小学三年级数学第三单元测评卷
学号班级姓名成绩等第_____ 一、填空题。 (共 20 分 )
1．(1) 长方形和正方形都有() 个角，它们都是 ()角。
(2)长方形和正方形都有 ()条边，长方形 ()边相等，正方形 ()边相等。
2．沿着长 300 米，宽 200 米的长方形操场跑 2 圈，一共跑了 ()米。
3．给一块边长是 4 分米的镜子镶上镜框，至少需要()分米的镜框。
4．把一个长 12 厘米，宽 6 厘米的长方形，平均分成两个正方形，每个正方形的周长是() 厘米。
5．一个长方形的长12 厘米，宽 8 厘米，从中剪一个最大的正方形，这个正方形的周长是() 厘米，剩余部分图形的周长是()厘米。
6．用 6 个边长为 1 厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长可能是()厘米和()厘米。
7．一条铁丝正好可以围成一个长8 厘米，宽 4 厘米的长方形，如果用它围成一个正方形，正方形的边长是 ()厘米。
8．一个长方形的一组邻边的长是10 厘米，这个长方形的周长是()厘米。
9．填表。
长方形正方形
长宽周长边长周长
18 米16 米25 分米
27 厘米13 厘米64 厘米
8 分米60 分米48 米
二、选择题。 (共 14 分 )
1．下面哪个图形的周长最小？()
①②③
2．有 12 个小正方形用来拼方形，共有(
① 2 种② 3种
3．将方形沿一条直剪开，不可能得到形①②(
)种拼法。
③4
)。
③
种
4．用 2 米的彩成一个，亮亮也用 2 米的彩成一个☆。比两个形的周，果是 ( ) 。
①比②☆比③同
5．把两个周 8 厘米的正方形拼成一个方形，个方形的周是( )。
① 12 厘米② 16 厘米③ 48 厘米
6．甲、乙两部分的周( ) 。
甲
①相等②甲③乙
乙
7．算方形的周，下列方法中不正确的是( )。
① (＋ )× 2 ② ＋＋＋③ ＋× 2
三、判断。 (的打“√”，的打“×” 。)(共 12 分 )
1．两个方形的周相等，它的和也一定相等。?????????????( ) 2．一个正方形的增加 3 厘米，它的周增加12 厘米。????????????( ) 3．用同一根，成一个方形或一个正方形，它的周是相等的。????? ( ) 4．四条都相等的形一定是正方形。????????????????????( ) 5．正方形的周是它的的 4 倍。????????????????????( ) 6．把一方形，像下那，在的一角剪去一个正方形，剩下形的周比原方
形周小。???????????????????????( )
四、算。 (共 12 分)
698＋ 327＝800－263＝5×407＝350×8＝
五、实践操作。 (6+2+2 ，共 10 分)
3 厘米的长方形，再画一个边长 5 厘米的正方形。1．在下面的方格纸中先画一个长
4 厘米，宽
( 每一小格表示边长为 1 厘米的正方形。 )
A
长方形的周长是 ()厘米，正方形的周长是() 厘米。
2．在上面的方格纸中，再画一个与刚才所画长方形周长相等、形状不同的长方形。
3．方格中图 A 的周长是 ()厘米。
六、解决问题。 (5+5+5+5+6+6 ，共 32 分)
1．军军练习跑步，他沿着长120 米、宽 60 米的长方形操场跑了 4 圈，一共跑了多少米？
2．“六一”庆祝活动，同学们用一根长56 厘米的黄色彩条，给五角星贴上一圈边线，五角星的每条边都是 5 厘米。这时彩条还剩多少厘米？
3．一个长方形的长是45 厘米，宽比长少8 厘米。周长是多少厘米？
4．将一张边长12 厘米的正方形纸片，对折再对折，展开后得到如右下边图形。每一个小长方形的周长是多少厘米？
5．校园里有一块一边靠墙的草地，长和宽分别是15 米和 8 米。如果用栏杆围这个长方形草地，至少需要多少米栏杆？ (先画出示意图，再解答 )
6．把两个长 6 厘米、宽 4 厘米的长方形，分别拼成下面的图形。拼成图形的周长各是多少？
图形 1
图形 2 附加题： (附加 10 分)
1．如图，一个正方形被两条直线分成了4 个部分，其中两个阴影部分是小正方形。已知两个小正方形的周长和是 32 厘米。你能想办法知道：大正方形的边长是多少厘米？
2．右图中共有 ()个长方形。
1.商店有4筐苹果,每筐55千克,已经卖出135千克,还剩多少千克苹果? 2. 美术组有24人,体育组的人数是美术组的4倍,两个组共有多少人? 3. 每盒粉笔1元3角4分,每瓶墨水6角2分,学校买了6盒粉笔5瓶墨水,共花多少钱? 4. 有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多少个？ 5. 有足球72个，篮球9个，足球的数量是篮球的多少倍？
6. 有足球72个，正好是篮球个数的8倍，篮球有多少个？ 7. 学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多少本？ 8. 在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？ 9. 小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？ 10. 商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球 的2倍，花气球有多少个？
