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如何提高中学生对地理学科的兴趣与爱好
作者：李琳
来源：《新课程学习·下》2014年第02期
摘要：初中学生首次接触地理时的心理、生理特征与高中生是不同的，从教材、教法、
学生心理、学生动手能力以及地理在实际生活中的运用来探讨如何提高初、高中生地理学习兴趣，让学生在快乐中学习有用的地理知识！
关键词：备课；课堂活动；教学方法
课改后的地理教学，要求教师在课堂上的40分钟要高效有序，因此在有限的时间里教师要把科学世界观、有用的地理知识（对考试，针对生活的地理知识），运用各式教学方法传授给学生，使其对地理产生一定的兴趣。因为兴趣是最好的老师，只有学生对地理感兴趣，他们才会在求知欲的推动下，花费时间精力去学习地理。那么老师要如何做才能在有限的时间里，提高学生对地理的兴趣？
一、课前准备很重要
1.备课要考虑学生的学情
初中生第一次接触地理这门学科，既新奇又忐忑，而且有很强的表现欲。针对初中生的这种心理特点，老师在上课前要分析本班学生对地理好奇的程度，在课堂上对于积极性高的同学给予认同，积极性稍差的同学要通过故事、提问等方式使其进入到课堂当中，激发好奇心。
对高中生而言，地理相对比较熟悉，同时对地理存在很深的畏惧而不是兴趣。高中地理必修一让学生对地理望而却步，认为地理比物理、化学还难，针对这一心理状态，教师要给学生讲述清楚，高中地理学科3年的教学内容包含哪几本教材，每本教材大致的教学内容和教学重点，以及它们的难易程度。让学生对地理有个清楚的认识，不要被必修一吓到。
2.备课内容有针对性
分析了本班学情之后要针对问题想好课堂上课内容，以及难易程度。对于基础差的班级，上课内容以简单好记为主，用课件展示图片、视频，播放儿歌、短语，让学生从视觉到听觉都得到刺激，让学生保持兴奋状态。基础较好的学生通过问答的形式，在思考中把答案教授给学生。
二、课堂中教学方法、教学能力的运用
1.地理教师基本功