小班主题活动方案优秀10篇
幼儿园小班主题活动方案篇一
活动目的：
1．能配合成人玩游戏。
2．喜欢和同伴一起，情绪愉快。
活动准备：
家长和孩子围坐成一圈。
活动过程：
1．示范游戏玩法。教师找一位孩子坐在圆圈中间玩游戏。教师与孩
子面对面坐，教师两手拉住孩子腋下，边轻轻随儿歌有节奏地前后晃动身体，边念儿歌：“好朋友，拉拉手，拉好小手做朋友。”反复念二至三遍。
2．家长和孩子玩游戏。家长和孩子面对面坐好，然后对孩子说：“来，宝宝，拉好妈妈的手，我们一起玩游戏，好吗？”家长拉好孩子的
双手边念儿歌边轻轻和孩子玩游戏。教师耍巡回看一看重点，指导不太会
玩的家长和孩子。
3．在家长帮助下，孩子和孩于玩游戏。家长和孩子玩过游戏后，带
孩子去找同伴玩游戏：“来，宝宝，和某某一起玩游戏好吗？”然后家长
帮助把两个孩子的手拉好，站着或坐着玩游戏，家长帮孩子念儿歌。玩过
以后家长应表扬孩子：“宝宝和某某玩得真好。”然后家长带孩子再去找
其他同伴玩游戏。
注意事项：
如孩子不愿意拉别的孩子，就不要勉强，或拉一下就松开。
活动结束：
小朋友一起探讨。
小班幼儿园主题活动方案篇二
活动目标：
1、了解自己的感官，尝试运用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。
2、愉快地参加活动，在活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、白醋、白糖水、白盐水、咖啡、可乐、酱油。
2、透明塑料瓶（与幼儿人数相等）。
活动流程：
（一）、引起兴趣：
“阿嚏――，老师有点生病了，你们说怎么办呀？”（引导幼儿能够
根据经验进行回答）
师：“谢谢小朋友的关心，可是我身上的细菌太奇怪了，你们说的方
法我都试过了，可是都不管用，真急死了，不过我刚找到一个好办法，想
知道吗？
（二）、阅读理解
1、出示药方：今天老师得到了一个老婆婆神奇的药方，大家来看看。
药方：一点白醋+一点咖啡或一点白盐水+一点酱油。
2、尝试对文字的理解：带领幼儿一起阅读一遍。
（三）实践操作
1、师：“药方有了，你们愿意帮助老师照着药方配回来这奇妙的药吗？”
2、给幼儿看看装在透明玻璃瓶的各种材料。给幼儿提示：你怎么知
道里面装的是什么东西的？
3、鼓励幼儿要按照药方去配，而不能凭着自己的意愿去做。
4、提醒幼儿用小勺子舀一点就可以了，不要让液体撒到地上或桌子上。
（四）延伸活动
1、师请个别幼儿说说自己用的什么方法，使幼儿知道可以用眼睛去看，鼻子去闻，嘴巴去尝。
2、幼儿将配好的药喂给老师喝。老师药到病除。
3、告诉幼儿在其他场合不能随便去喝瓶子里的液体。
幼儿园小班的主题活动方案篇三
[主题的生成]
小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索
世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人
有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？”“为什么会有大便和小便，还有‘放屁’
呢？”“为什么我们要穿上衣呢？”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？”
“为什么爸爸的手比我的大呀？”……根据幼儿的兴趣，我们开展了
主题活动《奇妙的身体》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途--
--学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。
通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形
式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其
用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。
[主题的的实施]
1、子题一：认识身体器官名称和作用
从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便
是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。
2、子题二：尝一尝
大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？
3、子题三：嗅一嗅
嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！
4、子题四：身体也能说话
身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如
“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。
尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。
5、子题五：动动手
利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在一起造成一个大巨人！小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。
6、子题六：保护自己身体
从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。
通过角色扮演故事“多多告诉你”，小朋友知道怎样保护自己，免受骚扰。
小朋友将带回来的相片和图片加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物。
7、子题七：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。
[家长工作]
这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。
并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。
[活动剪影]
1、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩
游戏呢！有的小朋友用小手叠被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小
朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画，有的小
朋友用小手拼了一辆小汽车……原来，我们的小手有5个指头呀！这5个
小指头可真能干！帮了我们好多忙！
2、剪影二：看！我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做
着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？”
不过，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好
多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！
3、剪影三：“三八”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈
点什么呢？我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴
得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……
[活动反思]
《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探
索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满
情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。
在目标的定位上，我们将认识、技能、情感三要素有机地结合，立足
于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有
的经验，将“事物是发展变化的”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。
通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形
式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其
用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果。
幼儿园小班主题活动方案篇四
一、主题的产生与说明
春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄
色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓
厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些
小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自我的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春
天和别的时候有什么不一样呢？
树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋
里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的
媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，
了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶
幼儿的审美情趣，所以，一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主
题活动产生了。
二、主题教育目标
1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个美
丽和播种的季节。
2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。
3、在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春
天有关的故事或儿歌。
4、愿意把自我的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的欢乐。
三、主题活动准备
1、请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。
4、供给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱
纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题网络的构建主题网络设计：
（一）活动一春天在哪里活动目标：
1、在观察、体验中感受春天的特征和完美。
2、能够主动交流自我的发现，勇敢大方地说出自我的见解。
3、能用自我喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。活动准备：
儿歌、篮子等。
活动过程：
为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。
1、户外谈话：此刻是什么季节了？你是怎样明白的？
2、找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景
象多。
3、复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在
那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。
4、保护花草。
（二）活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：
1、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。
2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。
3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。
活动准备：
树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。
活动过程：
1、导入活动，引趣幼儿兴趣。
师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的？它是什么
树上的？这些树叶能够用来做什么？
2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。
提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？
教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用
双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
幼儿和父母一齐操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来。
（三）活动三--春天的花朵活动目标：
1、会用指纹画表达春天的小花
2、掌握指纹画的步骤和方法
3、发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：
活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：
1、谈话导入师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今日教师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊？
2、教师示范
（1）、教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。
（2）、教师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一齐。）
3、幼儿自我动手操作
（1）、教师先带领幼儿一齐回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。
（2）、幼儿自我动手操作，教师在一旁指导。
4、活动结束
（1）、教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。
