摘要
（空两行，1.5
摘要的写法：主要包括四个方面，1
、目的：传统的数字电压表采用A/D转换器和通
用集成逻辑器件来设计，不便于系统的修改和升级，缺少灵活性，接线复杂，体积大、故
障率高。2、方法：为此，在介绍数字电压表的组成及工作原理的基础上，选用
ADC0809
作为A/D转换器，结合可编程逻辑器件和硬件描述语言设计了数字电压表。3、结果：实验测试结果表明：设计的数字电压表能测量0~5V电压，测量精确度为0.02V。4、结论：采取CPLD设计数字电压表，提高了设计效率，便于修改或升级，能满足实际应用要求。
（空两行）
关键词：稳健原则；不确定性；损失；收益
Abstract
1.5倍行距）
Conservatism means that the accounting should take conservative measures, calculates the
possible loss and expenses rationally in order to get back the capital as soon as possible and reduce the risk undeterminably.
This article starts with the philosophical theory of conservatism. Then it takes about the precondition of conservatism’s existence -the uncertainty in accounting.
The emphasis of this article is the practice of conservatism in china and draw the following conclusion: 1. Conservatism isn’t out -of-date. 2. Conservatism develops periodically. 3. Reality isn’t contradicted by conservatism. 4. We must improve the ability of audit supervision. 5. In the current stage, the different company should have the different policy according its condition.
In a word, conservatism will have bright prospects in china. （空两行，1.5倍行距）
目录
1 （章题目）教材分析 (1)
2 （章题目）学情分析 (1)
3 总体三维目标 (2)
4 课题教学设计 (2)
4.1（小节题目） (3)
教材分析 (3)
学情分析 (3)
教学目标分析 (3)
教学重难点分析 (3)
教法学法分析 (4)
教学过程设计 (5)
4.1（小节题目） (10)
教材分析 (10)
学情分析 (10)
教学目标分析 (11)
教学重难点分析 (11)
教法学法分析 (12)
教学过程设计 (13)
……
5 结语 (13)
1 （章题目）教材分析
教材分析内容
2 （章题目）学情分析
学情分析内容
3 总体三维目标
本章三维目标内容
4 课题教学设计
4.1（小节题目）
【课题】
【教学时间】
【教学对象】
【教材】
【教材分析】
1.教学内容在知识体系中的地位和作用
2.教学内容在本章的地位和作用
3.教学内容与前后知识点的关联
4.教材编写的特点和编写意图
【学情分析】（学习者特征分析）
1.学生已经具备的知识及掌握程度
2.学生已经具备的实践能力
3.学生对本学科学习的兴趣和学习态度
4.学生掌握的学习方法
5.学生的年龄特征和思维习惯（红色部分可以以章为单位统一写到前面，也可以按小节分节写）
【教学目标分析】
说明：
“知识和技能”维度的目标立足于让学生“学会”；“过程和方法”维度的目标立足于让学生“会学”；“情感、态度和价值观”维度的目标立足于让学生“乐学”
1.知识与技能（结果性目标，是关于基本知识点和技能学习结果的描述）
2.过程与方法（程序性目标，学生经历什么学习或者实践的过程，学会什么方法）
3.情感、态度与价值观（体验性目标，学生对结果或过程体验后的倾向和感受，在情感、态度、价值观上产生的变化）
说明：
1.教学目标是针对本节课教学内容和教学对象能够实现的可检测的教学目标，可分层次制定。
2.设计的各个教学环节应以教学目标为中心轴，为实现教学目标服务。
【教学重难点分析】
1.教学重点及确定教学重点的依据
2.教学难点及确定教学难点的依据
【教法学法分析】
1.教法学法的选择及其选择的依据
2.教法与学法的联系
【教学设计思路】
1.教学内容的特点
2.相关课程标准要求应达到的目的
3.自己的教学观点
4.设计思路
【教学媒体设计】
1.教学媒体的选择
2.教学媒体的处理与编排
【教学器材】
教学过程中涉及的教学器材
【教学设计流程】
1.教学的主要环节
2.教学主要环节安排（流程图）
说明：教学设计流程不是必需的，可以不写。
【教学过程设计】
【板书设计】
说明：
1.教学环节是指教学的主要环节。
2.在每一个教学环节中有多个教学活动。
3.学生活动是在教师活动的主导下进行的。
4.目的是指通过教学活动和学生活动之后，学生应该达到的目的。
5.教学目标不是在一个环节中实现的，而是贯穿于各个教学环节，教学目标的实现是在一个或多个教学环节中实现的。
6.不是每一个教学环节（或者教学活动）都从三维目标对学生进行培养，每个教学环节（或者教学活动）有其自己的目的，可能是三维目标中的一个、两个或者三个。
4.2（小节题目）
5 结语
参考文献
（空两行，1.5倍行距）
[1]孙启林.战后韩国教育研究[M].南昌:江西教育出版社,1995：321-322.
[2] Mehta M L. Random Matrices [M]. Boston: Academic Press, 1991.
[3]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(lO).
[4]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究,1998，38(3)：11-13.
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[6]姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利：881056073，1989-07-26.
[7]辛希俊.信息技术的应用展望[A].赵玮.原文信息技术与信息服务国际研讨会论文集[C].北京：中国
社会科学出版社,1994.468-470.
