《从头开始》 1、试着重新开始吧，要知道，多抱怨一天，就少幸福一天，多回头看一天，就少前进一天。 2、累了就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始。 3、别把时间浪费在回首你已经失去的东西上，向前看吧，因为时光本就不会倒流。 4、新年新气息，万物更新，一切也将不一样于往年。 5、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！ 6、别总说自己没准备好；当机会来临，没有谁会做好百分百的准备。因为生活中的天赐良机！ 7、不要盯着你不希望发生的事；关注你希望发生的事。正面的想法是成功的前提。如果每一天早上醒来，都这样想，今日必须会有什么奇迹发生，而且更多地去关注这个奇迹，你就会发现，你的想法是对的。 8、忘记昨日，伤口是昨日的；幸福是明天的，重新开始。 9、人生没有停靠站，现实永远是一个出发点。无论何时何地，不能放弃，只有持续奋斗的姿态，才能证明生命的存在。 10、坚信自己，人生往往柳暗花明。 11、所见所闻改变一生，不知不觉断送一生。 12、俗话说，好的开始是成功的一半，因此我们必须要给本学期开一个好头，应对这新的一学期，每个人都站在同一起跑线上，以前的成绩说明不了什么，重要的是把握好此刻。 13、你就把现在的辛苦，看成一种投资，是对未来的投资，你以后才会有舒舒服服的自由。 14、不要逃避问题；正视问题。当然，这不容易。在这个世上，任何人都不可能把他所遇到的问题处理得滴水不漏，也没必要立刻处理，这不是生活的目的。其实，应对挫折，我们会沮丧，会悲哀，会受到伤害，会跌倒。正视问题，和时间一到去学习，去适应，去解决，这才是生活的真正目的。这样，才能塑造一个真正的人。 15、生活中，很多时候我们常常会走错一步，这并不可怕，可怕的是我们因为失败而失去了方向，不敢再迈出下一步。 16、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 17、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 18、生命的路上，耐心使你获得力量，耐心使你认清方向；耐心使你坦途疾进，耐心使你少遭波浪。寻着古往今来的路，在耐心的帮忙下看生活。
书摘名言汇总中的名言名句 导读：本文是关于书摘名言汇总中的名言名句，希望能帮助到您！ 《约翰福音》 1、谁履行真理，谁就进入光明。——《约翰福音》 《意林》 1、与人交，不为人所信，义未至也。——《意林》 《易经》 1、人之所助者，信也。——《易经》 2、泽无水，困。君子以致命遂志。——《易经》 3、夫妻反目，不能正室。——《易经》 4、唯君子为能通天下之志也。——《易经》 5、君子以教思无穷，容保民无疆。——《易经》 6、君子敬以直内，义以方外。 《易·系辞》 1、二人同心，其利断金；同心之言，其香如兰。——《易·系辞》 《易.系辞上》 1、二人同心，其利断金。——《易.系辞上》 《养正遗规》 1、兰芳不厌谷幽，君子不为名修。——《养正遗规》 《雁门集》 1、人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》 《逊志斋集》 1、君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。——《逊志斋集》
《训欲遗规》 1、志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，何所底乎？志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。——《训欲遗规》《荀子·修身》 1、君子养心，莫善于诚。出自：《荀子·修身》培养个人的品德，最主要的是个人的真诚。——《荀子·修身》 2、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》 《荀子·劝学》 1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》 2、声无小而不闻，行无隐而不形。出自：《荀子·劝学》声音即使再小也不会听不到，行为即使再隐蔽也不会不表现出来。——《荀子·劝学》 3、蓬生麻中，不扶而直。 《圣经后典·便西拉智训》 1、要尊重你的朋友，并且要跟人家讲信用。——《圣经后典·便西拉智训》 2、诚实能增进你的品德，正如漂亮的衣裳能美化你的仪表一样。——《圣经后典·便西拉智训》 《圣经》 1、手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。——《圣经》 2、给予比接受更快乐。——《圣经》 《神童诗·劝学》 1、古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。——《神童诗·劝学》 2、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗·劝学》 3、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。 《神童诗》
教师读书笔记：正面管教 不良行为，广泛意义上来看就是不好的行为，不被认同的行为，大家不喜欢看到的行为，违反既定规则的行为等，在《正面管教》第五章中，作者带着我们从另外的角度来看一看孩子的不良行为。 原始脑是什么？ 原始脑，又称“爬行动物脑”，属于无意识状态下的行为，而且有一定的延续性。也就是缺乏思考、简单、暴躁等行为。不良行为是缺乏意识的行为，因失望而产生的行为；孩子表现出了不良行为，也许不是他们的本意，只是他们还不知道如何做才正确；也许他们只是想通过这样的形式，让家长们看到自己，关注到自己；也许他们只是想通过这样的方式，找到自己的归属感和价值感。管教孩子，其实是想让孩子控制好自己的行为。当我们对自己和孩子的行为了解更多，了解的更深入时，就会有更好的方式来对待孩子的不良行为。 当孩子们丧失信心时，会自己选择几个不恰当的行为，进而形成错误的观念和想法：其实就像小朋友找玩具，归属感和价值感就是玩具，只是他觉得有四种方式来获得想要的玩具。一种是家长关注到我时，才能给我玩具，努力的要求被关注被关爱；一种是只要我有权力时，不被约束时，我才能获得玩具；一种是你不给我玩具，你也别想
