谈幼儿园DIY新宠“超轻粘土”的教学尝试
摘要：
手工活动的种类有很多，泥塑为其中的一种形式，可以充分锻炼幼儿手部的灵活性，加强手部小肌肉群的运动，强化手部的精细化动作，从而开发幼儿创造了、想象力，使大脑更为发达。现在幼儿园一种新型的材料——“粘土”，而粘土中的“超轻粘土”因其颜色鲜艳，柔软的质地而深受孩子们的喜爱，成为了手工制作的新宠。它经过揉捏会变得更加柔软，富有弹性，更易于粘合，不需要借助胶水即可方便、快捷地进行手工制作。由于它具有高速延展性和可塑性，可以聚塑造成各种千变万化的图样和形状，充分满足幼儿的创造与我，提高他们的动手能力，培养幼儿的创造力和想象力。
关键词：粘土，表现，创造
超轻粘土最早在日本盛行起来，后流行于欧美、韩等国家，它是一种新的手工造型材料，渐渐被一些商家发现，出现在商场亲子DIY区等，现在已经进入幼儿园的手工区。超轻粘土其实是纸粘土的一种，因为它超轻，不粘手，无毒、自然风干，保存时间长，而且捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，渐渐已成了幼儿园DIY的新宠。
《3-6岁儿童学习发展指南》中提出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
超轻粘土的成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积较大，比重很小，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎。超轻粘土和彩泥相比较，色彩更加炫丽,色泽更加纯正，而且按色彩形成规律,揉合不同颜色的弹跳泥可形成新的色彩,变换无穷；触摸起来。手感更细腻,不油腻；可塑性相对而言更易造型,泥体之间的粘接性强,轻轻一碰便粘上来，拉伸强度大,可做精细物品；作品保存也比彩泥易定型,不会裂开,色泽亮丽，保存更长久。我认为超轻粘土更适合幼儿园的小朋友，它不像橡皮泥那样油油的，还有刺激的味道，也不像软陶需要高手才能做出好的作品来，它属于创作级别的材料，幼儿园的小朋友可以会很快上手的，想象力觉不比大人差。
在我班近两年的幼儿粘土教学实践中，获得了许多心得，在此与大家分享。幼儿园各年龄段的孩子因生理和心里发展都处于不同的阶段，所以学习内容有所不同。
一、在“玩”中激发的兴趣——小班幼儿粘土教学的要点
都说爱玩是孩子的天性，我们就从孩子的天性出发，通过孩子自由的玩粘土，随意地运用捏塑、拍打、揉、搓等动作进行创作过程中，看着一团团的粘土经过自己的揉捏之后变成了形态各异的小人、小动物、小餐具等等，就会感到十分满足于快乐，于是便会无拘无束、自由地尝试。轻松愉快的“玩”粘土激发了幼儿的表现欲望。而小班幼儿处于无目的的感知材料阶段，在塑造技能上处于原始性体验、感知粘土阶段。由于这个年龄的幼儿
手部小肌肉发育不够成熟，认识能力也很有限，他们在塑造时并没有明确的目的，知识无目的的玩。在这个基础上，我们主要提供孩子自由玩粘土的机会，体验粘土活动的快乐，培养兴趣。在游戏过程中塑造一些外形简单、容易表达的物体，比如在“点心店”里请幼儿搓搓长条的面、圆圆的汤圆。“糖果店”里的饼干、棒棒糖，还有一些简单的小水果等等。激发幼儿的学习兴趣，也发展幼儿的注意力、观察力、促进幼儿小肌肉群的发展及手眼协调能力。
小班的孩子在玩粘土的过程中往往没有具体的目的性，比如，有的时候孩子明明说要做一个面包，但搓搓就变成了长长的面条了，还有的一会团圆做苹果，一会压扁了做饼干，一会又变成饺子了。所以我认为教师应该不要过分强调操作技巧和孩子最终的造型如何逼真，应多的去关注孩子在玩粘土的过程中是否感受到粘土带来的快乐，接纳孩子们因技巧不成熟而造成一件件看不懂的作品，教师应该鼓励孩子大胆的描述自己的作品，提升孩子的经验，比如，我们在一次粘土制作苹果的过程中，我请他们分享自己的经验，一个孩子说：“我是用红色的搓圆成苹果，然后再搓一个杆儿。”另一个孩子说：“我的杆儿太细了，不小心就断了。还有一个孩子说：“短一点就不会短了。”可见在玩粘土的过程中，孩子们还是会发现一些问题，通过大家的讨论，一起总结经验方法，从中使孩子们的经验进一步提升。
超轻粘土有一个缺点就是两块粘土一旦挨上就分不开了，因此给小班的孩子玩粘土初期建议每一组只提供一种颜色，后面慢慢增加颜色的数量，这个特点也一定让幼儿了解到，否则孩子们的作品会因为多种颜色混合而变成一团脏兮兮的粘土。不过老师可以将这些粘土收集起来讲其简单的再配合进行二度使用，比如用这样灰灰的粘捏土杯垫、猕猴桃等。
二、在“表现”中提高审美——中班幼儿粘土教学的要点
中班幼儿在小班“玩”的基础上，已经初步具有立体造型的意识，但造型简单，表现作品的手法较单一。在教学内容与技巧上主要学习用多种形状的方法进行塑造，如椭圆形，水滴形，心形等。超轻粘土有很强的包容性，它可以和许多不同材料的结合，比如塑料、纸张、金属，包括布料，珠片等等。因此教师除了提供粘土进行创作以外，还可以提供多种材料来丰富作品。比如在做房子的时候，可以让幼儿直接将粘土抹在盒子上面；用毛根来做小人的手脚、铁丝做花环等等，还有辅助纽扣、小棒、羽毛、吸管等进行装饰等，大大满足孩子创作的欲望。到了中班后期，教师可以让幼儿尝试粘土的混色，比如将几种颜色简单的混合在一起，稍微搓揉就成了一个彩色条。也可以简单的黄色加蓝色变成蓝色等，还可以鼓励幼儿自己去发现新的颜色。在这个阶段，教师应让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的东西，如在“美丽的花朵”中，教师可以带幼儿去小花园看一看，找找有些审美化？它们都是什么颜色的？花朵由哪几部分组成？它的叶子又是什么样的，主要都长在花杆的哪里？等等，在老师的一步步引导下，幼儿在捏花朵的过程中就能用自
己的方式表现出完全不一样的花朵来。有的孩子会捏出含苞待放的花蕾，有的孩子会扭出有笑脸的花朵娃娃，还有的会扭出完全盛开的美丽的花朵……还比如同是一只动物，有的孩子做出来可能是站着的，有的也可能是躺着的，有的甚至可能是跑着的。就像有一次孩子们在做小猪时，有一个孩子在小猪的鼻子下面放了一个长长的粘土，问他这是什么，他告诉我说这是小猪流出来的鼻涕，让人不禁为之一笑。再看那只小猪，似乎因着这一条鼻涕变得与众不同起来。
