1.营城子、西小磨海域
地图搜索关键词：美罗国际。海滩就在美罗国际对面。
特色&设施：今年为数不多有蛏子的海滩！
海鲜种类：竹蛏、海肠，少量青蛤、文蛤、香螺。
适用工具：盐、小锄头（探蛏子孔），长杆尖头锹（探孔和深挖）、耙子；必备：水桶、沥水篮。
收费：10元/人，有收据
2.小拉树房，渤海乐园浴场
地图搜索关键词：妈祖庙。搜索“妈祖庙”可直达浴场。
特色&设施：内有妈祖庙，北临大海依山而建，风景秀丽，浴场是硬泥沙浅滩。
海鲜种类：泸沽虾为主。
适用工具：钓虾神器（抽子），或羊毛笔；必备：水桶、沥水篮。
收费：旺季5~10元/人，淡季不收费
3.夏家河子海滨公园
地图搜索关键词：夏家河。
特色、设施：今年的夏家河子尤其赞！量大，挖白蛤最爽！公园车位多、停车不愁。餐饮设施齐全；洗手间收费，需备零钱。
海鲜种类：白蛤、青蛤为主，少量文蛤、沙蛤、油蛤、毛蚶。
适用工具：长杆尖头锹、耙子；必备：水桶、沥水篮。
收费：旺季停车收费
4.北海王家村浴场
地图搜索关键词：王家村浴场。过大黑石后沿滨海公路行驶，过大潮口大桥便是。
特色、设施：水浅沙细浪小、沙滩平缓，即使海水没完全退去，踩着水赶海也很舒服。卫生间免费，有冲脚处。
海鲜种类：呲子、花蛤、海瓜子。
适用工具：长杆尖头锹、耙子；必备：水桶、沥水篮。
收费：门口处收费，10元/人。
二、【近郊篇，自驾车程2小时】
1.玉兔岛海水温泉度假村
地图搜索关键词：玉兔岛。复州湾滨海大道沿线。
特色&设施：无需乘船，开车就能到达的岛屿。有酒店、餐饮、温泉、泳池、水上及潜水项目、松鼠乐园等游乐设施。园区里有三处沙滩：分别为赶海专用、酒店专用、浴场沙滩（可扎帐篷）。
海鲜种类：花蛤、香螺、螃蟹，海螺也可以有！
适用工具：小铲、耙子；必备：水桶、沥水篮。
潮汐参考：建议赶早上的枯潮，退潮远、时间长。参考渤海潮汐表。
收费：大门票30元/人。
2.凤鸣岛海滩
搜索关键词：前哨村。沈海高速，转S12皮长高速在邢屯下道右转上滨海公路至前西线。
特色&设施：沙滩细腻，附近有多家度假村、农家院。中低端消费。
海鲜种类：花蛤为主、深海还有黄蚬子。
适用工具：小铲、耙子；必备：水桶、沥水篮。
潮汐参考：建议赶早上的枯潮，参考渤海潮汐表。
收费：公共海滩不收费。
3.金州杏树屯海域
地图搜索关键词：孙家咀子。杏树屯下道，沿桃杏线与滨海公路交汇路口东400米。
特色、设施：花蛤量大！轻轻一出手便收获满满。未开发，是挖蚬子的好去处。
海鲜种类：花蛤。
适用工具：耙子、铲子；必备：水桶、沥水篮。
潮汐参考：如从市内出行，建议赶下午潮，参考黄海潮汐表。
收费：收获带走，3元/斤
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《赶海》教案 下面是为大家整理的《赶海》教案，欢迎大家阅读。更多《赶海》教案请关注苏教版三年级下册语文教案栏目。 《赶海》教案一 一、解题，激趣导入。 1、今天，老师带来一首非常优美的歌曲，来我们一起来欣赏。 2、播放歌曲《大海啊，故乡》，播放课件。 3、这首歌你们听过么这是一首歌唱大海的歌。在同学们的印象中，大海是什么样的那学生口头填空。 4、揭示课题：今天我们就学习的课文就是和大海有关的，题目叫做《赶海》(板书课题)同学们注意看老师写，“赶”是半包围结构的字，这一捺写得要舒展一些。来，读课题。 5、谁知道什么是赶海啊(老师简介“赶海”) 二、初读课文，学习生字。 1、赶海多好玩啊，是一件有趣的事情。今天老师就和同学们一起去赶海。请同学们轻轻地打开书，自读课文，注意把字音读准，把课文读通顺，遇到不认识得字或难读的字，请借助拼音多读几遍。
