初中常用词语集锦
初中常用词语集锦
七年级（上）词语积累
潜移默化、危言耸听、半明半昧、摇摇欲坠、小心翼翼、势不可当、你推我搡、失魂落魄、
惊慌失措、相提并论、搜索枯肠、历历在目、记忆犹新、走投无路、烟波浩淼、眼花缭乱、
心旷神怡、鸦雀无声、白驹过隙、茫然若失、一视同仁、谈笑风生、罪魁祸首、不屈不挠、
茅塞顿开、道听途说、无动于衷、可歌可泣、冥思苦想、陈词滥调、轻飞曼舞、闲情逸致、
心不在焉、根深蒂固、孜孜不倦、锲而不舍、持之以恒、不言而喻、感人肺腑、骇人听闻、
漫不经心、冷飕飕、
浏览、诠释、憧憬、裨益、萤火、梦幻、惊羡、弥漫、窟窿、刹那、湍急、猝然、酣睡、
蓦地、嘈杂、肇祸、殴斗、巍然、屹立、履行、铭刻、谆谆、徜徉、逃窜、绚丽、雕镂、
镌刻、莫名、摒弃、迸溅、穹窿、积攒、沉淀、呜咽、惆怅、安详、犀利、和蔼、怪僻、
潇洒、严谨、撷取、豁达、自诩、荟萃、咧嘴、霎时、跻身、骷髅、聘请、时髦、赫赫、
驰骋、遐想、踱步、怠慢、潺潺、朦胧、宛转、皎洁、蘸水、伶俐、翘首、泅水、酝酿、抖擞、着落、发髻、镶嵌、贮蓄、澄清、主宰、磅礴、迸发、苦涩、倔强、卷帙、滑稽、
汲取、渊博、汹涌、炫目、灼热、缥缈、干涸、清澈、和煦、涟漪、惆怅、七年级（下）词语积累
相得益彰、熔为一炉、人迹罕至、人声鼎沸、笑容可掬、蹑手蹑脚、鲜为人知、勇往直前、栩栩如生、金碧辉煌、络绎不绝、接踵摩肩、憨态可掬、呕心
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沥血、生机勃勃、循序渐进、从容不迫、问鼎苍穹、轩然大波、面面相觑、异曲同工、饶有风味、屈指可数、
惩罚、两颊、赫然、殷勤、懊悔、清晰、颓唐、憎恶、虐待、恣情、褪色、魅力、剔透、
奠定、颁发、赋予、新颖、卓著、遴选、抉择、感慨、脑髓、陌生、鉴赏、倜傥、倏忽、
袅袅、嫉妒、渺茫、盘踞、风靡、恍惚、抱歉、崇拜、嘹亮、瞻仰、巍峨、矗立、挺拔、
上溯、淳朴、竣工、驰名、精湛、静谧、恬静、粼粼、瞩目、矫健、蛰伏、勉强、点缀、
濒危、璀璨、浩瀚、繁衍、亘古、钦佩、伫立、翩跹、粗犷、俯瞰、停泊、蕴含、瞬间、
溃退、沧桑、崭新、荡漾、斑斓、澎湃、发绺、诅咒、地窖、擎天、销毁、逾越、远眺、
诞生、蹒跚、氤氲、
八年级(上)词语积累
千锤百炼、万籁俱寂、风烛残年、故弄玄虚、情不自禁、娓娓动听、莫名其妙、循循善诱、饮泣吞声、辗转反侧、融会贯通、心驰神往、鳞次栉比、因地制宜、自出心裁、司空见惯、毛骨悚然、受益匪浅、如火如荼、无暇顾及、梦寐以求、肆无忌惮、脍炙人口、责无旁贷、康乃馨、亵渎、逶迤、道歉、矗立、咀嚼、呜咽、澎湃、打量、焦灼、拽、端详、飒飒、泥泞、猝然、愕然、蓦地、哽咽、篝火、疲惫、绚丽、急骤、潇洒、嘹亮、蹊跷、殷切、
嫣红、宛转、诧异、懊悔、祈祷、眷恋、遨游、卓越、萌发、募集、洋溢、矫健、凋谢、
倔强、贫瘠、狼藉、颓唐、惦记、黯淡、憧憧、惺忪、歉疚、褴褛、风靡、谛听、雄踞、狼狈、酷爱、眺望、瑰丽、鉴赏、丘壑、嶙峋、蔓延、琢磨、斟酌、蜿蜒、潋滟、荆棘、摇曳、喧嚣、翘首、蹒跚、温馨、龟裂、匍匐、繁衍、绚丽、瞭望、祈祷、编撰、
八年级(下)词语积累
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坦荡如砥、不折不挠、争妍斗艳、以身殉职、拈轻怕重、精益求精、见异思迁、发愤忘食、全神贯注、迥然不同、栩栩如生、不屑置辩、洗耳恭听、炉火纯青、叹为观止、卷帙浩繁、断章取义、心无旁鹜、不省人事、扣人心弦、栩栩如生、力挽狂澜、黯然失色、
苍茫、翡翠、锤炼、挺拔、秀颀、犀利、盎然、伫立、贪婪、狭隘、热忱、旁骛、秘诀、亵渎、和睦、迥异、缅怀、惊诧、灼热、充沛、褪色、分泌、魁梧、惦记、俯瞰、贻误、驾驭、惆怅、谦恭、倦怠、枯瘠、婆娑、咫尺、谛听、戳穿、惊愕、
九年级(上)词语积累
泠泠淙淙、生意盎然、分道扬镳、浮想联翩、驰名中外、如愿以偿、心往神驰、玲珑剔透、言简意赅、错综复杂、实事求是、一筹莫展、寸积铢累、融会贯通、探骊得珠、物竞天择、鞭辟入里、推陈出新、明眸善睐、急不暇择、揠苗助长、生机盎然、冷飕飕、雀跃、一泓、拾级、怅惘、古刹、迥然、繁衍、孕育、粼粼、吝啬、惬意、和煦、巍峨、挺拔、苍穹、崛起、温馨、褒贬、攒聚、嶙峋、精髓、袅袅、恍惚、瞭望、萧瑟、苍劲、灌溉、祭祀、愕然、鄙夷、嗤笑、寒噤、惘然、恣睢、拮据、褴褛、阔绰、蹚水、踌躇、卓著、作梗、呷、阑珊、竣工、陶冶、烛照、犀锐、滑稽、摄取、婉约、隽永、绮丽、睿智、铿锵、点缀、讷讷、虔诚、眺望、鞠躬、一瞥、涸辙、纤细、镂空、取缔、擅自、曙光、氛围、
九年级(下)词语积累
凛然生畏、中流砥柱、深居简出、充耳不闻、一窍不通、痛心疾首、亲顾茅庐、忐忑不安、侃侃而谈、油光可鉴、杳无消息、深恶痛疾、一丝不苟、惟妙惟肖、神采奕奕、鞠躬尽瘁、雄赳赳、怜悯、恻隐、贪婪、折衷、秉烛、迷惘、矜持、聆听、匿名、焦灼、执著、深谙、执拗、娴熟、溺爱、祥和、累赘、驾驭、惬意、拘谨、尴尬、龌龊、凛冽、笑靥、缱绻、矇眬、冗杂、邂逅、
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xx英语高频词汇及短语1 " aboveprep. adj.在…之上；超过；大于，多于;上面的； 短语：1.above all最重要的 e.g. Above all, the work must be finished before nine by ourselves.最重要的是工作必须在九点之前由我们自己独立完成。 注意：above的反义词为below abroadadv.在外国；广泛地；传播 短语：1. from abroad从国外，从海外 e.g. His parents has just come back from abroad. 他的父母刚刚从海外回来，我们去看望他们吧。 2. go abroad出国 acceptv.接受；赞同；欢迎；听从 近义词辨析：accept和receive accept是“接受、认可“的意思，是收到并接受；receive有”收到“的意思，但不一定接受。 e.g. I received a lot of gifts on my birthday, but I didn’t accept any.生日那天我收到许多礼物，但是我并没有收下任何礼物。 accidentn.事故；偶然 短语：1.by accident意外地，偶然地 2.a traffic accident交通事故 according toprep.根据…;依照 achievev.实现；达到；完成