总之，孩子对事物的感受和理解不同于成人，表达自己认识和情感的方式也有别人成人，在这个阶段教师主要是引导幼儿自愿表达自己的欲望，大胆的用不同的技法去表现作品，并对幼儿的作品给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为了追求结果“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象力创造的萌芽。幼儿的审美意识萌发于幼儿的创作过程之中，通过长期对幼儿绘画和泥塑过程的观察，我们可以发现，在他们的创作中，都会表现出敏锐的审美感知能力和丰富的审美情感，幼儿的作品虽然有些幼稚、粗糙，不像成人制作出啦的那么精致，但正是这种无饰的本质和丰富的联想，把心思者引到了一种奇妙的世界，这也正反应孩子审美意识的独特之处。幼儿对作品的欣赏常常赋予情感，是情感构成了他们制作行为中的审美经验和审美心理，有着个人对形式的快感和愉悦，而粘土这一无拘无束的形式，给幼儿创作带来了惬意的心境，因此，粘土活动的过程无疑使感受美和创造美的过程。
三、在“创造”中促进发展——大班幼儿粘土教学的要点
大班幼儿随着观察力和动手能力的提高，运用超轻粘土塑造表现情感的程度也大大增加了，喜欢用粘土塑造来表达自己的意愿和情感体验。通过粘土的塑造幼儿的心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。他们会借助辅助工具来塑造物体的细节特征，比如用塑料刀来可以刻画五官等。所塑造的人物不仅更精细，而且已经有了一定的动作和神态。这一阶段，由于幼儿手部精细肌肉的发育，手眼协调能力增强，在学习的技巧上可以让幼儿掌握梭形、梨形、花生形、组合型形状等较为复杂的形状。在教学内容上主要以动物、人物、交通工具以及组合内容为主。教师应多引导幼儿观察人物的表情、姿态，鼓励幼儿为自己的作品创设背景丰富作品，在活动中培养幼儿互相之间的合作能力。如活动《运动小人》，在活动之前教师可以让幼儿观察在运动中的人物的动态，模仿动作，观察图片等等，然后再请幼儿说说想做一个在怎么样运动小人，应该怎么样来制作，可以进行讨论。教师准备电线、粘土、泡沫板等，引导幼儿用电线来制作小人的骨架，然后将粘土敷在上面变成小人肌肉，最后固定在泡沫板上。再比如《马路上的小汽车》，在开始的时候可以让幼儿自己带玩具车来玩，了解汽车的基本结构和不同的功能，讨论怎么样制作小汽车，最后可以分组活动，以组为单位，共同进行创作。在活动中，刚开始，小朋友不太好分工，他们往往会自己自做自己的，这个时候驾驶应该引导幼儿学会怎样进行分工与合作。在这种自主表达进行创作的过程中教师应不要过多的感受孩子或者把自己的意愿强加给幼
儿，可以再幼儿需要的时候给予适当提示和帮助。除此之外，教师应该让幼儿多接触各种艺术品，如捏面人，脸谱，浮雕等，丰富幼儿对美的感受和体验，在区域活动中，为幼儿准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆利用各种工具和材料创造自己喜欢的作品。
幼儿玩粘土有着自己的独特的价值取向，他们不拘于形式，创作也不受理性的束缚，更多的是根据自己内心的体验和对周围事物的经验，运用粘土进行最直率的表现。如果我们换一种思维方式，从幼儿的视角去观看他们的作品，我们会发现，自然的一切被幼儿赋予了生命，他们做出来的作品朝气蓬勃、任性天真，就行幼儿本身。如在制作“椅子”的活动中，幼儿欣赏意思后，动脑构想、设计制作了农家人的竹椅、长辈的太师椅，娃娃们的动物椅、酒吧间的转转椅、外星球的怪兽椅等等椅子，形态各异。请幼儿结束作品时，有的幼儿说，可以让一家人一起坐在大大的太师椅上，说说话，做做游戏，多舒服呀；有的说，动物椅可以放在鱼缸里，让小鱼玩累了以后也坐一坐，多有意思呀。幼儿每人都有着独特的创作意图。正是幼儿随心所欲的捏着，做着，创作着，幼稚、粗糙而又极具生命力的作品，使他们的创造力在做做玩玩中得到了发展。
泥土看似无声无息，却充满了灵性与生命力；泥土看似朴实无华，却有着丰厚的文化底蕴。当孩子们通过自由地玩陶泥，随意地运用捏塑，拍打，揉，搓等动作进行创作所获得快乐的同时，也是手、眼、脑协调互动的过程，孩子的智力发展起源于动作，而制粘土的整个过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们对事物的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力，创造能力和艺术欣赏能力。
二、纸粘土平面造型与绘画 教学活动目标： 知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺 和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的 基本制作规律和方法。 能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用 于多种造型和创造。 德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能 力，养成做事预先规划的好习惯。 教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。 教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。 教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平 面板，牙签，彩色墨水。 教学活动过程： 一、欣赏激趣、诱发问题 1、欣赏不同的剪纸作品 剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？ 什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？ 教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。 C、我们可以镂空出那些图案和花纹？
师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。 D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。 二、探究设计、感受新知 1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。 取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。 2、用镂空的方法完成画面如： 等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。 着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。 三、展示学生作品，开展学生自评互评活动 四、学生在课堂中的不同创意