（2）、展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。
幼儿园小班主题活动方案篇五
一、晨间活动
1、热情接待幼儿及家长，并用Merry Christmas和小朋友问好！
2、请小朋友找到自己的口杯喝水。
3、早餐
4、入厕
二、英语活动《Merry Christmas》
活动目标：1、了解圣诞节的由来以及相关代表事物，如圣诞老人，圣诞树等。
2、学习节日问候“Merry Christmas！”认识单词Santa
claus,snowman。
3、激发幼儿对英语学习以及对节日的兴趣和喜爱。
活动准备：教室装饰、幻灯片、圣诞帽、糖果
活动过程：
1、引入。
教师提问：①小朋友们看一下，今天我们幼儿园有什么不同？（引导幼儿回答出圣诞节的装饰及相关事物，如大厅里的圣诞老人，教室里的圣诞节环，雪花，雪人，铃铛等。）②为什么会圣诞老人会来我们幼儿园？（引导幼儿回答出：今天是圣诞节。）
2、故事时间。
教师播放PPT并简单、生动、缓慢地讲述圣诞节的由来以及圣诞节相关的事物，圣诞老人，圣诞树，雪人，火鸡等。
3、单词学习。
①教师：圣诞节是外国传入我们中国的节日，小朋友们看到的圣诞老人有外国名字，小朋友们想不想知道啊？雪人的呢？教师带领幼儿朗读单词（大声地、小声地）。
②教师：今天既然是圣诞节，那么我们应该给与老师、好朋友、爸爸妈妈节日的问候，圣诞节快乐！今天圣诞老人说向他问候的小朋友，就给好吃的糖果，想不想要？可是圣诞老人他是外国人，他听不懂中文，怎么办？老师来教小朋友们说英文好不好？学好了去向圣诞老人要糖果？（教师先一个一个单词地教，然后再合成一句。）
4、游戏时间。
教师播放音乐《Merry Christmas》，带上圣诞帽，扮成圣诞老人，分别向幼儿问好，给幼儿带上圣诞帽，发给幼儿糖果。
活动延伸：小任务。
同爸爸妈妈一起装饰家，并做家长的小老师，教爸爸妈妈说：
“Me rry Christmas！”
1、入厕
2、喝水
四、早操
五、户外活动
游戏：
六、餐前准备
1、入厕
2、洗手
3、喝水
七、午餐
八、午睡
九、午点
十、美术活动《漂亮的圣诞树》
活动目标：1、学习用撕、搓、揉、捏等方法用彩皱纸装饰圣诞树。
2、体验圣诞节带来的乐趣。
活动准备：各种颜色的彩皱纸胶水圣诞树若干
活动过程：
幼儿园小班主题活动方案篇六
又是登高望远、品糕赏菊的一天。小班的孩子们迎来了传统的敬老节日重阳节。在这个特殊的日子里，我们把这个节日与培养幼儿“尊老”的良好感情结合起来，根据小班幼儿的年龄特点，开展“尊老”活动。二、活动时间:
20某某年十月二十五日
三、地点:
教室
四、活动目标:
1、要知道重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、让宝宝从小就有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事情。
3、我喜欢爷爷奶奶，也愿意表达对他们的爱。
动词（verb的缩写）
五、活动准备:
老师提前制作重阳节课件。
不及物动词
六、活动流程:
1、谈论重阳节。
（1）了解重阳节的由来
老师:孩子们，你们知道农历九月初九是谁的节日吗？
总结:九月九日是重阳节，也叫“老人节”。这是祖父母和外祖父母的节日。
（2）了解重阳节的习俗。
2、演讲，老师提问:
问题1:9月9日是爷爷奶奶的节日。我们能为爷爷奶奶做些什么？
问题2:我为什么要帮爷爷奶奶？
问题3:想对爷爷奶奶说点甜言蜜语？
3、制作项链
孩子自己做项链，送给爷爷奶奶。
4、学习儿歌《九月九日》
九月九日，重阳节到了
爷爷奶奶/外公外婆笑
我请他们吃甜蛋糕
妈妈/爸爸夸我是个好宝宝。
5、爷爷奶奶，我们爱你。
为爷爷奶奶做一件小事，比如:宝宝长大了，自己去，不要爷爷奶奶抱。打爷爷奶奶的背等。
七、活动摘要
通过活动加深了孩子们对老人的爱，激发了他们关爱老人的感情，孩子们体验到了与爷爷奶奶的深情，同时老人也为小孙子的成长进步感到欣慰和自豪。
“尊老爱幼”这一中华民族的传统美德已在此次活动中悄然生根，我们将持续关注它的成长。
幼儿园小班主题活动方案篇七
幼儿园托班第一周幼教活动方案（周一）
上午活动：
晨间活动：学玩桌面玩具雪花片
晨间谈话：开开心心上幼儿园
上幼儿园的第一天
活动目标：
1、稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园；、2.熟悉环境，认识老师。
活动准备：
1、各种玩具，玩具汽车；
2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。
活动重点：通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。
活动难点：幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。
活动过程：
2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。
3、熟悉幼儿，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗？
4、总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗？
下午活动：
1、组织幼儿到草坪上玩耍。
2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。
3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。
4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。
幼儿园托班第一周幼教活动方案（周二）
上午活动：
晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班
活动目标：
1、继续稳定幼儿情绪。
2、教育幼儿使用礼貌用语。如老师早、老师再见。
活动准备：玩具若干活动重点难点:学会礼貌用语，知道大小便告诉老师。
活动过程：
1、稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。
2、礼貌教育：小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢？教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。
3、安全入厕：上厕所要小心，注意大小便入池，不能推挤。
4、教育幼儿认识自己的东西，入手帕，鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。
下午活动：
1、组织幼儿到多功能厅。
2、介绍多功能厅的东西，激发幼儿的兴趣。
3、老师示范。
4、幼儿学玩。
托班第一周幼教活动方案（周三）
上午活动：
晨间活动：桌面玩具晨间谈话：幼儿卫生教育
活动目标：
1、礼貌教育。
2、训练幼儿坐姿。
活动准备：各种玩具，铃鼓等。请一位大班的小朋友。
重点难点：训练幼儿正确的坐姿和站姿。
活动过程：
1、稳定幼儿情绪，幼儿入座玩玩具。
2、进行礼貌教育。老师:今天XX小朋友真好，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很开心，大家想不想和他学习啊。
3、让幼儿知道点名老师：每个小朋友都有一个好听的名字，待会老师叫谁的名字，谁就说声到，让老师知道你来了，好吗？
4、学习站姿与坐姿。让一名大班的幼儿练习站姿坐姿
