走向世界的汉语
摘要：近几年来，全球兴起了“汉语热”，这种现象不仅仅反映了中国的国际地位提高与经济发展的提高，也反映出很多问题，比如汉语学习的内冷外热现象，国人学习汉语学习古文化渐渐被学习英语等外语取代，不得不引发我们的思考。汉语正在走向世界，但同时在世界普遍被学习的时候出现了很多不足之处，本文对这些问题进行了阐述。
关键字：汉语热、经济发展、地位提高、内冷外热、
正文：改革开放以来，中国出现了“英语热”学英语成为每一个学生的必修课，甚至比学汉语还重视。如果说持续了三十多年的英语热表明了中国走向世界的坚定愿望。那么，近些年在世界兴起的汉语热则体现了一个正在崛起的中国开始显示对于世界的日益深入的影响力。有专家预计,到2010年,全球学习汉语的外国人将达一亿,全球有109个国家，3000多所高校开设了汉语课程，中文将和英语、西班牙语一样成为世界上最重要的三大工作语言。世界学汉语的热潮成了阻挡的势头，全球“汉语热”传达了世界渴望文化的讯息，而“孔子”得以遍地开花正是诉求下的体现。古老而神秘的东方语言焕发出了新的的生机。
为什么汉语会在国际上迅速崛起呢?这是一个值得思考的问题，首先是与中国经济的发展和国际地位的提高，国力的增强分不开的。只有中国经济实力到了一定的水平，对世界经济产生影响，世界才能听到中国的声音；中国的市场能给别人提供机会的时候，人们才会重视你的语言，想了解和研究你的文化背景。同时中国经济的发展与国际地位的提高也为海外华人带来了民族自豪感，中华文化的认同感进一步强化。例如：在马来西亚，华人关于“是汉人就得学汉语”的观念根深蒂固。这也是大多数华人华侨让子女学习汉语的心理动力与精神动力。而华人华侨子女占海外学习汉语的很大比重。
其次与个人的兴趣爱好有关。中华文明以“和”、“合”以及“道法自然”为核心的价值理念是人类的智慧，对人类解决工业文明困境问题具有深刻的启迪意义和价值引导作用。现在西方很多科学家包括诺贝尔奖获得者，他们站到了科学的尖端，却把人类赖以生存的目光聚焦到中国传统文化上，并且提出了人类应该回到
2500多年前的孔子那里汲取智慧。像阿根廷了解与学习中华文化，与中华文化的“和谐”产生强烈的共鸣与兴趣。
第三是与个人工作与机遇密不可分。许多人自己将来就业、事业的发展等原因开始学习汉语。巴黎的街头打出一幅巨大的广告牌，上面写着：学汉语吧，那将是你未来20年的机遇和饭碗。中国经济的迅速发展与国力的增强使得中国成为世界的一个经济大国，也为很多人提供了工作学习的机会。
虽然汉语学习成为世界的一大趋势，但却呈现出内冷外热的现象，不得不引发国人的思考。大陆媒体曾经就“汉语是否已经处于危险时刻”展开调查。结果显示，80.8%的人确认中国当前存在汉语应用能力危机。
中国国内汉语应用水平比之20年前明显下降，文句不通、辞不达意的情况比比皆是，更别提领悟古代诗词与小小方块字里蕴含的精微美妙。不仅如此，一些人还将语言舶来品与汉语混杂，把书面语与口语混用。而在中国当前的教育中，电脑的兴起，手写汉字大量减少以及“重外语教育，轻汉语教育”现象突出等原因，也从客观上使得汉语文化面临“失语症”的危险。像英语，一直以来被称为重点学科中的重点，而语文反而没有人重视，大家都有这么一个心理，我们从小就学习汉语，现在就算不学也不会考差，为什么还要学习呢？还不如来学英语，当然中国的教育体制也有很大的问题，之前英语四级不过就不能毕业等这样的措施无疑把大学生学习重点转移到英语上而忽视了汉语的学习。
对中国国内形成鲜明对比的是，海外汉语热却在继续升温。目前，除以汉语为母语的国家和地区外，学习汉语总人数已达一亿，世界主要国家汉语学习人数正以每年50%的幅度增加。在汉语踌躇满志地出门远行之时，她的老家却正经受英语的“侵蚀”，这不能不令人担忧。英语等西方文化对汉语的渗透，不过是外因，而造成汉语式微的内因却是中国人自己。在这样一个全球化、信息化的时代，文化交融是一种趋势，不可阻挡；文化包容是一种可贵的品格，需要珍惜，但在泥沙俱下的交流浪潮中，如何汲取他山之精华、保守住自己文化根本之密钥却掌握在每个民族人民自己的手中。
中华文化源远流长、历经锤炼，铸就成今天的博大精深。今天的中国，经济连创奇迹，国力日益增强，但要实现中华民族的伟大复兴，没有包括语言文字在内的文化命脉是万万不能的。20世纪中期美国也曾出现类似的危机。当时，面
对美国人语文素质下降及大量来自亚洲和拉丁美洲的移民涌入等情况，美国人发起“只学英语运动”，这对中国的汉语教育或许是一个启示。中国人能把外语学好，就不能把自己的母语学好吗？非不能也，是不为也。由是呼吁之，当引起国人同胞警醒。
虽然汉语学习在国外很热门，但同时也存在很大问题，首先是汉语学习不系统。在随机调查中发现：几乎几乎所有被调查者都希望学习汉语，他们都意识到汉语在未来将成为世界流行语言之一，因此在世界汉语热风潮卷起的今天，都开始踊跃地学习汉语他们学习目的大多是为了工作和兴趣，特别是东南亚国家的华裔，从小就开始受到家庭熏陶学习汉语，而欧美国家的人更多是在成年后由兴趣所致。但是，许多外国人的汉语学习是不系统的，学习的时长跨度也非常大以印尼为例，许多印尼人特别是印尼华侨都会进入私立学校学习汉语虽然，私立学校从幼儿园开始就有汉语课，但是每周仅两节课，一直从幼儿园学到高中，这每周仅两节课的时间仅仅是表面上的学习，这对要学好汉语的人来说是远远不够的而且教材是由学校自己选择，每个学校的选择都不同，有的学校甚至自行编写，这些因素导致了许多印尼人的汉语学习不够系统充分，效果也不能尽如人意而欧美国家的汉语学习，大多是在大学里以选修课的形式存在，选修课的短暂性更是注定了学生们学习汉语的不系统性。
二是对外汉语教师队伍水平不一。由于汉语教师紧缺，导致教师队伍水平不一，一些学校片面追求经济效应，不顾自己的实力，一再扩大招生，于是师资不够，让一般行政人员或者仅会一点汉语的教师来上汉语课。在国外，许多从事对外汉语教学的老师来自各个不同的学科，他们的学历也参差不齐，因此，在教学水平方面就产生很大的差距。许多教师虽然身在对外汉语教学的岗位上，但仍只是搞原先本学科领域的科学研究，而不考虑或很少考虑怎么将自己原先所学的学科知识跟对外汉语教学紧密地结合起来，从而使自己所学的知识服务于对外汉语教学，成为对外汉语教学的有机组成部分。
