中班制作布偶娃娃教案
【篇一：幼儿园中班安全活动教案】
交通标志作用大
班级：中班教师：李雪艳
活动目标
1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一
种符号；了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动。
活动准备
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备布娃娃一个。
活动过程
一、故事导入：
师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶
表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天
早上她就开着她的小车去城里游玩，但是一进城，她发现我们的马
路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，
也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋
友来帮忙了！
二、认识交通标志师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着
说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：
红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老
师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。
游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称
及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励
大胆回答的幼儿。
三、交通标志作用：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小
朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变
成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）
师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
【篇二：幼儿园教案】
幼儿园教案
一、小班语言教案：两位新朋友
活动目标：
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己??”的句式说说自己会做的事。
活动准备：
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
活动重点：
培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
活动过程：
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红
（1）介绍红红
（2）向红红问好，幼儿自我介绍。
（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？
（4）介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东
（1）观察东东，说说对东东的感受。
（2）友爱教育，劝说东东。
（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。
（5）说说东东自己会做的事。
（6）说说夸赞的话。
4、介绍自己
（1）说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。
活动结束：
对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
二、小班数学教案：小兔采蘑菇
【设计意图】当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成
幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
【活动目标】
1．复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序；
2．5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。
【活动准备】
1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
3．每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。
4．地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”(能站下五个小朋友)。【活动过程】
1．复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教
师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。
2．按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇
上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同
样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑
菇卡上的插卡袋上。
3．按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子．数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子
来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4．给点卡排序。
师：听！小蘑菇在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给它
们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！
想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡
排队。
5．结束。
师：今天小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝
把采来的蘑菇都
交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！
【活动延伸】
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。
【设计评析】
本活动为幼儿提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯
穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松愉快的气氛中完
成全部的学习任务，充分调动幼儿的积极性和自主性，将抽象的数
学知识具体形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加
简单易学，符合小班幼儿的年龄特点。
通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作
的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点——直觉
行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、
调整。
三、小班艺术教案：丑小鸭
【课题由来】
小班幼儿对许多事物都有新鲜感，特别喜欢小动物，喜欢模仿和表
演小动物，在几次活动中，都表现出注意力集中，兴趣浓厚。如：
学大象伯伯慢慢走；表演大公鸡洗沙澡；观察小白兔和学小白兔蹦
蹦又跳跳的样子；学唱《一只哈巴狗》等等。这些活动中由于幼儿
感到新鲜有趣，因此学习的效果很好，也较容易就掌握了。因此我
就设计音乐活动“丑小鸭”，让幼儿通过本次活动能更加喜欢小动物
从而萌发保护动物的意识。
【活动目的】
1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容模仿和创编各种动作，培养幼儿的尝试创新精神。
2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。
3、培养幼儿从小爱护动物的优良品质。
【活动准备】
《小鸡住新楼》和《丑小鸭》的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。
【活动过程】
1、听音乐复习舞蹈《小鸡住新楼》，吸引幼儿的注意力。二、引入课题，复习歌曲，进一步熟悉歌曲的内容。
（1）出示挂图。“小鸡住进了新楼可高兴了，它的好朋友也来了，祝贺它搬进了新房子，看看，它是谁呀？”（小鸭子）
（2）复习歌曲《丑小鸭》，幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。
（3）教师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟悉歌曲，了解小鸭子的外形和生活特点。
（4）幼儿有表情地演唱歌曲《丑小鸭》。
2、幼儿尝试创编舞蹈动作。
（1）幼儿自由尝试。
①激发幼儿尝试的编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。“小朋友唱的呀，可真棒，小鸭子一定很喜欢你们的，那你们喜欢它吗？（喜欢）那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗？（好）那我们带上头饰吧！老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。了
②幼儿跟着音乐自由编舞练习。
（2）教师引导幼儿分别创编动作。
“小朋友跳的可真不错，有些小朋友编的可好了，那我们现在来比比赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。
②师逐句引导幼儿编动作。
②对幼儿创编的动作，教师进行补充修改然后再传授。
（3）完整练习。
①根据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。
②请部分幼儿表演舞蹈。
3、教育幼儿要热爱小动物，保护小动物。
“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀，那我们和小鸭子做朋友好吗？那能不能伤害小鸭子呀？（不能）对了，我们不仅要和小鸭子
做朋友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友，那我
们就应该爱护它们，不去伤害它们。
【活动结束】
现在我们和小鸭子去找很多很多的朋友好吗？
四、中班语言教案：小鸭找家
【活动目标】
1、学会倾听，能理解故事内容。
2、能说出自己和妈妈的名字。
3、培养自我保护意识。
【活动准备】
1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。
2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。
【活动过程】
1、听看结合，欣赏故事：
1）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请
小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了？”——“谁来帮助它？最
后小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。
2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听
完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎
么回答的？”——“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：
小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪
没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家
丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！
2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼
儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！
3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。
【活动延伸】
1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演
故事。
2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。
五、中班数学教案：看图学习7的加法
【活动目标】
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。
【活动准备】
1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。
2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。
【活动过程】
一、开火车：复习7的组成
师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我
们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。
师：嘿嘿，我的火车x（1）点开，你的火车x 点开？
幼：嘿嘿，我的火车x（1）点开，我的火车x（6）点开。
二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法
1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？
2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答
出来后就可以上二楼、三楼。
3、幼儿操作
师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在
一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚
一点。
4、总结：
师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回
答的？（幼儿列的算式）老师记录
请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“
师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式
就是7的加法算式。
师：象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，
同样我们看到2+5=7就会想到什么呢？看到?
