八年级（下）美术期末考查卷
班级____________ 姓名____________ 成绩____________
一、填空题（10分）
1.绘画的三原色是_____、_____和_____。
2.中国画传统上有“墨分五色”之说，这里的五色指的是干、______、浓、______、焦。
3.中国画用笔讲究书法意味，______锋、侧锋用于不同线条的表现。
4.书籍封面设计一般从______、文字、色彩等几个方面进行。常见的方式是以______为主。
5.达.芬奇的作品有__________________________________________（至少写出2幅作品名）。
二、选择题(30分)
1.素描绘画常用的用的笔是( )。
A 钢笔、毛笔、刷子
B 铅笔、刷子、水笔
C 钢笔、铅笔、炭条等
D 毛笔、排笔、刷子
2.我们了解到获取肌理效果最有效地方法是（）。
A 染渍
B 压印
C 熏染
D 拓印
3.（）是大器晚成的艺术家，与毕加索、达利一起成为20世纪世人最熟知的三位西班牙艺术巨匠。
A 梵高
B 米罗
C 莫奈
D 米罗
4. 色彩三要素是色相、______、纯度。
A 明度
B 亮度
C 色调
D 色值
5.透视的一般规律是（）
A 近大远小
B 近小远大
C 大小一样
D 大远小近
6.毕加索是一位著名的画家，他主要利用（）的表现手法创造出他独有的画面
A 写实和夸张
B 夸张和抽象
C 丑化和夸张
D 丑化和变形
7.下列色彩中全是暖色调的是（）
A 红色、橙色、黄色
B 绿色、蓝色、黑色
C 灰色、紫色、白色
D 红色、橙色、紫色
8.黑白木刻中常见的刀法效果有平刀效果、（）、圆刀效果。
A 直刀效果
B 角刀效果
C 冲刀效果
D 切刀效果
9.冲刀和（）是篆刻中常用的刀法。
A 切刀
B 角刀
C 直刀
D 圆刀
10.绘画是美术的主要种类之一，下面都属于绘画的是（）
A 油画、中国画、版画
B 油画、水彩画、雕塑
C 中国画、水彩画、艺术设计
D 油画、艺术设计、雕塑
三、连线题（10分）
米罗《有杏仁花竞赛的一对恋人》中国画
丢勒《松石》油画
潘天寿《父亲的肖像》雕塑
一：教学目标 知识和能力目标：1.能够联系时代及社会生活认识彩陶。 方法与过程目标：2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。 情感与态度目标：3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。 二：教学重难点 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传 统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。 三：教学过程 新课导入： 1.彩陶大致出现在什么时代？ 你能描述那个时代人们的生活场景吗? 关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。 这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么? 你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗? 新课讲授： 尝试:以彩陶蛙纹为参照,用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。 总结：通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。彩陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处？通过对古代工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发现。 课后作业：建议按照不同时期、不同题材收集、归类整理彩陶纹样。媒体运用：具象纹样与抽象纹样的彩陶装饰； 2 鱼纹具象、抽象变化；鸟纹具象、抽象变化。
一：教学目标： 知识与能力目标：能够辨识青铜器的主要纹饰。 方法与过程目标：能够联系时代与社会生活,运用相关美术知识和历史知识赏析青铜器。情感与态度目标：.能够比较、归纳青铜器纹饰的特点,并大胆表述自己的感受。 二：教学重难点： 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传 统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。 三：教学过程： 新课导入： 依据或引用历史资料介绍青铜器。青铜是红铜加锡或铅制作的合金，色相为青，故称青铜。早在夏初,华夏先民就开始制作青铜器,进入中国历史上长达16个世纪的青铜时代。青铜器的造型、纹饰、铭文体现了高度的艺术成就。 新课讲授： 赏析：后母戊方鼎。用途猜想赏析：四羊方尊青铜器的主要纹饰。 收集资料方法讨论 简要介绍： 青铜器的主要纹饰。 2.尝试描述兽面纹、夔纹、龙纹、凤纹的造型特点。 3.云雷纹、蟠蝙纹作为底纹使器物形成怎样的效果? 莲鹤方壶：识别蟠躏纹:传说中的一种没有角的龙,张口、卷尾、蟠曲。连续排列纹样,一般都作主纹应用,盛行于春秋战国时期。赏析引导:壶身腹部至颈部逐渐收紧,在口部花瓣处展开,烘托立鹤;怪兽、飞龙攀缘向上,形成轻盈升腾的势态。后母戊方鼎与莲鹤方壶比较两件器物,归纳其不同特点和感受。 作业与课堂评价：作业及活动建议：尝试用几何形绘制或对折剪贴兽面纹图形。小组或个人为校园网站编辑介绍青铜器的网页。 总结·思考：你对青铜器有什么新的了解?青铜器的出现为社会进步带来了哪些变化? 为瓷器欣赏作课前准备，通过博物馆网站收集你喜爱的瓷器资料
