教科版《科学》三年级下册第二单元
一、判断题
1.如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水。（）
2.蚕生活的条件包括适宜的温度和湿度。（）
3.刚孵出来的蚕宝宝黑黑的，像很小的蚂蚁，所以叫蚁蚕。（）
4.如果仅把蚕的头部放入水中，身体留在外面，蚕就会死掉。（）
5.蚕处于蛹和蚕蛾的阶段时不吃食物。（）
6.两只蚕蛾尾对尾，它们是在交尾。（）
7.不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不同。（）
8.有的动物一生中形态会变化，有的则形态不变。（）
9.蛹的身上不能找到眼睛和足。（）
二、选择题
10.蚕在它结的茧里会变成蛹，蛹和蚕宝宝的样子（）。
A、完全不同
B、完全相同
C、有相似之处
11.小蚕的主食物是（）。
A、小虫
B、桑叶
C、小草
12.下列动物中不属于昆虫的是（）。
A、蝴蝶
B、七星瓢虫
C、蚯蚓
13.我们现在的年龄应该属于（）。
A、少年儿童
B、青年
C、中年
D、老年
14.人和动物通过（）使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。
A、出生
B、生长发育
C、繁殖
D、死亡
15.保存蚕卵的合理方法是（）。
A、冷藏
B、冷冻
C、加温
16.雄蚕蛾的身体与雌蚕蛾相比（）。
A、稍大，腹部后端稍突起
B、稍小，腹部后端稍突起
C、一样大
17.下列动物的卵有卵壳的是（）。
A、青蛙卵
B、蚂蚁卵
C、鸽子卵
18.哺乳动物最主要的特点是（）。
A、卵生
B、身上有毛
C、幼体吃母体的乳汁长大
三、填空题
19.要让小蚕吃饱吃好，（）要保持新鲜干燥，并切成碎片或长条。
20.蚕从蚁蚕到吐丝、结茧要蜕皮（）次。
21.蚕身体两侧的小黑点是它的（）器官。
22.蚕的一生要经历四种形态，请根据图形填出四种形态名称来。
23.选词填空
鸡蛋的最外面是________________，里面有一层薄薄的卵壳膜，相当于穿了保护外套。鸡蛋内部的卵白和________________能为胚胎发育提供营养，蛋黄上的小白点是________________在适宜的条件下，会发育成小鸡。在发育过程中，________________能提供一定的空气。
A. 卵壳
B. 气室
C. 卵黄
D. 胚
四、连线题
24.下列动物是胎生动物还是卵生动物
动物科技学院 2018年优秀本科生夏令营安全责任协议书 甲方（组织方）：西北农林科技大学动物科技学院 乙方（营员）：电话（手机）： 为保证夏令营活动的顺利开展，提高组织方和营员的安全意识，保护营员的合法权益，强化营员的纪律观念，明确双方的责任，现依据有关法律，达成如下协议： 活动时间： 2018年8月 甲方责任： l、保障夏令营活动期间的饮食卫生和饮食安全，营员食品和饮用水符合卫生标准。 2、保障夏令营活动期间的住宿卫生和住宿安全。 3、保障夏令营活动期间的交通安全，所用车辆、行车司机符合交通法规的各项要求。 违反以上规定造成后果者，甲方承担相应责任。 乙方责任： 1、营员报到后要求全程参加夏令营活动，在营期间，必须遵守西北农林科技大学的各 项相关规定，必须服从组织方的各项规定，按时参加集体活动，集体活动时不掉队， 不单独行动；分散活动时在指定地点和区域开展活动，保持与组织方联络人的密切 联系。 2、报到时主动陈述自己的病史，不得隐瞒自己的病史；不购买、食用没有正规包装、 不符合食品卫生标准的食品、饮料。 3、保管好自己的财物，不泄露银行卡密码，离开住所要自觉关窗锁门，注意用水用电。 4、不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法权益的活动，不 得危害计算机系统的安全；不做损害自身或他人利益或安全的事。 违反以上规定造成后果者，乙方承担相应责任。 附则： 1、本协议从乙方报到时生效，乙方离营时自动失效。提前到达或延后离开期间，责任由乙方自负。 2、因不可抗力导致或乙方自发的疾病、伤害等情况，甲方除承担未及时救助致使损害扩大的过错责任外，不承担其他责任。 2、本协议随夏令营通知一起发布，乙方报名即视为自动认可，报到时正式签署。 3、本协议一式两份，甲方、乙方各持一份。 乙方：甲方签章：西北农林科技大学动物 科技学院 年月日年月日 1
《种类繁多的动物》教学设计 教材分析 教科书共两页，包括三个主要活动。 “给常见的动物分类”之前，先让学生说出一些他们知道的其他动物。一方面激活学生关于多种多样动物的已有认识，另一方面给下面的动物分类活动提供研究材料。 “给常见的动物分类”是第一个活动。与前一课给“植物分类”一样，“给常见的动物分类”继续让学生领悟分类是研究生物的基本方法，让学生能够根据自己确定的标准给动物分类，在分类活动中感受动物世界的多种多样。 “比较动物的骨骼”是本课的第二个活动。鸟、狗、鲤鱼身体中都有一个脊柱，在我们人类的背部也可以摸到这样的骨骼结构。根据身体内是否有脊柱，科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 “给各类动物增添成员”，教科书提供的几类动物是科学家分出的几种动物类别。教科书以资料的形式给出了这几类动物的主要特征，意在引领学生根据这样一些标准给自己熟悉的动物进行归类。一方面继续培养学生的分类能力，构建动物是多种多样的认识，同时为初中生物分类学的学习奠定基础。 