https://www.doczj.com/doc/265731086.html,/s/1o68w2zo(百度网盘下载)
■ 作品摘要：
本系统为纯净旗舰版，一如既往的以更符合国人的使用习惯为大前提，最小化精减，适当化增强优化。以保持Win7系统原来风味，同时集成目前最全的万能驱动包，补丁更新至2014-6-28；系统为全自动安装与激活，安装后可直接使用，不需要进行过多的调试，让重装更省时省力又省心！！！适用于配置合适的XP用户升级Win7，适用于不喜欢折腾或没时间折腾电脑的网友们！当然喜欢折腾的也可以收藏！
■ 主要更新：
本版本（V4.7）相对于上一版本（V4.6）所有补丁更新至2014-6-28日，驱动包更新至万能驱动助理6.1，单月版使用出身纯净的QQ拼音输入法4.6官方版，如果喜欢搜狗输入法请下载作者6月份作品（V4.6）！Microsoft .NET Framework更新至4.5.1并打齐补丁，Adobe Flash Player 已更新至最新版。防火墙设置为更人性化的家庭网络关闭，公共网络开启。同时修正了V4.6网友反馈的小问题，排除了桌面备用文件里的小工具因360、电脑管家等
误报问题！
●同时在桌面放置有“Win7激活工具&驱动”备用文件夹，以防止个别特殊机型未能正常激活时用于从新激活，该文件夹中还放置了驱动精灵（免安装绿色版），安装完成如果系统还缺
少驱动，请用驱动精灵联网更新！
●首次进桌面会提示将我的文档，收藏夹，我的图片等重要文件转移到D盘的我的文档中，用户可自主选择是否转移，作者建议转移，以防止以后系统损坏或重装系统时丢失重要文件！■ 系统效果展示：
安装后唯一标准的桌面截图：（如发现安装后与下图不一致，均为第三方安装工具捆绑所为，请注意使用工具！建议使用推荐的方法安装）
如此清新简洁的安装界面，让你眼前一亮
全新6.1万能驱动包，可自主选择是否安装，让你的装机效率更进一步……
系统无任何OEM信息，这才是你的专属
■ 版本说明：
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* 更新了所有系统补丁至2014-06-28（目前最新）
* 更新Adobe Flash Player 至最新版
* 更新Microsoft .NET Framework 至4.5.1并更新完补丁
* 更新IE浏览器至IE10，界面更简洁更友好（可升级至IE11）
* 集成最强大的压缩工具WinRAR 5.0 简体中文版（烈火破解）
* 集成DirectX 9.0C 运行库，让游戏支持性能更好
* 集成最新VB VC++ 2005/2008/2010/2012运行库支持文件
* 集成全球使用最广泛的Google Chrome 34（谷歌品质，无需置疑）
* 集成了16张专注于Win7作者精心为你筛选的高清壁纸
* 集成全智能驱动，使用IT天空万能驱动助理V6.1
* 集成最新磁盘控制器，完美支持IDE、AHCI、RAID
* 集成天生纯净的QQ拼音输入法V4.6官方版
* 优化破解主题文件，可直接使用第三方主题，让您的Win7更炫！更美！
* 修正上一版本反馈的小问题，优化一些其他细节调整
* 不锁定首页，默认为使用最多的hao123，可自主设置
* 采用全自动激活，支持在线更新（默认关闭更新提示）
* 采用的源安装盘是Windows 7 SP1官方简体中文正式版
* 采用GHOST打包系统镜像，方便多种方式安装，详细操作参照下面的“安装方法”
* 采用全程离线制作，100%隔离病毒木马，保证安全！
【温馨提示】小伙伴们在安装QQ、迅雷、影音工具等会产生较大缓存文件的软件时，建议把QQ文件传输目录、迅雷的下载目录等设置为系统盘以外的盘，以防止系统使用一段时间后因系统盘越来越大，系统越来越卡和慢！（同时建议大家平常使用时：注意养成良好的文件分类管理习惯，以防止硬盘沉余不明垃圾文件过多，影响系统运行速度）
硬盘安装器下载：点击下载
温馨提示：使用本方法可在没有光驱、光盘、启动U盘等任何系统安装设备的情况下安装Ghost版XP、Win7/8 32位、Win7/8 64位系统！（原版请用Windows安装器安装）
操作步骤：
●注意：本安装方法适用于你的电脑能正常启动至桌面，或能启动系统的安全模式，也就是说不管原电脑的系统有任何问题，只要能进桌面，就能重装系统！(EFI+GPT除外)
同时说明一点：因工具的兼容性不可能达100%，可能会出现极少量机型因兼容性等问题引起安装失败，请注意！如遇到任何问题请联系作者。
?请提前下载好此工具及系统镜像文件，并放置于D盘下（或主分区以外的盘）。
如下图：
?双击运行本工具（硬盘安装.exe），进入工具主界面，如下图，选择“还原系统”到主分区（C盘）里（一般会默认选择好），同时工具会搜索到映像文件的路径（也可以自己选择映像文件的路径）。
?映像文件选择好后，点击“确定”！
轻松完美QQ：544965044
2017部编版一年级上册《小小的船》教案 导语：《小小的船》是一篇充满想象力的优美散文，下面是这篇课文的教案，欢迎参考！ 课题2.小小的船 总课时：2课时 教学目标 1、认读“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、训练大胆想象的能力，理解“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”，通过朗读体验初步感受叠词的妙处，敢于表达，主动积累喜欢的语言。 教学重点（难点） 1、培养学生有感情地朗读，在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 2、认读生字、书写生字。对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境，品读感悟，积累运用。 教（学）具准备生字卡片，制作有关星空及带有歌曲
《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。(教师) 第一课时 课时目标 1、认读“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、训练大胆想象的能力，理解“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”，通过朗读体验初步感受叠词的妙处，敢于表达，主动积累喜欢的语言。 教学过程 一、情境导入，揭示课题 1．播放课件，激发兴趣。 (1)(多媒体课件配乐)出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空…… (2)导问：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话说一说。 2．揭示课题。 (1)教师指导学生观察课件中月亮的形状，引导想象：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？(小船) (2)引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是我们今天要学习的《小小的船》。
