课堂新坐标教师用书精选学高中政治法律保护下的婚姻教学设计新人
教选修
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
2法律保护下的婚姻
(教师用书独具)
●课标要求
概述确定婚姻关系的法律程序。
●课标解读
本标准要求学生理解合法婚姻的法定条件、结婚登记的作用以及结婚登记的步骤；提高运用法律与破坏家庭婚姻和睦的行为作斗争的能力；初步树立正确的婚姻观，初步培养晚婚晚育的态度。
●落实策略
课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，可以通过报刊、书籍、网络查找和走访婚姻登记处、街道(社区)办事处等方式，了解某一地区婚姻登记的相关情况、对婚姻法的认识程度以及合法性婚姻的比例，提出问题。课上：情景导入——师生探究——教师总结提升——走进生活学以致用。
(教师用书独具)
●新课导入建议
方式一：情景导入
阅读教材第72页的三个情境材料。
思考：什么是法律保护下的婚姻如果你是法官，对上述案例会如何判决
让我们带着这些问题来学习第二框内容。
方式二：复习导入
回忆第一框的内容。本专题分析了家庭与婚姻两个方面的问题，第一框解决了家庭问题，我们今天开始学习有关婚姻的问题。
●教学地位分析
本框是专题五第二框内容。幸福的家庭离不开美满的婚姻，所以本框内容与第一框有着密切的联系。本框的主要内容是介绍婚姻法规定的结婚条件和程序。随着学生的成长，他们将逐渐离开自己的父母，建立自己的家庭。在这个过程中，掌握与婚姻相关的法律知识对于维护幸福的婚姻至关重要。本框旨在使学生了解我国婚姻法对婚姻的保护，树立正确的婚恋观。
●教学流程设计
课前预习安排：
1．①看教材72～73页“结婚也要有条件”，完成知识1填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。
2．①看教材73～74页“结婚登记不可缺”，完成知识2填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。步骤1：导入新课，简要说明本课时教学地位。步骤2：教师通过提问，检查预习效果。注①步骤3：师生互动完成探究“正确认识‘受法律保护的婚姻’”，互动方式可以利用探究问题由浅入深地实施。注②步骤4：教师通过对知识外引内联，引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。
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步骤7：先让学生自主总结本课时内容，然后对照“课堂小结”内容进行简要归纳总结。根据时间引导进行“课外生活感悟”、让学生处理课堂练习、布置课后练习。步骤6：处理“课外生活感悟”，教师根据教学时间和内容灵活掌握，最好交由学生自主处理，参照探究方式，也可采用其他方式进行。注③步骤5：教师要求学生完成“题组训练”1和2，巩固探究成果。然后根据背景材料，让学生自己提出其他探究问题，同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。最后，根据“当堂双基达标”设计变式练习，学生交流完成并互相评价。
注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。
注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。
注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。
结婚也要有条件
1.定义
结婚是男女双方按照法律规定的条件和程序，确立婚姻关系的重要民事法律行为，是夫妻关系和家庭关系的起点。
2．遵循的基本原则
婚姻自由，一夫一妻，男女平等，保护妇女、儿童和老人的合法权益，实行计划生育。
3．法定的结婚条件
(1)结婚必须男女双方完全自愿，不许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉，是否结婚、与谁结婚，完全由当事人自主决定。
(2)男女双方必须达到法定婚龄。法定婚龄是指法律允许结婚的最低年龄，它的规定充分考虑了我国公民的生理心理条件、经济发展和人口增长情况等各种自然因素和社会因素。婚姻法规定，结婚年龄，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。
(3)结婚必须符合一夫一妻制。
(4)禁止男女双方结婚的情况。
①直系血亲或三代以内的旁系血亲禁止结婚。这是基于优生学规律和社会伦理道德的要求所作的规定。
②如果一方或双方患有医学上认为不应当结婚的疾病，也不能结婚。
2012年9月9日《法眼看天下》报道，一女士因为父母包办婚姻，父母之命难以违，走上自杀之路。这一事例中的父母违背了结婚的什么原则
【提示】婚姻自由。
结婚登记不可缺
