怎样正确的给宝宝穿衣服
怎样正确的给宝宝穿衣服？夏天要防止“婴儿闷热综合症”，给新生儿穿戴过多，盖被子过厚，可能造成这种症状。一方面，可能造成宝宝机体不同程度缺氧，另一方面，可能使体内水分大量丧失，出现不同程度的脱水症状。其他季节需要裹襁褓。但用传统式打“蜡烛包”的方法，把孩子四肢绑直捆紧，不利于宝宝的生长发育。
给孩子正确穿衣服的方法是：
先把包被和衣服平整有序地铺在床上，让宝宝平躺在衣物上，把宝宝的一只胳膊轻轻抬起来，顺着胳膊的弯曲，先向上然后向外侧伸进袖子，用同样方法再穿好另一只袖子，把后背衣服拉平，合好衣襟，兜上尿布。如果宝宝的小手和腿蜷缩着，可以轻轻地在膝窝和肘窝处捏一捏、揉一揉，宝宝的手和腿自然会伸开，方便地穿衣。夏天，给宝宝穿一件单衣，包上尿布即可。
新生儿皮肤呈玫瑰色，毛细血管丰富，表层细嫩，衣物以质地柔软、吸水透气性强、舒适的纯棉布为宜，衣服要宽大，能使四肢活动不受限制，不要用钮扣，穿脱方便，以系带子的无领无扣的“和尚
1、轻轻地小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗慢慢跑， 要是踩疼了小草， 我就不跟你们好。 2、猜一猜 两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 3、在一起 小黄鸡，小黑鸡， 欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫， 青草地上做游戏。 4、过桥 计算题，三四道， 一排等号像小桥。 算对了，走过桥， 做错了，过不了。 想一想，算一算，
快快乐乐过了桥。5、欢迎台湾小朋友一只船，扬白帆， 飘呀飘呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 6、小白兔 小白兔，穿皮袄， 耳朵长，尾巴小， 三瓣嘴，胡子翘， 一动一动总在笑。 7、有礼貌 大公鸡，有礼貌， 见了太阳就问好。 太阳公公眯眯笑， 奖他一顶大红帽。 8、拼一拼 三个圈圈，三条直线。 拼出小鸭，嘴巴扁扁。 拼出小兔，尾巴短短。
还能拼什么？ 你来试试看。9、登山一二三，一二三，林文孙燕去登山。 林文登到半山腰，风儿给他擦擦汗。 孙燕登到山顶上，白云夸她意志坚。 10、彩虹雨过天晴白云飘，蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。 11、秋叶飘飘红色的蝴蝶，黄色的小鸟， 在空中飞翔，在风中舞蹈。 不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。 12、操场上铃声响，下课了，操场上，真热闹。 跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。13、中秋节 中秋节， 月儿明， 妈妈讲故事， 我在静静听。 14、上学去 阳光照，花儿笑， 我背书包上学校。 见了老师问声早， 见了同学问个好。
15、猜字谜 头是一，腰是一， 尾是一，其实不是一。16、黄瓜和黄花 黄瓜藤，开黄花， 黄花开后结黄瓜。 黄瓜顶着大黄花， 黄花护着小黄瓜。 17、猜一猜 一位老公公， 面孔红彤彤。 晴天早早起， 按时来上工。18、小书架一个小书架， 摆在我的家。 上层爸爸用， 中间给妈妈。 我的书，在下面， 每天放学要看它。 19、猜一猜 不识字，把字排，
幼儿园小班儿歌集 ★可爱的小五官 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 ★小手链 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 ★奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 ★调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去， 痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 ★可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！ 大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。 ★过马路要注意 小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细， 红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。 ★手指操儿歌 大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来， 五门开开我进来。 适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手五指张开伸展好，五指分别代表五个门，说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到小指。 ★洗手喝水歌 天气变冷嘴边干，（口渴）赶紧洗手喝点水，（解渴） 老师认真来检查，（检查）看谁没洗手就喝，（不对） 手上藏着传染病，（可怕）手脏就会危害健康，（要命） 劝你赶快戒陋习，（赶紧）洗手喝水保健康。（没错） 勤洗手多喝水，身体健康为了谁？ 为了你我为了他，讲究卫生靠大家。 ★英语儿歌《水果》 apple,apple圆又圆，吃到嘴里酸又甜，pear pear黄灿灿，又解渴来又去痰，banana弯又弯，剥开黄皮吃里边，peach,peach毛渣渣，我们大家都喜欢，orange酸又酸，moukey,moukey爱吃他。
.故事：《叶子宝宝的新衣裳》 一、语言： 1.故事：《叶子宝宝的新衣裳》 活动目标：（1）知道有些树叶在秋天会变黄。 （2）愿意认真聆听故事，并从故事中寻找答案。 （3）体验关心帮助他人的成就感和喜悦感。 2.儿歌：《寻找秋天》 活动目标：（1）初步感知秋天的季节特征。 （2）尝试发挥想象力改编儿歌。 （3）体验拾落叶的乐趣。 活动内容：树叶蝴蝶（儿歌）秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。 二、艺术 1.智能音乐《母鸡和小鸡》 活动目标：（1）从音乐中分别听出母鸡和小鸡“唱歌”，以及母鸡和小鸡同时“唱歌”，伴随音乐表演。 （2）实现生活经验与音乐形象的联接，发展形象思维能力。 2.歌曲：《秋天》 活动目标：（1）尝试随音乐节奏用身体动作表现秋叶飞舞飘落的情景。 （2）能根据信号的变化，做出相应的身体动作。 （3）初步了解风的大小对树叶飘落的影响。 活动内容：秋天呀，秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀，秋天呀，秋天多么美。