11. 同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明 的总数少30道，小青做了多少道？ 12. 学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？ 13. 三年级(1)班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？ 14. 公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴？ 15. 甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？
16. 一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米， 下午3时到达乙地，但实际到达时间是下午5时整，晚点2小时。问火车实际每小时行驶多少千米？ (15-5)*120=1200 1200/(10+2)=100 17.一辆汽车早上8点从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶60千米，下 午4时到达乙地。但实际晚点2小时到达，这辆汽车实际每小时行驶多少千米？ (16-8)*60=480 480/(8+2)=48 18 .小宁、小红、小佳去买铅笔，小宁买了7枝，小红买了5枝，小佳没 有买。回家后，三个人平均分铅笔，小佳拿出8角钱，小佳应给宁多钱？ 给小红多少钱？ (7+5)/3=4 8/4=2 2*(7-4)=6 8-6=2
—1— 2018年（苏教版）小学六年级数学试卷 (时间：90分钟 总分：100分) 一、填空。（20分） 1、2010年4月20日晚，央视赈灾晚会共收到社会各界为玉树捐款2175000000元，2175000000元改写成用“万”作单位的数是（ ）万元，四舍五入到亿位约等于（ ）亿元。 2、3.2 时=（ ）时（ ）分 （ ）升= 2升5毫升 3、12∶（ ）=0.8 =80 ） （＝( )÷5=（ ）% 。 4、按规律填空： 1、8、 2、9、 3、10、（ ）、11、……106、（ ）…… 5、老师带领20名男生和25 名女生玩“击鼓传花”的游戏，老师击鼓学生传花。男生表演节目的可能性是（ ），女生表演节目的可能性是（ ）。 6、在一次数学单元测试中，9名同学的成绩分别是：75、85、85、85、90、92、95、95、96。这组数据的众数是（ ），中位数是（ ）。 7、要使514□是3的倍数，□里最小填（ ）；若含有因数2，□里最大填（ ）。 8、右图是由同样大小的小方块堆积起来的，已知每个小方块棱长 是1厘米，它的体积是( )立方厘米，表面积是( )9、一幅地图，它的线段比例尺是 ，改写成数值比例尺
—2— 是（），已知图上距离8厘米，实际距离是（）。 10、一个圆柱和一个圆锥的体积相等，它们底面积的比是1∶3，它们高的比是（∶）；若这个圆柱的高是8厘米，这个圆锥的高是（）厘米。 二、判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分） 11、正方形面积一定，则边长与边长成反比例。（） 12、试制一批工艺品，90件合格，合格率90%。（） 13、正方形、长方形、三角形、平行四边形都是轴对称图形。（） 14、气温20°记作＋20，那么零下10°记作－10。（） 15、8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有3只鸽子要飞进同一个鸽舍里。（ ） 三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（5分） 16、完成一项工作，甲独做要12天完成，乙独做要10天完成，甲乙的工作效率比是（）。 A．12：10 B．10：12 C．5：6 D．6：5 17、今年，爸爸a岁，莉莉（a－25）岁；10年后，两人相差（）岁。 A．10 B．25＋10 C．25－10 D．25 18、一个三角形的三个内角度数比是2：3：1，这个三角形是（）三角形。 A．钝角B．锐角C．等腰D．直角 19、在算式□÷△＝○……18中，△最小是（）。 A．17 B．18 C．19 D．20 20、将右图直角三角形ABC以AB为轴旋转一周，得到的圆锥体 积是V，那么V＝（）。
《小学生数学报》数学学习能力检测卷 （最新修订版） 苏教版三年级（上）期末使用 （本卷总分120分，共4页，建议完成时间60分钟）班级姓名学号得分 一、选择题（每题1分，共8分） 1．一个西瓜大约重( )。A．4克B．40克C．4千克 2．下列物品中，大约2克重的物品是()。 3.用4个边长l 厘米的正方形拼成下面的图形，周长最短的是图（）。 4．在算式★÷8=12……口中，符合要求的被除数一共有( )个。A．3B．5C．6 D.7 5．下面算式中，得数是“三十多”的是()。 A．67÷3B．98÷5C．69÷2 D.75÷5 6．在738÷2的竖式中，箭头所指的这一步表示( )。 A．要分12个一 B．已经分了12个一C．要分12个十 D．已经分了12个十7.下面图()的涂色部分能用4 3表示。 8．一根彩带，第一次用去全长的 92，第二次用去全长的93，已经用去的彩带与全长的一半相比，结果( )。A．比一半短B．比一半长 C．正好是全长的一半二、填空题（第5题3分，其余每空1分，共22分） 1．口04×6的积是三千多，口里最小填()，最大填()。