acrossprep.在…对面 近义词辨析：across和through across表示“横过，穿过”；着重指从路线或物体表面的一边到另一边（表面）。 e.g.acrossthestreet；横过马路。through“穿过，从……中间通过”；着重指从空间的一头穿到另一头（内部）。 e.g. through the forest.穿过森林。 actn.&v.行为；举动;假装； 短语：1.act as担任(起...作用) 词性转换：actor/actressn.男演员/女演员 actionn.行动；有能量；行为； e.g.We must take action right now, otherwise we’ll be late 我们现在就得采取行动了，否则就迟到了。 activeadj.积极的； 短语：1. take an active part in :积极参加 e.g. I don’t think everyone should take an active part in the social activities.我认为并不是所有的人都应该积极参与到社会活动中去。 activityn.活动；工作；职业 addv.添加；增加；合计；相当于 短语：1. add to； 2.add up 3.add up to
公文常使用的专用词语（超全） 1．称谓语。即公文中对不同的行文对象的特定称谓用语。常见的有“贵”、“该”、“各”、“本”、“我”、“你”、“他”等。写作时，应当根据不同的行文方向和隶属关系，恰当选用，不可随意为之。 2．起首语。即公文的开篇语，它在文中的位置，关系重大。公文写作不可不重视起首语的运用，因为它是行文先锋(开头)的“尖兵”，直接关系到全篇公文的命运。公文中常用的起首语大体上可分为四类：其一，表目的的，如“为”、“为了”等；其二，表根据的，如“根据”、“遵照”、“按照”、“依照”等；其三，表原因的，如“鉴于”、由于”、“随着”等；其四，表态度、方式的，如“兹定于”、“兹有”、“兹派”、“兹将”、“兹介绍”、“欣闻”、“欣悉”等。 3．经办语。常用的有“拟”、“拟定”、“拟于”、“拟子”、“草拟”；“布置”、“部署”、“计划”、“决定”、“安排”、“审定”、“审核”、“审批”、“审签”、“批阅”、“批复”；“出示”、“出具”、“赋予”、“付诸”、“会同”、“会签”、“会审”、“会晤”；“实施”、“施行”、“公布”、”颁布”、“发布”、“颁发”、“颁行”；“报请”、“报告”、“报批”、“报呈”、“呈请”、“呈阅”、“旱签”；“递交”、“申报”、“递送”、“送审”、“传阅”、“提请”；“准予”、“签发”、“签署”、“签证”、“签字”；“业
已”、“业经”、“报经”、“业于”，等等。这类专业术语数量颇多，不胜枚举。 4．时间语。常用的有“最近”、“目前”、“不久前”、“迅即”、“时限”、“时效”、“时宜”、“顷刻”、”过去”、“现在”等等。这些时间语，多系表量模糊而表意准确的模糊语言。 5.期清浯。常用的有“请”、“务请”、“恳请”、“即请”、“请子”、“请示”；“希”、“希望”、“务希”、“即希”、“尚希”、”尚祈”、“尚盼”、“尚望”；“接洽”、“商洽”、“商定”、“商议”、“商酌”；“须即”、“须经”、“务须”、“应子”、“应当”、“悉力”、“悉心”等。 6．向问浯。常用的有“当否”、“妥否”、“可否”、“是否可行”、“是否同意”、“是否妥当”、“意见如何”等。 7．表意语。常用的有“应”、“拟”、“责成”、“批准”、“同意”、“欠妥”、“不妥”、“照办”、“禁止”、“取消”、“力戒”、“力避”、“切勿”、“切记”、“严惩”、“严厉”、“查询”、“查勘”、“查证”、“酌定”、“酌办”等。 8．谦敬语。常用的有“承”、“承蒙”、“不胜”、“大力”、“通力”等。 9．过渡语。即公文层次或段落以及语句前后之间的连缀语。常用的有“为 此”、“现将”、“特作”、“基于”、“对此”、“据此”、“总之”、“由此观之”等。 10．结尾语。即位于公文结尾部分的固定性语句，具有使行文显得简洁凝炼、典雅庄重的功用。常用的有“此令”、
公文写作常用专用词语 经典 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
公文常使用的专用词语（超全） 1．称谓语。即公文中对不同的行文对象的特定称谓用语。常见的有“贵”、“该”、“各”、“本”、“我”、“你”、“他”等。写作时，应当根据不同的行文方向和隶属关系，恰当选用，不可随意为之。 2．起首语。即公文的开篇语，它在文中的位置，关系重大。公文写作不可不重视起首语的运用，因为它是行文先锋(开头)的“尖兵”，直接关系到全篇公文的命运。公文中常用的起首语大体上可分为四类：其一，表目的的，如“为”、“为了”等；其二，表根据的，如“根据”、“遵照”、“按照”、“依照”等；其三，表原因的，如“鉴于”、由于”、“随着”等；其四，表态度、方式的，如“兹定于”、“兹有”、“兹派”、“兹将”、“兹介绍”、“欣闻”、“欣悉”等。 3．经办语。常用的有“拟”、“拟定”、“拟于”、“拟子”、“草拟”；“布置”、“部署”、“计划”、“决定”、“安排”、“审定”、“审核”、“审批”、“审签”、“批阅”、“批复”；“出示”、“出具”、“赋予”、“付诸”、“会同”、“会签”、“会审”、“会晤”；“实施”、“施行”、“公布”、”颁布”、“发布”、“颁发”、“颁行”；“报请”、“报告”、“报批”、“报呈”、“呈请”、“呈阅”、“旱签”；“递交”、“申报”、“递送”、“送审”、“传阅”、“提请”；“准予”、“签发”、“签署”、“签证”、“签字”；“业已”、“业经”、“报经”、“业于”，等等。这类专业术语数量颇多，不胜枚举。 4．时间语。常用的有“最近”、“目前”、“不久前”、“迅即”、“时限”、“时效”、“时宜”、“顷刻”、”过去”、“现在”等等。这些时间语，多系表量模糊而表意准确的模糊语言。 5.期清浯。常用的有“请”、“务请”、“恳请”、“即请”、“请子”、“请示”；“希”、“希望”、“务希”、“即希”、“尚希”、”尚祈”、“尚盼”、“尚