教科书最后提供给学生一些关于动物的数据资料，让学生进一步认同动物的多种多样。 学情分析 与选择“多种多样的植物”为教学内容有着相同的原因，这一节课以学生经验中已有的动物种类为研究基础，让学生在给动物的分类中，感受动物的多种多样，进一步建立生物多样性的概念。科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，其中骨骼中有没有脊柱是分类的依据。六年级的小学生有过多次研究动物的经历，他们已经认识到地球上的动物是多种多样的，完全能够根据自己已有的认知水平给常见的动物分类。 教学目标 科学概念： 1.动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2.鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
动物科学专业2018届毕业生就业质量年度报告 2019年6月
目录 第一部分毕业生就业基本情况 (1) 一、毕业生基本信息 (1) 二、毕业生就业状况 (2) 第二部分毕业生就业工作的主要做法 (3) 一、始终坚持“一把手”工程，为就业提供坚强的组织保障 (3) 二、积极搭建“两大平台”，为毕业生就业提供有力的平台保障 (3) 三、确保做到“三个到位”，为毕业生就业提供良好的条件保障 (4) 四、不断强化“四个跟进”，为毕业生就业提供优质的服务保障 (4) 第三部分毕业生就业工作存在的问题 (5) 一、毕业生的初次应聘成功率较低 (5) 二、毕业生的就业意向不明确 (7) 三、毕业生的职业生涯规划意识淡薄 (7) 四、毕业生的工作满意度不高 (7) 五、毕业生求职渠道较少 (9) 第四部分毕业生就业工作的对策分析 (9) 一、建立就业指导服务机制，形成就业管理工作合力 (11) 二、明确立德树人的服务宗旨，加强就业指导常规管理 (11) 三、推进就业指导课程建设，充分发挥课程育人作用 (12) 四、开展就业跟踪管理工作，推动校企合作稳步发展 (13) 五、拓展就业指导工作思路，明确今后工作努力方向 (13)
动物科学专业2018届毕业生就业质量报告 高校毕业生就业事关广大学生及其家庭切身利益，事关社会主义现代化建设，事关社会和谐稳定。因此，做好高校毕业生就业工作至关重要。山西农业大学动物科技学院深入贯彻落实国家、山西省和学校对就业工作的相关要求，紧紧围绕立德树人根本任务，高度重视，精心组织，勤于思考，创新方法，勇于实践，始终坚持“以办学定位和市场需求相结合为导向，以人才培养质量和就业竞争力为重点，以毕业生充分就业和高质量就业为目标”的就业工作理念，积极开展就业指导，不断拓宽就业渠道，扎实推进创新创业，努力帮助毕业生树立正确的就业择业观念，增强毕业生就业总体素质。为全面反映毕业生的就业状况，编制了动物科学专业2018届毕业生就业质量年度报告。通过毕业生就业质量报告，不断提高毕业生就业工作的管理与服务水平，同时有助于改进培养方案。 第一部分毕业生就业基本情况 一、毕业生基本信息 （一）数量与结构 动物科技学院2018届动物科学专业本科毕业生共有92人，其中男生61人，女生31人。 图1 动物科学专业本科毕业生数量与结构
本科毕业论文 题目两种饲料对白羽肉鸡父母代种鸡产蛋 性能的影响 学院动物科学技术学院 专业动物科学 毕业届别 2013届 姓名宝玉 指导教师慧霞 职称副教授 农业大学教务处制 二〇一三年五月
目录 摘要 -------------------------------------------------------------------------------------------1 关键词 ----------------------------------------------------------------------------------------1 Abstract--------------------------------------------------------------------------------------1 Key words-----------------------------------------------------------------------------------1 前言 -------------------------------------------------------------------------------------------2 1.材料与方法 ---------------------------------------------------------------------------------2 1.1试验动物 -------------------------------------------------------------------------------2 1.2试验时间与地点 -----------------------------------------------------------------------2 1.3试验方法 -------------------------------------------------------------------------------2