三是对外汉语教材参差不齐。面对许多国家兴起的汉语热，高质量的对外汉语教材仍然不足，本土化教材是制约汉语教学蓬勃发展的一个重要因素，难以满足学习者的需求不同国家学汉语在发音语法书写上有云泥之别，任何一套教材都不可能放之四海而皆准，这一市场太窄差异性太大，所以在研发上要注意针对
性，针对不同需求，细分产品，制定出针对不同国别不同语种的汉语教材由于中国出口的对外汉语教材不能满足各国学习汉语者的需求，许多国家都开始自行编写教材虽然不可否认其与本国学习者需求贴近的优点，但是仍然存在许多不足之处。
如何能让汉语学习在国际上持续的更久呢？一是要重视汉语教材的编辑出版，二是要重视汉语教学师资人才培养。目前国际汉语教材普遍存在观念陈旧、数量不足、缺乏针对性等问题。汉语国际推广的教材在编写时要针对不同对象编写适合不同文化、不同国家、不同语种的汉语教材，教材要分级别，考虑使用对象，既有针对中小学生这个年龄段的教材，也有针对成年人的教材，要编辑出版多媒体教材，以便于需求者用MP3、网络等手段学习。对汉语师资严重短缺问题，国家已批准设立“汉语国际教育专业硕士学位”，以扩充对外汉语教学的师资。参考文献：
【1】韦静《世界汉语热的现状分析及思考》中国知网
【2】刘珣《对外汉语教育学引论》，2006年5月，北京语言大学出版社
【3】常敬宇《从全球“汉语热”谈对外汉语教学》语言文字周报，总第1376号
《有趣的纸世界》教案 活动目标： 1、通过活动，让学生了解有关纸的知识，认识各种各样的纸制品，对纸与生活的关系有初步的了解，扩展自己的知识面。 2、在活动中引导学生发现、探究问题，提出更多有价值的问题。 3、通过活动，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境意识，培养学生的团队合作意识。 4、让学生学习收集和整理资料，培养学生归纳整理问题的能力。。 课前准备： 1、学生课前查找有关纸的资料、知识。 2、准备各种各样的纸。 3、制作多媒体课件。 活动过程： 一、创设情境，导入课题。 1、出示评选三星的标准。 师：同学们，大家好!开心课堂,乐趣多多!欢迎大家来到综合实践活动的课堂。你们看，许老师给你们带来什么礼物？拿出纸做的灯笼。喜欢吗？这节课许老师要送给大家三星。出示课件：（三星评选的标准）希望大家积极努力，勇夺三星。 2、播放课件，揭示课题。 有位朋友一直陪伴着我们，想知道它是谁？请看大屏幕，注意边观察边思考，你发现了什么？（出示课件：生活中的各种各样的纸制品） （多媒体课件展示丰富多彩的纸世界，引发学生的活动兴趣。） 师：知道这位朋友是谁吗？ 师：对，是纸。同学们真聪明！纸是生活中常见的东西，我们的生活离不开它。今天就让我们一起走进纸的世界，探究纸的秘密吧！ 3、介绍生活中的几种纸。（几种特殊的纸：纸币、复写纸、宣纸） 师：纸在我们的生活中可以用来做什么？ 生：写字绘画、做手工、纸杯、扑克、包装箱…… 4、在玩纸中发现问题。 你还见过哪些纸？课前老师让大家收集各种各样的纸，现在请把带来的纸拿出来，我们来玩纸。怎么玩？可以折，可以画、可以撕、可以用手揉……开动你聪明的脑筋，你一定能想出更多好玩的办法来。（让学生在玩纸中体验、在玩中发现问题） 师：在玩纸中，你发现了什么？ 生：…… 师：对于纸，你最想研究它的什么？（小组合作探究）出示课件（温馨提示） 小组合作探究，学生小组讨论。各组提出最想了解纸的问题。（分组汇报） 师生整理，确定子课题。 （纸的种类及名称、纸的用途、纸的发展历史……） 二、论证课题 师：在大家的努力下我们整理了这几个子课题，它们有没有研究价值？让我们一起来论证一下。 1、纸的历史与发展 2、纸的种类和用途 3、我们每天的用纸情况 4、纸的浪费情况和使用情况
学好汉语，趣味多多 汉语是中华民族的通用语言，汉语魅力无穷，博大精深，是世界上最优美、最丰富、最简练的语言。说丰富，仅量词就有许多个，人谓口，马谓匹，鱼谓尾，树谓棵，汽车叫辆，火车称列……今天，汉语正在走向世界，外国留学生遍布我们的重点大学，孔子学院已走进各国城市。现在世界上正掀起了学汉语的热潮，作为一名中学生，我们有什么理由不去学好我们的民族语言呢? 一．汉字汉字是记录汉语言的最基本符号，要想学好语文，必须读准汉字的发音，识记汉字的字形。在生活中、学习中、工作中，如果出错，就会弄出笑话，（如莘莘 ．．学子，十年寒窗苦读， 终于迎来了高考，赴．商都的监考员，定要尽职尽责，认真监考，下面我点名，赵堃．、李曌、王璨 ．．．．．；． 家具、发酵、校表 ．．．．．．．．）（一次，记者去温州考察，记者问：“你们温州靠什么发展起来的？”当地的一 位负责人说：“一靠警察 ．．【机遇】”记者大吃一惊，原来温州人发音不准，把政．．【政策】，二靠妓女 策和机遇念错了。）甚至发生重大的损失。汉字中，形声字居多，秀才认字认半边；占据第二位的是会意字，学习研究会意字，我们就会发现汉字很有意思。如：1.众（科长在纸上写了一个众字，问小张和小李：“它意味着什么？”小张抢先道：“意味着团结一心，坚不可摧。”小李说：“打麻将三缺一。”孙科长喝了一口茶：“你们呀，悟性太差了，这个字意味着即使只有咱们三个人，也要有一个人高高在上！”）2.家、3.烦、4.看、5.理、6.安、7.厨、8.甜、9.北。汉字是表意文字，又是方块字，古代的测字正是利用汉字的这一特点来算卦的（在外国就没有测字这种做法）。下面我们举一个事例。相传明朝末年，闯王的起义军快要打到京城的时候，有一天北京前门大街的一个卦滩前，来了一个愁容满面、官架子十足的人，这个人虽然穿了一身庄户人的衣裳，但怎么也不像一个老百姓。他跟算命先生说：“我想请你测个字，问一点事情。”算命先生说：“好，那就请你随便说一个字吧！”“朋友的友”那人想了想说。“你想问什么事情呢？”“我想问一下现在的时局，能不能太平。”“不会太平了”，算命先生微笑着说，“你测的这个字是一个’反’字的出头露脚，这证明天下的人都已经反了。”那个人赶忙改口说：“不、不、不，我说错了，我说的是有无的有。”算命先生脸一沉：“这就更遭了，这个字上面是个大的一部分，下面是个月，说明大明的江山已丢失一半了。”那人听了脸色煞白，又急忙改口：“我说的是申酉的‘酉’。”算命先生立刻显出惊慌的神情，低声对他说：“不好了，目前不但时局危急，恐怕连‘尊’也保不住了，酉就是就是‘尊’的斩头去脚。”