3.绘画：《秋天大苹果》 活动目标：（1）认真观察苹果的外形特征和颜色。 （2）尝试按照自己的想法大胆地作画。 4.手工：《小星星》 活动目标：（1）懂得星星的样子颜色、形状。 （2）乐意与同伴交流自己对星星的感知。 （3）尝试制作自己喜欢的作品。 三、科学 1、科学：《叶子宝宝找妈妈》 活动目标：（1）辨认黄、绿两种颜色，尝试按照颜色进行分类。 （2）练习按数取物。 2、自然：《树叶》 活动目标：（1）感知树叶的形状是各种各样的。 （2）尝试按树叶的大小、颜色、形状分类。 3、社会：《垃圾找家》 活动目标：（1）知道垃圾桶的用途。 （2）初步养成不乱扔垃圾的习惯。 四、蒙数：《配对（一）》 活动目标：（1）能在同类物品中找出相同的物品配成对。 （2）区分物体在颜色、图案等方面的不同。 五、识字阅读：《雨停了》 重点字词：青（青草）草（草地）出（出门）
小班数学活动：树宝宝穿衣服教学设计Mathematics activity in small class: teaching d esign of tree baby wearing clothes
小班数学活动：树宝宝穿衣服教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图：《纲要》指出：“在幼儿教育活动中，要利用身边的事物让幼儿去发现问题，发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿去探究、去思索、去想象、去表现……”。树叶是幼儿在日常生活中最常见的，秋天的树叶也是最美的。因此，在活动中我选用树叶，通过让幼儿给树宝宝穿衣服的活动，让幼儿学习有规律的排列树叶，使幼儿体验到用树叶装饰物品的美感。目标： 1、学习按abab模式排列树叶。 2、体验用树叶装饰物品的美感。重点：学习按abab模式排列树叶。难点：能正确按abab模式排列树叶。准备： 1、捡拾大小相近的树叶若干。 2、幼儿人手一个纸盒和塑料筐。 3、教师装饰的纸盒范例，树叶装饰像框。过程： 一、出示树叶收藏盒，引起幼儿兴趣 1、以变变变的形式教师出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么？师：小朋友吴老师给你们变一个宝盒出来，看
（出示宝盒）。这个宝盒漂不漂亮？ 2、观察树叶宝盒外面的装饰师：我们一起来看看这个漂亮的盒子上面有几种树叶？它们是怎样排队的?（一片绿叶、一片红叶） 3、看树叶宝盒师：那你们猜猜里面会有什么？猜到告诉老师。让我们打开盒子，看看里面有什么。噢，原来这个宝盒里面藏着的就是（盒子外面装饰的）树叶。 4、出示树叶像框范例，请幼儿看看树叶是怎么排队的。 5、小结：原来树叶的排列很有意思，两种叶子交替排列。一片大叶子，一片小叶子或者一片绿叶子、一片红叶子。 二、树宝宝穿衣服 1、出示树宝宝纸 盒 师：冬天到了天气越来越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的树宝宝却冷的发抖，因为它们没衣服穿。我们一起帮它们做件衣服吧！ 2、教师示范，一边排列，一边引导幼儿说出叶子的颜色。下一个应该排什么？（一片绿叶、一片红叶……）师：请小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上来，里面有一些绿色的和红色的叶子，现在我们按照“一片绿叶子，一片红叶子”的规律帮树宝宝做衣服。
幼儿园中班环保活动设计教案瓶子宝宝的新 衣裳 2020-12-12 【关键字】方法、认识、问题、了解、意识、环境、能力、开展、引导、鼓励 活动目标： １、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。 ２、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收，并能制成美丽的装饰品。 ３、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。 活动准备： １、在班级开展收集废弃瓶子的活动，例如啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。 ２、每组准备不同材质的物品： 第一组：油性涂料或彩绘颜料、画笔。 第二组：花棉布、毛线、许愿星、剪刀。 第三组：广告纸、缎带、剪刀、双面胶。 第四组：麻布、麻线、剪刀、双面胶。 第五组：干树叶、干花、双面胶。
３、课件：《瓶子宝宝的新衣裳》，照相机一台。 活动过程： 一、创设问题情境，引出主题。 （展示幼儿带来的各种瓶子）师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告诉我你是怎么收集到的呢？ １、你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾场） ２、里面原来是装什么的？这些瓶子还能再利用吗？ 小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？ 二、观看课件（装饰后的瓶子），了解瓶子还能用来装饰，能美化我们的生活环境。 逐一观看并讨论： １、这些漂亮的花瓶是怎么做成的？（画、包、扎、剪、贴） ２、它用了哪些辅助材料？（油性涂料或彩绘颜料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、
干树叶、干花等） 这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮，让我们也给自己的瓶子宝宝打扮一下吧！ 三、分组 要求幼儿大胆想象动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极完成。 四、互相欣赏、分享成功的喜悦。 １、说一说：你准备把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里？（书桌上、客厅里等等） ２、拍照游戏：请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴，老师为孩子们拍照留影纪念。 ３、播放欢快的音乐：让我们跟着音乐，与瓶子宝宝一起跳一回欢快的舞蹈吧！ 五、延伸活动 小朋友们的小手真巧，给瓶子宝宝穿上了这么漂亮的衣裳。那么我们回去好好找一找：我们的周围还有哪些废弃物品可以利用？下回我们再来打扮它们。