一、粗略简评式： 1.课堂设计新颖有趣，激起了学生的学习兴趣。学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 2.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 3.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。 4.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 5.教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。 6.新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。 7.课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。 8.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。 9.学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。 10.在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放了学生的脑、口、手。 11.教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
12.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。 13.教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。 14.以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。 15.能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。 16.教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。 17.课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。 18.做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。 19.探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生 20.留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 21.不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。 22.教学基本功扎实，教学目标明确。 23.通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；将整节课的教学任务分成若干个小任务，有利于学生完成。师生互动多，
机关公文写作常用词语 "新"系列 新形势新任务新挑战新机遇新情况新问题新困难新对策新办法新局面新气象 "者"系列 守护者保护者守望者践行者组织者协调者旁观者教育者监督者管理者设计者引导者实施者指导者协助者决策者参与者 "外号"系列 (个人)先行官火车头老黄牛活地图辖区通减压阀助推器 （集体）大熔炉主旋律接力赛 "性"系列 自觉性时效性可操作性复杂性积极性实效性机制性特殊性主动性有效性体制性多变性创造性坚定性保障性危险性准确性阶段性流动性盲目性目的性层次性稳定性实用性预见性启发性全局性科学性前瞻性警示性局部性局限性针对性苗头性根本性约束性普遍性倾向性长期性理论性典型性经常性精确性系统性示范性思想性果敢性完整性必要性知识性坚韧性多样性重要性趣味性敏感性服务性先进性随意性警惕性指导性优越性反复性技术性思想性全局性前瞻
性战略性创新性指导性可操作性目标性 "感"系列 使命感责任感危机感紧迫感荣誉感成就感自豪感归属感认同感幸福感满足感忧郁感孤独感失落感"化"系列 信息化、科学化、数字化、标准化、集约化、精细化、机制系统化、办案法制化、打击专业化、防范网络化、警务信息化向心力凝聚力洞察力执行力推动力战斗力保障力驾驭力自控力亲和力号召力感召力语言表达能力文字写作能力组织协调能力团队协作能力 "意识"系列 全局意识整体意识奉献意识谋划意识机遇意识任务意识形象意识责任意识学习意识创新意识进取意识危机意识自我保护意识忧患意识 "三字经"创一流树标杆当标兵树形象展风采显特色出实招做实事攻难点查隐患堵漏洞正警风聚警心明职责聚合力建堡垒强管控强基础求实效求突破求改进求规范谋长效谋发展谋打赢 "一" 一股绳一盘棋一颗钉一班人一条心一股劲一面旗一座山一堵墙一支笔一条枪一块砖一条龙一把手 "一种" （这个类别稍微解释一下，可以用来起排比递进式
1．beat (n)敲击，跳动(vt)打，输 beaten track 常规；惯例；被踩出来的路 [辨析1]beat和win的用法： ①beat表示“在战斗中战胜对手，宾语是人，不是物”。beat后接运动员、球队或 对手等。例如：I can beat you at chess . ②beat意为“胜于，击败”。例：He is going to beat the world record . ③win战胜，因赢，它的宾语是物，如比赛，战争。win后接“a game, a war, a watch, a prize” 等。例：The boy won the first prize in contest . I can always beat him at chess. Which team win the football match?We beat them by score 2 to 1. [辨析2]beat; hit; strike的用法：这三个词都有"打；击；敲"的意思，但仔细分辩， 还是有其各自的用法。 ①beat 表示"连续不断地打击"；尤其指心脏的跳动。 ● beat sb in the chest ● beat…to death ● to beat a drum敲鼓 ②hit表示"撞击"（尤指一次性的）或命中（目标）。而strike除了与hit同义外，还可以理解为划（火柴）；给人深刻印象等。如：The man looked dead but his heart was still beating.这个人看上去已经死了，可心脏还在跳动。 He hit the ball so hard that it went over the wall.他使劲地击球，结果球越过了墙。 I have some _________ to do this afternoon. A. shop B. shops C. shopping D. a shop He ____ his opponent in the game at last. A. beat B. beated C. beaten D. was beating 2．fame (n)名声；名气；声誉famous (adj)出名的；著名的 be famous/ known for因/以……而著名（for后接出名的原因） be famous/ known as作为……而出名/著名(接职务、身份或地位等名词) be famous/ known to对……来说出名 ※比较：be famous as ; be famous for ;be famous to和be famous at 的用法： 【一】以“地方”做主语： ①be famous for 表示“以某种特产而‘闻名’著名，出名”，famous 相当于well-known ②be famous as 表示“以什么样的产地或地方而出名”。eg: Hangzhou is famous _________ producing silk in China . A. from B. at C. in D. for ● The area is famous as a green tea producing place.这个地区是生产绿茶的地区。 【二】以“人物”做主语：①be famous for 表示“某人以某种知识，技能或特征出 名” ● Eins tein was famous for his Theory of Relativity . 爱因斯坦以他的相对论 而闻名。※be famous as表示“某人以某种身份出名”。如：Einstein was famous as a great scientist .【注意】：be famous for 后的介词宾语是主语的所属内容. be famous as 后的介词宾语与主语是同位成分。③be famous to s b 对某人来说是著 名的…④be famous at （= be good at（擅长））= do well in 在…方面做得好/表现 出色。（反义词）be no good at (do badly in)“ 在……方面做得很差”。E.g: Egypt is famous for its grand pyramids.She is famous as a writer. Tom did badly in the foot ball match.Qingdao is famous for its beautiful scenery. Lu xun is famous/ known as a writer. As is known to us all, the Great Wall is one of the seven wonders in the world. Lu Xun was famous _________ his works _________ a writer. A. for; for B. for; as C. as; for D. as; as 3．use (vt&n)使用useless (adj)无用的；无效的；无益的（反义词）useful (adj) ⑴used to do sth.表示过去经常或持续的行为，现在已不再发生，该句型即可用助 动词did构成否定句和疑问句，也可以把used当作助动词的用法来交换。如：I used to climbed trees and swim and play football.我过去常常爬山，游泳，踢足球.⑵used to 和would都用来谈过去的习惯，但used to 可以指动作或情况，而would只表 示重复的动作且不强调今昔对比. ※比较“ used to be及used to do sth ”和“ be used to do sth及be used to doing sth” 的用法:①用于肯定句used to be (指状况)表示“过 去常常和习惯做某事，也指过去反复发生的动作。即“used to be sth” 。其否定形式： used not/ usedn’t to be/do sth/ 也可用助动词did构成否定句和疑问句，疑问句形式： used sb to do /be……？ ②be used to do sth表示“被用于做……”含有被动语态的意义。 ③become/ get/ be used to doing sth习惯于做某事。用来表示“现在，过去及将来 习惯于做某事。”下列句型中只可用动名词和It作主语，不可用不定式短语作主 语： ①It is no use +动名词(v-ing)，表示“……没用”。[= It’s useless + 不定式（to do sth ）. = It is of no use to do sth . = Ther is no use in ……(There is 之后要接表扬的 介词短语)]。例：It is no us e crying over spilt milk .[=It’s useless to crying over spilt milk.] Reasoning with such a stubborn man is no use.[= It is no use reasoning with