致谢
附录A
（空两行，1.5倍行距）
正文详细格式
一、页面
纸张：A4
边距：上—2.5CM 下—2.0CM 左—2.5CM 右—2CM
页眉：1.5厘米， 0.5磅双线分割；插入“长江师范学院本科毕业论文题目”，宋体，小五号，居中
页脚：1.75厘米，单线分割；插入“第X页，共X页”，宋体，小五号，居中，页码从正文起编
二、标题（对齐方式：除一级标题顶格外，其余各级标题依次缩进两字符）
一级标题：三号，宋体，加粗
二级标题：小三号，宋体，加粗
三级标题：四号，宋体，加粗
四级标题：小四号，宋体
三、正文文字
五号，宋体，首行缩进2个字，两端对齐
(一)公文写作的要求 基本要求：合法、求实、合体、简明、严谨、准确、规范、完整、清晰、耐久。 (二)行文规则 二是经多次请示直接上级机关而问题长期未予解决；三是有上级机关交办并指定直接越级上报的具体事项；四是出现需要直接询问、答复或联系不涉及被越过的机关职权范围的具体事项；五是需要检举、控告直接上级机关等。 党的机关与行政机关相互行文规定：行政机关不能迳向党的组织发布指令性公文，一般也不得以行政机关名义迳向党的组织报告工作或请求指示或批准。 (三)写作的语言运用 公文语言的特点：庄重、准确、朴实、精练、严谨、规范。 公文中需用历史年号时，要先标出公历年份，再注历史年号并加圆括号，如1912年(民国元年)。 数量表示时，表示增加时用倍数或分数，表示减少时只能用分数。 二、公文处理的基本原则 (1)法制原则。指处理方法手段、程序手续、行为准则与方法规化、制度化。(2)实事求是原则；(3)全面及时原则；(4)时效原则；(5)集中统一原则；(6)党政分工原则；(7)保密原则； (8)简化原则。 二、收文处理的一般过程 (1)公文的收受与分流：签收。指履行规定的确认、清点、核对、检查、签注手续后，收到公文。登记形式有薄式、卡片式、联单式；外收文登记。由外收发人员在完成签收工作后，对收文情况做简要记载；启封。外收文登记完成后，统一交由内收发人员，统一启封或径送有关领导亲启；内收文登记。由内收发人员对收文情况做详细记载；分办。有关人员将公文分送有关领导、有关部门工作人员阅知办理；摘编。文件管理人员对部分准备投入办理过程的重要文件编写文摘、提要、综述、汇集有关数据资料。 (2)办理收文：拟办。由部门负责人或有关具体工作人员提出处置意见，供有关领导审核定夺。批办。机关领导者或部门负责人提出处置意见。承办。有关工作人员按意见具体处置公文所针对的事务和问题。注办。由承办人签注公文承办情况，以备忘待查。
小学教案编写的基本要求 小学教案编写的基本要求 教案是教师课前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据和蓝本，编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。为了加强教学管理，规范教案备写，实施有效教学，提高教师业务水平，提升教学质量，根据新课程标准和《会宁县中小学教学常规管理》，特制定本要求。一、封面名目齐全教案封面名目包括科目、学期（ - 学年度第学期）、学校名称、班级、教师姓名等项。各项开学时由教务处统一书写，字迹规范、布局合理，并在校名处加盖校印。二、结构内容完备教案在结构内容上包括“一表三计划”。“一表”即教学进度表。表内涉及科目、班级、册数、上课日期、每周节数、总授课节数、周次及起止时间、预定进度及页数起止、实际进度及出入原因等栏目。教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排，开课前由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行。“三计划”即学期教学计划、单元（章节）教学计划、课时教学计划（教案）。1、学期教学计划。学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系，从学生实际出发对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划，一般包括五项内容：①学生基本情况分析（学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等）； ②教材分析（学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等）；③教学目标和任务的确立（知识能力、过程方法、情感态度价值观等）；④教育教学策略（为达成目标采取的方法措施）；⑤时段安排。学期教学计划开课前也由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行2、单元（章节）教学计划。单元（章节）教学计划是单元（章节）教学的总体规划，写在单元（章节）课时计划的前面，由科任教师在实施单元（章节）教学前完成。一般包括五项内容：①单元名称，②教学目标，③教学重难点，④课时划分，⑤课的类型。3、课时教学计划（教案）。课时教学计划是实施课堂教学的具体方案，是教案编写的重点。课时教学计划在结构上包括十项内容：（1）、教学内容（课题）（2）、教学目标（或称教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务）（3）、教学重点、
广播稿写作要求内容 【篇一：广播稿写作要点】 广播稿写作要求 一、通讯稿的四大特点: （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较强的时间性。 （4）描写的形象性 二、广播稿内容要求： 通俗口语化。广播稿是用耳朵听，要求语言明白易懂、口语化。要求“话”而不是“文”。 1. 多用短句，少用或不用长句。 2. 少用方言，土言。尽量不用听众不熟悉的简化词或 简称。 3. 少用书面词汇，文言词汇和单音词。 4. 不宜用小括号，破折号，省略号。 结构简洁明了。广播稿由于受到时间的限制，更要注意干脆利落。 1. 突出句子的主干，不滥用不必要的附加成分。 2. 用准确的词贴切地表达要说的意思。不说空话套话。 3. 不用倒装，不用倒叙和插叙。 生动活泼。 1. 采用多种写作手法，避免单调乏味。 2. 句式富于变化，运用设句，排比，对偶等句式。适 当选择主动句，被动句，肯定句，否定句使文章有 感染力。 3. 具体的事例比抽象的议论更能吸引听众的注意力。 4. 主体单一集中。 5. 音调和谐。 三、写作最基本要求： 要包括五大要素:什么时间、什么地点、什么人、做了什么事、有何意义（很重要，这是广播稿里面不可以缺少五大因素） 四、写作要求： 第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。 