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某学校智慧校园项目设计方案 一、工程概况 本项目位于长沙市望城区雷锋大道与腾飞路交汇处西北处。本项目总用地面积为54413.20㎡，总建筑面积为35103.91㎡，其中地上建筑面积为29651.07㎡,地下总建筑面积为3434.84㎡，体育场看台720.00㎡。设计规模为在校学师生2900人，54个普通教学班，其中小学36个班，每班45个人；中学18个班，每班50个人。 共由4栋大楼组成，其中：1#栋(小学部教学楼、综合楼),总建筑面积：12062.13平方米，建筑高度21.15米，层数：教学楼为三层，综合楼为五层；2#栋(初中部教学楼、综合楼),总建筑面积:9350.05平方米,建筑高度19.950米,层数为5层；3#栋职工食堂建建筑面积:7601.41平方米，筑总高度14.550m，层数为地上三层； 4#栋(教职工周转房、体育馆),总建筑面积:8264.25平方米,建筑高度15.1米,层数为4层。 二、设计依据 1、相关专业提供给的工程设计资料； 2、甲方对设计文件的批复和意见； 3、甲方提供的设计要求； 4、中华人民共和国现行主要标准及法规： 《智能建筑设计标准》GB 50314-2015 《民用建筑电气设计规范》JGJ 16-2008 《中小学校设计规范》GB 50099-2011
《教育建筑电气设计规范》JGJ 310-2013 《综合布线系统工程设计规范》GB 50311-2016 《视频显示系统工程技术规范》GB 50464-2008 《数据中心设计规范》GB 50174-2017 《建筑物防雷设计规范》GB 50057-2010 《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB 50343-2012 《厅堂扩声系统设计规范》GB 50371-2006 《会议电视会场系统工程设计规范》GB 50635-2010 《出入口控制系统工程设计规范》GB 50396-2007 《安全防范工程技术标准》GB 50348-2018 《视频安防监控系统工程设计规范》GB 50395-2007 《入侵报警系统工程设计规范》GB 50394-2007 《安全防范视频监控联网系统信息传输、交换、控制技术要求》GB/T 28181-2011 《公共广播系统工程技术规范》GB 50526-2010 《建筑电气制图标准》GB/T 50786-2012 《火灾自动报警系统设计规范》GB 50116-2013 其它有关国家及地方的现行规程、规范及标准； 5、其它各专业提供的设计资料。 三、设计范围 1、本次设计包括以下智能化系统： 1）综合布线系统 2）计算机网络系统
2018最新智慧校园项目建设实施方案 目录 第一章、项目概述 (3) 1.1. 项目背景 (3) 1.2. 建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1. 建设原则 (4) 2.2. 总体架构 (5) 2.3. 分阶段实施规划 (6) 第三章、基础平台建设 (7) 3.1. 统一认证管理 (7) 3.2. 统一基础信息库建设 (8) 3.3. 统一应用接入 (8) 3.4. 统一的数据标准 (8) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (9) 4.1. 校园门户平台 (9) 4.2. 家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (12) 5.1. 办公管理 (12) 5.2. 学生管理 (16) 5.3. 教师人事管理 (23) 5.4. 教务管理 (24) 5.5. 校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1. 校本资源库 (28) 6.2. 课前导学 (30) 6.3. 同步备课 (31) 6.4. 互动课堂 (33) 6.5. 在线检测 (33)
6.6. 课后作业 (35) 6.7. 智慧教研 (36) 第七章、智慧生活 (42) 7.1. 门禁考勤 (43) 7.2. 校园消费 (44) 7.3. 教室申请 (44) 7.4. 平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1. 智慧教学硬件 (46) 8.2. 智能手环 (49) 8.3. 一卡通 (50) 8.4. 红外测温 (60) 8.5. 门禁闸机 (60) 8.6. 电子班牌 (63) 8.7. 学科教室 (67) 8.8. 班班通 (67) 8.9. 数字图书馆 (72) 8.10. 创客空间 (74) 8.11. 校园广播/电视台 (75) 8.12. 录播教室 (77) 8.13. 平安校园 (79) 第九章、项目实施计划 (81)
智慧校园信息化建设总体规范
目录 1智慧校园建设概述 (3) 1.1教育信息化建设政策背景 (3) 1.2教育信息化特点 (4) 2智慧校园发展目标 (4) 3智慧校园建设效果 (6) 4智慧校园建设指导 (7)
