天津市东丽区语文七年级上册专题复习——词语
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共20题；共40分)
1. （2分）(2018·江西) 下列句子划线词语使用不正确的一项是（）
A . 姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？
B . 同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
C . 春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
D . 双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。
2. （2分）下列成语运用不正确的一项是（）
A . 唐代是我国诗歌创作的巅峰期，有许多脍炙人口的诗篇流传下来。
B . 错了就不要试图去做任何无谓的解释，否则只能无功而返甚至事与愿违。
C . 来到海边，极目远望，碧蓝的海水让人看得眼花缭乱。
D . 自从几个勇敢的叶片跃出水面后，许多叶片接踵而至。
3. （2分） (2018八上·宽城月考) 在下列语段横线处填写恰当的一组词语是（）
我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和________。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔________过了，不但增加了许多________的地方，连文法的错误，也都一一________。
A . 感激涂改脱漏纠正
B . 激动涂改遗漏纠正
C . 感激添改遗漏订正
D . 感激添改脱漏订正
4. （2分） (2020八下·黄冈月考) 下列各项判断与分析中，错误的一项是（）
A . “它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。”这句话中划线的词依次为代词、副词、助词、名词、形容词。
B . “大彻大悟”“安塞腰鼓”“精力充沛”“回延安”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。
C . “祖冲之很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴趣。”这个句子的主干是“祖冲之产生兴趣”。
D . “我们的校园打扮得真漂亮。”这个句子中“真漂亮”是宾语。
5. （2分）【品一品剧本】
①在一个异常幽静的转角处，索比停住了。风琴师在练习星期天的赞美诗。
②月亮挂在高高的夜空，光辉、静穆；行人和车辆寥寥无几；屋檐下的燕雀在睡梦中几声啁啾-----这会儿有如乡村中教堂墓地的气氛。(风琴师弹奏的赞美诗拨动了伏在铁栏杆上的索比的心，)因为当他生活中拥有母爱、玫瑰、抱负、朋友以及纯洁无邪的思想和洁白的衣领时，他是非常熟悉赞美诗的。
③索比天哪，难道我已经堕入了深渊，我堕落的岁月里难道只剩下可耻的欲念，(悲观失望，才穷智竭)，还有
(卑鄙猥琐)了吗?我这是怎么了?!我不想再穿破烂的衣服，我不想再饥一顿，饱一顿，我不想再睡马路，我不想再偷人东西，我不想再被人打!天哪；不行，我不想!!我一定要走出泥潭!我还年轻啊!明天，我要去繁.华的商业区找事干，当个司机也好!
④警察穷鬼，谁让你在这里闲逛，你被捕了!
关于剧本内容，下列表述不恰当的一项是（）
A . 第①部分中“幽静”是形容词，“练习“是动词。
B . 第②部分中画波浪线处运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了琴声之美。
C . 第③部分中画横线处的三个短语结构相同。
D . 第③部分中最后一句话表明索比决心振作起来。
6. （2分）根据文意选择恰当的词语填空，正确的一项是（）。
手术完成之后，用相同频率的电脉冲换核卵，让“苏格兰黑面羊”的卵细胞质与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的、而形成胚胎的过程。
A . 冲激配合分裂发育
B . 刺激谐调分开发展
C . 刺激协调分裂发育
D . 刺激协调分配发育
7. （2分）下列句子中加线的词语使用不恰当的一句是（）
A . 清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，情不自禁地欢叫着。
B . 他心胸狭窄，经常在一些明察秋毫的小事上斤斤计较。
C . 纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。
D . 幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。
8. （2分）(2014·枣庄) 填入下列句子空白处的词语恰当的一项是（）
①从这一刻起，中国恢复对香港行使主权，英国在香港长达156年的殖民统治宣告____________。
②在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片____________恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。
③____________你没有刻苦钻研的精神，____________坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。
A . 破灭焦躁如果即使
B . 破灭燥热虽然但是
C . 终结燥热虽然但是
D . 终结焦躁如果即使
9. （2分）(2018·新疆) 下列各句中划线成语使用有误的一项是（）
A . 所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。
B . 外出三年的李波回到家乡，与同学好友欢聚堂，尽享天伦之乐。
C . 顏真卿的《祭侄文稿》，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。
D . “南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱。
10. （2分） (2016九上·曲靖月考) 下列各句中划线成语理解有误的一项是（）
A . 柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊!
B . 宋濂求学的经历，说明是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。
C . 《木兰诗》情节扑朔迷离，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世界的“木兰迷”倍加赞赏。
D . 孟子认为在“生死”与“义”的问题上，“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地阐明了舍生取义是人之本性的道理。
11. （2分）下面语段括号内词语的词性依次判断正确的项是（）
牧羊人拿出一个(袋子)，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗(仔细)地(挑选)起来。(他)要把好的橡子和坏的橡子分开。
A . 名词动词形容词代词
B . 代词形容词动词名词
C . 名词形容词动词代词
D . 代词动词名词形容词
12. （2分）下列句子中加横线的词语使用不正确的一项是（）
A . 硅谷的创始者之一肖克利与他的八个学生意见不和，八位年轻人毅然与这位诺贝尔奖金获得者分道扬镳。
B . 角色的个性鲜明，是电视剧《甄嬛传》最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。
C . 日本东京都知事石原慎太郎声称购买钓鱼岛的言论，荒诞不经，令人发指。
D . 中国银监会称，随着楼市和股市的持续低迷，投资房产的风险也与日俱增。
13. （2分） (2017九下·大石桥月考) 对语法分析不确的一项（）
①太多的人总是惋惜时光的残忍和成长的无奈。②其实，成长真的是一个毛毛虫羽化成蝴蝶的过程，总是要经历过蜕变的疼痛才可以更好的迎接巧克力一样未知的世界。③所有绽放开的笑容或是没有人看见的眼泪，在若干年后回首时，都会是你意想不到的！④未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你一个人去独自品尝和体会。
A . 第④句中“崎岖”“畅通”都是形容词，“品味和体会”是并列短语。
B . 第③句是个单句，句子的主语是“眼泪”。
C . 第①句有语病，修改的方法是：将“惋惜”改为“叹息”
D . 第④句“未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你一个人去独自品尝和体会。”是一个条件复句。
14. （2分） (2019七上·永吉期末) 下列词语中都属于褒义词的一组是（）
A . 夸奖自豪团结习惯
B . 伟大机灵要挟明朗
C . 谦虚勇敢慈爱诚实
D . 结果鲜艳流畅优秀
15. （2分）下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（）
A . 有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。
B . 这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。
C . 驾驶员突然发现驾驶室里出现一只蟑螂，吓得她赶紧用手驱赶，结果入不敷出，车子撞上了路灯的水泥杆，造成右侧大灯玻璃轻微破裂。
D . 去年3月，卢永根教授在夫人的搀扶下来到银行，将他们毕生的积蓄存款转入华南农业大学的账户，设立教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师，功亏一篑。
16. （2分）下列句子中加点的量词使用错误的一项是（）
A . 最后一缕晚霞已经隐去，整个乡村沉浸在一片恬静的气氛中。
B . 这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？
C . 当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一幅闷闷不乐的样子。
17. （2分）选词填空，正确的是（）。
①掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；孔乙己到店，可以笑几声，所以至今还记得。
②穿的是长衫，又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
③孔乙己是这样的使人快活，没有他，别人也便这么过。
A . ①只要……就……②既然……就……③假如
B . ①只有……才……②既然……就……③假如
C . ①只要……就……②虽然……可是……③假如
D . ①只有……才……②虽然……可是……③可是
18. （2分）(2020·重庆B) 下列句子中“附和”一词运用不当的一项是（）
A . 他话音一落，窗外的小鸟就叽叽喳喳叫起来，仿佛在附和他的观点。
B . 当大家笑起来时，他也附和着笑，虽然他并不觉得那些话题有趣。
C . 老师在凝神细听了那位同学的回答之后，立即附和道：“说得不错!”