去干别的事情。还有一种是，玩具不是我的，我得不到，我放弃了。 在前几章讲过的几个概念中提到过：孩子的首要目的是追求归属感和价值感。所以很多时候孩子相信：寻求过度关注或寻求权力有助于他们获得归属感和价值感；报复会使他们在没有能获得归属感和价值感的经历中受到的伤害得到补偿；放弃是他们的唯一选择，因为他们真的相信自己得不到。 分别举例来看看这四种错误的目的下，孩子们一般有哪些行为吧 1、寻求过度关注。如“家长不可以干别的事情，只能跟孩子在一起，具体干什么无所谓，反正是不可以不关注他”等等，孩子通过各种令人烦恼的方式来寻求家长关注，来获得自己的存在感。 2、寻求权力。此时的孩子抱有的是只有我说了算我才有价值感的错误观念，如：做作业时，不是完成一样再去做另一样，而是反复来回换科目，一会做这个一会做那个，总是不专心的做一种，家长说了之后，一点也没改善，反而折腾的更勤了。“不用你管，我自己知道。”这也许是孩子长大一些后对家长说的最多的话，来显示自己、证明自己。 3、报复。报复多产生与家长惩罚孩子之后，孩子为了得到自己
第1章形成 ●万物无一会长存下去。生命的本质，似乎主要是维持。水分会锈蚀金属，空气会氧化防水膜，润滑油会蒸发——有什么是不会坏掉的呢？很显然没有。 ●如果你拒绝进行不断的小升级，那么积累起来的变化会最终变成一项巨大的更新，大到足以带来“创伤”级别的干扰。 ●不在心中制造待以填补的缺憾，我们就无法拓展自己，更无法拓展我们的社会。我们正在拓宽我们的边界，也在拓展存放自我身份的容器。这过程会痛苦不堪，其中定然会有泪水和伤痛。 ●没有不适的世界会停滞不前；某些方面过于公平的世界，也会在其他方面上不公平得可怕。乌托邦中没有问题可烦恼，但乌托邦也因此没有机遇存在。 ●变化因此是一种能自我掩盖的动作，常常会在我们回顾过去时才显现出来。更重要的是，我们倾向于从旧事物的框架中来观察新事物。我们当下对未来的展望，实际上会曲解新的事物，好让它适应我们已知的事物。 ●有时候，我们察觉不到“形成”的方向，是因为我们并不认同这个方向。 ●我们会更经常地相信那些不太可能的事情。所有事物都在流动，而新的形式将会是旧事物的融合，这种融合与旧有的那些远远不同。通过努力和想象，我们可以学习更加清晰地辨识前方，不再盲目。 ●这些用户创造出的频道在经济方面毫无意义。制作它们的时间、能量和资源来自哪里呢？答案是：来自受众。只有40%的网络内容是以商业形式创造出来的。支撑人们创造其余部分的，不是责任，就是激情。 ●畅想未来30年，网络会变得怎样激动人心时，我们不免首先想到网页2.0——就是更好的网页。但是2050年的网络不会是更好的网页，它会变成别的东西，和今天网络的差距就像是最初的网络和电视的差距一样。 ●过去30年已经开创出了不可思议的起跑线——可以建造真正伟大事物的坚固平台。但即将到来的将会不同，将会超越现在，将会成为他物。而最酷的东西尚未发明出来。
H [et?] 美式英语[K.K.] 英式英语/Jones/ Vowels [i]长元音/i:/ 发音时，上下唇微开，上下齿分开，舌尖稍微抵住下齿，嘴角尽量往两旁移动，像微笑的样子。类似汉字“衣”的发音，但舌位高些，声音拉长些。 [?]短元音/i/ 发音时上下唇及上下齿比发[i]时微开，双唇扁平，嘴角肌肉比发[i]时略为放松。发出的声音类似部队里喊数“一、二、三、四”中的“一”。 注：两个音节以上的词，词尾有[?]时，均要念成[i]。 音节必须含有元音及辅音。一个单词若含有一个元音便算是一个音节，若含有两个元音便算是两个音节，以此类推。两个音节以上的单词就有重音符号[' ]，标于重音音节前。重音音节发音类似汉语第一声，没有重音则像第三声。四个音节以上的词以及一些三音节复合词，多有第二重音符号[?]，念起来很像汉语的轻音（忽略这个符号的读法也可）。 [e]双元音（=[?]+[?]）/ei/ 发音类似汉语拼音“ei” [?]短元音/e/ 发此音时，嘴巴要比发[?]微开。上下唇和上下齿再张一些，舌头平放，舌尖轻轻抵住下齿，脸部肌肉放松，振动声带。类似“耶”或“也”的尾音。ea [?]短元音 发此音时，嘴形要比发的音时更开。上下唇和上下齿张开，使下巴尽量往下拉，此时嘴角肌肉亦会绷紧。舌头平放，舌尖仍抵住下齿，振动声带。嘴型像婴儿咧开嘴笑，声音类似绵羊叫。an [ɑ]长元音 类似汉字“啊”的发音，嘴全张，比发“啊”张开的幅度更大。上下唇及上下齿全张，舌头自然平放，舌尖不接触下齿，也不要卷起或翘起，振动声带。
卷舌，类似“阿尔”的发音，有时读的比较快听起来像“or”的发音。[?]长元音 上下唇及上下齿张开，舌头自然垂放，类似汉字“喔”的汉语发音。[?r]双元音 先发[?]后卷舌。 注：有的字典会将词语中的“our”的音标标为[or]，如course、four、pour等，实际在美语中[?r]才是常见发音。 一般字典列出的音标实际念成 four [for] [f?r] course [kors] [k?rs] mourn [morn] [m?rn] pour [por] [p?r] [??]双元音 听起来像将两个汉字“喔”及“衣”连在一起的发音。这个音标多出现在有“oi”或“oy”等字母的英文单词中。 注：[??]与辅音[l]连读，[l]出现在元音之后，念成类似汉字“欧”，但是舌尖要翘起，抵住上齿龈。[??l]的发音有点像汉语“喔依欧”，念快时像“喔有”。 [o]双元音（=[?]+[u]） 发音类似汉语拼音的“ou”。上下唇及上下齿张开，嘴形成(o)状，舌头自然平放，舌尖微微上扬不触及下齿，振动声带即成。 [u]长元音 先将嘴形做成像发汉语拼音“u”的发音状。发“u”或“乌”时，双唇是往外凸出来的，形成的小孔较小较圆。而发[u]音时，嘴唇略扁且微微噘起，两唇形成的气孔亦呈扁平状。 [U]短元音 发音时先将嘴形做成发“e”或“饿”的发音状，再压扁一些，嘴唇要噘起，形成的气孔比发[u]时大一些，声带的肌肉略为紧张。