三、内化迁移——游戏：买水果
1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。
2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？
为什么？还可以买哪两样？
3、幼儿操作
4、讲评：你有几种方法？买的是什么？
5、师：如果7元钱买三样水果呢？
【结束】
6、好我们一起去水果店选购吧。
六、中班音乐教案：捉老鼠
【活动目标】
1、引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的快乐。
2、培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及良好的节奏感。
3、引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表
现音乐形象。
【活动准备】
1、猫和老鼠布偶。
2、打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。
3、道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。
4、录音机和音乐磁带。
【活动过程】
1、教师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演捉老鼠。讨论：这
段音乐讲了一个什么故事？猫是怎样捉老鼠的？
2、引导幼儿欣赏音乐，讨论：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同？
3、教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现
的规律，熟悉音乐形象。
4、为幼儿提供游戏道具，引导幼儿再次玩游戏，鼓励幼儿大胆想
象并讨论：还有什么办法可以捉老鼠？你准备怎么打老鼠呢？一个
人去还是和朋友一起去？
【篇三：潘霞手工diy团队活动教案】
注：1.由于学生学情及学生制作水平、速度暂不了解，课时安排可
能会稍有变动。
2.活动过程的操作、制作过程照片及活动照片暂时无法提供太多。
3.以下课时设计均为设想，操作难易程度适中，如果学生制作水平
及程度较高，后续会适当增加难度，反之降低难度。谢谢！！！
1.活动准备
【教学内容】
了解布艺手工制作的相关知识。
了解布艺手工制作所需要的工具并准备。
【教学目标】
1．知识与技能目标：
（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针
法和步骤，能够独立完成作品。
2．过程与方法:
通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制
作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。
3.情感态度与价值观
（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识
和审美能力。
（2）培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯
动脑、勤动手的重要性。
（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】
重点：通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本
针法和步骤，能够独立完成作品。
难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新
意识、设计思维和审美能力。
【教学准备】
教师：教案、工具。
学生：布艺、针线等材料。
【教学过程】
一、教师讲解手工布艺相关内容
布艺即指布上的艺术，是古时期中国民间工艺中的一朵瑰丽的奇葩。是以布为原料，集民间剪纸，刺绣，制作工艺为一体的综合艺术。
活动由易到难，从了解布艺制作的基本针法和步骤，到制作不织布
钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，层层递进，有利于培养学生动手动脑解决生活中问题的意识，激发学生对生活
的热爱。从而促进学生掌握技能，提高解决问题的能力。
二、布置准备工作：
认识工具，准备工具。
新手必备工具：剪刀，水消笔，胶水！！！
剪刀：家用普通的即可，要能剪布的。
水消笔：遇到水就消失了，不用揉搓。主要用于在布上描边，画表情，做记号等等，完工以后沾点水就会消失，水少的话消失的慢或
者不彻底，可以直接拿到水龙头下冲直到消失，不织布吸满了水，
只需甩几下大部分水分就没了，用力甩的话，就半干了，或者用干
毛巾包住吸水。
胶水：不织布专用胶，粘接牢固、不粘手、环保无毒。
用于一些不方便缝线的地方或者用胶水先把小布片在主体上固定好
位置（注意只粘中心一点即可，粘到周边，变硬针不好戳）再缝，
小布片不会移位，方便缝线。
二、课内交流，课后准备
学生自行准备制作工具。
三、布置作业：准备需要的工具
2.鳄鱼布偶娃娃（一）
【教学内容】
鳄鱼布偶布娃娃（一、主体的制作）
【教学目标】
1．知识与技能目标：
（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针法和步骤，能够独立完成作品。
2．过程与方法:
通过自主练习、小组合作探究等灵活掌握缝制的基本针法。并在制
作布艺作品的过程中，培养学生自主探究、实践创新的能力。
3.情感态度与价值观
（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识和审美能力。
动脑、勤动手的重要性。
（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】
重点：通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本
针法和步骤，能够独立完成作品。
难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新
意识、设计思维和审美能力。
【教学准备】
教师：教案、工具。
学生：布艺、针线等材料。
【教学过程】
一、教师讲解材料包中的材料及工具
材料包里包含布料，针线，配件，详细制作说明图纸，新手也可轻
松完成。
商品采用进口优质鹿皮绒，亲肤布料，安全健康，薄而牢固，方便
缝制，又不失去韧度。不掉色、不起球、无异味。
制作步骤：
教师示范
示范的过程中，讲解缝制的方法，以及针法的操作。
二、学生动手制作，教师巡视指导
3.鳄鱼布偶娃娃（二）
【教学内容】
鳄鱼布偶布娃娃（二、配件的制作，缝合组成成品）
【教学目标】
1．知识与技能目标：
（1）了解布艺作品，通过欣赏布艺作品，激发学生学习的兴趣。（2）通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本针
法和步骤，能够独立完成作品。
2．过程与方法:
实践创新的能力。
3.情感态度与价值观
（1）通过布艺作品的设计、布料的合理利用，培养学生的创新意识
和审美能力。
动脑、勤动手的重要性。
（3）增强学生节约、环保意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。【教学重点难点】
重点：通过制作不织布钱包，布偶等布艺品，掌握布艺制作的基本
针法和步骤，能够独立完成作品。
难点：通过布艺作品的设计、布料的合理利用等，培养学生的创新
意识、设计思维和审美能力。
【教学准备】
教师：教案、工具。
学生：布艺、针线等材料。
【教学过程】
一、教师讲解
继续上节课的内容