《分类统计》教学设计
教学目标：
1、会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。
2、感受分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计观念。
教学重难点：会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。
教学过程：
一、激情导入
师：同学们，咱们威海是一座美丽的海滨城市，世界各地的游客都喜欢到我们威海来游玩，今天这节课我们就一起到咱们威海的大海边，看看海边的风景。
二、自主探究
（一）自主提问题
大屏幕出示主题图。
师：瞧！海边真热闹呀！同学们，谁来说说你都看到了什么？
生交流
师：同学们观察得真仔细，你能根据观察到的信息提出问题吗？
学生可能会提：
1、游泳的一共有多少人？
2、一共有多少只船？
3、沙滩上有多少人？
4、有多少个女孩在游泳？……
师：大家提了这么多的问题，真了不起。有位观海人也提出了两个问题（出示观海人的问题）
1、正在游泳的有多少人？
2、海面上有多少只船？
师：这节课我们先来帮这位观海人解决一下这个问题：正在游泳的有多少人？
师：怎样解决这个问题？小组讨论讨论。
生：可以一个一个的数……
师：你是一个很用心的孩子，会用一年级学过的统计方法，一个一个的数。但，一个一个的数海里正在游泳的有多少人，这样数能数的清吗？
师：谁还有别的办法？
生：可以先数出男的有几人，女的有几人，再加起来。
师：你们组是把游泳的人分成男女两类，先数出男的有几人，女的有几人，再加起来就知道海面上游泳的有多少人了
师：同学们，他们想的这个办法和一个一个地数相比较，感觉怎样？（生：能数得更清楚）
师：你们组的同学真聪明，真善于动脑筋。
师：其他小组还有别的数法吗？
生：可以按照戴游泳帽和不戴游泳帽的数。
师：对，可以按照戴游泳帽和不戴游泳帽的人来数，再把数的结果加起来，得出的就是海面上游泳的一共有多少人。这也是一个好办法。你们组的同学也真棒！还有别的数法吗？
生：按大人和小孩来数。
生：按带游泳圈和不带游泳圈的来数。
生：按扎小辫和没扎小辫的来数。
（二）自主探究解决方法
师：咱们班的同学真聪明，想出了这么多的好办法，但老师又担心，光用眼睛数，用脑子记，万一一不小心忘记数的结果怎么办呢？能不能用一个
好办法把每次数的结果清楚地记下来呢？
引导学生说出：用统计表来记录。
大屏幕出示统计表
师：大家观察这个统计表，想一想这个统计表和你以前见过的统计表有什么明显的区别？
生：多了一个“合计”。
师：对，你观察的真仔细。
师：那谁知道“合计”是什么意思？生交流
师：就是把统计表中的男的人数和女的人数加起来。
师：要想填出合计的人数是多少，就需要先填出男的有多少人，女的有多少人，再把这两项人数加起来，得到的人数就填在合计的下面。
（三）同桌合作自主分类统计
1、学生操作。
师：下面请同学们组长手中的从1-5号统计表中选择与自己喜欢的统计方法相应的统计表，将统计的结果记录在统计表内。在开始统计前，老师有个要求：统计时要注意，不重复，不遗漏，保持安静。
2、学生调查统计并交流。
3、观察结果，探究规律。
师：请同学们观察这几个统计表 (出示大屏幕) ，说说你有什么发现？学生交流。
师总结：从刚才的统计结果来看，虽然我们分类的标准不一样，但是最后合计的总数是一样的。这个结果告诉我们，一个问题往往可以采用多种不同的方法来解决。这就是我们今天要学习的分类统计！（点击出示：分类统计）
师：谁能从刚才的统计过程来总结一下分类统计的步骤是什么？
小结：分类统计的基本步骤是先分一分，再数一数，最后加一加。
三、反馈应用
1、解决第二个问题。
师：下面请同学们用刚才所学到的分类统计的方法帮观海人再解决第二个问题：海面上有多少只船？
师：这次我们可以按什么类型来统计？
生：可以按船的类型来分类统计。
师：都有哪些类型？
生：有快艇，渔船和轮船。
师：除了可以按船的类型统计还可以怎样统计？
生：还可以按颜色来统计。
师：都有哪些颜色？
生：黄色，粉色，蓝色。
师：还可以按什么类型来统计？
生：大、中、小来统计。
师:请同学们拿出六号统计表，不同的是，（师指空统计表）这次统计表内的分类标准要你们自己来填写。请大家找出6号统计表，按照大屏幕的提示，自己在统计表中认真统计和填写。
2、展示交流。
师：看大屏幕，说说这次你有什么发现？
生：也可以采用不同的统计方法，但最后统计的总数是一样的。
四、拓展应用
（1）统计月季和太阳菊共有多少朵
师：刚才同学们帮那位观海人又快又准确地解决了这两个问题，他非常高兴，他还想请咱们帮他统计一下他家花园里的月季和太阳菊共开了多少
朵？
大屏幕出示月季和太阳菊图片
师：请同学们拿出7号统计表，自己试着填一填。
集体交流
师：除了按花的种类来分类统计，你还可以按什么来统计？
生：还可以按颜色来统计。
师：请同学们拿出8号统计表，自己填一填。
集体交流
（2）统计小火车共有多少块积木
师：瞧，一辆小火车开来了，它也想请同学们帮它统计一下，它是由多少块积木组成的？
师：看看这辆小火车，说说你可以按什么标准来分类统计？
生：可以按积木的形状来分类统计。
师：请同学们拿出9号统计表自己填一填。
集体交流
师：刚才咱们是按积木的形状来分，你还能怎样分类统计？
生：还可以按颜色来分类统计。
师：请同学们拿出10号统计表自己填。
集体交流
五、课堂总结
说说这节课你有什么收获？
“分类统计”达标课反思
“分类统计”是青岛版教材二年级上册的内容，要求学生会统计，并能用统计解决生活中的一些问题。为了有效地完成本节课的任务，这节课我是按照以下步骤设计的：
1、为学生创设轻松愉悦的学习环境。
轻松愉快的谈话把学生带到了“大海边”，这样学生在不知不觉的状态下进入了新课，正所谓润物细无声。整堂课我给学生创设了一个轻松愉悦的学习环境，让学生在玩中去学习，在玩中去开发自己的智慧，这样学生就能对数学产生浓厚的学习兴趣，自然课堂的效率也就提高了。
2、通过课堂设计的优化，实现了课堂教学效果的优化。
《课程标准》指出：使学生“能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性”。“对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验”。因此我在本课教学中突出通过让学生自己收集数据、选择分类的方法、自主填写统计表等活动使学生会用不同的方法进行分类统计，通过实践活动让学生感受分类的多样性，体会分类统计的方法和分类统计的意义。这既发展了学生的统计观念，又养成良好的合作学习习惯。