4.小华、小丽和阳阳参加50米游泳比赛，小华比阳阳多用1秒，小丽比阳阳少用1秒，()游得最快，()游得最慢。 5．某学校阶梯教室有312个座位，全校1200名师生分4场观看一部电影，能都有座位吗？为什么？ 6．一张长方形纸对折1次，得到的图形是整张纸的()；如果连续对折3次，得到的图形是整张纸的()。 7．两个完全一样的长方形刚好拼成一个正方形（如图1），已知 正方形的周长是16厘米，那么长方形的周长是()厘米。 8．用6个边长1厘米的正方形可以拼成()种不同的长方形， 拼成的长方形的周长是()厘米或()厘米。 三、计算题（每题12分，共24分） 1．直接写出得数。 45÷3=60÷4=3×16=45+26= 42÷2=400×4=55÷5=300×3= 2．列竖式计算。 114×5=3×207=419÷4= 750×8=360÷3=803÷4=
苏教版数学四年级下册知识点概括 ——不渴望你们一跃千里，只希望你们日进一步！ 第一单元对称、平移和旋转 一、轴对称图形 1、概念 轴对称图形：对折后折痕两边完全重合的图形是轴对称图形。 对称轴：对折后能使图形两边完全重合的折痕所在的直线是对称轴。 2、画图形的另一半： （1）找对称轴（2）找对应点（3）连成图形。 二、对称轴的条数 1．正三边形（等边三角形）有3条对称轴；正四边形（正方形）有4条对称轴；正五边形有5条对称轴，……正几边形有几条对称轴。 2.等腰三角形有1条对称轴；长方形有2条对称轴；正方形有4条对称轴。 三、平移和旋转 1、平移的二要素：方向、距离 旋转的三要素：中心点、方向（顺时针方向或逆时针方向）、角度2．图形的平移，先画平移方向，再把关键的点或线段平移到指定的地方，最后连接成图。（本学期学习两次平移，如从左上平移到右下，先向右平移，再向下平移。注意要留下平移痕迹。） 3．图形的旋转，先找中心点，再把关键的边按指定的方向旋转一定角度，（注意方向和角度）再连线。 注：平移和旋转，只改变图形位置，不改变图形的形状和大小。 第二单元多位数的认识 数位顺序表： 1、我国计数是从右起，每4个数位为一级。 （1）什么叫数位、计数单位、数级？整数数位的排列顺序是怎样的？从个位起依次说出各个数位。
①把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位。 ②计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。 （2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。 2.多位数的读、写法。 （1）多位数的读法。（先分级） 从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。 （2）多位数的写法。 先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 3.复习数的改写及省略。 改写。可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 省略。省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5（四舍）、等于大于5（五入）。 4.比大小 ①位数不同，位数多的数就大； ②位数相同，左起第一位（最高位）的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，以此类推。 第三单元三位数乘两位数 1．三位数乘两位数，所得的积不是四位数就是五位数。 2．三位数乘两位数的计算法则： 先用两位数的个位上的数与三位数的每一位相乘，乘得的积和个位对齐，再用两位数十位上的数与三位数的每一位相乘，所得的积和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。 3.末尾有0的乘法计算方法：现把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。
苏教版小学数学总复习基础知识 第一部份数与代数 （一）数的认识 整数【正数、0、负数】 1、一个物体也没有，用0表示。0和1、 2、3……都是自然数,也都是整数 2、最小的自然数是0，自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。 3、0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 4、整数包括正整数、0和负整数。如：-3、-17、0、90、6等。 5、整数的读写：多位数从个位起，每四位分为一级，可分为个级、万级、亿级。读数时，从最高位读起，一级一级地读。读万级和亿级的数时要按个级的读法来读，，并在后面加上级名。每一级末尾的0都不读，其他数位上无论有一个0或连续有几个0，都只读一个“零”。 6、整数的写法：写数时，先确定最高位是哪一级的哪个数位，然后从高位起，一级一级往下写，哪一位上一个也没有就在那一位上写0。 7、整数的数位从低位开始分别是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位…… 整数的计数单位分别是一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿…… 8、大数目的改写：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字或“亿”字。 在不改变原数大小的前提下，按要求改写数，写出的数是原数的准确数，根据需要还可以还原。例如：974800000=9.748亿，453200=45.32万。