这是一个小镇，却也是整个世界。这里有很多人，可最终你只读到了自己。 ——《熊镇》费雷德里克·巴克曼 1.诚实的人会遭他人背弃.然而,你还是要诚实友善的人会遭他人毁谤.然而,你还要友善.你做的所有善事,别人会在一夕间忘记.然而,你还是要做善事.别人可以摧毁你建立的一切，然而你还是要动手建立一切 2.永远不要信任那些在人生中找不到真正喜欢的事物的人 3.小地方必须让自己赢在起跑线上,才能扬名于世 4.这和人们看小提琴是一样的道理，有些人只能看见一块高耸的厚板和螺丝，而有些人却能看见音乐 5.这在其他地方或许不具任何意义,但在这里则别具意义 6.你在十五岁时所拥有的朋友, 往后那不会再有了. 7.十年了,蜜拉仍然未能学会在熊镇生活，她只是与它共存而已 8.苏恩看见了未来.而现在,未来已经离他而去 9.在熄灯号响起之前，你总得卖力工作吧 10.班杰总是有能力无视一切,天不怕地不怕,而且总能顺利脱身 11.这既是大事也是小事——知道有人永远不会丢下你不管 12.你不喜欢花生酱,并不必然表示你不能喜欢花生. 13.进入老年后最难接受的一点，就是承认有些错误已经铸成无法重新来过.掌据他人的生杀大权最恐怖的一点，就在于你有时候会犯错
14.熊镇够小,小到几乎能让所有人识出彼此，但它刚好又够大,大到可以隐身其中,不引起别人的注意 15.害怕的人是不会赢的 16.你不是在船上，就是在水里 7.你对煤炭施加足够的压力会发生什么事吗?它会变成钻石 18.你可以和那群熊一起玩.但是,那并不代表你得忘记自己是一头狮子. 19. 弄懂它只需一秒钟，要想精通此道却得花上一辈子 20.我们输不起,因为输得起的人会一直输. 21.人的内心深处存在着许多使人隐隐作疼的成分,而我们却不清楚为什么 22.焦虑或许符合内心的重力法则,它压缩灵魂 23.所有成年人不时会思考着远处某个地方的人生,想着他们曾经可能过的其他生活,而不是眼前的生活,你多这样想,也许就会多些快乐. 24.她渴望一天能有四十八小时，甚至不那么贪心,一天只要有三十六个小时,她就心满意足了. 25.生活与存活之间仅有单薄的一线之隔. 26.那些动物已经被禁锢待太久,以至于当所有栅栏邹被移除时,它们完全不会尝试着逃.任何被关在笼子里够久的生物,对未知事物的害怕程度反而更甚于监禁. 27.悲伤是心理上的,思念是肉体的,有形的.一个是伤口,另一个是被截断的四肢,一如用枯萎的花瓣来比较被折断的茎.从中间被折断的植物是不会痊愈的,它们会死
教室里的正面管教读书笔记 世上的每个人都会不断的犯错误，只要他还活着。 因为我们都会犯错误，所以更有益的做法是把错误当作学习的机会，而不是表明自己能力不足。当全班学生都真正理解了他们可以通过犯错误，每个学生作为个体都不会介意为自己的错误承担责任了。这不禁让我想到了课堂中常常出现的“举手”问题，很多学生在课堂上都知道问题的答案或都有自己的思考，可是他们都不愿意举手发言，很多同学都是因为害怕说错，老师从未责罚过说错的同学，但是他们会觉得在同学面前丢了脸，所以选择沉默。 当一个孩子没有做家庭作业，让你恼怒或着急，使这个孩子的错误目的就是寻求过度关注。嗯，当这种行为或，这个孩子的错误目的就是寻求权力，当这种行为让你感觉受到伤害或失望，是这个孩子的错误目的就是报复，当这种行为让你感觉无望或无能为力时。这个孩子的错误目的就是自暴自弃。面对学生同样的行为，不同的错误地，我们都知道要用鼓励的方式来解决，但是我们是常常找不到那些。激励人心的鼓励我的话语。 鼓励是解决这个问题的良药。除了口头上的鼓励，行动上的鼓励更能激发学生的斗志。 关于惯例，很多学生在，会感觉自己需要反叛，但当他们能受尊重的参与，这个过程是。高兴的所应该做的事情。所以在教学当中，我可以尝试让学生的难参与设立惯例。有早自习的时候，常常有学生会问我明天早读读什么，但其实，每次读的内容和。听写的方式都是一样的，学生能够猜出来，但是呢，没有一个仪式感的东西。让他们来设立惯例。所以他们缺少参与感，每一次都是被动的听课代表，布置什么任务，听老师布置什么任务的。对一册书或者是说对我们学习进程没有一个完整的把握。我尝试用设立惯例的五个指导原则来进行设置早读惯例。一，每次专注于一个问题，那么首先我们要制定的是早读任务。第二，在大家都平静下来，刀口长的问题而不是冲突发生的时候，比如说早自习，有同学没有完成作业，我说早自习的时候和捣乱，那么我们就。选择其他的时间来进行讨论。第三，运用可视化的方式，比如表格和清单。那么，我们可以对整个学期需要阅读的现代文，诗歌，文言文，生字词进行一个淑女。然后来制定一个角度计划一一周一月半期期末。We单位。他精心表格和清单，让每一个同学都能够有一份自己的角度标准和清单。His通过角色扮演进行练习角色扮演主要有第一老师，第二科代表与三小组上第四学生。那么，在开始早读的时候呢，就需要有同学来扮演。清写的老师扮演群都的同学。然后扮演被听写的同学。第五。形成一个惯例就要忠实的遵循。那么对于我自己而言的话，就是要根据惯例来进行适当的变化，但是呢，要遵循同学们提供的这个惯例，而不是。不停的去提醒和唠叨。领取孩子们犯错误。如果要改变惯例，需要真的他们的允许在他们的参与下重新修改和制定。 只有通过专注于自己的长处并控制自己的弱点而不是消除弱点。才能造就卓越。 关于关爱。在日常的教学过程当中，我们常常会发现自己对待学生的责骂会变，在学生眼中会变成一种敌意，这就是我们和学生的情感联结出现了问题，也就是说，学生并不能感受到我们的关爱。在阅读这本书之后，我才发现。当我弄清楚学生是怎样的人，鼓励他们把错误看做学习和成长的机会。并相信他们有能力做出有意义的贡献时，学生们就会知道你关爱他们，让他们感觉到你在倾听他们对认真对待他们的想法和感受时。以关爱他们。当你足够尊重他们的没有威胁的环境中帮助。他们理解其选择带来的后果时，他们就会知道你关爱每当学生出现不良行为时，我会冲他们大喊大叫，批评他们，当着同学的面惩罚他们而下课后。他们也的确反馈的信息是不信任老师，或者是说觉得老师羞辱了他们，觉得没有受到尊重，我觉得这是以一种。关爱的不对的所以所以学会。情感连接的态度和技能，倾听并认真的对待孩子们是接下来的教学过程当中。
