第七章第四节俄罗斯教案01（人教版七年级下）
●教学目标
知识目标
1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。
2.俄罗斯的地形、河流、气候。
3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。
4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。
能力目标
1.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
德育目标
俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。
●教学重点
1.俄罗斯地理位置特点。
2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
3.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
●教学难点
1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
2.分析俄罗斯的气候特征。
3.俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。
●教学方法
读图分析法、讨论法、对比法。
●教具准备
自制课件、录音机
●课时安排
三课时
第一课时
●教学过程
［导入新课］
方法一：放一段优美的俄罗斯音乐或《钢铁是怎样炼成的》中一段精美片段，给学生展示一些关于俄罗斯方方面面的图片，激发其热情，使学生在好奇中开始内容的
学习。
方法二：介绍俄罗斯的前身原苏联一些简要情况及从1991年苏联这一世界上最大的社会主义国家被颠覆，来引入俄罗斯自然状况的学习。
方法三：让同学们读图，找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家，再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容。
板书：俄罗斯
［讲授新课］
课件：投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。
教师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。
同学回答：50°N~70°N。
教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？
同学回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。所以总的来说，气候比较寒冷。
教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。
同学回答：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。
教师：读图，找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。
(同学活动)
教师：大家还记得这是哪一条重要的地理界线吗？
同学回答：亚欧分界线。
教师：所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。
教师：再读图，看俄罗斯所跨的经度。
同学回答：20°E~180°E。
教师：俄罗斯从东到西大约跨160°经度，实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度最广的国家。而我国东西距离相差5000多千米，是我国的2倍。
从图上可以看出：俄罗斯是世界上面积最大的国家。
课件：投影几大国家的面积，进一步证明俄罗斯是世界上面积最大的国家。
单位：(万平方千米)
板书：面积最大的国家——国土辽阔
活动：1.读图7.45，找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。
同学回答：略
2.读图，找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？
同学回答：略
课件：点击出俄罗斯的地形、河流图。
教师提问1：看分层设色地形图，指出俄罗斯地势倾向及主要地形区。
同学回答：南高北低，东高西低是其地势倾向。自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
提问2：有哪些河流，其流向如何？注入哪里？
同学回答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏尔加河，全长3600 km，是俄罗斯最长的内流河，自北向南，注入里海。
提问3：读图，看中俄边境上还有一条河流，是什么河？
同学回答：阿穆尔河，为中国的黑龙江，向东注入太平洋。
课件：投影完成下表俄罗斯地形、河流：
教师：同学们，以上我们介绍了俄罗斯的位置、范围、地形、河流等自然概况。下面我们结合以前学过的有关气候的知识，来分析俄境内主要有哪些气候类型，为什么会有这么大的差异？
活动：读图7.46
1.看等温线分布图，分析俄气温变化有什么规律？
同学分组讨论回答：从南向北，气温降低，同一纬度地区，大陆西部气温高，东部气温低。
2.看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律？
同学回答：南多北少，西多东少。
教师：俄罗斯由于所处纬度较高，因此大部分为温带大陆性气候，又由于东西距离长，出现了在东西方向上的差异。东欧平原西部受大西洋的影响，气候比较温和。西伯利亚地区受极地寒冷气流影响，冬季非常寒冷，而且时间很长。在俄罗斯北部从亚洲到欧洲，亚寒带针叶林绵延很广。北冰洋沿岸是终年严寒的极地气候。
活动：试着描述雅库茨克·奥伊米亚康一带——“寒极”的气候特征。
(同学讨论)
教师：俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷，北部的雅库茨克、奥伊米亚康一带，曾达到－71℃的低温，因而有“北半球的寒极”之称。西伯利亚的冻土，深度可达几百米，在短暂的夏季，表面融化变成泥沼，能吞没货车、拖拉机等。房屋要建在深埋在土层里的高桩上，以免冻土解冻，建筑物倾斜或下沉。所有的住宅墙都很厚，都装有三四层门窗。放在露天的钢铁也会失去韧性，变得像冰一样脆，容易折断。有人说，新来的人头一次注意到自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒钟都已冻僵，每吸一口气你都能感到鼻毛弯腰。你能够“看”到自己的呼吸，更出奇的是你能够听见它变成冰。
所以，俄罗斯的气候特征是：
活动：阅读“地跨亚欧两大洲的欧洲国家”，进一步了解俄罗斯。
［课堂小结］
见板书设计。
●板书设计
设计1
设计2
●活动与探究
读俄罗斯气候图，说明俄罗斯各地气候有什么差异？
第二课时
●教学过程
［导入新课］
方法一：上节课我们学习了俄罗斯是世界上面积最大的国家，由于面积广阔，其自然资源极为丰富，是世界上资源能够自给的少数几个国家之一，许多种资源的储量和产量在世界上名列前茅，这为俄罗斯的工业发展奠定了良好的物质基础。因此俄罗斯的工业较为发达。
方法二：你知道俄罗斯有哪些矿产资源吗？你知道俄罗斯有哪些工业区吗？你知道俄罗斯工业发展的现状如何吗？这节课我们就来学习这些内容。
［讲授新课］
课件：投影图7.48俄罗斯矿产资源和工业分布图。
板书：自然资源丰富
教师提问1：读图分析，俄罗斯有哪些主要矿产资源？
同学回答：石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等。
提问2：你能说出除以上矿产外，俄罗斯还有哪些资源储量较为丰富吗？
同学分组讨论：俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林，因此，森林资源丰富；俄罗斯境内河流较多，又有许多河流流经山区，所以水资源、水能资源也较丰富。
活动1：读图7.48图，找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿，并填到地图册上。
教师：补充阅读内容，增加感性理解。