主持人介绍小品串词 【篇一：主持人串词】 2014年劳动创造幸福——“五月的鲜花”文艺汇演 主持人串词 主持人数：2男，2女 开场（4人）： 男1：尊敬的各位领导，各位来宾 女1：以及北京市民政系统的各单位职工朋友们 男1：大家 合：上午好！ 男2：不似盛夏那般炎热，这，就是五月 女2：不似严冬那般寒冷，这，就是五月 男1：金灿灿的五月，是给劳动者授勋的日子 女1：红彤彤的五月，是歌和舞交响的季节 男2：我们赞美五月，因为它有劳动的欢乐 女2：我们热爱五月，因为它有梦想的飞扬 男1：追逐梦想，和幸福联谊。2014年“劳动创造幸福”——北京市民政系统“五月的鲜花”文艺汇演 合：现在开始 女1：首先非常荣幸的向大家介绍，出席今天汇演的领导有??（可以和男1穿插介绍）让我们再次用热烈的欢迎各位领导的到来
1. 舞蹈《走向未来》串词（承接开场，此时台上是4人） 女2：风雨中，“未来”告诉我们前方有个太阳；困境中，“未来”指引我们前方便是希望；男2：未来是你我的无限期盼，未来是无数人的美丽憧憬 女2：民政事业的日新月异，前景无限美好，让我们迎着朝阳，走向未来！ 男2：请欣赏由福利处带来的绢花舞《走向未来》，掌声有请 2. 器乐合奏《青春舞曲》串词 女1：青春是一首诗，婉转动人 男1：青春是一幅画，明亮绚丽 女1：青春是一本书，精彩的章节才刚刚开始 男1：青春是一支歌，优美的旋律渲染着精彩世界 女1：听，几个年轻人踏着青春的音符走来了?? 男1：请欣赏由总公司、假肢中心、接济中心、马家楼接济中心联袂为大家送上的器乐合奏 《青春舞曲》 女1：掌声有请 3. 诗朗诵《我们的太阳》串词 女2：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明 男2：黑暗并不可怕，只要心中有太阳，温暖就会洒遍每一个寒冷的角落 女2：多年来，我们局工会就如同太阳一般，源源不断的为广大基层职工播洒光辉，奉献爱
常德经开区“荷花品格、梅花精神” 廉洁文艺节目展演主持词 女：尊敬的各位领导，各位来宾！ 男：同志们、朋友们！ 合：大家上午好！ 女：欢迎大家来到常德经开区“荷花品格、梅花精神”廉洁文艺节目展演活动现场！我是今天的主持人××。 男：我是××。欢迎大家的到来！ 女：清风起处，莲花朵朵； 男：时代唱响，阵阵梅香。 女：为认真贯彻市委《关于切实做好全面从严治党向纵深发展若干基础工作的意见》精神和市纪委《关于组织开展2017年“荷花品格、梅花精神”系列廉洁文化活动的方案》要求，在区工委的正确领导下，全区共产党员同心同德，共同营造风清气正的廉洁氛围，保障“推进二次创业，建设千亿园区”。 男：今天由区纪工委主办、区监察审计局承办，区社会事务管理局等十二家纪委（纪检组织）及崇德中学、乾明路小学协办的常德经开区“荷花品格、梅花精神”廉洁文艺节目展演在这里举行。女：我们期待用艺术的形式展示我区的廉洁文化建设成果，记录我区广大党员干部荷花般高洁伟岸的品格和梅花般坚韧不拔的精神。
男：今天我们欢聚一堂，为全面从严治党向纵深发展而引吭高歌。 女：今天我们满怀激情，把廉政之歌汇入“千亿园区美好德山”的辉煌乐章。 男：我宣布——2017年常德经开区“荷花品格、梅花精神”廉洁文艺节目展演现在开始！ 女：出席今天廉洁文艺节目展演活动的领导有：……在此我们对莅临今天展演的各位领导、各位朋友表示热烈的欢迎！ 男：请允许我介绍出席本次展演的各位评委老师，他们是：……让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！ 女：由我们来宣读本次展演的评分标准及奖项设置。本次展演采用10分制，其中主题与内容占3分、原创性3分、表演技巧3分、舞台风度1分。 男：各评委根据评分标准、客观准确地给出得分，分值保留小数点后两位。各评委给分取平均分值作为该展演节目的最后得分。女：本次展演不当场亮分，待节目展演完成后，评委综合平衡再给出最终得分。本次展演设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 男：预祝各位取得好成绩！ 男：听，滔滔江水，惊涛裂岸，一声声诉说着民族的顽强。 女：看，巍巍崇山，刺破青天，一行行书写着祖国的辉煌。
《小小的船》教学设计 第一课时 教学目标： 1．随文认识“的、船、两”等10个生字和“门字框”1个偏旁。会写“月、儿”2个生字和横折钩、竖弯钩2个笔画。 2.正确朗读课文。 3.结合插图和生活实际，想象诗歌描绘的美景，初步感受夜空的美丽。 教学重点： 读准10个生字的字音，会写2个生字和2个笔画。 教学难点：正确朗读课文。想象诗歌描绘的美景，初步感受夜空的美丽。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1.谈话：同学们，老师说一个谜语大家猜一猜，好吗课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。（猜一物体） 指名猜谜语。（月亮） 2.同学们都喜欢看月亮。平时，你看到的月亮是什么样的呢根据学生的回答，（课件分别展示）蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。 3.师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，这是一幅多美的画面啊!有一位叫叶圣陶的老爷爷把它写成了一首诗，题目就是《小小的船》。（板书课题）