一、活动目标：1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。2、通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。二、重点与难点：重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。三、活动准备：教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。四、活动过程：（一）、情景导入：师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。（二）、欣赏讨论：1、师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。2、出示范例1、23、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。A、排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？B、发现左面有，右面也有。师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。4、师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意？（出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。（三）、尝试操作：师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。 2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。（四）、讲评小结：1、大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。2、选一张不对称，引导讨论出修改方法。（五）、延伸活动：在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。评析：美术活动中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的新衣”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。一、符合幼儿的年龄特点和发展需要。四至五岁的幼儿绘画最明显的色彩特征是会选择与物体相似的颜色和采用夸张的表现使色彩鲜明。色块装饰画就是一种让幼儿学会选用各种颜色有规律的对比配合，使画面产生强烈的色感，有利于幼儿大胆地表现对颜色的感受。“树叶宝宝的新衣”是教师在前一次间隔装饰的基础上，启发幼儿进一步选用树叶的形状进行对称装饰，较容易被幼儿接受，进一步提高了幼儿选配颜色的兴趣，使幼儿在原有基础上有所进步。二、重视幼儿的生活体验。儿童进行美术活动，就是对其所知所想进行表现，生活经验越多，体验越深刻，美术活动的素材就越丰富，儿童进行美术活动的动力也就越充足。教师选取秋叶这一题材。不但联系了幼儿对秋季自然环境变化的经验，而且再现了幼儿对欢度节日的强烈感受，又给秋季树叶色彩的变化赋予了童话色彩，符合幼儿富有情感的想象。因此，当教师提出给树叶宝宝进行装饰时，立刻得到幼儿的认同。三、通过师生互动来实施教学要求。教师在引导幼儿观察发现间隔排序的过程中，采用了请某一幼儿念出颜色排列的顺序，其他幼儿和老师共同寻找这一规律，使得一个问题带动了所有幼儿的探索。在这种师生互动、生生互动的讨论氛围中，教师又在与孩
中班美术树叶宝宝的新衣教案反思 中班美术树叶宝宝的新衣教案反思主要包含了活动目标，重点与难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰，通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看树叶宝宝的新衣教案吧。 一、活动目标：1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。2、通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。二、重点与难点：重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。三、活动准备：教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。四、活动过程：（一）、情景导入：师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。（二）、欣赏讨论：1、师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。2、出示范例1、23、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。A、排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？B、发现左面有，右面也有。师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。4、师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意？（出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。（三）、尝试操作：师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。（四）、讲评小结：1、大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。2、选一张不对称，引导讨论出修改方法。（五）、延伸活动：在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。活动反思：美术活动中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的新衣”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特
幼儿园树叶穿新衣教案 1 教案一：给树叶穿新衣 活动目标： 1、学习用颜料拓印树叶。 2、能自由选择一种绘画方法大胆地进行装饰，培养幼儿的动手操作能力。 3、在观察、绘画的过程中，对美术活动产生比较浓厚的兴趣。 活动准备：
1、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵树，供小朋友添画、粘贴、拓印树叶）。 2、树图片若干张，范画3张（已添画好、粘贴好、拓印好的树叶）。 3、水笔、蜡笔若干份；各种颜色的颜料各一盆；抹布若干条；浆糊若干瓶。 活动过程： （一）导入激发幼儿兴趣。 师：（教师播放一段风的音乐）听，这是什么声音？是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮
助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的大树妈妈），原来是大树妈妈在哭。风婆婆停下来问大树妈妈：“大树妈妈，大树妈妈，你为什么哭呀？”大树妈妈说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着大树妈妈吹了口气（教师作吹气状），大树妈妈马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的大树妈妈可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。看老师把大树妈妈请到了我们小（2）班，一会儿就请小朋友帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服。 （二）示范和讲解。 1、师：那我们用什么给大树妈妈做衣服呢？（幼儿回答）（教师分别出示画好树叶的大树）让幼儿数一数，共有几种方法。（教师指出拓印好的树叶）让幼儿说说有哪些颜色的树叶？
中班美术活动教案下载：树妈妈的新衣裳教案下载(附教学 反思) 中班美术活动树妈妈的新衣裳教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰，体验帮助他人获得的快乐情感，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看树妈妈的新衣裳教案吧。 活动目标： 1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰。 2、体验帮助他人获得的快乐情感。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、童话剧表演《树妈妈的三片树叶》 2、树叶范画三片树叶（作教具）。 3、水笔、幼儿人手一片树叶。 活动过程： 一、观看情景表演《树妈妈的三片树叶》 提问：现在树妈妈身上一片小树叶也没有了，怎么去参加爱心PART呢？ （幼儿能运用已有经验讲述） 二、出示范例图片、观察欣赏 提问：树叶上有些什么？他们有些什么规律？ 小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边都是由线条和图形有规律的组成的。
三、引导创作及指导 1、提问：你打算怎样来装饰小树叶？准备送给谁？为什么要送给他？ （教师及时肯定、鼓励幼儿的想法） 2、个别幼儿示范绘画 （鼓励幼儿中间的图案要画得大） 3、幼儿作画 （1）请幼儿用勾线笔在树叶上进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法来装饰。 （2）将装饰好的树叶贴在树妈妈的身上，注意树叶的分布。 四、引导讲评 以树妈妈与幼儿对话的形式从情感、技能上进行讲评。 教学反思： 美术活动最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力，孩子们最大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬，童话故事正是迎合了幼儿这一特点，它以丰富奇特的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿，成为教师与幼儿之间沟通的桥梁。童话剧对幼儿的美术创造具有很强的推动作用。因为，情绪、情感既是美术创造内容的来源，又是创造活动动力之所在。老师正是运用了孩子喜爱童话故事这一特点运用童话剧表演激起了幼儿情感，使他们的心灵始终处于活跃状态，创造的灵感就会产生了。
幼儿儿歌小树叶教案 【篇一：中班歌曲：小树叶】 中班歌曲：小树叶 中班歌曲：小树叶 活动设计背景 有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子 飘落到地上，有的叶子在空中飞舞，有的叶子在地上打转转，孩子 们一下被这里的情境吸引住了。“老师，你看那空中的叶子好漂亮， 像黄蝴蝶在飞舞；老师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪 里去？”孩子们议论开了。我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很 感兴趣，于是我就设计了“小树叶”这个活动。这个活动是大班的唱 歌活动，通过这次活动，让孩子们学会产生联想，体会小树叶秋天 离开妈妈时的心情：伤心，难过与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢 快与喜悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体验用不 同的声音表现歌曲中不同的情感。通过这次活动，培养孩子对父母 的爱。 活动目标： 1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父 母的爱。 2.能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。 3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变 化的声音有表情地演唱歌曲。 教学重点、难点： 1.用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和 乐观表现。 2.掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。 活动准备： 1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片 2.《小树叶》音乐磁带 3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。 4.具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。 活动过程： 开始部分：谈话导入，情景感受
孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一 样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些 状态。孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、 难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回 到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（高兴、欢喜）今天 老师给孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起 来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！ 基本部分： 一、完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容 1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。 欣赏完后提问：你们听到这首歌唱的是谁呀？（小树叶）小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来？猜想小树叶离开妈妈和回 到妈妈的怀抱心情一样吗？为什么？引导孩子进行拟人情景的联想：孩子们，如果你们离开了妈妈，到一个不熟悉的地方去，你愿意吗？心里有什么感受？过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有 怎样的变化？幼儿自由回答。接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。 2.完整播放第二遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的心情。 欣赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开 时的情景是怎样的？（慢慢飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。）引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。那我们用怎样的 动作来表现呢？请孩子们自由表现一下吧。请表现好的孩子示范一下。提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，好像是在说什么？（好 像在说、、、）它们说话时心情怎样？引导幼儿感受说出当时的心 情状态（勇敢、欢快、愉悦、高兴、、、）请孩子们也用动作来表 现它们当时的心情。请表现好的示范一下。师小结：对比小树叶不 同心情的动作表现。现在我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动 作表现小树叶飘落时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈 怀抱的情景。（幼儿表现） 二、分段欣赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：连贯、缓慢与断顿、跳跃。 1.听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？ 你怎么听出来的？秋风起来了，小树叶怎么了？你听到歌里是用怎
幼儿园中班纸工教案：瓶子宝宝穿新衣 【活动目标】： 1、发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。 2、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收，并能制成美丽的装饰品。 3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。 【活动准备】： *在班级开展收集废弃瓶子的活动，例如啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。 *每组准备不同材质的物品： 第一组：油性涂料或彩绘颜料、画笔。 第二组：花棉布、毛线、许愿星、剪刀。 第三组：广告纸、缎带、剪刀、双面胶。 第四组：麻布、麻线、剪刀、双面胶。 第五组：干树叶、干花、双面胶。 *课件：《瓶子宝宝的新衣裳》，照相机一台。 【活动过程】： 1、创设问题情境，引出主题。 *（展示幼儿带来的各种瓶子）师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告诉我你是怎么收集到的呢？ *你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾场）*里面原来是装什么的？这些瓶子还能再利用吗？ *小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？ 2、观看课件（装饰后的瓶子），了解瓶子还能用来装饰，能美化我们的生活环境。
逐一观看并讨论： *这些漂亮的花瓶是怎么做成的？（画、包、扎、剪、贴） *它用了哪些辅助材料？（油性涂料或彩绘颜料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、干树叶、干花等） *这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮，让我们也给自己的瓶子宝宝打扮一下吧！ 3、分组进行操作，教师适时指导。 *要求幼儿大胆想象动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极完成。 4、互相欣赏、分享成功的喜悦。 *说一说：你准备把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里？（书桌上、客厅里等等）*拍照游戏：请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴，老师为孩子们拍照留影纪念。 *播放欢快的音乐：让我们跟着音乐，与瓶子宝宝一起跳一回欢快的舞蹈吧！5、延伸活动 *小朋友们的小手真巧，给瓶子宝宝穿上了这么漂亮的衣裳。那么我们回去好好找一找：我们的周围还有哪些废弃物品可以利用？下回我们再来打扮它们。
树叶 【教学目标】 1．指导学生朗读课文，背诵课文。 2．理解课文内容。 3．培养学生的想象能力和热爱大自然的情感。 【教学重难点】 1．重点：读背训练。 2．难点：如何培养学生的想象能力。 【教学过程】 一、导入：课前小游戏。 1．小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢） 2．说说你喜欢什么小动物？（让学生自由说） 3．你能模仿它的动作、声音吗？（生演） 4．想玩吗？（想）咱们一起来玩玩吧!（生表演） 师：可爱的小动物们，准备上课吧！孩子们，看看黑板有什么想说的吗？（黑板上贴着各种颜色的树叶。这就是秋姑姑送来的叶子，漂亮吗？（漂亮）这么漂亮的树叶，都是小动物们的好朋友，它们常常在一起做游戏，想知道它们是怎样做游戏的，读读《树叶》这首童话诗，你会明白的。谁来把课题读一读。 二、初读课文。 1．师：先来听听这首童话般的诗，我们再来说说在这首诗中你都见到了谁？（出示课件，师范读课文，读后让生自由说随机贴图） 2．师：大家想读吗？（想）那快读吧！读完后把生字宝宝圈出来同桌互相读一读。 3．师：生字有问题吗？有没有小朋友在读时发现自己同伴哪些字认得有困难的？ 4．师：想不想检验一下自己是不是和生字宝宝交上朋友了？你们看生字宝宝也急着出来与大家见面呢？开火车读、齐读。 5．你们瞧，树上这么多漂亮的叶子想要哪一片？想好了摘下来，读读后面的字宝宝，读对了，这片叶子就送给你。（玩摘树叶的游戏） 三、再读课文。