六年级科学上册第3单元 13 动物的运动教学 设计青岛版 13、《动物的运动》 一、教学目标：科学知识目标：认识水生动物的主要运动方式是游泳，陆生动物的主要运动方式是爬行、行走、跳跃和奔跑，空中生活的动物的主要运动方式是飞行。科学探究目标： 1、认识物体运动方式的多样性； 2、能说出常见物体的运动方式，观察分析器运动规律； 3、能够准确地比较常见物体运动速度的快慢； 4、分析探究动物的运动对于动物个体和种族的生存具有怎样的重要意义； 5、能用各种感官对物体的运动进行观察，能用图或文字表述；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。情感、态度和价值观目标： 1、引导学生自觉运用合作与交流的学习方法； 2、培养学生注意观察、善于观察和分析推理的能力； 3、意识到人与自然要和谐相处，愿意合作与交流。 二、教学重难点：重点：认识不同动物的运动方式的不同特点。难点：知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点； 三、教学方法：讲述、合作探究相结合
四、教学准备：教师：多种动物的运动图片资料学生：搜集与动物运动有关的资料。 五、课时安排：1课时六、教学过程：课前谈话:同学们，你们喜欢小动物吗？你能说一说它们是怎样运动的吗？激发学生去思考、回忆不同动物的各种运动方式。 （一）创设情境，引入新课 1、同学们，老师也很喜欢小动物，课前老师还搜集了一些小动物运动的视频资料，我们一起来看一看。（出示课件：从电视节目《动物世界》下载的视频资料） 2、同学们，在地球上，生活着很多很多的小动物，今天，我们学习《动物的运动》这节课，一起来探讨不同的动物具有的不同运动方式和规律。 （二）小组自行探究 1、陆地动物的运动方式。师：生活中我们经常见到运动。你曾经见过生活在陆地的动物都有哪些运动方式？ 小组内先自行交流，然后全班汇报 。师：老师也搜集了一部分在陆地上生活的动物的运动方式，我们一起来看大屏幕。（课件出示：孩子们很少见到的陆地动物的运动方式）这些动物的运动方式有什么共同特点？学生讨论后交流，教师小结并板书：爬行、行走、奔跑、跳跃 2、水中动物的运动方式。师：你曾经见过的生活在水中的动物都有哪些运动方式？生：游泳教师随机板书：游泳师：对，
动物科学专业求职信 尊敬的领导： 您好! 感谢您在百忙之中顾暇我的自荐信，也希望在这有限的交流机会中，我的自荐能给您提供一个有价值的信息!本人现就读于XX大学 在动物科学学院动物科学专业，即将于20XX年6月毕业的我，渴望 在竞争激烈的社会中找到自己合适的位置。获悉贵单位正在招录优 秀的高校毕业人才，特奉上个人简历敬请斟酌。 大学五年的学习生活，培养了我严谨的思维和良好的自学能力，教我学会了如何运用所学去解决实际问题。课堂上的学习，使我掌 握了本专业所必须具备的基本知识。通过实验，进一步将理论与实 践相结合，加强了动手能力。大学期间参加的各种社会实践，使我 明白了一个人不畏艰辛去奋斗的重要性，任何时候，都要学会与他 人密切合作，共同解决问题。身处于瞬息万变的信息时代，欲把工 作当成自己的事业的我，既感到如履薄冰的战战兢兢，又深深地感 受着面对挑战时的兴奋和想要成功的渴望。 因此我在大学里平时注重自身素质的完善和提高，努力扩大自己的知识面和视野，加强自身修养，希望自己能够把握住每一个机会。而我所拥有的顽强的意志和塌实肯干的作风，也将是我奋斗的最有 利的武器。本人初步的求职意向是贵单位的客户服务部或市场部。 希望能有机会加入贵单位，尽自己所能，贡献自己的力量，与贵单 位同呼吸共命运。我有足够的勇气和信心面对挑战，完成贵单位交 给我的各项工作。 再次感谢您抽出宝贵的时间来阅读我的材料，真心的祝愿您和您的家人永远幸福安康!祝事业蒸蒸日上! 此致 敬礼!
xuexila 20xx年x月x日 尊敬的单位领导： 您好! 很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，向您展示一个完全真实的我，更是十分感谢您在百忙之中阅读我的材料。 我叫xx，是xx大学动物科学技术学院的动物科学应届毕业生。我诚实稳重，乐观大方，有强烈的时间观和责任感，态度严谨，积极向上且爱好广泛。大学四年，我不仅学好了动物科学专业的全部课程，而且对计算机软硬件有一定了解，自学了网络方面的一些知识，能熟练操作各类办公软件。短短的四年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。同时，除了认真学习课堂知识，还积极参与文体活动与社会实践。在学院曾担任过专业班级班长，学生会副主席的等职务，通过参加学生工作不断的学习，我已变得成熟，稳重，具备了良好的分析处理问题的能力,也铸就了我坚毅的性格和强烈责任心。同时我在暑假期间参加过促销、家教等社会实践活动，这些工作让我学习到了工作经验，丰富了我的社会阅历。 严谨的课堂学习和课外实践实习使我具备扎实的专业知识;长期的学生干部经历使我具有一定的工作方法和工作经验，相信凭借责任心强、勤奋踏实、吃苦耐劳的个性特点，精明能干的我会很快适应工作环境，全身心投入到工作岗位之中。 尊敬的领导，相信您伯乐的慧眼，相信我的实力，我真诚地期望能投足你的麾下，牵手事业路，风雨同舟，共同构筑美好的未来。 如果贵单位给我一个机会，我必将努力工作，用全部的学识和精力报答知遇之恩。 最后再次向您表示最诚挚的感谢!但愿没有过多占用您宝贵的时间，恭候您的回音!
