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关于家访活动方案（精选6篇） 家访活动方案1 一、活动目的及意义： 构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强学校和家庭的联系，密切师生关系，宣传学校政策，指导家庭教育，拓展学生思想道德教育时空，全面了解学生，促进青少年健康成长，办人民满意的教育。 二、实施办法和要求 1、家访对象： 三类学生：一是具有转学倾向的学生；二是问题学生或对学校有意见的学生家长，三是边缘学生。 2、家访形式和人员 ①各班班主任必须采取登门走访的形式，对必访家庭的家访率达到80%； ②个别特殊学生班主任通过电话、家长来校、家校联系卡等形式与家长联系。 3、家访内容 ①了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等； ②向家长汇报学生的学习情况及在校表现，指导家长树立正确的人才观、质量观和价值观，用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进孩子发展的教育措施、方法和手段。
③宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作； ④征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 4、家访反馈 ①教师要做好家访记录，并做好访后分析工作。对家访中发现的问题要分门别类加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。鼓励教师根据家访情况对学校教育工作提出有见地的建议； ②各班主任在每阶段家访工作结束后将家访记录本交到政教处。 5、家访要求及考核 ①班主任在家访中要树立安全意识，确保安全。 ②教师在家访中要树立服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、时效意识和平等意识，对家长要态度诚恳，讲究方法，创设和谐氛围，客观反映情况，切忌告状式家访，树立新纪元教师的良好形象。 ③学校将把教师家访工作情况作为考核教师师德情况的重要内容，并作为教师评选先进的重要依据。政教处依据家访记录单，对家访家庭实行访后调查。 家访活动方案2 为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护好新都小学教师的良好形象，积极落实市教育局关于开展暑期家访工作的通知要求，经校长办公会研究，决定今年暑假开展家访活动。具体工作如下： 一、开展家访活动的目的
1. A 初见A，就觉得她是一个非常活泼好动，尊敬老师的好学生。由于我是刚毕业，就要做一个班的班主任，对一些事情都不太熟悉，她会主动给老师一些好的意见。平时的时候我向她以前的班主任了解了她小学的一些情况，发现她以前在班上并不是那么的突出，也不会积极的表现自己，上课的时候也不会经常的举手发言，总之是个文静的小女生，跟现在的表现是大相径庭。 家访可以了解档案上很多看不出来的东西，能够更全面，更直接的了解学生。A的爸爸很关心她的学习情况，与我通过多次电话，所以我决定有一次机会可以与她爸爸当面交流下。她爸爸在南京的交通银行工作，平常没有太多时间陪在孩子身边，常年在外面工作，让她爸爸懂得了学习的重要性，为了培养她女儿成才，他是帮女儿报了很多培训班，当然为了让女儿学的开心，也报了画画班，让她在快乐中学习。通过与他的交谈，我很能体会到他望女成凤的心情，同时我也反映了A在学校表现的很积极，他告诉我从小他就鼓励女儿要大胆表现自己，做好老师得力的好助手，这样老师才会喜欢她，同时在课上也要大胆举手发言，这样才能知道自己有没有掌握今天所学的，才会有进步。这就证明家教也是十分重要，无论是家长，还是老师，都要鼓励学生，爱护学生，找到学生身上的闪光点。 为了不打击A的积极性，我让她做了班干部——文娱委员，在班级活动中能够带动全班的气氛，同时委任她为英语课代表，早上她都会早早的到学校，在老师不在的时候带领全班人早读，中午午休的时候也能管理好班上的纪律，她在班级管理这块表现的是十分出色的，但是我同时也了解到上次数学测验，她因为粗心没有取得好成绩，将来我的工作是督促她要脚踏实地，更加细心。 2. B
