黄冈职业技术学院课程单元设计第1 单元第
2 学时9-15 周单元标题：
项目：物流市场营销实训
教学地点：物流综合实训室教学目标：
1、了解沙盘的起源
2、明白沙盘的教学意义
3、对企业有初步的定义
4、对相关专业名词进行了解
5、了解沙盘活动规则
6、进行模拟经营教学方法：演示法：教学材料及工具：电脑，多媒
体，沙盘纸，沙盘专用币。考核与评价方式：分组考核
主要教学内容及过程
1、分10 组，6 人一小组。
2、指导老师讲解，使学生了解沙盘的起源
3、指导老师讲解沙盘教学的意义
4、熟悉沙盘培训中的道具及其用途，并能够正确使用道具。
5、熟悉模拟企业初始经营状况
6、指导学生能够填写模拟经营的期初资产负债表与利润表
7、了解模拟沙盘中用到的名词，将理论知识应用到实践中
8、在本章节中，针对企业实际的经营过程当中用到的部分专有名词来系统的学习一下，帮助我们
9、在沙盘模拟中更加切近企业经营的实际。
10 、熟练掌握沙盘活动的各项规则
11 、老师指导使学生了解从市场、企业运营两个大方面来规定了活动的各项规则，其中针对市场划分、市场开拓、营销活动等制定了市场规则；针对固定资产交易、营运活动、融资活动、费用支付等制定了企业运营规则
12 、了解模拟经营的工作程序安排
13、指导老师讲解，使学生熟悉各年任务清单
14 、了解填写订单的要求
15 、能够读懂财务报表的内容
16 、沙盘经营流程：
支付税金→选择投标城市/ 制定投标计划→参加订单竞争→短期贷款和民间融资→应
收
/ 应付款→购买/ 租赁仓库→购买/ 租赁运输工具→货物到达→运费结算→派车提货→货物入库→运输调度→支付行政管理费→市场开拓→选路线发货→购买/ 租赁办公室→人
员招聘→支付工资→长期贷款→支付维修费用→折旧→关帐17、指导老师演示经营流程，学生观模
项目考核：
1、对流程的认识度
2、准备工作是否到位
3、是否正确的运用沙盘经营
作业：完成相关任务，对实训初期进行总结
小结：通过这两节课，首先介绍沙盘的起源，然后着重讲述了沙盘应用于教学的意义和培训效果，通过沙盘实训课程的在‘做中学'的特色，让乏味的课堂不再沉寂。学生对沙盘有了初步的认识，讲述完规则后，模拟经营年通过每一步的操作，让学生了解了模拟经营的过程，学习订单如何记录，通过模拟经营年让学生更加了解模拟沙盘的经营规则，为第一年的经营做好准备。
第2 单元第9-15 周4 学时单元标题：
物流企业模拟经营实训起始年
教学地点：物流综合实训室
教学目标：
1、熟悉虚拟企业的经营流程
2、学会操作任务清单
3、学会如何竞标, 获取订单
4、熟悉游戏规则
5、学会填写订单登记表、提货计划表、库存分拣表、配货计划表
6、学会编制资产负债表
7、学会编制损益表
8、理解企业岗位职能的作用，以及知识管理、技能培训等人力资
源管理的重要性
教学方法：演示法：任务驱动法
教学材料及工具：电脑，多媒体，沙盘纸，沙盘专用币
考核与评价方式：分组考核，过程评价
主要教学内容及过程
1、分10 组， 6 人一小组。
2、指导老师宣布本年度模拟经营开始，提醒各小组进行年初相关工作（支付税金）
；
3、检查各小组年初相关工作完成情况；
4、指导老师宣布开始本年度第一季度模拟经营，提醒各小组进行选择投标城市/ 制定投标计划操作；
5、老师检查各小组投标计划制作完成情况；
6、老师主持投标，学生参加投标；
7、学生完成相关订单交接，老师指导；
8、老师按计划时间提醒学生完成本季度业务，策划下一季度工作；
9、指导老师宣布开始本年度第二季度模拟经营，提醒各小组进行选择投标城市/ 制定投标计划操作；
10 、老师检查各小组投标计划制作完成情况；
11 、老师主持投标，学生参加投标；
12 、学生完成相关订单交接，老师指导；
13、老师按计划时间提醒学生完成本季度业务，策划下一季度工作；
14、指导老师宣布开始本年度第三季度模拟经营，提醒各小组进行选择投标城市/ 制定投标计划操作；
15 、老师检查各小组投标计划制作完成情况；
16 、老师主持投标，学生参加投标；
17 、学生完成相关订单交接，老师指导；
18、老师按计划时间提醒学生完成本季度业务，策划下一季度工作；
19 、指导老师宣布开始本年度第四季度模拟经营，提醒各小组进行选择投标城市/ 制定
投标计划操作；
20 、老师检查各小组投标计划制作完成情况；
21 、老师主持投标，学生参加投标；
22 、学生完成相关订单交接，老师指导；
23、老师按计划时间提醒学生完成本季度业务，进行年终相关收尾工作；
24、老师结合各小组实际经营情况从虚拟企业的经营流程，操作任务清单，学会如何
竞标,获取订单，规则；如何填写订单登记表、提货计划表、库存分拣表、配货计划表；如何编制资产负债表；如何编制损益表；理解企业岗位职能的作用，以及知识管
理、技能培训等人力资源管理的重要性等几个方面作小组，并作小组交流；