6、动物的运动 教学设计 莱州市沙河镇镇北小学 曲丽君 —、热身导入 1、谜语导入激兴趣 同学们喜欢猜谜语吗？这节课老师带来了一则谜语，你来猜猜它是什么? 对了，小乌龟。你是怎么猜到的？（预设学牛会从动物的外部特征和运动两方 面进行 推断，教师通过学牛的回答，水面四脚划，岸上慢慢跑，引岀木节课的课题 ——动物的运 动） 【设计意图】通过猜谜语，让学牛们动脑思考，这是什么动物？激发孩子学习 兴趣。通过学生们的推断，导入课题一一动物的运动。 2、火眼金睛识动物 同学们，动物王国要举行一场运动会，很多小动物想要参加，大家一起看看都有 谁来 了？ — _______ _ _______________________ 同学们看的真认真，大家都有一双火眼金睛。 【设计意图】通过火眼金睛的游戏，将课木中的图片快速闪现，让学生说出看 到的动 hon 身sud 缩 | 水 岸 chudn pao 陋ndo 师hua 如PO 辄 ke 壳 他 缩 . 回脚 man 慢 ying 硕you 穿 t6u 头 mian 面 hud yfin jTn jing 火眼金晴
物，这样既活跃课堂，调动学牛的积极性，又吸引学牛的注意力。 3、超级模仿学动物
你知道这些动物是怎样运动的吗？你能学一学 吗？ 同学们的模仿力真棒，讣我们一起把掌声送给刚才 这几位参加超级模仿秀的同学吧。 【设计意图】一年级学生活泼好动，以运动会的形式导 入课题，激发学生学习的兴趣，并能 调动他们的牛活经验，使探究活动顺利展开，通过超级模仿秀，让学牛们初步了解动物们的运动方式：游泳、爬行?、飞行、奔跑、 行走。 你知道这些动物是怎么运动的吗？对了，乌龟和蜥 蜴是爬行的，看，一只小乌龟在爬。马是怎么运动的？ 对了，奔跑。还有一种运动方式：攀爬，哪位同学能模 仿一下什么是攀爬？ 【设计意图】乌龟，蜥蜴和马的运动方式由于地方 的限制比较难模仿，所以我采用说一说的方式，同时， 通过学生模仿攀爬和动态图对比，让学生知道什么是爬 行，什么是攀爬。 二、合作探究 除了刚才这些动物以外，还有很多很多的小动物想要参加比赛，看, 报名了! 活动一:动物是怎样运动的? （课件展示动物图片：袋鼠、猴子、大象、兔子、猎豹、 老鹰、乌龟、鸽子、鱼） 可是组委会犯难了，这么多参加比赛的动物，要怎么 办才更公平呢？对了，分小组。你认为应该怎样分组才比 较公平呢？小组讨论一下。 集体交流。你们为什么要这样分？（重点引导学生按 照运动方式或运动环境分。） 预设：有的小组想按照运动方式分类。动物都有哪些运动方式？ 随机粘贴：他们都来 chflo ji m6 fdng xiu 超纵模仿秀 说一说：这些动物是怎样运动的? pa xing 爬行
动物科学专业就业方向 动物科学专业学习的内容非常广泛，就业前景有局限性，但是机会很多，毕业后可以 从事与动物科学相关的企业管理、行政管理、产品研发与经营等工作，也可以从事动物生 物技术及饲料营养等方面的科研、教学和产品研发工作。 就业方向 毕业生可在各级农牧管理部门从事管理工作；各级学校、研究部门从事教学或科学研 究工作；饲料企业从事饲料营销与技术服务工作；鸡场、猪场、牛场等畜牧养殖单位从事 生产管理及技术工作；冻精站、种畜站、胚胎移植中心从事技术推广服务工作；动物园、 濒灭动物研究所等从事野生动物、观赏动物的饲养管理及其它研究工作；草原站、草业公 司从事相关研究与生产经营工作；各医学院校、动物研究部门从事实验动物的开发及医学 实验动物模型研究工作；公安部门、警犬队从事军犬、警犬训练、饲养管理工作；赛马场、马术队从事竞技马的饲养管理工作等。 专业简介 本专业设有动物科学应用技术、动物科学研究技术两个研究方向。本专业学生主要学 习动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料、动物生产管理等方面的基本理论和基本知识，接受与动物科学相关的调查、分析、评估、设计等方面的基本训练，具备动物育种、 繁殖、生产、管理及教学科研创新能力，又在某一专业方向上有较强专业技能的复合型人才。 动物科学专业是生命科学的重要分支。它的基本任务是在认识和掌握动物遗传变异、 生长发育、繁殖消化代谢等生命规律的基础上，为人类提供质优量多的动物产品。旨在满 足人们日益增长的高档肉类饮食需求，主要进行动物营养与饲养、饲料资源开发、饲料配 方与饲料工艺设计，以及饲料与饲养企业管理的研究。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 动物科学专业本科毕业生自我介绍 我叫***,是沈阳农业大学畜牧兽医学院动物科学专业09届本科毕业生。 我诚实稳重，乐观大方，积极向上且爱好广泛。我自信，乐观，敢于迎接一切挑战。年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。 经过大学四年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识。由于我在大学中锻练了较好的学习能力，加上“努力做到最好”的天性使然，四年中，我不仅学好了动物科学专业全部课程，而且对兽医方面有一些了解，在班级的考试中均名列前茅。但我并没有满足，因为我知道，在大学是学习与积累的过程，为了更好适应日后的工作，还要不断地充实自己。我一次性通过了全国大学英语四、六级考试、国家计算机二等和辽宁省计算机二级考试。 我叫***，****年*月*日出生，*岁，来自***，****给了我直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里来到**这个城市求学。来到中专学习的事实和我的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认真了事实，很看好汽车业。21世纪是内燃机的世纪，这句话一点都不假，随着汽车的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀，后来，我开始对汽车产生兴趣，用心钻研，三年的中专就 1 / 3