4.认识生字“的”和“船”。 （1）认识“的”。 认识这个生字吗怎么读（轻声）“的”是我们现代汉语56008个常用字中使用最多的一个字。它是轻声，读的时候又轻又短。比如：漂亮的衣服、红红的花儿、厚厚的书……（出示课件） （2）认识“船”。 A.学字音。题目中是小小的什么（老师指着"船"）这个生字宝宝谁来读请你再来拼读这个音节chuán 。这是个三拼音节，还是个前鼻音，不好读啊，谁再来读呀！指名读。齐读。 你们见过船吗见过哪些船呢指名说。(相机出示各种船的图片） B.记字形。 “船”字是左右结构，左面是偏旁“舟字旁”，跟我说。（课件出示）简介舟字的演变过程。汉字中有“舟字旁”的字大多与“船只”有关。 C.组词语。 瞧，船的头部就是就是“船头”，它的尾部就是“船尾”，行船时滑动的木板就是“船桨”，负责划船的人叫“船夫”……（边出示图片边出示词语），谁来读一读借助词语，相信你一定认识了“船”字。 （4）题目在"船"的前面加了个什么词（小小的）你读一读，感觉这只船怎么样（小小的、很轻、很可爱……） 那你读给大家听一听吧！ 多可爱的一只小船！让我们来轻轻地读课题。 二、初读课文，整体识字。 1．诗中的小船是什么船呢先听老师读这首诗，边听边看画面。 指名说。你看到了什么请填上一个字（出示课件：弯弯的月儿小小的船）这首儿歌里说的是怎样一只船呀（是把月亮比作一只船）(出示课件：一个小朋友坐在弯弯的月儿上。)大家看，是这样的月儿:弯弯的月亮像小船一样。诗里怎
待产包清单 1. 新生儿尿片1-2包（NB号的，一般刚生出来时一天大概用8-10片，我们是用的纸尿裤，我同事有的直接用棉的尿布，如果尿布要多准备，因为初生儿拉的次数很多，一天8-10次，一般吃完就会拉，以后才会慢慢少下来）； 2. 产妇卫生巾（超长的大概5-10片，一般夜用的10-20片左右，然后日用的薄的可以多准备一些，后期的恶露一般是时断时续的，但是不多；准备多了也没事，以后月经恢复了还可以用）； 3. 产妇下面用的成人护理垫1包（最初几天插导尿管的时候用来隔恶露的）； 4. 初生婴儿单的长衣长裤2-3套（夏天空调还是要长衣长裤的）； 5. 婴儿用的包被、垫被，枕头不用带的； 6. 婴儿的毛巾（我们都是用纱布做毛巾，干得快，好洗）、袜子、帽子、纸巾、湿巾； 7. 产妇的毛巾、胸罩内裤2-3套（胸罩可以买哺乳胸罩）、睡衣睡裤2-3套（医院可能会提供病号服）、棉袜和软底拖鞋； 8. 奶瓶2-3个（每次吃过要洗干净，用开水煮过消毒，在每次吃奶瓶之前，让宝宝给你吸奶，没有也让他吸，刺激你早点下奶，初乳一定要给她吃；你现在也要开始用毛巾热敷乳房，然后自己慢慢按摩，刺激乳管打通，早点下奶）、奶粉（我们奶粉自己准备的，医院也给提供，你可以自己选择，不过他们送的你不喜欢给宝宝喝可以自己喝，转化给宝宝。） 9. 洗脸盆、洗脚盆各一个，如果医院没有淋浴还要准备一个洗PP的盆，香皂、肥皂、洗衣粉若干； 10. 准生证、身份证、结婚证、户口本、公费医疗手册和产前检查最好都带上； 11. 餐具、杯子、勺子、还有带弯头的吸管（躺在床上不能动的时候喝水方便）、如果客人多可以准备一些一次性杯子和茶叶； 12. 绑腹带，手术后勒伤口的，产后也要用来收腹的，如果自己不买，医院也给提供，就是比较贵； 13. 婴儿洗浴、润肤用品，如果医院给洗澡，可以不带，我们这里是每天给洗一次，10块钱，打到你住院的费用里的； 14. 婴儿用的电子温度计 15. 牙膏牙刷要带的，坚持刷牙，不过牙刷软一点，选择儿童牙刷好了，刷牙水要温的，别相信那种月子不刷牙的话 16. 进手术室要带的东西护士一般会写给你的，我记得有：绑腹带、护理垫、1张纸尿片、婴儿衣服1套、包被1条。 术后几点提示： 1. 如果医院给的话，把自己的胎盘要下来，在下奶后让家里人炖给你吃，尽量坚持母乳喂养，宝宝身体好； 2. 剖腹产手术如果做完医生如果问你用不用止痛泵，你要自己考虑一下的，据说会喝酒的人这个止痛泵是没用的，反正我和一个同事都是用了止痛泵还是痛得不得了，基本上生熬过来的，另外不喝酒的几个朋友说一点不痛的。这个有点小贵，大概400-500RMB吧。 3. 我整个生产的过程下来，花了7000多不到8000，我住的是260一天的单间，临安比较便宜，不同医院的住宿肯定不一样，饮食我们是自理的，在房间自己带电磁炉和锅子做饭，医
部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》课文及教案 【原文】 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 ____________________ 本文根据《伊索寓言》改写。 【教案】 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。 二、过程与方法 通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。 三、情感态度和价值观 通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。 【教学重点】 有感情地朗读课文，学会本课的生字词。 【教学难点】 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 【教学方法】 交流法、阅读法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】
1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.教师出示相关图片。 同学们，你们认识这是什么小鸟吗？（乌鸦）能看着图片说一说它长得什么样？（乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。） 2.乌鸦不仅长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，今天，我们一起学习《乌鸦喝水》一课，一起去认识一只聪明的乌鸦。 （板书课题）13.乌鸦喝水（齐读课题） 二、整体感知 1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：乌鸦处找办旁许法放进高 (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。 （注意指导：“旁、放”是鼻韵母，“找”是翘舌音。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 乌黑、乌鸦、到处、找到、办法、旁边、许多、办法、放入、进出、高兴 4.学习多音字。只（zhī）一只；只（zhǐ）只见 5.质疑课题。读了课题，你有哪些疑问呢？ （乌鸦喝到水了吗？乌鸦是用什么方法喝到水的呢？） 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解具体内容。 三、精读领悟 1.课文朗读，初读感知。 （1）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。
