《女性主义建筑学理论》——滕静茹中国建筑工业出版社
建筑学城市理论
什么事建筑学城市理论？这是指建筑学理论中有关建筑及城市的理论，主要探讨建筑与城市空间的形态规律。吴良镛提出的人居科学理论强调建筑学、城乡规划学、风景园林学三位一体，并于其他相关学科交叉融合（吴良镛编.人居科学环境导论,(M).北京：中国建筑工业出版社，2001）；为拓展传统意义上的建筑领域提供了理论框架。建筑学城市理论的发展特点之一是与其他学科交叉，也就是将其他学科总结出的事物发展规律中可以被空间化的部分转译为空间与形态的规律，纳入到建筑学城市理论的自身体系中（我的研究思路也是这样的啊），进而丰富建筑学城市理论。
朱文一作者在二十多年前，开始进行建筑学城市理论与现象学、心理学、文化学等等学科交叉的研究，提出了空间原型理论，即中国建筑与城市空间边界原型和街道亚原型、西方建筑城市空间地标原型和广场亚原型，以及构成建筑与城市的六种空间类型；并就此完成了其博士论文。
女性主义建筑学理论
简单来说，其研究对象就是西方（本文主要指英国和美国）建筑学专业（只涉及狭义上的建筑学）在第二次女性主义运动中产生的女性主义话语及实践。所谓话语，是指体现女性主义思想的建筑学论述；所谓实践，是指在女性主义思想引导下的建造活动。
女性主义物质空间研究领域的影响虽然并不限于传统建筑学，女性主义城市规划和女性主义地理学（性别、认同与地方：女性主义地理学概说【M】.徐苔玲，王志弘，译.台北：群学，2006等）都已产生丰硕的成果，但鉴于笔者的专业背景，本书的研究范围将仅限于传统建筑学，即以建筑设计为核心的、在微观层面上与人的空间使用相关的物质空间领域。
建筑设计方法是建筑学的另一个重要议题。任何一位建筑师的形成，其实都是一定建筑设计方法培训的结果；设计方法决定了建筑作品的价值走向。当然，设计方法有很多种。传统意义上的设计方法多是技术层面的方法，如如何分析地段环境，安排功能分布，以及如何在各工种之间取得协调等，较少从社会、文化方面去思考设计方法。
2012年全国建筑学专业分档排名 2011年学科目录调整后，城市规划与设计（含：风景园林规划设计）分出不再是建筑学下的二级学科。人居环境科学群由建筑学、城乡规划学、风景园林学三个独立的一级学科组成。这样建筑学作为一级学科就只包含建筑历史与理论、建筑学设计及其理论、建筑技术科学三个二级学科。本排名只考虑这三个二级学科，参考了建筑学硕士、建筑学学士专业学位授权情况，分档意义大于排名顺序。四挡、五档学科意义实为一档。 2011年初教育部新批准了一批一级学科博硕士点。目前有8个高校获得建筑学一级学科博士授权，54个高校获得建筑学一级学科硕士授权。 (第一档) 院士领衔建筑学一级学科博士点：1清华大学 2同济大学 3东南大学 4天津大学 5华南理工大学 6西安建筑科技大学 (准一档) 建筑学一级学科博士点：7重庆大学 8哈尔滨工业大学 国家重点学科分布: 建筑学一级学科：清华大学、天津大学、同济大学、东南大学 建筑设计及其理论：西安建筑科技大学、华南理工大学（培育） (第二档) 建筑学一级学科硕士点有博士点：9华中科技大学 10浙江大学 11湖南大学12大连理工大学 13武汉大学 14南京大学 (第三档) 建筑学一级学科硕士点有（有建筑学硕士学士授权院校）：15厦门大学 16西安交通大学 17西南交通大学 18合肥工业大学 19北京工业大学 20武汉理工大学 21郑州大学 22北京建筑工程学院 23沈阳建筑大学 24昆明理工大学 25华侨大学 有建筑学硕士授予权的学校（共25所）：老八校、浙江大学、华中科技大学、湖南大学、大连理工大学、北京建筑工程学院、西南交通大学、合肥工业大学、沈阳建筑大学、华侨大学、昆明理工大学、厦门大学、武汉大学、南京大学、北京工业大学、郑州大学、武汉理工大学、西安交通大学 (第四档) 建筑学一级学科硕士点有（有建筑学学士授权重点院校）：26上海交通大学 27中南大学 28 北京交通大学 29中国矿业大学 30太原理工大学 31中央美术学院 32福州大学 33河北工业大学 (第五档) 建筑学一级学科硕士点有（有建筑学学士授权普通院校）：34深圳大学 35南京工业大学 36 北方工业大学 37山东建筑大学 38青岛理工大学 39吉林建筑工程学院40内蒙古工业大学 41广州大学 42河北工程大学 43天津城市建设学院 44苏州科技学院45安徽建筑工业学院
对话戴锦华：《简爱》——女性主义/后殖民主义 2014-03-28戴锦华滕威海螺社区 T：那么，您仍然认为《简·爱》具有女性主义的意义吗？ D：当然。《简·爱》之为一个历史文本，它曾携带的颠覆性力量，是来自女性的颠覆。不是20世纪后半叶——女性主义风起云涌的年代，我们才在性别的、女性的意义上讨论《简·爱》，而是在《简·爱》出版后不久。你一定还记得，早在1855年，女作家玛格丽特·奥利方特关于简·爱所写下的、激情澎拜的文字：“这就是那个莽撞的小精灵，她闯进了我们这个井然有序的世界，打破了它的疆界，向它的原则挑战——随着简·爱的侵入，掀起了现时代最惊心动魄的一场革命。……是的，那把法兰西推进混乱，在它的基础上创立一个新国家的政治大釜里的沸腾，不过是一场庸俗的沸腾。这里才是一场真正的革命。法国不过是西欧强国之一，妇女则是世界的一半。……她是十足的斗士，不是天使。”也是沿着这一思路回到文本，我们反观故事的结局，在“有情人终成眷属”、回归家庭的结论之畔，显而易见的是平等的代价：罗切斯特断臂、双目失明。似乎不需要引证弗洛伊德了吧，——没有比断肢和盲目更为直接的、在权力象征意义上的阉割隐喻。或已有太多的研究者曾指出，简·爱在婚礼之后，绝望地在自己内心寻找离开桑菲尔德的力量之时，引用了圣经式的语词——