是在不断的培养兴趣，不断的学习进步中度过的。三年的中专生活有如过眼云烟，一去不返，唯一留下的就是我的知识和技能，现在的我将要走向我所热衷的岗位，面对当今激烈的人才竞争，我很清楚自己知识有限，但我更清楚我有着不甘落后的精神和不断学习、不断提高的愿望。我拥有自己年轻和执着的事业热情，我相信我会做的更好!我需要一个机会，一个展示自己、锻炼自己的机会。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在工作中，我一定会是一位尽责尽责、优秀的员工。相信今后我们一定能融洽相处成为好朋友的。 本人性格开朗，做事认真负责，有较强的组织能力和处事能力，勇于迎接新挑战，思想上进，积极进取，有自信，有很强的工作责任感和事业心，工作踏实，吃苦耐劳，有较高综合素质修养。 在三年大专生活里，本人积极进取，勤奋学习专业知识，熟练并掌握园林的规划设计，手工和电脑绘图知识和技术，熟练使用autocad ，photoshop和3dmax进行绘图工作，了解施工管理及相关的园林知识。各方面动手强，踊跃参与各种社会实践。 在两年的本科学习生活里,努力巩固学到的园林知识，动手操作能力上得到了跨越的进步，且扩大了自己的知识面;任职班文娱和组织委员期间，认真负责并与班其他干部积极组织全班开展各种有益文体活动，多次成功组织全班的主题班会和校内外各种活动，增强了组织能
1．选择（把正确的答案的序号写在括号内）。 （1）秋天大雁从北方飞往南方是为了（），猎豹追逐羚羊是为了（）。 A．吸引异性B．寻找栖息地C．捕获食物 （2）百米赛跑后，心跳速度和呼吸频率会（），身体还会（），腿部肌肉会感觉（）。 A．减慢B．加快C．酸痛D．舒服E．出汗 （3）游泳运动员（），体操运动员（），跳远运动员（）。 A．四肢都很强健B．腿部肌肉发达C．肩部比较宽 （4）动物的种类很多，已经发现的有（）种。 A. 150多万 B.15多万 C.100万 2．填空 （1）你常用的搜集资料方法是：、、、。 （2）完整的资料卡片应包括：、、、、、。 （3）我们可以通过电视、、、等多种途径和方法观察动物的运动方式。 （4）不同的动物有不同的运动方式，如鲤鱼,蚂蚁，马，麻雀，袋鼠。 （5）兔子、袋鼠以为主要的运动方式，它们的肌肉比较发达。 （6）制作沙盘需要进行明确小组同学的、对学校的建筑的布局进行、画 出、和收集材料等准备工作。 （7）制作校园沙盘模型需要准备、、、等材料。 （8）当肌肉收缩时会变变粗，肌肉舒张时会变变细。多块肌肉配合，牵引 运动。 （9）小吊车模型吊臂上方的牵引绳向后拉动时，下面的绳向外，吊臂会。 （10）风在吹，水在流，人在，鱼在游，我们生活在一个的世界。 （11）搜集资料、是一种重要的学习方法。 （12）自然界有的动物，他们的运动方式也是各有特点的。 （13）按动物的繁殖方式动物是可分为和。 （14）动物的运动方式多种多样，而且运动的、也各不相同。 3．判断题 （1）小学生锻炼时要循序渐进，不要过度疲劳。（） （2）锻炼项目要全面，全身的肌肉才能均衡发展。（） （3）多吃瘦肉就一定会使人肌肉发达。（）
Abductor：展肌 Abenzyme：抗体酶 Abiotic factors：非生物因子 Absolute difference：绝对偏差 Absorbed protein system：可吸收蛋白质体系Absorptance：吸光度 Acetic：乙酸的 Acetic acid：乙酸 Acetic acid extraction：乙酸排泄 Acidifier：酸化剂 Acknowlegements：感谢 Acquired immune deficiency syndrome：艾滋病，AIDS Actin：肌动蛋白 Actinomycete：放线菌 Action potential：动作电位 Active immunity：主动免疫 Activity：活性 Ad libitum：随意的、随机的、任意的 Addcuctor：收肌 Additive：添加剂 Adenine：腺嘌呤，A Adenosine triphosphate：三磷酸腺苷ATP Adipose tissue：脂肪组织 Adipose tissue：脂肪组织 Adjustment period：预试期 Adrenal gland：肾上腺 Adrenaline=epinephrine：肾上腺素 Aerial mycelium：气生菌丝体 Aerobic：需氧的 Aestivation：夏眠 Affinity：密切关系 Aflatoxin：黄曲霉毒素 Agglutination：凝集 Agglutinogen：凝集原 Aging Property Tester 老化性能测定仪 Agonist response：收缩反应 Air-dried：风干的 Alanine：丙氨酸 Albumin：白蛋白 Alcohol：乙醇 Aldose：醛糖 Alfalfa：苜蓿 Alfalfa 紫花苜蓿 Algae 藻类
扬州大学动物科学与技术学院“四大工程”推进简报主办：院团委第三期（总第二十八期）2007年5月28日 大学的感悟 读好大学,我们要做的太多 临近大三，蓦然回首，翻过的日历上，有我们青春的足迹。总结已逝的两年，从我自身 和周围同学的身上来看，读好大学，做一个自强的大学生，需要我们去做的太多太多…… 要经得住寂寞。春天要经过数九寒冬，才能光临大地，抵达人们的内心。青春必定要经 历寂寞、痛苦和忧伤，才能走向成熟和丰盈。我们的成长，也正需要这样一个过程。细细观 察周围的同学，许多人都有浮躁的心理，做事情毫无耐心，更重要的是坐不住，往往捧了书 本没几分钟，又往热闹的地方去了，宿舍有电脑的地方、网吧等地方都是可能的去处。不积 跬步，无以致千里。没有扎实的基础，将来如何立足于竞争如此激烈的社会之中？所以说， 要耐得住寂寞，这也与王国维境界说中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这一境界是不 谋而合的。 要多学点知识。前些时候和大四的同学聊天，他们共同的感受就是后悔大学时候没有多 学点东西。我们周围很多的女同学，学习是很刻苦，可时间几乎都花在了专业知识上，知识 面很狭窄，这些缺点到了工作岗位的时候可能阻碍到个人的发展。