三．趣味的纸粘土制作 一、教学目标： 知识目标： 1.了解彩泥和纸粘土的特性。 2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。 德育目标： 进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。 能力目标： 通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。 二、教学重点： 雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。 创意设计构思与交流活动 难点：造型个性化的表达。 过程设计（教学或学习过程）： 第一课时 一、导入新课 出示课前制作好的纸粘土作品，提问： 同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）
多彩的超轻粘土教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《多彩的超轻粘土》校本课程教案 教学目标： 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法 3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美教学重点：超轻粘土的制作 教学难点：指导学生对超轻粘土的制作 教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 二、出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 三、1、同学们知道这是什么吗（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 四、2、这些物品用什么做的吗（轻粘土） 五、3、谈一谈乌龟的造型特点。 六、二、介绍轻粘土 超轻粘土是里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种，可以用基本按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。 3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、、金属、还是、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材7。安全 粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。 优势与意义 粘土这类传统的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土，能够使头脑在程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。
超轻粘土教学计划 一、学情分析 一、二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性也很高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们低段的学习和心理特征，此阶段以培养学生动手能力和创造能力为主的粘土制作课。通过这种丰富多彩的社团活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。 二、教学目标 1. 培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。 2. 转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。 3. 学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。 4. 培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。 三、教学措施 1. 多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。 2. 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。 3. 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。 4. 对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。 5. 教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生
的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。 四、教学内容及进度安排 1. 学常规教育 2. 欣赏粘土的优秀作品，评价。 3.粘土制作 4.自己创作一粘土作品，展示评比优秀软陶小达人 冯晶晶 2017/10/30
大班超轻粘土教案
大班超轻粘土教案 【篇一：创意黏土小组教案】 创意黏土小组 第一课: 神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课:大家来当“ 泥人张”(一)第四课:大家来当“ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师第六课: 春天来了第七课: 果园大丰收 第八课: 动物总动员之小鸡快跑第九课: 动物总动员之欢乐森林第十课:海洋探险------奇特的深海鱼 第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇第十二课: 舌尖上的中国 ----------馋嘴小吃第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师第十四课: 茶韵飘香------茶器具的制作第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物 创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土教学目标： 1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料 2、学具：超轻黏土、小工具教学过程: 一引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多.