2、刚才同学们读书那么认真，相信这些生字词一定难不倒大家，谁愿意来试一试? 3、个别读，(同学读的时候你要仔细听，认真看，是不是把字音读准了)开火车读 4、小火车开得多稳当啊!现在老师把生词上面的拼音去掉了，还能读好么? 三、精读课文 1、同学们真了不起，生词读得那么准确!在小作者的记忆中，赶海是一件十分有趣的事情，去在哪呢请大家默读课文第 2、3自然段，动笔画出你认为有趣的句子，并想想趣在哪呢 2、教师巡视，相机知指导。(板书：趣) 3、同学们都很会读书，都在书上画出了自己觉得有趣的句子。谁愿意把自己画出的句子读给大家听，让大家分享乐趣? 4、(指导第二段的第二句) ·读句子、说句子(老师指导：追赶浪花是有趣的。这个同学真不错，不但让大家分享了他找到的充满乐趣的句子，还能说出自己的体会，真是会学习的孩子!) ·老师指导：这句子那么有趣，。你想象一下浪花哗哗地往下退，一会儿又涌上来，小作者拼命追赶浪花的情
《赶海》的课堂实录 教学过程： 一、激趣导入，设疑解题 1.播放歌曲《大海啊，故乡》，课件相应显示大海的画面。 师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？ 生：大海无边无际，波浪翻滚。 生：大海是蓝色的，大海边有沙滩，人们在大海边游玩。 生：大海非常的美丽。 …… 师：大海这么美丽，这么有趣，今天老师就要带领大家跟随作者一起去“赶海”。 2.揭示课题，板书：赶海（师把“赶”用红粉笔写，“海”用蓝粉笔写） 师：同学们也许会纳闷，老师为什么把“赶”写成红色，“海”写成蓝色呢？谁能猜透老师的心思？ 生：海是蓝色的，所以用蓝粉笔写。 师：老师是为了吸引大家的注意，老师想问一下谁知道赶海的意思? 生：赶海就是去到海里游玩。 生：赶海就是傍晚到海边去捡东西，捡大虾、捞海鱼、摸海星。 师：趁退潮时到海滩捡取鱼虾、贝壳等。 二、初读课文，检查识字 1.师：看来同学们预习得可真认真，接下来老师可要好好检查一下同学们的预习情况了。首先请大家告诉老师，你回去是怎么预习的呢？ 2.生：我把课文读得很通顺。 生：我把不认识的生字都查字典解决了。 生：我理解了课文的意思。 师：老师为你们高兴，因为你们有自己的预习方法，说明你们会学习。相信通过学习你们一定会把这篇课文读得正确、流利。 3、检查预习情况。
（1）师：接下来老师要考考大家了。 出示生字： 似螃蟹哩努哎哟鳌痒喧恢 （用多种方式朗读，重点指出“夹”和“载”是多音字，让学生明白在什么情况下该读什么音。） （2）师：接下来我们要增大点难度，大家能接受挑战吗？ 分组出示词语： 暑假舅舅偏西满载而归哼 螃蟹嘿努努嘴儿不甘束手就擒 东逃西窜哎哟大螯夹住 大虾咦痒痒的一捏俘虏 （分三部分指名学生读，连起来读，让学生了解老师分组出示的用意，初步熟悉课文。） （3）指导难写易错的字：如：舅、俘、虏，并让学生讲讲如何识记。 三、创设情境，朗读感悟 师：同学们词语全都掌握了，老师要给大家一个奖励，带大家旅游去，高兴吗？闭上眼睛，我们的小火车开动了，“呜……”。听，（课件播放海浪的声音）那是什么声音？快到了，看，（课件显示赶海的图片）老师带大家到海边，我们一起赶海去啰！ 1．师：迎着凉凉的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，我们来到了海边，此时你们看到了什么呢？请自己先来读读课文相关的段落。（学生自由朗读）（1）师：请同学们先说说自己在海边看到了什么？ 生：我看到了海边有很多人，他们在沙滩上捞海鱼、捡贝壳。 生：我看到赶海的人三三两两的离去 生:我看到赶海的人们满载而归。 （2）师：读读课文中的句子，读出自己的感觉和心情，体会沙滩上的热闹和有趣来。 2、师：沙滩上这么热闹、有趣，你想不想加入其中？赶快呀！你是怎么做的，读出来！
