阅卷名师精选·点拨五年中考满分文
极品卷
（五年中考三年模拟）
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第一章审题：四步推敲酿奇葩
[聚焦阅卷室]
[五年经典回顾]
[看点：细笔描摹，题文兼美] [看点：反弹琵琶，言尽意长]
[看点：大胆求异，一鸣惊人] [看点：题文辉映，以情感人]
[看点：呼题两问，浓情聚彩] [看点:巧借经典，令人信服]
[看点：抑扬有致，情景交融] [看点：巧用日记，老树新花]
[看点：层层设悬，话外有音] [看点：妙引歌曲，真情感人]
[看点:美题美文，写景衬情] [看点：构思新颖，立意精彩]
[看点：文首蓄势，联想升华] [看点：联系生活，说理自然]
[三年中考模拟]
[阅卷名师话审题]：
第一章审题：四步推敲酿奇葩
[聚焦阅卷室]
近年来，中考作文在命题、评价等方面尽力放宽禁锢，不在审题等方面为难考生。话题作文的出现和盛行，就是最好的证明。但是话题作文并不是不要审题，有时候话题作文甚至因为要求过宽而难以迅速正确审题。因此，要在考场中赢得作文高分，首先必须过好审题关。审好了题，作文就成功了一半。具体说来，作文审题可从下面四步入手：
第一步，审形式。纵观近年来各地中考作文，文题形式不外乎以下几种：话题作文、材料作文、命题作文（含半命题作文）。2005年中考更是出现了不少组合题形，如“命题+话题”、“话题+材料”、“半命题+话题”等。以上文题形式的不同，决定了审题的范围、方法和要求也各有不同。因此，拿到试卷不可忽视审视文题形式，以免文与题不符，结果下笔千言，离题万里。
第二步，审内容。动笔之前我们还要弄清楚题目要求我们写什么（特别是命题作文）。例如准备写记叙文，就要明确是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。如果写人，是只写一个人，还是写多个人；叙事，是叙述一件事，还是叙几件事；写景，则分清楚是静景，还是动景；状物，是状动物，还是状植物等。以上内容，审题时均不可忽视，要一一弄个清楚。
第三步，审题眼。所谓题眼，就是文题中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。一般说来，题眼往往由文题中的动词或起形容修饰限制作用的词来充当。典型如《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题，初看没有什么区别，但其写作重点大不相同：前者要突出这件事的“意义”所在，把这件事的“意义”描绘出来；后者强调的是有“趣”，要把这个“趣”描绘出来，以突出其难忘。所以说，审题抓住了题眼，也就是抓住了文章的写作重点。
第四步，审要求。在文题后面，往往都有一个“要求”（或者“注意”），它对诸如写作范围、角度、文体、篇幅等方面作了一些限定。如湖北荆州市2005年中考半命题作文：《让＿＿＿＿的＿＿＿＿》，其要求就有：“①仔细斟酌，完成上面这个文题，并将完成后的文题写在下页作文格的第一行内。②根据完成后的作文题写一篇六七百字的作文。③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。”这些要求明确告诉考生：第一，要补充并在指定的地方书写文题；第二，必须是作文，诗歌肯定不行，字数600以上700以下，过多过少也不行；第三要注意保密，虽没有强调一律使用“××”，但一定要有技术处理。而且，该卷作文评分细则中也明确规定：全文不足300字，或只写开头结尾，而在中间充塞其他乱七八糟内容以及确认为抄袭的作文为五类文，最高分不超过10分。
[经典回顾]
经典01
荆州卷：极品文一
[看点：细笔描摹，题文兼美]
化蝶
湖北荆州市考生
到外公家做客，闲着没事，便和表弟找来一把铁锹，溜到附近的一条小路上挖起“陷阱”来。
半个小时过后，我们都变成了小花脸，不过“劳动成果”也很喜人——挖了一个一尺多深的土坑。我们又把土坑伪装了一番，再随便一看，嗬，除了地上有些新翻的泥土以外，简直就没有什么痕迹。于是，我们收拾好工具，爬到了路边的一个土丘上，居高临下的观察起来。
“嚓，嚓，嚓”，前面走过来一位年轻的姑娘。我高兴极了，要是看见她掉进陷阱里，一定很有趣。不过，她拿根竹竿在地上敲着什么呢？哦，她是一个盲人！
她长得很美：白皙的皮肤，白净的脸庞，乌黑的头发垂到腰际，配一身洁白的连衣裙，显得那么的美、那么的和谐，简直就像电视里的仙女。
她用竹竿在地上敲着探路，小心的向前走着。近了，她慢慢的靠近我们所挖的陷阱了。我很想提醒她。只听“嘭”的一声，她已经跌入了坑中。“啊——”我的心头一阵颤动。看看表弟，似乎正为自己的杰作而高兴。我默默叹了口气，只觉得浑身的不自在。
这不过是一个一尺多深的土坑，要爬上来，对于正常人来说是小菜一碟，但对于一个盲人却不啻于翻山涉水之难。她吃力的摸索攀越，好不容易终于是爬上来了。这个时候，她那清秀的脸上满是忧伤和无奈，洁白的衣裙沾满了泥土，似乎那么的狼狈。可是我总觉得狼狈的却是我自己。
她来不及擦掉脸上的灰尘，蹲下身来，娇柔的双手在地上努力的摸索着什么。哦，她是在那根竹竿。盲人走路怎么能没有竹竿呢！
她终于摸到竹竿了。但是她没有走，而是将竹竿插在了土坑旁边，接着又拿出一方绣花手绢，系在了竹竿上。
风儿吹过，那洁白的手绢翩翩起舞，在阳光下显得格外醒目。我看见，盲人姑娘脸上露出了可人的笑容，也许，她感觉到了手绢的美……
我愣住了。表弟也低下了头。
她并没有发现我们，只是转过身，欣喜的摸索着走了。风儿吹动着她的衣裙，她好像也在翩翩起舞。她越走越远，后来变成了一只美丽的蝴蝶……
[得分点品评]
这是一篇“感受美好”的话题作文，也是一篇美文。语言美丽，描写、抒情、议论有机结合，语言流畅生动。人物美丽，“白皙的皮肤，白净的脸庞，乌黑的头发”，还有“洁白的连衣裙”、“洁白的手绢”，美不胜收。意境美丽，文中的主人翁盲人姑娘，在自己跌入土坑之后，为给路人提醒，用自己赖以探路的竹竿和漂亮的手绢做路标，心灵之美与她美丽的外在形象相映成辉。文中虽然没有一个字一句话提及感受美好，但是美好的东西早已深入我们每一个人内心深处。
青海卷：极品文二
[看点：反弹琵琶，言尽意长]
人类啊，让我告诉你
青海考生
尊敬的人类啊，还记得公元2000年5月武汉市某动物园的那场牛狮之战吗？
那一战，可以说是让我们狮类颜面丢尽，不仅“林中之王”的地位摇摇欲坠，来自各方面的口诛笔伐也不可胜数。但是，我们是愿意如此的吗？
这里，让我来告诉你们一下我们当时战败原因，也算是为了我们“林中之王”尊严，给你们一个合理的解释吧。
首先，我们狮子并不怕牛。君不见，当那头健壮的本地水牛被“投放”到场内的时候，我们也和往常一样以为又是一块送到口边的肥肉。但让我们难以理解的是，它居然会突然转身，风驰电掣般的向我们狂奔而来。要知道，我们平日里吃的都是温顺的水牛，只有我们吃它、没有它冲向我们的。所以，情急之中难免乱了阵脚。一时的失败和教训，我们以后记住就是，人类又何必小题大做呢！
其次，对于我们狮子来说，不和水牛发生直接冲突，也是为了避免无谓的牺牲。因为我们是“林中之王”，对于维护整个森林的稳定和团结有着重要的作用。我们的生命并不完全是我们自己的，更是整个森林的。如果万一和水牛冲突有个三长两短的话，那对于整个森林的损失就太大了。前些日，中央电视台记者采访一位目睹落水儿童淹死而无动于衷的县领导时，那领导解释说：他估计落水儿童不会超过三分钟就会被淹死，而且那地方水深水急，就算他们一行下去救人
的话时间也来不及，而且说不定还会出其他意外，如果是那样的话那对党和国家的损失就更大了。这位领导尚能时时想到自己对于党和国家的重要性，我们这些“林中之王”又岂敢置自己和整个森林的利益而不顾呢！
第三，这头牛很可能是受了某些人的唆使，专门瞅准了我们的缺点来着的。记得有个专门抢劫勒索富裕阶层的罪犯落网后说过一段意味深长的话，他说他从不抢劫普通老百姓，因为老百姓的一分一厘都来得不容易，说不定会为了半角一毛和你拼命；要抢就抢那些有钱有势的人，这些人官越大，钱越多，倒越怕死，也越容易得手。我们猜想那天的水牛肯定就是受了这事的启发，想我们这些“林中之王”，官衔够大的了，在动物园待遇也够好的了。有了这么好的生活条件，谁还愿意冒险去和水牛拼命呢？
以上三条解释，不一定都站得住脚，但却是我们狮子的肺腑之言，敬请人类雅鉴。
[得分点品评]
这是一篇题为“，让我告诉你”的半命题作文，考生补充倾诉对象为“人类”，借用“林中之王”的“肺腑之言”，揭露现实生活中种种不正之风，可谓嬉笑怒骂，皆是文章。文中狮子的三条辩解借用人类论据，影射更加深刻。看文中“其次”“第三”两条辩解，前者借“目睹落水儿童淹死而无动于衷的县领导”之话，后者引“专门抢劫勒索富裕阶层的罪犯”之语，狮子的辩解有理有据，理直气壮，读者与作者心有灵犀，种种理念，已在不言中。最后一句，看似“狮子的肺腑之言”来“请人类雅鉴”，其实应该引起深思的正是我们人类自己。
经典02
陕西卷：极品文一
[看点：大胆求异，一鸣惊人]
你为我情思的高飞铺设了助跑线
——潘金莲给西门庆的一封信
陕西考生
西门君：
你好！我是潘金莲！
收到这封信，你一定感到很意外吧？的确，这件事如果发生在一个月之前，连我自己都会感到不可思议。但是今天，我给你写信这件事情却真切实在地发生了。要问为什么吗？我只能对你说：是你，为我即将死去的情思能够高飞，铺设了足够长的助跑线。所以，我情不自禁要对你这样。
我潘金莲是个苦命的女子。出身卑贱，家境寒微，自幼便被卖给人家做奴婢。但是我天生的美貌，却没有哪一个富家女子能够相比。面对“张大户”没完没了的纠缠，我“宁可玉碎，不为瓦全”，被迫违心地嫁给了“身不满五尺，面目生得狰狞”、“头脑可笑”、“人物猥亵”、“为人懦弱”的武大郎。那个时候，我只求能够摆脱张大户，什么浪漫的情思温柔的心，都已经慢慢干涸了。
就在一个月前，我见到了武大郎的弟弟——你不会不知道那个在景阳岗赤手空拳打死老虎的英雄吧——武松。武松生得英俊魁梧，一表人才，比起武大郎，简直就是天神下凡。我久已枯涸的心又复苏了，我在心底默默地喜欢着他——我丈夫的弟弟。可是一切美好都在那个大雪天化为了泡影。那一天，武大郎仍然出去卖他的炊饼，我和武松吃饭时多喝了一点酒，借着酒力我大胆地向他表露了爱慕之情。可是那个武松，连老虎都不怕的武松，却因为我是他的嫂嫂而变得胆小如鼠。不接受我一片火热的心便罢了，他还好好地训斥了我一顿。你说，我只想追求自己的幸福，我错了吗？
十天前的那天午后，西门君，我在叉帘子的时候，无意将叉竿从小楼上滑落下去，正好打在了路过我家门前的你的
头上。那时，风流倜傥的你不但没有恼怒，反而彬彬有礼地安慰我。这样的“礼遇”我潘金莲啥时候拥有过？也许，从那一刻开始，我本已渴得死去的情思又一次复活了。最让我激动和难忘的是，前几天，你我偶遇在王婆的家里，你给了我最大的尊重和不尽的温存……我深深地感受到，你才是我此生最好的男人！
武大郎是我名义上的丈夫，但我和他一直没有夫妻的情份；武松是我初恋的英雄，但他带给我的是不尽的痛苦；只有你，西门君，让我真正成为了天底下最幸福的女人！
此时，我的情思已如挣脱束缚的鸿鹄，而给了它足够长的助跑线、让它能够尽情高飞的人儿，就是你！西门君啊，也许，在世人面前，我已经没有了道德，没有了廉耻。但是我都顾不得也不管了，因为，我只要有你！
请相信潘金莲对你的一片赤胆真心吧！
潘氏金莲
即笔[得分点品评]
作文考题是话题“助跑线”，考生可谓胆大异行，居然模拟潘金莲口吻给西门庆写起了情书，可谓新，可谓奇！书信开篇三个自然段，考生模拟潘金莲语气，表明自己都“感到不可思议”，可见潘也并非水性扬花之人；第四、五两个自然段，分别将对于武松、西门庆的感情及回应进行了描述。前者，对潘“默默地喜欢”不但不敢接受，还“好好地训斥了”她一顿；后者，“彬彬有礼地安慰”，继而更有“最大的尊重和不尽的温存”。第六自然段，更是宣言：嫁武大郎是被迫，暗恋武松得到的是痛苦，只有西门庆，才能让她幸福。考生似乎要大胆地告诉人们这样一个道理：追求自己的幸福不是罪。这样就显得新颖独特，令人叹赏。