2.小小的船 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3.能仿照例子积累“的”字短语。 二、过程与方法 通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。 三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。 【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。 【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。 【教学方法】交流法、阅读法。 【课前准备】多媒体课件、相关资料。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。看谁先猜对。 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。 （月亮） 2.出示弯弯的月亮图片。弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？ （像小船、像镰刀……） 3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。（板书课题）2.小小的船（齐读课题） 二、整体感知 1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星 (1)学生自由读生字。
(2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。 （注意指导：“船”是三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。“船、闪”为翘舌音。） (5)读一读词语：我的、小船、两个、两头、在这、里面、看见、见面、闪亮、星星 (6)找出偏旁“白、门”的字，学习这两个偏旁。 （的、闪） 4.学习课题。 认读“船”：这个字是“舟”字旁，这个偏旁的字一般与船有关。 从题目中我们知道这是一只怎样的小船？ （小小的、可爱的、很轻的的小船。） 过渡：这首美丽的小诗真的只写小船吗？让我们一起去读一读吧。 三、精读领悟 1.整体感知，练习朗读。 （1）这首小诗一共有几行？又有几句话呢？ （有四行，共三句话。） （2）课件出示停顿的句子，学生自己按照停顿读一读。 弯弯的月儿/小小的船， 小小的船儿/两头尖。 我在小小的/船里坐， 只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。 （3）学生进行朗读比赛。师指导评价。 （4）我会填，练习叠词朗读。 (弯弯)的月儿(小小)的船， (小小)的船儿两头尖。 我在(小小)的船里坐， 只看见(闪闪)的星星(蓝蓝)的天。 （5）读完这几句话，你仿佛看到了什么呢？ （月儿是小船，小朋友正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。） 2.学习第一、二行。
随着历史长河的足迹 “天耀中华，天耀中华，风雨压不跨，苦难中开花。”犹记得2014年春晚整点压轴歌曲《天耀中华》，伴随着姚贝娜优美的歌声仿佛使中华民族一步步成长的画面回荡在我们的面前。今天，在世界反法西斯暨中国抗战胜利70周年的这一年，我们更应该铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。 70年前，随着一声巨响，日本法西斯势力炸开了中华民族的大门，从此战火纷飞。第二次世界大战也就此开始，全世界人民都处于水深火热之中。那个时候的中华民族虽然千疮百孔，人民生活困苦，但是那拼命的精神，那奋起的勇气足以感动天地，终使中华土地完整回归，将侵犯势力一举歼灭。今天，我们一起随着历史的长河，回头看看，那时我们中华儿女的坚韧，英勇。 听，那一声巨响炸破了多少沉溺于灯红酒绿的人的美梦，中华民族的危机迫在眉睫！那个时候，不论男女都扛起了这份重担，将保家卫国放在心中。她1905年出生在四川省的一个封建地主家庭里。她勤奋好学，从小就向封建习俗示威。她逃脱了裹小脚的恶习，她还带头把长辫子剪了，从此走上了追求革命真理的道路。1926年她光荣的加入了中国共产党。1931年“九.一八”事件后，日本侵略者占领了东山省。在这紧急的关头，中国共产党派出大批优秀干部到东北发动人民抗日战争。她就是其中的一员。在复杂的对敌斗争中她经受了种种挑战。为了便于工作，她毅然把自己的孩子送到乡下，一直到牺牲，她一直没见过自己的孩子。
1935年她在白雪茫茫的山林中被捕了。敌人用用尽了残酷的手段，也无法使她开口。1936年8月2日，敌人用子弹取了她年轻的生命。她，就是抗日英雄赵一曼。国难当头，身为女儿身的她扛起了男人应当的责任，和日本侵略者斗智斗勇。身为母亲，她没有尽到一个合格母亲的责任，在小家和大家之间，她毅然决然的选择了国家而抛弃了自己的孩子。作为一个女人，母爱是与生俱来的本能，然而为了国家，她忍痛抛弃了自己的本能，在那无边的黑夜中她是否也曾因为思念自己的孩子而泪流满面？是爱，是对民族的爱弥补了她的这份母爱。 1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野，到国外“考察实业”。船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不接待中国人，而对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说不知道中国。陪同的人对吉鸿昌说：“你说自己是日本人，就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文在上面写上：“我是中国人！”这是属于我们中华民族的骄傲。在那个年代，他站直了身子，向全世界喊出我是中国人！要有多么的无畏才能在帝国主义的压迫下发出这样的呐喊。 那些抗战英雄们永远的沉睡了，但是我相信他们的精神一定会永垂不朽。像天安门人民英雄纪念碑上永远镌刻着他们对祖国的爱。就是
