你会正确使用“的”“地”“得”吗？
在普通话里，“的、地、得”用作助词时都念轻声“de”，但在书面语言里必须写成三个样子，写法截然不同，不少同学难以区分它们，使用时往往会张冠李戴。
很多老师在教同学们分辨这三个“de”的用法时，可能会告诉大家，在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”，可同学们对“定语”“状语”“补语”这些过于抽象的专业术语并不能完全掌握，所以当再次碰到这三个“de”时仍会搞混。
那么，有没有通俗易懂的方法可以使同学们快速辨别“的、地、得”的用法呢？其实是有小窍门的。
我们先来看看有关三个“de”的典型例子分析：
1.早上，我小心翼翼“de”（地）把鸡蛋放进装满泡沫的盒子里。
解析：“de”字后面“把鸡蛋放进装满泡沫的盒子里”是一个动作的过程，表“干什么”，所以应该用“地”。
2.玉兔趴在草地上，耳朵竖“de”（得）长长的，眼睛瞪“de”得大大的。
解析：玉兔耳朵竖着，眼睛瞪着，后面“长长的”“大大的”表程度——“怎么样”，所以应该用“得”。
3.自由自在“de”（的）小蝌蚪在小溪里游来游去。
解析：这里“de”字后面“小蝌蚪”是名词，表“什么”，所以应该用“的”。
4.小蝌蚪在小溪里自由自在“de”（地）游来游去。
解析：这句话的意思和上一题相似，但这里“de”字后面“游来游去”是一个动词，表“干什么”，所以应该用“地”。
5.小朋友们聚在一起，像是热烈“de”（地）谈论着什么，谈“de”（得）不亦乐乎。
解析：第一个“de”字后面跟“谈论着什么”，“谈论”是一个动词，表“干什么”，所以用“地”。第二个“de”字后面跟“不亦乐乎”，“不亦乐乎”是用来修饰谈论的程度，表“怎么样”，所以应该用“得”。
6.蔚蓝色“de”（的）海洋，波涛汹涌，无边无际。
解析：这句中“de”字后面的“海洋”是个名词，表“什么”，因此该用“的”。
根据上面的分析，我们可以总结出下面非常易记的口诀：三个de，怎么用，看看后面跟的啥。“的”字后面跟“什么”，“地”字后面跟“干什么”，“得”字后面跟“怎么样”。
在运用的时候，我们可以根据“de”字后面的词，进行提问。
例：选择“的、地、得”填在括号里。
①坐（）端正
②洁白（）云朵
③认真（）读书
针对括号后面的词选用“什么、干什么、怎么样”对上述①——③题进行提问，①可以提问成“坐de怎么样？”②可以提问成“洁白de什么？”③可以提问成“认真de干什么？”若①针对“端正”提问成“坐de什么”或“坐de干什么？”显然不确切。
你学会了吗？
正确使用“的地得”（语文信箱）
《人民日报海外版》（ 2008年12月20日第 06 版）编辑先生：
我们是古巴在中国的留学生。学习汉语时，我们感觉很难掌握“的”、“地”、“得”的用法，常常拿不准应该用“的”，还是“地”或“得”。例如，“彻底de解决”究竟该用“的”还是“地”，请帮助解答。
古巴留学生
古巴留学生：
在汉语书面语中，“的”是定语的标志，“地”是状语的标志，“得”是补语的标志。一般情况下，三者的区别是显著的，但有的时候容易用错。下面说说几种容易用错的情况：
一、“的”与“地”
定语后面写“的”，状语后面写“地”，一般不会用错。但在偏正词组中，修饰成分是双音节形容词，中心语是双音节动名词，也就是具有名词作用的动词容易用错。“彻底de 解决”就属于这种情况。遇到这种情况其判定方法是，如果这个词组处于主语或宾语的位置，写“的”；如果处于谓语的位置，写“地”。
下面以“彻底de解决”为例来说明：
① 彻底的解决，还需要一些时间。
② 矛盾得到了彻底的解决。
③ 这个长期困扰我们的难题已经彻底地解决了。
④ 我们必须彻底地解决这个阻碍当地农村经济发展的问题。
“彻底de解决”，在①中处于主语位置，②中处于宾语位置，故用“的”；在③、④中都处于谓语位置，所以用“地”，③中的“彻底de解决”不带宾语，④带宾语。应当注意，有的时候这种偏正词组充当宾语的时候，“的”、“地”都能使用，但意思有细微差别。
例如：⑤他喜欢剧烈的运动。⑥他喜欢剧烈地运动。
体味一下这两个句子会发现，⑤是说喜欢很用力、动作猛烈的运动项目，表明的是喜欢的运动种类；⑥是说喜欢很用力、动作猛烈地进行运动，表明的是喜欢的运动方式。
二、“的”与“得”
有的时候，句子里可以用“的”，也可以用“得”，不过意思有明显区别。
例如：①快得谁也追不上。②快的谁也追不上。③做得非常好。④做的非常好。
①是述补结构，整个句子是说明“快”的程度。②是名词性“的”字结构，整个句子是
主谓结构。这里的“快的”是说话人所指的某个人或事物。
例如，指跑步跑得快的人：“操场跑道上，慢的落在后面老远，快的跑得像一阵风，谁也追不上。”又如指跑得快的汽车：“赛车的时候，快的老跑在前面，慢的总是跟在后面。”
③是述补结构，整个句子是对“做”这一行为的结果的说明，是对“做”的程度的判定。这种句子可以看做是“说明结果或程度”。④是主谓结构，“做的”是名词性“的”字结构，这里是说话人指某一事物。
例如，可以用来指学生的手工习作：“街上卖的功能单一；同学们自己做的非常好，质量不错，功能多样。”
三、“得”与“地”
①高兴得跳起来。②高兴地跳起来。
这两个句子都能成立，但意思有所不同。
①是说明当事人的心情，侧重在“高兴”。
例如：“刘敏听说自己考上了市重点大学，高兴得跳了起来。”说明“高兴”的程度。
②是说明“怎么样跳起来”，侧重在“跳”。
例如：“王东辉刚到操场，几个同学就邀请他跳绳，王东辉跟同学们一起高兴地跳起来。”说明“跳起来”时的状态。
故而，需细致地根据表达的意思来选择“地”或“得”。
正确使用“的”“地”“得
作者：马祯内…文章来源：本站原创点击数：418 更新时间：2011/3/1 15:19:22
“的”“地”“得”这三个结构助词，可以说是附着性最强，而独立性最差的一类词，主要用途是附在词、词组或句子上表示一定的附加意义。在句子里，“的”是定语的标记，“地”是状语的标记，“得”是补语的标记。它们各有各的用途，原则上不能混用，以免出现语法上的错误。实际上，我们在阅读中不时会发现它们的混用问题。试举几例：
“改革开放30年来，旗政府所在地发生了惊人变化，原来那些破破烂烂地平房，已经变成了各式各样地楼房”。
定语是修饰、限制名词、代词的一种成分，被修饰或被限制的中心语是名词或代词，定语和中心语之间必须用“的”连结。上边的句子中，定语“破破烂烂”、“各式各样”，和中心语“平房”、“楼房”之间不是用“的”而是用“地”来连结，这是错误的。
“他就是这么个人，不论什么时候总是设身处地的替别人考虑这，考虑那，而很少想到自己”。
状语是修饰、限制动词、形容词的一种成分，也就是被修饰或被限制的中心语是动词或形容词，状语和中心词之间用“地”连结。在上边的句子中，状语“设身处地”和中心语“替别人”应当用“地”连结，这里却用了“的”。
“家乡人民期盼他们在赛场上跑的更快，跳的更高、更远”。