3、重视引导学生体会解决问策略的多样性。
在本节课的教学中，我一直重视引导学生体会解决问策略的多样性。例如，统计游泳人数时，学生想出了多种分类，我都加以肯定、引导。同时分类的多样性，也正是本节课重点突出、难点突破、学生思维活跃的具体体现。
不足：（1）开始的设计是谈话告诉学生，威海是一个世界各地游客都喜欢的海滨城市，本想带领学生到威海的大海边看看海边的风景，但我没说是到威海的海边看风景，这样有点和前面的谈话联系不起来。（2）让学生思考问题时没给学生思考的时间，直接就让学生小组讨论，这样造成学生不知道如何说说自己心中的所想。（3）在教学中，对学生的评价不及时，激励性语言欠缺。同时，由于紧张，没有让学生充分举例说明生活中什么地方还应用分类统计。（4）教师语言仍不够简练，说的太多，锤炼语言仍是我以后努力的方向。
行业分类(统计)
行业分类 第一部分行业分类的有关概念和原则 一、经济活动 国民经济行业分类是按照各单位（或劳动者）从事的经济活动进行分类。一般情况下，一个单位至少有两种类型的经济活动，一种是对外提供产品或劳务的活动，一种是为保障单位正常运转所从事的辅助活动。单位对外提供的活动往往也不是单一的，有主要活动和次要活动之分。在划分行业时，首先要明确单位从事的哪些是主要活动，哪些是次要活动，哪些是辅助活动。 （一）主要活动 当一个单位对外从事两种或两种以上的经济活动时，占其单位收入份额最大的一种活动为主要活动。 在实际工作中，有些活动的增加值份额较确定，则可依次按照主营业务活动收入、全年营业收入、从业人员确定单位的主要活动。凡有主营业务收入的，按照主营业务收入确定单位的主要活动；如果没有主营业务收入的，按照以下方法确定单位的主要活动，采矿、制造、电力、燃气及水的生产和供应等活动按照销售收入判断。 （二）次要活动 一个单位对外从事的所有经济活动中，除主要活动以外的经济活动为次要活动。或者说，是占单位收入份额不是最大的那些活动。 （三）辅助活动 辅助活动是保证本单位主要活动和次要活动正常运转而进行的一种内部活动，一般不对外提供产品和劳务。如水、电气的供应活动、企业产品的销售活动、通信及网络管理活动、财务管理、人员管理活动等。 二、国民经济行业的划分原则 一个行业（或产业）是指从事相同性质的经济活动的所有单位的集合。 （一）一般性原则 国民经济行业分类采用经济活动的同质性原则划分行业类别。即每一个行业类别都按照相同性质的经济活动归类，而不是依据行政事业编制、会计制度和部门管理归类。
行业分类标准 根据现行统计指标体系的要求，需照国家统计局行业划分标准进行区别归类。 1．农林牧渔业：指对各种农作物的种植活动、林木的培育和种植、木材和 竹材的采运、为获得各种畜禽产品而从事的饲养活动、海洋和内陆水域养殖和捕捞活动及对农、林、牧、渔业生产活动进行的各种支持性服务活动等。含农业、林业、畜牧业、渔业、农林牧渔服务业五个次级行业。 关键词：种植、培育、养殖、饲养、捕捞、畜牧等。 2．采矿业：指对固体（如煤和矿物）、液体（如原油）或气体（如天然气）等自然产生的矿物的采掘。包括地下或地上采掘、矿井的运行，在矿址或矿址附近从事的旨在加工原材料的所有辅助性工作，以及使原料得以销售所需的准备工作。含煤炭开采和洗选业、石油和天然气开采业、黑色金属矿采选业、非金属矿采选业、其他矿采业六个次级行业。 关键词：开采、选矿、钻探等。 3．制造业：指经物理变化或化学变化后成为了新的产品，包括动力机械制造、手工制作以及产品的批发销售、零售等活动。含农副食品加工业、纺织业、家具、医药橡胶、塑料制造等31个次级行业。只要经物理变化或化学变化后成为了新的产品，不论是动力机械制造，还是手工制作；也不论产品是批发销售，还是零售，均视为制造。
关键词：厂、加工、制造、印刷、修理等。 4．电力、燃气及水的生产和供应业：是指利用自然资源，进行电力、热能、燃气和水的生产、供应及污水的净化、处理等活动。含电力、热力的生产和供应业、燃气生产和供应业、水的生产和供应业三个次级行业。 关键词：发电、供电、供热、燃气、自来水、污水处理等。 5．建筑业：房屋和土木工程建筑，建筑物内的各种设备的安装、装饰，工程准备、施工设备服务等活动。含房屋和土木工程建筑业、建筑安装业、建筑装饰业、其他建筑业四个次级行业。 关键词：建筑、施工、架线、安装、装饰、装修等。 6．交通运输、仓储和邮政业：指铁路、公路、水上、航空、管道运输、城市公共交通、装卸搬运，货物仓储、以仓储为主的物流配送，国家邮政局系统提供的邮政服务等活动。含铁路运输等九个次级行业。原交通运输、仓储和邮电通信业忠，通信业归入信息传输、计算机服务和软件业，其余全部归入本行业。 关键词：物流、运输、客运、公路管理、公交、出租车、轮渡、港口、航空、 机场、装卸、搬运、配送、快递、邮政等。 7．信息传输、计算机服务和软件业：指通过电缆、光缆、无线电波、互联网等传输的通信、信息、电信服务和广播电视传输服务，计算机系统和软件服务等活动。含电信和其他信息传输服务业、计算机服务业、软件业三个次级行业。
幼儿园大班课程计划《分类统计》与反 思 大班课程《分类统计》包括对大班数学主题教学活动的反思，让幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。通过实践活动，学会运用自己的方法对生活中的物品数量进行分类，体验数学的乐趣。而且重要的是，可以积极思考，提高认识，来看看带有反思计划的幼儿园班《分类统计》。 活动目标： 通过实践活动，学会使用自己的方法对生活中的项目数量进行分类，体验数学的乐趣和重要性。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 能够积极思考并提高理解力。 活动准备： 老师提前（在幼儿园）选择练习场地，并亲自练习一次记录，并知道号码;纸，笔。 活动程序： （1）审查和合并： 1，你可以从1到几个？ 2，更快的计数方法：5个5个地方，10个10个地方。
你写一个3或更少的随机数？尝试一下（请在黑板上指示几个孩子）。 （注意：本次会议的目的是了解如何掌握实践中幼儿的相关知识，以便更好地掌握这些知识。） （2）联系生活： 1.在生活中，遇到什么事时你会遇到什么？例如。 2，幼儿园里还隐藏着很多号码，请告诉孩子们。 3.什么方法方便统计？（每5或10个记录，然后5 5或10 10个位置;列表统计等） （3）提出任务： 1.分组统计并对幼儿园的一些项目进行分类和计数（根据儿童组的能力差异分配教师）。 一组：车棚 - 那里有多少辆汽车，一些自行车，几辆摩托车和每种颜色的车？ 第二组：前操场，后操场 - 那里有多少棵树？前后游乐场有多少棵树？那里有多少棵树，大树和小树？ 三组：架空场地 - 有多少支柱？白色的？绿色的？圆形的，方形的？ （前三组让孩子的统计 - 类别 - 重新统计'，他们从中了解总分去的次数，分开的点数等于总数）
