大班语言教案(15篇)
温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接
编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
大班语言教案第1篇：
拜年
活动目标：
1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕拜年个主题, 尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能进取、主动地参与活动, 体验拜年带来的乐趣。
活动准备：
《恭喜》的动画, 锣鼓一副, 三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：
1、播放《恭喜》动画, 导入课题：
师：今日, 教师给小朋友带来了一个动画片, 想看吗？
师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年欢乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）
2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
（1）教师：我也喜欢歌曲里新年欢乐, 万事如意, 恭喜恭喜的祝福, （出示字卡）。
(2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样貌, 并出示相应的字卡）, 引导幼儿分别说说什么样的祝福话能够对谁说？
3、出示三句半的图标, 初步感知三句半的形式美和韵律美。
（1）师：今日我带来了一首《拜年》的三句半, 你们想听吗？
如：新年到, 新年到, 敲锣打鼓真热闹, 我们大家上台来, 拜年啦！你敲锣呀我打鼓, 来给爷爷拜个年, 祝爷爷福如东海, 恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓, 来给奶奶拜个年, 祝奶奶寿比南山, 恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓, 来给爸爸拜个年, 祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓, 来给妈妈拜个年, 祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓, 来给小朋友们拜个年, 祝你们学习提高, 恭喜恭喜！
（2）教师刚刚念的是什么？给谁拜年的, 祝福什么？你最喜欢教师念的哪一句？我们一齐来学一学。（带领幼儿念两遍）
（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一齐来帮忙他。
（4）看图完整地朗诵二遍三句半。
4、看图标创编三句半。
（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。
（2）根据幼儿的回答, 在原先的图标上粘上祝福的话。并让幼儿团体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自我创编的三句半。）
5、给教师拜年。
师：刚刚有的小朋友很主动, 能大胆地告诉大家自我编的三句半。今日我们班来许多教师, 你想给她们拜年吗？祝福教师什么？此刻, 请你们把自我编的三句半念给她们听一听。
6、延伸活动：三句半表演《拜年》。
语言活动反思――怕痒的红布头
痒虽然是一种生理反应, 但结合在生动形象的文学情景之中, 别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的氛围中, 宣泄了郁闷, 松弛了心绪, 体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分, 经过样的情景表演方式, 让孩子们直观、形象的认识了痒与笑的联系, 之后我让幼儿两人一组合作表演一部分, 幼儿体验着故事的情节的趣味和痒痒唤起的笑, 以及疏泄郁闷的心理感受。活动第二部分是理解故事的第二部分, 由于有了第一部分的铺垫, 孩子们很快就理解了。当我问：红棉袄碰到脖子、碰到身上, 小猪痒的怎样？幼儿回答：小猪痒的舒服、痒的痛快。当我问：小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？幼儿回答说：痒的舒服, 痒的痛快。当我又问：为什么大家都喜欢种痒痒的味道？孩子们都说：因为痒的舒服, 痒的痛快, 痒的开心。辉辉还说：我们听了个故事也很开心, 很舒服。最终一个环节谁穿了红棉袄更是把活动推入了高潮, 它以游戏的形式带幼儿进入了氛围, 有了更为真切的体验, 在嘻嘻嘻, 哈哈哈笑声中我们结束了。
本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时, 有个别幼儿没有参与, 如果都参与表演的话, 那幼儿对故事的理解就更透彻, 也就更能体验痒一生理
反应令人发笑、舒畅的感受了。
大班语言教案第2篇：
大班语言《妈妈》教案与反思
活动背景：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿要爱父母长辈、教师和同伴, 爱团体、爱家乡、爱祖国。诗歌《妈妈》描述了生活中妈妈辛苦操劳的形象, 资料简短、易懂, 对幼儿的情感教育能起到很好的促进作用, 所以我设计了本次活动。期望孩子能够经过诗歌资料体会母爱的伟大, 将幼儿爱妈妈的情感进一步升华, 从而在生活中学会感激、关爱妈妈, 用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿仅有学会爱妈妈, 才会潜移默化的去爱教师、爱同伴以及爱团体、爱家乡和爱祖国。
案例实录：
活动目标：
1、能理解诗歌资料, 体会妈妈的爱。
2、能大声诵读诗歌, 并根据经验仿编诗歌。
3、识读汉字妈妈太阳月亮星星春天。
活动准备：
1、相关课件、歌曲《世上仅有妈妈好》。
2、自制宝盒一个。
活动过程：
一、谈话引入。
1、师生问好。
2、师：今日汤教师能认识你们心境异常好, 想送你们一份礼物, 想不想要？嗯, 送什么呢, 送一首好听的歌吧。歌名教师暂时保密, 有会唱的小朋友能够和教师一齐唱, 师幼一齐唱《世上仅有妈妈好》。
3、师提问
⑴首歌里唱的是谁？有谁明白首歌的名字呢？
⑵你们觉得妈妈好不好？从哪些事情能够看出妈妈好呢？（引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。）幼儿讨论后回答。
二、学习诗歌。
听你们自我的妈妈都很勤劳能干, 又那么爱你们。有个小朋友也很爱自我的妈妈, 还给妈妈编了首好听的诗歌呢！名字叫《妈妈》, 我们一齐来听听吧。
1、教师配乐朗读一遍诗歌。（出示《妈妈》图文并茂的课件）
2、师：诗歌的名字是什么？
诗歌里说妈妈是家里的什么呀？
为什么说妈妈是家里太阳？月亮？星星？春天？
3、师：你们听的可真仔细, 说的么好。教师想请你们和教师一齐说下首诗歌, 能够吗？（师、幼齐读诗歌）
4、师：有你们和教师一齐读, 诗歌变得好听多了, 你们自我来一遍行吗？（幼儿读诗歌）再次出示《妈妈》图文并茂课件。
三、游戏巩固复习诗歌。
师：你们么优秀, 教师想和你们做个游戏, （出示宝盒）是一个宝盒, 它的咒语是宝盒, 宝盒, 变, 变, 变, 说三次咒语它就会变出很多东西。此刻, 我们也来试试, 看它今日能给我们变出什么！
1、当幼儿抽出变出的字卡时, 复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡, 教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。
2、教师抽字卡, 幼儿念诗歌。
四、纺编诗歌。
教师：宝盒想考考我们, 可没有难道我们, 它还有最终一个问题：你们明白小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗？（爱妈妈）你们爱妈妈吗？（爱）, 那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好？
1、小朋友说妈妈是家里的太阳, 月亮, , 你们觉得妈妈还是家里的什么？（幼儿讨论回答）
2、幼儿纺编诗歌。
教师根据幼儿纺编资料整理总结诗歌。
大班语言教案第3篇：
神奇的小火车
活动
在你变我变的主题中, 幼儿从身边的事物中找变化的东西, 圆圈能够变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等, 一些废旧的物品经过手的加工, 能够变成许多趣味、新奇的东西, 他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节, 让孩子读来趣味、有能引起他们的探究, 所以本活动纳入了个主题。
活动目标：
1、理解故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
活动准备：
1、自制背景图及若干小图片
2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。
活动过程：
1、发现小火车的神奇。
――出示背景图小火车, 猜猜是一列怎样的火车。
――什么是神奇？
――教师结合故事将主角小核桃演示插入火车, 变出一只桃子。
