一、基础知识。
1.读拼音，写词语。(10分)
2．用“√”给带点的字选择正确的读音。（4分）
闷．雷(mēn man) 霎时
．．(zhàn chàn) 不可计数．(shǔ shù)
．．（shà c hà)颤动
堤．岸(dī tī) 扒土(bā pá) 屹立(yì qǐ) 一模一样(mó) mú) 3.写同音字组成词。（4分）
zé háo zhèn zhǐ
选（ ) 风（）浪吼（）惊地（）
（）备（）不犹豫（）营（）导
4.补充词语，再选择一个喜欢的词语写句子。（7分）
人( )鼎( ) ( )不可( ) 山( )地( )
枉( )心( ) ( )（ )成竹坐( )不（ )
______________________________________________________________
5.给下面加点字选择恰当的解释。（填序号）（6分）
⑴望：①向远处看②探望③名望，名声
昂首东望（）德高望重（）看望病人（）
⑵贯：①穿，贯通②连贯③世代居住的地方
鱼贯而入（）横贯江面（）籍贯（）
6.按要求写句子。（8分）
⑴蟋蟀用简单的工具建造这座住宅，真可以算得上是伟大的工程。（改为反问
句）
____________________________________________________________________
⑵这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想。（缩句）
________________________________________________________
⑶叶子漾起波纹。（扩写，不少于两处）
________________________________________________________
⑷居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。（修改病句）
________________________________________________________
二、积累与运用。
⑴．按要求填空。（11分）
1．重重叠叠山，路；泉，高高下下树。2．绿水本无忧，；，为雪白头。3．五月，六月。
⑵.根据所学的内容填空。
学习了第二单元，我知道了陆游是代著名的诗人，他写的《游山西村》一诗中最出名的两句是：，。我还知道了《爬山虎的脚》一文是爷爷写的，法国著名昆虫学家法布尔创作了著名的《》。
三、课内阅读。
（一）（8分）
1.《题西林壁》作者是，“题”的意思是，“缘”的意思是。
2.其中写景的诗句是: ，。
3.说理的诗句是：，。这两句告诉我们这样一个道理：
（二）（5分）
这地方的火烧云变化极多，一会儿
．．．半
．．．金灿灿的，一会儿
．．．红彤彤的，一会儿
紫半黄，一会儿
．．．半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1.用加点的词写一句话。
2.葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些词语都是表的，请依照再写写几个这样的词语：
3.这个自然段用四个“一会儿”构成了句式，既突出了云变化
极，又暗示了色彩极。
十一、课外阅读。（12分）
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊！夔(kuí)门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
山峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花漂。有时像要碰着山壁，有时山岩又好像要掉下来……
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪(zān)子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带还流传着这样一个神奇的故事。
从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中。一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
5．短文可以拟哪些标题，选一个填在文前的横线上。（长江三峡三峡世界闻名的长江三峡百里三峡百里山水画）（1分）
6.读了作者写的这篇短文，你有什么想说呢？请用几句话写下来。（2分）
五、习作练习(25分)
大自然像一幅瑰丽壮美的图画，令我们向往，令我们陶醉。你见过哪些自然景观？你参观过哪些旅游景点？请把你看到的最美的景观或景点按顺序写下来。题目自拟。
金蝶单据套打设计工具的使用 —凭证模板的设计（一） 本文概述 ●本文档适用于K/3 10.4总账模块 ●本文档以凭证为例，介绍了K/3金蝶单据套打设计工具中主要功能菜单的用途，学 习完本文档之后，您可以初步了解如何使用这些功能菜单来实现自己想要的凭证套打效果 ●关键字：文件编辑视图绘制操作模板凭证 版本信息 ●2008年5月31日V1.0 编写人：黄帅 ●2009年6月01日V2.0 修改人：王祺 版权信息 ●本文件使用须知 著作权人保留本文件的内容的解释权，并且仅将本文件内容提供给阁下个人使用。对于内容中所含的版权和其他所有权声明，您应予以尊重并在其副本中予以保留。您不得以任何方式修改、复制、公开展示、公布或分发这些内容或者以其他方式把它们用于任何公开或商业目的。任何未经授权的使用都可能构成对版权、商标和其他法律权利的侵犯。如果您不接受或违反上述约定，您使用本文件的授权将自动终止，同时您应立即销毁任何已下载或打印好的本文件内容。 著作权人对本文件内容可用性不附加任何形式的保证，也不保证本文件内容的绝对准确性和绝对完整性。本文件中介绍的产品、技术、方案和配置等仅供您参考，且它们可能会随时变更，恕不另行通知。本文件中的内容也可能已经过期，著作权人不承诺更新它们。如需得到最新的技术信息和服务，您可向当地的金蝶业务联系人和合作伙伴进行咨询。 著作权声明著作权所有 2009 金蝶软件（中国）有限公司 所有权利均予保留