新产业新业态新商业模式统计分类（2018） 一、分类目的 根据党中央、国务院关于加快发展新产业新业态新商业模式（简称“三新”）的要求，为科学界定“三新”活动范围，满足统计上监测“三新”经济活动规模、结构和质量等需要，制定本分类。 二、分类范围 本分类的范围包括：现代农林牧渔业、先进制造业、新型能源活动、节能环保活动、互联网与现代信息技术服务、现代技术服务与创新创业服务、现代生产性服务活动、新型生活性服务活动、现代综合管理活动。 三、分类原则 （一）以党中央、国务院关于加快发展“三新”的有关要求为指导，根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》《国务院关于印发〈中国制造2025〉的通知》（国发〔2015〕28号）、《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》（国发〔2015〕40号）和《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国发〔2015〕32号）等文件中有关“三新”活动的阐述，确定“三新”活动的范围和分类。 （二）参照《战略性新兴产业分类（2017）》（试行）、《高技术产业（制造业）分类（2017）》《高技术产业（服务业）分类（2018）》《国家科技服务业统计分类（2015）》等
相关统计分类标准，重点体现先进制造业、互联网+、创新创业、跨界综合管理等“三新”活动。 （三）以现行《国民经济行业分类》（GB/T 4754-2017）为基础，对其中符合“三新”特征的有关活动进行再分类。 （四）注重实际可操作性，立足现行统计制度和方法，充分考虑数据的可获得性，以保证统计部门能够采集到“三新”活动的数据。 四、结构和编码 本分类采用线分类法和分层次编码方法，将“三新”活动划分为三层，分别用阿拉伯数字编码表示。第一层为大类，用2位数字表示，共有9个大类；第二层为中类，用4位数字表示，共有63个中类；第三层为小类，用6位数字表示，共有353个小类。 本分类代码结构: ×××××× (数字)小类顺序码 小类代码 (数字)中类顺序码 中类代码 (数字)大类代码 五、有关说明 （一）本分类建立了与《国民经济行业分类》的对应关系，在国民经济行业类别中仅部分活动属于“三新”统计分类的，行业
[1]农、林、牧、渔业 [01]农业 [02]林业 [03]畜牧业 [04]渔业 [05]农、林、牧、渔服务业 [2]采矿业 [06]煤炭开采和洗选业 [07]石油和天然气开采业 [08]黑色金属矿采选业 [09]有色金属矿采选业 [10]非金属矿采选业 [11]其他采矿业 [3]制造业 [13]农副食品加工业 [14]食品制造业 [15]饮料制造业 [16]烟草制品业 [17]纺织业 [18]纺织服装、鞋、帽制造业 [19]皮革、毛皮、羽毛（绒）及其制品业 [20]木材加工及木、竹、藤、棕、草制品业[21]家具制造业 [22]造纸及纸制品业 [23]印刷业和记录媒介的复 制 [24]文教体育用品制造业 [25]石油加工、炼焦及核燃 料加工业 [26]化学原料及化学制品制 造业 [27]医药制造业 [28]化学纤维制造业 [29]橡胶制品业 [30]塑料制品业 [31]非金属矿物制品业 [32]黑色金属冶炼及压延加 工业 [33]有色金属冶炼及压延加 工业 [34]金属制品业 [35]通用设备制造业 [36]专用设备制造业 [37]交通运输设备制造业 [39]电气机械及器材制造业 [40]通信设备、计算机及其 他电子设备制造业 [41]仪器仪表及文化、办公 用机械制造业 [42]工艺品及其他制造业 [43]废弃资源和废旧材料回 收加工业 [4]电力、煤气及水的生产和 供应业 [44]电力、热力的生产和供 应业 [45]煤气生产和供应业 [46]水的生产和供应业 [5]建筑业 [47]房屋和土木工程建筑业 [48]建筑安装业 [49]建筑装饰业 [50]其他建筑业 [6]交通运输、仓储及邮政业 [51]铁路运输业 [52]道路运输业 [53]城市公共交通业 [54]水上运输业 [55]航空运输业 [56]管道运输业 [57]装卸搬运和其他运输服 务业 [58]仓储业 [59]邮政业 [7]信息传输、计算机服务和 软件业 [60]电信和其他信息传输服 务业 [61]计算机服务业 [62]软件业 [8]批发和零售业 [63]批发业 [65]零售业 [9]住宿和餐饮业 [66]住宿业 [67]餐饮业 [10]金融业 [68]银行业 [69]证券业 [70]保险业 [71]其他金融活动 [11]房地产业 [72]房地产业 [12]租赁和商务服务业 [73]租赁业 [74]商务服务业 [13]科学研究、技术服务和 地质勘查业 [75]研究与试验发展 [76]专业技术服务业 [77]科技交流和推广服务业 [78]地质勘查业 [14]水利、环境和公共设施 管理业 [79]水利管理业 [80]环境管理业 [81]公共设施管理业 [15]居民服务和其他服务业 [82]居民服务业 [83]其他服务业 [16]教育 [84]教育 [17]卫生、社会保障和社会 福利业 [85]卫生 [86]社会保障业
《分类统计》教学设计 教学目标： 1、会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。 2、感受分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计观念。 教学重难点：会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。 教学过程： 一、激情导入 师：同学们，咱们威海是一座美丽的海滨城市，世界各地的游客都喜欢到我们威海来游玩，今天这节课我们就一起到咱们威海的大海边，看看海边的风景。 二、自主探究 （一）自主提问题 大屏幕出示主题图。 师：瞧！海边真热闹呀！同学们，谁来说说你都看到了什么？ 生交流 师：同学们观察得真仔细，你能根据观察到的信息提出问题吗？ 学生可能会提： 1、游泳的一共有多少人？ 2、一共有多少只船？ 3、沙滩上有多少人？ 4、有多少个女孩在游泳？…… 师：大家提了这么多的问题，真了不起。有位观海人也提出了两个问题（出示观海人的问题） 1、正在游泳的有多少人？