――原先是一列神奇的小火车, 它会变魔术。还有许多乘客想上火车, 他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事神奇的小火车。
2、看看小火车会变什么。
――完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你明白其中的秘密吗？
――之后谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？
――小青虫们上了车, 它又变成了什么？（重点帮忙幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）
――小男孩上了车, 走下一位大胡子叔叔, 他是谁呢？
――原先大胡子叔叔是小男孩变的, 他喜欢样变吗？那可怎样办呢？
――真是一辆神奇的小火车, 它能让许多乘客上车后发生变化。往前开能长大, 往后开就还原。
在我们周围许多东西都在变, 有的变化很快、很明显, 而有的东西是渐渐地变化的。
3、让他们坐上小火车。
――呜......呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？
――鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程, 如：月亮圆缺, 花儿开放、种子发芽等。
4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化, 获得更多的
表现。
大班语言教案第4篇：
绝句
活动资料：古诗《绝句》
活动目标：
1.激发幼儿对完美大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的资料, 学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词鸣、上、含、泊的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗资料的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：
一、导入
1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色十_大挂图的形式, 理解其诗句的资料。
（1）窗含西岭千秋雪。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年,
几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去, 些景色好像含在窗户
里一样。幼儿用手势当作小窗户, 看一看西岭的千秋雪是不是含在你的小窗户里了。
（2）门泊东吴万里船。东吴：是一个地方的名字, 离那里有几万里路,
些船有将要驶向东吴的, 也有从东吴来的, 都停在那里；停也叫停泊, 或者直接叫一个字泊；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.教师示范朗诵并演示操作活动教具, 请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法, 帮忙幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去, 西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
5.知识拓展：古诗是描述人物的还是描述景色的？哪个季节的景色？你是
从哪里明白的？作者是谁？他为什么要写首古诗？
三、结束
幼儿自由朗诵学过的古诗。
大班语言教案第5篇：
课堂资料：看图讲述――《小兔过河》
设计意图：锻炼幼儿语言教育。而以图画《奇奇兔的一天》其中四幅画作为讲述资料, 来培养幼儿能细致观察主角的神情, 根据不一样神情来描述不
一样的心理活动和人物对话, 丰富讲述资料, 到达生动讲述的目的。
活动目标：
1、喜欢看图讲故事, 能在团体面前大胆地表达自我。
2、学习用恰当的词描述不一样的表情和人物对话。
3、能完整、连贯、清楚地讲述图片资料。
活动准备：教学挂图4幅, 幼儿小组讲述图7幅
活动过程：
一、以问题引入, 引起幼儿看图讲述的兴趣。
引入：一天, 天气真好, 小兔和小动物们约好了一齐去森林里玩。走着走着, 发生了一件事。
二、出示前三幅图, 教师引导幼儿整体观察。
（1）以问题引导幼儿观察图片, 学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等
提问：1、谁先来说说你看到些什么？
2、是什么地方？图上有谁？发生了什么事？
（2）重点引导幼儿观察图二、图三, 根据小兔的神态变化, 引导幼儿分析人物心理活动。
1、小兔时是什么表情？为什么会有种表情？
2、为什么它过不去？时它会在想什么呢？
（3）引导幼儿根据画面大胆猜想、表达, 发散幼儿思维。
师：看, 小兔时是什么表情？为什么它又么高兴？
师：谁来猜猜小兔想到了什么办法？
（4）出示图四, 引导幼儿观察细节, 尝试描述主角的神情和对话。
提问：1、小兔想到的是什么办法？看上去像什么？（直升飞机）你是从哪里看出来的？
2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们此刻是什么表情呢？猜猜看它们都会说些什么呢？
三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。
师：此刻谁愿意先来试试完整连贯地讲讲四幅图？
四、幼儿分组连贯讲述, 自编对话, 同伴分享。
师：刚才小朋友都观察的很仔细, 说得很好, 此刻请大家在小组里把四幅图完整地说一说, 和大家分享一下你说的个故事, 好不好？说的时候欧教师有三个要求：
（1）每个人都来轮流说, 其他人要认真听。
（2）说的时候要大声、完整、连贯, 让别人听明白。
（3）说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心梦想的和它们的对话。
五、集中交流分享故事。
师：谁愿意和大家分享你的故事吗？请小朋友踊跃分享
大班语言教案第6篇：
大班语言课教案《颠倒歌》
活动目标：
1、感受语言的节奏韵律, 并且学会首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》故错的手法, 也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
3、感受《颠倒歌》所带来的欢乐, 并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片, 主要特征部位要能够分开的（如兔子的尾巴和身体, 松鼠的尾巴和身体等）。
2、节奏简便活泼的磁带。
活动过程：
1、导入：
教师：今日教师带来一幅奇怪的画, 此刻请小朋友开动小脑筋, 帮教师找出图片中奇怪的地方, 好吗？
幼儿：好！
2、出示图片, 让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单
说一下, 引起他们的兴趣。）
3、引出歌词：
教师：其实呀幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？
幼儿：想！
4、教师边指着图片边说出歌词（同时配上简便活泼的背景音乐）, 并让幼儿说出歌词的乐趣, 了解颠倒歌的特点：
教师：教师刚才在说歌词的时候, 发现呀有几个小朋友在笑, 那能不能告诉教师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的欢乐啊！
幼儿：兔子应当是短尾巴的, 但那里却说它是长尾巴了。
幼儿：松鼠应当是长尾巴的, 兔子才是短尾巴的。
教师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的, 兔子的尾巴应当是短的, 可是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！
5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏, 并让幼儿学习《颠倒歌》。
教师：刚才我们一齐分享了歌词的欢乐, 那小朋友们想不想学习首颠倒歌啊？
幼儿：想。
（教师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌, 让幼儿尝试自我说出来, 教师从
旁适时提醒。）
活动迁移：
6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合, 使其贴合事物本身的特征。
教师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方, 那有哪位小朋友能够帮教师重新组合一下, 让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？
7、让幼儿尝试仿编歌词, 但不做进一步学习
教师：小朋友们, 颠倒歌好玩吗？
幼儿：好玩！
教师：那想不想开动自我的小脑筋, 也来编一编歌词啊？
幼儿：想！
教师：其实啊我们就能够根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短, 兔子的耳朵长, 那我们就能够样编啊小松鼠耳朵长, 爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短, 见了松子笑哈哈。
延伸：