二对材料的特点进行体验活动1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色彩调和作用 只用红黄兰白黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土. 尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好2) 超轻黏土造型方法的介绍媒体演示方法: 手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥条法。即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。.泥板法。利用厚薄不同的泥 板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。挖空法:为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。 3) 利用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴,制作炫彩弹性小球 比一比,谁制作的小球在外观色彩方面效果好 4) 利用.泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以利用双股泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意 三以小组为单位进行创意制作 制作主题有两点,可以选择一个:创意球球笔: 在小球的两端进行钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯(可以选择不同 颜色的笔芯,)装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端,这
《多彩的超轻粘土》校本课程教案 教学目标： 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法 3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美教学重点：超轻粘土的制作 教学难点：指导学生对超轻粘土的制作 教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗？（轻粘土） 3、谈一谈乌龟的造型特点。 二、介绍轻粘土 超轻粘土是里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种，可以用基本按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。 4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、、金属、还是、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材 7。安全 粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。 优势与意义 粘土这类传统的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土，能够使头脑在程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。
【篇一： xxxx轻粘土手工教案】 所以制作时需要较为迅速并且适当的使用水作为湿润和粘合剂，对于幼儿园的小朋友们来说难度太高了。推荐使用橡皮泥就好，一般3年级以后的小学生才适合接触纸粘土这种材料。 至于选题，可以考虑外形不严谨的为主。千万别去挑选卡通片之类的作为选题，因为越是出名的对于外形方面就越是严谨，哪怕它们看起来很简单。就好像米老鼠这种经典形象，非常简单并且众所周知，但即便是成年人让他画出或者作出米老鼠的形象很有可能会四不像，因为大家太熟悉了，所以哪怕是一点的不同都会让人觉得四不像。我觉得这很打击制作者的积极性，尤其是对于小朋友们来说。 所以推荐类似食物、花鸟鱼虫、小房子这些更有特色并且外形非常不严谨适合自由发挥的选题。具体点比方说食物，就可以选快餐作为主题，橘色【面包】、黄色【cheese】、绿色【蔬菜】、棕色 【牛肉饼】、红色【番茄】就可以制作成一个汉堡，而且基本上全都是捏成片状叠起来就好了。再比如鱼，甭管是锦鲤金鱼热带鱼，鳗鱼鲨鱼比目鱼，只要做出特征就好了，这更加的自由而且简单。 谱尼boss12016-05-01 16:10 【篇二： xxxx轻粘土手工教案】 篇一： 创意黏土小组教案 创意黏土小组 第一课:
神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课: 大家来当“泥人张” (一) 第四课: 大家来当“泥人张” (二) 第五课: 面具设计师 xx: 春天来了 第七课: 果园xx 第八课: 动物总动员之小鸡快跑 第九课: 动物总动员之欢乐森林 第十课: 海洋探险------奇特的深海鱼
第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇 第十二课: 舌尖上的中国----------馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师 第十四课: 茶韵飘香------茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物 创意超轻黏土制作春天来了-------泥塑植物角 教学目标: 1情感目标: 感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识2认知目标: 掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法 3实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆. 教学准备: 课件超轻黏土
超轻粘土基础教程（一） 推荐一本书——《第一次玩粘土》，作者是韩国的李允贞。 先来了解一下基础知识： ?色彩的混合方法 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现轻微的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例，调合出自己喜爱的彩色粘土。 制作不规则条纹： 不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成色彩相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。
?基本形状的制作 圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时，应使粘土均匀受力。可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。 水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的小水滴。 梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。重复几次，使两端的尖头趋于一致。
正六面体——先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。同样方法，反复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状。 圆筒状——先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，再用食指和大拇指按平两端即可。 细长条状——先将粘土揉成圆球状，再放在平整桌面上，利用手掌反复揉搓，使圆球逐渐展开成为条状。揉搓时，如果手指用力过度，很可能会使粘土变得粗细不一、凹凸不平，因此最好用手掌进行揉搓。