《赶海》公开课教案 教材分析： 〈赶海〉（苏教版第六册）这篇课文叙述了“我”童年时代跟着舅舅赶海的一件事，抒发了“我”热爱大海，热爱童年生活的真挚情怀。课文内容浅显，语言生动活泼，字里行间充满了童趣，是一篇深受学生喜爱的课文。 设计理念: 1、语文教学应着重培养学生的语文实践能力，应充分地留给学生语文实践空间，让学生在听、说、读、演等活动中主动地积累语言，感悟语言，内化语言和创造性地使用语言。 2、突出教师的指导作用，“顺学而导”，放手让学生去尝试，注重让学生掌握阅读方法和感受学习的过程，使教学目的落到实处。 3、以学生为主体，让学生自主选择学习内容，学习方式，让学生的学习成为个性化的学习。 学情分析： “赶海”是指海边的人在海边去捕捉捡拾海鱼、海蟹之类的东西。“赶海非常有趣”以此为题，既突出了课文叙述的中心内容，又激发了读者兴趣，引人入胜。 生活在内陆的孩子对大海并不了解，要激发起他们对大海的喜爱，有些困难。课文儿童化的语言，浅显的内容，为学生正确理解课文，领会课文的思想感情，培养学生的语感奠定
了基础。 教学目标： 1. 以读为主，入情入境，感受赶海的乐趣，激发学生对大海的热爱之情。 2. 充分利用插图，激发学生想象，练习说话。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1. 凭借对课文的反复朗读，感受“我”童年时赶海的乐趣。 2. 激发学生热爱大海，热爱生活的思想感情 教学准备： 自制多媒体课件 课时安排：2课时 教学过程： 第二课时 一、创设情景--激活“趣” 1.(播放歌曲)《大海啊，故乡》从歌声中你仿佛看到什么，听到什么？ 2.这堂课就让我们一起再跟随作者去赶海，一起去享受赶海的乐趣。板书课题，齐读课题。 二、自学思考--寻找“趣” 1.师范读课文,赶海给你最深的印象是什么?（相机板书） 2.默读课文2—3自然段，找找课文写了哪几件有趣的事。师
赶海阅读训练及答案 自古黄山云成海，黄山是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季皆可观、尤以冬季景最佳。依云海分布方位，全山有东海、南海、西海、北海和天海；而登莲花峰、天都峰、光明顶则可尽收诸海于眼底，领略“海到尽头天是岸，山登绝顶我为峰”之境地。 大凡高山，均可见到云海，但是黄山的云海更具特色，奇峰怪石和古松隐现云海之中，就更增加了美感。黄山一年之中有云雾的天气达200多天，水气升腾或雨后雾气未消，就会形成云海，波澜壮阔，一望无边。黄山大小山峰、千沟万壑都淹没在云涛雪浪里，天都峰、光明顶也就成了浩瀚云海中的孤岛。阳光照耀，云更白，松更翠，石更奇。流云散落在诸峰之间，云来雾去，变化莫测。风平浪静时，云海一铺万顷，波平如镜，映出山影如画，远处天高海阔，峰头似扁舟轻摇，近处仿佛触手可及，不禁想掬起一捧云来感受它的温柔质感。忽而，风起云涌，波涛滚滚，奔涌如潮，浩浩荡荡，更有飞流直泻，白浪排空，惊涛拍岸，似千军万马席卷群峰。待到微风轻拂，四方云慢，涓涓细流，从群峰之间穿隙而过；云海渐散，清淡处，一线阳光洒金绘彩，浓重处，升腾跌宕稍纵即逝。云海日出，日落云海，万道霞光，绚丽缤纷。 