经典文学段落摘抄 导读：经典句子经典文学段落摘抄 谁没有错过？重要的是错后做什么 漫漫人生路，总要错几步。人不能保证一步对就会步步稳妥，但一步错往往步步危险。有的人因为白天犯错，连夜里也在呐喊；有的人因为害怕夜长，就连梦都不敢想；有的人因为一念之差，从此再不能自拔。所以，人要学会对待人生之错。 --《路之随想》 品味咀嚼人生的滋味 人生短暂，赤条条地降临，然后离去，不同的是，会有很多的酸甜感受充盈于内心，让人用一生去品味咀嚼。观涛江渚，听雁沙汀，浮槎清波，停车枫林，都会在心田里荡起各色涟漪，而贬谪升迁，得志失意，阴晴圆缺，悲欢离合，更是在感慨中流露出一丝丝痕迹。 --《酸酸甜甜》 好好活 人有悲欢离合，天无绝人之路。当我们无奈地失去种种选择的时候，千万不要忘记还有一种选择永远属于我们自己，那就是我们对待人生的态度。我的态度就是：活着，就好好活 --《活着，就好好活》
主宰好自己那段短短的时光 我一直觉得人生其实就是两大问题，爱与恨，生与死，它们的来与去，都由不得我们。我们只能主宰生和死之间的那短短的一段时光。活着，就活好它。 --《命运强迫我早熟》 对人生从一而终 我说得稍微文雅些：人生是个对我们从一而终的女子，我们不妨尽自己的力量打扮她塑造她，但是，不管她终于成个什么样子，我们好歹得爱她！ --《对人生从一而终》 不能依赖别人来指导你 在现在这个时代你必须自己尽力而为，这就是你对“什么是人生”这一问题的回答。你不能依赖别人来指导你，而必须自己身体力行，自己去做，自己去思考，对人生意义的答案就在你的心里。 --《星夜里体味人生》 生命无法追回 生命的消逝是永远无法追回的，来不及让你言悔，不仅是别人的生命，还包括自己的。 --《再活一次看看》
青春的励志语录（精选50句） 青春的励志语录（精选50句） 在学习、工作或生活中，大家都对那些经典语录很是熟悉吧，语录是不讲求段落、内容间联系的一种文体。那什么样的语录才算得上是经典呢？下面是小编精心整理的青春的励志语录（精选50句），欢迎大家分享。 1、不管你现在多迷茫，过得多累，走得多艰辛，请相信，生命中总有一段路是要你自己走完的，总有一段时间是寒冷的，不要放弃希望，不要放弃自己，再怎么冰冷也有阳光，再怎么艰辛都得努力。生命中，总得有一段回忆起来足够感动自己的时光。 2、哪怕此刻的生活有多糟糕，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。请相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。请相信，那些偷偷溜走的时光，催老了我们的容颜，却丰盈了我们的人生。 3、没有人会关心你有多努力，撑得累不累，摔得痛不痛，甚至连你吃的苦，受的罪，抗的痛，都无人会问津。感觉很难时，告诉自己，再坚持一下。别让你配不上自己的野
心，也别辜负了那么多不相信你的眼光，你松一口气，他们就会笑出来。嗯，我才不会让你们看笑话。 4、买得起自己喜欢的东西，去得了自己想去的地方，不会因为身边人的来或走损失生活的质量，反而会因为花自己的钱，来得更有底气一些，这就是应该努力的原因。 5、忙的时候虽然累，但是忙完了会特别畅快舒服；闲的时候虽然爽，但是闲的时间长了心就慌了。你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 6、十年前，你周围的人会根据你父母的收入对待你。十年后，你周围的人会根据你的收入对待你的父母和你的孩子！这就是人性和人生，除了努力别无选择。记住：没有伞的孩子，必须努力奔跑！ 7、努力的最大意义，是让自己随时有能力跳出自己厌恶的圈子。 8、现在，你不努力过上自己想要的生活，那以后，你就会花更大把的时间去应付自己不想要的生活。 9、就算没有天分，只要你愿意每天花一点时间，做同样一件事情，不知不觉间，你就会走得很远。 10、你在自甘堕落的时候，全世界都在昼夜狂欢。你在抑郁孤独的时候，你的前任和讨厌的人都在努力赚大钱吃美食找新欢。你在怀念过去的时候，过去里面的每一个人都没
《正面管教》读书笔记与感想 1、正面管教是什么 一种区别于严厉和骄纵的管教方式。和严厉的教育方式直接 给孩子发号指令不同，正面管教会给孩子有限的选择和在规则以 内的自由;正面管教也和骄纵不同，不会给孩子无限的自由和无限的选择。正面管教主要旨在培养孩子的责任感，将孩子当做社会 人一样尊重、平等的对待，而不是粗暴的发出指令，或是满足孩 子的所有要求。 具体的方法是：废除惩罚;废除骄纵;态度和善而坚定;当心惩罚带来的负面效果;给孩子培养七项重要的感知力和技能的机会; 放弃一些荒诞的观念;让孩子参与到设立限制的过程中来;问启发 式的问题。 其中惩罚的长期负面效果，被称为4R：愤恨、报复、反叛和 退缩。 2、阿德勒心理学的几个基本概念 (1)孩子是社会人 (2)行为以目的为导向 (3)孩子的首要目的是追求归属感和价值感 (4)一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子 (5)培养孩子的社会责任感和集体责任感是非常重要的 (6)平等：并不意味着完全相同，而是指所有人对平等和尊重