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小学四年级语文2017.4. （100分钟完卷，满分100分） 一、积累运用(34分) （一）按要求完成下列选择题，并将正确的序号填在括号内。（20分） 1、下列四组加点字注音全部正确的一组是（） A、臀（diàn）部一簇（cù） B、剥削（xiāo）谙(yīn)练 C、侵蚀（shí）扫帚（zhǒu） D、蝙(biǎn）蝠挣扎（zá） 2、下列多音字注音不正确的一项是（） A、我游览过红叶似(sì）火的香山，它让我感到像是走进连绵不断的画卷（juàn）。 B、饮（yǐn）马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光投射到的清澈的水底。 C、我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据（jǖ）。 D、年轻的忽视为母亲扎（zā）了两针也没有扎（zā）进血管里。 3、下列括号里的词语选择不正确的是（） A、向导一边走一边发出（哀叹悲叹）：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” B、向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口（鱼贯而出井然有序）。 C、那个年轻人立刻（狼吞虎咽饥不择食）地吃起来。 D、令人难以相信的是，它们之中有的（居然果然）能够朝夕与共，和睦相处。 4、下列四组词语书写全对的一组是（） A、应接不瑕多资多彩玩常尊严 B、响彻云霄鱼贯而出捕捉敏锐 C、随心所浴补实遵严族游 D、清郎萤光屏蜿蜓拔电话 5、下列关于课文内容表达不正确的是（） A、《蝙蝠和雷达》这一课科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达。 B、《自然之道》一课是按照事情的发展顺序来写的。 C、“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”这里的“富翁”是指哈默拥有尊贵的人格。 D、《桂林山水》一课是围绕“桂林山水甲天下”这句话写的。 6、下列句子默写正确的是（） A、舟行碧泼上，人在画中游。 B、春江朝水连海平，海上明月共朝生。 C、落木千山天远大，澄江一道月分明。 D、大漠孤烟直，长河落日园。 7、下列句子采用的修辞手法与其他几句不一样的是（） A、相看两不厌，只有敬亭山。 B、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 C、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻。 D、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 8、仔细读读，看看横线上的标点，你觉得不正确的是（） A、人们都说：“桂林山水甲天下。” B、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ C、他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四。” D、“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 9、下列词语中，既有近义词又有反义词的一项是（） A、察觉—发觉沉寂—喧闹 B、弥漫—充满繁衍-繁殖 C、隐蔽-暴露颓丧-振作 D、僵硬-灵活熟练-生疏 10、下列成语和相关的历史人物联系不正确的是（） A、运筹帷幄---张良 B、围魏救赵——田忌 C、四面楚歌---项羽 D、草木皆兵——刘邦（二）在田字格里正确、工整、规范地书写下面的汉字。（4分） 赠瘦蜒攀 （三）按要求完成下列各题。（4分） 1、连绵不断鱼贯而出狼吞虎咽迷惑不解气喘吁吁聚精会神不慌不忙 （请从上面四字词语中选择一个写一句话，注意语意通顺合理。） ２、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（请仿照这种句式写一句话） 精选
第1页 （共4 页） 第 2页 （共4页） 学校 姓名 ………………………………………………………………密…………………………封………………………………线…………………………………………… 数学课程标准试卷 2012.11 __ [①过程性目标 ②知识技能目标] 5、新课程的核心理念是（ ） [①联系生活学数学 ②培养学习数学的兴趣 ③一切为了每一位学生的发展] 6、学生的数学学习活动应是一个（ ）的过程。 A. 生动活泼的 B.主动的 C.富于个性 D.被动的 7、数学活动必须建立在学生的（ ）之上。 A. 认知发展水平 B. 已有的知识经验基础 8、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性， 使数学教学面向全体学生，实现（ ）。 A. 人人学有价值的数学 B. 都能获得必需的数学， C. 不同的人在数学上得到不同的发展。 9、评价的主要目的是（ ）。 A.为了全面了解学生的数学学习历程 B.激励学生的学习和改进教师的教学 10、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（ ）。 A.数感 B 符号感 C 空间观念 D 统计观念 E 应用意识及推理能力 三、案例分析：(30分) 《找规律》片断描述： 师：老师想请同学们帮个忙，你们愿意吗？大家看，学校板报的花边被淘气的小朋友擦掉了一些，你能把他补充完整吗？它们按什么规律来排列？
4页（共4页）……………………………………………………………………密……………………………封………………………………线……………………………………………… 师：你们想不想自己设计一条更漂亮的花边？用你们的图形学具摆 一摆吧。 [学生动手摆花边，摆完后全班同学离开座位，在小组长的带领下 去参观其他组同学的作品，然后交流汇报：你最喜欢谁摆的，为什么？] 师：谁来说一说你是怎么摆的？ [学生实物投影仪上展示] 生1：○○□□□○○□□□，我是按2个圆形3个正方形这样的 规律摆的。 生2：我是这样摆的，○□○□○□ 结合本案例，请你谈谈对于数学课的“情境创设、动手实践”的看法。 四、教学设计：（30分） 第3页（共4 页）第