补语是用在动词、形容词后边作补充说明的句子成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作连续的时间或者性状的程度。上边的句子中，补语“更快”“更高”“更远”的前面本来应当用“得”，却错用了“的”。
下边就“的”“地”“得”的正确用法，作一说明。
“的”的用法：1. 构成“的”字词组，表示修饰关系。如“美丽辽阔的内蒙古草原”。
2. 构成“的”字词组代替名词。如“这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了。”（《儒林外史》第一回）
3. 用于指人的名词、代词和指代职务、身份的名词中间，表示某人取得某种职务或身份。如：“排演京剧《沙家浜》，你的胡传魁，他的刁德一，我的阿庆嫂”；“今天开会是你的主席”。
4. 在插入某些动宾词组中间的指人名词或代词的后面加“的”，表示
某人是动作的对象。如：“别开小李的玩笑”；“别生我的气”。5. 用于某些句子的动词和宾语之间，强调已发生的动作的主语、宾语、时间、地点、方式等。如：“昨晚开会，老赵发的言，我没发言”。6. 用于句首某些词组后，强调原因、条件、情况等。如：“大白天的，还怕找不到路？”“走啊走的，天气可就黑了下来啦”。7. 用在并列的词语后，表示“等等”、“之类”，如同“什么的”。如：“破铜烂铁的，他捡来一大筐”；“乡亲们沏茶倒水的，热情极了”。8. 口语中用在两个数量词中间，表示相加或相乘。如：“一块两毛五的八毛二，两块零七”；“六平方米的三米，一共是十八立方米”。9. 用在陈述句子末尾，表示肯定的语气。如：“他要走的”；“我骑车去的”。10. 用在动词后面，我国古典小说里时常出现，如同现今的“着”或“了”。如：“只见女使锦儿慌慌急急的，红了脸，在墙缺边叫到：‘官人休要坐的！娘子在庙中和人合口。’”（《水浒传》第七回）又如：“张千孩儿，与你十日假限，到我私宅中，取的铺盖来”。（元戏曲《生金阁》第三折）
“地”的用法：用在词或词组的后面，表示它前面的词或词组是状语。如：“全心全意地为人民服务；”“受阅部队威武雄壮地走过天安门”。
“得”的用法：1.用在动词后面，表示可能、能够。如：“和尚动得，我动不得？他扭住伊的面颊。”（鲁迅《阿Q正传》）又如：“有六十块钱，一间房也租得，我们九龙那间房也不过二十块呀。”（茅盾《劫后拾遗》） 2.用在动词或形容词后面，连结表示程度或结果的补语。如：“荒野里的鸡冠花，那个冠小得可怜，只有手指头大小。”（秦牧《花城》） 3.用在动词后面，表示动作已经完成，如同“了”。如：“到得厦门，我投稿就很少了。”（鲁迅《三闲集·我和〈语丝〉》的始终） 4.用在动词后，表示动作持续进行，如同“着”。如：“这一营的人，因天冷都睡去了；点得洋灯，生得火盆的，就只营官们居住的几间屋子。”（洪深〈赵阎王〉第一幕）
的、地、得的用法和区别 的、地、得的用法和区别老班教育 一、的、地、得的基本概念 1、的、地、得的相同之处。 的、地、得是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声de，没有语音上的区别。 2、的、地、得的不同之处。 吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为的兼职过多，负担过重，而力主的、地、得严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，的与地、得的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将的与地、得分用。 的、地、得在普通话里都读轻声de，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作的，在状语后面写作地，在补语前写作得。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 二、的、地、得的用法 （一）、用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。的前面的词语一般用来修饰、限制的后面的事物，说明的后面的事物怎么样。 结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： 颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。地前面的词语一般用来形容地后面的动作，说明地后面的动作怎么样。 结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： 她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。得后面的词语一般用来补充说明得前面的动作怎么样。 结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： 他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。 她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。 （二）、例说 的，一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限制人物、事物时，形容的词语与被形容的词语之间，表示一种描述的结果。如：漂亮的衣服、辽阔的土地、高大的山脉。结构一般为名词（代词或形容词）+的+名词。如，我的书、你的衣服、他的孩子，美丽的景色、动听的歌曲、灿烂的笑容。 地，用法简单些，用在描述或限制一种运动性质、状态时，形容的词语与被形容的词语之间。结构通常是形容词+地+动词。前面的词语一般用来形容后面的动作。一般地的后面只跟动词。比如高兴地跳、兴奋地叫喊、温和地说、飞快地跑；匆匆地离开；慢慢地移动......... 得，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很……得通常用在动词和形容词（动词之间）。
《“的、地、得”的用法》语文微课教案 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。 二、设计思路 针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。 三、教学目标 1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。 2、掌握“的、地、得”的区别与联系。 3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”。 四、教学重难点 1、知道“的、地、得”的区别。 2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。 五、教学时间 8分钟微课堂 六、教学适用对象 义务教育九年制内的学生 七、教学准备