《小小的船》教学设计 一、创设情境，激发兴趣 1.请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。” 2.同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢?根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。 3.师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位叫叶圣陶的老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。 4.配乐，师范读课文。 二、初读课文，读中整体感知 1.让学生放声读课文，读准字音，读通课文。 2.把课文读给同学听。 3.四人小组配合读，可一人读一行，也可一人读，大家听等。然后说一说你最喜欢诗中的什么，在图上指给大家看一看。 这里把读书的时间还给学生，通过各种形式的读，对课文有所感知。 三、品读课文，想像中创新 1.指名读一、二行： 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 弯弯的月儿是什么样的呢?我们来画个弯弯的月儿。(师生一起画)然后评一评画出了“弯弯”的样子，引导学生想像生活中你看到过哪些弯弯的事物。(弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眉毛……)再读第一行，思考：弯弯的月儿像什么?学生的答案可能很多，最后引到书上“小小的船”，并让学生在图上指出“两头尖”。 比较读：“弯的月儿小的船。小的船儿两头尖”“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖”。 学生在比较读中感悟语言的美，月儿的可爱。 2.放《小小的船》曲子，师描述，生闭眼想像。
一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看着蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，像一只小船，让我们飞向蓝天，坐到月亮上去。这时，会看到什么呢?（闪闪的星星和蓝蓝的天） 引导学生看图想像，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么?只要学生的想像有合理的成分都给予肯定。再指导学生朗读，把想到的美景读出来。 创设富有童趣的情境，激活学生的想像。学生的想像中有自己的见解，可能幼稚，却是童心的自然流露。对低年级学生来说，这就是创新。教师要保护这种可贵的童真。 3.师生用多种形式读好这首诗：引读、表演读等。 4.教唱《小小的船》这首歌。 四、趣味作业、课外延伸 同学们，老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索大自然的奥秘。老师这儿有一份作业，大家可以根据自己的兴趣选做。(作业发给学生) 附：作业 1.我会说：弯弯的月儿像() 蓝蓝的天空像()闪闪的星星像()()像() 2.我会读： 爱照镜子的月亮 月亮爱照镜子 每经过河边、湖边 她都不忘记留下自己的影子 看看今天 是胖了?还是瘦了? 月亮冷了 天冷了 月亮弟弟没衣服穿 他一定很冷 风伯伯 快把云衣服送来 给月亮弟弟穿上
魔术表演胡节目串词 【篇一：魔术晚会主持稿】 主持词 男：尊敬各位嘉宾女：亲爱的各位同学合：大家晚上好！男：今 夜星光闪耀女：今夜魔力四射 男：今夜让我们一起走进魔幻的殿堂，一起来见证奇迹的发生！ 女：欢迎来到魔术协会魔术表演专场晚会 男：我是主持人姚泽芳女：我是主持人林素冰 男：说起魔术大家都不陌生吧！ 女：:那当然，今晚在场的各位一定都是对魔术情有独钟的，大家说 是不是？男：其实呀，魔术概括来说分为两种。 女：我知道！一种是违反客观规律的表演,它能够产生特殊的幻影,使 观众感觉到物体忽有忽无，变化不测杂技的一种。 男：说得没错，另一种则是心灵魔术又称读心术，使观众不会感到 奇幻莫测。就广义的来说：凡是呈现于视觉上不可思议的事，都可 称之为魔术。而表演者下工夫去学习，然后让人们去观看这种不可 思议的表演效果，这就是魔术。 女：所以呢，说起魔术表演，我们都会认为他很奇特，很神秘，很 不可思议，当然它也是我们观众们最喜欢看的一个节目类型， 男：魔术是以不断变化让人捉摸不透并带给观众惊奇体验为核心的 一种表演艺术，是制造奇迹的艺术，也是人们最喜欢观看的晚会类 节目，自从魔术登上春节联欢晚会以来，几乎每年的春晚都有魔术 节目的出现，那么今天我们为大家带来什么样的惊奇呢？女：好了，那你还说那么多呢？观众都在台下等着急了，事不宜迟，马上开始 我们今晚的晚会吧！ 男：哪止观众，看样子，魔术师们也迫不及待要表演啊！ 女：诶，但是我们第一件事应该先介绍一下出席嘉宾啊！ 男：对啊，听说今晚嘉宾阵容不容小觑哦，师兄们都赶回来了看我 们晚会呢。 女：是的没错，分别有魔术协会前会长叶唐 男：资深魔术师刘博 女：身经n场商演，具有“商演王”之称的魔术师李汶锦 男：获得gma魔术比赛近景组金奖兼是魔术协会才艺部前部长，陈 子健女：魔术协会老干部会员胡善亿女：以及魔术协会各成员
部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》 教案2篇 教案1 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。 二、过程与方法 通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。 三、情感态度和价值观 通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。 【教学重点】 有感情地朗读课文，学会本课的生字词。 【教学难点】 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 【教学方法】 交流法、阅读法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.教师出示相关图片。 同学们，你们认识这是什么小鸟吗？（乌鸦）能看着图片说一说它长得什么样？（乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。） 2.乌鸦不仅长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，今天，我们一起学习《乌鸦喝水》一课，一起去认识一只聪明的乌鸦。 （板书课题）13.乌鸦喝水（齐读课题） 二、整体感知 1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：乌鸦处找办旁许法放进高 (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。