9、求一个数的近似值（通常采用四舍五入法）：把一个数保留整数、保留一位小数、保留两位小数、保留三位小数……也可以分别说成精确到个位、精确到十分位、精确到百分位、精确到千分位…… 例如把8745603先改写成用“万”作单位的数，再省略“万”后面的尾数（精确到万位） 8745603=874.5603万≈875万 10、整数的大小比较:如果位数不同，位数多的数就大；如果位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，最高位相同，次高位上的数大的哪个数就大，如果还相同，则继续比较，以此类推，直到比较出大小为止。 小数【有限小数、无限小数】 1、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… 2、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，个、十、百……以及十分之 一、百分之一……都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。 3、小数点向右移动一位、两位、三位……原来的数分别扩大10倍、100倍、1000倍…… 小数点向左移动一位、两位、三位……原来的数分别缩小10倍、100倍、1000倍…… 4、每个计数单位所占的位置，叫做数位。数位是按照一定的顺序排列的。 5、小数的读法：读小数时，整数部分仍按照整数的读法来读，整数部分是“0”的读作“零”，小数点读作“点”，小数部分按从左往右的顺序读出每个数位上的数字，小数部分的0要读。
新苏教版三年级数学下册全套试卷 （小学生数学报） 特别说明：本试卷为最新苏教版教材（新版）配套试卷。 全套试卷共8份。 试卷内容如下： 1.第一单元使用 2.第二、三单元使用 3.第四单元使用 4.第五单元使用 5.第六单元使用 6.第七单元使用 7.第八、九单元使用 8.期末使用
《小学生数学报》数学学习能力检测卷 （最新修订版） 2018年春学期苏教版三年级（下）第一单元使用 （本卷总分120分，共4页，建议完成时间60分钟）班级姓名学号得分 一、计算题。（共32分） 1．比一比，算一算。(10分) 4×5=2×7=25×3=33×3=35×l0= 40×5=20×70=25×30=330×3=35×2×5= 2．用竖式计算，带★的题要验算。（带★的每题4分，其余每题2分，共16分） ★57×43=48×45=65×30= ★78×24=80×28=92×25= 3．估一估，把得数比4000大的算式圈出来。（6分） 51×82200×2067×73 93×4099×2989×49 二、填空题。（第6题4分，其余每空1分，共24分） 1.24 ×32 48……先算()位上的()乘()，得48个()； 72……再算()位上的()乘()，得72个()； 768……然后把两部分积()。 2．计算32×20时，可以先算()×()，然后在积的末尾添上()
个0。 3.60与42、49、53这三个数的其中一个相乘，积比3000小得多。与60相乘的这个数是()，积是()。 4．两位数乘两位数的积最多是()位数，最少是()位数。 5．一盒铅笔有10支，每支8元，计算买5盒这样的铅笔要多少元。小芳先算每盒铅笔多少元，列式是()；还可以先算()，列式是()。两种算法都算出买5盒这样的铅笔要()元。 6.连一连。 19×29比4200大，比5600小 30×36比900大，比1200小 46×57比400大，比600小 67×75比2000大，比3000小 三、选择题。（每题1分，共6分） 1．58×41的积与下面算式()的积最接近。 A.50×40 B.60×50 C.60×40 2.32×26的积是()。 A．三位数 B.四位数C．五位数 3．下列算式中，与27×30结果相同的是()。 A．3×27B．30×27C．26×3 4.3□×4＞120，□里最小填()。 A．0 B.1 C.2 5.28×42的结果最接近()。 A．1200B．800C．1000 6．下列算式中，结果最大的是()。 A．39×62B．78×20 C．56×51D．92×l0 四、判断题。（每题1分，共4分） 1.24×3×2的积与24×6的积相等。（） 2．最大的两位数乘最小的两位数，积是9900。（）3．两个乘数的末尾一共有两个0，积的末尾也只有两个0。（）4．一个乘数不变，另一个乘数扩大3倍，积也扩大3倍。（）
最新苏教版一年级数学下册全册教案 （新教材） 特别说明：本教案为最新苏教版教材配套教案，各单元教学与教案内容如下： 第一单元20以内的退位减法 第二单元认识图形（二） 第三单元认识100以内的数 我们认识的数 第四单元100以内的加法和减法（一） 第五单元元、角、分 小小商店 第六单元100以内的加法和减法（二） 第七单元期末复习
第一单元课题：十几减9 第 1 课时总第课时 教学目标： 1．经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 2．在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3．能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点：能比较熟练地计算十几减9。 教学难点：理解十几减9的退位计算方法。 教学准备：小棒、课件 教学过程： 一、先学探究 【先学提纲】 1．观察书本P1例1，思考：13-9=？想想你是怎么计算的？ 2.尝试完成想想做做第1、第2题。 二、交流共享 （一）情境导入： 师：同学们，猴哥哥在森林里开了一家水果店，店里的桃子可香甜了（课件出示），店里有几个桃子啊？ 生：13个 师：怎么一下子就看出有13个的？ 生：盒子内有10个，加上盒子外的3个一共有13个。 师：对！10和3合起来就是13。你看小猴子蹦蹦跳跳跑来买桃