扬州卷：极品文二
[看点：题文辉映，以情感人]
哭就哭了
江苏扬州考生
今天，好惨！
早自习，英语作业发了下来，上面缀满了密密麻麻的圈圈点点，还盘踞着一个大大的“？”，更令人胆战心惊的是上面瞪着几个鲜红的大字：“你动脑子了吗？”看着别人作业本上咧着大嘴笑着的“A”，我心里真不是滋味……
下午数学测验，有一个道题和我们以前做过的极类似，我却忙于对付其他题目竟丢在一边没有做。理所当然，数学老师狠狠地批评了“脑瓜没一点开窍”的我。随后又是物理测验，试卷发下来后，我觉得后面几道题挺简单的，便欣然拿笔从后往前的做起，没想到物理老师最不欣赏这样的答题习惯，当场就数落了我几句。那时，我心里好难受，好难受……
晚上最后一节自习课，数学老师在讲台上批改下午测验的试卷。我知道自己考得很糟，害怕得要命。果然不出所料，只得了88分。虽然“8”等于“发”，但老师还是批了我一顿……
下晚自习后，我独自一人徘徊在夜色笼罩着的校园里，心头一片茫然，身子也有些恍惚。途经政教室，正好碰到了我以前的班主任老师。我低着头，快速向前走去，想避开他的目光——我不想让他看见我失落的样子。“小琴——”我不得不停住脚步。老师轻轻走到我的身边，关切地问我近来成绩可好，数学有没有打上110分？……老师的一系列问题让我没能开口说话，也说不出口，只是低着头默默地站着。此时此刻，老师的关心疼爱似乎也成了一把利剑，刺破了我本已快崩溃的心。老师刚一离开，我的眼泪就刷地一下子涌了出来……
静静的夜，有我孤独的泪。长夜漫漫，过去一些不开心的事情都再次浮现于脑海里。我一直都很努力的给自己找不
哭的理由，我想要做个坚强的女孩，想抛掉失败的自己重新再来，可是这次——我哭了。
第二天，我起得很早。眼睛好痛，是昨夜哭了的缘故吧！我走出公寓门，咦，好奇怪！昨夜老天爷也和我一样——哭了。看来今天的朝阳会比往日更明媚！其实，一路走过来，应该明白一切向前看的道理，过去的总会过去，好好珍惜现在，不要给爱你的人留下遗憾。心情不好，就尽情地哭吧！——有时候，哭比笑更美。
是的，哭，就哭了……
[得分点品评]
考生深谙题文辉映前伏后应之道。围绕“我”一天的不顺心之事，大胆发出“哭就哭了”这一反常规的感慨。开篇定下全文基调，由“好惨”领起，依次有英语作文的“？”和评语、数学测验的粗心大意、物理测验的无心之失等，环环相接件件伤心，更有昔日班主任一番不是时候的关心问候，让“我”的茫然失落到了极点。如果单纯的只是写“哭”也并不见得高明。倒数第二自然段，作者笔锋一转，“今天的朝阳会比往日更明媚”，“过去的总会过去，好好珍惜现在”，给“哭”以新的概念和内涵。哭就哭了，因为“有时候，哭比笑更美”。最后一段，六字成段，既收束全文照应文题，又让“哭”有了新的内容。作文就这样写出了与众不同的新意。
经典03
成都卷：极品文一
[看点：呼题两问，浓情聚彩]
外婆
四川成都考生
我讨厌外婆。
曾经，我是那么讨厌外婆，讨厌外婆的唠叨，甚至讨厌外婆对我无微不至的关怀。可是如今，外婆已经永远的离开了我。
外婆是典型的农家妇女，斗大的字不认识一个。外婆十六岁那年，便由她的父母做主和我外公成亲。因为没有感情基础，婚后的一些年里他们经常吵架，直到有了我母亲他们姐弟三个才好转一点。那时我们家是全村出了名的困难户，外婆为了一家生计，更是没日没夜的劳动。每天凌晨雄鸡刚刚报晓就扛起锄头出门，傍晚夜幕降临才回来。除了多挣一点工分以外，还要偷偷摸摸的打点鱼呀野兔之类的，以改善生活，补贴家用。
二十多年后，母亲她们姐弟三人相继成家。当我们渐渐长大时，外婆也慢慢衰老了。
我读小学时，爸妈出门打工去了，我就寄宿在外婆家里。那时候无人管束的我野得像个男孩子似的，整天东跑西逛就是不认真学习。外婆对我苦口婆心的教导、无微不至的关怀自然令我又怕又恨，更觉惭愧难当。每天早晨我才起床，外婆早已将牙刷挤上了牙膏，洗脸水也已安置妥当。等我斯条慢理梳洗完毕，外婆又已经把热腾腾的饭菜端上了桌子。临上学时，外婆还要不厌其烦地叮嘱：“路上小心些，上课要认真听讲，放学了早点回来。”每次她的话还没说完，我已经抓起书包跑远了。这时，外婆就摇摇头，叹几口气，一副惋惜又无可奈何的样子。
上中学后，爸妈用打工积攒的钱在家里做了一点小生意，我也在学校住宿，见到外婆的时候自然就少了。不过每个周末回家，总会听妈妈说外婆问我读书的情况，要我好好读书，别像她一样做了一辈子的睁眼瞎。这时，我才隐隐感觉到：外婆在我的身上该是寄托了多少希望啊。
前几天，妈妈忽然捎信来让我向老师请假后去外婆家。我心里陡然生起一点不祥的预感。当我匆匆的赶到时，外婆已经永远的离开了我们。我走到外婆跟前，呆呆的望着那安详的脸庞，眼泪不知不觉簌簌流了下来。在迷蒙的泪光中，
我似乎又看见了外婆给我做好饭菜、给我送来衣服，还在灯光下笑眯眯地看着我读书写字……
那一夜，在时有时无断断续续的抽泣声中，我在外婆的灵前默默地坐了一夜。
人啊，为什么总是在失去后才知道珍惜呢？在冥冥之中，我似乎又听见了一个熟悉的声音，外婆，可是您在另一个世界的呼唤？
[得分点品评]
考生娓娓叙说，文尾摆出两问，其所蕴之思想感情，实在太多。一问质疑人“为什么总是在失去后才知道珍惜呢”，其意如下：一是外婆身世坎坷，“斗大的字不认识一个”，而且是“全村出了名的困难户”，二是“我”没有理解外婆的关爱，外婆“苦口婆心的教导”总是“惋惜又无可奈何”，直到听了妈妈的述说“我”才隐隐感觉到外婆在我的身上寄托的希望，引起心灵深处的涟漪。知道珍惜可惜为时已晚，怎不令人痛悔万分。第二问，“我”在冥冥之中似乎听见的声音可是外婆“在另一个世界的呼唤”，只因为睹物生情，似乎看见外婆做好饭菜我送来衣服，还笑眯眯地看我读书写字，而且“在外婆的灵前默默地坐了一夜”，悔之切情之深，不难窥见。白居易有言：“感人心者，莫先乎情。”其切如是。
重庆卷：极品文二
[看点:巧借经典，令人信服]
生命的河流
重庆市考生
曾经听说过这样一个故事：
有一次拿破仑行经一座森林，那天天气非常炎热，而且正是太阳当空。他觉得口渴，就告诉侍者：“我们不久前曾跨过一条小溪，你回去那里给我取一些水来。”
侍者回头去找那条小溪。但小溪实在太小了，刚才他们的些车子经过，已经把溪水弄得很污浊，不能喝了。于是他回去告诉拿破仑：“那小溪里的水很脏，不能喝了。请您允许我们继续往前走，我知道前面就有一条小河，离这里也很近。”
拿破仑说：“不，你还是回到我们走过的那条小溪。”侍者奉命去了。但是他只是表面遵从，内心并不服气，暗想：水那么脏，再跑一趟也是白费时间。于是他只走了一半的路，就跑回来说：“水还是不能喝，您为什么要坚持？”拿破仑不予解释，只是命令道：“你再去跑一趟！”
侍者无奈，只好从命。当他再次走到那条小溪旁边时，发现溪水像它原来那么清澈、纯净了——污水已经流走，泥沙已经沉淀。侍者笑了，他知道了将军的选择为什么是对的了。当他提着水回来时，跪在拿破仑的马下说：“感谢您，将军。您给我上了伟大的一课——没有什么东西是永恒不变的。”
是啊，人生也是这样。生命的河流可能有时会被污浊，但那并不是永远的。随着时间的推移，它终将归于清澈。因此，成功往往始于坚持与耐心，而失败则大多由于急躁和武断。在那成与败之间，每个人都应该有一颗空灵的心，有一条纯洁的生命的河流。
[得分点品评]
借用一个经典的小故事，阐明一个深刻的人生哲理。作者善于摘取素材也善于联想，让作文于轻松的氛围中写出了让人深思的道理。灵活的从已有材料中灵活摘取我们作文所需要的素材是一种巧妙的“投机”。看作文前五个自然段，绝对不会是考试自己在考场上一时生编的故事，而是从平时广泛的阅读和积累中撷取有用部分，根据需要适当润色后成为了作文的内容。著名作家刘墉的不少哲文小品，也就是这种模式的。如果只是单纯的摘引故事，那作文并没有获得高分的筹码。考生的高明之处在于善于联想，由拿破仑这个关于溪流的故事联想到人生，将河水的流动和生命光阴的流失联
系起来，阐明了随着时间的推移，污浊终将归于清澈的道理，并呼吁人们应该有一颗空灵的心，纯洁的生命之河。这样，作文就有了一种耐人寻味的内容。
荆州卷：极品文三
[看点：抑扬有致，情景交融]
雨后灿烂的彩虹
湖北荆州市考生
经历了风雨洗礼的人生会更加瑰丽，遭受过冰雪寒冻的人生会更加坚定；然而，在这条铺满了挫折的道路中，你是否勇敢而坚强地跨过去了呢？
曾经的一个雨天，我是如此的消沉与痛苦；但是，我终于看到了雨后灿烂的彩虹……
又一次考试成绩出来了，屈指可数的分数少得可怜。我知道，抱着极大希望的父母一定会摇头叹息。为什么老天对我如此的不公平吗！为何我的勤苦努力却没有结果？
我冲进了雨幕，任雨水从我的额前滑落。我分明知道，落进口中的并不全是雨水，那味道又苦又涩，好难受。
不知道走出了多远，身边的行人渐渐稀少了，只有我还在忧伤的独自漫步。一阵冷风吹过，我不禁打了个寒战。然而，正是这风和雨，慢慢解开了我心结的锁，让我冷静下来，并且暗暗下定了决心：重新开始奋斗吧！不管老天对我是否公平，我不能辜负了自己。抬起头来，蓦然发现前方有了一片生机。雨停了，灿烂的彩虹也出现了。
我跌倒时有幸抓住了一个扶手。我感谢你，感谢那次的雨，更感谢雨后灿烂的彩虹。
其实，人的一生往往有成功也有无数次的跌倒。跌倒并不可怕，关键在于你是否一个坚强勇敢的人。弱者只会一蹶不振，强者却会把它当作为日后成功所奠下的基石，不经过失败哪有一帆风顺的成功……
大自然不可能永远晴空朗日，月亮也总有阴晴圆缺。但是我们应该知道，雨后的晴天会格外明朗，月亮由缺到圆的过程也分外诱人。
生活同样如此。我们同样可能历经艰难险阻，同样会受到风吹雨打。然而，那些强者始终没有低头，因为他们相信，雨后灿烂的彩虹是为他们而美丽的。
努力吧，年轻的朋友们！付出之后是收获，落泪之后是欢笑，不断的完善自我，这才是年轻的本色！
[得分点品评]
这是一篇美文。美在标题。“雨后灿烂的彩虹”，空气清新色彩明丽，给人耳目一新的感觉，更让人神清气爽、精神振奋。美在开篇。风雨的洗礼让人生更加瑰丽，冰雪的寒冻让人生更加坚定，由风雨联想到人生。随即一个“然而”转折，设问句“你是否勇敢而坚强地跨过去了呢？”引人急读后文。美在环境。飘雨冷风，雨后彩虹，虽不是那么的阳光明媚，但美丽的并不一定只有阳光。而且，“历经艰难险阻”后的成功，“受到风吹雨打”后的人生，会更加绚丽。美在立意。经受了挫折，但不是一味伤心堕落，能够从逆境中重新奋发，“落泪之后是欢笑”，我们看到的是希望。
经典04
北京卷：极品文一
[看点：巧用日记，老树新花]
贪官日记
北京市考生
这是从一个已经被判死刑的贪官家中搜出的四篇日记——
升官日天气：晴朗
秉承父母师长的叮嘱和教育，勤奋扎实地做好自己的每一件事情。一心一意为人民服务已经成为我处世的宗旨，然而，毫无思想准备的，我竟得到了升迁的机会。这是党和人民对我的信任和器重，那么我更应该“西北望，射天狼”。漫漫人生路，我坚强而又自信地迈开了一大步。
怀疑日天气：阴晦
因为工作的需要迁到了城市，看看世间一片繁华，扑朔迷离。瞧那都市人昂首挺胸轻迈阔步，一个个西装革履钱包鼓鼓，和我的生活相比，简直就是另外一个世界。今天，有人约我在某星级宾馆见面。说实话，这样的宾馆，我一月的薪水还住不上三两天，他却一包就是半年。见面了，他提着一个大箱子，里面竟然全部是钱。一箱子的钱哪，他笑着说只要我点点头，这钱就是我的。不过，我知道收了这钱意味着什么，就毅然拒绝了。回家后，我的脑袋里总是闪现着那些钞票的影子，似乎已在我的脑海里烙下了深印，久久不能拭去。这一晚，我失眠了。我开始怀疑起当初的选择来，我是否走错了路？
腐败日天气：明媚
一个个黑提包在我眼前晃来晃去，我一次次的拒绝，就一次次的后悔。终于有一天，在人家盛情的赠予下，我第一次用颤栗的手接了过来。真是奇怪，从那以后我就不害怕了，没有止境的贪欲之心战胜了正义和良知。我学会了当面一套背后一套，掌握了给钱办事无钱不理的奥秘。我的手一次一次接过大大小小的提包，先后买了洋房、跑车……我的生活也阔了起来。我终于明白，有“权”真好！
案发日天气：阴暗