1智慧校园建设概述 1.1教育信息化建设政策背景 根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 ,到 2020 年，全面完成《纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，教育管理信息化水平显著提高，教育信息化整体上接近国际先进水平，其次对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。 全国教育信息化工作电视电话会议要求: ●“宽带网络校校通”，多管齐下加快推进学校接入宽带，探索建立可持续的运营维护机制，完善学校教育信息化基础设施。 ●推动“优质资源班班通”，重点建设名师和名校网络课堂，集中开发音乐、美术、英语等短缺课程，加快优质教育资源共享。 ●推动“网络学习空间人人通”，教师率先使用，职业教育率先部署，发达地区率先示范，促进教学方式与学习方式变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动。 建设教育资源和管理服务两大公共服务平台。
1.2教育信息化特点 2智慧校园发展目标 从硬件层面来说：把感应器嵌入和装备到教室、图书馆、餐厅、停车场、校门、实验室、会议室、校车、宿舍楼等各楼宇物体、区域并连接它们，形成所谓“物联网”。并通过“校园网”利用“超级计算机”和“云计算服务中心”将“物联网”和“软件应用系统平台”整合起来，实现通信服务、教学工作、学习活动、安全管理工作与学校设施的整体结合。 从软件层面来说：“智慧校园”的发展目标是：一个信息标准体系、两个基础管理平台、三个网络运营平台、三大核心应用运行平台。 2.1.1一个信息标准体系 实现校园各种信息和数字资源的统一化、标准化和集成化管理，为建立校园各种数字资源的共建共享打下良好基础。
弱电工程预算学习方法 1.弱电工程预算，其实没什么高深的技术，能看懂图纸，会加减乘除、开方也就够了。如果你能把科学计算器用熟的话，那工作就更简单了。预算员很好做，特别是从技术口转到预算口，那就更容易了。做预算不难，做好了就不容易，难就难在经验积累上。 上大学的时候，都预算的老师能把定额全背下来。他提聘问题，你答不上来，他会说，翻开定额第几页第几条。这算不算经验呢？我觉得，不一定。 预算这东西，本来就是一个熟练工种。我不记定额，翻开定额看，也能把预算做出来。记定额有一个好处，领导什么时候问，什么时候都能马上回答。 预算是算钱的，财务也是算钱的，但二者最大的区别就是：财务不能有一分钱的差，预算可以有非常大的差。一般认为，3～5％以内就算准确。同一图纸同一个做三次预算，总造价一定是不同的。 高水平的预算是什么样呢？预算水平不一定高，计算工程量有可能会出现很大的笑话。他高在哪里？实际经验。 2.如何积累经验？个人有个人的做法。实际操作必不可少。 实际操作过程中，最主要的是把定额计算规则记熟了。之后的事就是找规律了，之后用EXCEL制表，自动计算。我每次做预算，都是根据
不同的工程做出不同的表，然后输入基本数据，也就是墙中心线、外墙净长线，内墙净长线等。举个例子来说，计算一个房间的工程量时，我只需要输入内墙净长线、门窗尺寸、房间净高就可以自动计算出内墙涂料、地面、天花的工程量。这是一个技巧，可以提高计算速度和准确率。当然，有些小地方可能考虑不到，没关系，预算工程量本来就不是要求百分之百的准确。 怎样写招标文件。招标文件写的好与不好，直接关系到结算的效果。写招标文件，有很多模板可以利用。但要注意，工程性质、地质情况、现场交通情况等要描述清。另外，对该工程要仔细考虑，把可能发生的情况都要写进招标文件，特别是机电工程和装饰工程，一定要把设备材料要求写进去。对于施工阶段的变更情况的要求也要写清。比如什么样的变更不计经验洽商，多少金额的变更不计洽商等。最重要的一点，是对施工单位的资质描述，这非常重要。很多变更情况都是可以在这样资质的施工单位可以考虑到的而不用进行经济洽商。其它的问题，记住，不要照搬模板，一定要把每一个字都看清，思考每一个字。 3.怎样写招标文件。招标文件写的好与不好，直接关系到结算的效果。写招标文件，有很多模板可以利用。但要注意，工程性质、地质情况、现场交通情况等要描述清。另外，对该工程要仔细考虑，把可能发生的情况都要写进招标文件，特别是机电工程和装饰工程，一定要把设备材料要求写进去。对于施工阶段的变更情况的要求也要写清。比如
智慧校园项目总体规划
目录 第一章、项目概述 (3) 1.1.项目背景 (3) 1.2.建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1.建设原则 (4) 2.2.总体架构 (5) 2.3.分阶段实施规划 (6)
第一章、项目概述 1.1.项目背景 经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ?信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ?适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ?校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.2.建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质