多媒体课件、录屏软件 八、教学设计与过程 开场白： 同学们好！今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用法。首先我们来了解一下它们的区别。 1、相同之处：原来它们都是念轻声“de”，都是结构助词，起连接作用。 2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。 （1）怎么样的什么 （2）怎样样地干什么 （3）干得怎么样 下面我们就来学习一下它们的正确用法。 白勺“的”的结构是用“形容词或名词或代词+的+名词”来表示，而我们最常见，用得最多的还是“形容词+的+名词”的结构。 而土也“地”的用法可以用“形容词+地+动词”的结构来表示。 双人“得”是用“动词+得+形容词”的结构来表示 3、练习巩固 （1）形近区分 静静（的）河面静静（地）写字欢乐（的）山谷
欢乐（地）歌唱满意（地）点头满意（的）作品 （2）类别区分 1）跑（得）飞快飞快（地）跑 2）愉快（的）旅行旅行（得）愉快 3）强烈（的）渴望强烈（地）渴望 （3）综合杂糅 小雏鹰飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞（得）很高呢！” 小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！ 4、特殊情况 质疑：假如遇到特殊情况怎么办呢？ 我从书包里拿出书交给她们，她们高兴得．围着我跳起舞来。（出自二年级上册《日记两则》） （1）质疑：为什么这里要使用“得”呢？ （2）释疑：原来这里强调的是心情，动词在后，形容词在前，相当于后置，“得”修饰“跳舞”而非“围”。现在你明白了吧？ 5、小结归纳： 怎么样，你们学会了吗？为了让同学们能够更快的记住它们的用法，老师送给大家一首口诀来帮助你们熟记三个“的”的正确使用方法：动前土、名前白、行动后面双人来。
spend的主语必须是人，常用于以下结构： (1)sb. spend time ／money on sth. 在……上花费时间(金钱)。 (2) sb.spend time ／ money (in) doing sth.花费时间(金钱)做某事。 例：I spent fifty yuan on the coat. = I spent fifty yuan (in) buying the coat. 我花50元买了这件大衣。 He spent three days on the work. = He spend three days (in) doing the work. 我干这项工作用了3天。 (3). spend money for sth. 花钱买 例如： His money was spent for books. 他的钱用来买书了。 cost的主语是物或某种活动，还可以表示"值"，常见用法如下： (1)sth. costs (sb.) ＋金钱,某物花了(某人)多少钱。 例：A new computer costs a lot of money. 买一台新电脑要花一大笔钱。 (2) (doing) sth. costs (sb.) ＋时间,某物(做某事)花了(某人)多少时间。 例：Remembering these new words cost him a lot of time. 他花了大量时间才记住了这些单词。 注意：cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句。 take后面常跟双宾语，常见用法有以下几种： (1) It takes sb. ＋时间＋to do sth. 做某事花了某人多少时间。 例：It took them three years to build this road. 他们用了三年时间修完了这条路。 (2)doing sth. takes sb. ＋时间,做某事花了某人多少时间。 例：Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修车。 pay的基本用法是： (1) pay (sb.) money for sth. 付钱(给某人)买……。 例：I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每个月要付20英磅的房租。 (2)pay for sth. 付……的钱。 例：I have to pay for the book lost. 我不得不赔丢失的书款。 (3)pay for sb.替某人付钱。 例：Don‘t worry!I'll pay for you. 别担心，我会给你付钱的。 (4)pay sb.付钱给某人。 例: They pay us every month.他们每月给我们报酬。 (5)pay money back 还钱。(6)pay off one's money还清钱。 例：May I borrow 12 yuan from you? I'll pay it back next week. 你能借给我12块钱吗？下周还你。
结合实例，谈谈“的、地、得”的用法。 一、“的、地、得”的基本概念 1、“的、地、得”的相同之处。 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。 2、“的、地、得”的不同之处。 吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。 “的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 二、“的、地、得”的用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如： ①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。 ②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。 2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： ③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。 ④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。 3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： ⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。 ⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。 三、“的、地、得”用法的常见错误 一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如： ①这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。 我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。