是个文静内向的小男生，平时话不多，与同学以及老师交流较少，但对于老师布置的作业，都能够认真及时的完成，就是上课以及班级活动表现性不够。 随着父母工作的调动，与今年刚从上海调过来，还不能适应这个新的学习环境，难免会有点陌生，加上父母工作又忙，没有多少时间能够好好辅导孩子，特别是孩子性格塑造这一块，要加以重视，让孩子做一个活泼开朗的人。 为此，我让班上一些活泼开朗的学生注定去接近他，下课与他一起活动，上课的时候我也会多提问他问题，引导他一步步说出自己的答案，在班级活动中让他担任重要角色，让他逐步有表现自己的愿望，同时告诉家长要多带孩子出去参加一些活动，增加他的自信。当一些孩子到了一个新的环境，他们需要对自己做出调整，以适应新的环境。一些孩子会很快适应新的环境，在新环境中表现得自由自在。而另外一些孩子对新环境适应得会慢一些，他们往往表现出胆怯、活动性差等等，这种孩子往往被当成是内向的孩子。实际上这些孩子只不过是需要适应的时间更长一些而已。 我相信在家长和老师的共同努力下，这种情况会有所改变的。 3 C 是个乖巧听话的男生，但是上课的时候容易开小差，不容易跟上老师的节奏，有的时候贪玩心过重，就忽视了学习。 C的妈妈也非常关心儿子的学习情况，在与她的当面交流之后，发现C的学习自觉性不够，每次只有在妈妈的监督下才能完成作业。C妈妈帮儿子报了英语班，报了书法班，是为了让儿子能够练好字，我问了蔡栋波喜欢书法吗？他说刚开始不喜欢，后来就慢慢喜欢了，因为那里的王老师很温柔，对他们学生很好。看来一个老师对一个学生的学习兴趣是有很大的影响啊。虽然C妈妈平时工作很忙，但是每次都陪着儿子完成作业，力求孩子认认真真完成作业。前几天我检查了C的英语背诵情况，惊奇的发现这个平常上课不太认真，会跟其他同学讲话的男生对课本是相当的熟悉，不由得使我对他刮目相看。想想他在课后是花了心思
初中家访主要内容 (通用4篇) 家访或招待家长主要事由 向家长反映孩子在校情景，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访资料： 教师向家长反映情景： 该后生在读讨厌和教师碰触，愿搞一些力所能及的事情，存有向上的坚忍性，但同时缺少自我约束力。上课时无法按铃声入课堂，无法安静地趴在位上，要么用橡皮砍前面的同学，要么向同学调侃唾沫，要么张口大骂，要么关上窗户朝窗外喊，破坏了全班同学的正常自学，教师的话没救，和同学的关系也不是很亲密。教师真心希望家长能够留出一些时间多陪孩子，多和孩子聊聊天，使该后生搞一个令人讨厌的孩子。 家访手记： 时常静下来观测这个孩子的行径，看著看著，便有些心酸，这就是个心疼的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是深感很棘手，但也在思索，为什么他可以这样。我真的主要就是孩子的心理问题，他在潜意识中渴求获得别人的认同和确实，渴求与其他孩子一齐嬉戏，当这些不能获得时，对于一个这样的孩子又不明白如何去抒发这种情绪，于是便以一种倔强的方式发泄出，以此去引发别人的高度关注。表面貌似他没苦恼，其实他也没真正的快乐。他人的排挤并使他倍感寂寞，做为教师，我能够为他搞点什么呢?我指出首先应使他搞一个令人讨厌的孩子，说她怎样就是对，怎样就是错，怎样和别人相处，怎样回去搞一些直观的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样筹办，我真的家长应多研究研究，而不是放任自流，从平时的一些整体表现看看，他存有一颗向上的心，比如说她讨厌出席活动，或搞手工制品，动作的协同程度也不逊于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能引发家长的特别注意。 家访时间：x月 家访对象：xx 家访教师：x教师、x教师、x教师
学校班级家访工作计划5篇 学校班级家访工作计划1 由于当前全面复学复课后“疫后综合症”比较普遍，为确保校园安全和学生健康安全!根据教育部省委省政府的部署和文件要求，我校积极落实家校联动机制尽快帮助学生消除“疫后综合症”回归正常学习状态，特制定家访方案如下： 一、成立家访工作领导小组 组长：___ 常务副组长：___ 副组长：___、___、___、___、___、 成员：___、___、___、___、___、 二、工作措施 (一)合理时间安排家访对象、时间和路线 各班主任根据班级情况利用班会课和早读时间对学生进行疫后复学心理疏导。根据学生的家庭住址、在校表现情况(思想状态是否稳定、学习压力是否过大)等情况合理安排家访的方式、线路、具体时间。 (二)开展家访活动 1、参加家访老师： (1)初一年段领导小组： ___、___、___、___、___、 成员：初一年段全体老师
(2)初二年段领导小组： ___、___、___、___、___、 成员：初二年段全体老师 (3)初三年段领导小组： ___、___、___、___、___、 成员：初三年段全体老师 2、人员分组：由年段长结合教师任课班级进行编排。 3、家访时间：初一、初二为5月16日、17日、23、24日全天以及5月18日至22日晚上。初三为5月17日、24日全天以及5月18日至22日晚上。 (三)家访要求： 1、班主任确定家访对象后在规定时间内根据段长安排的人员牵头进行家访。 2、做好家访前的准备工作：学生情况、具体要求、交流目的和方向等 3、家访过程中要进行拍照留底并把照片发给段长统一交政教处。 4、班主任在家访后及时在《班主任工作手册》中填写家校联系记录和主要工作记录。 四、及时总结 集中家访活动结束后及时召开总结会议对存在问题和困难学生确定老师进行一对一帮扶。 篇二：家访工作计划及措施