T：马太福音——“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。” D：而情节中，名副其实地失去眼、手的却是罗切斯特。桑菲尔德在多重意义上成了罗切斯特的荆棘地，这是他获得简·爱给予救赎的代价。用伊莱恩·肖瓦尔特的说法，是《简·爱》开启了这个女性写作中不断复沓的“母题”：男主人公的致盲与致残成为他获救、获得幸福的前提事件。她认为这无疑出自某种女性的“敌意”或“复仇”，但我以为，她更有趣的描述则是“通过象征性的角色倒置实现情感教育的过程”：“男人必须懂得无助的滋味，不情愿却又不得已寄人篱下的滋味。只有这时他们才会明白，女人需要爱但讨厌做弱者。‘女人笔下的男人’想得到救赎，重拾人性的话，就必须找到做女人的感觉”。如果再度返回“帝国鹰”的意象，我们究竟应如何理解故事的结局呢（程巍的文章中描述为“折翼乡间”）？事实上，也就在重返桑菲尔德/芬丁之后，夏洛蒂两次使用“笼中鹰”（对应中第二次夜谈中的“笼中鸟”？）和被缚之鹰的表述，那么我们是否一定要引申出简·爱的故事的寓意是捕获帝国鹰或驯顺帝国鹰？我感到有些过度阐释了（笑）。只是想再次重申：激情与蒙难的情感结构可能是帝国认同，也可能是帝国抵抗——一如宪章运动。 再引申一步，尽管也许只是社会潜意识的流露：在简·爱文本中，你所说的那类局限——“职业女性”身份，或许也包含了女性经验所推动的、自觉、不自觉的对自由、平等作为乌托邦理念和作为社会实践的不同意味。在社会现实或曰实践层面上，自由和平等有着如此赤裸而残酷的前提限定：为生存所必须接受的奴役；以及践行平等、自由所必须的物质、金钱基础。要知道，在夏洛蒂的时代，家庭女教师几乎是受过教育却没有嫁妆的女性唯一的职业选择，以致在彼时，英国注册为家庭教师的女性竟高达265万之众。此间，一个小小的关节耐人寻味：在《简爱》的表述中，“独立”意味着经济自主，但它却不等于“职业女性”。因为获取一个职业——尤其是维多利亚时代女性屈指可数的选择（婚姻应是其中最主流的一种），仍意味着依附，甚至是某种程度上的人身隶属。构成独立的真正条件是拥有“财富”：资产或资本。所以简爱在于罗切斯特重逢之际才可以自豪地声称自己是“独立的女人”。这是局限、也是彻悟：资本主义世界许诺的自由只是出卖自己的自由，且一经出卖便不复自由。罗切斯特愤世嫉俗的表述：多数“生而自由”的人为了金钱无所不从。索性再做一点过度阐释：简·爱的确超前，因为它也可以读作一个萨特版的存在主义哲学的自由表述：所谓自由，不是自由地接受罗切斯特的爱，自由的给出自己（十余年后，另一位著名的英国女作家乔治·艾略特便曾批评简·爱没有勇敢地为爱给出自己）；自由的全部意义和可能，只不过是说“不”的权利；而实践自由便意味着自我放逐到荒原中去——简·爱的确如此，并几乎命丧于此（笑）。 T：但是如果我们回到另外一个脉络上来，比如说《藻海无边》、《阁楼上的疯女人》，它将《简·爱》这个文本当中唯一一个特别清晰的携带着殖民地印记的
2015年同济大学硕士研究生入学考试试卷 命题单位：(010) 科目代码： 355 _________ 科目名称： 建筑学基础 满分分值：150 答题要求: 1. 答题一律在答题纸上作答，答在试卷上无效 2. 考试时间180分钟 3. 本试卷不可带出考场，违者作零分处理 、填空题(每空1分，共40分) 1?杨?盖尔在《交往与空间》中把公共空间分为 (1 ) 、 (2 ) 、 (3 ) 三种。 选择性活动、必要性活动、社会性活动 2. 室内楼梯扶手高度自踏步前缘线量起不宜小于 (4 )米;靠楼梯一侧水平扶手超过0.5 米时，其高度不应小于 (5 ) 米。 0.9 1.05 3. 斗拱的形象最早见于 (6 )，我国古代木构建筑的构架在 (7 )已见成型，而在 西周铜器 隋唐时期 (8 ) 更为成熟。 宋代 4. 琉璃瓦正式在屋面上使用在 (9 )(时期)，但为数不多。 唐代 5. 中国古代建筑的平面面阔方向是以 (10 )为单位，进深方向是以 (11 )为单位 间 架 6. 宋代以前，我国城市的结构布局为 (12 )制，宋代以后为 (13 )制 里坊制 厢坊制 7. 二晋、南北朝时期由于少数民族进入到中原，改跪坐为 兴起，寝室内空间的 (16 ) 随之升 高。 屋顶高度 8.古希腊雅典卫城建筑群包含四座主要建筑，其中临近卫城山门的是 (17 )，很好的适 应复杂基地环境的是 (18 )。 胜利神庙 伊瑞克先神庙 (14 ) 方式，(15 ) 家具 垂足坐 高足
10.美国芝加哥学派的核心理论家是(20 )，他提出了对现代主义建筑思想影响深远的 口号是 (21 )。路易斯?沙利文 形式追随功能 11.十九世纪著名的城市设计师瑟达(Cerda)主要引导的城市更新是(22 )(城市名) 巴塞罗那 12.巴塞罗那德国馆体现了密斯(23)空间理论，范思沃斯住宅体现了他的(24) 空 间理论。流动通用13?路易斯?芒福德在《城市发展史》中，将中国的 (26 )(图名)作为书的最后一张清明上河图插图，试图说明城市应该是生活的，而非科学技术的。 14.20世纪20年代，弗里茨朗格游历美国，受到纽约、芝加哥的摩天楼的影响，拍摄的无声电 影是 (27 )。 《大都会》 15北京奥林匹克国家公园的中国国家美术馆由(28 )国建筑师(29 )的事务所与北京市建筑设计研究院联合中标。法让?努维尔 16 . 节能建筑的三要素是(30 ) 、(31 ) 、(32 )。 节约循环再生 17 . 节能建筑的投资回收期一般有(33 )和(34 ) o 静态法动态法 18.为减弱建筑对室内气流阻力，在高密度城区的高层建筑采用(35 )方式布局。 点式 19.1994年《奈良文件》在 (36 )这一核心概念上对《威尼斯宪章》进行了补充。 遗产原真性 20.阿洛斯瓦?李格尔提出，纪念物可以伴随时间的演进形成新的价值，即(37 ) 年代价值 21.2014年普利兹克建筑奖得主为(38 ) (国家)的 (39 )(建筑师)。 日本坂茂 22.冯继忠先生在方塔园中，智慧地处理了“新”与“旧”的关系，创造性地提出了( 40 ) 理论。现代性