1．师：多美的树叶，人见人爱。树枝、小虫、鱼儿、小鸟都跟树叶玩了什么游戏呢？请小朋友先读读课文，读完后找一找，画一画，然后再把课文读一读。 2．师：把你们刚才画的先跟同桌说说，再互相读读。 3．师：小朋友不仅画得认真，读得也很投入，谁来表现表现？（多位生读）喜欢读哪句就读哪句。 4．（针对读得好的学生）你读得这么好，能邀请你的好朋友和你一起读吗？ 5．你从哪知道是树叶呢？ 6．愿意再把课文读一读的同学站起来一块读。 7．听着听着，老师也想和大家一块读读。 四、感悟朗读。 1．师：小朋友，树枝、小虫、鱼儿、小鸟都是树叶的好朋友，（边说边贴图片）它们一定有许多悄悄话想对树叶说，老师来当树叶姐姐，你们都是树叶姐姐的好朋友，把你想说的说出来吧！（师戴上头饰当树叶，生自由想象说。） 2．师：谁能说说树叶姐姐这会儿的心情？（很高兴或很开心）你们能把树叶姐姐的心情读出来吗？如果能加上表情读就更好。（让学生从读中体会树叶高兴的心情。）3．师：在这么美的诗中和树叶姐姐一起分享快乐吧!（看课件提示，背一背课文。） 4．师：再一次在音乐中享受着快乐吧！（出示课件动画、配乐）奖励自己，给自己的树叶涂上喜欢的颜色。 五、想象说话。 1．说话训练：树枝、小虫、小鱼、小鸟都是树叶姐姐的好朋友，树叶姐姐的朋友还有许多许多，还有谁是树叶姐姐的朋友呢？请同学们在四人小组交流交流，把自己想的跟大伙说说。（分四小组说） 2．师：谁来说说自己的想法？小组中有说得很好的请推荐他来说。 3．师：你们真聪明，知道的这么多，能说说你是怎么知道的？ 【作业布置】 大自然中有许许多多的秘密，等着小朋友去发现！请同学们课余时间捡自己喜欢的树叶拼一拼。
什么的？这些瓶子还能再利用吗？小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？手。本活动教师以幼儿在生活中经常接触到的瓶子为主要内容展开话题，使幼儿认识到原来瓶子用过了还可以再利用。 在说出一种瓶子的名称时，教师点击课件，画面瞬间切换到了已经是成品的瓶子。有用颜料画上图案的，有用布包扎瓶身的，有用绳子捆瓶口的，还有的是用干树叶或废旧图书、报纸等材料粘贴的。每个画面分别代表了画、包、扎、捆、剪、贴等技能，总之制作方法各有特色。这一部分与平时美工活动的流程是有所区别的，首先教师示范的这一步骤省略，减少了教师讲解与示范的时间，提供给幼儿更广的想象空间，让他们在老师的引导下自由探索制作的方法。这样的展示比教师枯燥的讲解要生动的多，幼儿也对此比较感兴趣。其次是在仔细观察过后他们会发现这些瓶子是空的、没有装东西的、曾经用过的、生活中经常能看见的，使他们产生一种亲切的感觉。当大屏幕切换到垃圾场脏乱的场景时，强烈的视觉冲击激起了他们要爱护环境的情感，活动的目的随之体现出来了。 2.观看课件（装饰后的瓶子），了解瓶子还能用来装饰，能美化我们的生活环境。 逐一观看并讨论： （1）这些漂亮的花瓶是怎么做成的？（演示课件：画、包、扎、捆、剪、贴） （2）它用了哪些辅助材料？（油性涂料或彩绘颜料、旧花棉布、旧毛线、广告纸、旧缎带、旧麻布、旧麻线、教师在课件中制作了一个翻页按钮，并给它配上了欢快的音乐，即方便教师自己操作也使课件变得生动有趣。于是课件画面既可以按顺序出现，也可以根据教学的需要作任意选择、重复，组合或停顿，这样大大提高了教学的灵活性，有利于教师发挥课堂应变能力，激发幼儿主动学习的积极性。 活动中，课件以简洁、明快的方式直接把有关瓶子的话题引到了如何美化上，
周一 语言：《贝贝的新衣裳》 活动目标： 1.理解故事内容，对贝贝新衣裳的制作过程有一定的了解。 2.感受付出才有收获，体验劳动的艰辛和所得来之不易，懂得感恩。 活动准备：课件 活动过程: (一)导入话题 师：小朋友们好今天老师穿了一双新鞋子你们猜猜是谁给我买的了？为什么？师：今天呀我们这里也来了一位小朋友快过年了他想要一件新衣裳，你们帮他想想他是怎么能获得一件新衣裳了？ 师：那我们就一起来听听看贝贝是怎么获得他的新衣裳的好吗？ （二）出示图片完整讲述故事 师：出示第一张图片讲述故事内容从前有一个叫贝贝的小男孩，他有一只小羊羔，每天他小心谨慎的养着他。 师：出示图片讲述故事内容至布织好了。 师：布织好了贝贝接着会请谁帮忙了？ 师：讲述故事至结尾。 (三）教师提问 师：贝贝的新衣裳有了吗？贝贝的新衣裳是怎么来的？ 师：谁忙贝贝梳理了羊毛？奶奶怎么说？ 师：外婆又是怎么说的？贝贝又是怎么做的？ 师：妈妈怎么说？裁缝师傅又是怎么说的？ 师：除了要感谢小羊还应该感谢谁了？为什么？ 师：帮助幼儿梳理制作衣服的步骤。 师：你们喜欢贝贝吗？为什么？ 总结：贝贝通过自己的劳动换来了别人的帮助，使自己拥有了一件漂亮的新衣服，我们应该向贝贝学习。 （四）体验劳动的快乐 师：请幼儿给小羊工厂编织羊垫，通过自己的劳动获得新年礼物。 师：派送新年礼物。
故事：《贝贝的新衣裳》 从前，有一个叫贝贝的孩子有了一只羊羔，他小心谨慎地养着它。小羊长高了，贝贝长高了。小羊的羊毛越来越长了，但贝贝的外套越来越短了。要过年了，贝贝想要一件新衣裳。一天，贝贝拿了一把剪刀，把小羊身上的羊毛剪下来，接着他爸羊毛拿到他奶奶那儿，说：“奶奶，请为我梳理好这些羊毛！”“好的，我的乖乖。”他的奶奶说，“但你要为我拔干净萝卜地里的杂草。”于是贝贝为奶奶拔干净萝卜地里的杂草，奶奶也为他梳理好了羊毛。接着，贝贝到外婆那儿，说：“亲爱的外婆，请把我的这些羊毛纺成线。”“我很乐意，我的乖乖.。”他的外婆说，“但在我纺线的时候，你要照管好我的奶牛。”于是贝贝去照看奶牛，外婆为他纺线。接着，贝贝到一个当油漆匠的邻居那儿，请求为他的毛线染上颜色。“你真是恶傻孩子。”油漆匠笑了，“我的油漆怎么能为你的毛线染色呢？你划船到商店去，买一包染料，自己就可以把毛线染上颜色了，请为我捎一瓶松节油来吧！”于是贝贝划船到商店去，先为油漆匠买了一瓶松节油，又为自己买了一大包蓝色的染料。他把毛线全染成了颜色。接着，他到母亲那儿去，说：“好妈妈，请把这些毛线为我织成布。”“我很乐意，”他母亲说，“但你要为我照看好你的小妹妹。”于是贝贝很负责的小心照看小妹妹，他母亲就把毛线织成布。接着，贝贝到裁缝师傅那儿去，说：“裁缝师傅，请用这块布为我做一件衣裳。”“我很乐意为你做衣服，不过你得为我把木头劈成柴，堆好，还要喂好猪。”于是，贝贝劈好柴，又喂了猪。一连做了三天，裁缝师傅把贝贝的衣裳做好了。新年到了，贝贝穿上了他的新衣裳，到他的小羊面前说：“非常感谢你，我的小羊！”“咩——咩——”小羊的叫声，甜得像笑声一样。 贝贝的新衣裳课后反思 上完这一活动感触颇多，先来说说好的地方: 1、从教具的制作上来看，不仅精美而且牢靠，全部都塑封起来，具有可操作性，取放非常方便。 2、通过观察贝贝的衣裳引出活动主题--贝贝想要做一件新衣裳，非常自然为下面的几个环节做了铺垫，孩子的探索欲望容易被激发出来。 3、环节很清晰，每个环节都有递进。 不足的地方: 1、用时过长，足足上了45分钟，特别是在幼儿派送礼物环节时间花的比较多。 2.重点环节被忽略，教师只考虑了如何让幼儿知道衣服的制作过程，忽略了故事本身存在的价值，导致后来孩子没有充分理解这个故事内容。