俄罗斯是世界煤炭资源最丰富的国家之一。煤炭资源的大部分分布在60°N以北地区，而采煤工业却主要分布在60°N以南地区。库兹巴斯煤田位于西伯利亚南部，年产量约1.5亿吨，是俄罗斯最大的煤田。伯朝拉煤田位于北极圈附近的伯朝拉河流域，年产量约3000万吨，是世界上最北的煤田。
俄罗斯的石油资源丰富，石油年产量约5亿多吨，居世界第一位。俄罗斯的主要采油区有西伯利亚油区、伏尔加—乌拉尔油区等。
西西伯利亚油区又称“秋明油田”，位于西西伯利亚的中部和北部，油区面积170万平方千米，探明储量40亿吨，年产原油超过3亿吨，占全俄总产量一半以上，是俄罗斯第一大开发区。其中，鄂毕河中游的萨莫特洛尔油田是全俄第一大油田，探明储量在20亿吨以上，年产原油1.5亿吨。位于秋明州北部的乌连戈伊气田是世界上最大的天然气田，储量达7.5万亿立方米，年产天然气600亿立方米。第二大开发区是伏尔加—乌拉尔油区，位于伏尔加河流域和乌拉尔山之间，油区面积约100万平方千米，年产原油2亿吨。
此外，俄罗斯的铁矿资源在世界上也居重要地位，乌拉尔山地区在丰富的铁矿资源和煤炭资源的基础上，发展成俄罗斯最大的钢铁工业基地和特种钢、优质钢的主要产区。马格尼托哥尔斯克是这里的核心，还有下塔吉尔、车里雅宾斯克等。
从以上我们可知道，俄罗斯的矿产资源种类多、储量大。
板书：种类多，储量大。
活动2：读图，指出俄罗斯主要有哪些工业区，主要分布在哪里？有哪些工业部门？
(同学回答，师生共同总结，大屏幕投影)
课件：主要有四大工业区
1.以莫斯科为中心的工业区：分布在俄罗斯的欧洲部分。这里是俄罗斯工业最发达的地区。主要有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等工业部门。
2.以圣彼得堡为中心的工业区：分布在俄罗斯欧洲部分波罗的海沿岸。这里的石油化工、造船、电子、造纸和航天工业十分发达，也是俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区。
3.乌拉尔工业区：在乌拉尔山区，位于亚欧分界线上。这里主要生产石油、钢铁和机械等产品。
4.以库兹巴斯为中心的西伯利亚工业区：这里主要生产煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等重工业产品和军事工业产品。
板书：工业发达
教师：上面我们了解了俄罗斯主要矿产资源和工业区，同学们仔细观察图，你还
能发现什么？
(同学讨论)
教师启发学生：看自然资源的分布有没有地区性差异？
同学回答：俄罗斯的矿产资源主要分布在乌拉尔山脉以东的亚洲部分。这里的面积占国土的2/3，资源储量占全国的80%，但开采的很少。
教师：可见，俄罗斯的资源分布存在着地区差异，东部多，西部少。
板书：资源分布地区不平衡
教师：那么工业分布如何呢？
同学回答：俄罗斯的工业是建立在俄丰富的自然资源基础上的，但其发展又与俄的历史、社会等情况有关。俄罗斯是传统上的欧洲国家，所以其工业区大部分聚集于欧洲，而东部广大未开发区工业分布较少。
教师：所以俄罗斯现在很重视东部地区的开发，使本区经济得到发展。
活动：读活动题2，俄罗斯工业特点的形成，与其资源条件有没有关系？
同学回答：俄罗斯重工业发达。钢铁、煤炭、原油、发电量、化肥、天然气产量在世界上都名列前茅。工业基础雄厚，如果没有丰富的矿产资源作后盾，就不可能有如此辉煌的成就。但是，俄罗斯的轻工业部门是相当薄弱的。
教师：同学们一起朗读阅读材料“俄罗斯科学家对科学技术的贡献”。理解俄罗斯之所以在国际上成为强国，一是工业基础雄厚，还有一个很大的原因：那就是科学技术在国际上处于较为领先的水平。同时，科学技术的进步也促进了俄罗斯在军事、航空航天技术等方面的发展。
［课堂小结］
见板书设计。
●板书设计
设计1 俄罗斯
设计2 俄罗斯
一、丰富的自然资源→二、工业发达
1.种类多，储量大→1.形成四大工业区
●活动与探究
把俄罗斯主要矿产资源分布与俄罗斯工业区分布图联系在一起，概括总结出俄罗斯四个重要工业区及主要工业中心。
（第三课时）
●教学过程
［导入新课］
方法一：上节了解了俄罗斯较为发达的工业，我们说交通运输是经济发展的“先行官”，没有发达的交通运输作支撑，俄罗斯的工业就没有现如今的辉煌成就。
方法二：用课件投影莫斯科为中心的放射状铁路网和中国上海市的网格状路网，让同学比较二者的优势与劣势，从而引入本课内容。
方法三：从“国土辽阔、海陆位置复杂”引入，既然国土辽阔，那么各地区之间如何联系呢？尤其是其东西距离长，所跨经度广，东西之间如何往来？既然其东部、西部、北部都临海，那么如何来利用这个得天独厚的条件？从而引入俄罗斯发达的交通。
板书：发达的交通
［讲授新课］
课件：投影图7.50，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。
投影图7.56，交通运输业的部门结构图。
教师分析讨论：俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？
(同学讨论，师生共同总结)
从图上可以看出：
1.俄罗斯的铁路运输、公路运输、管道运输、水运、航空运输部门齐全，种类多。
2.铁路线和管道数量较多。
活动：请同学们在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。
(同学回答)
课件：闪动这条铁路线。同时教师指出这就是沙皇俄国于19世纪末修建的西伯利亚大铁路，即第一座亚欧大陆桥。
教师：请同学们对照俄罗斯地形图(课件，重叠)，我们可以看到俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？
(同学分组讨论)
师生共同总结：首要原因是南部山区有着丰富的矿产资源；其次是俄罗斯北部地区由于纬度高，终年寒冷，气温低，有着很深的冻土层，而在冻土层上修建铁路，难度较大，且安全系数较低。
教师启发学生：解放前直到上个世纪90年代末我国西藏没有一寸铁路，什么原因？直到现在，我国国民经济发展了，社会资源充足了，科技力量雄厚了，我们才开始修建举世闻名的青藏铁路南段即格尔木—拉萨段。
教师：再读图7.50，我们可以清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么？
(同学讨论，教师提示学生结合前两节课俄罗斯的地形、气候、资源分布、工业分布及概况来回答)
教师：俄罗斯虽然纬度较高，气候寒冷，河流结冰期长，却有较发达的水运。
课件：投影阅读材料及7.51图“五海通航”加深学生的感性认识。
教师：伏尔加河，全长3600千米，注入里海，是欧洲第一长河，也是世界上最长的内流河。它流量丰富，水流平稳，具有很高的航运价值。通过运河，可沟通白海、波罗的海、亚速海、黑海、里海，称为“五海通航”。
俄罗斯北冰洋沿岸的摩尔曼斯克海港，虽然地处高纬，气候寒冷，但终年受北大西洋暖流的影响，终年不冻，是俄罗斯发达的海上交通的主要港口。
活动：俄罗斯有着发达的管道运输，同学们读图7.48、7.50，说出俄罗斯的管道主要输送哪两种货物？从什么地方送到什么地方？
同学分组讨论回答：管道运输是将线路和运具合二为一的新型运输方式，主要运输石油和天然气。这是与其国内有丰富的油气资源分不开的。油气管道从秋明油田输送到圣彼得堡工业区、莫斯科工业区和西伯利亚工业区。
教师：看活动题2，读图7.56，俄罗斯交通运输业的部门结构图，回答：
1.俄罗斯的客运以哪两种交通运输方式为主？
同学回答：公路、铁路。
2.俄罗斯的货运以哪两种交通运输方式为主？
同学回答：管道、铁路。
教师：再读图7.50，看以莫斯科为中心的铁路呈什么形状？你能试着评价这种路网的利弊吗？怎样来发挥优势，弥补劣势？
(分组讨论)
教师：对，这里的路网呈放射状从中心向四周散射开来。这种路网最大的优点是便于国家对各地区的直接管理，各地也可以直接与中央保持联系，最大的弊端在于各地区之间的联系必须通过中心城市，这样就会将大量的人流、物流引入市中心，给中心城市带来人流物流量大，交通拥挤等沉重的负担。最好的办法是在放射线网上加上环行路线(如下图)，这样既方便了各地区之间的联系，又能保持与中央的联系。
(放射—环行网)
活动：找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。
(同学回答)
教师：读P47这一自然段，了解莫斯科和圣彼得堡这两座城市。
［课堂小结］
这节课我们学习了俄罗斯“发达”的交通，铁路网的分布状况，水运和管道运输。交通的发达加快了资源的开发，促进了经济的发展，运用这种方法分析我国的交通运输状况，出谋划策，为祖国的建设增砖添瓦。
●板书设计
发达的交通