房屋建筑学概论 一、名词解释（每题3分，共24分） 1.建筑: 表示建造房屋和从事其他土木工程的活动（1分）。这种活动的结果是建筑物（1分）。也是某个时期，某种风格建筑物及其所体现的技术和艺术总称（1分）。 2.建筑模数：是建筑物中选定的标准尺度单位（1分），作为建筑物、建筑构配件、建筑制品以及有关设备尺寸相互间协调的基础。（1分）一个完整的建筑模数制是由基本模数、分模数和扩大模数组成的。（1分） 3.勒脚：外墙身接近室外地面的表面部分（2分）。一般情况下，其高度一般为室内地坪与室外地面的高差部分。（1分） 4.建筑体型：反映建筑物总的体量的大小、组合方式和比例尺寸（2分），它对房屋外形的总体效果有重要影响。（1分） 5.散水：为保护墙基不受雨水的侵蚀（1分），常在外墙的四周将地面做成向外倾斜的坡面（1分），以便将屋面的雨水排至远处，这一坡面称散水或护坡（1分）。 6.构造柱：是从构造角度考虑设置的（1分），一般设置在建筑物的四角，内外墙交接处，楼梯间、电梯间以及某些较长墙体的中部（1分）。要求构造柱必须与圈梁墙体紧密连结。（1分） 7.隔断：是分隔室内空间的装饰构件（2分），与隔墙相似，但也有着本质的区别。（1分） 8.变形缝：建筑物由于温度变化、地基不均匀沉降以及地震等因素影响，预先在变形敏感部位将结构断开，预留缝隙，以保证建筑物各部分在这些缝隙中有足够的变形宽度而不造成建筑物的破损，（1分）这种将建筑物垂直分割开来的预留缝称为变形缝。（1分）包括伸缩缝、沉缝缝和防震缝。（1分） 二、填空（每空1分，共20分） 1.固定性多样性庞大性 2. 基本模数分模数扩大模数 3.标志尺寸构造尺寸实际尺寸 4.KB YP GL QL 5.防火墙 6.底层标准层顶层 7.240×115×53mm 8.净高 9..桩群 三、判断对错，对的在括号中打√，错的×。（每空1分，共16分） 1.建筑施工图中的尺寸属于标志尺寸。（√） 2.建筑中标准规定，图中的尺寸一律用毫米。（×） 3.建筑中规定，室外设计地坪的标高为±0.000。（×） 4.建筑设计最基本的依据是建筑物的使用功能。（×） 5.在砖墙中，一砖半的砖墙习惯称呼为37墙，其实际尺寸是370毫米。（×） 6.隔墙和隔断在本质上没有什么不同。（×） 7.建筑物的基础最好埋置在土层的最大冻结层深度以下。（√） 8.楼梯间的净空高度最好不小于2米。（√） 9.屋面排水的搁置坡度也称结构找坡。（√） 10.设置变形缝的根本目的是防止地基的不均匀沉降。（×） 11.散水和檐口不属于墙体的细部构造。（×）
同济大学建筑学教材 大一上学期： 工业时代西方百年室内设计1850-1950，没课本 建筑概论1，《建筑概论》沈福煦 建筑设计基础（建筑学），没课本 大一下学期： 建筑概论2，《建筑概论》沈福煦 建筑史，《中国建筑史》（第三版）中国建筑工业出版社 《中国古代建筑史》（第二版）中国建筑工业出版社刘敦桢主编《外国建筑史》（19世纪以前）中国建筑工业出版社 《外国近现代建筑史》中国建筑工业出版社 《外国建筑史图说》同济大学出版社 大二上学期： 建筑设计原理1，《建筑形态设计基础》同济建筑系 大二下学期： 建筑物理（光），《建筑物理》第二版中国建筑工业出版社 建筑物理（热），同上 建筑物理（声），同上
建筑设计原理2，《世界现代建筑史》王受之 构造技术运用，《平面构成》黄刚编着，中国美术学院出版社 《色彩构成》钟镯珩编着，中国美术学院出版社 《立体构成》卢少夫编着，中国美术学院出版社 大三上学期： 电脑应用基础1，《AutoCAD xxxx入门到精通》，人民邮电出版社 建筑构造1，《建筑构造设计基础》科学出版社同济大学刘昭如编着 建筑设计原理3，《商业建筑设计》中国建筑工业书版社 建筑学专业英语1，《建筑学专业英语》（自编教材） 大三下学期： 电脑应用基础2，《3DS Max入门到精通》，希望出版社 《电脑辅助建筑渲染原理》，人民邮电出版社 建筑构造2，《建筑构造设计基础》科学出版社同济大学刘昭如编着 建筑学专业英语2，《建筑学专业英语》（自编教材） 建筑特殊构造，《建筑设计资料集》建筑工业出版社 建筑设计原理4，《山地建筑设计》中国建筑工业书版社 历史环境实录，《历届传统建筑测绘图集》（建筑历史教研室自编教材）大四上学期：
MOUNTAIN FLOWERS 并不是所有的女性写作都是女权主义的，但许多女性主义文本反映了女权主义所关注的问题。在文学批评界，传统的文学批评因为倾向于以男性经验为基础进行普遍性的阐述而受到攻击。传统批评方式认为文学经典作品表达永恒不变的真理，而这种真理不受性别等世俗问题的影响。女权主义者则认为，这种批评方法拒绝承认经典文学作品常常推崇男性价值观和利益，从而使得男性偏见制度化和机构化，女性主义者因此必须提高女性对于性压迫这一事实的觉悟。这一时期的开拓性文学批评作品《性政治》选用了男性经典文学作品作为性政治分析的依据，披露了在文学这种父权意识文化产物中的性别偏见和性暴力，解构了经典文学作品中被贬损的女性角色塑造。女权主义者力图通过提倡对于文学中女性形象的重新评价来唤醒人们对于女性价值的再认识。第二次浪潮中早期的女权主义者在揭露文学作品中父权偏见的同时，还努力挖掘和定义女性自己的文学传统，包括寻找和再版那些被湮没被遗忘的女性作家及作品，以及对于女性生活、创造力、风格、体裁、主题、形象等性质的重新定义。随着性别意识的不断加深，女权主义者大力提倡一种抵抗性阅读，其目的在于揭露女性是如何被迫去认同文本中压迫女性的性别偏见的，并且培养一种真正从女性视角进行阅读、拒绝与自己的压迫者合作的女性读者。这种观点在朱迪丝?菲特利(Judith Fetterley)的作品《抗拒性读者》(The Resisting Reader，1976)中得到极为充分的表达。 女性主义质询在人类社会中，妇女为什么总是扮演从属于男性的角色。