（注意指导：“旁、放”是鼻韵母，“找”是翘舌音。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 乌黑、乌鸦、到处、找到、办法、旁边、许多、办法、放入、进出、高兴 4.学习多音字。只（zhī）一只；只（zhǐ）只见 5.质疑课题。读了课题，你有哪些疑问呢？ （乌鸦喝到水了吗？乌鸦是用什么方法喝到水的呢？） 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解具体内容。 三、精读领悟 1.课文朗读，初读感知。 （1）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。 （2）学生自己朗读，再次整体感知课文。 （3）指名朗读，师生评价正音。 （4）课文一共分为几个自然段？分别讲了什么呢？ （第一段：乌鸦要喝瓶子里的水，却喝不到；第二段：乌鸦想出了喝到水的办法；第三段：乌鸦终于喝到水了。）
《小小的船》教案 教学目标： 1.认识“的、船”10个生字和“门字框”一个偏旁；会写“月、儿”两个字和横折钩、竖折钩2个笔画。 2.正确朗读课文，结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。背诵课文。 3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 教学过程 一、揭示课题、学习船 师：小朋友，请睁大你的小眼睛看看，这是什么？（出示船的图片） 生：船（飞出带拼音的“船”）—谁来拼一拼？（2人） 师：船字读得真到位，它一个三拼音节和翘舌音——我们一起来 生：chuan 师:你们都看到过什么船呢？ 生： 师：老师也搜集了很多船，我们一起去看看吧。（出示“小木船、军舰、游艇”图片）——这是什么船呀？——是的，跟我读“乌篷船、军舰、游艇” 师：你觉得哪一艘是“小小的船”——它的样子有什么特点？ 师：今天我们上的课文就是——《小小的船》（出示PPT课题） ＠的 师：请同学们仔细观察课这个字的拼音（放大“的”和de），你发现了什么？ 生：“de”没有声调 师：是呀，这叫“轻声”。谁来读？（de,1人——指导读得又轻又短—齐读）
师：再把轻声放进去，谁来读？（2人“小小的船”，注意读轻声）——我们一起来读一下二、初读课文，整体感知 师：这到底是一只怎么样的小船呢？请竖起你的小耳朵仔细听哦！（师范读、慢） 师：小朋友们，下面请睁大你的小眼睛仔细观察哦，课文插图中小小的船在哪里呀？（出示课文插图） 师：哦，原来它是一艘月亮船呀！——（出示板书1：小小的船） 小朋友们喜欢这样的月亮船吗？（喜欢） 师：赶快打开语文书第56页，自己大声地去读一读吧。注意碰到不认识的字怎么办？ 生： 师：这些方法都很好，那我们就开始读起来吧 师：老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。谁来说说课文有几句话呀？生：2句 师：你是怎么知道的？——是呀，小小的圆圈就是句号，表示一句话，跟我读“句号”三、再读课文，深入感知 @指导朗读：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖 师：谁愿意来读读第一句？——读得真好，学着她的样子，我们一起来读读读了这句话，你知道了什么？ 生：把弯弯的月儿当作了小小的船 师：是呀，我请小朋友来读读这个生词宝贝“月儿”（教学生词“月儿”）对了，这是个双音节词，读第二声，跟我读“月儿” （出示“船儿”）——请小朋友来读读这个生词宝贝——是的，这也是一个双音节词语跟我读：月儿弯弯的月儿（怎么样的月儿）（出示板书2：弯弯的月儿） 船儿小小的船儿（出示板书3：小小的船）还有什么儿？（虫儿、鸟儿、花儿......） 师：小朋友们真聪明！能活学活用，我们再来把这句话美美地读一遍吧！ @像两头尖弯弯的 师：（音乐《虫鸣序曲》）你们知道吗？这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。
歌曲天耀中华串词
歌曲天耀中华串词 【篇一：2015宁财院迎新晚会主持词,串词】 2015宁财院迎新文艺汇演主持词 ?开场白： 1:带着祝愿、带着嘱托，我们相约财院 2:踏着秋风、沐着秋雨，我们相聚今晚 3:合着音乐、踏着节拍，我们舞动精彩 4:映着灯光、衬着微笑，我们展现梦想 1:闪光的校训，郎照的明灯 2:让我们继续秉承这份光荣前行：自强达财，经明行修！ 3:睿智的财院，灵动的港湾 4:将因为你，因为我，因为每一个朝气蓬勃的财院学子而生生不息、华年永驻！ 1:尊敬的各位领导、各位老师 2:亲爱的同学们 合：大家晚上好! 3:这里是宁夏财经职业技术学院2015年迎新晚会的现场 4:在晚会开始之前，请允许我介绍一下莅临本场晚会的各位领导，他们分别是 学院党委书记：... 学院院长：..。
合：再见！ 1:恭请各位领导嘉宾上台与演员、工作人员合影留念。 节目串词 一、6:30—7:00 候场歌曲或音乐，候场播放宣传片 二、7:00 主持人开场白后，7:05主持人请宛院长上台致辞 三、7:10主持人宣布文艺汇演正式开始 合唱 大合唱天耀中华 甲：当历史凝聚成宏伟的那一刻！当岁月镌刻起辉煌的那一刻！乙：当神州呈现着灿烂与文明！当山河迸发出激昂与咆哮！甲：当五十六个民族用心点燃起五十六支希望的蜡烛。 【合】让我们千言万语汇成一句话：《天耀中华》 主持人介绍微信摇红包 轮滑 串词：上帝忘了给我们翅膀，我们用轮子飞翔。 我们在跌倒时感觉伤痛，在飞旋里忘记忧伤， 我们在停留时整理心情，在飞驰中放飞梦想， 轮滑，它给了我们太多的快乐。 下面请欣赏：由学院《轮滑社》为我们带来的…….. 回族姑娘 歌声飘满天地，舞蹈洋溢喜气。
13 乌鸦喝水 基础巩固 一、正确的音节打“√”，错误的打“×”并改正。 旁（）（）找（） 放（）（）办（） 二、看拼音，写汉字。 三、一字组多词。 多（）（）见（）（） 只（）（）出（）（） 能力提升 四、选词填空。 怎么什么 1.乌鸦喝不到水，（）办呢？ 2.我们做（）事都要多替别人考虑考虑。 五、照样子，写句子。 1.瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐。 2.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 六、根据课文内容填空。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子里有水，瞌睡因为水（），瓶口也（），它喝不到水。它想到一个办法，就是把瓶子旁边的（）一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。 七、读一读。 老乌鸦，年纪老， 飞不动，跳不高， 躲在窝里呀呀叫。 小乌鸦，身体好， 捉到虫，找到肉， zhǎo pán bàn fàn