2、海面上有多少只船？ 师：这节课我们先来帮这位观海人解决一下这个问题：正在游泳的有多少人？ 师：怎样解决这个问题？小组讨论讨论。 生：可以一个一个的数…… 师：你是一个很用心的孩子，会用一年级学过的统计方法，一个一个的数。但，一个一个的数海里正在游泳的有多少人，这样数能数的清吗？ 师：谁还有别的办法？ 生：可以先数出男的有几人，女的有几人，再加起来。 师：你们组是把游泳的人分成男女两类，先数出男的有几人，女的有几人，再加起来就知道海面上游泳的有多少人了 师：同学们，他们想的这个办法和一个一个地数相比较，感觉怎样？（生：能数得更清楚） 师：你们组的同学真聪明，真善于动脑筋。 师：其他小组还有别的数法吗？ 生：可以按照戴游泳帽和不戴游泳帽的数。 师：对，可以按照戴游泳帽和不戴游泳帽的人来数，再把数的结果加起来，得出的就是海面上游泳的一共有多少人。这也是一个好办法。你们组的同学也真棒！还有别的数法吗？ 生：按大人和小孩来数。 生：按带游泳圈和不带游泳圈的来数。 生：按扎小辫和没扎小辫的来数。 （二）自主探究解决方法 师：咱们班的同学真聪明，想出了这么多的好办法，但老师又担心，光用眼睛数，用脑子记，万一一不小心忘记数的结果怎么办呢？能不能用一个
行业分类标准 一．行业分类的主要依据 （一）以管理为目的的行业分类 为了对产业活动进行有效管理，人们从不同的角度对产业进行了不同的分类，如三次产业分类法、联合国标准产业分类法、我国的国民经济产业分类法等。这些分类方法一般是适应宏观经济管理的需要，分类对象是国民经济活动总体，分类体系中包括一些非经营性行业，分类原则是按照产品的统一性，根据产业的技术特点来进行分类的。 （二）以投资为目的的行业分类 自从股票市场诞生并获得迅速发展以后，股票投资便成为一种越来越重要的社会需求，编制股价指数和进行行业分类就成为了必然的需要。从证券投资的角度来说，一般的投资者只关心他们定的证券投资能否保值增值，因此证券市场的产业分类要重点反应产业的盈利前景，分类后各行业收益差别显著，对投资者进行投资活动具有意义。 二．国内外主要行业分类标准 （一）国外主要行业分类标准 1. MSCI和S&P的全球行业分类标准（Global Industry Classification Standard，GICS） 1999年8月2日，MSCI和标准普尔联合发布了新的全球行业分类标准GICS，该标准10个经济部门（Economic Sector），23个行业（Industry Group），59个行业（Industry），122个子行业（Sub-Industry）构成，共分为4个级别。对于每一个具体的公司，根据GICS和公司的主要商业活动，都可以把它归于一个确定的子行业，以及相应的经济部门、行业组和行业，在每一个级别上，一个公司只能属于一个类别。 MSCI和标准普尔指出，GICS对公司进行分类的依据主要是销售收入，其次为利润和市场。其目的是为了加强全球范围内金融从业者的投资研究和资产管理工作。
国家统计局关于印发 文化及相关产业分类（2012）的通知 国统字…2012?63号 国务院各部门，各省、自治区、直辖市统计局，新疆生产建设兵团统计局，国家统计局各调查总队： 为贯彻落实党的十七届六中全会关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的要求，进一步改进和完善文化产业统计工作，规范文化及相关产业的口径、范围，我局在与中共中央宣传部及国务院有关部门共同研究的基础上，修订完成《文化及相关产业分类（2012）》。现印发给你们，请认真执行。 国家统计局 二○一二年七月二日
文化及相关产业分类(2012) 一、目的和作用 （一）为深入贯彻落实党的十七届六中全会关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的精神，建立科学可行的文化及相关产业统计制度，制定本分类。 （二）本分类为界定我国文化及相关单位的生产活动提供依据，为当前的社会主义文化建设、文化宏观管理提供参考，为文化及相关产业统计提供统一的定义和范围。 二、定义和范围 （一）定义 本分类规定的文化及相关产业是指为社会公众提供文化产品和文化相关产品的生产活动的集合。 （二）范围 根据以上定义，我国文化及相关产业的范围包括： 1．以文化为核心内容，为直接满足人们的精神需要而进行的创作、制造、传播、展示等文化产品（包括货物和服务）的生产活动； 2．为实现文化产品生产所必需的辅助生产活动； 3．作为文化产品实物载体或制作（使用、传播、展示）工具的文化用品的生产活动(包括制造和销售)； 4．为实现文化产品生产所需专用设备的生产活动(包括制造和销售)。
三、分类原则 （一）以《国民经济行业分类》为基础 本分类以《国民经济行业分类》（GB/T 4754—2011）为基础，根据文化及相关单位生产活动的特点，将行业分类中相关的类别重新组合，是《国民经济行业分类》的派生分类。 （二）兼顾部门管理需要和可操作性 根据我国文化体制改革和发展的实际，本分类在考虑文化生产活动特点的同时，兼顾政府部门管理的需要；立足于现行的统计制度和方法，充分考虑分类的可操作性。 （三）与国际分类标准相衔接 本分类借鉴了联合国教科文组织的《文化统计框架—2009》的分类方法，在定义和覆盖范围上可与其衔接。 四、分类方法 本分类依据上述分类原则，将文化及相关产业分为五层。 第一层包括文化产品的生产、文化相关产品的生产两部分，用“第一部分”、“第二部分”表示； 第二层根据管理需要和文化生产活动的自身特点分为10个大类，用“一”、“二”……“十”表示； 第三层依照文化生产活动的相近性分为50个中类，在每个大类下分别用“（一）”、“（二）”、“（三）”……表示； 第四层共有120个小类，是文化及相关产业的具体活动类别，直接用《国民经济行业分类》（GB/T 4754—2011）相对应行业小类的名称和代码表示。对于含有部分文化生产活动的小类，在其
体育产业统计分类（） 一、分类目的 为加快推动体育产业发展，科学界定体育产业的统计范围，建立体育产业统计调查制度，依据《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（国发〔〕号）、《国务院关于印发全民健身计划（年）的通知》（国发〔〕号）和《国务院办公厅关于加快发展健身休闲产业的指导意见》（国办发〔〕号），以《国民经济行业分类》（）为基础，制定本分类。 二、概念界定和分类范围 体育产业是指为社会提供各种体育产品（货物和服务）和体育相关产品的生产活动的集合。分类范围包括：体育管理活动，体育竞赛表演活动，体育健身休闲活动，体育场地和设施管理，体育经纪与代理、广告与会展、表演与设计服务，体育教育与培训，体育传媒与信息服务，其他体育服务，体育用品及相关产品制造，体育用品及相关产品销售、出租与贸易代理，体育场地设施建设等个大类。 三、编制原则 （一）以国务院有关文件为指导。本分类主要依据《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》《国务院关于印发全民健身计划（年）的通知》和《国务院办公厅关于加