二、铁路网分布不均
三、发达的水运
四、发达的管道运输
●活动与探究
1.从莫斯科乘火车向东到符拉迪沃斯托克，依次经过哪些主要平原和高原？跨过哪些主要山脉和大河？
2.俄罗斯国土辽阔，平原广大，土地资源比较丰富，但是土地却不能充分利用，为什么？俄罗斯自然条件最不利的因素是什么？如果要开发西伯利亚平原会遇到什么困难？
《俄罗斯》初中地理优秀教案设计 2018-10-27 [教学目标] （一）借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。 （二）根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。 （三）运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。 （四）收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。 [教材分析] 本节教材共分6个小标题。“面积最大的国家”、“平原广大”、“温带大陆性气候为主”、“丰富的资源”、“改革中的经济”、“西伯利亚的开发”，分别介绍俄罗斯的地理位置和面积、地形特点、气候特点、资源特点、经济特点和区域开发方面的情况。 本节教材第一个标题为国家概况的介绍；第二、三、四个标题内容分别叙述和说明俄罗斯自然地理特征的三个重要方面：“平原广大”和“温带大陆性气候为主”为理解俄罗斯农产品和主要农业区分布提供了条件，“丰富的资源”为理解俄罗斯的经济特点和开发西伯利亚作了说明；第五、六个标题内容阐述俄罗斯人文地理特征，可以从中了解俄罗斯的工业、农业城市、港口分布特点及亚洲西伯利亚的开发情况。本节教材的编排结构是： 本节教材图表系统提供3幅地图：①图3－22，说明俄罗斯周围海洋，亚洲与欧洲部分比较，地形区分布及特点，河流与城市。②图3－24，说明俄罗斯地势地形与河流分布的关系，“东高西低、平原广大”是其地形主要特征。 ③图3－26，说明俄罗斯主要矿种及产地，特别是石油、黄金、煤、有色金属等矿产资源丰富，本图淡化了矿产地的识记，强调矿产种类及其与工业基地分布的关系。 2幅景观图：一为反映宗教和建筑特色的大教堂，一为贝加尔湖及湖畔的亚寒带针叶林景观。 2张统计表：①上扬斯克和莫斯科气候资料分别表明俄罗斯东部西伯利亚受北极地区寒冷气流影响，是北半球的寒极之一，降水较少；而西部东欧平原受大西洋影响，气候较温凉，降水较均匀，是温和的大陆性气候。②俄罗斯亚洲与欧洲部分地区差异对比则要求学生通过对比掌握其差异性，也暗示了开发
《俄罗斯》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第四节《俄罗斯》教案 教学目标： 知识与技能： 1、会描述俄罗斯地理位置的特点,说出俄罗斯复杂的地形分布特点。 2、了解俄罗斯的自然资源对其经济带来的影响。 3、利用地图说明俄罗斯的交通运输特点。 4、知道俄罗斯在自然环境方面存在着较大的差异。 过程与方法： 1、通过地图描述俄罗斯地理位置的特点,读图掌握俄罗斯的地形。 2、通过阅读俄罗斯气温和降水分布图，让学生描述各地的气候特征。 3、通过阅读矿产资源分布图，培养学生学会利用资源条件分析、讨论工业特点的能力。 5、通过读图，说出俄罗斯交通、港口和城市分布规律。 情感、态度、价值观目标： 了解俄罗斯的民族风土人情，继续培养学生学习地理的兴趣。 教学重点： 1、俄罗斯的位置和范围、河流、气候。 2、俄罗斯工业结构的特点及四大工业区的分布。 教学难点： 1、俄罗斯成为传统上的欧洲国家的原因。 2、俄罗斯的核工业、航天航空工业对俄罗斯政治、经济的影响。 教学方法：读图分析法、讨论法、观察法。 课时安排：2课时。
第一课时 教学设计： 导入：让同学们读世界的国家和地区图，找出世界面积最大的国家，从而 导出今天要学的内容。让学生描述俄罗斯在世界中的位置板书：横跨亚欧大 陆北部 展示资料学生阅读俄罗斯是欧洲国家。 教师：我们要分析某个区域的地理位置，应该从哪些方面着手？ 学生回答：半球位置、纬度位置和海陆位置。 教师：下面我们来分析俄罗斯的纬度位置和海陆位置。先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。 学生回答：纬度位置：50°N~70°N。 海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋的波罗的海，东临太平洋，西南临黑海、里海。陆上邻国有芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国阿拉斯加相望。 教师：这样的地理位置，对俄罗斯的气候有什么影响？ 学生发言。教师总结：因为纬度高，俄罗斯的冬季漫长寒冷，夏季温暖短暂。 教师：俄罗斯具体有哪些气候类型呢？展示图7.49：
新人教版七年级地理下册《俄罗斯》教案一 教学目标： 1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2﹑根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。 3﹑根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。 4﹑根据资料和地图，说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。 重点和难点： 1﹑根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其发展经济的实例。 2﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。 3﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。 教学准备： 1、东南亚地图； 2、自制CAI课件 教学方法： CAI教学（谈话﹑讨论﹑活动等）
课时安排：3课时 教学过程： 第一课时： [新课导入]猜一猜：这是哪个国家？（放教学准备1的资料）[板书]一﹑俄罗斯的自然环境 [活动一：读图训练] 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。 3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。 4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。 [活动二：读图理解] 1﹑俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？ 2﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。 3﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。 [板书]二﹑俄罗斯的工业 [活动三：读图练习]
1﹑找出库尔斯克铁矿﹑第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿 2﹑找出俄罗斯主要工业区，说出各工业区主要的工业部门或产品。 [活动四：讨论]根据下面两段材料，讨论俄罗斯工业的特点及形成因素。 材料一：俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位（2018年）工业产品在世界上的位次工业产品在世界上的位次 钢第四位发电量第四位 煤炭第四位化肥第五位 原油第三位天然气第一位 材料二：关于俄罗斯工业的对话： 爸爸要去俄罗斯出差了。爸爸说：“俄罗斯工业发达，许多产品产量居世界前列。它的核工业和航空航天工业在世界占有重要地位。” 爸爸刚从俄罗斯回来，给我带的衣服﹑食品和玩具都是从其他国家进口的。爸爸说：“俄罗斯这方面的工业部门比较薄弱，要想给你带俄罗斯本国生产的商品还真不容易。” [小结]俄罗斯重工业发达，这与其资源状况发展历史等有很大关系。 [反馈练习]收集图片、资料，介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。
