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如何在高中地理教学中培养学生的学习兴趣作者：晨光
来源：《中学政史地·教学指导版》2014年第08期
激发学生的学习兴趣是课堂教学的第一步，也是关键的一步。在高中地理教学中，学生的学习兴趣关乎着教学效率的高低。
兴趣是最好的老师。学生一旦对某门学科充满学习兴趣，那么，学生就会自觉而主动地投入到相关学科的学习之中，并且能不断地在学习过程中开展深层次的探究。随着学生学习兴趣的高涨，该科目的教学效率也会获得提升。所以，在教学过程中，教师一定要注意培养学生的学习兴趣。下面，笔者就结合自身的教学实际来简要谈一谈如何在高中地理教学过程中培养学生的学习兴趣。
一、营造良好的教学氛围
教学氛围能够引导教学发展，提升教学效率，直接影响着学生投入学习的积极性，也影响着学生学习兴趣的养成。在高中地理教学过程中，教师要牢牢抓住课堂教学氛围这一关键因素，营造出良好的课堂教学氛围，吸引学生投入到课堂教学之中，从而激发出学生对高中地理这门学科的学习兴趣。
要想在高中地理教学过程中营造良好的教学氛围，教师就要设计一个良好的课堂导入，借助课堂导入的生动性和趣味性来激发学生的好奇心和求知欲。
例如，在教学“大气污染及其防治”的相关知识时，教师可以通过以下几个问题来导入教学：
①大家有没有淋过雨？
②大家有没有发现淋过雨的衣服上面会残留什么？
③在大家的观念中，什么是酸雨？
④你淋过酸雨吗？
在这个过程中，教师还可以借助多媒体设备，向学生展示酸雨的形成过程及危害等。通过设问及多媒体展示，教师能有效地从听觉、视觉等多个感觉器官上调动学生的好奇心，继而培养学生对高中地理的学习兴趣。
二、抓住学科特点