新部编版二年级下册语文短文阅读训练及答案 一、阅读短文，完成练习。 夏季 夏季悄悄地来了，河里的水草钻．出水面，沐浴着金色的阳光。河岸上杨树高高的，一棵挨（āi）着一棵，像一队勇士站在那里。美丽的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在唱歌跳舞，时而枝条柔和地垂在水里，似姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌（mào）。 1．短文写了夏天的（______）、（______）、（______）这三种景物。 2．用“”画出文中的一句比喻句，这句话把（）比作（）。3．我从文中（______）、（______）、（______）等词语中感受到垂柳像姑娘。 4．“河里的水草钻出水面，沐浴着金色的阳光”，句中动词“钻”用的很好。下面理解正确的一项是（） A．“钻”这个动司让人感受到因为河里泥太多，水草要长出来很费力。B．“钻”这个动词让人感受到夏天水草偷偷地一下子从河里冒出来，写出了水草的调皮可爱和生机勃勃。 C．“钻”这个动词让人感受到水草很坚强。 二、阅读天地。 树叶的悄悄话 秋风吹呀吹。树叶都在悄悄说话。 梧桐叶在风里瑟（sè）瑟发料，说：“落吧，落吧，到土地妈妈的怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着，纷纷飘落地面。 银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金色的蝴蝶。 香樟（zhāng）树的叶子又浓又密。他们也在低声商（shāng）量（liang）：“落，还是不落？”老树干听了难过地说：“你们离开了我。我多
么孤（gū）单啊！”香樟树想起了火热的夏天，树干不断（duàn）送来清甜的汁（zhī）水，现在怎么能抛开他呢？他们都留了下来。 冬天，北风刮（guā），大雪飘，香樟树叶紧紧抱着树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。 春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。樟树干点点头。说：“。” 1．短文一共有_________个自然段，第四自然段有___________句话。 2．秋风吹起的日子里，_________叶、_________叶和_________叶都在说悄悄说，_________和_________都落下来了，只有_________没有落。 3．“抛”这个字我不认识，可以用_________查字法，先查_________部，再查_________画，查字典后，我知道这个字念“pāo”。 4．照样子写一写。 例：叶子又（浓）又（密） 汁水又_________又_________ 果子又_________又_________ 5．听了老樟树叶的话，樟树干会说什么？在最后一段的横线上写一写。 三、课内阅读。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小乌在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 1．把选文中画“”的句子换个说法，保持意思不变。 ________________________________ 2．从选文中，我知道青蛙为了卖泥塘，在泥塘周围_________、_________、________，还引来了_______，修了一条___________。这是一只___________的
幼儿园小班教案《树叶涂颜色》 小班教案《树叶涂颜色》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美，学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色，愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐，快来看看幼儿园小班《树叶涂颜色》教案吧。 活动目标： 1、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。 2、耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。 3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 1、观察一些已变红、变黄的树的叶子。（课件） 2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。 3、两棵空树干 活动过程： 一、导入 师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。 二、引发幼儿对秋天树叶的回忆 师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、黄色） 三、激发幼儿的绘画兴趣 1、出示空树干。 师：看，这是谁呀？（出示两棵空树干）我们来跟它打个招呼呢！ 2、引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力 师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶） 3、师：我来听听呢，树妈妈是怎么说的，但是树妈妈要和老师说悄悄话（教师蹲在树旁“听”树妈妈讲悄悄话） 4、师：原来树叶宝宝的新衣服不见了，树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？ 四、教师示范画画 1、亲自示范涂色 师：画的时候要注意了，靠着边框线往里画 2、强调注意点 ①画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。 ②画的时候要注意从外向里面画。 ③涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。 五、幼儿涂色，教师巡回指导。 六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价 师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说“谢谢”，那