老师：请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。如何坐？小手放在腿上，腿要并拢，要说话先举手。
5、幼儿入厕，强调不要乱跑。
下午活动：
1、组织幼儿到操场玩大型游戏；
2、教育幼儿不能乱跑；
3、老师示范玩滑滑梯，一个跟一个爬，不推不挤；
4、教育幼儿要互相谦让。
托班第一周幼教活动方案（周四）
上午活动：
晨间活动：桌面玩具晨间谈话：点名
幼儿园里真好玩
活动目标：
1、稳定情绪，参加活动。
2、知道饭前便后要洗手。
活动重点，难点：知道老师说话时幼儿不能乱喊。
活动过程：
1、老师：我们幼儿园真好玩，老师带你们去玩一下。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上课的；
2、回到教室，老师说：哥哥姐姐坐的时候要坐正，听老师说话，说话的时候要举手，并且说的都是普通话，我们要向他们学习；
3、老师：你们喜欢老师吗？喜欢幼儿园吗？
4、卫生教育：教育幼儿穿干净的衣服。
下午活动：
1、组织幼儿到饲养角；
2、老师讲解饲养角里养的动物；
3、参观猪，讲解猪的用处。
托班第一周幼教活动方案（周五）
上午活动：
晨间活动：桌面玩具晨会：交流幼儿早晨入园情况。
我们的幼儿园
活动目标：
1、组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感；
小班主题活动方案优秀10篇 幼儿园小班主题活动方案篇一 活动目的： 1．能配合成人玩游戏。 2．喜欢和同伴一起，情绪愉快。 活动准备： 家长和孩子围坐成一圈。 活动过程： 1．示范游戏玩法。教师找一位孩子坐在圆圈中间玩游戏。教师与孩 子面对面坐，教师两手拉住孩子腋下，边轻轻随儿歌有节奏地前后晃动身体，边念儿歌：“好朋友，拉拉手，拉好小手做朋友。”反复念二至三遍。 2．家长和孩子玩游戏。家长和孩子面对面坐好，然后对孩子说：“来，宝宝，拉好妈妈的手，我们一起玩游戏，好吗？”家长拉好孩子的 双手边念儿歌边轻轻和孩子玩游戏。教师耍巡回看一看重点，指导不太会 玩的家长和孩子。 3．在家长帮助下，孩子和孩于玩游戏。家长和孩子玩过游戏后，带 孩子去找同伴玩游戏：“来，宝宝，和某某一起玩游戏好吗？”然后家长 帮助把两个孩子的手拉好，站着或坐着玩游戏，家长帮孩子念儿歌。玩过 以后家长应表扬孩子：“宝宝和某某玩得真好。”然后家长带孩子再去找 其他同伴玩游戏。 注意事项：
如孩子不愿意拉别的孩子，就不要勉强，或拉一下就松开。 活动结束： 小朋友一起探讨。 小班幼儿园主题活动方案篇二 活动目标： 1、了解自己的感官，尝试运用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。 2、愉快地参加活动，在活动中体验帮助别人的快乐。 活动准备： 1、白醋、白糖水、白盐水、咖啡、可乐、酱油。 2、透明塑料瓶（与幼儿人数相等）。 活动流程： （一）、引起兴趣： “阿嚏――，老师有点生病了，你们说怎么办呀？”（引导幼儿能够 根据经验进行回答） 师：“谢谢小朋友的关心，可是我身上的细菌太奇怪了，你们说的方 法我都试过了，可是都不管用，真急死了，不过我刚找到一个好办法，想 知道吗？ （二）、阅读理解 1、出示药方：今天老师得到了一个老婆婆神奇的药方，大家来看看。 药方：一点白醋+一点咖啡或一点白盐水+一点酱油。
幼儿园小班特色活动方案(精品10篇) 幼儿园小班特色活动方案篇1 一、设计意图 随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，让幼儿认识如何栽树，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。 二、活动目标： 1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。 2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。 3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。 三、活动准备： 栽树的VCD、以及栽树的图片。 四、活动过程： 一、观看VCD，了解有关植树的知识。 1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么?(栽树)学习词语：栽树。
2、你们平时有没有看见过栽树?是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的?他们是怎么样栽树的?(先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。)学习词语：挖树坑、栽树苗。 4、你们知道什么时候栽树?(春天)3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗? 5、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮?(一样高)小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢?(要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫) 6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀?(爸爸乐，妈妈笑)我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。 二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣， 三、师幼感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。 四、请幼儿给童谣起个好听的名字。(栽树) 五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。 六、小结： 栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。 童谣：栽树 挖树坑，栽树苗， 树苗和我一样高。 爸爸乐，妈妈笑，
幼儿园小班主题活动(精选15篇) 幼儿园小班主题活动(精选15篇) 幼儿园小班主题活动（一）： 一、主题来源： 中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正贴合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。 幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有必须的了解。 此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不一样的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。 二、主题： 三、主题目标： 小班： 1、明白每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的欢乐。 2、喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。 3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。 4、以＂欢乐＂为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与欢乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的完美情感。 中班： 1、明白每年的农历八月十五是中秋节，明白中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。 2、了解中秋节人们的活动，让幼儿经过品尝月饼、观察月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。 3、经过猜想和画＂月亮上有什么？＂来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自我图画的资料来发展幼儿的语言表达本事。 大班： 1、初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，