八年级第二册美术教学工作计划 一、学生基本情况分析： 八年级学生经过一年多较为系统的美术学习，美术基础知识、审美能力和美术技能有了一定的进步。八年级这一届，本人任教已是第二年，对他们的美术学习我是了解的。例如大部分学生的造型能力还可以，对美术学习感兴趣，审美能力较强，设计完成作业自主独立性较强，创新意识也有大幅度提高。但很多方面还要加强和提高，美术整体欣赏能力有待提高；美术术语运用还有较大偏颇，教学中还要加强学习运用；绘画技能提高较慢，作业过程中要重点辅导；美术创造思维和团队协作能力要着重提高。这些，都要于这一期的美术教学中加强训练与辅导。 二、教材和教学重点、难点分析： 八年级采用湘美版教材，八年二期的课程单元有：《文明之光》、《以行写神》、《画故事》、《视觉中的红顶屋》、《方才之间》、《变废为宝》、《我喜爱的书》、《美术作品概览》，共八个单元课目。 《文明之光》一课主要尝试“欣赏·评述”为主。 《以行写神》一课是以“欣赏·评述”为主，并结合作品欣赏的综合课型。主要学习中国人物画表现技巧，并试图结合上期的花鸟画深化教学活动，将人物技巧与情感主题的艺术表现有机结合，让学生初步中国人物画作品的形式特点与艺术魅力。 《画故事》是造型、表现课主要进行插画和连环画的教学，学会
创作方法，并进行表现。 《视觉中的红顶屋》一课主要是通过将表现相似题材的现代绘画作品进行相关比较，从中寻找多种绘画表现手法，初步了解一些现代派绘画的面貌特征。根据学生的认知水平和思维特点，本课是以题材的个案——红屋顶来搭建认识、分析、综合的桥梁。了解、认识现代派绘画的发生时段、历史背景、发展情况、形式特点等，可以从多维度丰富学生的视觉感受及文化记忆，有助于学生建立多元化的审美感、文明感和历史感。 《方寸之间》一课从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解，在欣赏学习和动手尝试中感受中国民族传统艺术文化的特殊魅力。从教材呈现的编写思路分析，本课强调对工具使用特性的把握入手，再强调形式美感处理的技巧运用。 《变废为宝》一课教材选择“变废为宝”为主题，从美术知识的角度来讲，是试图通过学生利用生活中的废弃物品来表现，提高学生立体造型与表现的能力。引导我们的学生留心观察这些或许只是丢弃的物品的型体而创造有用的物品，增强感受生活的能力。 《我喜爱的书》一课以“设计·应用”学习领域为主要学习内容。通过学习活动使学生对书籍结构有初步的认识，从而丰富学生的设计表现语言，提高运用设计表达个性的能力。教材以介绍书籍特点入手，进而把对书籍分析作为学习侧重点，为进一步学习做好铺垫。教材从多角度，有层次地引导学生感受不同书籍给我们的感受，尝试不同的
百度文库 - 让每个人平等地提升自我 - 1 - 2015—2016学年上学期八年级美术期末试卷 注意事项：1、本试卷考试时间为40分钟，总分100分。 2、限用钢笔、水笔或圆珠笔（黑蓝答题）。 一、填空题。（每空2分，共12分） 1. 《 》是唐代画家张萱之作。此图描绘了唐代城市妇女在捣练、理线、熨平、缝制劳动操作时的情景。 Ａ．簪花仕女图 Ｂ．捣练图 Ｃ．韩熙载夜宴图 2．明度是指色彩的（ ）程度。 Ａ．明暗 Ｂ．纯净 Ｃ．色相 3．纯度是指色彩的（ ）程度。 Ａ．明暗 Ｂ．纯净 Ｃ．色相 4. 下图是手绘线条图像——物象立体的表达一课中学习的知识，请同学们分别指出图中⑴这个点是 ，⑵这条线是 。 Ａ．消失点 Ｂ．视平线 Ｃ．余点 5．中国画简称（ ） Ａ．油画 Ｂ．国画 Ｃ．版画 题号 第一题 第二题 第三题 第四题 成绩 得分 ⑵ 学校 班级 姓名 座号 -- -- - - -- - - -- - -- - - - - - -- - -- - -- - - - - -- - - - - - - - -密 - - - - -- - -- - - -- - -- - -- - - - - - - - - 封 - - - - ------- -- - -- - -- - -- - - - - - -线 - - - - - - - -- - --- --- -- - - - - - - - - - - - - - -- - -- - ⑴
二、简答题。（共8分） 1. 制作纸浮雕作品的相关技法有哪些（至少列举四种）？ 三、连线题。（每个连线5分，共20分） 手绘线条纸浮雕作品中国花鸟画中国山水画 四、设计。（绘画25分，色彩25分，设计说明10分，共60分） 我们学了《美化生活的装饰布》和《布置理想的家居》，请同学们运用所学的知识设计一个单位纹样或者为卧室设计一个方案（二者可以任选其一），并为你设计的草图涂上自己喜爱的颜色。最后附上100字左右的设计说明。 题目设计说明 - 2 -
湘教版初中美术教案 名称：——第十八课《精美的书签》课时：2课时。课型：工艺制作课。教学目的：1、（湘教版初中美术教案）引导学生热爱生活，主动观察生活中的事物。2、通过制作精美的书签，训练学生利用多种手段进行艺术创造的能力和综合审美能力。3、使学生认识到小书签有艺术，有启迪，有催人进取的丰富内涵。教学重点：懂得欣赏书签的艺术美。教学难点：学会设计制作书签。教学准备：硬纸、胶水、彩笔、……第一节教学板书：教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：当小朋友看书，没看完时应怎么办？（启发式谈话）三、讲授新课：1、揭示课题：精美的书签（板书）2、欣赏书上的作品，说说书签的作用。书签，用来提示你把书看支哪一页了。。。。。。3、欣赏书上的作品，感受每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的每个书签的形与色。4、说说你准备做一个什么样的书签，你将怎样设计它？引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。5、教师演示制作方法。 a、构思（设想书签的形）。 b、画（对书签进行装饰、美化）。 c、剪贴。 d、穿飘带（注意色、宽合适）。6、学生作业：a、提出作业要求：制作一个书签。b、学生作业，巡回指导。7、教学小结：a、展评学生作业。b、总结本课的学习的内容。第二节教学板书：教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、
