六年级下册英语ALetstryLetstalk1
A Let’s try & Let’s talk
教学目标
1.能听、说、认读dinosaur, hall, metre, than, both等单词。
2.熟练掌握“It’s taller than both of us together. I’m taller than this one. How tall are you? I’m 1.65 metres.”等句子。
3.能听懂“Let’s try”版块的录音并选出正确的选项。
4.能调查同学的年龄、体重和身高，并就调查结果进行分析比较，做出汇报。
5.能启发学生关爱身边的人。
教学重点
学会询问身高及表达身高的句型：
—How tall are you？
—I’m 1.65 metres.
教学难点
1.能读准than等单词的发音。
2.能运用比较级的句型，并能根据某一情境运用形容词比较级进行问答。
教学准备
1.单词卡片
2.录音机及录音带或教学光盘
3.多媒体课件
4.卷心尺（或其他可测身高的仪器）
5.多张调查表
教学过程
Step 1:Warm-up
1.Oral practice.
T: Good morning, boys and girls. How are you today?
Ss: We are fine. Thank you. And you?
T:I’m fine, too. Thank you.
2.Free talk.
—Who’s your art teacher? What’s he / she like?
(PPT准备不同科目教师的照片)
—He / She is thin and short.
（复习形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind, active等。)
Step 2: Presentation
1.教师提供听力背景：The students are in the museum.并引导学生看题，做出猜测。（Let’s try）
2.教师播放录音，学生独立完成练习。
3.师生共同核对答案并跟读。
4.教读本课时词汇和重点句型。（Let’s talk）
词汇:dinosaur, hall, metre, than, both。
句型:That’s the tallest dinosaur in this hall.
It’s taller than both of us together.
I’m taller than this one.
—How tall are you?
—I’m 1.65 metres.
5.课堂问答。
(1)教学句型:How tall are you? I’m … metres.
①教师指着身高测量仪或卷心尺，问一个比自己高的学生:I am 1.64 metres. How tall are you？
②教师板书:How tall are you？然后教读，接着学生齐问，教师回答并板书“I’m 1.64 metres.”。
③指导学生书写句子，学生跟读几遍后做开火车问答练习。
(2)教学句型:I’m taller than this one.
①T:How tall are you？(教师问比自己高的学生)
S:I’m 1.66 metres.
T:I’m 1.64 metres.You’re taller than me.
②教师接着问比自己矮的同学，用同样的方法教You’re shorter than me. I’m taller than this one.
③板书:You’re taller than me.引领学生跟读并指导书写。
④小组活动: 学生互问身高，并用“You’re taller / shorter than me.”练习新学句子。
⑤课件出示A和B两人图片（可以是明星，也可以是熟悉的老师或同学），问:Who is taller? 再点一下鼠标边说边出示句子:A is taller than B.
⑥教师示范说，学生练说。对重点句型进行演练。当学生说错时进行提示，说对时进行鼓励。
6.比年龄。
(1)Set an example.
T: Boys and girls. We are one year older than last year. How old are you now?
S1: I’m 12 years old.
T: What about you?
S2: I’m 12, too.
T: Oh,I’m 35 years old. I’m 23 years older than you.
(2)Group work. Students ask each other and practice the sentences in group.
7.同桌之间互相朗读对话，并在不懂的地方做记号。
8.学生在小组内进行提问与答疑，教师可适时提供帮助。
9.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。
10.播放录音，学生跟读。
Step 3:Consolidation and extension
1.小小配音员。教师播放Let’s talk的动画，两名学生分别扮演Zhang Peng 和Mike，给动画配音。
2.学生利用两组替换图提供的替换信息改编对话，教师可把学生分组展开竞
赛，看哪组同学能正确组织对话并尽可能多地运用学过的语言。
3.小小调查员。教师示范，引导学生小组内做调查，完成表格。并能根据表格数据进行对话总结。
示范如下：
T: How old are you?
S:I’m 13 years old. What about you?
T:I’m 35 years old. I’m 22 years older than you.
S: Yes. I’m 22 years younger than you.