智慧校园课堂整体解决方案的设计思路 （一）智慧校园的概念 “智慧校园（智慧课堂）”是由“世界大学城云平台·云空间”做为智慧校园（课堂）的总系统集成，与“智能多媒体终端系统”、“智能录播系统系统”、“智能数字化实验室（探究学习）系统、“智能AP系统”等智慧化组合而成，全面实现国家教育信息化建设“三通工程”中提出的“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”和“全国教育资源公共云服务平台”的目标，可实现从平台通道（云平台、云空间）、环境（网络基础、设备、教室等）、资源（优质资源、稀缺资源、专递资源、名校名师资源、多媒体多格式网络资源等）到活动（教、学、管理、沟通、办公、服务等）的全部数字化、智能化目标，为师生提供开放式数字化、智能化教学、学习环境，最终实现“信息技术与教育教学全面深度融合”。
（二）Worlduc智慧校园（课堂）系统整体架构
1、以世界大学城云平台·云空间作为支撑的Worlduc智慧 校园（课堂）系统整体架构 图：3.2.1 WS智慧校园（课堂）架构 教室端的智能平板通过世界大学城的学校专有云平台与服务器集群互连，集控的功能由服务器集群提供，教师、学生通过世界大学城云空间连接到服务器集群使用服务。
世界大学城云平台（云空间）中枢系统技术特征 1、整体特征 （1）以自定义平台和空间为基础； （2）互联互通、共建共享，利用集体智慧，实现全球教育资源聚合与分享； （3）运用web2.0、云计算等先进理念和技术； （4）融合sns、kns、wns架构的优点； （5）集成视频分享、视频直播、社区交友、电子教室、网络学习、在线考试、即时通讯、博客、威客、播客、微博、探究学习、教研苑、读世界、课堂魔方、多维课件等上百项
智慧校园网络解决方案规划 HUAW€I
二O 一五年六月
目录 第 1 章现状及需求分析 (4) 1.1 建设背景 (4) 1.2 应用与服务发展规划 (5) 1.2.1 智慧型教学服务 (5) 1.2.2 智慧型科研服务 (6) 1.2.3 智慧型管理服务 (6) 1.2.4 智慧型生活服务 (7) 1.3 建设内容 (7) 第 2 章智慧校园网络详细设计 (9) 2.1 校园网络建设原则 (9) 2.2 总体网络架构 (9) 设计原则 (9) 逻辑架构 (10) 物理架构 (11) 2.3 校园网基础区域网络规划 (12) 组网规划 (13) 1.1.2 可靠性设计规划 (14) 1.1.3 安全性规划设计 (16) 2.4 虚拟园区网解决方案 (16) 虚拟校园网概述 (16) 横向虚拟化 (17) 业务逻辑隔离 (18) 2.5 华为eSight 企业运维解决方案 (18) 有线无线一体化网络管理 (19) 网络效率管理 (21) 第 3 章方案配置建议 (22)
第1章现状及需求分析 1.1 建设背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确提出加快教育信息化建设，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》明确将“推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式”作为主要发展任务，从战略层面高屋建瓴推动高等教育信息化建设。高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量全面提高。 中国高等教育校园信息化建设经过了十多年的发展，基本形成基于校园网络环境、信息基础设施、数据中心、数字资源、信息应用等数字化校园，基本实现校园管理、生活服务等信息化，实现依托计算机和互联网实现师生之间交流互通。随着社会进步和经济发展，以物联网、云计算、大数据、移动社交等新兴技术日益影响着校园信息化建设，构建一个“无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活”的智慧型校园成为各高校信息化建设主题。从“数字校园”到“智慧校园”持续引领校园建设热潮。 趋势一，传统信息化建设追求系统的独立性，孤立地以单个业务部门或服务对象为主体，硬件基础设施、软件、数据库、信息系统等相分离，独立支撑相应的业务系统，这种现象将在未来一年中大大改观；随着顶层设计理念的普及与深入，各高校的建设模式朝着“一体化战略” 转变。以信息化“一站式”服务为目标、以用户服务为核心，融合软件、硬件、服务为一体，面向用户提供简单易用、明确统一的服务入口。 趋势二，主流业务的大数据需求日益旺盛——由“综合管理信息化”向“教学和科研信息化”转变。在教学信息化方面：许多具备良好IT 应用技能的教师对信息化需求旺盛、使用IT 手段辅助教学得心应手，随着MOOC 在高校的发展与应用，利用MOOC 平台上的数据分析和评估教学效果，将呈现越来越来多的需求；在科研信息化领域：云技术得到高度重视，利用云计算和分布式技术开展科研信息化，强化协同工作和知识管理，统一资源，提升计算和存储效率，降低了科研工作的门槛；数据密集型科学的全新科研范式日趋明显，通过科研大数据分析获取的科学发现和成果，将不断增加，从而刺激各科研单位更加重视大数据的应用与分析。
智慧校园系统设计与功能实现
智慧校园系统设计与功能实现 摘要：建设智慧校园，推进学校管理信息化现代化是大势所趋。黄冈某学校经过信息化手段建设高标准软硬件平台、智慧校园软件系统和应用支撑平台。数字化校园全面实施为学校教学，管理和办学效益进一步提高提供重要保障。 关键词：智慧校园；信息化；网络基础设施；软件系统；应用平台 引言 在全球信息化迅猛发展的大背景下，智慧校园建设已经成为教育发展的大势所趋[1]。数字化校园建设的全面实施，将对学校各项工作和师生工作、学习与生活产生深远影响，将显著推动学校的发展，促进学校办学水平的提高。经过实施数字化校园建设将对校内的管理机构的重组、人员的优化等问题有很好的促进，数字化校园的建设将对学校的长期可持续发展产生非常大的战略影响。 基于智慧校园建设的发展趋势，黄冈某学校提出并实施了智慧校园建设，经过信息化的技术手段，立足于师生需求，改进和提升学校的教学环境、科研环境、管理环境和生活环境，为实现教学质量、管理水平和办学效益的进一步提高提供重要保障。经过“数据中心”的建设，提升学校数据整体的质量，为领导更准