感受我国民族文化的丰富。 2、进取参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。 3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。 4、欣赏不一样的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。 四、主题开展时间：9月13日至24日为期一个周的＂欢乐中秋节＂活动。 五、活动类型： 1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》 2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。 3、画一画：＂小手画月饼＂，＂月亮婆婆＂，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。 4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。 六、主题环境的创设：[整理] 1、中秋节前，各班教师和幼儿一齐创设及渲染以＂欢乐中秋＂为主题气氛的环境。 例如＂团团圆圆庆中秋＂图文并茂的主题环境创设，或者是关于＂中秋节的传统故事＂的图文并茂资料或者＂中秋诗词＂等等。（9月27日检查各班环境创设） 2、＂情意浓浓，爱满中秋＂贺卡展。（适合大班） 3、＂庆中秋灯笼大汇演＂亲子制作比赛。（适合中班） 4、＂庆中秋灯笼大汇演＂作品展示。（适合小小班、小班） 5、举办小小作品展示＂我设计的月饼图案＂。（适合大班） 七、家园共育： 1、提议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。 2、鼓励家长帮忙收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。
幼儿园小班主题活动方案（10篇） 系列活动一：欢乐成长（12、23，12、30）。 系列活动二：亲子活动（12、31上午）。 具体资料： 系列活动一：欢乐成长，双诞（旦）的来历。 活动时间：20xx年12月23日，12月31日。 （一）活动资料：双诞（旦）的来历 活动时间：20xx年12月23日。 活动目的：让幼儿经过各种形式（如家长讲解、观看动画、教师讲解等）了解双诞（旦），明白其习俗，让幼儿喜欢过节，增加幼儿幸福指数。 活动准备：视频、故事、资料。 活动形式：不限。 （二）欢乐成长，我的圣诞礼物。 活动时间： 20xx年12月24日。 活动目的： 1、体验圣诞前一天的平安夜的惊喜。 2、制作圣诞手工作品，展示幼儿本事。 活动形式：
1、教师在幼儿午睡时，将平安果藏到班级任何地方，待幼儿起床后 给幼儿惊喜。用录像记录幼儿寻找礼物的过程及表情，并与家长分享。整 理后幼儿一齐分享惊喜的心境，体验圣诞节的欢乐。 活动准备： 1、为每个幼儿准备一个平安果。 2、圣诞手工展。 各班根据幼儿本事，选择制作：平安果、圣诞袜、圣诞树等圣诞作品，装饰走廊。 （三）欢乐成长，狂欢圣诞节才艺大比拼 活动时间：20xx年12月25，29日。 活动目的： 1、展示幼儿对各领域知识的掌握。 2、体现团队精神，增强幼儿的自信。 活动形势：以平行班为单位，将五大领域（科学、语言、美术、健康、生活）的知识以游戏比赛的形展示出来。游戏自定。每个领域一个游戏。 （健康领域要将新投放的玩具利用上） （四）欢乐成长，迎新年，挂红灯 活动时间：20xx年12月30日 以班级为单位，制作不一样形式的灯笼，感受新年的气氛，并装饰前 走廊。
幼儿园小班主题活动方案15篇 幼儿园小班主题活动方案1 一、主题的产生与说明 春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自我的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？ 树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，所以，一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主题活动产生了。 二、主题教育目标 1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个美丽和播种的季节。
2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。 3、在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。 4、愿意把自我的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的欢乐。 三、主题活动准备 1、请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。 3、联系春游地点，做好春游准备。 4、供给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。 四、主题网络的构建主题网络设计： （一）活动一春天在哪里活动目标： 1、在观察、体验中感受春天的特征和完美。 2、能够主动交流自我的发现，勇敢大方地说出自我的见解。 3、能用自我喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。 活动准备：
幼儿园小班主题活动方案14篇 幼儿园小班主题活动方案篇1 活动目的: 1. 在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄色彩纸的色彩. 2. 在想象中,体会快乐的情绪. 3. 初步学习按颜色分类. 活动准备: 绿色,金黄色的彩色纸条若干;塑料小筐人手一只、音乐磁带活动过程: 一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。 师：孩子们看这是什么?它这像什么?她们是什么颜色。 二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。 师：现在林老师把纸条变成了什么样?(幼儿：把纸撕成一片一片。)师：我们过节和高兴的时候,就把它撒到空中。（教师把纸抛到空中给幼儿看并告诉幼儿把纸撕得越小越好）撕得越小飞得越高。 三、幼儿操作教师巡回指导。 1、鼓励幼儿撕纸,撕的越小越好。 师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。 2、幼儿撕纸时老师指导,撕的纸放在小筐里.