第三、第一段直接写明确时间、地点、事件，不要铺垫太多，那些 优美的词句可以放到内容展开时才写 第四、写内容的时候不能只把流程列出来，要带有概括性语言 五、注意事项： 1、嘉宾的介绍： 介绍顺序: 先是校级的再到院级的， 先是书记再是院长 一般都要按职务由高到低来介绍 先是老师再到学生干部 怎么介绍：职位+名字（如果老师职位比较多可以挑一两个比较重要的来介绍） 2、手写板的格式：第一行留空，第二行正中写标题，第三行留空，第四行空两格后开始写正文。写完之后，空出三行，再在第四行的 右下方写姓名，然后再在下一行注明日期，注意写完名字和日期后 每行最右边均要空出两格。 3、字数要求：1广播稿一般要有300到500字 六、写作模板： 模板一： 为了使??药通社于2010年**月**日在***哪里举行了*****活动，到会的嘉宾主要有?? 展开写内容?? 结尾。 模板二： 2010年*月*日，***在哪里举行了**活动，**为本次活动作了开幕致辞. 展开写内容??（细节、气氛、特别突出的事项、亮点等）意义、 展望、影响、老师的点评等 七、例文： 公文写作培训 11月18日晚，物电学院三大机构——团委、学
公文写作的基本要求 各级党政机关、事业单位依据2012年7月1日中办、国办颁发的《党政机关公文处理工作条例》制定本单位的实施办法。 (一)公文基础知识 1. 公文种类：决议、决定、命令、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要共15种。 2. 公文格式:公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。（二）发文注意事项 1. 主送机关和正文中使用规范简称或者全称：国务院和北京市政府机构都有规范简称，参考首都之窗和国务院官网，包括单位排序。如：市委、市政府；市教委、市委教育工委。 事业单位没有规范简称，建议使用全称。公文中对同一单位的的称谓应当一致，避免前后不一。 2. 正文层次标识： 第一层“一、”“二、”“三、”……使用三号黑体字。 第二层用“(一)”“(二)”“(三)”……使用三号楷体字。
第三层用“1．”“2．”“3．”……使用三号仿宋字体。 第四层用“(1)”“(2)”“(3)”……使用三号仿宋字体。 公文中出现或者①或者a都是不规范的。公文统一使用A4白纸，行间距（固定值28） 3. 正确使用六角括号：发文字号中的年份使用六角括号标注，即：〔〕，使用四角括号是不对的，如“京教办[2012]1号”。六角括号在键盘上不能找到，应当打开word菜单栏，通过“插入——特殊符号——〔〕——确定”的路径找到。 4. 公文中的数字，除部分结构层次数和在词、词组、成语、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字。成文日期也是阿拉伯数字。 5. 请示等需要回复的公文要标注联系人及联系方式：请示、需要对方批复或者回复的意见、函等文种，在附注（成文日期之下主题词之上）部分标注联系人和联系方式，并使用圆括号括住。 例如：（联系人：×××；联系方式：××××） 6. 签发日期和印发日期：签发日期是主要负责人签字同意发文的日期；如果是联合发文，签发日期以最后一个签发单位负责人的签字日期为准。公文经机关主要负责人签发后方可印制。印发日期是公文实际印制的日期。因此，印发日期可能与签发日期同日，也可能在签发日期之后。但是，
幼儿园教案设计的基本格式和写作要求 幼儿园教案设计的基本格式和写作要求 基本格式和写作要求： 一、活动名称 题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、 活动设计的领域和名称） 活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动， 也要注明。 二、设计意图 扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动 设计的思路等。 三、活动目标 目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学 会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具 体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点表现新的经验 和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确表现经验，不需要先表现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接表现经验，（如，“让幼儿做一个小小航 海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。 四、活动准备
包括物质准备和心理准备。 物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、 活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场 地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也 不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。 心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。 五、活动过程 教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿 的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使 课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难 点突出，充分体现师幼互动。 活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一 定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。 准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的 需要附故事原文。 六、活动延伸 (不需要延伸的，能够不写这个环节） 根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸能够包括重复强调和后续拓展 两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让 幼儿得到什么新经验。 七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。