红树铺云，成片的红叶浮在云海之上，这是黄山深秋罕见的奇景。北海双剪峰，当云海经过时为两侧的山峰约束，从两峰之间流出，向下倾泻，如大河奔腾，又似白色的壶口瀑布，轻柔与静谧之中可以感受到暗流涌动和奔流不息的力量，是黄山的又一奇景。 玉屏楼观南海，清凉台望北海，排云亭看西海，白鹅岭赏东海，螯鱼峰眺天海。由于山谷地形的原因，有时西海云遮雾罩，白鹅岭上却青烟飘渺，道道金光染出层层彩叶，北海竟晴空万里，人们为云海美景而上下奔波，谓之“赶海”。 1.给画线字选择正确的解释。 穿隙而过 A.接近 B.机会 C.裂缝 正确答案：C 2.给画线字选择正确的解释。 席卷群峰 A.酒席 B.席子 正确答案：B 3.给画线字选择正确的解释。 稍纵即逝 A.放松 B.纵然 C.纵身 正确答案：A 4.给画线字选择正确的读音。 静谧 ì ì
11、《赶海》第二课时教学设计 一、歌曲激趣导入 1、放歌曲《大海啊，故乡》，学生聆听，看大海的图片，思考：听了这首熟悉的歌曲，看了这些美丽的图片，你想说什么呢？ 《大海啊故乡》 小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生海里成长 大海啊大海是我生长的地方 海风吹海浪涌随我飘流四方 大海啊大海就像妈妈一样 走遍天涯海角总在我的身旁 小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生海里成长 大海啊大海是我生长的地方 海风吹海浪涌随我飘流四方 大海啊大海就像妈妈一样 走遍天涯海角总在我的身旁 大海啊大海就像妈妈一样 走遍天涯海角总在我的身旁 大海啊故乡大海啊故乡 我的故乡我的故乡 2、用自己的话说说什么是赶海？（指海边的人在海水退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的海产品的事。） 3、孩子们，还等什么，让我们乘上词语的列车向海边出发吧。 这支歌暑假舅舅抓住夹住 长须一捏俘虏东逃西窜 痒痒的努努嘴儿束手就擒 螃蟹哎哟喧闹恢复沐浴 哩嘿 二、精读二到五自然段 1、师唱引读第一段，（板书：趣事） 2、【过渡】童年赶海有哪些有趣的事呢，你们想不想去海边玩一玩。文中的小作者也非常想，但是，她的赶海计划并不那么顺利，在赶海最初还有一段小小的插曲呢？ 指名读第二段的第一句。 从这句话你读出了什么，你们觉得这句话中那个字最生动有趣？——“闹”。
想想看：这时你的脑海里有没有“闹”的情景呢？ 我来扮演舅舅，你是小作者，我们来演一演！ 好吧！我们就去吧！那你来把这句话再读一读。 2、【过渡】终于来到盼望已久的海滩了。出示：第二句，全班读。 我为什么兴奋？ 这是一个什么句？（拟人句） 你能读出浪花依依不舍吗？ 指名读第二自然段。（追浪花） 三、精读第三自然段 （一）学习第一句。 1、【过渡】退潮后的沙滩可热闹了，快来瞧一瞧吧，大家都在干什么呢？ （1）出示：“这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……” （2）指名读 （3）沙滩上的人真多啊，他们在干什么呢？ （4）【过渡】赶海可真有趣，人们忙得热火朝天，不过，还有很多有趣的事情藏在省略号里，让我们边看图边想象，人们赶海时还会做些什么呢。 出示：“这时，沙滩上已经好多人了，他们有的________，有的________，有的________。”（评价，你们说的真棒，真是热闹非凡啊！） （二）学习三个场面 1、【过渡】 更有趣的还在后面呢？那给作者印象最深的是哪几件事情呢？