那人吓得面如土色，一句话说不出来，停了一会儿，就无精打采地去解他的手巾，准备付钱，手巾系得太紧了，怎么也解不开，这个人急了就用牙去咬，算命先生看了，连忙摆手：“你不必付钱了，回去放宽心，你眼前的卦象很不吉利。”“什么意思？”算命先生长叹一口气：“你刚才咬口巾，就是一个不好的卦象，口和巾连在一起就是吊字，有事你若不往宽处想，我看还会有吊死的可能哩。” 友—反—有—酉—尊—吊 汉字的结构也可能产生笑话，比如一段文言文：契丹寇幽，将军武中引兵拒敌，闻贼来，乃弃兵丢甲而走。闻贼已退，方至都，大臣元一曰：“敌兵来侵犯，武中真能干，靠墙独自战，身上兵甲乱，骑猪往南窜。”上曰：“武中有马，何因骑猪。”对曰：“骑猪，夹矢走也。”上大笑。 二．词语。汉字是表意文字，所以字与字连起来，那就更有意思了。下面我举几个事例，以飨大家 （1）大学：文革期间，高考取消了，用所谓“推荐的方式”招收学生，很多文化水平很低的大老粗一步登天，成了大学生。一位教授忧心忡忡地说：“我们不能把清华大学办成清华中学啊！”张春桥反驳：“大学大学就是大家都来学嘛。” （2）早点：一位外国留学生对“早点”的理解。 （3）爱戴：“下基层工作是件好事，为群众办实事才能得到群众的爱戴。”“谁爱戴受罪帽子就
得-4916-澳大利亚人学汉语Chinese-English dictionary dé①得到(跟‘失’相对)get/obtain/gain:～奖win (be awarded) a prize丨～胜win a victory/triumph②适合fit/proper:～体befitting one's position or suited to the occasion/appropriate丨～用fit for use/handy③得意satisfied/complacent④可以;许可all right:不～随着吐痰Don't split丨公共场所,不～吸烟Don't smook in public places丨不～挪用公款Don't misappropriate public funds 得逞(坏主意)实现;达到目的have one's end(way)/prevail/succeeded:敌人的阴谋未 能～The enemies' plot hasn't succeeded 得当(dàng) (说话或做事)恰当;合适apt/appropriate/proper/suitable:措词～apthy worded/appropiate wording丨用人～choose the right person for the job 得力①得益;见效benifit from/get help from:～于平日勤学苦练profit from daily diligent study and practice②做事能干、有力capable/competent:～助手capable assistant丨～干部competent cadre丨领导～lead competently 得失得到和失去;成功和失败;利和弊;好处和坏处gain and loss/success and failure │advantages and disadvantages/merits and demerits:不计较个人～never give a thought to personal gains or losses丨两种方法各有～Either of the two methods has its advantages and disadvantages 得意称心如意(多指骄傲自满)proud of oneself/pleased with oneself/complacent/self-satisfied:自鸣～show self-satisfaction/be very pleased with oneself/preen oneself│～扬扬be immensely proud/look triumphant│～忘形get dizzy with success/have one's head turned by success 得志志愿实现(多指满足名利欲望)achieve one's ambition/have a successful career 得不偿失得到的抵不上失去的the loss outweighs the gain/the game is not worth the candle 得寸进尺比喻贪得无厌reach out for a yard after taking in an inch/give him an inch and he'll take an ell/be insatiable 得过且过敷衍地过日子,只要勉强过得去,就这样过下去也指对工作不负责任,敷 衍了事muddle along/drift along 得天独厚指具备特别优越的条件be richly endowed by nature/abound in gifts of nature/enjoy exceptional advantages 得心应手心里怎么想,手就能怎么做形容运用自如with facility/with high proficiency/serviceable/handy 得 ·de 助词①用在动词后面,表示可能used after verbs, express the idea of probability:他去～,我也去～He can go, So can I② 用在动词或形容词后,连接表示结果或程度的补语join the complement:写～非常 好very well written丨好～很very good 得 děi ①必须must/have to:你～用功You must work hard丨穿马路时,～注意来往汽车Attention must be paid to the passing cars when crossing the road②需要need:一学期～用二十多本练习簿More than twenty exercise-books will be used for a term