确的决策提供数据支撑；经过“应用中心”的建设，面向师生提供全生命周期、一站式的服务平台，面向校领导提供辅助决策分析的平台，全面支撑学校发展战略；经过“感知中心”的建设，为师生提供丰富化、多媒介、多渠道、多形式的应用服务。 1 总体架构 学校信息化建设是一项庞大的系统工程[2]。从宏观角度看，涉及教学、科研、管理和社会服务等诸领域；从微观来说，则包括信息基础设施建设、信息资源建设、技术队伍建设、应用系统建设和教师技能培训等[3]。综合分析黄冈某学校的现状及发展需求，站在学校全局的角度总体规划，经过对核心业务流程进行梳理优化，对全校业务流程进行完整设计。 根据学校的业务特点，基于“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设理念，遵从于以上的建设模式，并借鉴国内外先进的设计思想与技术方法，采用顶层设计的方法，构建了一个松散耦合的分布式应用体系，在校园“IT基础设施平台”之上，以“应用支撑平台”为支撑，构建校级“信息化应用中心”，所有应用在校园综合门户进行个性化展现；整体数字化校园建设以“信息标准体系、信息安全体系、运维保障体系”为保障，智慧校园系统构架如图1所示。 2 功能实现 2.1 软硬件基础支撑平台 依据项目建设理念，建设智慧校园信息系统需要软硬件基础
弱电工程中常用设备材料数量计算方法 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
弱电工程中常用设备材料数量计算方法 弱电工程量计算： 一辅材的计算 1、统计信息点数，包括各房间和机房，填入点位分布表中； 2、确定是否超长如超长，应在何处设置子配线间，几个如有子配线间，那么交换机的数量也相应有变化。3、确定路由的走向；4、确定各处桥架的型号和长度。计算方法：(长×宽)×28，结果为信息点数，常用标准桥架有：300×100，200×100，100×100，100×50，50×50，其它桥架都需要定做。 一、辅材的计算 1、统计信息点数，包括各房间和机房，填入点位分布表中； 2、确定是否超长如超长，应在何处设置子配线间，几个如有子配线间，那么交换机的数量也相应有变化。 3、确定路由的走向； 4、确定各处桥架的型号和长度。计算方法：(长×宽)×28，结果为信息点数，常用标准桥架有：300×100，200×100，100×100，100×50，50×50，其它桥架都需要定做。 注：如果分支路由有相同的桥架型号，则分别计算其长度，最后才统计该桥架型号的总长度。 5、?25和?20管的计算(通常?25可以布6根线，?20可以布4根线)。计算时，以?20为准，平均某一信息点从桥架到终端需要?20的长度，如为A，那么就可以计算出所有信息点需要?20的长度
了，即B=A×(总点数/4)，而实际在工程中，?20=2/3×B，?25=1/3×B。 6、角钢(30×30)的计算。角钢的长度=30cm×(桥架的总长m/，即每根角钢的平均长度为30cm，每隔的距离就需要一根角钢。 7、龙骨(75×45)的计算。龙骨的长度=70cm×(总点数/2)，即每根龙骨的长度为70cm，通常布置为双口面板。 8、龙骨卡子、管接、盒接、铆钉、钢锯条等辅料的计算。=总辅料价格×10% 9、底盒(86×86)的计算。底盒的数量=总点数/2 二、设备材料的计算 1、线缆的计算：(最远+最近)/2×点数×305 说明： 最远为从机房到信息点的最远点；最近为机房内的信息点，一般为20米； 点数为从机房开始所覆盖的信息点，如果有子配线间，那么该点数就为从子配线间开始路由所覆盖的信息点数，中的为富裕量，即10%。305为每箱线的长度为305米。 如果有子配线间，则应该分别计算，公式是一致的。即：中心机房覆盖信息点所需的线缆数量+子配线间覆盖信息点所需的线缆数量+子配线间到中心机房级联线所需的线缆数量。
贵州航天职业技术学院新浦校区“智慧校园”总体规划与子系统建设设计建议书 贵州镱霖信息技术有限公司
一、现状 目前国内高校通过几年来的信息化建设，已经积累了良好的信息化基础，校园网已经比较完善，在校园网基础上各校都提供了一些简单的应用服务，包括学生上网、邮件服务、视频点播等；各个单体的业务系统也在部门内部开始使用，更多的工作都已经通过计算机和应用系统来完成；学校对计算机的使用水平也逐步提高。随着业务系统的不断建设，系统间的数据共享、流程整合等问题也逐渐凸显出来，各系统面向师生提供服务的要求也越来越高，各高校逐渐的把数字化校园的规划、建设提上了日程，越来越多的学校提出了数字化校园建设的需求。 智慧校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具实现从环境（包括实验室、教室、设备等）、资源（如公文、图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、科研、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育管理水平和效率的目的。 二、设计理念 智慧校园的建设,从全局出发、统一规划，组建一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的基于Internet/Intranet的校园应用系统，实现学校的教学、科研等管理、服务活动的全部过程。整个智慧校园的核心就是数据资源的集成共享；共享数据平台的目标就是