T: How tall are you?…
4.课堂小练习。（PPT展示）(1)可以全班同学一起做；再找学生回答。新语言点可详细讲解。(2)给学生时间独立完成练习, 再核对答案。
5.课堂总结。
Step 4:Homework
1.给父母或小伙伴读读Let’s talk。
2.模仿Let’s talk编一段对话。
3.完成练习册对应习题。
板书设计
Unit 1 How tall are you?
tall—taller old—older
That’s the tallest dinosaur in this hall.
It’s taller than both of us together.
How tall are you?
I’m 1.65 metres.
教学反思
本课时主要使学生初步了解用形容词的比较级来谈论自己、朋友与他人的身高等。先让同学读读对话，能使学生感知如何去询问对方的年龄和身高，接下来布置了学生感兴趣又乐于完成的任务——调查性任务。生活中的方方面面都可以成为学生调查的对象，学生也乐于接受，于是教师设计了调查表格，展开了小组合作学习，让学生四人一组根据学生的实际情况从年龄、身高、体重这三方面来
编对话，复习基本句型“How tall are you? You’re shorter than me. How old are you? How heavy are you?”等。通过运用以上的“任务型”教学模式进行教学，学生在明确的任务目标的驱动下，主动参与课堂实践，真正实现了以学生为中心，以活动为中心，以任务为中心，充分地发挥学生的主体性，给学生“做”的机会，帮学生建构自主学习的空间。
小学六年级下册英语单词汇总 词汇量(六年级) 1. 名词 (1) 与学校有关的词以及学习用具: bag(书包) , class(班级) , classroom (教室) , grade (年级),desk(书桌) , book(书) , pen(钢笔) , pencil (铅笔), pencil box(笔盒) , picture(图画、照片) , English[英语、英国(人)的] , ruler(尺子) , stamp(邮票) , school(学校) , student(学生), computer(电脑), flag(旗), kite(风筝), letter(字母、信), notebook(笔记本), storybook(故事书), Chinese[中国(人)的、中国人、汉语] , maths(数学), PE(体育), science(科学), art(美术), music(音乐), eraser(橡皮擦，黑板擦), dictionary(字典), group(组), paper(纸)，homework(作业),song(歌 曲),sports(运动),word(词语),email(电子邮件),libraly(图书馆),CD-ROM(光盘),question(问题),race(比赛) (2) 称谓\人称: mother(母亲), father(父亲) , mum(妈妈) , dad(爸爸), teacher(老师), brother(兄弟) ,sister(姐妹), girl(女孩) , boy(男孩) , child[小孩(单数)] , children[小孩(复数)], friend(朋友), pupil(小学生), aunt(伯母，婶母;姨母，姑母;舅母), uncle (叔伯;舅父;姑父，姨父), baby(婴儿), daughter(女儿), son(儿子), man(成年男子), woman(成年女人), family(家庭),grandma(祖母),grandpa(祖父),Mr(先生),Ms(小姐),parent(父母),pen friend(笔友) (3) 房间: door(门), wall(墙), bed(床), window(窗) , living room(客厅),bedroom(卧室), doll(玩具娃娃), floor(地板), house(房子), picture(图片) , present(礼物), toy(玩具), home(家),chair(椅子),room(房间)
一、大凡现在时 1、大凡现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：Theskyisblue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。 大凡现在时的构成 动词：主语+be(am,is,are)+其它。如： Iamaboy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： WestudyEnglish.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加“-s“或“-es“。如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。 2、 大凡现在时的变化 动词的变化。 否定句：主语+be+not+其它。 如：He is not a worker.他不是工人。 大凡疑问句：Be+主语+其它。 如：-Are you a student? am./No,I“mnot. 分外疑问句：疑问词+大凡疑问句。如：Where is my bike?