单据打印模板设计 单据打印模板设计方法介绍 由于不同的用户使用的单据样式可能会与软件提供的标准样式不太一样。为了能更好的支持客户的这种个性化需求，特提供了单据打印模板设计的功能。现对此功能做一个介绍。 ◆基本概念： 单据结构：一张单据由表头区、明细数据区、表尾区和页码区组成。 单据中的对象，单据中包括了很多的对象如：单据标题、列标题、数据列、图片等。 每个对象都有一些属性，如：字体、字号、边框、位置、长宽等。 长度单位：使用软件自身的计量单位， ◆使用方法： 一、单据中的对象的布局调整 对于单据各组成部分中的各对象的位置、大小可以通过两种方式进行调整。第一种就是使用鼠标直接移动、拉动对象到指定位置或大小。第二种是在选中了对象后通过[属性设置]按钮(或双击对象)打开属性对话框，然后对其中的各属性项的值进行设置来处理。例如文本对象的属性框如下： 二、单据结构的调整 对于单据的各组成部分的长度的调整可以通过两种方式来处理。 1）通过设计窗口中的相应设置来调整。如下图： 其中对于页码区的调整，系统会自动处理。如果选择不打印页码，则页码区会自动隐藏 2）直接通过拖拉各组成部分底部黑线来调整。如：
（表头区） （页尾区） 使用技巧 一、可以不打印指定的内容吗？ 可以。先选定一个不需要打印的对象，然后通过设计窗口中的[隐藏已选项]按钮来隐藏此对象，而明细数据区中的列是否打印，则最好是点击[列选择设置]按钮，在[列选择设置]功能中选择打印的明细列，或不选择不打印的明细列。 二、想对一批对象统一调整位置或大小如何做？ 对于调整位置，可以先选定一个对象做为基准（距左，距顶，宽，高），然后按住 CTRL不放，再选择好其它对象。然后通过设计窗口中的 [调整位置] 中的对齐功 能来统一调整所有选择的对象的位置和大小。如图： 三、希望返回初始打印样式怎么做？ 可以通过 [重置] 功能来实现。如下图： 四、页尾中想加一些自定义的内容，并且有多行，怎么做？ 如下图为系统提供的页尾内容： 1.如签字信息行，如经手人、审核人等需要根据具单据进行设置 2.如页脚信息不够用，可点击[增加文本]按钮，增加“自定义文本”，“自定义文 本”可以通过“删除文本”按钮删除 3.您可以对其中的页脚信息通过[属性设置]功能来分别设置内容、大小和位置等 属性 如图：
、读拼音，写汉字。(10 分) f印zh i xi m m u zh a o z e y du y u k m c e p d hu d ( ) ( )() ( ) ( ) ( ) j in工险俏马zh i 争殉树繁5.妈妈对我说：“放学后，你在家等我，一起去姥姥家。 改为转述句: 五、综合改错。（其中有2个错别字，3个病句）（4分） 寒冷的冬季来临了，大家纷纷穿上了锦衣和手套。每天早晨学校组织全体 、在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。（4） ()化雨（)习习（)凛冽（）送爽 ()怒号（)骤雨（)劲草（）细雨 三、选词填空。（6分） 增添增进增强 1 ?大丰港，承载着我们几代人的梦想，它的对外开放，（）了我省在海上货运的能力，为我国中西部地区（）了一条新的出口通道，并不断（）祖国和韩 国等国家的交流和友谊。 阻碍阻拦阻挠 2?詹天佑不顾帝国主义的（），亲自主持修筑京张铁路。 3 ?惰性是我们前进的（）。 4.小红太任性了，无论谁怎么说，也（）不了她出去。 四、按要求写句子。（5分） 1 .麋鹿的经过充满传奇色彩。 改病句： 2.我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本有趣的书。 缩句： 3. 2008年北京奥运会的开幕式令人惊叹！ 改为反问句： 4.林肯是鞋匠的儿子。林肯是美国历史上最有作为的总统之一。用关联词语连成 师生和同学们举行长跑活动。经过了一个冬天的体育锻练，同学们增强了身体, 磨炼了意志。 六、把下列句子组成一段通顺流畅的话，在（）里填上序号。（6） （）就在这春光明媚，花开草长的季节，那些无名的野花也默默无闻地出现了， 悄悄地把色彩和芳香送给人们。 （）千千万万个普通劳动者，他们不正是开放在祖国大地上的无名花吗？ （）我喜欢无名花一一那些生长在大自然中的叫不上名儿的野花。 （）在春风刚刚吹过的大地上，各种名贵的花都竞相开放了，纷纷炫耀自己的姿色。 （）看到这普普通通的无名花，我想到在平凡岗位上工作的人们。 （）小草也顶破泥土，挺出地面，重伸腰肢，焕发青春。 七、课内外积累。（14分） 1 .《冬夜读书示子聿》讲了读书的心得，其中最能给人以启发的诗句是。其中“躬”是的意思。 2.___________________________ 读书全在自用心，______ 。初读好书，__________ ;重读好书，_____________________ 。 3.命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在成就了一片绿阴。由这株柳树，你想到了_______ （谁），还想到这样一句话：___________________________ 。 4._____________________________________________________________ 我思索，我追求，我终于明白____________________________________________________ 。这句话是（_______ 在给家乡孩子的信中说的。他的代表作品有 _________________________ 。这 铁埂小学苏教版六年级上语文期末试卷及答案一句话:
考场号：_______________ 班级：_______________ 姓名：_______________ ----------------请---------------------不---------------------要---------------------在---------------------密---------------------封---------------------线---------------------内---------------------答---------------------2015年秋学期期中复习试卷 六年级 语文 题号 一 二 三 四 总分 得分 亲爱的同学，经过半学期的学习，你们肯定学到了不少知识，今天就让我们大显 身手，比一比谁的本领大！可要仔细哟！ 一 字、词、句（40分） 1.看拼音、写词语。（5分） qi áo w àng kuí w ǔ p áng b ó qì g ài qīng s ù zhōng ch áng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m ēng l óng l í h ēi qu áng su ō z ǔ zh òu qi ǎn z ī àn zh ǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.加点字完全正确的一项是（ ）（2分） A 、袅袅．．（ni ǎo ） 磨练（m ó） 掠过（lu è） 倔强（ju è） B 、憨直（h ān ） 颤动（zh àn ） 似的（sh ì） 喧闹（xu ān ） C 、澎湃（b ài ） 勉强（qi ǎng ） 填饱（ti ān ） 仍然（r éng ） D 、宫殿（di àn ） 喃喃（n án ） 悔改（hu ǔ） 絮絮（x ù） 3.找出下面完全正确的一组（ ）（2分） A 、隔壁 慌唐 蹑手蹑脚 B 、抱歉 洋溢 朝气蓬勃 C 、简朴 狂忘 浮躁 D 、激厉 难堪 难以置信 4.选词填空。（4分） 回荡 激荡 荡涤 荡漾 （1）同时又把它那（ ）跳跃的光辉，投向两岸峭壁。 （2）巨浪（ ）着尘埃。 （3）涛声（ ）在天外。 （4）于是，整个峡谷波光（ ）。 5.“赏”字家族人丁兴旺，不信填填看。(4分) （1）杰克逊大叔十分（ ）地望着这位年轻人,知道他是一个有尊严的人。 （2）老师很（ ）我的绘画作品, 还鼓励我要继续加油. （3）上海市博会每年都会吸引国内外众多游客前来（ ）。 （4）爸爸勤奋好学，做事有创造性，很受老板的（ ）。 6.读句子，在括号内填上恰当的关联词。（4分） A 、因为……所以 B 、只有……才 C 、虽然……但是 D 、如果……就 （1）我们（ ）下一番苦功夫，（ ）能取得优异成绩。 （2）我们（ ）下了一番苦功夫，（ ）不一定能取得优异成绩。 （3）（ ）我们下了一番苦功夫，（ ）能取得优异成绩。 （4）（ ）我们不下一番苦功夫，（ ）不能取得优异成绩。 7.写出下列句子的修辞手法。 （5分） A 、比喻 B 、拟人 C 、夸张 D 、排比 E 、设问 F 、反问 （1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 （ ） （2）故乡的秋天是一幅美丽的画。 （ ） （3）黄河到快入海时已显得步履沉重。 （ ） （4）他比许多我记得姓名的人不是更有价值吗？ （ ） （5）为是其智弗若与？曰：非然也。 （ ） 8. 给加点的字选择正确的解释。（4分） 负：①具有 ②失败 ③遭受 ④违背、背弃 忘恩负义 （ ） 久负盛名（ ） 胜负（ ） 身负重伤（ ） 9.按要求完成下列句子。（10分） （1）我的姑父在外国语学院工作，他会三四国外语。（修改病句） （2）中华民族的优秀儿女，人人都热爱自己的母亲河。（改为反问句） （3）她很瘦弱，胳膊很细。（改为夸张句） （4）两行白杨树整齐地排列在道路两旁。（改为比喻句） 座次号
小学一年级语文上册期末考试试卷 黄田小学项彩芬 一、我会填。看图，给音节补上声母。(8分) ___ǎ___ī___áng ___ù二、我会连一连，给水果找名字。(8分) píng guǒtáo zi cǎo méi xīguā$ júzi lízǐmíhóu táo xiāng jiāo 三、我会看拼音写词语。(8分) ~| 】 [ 四、我会填。(9分) 1.“几”共有几画（），第二画是（），组词（）。 2.“牙”共有几画（），第二画是（），组词（）。 3.“冬”共有几画（），第三画是（），组词（）。 五、我能给花心上的字找到正确的读音，打上“√”。（6分） 、 荫 shān yáng píyīshuǐniúyòng máo jīn mùtou zìjǐjīn niá zài zhài 入 chuán chuáng 船 在 风树 \ zhōu fōng fēng ~ shù捉 < lù
六、我会填量词，填一填可爱的量词。（6分） 一（）人一（）牛一（）河 一（）手一（）鸟一（）花 七、我会组词。（8分） 天（）土（）出（）中（） 自（）开（）乐（）开（） 八、我会填反义词，照样子填空。（8分） 例：远——（近） ( 去——（）有——（）大——（）上——（）左——（）多——（）黑——（）东——（） 九、我会找朋友，正确的打√（8分） 公（圆园）朋（有友）上（棵课）我（门们） （清青）草（生升）旗（木目）马（飘漂）亮 十、我会照样子加一笔，变成新字写下来。（11分） 木（本）日（）口（） 米（）牛（）十（） 巾（）小（）白（） 十一、把合适的词语连起来。（6分） ： 闪闪的云朵一间小桥 清清的小河一座苹果 白白的星星一个房间 十二、我会写。（4分） 例：妈妈洗衣服。 爸爸___________________。 例：我是小学生。 ________________是___________________。 十二、我会填。看图填空。（13分） _______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对我说：“_____________________ ） ___________________________________ ” 只头条- 朵 双个