学术基本要素-专业论文写作（2016） 专业论文概述 关于学术论文描述不正确的是（）。 A、是书面文献 B、是知识生产的重要部分 C、最终目的是为了知识创新 D、艺术类学术论文一般属于检测性学术论文 正确答案： D 2 下列不属于硕士学位论文要求的是（）。 A、有新的见解 B、数据准确可靠 C、语言可带有感情色彩 D、逻辑清晰 正确答案： C 3 博士学位论文的字数规定在（）万以上。 A、5 B、6 C、7 D、8 正确答案： D 4 按照学科来分，目前学术论文一般分为自然科学、社会科学、人文学科三种类型。（）正确答案：√ 1 【单选题】硕士学位论文的要求不包括（）。 A、语言可带有感情色彩 B、逻辑清晰 C、有新的见解 D、数据准确可靠 我的答案：A 得分： 25.0分 2 【单选题】（）万字是博士学位论文的的字数要求。 A、6 B、7 C、8 D、9 我的答案：C 得分： 25.0分 3 【多选题】关于学术论文描述正确的是（）。
A、艺术类学术论文一般属于检测性学术论文 B、是书面文献 C、是知识生产的重要部分 D、最终目的是为了知识创新 我的答案：BCD 得分： 25.0分 4 【判断题】目前学术的论文按照学科一般分为自然科学、社会科学、人文学科三种类型。（） 我的答案：√得分： 25.0分 写作概述 1 下列不属于写作相关情况的是（）。 A、要表达叙述的愿望 B、符合相应的语言规律 C、有目的、有预设的价值或功能活动 D、尽量少用修辞技巧 正确答案： D 2 要确定选题，首先要做的是（）。 A、立意 B、文献调研 C、拟大纲 D、拟草稿 正确答案： B 3 如果在论文中需要使用一个新的名词或概念，应该立即解释清楚。（） 正确答案：√ 4 翻译写作、编辑写作属于亚写作。（） 正确答案：√ 1 【单选题】确定选题的第一步是（）。 A、拟大纲 B、拟草稿 C、立意 D、文献调研 我的答案：D 得分： 25.0分 2 【多选题】下列关于硕士学位论文描述正确的是（）。 A、从学术上看，其形式分为研究型和演示报告类两种 B、要了解选题的研究现状 C、在署名上，导师与学生只能是指导关系，而不能是合作关系
新闻稿写作基本要求 一、总体要求： 1、每一篇新闻稿都必须有一个突出活动主旨的题目（某些题目还包括：主题——与活动意义相关，副标题——总体概括一下活动）。 2、详细而准确的时间、地点、人员、主题等背景交待。 3、活动流程的叙述，要求言简意赅，概括而全面。 4、活动目的及组织活动的意图、预期效果。 5、活动过程中的反响、效果。 6、对活动的总结，对意义的阐述，对主题的升华。尽量与实事热点结合起来，用创新精神，突出新意的一两句话高度概括。 二、具体要求： 1、参观类活动： 除总体要求外，应包括对参观地点、历史背景的一定介绍，参观活动的意义及对参观者的教育效果等。 2、讲座类活动： 须适当介绍主讲者有关的背景资料，讲座主要内容，讲座意义。 3、会议类活动： 一定要阐明会议的目的预期效果和意义及适当展望等。 4、比赛类活动： 主要突出参赛者的精神面貌、感受、收获和观众反响等。 5、其他类活动： 写作之后认真检查一遍，保证时间、地点、人名、称谓的准确性等。 【释义】：1.翻译作品内容忠实于原文谓信，文辞畅达谓达，有文采谓雅。（语出严复《天演论》）。 编辑本段评论何谓“信”“达”“雅”？它是由我清末新兴资产阶级启蒙思想家严复提出的，他在《天演论》中的“译例言”讲到：“译事三难：信、达、雅。求其信已大难矣，顾信矣不达，虽译犹不译也，则达尚焉。”“信”指意义不背原文,即是译文要准确,不歪曲,不遗漏,也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式,译文通顺明白;“雅”则指译文时选用的词语要得体,追求文章本身的古雅，简明优雅。 在中国的翻译界，自严复首标“译事三难：信、达、雅”之后，又有“忠实、通顺和美”、“不增不减”、“神似”、“化”等说法提出。主张虽多，又各据其理，然就其可操作性来看，鲜有如“信达
公文写作的基本要求 不同种类的公文，有着不同的具体要求和写作方法，但是，不论哪一种类的公文，都必须做到以下同点： 一、要符合党和国家的方针政策、法律法令和上级机关的有关规定。 二、要符合客观实际，符合工作规律。 三、公文的撰写和修改必须及时、迅速，反对拖拉、积压。 四、词章必须准确、严密、鲜明、生动。 五、要符合保密制度的要求。 一、单项选择题 1.联合行文时，作者应是( 1 )。 A.同级机关 B.同一系统的机关 C.三个以上的机关 D.行政主管机关与业务指导机关 2.维护文件的高度严密性是指( 2 )。 A.公文的保密性 B.公文语言结构的严密 c.公文行文程序的严密 D.施行办法的严密 3.公文中的祈使句常常依靠( 2)。 A.语气词表述 B.惯用的句式表达 c.感叹词表达 D.无主句表达 4.为了维护政令一致，凡下行公文( 3 )。 A.都要向上级请示 B.都要和有关机关协商 c.内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致 D.都与有关部门联合发文 5.供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作( 3 )。 A.草稿 B.定稿 C.正本 D.副本 6.公文区别于其他信息记录的特点是( 4 )。 A.传播知识 B.具备查考价值 c.书面文字材料 D.具备法定的权威性
7.用于记载会议主要精神和议定事项的公文是( 3 )。 A.决议 B.会议记录 C.会议纪要 D.议案 8.当问题重大，确急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用( 3 )的方式。 A.越级行文 B.直接行文 C.多级行文 D，同时行文 9.公文要选择适宜的行文方式，一般不得( 3 )。 A.逐级行文 B.多级行文 c.越级行文 D.直接行文 10.公文的形成与发挥作用须依赖于( 2)。1 A.公文处理 B.收文处理 c.发文处理 D.办毕公文处理 11.由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动，是发文处理中的( 4 )。 A.会商 B.审核 C.注发 D.签发 12.调查报告的结构一般包括( 1 )。 A.标题、导语、正文、结语 B.标题、正文、落款 c.开头、导语、主体、结尾 D.标题、正文、结语 13.以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章属于( 1 )。 A.规范性文件 B.领导指导性文件 c.呈请性文件 D.证明性文件 14.内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作( 4 )。 A.平行 B.加急件 C.特急件 D，急件 15.决定必须由( 4)。 A.党政机关联合发文 B.会议讨论之后才能发文 c.政府部门制发 D.党、政府领导机关制发 16.通报情况使用( 3 )。 A.通知 B.通告 C.通报 D.情况报告 17.通报的表达方式侧重于( 1 )。