10. 有趣的纸世界 活动目标 1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。 2、了解纸文化的特点。 3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。 4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 5、设计既环保又实用的纸制品。 活动重点和难点 了解纸的文化特点 活动内容 1、认识纸 2、纸文化 3、节约用纸 4、多种多样的纸制品 第一课时 一、导入新课，板书课题 1、导入： 亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！ 2、板书课题：认识纸。 二、填写表格。 1、把查到的纸的历史记录下来。 2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。 三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？ 四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会 2、把自己的想法记下来。 六、教师总结，表扬优胜同学。 第二课时 一、引入新课。 纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！ 二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。 1．油纸伞 2．春联 3．纸风筝 4．纸灯笼 三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。 四、小制作：学生动手做小帽子折纸。 五、剪纸艺术欣赏。 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。 六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
关于“汉语能否走向世界”的研究报告关于“汉语能否走向世界”的研究报告本简介： 关于“汉语能否走向世界”的研究报告五年级四班崔梦瑶问题的提出现在，我们身边有越来越多的人会人开始学习语，语已经成了门重要学科。可以说，现在的国际语言已经成为语。而我们的母语——汉语，能走向世界吗？二调查办法1 到图书馆查看有关资料2 上为本人查阅有关资料三调查情况和资料整理1 语和汉语的使 关于“汉语能否走向世界”的研究报告本内容： 关于“英语能否走向世界”的研究报告 五年级四班 崔梦瑶 问题的提出 现在，读书我们身边有越来越多的人开始学习语，语已经成了门重要学科。可以说，现在的国际语言已经成为语。而我们的母语——汉语，能走向世界吗？ 二调查办法 1 到图书馆搜集有关资料 2 上此人查阅有关资料 三调查情况和档案整理 1 语和汉语的使用人数 目前世界上以语为母语的人数约4亿。 目前世界上以汉语为母语的人数左右为13亿。
2 语和汉语的注音和发音。 法律条文语的拼写与外来语完全没有规则可循，拼写比较混乱，发音也可以有数十种方法。 汉语中无时态变化动词形容词也无变化，无连续语言简练发音清晰语速缓慢。 3 语与汉语的学习难度。 现代语免去了名词和的复杂的变化。所以说，语的个特点就是结构比较简单，因此比较明白易学。 汉语文法虽然不难学，但汉字相对说，就有很高的难度了，汉字中有许多形似，音似的字，每个汉字能有不少释义，且有多音字等。所以，汉字是种十分难学的字元。 四结论 经过语与汉语的对比，可以发现，汉语语法非常复杂，但汉字学习起来十分困难，语本身具有两个特点：结构简单表达力强。这对于国际交往十分方便，相比汉语来说，这也是个巨大的价格优势。 所以，我们可以下个结构，汉语想要走向世界将面临着越南语许多现实的问题。因此，口语很难走向世界。 关于“汉语能否迈向”的研究报告本关键词：汉语，走向世界，研究报告
第一节美丽而奇妙的语言-认识汉语 汉语，属于中国。它是炎黄子孙的根，上起“风骚”的朴实，中经唐诗、宋词、元曲的典雅，下接三国、红楼的恢宏，以知识的琼浆玉液滋润着中华民族繁衍生长。它是华夏儿女的智慧开出的奇葩，历史悠久，穿越五千年的时空，承载中华民族的灿烂文化。它是神州大地言语交际结出的硕果，是世界上唯一没有中断过的中华文明奉献给世界的最美丽的语言。从本课开始，我们将走进一个奇妙的汉语世界，领略汉语言文字的无穷魅力。请同学们在学习时，注意以下几个问题。 1.热爱民族语言，保持民族语言的纯洁性与规范性，增强民族自豪感。 2.观察和积累生活中的语言现象，注重思考和感悟，在课堂中积极参与活动。 3.联系所学文言文及外语知识，注重运用比较法，真正理解汉语特点，把握汉语精髓，熟练、规范使用汉语。
第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语 主题展示 引子感悟 “迷人”的“眼睛”―→汉语美丽而奇妙????? 文字表意丰富句子表述含蓄 文意理解多向 活动探究 错误!错误 !要点归纳 1．现代汉语概念 现代汉民族使用的语言叫作现代汉语。广义的现代汉语包括汉语的各种方言，即不同地区的汉族人所使用的语言；狭义的现代汉语是指“普通话”，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。 2．现代汉语特点
