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黎诣远《微观经济学》(第3版)笔记(2.2第4章 消费选择)

黎诣远《微观经济学》(第3版)笔记(2.2第4章  消费选择)
黎诣远《微观经济学》(第3版)笔记(2.2第4章  消费选择)

黎诣远《微观经济学》(第3版)

第4章 消费选择

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一、边际效用分析法 1.效用理论

(1)主观效用和客观效用

消费品(包括物品和劳务)之所以能够满足人们的欲望,就因为有效用。效用可以分为客观效用与主观效用,即客观使用价值与主观使用价值。

①劳动价值论中的使用价值,是指具体劳动创造的客观效用。客观效用是价值的物质承担者。客观效用是产品的自然属性,构成社会财富的实质内容。

②边际效用论中的效用,是指人们从消费某种产品中感觉到的满足程度,它是一种主观效用。

③主观效用与客观效用的统一。 能够满足人们需要的产品,必须同时具有客观效用和主观效用,即既有满足人们需要的功能,人们又有满足这种需要的愿望。客观效用是主观效用的基础和前提,主观效用是客观效用的目的和归宿。

(2)基数效用与序数效用

①基数效用分析法,也称为边际效用分析法,该方法认为,一种产品效用的大小,可以用基数(1,2,3,…)测量,消费者可以说出从消费某种产品中得到的满足是多少效用单位。

②序数效用分析法,又称为无异曲线分析法,该方法认为,效用作为人的主观感受,不能用基数测量,而只能排出偏好次序,用序数(第一,第二,第三,…)表示满足程度的高低。

(3)消费者主权

消费是一切经济活动的起点和终点,因而经济学特别尊重消费者主权。消费者购买某种商品,就相当于向该产品投了货币选票。生产者就会根据消费者的货币投票决定:生产什么,怎么生产,为谁生产,何时生产等问题。因而消费者在某种程度上控制着生产。实际上,尊重消费者主权,是实现社会资源最优配置的前提。

2.效用函数 (1)总效用函数

总效用是指消费者在一定时间内消费某种产品而获得的效用总量。若消费者消费n 种商品:1X ,2X ,…,n X ,以TU 表示总效用,则总效用函数为:

()12n TU U X X X =?,,,

(2)边际效用函数

边际在经济分析中通常指一个量的变化率。一种产品的边际效用是指每追加一个消费单位所增加的总效用。以MU 表示边际效用,则边际效用可以表示为:

X TU MU X ?=

?,或0lim X X TU dTU

MU X dX

?→?==

? 若消费者消费n 种商品:1X 、2X 、…、n X ,则边际效用函数为:

11=

TU MU X ??,22=TU MU X ??,…,=

n n TU

MU X ??

(3)总效用曲线与边际效用曲线(如图4-1所示)

图4-1 总效用曲线和边际效用曲线

①边际效用为总效用函数的导数,而总效用为边际效用函数的积分。一定消费量的边际效用,可用总效用曲线在该消费量的斜率表示;该消费量的总效用,可用其边际效用曲线与两轴所包围的面积表示。设消费量为n ,则总效用和边际效用之间的关系可以表示为:

d d d n n TU

TU X X

=?

②总效用曲线以递减的速度递增,凹向横轴,具有正的斜率;边际效用于递增状态;当边际效用为0时,总效用曲线以递减的速度递减,凸向横轴,具有负的斜率。

③当边际效用为正时,总效用处于递增状态;边际效用为零时,总效用达到最大状态;当边际效用为负时,总效用处于递减状态。

3.边际效用递减法则

(1)边际效用递减法则的内容

在一定时间内,一个人消费一种产品的边际效用,随其消费量的增加而减少,叫边际效用递减法则,又叫戈森第一法则。其具体内容有:

①边际效用的大小,与欲望的强弱成正比。

②边际效用的大小,与消费数量的多少反向变动。由于欲望强度有限,并随满足的增加而递减,因此,消费数量越多,边际效用越小。

③边际效用是特定时间内的效用。由于欲望具有再生性、反复性,边际效用也具有时间

性。

④边际效用实际上永远是正值。

⑤边际效用是决定产品价值的主观标准。边际效用价值论认为,产品的需求价格,不取决于总效用,而取决于边际效用。

(2)边际效用递减法则的分析

①对于一元总效用函数()TU U X =而言,边际效用法则可以表述为:

d 0d TU

MU X

=

> 2

2

d d d d 0d d d d TU

TU

MU X X X

X ??==< ???

②对于二元总效用函数(),TU U X Y =而言,边际效用递减法则可以表述为:

0X TU

MU X ?=>? 0Y TU

MU Y

?=

>? 2

2

0X TU TU

MU X X X X ??????==< ??????? 2

2

0Y TU

TU

MU Y Y

Y

Y

??

????==< ???????

上式说明,当消费品为X ,Y 两种时,总效用函数的二阶直接偏导数为负,即假定Y 不变,增加X 的消费量将引起X MU 减少。假定X 不变,Y MU 亦然。

二元总效用函数(),TU U X Y =的二阶交叉偏导数的经济含义为:

2

2

TU TU

TU TU

X Y

X Y Y

X Y X

??????????===

?

????????????? 上式的符号取决于商品X 和Y 之间的关系:

a .若220TU TU X Y Y X

??=

这两种产品互为替代品。

b .若220TU TU X Y Y X

??=>????,则一种产品的边际效用将随另一种产品的消费量同向变动,

这两种产品互为互补品。

c .若220TU TU X Y Y X

??==????,则一种产品的边际效用不受另一种产品消费量变动的影响,

这两种产品互为无关品。

(3)货币的边际效用

①货币的边际效用递减和累进所得税 现代信用货币本身并非物品或劳务,但它是一般等价物,在市场经济条件下可以交换相应的物品和劳务,因而同样具有总效用和边际效用。有些学者认为,与其他产品一样,货币本身也存在总效用与边际效用,而且货币的边际效用也是递减的。据此,很多国家通过累进

所得税实行收入再分配,对收入多的人随收入增多而递增税率,以缩小收入差距。

②货币边际效用不变与需求曲线

鉴于每次购买所有货币数量不大,其边际效用减少甚微,可以忽略不计,因此假定货币的边际效用固定不变。根据货币的边际效用不变的假定,可以从一种产品的边际效用曲线导出其需求曲线。

设λ为每元货币的边际效用,则MU

P λ

=

。正如边际效用与消费量成反向变动一样,需求量与价格也成反向变动。因此,如果货币的边际效用不变,需求曲线完全取决于边际效用曲线。

③消费者剩余

消费者剩余(CS )是福利经济学中的重要概念。它是指消费者对某种商品所愿意付出的代价,超过他实际付出的代价的余额。因为这个余额可以带给消费者额外的满足,所以称为消费者剩余。

消费者剩余是建立在货币边际效用不变的理论基础之上的。图4-2中,需求曲线为D ,当X 价格X P 为1X P 时,消费者买1X 的X ,他所愿意付出的代价为1OX ED ,但生产者并不考虑消费者购买这个数量的总效用,只是按市场价格索取代价11X OX EP 。因此,消费者愿付出的代价超过他实际付出的代价为1X P ED ?。消费者剩余可用积分法求解:

()11110

d X X X CS P ED f'x X P X =?=-??

图4-2 以边际效用表示的消费者剩余

4.边际效用均等法则

当消费者以一定的货币收入消费多种产品,或者对一种产品采取多种消费方式时,一定要使最后一元货币所取得的边际效用彼此均等,才能取得总效用的最大化。这就称为边际效用均等法则,或称戈森第二法则,也称为效用最大法则。

(1)无约束的效用最大化

当一个消费者的行为不受任何限制时,他消费一种产品的最大效用,在数学上是自由极值问题,即无约束的最优化。当总效用函数为()TU U X =时,总效用最大化的充分必要条件为d 0d TU MU X ==,22

d 0d TU X <。

当消费者消费多种产品时,如总效用函数为()TU U X Y =,,总效用最大化的一阶条件

为0X TU MU X ?=

=?,0Y TU

MU Y

?==?,即所消费的各种产品的边际效用彼此相等,且等于0。二阶条件为2

22222

TU TU TU

X Y X Y ?????

。 (2)有约束的效用最大化

有限制条件的效用最大化,在数学上是条件极值问题,即有约束的最优化(constrained optimization ),若方程式均为一次,则称为线性规划(linear programming )。如果只有货币这一个约束条件,则花在各种消费品上最后一元货币所取得的边际效用彼此均等,且等于一元货币的边际效用时,总效用达到最大。证明如下:

①代入法

如果消费者只购买两种产品X ,Y ,约束条件为货币收入I ,可用代入法求解如下:

目标函数()max TU f X Y =,。

约束条件..X Y s t P X P Y I +=。

解得:X Y I P X

U X P T f ?