让幼儿学会观察, 善于观察身边事物的特点。
教师：今日小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！
看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自我的小眼睛来观察事物哦！
大班语言教案第7篇：
设计意图
一、创设问题、情境, 激发幼儿兴趣。
1、我设计了三只蝴蝶的小图片, 反面贴上小磁铁, 样能够根据故事发展, 移动小图片, 来吸引幼儿的眼球。（目的：激发兴趣。）
2、设置提问：今日, 教师请来了三位好朋友, 小朋友看看, 它们是谁呀它们都是什么颜色的(出示三只蝴蝶图片)三只蝴蝶在花园里发生什么事呢我们一齐来看一看。创设情景, （目的：激发孩子们的求知欲。）
二、分段欣赏故事, 进一步理解故事资料。
（目的：采用分段理解故事, 唤起幼儿进取参与活动的热情。经过画面调动幼儿看、听、说等多种感官, 使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为到达目标1作铺垫。）
1、一天, 它们在花园里玩, 突然, 发生什么事了(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎样样的(目的, 让孩子们理解大雨把我们淋得发冷了的含义)那我们一齐来帮帮他们想想办法（目的：激发孩子们帮忙别人的情感）
2、它们飞到了哪里是怎样向红花姐姐请求的红花姐姐是怎样说的三只蝴蝶又齐声说什么（学习故事的对话, 提升孩子的语言本事。）
3、提问：之后它们飞到了哪里三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么黄花是怎样说的三只蝴蝶又齐声说什么（学习故事的对话, 提升孩子的语言本事。）
4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去, 找不着避雨的地方, 真着急呀!可他们谁也不愿意离开自我的朋友。小朋友们你会帮忙蝴蝶吗怎样帮（目的：结合日常的经验, 说说自我对好朋友的行为, 进一步提升孩子间的关爱之情。）
5、时候, 蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里, 叶子姐姐会帮忙他们吗三只蝴蝶又齐声说什么叶子姐姐会怎样做、怎样说（我把故事进行了更改, 例如：叶子说：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。目的：是让孩子们明白三只蝴蝶们依靠自我的力量找到了避雨的地方, 解决遇到的困难。）
三、完整欣赏故事一遍。
1、引导幼儿讨论, 感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。（目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。）
2、提问：你喜欢三只蝴蝶吗为什么平时我们小朋友在一齐玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的（目的：到达目标2体会好朋友之间相互关心的完美情感。）
五、延伸活动：
把教具放在区角中, 供幼儿以后继续讲述表演。（目的：让孩子们在区域中再次去讲述表演, 创设了一个孩子更自主的平台。）
执教后的感受：对于个故事, 我稍作了改动, 活动的效果大不相同。所以, 我觉得教育的资料目标不能停留在呆板的模仿。要改变传统教育, 更要发挥教师自我的想象力中最奇妙、最与众不一样的思路, 从独特的角度探究教学的方式。不仅仅是让幼儿学会讲故事、理解资料那么简单, 还要给幼儿思考和想象的
自由和空间。
大班语言教案第8篇：
大班语言活动《小松鼠的尾巴》（语言）
活动目标：1、理解故事资料, 感知故事的主要结构。
2、创编故事资料。
3、体验创编故事的乐趣。
活动准备：
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：
一、导入活动：（出示课件：大尾巴）
猜一猜：是什么？想一想：它象什么呀？
二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多趣味的故事, 我们来看一看：
（1）看（教师演示动画）
春天：小鸡尾巴挡雨
夏天：蜗牛尾巴扇风
秋天：小兔尾巴扫叶
冬天：小猫尾巴保暖
（2）说
在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自我对课件的理解随便说说）
2、完整欣赏故事
到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（教师完整地讲述故事）
3、表演
小松鼠真能干, 能用它的大尾巴做好多事情, 我们一齐来学一学能干的小松鼠, 我们一边学一边讲, 比小松鼠更能干, 好吗？
（大家一齐边讲述边表演）
三、仿编故事
1、讨论：
（1）春天, 是什么样的？小松鼠出去走走, 还会发生什么事呢？
（2）夏天, 是什么样的？小松鼠出去走走, 又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）
2、仿编新故事
（1）引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天, 小松鼠出去走走, 又会发生什么事情呢, 请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自我的想象。
（3）讲述新故事
选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天, 各一幅, 编成一个完整故事。大家一齐讲述。
如果没有, 鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：
继续仿编新故事
大班语言教案第9篇：
幼儿园大班语言活动《自我介绍》
活动目标：
1.明白如何向别人介绍自我。
2.愿意在团体面前介绍自我, 并初步了解班级的其他同伴。
3.乐于和同伴、教师交往, 体验作为团体生活中的一员的欢乐生活。
重点难点：
重难点：怎样自我介绍, 与同伴交流, 体验团体生活。
幼儿园大班主题教案《我长大了》 幼儿园大班主题教案《我长大了》 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是为大家收集的幼儿园大班主题教案《我长大了》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班主题教案《我长大了》1 教材来源： 在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应”引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：”教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……” 目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：
通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。 激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。 乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。 根据目标，我把活动重点定位于：感受”我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。 活动准备： 空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。 物质准备：”人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。 知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
过新年 武汉市实验学校幼儿园汪敏 活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。 活动目的： 1：学习量词：双、条、顶、挂、…… 2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。 3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。 活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。 活动进行：一、学习量词： 1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？ 2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。 图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。 每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。 4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。 二、运用所学量词： 1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。 重点理解不同的物体要用不同的量词。 2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。 （圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物） 让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意 量词的运用。如：我准备了一双手套。 3：游戏：《换礼物》 新年到，新年到，幼儿园里真热闹， 你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！ 要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。 伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。 启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。