它关注在历史中妇女的生活是怎样变化的，探讨女性的经验与男性的有什么不同，不管是作为一种实质性的本体论或者心理差异的结果，还是作为历史印迹和社会结构的结果。女性主义文学批评研究女性创作的文学是怎样表达或表现女性生活与体验的特点的。它也研究男性主宰的法则，以了解男性是怎样运用文化来推进他们对女性的主宰的。 从总体上讲，女性主义有一个漫长的政治史，从19世纪到20世纪初至少在英美发展成了一种实质性的力量。照玛丽?伊格尔顿(Mary Eagleton)的说法，弗吉妮娅?伍尔夫(Virginia Woolf)是“当代女性主义论争开创之母”，她宣布了许多后来的女性主义者们争论不休的问题，而且她本人也成了某些论争展开的场地；伍尔夫的两个关键文本对女性主义理论做出了重要贡献，即《一间自己的屋子》(A Room of One’s Own,1929)和《三个畿尼》(Three Guineas, 1938)。她关心的主要问题是女性与男性相比在物质上的不利，第一本书集中讨论女性文学生产的历史与社会语境；而第二本则讨论男性权力与职业(法律、教育、医疗等领域)之间的关系。 在《一间自己的屋子》中，她还争论说，女性写作理应发掘女性经验，而不应该只是对两性经验的比较和对照。因此，这篇文章成为探讨女性写作传统可能性的一个早期宣言。伍尔夫对女性主义的主要贡献是，她认识到性别、身份是一种社会建构，能够受到挑战和发生形变。她拒绝“女性主义”意识，要求自己的女性性(femi-ninity)处于无意识状态：“像女人那样写，但是像一个忘记自己是女人的一个女人”(伍尔夫)，她挪用了布鲁姆伯里文人圈子里“双 性同体”(androgyny)的性伦理，希望在“男性”的自我实现与“女性的”自我消灭之间实现一种平衡。在这一点上，一些女性主义批评家，特别是伊莱恩?肖沃尔特认为伍尔夫在两性冲突中采取了一种被动的撤退立场，但托里尔?莫娃（Toril Moi）则提出了一种完全不同的解释，她认为这是伍尔夫的一种策略。莫娃借取了克里斯蒂娃把女性主义与先锋派写作结合在一起的观点，提出伍尔夫的兴趣并不在男性与女性写作的平衡上，而在固定的性别身份的彻底移置上，她在自己的现代主义小说中打散了那些固定的观点，从而拆解了本质主义的性别观。 莫娃争论说，伍尔夫反对的只是那种颠倒了大男子沙文主义的女性主义，她对女性写作的独特性有十分清醒的意识。她认为，女性写的之所以与男性写的不同，并不是因为她们在心理上与男人不同，而是因为她们在社会地位上与男人不同。因此，她要写作女性经验的意图就是要发现描写女性生活受到限制的语言表达形式，她相信，当女性最终获得了与男性在社会经济地位上的平等之后，就没有任何力量能够阻止她们充分发挥自己的艺术才能了。 照哈姆(Maggie Humm)的说法，波伏娃及其《第二性》则成为“第一潮”女性主义的终结。《第二性》显然充塞着第一潮阶段的“物质主义”，但它也认识到两性之间在利益上有广大的不同，并严厉抨击男人在生理、心理与经济上对女人的歧视，从而召示了第二潮女性主义的到来。 此书极为清晰地确立了现代女性主义的根本问题。当一个女人试图界定自己时，她开始时一定说“我是一个女人”；而没有一个男人会说“我是一个男人”。这一事实揭示在“男性的”(masculine)与“女性的”(feminine)之间存在着根本的不对称：男人界定的是人，而不是女人，这种不平衡可以追溯到《旧约》。女人散布在男人中间，没有自己单独的历史，没有自然的团结；她们也不像其他受压迫团体那样结合在一起。女人被铆进了一种与男人不平衡的关系中：他是“一个人”，而她只是这个人的“他者”。男人的主宰巩固了一种屈从的意识形态气候：立法者、牧师、哲学家、作家和科学家竭力说明，女人的从属地位是上天的意志，对人世是有利的。按照伍尔夫的说法，女人作为“他者”的假定被女人自己进一步内化了。 波伏娃的著作仔细辨析了性(sex)与性别(gender)的差异，而且看出了社会功能与自然功能之间的互动关系：“女人并不是生就的，而宁可说是逐渐形成的。在生理、心理或经济上，没有任何命运能决定人类女性在社会的表现形象。决定这种……所谓具有女性气质的人的，是整个文明。只有另一个人的干预，才能把一个人树为他者”（波伏娃）。正是与生理学、心理学、生殖、经济等相关的阐释系统建构了那“另一个人”(男性)的在场。波伏娃对“是一个女性”(being a female)与“被建构成‘一个女人’”(being constructed as‘a woman’)作了重要区分，由此她能够在女人只要求打破她们的客观化处境时彻底摧毁父权制。与其他“第一潮”女性主义者一样，波伏娃要求摆脱生理差异获得自由，她也同样不信任“女性性”，这样她也就与一些当代女性主义者划清了界限，后者更多地强调女性身体与无意识的重要性。 西方女性主义文学理论综述李丽琴 154
建筑学概论 建筑学概论 【摘要】《房屋建筑学》是建筑学以及各建筑专业必修的一门专业基础课，其理论性和实践性都很强，它所阐述的建筑设计和建筑构造的基本原理和方法，是未来从事结构设计和施工管理的工程师必须掌握的。本文针对目前独立学院本门课程的教学中存在的问题，进行了深入的分析，并针对存在的问题，提出了一些合理化的建议和改进措施。 【关键词】房屋建筑学;改革探究;教学改革 《房屋建筑学》是建筑学以及各建筑专业学习建筑设计原理和建筑构造的基本课程，通过学习本课程，使学生具有从事中小型建筑方案和建筑施工图设计的初步能力，而且为后续课程(如《钢筋混凝土结构》、《地基基础》、《建筑施工》、《建筑工程概预算》等)奠定必要的专业基础知识。因此，《房屋建筑学》在建筑类各专业的课程体系中占有重要的地位。鉴于本课程的重要性，如何让学生学好这门课，提高教学效果，成为本课程老师的重点讨论对象，下面结合自己教学经验浅谈对本课程的教学改革探究。 以本校为例，我们是独立学院，它是指由普通全日制本科高等院校按照新的办学机制、新的办学模式与社会力量合作创建的本科层次的二级独立学院，即应用型为主的本科院校。应用型本科院校人才培养的目标定位于培养熟悉管理知