快发展健身休闲产业的指导意见》提出的重点任务，确定体育产业的基本范围。 （二）以《国民经济行业分类》为基础。本分类以《国民经济行业分类》（）为基础，是对国民经济行业分类中符合体育产业特征的有关活动的再分类。 （三）突出我国体育活动的特点。本分类突出了我国体育活动的特点和实际发展现状，充分考虑了体育产业发展中的新业态和新模式。 四、结构和编码 本分类采用线分类法和分层次编码方法，将体育产业划分为三层，分别用阿拉伯数字编码表示。第一层为大类，用位数字编码表示，共有个大类；第二层为中类，用位数字编码表示，前两位为大类代码，共有个中类；第三层为小类，用位数字编码表示，前三位为中类代码，共有个小类。 代码结构： ×××× （数字）小类顺序码 小类代码 （数字）中类顺序码 中类代码 （数字）大类代码 五、有关说明 3 / 11
中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会发布的《中华人民共和国国家标准》GB/T 4754 —2011〔国民经济行业分类〕 大类码中类码小类码行业名称 17 纺织业 171 棉纺织及印染精加工 1711 棉纺纱加工 1712 棉织造加工 1713 棉印染精加工 172 毛纺织及染整精加工 1721 毛条和毛纱线加工 1722 毛织造加工 1723 毛染整精加工 173 麻纺织及染整精加工 1731 麻纤维纺前加工和纺纱 1732 麻织造加工 1733 麻染整精加工 174 丝绢纺织及印染精加工 1741 缫丝加工 1742 绢纺和丝织加工 1743 丝印染精加工 175 化纤织造及印染精加工 1751 化纤织造加工 1752 化纤织物染整精加工 176 针织或钩针编织物及其制品制造 1761 针织或钩针编织物织造 1762 针织或钩针编织物印染精加工 1763 针织或钩针编织品制造 177 家用纺织制成品制造 1771 床上用品制造 1772 毛巾类制品制造
1773 窗帘、布艺类产品制造 1779 其他家用纺织制成品制造 178 非家用纺织制成品制造 1781 非织造布制造 1782 绳、索、缆的制造 1783 纺织带和帘子布制造 1784 篷、帆布制造 1789 其他非家用纺织制成品制造18 纺织服装、服饰业 181 1810 机织服装制造 182 1820 针织或钩针编织服装制造 183 1830 服饰制造 28 化学纤维制造业 281 纤维素纤维原料及纤维制造 2811 化纤浆粕制造 2812 人造纤维（纤维素纤维）制造282 合成纤维制造 2821 锦纶纤维制造 2822 涤纶纤维制造 2823 腈纶纤维制造 2824 维纶纤维制造 2825 丙纶纤维制造 2826 氨纶纤维制造 2829 其他合成纤维制造 35 专用设备制造业 3551 纺织专用设备制造
综合 1、统计的含义包括（）。ACD A.统计资料 B.统计指标 C.统计工作 D.统计学 E.统计调查 2、统计研究运用各种专门的方法，包括（）。ABCDE A.大量观察法 B.统计分组法 C.综合指标法 D.统计模型法 E.统计推断法 3、全国第5次人口普查中（）。BCE A.全国人口数是统计总体？ B.总体单位是每一个人 C.全部男性人口数是统计指标 D.人口性别比是总体的品质标志 E.人的年龄是变量 4、下列各项中，属于连续变量的有（）。ACD A.基本建设投资额 B.岛屿个数 C.国民生产总值中3次产业比例 D.居民生活费用价格指数 E.就业人口数 5、下列指标中，属于数量指标的有（）。AC A.国民生产总值 B.人口密度 C.全国人口数 D.投资效果系数 E.工程成本降低率 6、下列标志中，属于品质标志的有（）。BE A.工资 B. 所有制 C.旷课次数 D.耕地面积 E.产品质量 7、下列各项中，哪些属于统计指标？（）ACDE A.我国2005年国民生产总值 B.某同学该学期平均成绩 C.某地区出生人口总数 D.某企业全部工人生产某种产品的人均产量 E.某市工业劳动生产率 8、统计指标的表现形式有（）。BCE A.比重指标 B.总量指标 C.相对指标 D.人均指标 E.平均指标 9、总体、总体单位、标志、指标间的相互关系表现为（）。ABCD A.没有总体单位也就没有总体，总体单位也不能离开总体而存在 B.总体单位是标志的承担者 C.统计指标的数值来源于标志
D.指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的 E.指标和标志都能用数值表示 10、国家统计系统的功能或统计的职能有（）。ABCD A.收集信息职能 B.提供咨询职能 C.实施监督职能 D.支持决策职能 E.组织协调职能 11、当人们谈及什么是统计时，通常可以理解为（）ACD A．统计工作 B．统计整理 C．统计资料 D．统计学 E．统计学科 12、调查得到的经过整理具有信息价值的统计资料包括（）ABDE A．统计数据 B．统计图标 C．统计软件 D．统计年鉴 E．统计报告 13、以下关于统计学的描述，正确的有（）ACD A．统计学是一门收集、整理和分析统计数据的方法论科学 B．统计学是一门收集、整理和分析统计数据的实质性科学 C．统计学的研究目的是探索数据的内在数量规律性 D．统计学提供了探索数据内在规律的一套方法 E．统计学提供了探索数据内在规律的一套软件 14、统计数据按其采用的计量尺度不同可以分为（）ABC A．分类数据 B．顺序数据 C．数值型数据 D．截面数据 E．扇面数据 15、统计数据按其收集方法不同，可以分为（）AB A．观测数据 B．实验数据 C．时序数据 D．混合数据 E．顺序数据 16、统计数据按被描述的对象和时间的关系不同分为（）ABD A．截面数据 B．时间序列数据 C．观测数据 D．混合数据 E．扇面数据 17、从统计方法的构成看，统计学可以分为（）AD A．描述统计学 B．理论统计学 C．应用统计学 D．推断统计学 E．管理统计学 18、如果要研究某市987家外资企业的基本情况，下列属于统计指标的有（）ABD A．所有外资企业的职工平均工资 B．所有外资企业的平均利润 C．甲企业的固定资产原值 D．所有外资企业平均职工人数 E．部分外资企业平均职工人数 统计数据的收集 1、普查是一种（）。BCD A.非全面调查 B.专门调查 C.全面调查 D.一次性调查 E.经常性调查 2、某地对集市贸易个体户的偷漏税情况进行调查，1月5日抽选5%样本检查，5月1日抽选10%样本检查，这种调查是（）。ABC