1.定义：结婚登记是指男女双方要采取一定的方式，履行一定的手续，以表明本人要求结婚的意愿，并接受相关机关对法定条件的审查。只有符合条件，婚姻关系才能得到确认。
2．作用：进行结婚登记是确认夫妻关系合法有效、巩固和确认夫妻双方权利义务的必经的法律程序。没有履行结婚登记程序的婚姻不受法律保护。
3．步骤
(1)申请
定义：指自愿要求结婚的两个人必须亲自到一方户口所在地的婚姻登记机关申请结婚登记。
(2)审查
定义：指婚姻登记机关对申请人出具的证件和证明材料进行审查，看是否真实、合法、齐全，申请人是否具备了结婚的条件。
(3)批准
①定义：即审查结束后，如果符合结婚条件，婚姻登记机关就会当场登记，并发给结婚证。
②作用：取得结婚证，即确立夫妻关系。
小刚和小红原计划于2012年12月12日申请结婚登记，但是小红因家中有事这一天不能亲自到场，这时小刚一人能申请结婚登记吗
【提示】不能。因为结婚登记需要两人亲自申请。
1．教材P72探究问题
【提示】设计本探究活动的目的在于说明合法婚姻需具备的法定条件。
情境一：违反了婚姻自由原则，属于违反当事人意愿的胁迫结婚，根据婚姻法规定应予以撤销婚姻。
情境二：双方当事人均未达到法定婚龄，是无效婚姻。
情境三：违反了婚姻法禁止结婚的规定，与情境二都属于无效婚姻，且自始无效。
2．教材P73探究问题
【提示】设计本探究活动的目的在于使学生通过对不同观点的分析，认识到仅仅符合法律规定的结婚条件是不够的，还必须履行法定的程序，即结婚登记。只有具备法定的条件，同时又符合程序的婚姻才是合法有效的，从而使学生树立正确的婚姻观。
观点一、二是错误的，结婚证是一张纸，但它不是一张普通的纸，而是能够证明男女双方夫妻关系合法有效的纸，是有助于巩固和确认夫妻双方权利义务的纸，是能够将男女双方的婚姻关系置于法律保护之下的纸，不是可有可无的，它的存在不是对男女双方的约束，而是一种法律保护。观点三认识到了结婚登记的重要性，是正确观点。
正确认识“受法律保护的婚姻”
王某与范某是源于同一外祖父的表兄妹，而范某从小便被他人收养。
1．结婚的条件有哪些
【提示】要具备法定的结婚条件，即实质条件，又叫法定条件，分为必备和禁止两部分。
必备条件：必须男女双方完全自愿；男女双方必须达到法定婚龄；必须符合一夫一妻制。
禁止条件：直系血亲或三代以内的旁系血亲禁止结婚；一方或双方患有医学上认为不应当结婚的疾病，也不能结婚。
2．王某与范某能结婚吗为什么
【提示】不能结婚。王某与范某是三代以内的旁系血亲，属于法律禁止结婚的范围。
3．具备条件的双方如需要登记的应经过哪些程序
【提示】履行结婚登记有三个步骤：申请、审查、批准。
正确认识“受法律保护的婚姻”
结婚是夫妻关系和家庭关系的起点，符合结婚条件及程序的婚姻才是合法的受保护的婚姻。为此要做到：
1．要遵循结婚的基本原则：婚姻自由，一夫一妻，男女平等，保护妇女、儿童和老人的合法权益，实行计划生育等。
2．要具备法定的结婚条件，即实质条件，又叫法定条件，分为必备和禁止两部分。
(1)必备条件：必须男女双方完全自愿；男女双方必须达到法定婚龄；必须符合一夫一妻制。
(2)禁止条件：直系血亲或三代以内的旁系血亲禁止结婚；一方或双方患有医学上认为不应当结婚的疾病，也不能结婚。
3．受法律保护的婚姻应是履行了法定的结婚登记程序的婚姻。
结婚登记制度是我国婚姻登记制度的重要组成部分。婚姻登记包括结婚登记、离婚登记和复婚登记。双方当事人均符合结婚条件，只说明当事人具有结婚的可能性，只有通过办理结婚登记，才使这种可能性转化为现实性，使双方的婚姻为国家所承认，得到法律的保护。结婚必须依法办理登记，这是国家对公民的婚姻权益关心和负责的表现，是保障婚姻合法成立的重要措施。
(1)结婚登记需要两人亲自到一方户口所在地的婚姻登记机关申请结婚登记。之所以这样规定，一是为了防止包办婚姻，二是为了方便在婚姻登记管理机关审查过程中回答询问。
(2)计划生育是夫妻双方的义务，而不是单方的义务，把计划生育看作是女方的义务是错误的。
【题组训练】
1．王强与小张是同村村民，2012年二人开始恋爱并于当年向亲朋好友宣布他们已经结婚，但事实上并未办理结婚登记手续，此时二人均已24岁。以后二人开始共同生活，同村人也认定他们是夫妻。2013年王强进城打工，不久认识了芳芳，两人产生了感情，2013年7月王强与芳芳共同生活并办理了结婚登记。小张知道后，非常生气，准备提出诉讼。王强与小张的关系是( )
A．同居关系B．朋友关系
C．夫妻关系D．情人关系
【解析】王强与芳芳共同生活并办理了结婚登记，是合法的夫妻关系，而与小张的关系则属于同居关系。
【答案】 A
2．为了保障一夫一妻制原则的贯彻实施，必须反对破坏一夫一妻制的行为，这些行为包括( )
①重婚②买卖婚姻③有配偶者与他人同居④借婚姻索取财物
A．①②③B．①③
C．③④D．①②④
【解析】在我国《婚姻法》第三条中规定，“禁止重婚，禁止有配偶者与他人同居。”根据此规定，①③两种行为都是破坏一夫一妻制的违法行为。②④不符合题意。
【答案】 B
法律保护
下的婚姻错误!)