?

= ??

-?

。 为使TU 最大,令其一阶导数等于0,可得//X Y f f P P X Y

??=??。 即

//X X Y Y MU P MU P =

如果TU 的二阶导数:

2

2222222d 0d X

X Y

Y P P TU f f f X Y P P X X Y ????

???=+-+-< ? ?????????

22222

22

0Y X Y X f f f P P P P X Y X Y ???-+

②拉格朗日乘数法

如果消费者购买两种以上的产品,受到两种以上条件约束,则需采用拉格朗日乘数法(La-grange multiplier approach )求解。设消费者购买X ,Y ,Z 三种产品,货币收入为I ,则

目标函数()max TU f X Y Z =,,。

约束条件..X Y Z s t P X P Y P Z I ++=。

构造拉格朗日函数为:()()X Y Z I P X P Y Z P Z L f X Y λ--+-=,,。 由L 最大的一阶条件可得:///X X Y Y Z Z MU P MU P MU P λ===。

二、无异曲线分析法

序数效用论者反对基数效用论,认为消费者能够明确排出自己对不同产品偏好的次序,

从而提出无异曲线分析法。

1.无异曲线与显示性偏好 (1)消费者偏好公理

①次序性。消费者以一定的收入,可以消费各种商品。若X 、Y 分别表示两种商品或商品组合,消费者可以说出对X 的偏好大于、小于或等于Y ,三者必居其一,且仅居其一;若对X 、Y 同样偏好,则称作同好或无异。

②传递性。设X 、Y 以外还有第三种商品或商品组合Z ,若消费者对X 的偏好大于(小于或等于)Y ,对Y 的偏好大于(小于或等于)Z ,则对X 的偏好必大于(小于或等于)Z 。

③单调性。就某种商品或商品组合来说,消费者对数量较大者的偏好,必大于数量较少者的偏好。设X 、Y 均为商品A 、B 的商品组合:()()1121X A B Y A B ==,,,。若2l A A >,则X Y 。

(2)等效用线与无异曲线

无异曲线表示能给消费者带来相同效用水平或满足程度的两种商品的各种不同数量的组合。同一无异曲线是具有同等总效用的各种商品组合的轨迹,位于该线上的商品组合对消费者来说是毫无异的。

(3)商品空间、无异曲线和无异图

图4-3表明,由X ,Y 两轴所构成的平面,代表了X 和Y 这两种商品各种可能的组合,称为商品空间。设P '为这个商品空间中的任何一点,通过点P '对X 、Y 轴的两条垂直线,可以将商品空间划为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个区域。

图4-3 商品空间与无异曲线

位于Ⅱ区的任何一点(不包括P ')所代表的商品组合,在数量上均大于P ',其偏好也大于P ';位于Ⅲ区的任何一点(不包括P ')所代表的商品组合,在数量上均小于P ',其偏好也小于P ';位于Ⅰ(Ⅳ)区的任何商品组合,()Y X 的数量虽大于P ',()X Y 的数量却小于P ',这就需要根据消费者选择的次序性,确定自己对这两个区域的各种不同组合的偏好究竟大于、小于还是等于P '。如果将这两个区域中所有等于点P '偏好的商品组合(如R '、S '等)连接起来,就可以得到一条无异曲线。

(4)显示性偏好

美国经济学家萨缪尔森提出显示性偏好理论,只需要根据较少的假定,通过观察消费者在不同价格下作出的消费选择,就可以辨别其偏好次序。

(5)无异曲线的性质

①斜率为负——边际替代率为负值。为了保持同样的满足程度,当消费者增加X 的消费量时,必须减少Y 的消费量,所以无异曲线一般由左上方向右下方倾斜,其斜率为负值。每增加一个单位X 而必须放弃的Y 的数量,称为商品X 对商品Y 的边际替代率(XY MRS ),边际替代率就是无异曲线的斜率。

②凸向原点——边际替代率递减法则。

边际替代率递减法则是指XY MRS 随X 增加而递减。根据商品的性质,有时无异曲线也不一定凸向原点。

当两种商品为替代品,且可完全替代时,MRS k =,无异曲线为一斜直线,斜率不变。 当两种商品为互补品,且可完全互补,即完全无法替代时,无异曲线为一直角线,其平行于横轴的部分,0XY MRS =,其垂直于横轴的部分,0XY MRS =。。 ③互不相交。

2.消费选择及其对偶规划 (1)预算空间与预算线

消费者一方面追求需要满足最大化,一方面又受到货币收入限制。设消费者只购买价格为X P 、Y P 的两种商品X 、Y ,其货币收入为I ,则其预算空间(budget space )如图4-5所示。预算线为:X Y P X P Y I +≤。

图4-5 预算空间与预算线

(2)消费选择最优化 ①既定收入下的最大满足

消费者在其货币收入的限制下,力求达到最大的满足。设购买X ,Y 两种商品,其价格X P ,

Y P 和货币收入既定,预算线11X Y 的方程式为:1

X Y Y

P Y I X P P =

-。根据无异曲线凸向原点的特性,消费者在无穷多条无出差异曲线中,总可以找到一条与既定预算线相切的无异曲线,如

图4-6中的2I ,其切点E 所代表的商品组合,就是满足最大的商品组合。

图4-6 消费最优选择

由此可见,消费者的均衡条件为:预算线与无异曲线相切。此时满足条件:

X

XY Y

P MRS P =

②既定满足下的最小支出

假如消费者的收入全部用于消费,他的支出便等于收入,因此,也可以按既定满足下的最小支出为目标进行消费选择。如图4-6所示,若既定满足水平为2I ,则在许多预算线中必定可以找到一条与2I 相切的预算线,它是可以达到满足水平2I 的最小支出,同样符合消费选择最优化的条件。

③原始规划与对偶规划

如果将既定收入下的最大满足作为原始规划,即() max TU f X Y =,。

..X Y s t P X P Y I +=

则其对偶规划为:

min X Y I P X P Y =+

()..TU s t f X Y =,

采用线性规划的求解方法,可以得到等价的答案:X

XY Y

P MRS P =

。 d d X

XY Y

MU Y MRS X MU =-

= 因此

X X

Y Y

MU P MU P = 边际效用分析法与无异曲线分析法实属异曲同工,殊途同归。所不同的只是,基数效用论者认为效用可测量,能够计算边际效用之值,因而将消费选择的条件表示为

X X

Y Y

MU P MU P =;而序数效用论者认为,效用无法测量,因而放弃边际效用的概念,采用X ,Y 的微小变动d d Y X

表示的边际替代率,因此,消费选择的条件表示为X

XY Y

P MRS P =

。 只有边际替代率递减,无异曲线凸向原点时,才能用预算线和无异曲线的切点表示均衡

条件。如果X,Y为完全替代品或完全互补品,无异曲线为斜线或直角线,与预算线没有切点,这时只能得到角上解(corner solution),如图4-7所示。

图4-7 消费选择的角上解

3.消费选择的变动

(1)价格变动对消费选择的影响——价格消费曲线

价格—消费曲线反应了消费者在不同的价格下消费量的变化。如图4-8(a),其中PCC 曲线为商品1的价格—消费曲线。

由消费者的价格—消费曲线可以推导消费者的需求曲线。在图4-8(a)中,PCC曲线上的每一点都是一个均衡点,都存在着价格与需求量的一一对应点,把每一个价格及其对应的需求量绘制到(b)图上,就得到消费者需求曲线D,且需求曲线向右下方倾斜,它表示商品的价格与需求量成反方向变动。

图4-8 价格-消费曲线与需求曲线的推导

(2)价格变动对消费选择的影响——收入消费曲线

收入—消费曲线(ICC)反应了消费者在不同的收入下对两种商品消费量的变化。由消费者的收入—消费曲线可以推导出消费者的恩格尔曲线。恩格尔曲线表示消费者在每一收入水平下对某商品的需求量。如图4-9所示。

图4-9 收入-消费曲线与恩格尔曲线

恩格尔法则认为:收入少的家庭,用于食品消费的比例大于其他消费支出;收入多的家庭,用于食物消费的比例小于其他消费支出。

4.收入效应与替代效应 (1)希克斯分析法

希克斯认为,实际收入不变是指原有的效用水平不变,即消费者维持原有的满足程度,保持原有的无异曲线。

①总效应

总效应是指由于价格变动而产生的需求量的总变化,它是替代效应和收入效应的总和。替代效应是指假定实际收入不变,仅仅由于价格变动所引起的需求量的变化。收入效应是指由于实际收入发生变动所引起的需求量的变化。

总效应=替代效应+收入效应

②不同商品的不同效应

在商品价格变动的各种效应中,替代效应与价格变动的方向相反,即

0X

X

P ?