导入新课：欣赏上节课的作品。（启发式谈话）三、讲授新课：1、揭示课题：精美的书签（板书）2、欣赏书上的作品，观察书上作品的表现方法。说说在生活中你看到过哪些你喜爱的书签。3、欣赏书上的作品，感爱每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的书签装饰方法。4、说说你准备做一个什么样的书签，你要怎样表现它？引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。5、教师演示。 a、构思基本形。 b、色彩的选择。 c、装饰、美化形象。 d、剪贴。6、学生作业： a、提出作业要求：设计、制作一个精美的书签（要有创新意识）。 b、学生作业，巡回指导。7、教学小结：a、展评学生作业。b、总结本课的学习的内容。 名称：——第十八课《精美的书签》课时：2课时。课型：工艺制作课。教学目的：1、（湘教版初中美术教案）引导学生热爱生活，主动观察生活中的事物。2、通过制作精美的书签，训练学生利用多种手段进行艺术创造的能力和综合审美能力。3、使学生认识到小书签有艺术，有启迪，有催人进取的丰富内涵。教学重点：懂得欣赏书签的艺术美。教学难点：学会设计制作书签。教学准备：硬纸、胶水、彩笔、……第一节教学板书：教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：当小朋友看书，没看完时应怎么办？（启发式谈话）三、讲授新课：1、揭示课题：精美的书签（板书）2、欣赏书上的作品，说说书签的作用。书签，用来提示你把书看支哪一
湘教版八年级美术上册复习题及答案 一、美术理论题：；（一）、填空题：；1、古代书法理论常以（气韵生动）来评价用笔的艺术；2、中国画讲究（意境营造），尚（神韵意趣）；3、中国画在形象塑造上主张神似，在似与不似之间追；4、早期的绘画线条主要用于（勾勒轮廓），后来逐渐；5、中国画通过用笔的（轻重缓急）和（提按）产生线 一、美术理论题： （一）、填空题： 1、古代书法理论常以（气韵生动）来评价用笔的艺术表现力。行书的代表作品是晋代（王羲之）的（《兰亭序》）。 2、中国画讲究（意境营造），尚（神韵意趣）。 3、中国画在形象塑造上主张神似，在似与不似之间追求（“象外之象”）（“得意忘象”）的艺术趣味。 4、早期的绘画线条主要用于（勾勒轮廓），后来逐渐与（色彩）配合起来表现物象。 5、中国画通过用笔的（轻重缓急）和（提按）产生线条和块面来描绘对象。 6、中国画用墨与用色相结合时要形成（墨不碍色），（色不碍墨），（墨色互补）的多样性。 7、中国画在画面上讲求经营位置，不是立足于固定的空间或时间，打破时空限制，依照自己的（主观感受）和（艺术表现）创作的需要，创造出心目中的时空境界。 8、文房四宝是指（笔、墨、纸、砚）。 9、中国画的分类按艺术表现手法可以分为（工笔）、（写意）和（兼工带写）
三种形式。 10、中国画在观察认识上采取（以大见小），（小中见大）的方法。 11、画梅先画（枝干），要做到（立意为先），分清主次。 12、竹竿的特点是（中长两头短），只需（弯节不弯竿），节上左右生（旁枝）。 13、岁寒三友是（松）、（竹）、（梅）。 14、画树先画（树干），起笔要确定树的姿态，分（前后左右）出枝。 15、点叶讲究（聚散疏密）关系和（远近）变化。 16、树的组合要（大小有别），（互相顾盼），穿插自然，切忌（根顶俱齐） 等距排列。 17、石分（三）面，表现体积。画山先定（外形轮廓），然后皴出（山体结构），再（点染）而成。 18、传统山水画论有“三远”之说，即：（平远）、（高远）、（深远）。 19、线条可以描绘空间与形体，可以勾勒（轮廓），捕捉（动态）。 20、俄罗斯巡回展览画派的代表列宾的代表作品是（《伏尔加河上的纤夫》）。 21、在绘画中，形、色、质、（光影）、（构图）和（空间）等造型要素都是情感表现的法宝。 22、《一个教师的工作台》是（水彩画）。 23、静物画中（构图）十分重要，构图时要注意画面中物体的（主次）关系。 24、静物画中三角形构图给人一种（稳定）的感觉，四方形构图给人一种（平和安定）的感觉。 25、招贴的构成要素主要有（图形）、（文字）、（色彩）。 26、在招贴中创意手法有同构、（置换）、（正负形）、（渐变）等等。 27、公益招贴的制作手段有（手绘）、（电脑制作）、（拼贴）等。 28、西班牙的（阿尔塔米拉）洞窟中的绘画是人类最早的绘画之一。 29、北京（故宫）是中国现存规模最大、最完整的古代建筑群。 30、山西（应县木塔）是我国现存最早、最高、最大的纯木结构建筑。木塔
2018——2019第一学期八年级美术测评试题 一、填空题 1.艺术家在创作美术作品时，要运用多种艺术手段来表现。造型作为重要手段，具有丰富的表现力。造型的基本要素有（）、（）、（）、空间。 2.世界上最早的藏书票是由德国人制作的“（）”，画面是一只刺猬衔着一支野花，脚踩落叶，票面上方有一行德文。 3.藏书票的画面构成一般是由（）、（）、（）、（）等组成。 4.从造型的角度来说，笔法、墨法是写意画技法的重要内容。毛笔运笔一般分为直立式和侧立式，运笔时笔杆直立为（）锋用笔，笔杆斜侧为（）锋用笔。 5.中国山水画的“三远法“包括（）、（）、（）。 二、选择题 1.《乌鸦群飞的麦田》是荷兰后印象主义画家（）的作品。作品中的色彩对比鲜明而明亮的麦田，燃烧着画家激情的火焰，倾注着他内心激荡的情感。 A.莫奈 B.马蒂斯 C.梵高 D.达芬奇 2.据发现，中国最早的藏书票是“关祖章藏书”，中国最早使用藏书票大约是在（）。 B.A.15世纪初 B.18世纪初 C.19世纪初 D.20世纪初 3.据说元代画家赵孟頫的（）是开题款先河的作品。 A.《江干雪霁图卷》 B.《二羊图》 C.《不倒翁》 D.《清明上河图》 4.下列不属于写意画特点的是（）。 A.粗放、简练的笔墨 B.色彩夺目 C.不求形似 D.注重抒情寄意5.《自由引导人民》的构图形式是（）。 A.三角形构图 B.S形构图 C.圆形构图 D.垂直构图 三、判断题 1.线条是绘画造型的基础。（） 2.色彩是绘画的强有力的语言（） 3.体量和空间的意思相同（） 4.绘画构图要体现形式美法则（） 5.线是构成视觉艺术形象的唯一元素。（） 四、请为自己设计一个朱文和白文相结合的藏书印。 2.刺猬藏书票 3.图案拉丁文票主名作者签名 4.中侧 5.高远平远深远 二、选择题