识、现代科学文化知识，并且具有各类应用能力的高级技术人员，而不是各种“学问家”。为达到这一人才培养的目标，我们应走出传统的以培养“学问家”为主的系统化的课程体系，建立培养应用型、实践型人才为主的课程模式。围绕“素质、知识、能力”三个基本要素，开展教学活动与教学改革。 1. 房屋建筑学在独立学院的现状及存在的问题 1.1 教学课时少，教材、教学内容陈旧 房屋建筑学主要讲述民用建筑和工业建筑的设计原理和构造原理，是一门内容广泛，实践性和综合性都很强的学科，其中主要讲述民用建筑的构造原理，但是它涉及多方面的内容，包括建筑结构、建筑力学、建筑材料、建筑经济等，如此多的内容，课时又由原来的56个课时缩减为48个课时，教师很难完成教学内容。这样教师在课堂上，对涉及到的相关概念，只能一带而过，没有充足的时间做详细解释，导致学生对一些复杂的概念理解模糊，很难掌握。而且我们所用的教材是重庆大学出版社的《房屋建筑学》，2011版，虽然经过几次修订，但教材中的许多内容还是没有及时更新，很多构造做法和技术处理应用很少，或者说已经过时了，如木窗的构造、瓦屋面的做法，在实际工程中很少采用，内容讲述还是以砖混结构为主，对已经发展成熟的钢-钢筋混凝土结构、钢结构很少提及，教材内容没能很好地紧跟建筑业发
论建筑学的基本原理 【提要】本文探讨了我们建筑设计中的一些问题，对建筑本质的理解，建筑学基本原理的时代内涵。 关键词：适用；经济；美观；建筑本质 Abstract: This paper explores some problems in our architectural design, building understanding of the nature, the times connotation of the architecture basic principles.Key words: apply; economy; beautiful; architectural nature “适用、经济、美观”是我国建国后就提出的建筑设计指导方针，这个指导方针曾对我国的建筑创作活动起到了积极作用。近几十年来，随着我国经济的快速发展，人们对建筑本质的理解进一步深化，面对全国出现的建设高潮和国外各种建筑学说的流入，这个指导方针已经逐渐被人遗忘了，甚至被认为是束缚建筑创作的条条框框。建筑师离开了“适用、经济、美观”的指导方针就像脱缰之马容易迷失方向。近年来在建筑创作中出现的“新、奇、特、怪”及一些片面追求形式的建筑作品，例如一贯以追求形式怪异的荷兰建筑师雷姆·库哈斯设计的央视大楼，严重违背了结构合理性的原则，盲目向重力挑战，不惜一切代价构筑了一个“怪圈”，成为人们争论的焦点。 建筑是人类工作和生活的环境保障。从建造目的来看，从原始人的遮风避雨到现代人创造一个良好的工作和生活环境，尽管建筑功能内容在不断拓展，但是，为人提供一个合乎使用目的的空间环境，始终是建筑的一个基本目标。因此，适用是建筑基本要求和本质特征。 建筑同时又是一定时期人类技术和财富的结晶。从建筑的成立条件看，作为一个耗费社会大量的资源和物质财富的产品，任何时候的建筑活动，都不能脱离经济环境，不顾经济条件的盲目建造，不仅会带来财富的浪费，也会引起极大的社会问题。因此，经济是建筑得以成立的一个基本条件。 建筑还是人类物质和精神的产品。从建筑的艺术属性来看，作为实用性空间艺术，满足人们的审美需求，达到美观的目的，也是建筑的一个基本内容。 时代发生了很大变化，中国经济技术的进步，人们对建筑有了更高的要求。“适用、经济、美观”又随着时代的发展，不断拓展和充实其内涵。从建筑的“适用”角度来看，随着时代的发展，适用有更宽阔和复杂的新内容。例如，在原始社会，也许能遮风避雨的洞穴就可以满足原始人的生存要求；在农业社会，简单的民居也能适应村民的生活起居需要；在工业社会，只有功能相对复杂的建筑，才能适应社会的需要；而在信息时代，面对高技术的发展，建筑的适用无疑会面对功能转化，空间维度拓展，内容与形式角色的互渗与交错等一系列问题的挑战。这就要求我们立足现实，面向未来，积极探索新的建筑和城市设计理论，深化适
女性主义的文学批评方法 2014级史晨霞 西方女性主义文学批评在20世纪六七十年代、第二次女权运动浪潮时兴起，始终贯穿了对父权社会传统的反抗。它综合借鉴了20世纪各种批评理论经验，发展成自己的批评模式。西方女性主义文学批评主要有英美派和法国派两个流派，共同经历了从重在批判男权文化到深层发掘分析女性作家作品再到突破文本限制，反思两性关系的发展历程。这一批评理论在20世纪80年代传入中国后，在国内掀起了女性主义文学批评热潮，并在文学创作与批评实践中形成并发展了自身的特点。要了解20世纪西方女性主义批评理论的发展，首先必须对当代女性主义的先驱——女权主义有所认识。追溯女权主义的源头，不能忽略人类的发展历史。人类世界和人类文明本是由男性女性共同形成，男女性理应处于平等地位。但千百年来，女性一直被束缚于男权社会的罗网中，无论在古希腊、基督教的文明里，还是在中国的儒家文化中，女性的身份始终是处于边缘化的被压抑地位。在长达数千年的压抑与沉默之后，女性意识觉醒，妇女起而反抗，女权运动随之掀起一次又一次浪潮。一般认为，欧洲文艺复兴是妇女思想解放的肇端。文艺复兴倡导的个性解放与自由平等对中产阶级妇女产生了重要影响，鼓舞了妇女争取平等的愿望。至19世纪中后期，西方兴起了第一次大规模的妇女解放运动，这是女权主义的真正开始。在这一历时约70年的女权运动中，妇女高喊男女平权的口号，强烈要求政治与社会地位的平等，最终以妇女获得选举权而胜利告终。进入20世纪，西方女权运动又掀起了两次浪潮，分别发生在六七十年代和80年代末，经历了从主张女性存在的特殊性和性别的差异性到要求多元化的差异取代男女对立的发展过程，从形而上学的男女二分法推进到温情、友谊的新的文化政