0X X

I I

P ????< ?????

;劣等品的收入效应,则与价格变动的方向相同,即

0X X

I I

P ????> ?????

。因此,商品价格变动的总效应,要根据替代效应与收入效应的方向及其大小而定。

表4-1 各种商品价格变动的效应

斯勒茨基认为,实际收入不变是指原来消费的商品组合不变,即消费者在价格变动后刚好能够购买原来的商品组合。为此,当X 价格下降时,必须剔除由于价格下降而增加的实际收入,使消费者在新的价格下刚好买到原有价格下的商品组合。

替代效应是指因相对价格变动而增加的需求量,收入效应是指价格下降后实际收入变动而增加的需求量。总效应为替代效应与收入效应之和。

(3)希克斯分析法与斯勒茨基分析法的比较

希克斯分析法与斯勒茨基分析法的总效应一样,都是13X X ,如图4-10所示。其差别仅仅在于:希克斯分析法的替代效应为12X X ,收入效应为23X X ;斯勒茨基分析法的替代效应为12X X ',收入效应为23X 'X 。这是由于两者的校正预算线不同而选择点不同所引起的,其差额为22X 'X 。当价格变动不大时,这个差额很小,两种分析法的效应相似。

图4-10 斯勒茨基分析法与希克斯分析法

5.无异曲线分析法的应用 (1)三种不同的需求曲线

①马歇尔需求曲线:是从价格消费曲线导出的需求曲线,显示了价格变动的总效应,既

包括替代效应,又包括收入效应。

②斯勒茨基需求曲线:是在剔除斯勒茨基定义的收入效应以后,仅由替代效应导出的需求曲线,它比较严格地反映了需求量与价格的关系,而且比较容易测定。

③希克斯需求曲线:是在剔除希克斯定义的收入效应以后,仅由替代效应导出的需求曲线。从理论上讲,它更加严格地反映了需求量与价格的关系,但不易测定。

由图4-11可以看出,对于价格的任何变动,以马歇尔需求曲线最为敏感,或者说需求价格弹性最大,斯勒茨基需求曲线次之,希克斯需求曲线最小。究其原因,乃在收入效应及其处理方式不同。

图4-11 三种不同的需求曲线

(2)净替代品与净互补品 在保持效用水平不变的条件下,若

0Y X P ?>?,称商品X 为商品Y 的净替代品;若0Y

X

P ?

如果消费者只购买X ,Y 两种商品,当价格变动时,为保持效用不变,它们只可能是净替代品,不可能是净互补品。

如果消费者同时购买三种商品时,也不可能全为净互补品。因为如果三种商品的需求同时增加或减少,效用水平势必发生变化,因此,其中至少有一种是净替代品,才可能在价格变动后仍保持原有效用水平。

(3)税收效应 ①所得税和货物税

假如政府要求得到一定的税收,对消费者来说,采用所得税比采用货物税好。

如图4-12所示,纳税前的预算线为00A B ,选择点为0E 。若政府对商品X 采用货物税,并假定税额全部列入成本,使价格相应上涨,则预算线将变为10A B ,选择点自0E 移至1E 。在纳税前,消费者只要花钱FG 购买数量1X 的X ,纳税后,消费者购买同样数量的X 却要花去1E G 。11E G FG E F -=,这就是政府从货物税中得到的税额,消费者将减少消费量01X X 。

图4-12 所得税与货物税

若政府为了得到同样的税额而改用所得税,并假定所得税只影响消费者的货币收入而不影响价格,则预算线将从纳税前的00A B 移至00A B '',选择点自E 0移至1E ',消费量减少01X X ',消费者纳所得税后的无异曲线1I ',虽然不及纳税前的0I ,却高于纳货物税后的1I 。因此,消费者在完全自由竞争的条件下,宁愿纳所得税,而不愿纳货物税。

②直接房贴与间接房贴

假如政府准备实行房租补贴(即负税收),对消费者来说,假如政府的目的是提高群众的效用水平,以直接津贴为宜;若只是改善群众的居住水平,则以间接津贴更为有效。

如图4-13所示,实行房贴前的预算线为00A B ,选择点为0E 。若政府实行直接房贴,等于消费者增加了收入,预算线将平行移至11A B ,租房面积将增加01X X 。若政府实行间接房贴,就等于房租下降,预算线移至10A B ',租房面积将增加0101X X X X '>。消费者得到津贴后,无异曲线都达到了更高的效用水平,但直接房贴的效用水平1I 比间接房贴1I '更高。其原因在于直接房贴既可用于增加租房面积,也可以移作他用,而间接津贴只能用于租房,否则,就得不到这项津贴。这是造成我国实行间接房贴时期争租、多租的重要原因。