而更让人痛心的是，许多 男生身处大学却正在浪费着大好的时光。农村里有句话叫做“牛系在桩上也是老”。即使你不 抓紧时间去做你该做的事，最终你的生命还平庸地老去。所以我觉的对于那些经常上网娱乐 的人来言，与其把时间浪费在无意义的事情上，还不如多学点关于电脑、网络的知识，说不 定哪天就派上了用场，千万不要到了遇到问题没法解决的时候再慨叹“书到用时方恨少”。 要有时间观念。斯宾塞的《教育论》里有这样的话：“必须记住我们学习的时间是有限的。 时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有 益的事情。”没有良好的时间观念，没有一种紧迫感，我们的学习、生活也将变的庸懒。“用 ‘分’来计算时间的人,比用‘时’计算时间的人,时间多五十九倍”。我们的同学往往在时间 浪费了之后才感慨多长时间没有做什么事。我想对于那些“马后炮”的同学，《明史》中的一 句话值得我们牢记：“君子有三惜:此生不学,一可惜;此日闲过,二可惜;此身一败,三可惜。” 要立志成材。提到立志成材，不得不提及毛泽东在十六岁写下的振奋人心的光辉誓言： “男儿立志出乡关，学业不成誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山！”我们周围的许多 同学对自己的前途一片茫然，对自己的未来毫无规划。更无从谈及什么远大的理想。我们急 需确定自己的志向，只有拥有了自己的理想，才能在未来的路上走的更自信，走的勇气十足！ 要成长为一名合格的大学生，只做这些其实是远远不够的，路在自己的脚下，同学们， 将一切付诸行动，带着”学业不成誓不还”的勇气,用现在的拼搏去打造美好的未来吧！ （邱潇）
《动物怎样过冬》教学设计 教学内容： 大象版三年级科学第四单元《有趣的动物》第二课《动物怎样过冬》。 教材分析 《动物怎样过冬》安排了环环相扣的多个层面探究活动,即趣味阅读(小蚂蚁找朋友),观察与提问(搜集动物过冬的资料),汇报与交流(小组内搜集到的资料同学们互相交流),分类(动物过冬的方式),游戏(卡片竞答),角色扮演(扮演准备过冬的动物)。这节课的设计思路可归纳为：故事激趣、搭桥引线——材料引路、自主探究——深入研讨、明晰知识——总结归纳、探索规律—一变式练习、拓宽思维。 学情分析 动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣,喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性。在孩子们眼中,小动物就是我们人类亲密的小伙伴。生活中孩子们常常会提出一些和小动物相关的问题。现在大自然即将步入寒冷的冬季。选择"动物怎样过冬"这样的题材,与此时此刻的环境会有很好的结合性。通过这次活动不但能够协助孩子了解动物不同于人类的生活习性,并激发他们喜爱小动物和探究小动物生活的兴趣,而且能够协助拓展孩子的视野,突破一些未知的问题。 教学目标： 1、通过学习，学生能够理解季节变化对动物的影响.
2、通过学习，学生知道动物对环境的适合方式。 3、体会动物与环境之间的相互关系。 教学重难点 重点：了解动物对环境的适合方式。 难点：青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。 教学准备 课前搜集相关动物过冬的资料、课件、动物卡片(蚯蚓、蚂蚁、青蛙、蛇、燕子、喜鹊、杜鹃、大雁、黄鹂、刺猬、蝙蝠、熊、狐狸等)。 教学过程 一、故事激趣,搭桥引线 “现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天,天气寒冷) “大家想一想,冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、增强锻炼等) 人们有这么多的好办法过冬,那么小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?它们的过冬方式一样不一样呢?今天,我们就一起来走进奇妙的动物世界,去研究一下动物怎样过冬。(板书课题) 现在请同学们打开课本34页,先自己默读一遍趣味阅读《小蚂蚁找朋友》。 我们一起来看一看一共讲述了几种小动物的过冬方式。 1.学习第1个图。 ①出示多媒体课件。
关于动物科学技术专业的职 业规划书 关于动物科学技术专业的职业规划书 一、自我分析 兴趣特长我的特长：乒乓球、电吉他、音乐。 业余爱好：乒乓球、摇滚乐、励志书籍、电影等。 优劣盘点优势：专科生，更能适应基层工作，环境适应能力强。 劣势：敲门砖不够硬，相对高学历毕业生竞争力不足。 职业兴趣根据颇具权威的霍兰德职业分析测试，我的职业兴趣更偏向于企业型，比如从事企业某项目的经理，全权负责该项目的开发、落实等。 职业能力一般职业能力：个人领导能力弱，落实能力强，手眼协调能力、团队协作与人际交往能力较强。对环境的适应与心理承受能力强。专业能力：通过大学的学习可以较快适应并胜任本专业工作。现阶段职业综合能力较弱。 个人特质性格稳重，待人真诚：兴趣广泛，头脑灵活，反映灵敏;责任心强，富有同情心，能较好的理解别人的需要和动机，善于鼓励和赞扬他人，防范意识不强。 职业价值观自我实现型与经济型的有机结合，用业绩来取得
与之对应的物质回报。通过职业这个平台实现个人价值与社会价值。 个人经历教育经历现就读芜湖职业技术学院动物科学技术专业。 工作经历参加多次志愿者活动，宣传安全、环保等方面的知识。有一次游乐场的兼职经历。 培训经历国家二级计算机等级培训 自我分析小结： 1.生理自我分析：从相貌、身材上说我属于五官端正的，穿着以休闲运动为主，不会因我的生理因素而影响到我正常的学习生活以及将来的工作。 2.心理自我分析：没有心理方面疾病，处事以和为贵，对待生活积极乐观，对待伙伴诚实真诚，为人友好，好交际，性情平和，乐于助人。但有时会产生恐惧感，喜欢胡思乱想。 3.理性自我分析：遇事沉稳，对待事物有自己理性客观的思维方式，有明确的道德底线，我的情商高于智商，以至于有些事先讲情后讲理，个人素质符合当代大学生的行为规范。 4.社会自我分析：现阶段自己是一名大学生，处于进入社会的过渡期，自己的社会责任就是做一名合格的当代大学生，努力学习各方面知识，成为一个对社会有用的复合型人才。 二、职业分析 家庭环境分析软环境：家族关系和睦，没有触犯法律与道德败坏的事情出现，父母对我的思想人格教育尤为重视，这些对我