有同等的要求，孩子也不例外。 (7)犯错误是学习的好时机 (8)要确保把爱的讯息传递给孩子 3、正面管教实际的应用 (1)懂得出生顺序的重要性，并运用出生顺序的知识鼓励孩子。 (2)重新认识不良行为 要知道，孩子的行为不是所谓的不良行为，大多数时候只是 小孩子做出“与其年龄相称”的行为而已，之所以表现出不良的 特征，无非是因为孩子缺乏知识或意识的行为，或者缺乏有效的 技能，以及发展适宜性行为、阴蚀王而产生的行为等。 针对孩子的不良行为，首先要弄清楚孩子的错误目的。德雷 克心理学解释四个错误目的包括：寻求过度关注;寻求权利;报复; 自暴自弃。然后针对孩子的错误目的，选择适宜的鼓励方式。 (针对各种错误目的的解决方式，因为太程式化，不摘录) (3)区分好逻辑后果和被包装的惩罚。 首先要区分自然后果和逻辑后果，自然后果就是类似于不吃 饭会饿这样的，是指自然而然发生的任何事情，其中没有大人的 干预。让孩子知道这个自然后果的存在，从而决定你自己要做什么，而不是父母让孩子做什么。而逻辑后果相比于自然后果，就 是有大人干预的后果。 要防止逻辑后果滥用，或者成为被包装的惩罚，必须符合逻 辑后果的四R，相关、尊重、合理和预先告知。相关的意思是，后
《赖世雄美语音标》学习感悟 《赖世雄美语音标》学习感悟 经过两个月的认真学习，很快乐终于学完《赖世雄美语音标》了，这是我第一本完整从头学到最后的英语教材，期间反复听赖教师的讲解，反复跟读，从一开始简单的句子都无法读顺，到后来越读越顺，单词、句子也都反复听写，从一开始老听错，到后来越来越分辩得清不同的读音，感觉自己的英语学习总算走上了正轨，对以后的英语学习也更有信心了。 我和大多数中国人一样，在学校开始学习英语，自认对外语学习的悟性不高，所以只能跟着书本和跟着教师学，假如书本上没有的，教师没讲解到的，自己是悟不出来的。那时学音标，教师只是匆匆的把每个音标的发音教一次就算完成了，接下去就是学课文了，学课文也就是跟着课本学单词、学语法、读课文、背课文这样一步一步学，最记得教师总是提醒我们不要把单词最后的辅音吃掉，要发清楚，至于s后面的p、k、t要发成b、g、d更是没说清楚，还有懒惰式英语的模糊发音，非重读的an、of、can、before等单词的发音，以及一些音标标注和外国人实际发音的差异等等都没有教，但赖教师的教材都做了很详细的讲解，特别针对中国人经常搞错的元音发音，如Ｕ和u的发音，i:和Ｉ的发音，还有辅音在字尾的发音，如l发"欧"的音，p发"普"的单等等，都做了非常详细和耐心的说明，并在整个学习音标的过程中不断反复提醒，让学习的人能把这些重点、难点牢牢的掌
握，自然而然的融会贯穿到日常的发音中去。学了赖教师的这套美语音标教材，才知道自己原来的很多发音都是错了，也明白了为什么自己学了这么多年英语，但实际能听懂的单词怎么这么少，现在才知道原来我学的跟美国人实际的发音有这么多的不同，虽然只是学了两个月的音标，但感觉在实际中听到的单词比原来多了，也因此对英语学习更有兴趣和更有信心了。 我对赖教师这套音标教材的最深领会就是赖教师太了解中国人在学习英语过程中碰到的难点和痛点了，因为他也是被那些自己都没有跟外国人交流过的所谓英语教师教过的，这些教师不知道很多单词外国人其实不是按我们的英语课本和字典发音的，完全照本宣科的对着那些中国人自己编的英语教材来教，教出来的学生假如悟性不高，又没有什么时机和外国人交流的话，基本上最利害的也就只能学个哑巴英语，看资料、写篇文章还将就，听和说就完全不行了。而一些悟性高，特别是有时机和外国人交流的学生，很快就能发现这些问习题，并进行调整。为什么大家一直都很认同学习英语要有英语的环境，最好能出国，这样对英语的听和说都会有莫大的帮助，退而求次则参加有外教的培训班，实际上我现在才明白这真是无奈之举，只是我们学校的英语环境出了问习题，所教的英语发音与实际外国人的发音有这么大的差异，才造成了中国的英语学习者花费了这么多年的时间学习英语却连简单的对话都听不明白，自己说的更是让人不知所云，这不能不说是中国式英语教育的悲哀。 赖教师的这套教材正如他在序中提到的，整个内容是他个人几十
100 条简短经典的励志语录 1、成功=知识+人脉。 2、穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。 3、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。 就算跌倒也要豪迈的笑。 4、股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。 凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 5、学会宽容，要有一颗宽容的爱心! 6、性格决定命运，选择改变人生。 7、有目标的人生才有方向有规划的人生才更精彩。 8、含泪播种的人一定能含笑收获。 9、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 10、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。 11、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 12、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我 的!13、你不勇敢，没人替你坚强!14、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾!15、你可以很有个性，但某些时候请收敛。 16、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了 信心，他却下决心实现自己的目标