图4-13 直接房贴与间接房贴

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宏观经济学高鸿业第五版标准答案完整版

第十二章国民收入核算 1.宏观经济学和微观经济学有什么联系和区别?为什么有些经济活动从微观看是合理的,有效的,而从宏观看却是不合理的,无效的? 解答:两者之间的区别在于: (1)研究的对象不同。微观经济学研究组成整体经济的单个经济主体的最优化行为,而宏观经济学研究一国整体经济的运行规律和宏观经济政策。 (2)解决的问题不同。微观经济学要解决资源配置问题,而宏观经济学要解决资源利用问题。 (3)中心理论不同。微观经济学的中心理论是价格理论,所有的分析都是围绕价格机制的运行展开的,而宏观经济学的中心理论是国民收入(产出)理论,所有的分析都是围绕国民收入(产出)的决定展开的。 (4)研究方法不同。微观经济学采用的是个量分析方法,而宏观经济学采用的是总量分析方法。 两者之间的联系主要表现在: (1)相互补充。经济学研究的目的是实现社会经济福利的最大化。为此,既要实现资源的最优配置,又要实现资源的充分利用。微观经济学是在假设资源得到充分利用的前提下研究资源如何实现最优配置的问题,而宏观经济学是在假设资源已经实现最优配置的前提下研究如何充分利用这些资源。它们共同构成经济学的基本框架。 (2)微观经济学和宏观经济学都以实证分析作为主要的分析和研究方法。 (3)微观经济学是宏观经济学的基础。当代宏观经济学越来越重视微观基础的研究,即将宏观经济分析建立在微观经济主体行为分析的基础上。 由于微观经济学和宏观经济学分析问题的角度不同,分析方法也不同,因此有些经济活动从微观看是合理的、有效的,而从宏观看是不合理的、无效的。例如,在经济生活中,某个厂商降低工资,从该企业的角度看,成本低了,市场竞争力强了,但是如果所有厂商都降低工资,则上面降低工资的那个厂商的竞争力就不会增强,而且职工整体工资收入降低以后,整个社会的消费以及有效需求也会降低。同样,一个人或者一个家庭实行节约,可以增加家庭财富,但是如果大家都节约,社会需求就会降低,生产和就业就会受到影响。 2.举例说明最终产品和中间产品的区别不是根据产品的物质属性而是根据产品是否进入最终使用者手中。 解答:在国民收入核算中,一件产品究竟是中间产品还是最终产品,不能根据产品的物质属性来加以区别,而只能根据产品是否进入最终使用者手中这一点来加以区别。例如,我们不能根据产品的物质属性来判断面粉和面包究竟是最终产品还是中间产品。看起来,面粉一定是中间产品,面包一定是最终产品。其实不然。如果面粉为面包厂所购买,则面粉是中间产品,如果面粉为家庭主妇所购买,则是最终产品。同样,如果面包由面包商店卖给消费者,则此面包是最终产品,但如果面包由生产厂出售给面包商店,则它还属于中间产品。 3.举例说明经济中流量和存量的联系和区别,财富和收入是流量还是存量? 解答:存量指某一时点上存在的某种经济变量的数值,其大小没有时间维度,而流量是指一定时期内发生的某种经济变量的数值,其大小有时间维度;但是二者也有联系,流量来自存量,又归于存量,存量由流量累积而成。拿财富与收入来说,财富是存量,收入是流量。 4.为什么人们从公司债券中得到的利息应计入GDP,而从政府公债中得到的利息不计入GDP? 解答:购买公司债券实际上是借钱给公司用,公司将从人们手中借到的钱用作生产经营,比方说购买机器设备,这样这笔钱就提供了生产性服务,可被认为创造了价值,因而公司债券的利息可看作是资本这一要素提供生产性服务的报酬或收入,因此要计入GDP。可是政府的公债利息被看作是转移支付,因为政府借的债不一定用于生产经营,而往往是用于弥补财政赤字。政府公债利息常常被看作是用从纳税人身上取得的收入来加以支付的,因而习惯上被看作是转移支付。 5.为什么人们购买债券和股票从个人来说可算是投资,但在经济学上不算是投资? 解答:经济学上所讲的投资是增加或替换资本资产的支出,即建造新厂房、购买新机器设备等行为,而人们购买债券和股票只是一种证券交易活动,并不是实际的生产经营活动。人们购买债券或股票,是一种产权转移活动,因而不属于经济学意义的投资活动,也不能计入GDP。公司从人们手里取得了出售债券或股票的货币资金再去购买厂房或机器设备,才算投资活动。 6.为什么政府给公务员发工资要计入GDP,而给灾区或困难人群发的救济金不计入GDP? 解答:政府给公务员发工资要计入GDP是因为公务员提供了为社会工作的服务,政府给他们的工资就是购买他们的服务,因此属于政府购买,而政府给灾区或困难人群发的救济金不计入GDP,并不是因为灾区或困难人群提供了服务,创造了收入,相反,是因为他们发生了经济困难,丧失了生活来源才给予其救济的,因此这部分救济金属于政府转移支付。政府转移支付只是简单地通过税收(包括社会保险税)把收入从一个人或一个组织手中转移到另一个人或另一个组织手中,并没有相应的货物或劳务的交换发生。所以政府转移支付和政府购买虽都属政府支出,但前者不计入GDP而后者计入GDP。 7.为什么企业向政府缴纳的间接税(如营业税)也计入GDP? 解答:间接税虽由出售产品的厂商缴纳,但它是加到产品价格上作为产品价格的构成部分由购买者负担的。间接税虽然不形成要素所有者收入,而是政府的收入,但毕竟是购买商品的家庭或厂商的支出,因此,为了使支出法计得的GDP和收入法计得的GDP相一致,必须把间接税加到收入方面计入GDP。举例说,某人购买一件上衣支出100美元,这100美元以支出形式计入GDP。实际上,若这件上衣价格中含有5美元的营业税和3美元的折旧,则作为要素收入的只有92美元。因而,从收入法计算GDP时,应把这5美元和3美元一起加到92美元中作为收入计入GDP。 8.下列项目是否计入GDP,为什么? (1)政府转移支付;(2)购买一辆用过的卡车; (3)购买普通股票;(4)购买一块地产。 解答:(1)政府转移支付不计入GDP,因为政府转移支付只是简单地通过税收(包括社会保险税)把收入从一个人或一个组织手中转移到另一个人或另一个组织手中,并没有相应的货物或劳务的交换发生。例如,政府给残疾人发放救济金,并不是因为残疾人创造了收入;相反,是因为他丧失了创造收入的能力从而失去了生活来源才给予其救济的。 (2)购买用过的卡车不计入GDP,因为卡车生产时已经计入GDP了,当然买卖这辆卡车的交易手续费是计入GDP的。

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一、名词解释: 1. 需求:是指消费者在一定时期在各种可能的价格下愿意而且能够购买的商品的数量。 2. 供给:商品的供给是指生产者在一定时期,在各种可能的价格下愿意而且能够提供出售的商品的数量。 3. 均衡价格:使得供给量恰好等于需求量时的市场价格水平。在市场上,由于供给和需求力量的相互作用,市场价格趋向于均衡价格,如果市场价格高于均衡价格,超额供给使市场价格趋于下降;反之,如果市场价格低于均衡价格,则市场上出现超额需求,超额需求使市场价格趋于上升直至均衡价格。因此,市场竞争使得市场稳定于均衡价格。 4. 效用:人们消费或拥有一定数量的某种商品时所获得的满足程度。 5. 边际效用递减规律:在一定时间,在其他商品的消费数量保持不变的条件下,随着消费者对某种商品消费量的增加,消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的。 6. 预算约束线:是指在消费者收入和商品价格既定条件下,消费者全部收入所能购买到的各种商品的不同数量的组合。 7. 收入—消费曲线:是指在两种商品的价格水平之比为常数的情况下,每一收入水平所对应的两种商品最佳购买组合点组成的轨迹。 8. 价格—消费曲线:是指在一种商品的价格水平和消费者收入水平为常数的情况下,另一种商品价格变动所对应的两种商品最佳购买组合点组成的轨迹。也就是当某一种物品的价格改变时的消费组合。 9. 吉芬商品:以经济学家吉芬的名字命名的一种特殊商品,随着价格的上升,市场对它的需求量增加,其需求曲线向右上方倾斜。 10. 生产函数:在特定时间围和既定的生产技术水平下,一定的生产要素数量组合与其他所能生产的最大产量之间的关系, 11. 边际产量:在技术和其他投入要素不变的情况下,每增加一个单位变动投入要素所得到的总产量的增加量。 12. 等产量曲线:在技术水平不变的条件下生产同一产量的两种生产要素投入量的各种不同组合的轨迹。 13. 生产要素最优组合:是指在要素价格不变,在存在两种以上可变生产要素的生产中(即长期中),生产者在其成本既定时使产量最大或其产量既定时成本最小所需要使用的各种生产要素的最优数量组合。生产要素最优组合的条件是RTSLK=w/r(使用L和K这两种生产要素时的情况)。 14.完全竞争厂商面对的需求曲线:简称厂商的需求曲线。在完全竞争条件下,由于厂商是市场既定价格的接受者,所以厂商所面临的需求曲线是一条由既定的市场均衡价格水平出发的水平线,它表示:在既定的市场价格下,市场对该厂商的商品的需求量是无限的。 15. 不完全竞争市场:指这样一些市场:因为至少有一个大到足以影响市场价格的买者(或卖者),并因此面对向下倾斜的需求(或供给)曲线。包括各种不完全因素,诸如垄断竞争等。 16.古诺模型:假定一种产品市场只有两个卖者,并且相互间没有任何勾结行为,但相互间都知道对方将怎样行动,从而各自怎样确定最优的产量来实现利润最大化,因此,古诺模型又称为双头垄断理论。

微观经济学图示分析汇总完整

第二章 需求、供给与均衡分析 1,需求的变动(教材P22) 需求的变动是指在某商品价格不变的条件下,由于其他因素的变动所引起的该商品的需求数量的变动。 2,供给的变动(教材P21) 供给变动对均衡价格的影响: P D 1 E 4 D 2 P 1 P 2 E 1 E 2 E 3 S 1 S 2

4。需求弧弹性的五种分类 5。需求点弹性的五种类型 在需求的价格点弹性中,上述分析的五种基本类型也同样存在。见下页说明。

6。供给弹性的几何测定: 供给的价格点弹性也可以用几何方法来求得。在此用图2-8以线性供给函数为例加以 在A 点的点弹性值: Esp =Q P dP dQ ?=OB AB AB CB ? =OB CB 7。供给价格弹性的分类及几何表示 8。支持价格的含义及影响 图2—21表示政府对某种产品实行最低限价的情形。政府实行最低限价所规定的市场价格为P 0。由图可见,最低限价P 0大于均衡价格P e ,在最低限价P 0的水平,市场供给量Q 2大于市场需求量Q 1,市场上出现产品过剩(过度供给)的情况。 A B e s >1 (a ) P O Q S C A B e s <1 (b ) P O Q S C A B e s =1 (c ) P O Q S (C )

政府实行最低限价的目的通常是为了扶植某些行业的发展。农产品的支持价格就是西方国家所普遍采取的政策,在实行这一政策时,政府通常收购市场上过剩的农产品。 第三章 消费者行为 1.总效用与边际效用的关系 根据表3—1所绘制的总效用和边际效用曲线如图3—1所示。 图中的横轴表示商品的数量,纵轴表示效用量,TU 曲线和MU 曲线分别为总效用曲线和边际效用曲线。由于边际效用被定义为消费品的一单位变化量所带来的总效用的变化量,又由于图中的商品消费量是离散的,所以,MU 曲线上的每一个值都记在相应的两个消费数量的中点上。 在图中,MU 曲线因边际效用递减规律而成为向右下方倾斜的,相应地,TU 曲线则随着MU 的变动而呈现先上升后下降的变动特点。总结MU 与TU 的关系: 当MU >0时,TU 上升 当MU <0时,TU 下降 当MU =0是。TU 达极大值。 从数学意义上讲,如果效用曲线是连续的,则每一消费量上的边际效用值就是总效用曲线上相应的点的斜率。这一点,也体现在边际效用的定义公式(3.3)式中。 2,无差异曲线的概念及图形(Indifference Curve ) 图2-20 最高限价 S D P e O Q 1 P Q Q 图2 -21 最低限价 S D P e Q 1 O P Q 2 Q 2