黑提包收得愈多，我愈发胆大妄为。有时候我也深感不安，偶然回想起我曾经的处世宗旨，我真想将这些黑包通通地甩开。可惜，那里面的铜臭已经深深附在我身上。渐渐地，我觉得周围很多东西正在远离我。
终于，我摔倒了，从权力和贪欲的高峰跌落下来。
这时，我才知道，这条路的尽头是深渊！
其实，路就是在那么一瞬间选择的，但是选择的对与错将会决定你的一生。
[得分点品评]
这是一篇形式新颖、选材新奇而又中规中矩的佳作。其亮点有：四篇日记贯穿全文。除首句交代必要内容外，通篇由四篇日记组成。没有枝叶没有旁缀，四篇日记形式整齐划一，情节环环衔接，结构一目了然，层次一目了然。四个时日揭示内容。作者没有沿用常规的“×月×日星期×”的格式，而是别出心裁的分别设计成“升官日”、“怀疑日”、“腐败日”、“案发日”，不仅各“日”相衔依次递进，而且四则日记的内容情节，亦不言自明。四种天气映衬情节。看罢时间看天气。真心“为人民服务”，自然天气“晴朗”；一旦对自己的信仰都产生了怀疑，怎会不天气“阴晦”；而腐败的“明媚”，就如丧失了良知的疯狂；一旦东窗事发，“阴暗”到底理所当然。如此设计，妙！
长沙卷：极品文二
[看点：层层设悬，话外有音]
风雨中，老牛猝然死去
湖南长沙市考生
电闪雷鸣，狂风咆哮，大雨滂沱。一场暴风雨过后，二舅家的大水牛猝死了。不是病死的，也不是饿死的，更不是
热死的或者冷死的。孟春时节不冷不热，气候适宜。昨天，二舅妈放牛时，牛还有劲得力。
“俺家为啥就这么倒霉哟？瞧着眼头就是农忙季节，这耕地……”二舅一脸的哉相，唉声叹气。
“就是么！”邻居们随声附和着，表示了无比的同情。
“唉——，可怜俺家的参天柱哟，一家五口望着它哩。咦——该……该不是哪个遭天打雷劈的投了毒吧？”外婆猜测着说。
“不会，俺这头牛跟了俺5个年头啦！它通灵性哩，会吃毒药？”外公不容置疑，一口否决。
“他爹，那……莫不是让雷给劈了？”外婆又提出一个疑问。
“胡说！这牛棚是风水先生看过的宝地，发着哩！”外公“吧嗒，吧嗒”吸了两口烟，“牛憨厚得很啦！干活从不偷懒，和别人家的牛也很少冲突，像人一样忠厚。老天舍不得放电劈它的……”外公一字一叹。大伙儿大眼瞪小眼，诧异地望了望外公，不再说什么了。
不知是谁请来了兽医。
老兽医戴上老花镜，掏出锋利的手术刀，不快不慢地就这么在牛尸上划拉一下，开始解剖，验尸，分析：“牛身上没有擦伤的痕迹，内脏也没有中毒迹象，体内有大团的淤血！”老兽医边看边说，“看起来很可能是……”
“不会是让电给击死的吧？”众人齐问。
“只有这一种可能。”老兽医语气坚定，“牛死了，不过是电打死的，还可以吃，没有毒！”
外公愣住了。大伙儿明白了：牛棚建在大树底下，大树引来了雷电，电击死了牛——万幸没有伤着人。
看来，风水先生的话只蒙得住人，却管不了天……
[得分点品评]
这是一篇颇有意味的小说。雷电击中了风水先生选择的宝地，幸好受害者只是一头牛，末尾一句发人深思。文中人物语言具有浓郁的乡土味儿，作者几次设置悬念让故事曲折有致，后文释疑与首段遥相呼应，结构处理得当。题目中“猝然死去”一句，已经让读者疑虑重重，第一自然段“不是病死的，也不是饿死的，更不是热死的或者冷死的”，而且反复强调昨天牛还“有劲得力”，更是将读者的胃口高高吊起，形成悬念。最后一段“看来，风水先生的话只蒙得住人，却管不了天”，一个省略号意味深长。农村的落后愚昧，老年人的思想僵化，都还远远不到乐观的地步。一件小事折射一个大道理，意在如此。
甘肃卷：极品文三
[看点：妙引歌曲，真情感人]
拨动我心弦的歌
甘肃省考生
“那一天，知道你要走，我一句话也没留……”耳畔又响起了这支优美的歌。然而，我的心在颤抖，在流泪。我好想真挚地对您说一声：“爸，对不起！”
那一天，在车站，您提着沉重的行囊，眼圈红红地望着妈妈和我。我知道您一定有很多很多话要说，但您终究没有说出来，带着深情，带着关爱，也带着一丝遗憾，默默地走了，融入了南下打工者的队伍。
您不是我的亲生爸爸。自从爸爸去世以后，妈妈既要供我们姐妹俩读书，又要承担家里的农活，实在是忙不过来。是您伸出了援助之手，义无反顾地走进了我们家。然而，我从没有给过您一个笑脸，既使您无微不至地关心着我们，我也总以为那是虚假的。也不知是谁说过，继父母对子女都是先好后坏，所以，我处处防备处处留心，就怕您也是先好后
坏。
您走后，曾写过不少信回家。信中，您问得最多的总是我，问我的学习情况，问妈妈缺我的零花钱没有，叮嘱我要好好学习，安慰妈妈不要为您担心……可是，不懂事的我，竟没有给您回过一封信，甚至连您具体在哪做事都不知道。
记得上周星期三，气温急剧下降，而我返校时只穿了件夹衣，眼睁睁的只有受冻的份儿了。妈妈来了，递给我一件漂亮的尼绒短装。当妈妈告诉我说是您南下前用妈妈让您买套新衣的钱给我买的时，我愣住了。我不敢相信自己的耳朵，我扪心自问：“我是不是错了？”
想想您来后的日子，不管我对您多么无礼和仇视，您没有丝毫的介意。您宁愿自己穿得马马虎虎也要省下钱来为我们添置新衣。您不嫌我们家穷，也不怪家里欠下的一屁股债，您总是任劳任怨，默默地支撑着这个家。您这次出去打工，也是为了我下学期的学费。而我呢，在您走的那天，竟连一声问候的话都没有。我好恨我自己，恨我的偏执顽固，恨我的不懂事理。我太傻了！
爸爸，在这里，借着这支歌，我只想给您捎去我最真诚的一句：“您在他乡还好吗？要多多保重身体！”
[得分点品评]
一支歌曲引出一串动人的故事。小作者满含内疚，写出了心里的惭愧和不安。作文叙议结合，语含深情，写得朴实而生动。以情感人是本文最大的亮点。歌声引发开篇，“颤抖”和“真挚”奠定全文情感基调，“眼圈红红地望着妈妈和我”定格特写，让作文感情深沉感人，特别第三自然段一句“您不是我的亲生爸爸”，将情感再次拔起。作文首尾照应紧密。以歌声开篇，又借歌声送去问候结尾，这样不仅显得结构紧凑，文章浑然一体，而且祝福真情，余音未了。
[05年动人新作]
杭州卷：极品文一
[看点:美题美文，写景衬情]
青青河边草
浙江杭州市考生
三月底的一天，我又来到了这条小河边。河水依旧平静，微风过处撒下片片鱼鳞般的微波；岸边，成群的羊儿正悠闲地嚼着青青的嫩草，不时“咩咩”地叫唤几声……一切风光依旧，只是少了那位鹤发童颜、颇有几分仙风道骨的老者，多了一座被青草覆盖的新坟。
去年这个时节，我也来过这里。那时我初来乍到，对一切都感到生疏、好奇，只觉得风光无限好，仿佛来到了世外桃源。也是在这条小河边，我看到了他——一位垂钓的老者，白衣白裤，白发白须，坐在青青的草地当中，显得格外醒目。
我轻轻地走了过去，生怕吓跑了他的鱼。老人却爽朗地笑了起来，亲切地和我打招呼，又递给我一个蒲垫，我便挨了他左边坐着。令我十分诧异的是，老人的左臂竟然空荡荡的，目光也是我在电影里面经常看到的那种非常时代战士们特有的坚毅深沉的目光。半天的光景，我们就混得颇为熟悉了。老人给我讲了他的一些故事：年轻时曾打过蒋介石，后来又参加了抗美援朝战争。在那些个硝烟弥漫的年代，老人与战友们冒着枪林弹雨，出生入死。战友们大多都长眠沙场，老人也被炮弹炸断了左臂，却侥幸存活下来。说到这，老人刚毅的脸上现出几分悲戚的神情。他说他现在最怀念的是他的战友们。听着老人的讲述，我仿佛来到了那个已成为历史的年代，看到了老人当年与战友们一起拼死杀敌的英姿。后来，老人回到了故乡。他虽没有一官半职，但在村里威信极高，人们都亲昵地叫他“独臂大爷”……
夕阳斜洒在河面上，给河水镀上了一层金色。我看了看老人的桶，只有几条小小的鲫鱼。原来老人只顾着和我讲话，
忘了拉钩。我感到很抱歉，老人却用右手捋着长胡须微笑着说：“钓者之意不在鱼。小姑娘，谢谢你陪了我半天，听我唠叨了这么多。”我望着老人被夕阳映红的慈祥的脸，愈发觉得老人和蔼可亲。
今天，我来到了坟前，坟上的小草格外青绿。表弟说独臂大爷是去年冬天去世的。独臂大爷虽然与大地溶为了一体，但我觉得他昔日的音容笑貌仍一幕幕地浮现在我眼前。
我在独臂大爷的坟前拜了拜，拔了一把这青青的河边草，夹在我的笔记本里，默默地离开了小河边。
[得分点品评]
这是一篇以“风景”为话题的考场作文。考生紧扣“风景”二字，打造出本文三大美点：一是标题引衬，开篇诱人。看“青青河边草”，眼前仿佛已经是一片青葱绿色，耳畔似乎更有歌声悠扬，怎不令人陶醉。二是环境陪衬，景色迷人。看文中所写景物，有平静的小河，轻风“撒下片片鱼鳞般的微波”，“青青的嫩草”，悠闲的羊群，夕阳斜洒河面泛起的金色波浪，如此等等，实在是令人心旷神怡，不知不觉已经陶醉其间。三是故事正衬，情节感人。英雄老人夕阳红：形象是“白衣白裤，白发白须，坐在青青的草地当中”，目光“坚毅深沉”，言谈爽朗又亲切。当年曾经应用杀敌，后来却安居故乡不要一官半职，直至悄然长眠。在这平平淡淡的人和事中，真切实在地表现出我中华儿女朴实厚道的民俗民风。
无锡卷：极品文二
[看点：构思新颖，立意精彩]
精彩一日
江苏无锡市考生
周末回家，途经新华书店，照例进去瞄上一眼。
书店里静悄悄的，我的目光犹如电子扫描般在一摞摞书脊上掠过。《搜神记》？什么，《搜神记》！定睛一看，不错，果然是我魂牵梦萦的《搜神记》！顿时，我想起好友陈小锋来。我和陈小锋从小同学，还是好朋友。我们俩有一个共同的爱好，就是爱读鬼神的故事事。《西游记》、《聊斋志异》，无一不读过两三遍。进中学学习了《宋定伯捉鬼》一文后，我们就想找来这《搜神记》一饱眼福。上学期陈小锋的爸爸调到外地工作，他也转学走了。临分手时我们曾经相约：“谁要是先得到《搜神记》，绝不能忘了好朋友。”
我迫不及待地从书架上取下这本书，一看定价，16.80元，还不算很贵。咦，怎么只有一本？仔细翻找一遍，还是只有一本。问营业员，她说：“在农村这种古书谁要？你手里拿的都是上次进货时发错的一本。”没办法，一本就一本吧，先买下再说。
回到家，匆匆扒了两口饭，便倚在床上看起《搜神记》来。好在这是白话版本，读来还不算费力，一目十行地看到深夜，揉揉发涩的眼睛合上书，不禁又为难起来。书，的确是本好书，可是，是送给陈小锋，还是留给自己呢？这时，我想起了我们临别时的约定，觉得应该寄给他。我仿佛看见了陈小锋收到书后那笑意盈盈的脸庞。但转念一想，好不容易才得到这本书，又那么精彩，送人还真的点舍不得呢！还是甭送了，再说陈小锋也不一定知道我已经买到了《搜神记》呀！朦胧中陈小锋的笑脸消失了，他的大眼睛里充溢着失望，好像在问：“我们还是好朋友吗？”我想向他解释，但双腿像灌了铅似的怎么也挪不动。一着急，我差点摔倒……我蓦然从梦境中惊醒过来：“不错，我俩是好朋友，我一定把书寄给你。”
星期日下午，我去了趟邮局，把书给小锋寄去了。回学校的路上，心里虽然仍牵挂着书，但感觉很轻松、愉快。才进校门，就听见有同学喊：“小宇，收发室有你的信，好厚的一封信。”“这是谁给我寄的呢？”我不禁有点纳闷。到收发室一看，果然有一个厚厚的长方形邮包。“什么东西？”我拆开一看，呀！竟然也是一本《搜神记》！里面还夹着一张纸
条，上面写着：“小宇：爸爸出差给我带回一本好书，不敢私瞒，现寄给你，让你好好过一回瘾。友小锋。”
我一拍大腿：好家伙，我们真是“心有灵犀一点通”啊！
[得分点品评]
文章构思新颖巧妙。作文中的“我”在一个偶然的机会买到一本心仪已久的好书，但因为曾和好朋友有约定：“谁要是先得到《搜神记》，绝不能忘了好朋友”，经过一夜的思想激战，犹豫万千的“我”终于忍痛割爱，把心仪已久、爱不释手的好书寄赠好友。不料却得到意外、丰厚的回报。文章就在这样的巧合中对“好朋友”作了具体而生动的阐释。好书令人心仪，友情更应珍视；真诚的付出定会得到丰厚的回报。情节安排一波三折：意外得书——忍痛送友——收到回报。文章的主题就在这有趣的跌宕之中自然显现出来。借梦境抒写人物矛盾心理尤为别致。矛盾既是人之常情，读来倍感真切，又给文章增添了波澜。作文拟题“精彩一日”，诚可谓故事精彩，立意精彩，文章精彩！
陕西卷：极品文三
[看点：文首蓄势，联想升华]
窗外的牵牛花
陕西省考生
今年二三月间，爸爸在我卧室窗外的小菜园里种上了一些牵牛花，而我却一直不以为然。
直到前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，立忽然间闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿在我眼前翩然起舞——哦，原来是爸爸种的牵牛花开了！