【走进生活】
张某(女)诉李某离婚案：女方是山东人，在湖北读大学时认识男方，当时女方刚刚失恋，又正值毕业前夕，男方是湖北本地人，他通过努力为女方安排了很不错的工作。后来两人结婚，婚后有一个男孩，但两人感情并不融洽。后来，女方出国攻读博士后，男方一人抚养儿子。女方学成回国，提出离婚，男方不能接受。此案的特殊性之处在于两人的结婚存在很多问题，使此案根本无法在法院立案。
女方提供的资料和讲述：(1)双方当事人都未到场。男方不但没有征得女方同意，连他本人也并未到场，而是托其家人前去办理，连登记表上的签名都是别人代签的。
(2)非管辖地办理。男方家人办理登记时所持的单位出具的婚姻状况证明是假的，两人从未在该单位工作过，户籍也不在该地，属于异地办证。
(3)结婚登记表内容错误和缺失：女方姓名错写一字，男方工作单位错误；结婚登记证上多处错误，工作人员对结婚证进行了多次修改，使该结婚证的真实性无法认定。
(4)婚姻登记机关没有严格审核，使异地办证、他人代办、登记内容错误和缺失等多处违反登记程序的事实发生，领证程序严重违法。
【知识对接】
材料信息知识对接本案中双方的结婚登记程序不符合法律规定，存在错误登记结婚的程序
续表
1．我国的婚姻法规定，要求结婚的男女( )
A．必须亲自到婚姻登记机关办理登记
B．可以委托他人代为办理结婚登记
C．可以用结婚仪式代替结婚登记
D．只需要举行结婚仪式
【解析】我国婚姻法规定，要求结婚的男女必须亲自到婚姻登记机关办理登记，不能委托他人或用结婚形式代替结婚登记。
【答案】 A
2．以下有关结婚登记申请的做法，正确的是( )
A．甲因在外地出差，让自己的哥哥代替与乙到婚姻登记机关办理登记
B．甲到女方婚姻登记机关办理登记手续
C．甲、乙为残疾人，双方均委托亲属去办理登记手续
D．甲、乙不同意今年结婚，其父母为了在明年春天抱上孙子，找熟人为甲、乙办理了登记手续。
【解析】按照婚姻法和《婚姻登记条例》规定，自愿要求结婚的两个人必须亲自到一方户口所在地的婚姻登记机关申请结婚登记。据此，A、C、D三项均错误，B正确。
【答案】 B
3．结婚登记的中心环节是( )
A．申请B．审查C．批准D．领证
【解析】审查是指婚姻登记机关对申请人出具的证件和证明材料进行审查，看是否真实、合法、齐全，申请人是否具备了结婚的条件。可见，审查是结婚登记的中心环节，故选B。
【答案】B
1．某村女青年王某家境贫寒，其父母强迫她嫁给个体户张某。张某已婚，与妻子感情不和，长期分居。王某不同意，父母便威胁与她断绝关系，张某用编造与妻子已离婚的谎言，骗取了与王某的结婚登记证。王某的父母收取了彩礼两万元。王某被迫与张某结婚。
结合上述材料说明王某的父母和张某违反了我国婚姻法的哪些原则
【解析】本题以干涉婚姻自由、重婚现象为材料，考查婚姻法的基本原则。分析问题首先要指出王某的父母和张某分别违背了婚姻法的什么原则，然后依据相关法律规定分析判断原因。
【答案】(1)王某的父母违反了婚姻自由原则。按照婚姻法的规定，结婚必须男女双方完全自愿，不许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉。材料中父母强迫王某结婚，违反了婚姻自由原则。
(2)张某违反了我国婚姻法的一夫一妻制原则。我国婚姻法规定，男女双方在结婚时必须均无配偶，违反一夫一妻制的结合不具有婚姻的法律效力。重婚不仅在法律上属于无效婚姻，当事人还要受到法律制裁。张某犯重婚罪，应该受到制裁。
2．同村李明和王芳在广东打工相恋，2013年春节放假回家准备结婚，两人考虑到假期时间短，双方家庭经济条件差，计划不准备举行结婚仪式，两个人登记后就回广东上班，双方父母不同意，原因是没有订婚，也没有举行结婚仪式。
什么是订婚确立夫妻关系的必经程序是什么
【解析】此题考查婚约与婚姻的关系。结合教材回答即可。