最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇 范文一 教材目标： 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 活动重难点：了解成长的过程。 活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。 活动过程： 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？ 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？ 3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？ 四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？ 范文二 活动目标 1、通过活动，知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。 3、愿意通过多种形式展现自己。 活动准备 1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。 2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
《我长大了》教案(附教学反思) 大班主题活动《我长大了》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大，帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看《我长大了》教案吧。 活动设计背景 近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。 活动目标 1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。 2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。 4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 教学重点、难点 重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。 活动准备 活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张） ⑵婴儿时期用过的衣物、物品。PPT：幼儿图片 活动过程
一、开始部分 ⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化） 小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。 二、基本部分 1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。 让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养 育自己的不易，老师教育自己的辛苦。 2、谈话“我长大了，我会……” 师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢? 3、“大带小活动” 谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?为幼儿的谈话记录: 三、结束部分 主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。 延伸活动 家园共育 致家长的一封信：尊敬的家长:：您好! 我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。 请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。
幼儿园中班社会活动大家都来过新年教案 幼儿园中班社会活动大家都来过新年教案 新年临近，各班都在忙忙碌碌地为新年晚会做准备，幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被 ___。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了浓厚的兴趣。我意识到这是一个非常有价值的，于是设计了这个活动。 1．尝试将物品归类并统计同类物品的数量。 2．积极参与交流讨论，了解灾区人民的需要，产生关心他人的情感。 1．《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾情况的课件。 2． ___的宣传资料，剪刀。 3．四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。 4．教师募捐时的录像片段。
5．简单了解邮寄的知识。 一、激 ___感 1．幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的快乐。 2．快过年了，我们大家都很开心，可是有些地方的小朋友就不像我们这么开心了， ___?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾情况的课件。) 3．他们遇到什么事情了?他们过年还能开心吗?你看了心里觉得怎么样? 4．小结：这些地方的小朋友遇到水灾、火灾，他们在我们开开心心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来帮助他们好吗? 二、了解需要 1．想一想，他们现在最需要什么? ___呢?(幼儿讲述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)
2． ___给我们送来了许多资料，看看哪些是灾区人民需要的.，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。) 三、尝试分类 1．你们为灾区小朋友准备了什么?(教师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，教师就说“这是吃的”。) 2．我们怎么把这些东西送到灾区呢?(教师在幼儿回答时可以追问，逐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。) 3．老师为你们准备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿讨论，教师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。) 4．请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(教师提醒幼儿将物品摆放整齐，以便统计。) 四、完成心愿
教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：我长大了 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知 道一切都在变。 2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的 愿望。 3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： 各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。 活动过程： 一、谈话：我长大了，了解自身的变化。 1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿 从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。） 2、讨论以后的变化。 教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。 3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。 二、知道动植物的变化。 1、讨论动植物的变化。 教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗？它们 是怎么变化的？（幼儿自由地进行交流） 2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。