微课《神奇粘土制作——小章鱼》活动目的：粘土制作的过程也是学习知识的过程，使孩子在玩中自然愉快地学习是本次作品设计的最终目的。 由于超轻粘土色彩丰富既环保又易操作，深受幼儿喜欢。孩子们在练习团、捏、搓技巧的同时，提高了动手操作能力，开发了孩子的左右脑，使孩子自觉地观察发现自己周围各种事物的形态，乐意使用这种独特的艺术表现手法，进行制造使之操作过程中受到美的熏陶，获得成功的体验。 活动名称：神奇粘土制作——小章鱼 活动目标：1.提高幼儿动手操作能力，丰富幼儿想象力。 2.感知这种独特的艺术表现手法，使之在操作中受到美的熏陶。 活动准备：孩子们有一定的团捏技巧。 各色超轻粘土、泥工板、保丽龙球、及粘土制作工具。 活动过程： 一、激发幼儿活动兴趣 今天王老师为小朋友请来了一位小魔术师，我们一边做手指谣一边把他请出来好吗？ 附手指谣：一二三四五六七，我的朋友在那里， 在天涯，在海角，我的朋友在这里。
（此环节“动动手指”激发幼儿兴趣的同时也是进行粘土制作的准备活动。） 二、介绍新材料，展示材料特性 １、向幼儿介绍小魔术师名叫“超轻粘土”，以后在活动中简称“粘土”。 ２、魔术环节 ①变成拉面（展示其柔软和韧性） ②变成皮球（展示其弹性） ③变成小船（展示其质地很轻） 三、制作小章鱼 既然粘土小魔术师这么厉害，我们用它来做这只可爱的小章鱼一定差不了。 制作步骤： １、团圆来做章鱼的身子。 ２、把一长条粘土平均分成六份，把每一份团圆来做章鱼的触脚。
３、做一个圆柱体的小嘴巴，粘到小章鱼圆圆的身子上，用工具弄一小洞。 ４、在合适的位置粘贴小章鱼的两只眼睛。 ５、眼睛下方粘贴小红脸蛋。 这样小章鱼就做好了，我们用这种分割组合的方式会制作出更多漂亮的东西。 四、幼儿互相欣赏评价自己的作品
2019学年拓展课超轻黏土教学计划 一、班级情况分析 五年级的学生在之前就具有捏制粘土的经验，所以在制作过程中稍加提醒注意事项即可。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。学生每人一套轻粘土工具，根据小学美术教材，师生共同设计活动方案。 二、教材分析 超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的手工轻粘土制作课。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法，发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品，展示自我，从而使学生的空间创造能力得到发展，在整个教学过程中，主要捏制超轻粘土，待其干燥后，让学生拥有自己独特的作品。 三、教学总目标 1.在参与实践活动的过程中，引导学生设计制作有关超轻黏土的作品，使学生从多角度、多方面去思考，培养学生的想象力和分析问题的能力。 2.在制作超轻黏土作品的过程中，提高学生设计和动手制作的能力，激发他们设计创作的浓厚兴趣，培养他们各方面的才智。 3.通过设计制作超轻黏土形象的过程，鼓励学生大胆的运用想象、夸张、色彩等表现手法表达自己的愿望，提高孩子们的想象力和艺术表现力，从中感受到实践创作的无穷乐趣。 四、教学重难点 重点:制作超轻黏土作品，提高学生设计和动手制作的能力，激发他们设计创作的浓厚兴趣，培养他们各方面的才智。 难点：在制作的过程中培养学生的观察能力，发展学生的空间想象力。 五、教学措施 1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补
中班超轻粘土制作活 动计划
精品资料 中班超轻粘土制作活动计划 2017.9—2018.1 一、指导思想 中班幼儿通过一学期的练习，在超轻粘土制作活动中又有了一定的进步和提高。上学期我们请幼儿用超轻粘土制作了各种物品，幼儿能利用捏、揉、搓等技能进行制作。但是在活动中也发现很多幼儿出现胆小、取粘土少的问题。针对这样的问题本学期我们将进一步提高幼儿的泥塑制作水平，让我园的特色得以发展。 二、具体目标 1.依据自己的生活体验来创作感兴趣的事物，并通过各种角度观察对象，抓住物体的主题特征，发挥想象和联想，制作出较为完整的独立物体或简单的组合物体作品。 2.根据活动内容和粘土的性质，正确使用多种工具和材料，尝试用团、捏、压、搓、擀等技能创作作品，注意工具使用的安全性，并会整理。 3.能与同伴初步合作，欣赏、交流、评价自己或他人的粘土作品，初步了解粘土的知识和文化。 4.尝试将粘土制作与游戏活动或其他领域活动相结合，增加粘土活动的趣味性。 三、具体措施 1.通过材料、工具等，提升幼儿对粘土制作活动的兴趣。 2.调动幼儿各种感官，先了解粘土制作对象再创作作品 3.继续提供多种粘土制作材料，循序渐进的让幼儿开展多种活动，体验成功感 4.教学方法以游戏为主，活动形式多样化，使活动有趣，吸引幼儿主动参与。 5．将幼儿的作品进行展示，在互相欣赏中提高幼儿参与粘土制作活动的兴趣。 6.将粘土制作活动融入到幼儿的游戏活动和环境创设之中，利用游戏的轻松氛围和环境的熏陶晕染，帮助孩子更进一步地喜欢粘土制作活动 7.带领家长一起参与到我们的粘土制作活动中来，在使家长充分认识的基础上得到更多的支持与配合。 8.教师加强粘土制作知识的学习，加强自身的自能和专业知识的提示，为粘土制作活动打下扎实基础。 9.学期末将特色活动的有关成果进行展示。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
《多彩的超轻粘土》教案 教学目标： 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。 3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。教学重点：超轻粘土的制作 教学难点：指导学生对超轻粘土的制作 教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土） 3、谈一谈乌龟的造型特点。 二、介绍超轻粘土 超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。 3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材 7、安全 粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。 优势与意义 粘土这类传统玩具的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土，能够使头脑在发育程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。
超轻粘土制作教案 超轻粘土制作教案 教学目标: 1 情感目标: 感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识 2 认知目标: 掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法 3实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆. 教学准备: 课件超轻黏土 一激趣导入 仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值;它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗?下面我们用泥巴做一个仙人球吧! 2观察思考观察仙人球，说说它的形状和结构特点。 二实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人球。 介绍方法: A捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。 B粘上泥条捏出棱角边 先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。 C添加剂