学校：_______________ 班级：_______________ 姓名：_______________ 考号：_______ ----------------请---------------------不---------------------要---------------------在---------------------密---------------------封---------------------线---------------------内---------------------答---------------------题------------- 岷县民族学校 九年级历史下册 第一次月考试卷 题号 一 二 三 总分 得分 一、 选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将代表正确选项的字母填写到答题栏中。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1、俄国二月革命的直接结果是（ ） A 、推翻了沙皇的专制制度 B 、建立起两个并存的政权 C 、使俄国退出了一战 D 、建立了第一个社会主义国家 2、20世纪30年代一位莫斯科居民通过信件与外国友人联系时，在寄信人地址栏中书写的 国名应该是（ ） A 、沙皇俄国 B 、苏维埃俄国 C 、苏维埃社会主义共和国联盟 D 、俄罗斯 3、下列各项不符和20世纪30年代国际政治形势的是（ ） A 、世界面临法西斯侵略危险 B 、世界反法西斯统一战线形成 C 、凡尔赛—华盛顿体系逐渐崩溃 D 、欧亚战争策源地形成 4、以下内容最能体现巴黎和会分赃性质的是（ ） A 、重新划分德国疆界 B 、占领莱茵河西岸 C 、限制德国军备 D 、瓜分德国的殖民地 5、凡尔赛—华盛顿体系形成过程中，涉及中国主权的条约有（ ） ①《凡尔赛和约》②《四国条约》③《五国条约》④《九国公约》 A 、①② B 、②③ C 、③④ D 、①④ 6、在华盛顿会议上获取利益最大的国家是（ ） A 、英国 B 、法国 C 、美国 D 、日本 7、在巴黎和会和华盛顿会议上都起主要作用的国家是（ ） ① 英 ② 法 ③德 ④日 ⑤美 A 、①②⑤ B 、①④⑤ C 、①⑤ D 、③④ 8、罗斯福新政与传统资产阶级政策相比，主要新在（ ） A 、缓和资产阶级与无产阶级的矛盾 B 、国家全面干预经济 C 、保护资本主义自由竞争 D 、全面维护垄断资产阶级利益 9、下列事件与1929—1933年经济危机有关的是（ ） ① 德日法西斯专政建立 ②意大利法西斯专政建立 ③国际联盟成立 ④欧亚战争策源地形成 A 、①② B 、②③ C 、③④ D 、①④ 10、德、意、日法西斯统治建立的共同点不包括（ ） A 、对内独裁统治 B 、对外侵略扩张 C 、疯狂扩军备战 D 、由法西斯政党掌权 11、“我们不知道你们的国家是否会从慕尼黑做出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。在我们之后，其他人也将遭到同样的命运。”这段话中的“我们”是指下列哪国人（ ） A 、 德国 B 、捷克斯洛伐克 C 、波兰 D 、埃塞俄比亚 12、德国法西斯上台后，首先在欧洲吞并的国家是（ ） A 、波兰 B 、捷克斯洛伐克 C 、奥地利 D 、法国 13、1940年12月，罗斯福说：“过去两年的经验已经证明，任何国家都不能姑息纳粹，一个国家只有以彻底投降为代价才能与纳粹和平。”下列哪个国家的事实证 明了这一论断（ ） A 、英国 B 、法国 C 、德国 D 、波兰 14、第二次世界大战的重要转折点是（ ） A 、不列颠之战 B 、莫斯科保卫战 C 、中途岛海战 D 、斯大林格勒战役 15、决定二战后成立联合国的会议是（ ） A 、巴黎和会 B 、华盛顿会议 C 、雅尔塔会议 D 、开罗会议 16、两次世界大战的相似点中，不包括（ ） A 、德国都是罪魁祸首 B 、美国都参加了战争 C 、中国都参加了战争 D 、日本都是战败国 17、下列关于第二次世界大战对美国的影响不正确的是（ ） A 、美国军事力量走在世界前列 B 、美国成为资本主义世界霸主 C 、美国经济在战争中遭到严重破坏 D 、美国在战争中大发横财 18、20世纪50年代到70年代初，主要资本主义国家经济状况是（ ） A 、生产逐渐恢复到战前水平 B 、经济相对稳定，持续发展 C 、生产停滞与通货膨胀并存 D 、经济危机频繁发生 19、战后资本主义国家经济的迅速发展最主要是通过（ ） A 、国家垄断资本主义干预经济 B 、利用第三次科技革命的成果 C 、美国的经济援助 D 、对殖民地的掠夺 20、20世纪70年代对美国的经济霸主地位进行挑战的是（ ） A 、英国和法国 B 、英国和德国 C 、日本和德国 D 、法国和德国 21、20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是（ ） A 、高速度、低失业率 B 、改善人民生活、缓和社会矛盾 C 、高速度、低通胀 D 、信息化和全球化 22、20世纪末，世界上最大的经济实体是（ ） A 、日本 B 、美国 C 、欧盟 D 、德国 23、导致东欧社会主义国家发生巨大变革的共同根源是（ ） A 、对个人的盲目崇拜 B 、改革成效不大 C 、斯大林模式的束缚 D 、西方的和平演变 24、欧洲殖民者入侵和奴役非洲历史结束的标志是（ ） A 、非洲独立年 B 、埃及独立 C 、纳米比亚独立 D 、南非独立 25、下列人物与中东问题无关的是（ ）
用excel制作票据打印模板的技巧 第一部分讲解用excel快速制作票据打印模板的总体思路，第二部分讲解具体的做法。以此来避免手写票据带来的慢、累、易出错的问题。 一、总体思路（只是简单说一下，具体的请见第二部分）。 1、将空白票据（支票、进账单、收款收据等）用扫描仪扫描成jpg格式的图片，然后用图像处理软件简单处理一下即可。 2、将经过处理后的图片作为excel工作表的背景，调整每个项目的打印位置时要用到。然后在背景的基础上，调整行高与列宽，使之打印位置适合，最后加上公式（有现成的公式照搬）即可。 3、做好的模板文件，背景部分不会被打印出来，只打印出自己填写上去的部分： 二、具体的做法。 1、百度搜索：支票套打王。 2、找到并进入Excel支票套打王官方网站的首页。 3、点击页面最上方的那张图片，进入一个网页。 4、进去之后，你会发现在此页面可以下载整套票据打印模板的制作教程，包括视频教程和word教程，其中视频教程录自套打高手本人在电脑操作上的一步步动作，十分详细，即使电脑零基础的人也可以学会。 5、万一你对自己不放心，怕做不好，或者工作忙没时间做，在此页面上也可以找到帮助你制作模板的人，自己可以在一旁清闲。 三、附加说明。 1、如果你制作出来的是银行票据打印模板，做出来之后的基本功能是：A、年月日不用填写，会根据电脑系统当前时间自动填写； B、填入金额之后，模板会自动将这个数字分成一个个独立的数字，