D . 妈妈刚提出举行家庭晚会的主意，弟弟就急忙附和，“好!好!”
19. （2分）读课文《叫三声夸克》，选出“夸克”在文句中的意思不同的一项是（）。
A . 美国科学家盖耳曼提出了一个“夸克模型”，说是所有的强子都是由3种夸克构成的。
B . 要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没发现夸克的踪迹。
C . 因为在长诗《芬尼根之觉醒》中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。”
D . 这真是怪事，仿佛士兵犯了错误被禁闭而失去了自由，难道就没有一个自由夸克吗？
20. （2分）(2017·鄂州) 下列各组词语的字形及加下划线字的注音全部正确的一项是（）
A . 恣睢（zì）莴苣（jú）黝黑（yǒu）义愤填膺（yīng）
B . 冗杂（rǒng）伛偻（lǚ）召开（zhào）黎明百姓（lí）
C . 剽悍（piāo）稽首（qǐ）伧俗（cāng）九曲连环（qū）
D . 执拗（niù）寥廓（liáo）褶皱（zhě）不屑置辨（xiè）
二、填空题 (共8题；共38分)
21. （4分）在下列句子的横线上填写划线词的反义词。
A．昨天，看东西模模糊糊的，今天能看得________了。
B．他________的，正是我喜欢的。
C．过去妈妈总是担心我学习成绩低，如今可以完全________了。
D．姐姐昏迷了三天，今天总算________了。
22. （3分）选词填空。
①总之，一切都要为构成________（完美、完整）的画面而存在，决不________（允许、容许）有欠美伤美的________（地方、败笔）。
②大致说来，那些门和窗________（尽量、追求）工细而决不庸俗，即使________ （简单、简朴）而别具匠心。
23. （9分）读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育着________ ；一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着________ ；一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着________ 。
A．理性与良知 B．圆润与晶莹 C．高洁和恬淡
24. （4分） (2017九上·慈溪期中) 阅读下面文字，根据拼音写出汉字。
白天古镇中慵lǎn________的老猫，悠闲的妇rú________老叟，典雅的四合院；夜晚如水的月华，雨落时的听雨煮茶。无一不是城居者心chí________神往的。这是一个让灵hún________歇脚的地方。
25. （4分）读课文《阿里山纪行》，在下列横线上填进恰当的叠词。
山间的曲径幽路全被青苔染绿，________的、________的、________的。
26. （2分）在下列横线上填入恰当的成语。
①圆明园是一座了不起的________的博物馆，那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
②孙小龙模仿赵本山的表演真是________，让大家不时地捧腹大笑。
③经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就________了。
④这部________的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。
27. （4分）解释下列句中加下划线的词语。
①这么陡峭的山，这么茂密的树林……
陡峭: ________
②我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺: ________
③红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对品莹的大眼睛。
修长: ________
28. （8分）选择合适的词语填在句子中的横线上。（填序号）
①首领________（A．瞄；B．瞟；C．瞧）一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头________（A．扯；B．拉；C．牵）出一个竹子折的角框只一跃，腿已人套。
②汉子们________（A．绑；B．捆；C．缚）了它（牛）的四蹄，________（A．挂；B．装；C．悬）在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。
③（我）________（A．稳稳当当；B．战战兢兢；C．心惊胆战）跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一________（A．送；B．推；C．拉），只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈________（A．盯；B．望；C．看）住天，倒像俯身看海。
三、综合题 (共5题；共42分)
29. （7分）下面这段话在表达上有多处语病，请加以修改。
①读书，能够增强我们的文学鉴赏水平。②我爱读陶渊明的《桃花源记》。中国文学源远流长，当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，③我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，④我心中产生了到“桃花源”一游。
（1）搭配不当，应该将________改成________
（2）语序不当，应调整为________
（3）复累赘，应删去的一个词语是：________
（4）成分残缺，修改后的正确句子是：________
30. （11分） (2019九下·北京月考) 在研究性学习活动中，学生搜集了一些资料，对中国流行音乐进行了深入地探讨，请根据要求完成下列小题。
中国流行音乐滥觞于19世纪30年代的上海，是在中国传统民间小调和地方戏曲的基础上，吸收了美国爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素而发展起来的，当时就产生了黎锦辉、周璇、胡蝶等一代歌手，《何日君再来》《夜来香》等名曲至今还在传唱。这些名曲在当时①穿着欧美流行音乐的外衣，①在文字肌理，所述情感等方面都体现着中国古典气质的文化美感。
一直到1980年，当时香港黄霑创作的《沧海一声笑》出现，台湾邓丽君的诸多名曲《但愿人长久》《独上西楼》等名曲也成为流行音乐典型，从此港台歌曲②整个华语世界。1990年，张学友《秋意浓》、陈升的《one night in北京》将流行音乐的古典倾向推向一个新的高度，随后陶喆的《Susan说》更是一首让人们欣赏到将古典
与现代完美结合的精熟之作。但是，这些歌手并末意识到这一现象背后的文化意义，所以并未形成潮流。
直到2000年以后，随着周杰伦和方文山这一对搭档的横空出世，《娘子》《东风破》《菊花台》等名曲的推出，将“中国风”这一概念正式带入歌坛，也掀起了一股新古典主义音乐的时代潮流。
流行音乐歌词对古典诗词的现代化改造中，“转化”“转品”“通感”等在古典诗词中经常使用的修辞手法，在中国风歌词中也大量使用。“转化”就是打破“物”与“我”的界限，实现物我同一，如（甲）。而“转品”是模糊词性的边界，使得一个词的词性自由转换，让词语焕发别样的生机，如（乙）。“通感”则是打通“人”与“物”的感官和情感，达到一定的艺术效果，如（丙）。
（1）同学将文中画线字放在一起比较学习，以下说法正确的一项是（）
A . “掀”和“欣”读音不同，“换”和“焕”读音也不同。
B . “沧”字应写成“苍”，“档”字应写成“挡”。
C . “情”的第三笔和“转”的第三笔都是竖。
D . “理”的第九笔是竖，“型”的第八笔是横。
（2）查阅词典，“滥觞”有以下几个义项，其中与文中画线句“滥觞”意义相同的是（）
A . 指江河发源处水很小，仅可浮起酒杯。例如：北魏郦道元《水经注·江水一》：“江水自此已上至微弱，所谓发源滥觞者也。”
B . 指小水。例如：南朝谢灵运《三月三日待宴西池》诗：“滥觞运迤，周流兰殿。”
C . 比喻事物的起源、发端。例如：虞世南《琵琶赋》：“强秦创其滥觞，盛汉尽其深致。”
D . 波及，影响。这是“滥觞”的动词用法。例如：宋代魏庆之在《诗人玉屑·沧浪诗评》中评价盛唐诗时这样写道：“盛唐人诗，亦有一二滥觞晚唐者。”
（3）结合语境，在这段文字①②的横线处填入的词语，全都正确的一项是（）
A . ①不仅而且②引导
B . ①虽然但是②引导
C . ①不仅而且②引领
D . ①虽然但是②引领
（4）文中第二段的（甲）（乙）（丙）处应分别填（）
①《千里之外》中的“一身琉璃白，透明了尘埃”