附表2 国家统计局节能环保产业分类表 产业分类名称行业代码 产品代码 行业名称 产品名称 高效节能产业 高效节能通用设备制造 3411 锅炉及辅助设备制造 节能型电站锅炉 节能型工业锅炉 节能型船用蒸汽锅炉 H型省煤器 高低差速循环流化床油页岩锅炉 秸秆发电锅炉 煤泥循环流化床锅炉 蓄热稳燃高炉煤气锅炉 350104 锅炉用辅助设备及装置 350106 核反应堆及其零件 高效煤粉工业锅炉 3441 泵及真空设备制造 节能泵 节能型真空干燥设备 节能型真空炉 其他节能型真空应用设备 3442 气体压缩机械制造 节能型制冷设备用压缩机 节能型非制冷设备用压缩机 3444 液压和气压动力机械及元件制造 节能液压元件制造 节能气压元件制造 3461 烘炉、熔炉及电炉制造 节能型炉用燃烧器 节能型机械加煤机及类似装置 节能工业电炉 节能型非电热金属处理用炉 节能型辊道窑 节能型隧道窑 节能型梭式窑 节能型推板窑 节能型保护气氛窑炉
产业分类名称 行业代码 产品代码 行业名称 产品名称 节能型氮化窑 节能型烧成窑炉 节能型烘烤干燥炉 钢坯步进蓄热式加热炉 其他节能型窑炉、熔炉 3462 风机、风扇制造 节能型风机 节能型工业风扇 节能型工业用通风罩、循环气罩 3464 制冷、空调设备制造 节能型工商用制冷设备 节能型工商用冷藏、冷冻柜及类似设备 节能型中央空调冷水/热泵机组 节能型工商用空调设备 3490 其他通用设备制造业 节能型干燥设备 高效节能专用设备制造 3511 矿山机械制造 节能型建井设备 节能型采掘、凿岩设备 节能型矿山提升设备 节能型矿物破碎机械 节能型矿物粉磨机械 节能型矿物筛分、洗选设备 节能型矿山牵引车及其矿车 节能型矿山设备专用配套件 3515 建筑材料生产专用机械制造 节能型建筑材料专用窑炉 节能型水泥专用设备 节能型建筑材料制品成型机械 节能型建筑材料及制品专用机械零件 节能型建筑卫生陶瓷机械 3516 冶金专用设备制造 节能型金属冶炼设备 节能型金属轧制设备 节能型冶金专用设备配套件 3521 炼油、化工生产专用设备制造 节能型热交换装置 节能型化工专用炉 3531 食品、酒、饮料及茶生产专用设备制造 — 2 —
16种常用的数据分析方法汇总 2015-11-10分类：数据分析评论（0） 经常会有朋友问到一个朋友，数据分析常用的分析方法有哪些，我需要学习哪个等等之类的问题，今天数据分析精选给大家整理了十六种常用的数据分析方法，供大家参考学习。 一、描述统计 描述性统计是指运用制表和分类，图形以及计筠概括性数据来描述数据的集中趋势、离散趋势、偏度、峰度。 1、缺失值填充：常用方法：易9除法、均值法、最小邻居法、比率回归法、决策树法。 2、正态性检验：很多统计方法都要求数值服从或近似服从正态分布，所以之前 需要进行正态性检验。常用方法：非参数检验的K-量检验、P-P图、Q-Q图、W 检验、动差法。 二、假设检验 1、参数检验 参数检验是在已知总体分布的条件下（一股要求总体服从正态分布）对一些主要的参数（如均值、百分数、方差、相关系数等）进行的检验。 1）U验使用条件：当样本含量n较大时，样本值符合正态分布 2）T检验使用条件：当样本含量n较小时，样本值符合正态分布 A单样本t检验：推断该样本来自的总体均数卩与已知的某一总体均数卩0常为理论值或标准值）有无差别； B配对样本t检验：当总体均数未知时，且两个样本可以配对，同对中的两者在可能会影响处理效果的各种条件方面扱为相似； C两独立样本t检验：无法找到在各方面极为相似的两样本作配对比较时使用。 2、非参数检验 非参数检验则不考虑总体分布是否已知，常常也不是针对总体参数，而是针对总体的某些一股性假设（如总体分布的位罝是否相同，总体分布是否正态）进行检验。
适用情况：顺序类型的数据资料，这类数据的分布形态一般是未知的 A 虽然是连续数据，但总体分布形态未知或者非正态； B 体分布虽然正态，数据也是连续类型，但样本容量极小，如10 以下； 主要方法包括：卡方检验、秩和检验、二项检验、游程检验、K-量检验等。 三、信度分析检査测量的可信度，例如调查问卷的真实性。 分类： 1、外在信度：不同时间测量时量表的一致性程度，常用方法重测信度 2、内在信度；每个量表是否测量到单一的概念，同时组成两表的内在体项一致性如何，常用方法分半信度。 四、列联表分析 用于分析离散变量或定型变量之间是否存在相关。对于二维表，可进行卡方检验，对于三维表，可作Mentel-Hanszel 分层分析。 列联表分析还包括配对计数资料的卡方检验、行列均为顺序变量的相关检验。 五、相关分析 研究现象之间是否存在某种依存关系，对具体有依存关系的现象探讨相关方向及相关程度。 1、单相关：两个因素之间的相关关系叫单相关，即研究时只涉及一个自变量和一个因变量； 2、复相关：三个或三个以上因素的相关关系叫复相关，即研究时涉及两个或两个以上的自变量和因变量相关； 3、偏相关：在某一现象与多种现象相关的场合，当假定其他变量不变时，其中两个变量之间的相关关系称为偏相关。 六、方差分析 使用条件：各样本须是相互独立的随机样本；各样本来自正态分布总体；各总体方差相等。 分类1、单因素方差分析：一项试验只有一个影响因素，或者存在多个影响因素时, 只分析一个因素与响应变量的关系2、多因素有交互方差分析：一顼实验有多个影响