3、撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸。 四、撒纸片（放音乐<<铃儿响叮当>>）师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗？ 师：那我们怎么过圣诞节才好玩了？ （启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了！” 五、鼓励幼儿边玩边说:”过节了”来两遍。 师：孩子们像老师这样边撒边说过节了！看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听” 六、引导幼儿根据颜色分类。（开音乐<<睡吧,布娃娃>>）师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮忙找回来。 师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。(然后同样的方法找金黄色)七、教师根据幼儿的操作情况讲评。 活动延伸： 师：等会儿许老师教小朋友把纸片宝宝变成桔子的衣服。现在我们先把篮子放在桌子上。 幼儿园小班主题活动方案篇2 一、活动目标 1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。
幼儿园小班主题活动方案（优秀9篇）为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么我们该怎么去写方案呢？牛牛范文为您带来了9篇幼儿园小班主题活动方案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。 一、活动时间： 20xx年10月 二、活动地点： 徐州吕梁农家乐 三、活动流程： 早上8：30在幼儿园门口集合，九点到达目的地开始游戏活动，10：30开始准备自己做午餐。吃过饭下午一点钟休息一会准备返回。 游戏活动： 1、亲子游戏：仰卧起坐 游戏准备：家长和幼儿 游戏规则：一家长为单位，幼儿坐在爸爸或妈妈的脚上并抱住腿，家长做仰卧起坐，另一位家长计数一分钟内做的最多者为胜。老师颁发爱心奖。 2、亲子游戏：大西瓜、小西瓜 游戏准备：家长和幼儿
游戏规则：家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜”孩子就做“小西瓜”的手势，家长说“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”的手势，错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。互换角色进行。 游戏名称：捉影子 游戏目的：敏捷的跑跳 游戏方法： 此游戏以先踩到他人的影子为胜。在天气晴好的时候，在较大的空地上，让宝宝找到自己的影子，再让他转身，向四周走动或跑动，看看影子发生了什么变化。让宝宝追影子，再摆脱影子。玩“捉影子”游戏时，捉影子的人必须想办法踩到另一个人的影子。这样，被踩到影子的人就又成了捉影子的人。 3、家长团队游戏 游戏准备：报纸、家长 游戏规则：十人为一组，每组一张报纸铺开在地上，自己想办法让十个人的脚必须站在报纸上（可以一只脚，但另外一只不能着地） 4、家长带领幼儿自由。 5、集中休息，幼儿自由分享食物。 6、教师总结：结束活动。 今年的4月22日，是世界第46个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记"我们只有一个地球"，从而唤
小班幼儿园活动方案大全(5篇) 篇一：小班幼儿园活动方案大全 活动时间：12 月30日下午3：00 活动地点：操场 参加人员：小班全体幼儿、家长及老师 活动设想： 上小班一学期，孩子们在各方面都有了很大的进步。通过此次亲子活动可以增进幼儿、家长和老师的联系和沟通,让家长也能不断的获取新的理念和信息,改善方式;增进家园交流，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动;增进亲子间的情感,培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力。 此次活动我们以游戏为主线，随机展现幼儿在本学期的学习成果，通过亲子间的互动，让家长了解幼儿的发展，同时增进亲子的感情，并让家长了解幼儿园组织教学活动的主要形式：一日活动游戏化。 活动目的： 1.幼儿和家长共同体验参加亲子游戏的快乐，感受新年的欢乐气氛。 2.幼儿、家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。
3.喜欢参加庆祝活动，遵守规则，注意安全。 活动准备： 1.向家长发出，征集家长节目和家长志愿者。(摄像、照相、维持秩序) 2.师生共同布置教师内外的环境，营造节日的气氛。 3.教师选购游戏奖品和新年礼物;准备游戏的道具;录制表演的音乐和背景音乐。 4.活动前对幼儿和家长进行，做好活动前的安全预案。 主持人：吴荣周雪芬 奖品负责人：周冬安范丽霞 幼儿负责人：姚小芳徐凤娇 家长负责人：各班两名家长 照相、摄影：各班两名家长 幼儿及家长坐式： 幼儿分成两个方阵，家长围坐在操场周围，幼儿坐在家长的身上。 材料摆放：表演所用道具及奖品摆放好 奖品发放形式：每个游戏结束后，老师根据比赛结果，在幼儿额头贴粘贴画，活动结束后，到老师那里领取相应的奖品。 横幅：欢天喜地迎新年 活动计时： 90分钟(下午3：00——4：30)
幼儿园小班活动方案主题(优秀8篇)幼儿园小班活动方案主题篇1 活动目标： 1、能专心、认真地在活动区活动。 2、通过自主活动，发展幼儿的动手操作能力和创造能力。 3、乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料： 语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等 益智区：圈物，数积木，拼图等 美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等 生活区：编辫子，蝴蝶结等 表演区：小熊拔牙等 科学区：比比谁的速度快，天平等 活动流程： 创设环境幼儿自主活动师生交流 活动指导过程： 一、环境创设： 1、师生共同布置活动区环境。
2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动，比比谁和小印章交朋友最多。 二、幼儿自主活动： 1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 2、教师观察幼儿的活动，检查完成情况等，对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试，及时捕捉幼儿创造意识。 3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取取得成功。 4、对完成的内容及时记录，鼓励作进一步探索或另选内容。 三、师生交流分享： 师：刚才在活动区活动中，倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐，因为他们都做了聪明宝宝，学会了新本领，现在，让大家都来分享一下你的快乐。 1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。 2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。 3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。 4、共同收拾各类教玩具。 体育活动：(9:00~9:40) 六节棍 活动目标： 1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。 2、喜欢参加体育锻炼活动。 3、个别指导焦点大胆活动。
小班主题活动及方案(通用10篇) 小班主题活动及方案篇1 活动目标： 1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。 2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。 活动准备： 1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。 2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt; 3、事先学过小鸟飞的动作。 活动过程： 一、导入活动，引出课题 1、你们认识我吗?林老师!对，昨天我们已经是好朋友了! 2、利用故事情境，理解歌词 今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：
回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一起来听一听吧! 二、充分欣赏歌曲 1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗? 老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌) 2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，(老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱)。 三、尝试游戏表演 1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演) 2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲; 3、尝试用小指表演并演唱歌曲; 4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲; 5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。 2、全体小朋友利用大树道具表演! 四、结束部分