17、付出不一定有收获，努力了就值得了。 18、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 19、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景20、幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐!21、牢记所得到的，忘记所付出的。 22、快乐不是因为得到的多而是因为计较的少!23、岂能尽人如意，但求无愧于心!24、选山攀崖!量力而为!25、我走得很慢，但我从不后退!26、没有伞的孩子必须努力奔跑!27、老虎不发威他就一只病 猫! 发威了他就是王者! 所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折!28、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。 29、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 30、嘴里说的人生，就是自己以后的人生。 31、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。 32、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血 的手指才能弹出世间的绝唱。 33、心有多大，舞台就有多大。 34:要成功就没有借口，要借口就不可能会成功。 35、博学、正直、诚信!36、永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境。 37、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么 38、原以为得不到”和已失去”是最珍贵的，可??原来把握眼前才
一一精彩书摘 只有两种人最具有吸引力,一种是无所不知的人,一种是一无所知的人。 一一王尔德《道连·葛宫的画像》 我毕生的理想,就是找个高高大大的男生,他就那么随便一帅,我就那么随便一赖,然后岁月流逝,我们手拉着手,磨磨蹭蹭地变老。 一一刘瑜《色》 奈何一个人随着年龄增长,梦想便不复轻盈;他开始用双手掂量生活,更看重果实而非花朵。 一一一叶芝《凯尔特的薄暮》 我讨厌一月,也讨厌二月总是年复一年地跟随着一月,就像饥荒与瘟疫跟随战争似的。我讨庆足球,讨庆篮球,讨厌棒球。我尤其讨厌那些不肯让我讨厌的人,他们总是要我笑一笑。我讨厌一切,却非常喜欢这种厌倦感。 一一鲁塞尔·培柯《愤怒者的自白》 一个既亲密而又相互独立的关系,胜于一千个一般的关系。这样的关系,会把我们从不可救药的孤独中拯救出来,是我们生命中最重要的一种救赎。
一一武志红《七个心理寓》 我可以遗留的东西少得可怜。其实我们比人更聪明,不会将乱七八糟的东西藏在仓库里,不会把时间浪费在储藏金钱上,更不会为保持现有的或得到没有的东西,扰乱自己的睡眠。除了爱和信赖,我没有什么值钱的东西可以留给他人。 一一尤金·奥尼尔《一只狗的遗嘱》 到了熟透的年龄,即使在群众的怀抱中,你都可能觉得寂寞无比。 一一龙应台《亲爱的安德》 即便某人辞别低档次的脱口秀、步入高层次的研讨会,他依然不失为一个"娱乐者"。与会的精英诚然可敬,但这类会议本身仍然是"大众文化"的一部分。 一一莱斯矛11·费德勒《高雅文化与大众社会》 纸上的文字带给世界一种连贯性。当马贡多(Macondo)的居民在百年孤寂中为健忘症而备受折磨,他们发现他们对世界的认知在迅速地消退,他们可能会忘记什么是牛,什么是树,什么是房子。他们发现,解药藏在文字里。 一一阿尔维托·曼谷埃尔《恋爱中的博尔赫斯》
人丑就多要多读书，经典读书励志的句子 1.立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山 2.教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果 3.少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮 4.读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭 5.读书而不能运用，则所读的书等于废纸。——华盛顿 6.劳于读书，逸于作文。——程端礼 7.求学将以致用，读书先在虚心。——书摘 8.读活书，活读书，读书活。——郭沫若 9.我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
10.读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根 11.好读书，不求甚解。——陶渊明 12.三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 13.从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰 14.有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶 15.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 16.节饮食以养胃，多读书以养胆。——庄周 17.读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚 18.读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，
逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根 19.贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬 20.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼 21.读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立 22.不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森 23.读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基 24.读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。——培根 25.读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶;或者走马看花，所获甚微。——王梓坤 26.我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。——孙中山