第七章我们邻近的国家和地区 课题第三节俄罗斯 教师姜雪峰时间 2007年月日教学目标重点难点教学设计教学过程 1、俄罗斯的地理位置(经纬位置,海陆位置) 2、俄罗斯的地形,河流,气候 3、运用地图,巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点 1.教学重点： 1、俄罗斯地理位置特点 2、俄罗斯地形特点 3、俄罗斯气候特点 2.教学难点： 1、俄罗斯河流和湖泊的分布 1.教学方法：讨论法、对比法、读图分析法 2.教学设备：图象素材；多媒体 伴随着乐曲＂莫斯科郊外的晚上循环播放莫斯科风光图片,激发学生的热情,让学生在好奇中开始学习. [教授新课] 教师:引导学生俄罗斯与苏联的关系,并请个别来学生介绍 学生:…… 教师:在俄罗斯以苏联形式存在的时候,它的面积是最大的,同时当它解体后面积仍然是最大的,请同学们思考这说明什么? 学生: 国土辽阔等 教师:很好,今天我们来学习国土辽阔的俄罗斯的相关内容 教师:请同学们翻开地图册或书本的俄罗斯的地形图,进行以下分析 课件:一位置范围
1. 经纬度位置 教师:指导学生读图并分析俄罗斯经度和纬度范围 课件:俄罗斯地形图闪烁出现经度范围同时教师请学生归纳因经度广产生的现象 学生: 1.跨东西半球 2. 跨亚欧两洲 课件:闪烁纬度范围 同时请学生归纳因纬度分布产生的现象 学生:气候主要分布在温带气候区 课件:2.海陆位置及临国同时放映出俄罗斯与周围海洋和临国图,请学生总结 学生:…… 同时放映出俄罗斯地形图，请学生总结地势和主要地形 学生…… 教师：总结俄罗斯南高北低，东高西低，以平原和山地为主 地形有：山脉，平原，高原，山地 课件：分别显示所述地形 学生：对以上地形进行特点描述 教师：总结主要地形区——东欧平原，西西伯利亚平原，中西伯利亚高原，东西伯利亚山地。课件：重点显示以上主要地形区及相互之间的分界线 教师：从课件放映的分界线承转到河流，进而讲述下面的学习内容。 课件：三：河流和湖泊 同时显示俄罗斯地形图，请学生归纳主要的河流 学生：…… 教师：总结主要的河流和湖泊——叶尼塞河，勒拿河，鄂毕河，伏尔加河，乌拉尔河，贝加尔湖，里海 课件：重点出现以上河流和湖泊 教师：对以上河流和湖泊进行讲解 课件：练一练地形区与河流和湖泊综合填表题 学生：…… 课件：给出正确答案，并重新出图让学生结合图进行记忆 教师：承转：课前我们分析了俄罗斯的纬度位置时我们关注到了，它大部分属于温带气候区，那这个国家总体的气候分布和特征分别是什么呢？ 课件：四俄罗斯的气候 同时出现俄罗斯气候气温降水分布图，请学生总结 学生：气温——由南向北逐渐递减 降水——由西向东逐渐递减 课件：气候类型列举 同时出现雅库茨克气温降水图，请学生总结 学生：气候特点——冬季长而寒冷，夏季短而温暖 教后记： 布置作业：填充图册第14——15页
俄罗斯教学设计 七年级地理教案 教学目标: 1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2 ﹑根据地图和资料,说出俄罗斯自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。 3 ﹑根据资料和地图,说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。 4﹑根据资料和地图,说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。 重点和难点: 1﹑根据资料和地图,联系俄罗斯自然条件特点,说说其发展经济的实例。 2﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。 3﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。 教学准备: 1、东南亚地图; 2、自制CAI课件 教学方法: CAI教学(谈话﹑讨论﹑活动等) 课时安排:3课时 教学过程: 师生活动 教学提示与建议 第一课时: [新课导入]猜一猜:这是哪个国家?(放教学准备1的资料) [板书]一﹑俄罗斯的自然环境 [活动一:读图训练] 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。 3、找出俄罗斯的主要陆上邻国:芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜,并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。
4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流:东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。 [活动二:读图理解] 1﹑俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带?以哪种气候类型为主? 2﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。 3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。 [板书]二﹑俄罗斯的工业 [活动三:读图练习] 1﹑找出库尔斯克铁矿﹑第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿 2﹑找出俄罗斯主要工业区,说出各工业区主要的工业部门或产品。 [活动四:讨论]根据下面两段材料,讨论俄罗斯工业的特点及形成因素。 材料一:俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位(____年) 工业产品在世界上的位次工业产品在世界上的位次 钢第四位发电量第四位 煤炭第四位化肥第五位 原油第三位天然气第一位 材料二:关于俄罗斯工业的对话: 爸爸要去俄罗斯出差了。爸爸说:“俄罗斯工业发达,许多产品产量居世界前列。它的核工业和航空航天工业在世界占有重要地位。” 爸爸刚从俄罗斯回来,给我带的衣服﹑食品和玩具都是从其他国家进口的。爸爸说:“俄罗斯这方面的工业部门比较薄弱,要想给你带俄罗斯本国生产的商品还真不容易。” [小结]俄罗斯重工业发达,这与其资源状况发展历史等有很大关系。 [反馈练习]收集图片、资料,介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。 第二课时 [新课导入]复习上一节课内容 [活动一:读图讨论] 模拟俄罗斯旅行:暑假期间从内蒙古满洲里出境,乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡,请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。 [小结] 1﹑俄罗斯交通发达。 2﹑欧洲部分铁路网非常密集,以莫斯科为中心呈放射状。
七年级地理下册《俄罗斯》第一时教学 设计 标解读标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点用实例说明自然环境的影响。学习重点、难点分析俄罗斯的气候特征，俄罗斯重工业发达、轻工业薄弱的原因教学方法读图观察分析法、对话法、引导法、归纳法、教学准备多媒体教室、电子白板设计理念教学设计以“俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的大国，有许多令人感叹与意思不到的地方“贯穿全，并通过大量设问，激发学生的学习热情。其中俄罗斯的面积、地形、河流、气候都有令我们惊叹的地方。唤起学生的探索兴趣，使学生在一个个问题的解决过程中获得成功的体验、效果显著。 教 学 流 程 教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图讲述导入 激发兴趣讲述导入《俄罗斯》，XX年是一个不择不扣的大选之年，很多国家都要进行选举，在XX年上半年哪个大
国的选举引起全世界的关注？同学回答：俄罗斯展示题《俄罗斯》讲述导入，吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。 第一站： 走进俄罗斯 读“俄罗斯在世界上的位置”图和“俄罗斯的地形”图，探索俄罗斯的位置： 1同学们知道世界上面积最大的国家吗？你对这个国家有何了解？ 2说说俄罗斯的地理位置。自主学习、合作、探究得出俄罗斯的地理位置。展示“俄罗斯在世界上的位置”图和“俄罗斯的地形”图直观生动的形象，引发了学生的兴趣，学生的注意力集中在堂上；通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，培养了语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。第二站： 俄罗斯的 地形特征 读“俄罗斯的地形”图，探究俄罗斯的地形特征。 1找出俄罗斯主要地形区与主要河流。 2俄罗斯地形以叶尼塞河为界，西部主要为什么地形区，东部为什么地形区？ 3俄罗斯地势特征是什么？学生 第三站：