1．下面对语言的解说不．正确的一项是( ) A．世界上现有5 000多种语言，其中使用人口在1 000万以上的有17种，英语是世界上使用人口最多的语言。 B．人类的语言与民族有密切的关系，不同的民族有不同的语言，不同的语言往往都有共同的“祖先”。 C．根据语言的历史来源，按照语言的“亲属关系”把世界上的语言分为若干“语系”，“语系”以内根据“亲属关系”的远近再分为若干“语族”。 D．现在世界上的语言可以分为以下一些语系：汉藏语系、印欧语系、乌戈尔—芬兰语系、萨莫狄语系、阿尔泰语系、伊比利亚—高加索语系、闪含语系等。 解析：选A A项，汉语是世界上使用人口最多的语言。 2．下面对现代汉语的特点的解说不．正确的一项是( ) A．现代汉语是指“普通话”，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。 B．每个音节都由声母、韵母和声调三个部分组成，普通话有四个声调：阴平、阳平、上声、去声。声调有区别意义的作用。 C．现代汉语双音节词的数量占优势，在构造形式上基本都是合成词。人类语言的三种构词方式——重叠构词、派生构词、复合构词，在汉语中都存在，以复合构词为最多。汉语有独特的量词和语气词。 D．现代汉语没有形态变化，句子中的语法关系和语法意义是通过虚词和语序表示的，虚词的作用大致相当于印欧语言的形态变化。 解析：选A A项，现代汉民族使用的语言叫作现代汉语，狭义的现代汉语指普通话。
世界出现“汉语热”的原因及其发展势态 摘要：汉语是世界上使用人口最多的语言，但汉语现在在世界重要语言当中，已逐渐成为一门很值得世界人们去学习的一门语言，汉语有广泛性、适用性、趣味性和其他特性。当今我们可以看到世界发展已全球化，中国发展起来了。作为文明古国之一的中国越来越吸引世界人们的关注这些导致了汉语学习走向全世界。目前，学习汉语的世界人们空前的多，随着中国发展的日益月新，汉语学习将成为历史发展的潮流，逐渐被更多的世界人们所接受。但现实中不尽完美，纵观横向观察汉语的发展，同时存在艰难发展的路程危机和机遇并存。 关键词：汉语热、汉语桥、外语热、英语热、汉语危机 近一百年来，交通和科技的发展使偌大的一个地球变成了一个村庄，成了“地球村”。文化的交流频繁，语言成为人们交流的前提，导致汉语的应用也普及全球。悠久的汉语发展出现了好的一面，同时也出现了问题。 一、悠久的汉语历史 汉语，即汉民族共同语，是世界主要语言之一，也是世界上使用人数最多的语言。汉语属汉藏语系，是这个语系里最主要的语言。汉语的标准语是近几百年来以北方官话为基础，东北官话为辅助逐渐形成的。它以北京语音为标准音，却又不等同于北京话，是摒弃了北京语音中不规范的语音现象而形成的。 汉语是联合国的工作语言之一。汉语的标准语在中国大陆称为普通话，在台湾称为国语，在新加坡、马来西亚称为华语。在广义上是指汉族的语言，狭义上指普通话，另外还有国语、华语、中文和汉文等称呼都是指汉语除了中国大陆、香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省以外，汉语还分布在新加坡共和国、马来西亚等国。 初看汉语的前身：大致在西周以前为远古期，这个阶段的汉语如果已经独立，就为原始汉语；周秦两汉为上古期，魏晋六朝隋初唐为中古前期，中唐五代为中古后期，宋元明清为近代期，汉语各方言的现代格局在中古近代之交已经大体形成，大量的音位发生合流和分化，声母和韵尾的类型减少，全浊音声母逐渐和清声母合流，入声韵尾也逐渐弱化，声调因而开始合并简化，字音结构也随之简化。 有资料证明：中国古代的文学家花费了很大的精力来总结汉语的语音体系，这些资料仍然是现代语言学家工作的基础。最后，汉语的语音可以从对外国语言的翻译中了解到。上古汉语存在于周朝前期和中期（公元前11世纪到7世纪），文字记录有青铜器上的碑铭、诗经集、历史书书经以及部分的易经。重构上古汉语的工作开始于清朝的语言学家。西方的古汉语先锋是瑞典的语言学家高本汉（Bernhard Karlgren），他主要研究汉字和形式和诗经的韵律。 现代汉语也就是普通话。它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以现代白话文著作为语法规范的汉语。现代汉语也是中国大学里许多文科专业的一门课程。 二、汉语被普遍应用及其特性 1、广泛性，世界出现“汉语热” 据统计，目前世界上通过各种方式学习汉语的人数超过3000万，100个国家超过2500所大学在教授中文，越来越多的中小学开始开设汉语课程，社会上各种汉语培训机构不断增加，发展势头迅猛。 在7月20日至22日于北京召开的首届世界汉语大会上，一个记者所耳闻目睹的使他惊叹：这个世界上原来有这么多“老外”会说汉语，在学汉语！
设计简体拼音研究语言文字开讲异步汉语 传播中华文化 ·首页·先筑文集·我的日记·我的相册·来宾留言·网站地图·网文收藏·新闻剪报 您的位置：首页 > 网文收藏 全球华语的崛起与挑战 吴英成 提要： 中国近年门户开放与重新崛起,对全球经济、政治、军事的影响正逐步扩大,而作为中国大陆与台湾官方行政语言以及海外华人共同语的华语,也正成为国际信息交流的重要语言。 本论文旨在探讨全球华语的崛起及其所面对的挑战,主要论述,1.全球华语崛起的迹象,2.全球华语扩散的因素,3.区域华语的滋生:以词汇为例,4.区域华语的认同感,5.标准华语带动三圈交流。 一.全球华语崛起的迹象 不管我们愿意接受与否,在进入21世纪的当下,英语确实己成为全球化时代最强势的国际语言。在美国强大国力的支持下,英语在学术、教育、信息、商业、媒体、娱乐、旅游、网络等领域都发挥着莫大的影响力(Crystal 1997)。 然而,同样拜全球化经济发展之赐,拥有十多亿人口的全球华语市场也备受瞩目。尤其是中国,近二十年来致力推行稳定的对外开放政策,其经济与军事影响力在
亚洲己不容忽视。加上过去一个世纪以来大量移民至东南亚及欧美各地形成的海外华人区,以及着眼中国庞大市场的外商跨国企业,在这几股势力推波助澜之下,华语将在21世纪“水到渠成”地成为全球性语言。 全球华语的崛起,可以从世界各地日渐广泛使用华语的发展趋势窥其端倪。在信息科技方面,中文视窗系统,中文互联网,中文搜寻网站(例如:中文雅虎、番薯藤、哇塞等)日渐蓬勃;在电视媒体方面,全球中文频道(例如:传讯电视、亚洲无线卫星电视台、凤凰卫视中文台、MTV中文台等)大量涌现:在语言教学方面,学习华语作为外语的非汉族语者人数,以及报考中国汉语水平考试人数也急遮上升。另外,会员来自超过41个国家或地区的世界汉语教学学会,其登录的人数迄今已超过九百位；在经贸方面,以华语作为交易用语的全球华人企业网络也不断成长。 二.全球华语扩散的因素 语言是否能成为全球性语言,与这个语言内在的结构性质、词汇量的多寡、过去是否曾为伟大文学作品的书写工具、是否曾与伟大的文化或宗教联结都无关联,这些内在的因素都不能确保一种语言能畅行全球(Crystal 1997:7)。 