我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我实在是忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，它们时时在努力地萌发着、生长着！就在今天，它们终于开出了艳丽的花朵！
情不自禁地，我走出房间，来到窗外的小菜园，仔细地观察起这一朵朵的小花来。
这些小花啊，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空，毫无顾忌地高喊着自己的豪言壮语；又像是满盛着琼浆玉液的高脚杯，等待着凯旋的众将士们一同开怀痛饮。它们的形体虽然很小，甚至小得可怜，但我此刻却分明感受到它们从来就没有过自贱和自卑，它们有的只是乐观向上和积极进取。要不然，这么细小的牵牛花茎藤上怎么能不时地会伸出一根更细的长芽儿呢。看这些长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手，牢牢抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架的最高处攀登！
我能够想象到啊，它们是怎样地从一粒粒微小的种子变得生机盎然，最终在我窗外的小菜园里郁郁葱葱起来的。我也能够想象到，它们攀登到花架最高处时，我窗外小菜园里曾多么的热闹多么的喧哗——那是数不清的小喇叭齐声喊出“努力拼搏，再微小的生命也能结出累累硕果”的震撼人心的生命最强音啊！
于是，在我房间窗外的小菜园里，在我观察牵牛花的这一瞬间，我一下子就明白了，明白了爸爸要在我的窗外种下牵牛花的秘密和原因。
感谢窗外的牵牛花！感谢爸爸！
[得分点品评]
考生很会蓄势，他在文首设置波澜，让文章曲折有致。爸爸种牵牛花，“我”一直“不以为然”，这是抑；忽然间闻到幽香沁人心脾，又看见花儿翩然起舞，这是初起；再到后面的“情不自禁”，才缓缓扬起。这样一波三折，势已蓄足。
考生很能驾驭文字，寓联想于描写之中，抒情不留痕迹。作文第五自然段，先将牵牛花花朵比作小喇叭，继而联想到是在呼喊自己的豪言壮语；又将牵牛花花朵比作高脚杯，联想到凯旋将士开怀痛饮。更妙的是将长芽儿比作小手，且
正在勇敢地攀登。这样埋藏在作者心中的赞誉之情，已倾注于对花的观察描写之中。第六自然段，作者干脆直言“想象”，想象出牵牛花的萌芽成长，甚至还有齐声喊出的生命最强音。花意如此，则种花人之意，已不言自明。
全文看似写花观花，却能够由花联想到人生，再想到种花人，父亲的用心良苦，父爱的默默无言，已深深感染了每一个读者。
富阳卷：极品文四
[看点：联系生活，说理自然]
幸福的“外衣”
浙江富阳市考生
有人从国外归来。他说，在那边，妻子、儿子、票子、房子、地位等什么都有，就是缺少幸福的滋味。他的感慨，不禁让我想起一则关于幸福“外衣”的故事。
据说有一位国王，手中拥有战功赫赫的军队、挥霍不尽的金钱以及至高无上的权利，妻妾儿女成群结队，臣子部下诚惶诚恐。可是尽管如此，他却为得不到真正的幸福而整天唉声叹气。后来，他听说千里之外一个偏僻的村庄里有一件幸福的“外衣”，如果能得到这件外衣，就会世世代代永远幸福。于是，国王就亲自骑马去寻找。
他走啊走，也不知道走了多少路程。一天，遇到一位在田里一边犁地一边高兴的唱着欢快歌曲的农夫，就上前问道：“你这么快乐，是不是拥有一件幸福的外衣？”农夫认出他是国王，嘲弄说：“是啊。不过就算给你，你也不一定能穿上它。”“为什么？”国王又惊讶又疑惑。“因为你身上穿的是欲望的大衣，而且它还在不停的向外膨胀。如果不能脱下欲望的大衣，你又怎能穿上别人的衣服呢？”国王听了张口结舌。
其实，我们每个人身上都披着一件幸福的“外衣”，只是各人的感受不同罢了。在我看来，幸福无时无刻不在身边，即使是粗茶淡饭、粗布衣衫，但只要一家人相濡以沫、互敬互爱，平平淡淡的生活也就是最大的幸福。大千世界芸芸众生，有的人欲望不断膨胀，得到了幸福却不知好好享受，一味的去追寻那不着边际的遥远的梦想甚至妄图侵占他人的幸福，最终必定丧失了眼前身边的幸福，到时候也就悔之晚矣。
前些时候，我曾经因为学习的退步而沮丧。那时，我认为自己是世界上最不幸的人：分明已经加油了尽力了，为什么成绩还是不如人意？后来，我看见不少比我考得更差的同学都没有灰心，我又重新树立的信心。为何我要受一时失利的影响？越是失败，我越要注重整理好烦乱的心绪，调整好失衡的心态，从伤感中走了出来，找到属于我自己的幸福“外衣”。
[得分点品评]
作文开门见山，海外归来，“什么都有”，却“就是缺少幸福的滋味”，疑问引出后面两个自然段关于幸福外衣的故事。并由故事联想到身边的生活，告诉我们“幸福无时无刻不在身边”，如果“一味的去追寻那不着边际的遥远的梦想甚至妄图侵占他人的幸福，最终必定丧失了眼前身边的幸福”，颇有警戒意味。最后一个自然段联系自我，认识到“越是失败”，就越要注意“从伤感中走了出来”，以找到属于“自己的幸福‘外衣’”，表达出一种不怕失败，敢于拼搏的决心。考生借故事说道理，故事新颖让人信服，道理自然能够深入人心。另外，将幸福的感受比作外衣，作文题目简洁生动，让读者过目难忘，作文情感积极向上，因此作文也就有了成功的因素。
[三年中考模拟]
1、请从下面两道文题中任选一题进行写作。
①题目：夏日印象
要求：将上述题目抄写在稿子第一行正中。作文内容自选，除诗歌之外文体不限，注意写出情感来，作文不要超过800字。
②有这样一些关于时间的“格言”：医生说，时间就是生命；战士说，时间就是胜利；老师说，时间就是分数；工人说，时间就是产量……从古至今，更有如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“莫等闲，白了少年头，空悲切”等数不清的惜时名言。试以“时间”为话题，自拟题目作文，除诗歌之外文体不限，600-800字，诗歌20行左右。
[写作导引]
这是一组典型的“命题+话题”作文形式。题目一为全命题作文，题目课文简单常见之极，在我们记忆的仓库里，也一定有不少关于夏天的故事。不必说池塘中映日的荷花、田野里醉人的稻香，也不必说风雨下的追逐嬉闹、月光中的蛙声蝉鼓，单是丛林间的点点流萤、苍穹上的闪闪繁星，都足以牵动我们的情思，触发我们的遐想，激活我们的思维。我们可以由此联想到许许多多亲切感人的故事和美丽奇妙的瞬间。那么，就从这些故事和瞬间中撷取一二点最令自己动情的点滴印象，围绕一个中心展开。注意事中要有情，情要能感人，引发读者的思想共鸣。
题目二为话题作文。对于“时间”这个词我们并不陌生，然而其具体概念我们并不见得全部知道。其解释之一为物质存在的一种客观形式，是由过去、现在和将来构成的连绵不断的系统。就这个概念，联系“路遥知马力，日久见人心”思考，我们不妨抒写关于时间流逝的故事以及自己的体验，例如“我”曾经发生的事情，今天的重新审视，还有颇多感受等。解释之二为这个系统中有起点和终点的一段时间，或者说就是一段段的日子。基于这个理解，我们可以选择某个时间段发生的故事，这样就选材的范围就明确了，任何一个时间发生的故事，不可以成为我们笔下的情节呢。当然，一定要注意点题和呼应，让作文主旨和“时间”紧密相依。
另外，时间还可以是青春的代名词，“莫等闲，白了少年头，空悲切”，“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，让青春阐释时间的概念，你的作文一定会更加深刻感人。
2、题目：再说一声“”
要求：将题目补充完整，除诗歌外文体不限，600-800字，文中不得泄露真实的地址姓名。
[写作导引]
这是一篇半命题作文。命题部分的“再说一声”，既暗示了作文所写之事必定发生在过去，而且文中的人物原先已经说过一次；又告诉我们作文应该饱含情感因素，在“再说”中以情动人。横线上补充的内容，可以是文中人物一句简练的话，也可以是人物语言中一个关键词，并且全文所蕴涵的情感因素，就体现在这句话或这个词当中，作文的故事情节也围绕着这话或词展开。
打开情感素材的仓库闭目细思，可写的内容应该是很多的。如父母的恳切希望、老师的谆谆教诲、同学的劝诫祝福、亲友的温馨问候，甚至路人的一句关心鼓励，只要是让你的心灵战栗过的，都可以成为你笔下美丽的故事。
3、当代诗人席慕容在她的诗作《诱惑》中这样写道：“终于知道了/ 在这叶将落尽的秋日/ 终于知道/ 什么叫做/ 诱惑……而无论是哪一种选择/ 都会使我流泪/ 使我/在叶终于落尽的那一日/ 深深地后悔”。请以诗中“后悔”一词为题作文，也可以添加词语将题目补充得更完整，除诗歌之外文体不限，600字以上。
[写作导引]
有曾经错过的事情才有后悔的发生，作文题目已经在告诉我们本文应该写一件过去的事，而且这件事情要让你惭愧和悔恨不已（当然如果添加词语补充题目为“不后悔”，则完全可以写某件事情虽然让“我”难堪或者难过，但是因为它
是正义的，我们应该做的，所以“我”并不后悔）。写此类作文应该注意做好以下几点：要写清楚情节的来龙去脉，值得后悔的、不必后悔的，都在行文语句中表现，且放在文中由读者评说；要清晰传达出作者的思想感情，让情感感染读者，并为作文的故事渲色增辉。
[阅卷名师话语言]
作文审题：走好你的第一步
审题，是作文的第一步。万事开头难，中考作文有效时间不会过一小时，我们如何在最短的时间内全面、准确、深入地捕捉文题信息，为写好考场作文迈出这重要的一步呢？
其实审题并不难，走好这第一步的方法有很多，下面仅列四法。
方法一：循规蹈矩，稳中求胜。
不少作文题已经具体规定了写作要求，我们只需要按文题的要求来写作，对其他无需多加考虑，这样可以在极短的时间内明确题旨，确定写什么。如有这样一道考题：
澄溪中学附近有一家化工厂。工厂天天向外排放有毒的气体和废水。广大师生和附近居民长期处在被污染的环境中，身体健康受到损害，工作学习受到影响。几年来，学校多次向工厂提出意见，要求妥善解决污染问题。但厂方以生产任务繁重、技术力量薄弱和经费开支太庞大等为理由，一再拖延，至今未能解决。
试就上述问题，以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况，申述理由，呼吁尽快解决。
这是一道材料作文题，初看比较复杂，其实只要抓住题目要求“以‘澄溪中学学生会’的名义，给《光明日报》写一封信”就很容易入手了。那么这封信写些什么呢？要求也说得很清楚：“反映情况，申述理由，呼吁尽快解决”。考试中很多考生的文章就写这么三段：一段反映情况，二段申述理由，三段呼吁尽快解决。评卷时，这些考生的文章都获得了较高的分数。
方法二：联系实际，顺应时势。
近年来，以道德品质类为话题的作文题颇为热手，拟题者意在通过这种方式渗透思想教育，检验考生的思想道德水平。那么，审题时就需要注意切不可因为标新立异而陷入了情感误区。
例如，甘肃2004年中考试题要求以“歌（或歌声）”为话题写作，有考生拟题《唱首赞歌给非典》作文，在非典迫使人们改变了不讲卫生的习惯这一方面大唱赞歌。要知道，非典带给人类的巨大危害与它使人们变得讲卫生相比孰重孰轻？我们到底该为它唱什么歌？答案不言自明。
江苏连云港市中考作文题是：我们都是爸爸妈妈的搀扶下成长的，这一“扶”便是十多年呢！成长的路上，有爸爸妈妈的无微不至的关爱，也有思想上的精心呵护。这中间，你是否为爸爸妈妈做过什么？请以“给妈妈（爸爸）一个吻”为题，写一篇文章。细读提示语，品味题眼“吻”字，我们就会知道命题者对中心的暗示：要写自己对父母无微不至的关爱和精心呵护的回报，也就是说，要表达的是“谁言寸草心，报得三春晖”之类的题旨。
方法三：化繁为简，直指重心。
有些作文特别是材料作文，文题可能包含了很多无效因素，我们审题时就要化繁为简，去掉无效因素，合并同类因
素。看下面的材料作文题：
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”
“为什么呢，我的孩子?”