为了整个信息系统提供一个稳定、集成、可靠的环境，保证整个新系统中各个业务系统可以充分集成并保持一致。通过预先设计好的共享数据平台将各个不同时期建立的业务子系统进行有机集成，实现整个校园管理的规范化、系统化、一体化。同时在共享数据库的基础上建立面向全校的信息发布和查询。并在这个数据资源共享集成的基础上，针对特定的用户角色，建立一个面向教职工、学生需求的信息服务数据集，提供个人全面的信息服务。最后在共享数据库为学校发展决策积累数据，建立一个面向决策分析支持的主题数据集，在此基础上，可以逐步建立相应的决策分析支持应用。 三、设计方案 3.1 智慧校园基础网络平台 3.1.1 网络架构分析 现代网络结构化布线工程中多采用星型结构，主要用于同一楼层，由各个房间的计算机间用集线器或者交换机连接产生的，它具有施工简单，扩展性高，成本低和可管理性好等优点；而校园网在分层布线主要采用树型结构；每个房间的计算机连接到本层的集线器或交换机，然后每层的集线器或交换机在连接到本楼出口的交换机或路由器，各个楼的交换机或路由器再连接到校园网的通信网中，由此构成了校园网的拓扑结构。 校园网采用星形的网络拓扑结构，骨干网采用万兆速率具有良好的可运行性、可管理性，能够满足未来发展和新技术的应用，另外作为整个网络的交换中心，在保证高性能、无阻塞交换的同时，还必须
新校区智慧校园综合布线建设方案
目录 第一章设计目标 (3) 1.1 设计目标 (3) 1.2 设计原则 (4) 1.3设计依据及标准 (4) 第二章详细设计 (7) 2.1工程概况 (7) 2.2 设计范围 (7) 2.3工作区子系统的设计 (7) 2.4水平子系统的设计 (8) 2.5管理子系统设计 (10) 2.6垂直干线子系统设计 (11) 2.7设备间子系统设计 (12) 2.8建筑群子系统 (14) 2.9防雷 (14) 第三章线槽及线缆布设要求 (17) 3.1安装前注意事项 (17) 4.2符合规范化标准 (18) 4.3线槽线缆布设要点 (18) 第三章设备参数 (19) 第四章工程量清单 (21)
第一章设计目标 1.1 设计目标 综合布线系统是建筑物或建筑群内的传输网络，是计算机网络的线路基础。它使语音与数据通信设备、交换设备和其他信息管理系统彼此相连，也使这些设备与外部通信网络相连。结构化布线设计应该满足以下目标。 1、满足要求，兼顾发展。布线设计必须能够满足学校各楼宇、实验室、图书馆等的主要业务需求，并能兼顾未来的发展需要。 2、易于扩展，预留空间。符合当前和以后的信息传输需要，保证较好的扩展性和足够的升级空间。 3、遵从标准，采用星型布线系统。设计遵从国际(ISO/IEC 11801)标准和工信部、住建部标准，布线系统采用国际标准建议的星型拓扑结构。 4、高质传输，适应面广。布线系统应该能够支持语音、数据等综合信息的高质量传输，并能适应各种不同类型、厂商的电脑及网络产品的需要。 5、统一出口，线路规范。布线系统的信息出口采用国际标准的RJ-45插座，以统一的线路规格和设备接口，使任意信息点都能接插不同类型的终端设备，如电脑、打印机、网络终端、电话机、传真机等，以支持话音、数据、图像及多媒体信息的传输。
智慧校园方案设计 智慧校园的方案要如何设计，大家想好大概的思路了吗？下面XX为你分享一下智慧校园的设计方案范文吧，仅供参考！ 1．建设意义 智慧校园的建设，是当今信息技术创新应用趋势，提高现代教育技术水平，规模培养掌握信息技术的高素质技术技能人才的紧迫任务，将极大地推动学校信息化建设，对学校各项工作、教师和学生的工作、学习产生重要的影响，促进学校办学水平的提高，显著推动学校各项事业的快速发展。 有利于实现数据共享，避免信息孤岛 智慧校园的建设目标之一就是要实现学校各项业务的信息化管理，搭建各部门间信息共享的桥梁，保证学校各项数据的权威和质量，为学校领导的决策提供数据支持。 有利于提高工作效率和信息化应用水平 构建智慧校园应用系统，将有利于突破传统的工作方式，提高工作效率，实现部门之间和部门内部的数据、资料、文件等的共享，也提高了教职工自身的信息化应用水平。 有利于推进教育改革，提升教学质量 智慧校园的建设，将推动教学手段、教学方法和教学工具的变革，普及多媒体教学、网络远程教学，实现教学资源的共享，促进教学质量的提高。
有利于提升学校形象，增强综合竞争力和影响力 智慧校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。 2. 校园网现状 常熟高新园中等专业学校校园网始建于20xx年8月，目前已建成“千兆主干、百兆接入桌面”覆盖学校教学区的高速、稳定、安全的校园网。校园网基于三层网络结构，采用千兆以太网技术作为主干技术，呈星型网络拓扑结构，通过电信100M光纤接入Internet和常熟教育城域网。目前我校拥有各类服务器3台，各类核心、汇聚和接入交换机30多台，接入信息点800多个。 为了实现教育教学和管理工作的现代化，学校还逐步建设了校园门户网站，提供了WEB、FTP、OA办公等应用服务，在学校教学和管理中发挥了重要的作用。 另外在学生实习实训上，已经建成服装设计仿真、数控机床仿真、PLC控制仿真、楼宇智能化等多个电脑仿真实训室，充分运用信息化教学技术实施教学，实训课根据教学需要按照先计算机仿真模拟，再实际操作的程序进行。 3. 可行性分析 从整体上看，学校校园网硬件设施较为完善，网络应用有一定的发展，学校及各系部处室能通过学校或部门网站开