一、选择题 1．I have a poor memory so I have to ______ my phone number book every time I want to make a call. A．look up B．look at C．look for D．look over 2．—The fire was finally____ in Jilin on June 3. Unfortunately, 119 people lost their lives. —I ho pe the accident like this won’t happen again. A．put down B．put away C．put out D．put up 3．--All right. I’ll take it. But I tell you, it is the last time I will ______ this kind of work. ---Come on, buddy! Don’t be so serious. A．take out B．take up C．take on D．take off 4．As the road to the airport is under repair, we will have to _______ early to get there in time. A．turn off B．take off C．put off D．set off 5．---Mom, my knees have gone ___my jeans. ---No kidding! I just bought it for you last week. A．off B．on C．through D．out 6．My cousin is heavy because he often eats fast food． A．too much；too many B．too many；too much C．much too；too much D．too much；much too 7．George couldn’t wait to _________ his new car. A．put off B．set off C．take off D．show off 8．—Andy, would you please the report for me and see if there is any mistake? —Of course I will. A．look around B．look through C．look up D．look after 9．—Have you heard that there’s a big fire near your home last night? — Sure. Luckily, the firemen came quickly and ______ the fire. A．came out B．broke out C．put out D．cut out 10．It took me almost a whole day to _____ so many emails. A．deal with B．cut in C．cheer for D．run out 11．It's quite warm in the room. Why not your coat? A．pick up B．take off C．put off D．give away 12．—We are not supposed to the bus until the bus stops. —That’s right. Safety comes first. A．put off B．get off C．take off D．go off 13．－Where is your uncle? I haven't seen him for a long time. －He Beijing for about half a year. He moved there Last November. A．has gone to B．has been to C．has arrived in D．has been in 14．Usually people with better education are able to get better jobs. ________, they have more chances to choose a good job.
公文写作用词 公文写作用词 1、“以...为XX”：为基础（基点）、为核心（中心）、为根本、为重点、为举措（手段）、为载体（平台）、为保障（保证\后盾）、为契机、为总揽、为抓手、为目标、为动力、为依托、为突破、为目的、为关键、为先导、为宗旨、为支撑、为指导、为导向、为方向、为驱动、为主体、为补充、为标准、为主线、为主题。 2、三字“为”：为立足点、为出发点、为切入点、突破口、为落脚点、闪光点、结合点、根本点、增长点、着力点、动力点、关键点。 3、三字“于”：立足于、着眼于、贯穿于、 4、“渐进类”词语：日益、日趋、日惭、日臻、不断、逐步、稳步、深化、深入、推进、推动、促进、 5、“建立类及程度类”词语：探索、实行、建立、健全、构建、打造、争创、创建、规范、完善、创新、强化、加大、加强、加快、加速、加紧、严格、突出。 6、“四导”：宣传倡导、服务指导、示范引导、监管督导。 7、“新XXX”：新机制、新路子、新模式、新环境、新载体、新途径、新突破、新优势、新方向、新跨越、新发展、新趋势、新期待、新局面、新格局、新成就、新变化、新面貌、 8、吹响集结号、齐奏交响乐、共谱和谐曲。 9、念好联字经、架起连心桥、铺就致富路、奏响和谐曲。 10、组合类：探索新路子、创新新模式、实现新突破、推动新跨越、促进新发展、 11、建立工作新机制、明确发展新方向、拓展增收新途径、积聚建设新优势、探索试点新路子。