②《菊花台》中的“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄”
③《东风破》中的“一盏离愁，孤灯伫立在窗口”
A . ①②③
B . ③①②
C . ①③②
D . ③②①
（5）流行音乐“歌词研究小组”专门研究了方文山的歌词，画线的A、B两处表达欠妥，请加以修改。
方文山的“中国风”作品，大多让听众在诗画尽现眼前的审美体验中感受到一个含蓄唯美，触动柔肠的故事。前期作品如《东风破》《千里之外》，后期如《烟花易冷》《红尘客楼》《天涯过客》。以大家最为耳熟能详的《东风破》为例，A整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出“孤窗独守”“独火摇曳”“琵琶声幽”等，以“赋比兴”的手法“先言他物以引起所咏之词”，B含蓄委婉地进述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的圆满结局。在二胡与琵琶等传统乐器如泣如诉的曲调配合中，让整首歌的意境浑圆天成，令人回味。
A句修改：________
B句修改：________
（6）歌词研究小组的同学们还发现：“中国风”音乐歌词对“诗词古文”的美学风格进行继承和发展，根据同学们收集的琼瑶写的歌词，回答后面的问题。
绿草苍苍白雾茫茫
有位佳人在水一方
我愿逆流而上依偎在她身旁
无奈前有险滩道路又远又长
我愿顺流而下找寻她的方向
却见依稀仿佛她在水的中央
琼瑶写的这首歌词改编自我国第一部诗歌总集《________》，请写出歌词中画线句的原诗句：“________，________。”
（7）周杰伦有一首歌曲叫《兰亭序》，就是以中国的书法文化为歌曲的创意点，把中国传统文化赋予新的时代魅力。下面对《兰亭序》这幅书法作品赏析不正确的一项（）
A . 这是《兰亭序》帖，它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。
B . 在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中，王羲之“游目骋怀”，乘兴书写了这一书法作品。
C . 这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端正，显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。
D . 此帖各字大小错落，字列之间宽紧合宜，整幅作品气脉贯通，率意中尽显天然之美。
31. （8分） (2019九上·天台期中) 阅读下面文字，按要求完成下面的题目。
坚毅刚强的性格伴随了鲁迅一生，他没有丝毫的奴颜和（mèi）骨。他一生顽强战斗，追求真理。“横眉冷对千夫指，（fǔ）首甘为孺子牛。”在我心目中，他仿佛成了一块铁，一块钢，一块金刚石。刀砍不断，石砸不破，火烧不（），水浸不透，他的身影凛然立于宇宙之间，给人带来无限的鼓舞与力量。
（节选自季羡林《访绍兴鲁迅故居》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（mèi）________骨（fǔ）________
（2）给文中划线宇“横”选择正确的读音。（_____）
A . héng
B . hèng
（3）给文中画括号处选择合适的汉字。（____）
A . 融
B . 熔
32. （7分）(2012·安徽) 阅读下面的文字，完成小题。
这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jū，或如猛qín展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
jūqín________
憨态可________猛________展翅婀娜多姿
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“美不胜收”中，“胜”的意思是________。“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是________。
（4）这段文字运用拟人、________、________等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。
33. （9分） (2017七上·启东期中) 阅读下面文字，完成小题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂① （A．伏B．停）在菜花上，轻jié的叫天子（云雀）忽然从草间直②（A窜B飞）向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
（1）给加线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
________jié________
菜畦轻________脊梁
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）文中画线的句子主要使用了________修辞手法。
（4）根据文意，从括号里选择恰当的词，依次填在①②处横线上。（只填字母）
参考答案一、单选题 (共20题；共40分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、填空题 (共8题；共38分)
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
26-1、
27-1、
28-1、
三、综合题 (共5题；共42分) 29-1、
29-2、
29-3、29-4、30-1、30-2、30-3、30-4、30-5、
30-6、30-7、31-1、31-2、31-3、
32-1、32-2、32-3、32-4、33-1、33-2、
33-3、33-4、
部编版语文七年级上册字词汇总 第一课《春》朱自清 嗡（wēnɡ）：1.〔～子〕京二胡，胡琴的一种。 2.象声词：飞机～～响。蜜蜂～～地飞。 朗润（lǎnɡrùn）：1 明亮润泽。2 爽朗温和 酝酿（yùn niànɡ）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作 卖弄（mài nònɡ）: 炫耀、夸耀或骄傲地显示 喉咙（hóu lónɡ）: 泛指喉腔。 应和（yìnɡhè）: 对一种言行表示呼应，附和. 嘹亮（liáo liànɡ）: 声音清晰圆润而响亮。 烘托（hōnɡ tuō）:1中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部， 使物像鲜明 2陪衬，使明显突出 静默（jìnɡmò）: 1 人不说话，不出声音 2恭敬庄严地肃立，多表示哀悼风筝（fēnɡ zhēnɡ）: 一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上， 通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。 健壮（jiàn zhuànɡ）：健康强壮。 呼朋引伴（hū pénɡ yǐn bàn）：意思是呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。 形容打扮得十分艳丽。 第二课《济南的春天》老舍 镶（xiānɡ）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：～牙。～嵌。～边。单单（dān dān）：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。 安适（ān shì）：安闲舒适。 着落(zhuó luò )：1. 事情有归宿、有结果。2. 依托；靠头；指靠。 慈善 (cí shàn )：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。 肌肤（jī fū）：肌肉皮肤。 秀气（xiù qì）：言谈文雅，举止优美。 宽敞（kuān chǎnɡ）：宽阔;宽大。 贮蓄（zhùxù）：储存，积聚，指储存的物品， 把节约下来或暂时不用的钱存起来。 多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。 澄清（chénɡqīnɡ）：1.清亮;清澈2.显示事实真相;消除混乱或模糊之处 3.杂质沉淀下来，液体变清。 空灵（kōnh línɡ）：灵活而无法捉摸。 地毯（dìtǎn）：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺第三课《雨的四季》刘湛秋