2.行为动词的变化。 否定句：主语+don“t(doesn“t)+动词原形(+其它)。如： Idon“tlikebread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn“t构成否定句。如： Hedoesn“toftenplay. 大凡疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如： -Doyouoftenplayfootball? -Yes,Ido./No,Idon“t. 当主语为第三人称单数时，要用does构成大凡疑问句。如： -Doesshegotoworkbybike? -Yes,shedoes./No,shedoesn“t. 分外疑问句：疑问词+大凡疑问句。如：Howdoesyourfathergotowork?动词+s的变化规则 1．大凡情况下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks 2.以结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches,go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies3、大凡现在时用法专练: 一、写出下列动词的第三人称单数 drink________go_______stay________make________ look_________have_______pass_______carry____ come________watch______plant_______fly________ study_______brush________do_________teach_______
六年级下册词汇 人教版小学英语六年级下册单词表（三会）Unit 1 tall →taller更高的short →shorter 更矮的strong →stronger 更强壮的 old →older 年龄更大的young →younger 更年轻的big →bigger 更大的 heavy →heavier 更重的long →longer 更长的thin →thinner 更瘦的 small →smaller 体型更小的 How tall are you ? 你多高？I’m 164 cm tall.我164厘米高。 You are 4 cm taller than me. 你比我高4厘米。 How heavy are you? 你多重？I’m 48 kg. 我48公斤。 I’m thinner than you, and shorter. 我比你瘦，又矮。 人教版小学英语六年级下册单词表（三会）Unit 2 have a fever 发烧have a sore throat 喉咙疼have a cold 感冒have a toothache 牙疼 have a headache 头疼matter：['m?t?] 事情，麻烦sore：[s?:]疼的hurt ：[h?:t]疼痛 nose：[n?uz] 鼻子tired：['tai?d] 疲劳的，累的excited：[ik'saitid] 兴奋的angry：['??gri]生气的 happy 高兴的bored 无聊的，烦人的sad 忧伤的，悲伤的 What’s the matter? 怎么啦？My throat is sore. My nose hurts. 我的喉咙痛。我的鼻子疼。 How are you, Liu Yun? You look so happy. 刘云，你怎么样？你看起来真高兴。 How are you, Sarah?萨拉，你好吗？You look sad today. 你今天看起来很伤心。
小学六年级英语时态复习 语法复习 一、现在进行时态（3种变化规律） 1. 直接加ing：do—doing draw—drawing cook—cooking answer—answering read—reading listen—listening fly—flying sing—singing play—playing 2.去掉末尾的e加ing：write—writing dance—dancing take—taking have—having make—making ride—riding dive—diving 3. 双写末尾字母加ing：get—getting run—running swim—swimming sit—sitting put—putting 你正在干什么？What are you doing? I’m answering the phone. 他/她/它正在干什么？What is he/she/it doing? He’s/She’s/It’s … 他（她、它）们正在干什么？What are they doing? They are … 看到like或likes后面的动词要加上ing 二、一般将来时态(be going to/will + 动词原形) 表示一般将来时的时间状语有：this morning, this afternoon, this evening, tomorrow, tonight, this weekend, on the weekend, next week, next month, next year, next weekend. （今晚）你将要做什么？What are you going to do (this evening)? I’m going to the cinema. I’m going to visit my grandparents. 你将什么时候去？When are you going? I’m going at 7:10. 你将怎样去呢？How are you going? I’m going by bus. 今天下午你将要去哪里？Where are you going this afternoon? I’m going to the bookstore. 你将要买什么呢？What are you going to buy? I’m going to buy a comic book. 你将和谁一起去？Who are you going with? I’m going with my parents. 三、第三人称单数后面的动词要加s或es 1. 一般情况加s，如：read—reads；live—lives；play—plays；sing—sings 2. 动词末尾以s，x，ch，sh或部分以o结尾的加es。（记住课本中出现的这几个：watch es, teach es, go es, do es, wash es, pass es） 3. 辅音字母+y结尾的把y变i再加es，如：fly—flies；study—studies 4. 特殊情况：have--has 5. 第三人称单数包括：he; she; it; my father/friend; Amy/Hangzhou等一个人名或地名。 