语言的扩散势力必须投射在政治、军事与经济领域。盛唐时期,中国的版图辽阔,汉语便曾扩散至日本、朝鲜、越南:而自十八世纪以来,欧洲各国大规模地向美洲移民,殖民帝国的母国以强大的军事、经济和科技力量,有效地支配欧裔移民的官僚及意识形态机构。这样深入的影响,导致十九世纪南北美洲民族国家全面兴起, 但是英语或西班牙语仍是当地被普遍接受的主要行政用语。进入二十世纪,美国崛起成为世界首要军事与经济超级强国,也同时提升英语作为全球语言的地位。 相对而言,由于中国近代政府对海外移民的消极态度,导致华语地位无法像英 语随本族移民影响力遍及全球。明清以后移居东南亚的华人在政治上与北京完全断绝关系,而且这些华工苦力多半是操着彼此无法沟通的汉语方言的文盲。至于后来成为中上阶层进入主流社会的华人则多半是追随当地殖民者(不管是欧洲或日本) 政权,并通晓他们的语言。以新加坡为例,虽然华人占全国总人口七成以上,但因为立国之初基本上沿袭了英国殖民地政府的政治、经济、行政、法律、科技、教育等典章制度,新加坡政府不选华语(或当时最多华人使用的闽南方言),却改以英语作 为国家主导行政语言。
汉h àn 语y ǔ走z ǒu 向xi àn ɡ世sh ì界ji è 各ɡa位w ai 老l ǎo 师sh ī，大d à家ji ā好h ǎo ，我w ǒ叫ji ào 李l ǐ笑xi ào 笑xi ào ，我w ǒ 学xu ?习x í汉h àn 语y ǔ已y ǐ经j īn ɡ三s ān 年ni án 了le 。现xi àn 如r ú今j īn ，汉h àn 语y ǔ变 bi àn 得d ?越yu a来l ái 越yu a重zh ?n ɡ要y ào ，汉h àn 语y ǔ逐zh ú渐ji àn 变bi àn 成ch ?n ɡ世 sh ì界ji a的de 语y ǔ言y án 。我w ǒ喜x ǐ欢hu ān 学xu ?习x í汉h àn 语y ǔ，而?r 且qi ě，我w ǒ非 f ēi 常ch án ɡ想xi ǎn ɡ去q ù 中 zh ōn ɡ国ɡu ?。如r ú果ɡu ǒ，我w ǒ学xu ?习x í好h ǎo 汉h àn 语y ǔ，我w ǒ就ji ù可k ě以y ǐ和h ?中zh ōn ɡ国ɡu ?的de 小xi ǎo 伙hu ǒ伴b àn 们men 自z ì由y ?u 的de 交ji āo 谈t án ，和h ?他t ā们men 成ch ?n ɡ为w ?i 亲q īn 密m ì的de 朋p ?n ɡ友y ǒu 。 “你n ǐ好h ǎo ”，是sh ì我w ǒ学xu ?会hu ì的de 第d ì一y ī个ɡa汉h àn 语y ǔ词c í。这zh a并b ìn ɡ非f ēi 是sh ì我w ǒ在z ài 中zh ōn ɡ文w ?n 课k a堂t án ɡ学xu ?到d ào 的de ，我w ǒ身sh ēn 边bi ān 的de 好h ǎo 多du ō泰t ài 国ɡu ?人r ?n 都d ōu 会hu ì说shu ō的de 一y ì句j ù中 zh ōn ɡ国ɡu ?话hu à，那n à就ji ù是sh ì“你n ǐ好h ǎo ”！第d ì一y ī次c ì听t īn ɡ到d ào 别bi ? 人r ?n 说shu ō汉h àn 语y ǔ，我w ǒ就ji ù被b ai 这 zh a种zh ǒn ɡ好h ǎo 听t īn ɡ的de 语y ǔ言y án 深sh ēn 深sh ēn 吸x ī引y ǐn 了le ，由y ?u 此c ǐ，我w ǒ爱ài 上sh àn ɡ了le 汉h àn 语y ǔ 。
走向世界的汉语 摘要：近几年来，全球兴起了“汉语热”，这种现象不仅仅反映了中国的国际地位提高与经济发展的提高，也反映出很多问题，比如汉语学习的内冷外热现象，国人学习汉语学习古文化渐渐被学习英语等外语取代，不得不引发我们的思考。汉语正在走向世界，但同时在世界普遍被学习的时候出现了很多不足之处，本文对这些问题进行了阐述。 关键字：汉语热、经济发展、地位提高、内冷外热、 正文：改革开放以来，中国出现了“英语热”学英语成为每一个学生的必修课，甚至比学汉语还重视。如果说持续了三十多年的英语热表明了中国走向世界的坚定愿望。那么，近些年在世界兴起的汉语热则体现了一个正在崛起的中国开始显示对于世界的日益深入的影响力。有专家预计,到2010年,全球学习汉语的外国人将达一亿,全球有109个国家，3000多所高校开设了汉语课程，中文将和英语、西班牙语一样成为世界上最重要的三大工作语言。世界学汉语的热潮成了阻挡的势头，全球“汉语热”传达了世界渴望文化的讯息，而“孔子”得以遍地开花正是诉求下的体现。古老而神秘的东方语言焕发出了新的的生机。 为什么汉语会在国际上迅速崛起呢?这是一个值得思考的问题，首先是与中国经济的发展和国际地位的提高，国力的增强分不开的。只有中国经济实力到了一定的水平，对世界经济产生影响，世界才能听到中国的声音；中国的市场能给别人提供机会的时候，人们才会重视你的语言，想了解和研究你的文化背景。同时中国经济的发展与国际地位的提高也为海外华人带来了民族自豪感，中华文化的认同感进一步强化。例如：在马来西亚，华人关于“是汉人就得学汉语”的观念根深蒂固。这也是大多数华人华侨让子女学习汉语的心理动力与精神动力。而华人华侨子女占海外学习汉语的很大比重。 其次与个人的兴趣爱好有关。中华文明以“和”、“合”以及“道法自然”为核心的价值理念是人类的智慧，对人类解决工业文明困境问题具有深刻的启迪意义和价值引导作用。现在西方很多科学家包括诺贝尔奖获得者，他们站到了科学的尖端，却把人类赖以生存的目光聚焦到中国传统文化上，并且提出了人类应该回到
走进纸世界教学设计 教学内容走进纸世界 授课时间2019.3.12 授课周次第三周 教学目标 知识与技能：了解有关纸的知识，认识各种各样的纸制品,提出有研究价值的问题。 过程与方法：通过活动，学生养成思考问题、团队合作、人际交往的能力。 情感态度和价值观：激发学生探究欲望，培养学生小组合作意识。 重点提出关于纸的有价值的问题 难点归纳总结子课题 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、创设情境，导入课题 在上课前，老师为大家准备一个短片，我们一起来看一下,看的时候大家要思考你在视频里看到了什么。 请同学说一说你在视频里看到了什么？ 这个短片告诉我们一张纸可以做很多事情，其实在我们的生活中，纸无处不在，我们的生活也离不开纸，这节课就让我们走进纸的世界，了解纸的文化，探索纸的秘密！ 二、了解生活中的纸 1.说到纸，大家想一想纸最常见的用途是什么？（记录文字） 师：那么在没有纸的时候人们用什么记录文字呢？ 生：...师总结 同学们想一想用这些东西记录文字怎样？ 生：...师总结 2.在玩纸中发现问题。 这就是简单的纸的发展历史，还有更多等待同学们去研究。纸在我们生活中随处