英语中“花费”的四种用法王朝红的工作室英语花费四种用法 spend的主语通常是人，往往用于以下句型： 1. (sb) spend some money/some time on sth。 2. (sb)spend some money/some time(in)doing sth。 例如： I spent fifty yuan on the coat。 = I spent fifty yuan (in) buying the coat. 我花50元买了这件大衣。 He spent three days on the work. = He spend three days (in) doing the work. 我干这项工作用了3天。 3.spend money for sth. 花钱买……。 例如：His money was spent for books. 他的钱用来买书了。 take常用于“占用、花费”时间，后面常跟双宾语，其主语通常为形式主语“it”或物。句式是： 1. It takes/took sb.some time to do sth 例如：It will take me two days to do the work. 这项工作花了2天时间。 2. Doing sth./Sth.takes sb.some time. 例如： The work will take me two days。这项工作花了2天时间。
Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修车。 It took me three years to draw the beautiful horses。 =Drawing the beautiful horses took me three years。 画这些漂亮的马花费了我3年时间。 pay为“付款、赔偿”之意，主语通常是人，句型 1. sb. pays some money for sth 例如： I paid fifty yuan for the coat。我花50元买了这件大衣。 2. pay (sb。) money for sth. 付钱(给某人)买……。 例如：I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每个月要付20英磅的房租。 3. pay money back 还钱。 例如：May I borrow 12 yuan from you? I'll pay it back next week. 你能借给我12块钱吗?下周还你。 4. pay off one's money 还清钱。 cost的主语是物或某种活动，还可以表示“值”。句型 1. sth. costs (sb。) +money, 某物花了(某人)多少钱。
“四个花费”讲解及对应中考练习 spend，cost，take, pay spend，cost，take和pay的区别是历年考试的必考内容之一，虽然它们都可以表示"花费"，但用法却不尽相同，讲解如下： spend的主语必须是人，常用于以下结构： (1) spend time ／money on sth. 在……上花费时间(金钱)。 例：I spent two hours on this maths problem. 这道数学题花了我两个小时。 (2) spend time ／money (in) doing sth. 花费时间(金钱)做某事。 例：They spent two years (in) building this bridge. 造这座桥花了他们两年时间。 (3)spend money for sth. 花钱买……。 例：His money was spent for books. 他的钱用来买书了。 cost的主语是物或某种活动，还可以表示"值"，常见用法如下： (1)sth. costs (sb.) ＋金钱,某物花了(某人)多少钱。 例：A new computer costs a lot of money. 买一台新电脑要花一大笔钱。 (2) (doing) sth. costs (sb.) ＋时间,某物(做某事)花了(某人)多少时间。 例：Remembering these new words cost him a lot of time. 他花了大量时间才记住了这些单词。 注意：cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句。 take后面常跟双宾语，常见用法有以下几种： (1) It takes sb. ＋时间＋to do sth. 做某事花了某人多少时间。 例：It took them three years to build this road. 他们用了三年时间修完了这条路。 (2)doing sth. takes sb. ＋时间,做某事花了某人多少时间。 例：Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修车。 pay的基本用法是： (1) pay (sb.) money for sth. 付钱(给某人)买……。 例：I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每个月要付20英磅的房租。 (2)pay for sth. 付……的钱。 例：I have to pay for the book lost. 我不得不赔丢失的书款。 (3)pay for sb. 替某人付钱。 例：Don‘t worry!I'll pay for you. 别担心，我会给你付钱的。 (4)pay sb. 付钱给某人。 例: They pay us every month.他们每月给我们报酬。 (5)pay money back 还钱。 例：May I borrow 12 yuan from you? I'll pay it back next week. 你能借给我12块钱吗？下周还你。 (6)pay off one's money还清钱。 【真题对应练习】 1.（广州某校2015期中）--- How much does your new bike ___________ ?