第七章我们邻近的国家和地区 第四节俄罗斯 【课标要求】 1、根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其因地制宜发展工业的实例。 2、举例说明重工业在俄罗斯经济发展中的地位和作用，以及俄罗斯发达的交通状况。 【教材分析】 俄罗斯地跨亚欧两大洲，是通向世界的桥梁。本节的内容包括地理位置、地形、河流和气候等自然特征，分析了自然资源、发达的工业及交通，这延续了区域地理的一般规律和方法，有助于学生进一步加深认识区域的方法和步骤，起到举一反三的作用，并为今后的学习作了良好的铺垫。 【教学目标】 (一)知识与技能目标 1、运用地图描述俄罗斯的地理位置、濒临的海洋、邻国等，明确俄罗斯是一个海陆兼备的国 家。 2、根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出由于纬度高导致的气候特点和复 杂地形，并找出主要地形区和主要河流。 3、根据资料和地图，说出俄罗斯自然资源的特点以及工业、交通的发展状况。 (二)过程与方法目标 1、通过在图上量算俄罗斯东西两端直线距离，培养学生读图用图的能力。 2、通过对地图及材料的分析，培养学生处理、归纳、提取信息的能力。 (三)情感态度与价值观目标 1、通过对俄罗斯的学习，培养学生勇于探索的精神，提高学生的学习兴趣。 2、通过俄罗斯的文化内涵，帮助学生了解文化是一个国家的精神产物，是协调人地关系的重 要组成部分，进而树立人类社会可持续发展的理念。 【教学重难点】 1、俄罗斯自然条件的基本特点，包括地形、河流及气候特征。 2、自然资源的特征，工业区的分布特点。 3、俄罗斯交通运输特点以及主要城市。 【教具准备】 地图、多媒体课件 【教学方法】 为了培养学生自主学习、探究学习的能力，本节课将采用讲授法、读图分析法、归纳总结法、多媒体辅助教学法。 【教学思路】在本章我们邻近的国家和地区中，本节是这一张的最后一节，主要介绍了俄罗斯这个国家。在之前学习的几个国家，包括今天学习的俄罗斯，都是以自然环境作为切入点，主要考察的是学生的读图能力和分析能力。在自然环境中仍然是介绍了地形、河流、气候等，紧接着介绍了自然资源，与自然资源密切相关的工业，交通等，都是学生曾经接触过，学习其他地区时的知识方面。因此，本节课将让学生充分的参与教学，有独立思考也有合作探讨。一直是为载体，一各种活动为形式，让学生在课堂上锻炼思维及各种能力，如分析信息的能力、归纳总结的能力、合作交流的能力等。 【课时安排】：3课时 【教学过程】 第一课时 [导入新课]利用多媒体展示小学课文《伏尔加河上的纤夫》的片段及图片，向学生提问：你
俄罗斯教案 七年级地理教案 课题第3课俄罗斯（一）第 1 课时共 1 课时 课型 新授课执教教师： 教学目 标1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。2.俄罗斯的地形、河流、气候。3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。 教学重点 1.俄罗斯地理位置特点。2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。3.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。 教学难点 1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。2.分析俄罗斯的气候特征。3.俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。 教法学法读图分析法、讨论法、对比法。 教学媒体 教学过程 教学 环节 教学内容 补充与反馈 课前预习阅读教材73------76 导入新课让同学们读图，找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家，再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容。 重难点教学过程一、世界面积最大的国家1、学生找出俄罗斯的位置。学生读图说出俄罗斯的纬度位置。（ 50°n~70°n。）教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。所以总的来说，气候比较寒冷。教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。回答：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。教
人教版七年级地理下册第七章《我们邻近的地区和国家》第4节《俄罗 斯》教学设计 知识与能力： 1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。 2.俄罗斯的地形、河流、气候。 3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。 4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。 5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。 过程与方法： 1.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。 2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。 3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的 学习中。 情感与价值观： 俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。 【重点】 俄罗斯的自然特征和经济特征 【难点】 1.俄罗斯气候成因 2.俄罗斯自然与经济的地区差异 【教学准备】 1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料； 2.相关地图、景观图片
【教学过程】 引入新课： 你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯） 俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。 设疑：你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？ 学生活动：分组提出问题，把问题进行归纳、筛选，选择主要的问题。教师小结：问题归类，确定本节课要解决的问题。 讲授新课： 第四节俄罗斯 一、辽阔的国土，多样的环境： 学生活动1： 让我们先验证一下俄罗斯的国土大小：同学利用第一册学习的比例尺的知识，比例尺＝图上距离／实地距离，用直尺或三角板在教材图“俄罗斯的地形”上量算东西及南北的图上直线距离，然后利用比例尺公式计算出实地距离。 同学计算并回答。 老师总结：俄罗斯东西1万多千米，南北4000多千米，幅员辽阔，地跨欧亚两大洲的欧洲国家。 学生活动2：读教材图“俄罗斯的地形”完成活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。 （1）俄罗斯临哪几个大洋？回答：临三大洋。北临北冰洋；东临太平洋；西面临黑海与地中海、大西洋相通。 （2）找出周围的12个临国。 （3）俄罗斯有哪些地形？说出地形名称并填表。回答：平原、高原、山地。
高考区域地理俄罗斯教案设计 一、教学目标 1、俄罗斯的位置与范围 2、俄罗斯的地形与河流、湖泊 3、俄罗斯的气候类型及分布 二、教学重点 1、俄罗斯河流航运不发达的原因 2、俄罗斯多沼泽的原因 三、教学难点 俄罗斯温带大陆性气候的东西差异 四、教学方法 多媒体教学法、案例分析法、图示法 五、教学过程 一、温故知新： 从哪几个方面来描述一个区域？根据俄罗斯地图，回顾所学知识总结。 二、知识梳理——俄罗斯自然概况 1、位置：①纬度位置50°N——70°N 30°E——180° ②海陆位置位于欧洲东部和亚洲北部，西临波罗的海 东临太平洋，北临北冰洋，南与哈萨克斯坦、蒙古、 中国等国接壤 2、范围：①欧洲部分西起波罗的海东岸，东到乌拉尔山 南起黑海，北到北冰洋沿岸 ②亚洲部分西起乌拉尔山，东到太平洋沿岸