“因为这里的每朵花下面都有刺。”
不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”
“为什么，我的孩子?”
“因为这里的每丛刺上面都有花。”
听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。
根据所提拱的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论。不少于600宇。
文题中包含的因素有：①母亲，②第一个小姑娘，③第二个小姑娘，④玫瑰园，⑤玫瑰花，⑥玫瑰刺。审题时先去掉无效因素①③，因为题目只要求就第一个小姑娘的说法展开议论，所以“母亲”和“第二个小姑娘”可以不加考虑；接着合并同类因素④⑤⑥，因为玫瑰刺、玫瑰花都在玫瑰园，所以因素⑤和⑥都可以合并到④里。这样六个因素只剩下了②和④两个。然后思考：第一个小姑娘对玫瑰园的看法是否正确?小姑娘因为看到玫瑰花下面有刺，就认为玫瑰园不是个好地方，显而易见，这种观点是片面的。这道材料作文题的题旨就在于此：告诉人们必须用全面的观点和辩证的观点看问题。这就是文章的最佳立意。找到了文章的最佳立意，拟题和选材的问题也都迎刃而解了。
方法四：反弹琵琶，新奇特立。
有的作文题如果只从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知如何下手。但是如果我们来点反向思维，穿透字面上的障碍从反面去思考，反而能很快明确写作范围和对象，顺利地把题审好。
例如写《静静的夜晚》这个题目，如果只从字面上理解，则简直无法下手。夜晚万籁俱寂，有什么好写的呢？如果我们这样思考：静静的夜晚发生会发生多少不平静的事情，有老师在灯下备课，种子在破土，小苗在生长，树叶在沙沙作响，河水在哗哗地奔流，小偷在蠢蠢欲动，边防战士在站岗放哨，公安战土正整装待发，党政领导在筹划方略，一个个小生命在呱呱落地……思维的闸门一经打开，就有写不完的材料。
又如贵阳市中考满分作文《享受挫折》，不仅文题新颖而有深意，而且考生列举了古今中外的典型事例作为事实论据，又引用孟子名言“天将降大任……”为理论论据，充分论证了“享受挫折”的必要性，最后联系实际，指出现代化建设也难免会遭受挫折，从而论证了“享受挫折”的现实意义，令人叫绝。
古人行军打仗讲究“兵马未动粮草先行”，如今我们考场上作文争锋不仅要“未曾提笔先行审题”，而且还要多方思考，审视出“人无我有，人有我精”的精品来。
第二章立意：吹尽黄沙始到金
[聚焦阅卷室]
所谓立意，就是为文章确立主题。主题是文章的灵魂，“无论诗歌与长行文字，俱以意（即…主题?）为主。意犹帅也。”对一道作文题，经过审题关口之后的首要关键便是立意。面对同一道中考作文题，在人人能写的情况下，要想使自己的得分胜人一筹，就必须在立意上用心琢磨，力求写出“高、新、巧、深”的作文来。
1、“高”——正确无误。这是立意之本。命题或半命题作文的立意一定要合乎题目要求。材料作文和话题作文的立意，要在对“材料”和话题“引子”进行具体的感知、理解和扩展基础上，经过提炼和选择，确立正确的立意。现在不少同学存在一些误解，觉得立意无所谓正误，甚至特意写“反意”作文。比如人们都说骄傲是一种缺点；他就反说，骄傲是自信的表现，是一种美德。人们提倡见义勇为；他就论证要懂得自我保护。一味反其意而为之。这种主题错误的作文势必会引起阅卷老师的反感。
2、“新”——新颖别致。考场作文要想“出人头第”，必须新颖别致，特别是在立意方面。立意要新颖巧妙，见人之所未见，发人之所未发。从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，获得新的意蕴。采用转换角度的方法，就要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。
3、“巧”——简明集中。就立意而言，简明、集中是对主题的基本要求。相反，主题分散，想面面俱到却面面不到，是立意之大忌。只有思想内容上单一集中，才可以集中笔墨，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。主题集中的要求是：不能有两个以上的主题，主题不可过大，否则不易深入、透彻。
4、“深”——深刻透彻。主题的深刻在于充分揭示事物的本质和规律。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。比如，只从刻苦学习方面来分析一个学生成绩优秀是不够深刻的，若能进一步阐述他为什么会刻苦，为什么有持之以恒，或者就学习态度、学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面进行分析，开掘出他刻苦学习的动机和动力，这样的立意，就深刻多。
[经典回顾]
经典01
长春卷：极品文一
[看点：材料生发，联系生活]
一个少年的心声
长春市一考生
“有一次我被父母误解了。妈妈狠狠地说了我一顿；爸爸竟然扬起手要抽我。后来事情澄清了，他们缄默了。我想，要是我，我就会说声‘对不起’。可是他们却始终没说。如果他们真的道一声‘对不起’，我该多么高兴啊！”今天在考场上，当我读完这则材料时，我的心不禁一颤。因为这则材料引起了我的共鸣，道出了我们所有青少年的心声。我是一名初三的学生，我的情况又何尝不是这样呢？
记的在开学初，我收到了一封男生给我来的信。这个男生原来是我班的班长，并且和我同桌一年多，但后来由于他父母的工作调动，他也随之而转学了。但我们有时还通信互勉。我们心底无私，所以不戒备父母。当我把这封信带到家里时，首先是被妈妈发现的。她第一句话就问：“是谁给你来的信，男生还是女生？”她当时的面孔很冷酷，证据咄咄逼人，好像对待一个犯人的态度。“是男生。”我回答。妈妈立刻把信夺过去，一边打开信一边气愤地数落着：“难怪你学习成绩下降，原来你和小男孩有来往。交朋友谈恋爱，这怎么能念好书呀！我明天非到学校去找你们老师，让她狠狠地批评你不可。”我听到这里，眼泪一串串地流了下来，流到了我的口里，是那样的苦涩，也流到了我的心里，是酸溜溜的。“你污蔑人，冤枉人，你好好看看……”我抽泣着说不下去了。最后妈妈看完了信，才知道不是有关恋爱方面的信，原来是让我给他邮考题。这回真相大白了。可妈妈也未向我道歉，只说了句“跟男孩子少来往”，然后就走了。
听完了我的心声，那些做父母的又会有何感想呢？难道你们不觉得做得有些过分吗？你们常常教育孩子说：“做错了事，说错了话，应向别人道歉。”可是你们自己做得又如何呢？如果妈妈真向我说声：“女儿，妈妈误解了，请原谅。”那我将会抱住妈妈，给她一个亲亲的吻。这就是我的心声。
【得分点品评】
这是一篇给材料作文。作者从所给材料中选取了与自己关系最密切的、有深切感触的材料来写，这就使得文章富有感情。文章倾吐了自己的“心声”：因为与过去的同桌一个男孩通信谈学习，却被妈妈误为谈恋爱而加以斥责。真相大白后，妈妈也没有道歉。作者多么盼望妈妈的一声道歉。文章通过这一“心声”，表现了作者对友情的珍惜，更表现了渴望父母能理解自己的心情。情真意切，感人肺腑。
大连卷：极品文二
[看点：着眼目前，剖析自我]
其实，我真的挺棒
大连市一考生
我要说的是我真实的一段经历。
就在今天，现在……
我没有头绪地胡乱看着题目，无从下笔，于是继续答题，猛然，我想起了要写的那件事，是在泰山的一次经历，和那儿的挑山工一起，勇攀高峰。
但那段精彩并不属于我，大概在两个月前的语文课上，语文老师读了A写的日记，那篇精彩的泰山篇，于是我默默地记下了，这篇夹着黄金的习作——A与泰山挑山工挑战泰山。而此时，我却与自己挑战着意志，犹豫着，因为A就在我前边第三排的左边坐着，思考着，我凝望着他的身影，还是没有下笔。
我不指望自己的语文成绩会考得多好，因为这并不是我的强项，可他却不同，两篇雷同的作文可能扼杀了他的未来，虽然我并不清楚A是否会写那篇泰山行，可我还是没有下笔。
斗争中，我失掉了考场上宝贵的十分钟，思考着自己的举动，也思考着错乱人生的是非，思考着友情的意义，思考着这场考试的意义。
写下这篇文章的第一个字前，我坚定了，放弃了那篇冒风险拿高分作文写上了这样一篇感悟，虽然我失去了也许一生都找不回的十分钟，但这十分钟却教了我一生都用不完的那份正直。
其实，我也是强者。
【得分点品评】
本文通过中考考场上作者内心活动的叙写，表现了“人，应该有正直的品质”。也就是说，做正直的人，这样“真的挺棒”。这一主旨，作者是靠巧妙的构思和真实的心理描写来完成的。文章起笔用“就在今天，现在……”这个句子，悬念似释。谁料下面又写到登泰山的事“并不属于我”，“两篇雷同的作文可能扼杀了他的未来”，又是悬念迭起。文末，写作者放弃了冒风险拿高分的写登山的作文。又是悬念全释。文章一波三折，正应了古人那句“文似看山不喜平”。而整个悬念设置过程，都是通过小作者一系列的心理活动来体现的。文末议论点明主旨，照应题目。读完全文，我们不仅称道其写法的高妙，更赞叹其表现出的思想的高度。
经典02
山东卷：极品文一
[看点：层层推进，深入浅出]
成长有谁听
山东一考生
成长是一种美妙的声音，它不惧车辆的嘈杂、人类的呼声，仍藏在各种角落发出自己的声音。人人都在成长，但并不是每个人都在认真地听自己成长的声音。
成长有谁听？
是路旁的小草，它们在听。绿绿、嫩嫩的小草摇摆着身子，舒展着腰肢，好像在告诉我们“我们听到了！”是的，昨日，我无所顾忌，小草一棵棵，一片片地被我们踩倒在脚下，听不到它们的呻吟，看不到它们的愤怒，却自以为“酷”，身后只留下一串魔鬼般的笑声弥漫着小草。而今天，我总是款款地在小路上走过，用手去和小草打招呼，而不再伸出双脚。于是，小草向我欢呼，你成长的声音是充满爱的。
成长有谁听？
在空旷的校园，他们在听。这时的校园静幽幽地把我托在掌中，他在欣慰，不再有昔日我发出的，能把一切都扰乱的尖叫，而出落成一个文质彬彬的女孩儿。是的，昨日的我如一匹野马，纵情“驰骋”校园，直到把老师引出来喝我，才把一串串回音收走。而今天，我漫步校园时，少了吼叫却多了读书声。于是，校园露出了一抹笑，你成长的声音包含了一份成熟的韵味。
成长有谁听？
我身旁的事物都在听，他们时刻倾听我成长的心路历程，但是他们依然只是我成长的小小见证。
成长，是需要我们自己去聆听的。听听自己成长的声音，能检测出自己的成长中是否有污点，能验证我们是否真正在成长。
听听自己成长的声音吧！别让别人告诉你怎样去成长，而应从声音中摸索出自己的成长过程，更有助于你的健康成长。
成长，需要你自己去听，而且，有你足矣。
【得分点品评】
标题新颖独到，先声夺人，吸引读者关注成长究竟有没有声音，成长究竟谁在听。成长的声音路边的小草在听，空旷的校园在听，身旁的事物在听，这些都是成长的见证。然而，成长更需要自己去听，检测成长中的弱点，把握成长的航向，促使自己健康成长。作文以拟人手法，从物到人，逐层铺垫，环环相扣，逐步深入地表现主题，体现了当代中学生可贵的自立自强意识。
单位教师介绍信 人事处(教务处)： 经学院批准同意我部门xx同志报考(联系)学校(单位)专业的硕(博)士研究生、硕(博)士学位班、高校教育硕士、工程硕士、MPA、MBA、本科及以下教育、国内外访问(进修)学者、单科进修班、研究生主干课程进修班、高级研修班、骨干教师进修班、专题研讨班、 短期业务培训班、社会实践、其他形式等。现该同志已收到xxxx学 校(单位)的录取通知书(或接受函)。进修起止时间为：年月至年月。 本部门已和该同志进一步明确了进修学习要求，落实了培训进修计划。从部门工作及该同志的实际情况出发，同意该同志以(脱产、 半脱产、在岗学习)的方式完成学业，其中脱产学习时间为：年月至 年月。 本部门对该同志所承担的教学(工作)任务已作了妥善安排，现介绍到贵处，请办理有关手续。 部门负责人(签字)： (公章) 年月日 尊敬的XX单位的领导： 你们好! 敝校法律专业知名度较高，入学考试竞争激烈，十多人中才有一人被录取，XXX就是这样一位法学院的毕业生。她是我两年研讨课 的学生之一。XX年6月毕业，获得法学学士学位，而且我觉得我非 常了解这位申请人。研讨课第一年是概括地讨论社会科学，第二年 讨论较专门的主题。她了解这些主题，参与课堂活动，并提出了有 创意而深入的见解。