小班主题活动开展方案(通用8篇) 小班主题活动开展方案篇1 活动目标： 1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。 2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。 3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。 活动准备：图谱一幅;音乐磁带。 活动过程： 1、引子，激发幼儿兴趣。 熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦! 2、倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。 指图谱提问。 (1) 指图(一)提问：告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。) (2) 指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么? (3) 指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大) 小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。
3、分段听音乐，布置听音乐任务。 (1) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快) (2) 听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞) (3) 用一个动作表示间奏是在休息。 (4) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样) 小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。 4、创编动作。 想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。 5、分角色游戏。 6、活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗? 小班主题活动开展方案篇2 【活动目标】 1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。 2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。 【活动准备】 1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。
小班主题活动方案(15篇) 小班主题活动方案1 一、目标 1、乐意观察秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。 2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。 3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。 4、学习用自然的声音唱歌。尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。 5、熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解教师的指令，并做出反应，能在一定范围内四散跑。 6、进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1~5物体序列。 7、能够独立入睡，正确使用小勺独立进餐。 二、环境与资源 1、布置与主题活动相对应的主题墙饰。将幼儿的美术作品布置在墙式里。 2、观察幼儿园和周围环境在秋天的变化，仔细观察各种树叶和花的变化情况。 3、鼓励家长在秋天多带幼儿到大自然中活动，感受秋天的
季节特征。 四、指导要点 1、通过本主题的活动，幼儿可以活动更多的关于秋季树叶和花的经验，知道秋天很多树叶都会变黄，会从树上落下来，知道在秋天的菊花很美丽，带领幼儿散步、观察、拾落叶、捉小虫，通过多种途径感受秋天的多资多彩。 2、教师应多提供机会，让幼儿直接接触大自然。同时提供多种材料和机会，满足幼儿充分表现、表达的需要。 3、奔主题的三周内容分别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果，教师可根据当地情况调整三周内容的顺序。如：秋天的花很多，开得很茂盛时就可先将秋天的花的内容调整到第一周进行。小班主题活动方案2 一、活动的背景： 鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说："老师，你看我的新鞋子，漂亮吗？"有的传着带亮灯的鞋子在教室里神气地大摇大摆，后面更是跟着几个"仔细研究"的小家伙："咦？会亮的"于是，从幼儿的兴趣出发的一个灵活性的主题"我的鞋子踏踏响"产生了。 二、环境创设： 1、编写各种各样的图片以及手工制作等，布置墙饰"各种各
幼儿园小班上主题活动方案10篇 幼儿园小班上主题活动方案一 活动目标： 1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。 2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动准备： 1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程： (一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。 1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。 师：发现活动室有什么不一样？ 引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 师：是为了迎接什么节日的到来？ 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天？ 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓励幼儿大胆讲述。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？ (2)师：小动物是怎样迎接新年的？
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“ 2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？ 启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？(引出下一环节) (三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？ 幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 第一组：制作贺卡 材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。 材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。 (四)活动延伸：
幼儿园小班主题活动方案(15篇) 我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。 并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。 [活动剪影] 1、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！有的小朋友用小手叠被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！ 2、剪影二：看！我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？” 不过，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！ 3、剪影三：“三八”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛…… [活动反思] 《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。 在目标的定位上，我们将认识、技能、情感三要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验，将“事物是发展变化的”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。