动物科学专业英语重 点
1.There are six basic classes of nutrients that must be considered in formulating diets:water、carbohydrates、protein、lipids、minerals、vitamins. 2.Maintenance is the state in which there is neither gain nor loss of a nutrient by the body. 3.Pigs are delivered in the “litter”,and chicks are hatched from the “egg”. 4.After approximately 115 days of pregnancy,parturition is initiated. 5.Regardless of the species ,most of digestion and absorption of nutrients take place in the small intestine. 6.Apparent digestibility:表观消化率 7.Proximate analysis:工业分析 https://www.doczj.com/doc/2510300937.html,ctation:泌乳 9.Digestive tract:消化道 10.Stall:畜栏 11.瘤胃：paunch 12.母猪：hen 13.饲养密度：stocking density 14.肉鸡：broiler chicken 15.饲料转化率：feed conversion rate 16.动物福利：animal welfare 17.The maintenance portion of the total energy need during growth increases with body size,but the additional need for the growth depends on the rate and the composition of the tissue being formed.生长期间的总能量需求的维持部分随着身 体尺寸增加，但是对生长的额外需要取决于所形成的组织的速率和合成物。18.Pigs have an immature digestive system at birth,whereas chicks have a full complement of digestive enzymes at hatching-”Chicks”can utilize corn and soybean meal diets efficiently from day one,whereas baby pigs must depend on milk or milk-based diets! 猪在出生时有一个不成熟的消化系统，而雏鸡在孵化时有完整的消
扬州大学动物科学与技术学院简介 扬州大学动物科学与技术学院成立于2004年初，但办学历史最早可追溯到1902年由近代著名实业家、教育家张謇先生创建的私立通州师范学校。在冯焕文、张照等老一辈畜牧学家的带领下，经过数代人的艰苦创业，学院综合实力明显增强并位居全国同类院校前列。 学院现有教职工60余人，专任教师中有教授15人、副教授18人，博士生导师10人、硕士生导师28人，86%的专任教师具有或正在攻读博士学位，多名教师是政府特殊津贴专家、全国百篇优秀博士学位论文获得者、江苏省333工程培养对象，江苏省青蓝工程学术带头人、江苏省优秀青年骨干教师、江苏省优秀青年科技工作者，或被授予全国女职工建功立业标兵、感动中国畜牧兽医科技创新领军人物、江苏省先进工作者、江苏省高校优秀共产党员、江苏省五一巾帼标兵等荣誉称号。 学院现拥有畜牧学和草学两个博士学位一级学科，畜牧学下设动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、特种经济动物饲养、动物发育生物学、动物生产与环境控制、动物源性食品营养与加工工程、动物与人类的运动比较科学、畜
产品安全与环境控制等8个二级学科博士学位授权点；有动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、特种经济动物饲养、畜产品安全与环境控制等4个硕士学位授权点；有农业推广（养殖、渔业）两个硕士专业学位授予权，并建有畜牧学博士后流动站。畜牧学为江苏省一级重点学科、江苏省优势学科建设单位，动物遗传育种与繁殖为国家重点（培育）学科和江苏省重点学科，动物营养与饲料科学、草学、特种经济动物饲养为扬州大学重点学科。学院建有动物遗传繁育与分子设计江苏省重点实验室、江苏省产学研联合培养研究生示范基地和农业部饲料和饲料添加剂有效性试验机构等三个省部级研究室（所），并建有蜜蜂产品研究所、兔业工程研究中心、草业科学研究所、动物营养与饲料工程技术研究中心等4个研究室（所）以及饲料厂、实验蜂场、水产温室、新扬州鸡保种场、牧草场等科研及成果转化基地。 学院重视科学研究、技术服务和国际交流工作，现主持国家863、国家973、国家自然基金等科研课题100余项，在研项目总经费2000余万元，在分子标记与动物育种，动物遗传资源评价、保护与利用，数量遗传与动物育种，胚胎生物工程与繁殖和动物发育与遗传工程等研究领域，都取得了一系列创新性、标志性成果。畜禽饲料、蜜蜂产品、扬州鹅等多项成果推广应用后，取得了显著的经济效益和社会效