部编版七年级语文上册全册教案（共2套） （本册教案共包含2套不同的风格教案） 1春 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《早春》中说：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗．润(lǎng) 钻．出(zuān) 嫩．绿(nèn) 眨．眼(zhǎ) 酝酿 ．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(hè) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(hé) 躲藏．(cáng)和．牌(hú) 宝藏．(zàng)和．药(huò) 黄晕．(yùn)和．泥(huó) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展)
第二部分：解释 第一单元 ☆（）忍受，艰苦支持。☆（）这里形容水的明净。 ☆（）受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。☆（）每个人或事物都得到合适的安顿。☆（）（思想、意见）不一致；有差别。 ☆（）形容人脸色不好。☆（）分别，多指不易再见的离别。☆（）遇到意外的好事而特别高兴。 ☆（）时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒。 ☆（）因受冷或受惊而身体颤动。☆（）完全不放在心上。☆（）洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境里。☆（）（事情）多而杂乱。☆（）在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。☆（）任何力量都不能阻挡。☆（）做事不与别人商量，按自己的意见决定。☆（）形容彼此关系极为密切，经常在一起。 ☆（）偷偷地笑。☆（）指特异而不常见的奇花。 ☆（）荷花。☆（）倾斜，歪斜。 ☆（）（枝叶）遮蔽；隐蔽。———————————————————————————— 第二单元 ☆（）留恋；舍不得离开。☆（）诡计多端，不可信任。文中是贬义词褒用，“调皮、机灵”的意思。 ☆（）发生争执的事情。☆（）没有比这个再大。 ☆（）神智或眼睛模糊不清。☆（）说话含糊不清。☆（）形容心地纯真。☆（）有所感触而慨叹。☆（）指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。 ☆（）把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 ☆（）形容一下子明白过来。☆（）形容五彩缤纷、十分华丽的景象。☆（）把本来不同的事物混在一起，说成是同样的事物。☆（）形容极其疲乏、困倦的样子。☆（）美好的景物或东西太多，一时看不过来。 ☆（）形容举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 ☆（）处境困难，不好处理。☆（）形容读书或背书流利纯熟。☆（）形容人度量大。☆（）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。 ☆（）比喻与事情根源有联系的不明显的线索。 ☆（）洗干净耳朵恭敬地听对方讲话。 ☆（）形容思想感情自然而然地产生。 ☆（）（说话或做事）不合公认的准则。
七年级上册语文生字词 第一单元 1.《春》 嗡wēng 朗润lǎng rùn 酝酿yùn niàng 卖弄mài nong 喉咙hóu lóng 应和yìng hè嘹亮liáo liàng 烘托hōng tuō 静默jìng mò风筝fēng zheng 抖擞dǒu sǒu 健壮jiàn zhuàng àn 花枝招展huāzhīzhāo zhǎn 呼朋引伴hū péng yǐn b 2.《济南的冬天》 镶xiāng 单单dān dān 安适ān shì着落zhuóluò 慈善císhàn 肌肤jī fū秀气xiù qì宽敞kuān chɑng 贮蓄zhù xù 澄清chéng qīng 空灵kōng líng 地毯dìtǎn 3.《雨的四季》 蝉chán 花苞huābāo 娇媚jiāo mèi 棱镜léng jìng 粗犷cūguǎng 睫毛jiémáo 衣裳yīshɑng 铃铛líng dɑng 端庄duān zhuāng 静谧jìng mì屋檐wūyán 凄冷qīlěng 化妆huàzhuāng 莅临lìlín 造访zào fǎng 吝啬lìn sè淅沥xīlì干涩gān sè草垛cǎo duò绿茵茵lǜyīn yīn 咄咄逼人duō duō bī réｎ 第二单元 5.《秋天的怀念》 瘫痪tān huàｎ暴怒bào nù沉寂chén jì侍弄shì nòng 捶打chuí dǎ憔悴qiáo cuì央求yānɡqiú絮叨xù dɑo 诀别jué bié淡雅dàn yǎ高洁gāojié烂漫làn màｎ 翻来覆去fān lái fù qù喜出望外xǐ chū wàng wàｉ 6.《散步》 信服xìn fú分歧fēn qí取决qǔ jué一霎yī shà 两全liǎng quán 粼粼lín líｎ各得其所gè dé qí suǒ
七年级语文上册第一单元词语汇总（人教版） 七年级语文上册第一单元词语汇总（人教版） 第1课散步莫怀戚（9个） 1、信服（xìn fú）：相信而听从。 2、嫩芽（nèn yá）：刚萌发出的芽，非常嫩。形容刚出生而柔弱的生命或树叶。 3、分歧（fēn qí）：思想、意见、记载等不一致的地方。 4、取决（qǔ jué）：由某人、某方面或某种情况决定。 5、拆散（chāi sàn）：使家庭、集体的成员分散。 6、委屈（wěi qū）：受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是是儿子受到委屈的意思。 7、粼粼（lín lín）：这里形容谁的明净。 8、一霎时（yī shà shí）：顷刻间；很短的时间。 9、各得其所（gè dé qí suǒ）：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 第2课秋天的怀念史铁生（14个） 1、瘫痪（tān huàn）：由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失活动能力。 2、暴怒（bào nù）：大怒。狂暴的和不受控制的愤怒,常伴有狂骂。 3、沉寂（chén jì）：非常寂静。 4、捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。 5、憔悴（qiáo cuì）：形容人脸色不好。 6、央求（yāng qiú）：恳切的请求。 7、神色（shén sè）：神情面色。 8、敏感（mǐn gǎn）：生理上或心理上对外界事物反应很快。 9、诀别（jué bié）：不再相见的离别。 10、淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。 11、深沉（shēn chén）：①形容程度深。②声音低沉。③沉着持重；思想感情不外露。 12、烂漫（làn màn）：①颜色鲜艳而美丽。②坦率自然，毫不做作。 13、喜出望外（xǐ chū wàng wài）：遇上出乎意料的喜事而感到特别高兴。 14、絮絮叨叨（xù xù dāo dāo）：①形容说话啰嗦，唠叨。②形容说话连续不断。 第3课羚羊木雕张之路（11个） 1、抹（mǒ）：擦。 2、攥（zuàn）：用手抓住、抓稳、抓紧或握住。 3、逮（dài）：捉，捉住。 4、怦怦（pēng pēng）：形容心跳的声音。 5、仗义（zhàng yì）：形容一个人对朋友很够意思。 6、树杈（shù chà]）：树木的分枝处。 7、脸颊（liǎn jiá）：脸两旁的部分。 8、寒战（hán zhàn）：因受冷或受惊而身体颤动。 9、自作主张（zì zuòzhǔ zhāng）：指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。 10、不可抗拒（bù kě kàng jù）：不可以抵抗和拒绝。 11、形影不离（xíng yǐng bù lí）：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系亲密，经常在一起。 第4课散文诗两首（《金色花》、《荷叶母亲》）（15个）