贵州航天职业技术学院新浦校区 “智慧校园”总体规划与子系统建设 设计建议书 贵州镱霖信息技术有限公司 一、现状 目前国内高校通过几年来的信息化建设，已经积累了良好的信息化基础，校园网已经比较完善，在校园网基础上各校都提供了一些简单的应用服务，包括学生上网、邮件服务、视频点播等；各个单体的业务系统也在部门内部开始使用，更多的工作都已经通过计算机和应用系统来完成；学校对计算机的使用水平也逐步提高。随着业务系统的不断建设，系统间的数据共享、流程整合等问题也逐渐凸显出来，各系统面向师生提供服务的要求也越来越高，各高校逐渐的把数字化校园的规划、建设提上了日程，越来越多的学校提出了数字化校园建设的需求。 智慧校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具实现从环境（包括实验室、教室、设备等）、资源（如公文、图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、科研、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育管理水平和效率的目
的。 二、设计理念 智慧校园的建设,从全局出发、统一规划，组建一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的基于Internet/Intranet的校园应用系统，实现学校的教学、科研等管理、服务活动的全部过程。整个智慧校园的核心就是数据资源的集成共享；共享数据平台的目标就是为了整个信息系统提供一个稳定、集成、可靠的环境，保证整个新系统中各个业务系统可以充分集成并保持一致。通过预先设计好的共享数据平台将各个不同时期建立的业务子系统进行有机集成，实现整个校园管理的规范化、系统化、一体化。同时在共享数据库的基础上建立面向全校的信息发布和查询。并在这个数据资源共享集成的基础上，针对特定的用户角色，建立一个面向教职工、学生需求的信息服务数据集，提供个人全面的信息服务。最后在共享数据库为学校发展决策积累数据，建立一个面向决策分析支持的主题数据集，在此基础上，可以逐步建立相应的决策分析支持应用。 三、设计方案 3.1 智慧校园基础网络平台 3.1.1 网络架构分析 现代网络结构化布线工程中多采用星型结构，主要用于同一楼层，由各个房间的计算机间用集线器或者交换机连接产生的，它具有施工简单，扩展性高，成本低和可管理性好等优点；而校园网在分层布线主要采用树型结构；每个房间的计算机连接到本层的集线器或交换机，
智慧校园建设方案 建设内容： 网络环境建设 1、有线网络 功能描述：校园主干网万兆，千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果：依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。要求：（1）每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为：软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个（班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个，无线AP接口2个），每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接（即光纤到楼层，到楼采用万兆模块），每间教室设置一个有线电视接口。（2）办公室有线网络接口3个或每一面墙一个，门房3个（分别布在除门口外所在的三面墙）、路灯竿上3个（监控、AP、预留） (3)每个网口应配备相应电源插座（监控、音箱不配），预埋相应电源管道； 2、无线网络 功能描述：作为有线网络的一个有效补充，智慧校园的基础保障，实现师生在校园内随时、随地的接入需要，满足未来发展的需求，是智慧校
园各功能模块应用的重要保障。 依据：详见附件 效果图： 预算：详见附件 （1）教室内能满足50台平板电脑同时接入 （2）校园内能随时随地无缝接入 要求：建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋，室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室（中心机房） 功能描述：作为校园信息处理的核心所在，具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据： □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93)
智慧校园建设规划方案 2017年11月