第一课《文明之光》第一课时 一：教学目标 知识和能力目标：1.能够联系时代及社会生活认识彩陶。 方法与过程目标：2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。 情感与态度目标：3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。 二：教学重难点 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。 三：教学过程 新课导入： 1.彩陶大致出现在什么时代 你能描述那个时代人们的生活场景吗 关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。 这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么 你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗 新课讲授： 尝试:以彩陶蛙纹为参照,用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。 总结：通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。彩陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处通过对古代工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发现。 课后作业：建议按照不同时期、不同题材收集、归类整理彩陶纹样。媒体运用：具象纹样与抽象纹样的彩陶装饰； 2 鱼纹具象、抽象变化；鸟纹具象、抽象变化。
第一课《文明之光》第二课时 一：教学目标： 知识与能力目标：能够辨识青铜器的主要纹饰。 方法与过程目标：能够联系时代与社会生活,运用相关美术知识和历史知识赏析青铜器。情感与态度目标：.能够比较、归纳青铜器纹饰的特点,并大胆表述自己的感受。 二：教学重难点： 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。 三：教学过程： 新课导入： 依据或引用历史资料介绍青铜器。青铜是红铜加锡或铅制作的合金，色相为青，故称青铜。早在夏初,华夏先民就开始制作青铜器,进入中国历史上长达16个世纪的青铜时代。青铜器的造型、纹饰、铭文体现了高度的艺术成就。 新课讲授： 赏析：后母戊方鼎。用途猜想赏析：四羊方尊青铜器的主要纹饰。 收集资料方法讨论 简要介绍： 青铜器的主要纹饰。 2.尝试描述兽面纹、夔纹、龙纹、凤纹的造型特点。 3.云雷纹、蟠蝙纹作为底纹使器物形成怎样的效果莲鹤方壶：识别蟠躏纹:传说中的一种没有角的龙,张口、卷尾、蟠曲。连续排列纹样,一般都作主纹应用,盛行于春秋战国时期。赏析引导:壶身腹部至颈部逐渐收紧,在口部花瓣处展开,烘托立鹤;怪兽、飞龙攀缘向上,形成轻盈升腾的势态。后母戊方鼎与莲鹤方壶比较两件器物,归纳其不同特点和感受。 作业与课堂评价：作业及活动建议：尝试用几何形绘制或对折剪贴兽面纹图形。小组或
苏少版- 八年级 上册美 术考查试卷
江苏少儿版八年级上册美术检测试卷班级：______ 姓名：____________ 得分： ___________ 一、单项选择题（每题2分，共30分）1?我国现存世最早的一件山水画卷是（），其咫尺千里的艺术效果，是山水画逐步走向成熟的标志。 A.隋展子虔《游春图》 B.北宋张择端《清明上河图》 C北宋范宽《溪山行旅图》D.东晋顾恺之《历代帝王图》 2. 北宋范宽的《溪山行旅图》表现了北宋时期北方山水画（）的构图特点。 A ?全景式B.边角式C.三角形D.梯形 3. 唐代大诗人王维以诗入画，被后人奉为（）画的鼻祖。 A .山水画B.文人画C.花鸟画D.人物画 4. 现代画家傅抱石、关山月的作品（），运用了现实主义和浪漫主义相结合的方法，采用全景图式，把山舞银蛇的北国风光与郁郁葱葱的江南景色有机统一在同一画面之中，使人们更深一层地欣赏到祖国江山的秀美。A.《江山如此多娇》 B.《青城山》C.《万山红遍》 D.《富春山居图》 5. 诗书画印的完美结合体现在（）作品中。A .油画B.书法C.中国画D.水彩画 6. 笔墨纸砚是（）画的不可缺少工具。 A.中国B .油C.水彩D .水粉 7. 《盛开的桃花》是（）在1888年创作的一幅油画，整个画面盛满粉红色的勃勃生机，显示出创作者积极向上的乐观精神。 A .梵高 B.毕加索 C.马蒂斯 D.勃拉克 8. （）是建筑风景绘画的主体元素。A.建筑物B.植物C.动物D.人物 9. “从师少小学雕虫，弃凿挥毫学画虫。莫道野虫皆俗陋，虫入藤溪是雅君。春虫绕卉添春意，夏日虫鸣觉夏浓。唧唧秋虫知多少，冬虫藏在本草中。这是著名画家（）在他的《工笔草虫册题记》里的话，这位画家以写蔬果见长，画虾也是一绝。A陈之佛B .金农C.齐白石D .徐悲鸿10. 寄情于物，借物抒情，是中国画的一大特色，你知道岁寒三友指的是哪些题材吗？（） A .梅兰竹B.松竹梅C .兰竹菊D .兰梅菊 11. （）合称“四君子”。因其所具有的人格化特征，成为画家常见的题材。 A梅兰翠菊 B ?梅兰松菊 C .梅棠松菊 D ?梅兰竹菊 12?唐代李思训在画史上有“大李将军”之称。李思训及儿子李昭道，并称“二李”，是“青绿山水”的集大成者。（）用大青绿着色，江天浩渺、风帆溯流，画出了勃勃的盛唐气象。 A.《游春图》 B.《江帆楼阁图》 C.《溪山行旅图》 D.《富春山居图》 13、明清时代，山水画的发展一直在延续，比较著名的画家有明四家：文徵明、沈周、唐寅、仇英， 被称为“”；弘仁、髡残、朱耷、石涛被称为“”。（） A.上海画派六朝四家B吴门四家南宋四家C.吴门四家清代四僧D.扬州八怪清代四僧 14、速写不一定要画出许多细节，也不必很完整，但它们却能够流露出画家对镜像的大量感受。速写 不一定是完成画，它的最初目的是（）。A.记录信息、收录想法B记录事物结构 C.记录当时场景、人物信息 D.收录画家对景象的大量感受 15、在风景绘画中，（）法的应用大大丰富了画面的纵深感和层次感。 A透视B色彩C线条D速写 二、判断题（对的打V,错的打X。每题2分，共10分） 1. 焦点透视中与观看者视平高度相关的一条水平直线叫视平线，是天与地会合处的交界线。（ ） 2. 如果所研究的立方体有一个面与画面平行，立方体和画面所构成的透视关系就叫“成角透视”（） 3. 无论是平行透视还是成角透视，灭点都在地平线上，地平线也叫视平线。（） 4. 文人画是画中带有文人情趣、流露着文人思想的绘画，强调神韵，要求诗文、书法、篆刻与画结 合，讲究笔墨情趣。宋代大诗人王维以诗入画，被后世奉为文人画的鼻祖。（） 5. 在风景绘画中，三维空间的两个主要构成要素是形状与空间。（） 三、选择题。每题3分，共18分。