教师：这里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小鸡……）有的是它们 小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一 起吗？（幼儿分组进行匹配游戏） 3、进一步交流动植物的变化。 教师：它们还会变吗？（引导幼儿发现动植物也在不断地变化） 三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。 1、交流生活中事物的变化。 教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还 有哪些东西也在变化呢？（幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了，笔变短了等） 2、讨论并感受周围事物的变化。 教师：是不是各种事物都在变呢？（鼓励幼儿大胆地说出自己的 想法和理由，并逐一进行讨论，感受各种事物的变化过程） 3、教师小结：原来周围的所有东西都在不断地发生变化。
一条藤挂铜铃（大班） 一、活动内容：一条藤挂铜铃 二、活动目标： 1、学习发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音，学习快速、准确地念绕口令。 2、学习与同伴合作游戏。 三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。活动难点：发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音。 四、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。 五、活动过程： １、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。 ２、教师放慢速度念一遍绕口令。 ３、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音："eng、ing、ong"。 ４、创设游戏情景。 游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。 轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。 由教师扮"风爷爷"，发出"风吹了"和"风停了"的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。 ５、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭"绕口令晚会"，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。 教学反思： 吹牛皮（大班） 活动目标： 1、通过欣赏对仗式的文学作品，理解主要情节和寓意，发现和感受诗歌的幽默有趣。 2、学习用恰当的语言表现文学作品。 活动准备：录音机、磁带、图示、字卡、纸偶 活动过程： 一、听录音，欣赏感受儿歌，激发幼儿学习兴趣 1、出示纸偶，引导幼儿带着问题听录音。
2、说说听到了什么有趣的事，解释“吹牛皮”---吹牛皮就是说大话。 二、阅读图示，理解儿歌内容，发现儿歌的趣味性 1、教师朗诵儿歌，引导幼儿读图。 2、理解对仗句式。 3、说说蝈蝈怎么吹牛的。 三、学习用夸张的语言朗诵儿歌，表现儿歌的趣味性 1、学习朗诵儿歌，帮助幼儿梳理朗诵要领。 注意重读音节（方位词、动物名称）南山—北山东山—西山关外—东海 声音、语速 2、运用角色对话的方式话朗诵儿歌。 教师说旁白，幼儿分两大组当大蝈蝈和二蝈蝈 教师说旁白，请两位小朋友当大蝈蝈和二蝈蝈 3、集体运用角色对话的方式朗诵儿歌 四、延伸活动 制作纸偶或头饰给爸爸妈妈表演儿歌 教学反思： 月亮船（大班） 一、活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。 二、活动准备： 1、挂图。 2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。 3.故事磁带。 三、活动过程： 1、划小船。 做着划小船的动作进活动室。 出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2、倾听故事。 故事的题目叫什么? 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家? 3、说一说，演一演。 教师演示教具讲述第一段故事。 蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么? 讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? 蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的? 蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? 教师继续演示教具讲述第二段故事。
中班活动主题一：我长大了 活动内容：拼卡片（数学） 设计执教： 活动时间：第三周（周；） 活动目标： 1．认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系。 2．会看卡片切口进行拼图。 活动准备： 数物拼板一套，配套操作卡片人手一套。 活动过程： 一、复习5以内的点卡，理解点卡与数量的关系。 把1-5的点卡打乱，请幼儿说出每张点卡的名称。提问：这是几点的点卡？2的点卡能表示什么？ 二、认识5以内数卡。 教师出示1-5的数卡，提问：谁能认识这些卡片上是什么？让已会认数字的幼儿读给小朋友听。 三、游戏"拼卡片" 1.示范拼数字1的卡片，提问这是数字几啊？它和上面哪一张点卡数量一样多呢？请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。 重点引导幼儿观察两张图片的切口处是否相吻合，如果吻合就表明拼对了。 2.讨论其他几个数字拼板的方法，其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼，谁想来帮忙呢？请几个幼儿上来每人拿半块图，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。
3.依次观察每一张完整的拼图，念出每个数字的名称，说一说每个数字可以表示什么。如5可以表示5颗糖，5朵花，5只兔子等等。 4.幼儿用配套的操作材料卡片进行拼板练习。
活动内容：好娃娃（音乐） 设计执教： 活动时间：第三周（周；） 活动目标： 1．学习在由伴奏的情况下，独立唱准曲调，能在大家面前表演。 2．知道要尊敬老人，对老人有礼貌。 活动准备： 小朋友手偶、一个茶杯、一张凳子。 活动过程： 一、谈话导入，引出课题。 师：（出示手偶）今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友，他人见人爱，每个人都夸他是一个懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道为什么大家都这么说吗？你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。） 二、幼儿学唱歌曲。 师：他平时的表现是怎样的呢？请听歌曲《好娃娃》。 1．教师示范唱一遍。 2．提问，帮助幼儿理解歌曲内容。 小朋友帮爷爷、奶奶做了什么事？（教师可以根据幼儿所说清唱：爷爷年纪大，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈）用同样的方法启发孩子说奶奶。 3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？（教师可以根据幼儿所说清唱：爸爸和妈妈，齐声把我夸，尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃） 4．跟随老师按节奏念歌词。 5．幼儿学唱歌曲。 6．请幼儿集体唱。 7．教师和幼儿一起再唱。 附教材出处：南京P37