幼儿教育：________ 小班美术欣赏教案《叶子宝宝》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班美术欣赏教案《叶子宝宝》 【活动目标】 1.通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 2.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 【活动准备】 1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。 2.创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 3.自制两棵树。 4.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等） 【活动过程】 一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈 1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？ 它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述） 二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察。 1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？ 2.教师提问：叶子宝宝变成了什么？ 你们会不会用树叶贴画呢？ 三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝 1.相互交流分享叶子宝宝的名称。 第 2 页共 5 页
2.想象描述叶子宝宝的外形特征。 四、情景创设四：送叶子宝宝回家 1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。 2.把粘贴好的画挂到树上。 五、老师和小朋友们围着大树歌舞。 小班美术欣赏教案《圆圆的汤圆》 【活动目标】 1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点） 2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。 【活动准备】 各色面泥、盘子 【活动过程】 一、魔术魔术变变变教师出示面泥， 师：”今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。 二、幼儿学习团汤圆 1、幼儿自主”变”汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。 2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的 （1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 第 3 页共 5 页
精品教案，欢迎老师您参考使用！ 小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》 【设计意图】 《纲要》指出：“在幼儿教育活动中，要利用身边的事物让幼儿去发现问题，发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿去探究、去思索、去想象、去表现……”。树叶是幼儿在日常生活中最常见的，秋天的树叶也是最美的。因此，在活动中我选用树叶，通过让幼儿给树宝宝穿衣服的活动，让幼儿学习有规律的排列树叶，使幼儿体验到用树叶装饰物品的美感。 【活动目标】 1、学习按ABAB模式排列树叶。（重点） 2、体验用树叶装饰物品的美感。 【活动难点】能正确按ABAB模式排列树叶。 【活动准备】 1、捡拾大小相近的树叶若干。 2、幼儿人手一个纸盒和塑料筐。 3、教师装饰的纸盒范例，树叶装饰像框。 【活动过程】 一、出示树叶收藏盒，引起幼儿兴趣。 1、以变变变的形式教师出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么？ 师：小朋友吴老师给你们变一个宝盒出来，看(出示宝盒)。这个宝盒漂不漂亮？ 2、观察树叶宝盒外面的装饰。 师：我们一起来看看这个漂亮的盒子上面有几种树叶？它们是怎样排队的?(一片绿叶、一片红叶) 3、看树叶宝盒。 师：那你们猜猜里面会有什么？猜到告诉老师。(教案来源：屈老师教案网)
让我们打开盒子，看看里面有什么。噢，原来这个宝盒里面藏着的就是（盒子外面装饰的）树叶。 4、出示树叶像框范例，请幼儿看看树叶是怎么排队的。 5、小结：原来树叶的排列很有意思，两种叶子交替排列。一片大叶子，一片小叶子或者一片绿叶子、一片红叶子。 二、树宝宝穿衣服 1、出示树宝宝纸盒 师：冬天到了天气越来越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的树宝宝却冷的发抖，因为它们没衣服穿。我们一起帮它们做件衣服吧！ 2、教师示范，一边排列，一边引导幼儿说出叶子的颜色。下一个应该排什么？（一片绿叶、一片红叶……） 师：请小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上来，里面有一些绿色的和红色的叶子，现在我们按照“一片绿叶子，一片红叶子”的规律帮树宝宝做衣服。 3、幼儿操作 师：看看自己手里拿的是什么颜色的树叶，下一个又该换什么颜色了。想好了再动手粘上去。 4、教师巡回指导，对能力弱的小朋友给予帮助。 三、美化教室 树宝宝们穿上漂亮的新衣服都开心的笑了，我们一起送它们回家吧！（巧手区） 四、活动延伸 把树宝宝陈列在巧手区，供幼儿区域活动操作。（幼儿可以在盒子的其它3个空面进行有规律的瓶盖印画、涂色等） 【活动反思】 活动开始我以“变变变”的形式出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么，打开盒子，一起看看里面收藏的树叶。出示一些不同的树叶交替装饰的范例，请幼儿看看树叶是怎样排队的。幼儿通过观看教师操作发现两种叶子交替排列，产生兴趣。我让幼儿按照一片绿叶子，一片红叶子或一片大叶子，一片小叶子的规律动手来排列。在活动中幼儿都很有兴趣积极主动的动手操作。