1、隐秘痴想铁青凝成诱惑喧腾一瞬（shùn）间 2、训诫瘦骨嶙峋（lín xún）头晕目眩（xuàn）啜（chuò）泣纳罕（nàhǎn）小心翼翼耸 立迂回（yū huí）凝视心惊肉跳 3、收敛（liǎn）聒聒（guō）宽恕（shù）卑微（bēi）一丝不苟零落断续 4、忍俊不禁（jīn）终极迸（bèng）溅繁密伫（zhù）立凝望伶仃（líng dīng）稀零仙 露琼(qióng)浆蜂围蝶阵盘虬(qiú)卧龙 5、鹤唳(lì)云端明察秋毫物外之趣望其项（xiàng）背素帐徐徐怡（yí）然自得庞然大 物夏蚊成雷 6、可望不可即洗濯（zhuó）饥寒离乱缀（zhuì）连远行倔强(jué jiàng) 玷(diàn)污怨 恨扒窃(pá qiè) 诅咒(zǔzhòu) 浓阴海天相吻浪子回头碌碌(lù)终生绝处逢生 7、行(xíng)道树点缀繁弦(xián)急管红灯酒绿俗子低回十姊(zǐ)妹具体而微贪婪 (lán) 堕(duò)落冉冉(rǎn) 苦熬(áo) 雏(chú)形丰硕(shuò) 稀疏(xīshū) 结实累累(léi) 沉甸甸(diān) 眼巴巴玲珑剔(tī)透多姿多彩不可磨灭回味无穷 8、审美风韵闲适金窖(jiào) 得失之患泯(mǐn)灭厄(è)运慧心嬉(xī)戏禀(bǐng)告 行乞(xíng qǐ) 正色落难(nàn) 归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭(dié)生多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡 9、获益匪(fěi)浅猝(cù)然长逝执着鞭策盛名报酬奢(shē)望蹂躏(róu lìn) 呵(hē)责 懊恼沉醉迷醉问心无愧 10、《论语十则》略 11、欣欣然朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿（yùn niàng）繁花呼朋引伴卖弄婉转黄晕（yùn）烘托舒活一年之计在于春落地花枝招展嘹（liáo）亮静默抖擞（dǒu sǒu）
一、七年级上册字词练习 要求：根据拼音写字词；给划线或加点的字注音；根据释意写出成语。 第一单元 1.春 朗润 ．．（）卖弄．（）涨．水．．( ) 酝酿 （） 喉咙 ．．（）应和．（） liáo （）亮烘．托（） 静．默（）风zhēng （）抖擞 ．．（）宛．转（）黄晕．（）披suō（）戴lì（）发ji ào （） 窠巢 ．．（） 。引:牵引，招引 2.济南的冬天 xiāng（）嵌安适．（）着． 落（）慈善 ．．（）宽敞．（）zhù xù（） 澄．清（）空灵．（）地tǎn （）发jì( ) xiǎng qíng（）水zǎo（）狭窄．( )
暖和 ．．（）看．护（） 3.雨的四季 蝉．（）花苞．（）jiāo（）媚棱．镜（） 粗guǎng（）jié（）毛衣shang （）铃dang（） 静mì（）屋yán（）凄．冷（）化zhuāng（） lì（）临lìn sè（）淅沥 ．．（）干sè（） 草垛．（）绿yīn yin（）咄咄 ．．逼人（）诱．惑（） 高miǎo( ) qū走（）池畦．（） 第二单元 5.秋天的怀念 tān huàn （）沉寂．（） chu í（）打 qiáo cuì（）央．求（）絮叨 ．．（）jué（）别 dàn yǎ（）烂màn （）整宿．（）仿shàn( ) wān豆（）泼泼洒洒 ．．（） 翻来fù（）去
。望：希望，意料。 ,时常极端愤怒,变化不定.形容人很容易发怒. 而且很没有规律。 6.散步 xìn 服（）nèn（）芽分qí( ) 取jué( ) 一shà( )时水波lín lín （）áo( )过 chāi（）散 背．着（）背．上（）桑．树（）铺．着（） dūn( )下委qū( ) 后指每个人或事物都得到恰当的位置 或安排。 7.散文诗两首 （）nì笑并蒂．（）梗．（）上沐浴 ．． （）祷．告（） zǐ（）妹tíng tíng（）玉立烦闷．（）闷．热（） pái huái（） zhēbì（）f ù（）盖心xù（） Liú（）转荫蔽 ．．（）笑xīxī( ) 花bàn（）分biàn（）花瑞．（） qī（）斜 h àn dàn（） 台jiē（） xī（）上
部编版七年级语文第一学期期末测试 （本试题满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用(30分) 1．下列各组词语书写及加点字的注音完全正确的一项是( )(3分) A．中．伤(zhōng)澄．澈(chéng)掺和．(he) 绵廷．(yán) B．缥．缈(piāo) 陛．下(bì)显耀．(yào) 愚．蠢(yú) C．忙碌．(lǜ) 辍．行(zhuì)充沛．(pèi) 梳．理(shū) D．放肄．(sì) 苛．刻(kē)凸．起(tū) 笨拙．(zhuó) 2．下列句子中加点的成语使用不当的一项是( )(3分) A．这一幕还令人记忆犹新 ．．．．，其教训值得吸取。 B．国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不可磨灭 ．．．．的贡献。 C．《中国新声代》的学员个个才华出众，对歌曲的精彩演绎令人回味无穷 ．．．．。 D．“消法”修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款 纳入其中，市民们对此纷纷随声附和 ．．．．表示赞成。 3．下列各项中的标点符号使用有误的一项是( )(3分) A．“好吧。”他说，“我相信你能行！” B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 4．下列句子中，没有病句的一项是( )(3分) A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。 B．随着管道制造业的发展，橡胶排污止回阀将具有更加广阔的应用前景。 C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 5．下列句子排序最恰当的一项是( )(3分) ①他父亲是一个受人尊敬的智者。 ②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。 ③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。 ④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。 ⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。 ⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。 ⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。 A．①⑦⑤②④③⑥ B．①⑦②⑤④③⑥
《语文》 七年级上册 第一课《散步》 熬áo 信服x ìn f ú嫩芽n an y á分歧f ēn q í取决q ǔ ju ?拆散ch āi s àn 委屈w ěi q ū 粼粼l ín l ín 一霎时y í sh à sh í 各得其所g a d ? q í su ǒ 第二课《秋天的怀念》 瘫痪t ān hu àn 暴怒b ào n ù沉寂ch ?n j ì捶打chu í d ǎ憔悴qi áo cu ì央求y āng qi ú神色sh ?n s a敏感m ǐn g ǎn 诀别ju ? bi ?淡雅d àn y ǎ深沉sh ēn ch ?n 烂漫l àn m àn 喜出望外x ǐ ch ū w àng w ài 絮絮叨叨x ù x ù d āo d āo 第三课《羚羊木雕》 抹m ǒ攥zu àn 逮d ǎi 怦怦p ēng p ēng 仗义zh àng y ì树杈sh ù ch à脸颊li ǎn ji á寒战h án zh àn 自作主张z ì zu ? zh ǔ zh āng 不可抗拒b ù k ě k àng j ù形影不离x íng y ǐng b ù l í 第四课《散文诗两首》 匿n ì蒂d ì梗g ěng 摇摆y áo b ǎi 沐浴m ù y ù祷告d ǎo g ào 阴影y īn y ǐng 姊妹z ǐ m ai 繁杂f án z á烦闷f án m an 徘徊p ái hu ái 遮蔽zh ē b ì覆盖f ù g ài 心绪x īn x ù荫蔽y īn b ì菡萏h àn d àn 攲斜j ī xi ? 第五课《世说新语》两则 韫y ùn 不f ǒu （不，通“否”） 第六课《我的老师》 巍w ēi 芸y ún 痣zh ì褪tu ì焚f ?n 磕k ē啰luo 军阀j ūn f á榆钱y ú qi án 狡猾ji ǎo hu á存心c ún x īn 背诵b ai s ?ng 海鸥h ǎi ōu 占据zh àn j ù牵挂qi ān gu à援助yu án zh ù权威qu án w ēi 纠纷ji ū f ēn 慈爱c í ài 依恋y ī li àn