打开课本，轻声读第三自然段接下去的部分，思考，这段向我们介绍了哪几件有趣的事情？用括号括出你认为最有趣的地方。 2、交流：谁来说说这段向我们介绍了几件有趣的事？ 3、板书： 抓海星 捉螃蟹 捏大虾 4、【过渡】我们来看看海星是怎么被抓到的。 A抓海星出示句子 你是怎么抓到海星的？把它读出来 老师告诉大家“摸呀摸呀”可以想象我摸得怎样（认真、细心），所以要读得轻些、慢些。你再来一次，谁再想试一试？（几生试）有进步，老师感觉到了，你们是那么地仔细、那么地小心，不放过一个地方。 突然间摸到一只海星，真是（又惊又喜）谁来试试？ 嘿，要笑着读，读出欣喜劲儿！练读，齐读。 B【过渡】我是摸到海星了，那我的小伙伴呢？指名读。 出示：“哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只
青岛海域钓点、潮汐表 薛家岛 薛家岛与青岛隔海相望（统称南山）位于岛城的西南，胶州湾的东南，与青岛遥相对峙，是黄海进入胶州湾的必经之地，也是由市区去竹岔岛一带的必经之路。 薛家岛分布许多自然村，均距沿海很近，当地居民以渔业为主，以农业为副。乘船远望薛家岛犹如一座巧夺天工的巨大盆景，岛上绿树葱葱，沿海有大小奇石异峰，自然形成的小海湾及金色的沙滩，使人流连忘返。近年来薛家岛已开发成旅游区，更为垂钓的理想去处。这里的钓场很多，均以盛产鲈鱼、真鲷、黑鲷、鳗鳞、六线鱼、黑鲪等鱼种吸引着岛城无数的垂钓者前往矶钓、船钓（船钓为宜），胶州湾内的鱼种这里均有，岛周围的大桥、小桥（海中的航标灯塔）三号浮、中沙也是船钓的极佳钓场，去该区域垂钓往往有意想不到的钓获。 这里周边海域水深一般在5-10米左右，个别地方达15米左右，海底多以暗礁、砾石、泥沙不一，由于水质较好，多种海生藻类、浮游生物及各种鱼类均在此繁衍生息，近年来由于治理海水污染已初见成效，多年不见的鲅鱼开始在该海域集结，这无疑是对垂钓者来说是个好消息。下面将薛家岛主要钓场简单介绍如下：一）南姜头 南姜头位于薛家岛南庄东南，它是一个岛陆相连的小半岛，呈圆形突出于海岸线，面积约2000㎡，环半岛均可矶钓，以东南方向最好，距岸边50m以内多石礁，盛产真鲷、黑鲷、鲈鱼，其个体较大，但挂底较重，50米外海底多为砾石与沙底，是船钓的理想钓场,因环半岛地形决定，该处潮流有时很急，该掌握潮汐，以落潮八分至回涨两分最宜，这里又是秋季黄姑鱼回游必经之地，上鱼最早。如掌握好时机，往往每次满载而归。 二）后岔湾 位于薛家岛西侧，这里距轮渡码头较近，也是我市垂钓者多来光顾的钓场之一，沿后岔(地名)往东的海岸线，蜿蜒曲折，很适合矶钓，多用抛竿，此地以盛产黑鲷闻名，秋后来此总能满载而归。周边近海海域，更是船钓的理想去处，水深约10米以上，常钓得真鲷及鲈鱼，挂底情况不重。 三）小桥 小桥位于薛家岛东端近海，是一灯塔样的航运"标志"，塔周围均为暗礁，落潮时裸露，涨潮时仅见部分塔尖，这里多年来为专业渔民的钓场，盛产鲈鱼而闻名周围，是青岛去竹岔岛的半程，岛周围水深2-10m，这里的六线鱼、黑鲷一般个体较大，船钓获鱼较多。秋后季节有专业渔民在此拉流(一种船钓鲈鱼的方法)钓获量相当大。 四）甘水湾 位于薛家岛东端，流温村位于沿海海岸，自然形成半月状海湾，沙滩洁净，水质清澈，自然环境优美，海湾两侧为裸露礁石，适合矶钓，湾内鱼种较多，秋季盛产石蝶(比目鱼的一种)。湾外水深约10m左右，为砾石泥沙底，是船钓的好钓场，有多种鱼类可钓，如真鲷、鲈鱼、六线鱼、黑鲷等。 五）红房子 位于薛家岛北岸中部，原因该处南岸边小山坡上盖有小红房而命名。近年因封山育林，已很难看到，该处岸钓、船钓均宜，近海海域潮流缓慢，是多种鱼类的栖