教案编写规范及要求文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
职业学院教案编写规范及要求 教案是教师组织教学的必备教学文件。为进一步规范课程教学，提高教学水平和质量，确保专业人才培养目标的实现，学院要求教师上课（所有的理论课和实验、实训等实践课）必须有教案，并且为了确保教案的编写质量，特制定本规范和要求。 一、教案的内涵 教案是为实现教学大纲而精心设计的授课框架，是教师针对不同层次、不同专业学生，为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，也就是教师为每一知识点（群）的教学实施而制定的以课时为单位的教学实施方案。 编写教案要根据教学内容和教案构成要素制定详细的授课内容和教学实施步骤，并就所采用的教学方法和教学手段进行必要说明。 编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标），如何教和如何学（策略），教的怎样和学的怎样（评价）的关系。 编写教案首先要钻研教学大纲和教材（实践课还应钻研实验或实训指导书），弄清本课程的教学目的，各章节（或各实践单元、项目或课题等）的具体内容、要求、重点和难点，以及形成能力的基本要求。其次要注意广泛阅读本门课程相关资料，了解本专业技术领域的发展方向，对课程有关内容进行必要的补充。第三要了解学生已有的知识结构、理解能力，对课程教学内容进行合理的安排和设计。 二、教案与讲稿的区别 教案是授课教师教学过程的设想与计划，它不同与授课讲稿。讲稿是教师的讲课稿，是丰富和细化教案中具体要求，根据教学内容对教案的具体化。讲稿是对全部讲授内容的具体组织与表达，是讲授内容的文字描
1 下面哪一项属于学位论文创新的第一步?() （ 1.0分） 1.0分 A、 确定选题 B、 寻找论据 C、 寻找解决问题的途径 D、 了解自己还不知道的内容 我的答案： D 2 北京大学对本科论文的规定, 关于引用他人资料、数据和观点而未做直接标注最多() 处。（1.0分） 1.0分 A、 4 处 B、 5 处 C、 6 处 D、 7 处 我的答案： B 3 清华大学要求硕士论文开题报告的字数不少于()（ 1.0分） 1.0分 A、 3000 B、 4000 C、 5000 D、 6000 我的答案： C 4 以下哪位人物曾经说过“史学的对象是史料, 不是文词 , 不是伦理 , 不是神学 , 并且不是社会学。史学的工作是整理史料 ,, ”?() （ 1.0 分） 1.0分 A、 傅斯年 B、
冯友兰 C、 吴晗 D、 胡适 我的答案： A 5 () 万字是博士学位论文的的字数要求。（1.0分） 1.0分 A、 6 B、 7 C、 8 D、 9 我的答案： C 6 下列关于阅读的说法中, 错误的是 () （1.0 分） 1.0分 A、 阅读首先是为知识的阅读 B、 其次是为了研究而读 C、 无任何目的的、欣赏性的阅读为纯粹阅读 D、 对同一作品可以多次阅读, 每一次的目的要保持一致 我的答案： D 7 提出学术上要破除数据、新奇、时代、学院这四种偶像的是()。（ 1.0分） 1.0分 A、 怀特 B、 福柯 C、 贡布里希 D、 兰克 我的答案：C 8 从“行而上者谓之道, 行而下者谓之器”这句话我们可以看出()是“道”“行” “器”中
的基础。（ 1.0 分） 1.0分 A、 器 B、 道 C、 行 D、 以上均不是 我的答案： C 9 参加博士生的选题报告会的博士生导师至少几人?() （ 1.0 分）1.0分 A、 五 B、 四 C、 三 D、 两 我的答案： C 10 下面哪一项决定了对艺术的认知与把握?() （ 1.0 分） 1.0分 A、 认知结构 B、 知识基础 C、 人生观 D、 以上都是 我的答案： D 11 确定选题的第一步是() 。（ 1.0 分） 1.0分 A、 拟大纲 B、 拟草稿 C、 立意
新闻稿件写作要求及评分细则 A．格式（20分，每项4分） 标题 时间：XXXX-XX-XX（活动时间）｜作者：XXX｜来源：XXX（社团全称） 正文 1.字体：中文宋体；西文Times New Roman（两项中有一项错误扣2分）； 2.字号：标题小三；正文小四（两项中有一项错误扣2分）； 3.字数在300——600为宜，对于大型重要活动需将字数控制在800字左右。 （此项得4分或0分） 4.其他：标题居中，标题和正文均不加粗，不加下划线，不倾斜，无其它 附加内容（此项得4分或0分）； 5.段落：全文1.5倍行距，首行缩进2个字符（两项中有一项错误扣2分）。 B.首尾段要求（20分） 1.标题简明扼要，不标新立异；（此项得2分或0分） 2.首段必须具备新闻五要素：时间（when）、地点（where）、人物（who）、事 件（what）、原因（why）；也可加入第六要素：如何（How）（5分，每项1分） 3.尾段对整个活动小结、说明影响、阐释意义；（此项得5分或0分） 4.在标题和正首尾段中出现的社团名称、举办地点等应写全称，如“体舞” 应写为“四川大学体育舞蹈协会”，“社团联”应写为“四川大学学生社团联合会”，“一教A111”应写为“四川大学江安校区第一基础教学楼A座111室”，“综B111”应写为“四川大学江安校区综合楼B座111室”；（此项得5分或0分） 5.人名、地点、领导名字、职位及排序要正确，对于多领导参加的活动，请 对其名字、职位、排序等问题加以核实；应特别注意“出席”、“莅临”等词