女性主义相关理论 女性主义理论可以被划分为宏观理论和微观理论两大类。 女性主义宏观理论包括一些对世界和历史加以阐释的宏大叙事，如： 世界体系理论。这一理论原本只是将世界区分为中心地域、半边缘地域和边缘地域，分析这些地域之间的权力关系，完全忽略了女性主义的因素。但是经过女性主义的改造，增加了一些新的理论要点，其中包括不再把女性仅仅作为男性家长家庭的一个成员；不再认为家庭成员的利益总是一致的；分析女性独立的经济贡献，女性在全球经济中作为非正式劳动力、家庭工人、食品生产者的角色。 马克思主义的妇女理论。马克思主义妇女理论，是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论，对妇女社会地位的演变、妇女的社会作用、妇女的社会权利和妇女争取解放的途径等基本问题作出科学分析和概括。马克思主义妇女观主要内容包括:(1)妇女压迫是人类历史发展的一定阶段上的社会现象。(2)妇女解放的程度是衡量普遍解放的天然尺度，妇女压迫是阶级压迫的特殊形式，妇女解放必须伴随全体被压迫阶级的解放而实现。(3)人们在社会和家庭中的地位归根结底是由其在社会生产中的地位决定的，参加社会劳动是妇女解放的一个重要先决条件。(4)妇女解放长期的历史过程，不仅受生产关系制约，也受生产力水平制约；不仅受物质生产水平的影响，也受精神文明程度的影响。(5)妇女在推动人类文明、社会发展中有伟大作用；在人类自身生产中，妇女更具有特殊的价值，作出了特殊的贡献，因此应该受到尊重和保护。 女性主义的微观理论，主要有： 女性主义社会性别理论：社会性别(Gender)这一概念发轫于20世纪70年代美国女权运动中,是指社会对两性及两性关系的期待、要求和评价。社会性别常常在社会制度(如文化、资源方面、经济体制等)以及个人社会化的过程中得以传递、巩固。社会性别理论是女权主义理论的核心概念,是西方女性主义学者对女性主义文学研究的重要贡献,它标志着西方女性主义学者的理论自觉。社会性别理论在20世纪90年代中期以后开始传入中国。 社会性别理论的主要内容：（1）社会文化因素是性别不平等产生的根源。性别可以分为生理性别和社会性别。社会性别理论指出,社会性别是相对于生理性别而言的一个范畴。生理性别是由人的生物特征所决定的,是与生俱来的;而社会
建筑学基础知识 第一节建筑物的分类 一、建筑物的用途分类及特点 1、民用建筑：供人们生活、居住、从事各种文化福利活动的房屋。按其用途不同，有以下两类： （1）居住建筑：供人们生活起居用的建筑物，如住宅、宿舍、宾馆、招待所。 （2）公共建筑：供人们从事社会性公共活动的建筑和各种福利设施的建筑物，如各类学校、图书馆、影剧院等。 2、工业建筑：供人们从事各类工业生产活动的各种建筑物、构筑物的总称。通常将这些生产用的建筑物称为工业厂房。包括车间、变电站、锅炉房、仓库等。 二、按建筑结构的材料分类 1、砖木结构：这类房屋的主要承重构件用砖、木构成。其中竖向承重构件如墙、柱等采用砖砌，水平承重构件的楼板、屋架等采用木材制作。这种结构形式的房屋层数较少，多用于单层房屋。 2、砖混结构：建筑物的墙、柱用砖砌筑，梁、楼板、楼梯、屋顶用钢筋混凝土制作，成为砖—钢筋混凝土结构。这种结构多用于层数不多（六层以下）的民用建筑及小型工业厂房，是目前广泛采用的一种结构形式。 3、钢筋混凝土结构：建筑物的梁、柱、楼板、基础全部用钢筋混凝土制作。梁、楼板、柱、基础组成一个承重的框架，因此也称框架结构。墙只起围护作用，用砖砌筑。此结构用于高层或大跨度房屋建筑中。 4、钢结构：建筑物的梁、柱、屋架等承重构件用钢材制作，墙体用砖或其他材料制成。此结构多用于大型工业建筑。 三、按建筑结构承重方式分类 1、承重墙结构 它的传力途径是：屋盖的重量由屋架（或梁柱）承担，屋架支撑在承重墙上，楼层的重量由组成楼盖的梁、板支撑在承重墙上。因此，屋盖、楼层的荷载均由承重墙承担；墙下有基础，基础下为地基，全部荷载由墙、基础传到地基上。 2、框架结构 主要承重体系有横梁和柱组成，但横梁与柱为刚接（钢筋混凝土结构中通常通过端部钢筋焊接后浇灌混凝土，使其形成整体）连接，从而构成了一个整体刚架（或称框架）。一般多层工业厂房或大型高层民用建筑多属于框架结构。 3、排架结构 主要承重体系由屋架和柱组成。屋架与柱的顶端为铰接（通常为焊接或螺栓连接），而柱的下端嵌固于基础内。一般单层工业厂房大多采用此法。 4、其他 由于城市发展需要建设一些高层、超高层建筑，上述结构形式不足以抵抗水平荷载（风荷载、地震荷载）的作用，因而又发展了剪力墙结构体系、桶式结构体系。 四、建筑高度分类 建筑物可根据其楼层数量分为以下几类 1、低层：2层及2层以下 2、多层：2层以上，8层以下 3、中高层：8层以上，16层以下 4、高层：16层以上，24层以下 5、超高层：24层以上 第二节房屋构造概述 一、建筑材料知识 主要建筑材料包括水泥、钢筋、木材、普通混凝土、黏土砖等。 1、水泥 （1）常见水泥的种类：硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥及粉煤灰硅酸盐水泥等五种