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经济学基础试卷试题下载-样卷.doc 试题第3套 20 ~20 学年第学期 《西方经济学》期终试卷(三) 班级________ 姓名 ________ 学号__________ 成绩_________ 一、填空题:(20分) 1、经济学根据其研究对象的不同,可分为____ _和_____ _________;根据其研究方法的不同,可分为_________ ____和__ ___ _________。 2、需求表表示某种商品的与之间的关系。 3、一般地说,收入弹性为正值的商品是商品,收入弹性为负值的商品是商品。 4、基数效用论采用的是分析法,序数效用论采用的是法。 5、在边际产量曲线与平均产量曲线相交前,边际产量平均产量;在相交后,边际产量平均产量;在相交时, 达到最大。 6、在完全垄断下,单一的卖主可以通过和限产来获取超额利润。 7、人类发展指数用于综合衡量一个国家(地区)、和三个方面的平均成就。 8、菲利普斯曲线表明,通货膨胀是由于所引起的。 9、国际收支是一国在一定时期内对外国的全部经济交往所引起的对比。 10、货币供给量是由中央银行决定的,它不受利息率的影响,因而货币供给曲线是一条 线。 二、选择题:(36分) 1、稀缺性问题() A.只存在于依靠市场机制的经济中B.只存在于依靠中央计划机制的经济中 C.存在于所有经济中 D.只存在于发展中国家中 2、经济学上的需求是指人们的() A 购买欲望 B 购买能力 C 购买欲望和购买能力的统一 D 根据其购买欲望所决定的购买量 3、如果(),我们就说—种商品的需求缺乏弹性。 A.需求量变化百分比大于价格变化百分比 B.需求量变化百分比小于价格变化百分比 C.需求变化大于价格变化 D.价格变化大于需求变化 4、影响消费者行为的因素中,()使得“甲之砒霜,乙之佳肴”成为可能。 A、欲望 B、偏好 C、预算约束 D、价格 5、在短期,随着产量的增加,平均可变成本() A.增加 B.减少 C.不变 D.不能确定 6、以下属于纯公共物品的有() A.私人汽车 B.无线广播 C.河流里的鱼 D.草坪 7、宏观经济学的创始人是()。 A、亚当。斯密 B、马歇尔 C、马克思 D、凯恩斯 8、经济增长的最佳定义是() A、投资和资本量的增加 B、因要素供给增加或生产率提高使潜在的国民收入有所提高 C、实际国民收入在现有水平上有所提高 D、人均货币收入的增加 9、在资料充足的情况下,最有意义的而又适用的衡量经济增长的工具是()。 A、GDP的货币量

(完整版)现代教育技术重点考点整理

现代教育技术重点 第一章现代教育技术概论 第二节 1、教育技术:从广义上来说教育技术就是“教育中的技术”,是人类在教育活动中所采取的 一切技术手段和方法的总和。它分为有形的(物化形态)和无形的(智能形态) 两大类。单选或多选,小几率名词解释 2、美国教育传播与技术协会对教育技术的定义明确指出了教育技术的两个研究对象(学习 过程、学习资源)和五个研究领域(设计、开发、利用、管理和评价)妥妥的多选 (教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践3、教育技术的主要意义在于:利用系统科学对教育教学中存在的问题进行分析,提出解决 问题的策略和方法,进行实施并给予评价和修改,以实现教育教学的最优化,促进学习者的更好发展。 4、现代教育技术:是指以现代教育理论、学习理论为基础,以现代信息技术为主要技术手 段的教育技术。这里的现代信息技术主要是指计算机技术、多媒体技术、电子通讯技术、互联网技术、卫星广播电视技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术。妥妥多选 5、教育技术的发展历程(多选问几个阶段,单选问谁提出的,提了什么主张,重点) 视觉教育阶段(夸美纽斯和裴斯泰洛齐。倡导者强调的是利用视觉教材作为辅助,以使学习活动更为具体化,主张在学校课程中组合运用各种视觉教材, 将抽象的概念作具体化的呈现。) 视听教育阶段(戴尔提出以“经验之塔”为核心的“教学中的视听方法”。视听教学即为视觉材料、听觉材料或是其综合) 视听传播阶段 教育技术阶段(美国试听教育协会改名为教育传播和技术协会,简称AECT,1972年该协会将其实践和研究的领域正式名为教育技术,从此成为一门独 立的学科) 第三节 1、现代教育技术的意义多选 现代教育技术有效支撑教育改革 现代教育技术增强教学效果 现代教育技术促进教师专业发展 2、教育部于2004年12月(单选)正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》该 标准具体规定了相关人员的教育技术能力结构要求和达到各等级的培训所需的基本内容。下面是教学人员教育技术能力标准的体系结构与基本内容。 意识与态度 知识与技能 应用与创新 社会责任多选 第五节 一、学习理论(包含哪些理论) (一)行为主义学习理论(华生、巴甫洛夫、桑代克、斯金纳)选择题

曼昆宏观经济学-课后答案-中文版

第一章宏观经济学的课后答案 复习题 1、由于整个经济的事件产生于许多家庭与许多企业的相互作用,所以微观经济学和宏观经济学必然是相互关联的。当我们研究整个经济时,我们必须考虑个别经济行为者的决策。由于总量只是描述许多个别决策的变量的总和,所以宏观经济理论必然依靠微观经济基础。 2、经济学家是用模型来解释世界,但一个经济学家的模型往往是由符号和方程式构成。经济学家建立模型有助于解释GDP、通货膨胀和失业这类经济变量。这些模型之所以有用是因为它们有助于我们略去无关的细节而更加明确地集中于重要的联系上。模型有两种变量:内生变量和外生变量,一个模型的目的是说明外生变量如何影响内生变量。 3、经济学家通常假设,一种物品或劳务的价格迅速变动使得供给量与需求量平衡,即市场走向供求均衡。这种假设称为市场出清。在回答大多数问题时,经济学家用市场出清模型。 持续市场出清的假设并不完全现实。市场要持续出清,价格就必须对供求变动作出迅速调整。但是,实际上许多工资和价格调整缓慢。虽然市场出清模型假设所有工资和价格都是有伸缩性的,但在现实世界中一些工资和价格是粘性的。明显的价格粘性并不一定使市场出清模型无用。首先偷格并不总是呆滞的,最终价格要根据供求的变动而调整。市场出清模型并不能描述每一种情况下的经济,但描述了经济缓慢地趋近了均衡。价格的伸缩性对研究我们在几十年中所观察到的实际GDP增长这类长期问题是一个好的假设。 第二章宏观经济学数据 复习题 1、GDP既衡量经济中所有人的收入,又衡量对经济物品与劳务的总支出。 GDP能同时衡量这两件事,是因为这两个量实际上是相同的:对整个经济来说,收入必定等于支出。这个事实又来自于一个更有基本的事实:由于每一次交易都有一个买者和一个卖者,所以,一个买者支出的每一美元必然成为一个卖者的一美元收入。 2、CPI衡量经济中物价总水平。它表示相对于某个基年一篮子物品与劳务价格的同样一篮子物品与劳务的现期价格。 3、劳工统计局把经济中每个人分为三种类型:就业、失业以及不属于劳动力。一 失业率是失业者在劳动力中所占的百分比,其中劳动力为就业者和失业者之和。一 -I、奥肯定理是指失业与实际GDP之间的这种负相关关系。就业工人有助于生产物品与劳务,而失业工人并非如此。失业率提高必定与实际GDP的减少相关。舆肯定理可以概括为等式:实际GDP变动百分比-3%-2×失业率的变动,印如果失业率保持不变,实际GDP增长3% 左右。这种正常的增长率是由于人口增长、资本积累和技术进步引起的。失业率每上升一个百分比,实际GDP一般减少2个百分比。一 问题和应用一 1、大量经济统计数字定期公布,包括GDP、失业率、公司收益、消费者物价指数及贸易结余。GDP是一年内所有最终产品与劳务的市场价值。失业率是要工作的人中没有工作的人的比例。公司利润是所有制造企业税后会计利润,它暗示公司一般的财务健康情况。消费者物价指数是衡量消费者购买的物品的平均价格,它是通货膨胀的衡量指标。贸易结余是出口物品与进口物品之间的价差。一 2、每个人的增值是生产的物品的价值减去生产该物品所需的原材料的价值。因此,农夫增值是1美元,面粉厂的增值是2美元,面包店的增值是3美元。GDP就是总的增值,即为6 美元,它正好等于最终物品的价值。一 3、妇女与她的男管家结婚,GDP减少量等于男管家的工资。这是由于GDP是衡量经济中所有人