七年级上册语文全册拼音复习汇总 （1 1—5课:痴ch想凝n ng成诱y厲惑hu喧xu d腾一瞬sh n d、可训诫ji 出s o n 立迂y tf回啜chu 泣纳罕h 0嶙I n峋x币头晕y 口目眩xu m晕y in车小心翼翼y落I在最后（落下、丢三落四沦落lu落I od枕颤ch no抖 d o颤zh na栗屡I次动弹t n子弹d O灰心丧s n?气骚s d扰r 0小憩q茁zhu 壮糟z d蹋t庸y o n碌l 辜g ｛负擎q ng天撼h ?地挣zh e r扎zh a 种zh o n子种zh阿植地壳qi od硬壳k 应y i n该应y ng用缝f ng隙缝f 七年级语文·上新课标[人] 第一单元歌咏自然 1.理解、积累本单元新学的词语。 2.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 3.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 1.诵读品味,融入文本意境,领会思想内容、艺术境界。 2.逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3.引导学生结合生活经验认识和理解课文,把握文章的思想内涵。 1.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 2.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 本单元以反映自然世界的内容为主题。所选诗文,有古代诗歌也有现代散文,都是文情并茂的精彩篇章,内容健康向上,风格清新优美。 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文。文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点,思路清晰,安排有序。引导学生在诵读中整体感知,鉴赏文章色彩和谐的意境美。 《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱。文章用诗化的语言,增强了形象感,体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 《古代诗歌四首》中,《观沧海》一诗,曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。《次北固山下》描写了作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。 描写自然世界的诗文,兼有自然美、艺术美和社会美等多种美质。教读本单元课文,要注意引导学生抓住“美景美情”这一内核,将学习课文的过程当作感知和品尝美的过程,多角度解读课文。 1.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 2.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 3.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 4.引导学生结合生活经验理解和认识课文,把握文章思想内涵。 5.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 学习这几篇课文,要注意从以下几个方面入手: 七年级语文上册背诵内容汇总 第4课 观沧海 作者：曹操 [魏晋] 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者：李白 [唐] 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 次北固山下 作者：王湾 [唐] 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙·秋思 作者：马致远 [元] 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 第8课《世说新语》两则 《咏雪》 作者：刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 作者：刘义庆 [宋] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 第9课《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 第12课《论语十二章》 1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”译文：学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方法,也有学习态度.朋,这里指志同道合的人.有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣. 2、曾子曰:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”译文:曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢?” 3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”译文:孔子说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非.七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事,而不逾越法度规矩.” 4、子曰:“温故而知新,可以为师矣.译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了. 5、子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆.”译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑.这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的. 6、子曰∶“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 .贤哉回也!”译文∶孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了这种贫苦,回,却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!” 7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”译文:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人.”这段主要讲学习的三个层次,只有以之为乐的人,才能真正学好它. 8、子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.”译文:孔子说:“吃粗粮,喝白水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了.用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样.” 9、子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.”译文:孔子说:“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师.应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正.”这里说的是只要虚心求教,到处都有老师.10、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜.”译文:孔子站在河边叹道:“消逝的时光像河水一样啊,日夜不停地流去.”讲的是珍惜宝贵的光.11、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.“译文:每个人都应保持自己的人格尊严.三军可以的元帅可以被抓,也不能随意污辱我的人格.儒家肯定生命和道德都是有价值的.12、子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.”译文:子夏说,一个人知识要渊博更要有坚定的意志,多听多问还要切近平实的思想.做到这两点,仁这个学问的中心就有了. 