“的”“得”“地”的用法 一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用“的”字。如： 1. 我爱勤劳的妈妈； 2. 公园里的景物美极了。 句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”字。 二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如： 1. 他积极地回答问题； 2. 大雪纷纷地下。 句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。 三、在句子中，用在形容词或形容用短语（用来描写人事物的词或短语）前面的，多数要用双人“得”字。如： 1. 地被扫得很干净； 2. 他在游乐园里玩得特别高兴。 句中的“很干净”、“特别高兴”都是形容词，前面应该用“得”。 3. 小弟弟笑得流出了眼泪。 4. 她高兴得一蹦三尺高。 句中的“流出了眼泪”、“一蹦三尺高”作为形容用的短语，补充描写了前面的动作和心情等（笑到什么程度？高兴到什么程度？），前面应该用“得”。 补充1点： 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。 为了便于记忆，请记住一个顺口溜： 名词前面白旁的，动词前面提土地，形容前面双人得，默记5遍脑开窍。 练习：一、选择“的、地、得”填空。 紧张（的）工作静静（地）流过 变化（得）真快明亮（的）月光 缓缓（地）流着熟练（地）操作 愉快（地）歌唱茂密（的）树林 美丽（的）田野暖暖（的）春风
谁（的）橡皮清清（的）河水. 用力（地）踢仔细（地）看 开心（地）笑笑扫（得）真干净 笑（得）多甜考（得）好 觉（得）追不上五彩（的）泡泡 高兴（地）跳起来红红（的）花朵 香甜（的）面包辛勤（地）劳动 清澈（的）小河慢慢（地）爬行 跑（得）快采（得）多 唱（得）好跳（得）高 走（得）快些摔（得）很重 1. 小胖（的）同桌正在津津有味（地）讲故事。 2. 精致（的）玻璃球被小涛摔（得）粉碎。 3．他高兴（得）一蹦三尺高。 4．欢快（的）孩子们愉快（地）歌唱。 5．他（的）妈妈喜欢可爱（的）花儿。 6、看看哪边（的）雪化（得）快 7、天然（的）指南针8、忠实（的）向导 9、地上（的）树影10、川川走过去，奇怪（地）问。 11、波浪（的）足迹12、长满树木（的）陆地 13、更多（的）宝藏14、特殊（的）地壳运动 15、恐龙化石（的）骨架16、人物（的）对话 17、雨后（的）景象 18、满天（的）乌云，黑沉沉（地）压下来。 19、忽然一阵大风，吹（得）树枝乱摆 20、渐渐（的），雷声小了。21、清新（的）空气 22、多姿多彩（的）画卷23、合适（的）材料 24、再评一评，谁（的）手巧，谁说（得）清楚、明白。 25、古代（的）能工巧匠26、五颜六色（的）裙子
三个“的地得”的用法 我经常发现学生在句子里不会用“的”、“地”“得”，我想就此问题说说对“的”、“地”、“得”三个助词用法的区别（不涉及别的用法）。“的”、“得”、“地”这三个字一般附在词或组后面，在句子中起结构作作用时读作“DE”，但在书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易混淆。用得对，意思表达就正确认。用得不对，就会产生意思的变化。所以要正确使用好“的”、“得”、“地”这三个字。 我用最简单的公式法来表示一下： 1、“的”：修饰﹢的﹢名词。 （）的+名词{美丽的花、可爱的小朋友、高大的楼房……}这里的“花”“小朋友”“楼房”都是名词，前面形容词的后边就要用“的”； 2、“地”：修饰限制﹢地﹢动词或形容词。 （）地+动词或形容词{慢慢地走、天渐渐地冷了、实事求是地处理问题}这里的“走”“处理”是动词“冷”是形容词。前面就要用“地”，而不能用“的”。 3、“得”：动词﹢得﹢形容词 （动词或形容词）+得{写得好、说得对、干得漂亮冷得要命} 这里的“写”“说”“干”都是动词，“冷”是形容词。一般的都是表示“怎么样”“程度”的。不能用“写的好”“说的对”“干的漂亮”“冷的要命”。 更简单地说，就是名词前加“的”；动词形容词前加“地”后加“得”。
下面结合实例再讲一下 慢慢（）走过来香甜可口（）饭菜飞快（）跑了 洁白（）雪花大声（）唱 歌圆圆（）荷叶 透明（）翅膀柔软（）枝条开心（）吃果子 小心（）爬上去青青（）小草清清（）河水 轻轻（）种树苗绿油油（）树苗小小（）沙包 用力（）扔沙包金黄（）落叶小心（）捡落叶 漂亮（）衣服迅速（）收衣 服可爱（）雪人 高兴（）堆雪人亮晶晶（）眼睛顽皮（）眨眼睛 顽皮（）孩子奇怪（）声
四种花费和四种提供的 用法 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
英语中“花费”的四种用法王朝红的工作室英语花费四种用法 spend的主语通常是人，往往用于以下句型： 1. (sb) spend some money/some time on sth。 2. (sb)spend some money/some time(in)doing sth。 例如： I spent fifty yuan on the coat。 = I spent fifty yuan (in) buying the coat. 我花50元买了这件大衣。 He spent three days on the work. = He spend three days (in) doing the work. 我干这项工作用了3天。 3.spend money for sth. 花钱买……。 例如：His money was spent for books. 他的钱用来买书了。 take常用于“占用、花费”时间，后面常跟双宾语，其主语通常为形式主语“it”或物。句式是： 1. It takes/took sb.some time to do sth