将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。 D组合整理完成 可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗? 1) 怎样制作的仙人掌?你还能做哪些有趣的造型呢? 学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌. 2)春天有很多花盛开,你喜欢哪些花?这些花在造型上有什么提点? 3)学生根据课前收集的图片资料,制作一朵自己喜欢的花. 四制作花瓶或花盆 美丽的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放，你看见过什么样的花瓶或花盆呢? 学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶花盆图片。学生发挥想象，创新构思，动手装饰自己的花瓶或花盆，组织学生四人一组，讨论各自的设计方案和制作步骤，相互设计，取长补短，并根据需要作出适当的改进。 1、学生按照自己的设计方案和制作步骤，动手操作。 2、教师巡视，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。 3 学生制作完成，问学生：你做的花瓶好看吗?能不能再把它装饰一下，让它更漂亮呢? 进行制作。 超轻粘土制作教案 教学活动目标：
综合实践活动资料----《多彩的超轻粘土》 教学目标： 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。 3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。 教学重点：超轻粘土的制作 教学难点：指导学生对超轻粘土的制作 教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土） 3、谈一谈乌龟的造型特点。 二、介绍超轻粘土 超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。 3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。 4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材 7、安全 粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。 优势与意义 粘土这类传统玩具的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土，能够使头脑在发育程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。 制作过程中的注意事项 1、玩的时候注意粘土的保湿，不用的粘土随时用保鲜膜包起来，这样可以保留水分，粘土就不会干。 2、要保持手部的干燥，创意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的话就会变成胶粘状，少许的水滴也会留印记，注意防水。
大班超轻粘土教案 【篇一：创意黏土小组教案】 创意黏土小组 第一课: 神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课:大家来当“ 泥人张”(一)第四课:大家来当“ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师第六课: 春天来了第七课: 果园大丰收 第八课: 动物总动员之小鸡快跑第九课: 动物总动员之欢乐森林 第十课:海洋探险------奇特的深海鱼 第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇第十二课: 舌尖上的中国----------馋嘴小吃第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师第十四课: 茶韵 飘香------茶器具的制作第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物 创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土教学目标： 1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏 土原料 2、学具：超轻黏土、小工具教学过程: 一引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球 有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还 能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品 要轻很多. 二对材料的特点进行体验活动 1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色彩调和作用 只用红黄兰白黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色学 生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土. 尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好 2) 超轻黏土造 型方法的介绍媒体演示方法: 手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥 条法。即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。.泥板法。利用厚薄不同的泥 板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。挖空法:为了稳住重心和节省材料，在造型
创意黏土小组 第一课: 神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课: 大家来当“ 泥人张”(一) 第四课: 大家来当“ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师 第六课: 春天来了 第七课: 果园大丰收 第八课: 动物总动员之小鸡快跑 第九课: 动物总动员之欢乐森林 第十课: 海洋探险------奇特的深海鱼 第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇 第十二课: 舌尖上的中国----------馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师 第十四课: 茶韵飘香------茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物