学生家访记录内容范文(通用4篇) 【篇一】学生家访记录内容学生姓名：... 家访时间：xx 家访形式：面谈 学生在校表现： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比拟拖拉。 家访资料：〔学生在家学习、生活等情景〕 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 家长对学校、教师的意见及提议： 家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 【篇二】学生家访记录内容 1.家访记录：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比拟脆弱。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 2.家访记录： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比拟拖拉。 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 3.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。
寒假初一学生家访案例记录2019年寒假期间，我作为一名教育工作者，深入了解学生的家庭情况，进行了一系列的家访活动。以下是我在家访过程中的一次案例记录。 案例记录： 学生姓名：张思琪 年级：初一 家庭地址：XX市XX区XX街道XX号 家访目的：了解学生的家庭背景，帮助学生更好地适应新学期的学习和生活。 家访日期：2019年1月15日 一、家庭概况 张思琪是一名初中一年级的学生，家中父母为小企业主，在城市中经营一家小型的便利店。家庭成员包括张思琪、父亲、母亲和奶奶。家庭经济状况稳定，生活条件较好。 二、学生情况 张思琪是一个勤奋好学的学生，非常注重学习。她的学习成绩一直表现优秀，尤其擅长数学和英语。她有良好的学习习惯，每天按时完
成作业并认真复习。在班级中，她与同学们相处融洽，积极参加班级活动。 三、个性特点 张思琪性格开朗，乐于助人。她与同学之间的关系非常好，大家都喜欢和她交流。她对自己的学习有很高的要求，不断追求进步，乐于接受新的挑战。 四、家教环境 张思琪的父母非常重视她的学习和成长，他们给予她很好的学习环境和学习资源。每天晚上，张思琪的父母都会陪她一起复习功课，提供必要的辅导和帮助。他们也鼓励她参加各类爱好培养班，提升综合素质。 五、学习计划 在家访过程中，我与张思琪和她的父母共同商讨了学习计划。我们一致认为，初一是过渡阶段，学习任务较重，需要更有效的学习方法和时间规划。因此，我们制定了以下学习计划： 1. 安排合理的作息时间，保证充足的睡眠时间； 2. 每天坚持早晨锻炼，提高身体素质； 3. 针对英语和数学等重点科目，进行有针对性的复习和练习； 4. 鼓励张思琪参加学校的各种活动，加强综合素质的培养； 5. 与老师和同学积极互动，主动请教问题，共同进步。
初中家访主要内容 (通用4篇) 初中学生是青春期的学生，他们的成长需要家长的引领和帮助。在孩子的日常成长过 程中，家访是非常必要的。本文将介绍初中家访的主要内容。 一、家长对孩子的关注与支持 初中生正处于青春期，生理、心理上的变化较大，家长应该理解孩子的处境，关注孩 子的身体和心情变化。还要给孩子提供支持和帮助，像生活、学习、情感等多方面给予孩 子支持，让孩子能够更好地发展和成长，成功地完成初中的学习任务。 二、孩子的情况介绍 家长在家访过程中，应该向老师详细介绍孩子的情况。包括孩子的性格、学习状况、 兴趣爱好、家庭情况等等。这样，老师就能够更好地理解孩子，对他的发展和成长有更全 面的了解，制定更有针对性的教育方案。 三、家庭教育 家访时，家长和老师需要讨论家庭教育问题。家长应该讲述家庭教育的做法以及过程 中遇到的问题。而老师则可以针对这些问题提出专业的意见和建议。通过家庭教育和学校 教育的合作，孩子的发展和成长可以得到更好的保障。 四、学习情况反馈及问题解决 家访时，老师也需要与家长讨论孩子的学习情况。家长可以告诉老师孩子学习的情况，老师也可以向家长反馈孩子在学校的表现情况。同时，也需要讨论孩子在学习中出现的问题，并考虑制定针对性的解决方案，帮助孩子更好地解决问题并发展进步。 五、交流互动 除了以上内容，家长和老师在家访时还可以互相交流，加强相互之间的了解。在交流 互动中，家长也可以提出自己的意见和建议，让老师更好地实现教育目标，促进孩子的发 展和成长。 家访是教育成就的重要环节，需要家长和老师的积极合作，为孩子的成长保驾护航。 初中家访主要内容包括家长对孩子的关注与支持、孩子的情况介绍、家庭教育、学习情况 反馈及问题解决以及交流互动等。只有家长和老师的合作达到了理想的状态，才能够让孩 子健康、快乐地度过青春期。