送给妈妈吃个饱。 参考答案 基础巩固 一、正确的音节打“√”，错误的打“×”并改正。 旁（×）（páng）找（√） 放（×）（fàng）办（√） 二、看拼音，写汉字。 石头一只口多 三、一字组多词。 多（许多）（多少）见（看见）（少见） 只（一只）（几只）出（出门）（日出） 能力提升 四、选词填空。 怎么什么 1.乌鸦喝不到水，（怎么）办呢？ 2.我们做（什么）事都要多替别人考虑考虑。 五、照样子，写句子。 1.瓶子里的水渐渐升高了。 坛子里的土渐渐减少了。 2.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 一只狐狸饿了，到处找吃的。 六、根据课文内容填空。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子里有水，瞌睡因为水（少），瓶口也（小），它喝不到水。它想到一个办法，就是把瓶子旁边的（小石子）一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐（升高）了，乌鸦就喝着水了。 七、读一读。 老乌鸦，年纪老， 飞不动，跳不高， 躲在窝里呀呀叫。 小乌鸦，身体好， 捉到虫，找到肉， 送给妈妈吃个饱。 zhǎo pán bàn fàn
部编版一年级上小小的 船教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
2《小小的船》教学设计设计说明 本文是叶圣陶先生的名作。韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。本课教案设计意在通过创设情境，在观看夜空美景的情境中识字，把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中，丰富他们的内心世界，培养他们的想象能力。通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。 课前准备 1．生字卡片，制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。(教师) 2．熟读课文，预习生字。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、情境导入，揭示课题 1．播放课件，激发兴趣。 (1)(多媒体课件配乐)出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空…… (2)导问：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话说一说。 2．揭示课题。
(1)教师指导学生观察课件中月亮的形状，引导想象：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？(小船) (2)引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是我们今天要学习的《小小的船》。 3．读课题。 (1)教师指导正确读课题：“船”字谁会读谁还想读大家一起读。你们见过哪些船教师出示各种船的图片，并相机指导学生认识“舟”字旁，了解带有“舟”字旁的字一般与船有关。 (2)导学：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？(小小的、很轻、很可爱……) (3)教师指导学生感受小船的可爱，带着自己的感受读课题。 4．引导学生质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么？ 5．过渡：课文真的是写船吗？请同学们读课文，看插图，找找答案。 设计意图：利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心，帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联系在一起，激发学生的想象力，让学生喜欢上阅读。 二、初读课文，认读生字 1．提出自学要求： (1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。 (2)用“”把要求会认的字画出来，用“____”把要求会写的字画出来。 (3)把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。
乌鸦喝水课堂实录 一、讲故事导入课题 师：小小复读机，谁的耳朵灵。“乌鸦妈妈老了，飞不动了。” 生1：乌鸦妈妈老了，飞不动了。生2：乌鸦妈妈老了，飞不动了。 师：是呀，飞不动了，该怎么办呢？小小复读机，请听第二句：小乌鸦找来虫子，喂给马妈妈吃。谁来？ 生1：小乌鸦找来虫子，喂给马妈妈吃。 师：说的真好。听老师两句话连起来说：乌鸦妈妈老了，飞不动了，小乌鸦找来虫子为给妈妈吃。你觉得这是一只怎样的乌鸦？ 生回答：小乌鸦很孝顺。他懂得回报妈妈。 师：是的，她很善良，懂得用自己的行动回报妈妈。这就是我们刚才在故事里听到的那个有孝心的小乌鸦。（出示乌鸦的图片）谁来说说，它长的怎么样？ 生1:它有黑色的尾巴，黑色的尾巴，羽毛都是黑的。 师：恩，说的很完整。它的羽毛，尾巴全身都是黑色的，‘乌’这个字就表示黑的意思。还有谁来说？ 生：它的羽毛有点蓝色，深蓝，有点像蓝色。 师：为什么像蓝色？因为它黑的颜色很深，黑的发亮，所以看起来有点像蓝色。我们一起来跟这个新朋友打打招呼，它的名字叫做乌鸦。鸟儿闭眼‘乌乌乌’，就变成了‘乌’字，‘乌’就是黑的意思。乌鸦是一种鸟，鸦的右边是个什么字呀？（教师板书‘乌鸦’） 生：‘鸟’字。 师：对了，鸟前长牙‘鸦鸦鸦’，谁来跟这个新朋友打打招呼呀？请你来。 生：乌鸦。 师：恩，还不够热情。请你来。 生：乌鸦！ 师：我们一起来！ 全班回答：乌鸦。 二、初读课文，整体感知。（乌鸦找水喝） 师：上节课我们见过很多生字宝宝，那些生字宝宝们可调皮了，吵着闹着要再见见你们，你们能不能和他们做做游戏呢？ 生：能！ （师带读，藏炸弹，牵牛花开，摘苹果游戏。） 师：同学们读的可真精神！今天呀，我们一起学和乌鸦有关的故事。（板书：乌鸦喝水。）注意哦，‘水’是翘舌音。在这个故事里我们要认识一个怎样的乌鸦呢？别着急，易老师有要求，听清楚：待会儿我们要把语文书翻到106页，13课《乌鸦喝水》，先把课文标上自然段，然后把这篇课文从头到尾读两遍。做到不多字不漏字。第一遍读完了，冲易老师点点头。第二遍读完了，就坐端正！明白了吗？好，开始！ （五分钟的阅读时间） 师：初读两篇课文，最先读完的是：，最后读完的是：，但是老师一样要表扬他，他一点儿也不急，坚持按照自己的学习习惯把课文读完。刚才老