子了，它对猴哥哥说：“我买9个”。如果你是这只猴哥哥，你准备怎么卖呢？还剩多少个？应怎样计算呢？ 根据学生回答板书：13－9=□ （二）探究交流 1．实物操作。 讲述：假如用小棒来表示桃子，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2．请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 3．小组汇报：你是怎样算的？ 4．结合学生的回答演示不同的算法。 师：你是小猴子你能把12个桃子卖掉9个桃子的实际操作过程描述出来吗? 生方法一：我是这样卖的，从13个桃子里一个一个去掉9个桃子，1、2、3···9，还剩下4个桃子，所以13-9=4。（师了解班上有多少人是这样想的） 生方法二：我是这样卖的，我先把10个桃子里拿出9个，还剩1个，再把1个桃子和外面的3个桃子合起来还剩4个桃子。 师：你能把过程用算式来表示吗？ 生：10-9=1 1+3=4 所以13-9=4（师了解班上有多少人是用这种方法的，给予表扬） 生方法三：我是这样卖的，盒子外面的3个桃子先减去，然后减
2017-2018学年苏教版小学数学六年级毕业考试试卷 一、计算（共24分） 1、直接写出得数（8分） 8.4÷4.2 = 3＋0.3 = 0.12 = 40×（ ）% = 100 41＋51= 2－43= 1－94＋95= 7 4 ×( ) = 1 2、计算下面各题，能简便计算的要简便计算（12分） 10.15－6.25－3.75＋7.85 6.48÷[（3.3－2.7）×0.9 13 10 ×（43＋1÷65） 87×913＋913÷8 3、解方程（4分） 205 3 =+x x 8.6104.2=-x 二、填空（每空1分，共24分） 1．（1）二十个万、四十六个一组成的数是 。 （2）50920÷1000，商保留一位小数是 。 2．两位数“2□”是2和3的公倍数，□里的数是 。这个两位数与16的最大公因数是 。 3．（1）小明1.5小时步行6千米，他步行的速度是每小时 千米； （2）如果小明步行的速度一定，他行走的路程和时间成 比例。 4．24分 = 时6600千克 = 吨 0.8公顷 = 平方米 3.2立方分米 = 毫升 5．两个等腰三角形和一个正方形拼成一个梯形（如图）。 如果梯形的上底5厘米，面积 平方厘米；如果 把这个梯形改拼成长方形，且长方形的长10厘米， 宽 厘米。 6． 直线上A 点表示的数是_______，B 点表示的数写成小数是_______，C 点表示的数写成分数是_______。 7．赵佳和李敏的画片张数的比是4﹕5。 （1）如果赵佳有32张画片，李敏有 张； （2）如果赵佳有40张画片，李敏送给赵佳 张，两人画片的张数就同样多。 8．右图表示棱长2分米的正方体，它的表面积是 平方分米。3个这 样的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是 平方分米。 9.一幅地图的比例尺如右图所示，在这幅地图上， 图上距离和实际距离的比是 ；实际300 千米的距离，在地图上应画成 厘米。 10．一个小正方体的一个面上写A ，两个面上写B ，三个面上写C 。抛起这个正方体，落下后，A 朝上的可能 性是_______%， B 朝上的可能性是______%，C 朝上的可能性是______ %。（百分号前面保留一位小数） 三、选择合适的答案，在□里画“√”（共12分） 1．一袋糖3千克，把这袋糖平均分成5份，其中的2份是多少千克？ 52千克□ 53千克□ 5 6 千克□ 2．河岸边种了200棵树苗，经过园林工人的精心管理，成活率达到百分之几？ 200% □ 95%□ 120%□ 3．一个正方形的面积是100平方厘米，把它按10∶1的比放大。放大后图形的面积是多少平方厘米？
小学数学试卷 一、填空题。（，每题2分，共24分） 1、一个数亿位上是最大的一位数、千万位上是6，万位上是最小的合数，千位上是最小的质数，其余数位上是0，这个数是（ ），四舍五入到亿位记作（ ）亿。 2、一批货物按2:3:5分配给甲、乙、丙三个商店。( )商店分得这批货物的1/2，乙商店分得这批货物的( )%。 3、（ ）÷（ ）= 15（ ） = 0.6 = （ ）: 15=( )% 4、12小时12分=（ ）小时 112 公顷 =（ ）平方米 5、六年级一班男生人数的43正好和女生的5 4相等，男生和女生的人数比是（ ）：（ ），已知男生32人，女生（ ）人。 6、在12 、13 、14 、15 、16 这五个数中，选出其中的四个数，写出一个比例式： （ ）。 7、正方体棱长的总和是48厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘 8、一本故事书有300页，小明第一天看了这本书的20%，第二天接着看，小明第二天要从第（ ）页开始看。 9、在一幅表示某学校学生人数的条形统计图中，纵轴“5格”表示一年级有250人，那么五年级有300人，在纵轴上应该用（ ）格表示。 10、一辆汽车从甲地开往乙地用15小时，返回时这辆汽车每小时行全程的112 ，这辆汽车往返时间比是（ ），往返速度比是（ ）。 11、线段比例尺0 250 500 750 1000千米改写成数字比例尺是（ ），在这幅图上量得北京到上海的距离是4.2厘米，北京到上海的实际距离是（ ）千米 12、如右图所示，把底面直径是8厘米，高是20厘米 的圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体。 这个近似长方体的表面积是( ) 平方厘米，体积是( )立方厘米。