四年的大学生涯，把XXX同学打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力、独具魅力的领导才能、完善的个性特点、有较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。 他才华横溢、思想深刻，他热爱生活，富有爱心。我认为，一个优秀的人才，首先应是热爱生活的，对生活和未来充满希望、信心和勇气，XXX同学就是这样的。他富有爱心，曾为失学的同学竭尽全力，为遭遇不幸的同学无私捐助，多次参与班级、学校组织的爱心活动。 此致 敬礼! 介绍人：xxx 20xx年xx月xx日 尊敬的XXX： 您好! 我是XXX，是XX同学的对外汉语老师，XX同学是我最欣赏的学生之一。她最吸引我的是她的学习天赋与上进心，她是我见过的最聪明的学生，学习成绩卓著，日常表现与考试成绩同样突出。更为难得的是她从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争成为整个团队中的最佳。体现了她对自己和爱她的人负责的态度。 中国有句俗话：“梅花香自苦寒来”，经过她持之以恒地付出，她的语言表达能力、活动的组织能力、与人的沟通能力、独立研究能力都非常突出。特别是对英语，她具有天生的天赋与逐渐培养起的热情，据我所知，她的对外汉语成绩非常高，并在我校举办的各项竞赛中均有不俗表现。能在贵公司工作，是她的目标，为此她早已经作好了准备。录取他将是您的正确选择! 此致
2020年哈尔滨市中考英语试卷 第Ⅰ卷 一、单项选择选择最佳答案。 1.In the following words, which underlined (划线的) letters have a different sound from the others? A. brother B. throat C. them 2.Which pair of the words with the underlined (划线的) letters has the same sound? A. movie gold B. hate lake C. head team 3.Which of the following words doesn't have the same stress (重音) as the others? A. Pardon. B. Tiger. C. Event. 4.—When is your birthday, Sally? —My birthday is________July 3rd. A. in B. on C. at 5.—It is raining heavily but I don't have an umbrella with me. —Don't worry! I have got one. You can share ________. A. yours B. ours C. mine 6.— Candy, I have a toothache. What should I do? —You’d better see a dentist and get ________ X-ray. A. an B. a C. / 7.— ________ wonderful the music is! —Yes. It makes me relaxed after a busy day. A. How B. What a C. How a 8.—Sarah, I'm a very slow reader. Could you give me some advice to improve my reading speed? —Well, keep on reading something you enjoy. The more you read, ________ you'll be. A. the slower B. the fresher C. the faster 9.—Who do you admire most, Yang Ming? —Zhong Nanshan. Not only I but also my classmates ________ him. A. look forward to B. look up to C. are up to 10.—According to a recent survey, many students have poor eyesight (视力). —In my opinion, reading on mobile phones too often is the ________ of having poor eyesight. A. cost B. result C. cause
“这也是课堂”中考作文训练指导及例文 走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务……生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发…… 请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。 要求：除了诗歌，文体不限；字数800字左右。 一、审题： 此次作文题为“这也是课堂”，严格来说是属于文体不限的命题作文，或者也可以说是在题目上作了严格限制的话题作文，因为它可供选材的范围是极为宽泛的，这从作文的提示语中也可看出端倪。但要真正写好这篇作文却不容易，如果不认真审题，将很可能出现偏题或跑题之作。 题目“这也是课堂”，首先要明确“课堂”的要义，结合提示语我们可以得知，这里的“课堂”应是指能获得知识和能力，增长智慧和才干，能给心灵以净化，思想以启迪的“课堂”，其中“也”是重点，它表明这不是学生平常上课时的课堂，应该是指给人以教育，使人得到磨炼的除正式课堂之外的任何地方。 “这”是个代词，它表达了一个宽泛而又丰富的概念，我们可以赋予“这”以很多具体的内涵，如“人生”、“社会”、“家庭”、“书本”、“网络”、“自然”、“生活”、“人与人之间”等等。 二、构思： 审好了题，思路自然也就开阔了，一般的记叙文是首选，关健是要有点题之句段，可通过对自己亲身经历的一件小事的叙述，以比喻的形式点明“人生、社会、自然、生活”也是课堂这一主题。这个中心可以是自己领悟到的，也可以是受他人教育而获得启迪的。个人以为还可以从以下几个方面作创新性的构思： (1)可采用“书信体”的形式，由学生本人向老师或家长讲真心话的形式，委婉地劝告他们不要老是以“课堂”来束缚限制学生或孩子，阻碍了孩子们的发展，应该让孩子们到“课堂”以外的“大课堂”去锻炼，从而表明了生活是“课堂”的延续，是课堂之外的“大课堂”这一主题。 (2)可以日记体、标题体或镜头体的形式，撷取生活的点滴，体现生活处处是课堂，人生也是课堂的主题。 (3)可采用调查报告的形式，通过对大部分中学生的深入调查，发觉许多学生因家庭的束缚和升学的压力，过分偏重于学校的小课堂而忽略了生活的大“课堂”，从而丧失了许多能力，最后呼吁大家要关注社会、关注生活、关注热点，因为“这也是课堂”啊！ (4)可采用对话体的形式，通过甲、乙两位学生的交谈，反映出他们想到社会大“课堂”去磨炼，却因种种压力与束缚而无法付诸实施的苦恼心情，借甲、乙学生之口表达出事实上“社会”也是“课堂”之主题。 (5)可采用散文体的形式，阐述广泛地阅读可以使人明智，使人聪颖，可以陶冶情操，培养美好情感等，可以获取学校课堂之中所无法得到的知识与才干，从而体现“阅读也是课堂”这一深刻主题。 (6)可以小说体的形式，虚构出一位深受应试教育影响的中国留学生在国外遭遇的尴尬事，反映出缺少生活“课堂”磨炼所带来的危机，结果以某人语重心长地劝诫“这也是课堂”啊收尾，发人深思。 (7)可借助病历体的形式，通过对一位只懂得在“正式课堂”里埋头苦学的学生所产生的一些不良“病症”的诊断，以医生建议或医生手记的方式忠告患者应多多到社会上、生活
2014年省市中考数学试卷 一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分） 1．（3分）（2014?）哈市某天的最高气温为28℃，最低气温为21℃，则这一天的最高气温与最低气温的差为（）A．5℃B．6℃C．7℃D．8℃ 2．（3分）（2014?）用科学记数法表示927 000正确的是（） A．9.27×106B．9.27×105C．9.27×104D．927×103 3．（3分）（2014?）下列计算正确的是（） A．3a﹣2a=1 B．a2+a5=a7C．a2?a4=a6D．（ab）3=ab3 4．（3分）（2014?）下列图形中，不是中心对称图形的是（） A．B．C．D． 5．（3分）（2014?）在反比例函数的图象的每一条曲线上，y都随x的增大而减小，则k的取值围是（） A．k＞1 B．k＞0 C．k≥1 D．k＜1 6．（3分）（2014?）如图的几何体是由一些小正方形组合而成的，则这个几何体的俯视图是（） A．B．C．D． 7．（3分）（2014?）如图，AB是⊙O的直径，AC是⊙O的切线，连接OC交⊙O于点D，连接BD，∠C=40°．则∠ABD的度数是（） A．30°B．25°C．20°D．15° 8．（3分）（2014?）将抛物线y=﹣2x2+1向右平移1个单位，再向上平移2个单位后所得到的抛物线为（）A．y=﹣2（x+1）2﹣1 B．y﹣2（x+1）2+3 C．y=﹣2（x﹣1）2+1 D．y=﹣2（x﹣1）2+3 9．（3分）（2014?）如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=60°，BC=2，△A′B′C可以由△ABC绕点C顺时针旋转得到，其中点A′与点A是对应点，点B′与点B是对应点，连接AB′，且A、B′、A′在同一条直线上，则AA′的长为（） A．6B．4C．3D．3 10．（3分）（2014?）早晨，小刚沿着通往学校唯一的一条路（直路）上学，途中发现忘带饭盒，停下往家里打，妈妈接到后带上饭盒马上赶往学校，同时小刚返回，两人相遇后，小刚立即赶往学校，妈妈回家，15分钟妈妈到家，再经过3分钟小刚到达学校，小刚始终以100米/分的速度步行，小刚和妈妈的距离y（单位：米）与小刚打完后的步行时间t（单位：分）之间的函数关系如图，下列四种说法： ①打时，小刚和妈妈的距离为1250米； ②打完后，经过23分钟小刚到达学校； ③小刚和妈妈相遇后，妈妈回家的速度为150米/分； ④小刚家与学校的距离为2550米．其中正确的个数是（） A．1个B．2个C．3个D．4个 二、填空题（共10小题，每小题3分，共计30分）
2018年哈尔滨市中考数学试题、答案 考生须知： 1.本试卷满分为120分,考试时间为120分钟。 2.答题前,考生先将自己的”姓名”、“考号”、“考场"、”座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须使用2B 铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第Ⅰ卷选择题(共30分)（涂卡) 一、选择题（每小题3分,共计30分) 1.7 5-的绝对值是( ). (A)75 (B)57 (C)75- (D)5 7- 2．下列运算一定正确的是( ). (A)()222n m n m +=+ (B)()333n m mn = (C)()523m m = (D)22m m m =? 3.下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）. 4.六个大小相同的正力体搭成的几何体如图所示,其俯视图是（ ）.