例如：It will take me two days to do the work. 这项工作花 了2天时间。 2. Doing sth./Sth.takes sb.some time. 例如： The work will take me two days。这项工作花了2天时间。 Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修车。 It took me three years to draw the beautiful horses。 =Drawing the beautiful horses took me three years。 画这些漂亮的马花费了我3年时间。 pay为“付款、赔偿”之意，主语通常是人，句型 1. sb. pays some money for sth 例如： I paid fifty yuan for the coat。我花50元买了这件大衣。 2. pay (sb。) money for sth. 付钱(给某人)买……。 例如：I have to pay them 20 pounds for this room each month.我每个月要付20英磅的房租。
“的、地、得”三个字的区别是： 的+名字（铅笔、尺子、小朋友。。。） 地+动词（跑、跳、笑。。。） 得+形容词（高、大、黑、美丽、可爱。。。）[“很”字前面的de一定是“得”] 这是这三个de 的基本用法，用哪个de ,要看紧跟着它的那个词。 “的、地、得”小练习 练习一： 1. 蔚蓝色（）海洋，波涛汹涌，无边无际。 2. 助人为乐（）小华被市少工委评为“优秀少先队员”。 3. 小明在海安儿童公园玩（）很开心。 4. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考（）特别出色。 5. 田野里，农民伯伯正在紧张（）收割麦子。 6. 向日葵在微风中向我们轻轻（）点头微笑。 7.颐和园（）湖光山色美不胜收。 8.天渐渐（）冷起来。 9.他们玩（）真痛快。 答案： 1. 蔚蓝色（的）海洋，波涛汹涌，无边无际。 2. 助人为乐（的）小华被市少工委评为“优秀少先队员”。 3. 小明在海安儿童公园玩（得）很开心。 4. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考（得）特别出色。 5. 田野里，农民伯伯正在紧张（地）收割麦子。 6. 向日葵在微风中向我们轻轻（地）点头微笑。 7.颐和园（的）湖光山色美不胜收。 8.天渐渐（地）冷起来。 9.他们玩（得）真痛快。的、地、得”练习 练习二： 1.河边（）草丛 2.肥嘟嘟（）小鸭子 3.用软软（）肚子轻轻（）压在鸭蛋上 4.狐狸（）四肢酸（）受不了了。 5.长长（）树皮绳子 6.把鸭蛋紧紧（）绑在肚皮上 7.狐狸（）小聪明 8.追兔子（）时候 9.他自言自语（）说 10.我怎么成了一只吃素（）狐狸了 11.好吃（）鸭蛋 12.狐狸玩（）高兴 13.发明了很多用舌头玩鸭蛋（）游戏 14.狐狸（）美梦成真了 15.他激动（）连话都说不出来了 16.狐狸（）鼻尖，狐狸（）头，狐狸（）耳朵 17.狐狸疼（）张大了嘴巴
1、“的”后面跟的都是名词，如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水……” “的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国。 上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。 2、“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑……” 描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手。 上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。 3、“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊……” 有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻。 上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”。
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。 以上几种用法，可以写成下面的公式: 修饰限制+“的”+名词修饰限制+“地”+动词动词(形容词)+“得”+补充说明 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。
Take\spend\pay\cost表示花费的时候用法1、It takes sb some time to do sth. 该句型只表示花费时间，it是形式主语，真正的主语是动词不定式。sb是宾格形式，some time 是一段时间。 Eg： a.It took the boys two weeks to plant the trees last spring. b.It takes me ten minutes to walk to school every day. c.It will take us about 30 minutes to finish listening the story. 2. Sb spends some time/money (in) doing sth. Sb spends some time/money on sth. 该句型可表示花费时间，也可以表示花费金钱。主语必定是人，做某事可以用动词表示，也可用名词表示。 d.We spent the whole day going hiking in Mount Tai last summer. e.Did you spend ten yuan on the pen? f.All the boys spent about five minutes
remembering the ten English words. 除此之外，还有pay和cost也可以表示花费金钱。 Pay 常用for连用，构成pay for 意思是赔尝、付款。主语必须是人。 I paid for the book yesterday. 昨天我买了这本书。 I paid ten yuan for the book yesterday. 昨天我花了十元钱买了这本书。 You should pay for the book if you lose it. 如果你丢了这本书，你就应该赔偿。 Cost 表示值多少钱，也表示花费。 The magazine costs twenty yuan. The bicycle cost me eight hundred and fifty yuan.