南抵哈萨克斯、蒙古与中国接壤， 北到北冰洋沿岸 3、地形 地形多样，平原和高原面积广大、地势总体东高西低。 欧洲部分乌 拉 尔 山西←亚洲部分→东 东欧平原伏尔加河西西伯利 亚平原 鄂毕河 叶 尼 塞 河 中西伯利亚高原 贝加尔湖 勒 拿 河 东西伯利亚 山地 4、河流、湖泊 名称特点 伏尔加河世界上最长的内流河，欧洲最长河流，注入里海，水能丰富，内河航运便利 鄂毕河叶尼塞河勒拿河位于亚洲北部，注入北冰洋，纬度高结冰期长，有凌汛，下游沼泽广布，航运价值低。 贝加尔湖世界最深湖泊，断裂下陷而成，水资源丰富。 5、气候 总体特点：纬度高，热量不足，冬季寒冷漫长，夏季温暖短促。 主要气候类型：温带大陆性气候、寒带苔原气候、温带草原气候、温带季风气候 强调：温带大陆性气候下的植被为温带草原或者温带荒漠，俄罗斯有大面积的 E F G
《俄罗斯》 俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要的地位。同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。本课按照由自然到人文的顺序，步步深入，引导学生学习。“横跨亚欧大陆北部”是本节的认知基础，介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要领国，地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。“自然资源丰富，重工业发达”，优越的资源条件为工业生产奠定了良好的物质基础。俄罗斯重工业发达、消费品制造业相对滞后。“发达的交通”，结合俄罗斯的交通运输，落实课程标准“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。最后，课文从交通枢纽的角度介绍了首都莫斯科和圣彼得堡。 1.在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。 2. 根据地图，了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。 3.简单分析俄罗斯的自然环境对经济发展的影响。 4.利用地图，归纳俄罗斯交通运输线和城市的分布特点。 5.了解俄罗斯多彩的文化；举例说出俄罗斯特有的民俗习惯与自然环境的关系。 【教学重点】 1.根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。 2.分析俄罗斯的自然资源分布状况对主要工业基地的形成和发展的影响。 3.归纳俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。 【教学难点】 1.运用地图和其他资料，分析俄罗斯气候对人口分布、农业生产和民俗的影响。 2.俄罗斯经济发展与自然资源条件的关系。
多媒体课件 第一课时 【导入新课】 由俄罗斯的国徽双头鹰导入新课。带着问题“为什么俄罗斯国土大部分位于亚洲，却属于传统的欧洲国家？”进入本课学习。 【讲授新课】 一、位置、范围、面积 由国徽双头鹰的大洲位置——跨亚欧两大洲，继续学习海陆位置。读图，东——太平洋，北——北冰洋，与北美洲隔白令海峡。西临波罗的海和黑海，可与大西洋相通。 纬度位置，主要位于50°N以北，被北极圈穿过，温带为主，有寒带，纬度较高。经度位置，30°E至180°。半球位置，全部位于北半球，跨东西两个半球（出示160°E经线，辅助得出）。 范围：找出周边主要邻国。 面积：世界第一。 二、人种、人口 俄罗斯总统普京→白种人，介绍俄罗斯是个多民族的国家。 人口：总数超过1亿，分布：西多东少。 三、湖泊、地形、河流、气候 通过俄罗斯之旅，串联起俄罗斯的自然环境特征。 1湖泊 贝加尔湖——世界上最深的淡水湖。与世界上面积最大的淡水湖——苏必利尔湖比较，深度决定了贝加尔湖蓄水量的更大。
俄罗斯 一﹑课程标准： 认知目标： 1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2 ﹑根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。 3 ﹑根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。 4﹑根据资料和地图，说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。 能力目标： 1﹑根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其发展经济的实例。 2﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。 3﹑用实例说明俄罗斯自然与社会环境对民俗的影响。 4﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。 情感目标： 能举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义 二﹑教学方法： CAI教学（谈话﹑讨论﹑活动等） 三﹑教学准备： 1﹑一段关于俄罗斯的历史﹑经济﹑风土人情等的资料（图片或录像）。 2 ﹑Power Point 课件 3 ﹑一段俄罗斯军事图片集锦。 四﹑教学过程： [新课导入]猜一猜：这是哪个国家？（放教学准备1的资料） [板书]一﹑俄罗斯的自然环境 [活动一：读图训练] 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。 2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。 3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。 4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。 [活动二：读图理解] 1﹑俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？ 2﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。 3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。 [板书]二﹑俄罗斯的工业 [活动三：读图练习] 1﹑找出库尔斯克铁矿﹑第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿
俄罗斯 一、教学目标 1、俄罗斯的位置与范围 2、俄罗斯的地形与河流、湖泊 3、俄罗斯的气候类型及分布 二、教学重点 1、俄罗斯河流航运不发达的原因 2、俄罗斯多沼泽的原因 三、教学难点 俄罗斯温带大陆性气候的东西差异 四、教学方法 多媒体教学法、案例分析法、图示法 五、教学过程 一、温故知新： 从哪几个方面来描述一个区域？根据俄罗斯地图，回顾所学知识总结。 二、知识梳理——俄罗斯自然概况 1、位置：①纬度位置50°N——70°N 30°E——180° ②海陆位置位于欧洲东部和亚洲北部，西临波罗的海 东临太平洋，北临北冰洋，南与哈萨克斯坦、 蒙古、中国等国接壤 2、范围：①欧洲部分西起波罗的海东岸，东到乌拉尔山
南起黑海，北到北冰洋沿岸 ②亚洲部分西起乌拉尔山，东到太平洋沿岸 南抵哈萨克斯、蒙古与中国接壤， 北到北冰洋沿岸 3、地形 地形多样，平原和高原面积广大、地势总体东高西低。 欧洲部分乌 拉 尔 山西←亚洲部分→东 东欧平原伏尔加河西西伯利 亚平原 鄂毕河 叶 尼 塞 河 中西伯利亚高原 贝加尔湖 勒 拿 河 东西伯利亚 山地 4、河流、湖泊 名称特点 伏尔加河世界上最长的内流河，欧洲最长河流，注入里海，水能丰富，内河航运便利 鄂毕河叶尼塞河勒拿河位于亚洲北部，注入北冰洋，纬度高结冰期长，有凌汛，下游沼泽广布，航运价值低。 贝加尔湖世界最深湖泊，断裂下陷而成，水资源丰富。 5、气候 总体特点：纬度高，热量不足，冬季寒冷漫长，夏季温暖短促。 E F G