1.许多伟大的人，都因为他们节制自己，集中力量在特定的 事物上，而有杰出的成就。 2.这个世界不会以一时的成功论英雄，也不会以偶然的失误 判输赢。人若没有连续持久的表现，往往很难被肯定。3.对于时间效用来讲，四个被打断的三十分钟，绝不等于连 续的两个钟头。 4.以速度争取时间，再用节省下来的时间去享受宁静，而非 拖泥带水，永不得真正的空闲。 5.任何事想要成功，最重要的是“现在就做”。 6.能忍人所不能忍，必能成人所不能成。 7.能控制情绪的人，才能有大的担当，甚至可以说，越是高 等的动物，越能控制情绪。 8.比赛就像人生的战场，它比实力，也比速度。速度何尝不 算一种实力，你没有别人快，你比别人拖，就显示你比别人差。 9.没有人能帮助我们面对自己，甚至很难有人能帮我们救助 自己的心灵，除非，我们先自救。 10.有希望，使我们能憧憬未来；有忍耐，使我们能渡过苦难； 有自主，使我们能不受摆布。 11.绘画上的焦点，总是用非焦点衬托出来的；喜剧的高潮， 总是以低潮积累的；无限美好的滋味，总是以许多看来可有可无的作料调制的；要知道，那不精彩正指向精彩，那平淡正指向高潮，那失败正指向成功。 12.每个人都可能戴上冠冕，每个人也都会摘下冠冕；但是不 努力就戴不上冠冕，不戴上冠冕，就谈不到摘下冠冕。13.在这个极端竞争的时代，你不但要成功，而且要及时成功， 否则就是失败。 14.我们做事往往在接近尾声时，认为已经成功而放松了精 神，岂知这一刻却常是生死成败的关键！ 15.每日些微的浸润，日积月累，长久持续下来的学习成果之 大，常是我们无法想象的。
16.失败的时候，你可以坐在地上，回头看害你跌倒的坑洞， 检讨自己为什么失败，你也可以伤心落泪，但是一边擦眼泪，一边站起身，准备再一次向前冲。 17.尽管不见得一分耕耘能换来一分收获，但是耕耘多的人总 是能有较多的收获，这就好比守株固然可能碰上一只自己撞上树的兔子，但绝不可能比得上主动出击的猎人。18.朋友固然是孤独最佳的止痛药，孤独却是心灵成熟最好的 催化剂。 19.人生就是要有成功，有失败，才有意思，有输有赢，才是 多彩的人生。 20.从你选择了，抬起脚，走上去的那一刻，你就再也不能回 头，回头的路，已不是原来的路，回头的你，已不是当初的你。你只有勇敢地走下去，到下一个分岔路，作正确的选择。 21.人生有无数个考试，你也应该立刻放下心里的不安与不 平，面对下一个战斗，而不是一直回头怨叹。要知道，摔下坑的人，如果一路走，一路回头看那个坑，只可能再摔下另一个坑。 22.每次在消极的时候，我都告诉自己，动起来，不要坐在这 发愁，动起来，问题就能解决了。 23.现实不可能因为我们的逃避而消失，更不可能随着我们的 凝滞而停止，像鸵鸟一样把头埋在沙里，只可能制造更多被捕的机会，所以对现实，我们只有一条路，就是面对它。 24.这社会上诚然有许多不公平的事，打破的办法是加倍地努 力，以求出头，使自己能自立，创造一个未来公平的社会。 如果只知道自怨自艾，恐怕原本短期的时运不济，终要成为长期的命运多舛。 25.每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要 走下去的路都有不得不这样选择的方向。 26.摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣 惊人。
这三个变化条件称为：个别人物法则（Law of the Few）、附着力因素法则（Stickiness Factor）和环境威力法则（Power of Context）。 附着力因素法则告诉我们，有一些特别的方式，能够使一条具有传染性的信息被人记住。只要在信息的措辞和表达上做一些简单的修改，就能在其影响力上收到显著的效果。 环境威力法则认为，人们对自己周围环境的敏感程度比他们所想象的更为强烈。 凯利将其称为“传真机效应”，或者称之为“充裕定律”［the law of plentitude：加入网络的个体越多，网络（包括网络中的个体）价值越高。这有点类似于梅特卡夫定律，该定律称：一个网络的价值随着其用户数量的平方数增加而增加］。 一切都消失在迷雾之中了。过去给抹掉了，而抹掉本身又被遗忘了，谎言便变成了真话。 多花些时间和能让你快乐的人在一起，少一些时间和那些让你感到有压力的人相处；不要说别人的梦想是不可能的，当他们用成功证明你错的时候，那将是一件难堪的事；不管你犯了多少错或者进度多慢，你仍然比那些没有开始的人领先；一个人幸运的前提，是他有能力改变自己；心境可以归于平和，但不能趋于死寂。 任何我们在失去后所得到的领悟，都远比失去本身更值得珍重。 当你还可以给予时，不要轻言放弃；当你还可以努力时，不要告诉自己“不可能”；当你主动停止尝试前，没有任何一件事是已经结束的。 同情不但是软弱，还意味着对自己的生活没信心，担心哪一天也落到如此田地。 合理之理，不是用来扼杀任何形式的狂热，所建立的尺度，也应是事后的总结，而非事先的规定。 细微之处的粗糙，印证着精神的懒惰，或是被一些空洞的东西鼓舞，却看不见实际的事物。一个浮躁的时代，留下的东西，不论是建筑还是书籍，往往外表虚夸，却没有感动人心的细节。” 它应该不停地穿行在所有读书人的手中，被所有的人争抢，又被所有的人精心爱护；它应该制造出无数个笑容，又引出无数滴眼泪，本该有多少人，被它改变了生活…… 你不存在的时候，世界也不存在——什么生前死后，不过是活着的人的幻想，生前的世界，属于那时候活着的人，死后的也一样，和你我又有什么关系？ 命运善嫉，总吝啬赋予世人恒久的平静，总猝不及防地把人一下子塞进过山车，任你怎么恐惧挣扎也不肯轻易停下来，非要把圆满的颠簸成支离破碎的，再命你耗尽半生去拼补。 情不深不生娑婆，愁不浓不上西楼。