例如：He likes drawing pictures. She works in a car company. It comes from the clouds. My father goes to work on foot. Li Lei often plays computer games after lunch. 6. 一般疑问句记住：前面助动词加了es，后面动词就不变化了。例如： Does she teach English？ Does your pen pal live in Hangzhou? 四、不定冠词a和an的用法 a用于辅音因素开头的单词前；an用于元音因素开头的单词前。 记住课本中出现的要用an的单词：an a ctor；an a ctress；an a rtist；an e ngineer；an a ccountant；an E nglish book；an o range；an a pple；an o ld woman 五、动词变化为表示职业或人的单词 1. 动词后面加er：work—work er；teach—teach er；sing—sing er；TV report—TV report er clean—clean er 2. 动词后面加or：act—act or；doct or 3. 末尾以e结尾的直接加r：write—write r；dance—dance r；drive—drive r 4. 动词后面加ist：art—art ist；tour—tour ist 5. 职业男女有区别的：警察police man—police woman；演员act or—act ress 六、8个疑问词 which (哪一个) what (什么) when (什么时候) where (哪里) whose (谁的) why (为什么)how (怎么样)who (谁) 七、人称代词和物主代词 I—my(我—我的)you—your(你；你们—你的；你们的) he—his(他—他的)she—her(她—她的)we—our(我们—我们的) they—their(他们/她们/它们—他们的/她们的/它们的)
第一单元单词句型 四会单词：（14个） 1. was是（is，am的过去式） 2. holiday 假日，节日 3.wonderful 令人惊奇的，奇妙的 4. were是（are的过去式） 5.exciting 使人激动的，令人兴奋的 6.yesterday昨天 https://www.doczj.com/doc/2517728754.html,st上一次的，最后的8. shop商店 9.bookshop 书店10.bookstore书店11.at home在家12.born 出生（过去分词）13. when什么时候 14.grandma（外）祖母（口语） 三会单词：( 9个) 1.during 在…期间 2. fantastic奇异的，极好的 3. about 关于 4. museum博物馆 5. age年纪 6.date 日期 7. birth出生 8. time时间 9.place地点，地方 短语： 1.暑假summer holiday 2.寒假winter holiday 3.战争期间during the war 4.去购物go shopping 5.谈论关于…..take about 6.在博物馆里in the museum 7.假期期间during the holiday 8.椰子树coconut trees 9.看电影see a movie10.买故事书buy storybooks 11.春节the Spring Festival 12.在夏天in summer 13.看电视watch TV 14.开学了school begins 15.当然of course 16.在….的年纪at the age of 1
17.很长一段时间a long time 18.重要地位a high place 扩展： 1.过去式： is----was am---- was call--- called are--- were go---went buy---bought eat---ate spend--- spent see---saw do---did come---came have---had take---took run---ran sing---sang read---read 句型： 1.how was your holiday ?it was wonderful. 你的假期过得怎么样？非常精彩。 2.where were you during your holiday?I was at home . 假期期间你在哪？我在家。 3.where were you yesterday?I was at home . 昨天你在哪？我在家。 4.were you at the bookshop last Sunday?Yes,I was.No,I wasn’t.I was at the cinema. 你上个星期天在书店吗？是的。不，我在电影院。 5.I called you yesterday.我昨天给你打电话了。 6.how about you? 你呢？ 7.were you interested in them?你对它们感兴趣吗？ 8.where were you born?I was born in Beijing. 你出生在哪里？我出生在北京
六年级英语下册期末复习试卷 班级姓名 一般现在时 表示现在的状态或经常性，习惯性的动作，也表示主语具备的性格和能力。一、当主语为第一人称单数、第二人称单数、及所有人称复数时，句型结构如下：基本结构：主语+ 动语原形+ 其它+ 时间 否定句：主语+ don’t 动词原形+ 其它+ 时间 一般疑问句：Do + 主语+ 动词原形+ 其它+ 时间 回答: Yes, 主语do ；No 主语don’t . 二、当主语为第三人称单数He, She,It, Jim, Lucy 等时，句型结构如下： 基本结构：三单主语+ 动词加s 或es + 其它+ 时间。 否定句：三单主语+ doesn’t 动词原形+ 其它 一般疑问句：Does + 三单主语+ 动词原形+ 其它? 回答：Yes, 三单主语does; No, 三单主语doesn’t. 三、时间有：1、often. usually. always. sometimes. 2、every + 时间类：eg：every day, every week3、On Sundays类结构. 例：1、we go to school on foot every day. 2、They often play basketball after school. 3、I always stay at home on Sunday. 四、动词的三单形式变化规则。 1：一般情况加s. 例：looks, puts 2：以s, x. ch, sh , es. 例：does, goes, watches, washes, guesses, fixes. 3：以辅音字母加y结尾的动词先变y为i再加es. 例：fly----flies. study----studies 练习：1、I________（be ）a student . 2、You________( be ) a worker . 3、________( be ) he a teacher ? 4. He often ____( go ) to school by bike . 5____you usually ____( get ) up at seven in the morning ? 6、She sometimes _______( do ) his homework at school . 7、______ Lucy __ ____( play ) basketball every day ? 8. They ___________( go ) to see their parents every month . 现在进行时