第16课《诫子书》 作者：诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 人教版七年级上册语文词语表 第一单元人生 1．在山的那边（王家新）：痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间 2．走一步，再走一步（莫顿·亨特）：训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼 3．生命生命（杏林子）：骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬 4．紫藤萝瀑布（宗璞）：嚷穗舱绽凑酿发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙 5．童趣（沈复） 第二单元人生 6．理想（流沙河）：蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即 7．短文两篇：（1）行道树（张晓风）；（2）第一次真好（周素珊）：贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷 8．人生寓言（节选）（周国平）：慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销禀告厄运折磨行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象环生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡 9．我的信念（玛丽·居里）：固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧 10．〈〈论语〉〉十则 第三单元自然 11．春（朱自清）：朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展 12．济南的冬天（老舍）：镶响晴温晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪 13．山中访友（李汉荣）：幽径逝川青翠唱和湛蓝赞助玄奥清澈禅心凝神犬吠德高望重波光明灭返老还童津津乐道 14．秋天（何其芳）：丁丁幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸梦寐 15．古代诗歌五首：（1）观沧海；（2）次北固山下；（3）钱塘湖春行；（4）西江月（明月别枝惊鹊）；天净沙·秋思 第四单元科学 16．化石吟（张锋）：奇幻远古骸骨乌有潜行裹藏葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移 17．看云识天气：峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫征兆一霎间千姿万态变化无常 18．绿色的蝈蝈（法布尔）：扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫 19．月亮上的足迹（朱长超）：观测指令合算海域畅谈神往里程碑昂首挺立一叶孤舟 20．山市（蒲松林） 七年上课后词语解释 1、散步 信服xìn fú相信（并）佩服。敬佩。 嫩芽nèn yá嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。 霎时shà shí霎，短时间；一会儿。霎时，极短的时间。 拆散chāi sàn分开 委屈wěi qū受到不应有的指责或待遇，心里难过。 水波粼粼shuǐbō lín lín形容水面明净。 各得其所gè dé qí suǒ原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。造句：老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。 2、秋天的回念 瘫痪tān huàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。 暴怒bào nù：大怒；亦形容水势凶猛激荡 沉寂chén jì：非常寂静；杳无音讯。 捶打chuí dǎ：用拳头或锤子敲打。 憔悴qiáo cuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。 央求yāng qiú：恳求,乞求 神色shén sè：神情面色 敏感mǐn gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快 诀别jué bié：分别；指无会期的离别;死别 烂漫làn màn：色彩鲜丽；坦荡,无做作 絮絮叨叨xù xù dāo dāo：形容说话啰嗦 淡雅dàn yǎ：（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡 深沉shēn chén：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。 喜出望外xǐchū’wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴 翻来覆去fān lái fù qù形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 3、羚羊木雕 抹mǒ逮dài 攥zuàn 怦怦pēng pēng：模拟心跳声。 仗义zhàng yì：主持公道；重义气，守信用 树杈shù chà：树木的分枝处 1 春 1.有感情地诵读课文,感受春天的?新、美、力?,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗．润(lǎng) 钻．出(zuün) 嫩．绿(nan) 眨．眼(zhǎ) 酝酿 ．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(ha) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(h?) 躲藏．(cáng) 和．牌(hú) 宝藏．(zàng) 和．药(hu?) 黄晕．(yùn) 和．泥(hu?) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展) (3)炫耀。(卖弄) (4)呼唤朋友,招引同伴。(呼朋引伴) (5)原意是酿酒,文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。(酝酿) 3.作者简介 朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。 4.背景链接 1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身”。本文写于1933年7月,作者写此文时,鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪,“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地,突出地展示了他要在春天的引领下 人教版语文七年级上册 第一单元 第1课 散步 熬áo 信xìn 服fú 嫩nèn 芽yá 分fēn 歧qí 取qǔ决jué 拆chāi 散sàn 委wěi 屈qu 粼lín 粼lín 一yī霎shà时shí 各gè得dé其qí所suǒ 第2课 秋天的怀念 瘫tān 痪huàn 暴bào 怒nù 沉chén 寂jì 捶chuí打dǎ 憔qiáo 悴cuì 央yāng 求qiú 神shén 色sè 敏mǐn 感gǎn 诀jué别bié 淡dàn 雅yǎ 深shēn 沉chén 烂làn 漫màn 喜xǐ出 chū望wàng 外wài 絮xù絮xù叨dāo 叨dao 第3课 羚羊木雕 抹mǒ 攥zuàn 逮dǎi 怦pēng 怦pēng 仗zhàng 义yì 树shù杈chà 脸liǎn 颊jiá 寒hán 战zhàn 自zì作zuò主zhǔ张zhāng 不bù可kě抗kàng 拒jù 形 xíng 影yǐng 不bù离lí 第4课 散文诗两首 匿nì 蒂dì 梗gěng 摇yáo 摆bǎi 沐mù浴yù 祷dǎo 告gào 阴yīn 影yǐng 姊zǐ妹mèi 繁fán 杂zá 烦fán 闷mèn 徘pái 徊huái 遮zhē蔽bì 覆fù盖gài 心xīn 绪xù 荫yīn 蔽bì 花huā瑞ruì 菡hàn 萏dàn 第5课 《世说新语》两则 拟nǐ 奕yì 哉zāi 第二单元 第6课 我的老师 巍wēi 芸yún 痣zhì 褪tuì 焚fén 磕kē 啰luō嗦suō（啰luó唣zào 你放心好啰luo ） 榆yú钱qián 狡jiǎo 猾huá 存cún 心xīn 背bèi 诵sòng 海hǎi 鸥ōu 占zhàn 据jù 牵qiān 挂guà 援yuán 助zhù 权quán 威wēi 纠jiū纷fēn 慈cí爱ài 依yī恋liàn 珍 zhēn 宝bǎo 纯chún 真zhēn 时shí辰chen 迷mí迷mí糊hu 糊hu 模mó模mó糊hu 糊hu 第7课 再塑生命的人 妮nī 莎shā 捡jiǎn 截jié然rán 感gǎn 慨kǎi 搓cuō捻niǎn 抚fǔ弄nòng 绽zhàn 开kāi 唯wéi 恐kǒng 争zhēng 执zhí 惭cán 愧kuì 激jī荡dàng 疲 pí 倦juàn 不bù 堪kān 小xiǎo 心xīn 翼yì翼yì 不bù求qiú甚shèn 解jiě 混hùn 为wéi 一yī谈tán 恍huǎng 然rán 大dà悟wù 人教版七年级上册语文课后词语表 第一单元 第1课《散步》 信服嫩（nan）芽分歧(qí) 取决拆（chāi）散委屈温馨(xin) 粼粼（línlín）：形容水的明净。