*——幼教精品资源——* 过新年 武汉市实验学校幼儿园汪敏 活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。 活动目的： 1：学习量词：双、条、顶、挂、…… 2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。 3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。 活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。 活动进行：一、学习量词： 1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？ 2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。 图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。 每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。 4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。 二、运用所学量词： 1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。 重点理解不同的物体要用不同的量词。 2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。 （圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物） 让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意 量词的运用。如：我准备了一双手套。 3：游戏：《换礼物》 新年到，新年到，幼儿园里真热闹， 你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！ 要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。 伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。 启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。 *——幼教精品资源——*
幼儿园大班教案《我长大了》 大班教案《我长大了》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿有初步的自信心，能够浓度大胆发言，通过活动，知道自己长大了的意义，快来看看幼儿园大班《我长大了》教案吧。 活动目标 1、通过活动，知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。 3、愿意通过多种形式展现自己。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验长大的乐趣。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备 1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。 2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。 基本教程 （一）导入活动 请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。 （二）关键步骤 1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。 2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。 3、看上届大班小朋友的照片，录像。 4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。 5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。 （三）结束活动 游戏：自我介绍。 在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。 活动延伸 1、区域活动 自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。 2、其它活动 家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。 小百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那
大班语言教案(15篇) 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 大班语言教案第1篇： 拜年 活动目标： 1、感知三句半的形式美和韵律美。 2、能围绕拜年个主题, 尝试仿编三句半并进行大胆表达。 3、能进取、主动地参与活动, 体验拜年带来的乐趣。 活动准备： 《恭喜》的动画, 锣鼓一副, 三句半的图标、祝福的话汉字卡片。 活动过程： 1、播放《恭喜》动画, 导入课题： 师：今日, 教师给小朋友带来了一个动画片, 想看吗？ 师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年欢乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。） 2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。 （1）教师：我也喜欢歌曲里新年欢乐, 万事如意, 恭喜恭喜的祝福, （出示字卡）。
(2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样貌, 并出示相应的字卡）, 引导幼儿分别说说什么样的祝福话能够对谁说？ 3、出示三句半的图标, 初步感知三句半的形式美和韵律美。 （1）师：今日我带来了一首《拜年》的三句半, 你们想听吗？ 如：新年到, 新年到, 敲锣打鼓真热闹, 我们大家上台来, 拜年啦！你敲锣呀我打鼓, 来给爷爷拜个年, 祝爷爷福如东海, 恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓, 来给奶奶拜个年, 祝奶奶寿比南山, 恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓, 来给爸爸拜个年, 祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓, 来给妈妈拜个年, 祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓, 来给小朋友们拜个年, 祝你们学习提高, 恭喜恭喜！ （2）教师刚刚念的是什么？给谁拜年的, 祝福什么？你最喜欢教师念的哪一句？我们一齐来学一学。（带领幼儿念两遍） （3）你有什么地方听不懂的话？让我们一齐来帮忙他。 （4）看图完整地朗诵二遍三句半。 4、看图标创编三句半。 （1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。 （2）根据幼儿的回答, 在原先的图标上粘上祝福的话。并让幼儿团体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自我创编的三句半。）
过新年教案适用于大中小班的主题教学活动当中，让幼儿知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了，通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义，快来看看幼儿园过新年教案吧。 活动目标： 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。活动一、谈话：认识新年 活动准备： 新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动建议： 1、出示日历讨论：一月一日是什么节日？有什么象征意义？ 2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。 3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？活动二、儿歌：新年到 活动准备： 学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。 活动建议： 1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？ 2、出示我给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。 3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
4、分配角色表演儿歌。 活动三、歌曲：新年好 活动准备：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。 活动建议： 1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？ 2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。 3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用一帮一形式学唱。 4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。 此环节着重发展幼儿的语言能力，而发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。在认识新年的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对元旦这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓励支持下，根据自己的经验与理解，积极参与，踊跃发言。特别是当谈到我又长大一岁了的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：我会自己穿衣服和脱衣服了。那个说：我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-----还有的说我不用大人抱我会给爷爷奶奶捶背，有的孩子提出我能帮老师收拾玩具，给小朋友分苹果，还有的说我能自己擦屁股了------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中，我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演