八年级美术上册期末测试题 班级：姓名： 一.填空（每空2分，共20分） 1、素描是造型艺术的一种。广义为单色的画，狭义上理解为用（）画的黑白画。 2.中国画：泛指中国传统的绘画艺术。从内容上可分为人物，（），花鸟等几种。有（）和（）两大类。的是中国特有的（）笔，墨，（）纸等工具材料。 3.水彩画：以（）调和水彩颜料绘制而成。 4.现代设计可以分为（）艺术设计，产品设计，（）设计和（）艺术设计等几大领域。 二.选择题。（每小题2分，共12分） 1观看现代艺术作品是一堂美术_________课。( ) A.技能操作 B.艺术设计 C.欣赏 D.绘画 2.构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和_________两要素。( ) A.线条 B.明暗 C.色彩 D.构成 3．美术欣赏的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是( )。 A．体验B．评述C．认识D．理解 4．具有讽刺性、幽默性的绘画是（） A．漫画B．年画C．宣传画D．连环画5．《蒙娜丽莎》的作者是（） A．达·芬奇B．凡·高C．毕加索D．丢勒 6.《清明上河图》是我国宋代的美是作品，它的表现形式是（） A．手工制作B．版画C．剪纸D．绘画 三.简答题.（共18分） 1.三原色是哪三种颜色？（ 6分） 2.三间色是哪三种颜色？（ 6分）请分别写出它们是由哪两个原色调配出来的。（ 6分）
四.实际操作题。（50分） 校园是我们获取知识，增长才干的天地。让我们共同策划，布置一个班级美术作品展览，为学校增添文化气氛，让同学们的才智得到展示的机会。请你设计一份宣传海报或实际一张请柬。（任选一种） 内容为：八年级为庆祝2010年元旦，特定于2009年12月31日下午3时在学校多功能教室举办美术做平展览。 要求为：1.设计新颖，主题鲜明。 2.图画要简洁大方，突出主题。 3.语言要简练，要标明时间地点等
八年级美术第二学期期末试卷 班级学号姓名得分 一、填空1*30 1、我国境内曾广泛存在彩陶文化，留存的陶器造型优美，涂绘了绚丽的纹样和图画装饰，常见的有鸟纹、、等。 2、是中国人物画艺术表现最突出的特征。描绘了北宋时期京城汴梁的繁荣景象的著名代表作是宋代张择端的《》。 3、是由多幅画组成一个系列，以表现一个主题的绘画形式。 4、篆刻艺术在我国有几千的历史，它融书法、章法、刀法于一体。除了日常应用外，印章还用于书画提识，人们常把、、相提并论，称他们为“金石书画”。 5、印章按照印文的凹凸可分为朱文印、和白文印。印章的边款内容刻于印侧，为款，为识，一般以释印、叙事、跋记或姓名为主。制印步骤可分为、、和四步。 6、封面又称书皮或封皮，封面设计的表现形式很多，通常用、绘画、和等作为设计元素。 7、汉子的基本字体包括、、楷书等。是根据需要重新构思设计的字体。 8、能够为艺术家创作使用的废弃物具有一般物体都有的、、、等视觉元素。 9、篆书包括大篆和小篆。《泰山刻石》属于小篆。 二、连线5*2 《最后的晚餐》毕加索 《画画中的克劳德》徐悲鸿 《秋天的山村》顾闳中 《韩熙载夜宴图》克利 《九方皋》达·芬奇 答案： 一、1*30
1 鱼纹、蛙纹2、以形写神《清明上河图》3、组画 4、篆刻、书法、绘画 5、朱文印、和白文印阴文阳文写印稿、印稿上石、镌刻修改 6、书皮或封皮文字、摄影图案 7、宋体、黑体、创意字体 8、质感、形状、色彩、肌理9、大篆小篆小篆 二、连线2*5 《最后的晚餐》------------------------------------------------达·芬奇 《画画中的克劳德》------------------------------------- 毕加索 《秋天的山村》------------------------------------- 克利 《韩熙载夜宴图》------------------------------------- 顾闳中 《九方皋》------------------------------------- 徐悲鸿
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 - 1 -如有帮助欢迎下载支持 2015—2016学年上学期八年级美术期末试卷 注意事项：1、本试卷考试时间为40分钟，总分100分。 2、限用钢笔、水笔或圆珠笔（黑蓝答题）。 一、填空题。（每空2分，共12分） 1. 《 》是唐代画家张萱之作。此图描绘了唐代城市妇女在捣练、理线、熨平、缝制劳动操作时的情景。 Ａ．簪花仕女图 Ｂ．捣练图 Ｃ．韩熙载夜宴图 2．明度是指色彩的（ ）程度。 Ａ．明暗 Ｂ．纯净 Ｃ．色相 3．纯度是指色彩的（ ）程度。 Ａ．明暗 Ｂ．纯净 Ｃ．色相 4. 下图是手绘线条图像——物象立体的表达一课中学习的知识，请同学们分别指出图中⑴这个点是 ，⑵这条线是 。 Ａ．消失点 Ｂ．视平线 Ｃ．余点 5．中国画简称（ ） Ａ．油画 Ｂ．国画 Ｃ．版画 题号 第一题 第二题 第三题 第四题 成绩 得分 ⑵ 学校 班级 姓名 座号 ----- - -- - - -- - -- - - - - - -- - - - - -- - - - - -- - - - - - - - -密 - - - - -- - -- - - -- - -- - -- - - - - - - - - 封 - - - - ------- -- - - - - -- - - - - - - - - -线 - - - - - - - -- - --- --- -- - - - - - - - - - - - - - -- - -- - ⑴