【答案】(1)民间有男女双方为结婚进行先期约定的习俗或做法，这就是婚约，也称订婚。在有些地区，双方之间定有婚约就被视为已经结婚，法律对婚约不予干预和禁止。但是，婚约必须遵守法律，尊重社会公德，不得损害社会公共利益。
(2)订立婚约和举办婚礼都不是成立婚姻关系的必经程序，不具有法律效力。办理结婚登记手续，领取结婚证是确立夫妻关系的必经程序。
一、选择题
1．宋某与陈某结婚8年未育，从福利院领养一个3岁的男孩。取名宋一，1年后，陈某怀孕，生下女儿宋妞。长大后宋一和宋妞准备结婚。下列说法正确的是( ) A．他们之间具有血亲关系，不能结婚
B．他们之间是三代以内旁系血亲，不能结婚
C．他们之间是拟制血亲关系，可以结婚
D．以上说法都不正确
【解析】两人不存在直系或旁系血亲，是基于收养而形成的拟制血亲。
【答案】 C
2．结婚除了必须遵守一定的原则外，还必须具备一定的条件。下列不属于结婚条件的是( )
A．男女双方完全自愿
B．拥护国家的计划生育政策
C．男女双方必须达到法定婚龄
D．男女双方非直系血亲或三代以内旁系血亲
【解析】注意此题是逆向性选择题，B项符合题意。
【答案】 B
3．不履行结婚登记程序的危害有( )
①不能确认夫妻关系合法有效
②不能巩固和确认夫妻双方权利义务
③婚姻不受法律保护
④一旦有争议，受伤害的往往是女方和子女
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
【解析】①②③④表述均正确且符合题意。
【答案】 D
4．审查，指婚姻登记机关对申请人出具的证件和证明材料进行审查，看是否( )
①真实②合法③齐全④具备了结婚的条件
A．①B．①② C．①②③
D．①②③④【解析】审查，指婚姻登记机关对申请人出具的证件和证明材料进行审查，看是否真实、合法、齐全，申请人是否具备了结婚的条件。①②③④均正确。
【答案】 D
二、非选择题
5．王某与李某在A市打工相恋，两人的户籍不在A市，两人打算结婚，但如何办理结婚登记不明确。
(1)请结合所学知识，说说该如何办理结婚登记
(2)两人能否在A市申请结婚登记
【解析】本题考查结婚的程序。第(1)问，先回答登记程序分三步，然后再对每步进
行分析。第(2)问，依据相关法律文件判断，两人是否具备在A市结婚的条件。
【答案】(1)结婚登记程序分申请、审查和批准三个步骤。①申请，两人必须亲自到一方户口所在地的婚姻登记机关申请结婚登记。②审查，婚姻登记机关对申请人出具的证件和证明材料进行审查，看是否真实、合法、齐全，申请人是否具备了结婚的条件。③批准，即审查结束后，如果符合结婚条件，婚姻登记机关就会当场登记，并发给结婚证。如果不符合结婚条件，婚姻登记机关将不予登记，同时说明理由。
(2)两人不能在A市申请结婚登记。根据《婚姻登记条例》的规定，两人必须亲自到一方户口所在地的婚姻登记机关申请结婚登记。
6．女青年苏某在其16岁时，母亲强迫她嫁给比她大14岁的表哥张某，并通过隐瞒的方式到婚姻登记机构办理了结婚登记，两年后生有一女。由于苏某与张某感情不和，经常斗嘴吵架，张某还常常动手打苏某。20岁那年苏某离家外出打工，结识了25岁的浙江人王某，两人情投意合，准备结婚。苏某回家要求解除与张某的婚姻关系，张某不同意，于是苏某向法院提起离婚诉讼。
女青年苏某与张某的婚姻是否受法律保护并说明理由
【解析】此题考查受法律保护的婚姻应具备的条件，材料涉及自愿原则、法定婚龄、禁止结婚。
【答案】受法律保护的婚姻必须符合法律规定条件。我国婚姻法规定：首先，结婚必须男女双方完全自愿，不允许一方对另一方加以强迫或第三者加以干涉。其次，男女双方必须达到法定婚龄，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。再次，婚姻法还禁止三代以内的旁系血亲结婚。女青年苏某与张某的婚姻不符合婚姻法规定的上述条件，因此不受法律保护。