大班语言我长大了 一.设计思路： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感. 二.活动目标： 1 通过才艺展示，感知自己长大了. 2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程. 3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感. 三.活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片 四.活动进程： 1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了. 教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2才能展示. 既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感. 3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片. 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力） 五.活动延伸： 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想.
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
幼儿园大班语言教案《竞选小班长》 -活动目标： 1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力，提高幼儿的语言表达能力。 2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。 3、提高幼儿的组织协调能力，并协助老师进行班级的日常管理，增强幼儿的自信心。 活动准备： 1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。（因幼儿能力有限而不能很好完成得，也可请几位老师表演。） 2、事先让家长了解竞选班长的信息，幼儿可在家长的帮助下，在家中准备好自己的竞职演说。 3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。 活动过程： 一、教师宣布本次活动的内容是"竞选小班长"。 教师：小朋友们，今天老师有个好消息告诉你们，我发现最近咱们班的每个小朋友都特别能干，所以呢，老师想从你们中间选几个小班长，来帮老师的忙，你们愿意吗？ 幼儿：愿意。 老师：那老师希望每个小朋友都积极地报名哦，老师相信你们都是最棒的！ （评析：教师的鼓励话语，具有很大的激励性，孩子们都开始跃跃欲试了。）二、幼儿进行选举，并说明理由。 老师：下面请小朋友们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的原因啊。 幼儿自由发言，说出选别人或是自己的原因。 老师：刚才小朋友们都说了选别人或者自己的原因，现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢迎！ （初选出四位小朋友）（评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起老师明文规定的内容，效果要好的多。）三、教师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行"考核"。 老师：小朋友们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件容易的事情。它不但需要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，现在，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧。 （幼儿鼓掌，小评委入席。）（评析：从外班请来了"小评委"这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而老师此时看起来似乎已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。）进行情境表演，让竞选的小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。 1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。 老师：不好啦，他们打起来了，可是老师现在也不在他们身边，如果你看见了，你该怎么办？ 竞选的幼儿说出自己的看法和做法。
幼儿园大班教案《我长大了》含反思大班教案《我长大了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求“大班守则”，初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对，快来看看幼儿园大班《我长大了》含反思教案吧。 活动目标 通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求“大班守则”。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 重点难点 学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。 活动准备 卷尺；体重秤 活动过程 （一）发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。 (二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。
（三）参观“我小时候”的展览（如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等）。让幼儿互相介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的？试一试，现在还能穿和用吗?比一比，过去和现在有什么不同？ （四）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？ （五）谈论：“我学会了什么本领？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。 （六）学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。 （七）集体朗诵诗歌《一年过去了》 一年过去了，新年又来到。 量量看，我长高了多少？ 称称看，我重了多少/ 想想看，老师给交给我的本领学会了多少？ 算算看，离上学上的时间还差多少？ 妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。 （八）带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览” 教学反思 本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。
【幼儿园过新年教案】中班语言过新年教案_幼儿园中班新年教案 1 幼儿园过新年教案：过年喽 活动目标： 1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。 2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 活动重难点： 活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。 活动准备：幼儿用书、磁带。 活动过程： 一、导入活动。 1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。 2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己