可见，你还见过哪些纸？有什么用途？ 生：... 师：介绍一些纸的种类及用途。（尽量引导生说） 3.在生活中除了刚才大家说的以及老师介绍的一些纸，其实还有很多，它装点着我们的生活，下面我们就一起来欣赏一些纸制品。 4.这些纸让我们赏心悦目，老师看到大家桌子上也带来了各种各样的纸。 这是课前老师让大家收集的，现在请把带来的纸拿起来，我们来玩纸。怎么玩？可以折，可以画、可以撕、可以用手揉……开动你聪明的脑筋，你一定能想出更多好玩的办法来。（让学生在玩纸中体验、在玩中发现问题） 师：在玩纸中，你发现了什么？ 生：…… 5.提问题 同学们有这么多的发现，同学们真善于发现。这节课通过同学们探究及总结，我们了解了纸的一些知识，关于纸你还有哪些想要知道的么？谁能提出你最感兴趣的问题。 (1)学生汇报 (2)（小组研究提问并写在纸上） 6.粘贴问题、分类 我将此环节分为两个小的部分，一部分是说生活中的纸和纸的用途，另一部分是玩纸，让学生在每个环节中都积极参与，认真动脑思考，主动去探究发现，比把两个环节放到一起效果要好的多。 学生提出问题后，我采取让学生到黑板上将问题进行分类的形式，这样学生看的更清楚，便于学生正确分类。 三、总结子课题 子课题：纸的种类 纸的用途 纸的特性 纸的发展历史 纸的制作过程
加强汉语的国际传播促进多样文化的共同发展 发布时间：2009年08月17日17:42 作者：章新胜 中国语言文字的对外传播历史久远。汉代张骞开辟的丝绸之路，把汉字文化与中国的丝绸、瓷器一起带到遥远的西亚，直至欧洲；盛唐时期，长安成为世界经济文化交流的中心，各国商旅、学人云集，把中国的汉字文化散播到中国以远地区；明代郑和的船队七下西洋，至今还可以在非洲的海域找到刻有汉字的陶器；元、明、清代著名的“东学西渐”，使西方人深深为东方文化的睿智所折服。 然而，中国语言文化有组织、有系统地向国外传授，是在新中国成立以后。以１９５０年清华大学为第一批东欧国家来华留学生开设汉语课程和１９５２年中国政府派遣我国著名语言学家朱德熙教授到保加利亚教授汉语为起点，新中国对外汉语教学事业已经走过了５５年不平凡的历程。改革开放以来，学习汉语的规模和声势越来越大，特别是最近几年世界各地出现了汉语热。回顾历史，对外汉语教学和传播事业的每一步发展都与国家的发展、国际形势的变化以及中国与世界的交流与合作息息相关。 一、汉语的国际传播有助于维护世界文明的多样性，促进世界的和平与发展 人类文明的多样性，是人类社会的基本特征和人类文化存有的基本形态。当今世界拥有６０亿人口，２００多个国家和地区，２５００多个民族，五六千种语言。各个国家和地区，无论是历史传统、文化背景、宗教信仰，还是社会制度、价值观念和发展阶段，都存在着种种差异，整个人类文明也因此而交相辉映、多姿多彩。承认、尊重和有意识地保持世界文明的多样性，是维护世界和平与发展的保障，是人类社会不断进步的标志，尊重和推动不同文明的借鉴、融合与发展是全人类的共同责任。 当今世界经济全球化的迅猛发展，一方面推动了不同民族、不同国家进一步参与全球经济大循环，程度不同地促进了世界经贸和科技的发展，另一方面也可能扩大贫富差距，消弭不同民族、不同国家的文化个性，使各民族和国家丧失自我发展的精神文化支撑。因此经济全球化要与文化的多样性和世界的多极化携手同行，才能相辅相成，形成良性互动的格局，更好地促进人类社会的全面繁荣，推动人类文明的总体进步。联合国教科文组织在《世
从对外汉语教学到汉语国际传播 20世纪80 年代以来，伴随着中国的改革开放，越来越多的华人涌入世界各地，为当地唐人街的汉语注入了活力，推动了所在地汉语学校的举办，让在异国他乡的华人子弟得以保存民族文化之根基。于此同时，中国经济的快速发展使中国吸引了世界的目光。随着中国国际地位的提升，世界各国更加重视发展与中国的友好合作关系，汉语在国际交流中的作用日益凸显。汉语因此进入了一个新的历史发展阶段，其国际传播的步伐空前加大。 1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，呼吁全世界：“人 类如果要在21 世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那 里汲取智慧。” 2011 年，罗马尼亚一所孔子学院的院长奥普利 安曾对世界语言格局进行分析，得出“英语持平，德语、西班牙语言。”仅2012 年，就有英国、瑞典、爱尔兰、塞尔维亚等7 语、法语下降，中文上升”的结论，并预言“中文将成为全球性 个国家通过颁布政令、法令等形式，将汉语教学纳入国民教育体系，使将汉语教学纳入国民教育体系的国家增加到40 多个。随着汉语热的升温以及对汉语走向世界的重要性和紧迫性的认识， 国际汉语教育”已经被提上国家战略的高度。从2004 年成立第一所孔子学院，到2014年9月，我国在全球五大洲123 个国家和地区开办了465 所孔子学院和713 个孔子课堂， 对外汉语教学”和“国际汉语教育” 21 世纪初，伴随着“对外汉语教学”是不是一个独立学科的争论，“对外汉语教学”学科建设不断成熟。凭借新世纪经济、社会发展趋势所要求的多学科间的交叉性，以及对外汉语教学事业的发展所带来的实践内容的丰富性，逐渐形成了作为国家、民族事业的对外汉语教学研究。在这一背景下，“汉语国际推广” 应运而生。 在“汉语国际推广”的发展态势下，“国际汉语教育”的提法被学界所接受。“国际汉语教育”作为一门学科，关注的焦点是将汉语放置在国
学年高中语文走进汉语世界四方异声普通话和方言练习新人教版选修语言文 字应用 The following text is amended on 12 November 2020.