一、数字校园建设目标 在国家教育行业信息化的政策背景下，数字校园的建设水平体现了高校教育信息化的程度，也反映了决策者的对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平；更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一。 根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》关于“加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施”的要求，结合高校实际情况，开展本期数字校园建设。实现学校信息化跨越式发展，充分提升学校的管理和服务能力。 数字校园建设的主要目标是： 1．实现校园教学、科研、管理、服务的数字化、信息化、网络化，深化教育改革，提高办学质量、办学效益和科研水平； 2．实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配、合理利用； 3．提高学校管理过程和管理系统的质量、效益、效率； 4．保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。
二、信息化现状和需求 1.信息化现状 经过多年的信息化建设，目前学校完成建立校园骨干网络建设。已经完成部分应用系统建设，这些信息化建设容在学校取得了许多很好的实际应用效果，也为学校的信息化建设提供了良好的环境。传统的信息化建设存在以下问题： 1.存在信息孤岛，教务处、财务处、人事处等系统及数据各自独立，部门数据不能有效及时 交互，导致财务收支存在漏洞。 ?新生数据不能及时同步到各部门，导致各部门工作难以有效开展； ?学籍变动、人事变动，信息缺乏互通，造成财政收支漏洞； ?学生处和后勤部门信息不统一，学生突发状况很难处理； ?…… 2.缺乏校园信息化集中应用与展示平台，各自独立的应用系统导致缺乏协同工作能力，也缺 乏为用户提供个性化信息服务的能力。重管理轻服务，为师生提供的信息服务没有良好的应用体验。 ?学生入学时：对于报到注册流程不能及时获取，迎新现场无序； ?学生在校时：各类申请服务需要填写大量的重复信息，十分繁杂； ?学生离校时：不清楚离校手续审批情况，仍然需要到每个业务部门排队盖章； ?老师年底时：年终总结填写，仍要到各个系统去统计自己的工作量、科研情况，不能通过系统统一获取和生成； ?…… 3.单个部门的信息系统（如教务管理、图书馆管理、资产管理等），很难站在自己这个信息 集上,进行整个学校的全面信息查询和决策分析，各个应用系统能够发挥的效益没有更好地利用和挖掘。 ?全校总体情况统计信息，不全面、不及时、不准确；
第三章项目需求分析 3.1总体发展需求 XX智慧校园建设的目的是为了满足XX学校基地的教育发展需求，在学校基地构建一个智能、灵活、运转高效的校园信息服务系统，使其更好的为XX市的发展提供坚实的人才支撑。XX学校基地的总体发展需求，概括起来有以下几个方面： （1）未来的校园中，要将人、设备、自然和社会各因素之间互通互联，并且他们之间互动的方式更智能化，他们之间的任何互动都有助于促进人、信息系统、设施环境三者之间的数据的完美融合，使校园的运转能够更透彻的感应、衡量和调度； （2）校园信息化系统要能实现快速、准确的获取校园中人、财、物和学、研、管业务过程中的信息，通过综合数据分析为管理改进和业务流程再造提供数据支持，推动学校进行制度创新、管理创新，实现决策科学化和管理规范化； （3）通过应用服务的集成与融合实现校园的信息获取、信息共享和信息服务，从而推进智慧化的教学、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活、以及智慧化的服务的实现进程。而其最终目标就是实现教育信息化和智能化。 智慧校园的建设和发展是教育领域发展变革的趋势，有利于推动教育信息化的发展，有利于形成灵活多样的教学和学习方式，有利于培养高素质人才，有利于提高办学水平和优化学校管理，智慧校园的建设和发展能够适应新时期网络技术的发展、社会的需要、以及学校管理、教学改革等方面的需要。 在XX建设六大基地、发展三大产业和搭建两个平台的“632”战略中，学校基地建设是重要的基础性建设，它的主要职能就是为其他五大基地和三大产业的建设发展提供不可缺少的人才资源，这也是XX学校基地建设智慧校园最根本的发展需求。 3.2功能应用需求 （1）综合的统一管理平台 XX学校基地建设项目，规模大，周期长，涉及的子系统繁多，根据目前校园信息化建设的发展趋势，建设的XX学校基地要求建成一个集信息汇集、资源共享、应用整合和综合运营为一体的统一管理平台，能提供数据集成、流程集成、用户界面集成等服务，改变教育系统各部门、院校对信息资源的垄断和封闭的局面，实现区域或校园数据资源的共享，避免重复投资,从整体上提升教育信息化建设水平。 （2）面向校园管理的应用 利用现代信息技术，实现对校园的基础设施和日常管理应用进行统一规划、设计、建设和运营，从校园的通信网络、安全防范、日常办公、信息安全、能源资产管理等方面实现对校园管理的服务支撑。 （3）面向教学过程的应用 XX学校基地建设将突出“石油”和“实训”两大特色，未来的校园信息化建设要能为多层次学历教育和专项技能培训的教学过程提供各种应用服务。实现多媒体教学、计算机辅助教学、远程教育、实训教学管理、职业培训认证、虚拟实验室、电子考场等实际应用。 （4）面向校园生活的应用 作为校园活动的主体——教师和学生，除了学习在校园，还要生活在校园。所以，完善的校园生活服务是必须具备的，建设的XX学校基地要能满足校园师生在日常生活中的用水、用电，食宿消费，信息查询，图书借阅、医疗健康等应用服务。 第四章项目建设思路