新苏教版数学三年级上册全册教案 （新教材） 特别说明：本教案为最新苏教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元两、三位数乘一位数 第二单元千克和克 第三单元长方形和正方形 周长是多少 第四单元两、三位数除以一位数 第五单元解决问题的策略 间隔排列 第六单元平移、旋转和轴对称 第七单元分数的初步认识（一） 多彩的“分数条” 第八单元期末复习
第一单元两、三位数乘一位数 第1课时整十数、整百数乘一位数的口算及估算 月日 教学内容：教材第1—2页例1、例2及想想做做。 教学目标： 1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算及估算的过程，能估算两位数。三位数乘一位数的大致范围，进一步体会算法的多样化。 2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样化，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点：口算整十数、整百数乘一位数。 教学准备：小黑板、课件。 教学过程： 一、复习导入 5×6＝ 7×8＝ 9×5＝ 6×6＝ 2×9＝ 4×8＝ 7×7＝ 6×3＝ 4×7＝ 3×5＝ 8×8＝ 5×2＝ 二、探究新知。
1、学习整十、整百数乘一位数的口算。 （1）、谈话过渡： （2）、出示情境图。 让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。） 看到这些信息，你想提出什么样的问题？ 教师引导学生解决“一共有多少根？” （3）、口算整十数乘一位数。 你打算怎么解决这个问题？ 学生口头列式。教师板书。20×3＝ 教师组织学生交流算法。先小组交流，再全班汇报。 教师板书学生的想法。 20＋20＋20＝60。 2个十乘3得6个十，6个十是60。 2×3＝6、20×3＝60 鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说明理由。 （4）、口算整百数乘一位数。 完成“试一试” 有了20×3的口算过程，学生可能很快就找到口算200×3的最简便方法。 （5）、总结规律。 让学生说说其中的规律。
小学三年级数学上册模拟应用题（200题） 1. 商店有4筐苹果,每筐55千克,已经卖出135千克,还剩多少千克苹果? 2. 美术组有24人,体育组的人数是美术组的4倍,两个组共有多少人? 3. 每盒粉笔1元3角4分,每瓶墨水6角2分,学校买了6盒粉笔5瓶墨水,共花多少钱? 4. 有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多少个？ 5. 有足球72个，篮球9个，足球的数量是篮球的多少倍？ 6. 有足球72个，正好是篮球个数的8倍，篮球有多少个？ 7. 学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多少本？ 8. 在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？ 9. 小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？ 10. 商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的2倍，花气球有多少个？ 11. 同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道？ 12. 学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？ 13. 三年级(1)班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？ 14. 公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴？ 15. 甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？
16. 一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米，下午3时到达乙地，但实际到达时间是下午5 时整，晚点2小时。问火车实际每小时行驶多少千米？ 17.一辆汽车早上8点从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶60千米，下午4时到达乙地。但实际晚点2小时到达， 这辆汽车实际每小时行驶多少千米？ 18 .小宁、小红、小佳去买铅笔，小宁买了7枝，小红买了5枝，小佳没有买。回家后，三个人平均分铅笔，小佳拿 出8角钱，小佳应给宁多少钱？给小红多少钱？ 19.三个好朋友去买饮料，小亮买了5瓶，小华买了4瓶，阳阳没有买。到家后，三个人平均喝完饮料，阳阳拿出6元 钱，他应给小亮多少钱？给小华多少钱？ 20.用一个杯子向空瓶里倒牛奶，如果倒进去2杯牛奶，连瓶共重450克；如果倒进去5杯牛奶，连瓶共重750克。一 杯牛奶和一个空瓶各重多少克？ 21．(1)两个因数分别是7和12，积是多少？（2）250的3倍是多少？ 22.一只虎体重180千克，一只熊的体重是虎的2倍，这只熊的体重是多少千克？ 23.水果店运来20箱梨，每箱25千克。卖出325千克，还剩多少千克？ 24.王老师买排球用了40元，买篮球用的钱数是排球的3倍。王老师买球一共用了多少元？ 25.学校美术小组一共有36个同学，其中有女同学27人。女同学人数是男同学的几倍？ 26.同学们采集树种子。已经采集了15千克，再采集多少千克，树种的总重量正好是原来的3倍？ 27.一个数乘10，得到的数比原来的数多72。原来的数是多少？ 28.一辆自行车的价钱是182元，一辆摩托车的价钱比一辆自行车的10倍还多700元。一辆摩托车的价钱是多少元？ 一辆摩托车比一辆自行车贵多少元？