主要气候类型：温带大陆性气候、寒带苔原气候、温带草原气候、温带季风气候 强调：温带大陆性气候下的植被为温带草原或者温带荒漠，俄罗斯有大面积的亚寒带针叶林，亚寒带针叶林气候为特殊的温带大陆性气候。 三、思考与讨论 1、读俄罗斯气候图回答以下问题 ①莫斯科和上扬斯克属于什么气候？ ②它们两地的气候特征一样吗？ ③不一样的话差异在哪里？ 2、阅读莫斯科和上扬斯克月均温和月降水量表总结其气候差异。 莫斯科：气候温和，年温差较小，降水较多且较均匀。 上扬斯克：气候寒冷，年温差大，降水少且集中在夏季。 3、同属温带大陆性气候的两地产生差异的原因？ 莫斯科：位于东欧平原，地形平坦，欧洲海岸线曲折，深入内陆，利于大西洋暖湿气流的进入，海洋性较强，气候较温暖湿润。 上扬斯克：位于东西伯利亚山地，靠近北冰洋，气候寒冷，东南部多山地阻挡来自太平洋的暖湿气流，气候寒冷而干燥。 4、西西伯利亚地区多沼泽的原因？ 气候：纬度高，气温低，蒸发弱 地形：地势低洼，水流不畅 冻土：永久冻土，水分不易下渗
人教地理七年级下册 第七章我们邻近的国家和地区第四节俄罗斯（第三课时） 地科二班
张宸浩43
一．教学目标 1.知识与技能 （1）复习巩固俄罗斯地理位置、气候、地形、自然资源与工业区之间影响等方面的知识； （2）掌握俄罗斯交通运输线路分布的特点； （3）了解俄罗斯城市分布规律。 2.过程与方法 （1）通过阅读地图归纳总结地理规律，锻炼读图分析能力； （2）将所学知识与生活中实际结合比较，锻炼对比分析能力。 3.情感态度价值观 （1）通过对比较、分析、归纳等方法的学习，初步形成地理概念，理解地理规律； （2）将地理知识联系生活实际，关心我国基本地理
国情，进而了解世界各国，树立正确的世界观。 二．教学重、难点 俄罗斯交通运输线路分布特点及其原因 三．教具选择 多媒体教学工具 四.课时安排 共三课时（本节课为第三课时） 五.教学过程 （一）复习巩固 教师：同学们，今天我们继续学习俄罗斯。在学习新知识之前，先来以提问的形式回顾前两节课所学的内容。来看屏幕，两分钟的回忆时间，之后请同学来回答。 【此时写板书第四节俄罗斯（三）三.发达的交通】 好，时间到，A同学，请你回答第一个问题。
A:俄罗斯大部分处在50°N~70°N之间，20°E~180°E之间，并且大部分处于北温带，主要类型是温带大陆性气候。 教师：好的请坐，B同学，请你回答第二个问题。 B：俄罗斯地势东高西低，南高北低，河流多由南向北流。 教师：好的请坐，C同学，请你回答第三个问题。 C：俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富。工业方面主要以重工业为主，而且工业分布多靠近资源产区。 教师：好的请坐。 （意图：温故知新，了解学生对于学过知识的掌握程度，帮助学生深入掌握知识，强化记忆） （二）新课讲授 1.引入新课 教师：看来这几位同学对学过的知识掌握的很熟练，我们说“温故而知新”，希望大家能够主动复习巩固学过的知识，培养良好的学习习惯。 我们上节课学习了俄罗斯丰富的自然资源，尤其是矿产资源储量，而这些丰富的矿产资源为俄罗斯的重工业发展提供了良好基础。我们知道，实际情况中，原料产地与工业区会因为某些因素相距较远，那么这种情况下就需要交通运输工具来保证原料产地与工业
第八章欧洲 第三节横跨亚欧大陆的国家—俄罗斯 一、教学目标 1、知识目标： （1）学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积最大的国家。传统上是个欧洲国家。能在地 图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。 （2）认识俄罗斯地形特征和气候特征以及河流、湖泊的分布。 2、能力目标： （1）通过读图、用图培养学生的观察、分析、综合能力； （2）.通过在电脑上完成邻近的海洋、湖泊、主要的邻国来锻炼学生的 动手能力； 3、情感目标： 创设师生平等的教学氛围，使学生主动参与探究活动，培养学生良好思 维品质，增强师生之间的交互合作。 二、教学重点、难点： 1、教学重点：俄罗斯的位置和范围。 2、教学难点：俄罗斯气候成因； 三、教具、学具 1、教具：自制的多媒体课件 2、学具：地图册 四、授课时间：一课时 五、授课类型：新授课 六、教学过程 新课导入 1、播放俄罗斯民歌《喀秋莎》并展示俄罗斯的民俗、风情等图片。 2、回忆前面学习日本国家地理时我们主要是从哪些方面来了解一个国家的基本情况的？ 一、位置与范围 1、大屏幕展示《俄罗斯在世界中的位置图》（课本图8。1）。请学生观察
图中红线代表的是什么意义？最北哪段是什么山脉？它是哪两个洲的分界线。 俄罗斯位于亚欧大陆的北部（欧洲东部、亚洲北部） 2、展示《俄罗斯城市分布图》，在图中标出亚欧分界线 请判断俄罗斯是欧洲国家还是亚洲国家？并说明你的理由 3、俄罗斯的面积：1707万平方千米 （一）纬度位置 大屏幕展示地图，并将图中主要纬线用粗线条显现 请找出俄罗斯大部分位置位于哪两条纬线之间？属于哪个温度带？进而可否推出其气候类型？ （二）海陆位置 东临太平洋，北临北冰洋。 请两位同学上来比赛。用鼠标将“北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡、波罗的海”拖到图中相应位置。完成后，电脑上会显示总共用了几秒 （三）主要邻国 1、陆上邻国（14个） 挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰 格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜 2、隔海相望的国家：美国、日本 从海陆位置上来分类，世界各国分为哪三类？（临海国、内陆国、岛国） 在俄罗斯的邻国中，分别举一例说明 二、地形与地势 展示《俄罗斯地形图》，请学生观察思考： 1、俄罗斯主要有哪些地形区？欧洲部分分布的主要是什么地形？ 2、俄罗斯的地势从东西方向和南北方向看有何特点？ 3、俄罗斯大部分河流的流向是什么？这与地势有什么关系？ 三、气候（气温和降水） 大屏幕展示《俄罗斯气候类型图》。请学生看图回答问题： 1、俄罗斯有哪些气候类型？其中以哪种气候类型为主？其北部地区是哪种气候类型？ 2、大屏幕展示课本图《俄罗斯气温和降水分布图》，请学生找出 3、俄罗斯的温带大陆性气候区内，降水从西向东、气温从南向北有何变化趋势？为什么？ 4、大屏幕展示课本图《雅库茨克年内各月气温和降水量》图，以其为代表，分析温带大陆性气候的特征。 5、这样的气候是否利于农作物的生长？你认为俄罗斯的农业会不会发达？ 四、探究活动 大屏幕展示不同国家的国旗，请学生选出哪面是俄罗斯的？引申出探究题：俄罗斯的国旗为什么会设计成白、蓝、红三色旗，这与其气候有什么关系？
高二区域地理《俄罗斯》教学设计 吴川三中王晓滇 一、教学目标 1、知识与技能 （1）观察世界地图，说出俄罗斯在世界的位置和范围。 （2）根据俄罗斯的地形图，准确指认出各地形区并分析地貌特征，说出俄罗斯的地形特征以及对地形对河流的影响。 （3）通过阅读俄罗斯的地形、气候图，学会分析俄罗斯的自然环境以及气候对农业的影响。 2、过程与方法 （1）能够在地图上指出俄罗斯主要地形区、河流、湖泊的位置。 （2）能够根据俄罗斯国土特点说明其气候成因。 （3）能够根据俄罗斯的位置和气候，说明其农业分布特点。 3、情感态度与价值观 通过对俄罗斯位置、地形地貌、气候的学习，增强对该国家的好奇心，从而提高学习地理的兴趣，学会尊重世界不同国家的文化和传统。 二、教学重点与难点 1、俄罗斯的地形特征以及地形对河流的影响。 2、俄罗斯的气候与农业分布。 三、教学方法 本节课重视对学生读图分析问题能力的培养。通过读欧洲东部和北亚政区图了解俄罗斯所处的纬度位置和海陆位置，并以此来分析俄罗斯气候形成的原因。将俄罗斯气候分布图和俄罗斯农作物分布图对照起来读，以此来理解俄罗斯农业生产的特点及农业带的分布的特点，得出俄罗斯的农业生产深受其气候影响的结论。 四、教学媒体 多媒体课件 五、教学过程 一、新课导入 用ppt展示俄罗斯标志性建筑——圣瓦西里大教堂，俄罗斯三色旗和国徽，以及俄罗斯首都、官方语言、宗教等简短文字介绍。同时播放歌曲“莫斯科郊外的晚上”。师：看了以上的图片，同学们有没有知道这节课要学习的内容呢？ 生：俄罗斯 师：对，这节课要学俄罗斯的自然地理方面，第一幅图是俄罗斯的标志性建筑，位于首都莫斯科的圣瓦西里大教堂，接下来是俄罗斯的国旗和国徽，国徽是鹰图案，象征俄罗斯人民的勇猛。好，既然俄罗斯有这么丰富的文化，那么它的自然地理是怎样影响的呢？我们一起来学习。 二、新课展示 （一）地理位置 1、在ppt上展示俄罗斯在世界上的位置，让学生说出所处半球和跨越大洲。 师：俄罗斯是世界面积最大的欧洲国家，位于北半球高纬地区，主要国土面积在东半球，地跨亚欧两洲。