12、启示类：两字类：是前提、是基础、是关键、是核心、是保证。四字类：前提条件、基础保证、关键环节、核心所在、有效举措、重要手段、有效载体、 13、时期类：关键时期、重要时期、攻坚时期、 14、重要类：重要源泉、重要支撑、重要因素、重要阶段、重要力量、重点途径 15、战略机遇期、发展加速期、结构转型期、攻坚爬坡期 常用之"新"： 新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度。 常用之"性": 重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性"。 常用之"化": 法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统化。 常用之"心": 热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心。 常用之"识": 政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、
常用短语 全面分析全面贯彻全面推进全面落实全面实施持续推进逐步扭转基本形成基本建立普遍增加 更加完备(完善) 明显提高(好转) 进一步形成不断加强(增效,深化) 大幅提高显著改善(增强) 日趋完善比较充分 立足当前着眼长远抓住机遇应对挑战自觉按规律办事 量力而行尽力而为统筹兼顾综合治理融入全过程贯穿各方面有重点分步骤 切实抓好/减轻扎实推进加快发展持续增收积极稳妥落实 从严控制严格执行坚决制止明确职责注重强化 高举旗帜坚定不移牢牢把握深入开展积极争取积极发展率先发展努力建设规范改进依法实行积极稳妥良性互动优势互补互惠互利 做深做细做实不动摇不放弃不改变不妥协 常用动词 积累推进推动健全统领协调统筹转变提高推进实现适应改革创新扩大加强促进巩固保障方向完善加快振兴崛起分工扶持改善调整优化解决宣传教育发挥支持带动帮助深化规范强化统筹指导服务健全确保维护优先贯彻实施深化保证鼓励引导坚持强化监督管理开展规划整合理顺推行纠正严格满足推广遏制整治保护健全丰富夯实树立尊重制约适应发扬拓宽拓展规范改进形成调整规范坚持调节取缔调控指导把握弘扬借鉴倡导培育打牢武装凝聚激发说服感召尊重包容树立培育发扬提倡营造促进唱响主张弘扬通达引导疏导着眼吸引塑造搞好履行倾斜惠及简化衔接调处关切汇集分析排查协商化解动员联动激发增进汲取检验保护鼓励完善宽容增强融洽凝聚筑牢考验进取凝聚设置吸纳造就逐步实现取决于 常用名词 关系力度速度反映诉求形势任务体制机制理念意识秩序要务核心主体水平方针结构力度增量比重规模标准办法特色差距渠道方式主导纽带主体载体制度需求能力负担体系重点资源职能倾向秩序途径活力项目工程政策项目环境素质权利利益权威氛围事权需要规模能力基础比重举措要素精神根本地位成果核心精神力量纽带思想理想活力信念信心风尚意识正气热点情绪内涵准则网络稳定安全支撑局面环境关键保证本领特点规律阵地水平合力 主旋律科学性协调性敏锐性针对性有效性重要性紧迫性结合点出发点落脚点覆盖面法制化规范化制度化程序化集约化竞争力 主体作用重要保证重要进展总体布局战略任务内在要求决策部署突出地位突出位置 本质属性管理格局职能作用长效机制最大限度指导思想积极因素紧迫任务基本方略 基本路线基本纲领基本经验政策措施制度保障
文明是社会的进步，是时代的需要。文明的语言就像一张精致的名片，能够彰显一个人的修养与品德；文明的语言就像一座桥梁，能够成为人与人沟通的纽带；文明的语言可以营造和谐的气氛，化解戾气，令人心平气顺；文明的语言可以令人如沐春风，丝丝沁人心田。文明用语： 1．初次见面说：您好2．客人到来说：欢迎 3．好久不见用：久违4．欢迎购物用：光临 5．求人解答用：请教6．赞人见解用：高见 7．看望别人用：拜访8．陪伴朋友说：奉陪 9．等候客人用：恭候10．请人帮助说：请多关照 11．表示谦意说：对不起12．麻烦别人说：拜托 13．与人分手说：再见14．中途先走说：失陪了 15．表示答谢说：谢谢16．表示礼让说：您先请 17．接受感谢说：这是我应该做的 18．助人为乐说：我能帮您做什么 19．征求意见说：请指教 20．表示慰问说：给您添麻烦了 文明行为：1、文明校园：尊重师长，见到师长主动问好、让行；维护校园环境，爱护一草一木；注重仪表，举止得体；提倡文明行为，不损学校声誉。 2、文明课堂：按时上课，不迟到，不早到，不旷课，文明用语，遵守课堂纪律（关手机、不随便进出等），认真听讲，保持教室卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。 3、文明公共场所：如在餐厅要遵守纪律，文明就餐，自觉排队，爱惜粮食，节约用水，在图书馆、自习室要爱护书籍，不喧哗，尊重老师等。 4、文明宿舍：保持卫生清洁，用品摆设整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟酗酒，无打架斗殴，“寝室文化”格调高雅。 文明就在你我身边：1. 早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早”，“老
师好”。 2. 在升旗、集合等正式场合，奏国歌时应立正敬礼。 3. 早自习或其它自习课，不应高声说话，以免打扰他人。 4. 听到上课铃声应立即进课堂，静候老师到来。 5. 上课迟到应在教室外稍候，待老师允许后进入教室就座。 6. 上课专心听讲，对老师讲授的内容有疑问时，先用笔记下来，待老师讲授后举手提问，或课后请教老师，不要随便打断老师的讲授。 7. 下课时待老师先离教室，再有秩序地下课，不要抢在老师前面走。 8. 在较狭窄的地方与老师相遇，要让老师先通行。 9. 到老师办公室去，要先打招呼，喊“报告”，得到老师同意后再进办公室。 10. 对老师批改的作业本，如有不同的意见，可及时与老师一起讨论或写纸条夹在作业本里，向老师请教，不能擅自涂改或撕掉老师的批改。 11. 学校集会，发言者走上讲台或发言结束时，参会的同学要鼓掌致意，会议执行主席宣布散会后，大家方能起立，并有秩序地离场。 12. 男女同学要互相尊重，平等相处，对女生不要随便开玩笑。 13. 早晨起身时第一次遇见长辈，应招呼一声，表示请安。 14. 离校后，学习或工作取得成绩时别忘告诉你的启蒙老师。 15. 离家以前，一般应向家庭成员道别，以便家长知道你的行踪。 16. 客人进屋，主人应放下手中的工作，起立热情迎接，一般要将家庭成员一一介绍给客人。 17. 待客应让座，敬烟,敬茶时应用双手端送，放在客人的手上。 18. 送客人应送到大门外，主人要为客人开门，让客人出门后，在门口相送。分手告别时，应招呼“再见”。