质量管理常用的七种统计方法 日本质量管理专家石川馨博士将全面质量管理中应用的统计方法分为初级、中级、高级三类，本节将要介绍的七种统计分析方法是他的这种分类中的初级统计分析方法。 日本规格协会10年一度对日本企业推行全面质量管理的基本情况作抽样统计调查，根据1979年的统计资料，在企业制造现场应用的各种统计方法中，应用初级统计分析方法的占98%。 由此可见，掌握好这七种方法，在质量管理中非常之必要；同时，在我国企业的制造现场，如何继续广泛地推行这七种质量管理工具（即初级的统计分析方法），仍然是开展全面质量管理的重要工作。 一、排列图 排列图法又叫帕累特图法，也有的称之为ABC分析图法或主项目图法。它是寻找影响产品质量主要因素，以便对症下药，有的放矢进行质量改善，从而提高质量，以达到取得较好的经济效益的目的。故称排列法。由于这种方法最初是由意大利经济学家帕累特（Pareto）用来分析社会财富分布状况的，他发现少数人占有社会的大量财富，而多数人却仅有少量财富，即发现了“关键的少数和次要的多数”的关系。因此这一方法称为帕累特图法。后来美国质量管理专家朱兰（J．Ｍ．Juran）博士将此原理应用于质量管理，作为在改善质量活动中寻找影响产品质量主要因素的一种方法．在应用这种方法寻找影响产品质量的主要因素时，通常是将影响质量的因素分为Ａ、Ｂ、Ｃ三类，A类为主要因素，B类为次要因素，C 类为一般因素。根据所作出的排列图进行分析得到哪些因素属于A类，哪些属于B类，哪些属于C类，因而这种方法又把它叫做ABC分析图法。由于根据排列图我们可以一目了然地看出哪些是影响产品质量的关键项目，故有的亦把它叫主项目图法。 所谓排列图，它是由一个横坐标、两个纵坐标、几个直方形和一条曲线所构成的图。其一般形式如图1所示，其横坐标表示影响质量的各个因素（即项目），按影响程度的大小从左到右排列；两个纵坐标中，左边的那个表示频数（件数、金额等），右边的那个表示频率（以百分比表示）；直方形表示影响因素，有直方形的高度表示该因素影响的大小；曲线表示各影响因素大小的累计百分数，这条曲线称为帕累特曲线。 二、因果分析图法 因果分析图法是一种系统地分析和寻找影响质量问题原因的简便而有效的图示方法。因其最初是由日本质量管理专家石川馨于1953年在日本川琦制铁公司提出使用的，故又称为石川图法。由于因果图形似树枝或鱼刺，故也有称之为树枝图法或鱼刺图法。另外，还有的
第一部分统计分析流程 一．资料分类： （1）定量（数量性状）资料 （2）定性（质量性状）资料 （3）等级资料 二．数据录入SPSS： (1) 建立变量名 (2) 录入数据： A. 定量资料的原始数据 B. 定性或等级资料的次数数据（也可是原始数据） 三．数据分布的检测 （1）定量资料：正态性或其它连续分布检测 （2）定性资料：一般可不做，若题目要求则进行离散分布检测 四．基本统计分析 （1）选择合适的统计指标对数据进行统计描述 （2）用SPSS进行基本统计分析，获取该统计指标 （3）用三线表或统计图进行归纳 五．进行统计推断，置信区间计算和其它分析（如相关分析）（1）选择合适的统计推断方法（注意方法的前提条件） （2）用SPSS进行统计推断分析，获得P值 （3）根据小概率事件不可能性原理进行统计推断 六．根据统计分析结果，结合专业知识，给出生物学解释。
第二部分 数据分布的检测 一． 定量资料总体分布：单样本K-S 检验 可检验：正态分布（Normal ），均匀分布（uniform ）,泊松分布（Poisson),指数分布（Exponential)]等 连续型数据 分布。 【1】 通过探索分析explore 中调用Normality plots with tests, 检测正态分布； 【2】 通过非参数检验调用单样本K-S 检验，检测各种分布。 二. 定性资料和等级资料分布：卡方检验 通过非参数检验调用卡方检验 离散变量总体 分布。 第三部分 统计指标的选择 一． 数量性状资料（包括计量和计数资料） 1．正态分布： (2) 大样本(n>30): （集中趋势）± S （样本间的变异） (3) 小样本（n ≤30）: （集中趋势）± （抽样误差） 2． 偏态分布： 中位数（median ，集中趋势） ，四分位间距（IQR ，变异程度） 二． 质量性状资料和等级资料（次数资料） 1．样本含量n 足够多时： 统计次数―>率或比 （相对值） 2．．样本含量n 少时： 统计次数―> 用绝对数表示 x x x S
中国历年国有企业按基本行业分类统计(2009-2015)(负债合计单位 : 2009 年2010 年2011 年 项目 全国合计315416.9 406043.2 486090.8 一.农林牧渔业2796.8 3358.5 4330.9 农业1636.6 1960.5 2579.5 林业478.3 573.4 667.7 畜牧业162.8 193.0 210.6 渔业121.5 141.5 115.9 二.工业124823.3 145260.8 169055.7 1. 煤炭工业10208.7 1295 2.3 16499.1 2. 石油和石化工业1203 3.2 13782.8 13539.4 3. 冶金工业19972.5 23056.3 2645 4.8 4. 建材工业2837.7 3371.9 4084.9 5. 化学工业6597.8 7595.2 9627.0 6. 森林工业98.1 111.2 124.8 7. 食品工业1240.3 1476.1 1753.5 8. 烟草工业960.6 1328.2 1274.5 9. 纺织工业782.0 739.2 715.7 10. 医药工业957.8 963.2 1055.9 11. 机械工业13888.3 17067.9 19936.1 汽车工业5106.1 6286.1 6849.0 12. 电子工业2748.1 3365.2 3790.1 13. 电力工业40366.2 46359.4 51764.8 14. 市政公用工业3479.1 4149.7 6848.7 15. 其他工业8652.9 8942.1 11586.4 三.建筑业24147.9 29753.5 37331.7 四.地质勘查及水利业739.7 1180.8 1329.4 五.交通运输仓储业40970.1 51635.6 63144.3 铁路运输业11815.6 17259.1 22577.6 道路运输业10253.3 12858.6 22651.5 水上运输业2698.0 3112.8 4325.4 航空运输业3895.7 4326.3 4294.4 仓储业6322.7 6044.1 6523.6 六.邮电通信业34892.3 8776.3 9728.5 七.批发和零售 .餐饮业21553.8 26816.8 33006.3 ( 一)贸易业21445.2 26689.3 32864.8 ( 二)餐饮业108.7 127.6 141.5 八.房地产业25528.5 33950.0 36812.1 九.信息技术服务业977.9 1089.3 652.2 十.社会服务业30810.9 37586.4 55649.3 十一 .卫生体育福利业119.7 176.0 862.1 十二 .教育文化广播业1090.6 1305.9 1528.0 十三 .科学研究和技术服务业2242.5 2682.3 4086.0