二、简答题。（共8分） 1. 制作纸浮雕作品的相关技法有哪些（至少列举四种）？ 三、连线题。（每个连线5分，共20分） 手绘线条纸浮雕作品中国花鸟画中国山水画 四、设计。（绘画25分，色彩25分，设计说明10分，共60分） 我们学了《美化生活的装饰布》和《布置理想的家居》，请同学们运用所学的知识设计一个单位纹样或者为卧室设计一个方案（二者可以任选其一），并为你设计的草图涂上自己喜爱的颜色。最后附上100字左右的设计说明。 题目设计说明 - 2 -
八年级美术期末考试试题 注意事项：1、本试卷考试时间为90分钟，总分100分。 2、限用钢笔或圆珠笔（黑、蓝色）答题。 一各显身手（10分） “美术家的眼睛是点铁成金的眼睛”他们能把现实生活中的美挖掘描绘出来，使人从他们的作品中领略到自己在日常生活中没有发现的东西，使人更加热爱生活，热爱人生。让我们试着来描绘一下美好的生活。 二知识画廊(50分) 马克思曾说过：“如果愿意欣赏艺术，就必须是一个有艺术修养的人。”有谁愿做一个没有艺术修养的人呢？让我们带着崇敬的心情，一起步入这神圣的殿堂。 《一》单项选择题（２０分） 1、作品《蒙娜丽莎》的作者是意大利画家（） A达芬奇B伦勃朗C莫奈D塞尚 2、下列作品中属于立体主义画家毕加索的作品是：（） A《开国大典》B《持阳伞的女人》C《曼陀林和吉他》D《星空》 3、蒙德里安的作品《黄红蓝与黑的构图》是属于那种风格的绘画（）
A抽象主义B表现主义C超写实主义D后印象主义 4、中国画的装裱形式是：（） A长卷、立轴B立轴、画框C长卷、立轴、册页D画框、立轴册页 5、著名画家莫奈的绘画风格属于（） A印象派B立体主义C野兽主义D抽象主义 6、下列说法是属于立体主义的是（） A注重形体结构的分解与组合B着力光影、色彩的变化C注重建构坚实的形体结构。D偏爱明暗转移法 ７、下列属于中国传统的艺术种类是（） A中国画油画B中国画版画C中国画书法D版画书法 8、人类早期的绘画，特别是东方传统的绘画，大多是以（）来进行造型表现。 A 线条B色彩 C 明暗D形状 9、戏剧、电影、体育比赛、美术作品等一切展览活动的宣传形式称之为（） A 海报 B 请柬C贺卡 D 图案 10、在短时间内扼要的画出形象的形体、动作、神态的艺术种类是（） A 版画 B 摄影C油画 D 速写 《二》填空（２０） 1、美术作品种类常见的有：中国画、＿＿＿、＿＿＿、水彩画、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等 2、美术可以再现生活的真实，也可以表现＿＿＿＿＿。 ３、中外美术作品常用艺术语言有线条、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。 ４、室内装饰品的种类很多，常见的有＿＿＿、雕塑、工艺制作 《三》判断（１０分） １、名副其实的艺术家，应该表现自然的整个真理，不仅外表的真理，而且特别是内在的真理。（） ２、设计艺术是为生活创造的艺术。（） ３、展示设计是视觉传达设计的一种。（） ４、野兽主义着力于光影、色彩变化的探索。（） ５、评价绘画作品的标准是“逼真”。( )
八年级上册美术期末试题 肖像画包括头像、半身像、全身像、群像等。 1.至今最完整的肖像画是古罗马时代在庞贝城发现的《》。 2.《蒙娜丽莎》的作者是----------- 3.19世纪法国画家大卫所画的《》是肖像画的另一代表。 4.（的《肖像画》与古典绘画相比似乎有点“技不如人”。 5.幼儿的眼睛通常在头部以下位置。 6.成人的眼睛通常在头部处。 7.亚洲人身体是个头高。 8.手捏、、粘帖是雕塑的基本语言。 9.画像石记录了古代人们的情形。 10.画像石、画像砖在西汉时期极为兴盛。以为媒体。用到代笔的绘 画艺术，构图饱满，造型概括。 11.墙是建筑中重要组成部分，大多数用一块块砖砌出来。这种方法在立体构成 中称为 12.面具历史古老，最早面具与人类和宗教活动有关。后来发展成一 种民间艺术。 13.花鸟画是以为主要描绘对象。根据技法不同可分为和写意。 14.花鸟画在五代、北宋时发展成熟。是五代时杰出的画家。 15.中国的传统绘画叫国画，从题材上可分为、、三大类。 16.肌理又称。 17.和金文是中国早期书法。 18.王羲之的《兰亭序》被称为（）。 19.欧洲后印象派创始人是、、。 20、封面设计的表现形式很多，通常运用（）、（）、（）和图案等作为设计元素进行设计。 21、利用文字进行封面设计时，（）的布局给人以稳定、庄重的感觉，（）的布局既稳定又活泼。 22、封面设计是书籍装帧设计的一部分，书籍装帧设计要对（）、（）、（）进行整体的设计。23、在中国传统绘画中，画树追求一种（）和（）的表达。 24、画树先画（），再向前后左右（），然后（）。 25、树干造型注重表现树的姿态，有（）和（）等技法。 26、画叶的技法有（）和（）、泼彩等。 27、树的组合要有（）之别，与相顾盼，穿插自然，忌讳 （），等距排列。 28、雕塑是造型艺术之一，一般分为（）和（）两类。 29、活跃在欧洲19世纪后半叶（），极大地丰富了色彩的表现能力，给西方的绘画带来了绚丽的（）。 30、、中国的传统绘画充分地发展了线描的表现力 ，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象度，而且可以达到（）、（）的境界。 31·素描指一切形式的单色画。五大调子分别是（）、（）、（）、（）、（）、。3中国画通常以（）（）（））三大类划分。32·色彩的三要素是（）（）（）。 33·形体包括（）（）（）（）。 34·文艺复兴时期美术三杰是指（）（）（）。35·最后的晚餐》属（）画（）之作。36·中国美术馆建于（）年，展厅面积（）平方米，共（）个展厅。 37·文房四宝是：（）、（）、（）、（+ 。38·油画《向日葵》（）画家（）所作。 39·装裱的形式有长卷、（）、册页等形式。 40·人的面部的五官比例分为三（）、五（）。4·1脸部是表现人物特征最主要的部分，可用两种方式表达（）象、（）象。 42·面具是一种古老的（）造型。