六年级英语时态总结 一般现在时 1.定义：表示经常或习惯发生的动作或存在的状态，通常与时间状语usually、often、always、sometimes、every day、once a week连用。 例如：She often reads newspa-pe-rs aftert supper。她经常在晚饭后看报。 2.一般现在时还可以表示客观事实或普遍真理。 例如: The earth moves round the sun。地球围绕太阳转。 3.主语为第三人称(他、她、它、人名)单数时，其后动词也要变成相应形式即复数形式。 例如：Mike every day goes to school. 4.含be动词/含实义动词的基本句型： a肯定句：主语+be动词的一般现在时(am/is/are)+… 例如：He is a boy. /主语+动词的一般现在时+…，例如：He usually goes to school。 b一般疑问句： Be+主语+…例Is he a boy?肯答Yes, he is;否定答：No，he isn’t Do/Does+主语+动词原形+… 例Does he go to school usually?Yes he does/No he does’nt c特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词原形。例what is his name? 特殊疑问词+do/does+主语+动词原形。 why does he go to school usually? 二、现在进行时 1. 定义：表示现在正在进行的动作或行为。 2. 现阶段两种用法： 第一、表示此时此刻正在进行的动作。例如Is it snowing now?现在在下雪吗? 第二、表示现阶段正在进行的动作，但说话时动作不一定正在进行。 例如：He is translating a book. 他正在翻译一本书。 3.基本句型： a肯定句：主语+be(am/is/are)+动词现在分词+… 例She is reading a book。 b一般疑问句: Be+主语+动词现在分词+…? 例：Is she reading a book? 肯定回答：Yes, she is。否定回答：No，she isn’t c特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+动词现在分词+… 例who is reading a book? 三、一般过去式 1.定义：表示过去发生的动作或存在的状态。一般过去式没有人称和数的变化，句中的动词一律用过去式。 2、be动词/行为动词一般过去式的基本句型： a肯定句：主语+be(was/were)+…例He was busy yesterday。他昨天很忙/主语+动词的过去式+… 例He played tennis last week。他上周打网球了。 b否定句：主语+ be(was/were)+not+…例如He was not busy yesterday。 /主语+did not+动词原形+… 例He did not playtennis last week。
新人教版六年级英语下册单元词汇表 Unit 1 1. younger （young的比较级）更年轻的 2. older （old的比较级）更年长的 3. taller （tall的比较级）更高的 4. shorter （short的比较级）更矮的；更短的 5. longer （long的比较级）更长的 6. thinner （thin的比较级）更瘦的 7. heavier （heavy的比较级）更重的 8. bigger （big的比较级）更大的 9. smaller （small的比较级）更小的 10. stronger （strong的比较级）更强壮的 11. dinosaur 恐龙 12. hall 大厅 13. metre 米（美式英语：meter） 14. than 比
15. both 两个都 16. kilogram 千克；公斤 17. countryside 乡村 18. lower （low的比较级）更低地 19. shadow 阴影；影子 20. smarter （smart的比较级）更聪明的 21. become 开始变得；变成 Unit 2 1. cleaned （clean的过去式）打扫 2. stayed （stay的过去式）停留；待 3. washed （wash的过去式）洗 4. watched （watch的过去式）看 5. had （have的过去式）患病；得病 6. had a cold 感冒 7. slept （sleep的过去式）睡觉 8. read （read的过去式）读 9. saw （see的过去式）看见 10. last 最近的；上一个的
2020 人教版小学六年级英语下册时态 知识点 一、一般现在时 1、一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：Theskyisblue天.空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如： Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1.be 动词：主语 +be(am,is,are)+其它。如： Iamaboy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语 +行为动词 (+其它 )。如： WestudyEnglish.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加 "-s"或"-es"。如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。 2、 一般现在时的变化 1.be 动词的变化。 否定句：主语 +be+not+其它。 如： He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句： Be+主语 +其它。 如： -Are you a student?