5. 如图，点P 为⊙O 外一点,PA 为⊙0的切线,A 为切点,PO 交⊙0于点B ， ∠P=30°,OB=3,则线段BP 的长为（ ）. (A)3 (B)33 (C)6 (D)9 6.将抛物线y=-5x 2 +l 向左平移1个单位长度,再向下平移2个单位长度, 所得到的抛物线为（ ）. （A) y=-5(x+1)2-1 (B)y=-5(x-1)2-1 (C)y=-5(x+1)2+3 (D)y=-5(x-1)2+3 7.方程3 221+=x x 的解为（ ）. (A)x=-1 (B)x=0 (C) x= 5 3 (D)x=1 8.如图,在菱形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点0,BD=8,tan ∠ABD= 43, 则线段AB 的长为( ). (A)7 (B)27 (C)5 (D)10 9.已知反比例函数x k y 32-=的图象经过点(1,1),则k 的值为（ ）. (A)-1 (B)0 (C)1 (D)2 10.如图,在△ABC 中,点D 在BC 边上,连接AD,点G 在线段AD 上,GE ∥BD, 且交AB 于点E,GF ∥AC,且交CD 于点F,则下列结论一定正确的是( ). (A)AD AG AE AB = (B)AD DG CF DF = (C)BD EG AC FG = (D)DF CF BE AE =
在职教师应聘诚恳自我介绍信 早上好。很高兴有机会可以参加这次面试，我叫 xxx 毕业于 xxx 师范大学小学 教育英语专业。毕业后一直从事小学英语教育工作。致力于小学英语教学实践并较有成效。 在工作中通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格‘师生 相处和谐，“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用英语的独 特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉 快的氛围中参与英语活动。在英语活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导激发 学生对英语的兴趣。 自从教以来，我连续数年在全县优质课和优秀论文评选活动中获奖，2021 年我被评 为县级骨干教师今年暑假，我又在 xx 高等师范专科学校参加了省级骨干教师的培训， 聆听名家教诲，和来自全省各地老师交流教学经验，从中让我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我将虚心学习，积极进取。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”多年的教育教学生涯和生活的磨练，我已 逐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。 我也在不断的工作中体会到教师这个职业是一个需要更多责任心和细心去完成也真 正体会到了“学高为师，身正为范。”的道理我认为我完全有能力胜任教育教学工作， 并且我也真心的热爱教师这一职业。如果我有机会能够加入贵校，成为其中的一员，我 定不会让在座的各位评委老师失望! 做到了学高为师，身正为范为学生树立榜样、 ,勇当教育创新的探索者、素质教育 的实践者最后，我再次感谢各位评委老师给我这个机会，谢谢! 我叫丘志仁，xxxx年7月毕业于xx工业学校音师专业，9月份被分配到大好故事小 学担任语文教学工作xxxx年7月加入中国共产党。xxxx年取得专科学历。xxxx年被聘 为学区中心校语文兼职教研员。2021年8月调到镇小工作，现担任教科研副主任职务，主要负责学区中心校时事报道工作，至今在教育网上发表了7篇基层速递。 我能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实 党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师 生的好评。xxxx年5月被评为旗级教学能手，7月代表八仙筒教办参加镇政府组织的党知 识问答比赛，获团体第一名，9月被镇政府评为“优秀教师”.2021年所带班级被评为旗 级先进班集体，xxxx年8月在八仙筒镇保持共产党员先进性教育活动“我为党旗添光彩”演讲比赛中获一等奖，之后代表镇政府参加旗委组织的演讲比赛获优胜奖。xxxx年6月参加旗教育局组织的庆祝建党八十五周年“知荣辱，树新风”演讲比赛获得二等奖。xxxx年
2017年黑龙江省哈尔滨市中考英语试卷 五、任务型阅读（本题共20分，每空1分）先阅读（A）、（B）、（C）三篇短文，然后根 据题目要求及所给语境完成下列五项任务. 28. (15 分)(2017?哈尔滨) ability beg in your differe nee heavy descripti on daily put One day, our English teacher Mr . Smith came into the classroom with a book in his hand . He started his less on with a questio n . "Who can ( 61) describe what stress (压力) is like ? "No one answered . Then he raised the book and asked, "How heavy is the book ? "We (62) began to think and guess. One students stood up and said, "I think it is 100g. "Another student said, "It's 200g"Our answers were (63) different . At last, Mr. Smith explained . "It does n't matter on the real weight. It depe nds on how long you hold it . If I hold it for a minute , it is OK . If I hold it for an hour , I will have a pain in my right arm . If I hold it for a (64) day , you will have to call a doctor . It is the extra same weight, but the Ion ger I hold it , the (65) heavier it becomes. This book stands for stress. If you hold it without (66) putting it down , sooner or later, you will not be (67) able to keep on. No matter how much stress you have, stop and have a rest for a while if possible . Boys and girls , you should learn to relax (68) yourselves . I am sure you will live a happy school life . "We will never forget Mr. Smith and the meaningful (有意义的) less on. 任务1:阅读短文(A)，用方框中所给的词的适当形式填空，使文章通顺、连贯、合理.(每空一词，每个词限用一次) 【分析】本文以举东西的例子讲述了什么是压力的问题，东西虽小，举得时间长了，它 就会很重.生活中也是这样，我们应该学会放松. 【解答】61 . describe考查动词的辨析.空格前是情态动词can,此处应该是动词原形， 结合句意：谁能描述压力是什么样子的？故填describe. 62. began考查动词的辨析.根据 下一句用的是一般过去时态，此处也应该是一般过去时态，空格后是 to do sth .结合句意：我们开始思考，begin to do sth .开始做某事，begin的过去式是began, 故填
2015年高考作文阅卷手记之5 【真题回放】阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。（60分） 一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈，过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。 【考题解析】 材料具有很强的现实意义，直接与社会主义核心价值观的“友善”对接。 作文命题难度不大，考生很容易唤起生活记忆，即使没有直接的生活体验，也大都能够从平时的耳闻目睹中获得相应的信息和信息反应。这首先就保证了所有的考生都有话可说，而且不会在立意上出现偏差。 这则材料看似有两个主体，一是请求缓开公交车的小男孩，二是一分钟后就抱怨的乘客。实则只有一个主体，就是抱怨的乘客，小男孩及其母亲实则是作为乘客行为的镜子而出现的。乘客的行为包括两个阶段，第一个阶段是抱怨，第二个阶段是沉默。 我们解读这则材料的时候，要整体把握材料，即乘客
开始抱怨到最后明白事情的原委后沉默。准确把握立意并不是一件困难的事情，我们首先针对乘客不同阶段的行为各提出一个问题，即乘客开始为什么抱怨，答案是耽误了自己的时间。为什么见到母亲又沉默了，因为他们觉得自己开始的抱怨不应该，为自己开始的行为后悔、自责。 我们从不同角度去解读这个抱怨和沉默，就成了我们审题立意的出发点，每一个答案就是一个立意点。 一是先入为主这个角度。按照常理，母亲应该比小孩子走得快，但是现在小孩子竟然要求公交车等母亲，是违背常理的。乘客带着先入为主的认识，甚至认为小孩子在搞恶作剧，所以不愿意等待。与命题材料类似的一则微小说中有如下文字： 司机刚要开走，谁知一个五六岁的小男孩冲了上来，紧紧抓住车门，脚却踩在地上。大家立即提醒司机道：“别慌，别慌，有个小男孩抓住了车门……”司机只得对小男孩吼道：“快下去，马上就要开车了。”大家也纷纷谴责小男孩道：“谁家的孩子，这么淘气，快下去，别耽误我们的时间……”见没有效果，有人干脆动手去拉小男孩下车。谁知小男孩却死死抓住车门道：“妈妈，妈妈，我的妈妈……” 小男孩在找妈妈，于是众人的目光在车里寻找，有人大声道：“谁是小男孩的妈妈，快来领过去，好好管管，这孩子太调皮了，抓住车门连车子都不能开，大家都急着要走
道外区二模参考答案 三．解答题 21.解：原式＝2)2)(2(25(23+-+-+÷++a a a a a a ＝29)2(32 +-÷ ++a a a a ＝a -31 ∵a ＝2sin60°+3tan45°＝2×2 3+13?＝3+3 ∴ 22．⑴正确画图 (2)正确画图 23．解：（1）4+6+8+7+5+2＝32(名) ∴该中学参加本次数学竞赛的有32名同学 （2） %10032 2 57?++＝43.75% ∴该中学参赛同学的获奖率是43.75% 24．解：（1）作PH ⊥AC 于点H 由题意可知∠PAB ＝30°，∠PBC ＝60° ∴∠PAB ＝∠APB ＝30° ∴AB ＝BP ＝60× 3 2 ＝40 ∴客轮在B 距灯塔40海里. (2) 由题意可知∠BPH ＝30° ∵cos ∠BPH ＝ BP PH ＝2 3 ∴ 2 3= BP PH 33 3331-=+-=原式 ……3分 ……3分 ……2分 ……2分 ……2分 ……3分 ……2分 P A B C 60° 30° H ……1分 ……1分 ……2分
∴PH ＝203≈34.64 ∵34.64>30 ∴客轮继续向东航行无触礁危险。 25. 证明：∵OA 、OD 为⊙O 的半径 ∴OA ＝OD ∴∠OAD ＝∠ODA ∵AD ∥OC ∴∠OAD ＝∠COB ∠ODA ＝∠COD ∴∠COD ＝∠COB 在△CDO 和△CBO 中 ?? ? ??=∠=∠=CO CO COB COD OB OD ∴△COD ≌△COB ∴∠CDO ＝∠CBO ＝90° ∴OD ⊥CD ∴CD 是⊙O 的切线 （2）设OA ＝OD ＝x 在Rt △EDO 中，ED 2+OD 2＝EO 2 ∴22+x 2＝(x+1)2 解得：x ＝ 2 3 ∴AB ＝2AO ＝3 ∴AB 的长为3 26．解：（1）设种蔬菜x 人，种烟叶y 人，则种小麦(20―x ―y)人，根据题意得 2x ＋3y ＋4(20―x―y)＝50 解得y ＝30―2x ， ∴20―x―y ＝x ―10 ∵每种农作物都种 ∴?? ?>->-0 100 230x x ∴10
2014年黑龙江省哈尔滨市中考数学试卷 一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分） ． C D ． 5．（3分）（2014?哈尔滨）在反比例函数 的图象的每一条曲线上， y 都随x 的增大而减小，则k 的取值范围 6．（3分）（2014?哈尔滨）如图的几何体是由一些小正方形组合而成的，则这个几何体的俯视图是（ ） ． C D ． 7．（3分）（2014?哈尔滨）如图，AB 是⊙O 的直径，AC 是⊙O 的切线，连接 OC 交⊙O 于点D ，连接BD ，∠C=40°．则∠ABD 的度数是（ ） 2
9．（3分）（2014?哈尔滨）如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=60°，BC=2，△A′B′C可以由△ABC绕点C顺时针旋转得到，其中点A′与点A是对应点，点B′与点B是对应点，连接AB′，且A、B′、A′在同一条直线上，则AA′的长为（） 10．（3分）（2014?哈尔滨）早晨，小刚沿着通往学校唯一的一条路（直路）上学，途中发现忘带饭盒，停下往家里打电话，妈妈接到电话后带上饭盒马上赶往学校，同时小刚返回，两人相遇后，小刚立即赶往学校，妈妈回家，15分钟妈妈到家，再经过3分钟小刚到达学校，小刚始终以100米/分的速度步行，小刚和妈妈的距离y（单位：米）与小刚打完电话后的步行时间t（单位：分）之间的函数关系如图，下列四种说法： ①打电话时，小刚和妈妈的距离为1250米； ②打完电话后，经过23分钟小刚到达学校； ③小刚和妈妈相遇后，妈妈回家的速度为150米/分； ④小刚家与学校的距离为2550米．其中正确的个数是（） 二、填空题（共10小题，每小题3分，共计30分） 11．（3分）（2014?哈尔滨）计算：=_________． 12．（3分）（2014?哈尔滨）在函数y=中，自变量x的取值范围是_________． 13．（3分）（2014?哈尔滨）把多项式3m2﹣6mn+3n2分解因式的结果是_________． 14．（3分）（2014?哈尔滨）不等式组的解集是_________． 15．（3分）（2014?哈尔滨）若x=﹣1是关于x的一元二次方程x2+3x+m+1=0的一个解，则m的值为_________． 16．（3分）（2014?哈尔滨）在一个不透明的口袋中，有四个完全相同的小球，把它们分别标号为1、2、3、4，随机地摸取一个小球记下标号后放回，再随机地摸取一个小球记下标号，则两次摸取的小球标号都是1的概率为 _________．