如：；C、大写金额不用填写，自动生成。D、存根和票面的重复部分，只需填写一处即可，不必填写两次。 2、如果这些功能不能满足要求，可以到此网站下载免费的支票打印软件——Excel支票套打王软件，用来操作支票打印模板。具体功能是：①刚开始使用的时候可以将常用的收付款人信息储存在模板文件中，第二次开票的时候，只需输入户名中的其中一个字，或首字拼音即可调用出数据库中的收款人信息，并且自动将户名、账号、开行等一键填写上去；②如果是新增的收付款人信息，可以一边填写票据，一边将收付款人信息自动保存到信息库中，下次可以调用；③打印之后，自动产生打印记录，以便事后查询；④支持批量打印，可以根据事先准备好的清单进行打印。 3、如果你需要打印的不是银行票据，则不需要使用软件，直接使用excel即可。 下面的文字为凑字数而写，不需要观看。 2 经济全球化下国麻货而协调的理论文牌 2-1经济全球化下国际货币协调的系统论基础 “系统”一词源于古希腊语，用以表示“群体”和“集合”等抽象概念.宇宙万物，虽然本质差别很大，但都以系统的形式存在着。由于人们的理解和使用范围不同，对“系统”一词的含义有不同的解释。一般认为，由两个或两个以上的要素组成的具有整体功能和综合行为的统一集合体即为系统。贝塔朗菲把系统定义为"系统是处于一定相互关系中的与环境发生关系的各组成成分的总体”，钱学森把极其复杂的研究对象称为系统。将系统作为研究对象，研究系统的一般模式、结构和规律的学问称为系统论。它研究各种系统的共同特征和
苏教版二年级数学下册期末试卷 班级姓名成绩 1．3个百是（）。4个百和8个一合起来是（）。 2.在100、480、510和900这四个数里，比500大得多的数是 （），比500小一些的数是（），和500最接近的数是（）。 3.在□里填上合适的数字。 648 < □28 426 > 4□8 4.一 这根直尺的长大约是1（），厚大约是1（）。 用直尺量的一根铅芯长（）毫米。 5． （1）上面一共有（）个。 （2）根据图写出一道除法算式。 （）÷（）=（）……（）
6．直接写出得数。 200＋300= 60＋80= 7×40= 1000－300= 320－20= 50＋500= 20×5= 8×11= 440－400= 150－70= 700＋20= 23×3= 7．用竖式计算，并验算。 75＋469= 502－333= 8．用竖式计算。弶虬网 69÷7= 358＋642= 800－704= 97×3= 5×48= 46＋183＋324=
9．在直角下面画“○”，锐角下面画“√”，钝角下面画“×”。 □ □ □ 10． 11. 看到三个面的小动物是谁？在它下面的□里画“√”；看到 两个面的小动物是谁？在它下面的□里画“×”。https://www.doczj.com/doc/2511630369.html,
□□□12.下面的图形，分别按形状和颜色分类整理并填表。 形状合计圆三角形平行四边形 个数 颜色合计白色灰色黑色 个数 13． 8元钱。张，还剩几元？
14． 504元 198元 102元 （1）买1辆自行车和1个电水壶大约需要几百元？ （2）1辆自行车的价钱比1台电风扇约贵几百元？ 15．下面的5包书大约有几百本？ 16．
语文考试反思 300 字范文五篇 语文考试 反思 300 字范文一： 今天， 我们学校的期中考试终于考完了， 老师说了三道题目的答案， 没想到， 我居然全错了。 仔细想想，这和我的态度有着很大的关系。 我在考试前没有认真复习， 只是粗略地看了一下错过的题目， 并且我考试的 时候总是不去认真看题目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考试前认 真复习，不能就随随便便地看一便，其次，我还要改掉考试不细心读题目的坏习 惯，我一定要在考试的过程之中认真审题，做完题目要仔细地去检查。 我在以后的考试中一定要认真仔细，做题目时要看清之后在写。以后，我要 再接再厉，养成认真的好习惯，争取得到更好的成绩！ 语文考试反思 300 字范文二： 这一次的语文考试，真令人失望万分，我语文成绩只考了 83 分，当时我拿 到卷子整个人都傻掉了，我把分数告诉我妈妈，妈妈并没有骂我，是我心里更不 是个滋味，因此我做出了以下的总结。 首先是一些基础题， 里面有一些是从资料袋里面出来的， 当时我就只看老师 给的重点，并没有注意资料袋的内容，因此丢了不少分，我会吸取这次教训的。 错的最多的是阅读理解，我想我没有把短文全部读透彻、清楚，而且还很粗 心， 短文中有语重心常的"常"字， 我却写成了长， 这错的多么不应该， 所以我的心里一直很内疚， 而且那个填词语的， 就是因为有错别字， 而扣了分了！ 还有那个 21 世纪是从几几年至几几年，也填错了！这可是老师专门讲过的呀！ 我准备在下学期准备个笔记本， 来专门记一些老师给我们写的重点， 把老师给的 重点牢牢的记在脑海中，不忘却，这样也能少扣一点分。 我会好好利用这个寒假，做一些阅读的题目，使我在以后的考试当中，阅读 题尽量少丢分，使我得总成绩有所提高，让老师与父母会省心。 语文考试反思 300 字范文三： 语文考试成绩没有我预测的好，也没有上次考的好，看着自己做的卷子，才 知道有很多题是自己不认真、马虎造成的，在卷子上还有许多的错别字。这些都 与我平时上课没有认真听讲， 基础知识没有掌握好有很大的关系。 另外我的作文
江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院 苏州旅游与财经高等职业技术学校 20XX ~ 20XX学年第X学期《哲学基础》期末试题A卷 商贸系10级物流管理1班、商务英语1班（开/闭卷） 一、单项选择题：（1×20，计20分） 1.宋代诗人苏轼在《题西林壁》一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识 庐山真面目，只缘生在此山中。”这说明（）。 A.人无法真正认识事物 B.客观事物是不段变化的 C.人的主观认识要受到客观条件的限制 D.人的主观认识不受客观条件的限制 “实事求是”中的“是”是指（）。 A.客观实际 B.客观规律 C.主观愿望 D.正确观点 。 A.量力而行 B.自知之明 C.不自量力 D.妄自菲薄 为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响，北京市气象部门从闭幕式当日14时起，启8架次飞机分别对催化消云作业，有效解除了了北京境内的险情。