-Yes.I am./No,I'mnot. 特殊疑问句：疑问词 +一般疑问句。如： Where is my bike? 2.行为动词的变化。 否定句：主语 +don't(doesn't)+动词原形 (+其它 )。如： Idon'tlikebread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't 构成否定句。如： Hedoesn'toftenplay. 一般疑问句： Do(Does)+主语 +动词原形 +其它。如： -Doyouoftenplayfootball? -Yes,Ido./No,Idon't. 当主语为第三人称单数时，要用does 构成一般疑问句。如： -Doesshegotoworkbybike? -Yes,shedoes./No,shedoesn't. 特殊疑问句：疑问词 +一般疑问句。如： Howdoesyourfathergotowork? 动词+s 的变化规则 1．一般情况下，直接加 -s，如： cook-cooks,milk-milks 2.以 s.x.sh.ch.o结尾，加 -es，如： guess-guesses, wash-washes, watch-watches,go-goes 3．以“辅音字母 +y”结尾，变 y 为 i,再加 -es，如： study-studies 3、一般现在时用法专练 : 一、写出下列动词的第三人称单数 drink________go_______stay________make________
英语时态练习六 一、用动词的正确形式填空。 1. My mother ________ (clean) our room on Sundays. 2. Look at the man! He ______ (read) a magazine. 3. Mike _________ (do) his homework every day. 4. I like singing. I often _________(listen) to the music in the evening. 5. How ______ your father _______ (go) to work every day? He ______ (go) by bike. But it’s cold today. He ______ (take) the No.21 bus, and he _______ (go) to work by taxi yesterday. 6. _______ the monkey _______ (like) climbing trees? Yes, it _______ . 二、选择题。 1. Mr. Green usually _____ his newspaper in the evening, but he and his wife _____ television yesterday evening. A. reads；watches B. reads；is going to watch C. reads；watched 2. Where are the man and the woman? They _____ near the tree. A. sit B. sat C. are sitting 3. He _______ a race with Ming Ming. A. to have B. had C. going to have 4. _____ you _____ to music now? Yes, we _____ . A. Do；listen；do B. Did；listen；did C. Are；listening；are 5. We played basketball ________. A. sometimes B. on Saturdays C. last Saturday 6. I’m going to____ homework tomorrow. A. does B. do C. did 7. I am ___ eat breakfast at 7:15. A. will B. going to C. shall 三、将下列句子改成否定句、一般疑问句、作肯定与否定回答。 1. Nancy and Helen do housework at home. a. b. c. / 2、I am drawing a picture. a. b. c. /
人教版六年级下册英语unit1教材第2-3页课文翻译 unit1教材第2页课文翻译 l'm 21 metres tall. l'm the tallest!我身高21米。我是最高的！ l'm 1.6 metres tall. l'm taller than this dinosaur.我身高1.6米。我比这只恐龙高。 lt's so tall!它如此高！ Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags. 一些恐龙比房子大。一些比我们的书包小。 unit1教材第3页课文翻译 How heavy is it?它体重多少？ lt's five tons.它五吨。 What size are your shoes?你穿多大号的鞋？ My shoes are size 35.我穿35号的鞋。 let's try部分翻译 The children are In the museum. Listen and circle.孩子们在博物馆里。听一听，圈一圈。 l. The first dinosaur eats__．第一只恐龙吃____。 A. vegetables 蔬菜 B. meat 肉 2.The ___ dinosaur is taller.___恐龙更高。 A first 第一只B. second 第二只 let's talk部分翻译 Zhang Peng：Look! That's the tallest dinosaur in this hall.