的、得、地的用法：动词前提土旁、动词后双人旁、一动不动白字旁 （一） 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 （二）“的、地、得”快板 的地得、的地得，用作助词都读de. 作文写话用不准，朗读往往会念错。 有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。 事物前面用的字，小朋友们都记着。 认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。 动作前面用地字，位置千万不要挪。 看得清，记得准，唱得好，飞得高。 动作后面用得字，补充说明要记牢。 （三）“的、地、得”用法简要口诀 名词前面“白勺”“的”， 动词前面“土也”“地”， 形容动后“双人”“得”， 当作助词都读“de”。 二、“的、地、得”用法小析 “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水...... “地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......” “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊...... 三、“的、地、得”的用法补充说明：
四种花费和四种提供的 用法 Revised as of 23 November 2020
英语中“花费”的四种用法王朝红的工作室英语花费四种用法 spend的主语通常是人，往往用于以下句型： 1. (sb) spend some money/some time on sth。 2. (sb)spend some money/some time(in)doing sth。 例如： I spent fifty yuan on the coat。 = I spent fifty yuan (in) buying the coat. 我花50元买了这件大衣。 He spent three days on the work. = He spend three days (in) doing the work. 我干这项工作用了3天。 money for sth. 花钱买……。 例如：His money was spent for books. 他的钱用来买书了。 take常用于“占用、花费”时间，后面常跟双宾语，其主语通常为形式主语“it”或物。句式是： 1. It takes/took time to do sth
例如：It will take me two days to do the work.这项工作花了2天时间。 2. Doing sth./ time. 例如： The work will take me two days。这项工作花了2天时间。 Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修车。 It took me three years to draw the beautiful horses。 =Drawing the beautiful horses took me three years。 画这些漂亮的马花费了我3年时间。 pay为“付款、赔偿”之意，主语通常是人，句型 1. sb. pays some money for sth 例如： I paid fifty yuan for the coat。我花50元买了这件大衣。 2. pay (sb。) money for sth. 付钱(给某人)买……。 例如：I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每个月要付20英磅的房租。 3. pay money back 还钱。
“的、地、得”用法（自主练习题） “的、地、得”用法（自主练习题） 姓名：___________学号：____________ 为了便于记忆，请记住一个顺口溜： 名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑， 动词后面“双人（得）”到，默记5遍脑开窍。 补充两点： 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。 美丽()景色飞快()奔跑勤劳()人民 欢呼( )人群跑()飞快抬( )高高的 努力()学习认真()思考优秀()成绩 有趣()游戏下()真大跳()很远 难受()流泪积极()举手玩()开心 平静( )湖面巨大()轮船亮()夺目 美()难以形容高高()站立热闹()市场 流动( )人群站()笔直累()无精打采 激动()欢呼起来紧张（）工作静静（）流过
变化（）真快明亮（）月光缓缓（）移动 熟练（）操作愉快（）歌唱茂密（）树林 美丽（）田野暖暖（）春风欢快（）孩子们 愉快（）歌唱天然（）指南针忠实（）向导 地上（）树影奇怪（）问波浪（）足迹 长满树木（）陆地更多（）宝藏特殊（）地壳运动 恐龙化石（）骨架人物（）对话雨后（）景象 古代（）能工巧匠清新（）空气多姿多彩（）画卷合适（）材料五颜六色（）裙子大家（）称赞 洁白（）纸弯弯（）小树斜斜（）雨丝 长长（）城墙茂密（）枝叶绿色（）凉棚 热情好客（）维吾尔族老乡年迈（）大娘 晶莹（）露珠温暖（）春风阳光灿烂（）世界 静静（）山谷清脆（）歌声欢快（）泉水 河边（）草丛肥嘟嘟（）小鸭子