27 医药制造业 271 2710 化学药品原药制造 指供进一步加工药品制剂所需的原料药生产。 ◇ 包括： —制药用化学物质的制造，如抗菌素、内分泌品、基本维生素、磺胺类药物、水杨酸盐和水杨酸酯、葡萄糖和生物碱等原料药；—化学纯糖。 ◆ 不包括： —血和血浆等血液制品的生产，列入2760（生物、生化制品的制造）。 272 2720 化学药品制剂制造 指直接用于人体疾病防治、诊断的化学药品制剂的制造。 ◇ 包括： —片剂、针剂、胶囊、药水、软膏、粉剂、溶剂等各种剂型的药品； —放射性药物。 ◆ 不包括： —中成药制造，列入2740（中成药制造）；—动物用药制造，列入2750（兽用药品制造）； —生物制品和生化药品的制造，列入2760（生物、生化制品的制造）。 273 2730 中药饮片加工 指对采集的天然或人工种植、养殖的动物和植物中草药进行加工、处理的活动。 ◇ 包括： —各种中药材经过加工、炮制后形成的中药饮片； —其他提取中药的加工。274 2740 中成药制造 指直接用于人体疾病防治的传统药的加工生产。 ◇ 包括： —用中药传统制作方法制作的各种蜜丸、水丸、冲剂、糖浆、膏药等中成药； —用现代制药方法制作的中药片剂、针剂、胶囊、口服液等； —专作治病的药酒。 275 2750 兽用药品制造 指用于动物疾病防治医药的制造。 ◇ 包括： —动物用化学药品、动物用抗生素、畜禽疫苗、中草药； —饲料药物、水产养殖用药物等。 ◆ 不包括： —饲料添加剂（促生长剂）的生产，列入1494（食品及饲料添加剂制造）。 276 2760 生物、生化制品的制造 指利用生物技术生产生物化学药品、基因工程药物的生产活动。 ◇ 包括： —基因、细胞、酶、发酵工程药物、基因工程疫苗、新疫苗、菌苗； —药用氨基酸、抗生素、维生素、微生态制剂药物； —血液制品及代用品； —诊断试剂：血型试剂、X光检查造影剂、用于病人的诊断试剂； —用动物肝脏制成的生化药品。 277 2770 卫生材料及医药用品制造 指卫生材料、外科敷料、药用包装材料以及
统计方法的选择 一、两组或多组计量资料的比较 1.两组资料： 1)大样本资料或服从正态分布的小样本资料 (1)若方差齐性，则作成组t检验 (2)若方差不齐，则作t’检验或用成组的Wilcoxon秩和检验 2)小样本偏态分布资料，则用成组的Wilcoxon秩和检验2.多组资料： 1)若大样本资料或服从正态分布，并且方差齐性，则作 完全随机的方差分析。如果方差分析的统计检验为有统 计学意义，则进一步作统计分析：选择合适的方法 （如：LSD检验，Bonferroni检验等）进行两两比较。 2)如果小样本的偏态分布资料或方差不齐，则作 Kruskal Wallis的统计检验。如果Kruskal Wallis的统计检验为有统计学意义，则进一步作统计分析：选择合适 的方法（如：用成组的Wilcoxon秩和检验，但用Bonferroni方法校正P值等）进行两两比较。 二、分类资料的统计分析 1.单样本资料与总体比较 1)二分类资料： (1)小样本时：用二项分布进行确切概率法检验；
(2)大样本时：用U检验。 2)多分类资料：用Pearson c2检验（又称拟合优度检验）。 2. 四格表资料 1)n>40并且所以理论数大于5，则用Pearson c2 2)n>40并且所以理论数大于1并且至少存在一个理论数<5，则用校正 c2或用Fisher’s 确切概率法检验 3)n￡40或存在理论数<1，则用Fisher’s 检验 3. 2×C表资料的统计分析 1)列变量为效应指标，并且为有序多分类变量，行变量为分组变量，则行评分的CMH c2或成组的Wilcoxon秩和检验 2)列变量为效应指标并且为二分类，列变量为有序多分类变量，则用趋势c2检验 3)行变量和列变量均为无序分类变量 (1)n>40并且理论数小于5的格子数<行列表中格子总数的25%，则用Pearson c2 (2)n￡40或理论数小于5的格子数>行列表中格子总数的25%，则用Fisher’s 确切概率法检验 4. R×C表资料的统计分析 1)列变量为效应指标，并且为有序多分类变量，行变量为分组变量，则CMH c2或Kruskal Wallis的秩和检验
01如何选择合适的统计学方法？ 1连续性资料 1.1 两组独立样本比较 1.1.1 资料符合正态分布,且两组方差齐性,直接采用t检验。 1.1.2 资料不符合正态分布，（1）可进行数据转换,如对数转换等,使之服从正态分布,然后对转换后的数据采用t检验；（2）采用非参数检验,如Wilcoxon检验。 1.1.3 资料方差不齐，（1）采用Satterthwate 的t’检验；（2）采用非参数检验,如Wilcoxon检验。 1.2 两组配对样本的比较 1.2.1 两组差值服从正态分布，采用配对t检验。 1.2.2 两组差值不服从正态分布，采用wilcoxon的符号配对秩和检验。 1.3 多组完全随机样本比较 1.3.1资料符合正态分布，且各组方差齐性，直接采用完全随机的方差分析。如果检验结果为有统计学意义，则进一步作两两比较，两两比较的方法有LSD检验，Bonferroni法，tukey 法，Scheffe法，SNK法等。 1.3.2资料不符合正态分布，或各组方差不齐，则采用非参数检验的Kruscal－Wallis法。如果检验结果为有统计学意义，则进一步作两两比较，一般采用Bonferroni法校正P值，然后用成组的Wilcoxon检验。 1.4 多组随机区组样本比较 1.4.1资料符合正态分布，且各组方差齐性，直接采用随机区组的方差分析。如果检验结果为有统计学意义，则进一步作两两比较，两两比较的方法有LSD检验，Bonferroni法，tukey 法，Scheffe法，SNK法等。 1.4.2资料不符合正态分布，或各组方差不齐，则采用非参数检验的Fridman检验法。如果检验结果为有统计学意义，则进一步作两两比较，一般采用Bonferroni法校正P值，然后用符号配对的Wilcoxon检验。 ****需要注意的问题： （1）一般来说，如果是大样本，比如各组例数大于50，可以不作正态性检验，直接采用t 检验或方差分析。因为统计学上有中心极限定理，假定大样本是服从正态分布的。 （2）当进行多组比较时，最容易犯的错误是仅比较其中的两组，而不顾其他组，这样作容易增大犯假阳性错误的概率。正确的做法应该是，先作总的各组间的比较，如果总的来说差别有统计学意义，然后才能作其中任意两组的比较，这些两两比较有特定的统计方法，如上面提到的LSD检验，Bonferroni法，tukey法，Scheffe法，SNK法等。**绝不能对其中的两组直接采用t检验，这样即使得出结果也未必正确** （3）关于常用的设计方法：多组资料尽管最终分析都是采用方差分析，但不同设计会有差