云南省芒市中学高二地理《俄罗斯》教案新人教版 教学目标 1．使学生知道俄罗斯是世界上地跨亚欧两洲的面积最大的国家，且传统上是欧洲国家。2．使学生知道俄罗斯地形较为平坦，记住该地区主要平原，山脉，高原，河流和湖泊的名称。学会分析纬度和海陆位置对俄罗斯气候的影响。 3．使学生记住俄罗斯主要工业区，主要农业地带和主要城市的名称及位置，知道俄罗斯经济重心在欧洲部分以及东部地区的开发状况，懂得在经济建设中注意农业，轻工业和重工业协调发展。 4．本章教材重视对学生读图分析问题能力的培养。通过读欧洲东部和北亚政区图了解俄罗斯所处的纬度位置和海陆位置并以此来分析俄罗斯气候形成的原因。将俄罗斯气候分布图和俄罗斯农作物分布图对照起来读，以此来理解俄罗斯农业生产的特点及农业带的分布的特点，得出俄罗斯的农业生产深受其气候影响的结论。将俄罗斯矿产分布图和俄罗斯铁路交通工业分布图对照阅读，分析出其工业区分布与矿产资源的关系，并可与日本比较这两个国家工业建立的基础与地区的分布有何不同？ 5．通过读欧洲东部和北亚政区图了解俄罗斯的主要邻国，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。 6．通过对俄罗斯经济状况的分析，使学生懂得农业，轻工业和重工业协调发展的重要性。 重点：1.俄罗斯主要的山脉、河流、湖泊、平原 2.自然地理特征 难点：俄罗斯工业分布特点 教学时间：2课时 教学过程：（复习提问）世界上面积最大、由地跨欧亚两洲的国家是哪个国家？ （导入）上节课我们叙述了欧洲东部和北亚的范围和国家，这节课我们来学习这个区域
最主要的国家俄罗斯。俄罗斯与我国东北部有绵延4000千米的共同边界，联系非常紧密，近年来两国的经贸发展非常迅速，同时俄罗斯又与我国结成了战略伙伴关系，因此我们有必要深入了解一下俄罗斯的国家概况。 （课件展示）俄罗斯政区图 （提问）1.俄罗斯的范围？ （学生活动）用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。 （提问）2.俄罗斯东西跨经度大致多少？ 3.哪些国家与俄罗斯接壤？ （归纳）俄罗斯东临太平洋，北临北冰洋，西濒波罗的海；其东西跨越经度约170多度，是世界上跨经度最多的国家，东西两段长达10000多千米。陆上邻国有12个，是世界上邻国最多的国家。 （提问）1.欧亚的分界线在哪里？ 2.从面积观察，俄罗斯领土在欧洲部分和在亚洲部分哪个大？ （设问）俄罗斯领土中，亚洲部分的面积远远大于欧洲部分的面积，应属亚洲国家，但其传统上一直都是欧洲国家，这是为什么？ （课件展示）俄罗斯城市分布图 （提问）1.俄罗斯城市主要集中在哪里？ 2.首都莫斯科地处欧洲还是亚洲？ 3.俄罗斯工农业主要集中在欧洲还是亚洲？ （讲解）俄罗斯的领土中，欧洲部分虽然只占1/4，但集中了俄罗斯3/4的人口和主要的工农业、城市及交通路线。首都莫斯科也位于欧洲部分的中央。欧洲部分是俄罗斯兴起的中心，历史上沙俄是16世纪下半期才越过乌拉尔山向东扩张，欧洲部分一直是俄罗斯的政治、经济和文化的中心，而亚洲部分至今地广人稀，大部分地区没有开发。 （课件展示）俄罗斯范围和人口录像 （讲解）俄罗斯人口约1.46亿，人口总数居世界第六位；其民族多达130多个，是一个多民族的国家，其中俄罗斯人口占82.9％，通用俄语。 （承转）与欧洲其它国家相比，俄罗斯的自然环境有哪些特点呢？ （课件展示）俄罗斯地形图 （学生活动）在图中找出俄罗斯主要地形区的分布及各地形区的分界线。 （提问）1.总体看俄罗斯地形特点是什么？ 2.主要有哪些地形区？ 3.这些地形区的界线都是哪些？ （归纳）俄罗斯地形比较平坦，起伏不大，平原、高原面积广大；主要地形区：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
俄罗斯 课时安排：三课时 第一课时 教学内容：国土辽阔 教学目标 1、俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。 2、俄罗斯的地形、河流、气候。理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。 3、运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。 教学重点：俄罗斯地理位置特点。 教学难点 1．读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。 2．分析俄罗斯的气候特征。 教学方法读图分析法、讨论法、对比法。 教学过程 导入新课 让同学们读图，找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家，再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容。 板书：俄罗斯 讲授新课 读世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。 教师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。 同学回答：50°N~70°N。 教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？ 同学回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。所以总的来说，气候比较寒冷。 教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。 同学回答：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。 教师：读图，找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。 （同学活动） 教师：大家还记得这是哪一条重要的地理界线吗？ 同学回答：亚欧分界线。 教师：所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。
教师：再读图，看俄罗斯所跨的经度。 同学回答：20°E~180°E。 教师：俄罗斯从东到西大约跨160°经度，实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度最广的国家。而我国东西距离相差5000多千米，是我国的2倍。 从图上可以看出：俄罗斯是世界上面积最大的国家。 板书：面积最大的国家——国土辽阔 活动：1．读图7.45，找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。 同学回答：略 2．读图，找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？ 同学回答：略 课件：点击出俄罗斯的地形、河流图。 教师提问1：看分层设色地形图，指出俄罗斯地势倾向及主要地形区。 同学回答：南高北低，东高西低是其地势倾向。自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。 提问2：有哪些河流，其流向如何？注入哪里？ 同学回答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏尔加河，全长3600 km，是俄罗斯最长的内流河，自北向南，注入里海。 提问3：读图，看中俄边境上还有一条河流，是什么河？ 同学回答：阿穆尔河，为中国的黑龙江，向东注入太平洋。 完成下表俄罗斯地形、河流： 教师：同学们，以上我们介绍了俄罗斯的位置、范围、地形、河流等自然概况。下面我们结合以前学过的有关气候的知识，来分析俄境内主要有哪些气候类型，为什么会有这么大的差异？ 活动：读图7.46 1．看等温线分布图，分析俄气温变化有什么规律？ 同学分组讨论回答：从南向北，气温降低，同一纬度地区，大陆西部气温高，东部气温低。 2．看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律？ 同学回答：南多北少，西多东少。