初一四班寒假家访计划 初一四班寒假家访计划 初一、四班寒假家访计划 家访教师教育的延伸家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果。 为整合学校、家庭的教育合力，建立全方位教育网络，进一步推进学校教育工作，我校开展了寒假家访活动。通过家访，拉近教师与学生、家长之间的距离，不仅把优秀的教育经验传给家长，还能在今后的教育教学中，根据学生的具体特点，因材施教；也让家长了解了学校的工作，更重要的是让教师了解学生，更好的配合教师进行教育。特制定家访的工作计划如下：一、本班学生情况分析 本班有50名学生。全部在学校附近，学习基础一般。多数学生学习习惯较差、学习积极性不高，本学期期末考试成绩不太理想。二、家访目标 1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况； 2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。 4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。 5、、向家长宣扬正确的教育思想、教育方法宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。 6、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 7、向家长汇报学生在校情况，便于家长能有的放矢地采取教育措施。 三、家访重点： 1、落后生，查找落后的原因及在家表现。 2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。四、家访途径： 1、登门家访 2、电话家访 3、邀家长到校家访五、家访时间安排：1月15日上午：下午：1月16日上午：下午：扩展阅读：201*年寒假家访工作安排 保生源，扩影响，大招生 201*年寒假家访工作安排丁进军 201*年寒假家访明天就开始了，为了保生源、扩大学校知名度、做好201*年春招工作，为了长远地发展，所有学校都在全员动员、不遗余力、同心同德、大张旗鼓地狠抓家访工作。那么学校为什么要大抓家访呢？
家访记录初一学生 尊敬的家长： 我是您孩子所在学校的一名班主任，非常感谢您对我们工作的支持和信任。为了更好地了解和关心每位学生的成长情况，积极配合您的教育工作，我们将定期进行家访。今天我来到贵家拜访了您的孩子，以下是我对孩子的观察和了解的记录： 孩子的基本信息： 姓名：XXX 性别：男/女 年级：初一 班级：X班 家庭住址：XXX 一、学习情况 在家访过程中，我和孩子交流了他/她的学习情况。根据与孩子的对话和观察，我得知以下情况： 1. 学习态度 孩子表现出了对学习的认真态度，他/她对学校的各项学习任务都很积极。在课堂上，孩子能够专心听讲，积极参与课堂讨论，并能按时
完成老师布置的作业。这种积极主动的学习态度对于孩子的学业发展 非常有利。 2. 学习成绩 孩子的学习成绩总体表现良好。根据孩子提供的成绩单，他/她在各个学科都取得了不错的成绩。尤其在数学和英语方面，孩子的成绩相 对突出，显示出了孩子在这些学科上的自信和优势。 3. 学习习惯 孩子养成了良好的学习习惯，每天按时复习和预习，善于总结和归 纳知识点。他/她注意力集中，能够较长时间保持高效地学习状态。同时，孩子具备较强的自我管理能力，能够良好地安排和分配学习时间，这让我对孩子的学习潜力充满了期待。 二、品德和行为表现 除了学习情况，我也和孩子聊了一些关于品德和行为方面的内容。 以下是我对孩子的观察和了解： 1. 品德表现 孩子表现出了较高的品德素养，他/她热心助人，乐于与同学分享和合作。在班级活动中，孩子积极参与，对待他人友善，受到同学们的 喜爱和尊重。孩子也表现出了较强的责任心和正义感，对待学校规章 制度和纪律要求非常遵守。 2. 行为表现