中考英语词汇表 1600词 A a (an) art. 一（个、件……） ability n. 能力； 才能 able a. 能够；有能力的 about ad. 大约；到处；四处prep. 关于；在各处；四处 above prep. 在……上面a. 上面的ad. 在……之上 abroad ad. 到（在）国外 accident n. 事故，意外的事 ache vi.& n. 痛，疼痛 absence n. 不在，缺席 absent a. 缺席， 不在 accent n. 口音，音调 accept vt. 接受 achieve vt. 达到，取得 across prep. 横过，穿过 Asia n. 亚洲 Asian a. 亚洲的，亚洲人的n. 亚洲人 arrive vi. 抵达；达到 Australian a. 澳洲的，澳大利亚人的n. 澳大利亚人 Australia n. 澳洲；澳大利亚 action n. 行动 act n. 法令，条例 v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 active a. 积极的，主动的 activity n. 活动 add vt. 添加，增加 address n. 地址 advantage n. 优点； 好处 advertisement n. 广告 advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt. 忠告，劝告，建议 afford vt. 负担得起（……的费用）；抽得出（时间）；提供 afraid a. 害怕的；担心 afternoon n. 下午，午后 after ad. 在后；后来 prep. 在……之后；在后面 conj. 在……以后 again ad. 再一次；再，又 against prep. 对着，反对 age n. 年龄；时代 ago ad. 以前 agree v. 同意；应允 airplane n. （美）飞机 airline n. 航空公司；航空系统 air n. 空气；大气 airport n. 航空站，飞机场 all ad. 全部地 a. 全（部）；所有的；总；整pron. 全部；全体人员 alive a. 活着的，存在的 although conj. 虽然，尽管 allow vt. 允许，准许 almost ad. 几乎，差不多 alone a. 单独的，孤独的 along ad. 向前；和…一起；一同prep.沿着；顺着 aloud ad. 大声地 already ad. 已经 also ad. 也 always ad. 总是；一直；永远 am v. （be 的人称形式之一） America n. 美国；美洲 American a. 美国的；美国人的n. 美国人 among prep. 在…中间；在（三个以上）之间 ancient a. 古代的，古老的 and conj. 和；又；而 angry a. 生气的，愤怒的 animal n. 动物 another a. 再一；另一；别的；不同的pron. 另一个 answer n. 回答，答复；回信； 答案 v. 回答，答复；回信；（作出）答案 ant n. 蚂蚁 any pron. （无论）哪一个；哪些 任何的；（用于疑问句、否定句）一些；什么 anybody pron. 任何人，无论谁 anyone pron. 任何人，无论谁 anything pron. 什么事（物）；任何事（物） anyway ad. 不管怎样 anywhere ad. 任何地方 appear vi. 出现 apple n. 苹果 April n. 四月 area n. 面积；地域，地方，区域；围，领域 arm n. 手臂，支架 army n. 军队 around ad. 在周围；在附近 prep.在……周围；大约 art n. 艺术，美术；技艺 article n. 文章；东西，物品；冠词 as ad.& conj. 像……一样；如同；因为prep. 作为，当作 asleep a. 睡着的，熟睡 awake (awoke, awoken) v. 唤醒 醒着的 ask v. 问，询问；请求，要求；邀请 aunt n. 姑；伯母；舅母；婶；姨 at prep. 在（几点钟）；在（某处） Atlantic a. 大西洋的 attention n. 注意，关心 August n. 八月 autumn n. 秋天，秋季 away ad. 离开；远离 avoid v. 避免，躲开，逃避 B baby n. 婴儿 back ad.回（原处）；向后a.后面的n.背后，后部；背 background n. 背景 bad (比较级worse, 最高级 worst) a. 坏的；有害的，不利的；严重的 bag n. 书包；提包；袋子 ball n. 球 balloon n. 气球 bamboo n. 竹 banana n. 香蕉 bank1 n. （河、海、湖的）岸，堤 bank2 n. 银行 baseball n. 棒球
【行政材料用词积累】 1、“以...为XX”：为基础（基点）、为核心（中心）、为根本、为重点、为举措（手段）、为载体（平台）、为保障（保证\后盾）、为契机、为总揽、为抓手、为目标、为动力、为依托、为突破、为目的、为关键、为先导、为宗旨、为支撑、为指导、为导向、为方向、为驱动、为主体、为补充、为标准、为主线、为主题。 2、三字“为”：为立足点、为出发点、为切入点、突破口、为落脚点、闪光点、结合点、根本点、增长点、着力点、动力点、关键点。 3、三字“于”：立足于、着眼于、贯穿于。 4、“渐进类”词语：日益、日趋、日惭、日臻、不断、逐步、稳步、深化、深入、推进、推动、促进。 5、“建立类及程度类”词语：探索、实行、建立、健全、构建、打造、争创、创建、规范、完善、创新、强化、加大、加强、加快、加速、加紧、严格、突出。 6、“四导”：宣传倡导、服务指导、示范引导、监管督导。 7、“新XXX”：新机制、新路子、新模式、新环境、新载体、新途径、新突破、新优势、新方向、新跨越、新发展、新趋势、新期待、新局面、新格局、新成就、新变化、新面貌。 8、吹响集结号、齐奏交响乐、共谱和谐曲。 9、念好联字经、架起连心桥、铺就致富路、奏响和谐曲。