小学科学课程教案 第一章第一节身边的动物 教学目标 1.初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物，提出不懂的问 题；能用语言清楚地描述观察的动物的特征，能清楚表达自己 提出的问题，能认真听他人发言。 2.有好奇心，爱提问，喜欢动物。 3.认识常见的动物名称及其外部特征。 内容设计 三年级的学生，已经认识了不少动物，因此本课不是简单地认识一些动物的名称，而是指导学生对自认为很熟悉的动物提出一些感兴趣的问题，并认识一些生活中常见、但不知名的动物。本课设计了两个活动： （1）认识身边常见的动物。这个活动目的有三项，一是学会提问，并根据有兴趣与否对问题进行初步筛选；二是认识一些常见但不知学名的动物，三是学会分别统计自己、小组及班
级共认识了多少种动物； （2）创办动物园。这个活动可以说是一个后测活动，即检验学生认识动物的学习情况，同时也是一个兴趣活动，因为动物园是小学生最爱去的地方，他们对动物园是最熟悉的，让他们自己设计动物园，可激发他们的学习兴趣和创造力，使学习变得有趣味、不枯燥。 教学准备 活动（1）：各种常见动物的挂图； 活动（2）：可贴于课本第6～7页动物园底图上的不干胶动物贴画。 活动（1）认识身边常见的动物（教材P4～P5） 内容说明 这个活动可以分两层： 1.让学生对自己很熟悉的动物，提出一些问题，使学生体会到只知道动物的名字，并不算真正认识了它们。学生提出的问题，可能是各个方面的，不一定有很强的针对性，在本活动
中也不要求解决学生提出的问题，只要激发起学生的兴趣和提问题的勇气，本活动的目的就达到了。图中表现了本书的主人公、爱提问的奇奇提出的6个问题。 2.生活中学生会观察到许多小动物，这些动物可能在儿童读物中、在动物园中都找不到它们名字，在本活动中学生将认识这样的动物的名字，使他们体会到，在自己的身边有许多东西需要留意观察，需要学习。图中的动物有：①鼠妇（潮虫）、②马陆、③蛞蝓（鼻涕虫）、④杜鹃（布谷）、⑤水黾、⑥蛐螋、⑦槐尺蠖（吊死鬼）。（教参在图中加数字） 学生一共认识了多少种动物，以能指认出动物的名字为准。可以边活动边进行统计，总的统计数据，填写在第5页下部的填空中。 教学建议 在进行本活动教学之前，教师应引导学生利用一段时间，亲自在易于发现身边动物的地方观察各种各样的动物，或搜集
世界上最有趣的动物 1 皇绢毛猴皇绢毛猴这种灵长类动物的得名，是因为胡子酷似德国君主威廉二世。虽然名字来源于一个笑话，不过还是变成了官方名称。这种绢毛猴在西南亚马逊盆地、东秘鲁、玻利维亚北部和巴西西部的阿克里及亚马孙州都有发现。他门生活在热带雨林的密林深处。 2 白面粗尾猿生活在巴西、法属圭亚那、圭亚那、苏里南和委内瑞拉。它们采食几乎所有的水果、坚果、种子和昆虫，拥有无可匹敌的消化能力，能对付各种各样的毒汁毒液。
3 貘科是现存最原始的奇蹄目，保持前肢4趾后肢3趾等原始特征。貘体型似猪，有可以伸缩的短鼻，善于游泳和潜水。貘科现存仅貘属的4个种，分别分布于东南亚和拉丁美洲两地。 4 太阳熊主要栖息在南亚的热带雨林中，它们站起来也仅仅大约1.2米高，是熊家族中最小的类型。一般而言，太阳熊的重量不会超过65公斤。作为一种夜行生物，太阳熊白天大部分时间都待在距地面不高的树枝上。
5 盲鳗身体象河鳗，但头部无上下颌，口如吸盘，生着锐利的角质齿。鳃呈囊状，内鳃孔与咽直接相连，外鳃孔在离口很远的后面向外开口，使身体前部深入寄主组织而不影响呼吸。盲鳗凭借吸盘吸附在大鱼身上，然后寻机从鳃钻入鱼腹。 6 星鼻鼹是小型动物，只能让磅秤的指针倾斜为50公克，大约是小鼠的两倍。它们生活在湿地的浅层地道中，遍及美国东北与加拿大东部，猎食的环境涵盖地下及水下。
7 长鼻猴是东南亚加里曼丹的特有动物。这们的鼻子大得出奇，其中雄性猴子随着年龄的增长鼻子越来越大，最后形成像茄子一样的红色大鼻子。它们激动的时候，大鼻子就会向上挺立 或上下摇晃，样子十分可笑。而雌性的鼻子却比较正常。 8 粉精灵犰狳粉精灵犰狳是犰狳家族中个头最小的种类，大约有90-115毫米长（不包括 尾巴），体色为白玫瑰或者粉红色。栖息在阿根廷中部的干燥草原以及被覆荆棘和仙人掌的沙漠中。遇到 危险的时候，它能在数秒的时间内把自己完全掩埋起来。
动物科学专业 专业简介 学科：农学 门类：动物生产类 专业名称：动物科学专业 动物科学专业主要涉及农业领域的畜牧业，是一个由自然环境—生物—人类社会相互交织在一起的复杂生产工程本专业学习动物科学方面的基本理论、基本知识和基本技能培养能在与动物科学相关领域和部门从事技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。毕业生主要在动物育种、繁殖、饲料、养殖等企业或公司从事技术或管理工作，也可从事与动物科学相关的行政管理、推广开发工作，还可以到相关院校、科研院所从事教学科研工作。 专业信息 专业基本情况 培养目标：本专业培养具备动物科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在与动物科学相关领域和部门从事技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 培养要求：本专业学生主要学习动物生产与管理、动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料等方面的基本理论和基本知识，受到与动物科学相关的调查、分析、评估、设计等方面的基本训练，具有动物育种、繁殖、生产与管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识； ◆掌握动物科学的基本理论和动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料及草地学方面的基本知识； ◆掌握动物资源调查、种畜评估、繁殖技术、繁育体系、饲养和饲料配合、牧场设计、卫生防疫、畜产品开发利用和草地建设等方法与技术； ◆具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解畜牧业生产和动物科学的学科前沿和发展趋势； ◆熟悉动物资源保护、动物生产、畜产品流通、环境保护等有关方针、政策和法规； ◆掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；