初一学生家访记录 初一学生家访记录 导语：了促进班级的和谐开展和这些学生的健康成长，翻山越岭，花了整整一天的时间，走访了牛头背村的学生家庭。以下是为大家分 享的初一学生家访记录，欢送阅读参考。 我们早上9点出发，一路颠簸，一路惊险，终于来到了左张艳同 学的家庭，她正在做作业呢！她是独生女，去年起了漂亮的新房，条 件不错，她的家长心情很好，很是欢送我们的到来，因此我们交流的 很顺畅，谈学生学习情况，以后的打算，还沟通了零花钱的问题和学 校食堂的情况，谈得很有效，家长对我们的关心还是挺感谢的。 由于我们人生地不熟，左张艳的父亲，主动提出给我们当向导， 又颠颠簸簸，我们接下来来到了左露、王俊鹏、刘倩、许晓丹同学的 家庭。他们条件就差一些，家更偏远一些，负担也大得多，都有两个 孩子，刘倩的'妹妹还在上幼儿园，许晓丹的妹妹在读学前班，成绩优 异的刘倩因腿疼，她妈妈带她去城关检查身体去了，我们没有见到她 和她妈妈，左露和许晓丹都是很懂事的孩子，左露正在帮父母在屋旁 的菜地里摘辣椒，许晓丹也在家里忙活着家务，看到他们忙活的样子 也让我回想起了我的童年，时代变了，这些家庭的好传统没有丢。 我们每到一家，就要从方方面面与学生和家长交流，这种面对面 交流的时机实在很少，这次我们和家长的共同语言还真多，聊着聊着，一晃就下午两点多了，说实在的我们肚里也咕咕叫了。晓丹和她妈妈 忙里忙外，不一会一桌可口的饭菜就做好了，原来是知道我们要来就 提前准备了，他们这么热情让我们很是感动。吃完饭，天色渐晚，我
们迅速合影留念，就匆忙赶往下一家了......到黄伟芳家虽然不顺路，但必须要到的，因为他成绩特差，又时常不能按时上学，还不会合理 支配零花钱，这样的孩子不正是需要家长老师多操心吗？赶到他家， 他也因为生病去卫生室看病去了，他父母也不在家，好在有左向导帮 我们找了回来，我们直奔主题，迅速和家长统一了认识，家长也要忙 于摘辣椒赶价钱，我们也要赶路，就匆匆的来到了秦田聪的家。他父 母挺能干的，家里的房子很漂亮，姐姐在读一中，这样的家庭也造就 他会学习，成绩优异！ 天色已晚，我们也没有绕弯子，真诚的交流后我们一起合影留念，婉谢他们的苦留后我们就一路返回，此时已是星星点灯了，到达集镇 早已灯火通明，回想一天的奔波真是既艰辛又有收获，还真想常去走 一走，看一看，也许能播撒一些教育希望的种子！
初一家访记录内容 初一家访记录内容 一、家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下： 1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。 2、宣传学校宣传校长宣传老师。 3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。 （这是基本上我们头儿的话，语气比我整理的还强烈。） 二、任务 按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。 初一8人，初二7人。 男生6人，女生8人。 由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。家访记录和总结如下。 三|、家访 01学生（女，初一）和02学生（男，初二）。 01学生和02学生住在隔壁。01学生不在家，02学生去了外婆家。当我们在02学生家的时候，有邻居把01学生家长叫回家。和我们一起在02学生家交流。 递成绩单，随口问：知道今天家访，孩子怎么出门？怕难为情吗？01学生家长：自己忙．没时间管她．可能出去玩了．（其实，刚才邻居是从麻将桌上把她找来的．） 02学生家长：每次一放学，儿子就上外婆家． －－是怕看店吗？怕你们让他干活？（家里开着一副食店） 02学生家长：家里懒，什么什么都不做－－－－－－－ －－孩子作业做了吗？
01家长：不知道．我孩子听话，作业自己做，从来不要我们去催的．就是习惯不好，一边看电视一边做作业． 02学生家长：我孩子好象从来没有作业．没次问他，都是做好了．－－他们虽不是同班，但是许多老师是一样的，怎么没有作业呢？每星期都有，你们得监督一下． 02学生家长：我们看不懂他的作业了． －－不需要懂不懂的．你就问他作业，看有没有做，看写的清楚不 清楚．孩子暑假作业带回家了吗？ 0102家长都摇头． －－最好保证孩子每天两个小时的时间作业．监督一下． 对02家长：孩子一边看书一边做作业．我的建议是，每天晚上要她安排明天是作息时间，什么时候做作业，什么时候看电视．02家长：我忙呀，要上班．哪有时间监督． 03学生家访记录： 刚从02学生家出门。有人喊老师。转过身，见一小伙子，虽然不认识，但是肯定知道他是学生了。 ---初一还是初二？ 03学生：我叫***，是初二3班的。 哦，***，初二的一个尖子生，参加比赛，每次得奖。想不到人也这么大方。 ---给我一条线路，怎么近。我随手递给名单。 03学生：老师先到我家吧？我爸妈一直在等你们了。听说老师来了，我就出来找你们。 ---，呵呵，好样的。今天你就做老师向导！ 说话间，就到了03学生家。他父母非常热情的接待我们。---暑假作业做了吗？ 03学生：做了。有些做不来。 ---语文、数学、英语、科学全做了。 03学生点头。并上楼去拿作业。