苏教版小学六年级数学毕业试卷 一、用心思考，谨慎入座。 1、我国移动电话超过一亿八千二百零三万五千部，横线上的数写作，改写成用“万”作单位的数是万部，省略“亿”后面的尾数约是部。 2、小明用10元钱买了3枝铅笔和5本练习本，每板铅笔a元，每本练习本元。 3、等腰三角形的顶角与底角的比是3:1，那么它的底角是，按角分它是三角形。 4、如果4a=3b，那么a:b= : a 和b 成比例。 5、六(4)班同学参加植树活动，结果活了18棵，死了2棵，该班植树的成活率是。 6、一个圆柱的底面周长是6.28厘米，高5厘米，它的侧面积是，表面积是，体积是。 7、六年级女生是男生的80%，则女生比男生少%，男生比女生多%。 8、把4只红球和3只黄球放在一个盒子里，任意摸出一只球再放回，这样连续摸700次，摸出黄球的可能性是，摸到红球的次数大约是次。 9、美术组8个同学的年龄分别是：12岁、13岁、11岁、12岁、13岁、13岁、15岁、11岁，这组年龄的平均数是岁，众数是，中位数是。10、把5米长的钢筋，锯成一样长的小段，锯了6次，每段长度占全长的，每段长米。 11、一直角三角形三条边的长分别是6厘米、10厘米、8厘米，它的面积是 12、把四个棱长1分米的正方体拼成一个长方体，表面积最小是。 13、一个圆柱形水槽，里面盛满24升水，如果把一块与圆柱形水槽内部等底等高的圆锥形铁块放入水槽中，水槽中还有升水。 14、一个底面周长为6.28分米，高0.3米的圆柱形木头，沿直径垂直垂直截成同样的两部分表面积增加了平方分米，沿横截面截成同样的两部分，表面积增加了平方分米。 二、反复比较，择优录取。 1、在三角形三个内角中，∠1=∠2+∠3，那么这个三角形一定是( )三角形。 ①钝角②直角③钝角
新版人教版三年级下册数学全册教案教学设计ＸＸＸ学校教学设 计 （高效课堂模式教案定稿） 教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环 节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 年月日
2014-2015学年度第二学期教学进度表 科目数学教学 班级 三年级 教科书 名称及 册数 新版人教版三年级下册数学 每周 节数 9节 总授课 节数 180节 时间单元教学内容计划 节数 实授 节数 出入原 因 第一 二三周第一单元 两位数乘两位数 有趣的乘法计算 第 四 五 周 第二单元千米和吨 第 六 七 周 第三单元解决问题的策略第 八九周第四单元 混合运算 算24点
第 十 周 期中考试期中检测 2014-2015学年度第二学期教学进度表 科目数学教学 班级 三年级 教科书 名称及 册数 新版人教版三年级下册数学 每周 节数 9节 总授课 节数 180节 时间单元教学内容计划 节数 实授 节数 出入 原因 第 十 一 周 第五单元年、月、日 第 十 二 十 三 周 第六单元长方形和正方形的面积 第 十 四 周 第七单元分数的初步认识（二）
第 十 五 十 六 周 第八单元小数的初步认识 2014-2015学年度第二学期教学进度表 科目数学教学 班级 三年级 教科书 名称及 册数 新版人教版三年级下册数学每周 节数 9节 总授课 节数 180节 时间单元教学内容计划 节数 实授 节数 出入 原因 第十七 至十九周第九单元 数据的收集和整理 上学时间 第 二 十 周 期末考试期末测试
苏教版2018年小学四年级数学下册期末考试试卷及答案 一、填空（30分） 1．一个十位数，最高位上是最大的一位数，千万位上是5，万位上是最小的双数，其余的各位都是0，这个数写作（），读作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数是（）。 2．小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3 ，6），他坐在（）行第（）列。 3．用6、7、4、1、0、9这六个数字组成的六位数中最大的是 （），读作（），最小的是 （），读作（）。 4．用计算器计算16200－862 ×15时，正确的运算顺序是先算（）法，再算（）。 5．把边长是６厘米的正方形铁丝框沿着一条边剪开，拉成一条线段，那么这条线段长是（）。要把这跟铁丝围成一个长是８厘米的长方形，这个长方形的宽应该是（），它的面积是（）。 6．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫做（）图形，那条直线就是（）。 7．把一个等边三角形沿其中的一条高剪开，分成两个直角三角形，其中的一个直角三角形的两个锐角分别是（）。 8．一张长方形纸，长a厘米，宽b厘米，从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（）厘米。 9．用字母表示加法交换律是（）；用字母表示乘法结合律是（）；用字母表示乘法分配律是 （）。 10．一个八位数，个位上的数字是7，十位上的数字是2，任意相邻的三个数字的和都是15.这。 11．在乘法算式中，一个乘数乘以２，另一个乘数乘以５，积是 （）。
