关于批评的唯美句子
批评是人的习惯，不介意批评是我的习惯。
客观的批评能使人受益，不那么客观的批评也未必真能伤害到你。在教学中不要不受学生的批评，要好好虚心接受别人的批评，又应在实际经验中求得学问有些人一遇批评就有抵触情绪，是感觉自己做得完全正确，还有是怕面子过不去。其实遇见批评，你可以做两件事：一是尽力去做好你应该做的事，二是去和批评你的人交谈，听取意见，也许你会知道自己错在哪儿，批评你的人才是你生命中的贵人。认可赞美和鼓励，能使白痴变天才，否定批评和讽刺，可使天才成白痴。请永远不要否定不要批评不要讽刺，请相信所有人都重要，请记住佛向心中求。我认为批评不分善意批评和恶意批评的，你一定要善意的批评实际上就等于是不让人批评。我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们某种能力为目的。凡对孩子自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都是不好的，都是家长要彻底戒除掉的。从严治政是朱镕基一贯遵循的从政原则。他平时言谈举止从容不迫，办事果断，雷厉风行。他最不能容忍的就是拖拖拉拉的衙门风气，并对此不留情面地加以严厉批评。有一次，他在人代会上点名批评了一些单位，结果得到了代表们的一致拥护。他说：我有时批评的确太严厉，这不好，但为什么一定要领导发了脾气才去做呢？有些事情非不能为，而是不去为。但他坦言自己有一个优点，就是只批
评人，决不整人。几个失意的人凑在一起，难免就愤世嫉俗地批评东，批评西起来。永远不要在背后批评别人，尤其不能批评你的老板无知、刻薄和无能。因此，文学文本不可能有众口一词的判断，研究者毕竟不是被动的阐释，不可能也不应该完全迎合作家的创作意图，而应该有他自己的批评自觉与批评个性，有各自独特的批评旨趣。能够刚正批评、指责我们缺点和错误的人是我们难得的诤友，善意的批评就像是一壶美酒，当我们开怀陶醉在这种朋友同事间畅饮的世界里，批评的因子仿佛蕴藏在每个直观的感觉细胞中。演员既然有自我吹嘘的时候，既然能坦然面对那些言不符实的、被人表扬和歌颂的赞美文章，那也就应该有被人批评和自我批评的时候，应该能坦然面对自己的错误，包括坦然面对一些报道失误的批评文章。学生不是不能批评，关键是老师如何做到在尊重学生的前提下批评，以侮辱人格的方式对待学生，当着全班同学罚站，点名批评都是不对的；温家宝说要让每一个中国人有尊严的活着。这首先要体现在学校里。如果学生没有尊严，未来哪有尊严的社会。老师尊重学生，学生尊重老师，互相尊重才是真正的尊重。俞敏洪如果你被人批评，那是因为批评你能给他一种满足感。这也说明你是有成就的，而且引人注意。虽然你不能阻止别人对你不公平的批评，但你可以做一件更重要的事，那就是不受那些批评的干扰而专心致志地做自己该做的事。挨了一顿批，我好像明白了什么。从小耳边所有应有的夸赞，都是“不能骄傲”，如今真的有值得自己骄傲的本领了，却也觉得那是一种羞愧。感动的几近流泪，却只看到走开的你不愿给我更多安慰。为什么我爱你，
因为你总是给我深刻的启发。当遭受许多批评时，下级往往只记住开头的一些，其余就不听了，因为他们忙于思索论据来反驳开头的批评。言之者无罪，闻之者足以戒。《诗序》译提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。有时要服从，有时要批评；批评不比服从容易：忠言逆耳，照良心讲话的人没有好日子过。