幼儿小班生活活动方案 活动目标： 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 活动准备： 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 活动一、电话邀请。 1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 活动二、设计路标图。 1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。 1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四、招待客人。 1、师生共同布置教室。 2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。 5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。 幼儿小班生活活动方案（二） 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。 2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。 活动准备：
小班主题活动教案优秀十篇 小班主题教案篇一 设计意图： 乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。 活动目标： 1.通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。 2.激发幼儿学习儿歌的兴趣。 3.了解儿歌的含义。 4.体验儿歌游戏的乐趣。 活动准备： 木偶小鸡、小鸭各一个。 活动过程： 1.创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。 1）幼儿看木偶表演，了解儿歌内容。
①（出示木偶小鸡）“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。 （木偶小鸭上场）“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。” ②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！（招招手）。 ③小鸭：小鸡，你好，你好！（招招手）。 ④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎（拍拍手）。小鸡听了真高兴。 ⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！（握握手）。 ⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。 ⑦它们要回家了，会怎么说？ 2.学念整首儿歌。 1）教师完整示范朗诵。 2）幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。 3）幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。 附儿歌： 好朋友我有一双小小手，要拉很多好朋友。
“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。 “谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。 教学反思： 活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌 中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地 简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去 欣赏，并重视引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感 知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让 幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步 感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两 个有关联的物品放到一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂 得了匹配，操作正确，找到和自身实物相匹配的物品，有效达到教学 目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。 幼儿园小班主题教案篇2 一.活动目标： 1.学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2.通过练习捏、揉、团、抓的技巧，加强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 二.活动准备：
小班主题游戏活动方案(通用18篇) 小班主题游戏活动方案篇1 活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，指导摆放小椅子时要一个挨着一个摆。 2、知道“自己的事情要自己做”这个道理。 活动准备： 1、小兔、大灰狼的头饰各一个。 2、幼儿学念儿歌《搬椅子》 活动过程： 1、师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。 2、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 3、引导幼儿把椅子排成圆形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 我们用椅子来摆个家，好吗?来和兔妈妈一起搭我们的新家。 兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!带班老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。
4、幼儿把椅子放回桌子底下。 现在小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗? 5、兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗? 附儿歌《搬椅子》 小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 一个挨着一个放，整整齐齐真好 小班主题游戏活动方案篇2 活动目标： 1\玩一玩"摸摸看"的游戏，能大胆说说自己好朋友的模样;2\体验和老师/同伴一起活动的快乐。 活动准备： 幼儿的照片(生活照或者大头找)\ppt、需要配班老师的共同参与 活动过程： 一\导入： 1、教师播放幻灯：猜猜看，照片上的是谁呢? 2、(幻灯需要一些设计)呈现方式如下：先出现某位小朋友的身体局部，如衣服或者手里拿的玩具，然后是脸部五官中的眼睛，让幼儿猜猜看，他可能是谁;
幼师小班幼儿园活动方案设计（精选15篇） (一)课程的定位 1、课程的界定—— 以0～6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。 2、课程的内涵—— 健康的教育：是全程的教育(0—6岁婴幼儿的全程教育);是全面的教育(涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容);是全员的教育(园内的教师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。 健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。? 健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。 3、课程的特色—— 重在“健康”： 满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。
保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。 为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础。 凸现“儿童”： 每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的。 不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异，注重环境及教育的影响给儿童带来的适宜发展。 未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育，即建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。?强调“综合” “健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。 “健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活。 “健康教育”的学习，是在主题背景下，采用“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。
(二)课程的目标 通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童(见《上海市学前教育纲要》)，成为健康和谐、全面发展，当前得益、终身受益的一代儿童。 (三)课程的结构、内容 1、共同性课程：遵循《上海市学前教育课程指南》的要求，体现确保基础，重在保底;面向全体，覆盖全日;着眼累积，重视体悟;全面发展，和谐进步的原则。 内容及示例：(见《上海市学前教育课程指南》P5～P8) 2、选择性课程：以本园“健康教育”为特色，体现健康身体、健康心智、健康生活、健康人格的综合内容。 具体内容： 食物与营养疾病的预防 自我保护 生理和心理健康