《女性主义建筑学理论》——滕静茹中国建筑工业出版社 建筑学城市理论 什么事建筑学城市理论？这是指建筑学理论中有关建筑及城市的理论，主要探讨建筑与城市空间的形态规律。吴良镛提出的人居科学理论强调建筑学、城乡规划学、风景园林学三位一体，并于其他相关学科交叉融合（吴良镛编.人居科学环境导论,(M).北京：中国建筑工业出版社，2001）；为拓展传统意义上的建筑领域提供了理论框架。建筑学城市理论的发展特点之一是与其他学科交叉，也就是将其他学科总结出的事物发展规律中可以被空间化的部分转译为空间与形态的规律，纳入到建筑学城市理论的自身体系中（我的研究思路也是这样的啊），进而丰富建筑学城市理论。 朱文一作者在二十多年前，开始进行建筑学城市理论与现象学、心理学、文化学等等学科交叉的研究，提出了空间原型理论，即中国建筑与城市空间边界原型和街道亚原型、西方建筑城市空间地标原型和广场亚原型，以及构成建筑与城市的六种空间类型；并就此完成了其博士论文。 女性主义建筑学理论 简单来说，其研究对象就是西方（本文主要指英国和美国）建筑学专业（只涉及狭义上的建筑学）在第二次女性主义运动中产生的女性主义话语及实践。所谓话语，是指体现女性主义思想的建筑学论述；所谓实践，是指在女性主义思想引导下的建造活动。 女性主义物质空间研究领域的影响虽然并不限于传统建筑学，女性主义城市规划和女性主义地理学（性别、认同与地方：女性主义地理学概说【M】.徐苔玲，王志弘，译.台北：群学，2006等）都已产生丰硕的成果，但鉴于笔者的专业背景，本书的研究范围将仅限于传统建筑学，即以建筑设计为核心的、在微观层面上与人的空间使用相关的物质空间领域。 建筑设计方法是建筑学的另一个重要议题。任何一位建筑师的形成，其实都是一定建筑设计方法培训的结果；设计方法决定了建筑作品的价值走向。当然，设计方法有很多种。传统意义上的设计方法多是技术层面的方法，如如何分析地段环境，安排功能分布，以及如何在各工种之间取得协调等，较少从社会、文化方面去思考设计方法。
天津大学建筑学基础考 研真题 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
天津大学建筑学基础考研真题-考研资料-笔记讲义在天津大学建筑学基础复习中，资料、真题及讲义是必不可少的。很多同学，特别是跨专业考生，在复习中没办法掌握重点，所以走了很多弯路。而考研资料和讲义就可以让考生们在复习中迅速找到重点范围，掌握复习技巧。另外、真题可以让考生掌握近几年的出题方向，测试自己的复习结果。针对同学的复习情况，天津考研网独家推出了天津大学建筑学基础考研复习资料，以下为资料相关介绍。 【适用对象】2014年报考天津大学且初试科目为533建筑学基础的专业课基础不扎实、对院系内部信息了解甚少的同学，适合跨校考生使用【推荐理由】2013年针对两种硕士类型严格进行考试改革，此资料适用于天津大学建筑学专业型硕士类型使用。由天津考研网签约的天津大学在读本硕博团队搜集整理,将天津大学建筑学基础精心编制成套，严格依照天津大学最新考研大纲及考研参考书目整理，目前为市面上最全面的资料 【特别说明】建筑学基础于2013年首次出现，考试内容与建筑理论综合有85%的相同内容，但是不同的内容也与仍然可以参照建筑理论综合的复习内容。建筑理论综合的渊源,先后交叉经历建筑历史、城市规划原理、建筑理论与技术等名称的变更，持续卷面保持建筑历史和城市规划原理多年，于2012年开始将城市规划原理部分替换为建筑构造，本专业高分考生根据最新考研情况精心整理此套资料。
【包含资料】 第一部分考研真题及答案： 1、天津大学建筑学基础考研真题部分： ①建筑历史96－05年试题（其他年份在建筑理论综合科目中），其中00-02年含详细参考答案；②建筑构造90－04年考研试题（其他年份在建筑理论综合科目中）；③建筑理论与技术03、05、06年考研试题，回忆版；④建筑理论综合07-2012年考研试题，均为原版试题，市场独家唯一推出；⑤建筑学基础2013年考研试题，由特约考生考场完整记录； 2、考研答案部分： 由于历史原因天津大学建筑学基础考试科目变化比较大，答案分为各个部分展开，①外国建筑史部分96—2013年含参考答案、②中国建筑史在06年以后换了出题老师故只含06-2013年试题参考答案、③建筑学基础2013年考研试题详细参考答案，全国独家推出； 本套答案为天津考研网签约团队独家主创，保证极高正确率，市面上的答案基本都有错误或模糊不清，请同学认真分辨市面一些低价劣质的资料，以免耽误考研。 第二部分天津大学建筑学基础中国建筑史资料： 1、天津大学中国建筑史丁垚老师上课笔记：丁垚老师讲课一般不按照书本来，所以本笔记是根据老师的上课所讲内容精简记录而成，具有很好的参考价值,纸质版；
女性主义参考书目 1、【英】弗吉尼亚·伍尔夫：《妇女与小说（论小说与小说家）》，上海译文出版社1986年版。 2、【法】西蒙·波伏娃：《第二性：女人》，桑竹影、南珊译，湖南文艺出版社1986年版。 3、孙绍先：《女性主义文学》，辽宁大学出版社1987年版。 4、【美】贝蒂·弗里丹：《女性的奥秘》，四川人民出版社1988年版。 5、【英】玛丽·伊格尔顿编：《女权主义文学理论》，胡敏等译，湖南文艺出版社1989年版。 6、【英】伍尔夫：《一间自己的屋子》，王还译，三联书店1989年版。 7、孟悦、戴锦华：《浮出历史地表》，河南人民出版社1989年版。（《浮出历史地表——现代 妇女文学研究》，中国人民大学出版社2004年版） 8、王绯：《女性与阅读期待》，陕西人民教育出版社1991年版； 9、张京媛主编：《当代女性主义文学批评》，北京大学出版社1992年版。 10、【挪威】陶丽·莫依：《性与文本的政治：女性主义文学理论》，林建法等译，长春：时 代文艺出版社1992年版。 11、刘思谦：《“娜拉”言说——中国现代女作家心路纪程》，上海文艺出版社1993年版。 12、【美】莫瓦：《性别/文本政治》，春风文艺出版社1994年版。 13、康正果：《女权主义与文学》，中国社会科学出版社1994年版。 14、刘慧英：《走出男权传统的樊篱：文学中男权意识的批判》，北京：三联书店1995年版。 15、林丹娅：《当代中国女性文学史论》，厦门大学出版社1995年版。 16、林树明：《女性主义文学批评在中国》，贵州人民出版社1995年版。 17、鲍晓兰主编：《西方女性主义研究评介》，北京：三联书店1995年版。 18、陈顺馨：《中国当代文学的叙事与性别》，北京大学出版社1995年版； 19、荒林：《新潮女性文学导引》，湖南文艺出版社1995年版； 20、【德】E.M. 温德尔：《女性主义神学景观》，习承俊译，北京：三联书店1995年版。 