中等专业学校 “智慧校园”建设规划案（2015—2020） 一、建设意义与可行性分析 （一）建设意义 智慧校园建设，是当今信息技术创新应用的趋势，是提高教育现代技术水平、规模培养信息技术技术技能人才的紧迫任务，将极大地推动学校信息化建设，对学校各项工作、教师和学生的工作、学习产生重要的影响，提升学校办学水平，显著推动学校各项事业的快速发展。 1. 有利于实现数据共享，避免信息孤岛 智慧校园的建设目标之一就是要实现学校各项业务的信息化管理，搭建各部门间信息共享的桥梁，保证学校各项数据的权威和质量，为学校领导的决策提供数据支持。 2. 有利于提高工作效率和信息化应用水平 构建智慧校园应用系统，将有利于突破传统的工作式，提高工作效率，实现部门之间和部门部的数据、资料、文件等的共享，也提高了教职工自身的信息化应用水平。 3. 有利于推进教育改革，提升教学质量 智慧校园的建设，将推动教学手段、教学法和教学工具的变革，普及多媒体教学、网络远程教学，实现教学资源共享，促进教学质量的提高。 4. 有利于提升学校形象，增强综合竞争力和影响力 智慧校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建
设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。 （二）校园网现状 市文化产业中等专业学校校园网始建于2012年8月，目前已建成覆盖学校教学区的高速、稳定、安全的校园网。校园网基于三层网络结构，采用千兆以太网技术作为主干技术，呈星型网络拓扑结构，通过电信100M光纤接入Internet和教育城域网。目前我校拥有各类服务器3台，各类核心、汇聚和接入交换机10台，接入信息点50多个。 为了实现教育教学和管理工作的现代化，学校还逐步建设了校园门户（.whcyzz.），提供了WEB、FTP、OA办公等应用服务，在学校教学和管理中发挥了重要的作用。 另外在学生实习实训上，将计划建成多个电脑仿真实训室，充分运用信息化教学技术实施教学，实训课根据教学需要按照先计算机仿真模拟，再实际操作的程序进行。 （三）可行性分析 从整体上看，学校校园网硬件设施较为完善，网络应用有一定的发展，学校及各处室、各专业部能通过学校或部门开展工作，拓宽了信息交流的渠道。但是我校信息化应用还有诸多不足，主要体现在以下几个面： 1.智慧校园应用系统的体系没有建立，学校的各项业务没有建立相应的信息系统，仍然依靠手工操作处理日常业务，效率低下。 2.学校数据重复录入，重复管理，信息孤岛现象重，各部门数据经常不一致，缺乏数据共享与整体数据，不能为学校领导提供决策支持。
智慧校园建设 顶层架构设计及发展规划 基础篇 重庆超锐科技有限公司
目录 一、指导思想与建设目标 (4) （一）指导思想 (4) （二）建设目标 (5) 1．总体目标 (5) 2．具体目标 (5) 二、建设内容与具体举措 (6) （一）完善智慧校园基础设施 (6) 1．基础设施建设 (6) 2．智慧教学环境 (9) 3．数字安防系统 (11) 4．数字通讯系统 (11) 5．物联网终端设备 (12) （二）打造教育质量与决策服务体系 (12) （三）共建共享优质教育教学资源 (13) 1．通用性基础教学资源 (13) 2．仿真实训资源 (13) 3．数字场馆资源 (14) 4．数字图书资源 (14) 5．数字资源开发中心 (15) （四）创新校园应用服务体系 (15) 1．革新校园信息化管理体系 (15)
2．创新教育教学模式 (16) 3．丰富智慧校园文化生活体系 (17) （五）构建社会服务体系 (18) 1．远程职业培训中心 (18) 2．医药产品质量追溯研发中心 (18) 3．药品行业服务中心 (18) 4．大健康服务中心 (19) 5．协同创新中心 (19) （六）提升师生信息化素养 (19) 1．教师信息化素养提升 (19) 2．学生信息化素养提升 (21) （七）基于大数据的应用拓展服务 (22) 三、建设规划与经费预算 (23) 四、预期效益 (25)
为促进信息技术与教育教学的深度融合，适应教育现代化的要求，深入贯彻《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》文件精神，以提高教育质量为导向，坚持问题导向，充分发挥信息技术的优势，促进信息技术与教育教学的深度融合，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的网络化、数字化、个性化、终身化的教育信息化体系。逐步提升师生员工的信息技术职业素养，创新教育教学模式，提高教学质量，提升校园文化生活品质，拓展对外服务范围，引领学院现代化发展，增强学院的核心竞争力，为学院的教育现代化提供有力支撑。特制定本规划。 一、指导思想与建设目标 （一）指导思想 以科学发展观为统领，深入贯彻《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》文件精神，以教育部《职业院校智慧校园建设规范》为依据，以智慧校园建设评价为主体，对信息化建设的进行总体部署。坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以信息化学习环境和优质教育资源建设为基础，以教学信息化和管理信息化应用为重点，以推动学习方式和教育模式创新为核心，以队伍建设为保障，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，进行智慧校园长期规划，提升医药高素质人才的培养，助推学院教育与医药行业产业的深度融合。