创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土 教学目标： 1、情感目标：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作的兴趣. 2、认知目标：了解利用超轻黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥条法. 3、实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品. 教学准备： 1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料 2、学具：超轻黏土、小工具 教学过程: 一引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多. 二对材料的特点进行体验活动 1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色彩调和作用 只用红黄兰白黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色 学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土. 尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好 2) 超轻黏土造型方法的介绍 媒体演示方法:
趣味的超轻粘土制作 课题：趣味的超轻粘土制作 教学年级：初二年级 教学课时：1课时 课型：制作课 本章节学习目标： 【教学目标】 知识目标： 1、了解超轻粘土的特性与用途。 2、了解其与橡皮泥的对比后的优越性。 3、了解并掌握设计及制作过程。 能力目标： 1、初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，激发创造思维，学会创造。 过程与方法： 进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。 情感态度与价值观目标： 本课培养了学生的动手创作能力，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。 【教学重点】 创意设计构思。 【教学难点】 激发学生造型个性化的表达。 【教学准备】： ●报纸一张。 ●毛巾或小手帕。 ●小杯子，用来盛水。 ●滚筒，用笔也可以。 ●尺子。 ●超轻粘土。 【教学过程】 教学课时：一课时 过程设计（教学、学习及制作过程）： 一、导入新课： T：同学们有没有玩过橡皮泥？ S:（有，没有）
T：玩过，那肯定是有作品的咯，哪位同学能给大家介绍一下曾经用他们制作过什么？S：。。。。。。。 T:在使用橡皮泥的时候同学们有什么样的感觉。 S：。。。。。。 老师就简单给大家归纳一下。 有气味会伤害身体，材料粗糙、手感油腻、质地重、易掉色、易沾手，不易于混色。最主要的就是它不易于造型，部件之间不易粘接。易干裂、无法保存。 T：今天给大家介绍的超轻粘土和橡皮泥看起来有些相似，但很不同。它体现的优越性即将代替橡皮泥在我们生活中的地位。 二、学习探究： 1、展示老师作品，同学们来看看桌上的这些作品，可爱的吧。 T: 同学们可以叫出这些小玩偶的名字吗？ S：。。。。。。 T：知道这些可爱的造型又是用什么做的吗？ S：超轻粘土 老师先简单介绍超轻粘土再让同学自己归纳特点。 （a、超轻粘土的介绍 超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易、更舒适、更适合造型。它在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保手工造型材料。并且是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料。) T：那下面请同学上来触摸作品和泥给大家说说超轻粘土的感觉,又有什么样的特点。S：。。。。。。 (a、超轻粘土的特点 无毒，超轻，不粘手，柔软性好，可塑性强。 按色彩形成规律，揉合不同颜色的超轻粘土可形成新的色彩。 可自然风干，风干时间要根据作品大小，时间不一样，且干后有弹性、不碎裂，可以永久保存。 作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保存。) 了解了特点那么怎么样我们才能更好的运用到我们的作品当中呢？ 2、下面同学们带着两个问题欣赏作品： T:看了老师的作品以及欣赏的图片思考在制作过程中运用了哪些基本制作技法？ S:…… T:老师不急着公布答案，再看一个视频让同学们再肯定自己的回答。 答：揉、搓、捏、切、粘、压、剪。 T:通过对超轻粘土的了解以及对其作品的欣赏，我想请同学从外形特点和颜色特点评价以上的作品？ 造型特点：优美质朴，率直大方，简约清新 颜色特点：浓烈鲜艳，对比强烈 4、T:了解了这么多，老师将超轻粘土的作品分为立体和平面作品两类。下面请同学提一些超轻粘土可以制作的作品对号入座。 S:。。。。。。 立体作品：玩偶、公仔、仿真花等。 平面作品：胸针、浮雕、相框等。 对于立体的作品制作同学们应该相当熟悉的，那么老师下面就给大家介绍平面类似相框作品
小学综合实践活动设计 时间课时 1 课题超轻粘土—小章鱼主讲人 背景分析体验超轻粘土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作兴趣. 利用超轻粘土让学生自己构想所要捏制的主题，经由此活动引发其对艺术的兴趣及创作能力。学生在一年級之前就具有捏制粘土的经验，所以 在制作过程中稍加提醒注意事项即可。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动， 多给学生时间以发挥创作空间。 活动目标1.初步掌握轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。学会利用超轻粘土制作小章鱼。 2.利用很多轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 3.在参与制作轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美出更精美的作品。 活动重点初步掌握轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。学会利用超轻粘土制作小章鱼。 活动难点在参与制作轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美出更精美的作品。 活动准备超轻粘土 活动过程设计意图一、导入新课 出示课前制作好的轻粘土作品，提问： 1、同学们知道这是什么吗（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗（轻粘土） 二、介绍粘土 1、什么超轻粘土 一种流行于欧美、日韩等国家的软雕塑材料。原料主要是纸纤维。超轻纸粘土成分：发泡粉、水、纸浆、糊剂用实物直接吸引学生的注意力
2.超轻粘土的特性 （1）超轻、超柔、不粘手、不留残渣。 （2）颜色多种，易操作。 （3）作品不需烘烤，自然风干。 （4）作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般干燥的时间为3小时左右。 （5）作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。（6）在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 3.超轻粘土的用途 手工艺捏塑素材：适用于玩偶、胸针、发饰、浮雕、镜框、仿真花等的制作。 三、制作小章鱼 1、欣赏小章鱼彩泥作品。（ppt同步） 2、观看视频，示范彩泥的颜色搭配和制作方法。 3.说出制作过程。 四、小组分工探究制作过程。 五、欣赏并评价学生轻粘土作品。 1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。 2、轻粘土作品展：评选作品。通过视频的演示让学生初步了解主题活的内容与方法。 板书设计 超轻粘土-小章鱼 一、1个大圆球-头二、8个小圆球-腿三、连接小圆球四、放脑袋五、鼻子六、黑眼睛七、白眼仁八、加工 活动反思班级反思活动中的问题解决策略学生初步掌握轻粘土制作的基本知 识和技能，过程与方法。学会利用超 轻粘土制作小章鱼。但是在分配工作 时，有些同学生会因为分本公平而产 生矛盾。 在此环节中提前 制定要求，避免 产生矛盾。