张鹏：看！那是这个厅里最高的恐龙。 Mike：Yes，it is．How tall is it?迈克：是的，它是。它有多高？ Zhang Peng：Maybe 4 metres.张鹏：可能4米。 Mike：Wow! It's taller than both of us together.迈克：哇！它比我们俩加起来还高。 Zhang Peng：Look! There are more dinosaurs over there!张鹏：看！在那边有更多的恐龙！ Mike：They're all so big and tall.迈克：它们都又大又高。 Zhang Peng：Hey, this dinosaur isn't tall! I'm taller than this one. 张鹏：嘿，这只恐龙不高！我比这只高。 Mike：Oh, yes. How tall are you?迈克：哦，是的。你有多高？ Zhang Peng：I'm 1.65 metres.张鹏：我身高1.65米。 How tall is Zhang Peng?张鹏有多高？ Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur?谁更高，张鹏还是那只小恐龙？ How tall are you?你有多高？ I'm ____ metres．我身高___米。 Who is taller than you?谁比你高？ How old are you?你多大了？ I'm____.我_____。 Who is older than you?谁比你年长？ Let's learn部分翻译 Zhang Peng：How tall are you?张鹏：你有多高？ John：I'm 1.61 metres.约翰：我身高1.61米。 Zhang Peng：Oh! I'm taller.张鹏：哦！我更高。
6B词组Unit One 1. on Sunday morning 在星期天早晨 2. go for a walk 去散步 3. be glad to see them 很高兴见到你 4. under a big tree 在一棵大树下 5. have a chat 聊天 6. a twin sister 双胞胎姐姐/妹妹 7. look the same 看上去一样 8. as tall as 和……一样高 9. twenty minutes younger than…比……小二十分钟 10. want to do sth. 想做某事 11. one day 有一天 12. the one child in my family 我家的独生子 13. the man in black 穿着黑色衣服的男人 14. Who’s younger, you or Su Yang? 谁年龄小，你还是苏扬？ 15. Do you have any brothers or sisters? 你有兄弟姐妹吗？ 16. He’s one year younger than me. 他比我小一岁。 17. You’ve got a brother. 你有一个哥哥。 18. I’m taller than Su Yang. 我比苏扬高。 19. Who’s taller than David? 谁比David 高？ 20. Whose school bag is heavier, yours or mine? 谁的书包重，你的还是我的？Unit Two 1. be good at 擅长 2. do well in 在……方面做得好 3. talk to sb. about sth. 和某人谈有关某方面的情况 4. need help with…在……方面需要帮助 5. run faster than…比……跑得快 6. a good football player 一位好的足球运动员 7. some of the boys 其中一些男孩 8. Don’t worry. 不用担心。 9. do some exercise 做练习/做运动do more exercise 多做练习/运动 10. get stronger 变得更健壮 11. jog to school 慢跑去学校 12. play ball games 玩球类运动 13. all of us 我们所有人 14. be late for school 上学迟到 15. What’s the matter? 怎么了？ 16. I’ll get up earlier every day and do some exercise before I go to school. 我会在每天早点起床，上学前做些运动。 17. Please don’t be late again. 请下次别迟到。 18. Shall we start our lesson now? 我们现在开始上课吧？ 19. You have five minutes to remember them. 你们有五分钟的时间来记住他们。 Unit Three 1. Excuse me, can you tell me the way to …? 请问，你能告诉我去……的路