只可用于校党委书记及校长；（此项得3分或0分） C．内容（20分） 1.新闻稿件语言要概括精炼，避免口语化；（5分） 注：语言精炼，符合书面用语要求——5分 语言表达准确，符合书面用语要求——4分 语言表达一般，很少有口语化描述——3分 语言表达较差，口语化现象较严重——2分 2.要客观公正的报道新闻事实，主观色彩不可太浓，不可出现第一人称描 述，尽量避免对报道的新闻事件进行主观判断、评价和记者个人臆测内容的出现；（5分） 注：新闻报道客观公正，无第一人称性描述——5分 新闻报道带有少量主观色彩，无第一人称性描述——4分 新闻报道带有较多主观色彩，无第一人称性描述——3分 新闻报道主观色彩浓郁，以第一人称性进行描述——2分 3.不得出现语法错误，如错别字（主要为“的”“地”“得”的错用）、标点 （主要为逗号、顿号、分号的混用）、乱用成语、搭配不当、结构混乱（主要为逻辑不通、段落内容重复）等；（5分） 注：无语法错误——5分 出现1-2处语法错误——5分 出现3-4处语法错误——4分 出现5-6处语法错误——3分 出现6处以上语法错误——2分 4.内容充实，对活动的具体流程进行详细描述，语言要符合新闻要求但也 不应过于死板。（5分） 注：内容充实，对活动描述详尽，语言符合要求、使用灵活——5分内容丰富，对活动描述完整，语言符合要求、使用灵活——4分 内容丰富，对活动描述较完整，语言符合新闻基本要求——3分 内容一般，对活动描述粗略，语言违背新闻基本要求——2分
常用公文写作及公文写作要求 常用公文写作 1、通知 （1）特点：应用范围的广泛性；较强的时效性；告知性；写作内容的灵活性。 （2）通知的类别和协作要领 a.发布性通知：发布性通知用于发布规范性文件、下达计划和印发领导讲话等。标题有“发布”或“印发”字样。 b.指示性通知：指示性通知用于向下级机关做指示，部署工作等。 c.知照性通知：知照性通知用于一些不需直接执行或办理的事项。 d.转发性通知：转发性通知用于转发上级机关或不相隶属机关的公文或批转下级机关的公文。 2、通告 （1）特点：广泛性、规定性、专业性 （2）结构和写作要领 a.标题：使用发文机关名称、事由、文种的标题。 b.正文：由通告原有、通告事项和结尾三部分构成。 c.落款日期。 3、报告 （1）报告特点：沟通性、陈述性、单向性
（2）类别：工作报告、情况报告、答复报告、呈送报告 4、请示 （1）特点：单一性、期复性、时效性 （2）请示结构：标题、主送机关、正文、落款和日期组成 5、批复 （1）批复特点：法定的权威性、执行性、行文的被动性 （2）批复的写作要求：针对性要强；观点要明确；表达要准确；批复应讲究实效，及时作出答复 6、通报 （1）特点：教育性；说理性；时效性 （2）类别：表彰性通报；批评性通报；情况通报 7、函 （1）特点：行文方向的多样性；使用的广泛性；写作的灵活简便性 （2）函的类别：商洽函；询问答复函；求批复函 8、纪要 （1）纪要特点：反映会议情况与传达贯彻会议的议定事项；具有约束执行效用 （2）纪要结构：标题、时间、正文、结尾 9、倡议书 结构：标题、正文、落款 10、调查报告
专业论文概述 关于学术论文描述不正确的是（）。 ?A、是书面文献 ?B、是知识生产的重要部分 ?C、最终目的是为了知识创新 ?D、艺术类学术论文一般属于检测性学术论文 正确答案：D 我的答案：A得分：0.0分 2 下列不属于硕士学位论文要求的是（）。 ?A、有新的见解 ?B、数据准确可靠 ?C、语言可带有感情色彩 ?D、逻辑清晰 正确答案：C 我的答案：C得分：25.0分 3 博士学位论文的字数规定在（）万以上。 ?A、5 ?B、6 ?C、7 ?D、8 正确答案：D 我的答案：D得分：25.0分 4 按照学科来分，目前学术论文一般分为自然科学、社会科学、人文学科三种类型。（）正确答案：√我的答案：√得分：25.0分 写作概述 1 下列不属于写作相关情况的是（）。 ?A、要表达叙述的愿望
?B、符合相应的语言规律 ?C、有目的、有预设的价值或功能活动 ?D、尽量少用修辞技巧 正确答案：D 我的答案：D得分：25.0分 2 要确定选题，首先要做的是（）。 ?A、立意 ?B、文献调研 ?C、拟大纲 ?D、拟草稿 正确答案：B 我的答案：B得分：25.0分 3 如果在论文中需要使用一个新的名词或概念，应该立即解释清楚。（）正确答案：√我的答案：√得分：25.0分 4 翻译写作、编辑写作属于亚写作。（） 正确答案：√我的答案：×得分：0.0分 文献综述 1 一般而言，材料和案例应该是作为（）出现在论文中的。 ?A、论点 ?B、论据 ?C、论证 ?D、驳论 正确答案：B 我的答案：B得分：25.0分 2 对明代历史而言，《明史》是（）材料，明代档案是（）材料。 ?A、直接、间接
常见公文写作格式与范文 公文格式（函、请示、报告、通知、规定的公文格式）之一 函的写作格式 一、函的概念 函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。 函作为公文中惟一的一种平行文种，其适用的范围相当广泛。在行文方向上，不仅可以在平行机关之间行文，而且可以在不相隶属的机关之间行文，其中包括上级机关或者下级机关行文。在适用的内容方面，它除了主要用于不相隶属机关相互洽工作、询问和答复问题外，也可以向有关主管部门请求批准事项，向上级机关询问具体事项，还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项，以及上级机关催办下级机关有关事宜，如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外，函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正。不过这种情况并不多见。 二、函的特点 （一）沟通性。函对于不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，起着沟通作用，充分显示平行文种的功能，这是其他公文所不具备的特点。 （二）灵活性。表现在两个方面：一是行文关系灵活。函是平行公文，但是它除了平行行文外，还可以向上行文或向下行文，没有其他文种那样严格的特殊行文关系的限制。二是格式灵活，除了国家高级机关的主要函必须按照公文的格式、行文要求行文外，其他一般函，比较灵活自便，也可以按照公文的格式及行文要求办。可以有文头版，也可以没有文头版，不编发文字号，甚至可以不拟标题。 （三）单一性。函的主体内容应该具备单一性的特点，一份函只宜写一件事项。 三、函的分类。 （一）按性质分，可以分为公函和便函两种。公函用于机关单位正式的公务活动往来；便函则用于日常事务性工作的处理。便函不属于正式公文，没有公文格式要求，甚至可以不要标题，不用发文字号，只需要在尾部署上机关单位名称、成文时间并加盖公章即可。 （二）按发文目的分。函可以分为发函和复函两种。发函即主动提出了公事事项所发出的函。复函则是为回复对方所发出的函。 （三）另外，从内容和用途上，还可以分为洽事宜函，通知事宜函，催办事宜函，邀请函、请示答复事宜函，转办函，催办函，报送材料函等等。 四、函的结构、内容和写法