10、组合类：探索新路子、创新新模式、实现新突破、推动新跨越、促进新发展。 11、建立工作新机制、明确发展新方向、拓展增收新途径、积聚建设新优势、探索试点新路子。 12、启示类：两字类：是前提、是基础、是关键、是核心、是保证。四字类：前提条件、基础保证、关键环节、核心所在、有效举措、重要手段、有效载体。 13、时期类：关键时期、重要时期、攻坚时期。 14、重要类：重要源泉、重要支撑、重要因素、重要阶段、重要力量、重点途径。 15、战略机遇期、发展加速期、结构转型期、攻坚爬坡期。 【机关公文常用词句大全】 常用之“新”：新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度。 常用之“性”:重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性"。
中考英语必考短语词汇速记 (名师总结必考短语，事半功倍，值得下载打印) 一、动词短语 (一)不同动词+同一介词/副词 up短语 1.bring up养育;抚养 2.cheer up(使)变得更高兴;振奋起来 3.clean up打扫(或清除)干净 4.drink up喝光 5.eat up吃光 6.end up结束 7.fix up修理;修补 8.hang up挂断(电话) 9.hurry up赶快 10.get up起床 11.give up放弃 12.grow up成长;长大 13.look up查阅;向上看 1 / 21
14.make up组成 15.mix up把……混合在一起 16.open up打开 17.pick up捡起 18.put up张贴;建造;举起 19.ring up打电话 20.set up搭建;建立;设立 21.make up one’s mind下决心 22.stay up熬夜 23.dress up装扮 24.wake up醒来 25.turn up调高 26.cut up切碎 out短语 1.blow out吹灭 2.break out(战争、火灾等)突然发生; 爆发 3.bring out使显现;使表现出 4.check out察看;观察 5.clean out清除;把……打扫干净 6.clear out清理;丢掉 2 / 21
https://www.doczj.com/doc/2610827082.html,e out出版;发表 8.cut out删除;删去 9.find out查明;弄清 10.get out出去;离开 11.go out外出 12.hand out分发 13.hang out闲逛;常去某处 14.help(sb.)out帮助(某人)解决困难 15.keep out不让……进入 16.point out指出 17.put out扑灭 18.sell out卖光 19.set out出发;启程 20.take out取出 21.try out试用;试验 22.work out解决;成功地发展 in短语 1.arrive in到达 2.believe in信任;信赖 3.hand in上交;提交;呈送 3 / 21
公文写作常用字词语 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
五字词句必备 （一）综合类措施 一、“新”字类： 勾勒新路径，绘就新蓝图，迈向新时代，适应新时代，迈进新时代，建功新时代，走出新天地，创造新作为，开启新征程，踏上新征程，开启新纪元，续写新篇章，成为新引擎，引来新投资，换上新马甲，占领新阵地，出现新形式，聚焦新目标，落实新部署，瞄准新表现，激荡新气象，成就新作为，开辟新路径，培育新动能，创造新生活，跑出新速度，推动新跨越，开创新未来，贯彻新思想，掌握新知识，熟悉新领域，开拓新视野，适应新常态，研究新问题，破解新难题，活跃新生活，摆脱新平庸。 二、“好”字类： 打好感情牌，打好优势牌，打好服务牌，打好机制牌，打好组合拳，打好精准牌，下好先手棋，练好基本功，立好军令状，打好主动仗，管好责任田，签好责任书，唱好主角戏，唱好重头戏，画好同心圆，当好笔杆子，当好小郎中，当好领头雁，用好指挥棒，用好传家宝，答好赶考卷，打造好作品，传播好声音，展示好形象，建好大格局，奏好主题曲，唱好好声音，当好监控官，打好铁算盘，念好日常经，画好工笔画。三、”出“字类： 发出动员令，排出任务书，挂出作战图，定出时间表，打出组合拳，划出硬杠杠，做出新亮点。 四、”学“字类： 原原本本学，原汁原味学，带着问题学，联系实际学。 五、宣传类：
全区域统筹，多方面联动，多领域融合，多兵种集合，多媒体联动，故事化表达，立体化传播。 六、评价类： 发出动员令，吹响进军号，吹响集结号，吹响先锋号。 七、其他类： 练就宽肩膀，提升真本领，争当主攻手，细耕责任田，搭建产业链，牵住牛鼻子，形成聚能环，攥成强拳头，激活一池水，唱响主旋律，扭住牛鼻子，筑牢基础桩，汇聚正能量，成为活档案，承当消防员，铸成多面手，常怀赶考心，讲清大道理，凝聚正能量，做对运算符，用足工具箱，出准杀手锏，晾晒对账单，丰富菜盘子，建成小乐园，立下愚公志，形成合围势，打赢终极战，擦亮精准牌，构建滴灌网，引入动力源，提升精气神，增强精气神，争当领头雁，明确风向标，弘扬主旋律，传播正能量，守住警戒线，拥抱上升期，提升组织力，打造软环境，释放软优势，串起旅游线，搬迁断穷根，共织小网络，推动大治理，评议成绩单，守文化沃土，传红色基因，走田间地头，讲乡村故事，整治牛科长，畅通中梗阻，防止软落实 （二）党建类措施 一、”子“字类： 用好印把子，管住钱袋子，摆正官位子，慎碰酒杯子。 二、”好“字类： 念好紧箍咒，用好处方权，把好方向盘，把好廉洁关，念好当家经，当好护林员。三、其他类： 筑就压舱石，筑牢防火墙，确立定盘星，坚定主心骨，强壮思想骨，树立风向标，握牢方向盘，严明高压线，抬升标尺线，注入原动力，常打免疫针，发挥威慑力，扣上风纪