用动词的适当形式填空 1. I ______to school from Monday to Friday. My brother often _______to school with me. Yesterday we _______to school together. We like ________to school very much. ( go ) 2.They usually _______lunch at home. But last week, they ____lunch at school. ( have ) 3.That______my English book. It _____new. But now it _____not here. It ______there a moment ago. ( be ) 4.My sister likes ________very much. She often _______at our school festival. Last term, she _______a lot of songs in the school hall. She _____beautifully. ( sing ) 5.What _____ he usually _______on Sunday? He usually _______his homework. Look! He __________his homework now. _______he _______his homework last Sunday? Yes, he_______. ( do ) 6. Do people usually_______ moon cakes at Mid-autumn Festival? Yes, they do. Did you ________moon cakes last Mid-autumn Festival? Yes, I did. I _______a lot of delicious moon cakes. ( eat ) 7. -----How ______you? -----I _____fine. Thank you. -----Where _____you yesterday? ----I ____at home with my family
unit4 my holiday 第一课时教学设计 一、教学设计思路 本课时的主要教学内容是动词短语的过去式。本课时中，教师可以首先通过歌曲At the zoo导入对Unit 3动词短语过去式及句型的复习；然后，通过假设教师假期去新疆旅行的情景，并利用图片进行本课时动词短语过去式的教学；最后，通过歌曲及Let’s play等游戏对本课时知识进行巩固。 二、教学目标 （一）知识 听、说、读、写动词短语：learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food. （二）能力 能够询问别人在假期里所做的事情并做答。 （三）情感 1）在活动中培养学生的协作精神。 2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。 三、教学重难点 重点：五个动词短语的过去式。 难点：took, learned, sang and danced, ate, climbed的读音和拼写。 四、教学媒体 1．教师旅行照片或本课时短语图片。 2．有关新疆的一些图片，及著名山峰图片。
3．照相机图片及实物。 4．录音机及磁带。 五、教学过程 1．导入 1）Daily greeting 2）教师播放第三单元中歌曲At the zoo，带领学生在歌曲中复习一般过去式。 2．呈现新课 1）review T: Last weekend I went to the zoo. What did you do? … 通过师生对话复习上单元中动词短语过去式。2）教师呈现准备好的照片， T: What are these? Ss: They are pictures. T: Do you like these pictures? … T: Do you like to take pictures?（教师做出拍照的动作） 教师在黑板上板书take pictures，或以课件演示。 T: Look at these pictures. I took the pictures last summer holiday.教师板书took pictures，请学生认真观察两个短语之间的不同，并指导学生拼写。 3）Guess game
六年级英语下册单元词汇表 Unit 1 1. younger （young的比较级）更年轻的 2. older （old的比较级）更年长的 3. taller （tall的比较级）更高的 4. shorter （short的比较级）更矮的；更短的 5. longer （long的比较级）更长的 6. thinner （thin的比较级）更瘦的 7. heavier （heavy的比较级）更重的 8. bigger （big的比较级）更大的 9. smaller （small的比较级）更小的 10. stronger （strong的比较级）更强壮的 11. dinosaur 恐龙 12. hall 大厅 13. metre 米（美式英语：meter） 14. than 比
15. both 两个都 16. kilogram 千克；公斤 17. countryside 乡村 18. lower （low的比较级）更低地 19. shadow 阴影；影子 20. smarter （smart的比较级）更聪明的 21. become 开始变得；变成 Unit 2 1. cleaned （clean的过去式）打扫 2. stayed （stay的过去式）停留；待 3. washed （wash的过去式）洗 4. watched （watch的过去式）看 5. had （have的过去式）患病；得病 6. had a cold 感冒 7. slept （sleep的过去式）睡觉 8. read （read的过去式）读 9. saw （see的过去式）看见
10. last 最近的；上一个的 11. yesterday 昨天 12. before 在……之前 13. drank （drink的过去式）喝 14. show 演出 15. magazine 杂志 16. better （well的过去式）更好的 17. faster （fast的过去式）更快的 18. hotel 旅馆 19. fixed （fix的过去式）修理 20. broken 破损的 21. lamp 台灯 22. loud 喧闹的；大声的 23. enjoy 享受……乐趣；喜爱 24. stay 暂住；逗留 Unit 3 1. went （go的过去式）去