八年级美术期末笔试题 班级姓名得分 单选题：(每题1.6分，共计40分) 1、“是指运笔粗放的画法，通过简练概括的笔墨，不拘泥于形似，着重描绘物象意态神韵和抒发艺术家胸襟的中国画。”这是指（） A工笔画B写意画C山水画D花鸟画 2、“在中国民族土壤上长期形成和发展起来的、在世界美术领域中自成独特体系的中国绘画。它是用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢素上作画，在画面上还题写诗文，加盖印章，将诗书画印融为一体。”这是指（） A水彩画B中国画C版画D西洋画 3、“用刀和笔在版面上进行刻画，再用油墨等颜料将刻好的画面拓印在纸上。有木板、铜版、石版、丝网等种类。”这是指（） A水彩画B中国画C版画D油画 4、“农民的画，在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。”这是指（） A儿童画B农民画C装饰画D抽象画 5、被古代文人画家誉为“四君子”的是（）。
A．竹、梅、兰、菊B．松、梅、兰、菊 C．竹、梅、荷、兰D．松、梅、兰、桃 6、中国画的三大画科是人物、（）、（）。 A.速写、水彩 B.风俗、历史 C.写意、水墨 D.山水、花鸟 7、美术语言表达手段，在西方绘画中就是明暗、空间、( )、构图、肌理等，在中国画中就是笔墨、章法、皴法等。 A透视B素描C风景D人物 8、文艺复兴三杰为（）。 A.达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔 B.达·芬奇、米开朗基罗、罗丹 C.米开朗基罗、梵·高、毕加索 D.达·芬奇、梵·高、罗丹 9、以下哪件作品是圆雕?（） A. B. C. D. 10、下面哪幅作品是《开国大典》？ A. B. C. D. 11、以欣赏妇女劳动之美，展现捣练过程为目的的风俗画《捣练图》的作者是（） A、阎立本 B、周昉 C、张萱 D、顾闳中 12、毕加索采取象征性的手法有力地揭露了侵略战争的罪恶和法西斯暴行的壁画（） A、《斗牛系列》 B、《伊卡洛斯的坠落》 C、《梦》 D、《格尔尼卡》 13现存中国最古老的一种成熟文字是（） A、篆文 B、金文 C、甲骨文 D、隶书 14、下列互为补色的色彩是：（） A、红与蓝 B、黄与绿 C、橙与蓝 D、红与黄 15、后印象派油画作品《向日葵》的作者是：（） A、塞尚 B、高更 C、修拉 D、凡高
湘教版八年级美术下 册教案
1课五角星 一、《五角星》教材分析 现实生活中，我们有时竟会被一块几乎没有具象造型变化的树皮肌理打动；《五角星》有时特别钟情于旧街上那些特别富于色彩与肌理变化的破旧墙壁；《五角星》突然发现一个锯掉的大树桩切面原来也很美丽——我们还经常会出现一些“熟视无睹”的视觉现象，我们或许并不知道对象的结构到底是怎样组织变化的，只有一个关于对象初步感知的整体印象——美术可以改变人感受世界的角度与方式，我们可以在似乎已经极其熟悉的器物上，重新以一种绘画研究的眼光来尝试深入分析对象，发现物体产生某种视觉感受的原因，找出体现特定器物质感的表现方法与技法要点。这是通过美术的学习锐化学生观察力、艺术表现力的一个重要方面，更是培养学生深入观察能力、综合分析能力的一种有效手段。 本课《五角星》主要尝试从“肌理与质感的表现”这个角度来帮助学生了解绘画艺术表现的又一种视觉语言体系。尝试运用明暗、笔触、线条、色彩等手段描绘物体的质感，学习肌理与质感的制作方法与表现技巧，可以使学生获得新颖、有趣的艺术体验，并能初步理解美术作品中质感表现与表达情感主题的关系。艺术家们充分表现质感可以增强作品的艺术感染力，往往可以更好地为表达情感主题服务。 教材从认识质感的表现与主题表达的关系入手，展示了两幅作品：《五角星》和《钢水·汗水》。《五角星》中碎铁皮拼接的逼真描绘，火迹斑斑、弹痕累累的细腻刻画，不仅给人以强大的视觉冲击力，更使人联想到中国人民军队艰苦卓绝的斗争岁月。《钢水·汗水》中对于汗珠的细喊表现突出了工人劳动的辛苦．突出了“民族脊梁”的主题。 作品赏析主要试图体现两个作用：一是帮助学生理解在某种特定的环境中物体质感的表现越逼真，其作品的艺术表现力就越强；二是培养学生关注材质的意识，激发学生研究肌理与材质表现的学习欲望。教材着重围绕不同材质的表现与同一材质的不同表现展开，通过讨论与
八年级上学期期末试题 单项选择题 A、寓意自己的家乡故土已被掠夺。 B、表达作者祝愿祖国欣欣向荣的美好祝愿 C通过画中的形象表达作者咼洁的品格和志向 D表现出一种宁静而自然的气息。 4、下列不属于中国画中常用的用墨方法的是（） A、线条明暗空间线条 B、明暗体量线条线条 C空间、线条、明暗明暗 D空间、体量、线条空间 2、《自由引导人民》是法国）绘画的代表作品 A、古典主义 B、浪漫主义 C现实主义 D印象主义 3、清代画家吴让之的《蔬果图》表达了画家怎么样的思想感情? 1、下列四幅图中，分别采用的是哪种造型要素（
A.滴墨法 B.泼墨法 C.破墨法 D.积墨法 5、下面（）构图具有一种独特的节奏、韵律美? A B C D 6、意境：即情与境的结合过程，它实现了主观之意和客观之境的交 融，从而将人引入一个想象的空间。下面哪幅作品实现了“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意 境？（） A B C D 7、下面（）图使用了“高远”透视法? A B C D 8、当你站在海边平视远眺，海面和蓝天相接成一条线，这条线是（）线？ A直线B 曲线C视平线D虚线