新闻宣传稿写作规范和基本要求 新闻宣传稿作为宣传性质的文章，有着自身独特的写作规范与要求。新闻消息的写作，一般包括“标题——导语——主体——结语”四个部分，这四个部分如果缺失任何一个结构，该稿件可以说是不够完整的。按各行各业新闻报道的共性来分，有动态消息、综合消息、典型报道、调查报告、新闻述评等。新闻宣传稿的基本落脚点在于宣传，根本目的在于宣传，因此如何把握宣传力度和在宣传方面如何下工夫，是新闻宣传稿写作的基本问题所在。以下简单阐述一下新闻宣传稿写作规范和基本要求；大家共勉。 一、新闻稿件写作的基本规范 新闻宣传稿的写作需要有一定的规范和特殊的要求。 1．新闻宣传稿要重视宣传的本身意义和作用 新闻宣传稿的根本目的在于宣传，因此在写作新闻的同时需要尤其重视宣传的本身意义和作用。同时需要明确一点的是，新闻宣传稿是新闻而并非纯粹宣传稿件，也就是说，新闻专业性的书面语言是新闻宣传稿必备的一个基本性内容。因此，如何把握新闻和宣传两者之间的关系，即如何在新闻基础上体现宣传的基本作用，是写好新闻宣传稿的一个基本前提。新闻宣传稿具有宣传的多种功能，因此重视宣传的本身意义和作用，是新闻宣传稿写作所应遵循的一个基本原则。 2．新闻要注重事件本身的报道，突出报道事件的重点 新闻报道离不开事件本身，事件构成新闻报道的主体，即常说的新闻素材。注重事件本身的报道，突出报道事件的重点，其意义和作用是显而易见的，这里只说明一点潜在的作用构成。在新闻报道中突出事件，不是要否定事件发生的主体行为人，因为新闻五要素的基本理论常识规定了新闻事件主体行为人的作用和不可替代性的地位，本身对于主动性极强的活动主体就是一个良好的宣传定位，不必在乎上述这种否定所可能发生的几率性；相反，突出事件本身，往往起到意外的遮眼障目的作用，即在突出行为人地位和作用的同时，能够遮掩新闻报道本身从属于行为人、完全为行为人宣传服务的“奴性面目”，即使新闻报道本身丢却了从属与主观的嫌疑，更加突出新闻宣传的客观性和真实性。 3．注重在规范形式上的创新，尽量避免新闻宣传稿出现千人一面的尴尬现象 新闻宣传稿最大的弊端恐怕在于规范形式上千篇一律的呆板和新闻报道方面千人一面的尴尬。这种弊端的形成既与新闻写作理论本身内在的规律性和机械性有关，同时又是宣传稿所必然面临的不可避免的麻烦和窘区。从理论本身来说，新闻宣传稿需要有这样呆板的规律，则必然出现千人一面的尴尬。因此，如何在实际运作中充分调动新闻宣传稿写作人的主动性和能动性，使在规范形式上有大的创新，是避免新闻写作出现尴尬局面的一个重要举措。 4．注意新闻语言的专业性和书面化，做到字斟句酌，避免出现常识性错误 新闻宣传稿本来形式是新闻，运用专业性强、书面化的新闻语言，是新闻写作的一个基本规范。做到字斟句酌，主要是体现写作人的新闻素养和职业要求。常识性错误出现是新闻写作人的大忌，是时时刻刻需要注意、需要完全避免的。常识性错误具体来说可以分为几类：错别字类；语法错误类；组织表达错误类等等，这些错误是写好新闻宣传稿的致命硬伤，因此是绝对要避免出现的。为避免出现宣传对象的表达错误，可以将新闻宣传稿交由组织内部相关人士确定，或通过掌握组织详尽材料等途径解决，而作为内部宣传的写作人，则对于此类问题应有更高的敏感性和严谨性，杜绝此类错误在任何时间的任何宣传稿件上发生。 二、新闻写作坚持的基本标准
公文怎么写：公文写作的语言特点及要求 在公文写作过程中，不仅要用词准确、更要简练严谨;因此公文写 作不需要太过华丽的辞藻，而是多采取平铺直叙的方式，公文写作中，惯用语有很多，可以酌情使用，以下是小编整理的关于公文写作的语 言特点及要求，供大家学习和参阅。 公文是国家机关、社会团体和企事业单位在办理公务活动中形成 的各种文书材料。公文是传达、贯彻党和国家的方针、政策，发布行 政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流 经验的重要工具。公文在写作过程中具有独特的语言习惯，其主要特 点是在用词上要准确贴切，句式要简练严谨，文风要朴实庄重，有一 些固定的习惯用语。 一、用词准确贴切 用词准确贴切是公文语言的基本要求，公文的写作如果选字用词 疏忽大意，一旦把关键词语用错，将会给工作造成无可挽回的损失， 所以公文必须写得一清二楚，十分明确，让读的人不折不扣地了解你 要说的是什么。要想把词语用得准确贴切，必须在词义辨析上下工夫。因为汉语词汇相当丰富，词语运用也极为灵活，表述同一事情可用不 同的词语，使用同一词语也可表示不同的意思，这些特点都会给选用 词语带来很大的困难。选用最恰当的词语，是公文写作的一个基本能力。 言简意明，把事情表达得一清二楚，这也是对公文语言的基本要求。但有时公文也要把话说得委婉灵活，表达意思留有余地，这就需 要适当地使用模糊词语。如：“原则上今年不安排发放地方企业债券”，“存在着一定差距”，“尽快将会议精神传达下去”，“采取 适当方式向广大人民群众宣传保护文物的政策、法令”，“分不同情
况，予以妥善处理”，其中“原则上”、“一定”、“尽快”、“适当”、“妥善”均属于模糊词语。在公文中，当需要做模糊的表达时，选用恰当的模糊性词语也属于用词准确贴切的范围。 二、语句简练严谨 简练是指用简洁的语言把意思表达明白;严谨是指词句紧凑，表达 意思确切缜密。简练严谨也是对公文语言的基本要求。怎样才能做到 这一点呢?除了在造句时避免句子残缺不全、句式杂糅外，还须避免语 句重复啰嗦，避免句子冗长，避免句子关系不清和避免句子前后无序。下面分别举例说明： 1.避免重复啰嗦 要使语言简洁，必须将可有可无的字、词、句去掉，力求做到词 无可删、句无可减，使公文中的每一句话、每一个词都有其作用。如： 同时也发现有少数单位的领导对防火工作不够重视，存在着管理 十分混乱，制度也不够健全，并且存在违章操作等问题。 有些字、词，如“也”、“并且存在”删去后，并不影响句意。 2,避免句子冗长 句子有长有短，各有不同的表达效果。长句有表达意思周密的优点，但结构复杂，包含意思较多，不够简明;短句结构简单，句意单纯，让人一目了然。要使公文言简意明，一个有效的方法是少用长句，多 用短句。老舍先生写文章很注意用短句，他说我自己写文章，总是希 望七八个字一句，或十个字一句，不要太长的句子。……当我写了一 个较长的句子，我就想法子把它分成几段，断开了就好念了，别人愿 意念下去;断开也好听了，别人也容易懂。”老舍先生为我们提供了一