第三节四方异声——普通话和方言 有一种美，没有华丽的外观，但一旦失去，你才会倍觉它的珍贵；有一种情感看似落伍，但一旦缺失，你却发现心灵的荒芜；有一种文化看似粗鄙，但一旦丢失，你会发现自己成了精神的无根遗民！语言是文化的一部分，从某种意义上说，每一种方言背后，都有其风土人情、社会心理的长久积淀。但随着现代化的推进，人员流动加速，由方言带来的尴尬比比皆是，由此导致一种深沉的身份焦虑。
才有可能是真正意义上的古代普通话，因为，古代的河南话(中原话)迄今已历经上千年沧海桑田般的演变。数千年来发生在中原大家庭的无数次大动荡，使得很多子女无奈地离开家乡，向东南西北各个方向迁徙，在更广阔的土地上开枝散叶；同样，历史上北方游牧民族数次大举南下也使中原大家庭内换了一拨又一拨的儿孙。 离开家的中原人有些经过千里迢迢的跋涉，最后在岭南和闽南找到了合适的落脚点，定居了下来。这些中原儿女虽然离开了故乡，但是不敢忘怀乡音，加上当地山阻水隔，地理上较为封闭的缘故，便慢慢形成了古朴的粤语、闽南话及客家话。所以，时至今日，在这些号称“古汉语的活化石”的汉语方言里仍可依稀寻见中原古音的影踪。 现代语言学家们通过研究证实，隋唐以前河南话的痕迹更多地保留在闽南话中，与唐代河南话较近似的是粤语，相对接近宋代河南话的则是客家话。注意，以上的比较只是“大致和相对”，离“等于”还相去甚远。且以一例来证明，唐朝河南诗人杜甫的五言诗《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”如果用粤语朗读明显比普通话和河南话押韵得多。所以，我们可以设想一下，即使同为洛阳人但不同时代的历史人物，西汉才子贾谊和唐代高僧玄奘及宋代大儒程颢、程颐如能相聚，是很难用口语沟通的。 再回过头来说说那些留在故土上的古代中原人，其子子孙孙讲的话也经
《世界汉语教学》(1987年创刊·季刊） 2019年第4期目录 汉语国际教育知识体系研究 汉语国际教育学术话语权构建……………………………………………………赵杨 汉语研究 汉语动结式在语言类型上的两面性 ——从藏缅语的自动和使动的对立谈起………………………………………石村广人称代词移指的互动与语用机制…………………………………………………完权“全对全”还是“一对一” ——“每P”和“都”的共现问题探讨………………………………………………刘林复合名词中致使事件压缩的认知机制及制约因素………………………………崔艳蕾现代汉语类推构词的类型及溯因推理特质………………………………………李加 动词“坐”的词汇类型学研究……………………………………………韩畅荣晶 汉语教学与学习研究 事件相关电位（ERP）技术在第二语言句法 习得研究中的应用…………………………………………靳洪刚高飞陈忠汉语初学者汉字阅读准确性与流畅性影响因素研究…………………郝美玲周思浓基于记叙文和议论文的汉语二语写作发展研究………………………亓海峰廖建玲
简讯 新书目 北语社“基于案例的国际汉语教学法与教学模式研讨会”在上海成功举办《世界汉语教学》青年学者论坛（第8届）征稿启事 语言教学与研究前沿论坛暨《语言教学与研究》创刊40周年庆典成功举行《世界汉语教学》编辑部向审稿专家致谢
《世界汉语教学》2019年第4期论文摘要 汉语国际教育学术话语权构建 赵杨 北京大学对外汉语教育学院 提要随着中国国力提升，构建国际话语权成为各界关注的焦点。本文探讨汉语国际教育学术话语权构建问题，提出了构建学术话语权的基础、关键和途径，认为汉语国际教育学术话语权只能在二语教学和应用语言学的学术话语中形成，对话和交流是构建话语权的基础，学术实力是构建话语权的关键，立足汉语和汉语教学是构建话语权的途径。 关键词汉语国际教育学术话语权二语教学应用语言学 汉语动结式在语言类型上的两面性 ——从藏缅语的自动和使动的对立谈起 石村广 日本中央大学 提要本文从藏缅语“自动—使动”对立的这一观点来反观汉语动结式（略记为VR），并指出汉语具有两个不同的类型特点：第一，原始汉藏语的使动形式是在动词前面黏附前缀*s-来表达的。现代汉语也存在同样的派生方向，即R（自动）→VR（使动）。汉语的语法系统自古而今以“自动—使动”的对立（即作格性）为核心。第二，典型的动结式是通过“致动用法的双音化”产生的。它属于造句法，体现出宾格语言的类型特点。汉语原本就具有语言类型上的两面性，学术界普遍认为汉语和藏缅语之间在发生学上有亲缘关系。藏缅语的语态系统可以为汉语语法研究提供一个新的参照系。关键词动结式自动—使动作格语言宾格语言致动用法
走进纸的世界 小学+科学+《研究纸》 无锡市宜兴市铜峰小学张建芬诸玲霞 【引子】 纸是生活中常见的，也是学生们十分熟悉的一种材料，本课以纸作为研究材料，不仅材料易得，而且通过引导学生从不同的角度，运用多种方法去探究纸的奥秘，既能帮助学生获得许多关于纸的直接认识，又能使学生体会到，原来“熟视无睹”的纸，隐藏着那么多我们未必“熟知”的东西，把孩子们引领到神奇的“物质世界”。逐步培养他们对事物的敏锐的洞察力，同时增强他们的环境保护意识。通过科学探究，引领孩子走进纸的世界。 【教学案例】 （张建芬、诸玲霞） [教学片断1]课始：认识各种纸，提出问题——吹响科学探索的前奏 1、师：课前，我请同学们收集了各种不同的纸，谁把你收集到的不同的纸介绍给大家？再说说都是什么纸，有什么用处。 2、小组讨论，交流。 生1：我介绍的是餐巾纸，它能用来擦嘴，擦手。 生2：我介绍的是大红纸，是写对联用的。 生3：这是蜡光纸，上美术课时用的。 生4：这是宣纸，我爸爸用它画国画。 生5：这是草纸，我用它来写毛笔字。 生6：这是印蓝纸，妈妈说是开发票时用的。…… 3、记录纸的用途。 4、小组汇报。 5、提出话题：“对于纸，大家有什么感兴趣的问题吗？” 6、学生纷纷举手发问：“纸是怎样造出来的？”“纸是什么构成的？”“纸有哪些种类？”“不同种类的纸有什么不同？”“纸可以用在哪些地方？”“从古到今造纸的方法
一样吗？”“我们能造纸吗？”…… [教学片断2]课中：研究纸的不同特点——亲历体验科学探究 1、师：同学们观察的很仔细，为了你们顺利地用纸进行实验，了解它的特点，老师给你们每组提供了一份实验记录表，老师在表上初步了四个实验项目，你们想用什么方法来进行这些实验呢？ 3、小组讨论 4、友情提醒 （1）纸的纵向、横向的结实度，可通过撕纸，感觉它们的难易程度来判断。 （2）观察纸的毛边可借助放大镜观看。 （3）纸的吸水性可以用吸管将水滴到纸上看出来。在每种纸的中央滴一滴有颜色的水，观察并比较色水的扩散。 （4）纸的透明度，可通过把几种纸分别对着光亮看一看，比较哪种纸的透明度最好。 5、讨论完善实验计划 师：你们觉得在做这些实验的时候，应该注意些什么问题呢？ 6、汇报交流 （1）师：通过比较之后，你们有什么发现？对纸有了哪些了解？ （2）总结交流、比较，展示两组实验较好的同学的实验记录表。 （3）过渡：同学们讲得真好，相信你们现在对纸已经有了比较深入的了解。 [教学片断3]课终：探究纸的改造方案——展开想象走向创造 1、分小组讨论（也可独立思考）：根据生活中各类纸存在的不同问题，设想能否把它改造能够为人类服务，没有危害，而且可以在不久的将来通过人类的努力能研制出来新型纸。 2、小组合作共同探究合理的纸改造方案，并详细分析，做好记录。 3、交流改造方案，评比最佳“科学小明星”