21、陈惠芬：《神话的窥破——当代中国女性写作研究》，上海社会科学院出版社1996年版。 22、李银河主编：《妇女：最漫长的革命——当代西方女权主义理论精选》，北京：三联书店 1997年版。 23、李银河：《女性权力的崛起》，中国社会科学出版社1997年版。（作者另有《中国人的性 爱与婚姻》、《中国女性的感情与性》、《同性恋亚文化》等作品） 24、【美】克拉夫：《女性主义思想：欲望、权力及学术论述》，夏传位译，台北：巨流图书 公司1997年版。 25、王政等主编：《社会性别研究选译》，北京：三联书店1998年版。 26、【法】西蒙娜·德·波伏娃：《第二性》（全译本），陶铁柱译，中国书籍出版社1998年 版。 27、【美】凯特·米利特：《性的政治》，钟良明译，北京：社会科学文献出版社1999年版。 28、徐坤：《双调夜行船——90年代的女性写作》，山西教育出版社1999年版。 29、盛英：《中国女性文学新探》，中国文联出版社1999年版。 30、张岩冰：《女权主义文论》，山东教育出版社1999年版。 31、陈晓兰：《女性主义批评与文学诠释》，兰州：敦煌文艺出版社1999年版。
建筑学 Architecture （类别代码：0851） 一、专业类别概况 建筑学（Architecture）是研究建筑及其人居环境的学科。它旨在总结人类营造活动的经验，遵循一定的思想、理论和方法，通过建筑设计创作，运用物质技术手段，构建满足人类物质需求和精神需求的人工环境。建筑学是一门横跨工程技术和人文艺术的综合性学科，着重研究人、建筑、环境三者之间的关系。建筑（Architecture，Building）的基本要义是安全、适用、经济、绿色、美观。 建筑学专业学位属专业学位之一，专业学位代码：0851。本硕士点于2014年5月通过国家建筑学专业硕士研究生教育评估，获得建筑学硕士学位授予权。 二、培养目标 拥护中国共产党的领导，具有为祖国建设事业而奋斗的理想和抱负。系统掌握本领域的基础理论和专业知识；具有较强的科学研究和技术研发能力，较强的建筑设计以及室内设计、城市设计、建筑遗产保护设计能力，较强的外语和计算机应用能力；具有创新精神、国际视野和可持续发展的理念；具有建筑师的职业道德和社会责任；具有良好的哲学、艺术和人文素养及社会交往能力。敬业爱岗，身心健康。毕业后能胜任建筑学及相关领域的设计、科研、教学和管理工作。三、学习年限和学分 全日制工程硕士研究生学制为3年，学习时间原则上不超过5年。 总学分最低要求为32学分，课程总学分不低于24学分，参加学术讲座/报告2学分，专业实践6学分。 对于同等学力或转专业入学的全日制工程硕士研究生必须补修
现专业的大学本科主干课程或者加修本领域研究生的主干课程（不少于两门），补修课程只记成绩，不计学分，但应列入个人培养计划。 全日制专业硕士研究生课程学习原则上在1年内完成。 四、课程设置
关于建筑学基本功 大家都知道建筑学基本功的重要性。一般来说，大学头三年全是基本功训练以及基础知识，第四年进入专题设计，第五年是实践或考研。但我们经常见到，第一第二年落下了，第三第四年拼命画速写画马克笔去补，往往到考研之前，还在“恶补”基本功，如此疲于奔命。当然临阵磨枪，不快也光，这也不是坏事，不过在之前对建筑学基本功有个明确的认识，定个计划，有的放矢可能更好。 基本功有哪些呢？我读书时是练铅笔线条、钢笔线条、仿宋字、水墨渲染、水彩渲染，那时候练得可真叫苦，铅笔画线条必须边画边旋转，这样才均匀；光渲染就要一个学期，渲染时毛笔尖不能接触纸面，要拖着水走...本来急性子的人被生生地磨成了慢性子。后来喷笔流行了，又贴胶又灌颜料又喷，弄得身上五彩斑斓，没有一件干净的衣服。苦啊～～但看看前辈，我们还不算什么，我见过柳士英先生画的施工图，那时候没有针管笔当然更没有电脑，用的是鸭嘴笔填上白水粉，在全黑的图纸上画白线，那线条：均匀清晰、浓淡相宜、流畅无痕，令人叹为观止...不过我后来见过国外的香港的手绘图，我发现他们的手头功夫比我们差远了；还有电脑绘图，传统观念认为CAD绘图会影响基本功训练，很多学校要求三年级以后再用电脑，但我看国外建筑学的，一年级都在用电脑画图了，难道他们不重视基本功？传统认为设计优秀的肯定也是画画画得好的，但我看了柯布西耶等大师的速写，好像实在也不咋的，贝聿铭原来在宾大读书时就因为美术不行而不得不转学到麻省理工，因为麻省不用学水彩...这些事看多了，对于建筑学基本功训练，我可以说越来越糊涂越来越不明白了～ 其实，不是我不明白，这世界变化快～建筑学基本功不是一成不变的，它本身就是一个发展的概念。以前练墨线和渲染这些手头功夫是没错的，因为那时候建筑设计要求用墨线和渲染来表达；而今天，CAD绘图已经完全替代了针管笔，3dMax 和Photoshop已经使水彩渲染成了历史，CAD、3dMax和Photoshop已经成了建筑学重要的基本功，这才是现实。我认为，有两项基本功是一定要注意的： 1、图式思维能力，手、脑、心一体的草图能力。中学时大家习惯的是文字思维和数字思维模式，就是说，学语文或数学时，在你的脑中是在用文字和数字来想问题的，但建筑设计不是这样，它是用图思维的。这是一个设计师大脑和图像通过手和笔交流的过程，这种草图能力要求以手绘能力为基础但决不仅仅是手绘能力， 要训练这种能力，第一要求练习手绘，如速写、水彩、马克笔这些美术基本功，如果你的手一点都画不出来，那还有什么用？第二，要求在设计的任何阶段，你都要拿着笔随时画出草图来，任何时候都要拿图说话，不要怕自己画不好，只管画，只要自己和他人看得明白即可。要知道，你画的并不是一幅美术作品，而是你要通过图清晰地表达你的思考你的设计过程以及你的设计灵感，这才是最重要的。总之，从一年级开始，一切拿图说话，最后演变到看到什么脑袋里都是图，手都随时画出来，同时，用“心”画，这个“心”，包括感情和激情，一幅画也好，一个建筑也好，没有感情的钢筋混凝土不叫“建筑”。这里推荐那本书《图解思考》。