范里安《高级微观经济学》复习资料章完整版

高 级微观复习 第一章: P12—22:给出生产函数可求出技术替代率、替代弹性、规模报酬等(结合书上P13、P15和P19例题看+P21CES 生产函数) 1、技术替代率TRS :,假设维持产量水平不变,我们想增加要素1的投入量减少要素2的投入量。这就是这两种要素之间的技术替代率,是衡量等产量线的斜率。 二维情况下:),(),(),(21221112 21x x MP x x MP x x x x TRS -=??= N 维情况下,TRS(x 1,x 2): 或者 柯布-道格拉斯函数下的技术替代率: 2、替代弹性 替代弹性衡量等产量线的曲率。更具体地说,替代弹性衡量在产量维持不变的情形下,要素投入比率的变动百分比除以TRS 变动百分比。 根据公式推导,连锁法则( ) 柯布-道格拉斯函数的替代弹性是1。 3、规模报酬 产量等比例增加,我们通常假设只要将以前的生产模式复制,就能生产出t 倍的产量。定义(规模报酬不变):某生产技术呈现规模报酬不变的现象,若它满足下列条件: 定义(规模报酬递增):若f(tx)>tf(x)(其中t>1),则该技术是规模报酬递增的。

4、CES函数的相关概念 CES函数具有规模报酬不变性质。 (1)线性生产函数(ρ=1)。将ρ=1代入CES生产函数可得y=x1+x2, , 第二章 利润最大化问题:求解要素需求函数、供给函数(参考P32柯布道格拉斯技术的例子) 基本原理: 对于每个价格向量(p,w),通常会存在要素的最优选择x*。要素最优选择是价格向量的函数,这个函数称为企业的要素需求函数。我们将该函数记为x(p,w)。P是产品的价格,W是要素的价格。函数y(p,w)=f(x(p,w))称为企业的供给函数。 柯布-道格拉斯函数: 简化:就是对生产函数求导,然后,要素需求函数X=。。。。Y=f(X)=。。。利润函数: 第三章 霍特林引理(P46)

经济学基础试卷试题样卷

经济学基础试卷试题样卷 Last revision date: 13 December 2020.

经济学基础试卷试题下载-样卷.doc 试题第3套 20 ~20 学年第学期 《西方经济学》期终试卷(三) 班级________ 姓名 ________ 学号__________ 成绩_________ 一、填空题:(20分) 1、经济学根据其研究对象的不同,可分为____ _和_____ _________;根据其研究方法的不同,可分为_________ ____和__ ___ _________。 2、需求表表示某种商品的 与 之间的关系。 3、一般地说,收入弹性为正值的商品是商品,收入弹性为负值的商品是 商品。 4、基数效用论采用的是分析法,序数效用论采用的是法。 5、在边际产量曲线与平均产量曲线相交前,边际产量平均产量;在相交后,边际产量 平均产量;在相交时, 达到最大。 6、在完全垄断下,单一的卖主可以通过和限产来获取超额利润。 7、人类发展指数用于综合衡量一个国家(地区)、和 三个方面的平均成就。 8、菲利普斯曲线表明,通货膨胀是由于 所引起的。 9、国际收支是一国在一定时期内对外国的全部经济交往所引起的对比。 10、货币供给量是由中央银行决定的,它不受利息率的影响,因而货币供给曲线是一条线。 二、选择题:(36分) 1、稀缺性问题() A.只存在于依靠市场机制的经济中B.只存在于依靠中央计划机制的经济中 C.存在于所有经济中 D.只存在于发展中国家中 2、经济学上的需求是指人们的() A 购买欲望 B 购买能力 C 购买欲望和购买能力的统一 D 根据其购买欲望所决定的购买量 3、如果(),我们就说—种商品的需求缺乏弹性。 A.需求量变化百分比大于价格变化百分比 B.需求量变化百分比小于价格变化百分比 C.需求变化大于价格变化 D.价格变化大于需求变化 4、影响消费者行为的因素中,()使得“甲之砒霜,乙之佳肴”成为可能。 A、欲望 B、偏好 C、预算约束 D、价格 5、在短期,随着产量的增加,平均可变成本() A.增加 B.减少 C.不变 D.不能确定 6、以下属于纯公共物品的有() A.私人汽车 B.无线广播 C.河流里的鱼 D.草坪 7、宏观经济学的创始人是()。

心得体会现代教育技术考试培训学习笔记反思

现代教育技术考试培训学习笔记反思 现代教育技术考试培训学习笔记反思 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 -- 现代教育应用技术培训学习心得体会 9月10日是我国第31个教师节,那天我有幸参加了县教育局组织的现代教育应用技术培训学习,在自己的节日对自己进行业务充电,让我感觉这个教师节过的充实、有意义。通过这次培训学习,我平时积累的关于一些电子白板的知识碎片得到了系统化升华,现将几点粗浅的体会,与同仁共勉: 电子白板是一种综合利用文字、图形、视频、声音等资源生动形象地展示教学内容的教学辅助工具,它在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起了一座桥梁,能让教师的教学游刃有余,让学生的学习兴趣盎然。 电子白板辅助教学最大的特点是有助于突出重点、分散难点。只要轻轻点击一下鼠标,它就可以创设丰富的活动情景,呈现出图文并茂、生动活泼的美景,这不仅为学生提供感知材料,而且可以在学习中的疑难之处,再现情境,把学生的兴趣激发出来。还能通过颜色、字体的变换,图像的闪烁,声音的变化,引起学生的有意注意,为学生的思考和探究做出提示。电子白板辅助教学的特点之二,能够将抽象的知识变成具体的东西表现出来。科学课上,没有实验条件的的情况下,一般都是老师凭空讲解,学生凭空想象来进行教与学,最好的时候也不过是有几张图片做参考。采用电子白板课件辅助教学,老师就可以在白板上模拟抽象

的东西,使教师讲课言之有物、具体实在,学生听课也不会云里雾里听不懂,课堂效果极佳。电子白板辅助教学的特点之三,能够提高学生的注意力,增强学生的理解力。语文课上,一些重点词句的理解都可以运用白板中的勾画、拖放、照相等功能,使学生的注意力迅速集中,在老师的讲解和学生的自读自悟中,学生的阅读理解力得到提高。电子白板辅助教学的特点之四,能够全面记录教学过程,便于学生复习和总结。电子白板教学,无论是老师的操作,还是学生答题的操作,都可以通过软件中的录播功能自动存储成视频文件,便于学生查找问题,进行总结和复习。 当今速度多变的时代,学生接触媒体比较多,接受知识的方法和学习方式也是多种多样的,这就要求我们教师一定要改变传统的教学方法与手段。电子白板是当前比较流行的教学辅助工具,作为教师我们要有一个正确的态度来对待,应该认真学习和应用,并且还要用好。我们的教学只有紧跟时代发展的潮流,与学生接受知识的方法紧密结合起来,才能立于不败之地。 (相衙镇中心小学王红燕)第二篇、中小学教师现代教育技术能力培 训心得体会现代教育技术考试培训学习笔记反思中小学教师现代教育技术能力培训心得体会这次参加了云南省中小学教师教育技术能力的培训,其中的课程:培训准备、编写教学设计方案、选择教学用的媒体、理解和熟悉信息化教学资源、信息化教学资源的收集与处理、信息化教学资源的集成与开发、形成完整的教学设计成果、教学设计的实施与评价反思、体验单元教学设计、培训的总结与提高。在现代教育理念与实