“粘土手工坊”学校课程计划 一、课程简介： 超轻粘土最早在日本盛行起来，后流行于欧美、韩等国家，它是一种新的手工造型材料，超轻粘土其实是纸粘土的一种，因为它超轻，不粘手，无毒、自然风干，保存时间长，而且捏塑起来更容易更舒适，更适合造型。我认为超轻粘土更适合小学生，它不像橡皮泥那样油油的，还有刺激的味道，也不像软陶需要高手才能做出好的作品来，它属于创作级别的材料，小学生可以会很快上手的，想象力绝不比大人差。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法，发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品，展示自我，从而使学生的空间创造能力得到发展。 二、学生情况分析： 四年级学生学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。在活动过程中，让学生初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能。制作过程中稍加提醒注意事项，尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间，培养学生动手能力和创造能力。 三、课程目标： 1.情感目标： 体验超轻粘土这种材料的特点，通过制作，培养学生制作兴趣，欣赏自己和他人的作品，以提升美感、品味。 2.认知目标： 熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和组合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。 3.实践目标： 结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法等方法制作小物品。提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力，培养学生对艺术的兴趣及美感品味等人文素养的基础。 四、课程重难点： 重点： 1.了解超轻粘土的特性。 2.初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。 难点： 1、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力、创 造能力。 2、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造 美。
超轻粘土制作教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标 准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题 为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计 和安排的一种实用性教学文书。下面是本站为大家带来的超轻 粘土制作教案，希望能帮助到大家! 超轻粘土制作教案 教学目标: 1 情感目标: 感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学 生爱护自然爱护绿化的意识 2 认知目标: 掌握用超轻黏土制 作植物和花瓶花盆的方法 3实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆. 教学准备: 课件超轻黏土 一激趣导入 仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值;它的生命 力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的 喜爱。你见过这种植物吗?下面我们用泥巴做一个仙人球吧! 2观察思考观察仙人球，说说它的形状和结构特点。
二实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人球。 介绍方法: A捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。 B粘上泥条捏出棱角边 先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤 捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。 C添加剂 将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。 D组合整理完成 可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用 泥条做刺以外，还有其他方法吗? 1) 怎样制作的仙人掌?你还能做哪些有趣的造型呢? 学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌. 2)春天有很多花盛开,你喜欢哪些花?这些花在造型上有什 么提点? 3)学生根据课前收集的图片资料,制作一朵自己喜欢的花. 四制作花瓶或花盆 美丽的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放，你看见过什么 样的花瓶或花盆呢? 学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶花盆图片。 学生发挥想象，创新构思，动手装饰自己的花瓶或花盆，组织
中班超轻粘土手工教案 【篇一：中班超轻粘土手工教案】 所以制作时需要较为迅速并且适当的使用水作为湿润和粘合剂，对 于幼儿园的小朋友们来说难度太高了。推荐使用橡皮泥就好，一般3 年级以后的小学生才适合接触纸粘土这种材料。 至于选题，可以考虑外形不严谨的为主。千万别去挑选卡通片之类 的作为选题，因为越是出名的对于外形方面就越是严谨，哪怕它们 看起来很简单。就好像米老鼠这种经典形象，非常简单并且众所周知，但即便是成年人让他画出或者作出米老鼠的形象很有可能会四 不像，因为大家太熟悉了，所以哪怕是一点的不同都会让人觉得四 不像。我觉得这很打击制作者的积极性，尤其是对于小朋友们来说。所以推荐类似食物、花鸟鱼虫、小房子这些更有特色并且外形非常 不严谨适合自由发挥的选题。具体点比方说食物，就可以选快餐作 为主题，橘色【面包】、黄色【cheese】、绿色【蔬菜】、棕色 【牛肉饼】、红色【番茄】就可以制作成一个汉堡，而且基本上全 都是捏成片状叠起来就好了。再比如鱼，甭管是锦鲤金鱼热带鱼， 鳗鱼鲨鱼比目鱼，只要做出特征就好了，这更加的自由而且简单。 谱尼boss12016-05-01 16:10 【篇二：中班超轻粘土手工教案】 篇一：创意黏土小组教案 创意黏土小组 第一课: 神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课:大家来当“ 泥人张”(一) 第四课:大家来当“ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师 第六课: 春天来了 第七课: 果园大丰收 第八课: 动物总动员之小鸡快跑 第九课: 动物总动员之欢乐森林 第十课:海洋探险------奇特的深海鱼 第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇 第十二课: 舌尖上的中国----------馋嘴小吃