在过年的时候，做过的趣事） 二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。 1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？ 2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？ 3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。 三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。 2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！ 2、教师提问： ①教师：这首儿歌名字叫什么？ ②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？ 四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情? 为什么？
五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。 2 中班语言过新年教案：过年了 活动目标： 1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日
参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班科学《我长大了》教案设计 ______年______月______日 ____________________部门
幼儿园大班科学教案 活动目标： 1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： 各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。 活动过程： 一、谈话：我长大了，了解自身的变化。 1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。） 2、讨论以后的变化。 教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。 3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。
二、知道动植物的变化。 1、讨论动植物的变化。 教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么变化的？（幼儿自由地进行交流） 2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。 教师：这里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小鸡……）有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗？（幼儿分组进行匹配游戏） 3、进一步交流动植物的变化。 教师：它们还会变吗？（引导幼儿发现动植物也在不断地变化） 三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。 1、交流生活中事物的变化。 教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还有哪些东西也在变化呢？（幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了，笔变短了等） 2、讨论并感受周围事物的变化。
大班语言故事教案大全2020最新合 集 幼儿园大班语言教案篇1 活动目标： 1、初步了解“循环”的概念，对“循环”的故事感兴趣。 2、根据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连贯地讲述。 3、愿意并能够使用“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等词语，让创编出的故事更加生动。 4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： PPT、图片(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。) 活动过程： 一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的兴趣。
1、提问：谁喜欢听故事?你喜欢听短故事还是长的故事?你觉得听多长的故事才过瘾呢? 2、教师结合PPT讲述经典的循环故事《从前……》 从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢?…… 二、集体创编循环故事。 1、提问：你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗? 2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片，幼儿教师进行编故事PK，创编周而复始、循环往复、说不完的故事。 (1)请个别幼儿根据四季的树木图片，创编循环故事。 (2)教师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特结构特点——循环往复、周而复始。 三、分组创编循环故事 1、教师提供蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材。 2、幼儿自由分成四组，创编自己感兴趣的主题循环故事。 3、每组请一位幼儿做代表或集体讲述小组创编的循环故事，教师根据相应的要求进行现场评价。
四、运用游戏的形式和已有的创编故事经验，根据一幅图片创编循环故事。采用接龙的方式请幼儿用“我要去……看……”的句式说出自己的所见所闻，最后把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。 五、活动结束。 玩“开汽车”的游戏，带领幼儿离开活动室。 幼儿园大班语言教案篇2 目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 过程： 1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 3、提问：故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床?
大班主题活动教案：我长大了教案(附教学反 思) 大班主题活动我长大了教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来，培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我长大了教案吧。 设计背景 从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标 1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。 3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。 活动准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、”人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）. 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 （1）让幼儿自由观察教室的环境。 （2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？ 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：
中班语言活动：年的故事 活动目标 1.了解年的来历及庆祝过年的多种形式。 2.对中国的传统节日感兴趣。 活动准备 PPT：过年图片+《“年”来了》故事绘本。 活动过程 ●出示过年的图片，引导幼儿观察过年的图片，引出年的话题。 ——过一段时间我们将迎来一个什么样的节日？ ——你知道为什么要过年吗？ 小结：再过一段时间我们将要过新年了，那到底为什么要过年呢？今天老师带来一个好听的故事，通过这个故事你就能明白了。 ●教师讲述《“年”来了》的故事，引导幼儿了解年的来历。 分段讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。 1.讲述PPT5-7认识年兽。 ——这只怪兽叫什么？长得怎么样？ ——它喜欢吃什么？你能模仿年兽吃小动物和吓人的动作吗？ ——引导幼儿用肢体动作表现出年兽的动作。 小结：小朋友说的真好，年兽来了，村民们该怎么办呢？ 2.讲述PPT8-9讨论如何赶走年兽。 ——阿宝遇到了谁？ ——你们猜猜老爷爷用什么办法能赶走年兽呢？幼儿自由讨论。 小结：小朋友刚才说了这么多到底年兽害怕的吗？我们一起来看看。 3.讲述PPT10了解赶走年兽的办法。
——爷爷用了哪些办法？ ——你们觉得能赶走年兽吗？ ——鼓励幼儿大胆表达，并说出为什么这些方法能赶走年兽？ 4.讲述PPT11-15一同庆祝赶走年兽。 ——爷爷的方法奏效了吗？ ——阿宝和村民是用什么方法来庆祝赶走年兽的？ ——幼儿积极表达自己的想法。 小结：每年除夕，家家都会贴对联，放爆竹，点上蜡烛灯笼一同守岁。到了初一一大早啊，还要走亲访友，拜年问好！“过年”就成为了我们最隆重的一个传统节日！ 完整讲述绘本故事，巩固了解年的来历。 ——教师完整讲述绘本故事。 ——请幼儿结合生活经验，思考在我们以前是怎么庆祝新年的。 活动延伸 区域活动 ——给幼儿提供材料，让幼儿创作鞭炮、对联、窗花等新年装饰物。 鞭炮制作步骤图：