读书笔记正面管教 最近好读书，既充实丰富了业余时间，又受益匪浅。 作为一名普通的望子成龙的家长，我常常困扰于如何教育孩子的问题，不十分明晰应该采用什么样的教育方式才能达到圆满有效。孩子的成长过程，同时也是我学着作一名合格家长的过程。我通过与优秀孩子的家长、老师的探讨，不断地自我反省并改进自己对孩子的管教方式；也读了大家公认的育儿方面的一些好书。在朋友的推荐下，我刚读完两本关于如何教育孩子的国外著作，心灵被触动，深有感慨。这里摘录一段与大家共享： “鲁道夫.德雷克斯把对待孩子时和善与坚定并行的重要性教 给了我们。“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在”——简.尼尔森《正面管教》。 对孩子的管教，我们作为家长或者老师，都应该避免两种极端情形。孩子的要求和行为不论对错全盘服从，过于溺爱与娇惯的结果最终很可能培养一个寄生虫；无论何种情形都由家长主观臆断，丝毫不考虑孩子的感受，要求孩子无原则服从、过度控制的结果也只可能造就一个毫无创新力的应声虫而已。所以，我们应该在尊重孩子、尊重自己的基础上，找到一些易于被接受的处理方式，既让孩子体会到爱与关怀（和善），又让他们自觉遵从一些必须的准则（坚定）。相互的理解与尊重，有效的沟通与交流是讲究技巧的。
希望通过我们家长和老师的不断自我完善与正面管教方式的实施，每一个孩子都能健康、快乐地成长，成为集阳光、向上、富有责任感等诸多美德于一身之人。 重庆九龙坡区初一:yirancqcq 卡耐基小时候是一个公认的坏男孩。 在他9岁的时候，父亲把继母娶进家门。当时他们还是居住在乡下的贫苦人家，而继母则富有的家庭。父亲一边向继母介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他已经让我无可奈何。说不定明天早晨以前，他就会拿石头扔向你，或者做出你完全想不到的坏事。” 出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头认真地看着他。接着她回头对丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是全郡最聪明最有创造力的男孩。只不过，他还没有找到发泄热情的地方。”继母的话说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就是凭着这一句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一句话，成为激励他一生的动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的道路。 在继母到来之前，没有一个人称赞过他聪明，他的父亲和邻居认定：他就是坏男孩。但是，继母就只说了一句话，便改变了他一生的命运。卡耐基14岁时，继母给他买了一部二手打字机，并且对他说，相信你会成为一名作家。卡耐基接受了继母的礼物和期望，并开始向当地的一家报纸投稿。他了解继母的热忱，也很欣赏她的那股热
经典优美句子摘抄100句 经典优美句子摘抄100句 1、人生像极了一场大雪，起初飞扬美丽，继而泥泞狼藉遍地污浊，而正是坚忍的跋涉，才成就了人生的高贵与尊严。董一菲老师说，她喜欢极了这个譬喻，当读到这个比喻时，内心深深触碰，继而猛醒。人生的风景不可能总是芬芳绚丽，鲜花绽放，很多时候，人生的风景是在荒原上兀自摇摆的枯草，在风雨中瑟缩，也在风雨中昂扬。 2、轻轻拂去岁月的尘埃，打开历久弥新的宋词，氤氲在词中的聚散离合、爱恨情仇，浓得像一杯化不开的咖啡。 3、思念纷飞如雨，没有你陪伴的时间，也感觉你没有离开，因为谁也没有把分离两个字写在相爱的季节，怕触动了那一根情弦，怕雨走露了消息，我们只有将心交给文字，去感受那里面的温暖，知道吗？我们的故事像一本小小说，有着我们美丽的相遇，有着幸福的相爱，有着苦苦的思念，有着甜甜的泪水。就算十万字也不能代表我们的爱恋，我在尽可能的美化结局，在尽可能的淡化那一种相爱不能相守的心！ 4、什么是朋友？朋友就是，我前言不搭后语，你却都懂。 5、思念如雨，在每一个想你的时刻，你的名字缠绵的绕着我的心间，很轻易的就被你紧紧的束缚。没有挣扎，没有改变，只想静静的和你感受一场超越灵魂的爱恋，就算是只能幻想，我也要把主角演
得幸福一点。不会流泪，因为泪里全是你的名字，我要好好的珍藏，用一生的爱去呵护！思念如雨，在每一个爱你的瞬间！ 6、没有任何一个女人可以单靠美貌赢得男人的尊重，但是也没有任何一个女人可以素面朝天赢得男人的欣赏，更没有任何一个女人能不加修饰就能与岁月抗衡，聪明的女人总是懂得内外兼修，没有自然美，只有美得自然。美不完全是为了取悦别人，其实更是尊重自己，因为你比你想象的更为重要。 7、我什么都知道，我恨自己，长着一颗七巧玲珑心，晶莹剔透，容不得半点瑕疵，偏偏人世就是充满肮脏，充满私欲，充满罪恶，所以我纠结，我疼痛，我难过，我悲哀。 8、尤其仲夏，上游水库放水，原先温柔清澈宁静如女子的河水，粗暴起来，波涛滚滚，一泻千里，又为我们提供了绝佳的条件。小伙伴们结伴而行，选择水流较为平缓处，蹬鞋退衣，“扑通、扑通，”下水饺一般跳进水里，挥动手臂，奋力击水，个个若游龙般矫健，迎浪激泳，溅起朵朵浪花，含满兴奋与激情；有时，我们顺水漂流，平心静气，或仰或卧或侧，在浪的起伏中悠哉悠哉！ 9、渐渐地才发现，失去的不可复回，拥有了，不等于是永恒。 10、已记不起从什么时候开始，悲怆或苍凉，已成为过眼的烟云。也许它们会在我遥记的楼兰，想像的黄沙戈壁里出现，那也不会是凄凉的同义，而在淡如水般清简的寻常日子里，那些旧有的瘀伤渐渐的散去，留下一片光洁的心境。也记不起从什么时候开始，不再如一个孩子般的只握住线绳怕风筝飞远再也不见，相反，却情愿遥看风