初一班主任家访总结4篇-班主任工作总结 初一班主任家访总结第1篇 家访工作是班主任协调家庭教育和学校教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在开展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的开展，我对本班的个别人学生进行了一次家访。 一、家访前： 按照学校要求我制定了家访方案，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽方案，同时打印了所有学生的家庭住址，便于能机动灵活地开展工作。 二、家访过程： 我安排的时间为08：30;;10：00，13：30;;16：00的时段，提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作。内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。 〔一〕、家访中取得的成就： 第一，获得许多第一手育人资料。我们诚心的与学生、与家长交流，了解学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了根底。 第二，家长老师互相信任。我耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等根本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的根底上，给学生以鼓励和力量。 第三，多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比方我班的邱章晨在校活泼好动，在家却不愿意跟父母交流并有叛逆的表现，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他的心理。
初中班主任家访总结4篇-班主任工作总结 初中班主任家访总结第1篇 一、确定家访目的，真情送家长，温暖给学生。 家访目的在于与家长交流情况，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶个性的形成，都有至关重要的影响，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的，我利用<家校联系手册>自始至终，保持着与家长的联系，随时关注学生的一切动态，然后根据学生实际情况确定有效的教育方法。 二、家访中必须具备的两个根本要素。 第一是爱心，我班有三分之二的学生家长都是下岗打零工，相当一局部学生由祖父母管理及寄托在亲戚朋友家中，在家的家长也没有心思管教子女，这样给我们教育工作者带来很大的压力：一方面要给家长灌输新的教育理念，另一方面又要想尽千方百计转变;;活泼生;的思想。比方我班有一位学生，脾气倔强，经常迟到旷课， 与父母发生矛盾后就日夜不归家，无心学习，他吃软不吃硬，我私底下找他谈了很屡次，可他依然如故，把老师的话当耳边风，为此我三番五次给他家中打或家访，争取他父母的支持，但未见好转，我百思不得其解伟大的教育家陶行知先生说过;;成功教育者的秘决就是对自己学生的不放弃;。我通过他的好友摸清他的性格，针对他的脾气对他采用;;软;磨的方法，又让当他纪律委员，有的放矢，一步一步 转化他的思想，他的家长看到他的进步非常快乐，特地邀请老师去他家作客。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心理沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 第二是要有耐心，教育家陶行知说过：;;捧着一颗心来不带半根草去;。作为一名 教育工作者，对每一名学生要倾注自己的全部心血，只要有爱才会得心应手，才能到达效果，面对现阶段学生状况：1、信息资料广，2、家庭结构复杂，3、社会大 环境的影响，4、家长落后的教育观念，5、辩别是非能力差。如果单靠学校教育是绝对不行的，那么就要求我们必须搭起家访之桥，取得社会的支持!
2020年初中家访记录表内容（四篇）中学教师家访记录范文 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。 而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。 家访情况： 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且
学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的。 作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会： 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。 中学教师家访记录范文 家访目的： 该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也