宏观经济学第六版课后习题答案

第十二章国民收入核算 1. 宏观经济学和微观经济学有什么联系和区别为什么有些经济活动从微观看是合理的,有效的,而从宏观看却是不合理的,无效的 解答:两者之间的区别在于: (1) 研究的对象不同。微观经济学研究组成整体经济的单个经济主体的最优化行为,而宏观经济学研究一国整体经济的运行规律和宏观经济政策。 (2) 解决的问题不同。微观经济学要解决资源配置问题,而宏观经济学要解决资源利用问题。 (3) 中心理论不同。微观经济学的中心理论是价格理论,所有的分析都是围绕价格机制的运行展开的,而宏观经济学的中心理论是国民收入(产出) 理论,所有的分析都是围绕国民收入(产出)的决定展开的。 (4) 研究方法不同。微观经济学采用的是个量分析方法,而宏观经济学采用的是总量分析方法。 两者之间的联系主要表现在: (1) 相互补充。经济学研究的目的是实现社会经济福利的最大化。为此,既要实现资源的最优配置,又要实现资源的充分利用。微观经济学是在假设资源得到充分利用的前提下研究资源如何实现最优配置的问题,而宏观经济学是在假设资源已经实现最优配置的前提下研究如何充分利用这些资源。它们共同构成经济学的基本框架。 (2) 微观经济学和宏观经济学都以实证分析作为主要的分析和研究方法。 (3) 微观经济学是宏观经济学的基础。当代宏观经济学越来越重视微观基础的研究,即将宏观经济分析建立在微观经济主体行为分析的基础上。 由于微观经济学和宏观经济学分析问题的角度不同,分析方法也不同,因此有些经济活动从微观看是合理的、有效的,而从宏观看是不合理的、无效的。例如,在经济生活中,某个厂商降低工资,从该企业的角度看,成本低了,市场竞争力强了,但是如果所有厂商都降低工资,则上面降低工资的那个厂商的竞争力就不会增强,而且职工整体工资收入降低以后,整个社会的消费以及有效需求也会降低。同样,一个人或者一个家庭实行节约,可以增加家庭财富,但是如果大家都节约,社会需求就会降低,生产和就业就会受到影响。 2. 举例说明最终产品和中间产品的区别不是根据产品的物质属性而是根据产品是否进入最终使用者手中。 解答:在国民收入核算中,一件产品究竟是中间产品还是最终产品,不能根据产品的物质属性来加以区别,而只能根据产品是否进入最终使用者手中这一点来加以区别。例如,我们不能根据产品的物质属性来判断面粉和面包究竟是最终产品还是中间产品。看起来,面粉一定是中间产品,面包一定是最终产品。其实不然。如果面粉为面包厂所购买,则面粉是中间产品,如果面粉为家庭主妇所购买,则是最终产品。同样,如果面包由面包商店卖给消费者,则此面包是最终产品,但如果面包由生产厂出售给面包商店,则它还属于中间产品。 3. 举例说明经济中流量和存量的联系和区别,财富和收入是流量还是存量 解答:存量指某一时点上存在的某种经济变量的数值,其大小没有时间维度,而流量是 指一定时期内发生的某种经济变量的数值,其大小有时间维度;但是二者也有联系,流量来自存量,又归于存量,存量由流量累积而成。拿财富与收入来说,财富是存量,收入是流量。 4. 为什么人们从公司债券中得到的利息应计入 GDP而从政府公债中得到的利息不计入 GDP 解答:购买公司债券实际上是借钱给公司用,公司将从人们手中借到的钱用作生产经营,比方说购买机器设备,这样这笔钱就提供了生产性服务,可被认为创造了价值,因而公司债券的利息可看作是资本这一要素提供生产性服务的报酬或收入,因此要计入GDP可是政府 的公债利息被看作是转移支付,因为政府借的债不一定用于生产经营,而往往是用于弥补财政赤字。政府公债利息常常被看作是用从纳税人身上取得的收入来加以支付的,因而习惯上 被看作是转移支付。

范里安高级微观经济学复习资料1-16章完整版

高级微观复习 第一章: ? P12—22:给出生产函数可求出技术替代率、替代弹性、规模报酬等(结合书上P13、P15和P19例题看+P21 CES 生产函数) 1、技术替代率TRS :,假设维持产量水平不变,我们想增加要素1的投入量减少要素2的投入量。这就是这两种要素之间的技术替代率,是衡量等产量线的斜率。 二维情况下:),(),(),(21221112 21x x MP x x MP x x x x TRS -=??= N 维情况下,TRS(x 1,x 2): 或者 柯布-道格拉斯函数下的技术替代率: 2、替代弹性 替代弹性衡量等产量线的曲率。更具体地说,替代弹性衡量在产量维持不变的情形下,要素投入比率的变动百分比除以TRS 变动百分比。 根据公式推导,连锁法则( ) 柯布-道格拉斯函数的替代弹性是1。 3、规模报酬 产量等比例增加,我们通常假设只要将以前的生产模式复制,就能生产出t 倍的产量。定义(规模报酬不变):某生产技术呈现规模报酬不变的现象,若它满足下列条件:

定义(规模报酬递增):若f(tx) >tf(x)(其中t>1),则该技术是规模报酬递增的。 4、CES函数的相关概念 CES函数具有规模报酬不变性质。 (1)线性生产函数(ρ=1)。将ρ=1代入CES生产函数可得y =x1+x2, , 第二章 ?利润最大化问题:求解要素需求函数、供给函数(参考P32柯布道格拉斯技术的例子) 基本原理: 对于每个价格向量( p,w),通常会存在要素的最优选择x *。要素最优选择是价格向量的函数,这个函数称为企业的要素需求函数。我们将该函数记为x( p,w)。P是产品的价格,W是要素的价格。函数y ( p,w)=f(x(p,w))称为企业的供给函数。 柯布-道格拉斯函数: 简化:就是对生产函数求导,然后,要素需求函数X=。。。。Y=f(X)=。。。利润函数: 第三章 ?霍特林引理(P46)

西方经济学第三章习题答案

习题三 2. 答:这不违背边际效用递减规律。因为边际效用是指物品的消费量每增加(或减少)一个单位所增加(或减少)的总效用的数量。这里的“单位”是指一完整的商品单位,这种完整的商品单位,是边际效用递减规律有效性的前提。比如,这个定律适用于一双的鞋子,但不适用于单只鞋子。对于四轮子而言,必须是有四个轮子的车才成为一单位。三个轮子不能构成一辆四轮车,因而每个轮子都不是一个有效用的物品,增加一个轮子才能使车子有用。因此,这里不能说第四个轮子的边际效用超过第三个轮子的边际效用。 3. 假定某消费者只买X、Y两种商品,试用文字和图形说明当他购买时情况为超过,而总支出水平和PX、PY又既定不变,则他应当多买些X而少买些Y才能使总效用增加。 答:因为总支出水平和价格既定不变,为分析方便计可假定,预算线AB也就随之确定,并且AB与Y轴、X轴都成是45°角。如下图所示。

AB总与一条无差异曲线相切,设为Ⅲ。另外,无差异曲线Ⅱ的效用小于Ⅲ的效用,Ⅰ的效用小于Ⅱ的效用。AB与Ⅰ交于C点,与Ⅱ交于D点。C点的X商品量为,D点的X商品量为,E点的X商品量为。Y商品的量在C、D、E各点依次为、 在E点,无差异曲线的斜率等于预算线的斜率,亦即 在C、D点,无差异曲线的斜率大于预算线的斜率,即 在的情况下,C点处在较低的无差异曲线Ⅰ上。如果多购单位X商品,少购单位Y商品,消费者就处在较高的无差异曲线Ⅱ上D点。如果再购买单位X商品,少购买单位Y商品,消费者将达到最大满足,并处于既定预算支出和价格水平下效用最高的无差异曲线Ⅲ上的E 点。 从经济意义上,也可以简答如下:由于假定,因此,,这时消费者若将一部分用于购买Y的货币转向购买X,则由于多买X而增加的效用会大于由于少买Y而损失的效用,从而使总效用增加。 4. 答:由题设知,原来该消费者的消费已处于均衡状态。可设预算方程为。根据需求的价格弹性与销售总收入(消费者支出)之间的关系,我们知道,对需求缺乏弹性即需求价格弹性小于1的商品来说,其销售总收入(消费者支出)与价格成正方向变