中小学教师教学论文撰写基本要求(仅供参考) 一、总体要求 严禁抄袭、文责自负、格式规范，字数1500～4000字。 二、格式要求 （一）论文包括内容的顺序及要求依次是 1.论文题目（黑体小二号居中）空两行 2.作者姓名（楷体四号居中）空一行 3.作者所在单位（楷体小四号居中）空一行 4.作者有关信息：联系电话邮箱邮编 5.中文摘要（摘要内容楷体五号，字数在200字以内，“摘要”两字黑体五号并用方括号括起，其前空两格） 6.中文关键词（关键词楷体五号，数量为3—5个，“关键词”三字黑体五号并用方括号括起，其前空两格，关键词之间空一格） 7.正文（具体格式要求请参见“三、论文正文格式”）空两行 8.参考文献（具体格式要求请参见“参考文献格式”）空一行 （二）页面及段落要求 1.全文页面设置：纸型：A4，方向：纵向，页边距：上： 2.5厘米，下：2.5厘米，左：2.5厘米，右：2.5厘米 2.全文段落：缩进：左：0字符，右：0字符，特殊格式：（无），间距：段前：0行，段后：0行，行距：1.5倍行距 （三）论文正文格式 正文宋体小四号 正文中标题的要求为：（□□表示空二格） □□一、××××××黑体三号
□□（一）××××××黑体小三号，标题号用圆括号 □□1.××××××宋体四号 □□（1）××××××宋体小四号标题号用圆括号 □□①××××××宋体小四号 □□正文宋体小四号 （四）论文参考文献格式 参考文献：（黑体小四号，“参考文献”四字前空两格，其后加冒 号） [1]作者姓名，出版年份：《书刊名称》，出版社。宋体五号(书刊 类) [2]作者姓名，《论文题目》，《杂志名称》，出版年份，第×期。(杂志类) [3]作者姓名，发布日期：《论文题目》，网址。(网络类)
《党政机关公文格式国家标准》最新国家标准公文格式要求如下： 标题：一般用2号小标宋体字，分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形。正文：一般用3号仿宋体字，每个自然段左空二字，回行顶格。文中结构层次序数依次可以用“一、”“（一）”“1.”“（1）”标注；一般第一层用黑体字、第二层用楷体字、第三层和第四层用仿宋体字标注。 一般公文中标题行距28磅。正文及其他单倍行距。 附件：如有附件，在正文下空一行左空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。如有多个附件，使用阿拉伯数字标注附件顺序号（如“附件：1.XXXXX”）；附件名称后不加标点符号。附件名称较长需回行时，应当与上一行附件名称的首字对齐。 发文机关署名：单一机关行文时，在正文（或附件说明）下空一行右空二字编排发文机关署名，在发文机关署名下一行编排成文日期，首字比发文机关署名首字右移二字，如成文日期长于发文机关署名，应当使成文日期右空二字编排，并相应增加发文机关署名右空字数。 成文日期中的数字：用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01）。 页码：一般用4号半角宋体阿拉伯数字，编排在公文版心下边缘之下，数字左右各放一条一字线；一字线上距版心下边缘7mm。单页码居右空一字，双页码居左空一字。公文的版记页前有空白页的，空白页和版记页均不编排页码。公文的附件与正文一起装订时，页码应当连续编排。
份号一般用6位3号阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。 密级和保密期限 一般用3号黑体字，顶格编排在版心左上角第二行;保密期限中的数字用阿拉伯数字标注。 紧急程度 一般用3号黑体字，顶格编排在版心左上角;如需同时标注份号、密级和保密期限、紧急程度，按照份号、密级和保密期限、紧急程度的顺序自上而下分行排列。
新闻稿件写作要求及评分细则 A.格式（20分，每项4分） 标题 时间：XXXX-XX-XX（活动时间）1作者：XXXI来源：XXX（社团全称） 1. 字体：中文宋体；西文Times New Roman（两项中有一项错误扣2分）； 2. 字号：标题小三；正文小四（两项中有一项错误扣2分）； 3. 字数在300――600为宜，对于大型重要活动需将字数控制在800字左右。 （此项得4分或0分） 4. 其他：标题居中，标题和正文均不加粗，不加下划线，不倾斜，无其它 附加内容（此项得4分或0分）； 5. 段落：全文1.5倍行距，首行缩进2个字符（两项中有一项错误扣2分）。 B.首尾段要求（20分） 1. 标题简明扼要，不标新立异；（此项得2分或0分） 2. 首段必须具备新闻五要素：时间（when）、地点（where）、人物（whc）、 事件（what）、原因（why）;也可加入第六要素：如何（How （5分，每项1分） 3. 尾段对整个活动小结、说明影响、阐释意义；（此项得5分或0分） 4. 在标题和正首尾段中出现的社团名称、举办地点等应写全称，如“体舞” 应 写为“四川大学体育舞蹈协会”，“社团联”应写为“四川大学学生社团联合会”，“一教A111”应写为“四川大学江安校区第一基础教学楼A座111室”，“综B111”应写为“四川大学江安校区综合楼B座111室”；（此项得5分或0分） 5. 人名、地点、领导名字、职位及排序要正确，对于多领导参加的活动，请
对其名字、职位、排序等问题加以核实；应特别注意“出席”、“莅临”等词
只可用于校党委书记及校长；（此项得3分或0分） C?内容（20分） 1. 新闻稿件语言要概括精炼，避免口语化；（5 分）注：语言精炼，符合书面 用语要求—— 5 分 语言表达准确，符合书面用语要求—— 4 分语言表达一般，很少有口 语化描述—— 3 分语言表达较差，口语化现象较严重—— 2 分 2. 要客观公正的报道新闻事实，主观色彩不可太浓，不可出现第一人称描述， 尽量避免对报道的新闻事件进行主观判断、评价和记者个人臆测内容的出 现；（5 分） 注：新闻报道客观公正，无第一人称性描述—— 5 分新闻报道带有少量主观色彩，无第一人称性描述—— 4 分新闻报道带有较多主观色彩，无 第一人称性描述—— 3 分新闻报道主观色彩浓郁，以第一人称性进行 描述——2 分 3. 不得出现语法错误，如错别字（主要为“的” “地”“得”的错用）、标点 （主要为逗号、顿号、分号的混用）、乱用成语、搭配不当、结构混乱（主要为逻辑不通、段落内容重复）等；（5分） 注：无语法错误—— 5 分 出现1-2 处语法错误—— 5 分 出现3-4 处语法错误—— 4 分 出现5-6 处语法错误—— 3 分 出现6处以上语法错误——2分 4. 内容充实，对活动的具体流程进行详细描述，语言要符合新闻要求但也不应 过于死板。（ 5 分）注：内容充实，对活动描述详尽，语言符合要求、使用灵活—— 5 分内容丰富，对活动描述完整，语言符合要求、使用灵活—— 4 分内容丰富，对活动描述较完整，语言符合新闻基本要求—— 3 分 内容一般，对活动描述粗略，语言违背新闻基本要求2分