一霎（shà）时：极短的时间,片刻，一会儿。 第2课《秋天的怀念》 瘫痪（tān huàn）暴躁沉寂捶（chuí）打央求神色敏感烂漫淡雅深沉憔悴（qiáocuì）：形容人脸色不好。诀别（ju?bi?）：指不再相见的分别。絮絮叨叨（xùxù-dāodāo）：形容说话啰嗦。 第3课《羚羊木雕》 抹（mǒ）眼泪抹（mā）布抹（mā）桌子逮（dǎi）山羊逮（dài）捕 攥（zuàn）怦怦（pēng pēng）仗义树杈（chà）脸颊（jiá）寒战自作主张：自己出主意，作决定。不可抗拒：不能抵抗并拒绝。 形影不离：形容彼此关系亲密，难以分离。 第4课《散文诗两首》 蒂（dì）（根深蒂固）沐浴祷（dǎo）告：宗教徒向神求保佑。梗（gěng） 姊（zǐ）妹繁杂烦闷（man）闷（men）热遮蔽覆盖心绪 徘徊（páihuái）：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。荫蔽yin bì：遮蔽。 匿（nì）笑：偷偷地笑。匿，隐藏，躲藏。（销声匿迹）攲（qi）斜：倾斜，歪斜。 第二单元 第6课《我的老师》 巍（wēi）峨痣（zhì）褪（tuì）色磕（kē）啰（luō）唆榆钱狡猾存心背诵海鸥占据牵挂援助劝慰纠纷依恋（liàn）纯真慈爱珍宝时辰迷迷糊糊模模（m?）糊糊模（mu）样 焚（f?n）烧（焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努力工作）（忧心如焚：非常担忧。） 第7课《再塑生命的人》 妮（ni）莎绽（zhàn）开唯恐争执截然搓（cuō）捻（niǎn）抚弄（n?ng）惭愧激荡疲倦不堪：形容非常疲乏。不堪，不能忍受。 小心翼翼：形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽的样子。不求甚解：现在多指读书、学习只求懂个大概,不求深刻了解。感慨（kǎi）：有所感触而慨叹。 混为一谈：将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物。恍然大悟：突然醒悟过来。 第8课《我的早年生活》 威慑（sha）聪慧惨境仁慈谋（m?u）生冷漠偏爱遗憾辉煌开拓（tu ?）辛辣倾（qīng）向荣耀停滞（zhì）生涯萤（yíng）火虫尴尬（gāngà）：处境困难，不好处理。宽宏大量：形容人度量大,能容人。 独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。一字不漏（l?u） 蛛丝马迹：比喻隐约可寻的线索和痕迹。整装待发：整理好行装，等待出发。 初语七上 教案 执教者 七上语文第01课. 春. 教案 教学目标 ①反复朗读，感知内容，体会美 ②理清思路，揣摩词语，品味语言。 ③联系实际，广泛阅读，开阔视野。 教学重点 反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。 课前准备 古今中外写春的作品很多，课前布置 学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野， 拓展思路，增加知识积累。 教学内容 整体感知课文内容，理清文章思路。 教学设计 整体感悟 ①导入新课 课文中这一幅幅的画面，让我们在美丽的春光中陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激动。春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡。朱自清先生在散文《春》中所描绘的景物就充盈着跃动的活力和生命的灵气。今天，我们一起学习《春》，了解感知作者是怎样用心灵去感受春天的景物、将自己的情感倾注其中的。 出示目标，板书课题。 ②感知内容 a．认知性朗读，读准字音，疏通字词，朗读中教师正音，学生圈点。 b．感知性朗读，朗读时记住课文内容，并将大屏幕上的画面按课文内容的顺序重新排列，从而理清文中的思路。 勾勒轮廓 春草图——草报春 春花图——花争春 盼春——绘春春风图——风唱春——颂春 春雨图——雨润春 迎春图——人迎春 研读与赏析 朱自清先生将自己的感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物——那小草，那春花，无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。 ①潜心精读： [问题组] a．你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画? b．说说你为什么喜欢?体会作者的思想感情。(赏析好词好句) c、读一读，读出情。 学生自主、合作、探究学习：学生自由朗读、思考、体味后，四人小组讨论交流，每组推举一人全班讨论发言。全班讨论回答，明确上述问题。 “说说你为什么喜欢”一题，是让学生自己去读书，去感悟，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动。 [明确] ◆小草偷偷地从土里钻出——“钻”字用得好，“钻”表现了生命力顽强，写出了春草而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。“偷偷地”要轻读，将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了，既没有了那种顽强的生命力，语言也不生动形象了。 ◆“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”的前面，为什么放在句末?——放在句末，单独从句子中拿出，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。读时第一个字重读，后两字要轻。将“嫩嫩的，绿绿的”放回原应在的位置，作比较朗读，体味其不同的效果。 ◆“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你——抚摸是一种温暖、亲切、慈爱、幸春天是 福，含有深情的感觉。 ◆课文最后三段的三个比喻句，总写春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活泼生动；春天是健壮的，她充满了力量。 ◆“盼望着，盼望着”——期待春天的心情多么殷切。东风了——报告春天的消息。春天的脚步近了——赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情。 ◆春风是无形的，是难以描绘的。作者娴熟地从触觉、听觉、嗅觉的角度，把无形、无味、五色的春风写得有声有色，有情有感。 学生还可以找出多处去理解、品味、鉴赏、朗读。 [教师小结] 在理清了文章的思路之后，同学们针对自己喜爱的图画，抓住重点的字词句，仔细品味、赏析，真正体味到了《春》一文准确生动、朴实鲜活、异常精美的语言。文章开头写盼春，以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，终于拟人，体现了结构的美妙和严谨。作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，表现出作者向往春天、热爱生活、充满希望的真情实感，是不可多得的美文。让部编版七年级语文上册精品教案(全册)
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