这说明（）。 A.人可以认知、利用自然规律 B.人可以任意改变和废除自然规律 C.人的主观能动性是不受限制的 D.人可以创造自然规律 我国战国后期的成都平原，洪水泛滥吞没良田，十年九不收。郡守李冰为治理水患， 。A.人们可以利用对事物规律的认识，改变或者创造规律，限制某些规律发生作用，直 人们可以利用对事物规律的认识，指导自己的行动 人们可以把成功经验作为行动的向导 D.规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的 6.战国时期的荀子认为人“最为天下贵也”。这说明（）。 A.认为人有自己特殊的能力 B.是形而上学唯物主义者 C.承认规律的客观性 D.夸大了人的主观能动性 7.马克思主义哲学以生产实践为基础来考察人与物的区别特点是（）。 A.人具有价值，物不具有价值 B.人具有使用价值，而物不具有使用价值 C.人具有自觉能动性，而物不具有自觉能动性 D.人具有阶级性，物不具有阶级性8人类改造世界的能力和活动表现在（）。 ①人能够把客观规律作为行动的向导，指导实践 ②人能以自己的创造性的活动改造世界 ③人能改变或创造条件，变有害为有利 ④人能利用对规律的认识，改变规律起作用的方式，使规律的作用有益于人类 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 9.“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲学道理是（）。 A.一切事物总是和其他事物有条件的练习着 B.一切事物总是和其他事物无条件地联系着 C.事物是变化发展的 D.意识反作用于物质 10．孟子说“天时不如地利，地利不如人和”，这种说法说明了（）。 A.人际和谐的重要性 B.物质决定意识 C.事物是变化发展的 D.客观决定主观，主观反映客观 11.当前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病传染机会，人民都是用了一次性卫生筷，有关专家指出，这随手一扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家的看法体现的哲理是（）。 A.物质世界是客观的 B.意识是物质的反映 C.事物是普遍联系的 D.世界时变化发展的 12.“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”体现的哲理是（）。 A.新事物代替旧事物是客观世界发展的普遍规律 B.事物发展是量变与质变的统一 C.事物发展的曲折性是不可避免的 D.事物发展是前进性与曲折性的统一 13.“言今日难于前日，安知他日不难于今日乎？”正确的理解是（）。 ①它揭示了新事物发展的道路是艰难曲折的 ②它肯定了新事物的发展道路是一帆风顺的 ③它不懂得前进行与曲折性的统一是一切事物发展的途径 ④它看不到事物发展的前途是光明的 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 《哲学基础》期末试题A卷第1 页共4 页
浅谈在EXCEL中财务票据 “套打”模板的制作 摘要:根据当前财务电算化的使用情况,为提高财务工作效率，以实例制作，灵活应用设计技巧，设计出套打印模板，不仅消除了手工填写费时费力易出错等弊端，而且提高了工作效率。 关键词: EXCEL 套打模板制作 在会计电算化高度发展的今天，会计原始凭证的手工填制越来越显得繁琐，手工凭证不仅难以实现整齐化、标准化、规范化管理，而且填制麻烦，差错率高。部分会计从业人员希望有一套方便适用的程序解决凭证套打问题，这只是一个美好的愿望，实际上根本不可能实现。因为原始凭证种类多种多样、层出不穷，没有一套程序能预知后来的凭证格式；再者，已有的凭证也格式不一，同一类凭证也存在因印刷的原因导致边距位置的偏差，如果开发出一个套打程序，操作者也势必面临根据凭证边距偏差手工多次调整纸张位置的问题，因此程序根本没办法全部解决工作中精确打印的问题。其实，相信大家对Excel都比较熟悉，只要挖掘Excel的潜在功能且，而运用得当，是可做到准确定位输出的。 笔者经过多次试验，摸索出成功定位的方法，可以在几乎不用试打的情况下，很容易地在印刷的财务票据上打印出需要填写的数据。本文以设计现金支票套打模板为例，在Excel2003上详细讲解套打模板实施步骤，以期给广大同行提供一种设计思路。 一、利用图像扫描技术，取得财务票据图片 将凭证放入扫描仪，最好在凭证背面放上色差较大的普通彩色垫板，以便于将来进行图象编辑。将扫描仪的扫描模式设为“杂志类”、“彩色24位”，分辨率选择自定义，设为94~98DPI （视扫描仪型号不同而有所变化，笔者所用清华紫光扫描仪设为96 DPI）。设置完毕后进行扫描，取得凭证图象。随后将取得的图象导入ACDSEE 4.0 POWERPACK中的编辑器中进行编辑。扫描所得的图象中凭证与背景有强烈色差，利于剪裁。利用编辑器直接将凭证剪裁出来，另存为新文件。由于扫描仪扫描出来的文件通常都是BMP或TFT格式的，通常还要进行格式
语文试卷分析 新甸镇中心校 2018年1月15日 语文试卷分析 2017至2018学年度上学期小学语文期末考试顺利结束了，语文期末试题以教材为本，考核了学生基础知识、实践应用等能力，体现了基础性、全面性、实践性原则，科学地系统的检测了学生的学习水平，下面把本次考试语文试卷分析如下： 一、对试卷的分析 这次期末考试语文试卷，以语文新课程标准为依据，覆盖面广，既照顾了优等生又兼顾了中差生。立足基础，重视能力，难度适度，体现了灵活性和综合性和实践性，注重从学生实际出发，考查了学生对语文基础知识的掌握情况，基本技能的形成情况，以学生发展为本，考查了学生字、词、句、段、篇、章等应用能力，尤其是阅读、作文等能力的考查，科学合理，试卷整体上从诸多方面对学生语文素养进行全方位检测，总体上说，本次语文试卷，重视了语文基础知识与基本技能的检测，紧紧围绕新课标，基本不存在偏题、怪题的考查，试题关注了学生基础性发展目标的评价，试题充分尊重学生的个性差异，有些题目贴近生活又涵盖了语文的素养。课文内容精彩回放，考察了学生对课文内容的掌握程度。阅读题难易适度，很有科学性，作文命题贴近学生生活，使学生有话可说，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于表达自己的真情实感，如果试题加考些实践题会