9、藏书票通常用（）方法制作？ A素描B 绘画C版画D油画 10、藏书印是我国特有的传统艺术，是书法、章法、刀法二者完美结合的艺术，具有“方寸之间，气象万千”之美称。那么藏书印始于（）时代？ A宋代B 元代C 唐代D 清代 11、“以形写神” “形神兼备”是写意画的重要特征，因此，从造型的角度来说，（）是写意画技法的重要内容？ A笔法墨法B 立意C 意境D 寓意 12、这方印章的说法错误的是（ A、朱文 B、刻这方印用双刀法 C是斋馆章 D盖章讲究偶数 13、快过新年了，准备为我们的班布置一个美术作品展览，展示我们的才华，丰富校园生活。下面的策划顺序合理的是（） 1、装裱作品 2、展览的布置 3、设计好开幕程序，参观路线示意图，画展开幕 4、讨论举办画展的目的、题目，及展出的时间、地点 5 、设计标志、招贴、请柬及序言 A 12345 B 54321 C 45123 D 45321 14、下面落款属于多题的是（）
湘教版美术八年级下册期中测试题 学校______ 班级_______ 姓名_______ 成绩（等级）_______ 一、美术理论题（30分）： （一）、填空题（共16分，每空2分）： 1、（）是中国人物画艺术表现最突出的特征，注重刻画人物神情，（）合一，“妙在（）”之间。 2、以多幅图画连续叙述一个故事或事件发展过程的绘画形式叫（），通常采取图文结合的形式，又叫“小人书”。 3、抽象画的的创作手法有（）、（）、（）和（）。（二）、连线题：（5分） 《韩熙载夜宴图》（国画）张择端（宋） 《挖耳图》（国画）齐白石（现代） 《乐女》（国画）林风眠（现代） 《九方皋》（国画）徐悲鸿（现代） 《清明上河图》（国画）顾闳中（五代） （三）、问答题（9分）： 请分别列举三件彩陶、青铜器和瓷器艺术作品。 二、绘画技能题（70分）： 1、尝试创作一幅水墨人物画。 2、为你喜欢的某个故事配副插图。 3、用三至六副系列作品画出某个故事，并配有文字说明。 4、以分解和组合的方法，尝试制作或绘制一幅主题为“小提琴”的拼贴或绘画作品。 5、创作一幅个性化的风景画。 以上题目任选其一完成即可。
参考答案： 一、美术理论题（30分）： （一）、填空题（共16分，每空2分）： 1、以形写神、形似与神似、似与不似 2、连环画或组画 3、省略、夸张、分解、组合 （二）、连线题：（5分） 《韩熙载夜宴图》（国画）顾闳中（五代） 《挖耳图》（国画）齐白石（现代） 《乐女》（国画）林风眠（现代） 《九方皋》（国画）徐悲鸿（现代） 《清明上河图》（国画）张择端（宋） （三）、问答题（9分）： 请分别列举三件彩陶、青铜器和瓷器艺术作品。每一类列举三个，三类九个。备注：美术理论题，有错别字或字体不规范不得分。 二、绘画技能题（70分）： 根据作品实际质量分为四个等级： A、（65分-70分）； B、（55分-64分）； C、（42分-54分）； D、（42分以下）。
《我喜爱的书》教学设计 一,教材分析 本课属于"设计·应用"类型课.把书封设计的学习与装饰学生自己喜爱的书结合,通过设计自己喜爱书籍的封面《我喜爱的书》,掌握书籍封面设计的基本技巧,培养其设计意识.编者没有沿袭传统的以具象图形为主的设计形式,而是强化了借助文字图形这个相对抽象的设计元素进行书籍封面设计的思路,突出以文字组合,变化,构成为主的设计方式.更多以文字造型,大小变化,位置安排,色彩搭配及组合图形等方面来考虑设计,试图把文字作为一种独立的视觉图形进行设计处理,让学生从中体会到封面设计的一般性规律及表现要领.这种设计元素的单纯化,抽象化处理,可以促使学生更易于接受与掌握封面设计的规律性知识.在学习封面设计的同时,本课侧重于提高学生字体设计的能力. 教材以学生作市场调查的图片导入,让学生到书店选购书籍,观摩书籍封面,并将自己喜爱的书籍封面介绍给大家.通过调查,交流丰富学生对书籍封面的认识,在交流不同表现形式的书封设计资料的同时,教材提供了相关图例,使学生讨论时根据类别有所对照.教材还提供了书籍封面的展开图片,使学生了解到完整的书封设计是封面,书脊,封底的统一设计,在设计时要认真综合考虑.文字的主次,疏密,虚实关系,以及文字的其他各种设计处理都直接关系到整个设计的效果,分析时应加以强调.教材对文字的版式组织布局也给予了重点关注.把学习内容分为两个部分,其一是采用对称或均衡的布局形式设计书籍封面,其二是利用非均衡的布局形式设计具有个性的书籍封面,并提示可设计系列书封,教材提供了相对应的图例,P3下图还对图例进行了简要分析,使学生获得更多信息.教材主体部分提供了学生学习过程中的相关照片,对设计制作时运用的材料,手法给予一定提示,用作学生参考. 教材设置的"活动一"是一个为其后续活动开展设置的教学准备活动,教师应当在课前提示学生更为明确的活动要求与方法引导,帮助学生从生活实际中获得书籍封面设计优劣与市场销售状况之间某种内在联系的调查结果.让学生亲身感受到书籍封面对于书籍的重要性,从而激发主动学习的兴趣. 考虑到封面设计均衡与否不宜成为前后两个活动最为重要的区分点,教材"活动二"与"活动三"的设置在实际教学中或许会遇到一些操作上的困难.因为两种版式布局都属于同一知识层面,只是一个问题的两个方面,没有知识侧重与难度上的明显变化,如果调整为"活动一"侧重封面版式形式美的学习,"活动二"注重形式与内容有机结合的封面设计,则更能体现教学的梯度和活动之间的内在逻辑与知识升华,也更易于明确两个活动的不同教学侧重点. "评价建议"一栏学生可以进行自我评价,教师也可以根据学生学习实际状况灵活设计,既要关注学生知识与技能的理解与掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展过程. "资料库"中对"封面设计"给予了解释,同时提供一些印刷字体资料,给学生设计带来帮助.如果能有一些作为图形处理的字体设计,或许更能体现对教材主体的支持与呼应."学习大空间"中针对封面设计的一些相关知识进行介绍,让学生了解书籍装订的形式.并提供特殊效果的书籍封面设计图片,开阔了学生视野.在现代设计中,许多的招贴设计比书籍封面设计更多运用了把文字作为图形设计的表现方法.如果能够在此展示几件此类作品,进行提示,不但可以直接拓展学生的设计思路,开阔学生学习视野,还可以为课堂教学引入新的教学资源指明方向. 二,教学目标