教师介绍信4篇范文 尊敬的校领导： 您好! 我叫xxx，是一名xx师范大学xx系xxx届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。 贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会! 大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有一定的水平。在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩。这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。
在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“xx”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加“行走在团旗下”文艺汇演，中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才! 我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做名合格的人民教师。 我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的! 我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的! 最后，诚挚希望贵校能够垂惠! 并祝贵校再创佳绩! 此致 敬礼
自荐人： xxxx年xx月xx日 xx小学： 根据工作需要，兹介绍陈光、许慧等两位同志到你校工作。你单位按照本校管理制度，对调入同志进行管理，管理结果作为绩效发放、年度考核、评优晋职等依据。 二 o 一四年八月二十九日 学校调动介绍信存根 第号 姓名 原部门与原职务、身份 去何处任何职务
牵 着 蜗 牛 散 步︱︱2013年六校联考作 文 阅 卷 手 记
牵着蜗牛散步 ——2013年六校联考作文阅卷手记江苏省梁丰高级中学汤春耐 前言 上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步。我不能走得太快，因为蜗牛实在爬太慢。虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点……蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蜗牛流着汗，喘着气，往前爬。真奇怪，上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！但天上一片安静。“喔！也许上帝抓蜗牛去了！根本不在！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！任蜗牛往前爬，我在后面生闷气…… 咦？忽闻到了花香，原来这边有个花园；我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔；我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会……” 是的，因为有你，我闻到了花香，听见了虫鸣。我懂得了欣赏沿路的风景，我也理解了永不放弃。我开始用你的角度看这个世界。于是生活不再无聊，你让我的人生变出色彩。我忽然想起来，原来是我弄错了，不是我牵着蜗牛散步，而原来蜗牛牵着我散步。 每一个教师手里都攥着一根缰绳，拴着不紧不慢的蜗牛。蜗牛总是爬得好慢好慢，而我们却希望匆匆赶路。其实我们不妨停下来看看，其实我们不妨停下来看看，有时候，或许蜗牛正带着我们享受生命，享受生活呢。 ——汤春耐
作文回顾 阅读下面的材料，按照要求作文。 风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶…… 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。 命题人解读 材料中“风”为“白纸”与“蝴蝶”创设了一种情境，在这种情境下“白纸”与“蝴蝶”表现完全不同，所以此材料的立意角度可从对“风”的不同理解，来看其与“白纸”“蝴蝶”不同关系来切入。 思路一：将“风”理解为“流俗之风”在流俗之风中“白纸”与“蝴蝶”的不同： 第一，白纸虽大，无生命无思想，没有重量；蝴蝶虽然很小，但有生命有思想，有重量。 ——立意1：厚重的生命是有意义的；有思想的生命是有生命力的，可以留下人生的印迹；如何让生命在历史的长河中留下痕迹。 第二，白纸在流俗之风中没有坚守，而蝴蝶则相反 ——立意2：坚守（自己的操守、自己的思想、自己的主张、自己的位置）、做真正的自我。 第三，白纸虽大，但力量薄弱；蝴蝶虽小，但有毅力有思想就可以拥有强大的力量 ——立意3：思想、毅力可以让人强大；人小位卑又何妨，小人物的平凡的人生也是有意义的有力量。 思路二： “风”理解为“人生逆境”如果把风理解为“人生逆境”，那么“白纸”与“蝴蝶”的不同在于：白纸在逆境面前倒下了，而蝴蝶却勇于坚守。 ——立意4：逆境中人要勇于拼搏。 ——立意5逆境中要坚守自己的思想，坚持自己的理想，要有信念。
哈尔滨市2015年初中升学考试综合试卷 物理部分 一、选择题（每小题2分，共24分，每小题只有一个正确答案） 16.下列数据中，符合实际的是( ) A．物理课本的长度约为50cm B．适合人洗澡的水温约为80℃ C．一个鸡蛋的质量约为50g D．短跑运动员比赛时的速度可达30m/s 17.下列说法不正确的是( ) A．雾是水蒸气凝固形成的 B．露是水蒸气液化形成的 C．雪是水蒸气凝华形成的 D．霜是水蒸气凝华形成的 18.如图所示的四种现象中，是由光的直线传播形成的是( ) A. 太阳光经过凸透镜形成光斑 B. 手影的形成 C. 水中铅笔看起来变弯折 D．塔在水中形成倒影 19.下列有关热机的说法正确的是( ) A．内燃机的冷却液需要用比热容较大的物质 B．内燃机的做功冲程是机械能转化为内能的过程 C．汽油机消耗的汽油可循环使用，是取之不尽的能源 D. 热机的使用缓解了城市的热岛效应 20.利用下列器材，不能完成的实验是( ) A．探究压力作用效果与受力面积的关系 B．准确地测量液体压强的大小 C．探究连通器的特点 D．证明大气压强的存在 21.下列各电路中，闭合开关，两个灯泡不能都发光的电路是( )
22.下列对应图示的做法，不符合安全用电与保护原则的是( ) A．同时将双手分别接触裸露的火线和零线 B．远离有此标志的设备 C．雷雨天不在树下避雨 D．家庭电路中安装熔断器 23.如图是滑雪运动员从山上滑下的情景，下列说法中正确的是（） A．运动员加速下滑过程中动能增大 B．运动员下滑过程中，若一切外力都消失，他将处于静止状态 C．运动员穿上滑雪板，因增大了与雪地的接触面积，而增大了摩擦力 D．运动员弓着腰，是通过降低重心来增大重力的 24.如图，下列关于电磁现象的表述不正确的是( ) A．闭合开关，线圈转动，说明磁场对电流有力的作用 B．用橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔片张开，说明橡胶棒带电 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸引，说明玻璃棒有磁性 D．给导线通电，导线附近的磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场 25.电饭锅是常用的家用电器，下列与之相关的说法错误的是( ) A．组成材料中既有导体又有绝缘体 B．工作时，利用了电流的热效应 C．工作时，通过热传递使食物温度升高 D．与其它家用电器是串联连接的 26.小聪测量了如图所示的滑轮组的机械效率，他先后进行了两次实验，将钩码分别 匀速竖直提升h1和h2的高度(h1＞h2)．对两次实验中一些物理量进行比较，正确的 是(其中s为绳子自由端通过的距离，H为动滑轮上升的高度)( ) A．s1＝s2 B．H1＝H2 C．η1＝η2 D．W有用1＝W有用2 27.L1灯规格为“6V 3W”，L2灯规格为“3V 3W”，忽略灯丝电阻变化，则下列说法正确的是( ) A．L1与L2灯丝电阻之比为2:l B．两灯串联，当电路中电流为0.5A时，L2灯两端电压为3V C．两灯并联，当一个灯正常发光时，通过另一个灯的电流为1A D．两灯并联在3V电压下，L1灯与L2灯消耗的实际功率之比为1:4 三、非选择题（38题～53题，计46分） 36.（2分）哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的产生的，琴声是通过传到
2016年黑龙江省哈尔滨市中考数学试卷 一、选择题（每小题3分，共计30分） 1．﹣6的绝对值是（） A．﹣6 B．6 C．D．﹣ 2．下列运算正确的是（） A．a2?a3=a6B．（a2）3=a5 C．（﹣2a2b）3=﹣8a6b3D．（2a+1）2=4a2+2a+1 3．下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（） A．B．C．D． 4．点（2，﹣4）在反比例函数y=的图象上，则下列各点在此函数图象上的是（） A．（2，4）B．（﹣1，﹣8）C．（﹣2，﹣4）D．（4，﹣2） 5．五个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，其主视图是（） A．B．C．D． 6．不等式组的解集是（） A．x≥2 B．﹣1＜x≤2 C．x≤2 D．﹣1＜x≤1 7．某车间有26名工人，每人每天可以生产800个螺钉或1000个螺母，1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套．设安排x名工人生产螺钉，则下面所列方程正确的是（） A．2×1000（26﹣x）=800x B．1000（13﹣x）=800x C．1000（26﹣x）=2×800x D．1000（26﹣x）=800x 8．如图，一艘轮船位于灯塔P的北偏东60°方向，与灯塔P的距离为30海里的A处，轮船沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东30°方向上的B处，则此时轮船所在位置B处与灯塔P之间的距离为（）
A．60海里B．45海里C．20海里D．30海里 9．如图，在△ABC中，D、E分别为AB、AC边上的点，DE∥BC，BE与CD相交于点F，则下列结论一定正确的是（） A．=B．C．D． 10．明君社区有一块空地需要绿化，某绿化组承担了此项任务，绿化组工作一段时间后，提高了工作效率．该绿化组完成的绿化面积S（单位：m2）与工作时间t（单位：h）之间的函数关系如图所示，则该绿化组提高工作效率前每小时完成的绿化面积是（） A．300m2B．150m2C．330m2D．450m2 二、填空题（每小题3分，共计30分） 11．将5700 000用科学记数法表示为． 12．函数y=中，自变量x的取值范围是． 13．计算2﹣的结果是． 14．把多项式ax2+2a2x+a3分解因式的结果是． 15．一个扇形的圆心角为120°，面积为12πcm2，则此扇形的半径为cm．16．二次函数y=2（x﹣3）2﹣4的最小值为． 17．在等腰直角三角形ABC中，∠ACB=90°，AC=3，点P为边BC的三等分点，连接AP，则AP的长为．
教师介绍信集合六篇 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 教师介绍信集合六篇 在现在社会，需要使用介绍信的场合越来越多，介绍信有两种形式，一种是便函式的介绍信，一种是带存根的介绍信。你知道介绍信怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的教师介绍信6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教师介绍信篇1 精勤中心小学： 根据工作需要，兹介绍叶维军、聂淑贤等两位同志到你校工作。你单位按照本校管理制度，对调入同志进行管理，管理结果作为绩效发放、年度考核、评优晋职等依据。 二OXX年八月二十九日
附名单： 罗圩小学： 根据工作需要，兹介绍刘相生、徐修军、王苏阳、傅静等四位同志到你校工作。你单位按照本校管理制度，对调入同志进行管理，管理结果作为绩效发放、年度考核、评优晋职等依据。 二OXX年八月二十九日 附名单： 教师介绍信篇2 ______________________： 我校各专业已进入专业实习阶段，专业实习对于提高学生业务水平和综合素质具有重要作用。兹介绍我校院____________________专业学生____________前来联系实习事项，请予以大力支持，并给予指导和严格管理。感谢贵单位支持我校的学生专业实习工作。 此致 敬礼! (单位盖章) 20xx年xx月xx日 教师介绍信篇3 尊敬的XX学院： 我校经研究同意接收贵院__________学院____________专业 ______班__________同学来我校教育实习，实习内容为教学工作实习、班主任工作实习、撰写教育调查报告等。
2015年高考作文阅卷手记之―北京卷 真题回放从下面两个题目中任选一题，根据要求作答。不少于700字。（50分）①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。 请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。 要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。 ②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？ 请以“深入灵魂的热爱”为题作文。 要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。 考题解析 “假如我与心中的英雄生活一天”，这一题目的材料中，给了一些具体人物，写作时，可以选择这些人物中的一位或多位，也可以选择除此之外的人物，通过对这些人物事迹的认识，表达鲜明的中心。在描写时，因为是与英雄近距离接触，可以运用肖像、心理、语言、动作等描写方式，刻画英雄的形象，表现其英雄事迹。同时，安排情节时，可设置插叙、抑
扬等手法，增强情节的曲折性。 第二个题目“深入灵魂的热爱”，突出的是的“热爱”。因此具体写作时，可以调动丰富的情感，通过人与物的对话，表达对物的热爱。也可以通过展示物的鲜明特点，挖掘物的哲理内涵，从而增加文章的写作深度。 例文一 假如我与心目中的英雄生活一天 □北京一考生 躺在床上，困意一波波袭来，眼前明亮的吊灯，渐渐朦胧起来，意识也变得模糊。 “建议南迁之人，该杀！”充满着浩然正气的声音将我惊醒，睁眼，大惊。我发现自己身着朝服，站在百官之中。金色的朝阳将我所在的朝堂照得金碧辉煌，“穿越”一词从脑海中闪现，脑海中突兀地涌入大量信息：明朝，土木堡之战，于谦……再惊，莫非刚刚发出声音的是我心中的偶像――以一己之力保住大明王朝的于谦？ 定睛看去，刚刚发出声音的人浓蓄胡须，面容坚毅，此时正目眦尽裂，瞪向前方。真的是他！大脑一片恍惚，之后朝堂上的情形已注意不到，只听得谁说了一句：“既然如此，保卫京城的重担就交给兵部郎中于谦了。”当时，我还没有晃过神来，便被文武百官拥出门外。眼见于谦缓步走下石阶，我急忙追上前去，站定，看向于谦的双眼：“可否让我与你一起并肩作战？”于谦凝视我两秒，对我来说是漫长又痛苦的两秒，终于听到一个回答：“好”。 午后的会议上，压抑又沉闷，我忐忑不安地立在于谦的身旁。沉闷，