12．从12时开始，时针按顺时针旋转180度后是（）时，时针从3时到7时，按（）时针方向旋转了（）度。 二、判断。（6分） 1．正方形、长方形、梯形都是特殊的平行四边形。（） 2两个数相乘，一个乘数扩大4倍，另一个乘数缩小４倍，它们的积不变。 （） （）3．三根长度分别为6厘米、6厘米、9厘米的小棒能拼成一个等腰三角形。 4．有2个角是锐角的三角形不可能是等腰三角形.（） 5．同一个梯形中所有高都相等。（） 6．一个数，四舍五入到亿位以后是５亿，这个数最大是54000000. （） 三、选一选。（6分） 1．下面三根小棒不能围城三角形的是（）。（单位：厘米） （1）3、3、5 （2）4、4、4 （3）3、3、6 2．用字母表示乘法分配律（） （1）．ab＝ba （2） .(ab)c＝a(bc) （3）.(a＋b) × c＝a (b ＋c) （4）.(a＋ b)c＝ac× bc 3．下面各数读两个“零”的数是（） （1）806000 （2）6090500000 （3）30603 （4）600999006 4．一个三角形被遮住了两个角，露出的是锐角，这个三角形是（）三角形。 （1）锐角（2）钝角(3) 不能确定 5．在下列度数中，不可能是多边形内角和是（）。 （1） 360度（2）720度（3）540度（4）600度 6．一个数四舍五入后得到的近似数是150万，当这个数最大时，千位数字只能
新苏教版一年级数学上册试卷 （小学生数学报） 特别说明：本试卷为最新苏教版教材（新版）配套试卷。 全套试卷共8份。 试卷内容如下： 1.第一~四单元使用 2.第五、六单元使用 3.期中使用 4.第七单元使用 5.第八单元使用 6.第九单元使用 7.第十单元使用 8.期末使用
《小学生数学报》数学学习能力检测卷 （最新修订版） 2017年秋学期苏教版一年级（上）第一～四单元使用 （本卷总分120分，共4页，建议完成时间40分钟）班级姓名学号得分 一、选择题（每题4分，共24分） 1．杯里的水最多的画“√’，最少的画“?”。 2.围巾最长册画“√”，最短的画“?”。 3．小猫吃鱼。哪条路最近？最近的画“√”，最远的画“?”。 4．哪个小朋友重？最重的画“√”，最轻的画“○”。 苏教版一年级（上）第一～四单元使用第1页，共4页
5．一只小鸡和一只小鸭比，重一些的画“√”，轻一些的画“?”。 6.每个杯子里放两块方糖，最甜的画“√”，最不甜的画“?”。 二、填空题（每空2分，共38分） (1)上图中一共有()只小动物。从左边数，小羊排在第()个，第()个和第()个是小猫。 (2)从右边数，第()个和第()个是小狗，第()个是小兔。 (3)把中间的一只小动物圈起来。 2．用上、下、左、右填空。 (1)菠萝在草莓的()面，菠萝在梨子的()面。 (2)梨子在南瓜的()面，梨子在香蕉的()面。 (3)苹果在草莓的()面，苹果在梨子的()面。 (4)香蕉的()面是桃子，香蕉的()面是西瓜。 3．双休日，小红一家去超市购物。小红在底楼发现一张楼层分布图，如下。 (1)妈妈想买一条裙子，应该去()楼。 (2)爸爸想买一把剃须刀，应该去()楼。 (3)小红想买一个洋娃娃，应该去()楼． 苏教版一年级（上）第一～四单元使用第2页，共4页
最新苏教版三年级数学下册全册教案 第一单元两位数乘两位数 课题：口算两位数乘整十数第 1 课时总第课时 教学目标： 1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。 2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高解决问题的能力。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 1.口算练习。 出示口算卡片： 1×10= 3×32= 5×11= 2×20= 30×3= 6×20= 学生计算，汇报交流。（选择几题请学生说一说是怎么口算的） 2.导入新课：刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算，同学们都算得很棒，今天这节课，我们要一起探究两位数乘整十数的口算。 二、交流共享 1.教学例1。 （1）出示教材第1页例1。 引导：如何解决这个问题呢？要解决这个问题，我们首先要知道什么？ 让学生说说从情境图上能获得哪些数学信息。 （2）探究算法。 提问：如何算出10盒有多少个？把算法说给同桌听一听。
全班交流。（结合情境图中右下角的菜椒摆放特点来说） ①先算9盒，再加1盒。 12×9=108（个） 108+12=120（个） ②横看，先算2盒，再算5个这么多。 12×2=24（个） 24×5=120（个） ③竖看，先算5盒，再算2个这么多。 12×5=60（个） 60×2=120（个） ④把算式看成12个十，十个十是一百，二个十是二十，合起来是120。 ⑤想：把乘法算式看成12个十，那就可以先写12，再在后面添上1个0。 追问：比较一下这么多种方法，你最喜欢哪种？ 如果大部分学生选择最后一种方法，教师要提问简便在哪里。 （3）试一试。 ①完成教材第1页“试一试”前两题： 24×10= 20×10= 学生口答，说说口算的方法。 要求：请大家各自出一道这样的两位数乘整十数的口算题来考考其他同学。 学生出题，教师板书：（）×10=提问：观察这些算式，你们能总结出两位数乘十的口算方法吗？ 师生共同小结：一个数乘十，只要在这个数后面添一个0就可以得到积。 ②完成教材第1页“试一试”第三小题。 让学生与同桌交流口算方法。 指名汇报： 生1：可以看成2×3=6，再算20×30=600。 生2：先算2×3=6，再在末尾加两个0就是600。 提问：为什么要加两个0？ 师小结：整十数乘整十数，只要把0前面的数相乘，再在乘得的积的末尾添上两个0即可。 2.教学例2。 （1）出示教材第2页例2。