教学法学习笔记

教学法学习笔记 导论:从英语专业解读到师范课程学习 1了解我自己 2什么是大学?高等教育意味着什么? 3英语师范专业解读 4对2008级英语师范生的要求 专题壹: 英语教育专业素质能力及其发展 1 优秀或合格教师的标准维度有哪些? 2 英语教师成长与发展模式 3 英语教师成长和发展的类型目标:研究型教师 1)为什么要成为研究型教师 2)什么是“教学研究” 3)如何从事“教学研究” 专题贰 英语教师的角色定位: 从“普通教育”到“英语教学” (一)普通教育领域的教师角色论 1.什么是“角色”? 2、教师角色有何特点? 1)知识传播者、学习发动者、组织者和评定者 2)父母长者、朋友和管理员 3)榜样和模范公民 4)学生灵魂的塑造者 5)教育科学研究人员 (二)The role of the teacher in ELT 1)Harmer’s framework 2)New roles of teachers 3)Two aspects to the role of moral educator 4)邹为诚:教师必须摆脱过去的“教书匠”角色. 教师必须实现由“技术型”教师到“研究者型”教师的转变。 教师成为研究者(研究型外语教师) 教师必须发展课程开发能力, (教师作为课程开发者)应该成为课程开发的主体 教师的角色从传统的知识传递者转向学生学习促进者 教师的职能从传统的教书匠变为学习的引导者 教师自身必须是学习型的人(教师作为学习者) 作为学生学习的引导者 成为学生心理健康的维护者和学生的心理教育者 (教学)行动研究者 专题叁: 了解英语学习者 一教育心理学视野中的学习者:聚焦“青少年心理发展与教育”

最新宏观经济学答案版

宏观经济学答案版

想当初管理学死掉后对《市场营销》的担忧,班上又一个人都不认识,那种无助。这些题目,本来只是想浏览哈,看看不懂的就了事。打开电脑后想起下载那天有童鞋说要答案,又正好能力范围之内。本着助人为乐的精神,填了一下,仅供参考,希望能帮到有需要的童鞋。另外,不接受批评与抱怨哈! 1.菲利普斯曲线描述------之间的关系。1 (1)失业与通货膨胀 (2)失业与产量 (3)总需求与总供给 (4)通货膨胀与产量 (5)就业与通货膨胀 (6) 2.随着人均资本增加,如果人均资本的增加并未导致人均产量的较小增加, 则--------抵消了-------的影响。2 (1)收益递减规律,劳动力增长 (2)收益递减规律,技术进步 (3)劳动力增长,较低投资 (4)技术进步,收益递减规律 (5)技术进步,劳动力增长 3.如果经济低于充分就业水平,---------能使经济更接近于充分就业。4 (1)政府支出或税收的削减。 (2)政府支出的削减或税收的增加。 (3)政府支出和税收的等量削减。 (4)政府支出的增加或税收的削减。 (5)政府支出或税收的增加。 4.依据凯恩斯货币理论,货币供应增加将:2 (1)降低利率,从而减少投资和总需求。 (2)降低利率,从而增加投资和总需求。 (3)提高利率,从而增加投资和总需求。 (4)提高利率,从而减少投资和总需求。 (5)提高利率,从而减少投资和增加总需求。 5.以下哪种情况会引起沿着货币需求曲线向下的移动?1 (1)利率上升。 (2)国民收入的增加。 (3)货币供应的减少。 (4)国民收入的减少。 (5)利率下降。 6.为了减少货币供给,中央银行会使用-------的方法。5 (1)降低商业银行向中央银行借款所要支付的利率。

微观经济学分析题答案

第二章需求与供给 四、分析应用题 1、根据影响需求的因素的原理,试从中找出影响我国内需不足的主要因素并加以简单说明。答案要点 (1).简述影响需求的因素的原理(7个因素) (2).影响我国内需不足的主要因素,可以从以下一个或几个方面分析:收入水平;人们对未来的预期;消费政策等。 2、请用供给曲线和需求曲线的相关理论说明北京移民对当地居民工资的影响(结合图形分析)。 答案要点: (1)供大于求,导致工资水平下降 (2)供等于求,工资水平不变 (3)供小于求,工资水平上升 需要分别做三组图,每图都需要标出原均衡点和新的均衡点。 3、从经济学的观点来看,你认为以下哪几种是最能促进小轿车进入大多数家庭的方法,为什么? 答案要点: (1)提高大多数人的工资能增加消费者的收入,能增加需求; (2)降低小汽车的车价,能增加需求; (3)降低汽车油税,是降低互补品的价格,能增加需求; (4)降低出租车费,是降低替代品的价格,能减少需求; (5)降低停车费,是降低互补品的价格,能增加需求。 4、试作图分析“谷贱伤农”的经济学含义是什么?如何解决“伤农”问题? 答案要点,谷物作为农产品,是生活必需品也是需求弹性比较小的商品。农民丰收引起供给曲线向右下方移动,新的均衡点与旧的均衡点相比,均衡价格下降了但均衡数量上升了,只是作为需求弹性较小的商品,价格下降的幅度大于均衡数量上升的幅度,所以会导致农民的收入降低。 解决措施:支持价格。供给过剩的谷物由政府通过建立缓冲库存的形式收购。 (图形略) 5、政府通常对某些商品征收消费税。试问,政府能否同时达到这样两个目标:既获得稳定的收入,又抑制了这些商品的生产? 征收消费税,会提高商品价格,从而减少商品的需求量。此时,需求缺乏弹性的商品需求量下降幅度小,需求富有弹性的商品下降幅度大。因此,只有对需求缺乏弹性的商品征税,政府才能获得稳定的收入。 要抑制某种商品的生产,必须使其总收益下降。只有需求富于弹性的商品,价格提高了总收益才会下降。因此,对任何一种商品征收消费税,政府都不能同时达到上述两个目标。 6、从2001年起每年的春运期间,铁道部都以火车票涨价的方式,试图达到“削峰错谷”,分流旅客的目的,试用经济学原理分析此举是否可行?并提供解决方案。 答案要点: 不行。因为春运期间的火车票属于需求缺乏弹性的商品,原因有二:

南财西方经济学试卷

南京财经大学 《西方经济学》课程试卷(试卷六) 1.本卷考试形式为闭卷,考试时间为两小时。 2.考生不得将装订成册的试卷拆散,不得将试卷带出考场。 3.字迹端正清晰,不可以使用计算器。 一、单选题(共 20 小题,每题 1 分,共计 20 分) 二、名词解释(共 6 小题,每题 3 分,共计 18 分) 三、计算题(共 2 小题,每题 10 分,共计 20 分) 四、简答题(共 5 小题,每题 6 分,共计 30 分) 五、论述题(共 1 小题,共计 12分)

一、选择题(共20小题,每题1 分,共计20分) 1.经济学研究的是 A.如何实现稀缺资源的有效配置问题; B.企业如何赚钱的问题; C.用数学方法建立理论模型; D.政府如何管制的问题。 2.经济学家讨论“人们的收入差距大一点好还是小一点好”这一问题属于()所要研究的问题。 A.规范经济学; B.实证经济学; C.宏观经济学; D.微观经济学。 3.现有资源不能充分满足人们的欲望这一事实被称作 A.经济物品; B.机会成本; C.资源的稀缺性; D.人类欲望的无限性。 4.生产可能性曲线说明的基本原理是 A.一国资源总能被充分利用; B.假定所有经济资源能得到充分的有效利用,则只有减少y物品生产才可能增加x物品的生产。 C.改进技术引起生产可能性曲线向内移动; D.经济能力增长唯一决定劳动力数量。 5.下列各项中哪一项会导致一国生产可能性曲线向外移动? A.失业; B.通货膨胀; C.有用性资源增加或技术进步; D.消费品生产增加,资本品生产下降。

6.根据完全竞争市场的条件,下列哪个行业最接近完全竞争行业: A.玉米行业; B.自行车行业; C.糖果行业; D.服装行业; 7.如果在厂商的短期均衡产量上,AR小于SAC,但大于AVC,则厂商: A.亏损,立即停产; B.亏损,但继续生产; C.亏损,生产或不生产都可以; D.获得正常利润,继续生产; 8.当一个完全竞争行业实现长期均衡时,每个企业: A.都实现了正常利润; B.利润都为零; C.行业中没有任何厂商再进出; D.以上说法都对; 9.某一经济活动存在外部不经济是指该活动的()。 A.私人成本大于社会成本; B.私人成本小于社会成本; C.私人利益大于社会利益; D.私人利益小于社会利益; 10.市场不能提供纯粹的公共物品是因为()。 A.公共物品不具有排他性; B.公共物品不具有竞争性; C.消费者都想“免费乘车”; D.以上三种情况都是。 11.下列哪一项计入GDP?() A.购买一辆用过的旧自行车; B.银行向某企业收取一笔货款利息。 C.购买普通股票; D.汽车制造厂买进10吨钢板; 12.经济学上的投资是指()。 A.企业增加一笔存货; B. 建造一座住宅;

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