好些。因为这既是新课标的要求，也是培养学生运用基础知识、基本技能解决实际问题的有效方式，更重要的是培养考查了学生实践能力。 二、学生答题情况 本次语文试卷，既考查了学生的基础知识、基本技能又兼顾了过程与方法，体现了情感态度与价值观，答题还可以。 1、得分情况 本班39人参加，平均分分，及格率100%，优秀率%，本次考试最高分103分，最低分，90—103分30人，80—89分4人，60—79分5人。 本次试卷共5大道题：第1题字词练兵场，主要考察学生对字词的理解、掌握能力和使用能力，得分率%，第2题句子大练兵，有句式转换、关联词语、修改病句，得分率93%，第3题课文回忆屋，主要考察书上的一些知识，得分率95%，第4题阅读短文回答问题，学生的得分率88%，第5习作快乐谷，学生得分率86%。 2、失分情况 主要失分题是第4、5题，第4题阅读短文，此题有一定的难度，学生的得分率88%，第5习作快乐谷，以成长经历中的一件事为题完成写作。这道题有的学生错字连篇，有的学生上句不接下句，读不成句，更有甚者有个别学生文不对题，所以此题的得分率为86%。 通看语文试卷学生多数在句子、阅读、作文这些题上丢分，可见，当前应重视句子、阅读、作文方面的训练。 3、学情分析 教学中讲究的是因材施教，，考后和考前结果对照就可以看出我们在教学中存在的问题，以便今后更好地工作。
一、试卷页面设置 标准化试卷一般都采用8K纸张、横向、分两栏打印。因此，要首先进行页面格式设置： 1、打开Word，鼠标单击菜单栏中的“文件”→“页面设置”选项，在打开的“页面设置”对话框中单击“纸张”选项卡。在“纸张大小”区域的下拉列表框中选择“自定义大小”，分别在“宽度”和“高度”文本输入框中输入具体的纸张尺寸：宽度为36.8厘米、高度为26厘米。 2、单击“页面设置”对话框中的“页边距”选项卡，在“页边距”区域的相应文本输入框中分别输入以下具体数值：上为2.5厘米、下为2厘米、左为4厘米、右为2厘米；在“方向”区域中选择“横向”。设置完成后，单击“确定”按钮返回完成设置。 3、鼠标单击Word菜单栏中的“格式”→“分栏”选项，在“分栏”属性设置对话框的“预设”中选择“两栏”。单击“确定”按钮完成设置返回。 二、密封线及其内容制作 标准化试卷上都有密封线，用于输入考生姓名等不能让阅卷者看到的信息。我们可以利用文本框来制作。 1、单击Word菜单栏中的“视图”→“页眉和页脚”选项，进入“页眉和页脚”编辑状态。 2、单击Word菜单栏中的“插入”→“文本框”→“竖排”选项，然后在文档适当位置拖动鼠标插入一个竖排文本框。
（注：在“页眉和页脚”编辑状态下插入的文本框会自动出现在文档每一页相同的位置上。） 3、在所插入的竖排文本框中，输入密封线中的相关文字。 4、确认光标在所插入的竖排文本框中，然后单击Word菜单栏中的“格式”→“文字方向”选项，在“文字方向”对话框“方向”区域中选择第1项文字排列样式，然后单击“确定”返回。 5、选中所插入的竖排文本框，将其拖动到试卷左边页边距外侧，并根据页面大小调整好文本框的大小、位置及所输入文字的大小、位置。 6、用鼠标右键单击所插入的竖排文本框的边框，在弹出的菜单中选择“设置文本框格式”选项，在“设置文本框格式”对话框的“颜色与线条”选项卡中，设置“填充”区域的颜色为“无填充色”、“线条”区域的颜色为“无线条色”。然后单击“确定”返回。 7、单击“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮返回文档编辑状态。 三、试卷页码的设置 标准化试卷是分两栏打印的，每栏下面都应该显示有当前页码及总页码数。但如果直接利用Word菜单栏中的“插入”→“页码”选项，并不能正确显示每栏的页码数，必须结合“域”代码才能正确插入符合要求的页码。 1、单击Word菜单栏中的“视图”→“页眉和页脚”选项，进入“页眉和页脚”编辑状态。
试卷分析 一、班级基本情况 本班学生大部分学习基础差，学生空间思维灵活性差。接受新知识、新事物的能力也较差。部分 学生平时学习态度不够端正，基础知识不够扎实，后进生比较多。特殊家庭的影响，我班有十几个学生或是单亲家庭，或是留守儿童，这部分学生不但学习马虎，成绩不理想，而且脾气往往都比较另类。个别学生对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成， 学习有困难 二、试题难易程度，及所占百分比。 三、成绩统计。（人数、平均分，及格率，成绩分段表格：（10分为一段）
四、答题情况分析。 本套试题共有五道大题，分别写字、识字、背诵、阅读、写作这几个方面对学生进行考察。具体分析情况如下: 第一大题：写字。今年语文新增加了规范书写这一道题，本题5分，全年组共109人，32人满分，这个成绩还是不理想的。这类题型的出现，再次给我们语文老师提了一个醒，无论是低年级还是高年级的语文教学，识字写字教学永远是不可忽视的一个重要环节。 第二大题：积累与运用第1题是看拼音写词语本题考查学生对拼音的拼读和生字的书写掌握情况。虽然在期末这多时间我每天都听写，但考试成绩并不像我预想中的那样好，45人全对，正确率42%，学生基本上都是“弄懂”、“奋勇”二词不会，说明我们平时的词语积累方面的掌握还不够全面，这都是我在练习中只注重了书上的词语表里的词，并没有让学生拓展到课外，所以学生那两个词不会写责任在我，是我限定了学生的学习范围。第2题选择正确读音。 55人全对，正确率为51%。错的最多的是“衣裳”的“裳”，在平时教学中有强调过对读轻音的字及训练，但期末复习却忽视了。临考试前学生还问我“打量”一词中的“量”是否读轻声，我要是当时强调一下就好了，还是是期末复习有漏洞，不够全面。第3题：比一比，组词是对形近字组词及两个相同部件组成字组词的考查，正确率为81%。个别学生错在“躁”字组词，没有把“躁”“燥”区别好。第4题：照例子写词语这是针对又A又B和AABB词语的考查，由于平时我们把它当成重点复习了，正确率98%。第5题是对学生查字典知识的考查。学生对音序字母的大写掌握不好，还有人d、b不分，91人全对正确84查字典是学生必须掌握的技能，下学期要加强练习。第6、7题：选字填空。三个mi字学生全体答对。但“的、地、地”正确率仅33%。这本身也是一个难点，学生区分起来有一定难度，