初一必做每日一题—— 英语 四个花费的用法辨析 【南京名校7A 期末英语高频考点】cost & take & spend & pay的用法辨析 1. It takes me a long time ___to_design___ (design) the clothes for tomorrow’s fashion show. ( 2016-2017学年科利华7A期末) 2. --- How much does an iPhone 7 ______ ? (2016-2017学年科利华7A期末) --- More than 6,000 yuan. I don’t think it is a good idea to ______ so much on a phone. A. cost; cost B. spend; spend C. cost; spend D. spend; cost 【典型例题】 1. He pays 200 yuan for the jacket. (改为同义句) (2014-2015 育英二外7A U7-8单元卷) The jacket __________ __________ 200 yuan. 2. Sandy often spends too much time and money __________ (shop) on the Internet. (2015-2016学年鼓楼区7A 期中) 3. --- How long does it ______ you to ride to school? (2016-2017金陵汇文7A12月调研测试卷) --- At least half an hour because of the heavy traffic. A. take B. spend C. cost D. pay 4. The ticket ______ him 3000 Yuan, and flying to USA ______ him two days. (2016-2017 学年第二十九中7A 期中) A. took; cost B. spent; took C. cost; took D. paid; spent 【学霸易错点】 1. 四个“花费”(spend; take; cost; pay) 的主语和宾语容易混淆；句子变形为疑问句。 【破解要诀】 1. pay 主语为人，花费的事物为金钱。构成的句型为：sb.+pay+金钱+ for sb.; sb.+pay for sb. cost 主语为物，花费的事物为金钱。构成的句型为：sth.+ cost(s) (sb.)+金钱，解释为“某物花了（某人）多少钱。”；doing sth. cost(s) (sb.) ＋金钱, 解释为“做某事花了（某人）多少金钱。 spend 主语为人，花费的事物为金钱或时间。构成的句型为：sb.+spend+时间/金钱+doing sth.，解释为“某人花费时间/金钱做某事”；sb.+spend+时间/金钱+on sth.，解释为“某人花费时间/金钱在某物上”。 take 主语为it或doing sth，花费的事物为时间。构成的句型为：it+ takes/took sb.+时间+to do sth. 解释为“做某事花费某人多长时间”；doing sth. takes/took sb.+时间解释为“做某事花费某人多长时间”。
“的、地、得”的正确使用 一，“的地得”的使用： 1、名词的前面是“的”。 例：美丽的鲜花高大的楼房宽敞的教室圆圆的脸 2、动词的前面是“地”。 快速地跑伤心地哭开心地笑用力地拎起 3、“得”跟在动词或形容词的后面，补充动作或形容的结果。 难过得哭了开心得跳起来红得可爱白得像雪 练习： 1、刺骨（的）寒流蔚蓝（的）大海高耸入云（的）山峰 美丽（的）景色飞快（地）奔跑勤劳（的）人民 欢呼（的）人群跑（得）飞快优秀（的）成绩 抬（得）高高的努力（地）学习认真（地）思考 有趣（的）游戏雪下（得）真大跳（得）很远 难受（得）流泪巨大（的）轮船热闹（的）市场 积极（地）举手玩（得）开心平静（的）湖面 亮（得）夺目美（得）难以形容高高（地）站立 流动（的）羊群站（得）笔直累（得）无精打采 河水静（得）透明激动（地）欢呼起来安全（地）着陆 热情（地）鼓励快速（地）飞行欢快（的）孩子们 慢慢（地）升高淡淡（的）霞光甜甜（地）诉说 紧张（地）工作静静（地）流过愉快（地）歌唱 熟练（地）操作 变化（得）真快明亮（的）月光缓缓（地）移动 猛烈（的）北风胜利（地）到达惨痛（的）教训 愤怒（地）声讨鲜艳（的）红旗勇敢（的）战士 迅速（地）前进耐心（地）说服丰富（的）经验 热烈（地）庆祝巨大（的）变化积极（地）参加 分析（得）透彻服务（得）周到广泛（地）阅读 描写（得）生动贯彻（得）及时毕生（的）精力 观察（得）仔细感动（得）流泪 2、正确填写"的、地、得"。 清晨，可爱（的）多多兴高采烈（地）来到金灿灿（的）葵花园。她兴奋（地）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地）闻闻，情不自禁（地）翩翩起舞。 机灵（的）猴子在宁静（的）湖边尽情（地）玩耍，它高兴（得）忘了回家。平静（（的）湖面多美呀！绿树（的）影子在水里晃来晃去，金色（的）阳光洒在水面上，像无数条可爱（的）银蛇在跳动。 的得地的用法 一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。如： 1. 我爱勤劳的妈妈； 2. 公园里的景物美极了等，句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”字。 二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如：1. 他积极地回答问题；2. 大雪纷纷地下等，句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。 三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。如：1. 地被扫得很干净； 2. 小弟弟笑得流出了眼泪等，句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得很干净）。