天耀中华- 孙楠 天耀中华 天耀中华风雨压不垮 苦难中开花 真心祈祷 天耀中华 愿你平安昌盛生生不息啊我是多么的幸运 降生在你的怀里 我的血脉流淌着 你的神奇和美丽 那仁慈的情义 那温暖的回忆 你对我的恩泽感动天和地从来不曾放弃你 因为希望埋在心底 追寻自由的勇气 多少年云涌风起 幸福时没忘记 痛苦中举着你 我的灵魂紧紧跟着你呼吸天耀中华天耀中华 风雨压不垮苦难中开花真心祈祷天耀中华 愿你平安昌盛生生不息啊你就是我我是你 你的尊严我的荣誉 踏平大千路崎岖 回望声和众共起 听大海的潮汐 看高山的云起 我们用爱凝聚飞翔的羽翼天耀中华天耀中华 风雨压不垮苦难中开花真心祈祷 天耀中华 愿你平安昌盛生生不息啊天耀中华天耀中华 祥云飘四方荣耀传天下真心祈祷天耀中华 愿你平安昌盛生生不息啊真心祈祷天耀中华 愿你平安昌盛生生不息啊天耀中华 天耀中华风雨压不垮 苦难中开花 真心祈祷 天耀中华 愿你平安昌盛生生不息啊我是多么的幸运 降生在你的怀里 我的血脉流淌着 你的神奇和美丽 那仁慈的情义 那温暖的回忆 你对我的恩泽感动天和地从来不曾放弃你 因为希望埋在心底 追寻自由的勇气 多少年云涌风起 幸福时没忘记 痛苦中举着你 我的灵魂紧紧跟着你呼吸天耀中华天耀中华 风雨压不垮苦难中开花真心祈祷天耀中华 愿你平安昌盛生生不息啊你就是我我是你 你的尊严我的荣誉 踏平大千路崎岖 回望声和众共起 听大海的潮汐 看高山的云起 我们用爱凝聚飞翔的羽翼天耀中华天耀中华 风雨压不垮苦难中开花真心祈祷 天耀中华 愿你平安昌盛生生不息啊天耀中华天耀中华 祥云飘四方荣耀传天下真心祈祷天耀中华 愿你平安昌盛生生不息啊真心祈祷天耀中华 愿你平安昌盛生生不息啊
2小小的船 1.借助拼音读准字音，认识“的、船、两”等10个生字。认识“门”1个偏旁；会写“月、儿”等4个生字。认识“、乚”2种笔画。 2.借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，结合插图感受晴天夜空美丽的景象，培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。 4.能仿照例子用简单的叠词说“的”字短语。 重点 有感情地朗读课文，背诵课文。 难点 理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，从优美的语言文字中感受晴天夜空美丽的景色。 1.对于本课生字，先让学生合作互读，在读中识字，再指导学生读好平舌音、翘舌音、轻声等。通过生字游戏，让学生认识本课的生字。引导学生认识门字框这个偏旁，再通过教师范写，引导学生写好横折钩和竖弯钩两种新笔画，会写本课生字。 2.这篇韵文最大的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩。在指导朗读时,可先引导学生观察课件中美丽的插图,读好“的”字短语,如“弯弯的月儿”“蓝蓝的天”,进而读好诗句,读好韵文。通过图画、音乐和语言描述,再现教材的情境,把诗歌描写的意境先推到学生的眼前,使学生产生良好的审美期待,借以激发学生强烈的求知欲，从而转化为学生自主学习、自主思考。 教学准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。 2．熟读课文，预习生字。 教学课时 2课时 第1课时
一、谜语导入，揭示课题。 1.导入：小朋友们，教师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们知道谜底吗？（月亮） 2.你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮是什么样的？（认识不同的月亮） 3.揭示课题。 师：在晴朗的夜空中，有一闪一闪的星星，有弯弯的月亮，你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?（小船）这节课我们就一起来学习《小小的船》。（板书课题：小小的船） 4.读课题。 （1）教师指导正确读课题：“船”字谁会读？（点名个别学生读）你们见过哪些船？ 教师出示各种船的图片，并指导学生认识“舟”字旁，了解带有“舟”字旁的字一般与船有关。 （2）导学：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？（小小的、很轻、很可爱……） （3）教师指导学生感受小船的可爱，带着感受读课题。 1.借助拼音读准字音，认识“的、船、两”等10个生字。认识“门”1个偏旁；会写“月、 儿”等4个生字。认识“、乚”2种笔画。 2.借助拼音正确、流利地朗读课文。
孕妇待产包清单冬季大全
孕妇待产包清单冬季大全 大家都知道坐月子是很重要的，产后几天，为了照顾好自己和宝宝，宝妈妈们要准备好多待产包用品。以下是我为你精心整理的，希望你喜欢。 孕妇待产包清单冬季 妈妈用品 1.睡衣：2—4套。为防严寒，应多带保暖、便于解开的衣物。尽量不要穿套头毛衣等，选择开衫的毛衣和棉衣。 2.内裤：2—4条。产后恶露多，需要随时更换，最好多带几条。 3.哺乳内衣：3件。最好临产时买，而且建议买比当时的尺码再大一点的。 4.棉拖鞋：1—2双。冬天天气冷，拖鞋最好是棉质的。如果有亲人陪床，最好准备两双，晚上起来照顾宝宝穿非常方便。 5.月子帽：2顶。冬季风大，按照传统上意见产妇头部不能吹风，这时候月子帽就能给头部保暖，避免吹风受凉。
6.饭盒、勺子、筷子等餐具：民以食为天，妈妈们更是要吃好喝好，争取早日恢复。 7.妈妈食品：可提前准备好红糖、巧克力等食品。巧克力可用于生产时增加体力，红糖是产后补血之用。 8.水杯：上面可弯曲的长吸管。产后不能起身时可用吸管喝水、喝汤，很方便。 9.产妇卫生巾：2—4包。不管是剖宫产还是顺产的妈妈，下床以后就要用到卫生巾了。最好准备夜用加长型的卫生巾，现在市面上也有卖产妇专用的卫生巾，妈咪们可以根据据自己的情况进行选择。 10.毛巾：2—4块。主要用于妈妈自身的清洁，可分别用于擦身、清洁乳房、清洗下身、擦脚等。建议毛巾尽量不要混用，最好是不同花色的，便于区别不同的用途;还要请照顾自己的人每天用开水给毛巾消毒。产后身体不比平时，容易感染细菌，护理时应该更加谨慎。 11.洗漱用品：牙具、梳子、小镜子、护肤霜、洗浴用品等。 12.出院衣服：1套。冬天生产的妈妈要注意防寒保暖，最好准备帽子、围巾，防止受风。 12.出院衣服：1套。冬天生产的妈妈要注意防寒保暖，最好准备帽子、