赶海的阅读理解 赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……” 1、用“＼”画去括号中不恰当的字。 2、短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________。 3、写句子有的……有的……还有的…… __________________________________________________________ ___________________ __________ ____ _ 4、这篇短文主要写了一件什么事 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5、读了短文你想到了什么假如有机会，你打算怎样去赶海 _______________________________________________________________________________ _ __ _ 参考答案：1、用“＼”画去括号中不恰当的字。兴（奋、愤）东逃西（窜、串）（底、
11、赶海知识练习2015.03.25 一、看拼音写词语 1yìzhīgē2shǔjià3jiùjiu 4zhuāzhù5táo cuàn 6jiāzhù7cháng xū8niēzhù9fúlǔ10gǎn hǎi 11dàxiā12qùshì13shìde 14páng xiè15shùshǒu jiùqín 16xuān nào 17huīfù 二、将有字音特点的字词加上合适的拼音。 暑假抓住喧闹兴奋平静寻找螃蟹捏住 究竟俘虏捞海鱼东逃西窜束手就擒自由自在 三、多音字组词： 当假应似 兴壳夹将 当：dāng当然应当担当当时 dàng 当铺上当 假：jiǎ真假假话 jià假期放假假日 应：yīng 应该应有尽有应当 yìng 答应响应接应反应回应里应外合 似：shì似的像……似的 sì似乎相似骄阳似火 兴：xīng 兴奋兴旺兴起兴风作浪 Xìng 高兴兴趣兴致兴高采烈 壳：ké外壳硬壳瓜皮果壳 qiào 地壳 夹：jiā夹住文件夹皮夹夹层夹带 jiá夹衣夹袄 将：jiāng 将要将来即将将军 jiàng 将领大将 四、联想形近字、同音字组词： 暑滩已捡摸低 擒将哼候窜再
暑：暑假暑期暑去冬来——署：签署署名—曙：曙光 滩：海滩海滩——摊：小摊子摊位摊点 已：自己——已经——以：以后 捡：捡纸捡东西捡垃圾——俭：勤俭俭朴简朴——拣：挑拣挑三拣四 摸：抚摸摸索瞎摸——模mó：模样模范劳模mú模型 低：低下低档低三下四低级趣味——底：到底彻底 擒：擒拿擒贼——禽：家禽禽兽 将：将来即将将军大将——蒋：姓蒋蒋介石蒋家王朝 哼：哼哼——亨：大亨——享：享受享福坐享其成 五、写近反义词。 刚巧：兴奋：寻找：喧闹： 神气：答应： 平静：开始：退潮：寻觅： 突然：摇晃：平静：武将— 沐浴：故乡：自由自在：束手就擒： 刚巧：恰巧兴奋：高兴喜悦寻找：搜寻寻觅喧闹：热闹——宁静寂静神气：精神答应：同意允许—拒绝 平静：安静宁静—开始：—结束退潮：落潮——涨潮— 寻觅：寻找搜寻 突然：忽然摇晃：摇动晃动武将：武官——文将文官 沐浴：洗澡照耀故乡：家乡自由自在：悠闲自得无拘无束 束手就擒：手足无措无计可施 六、词语搭配： 恢复平静沐浴（）回忆（）哼起（）轻轻（）（）的晚霞（）的余晖（）的浪花（）的海水（）的大虾（）地飞翔 恢复平静沐浴（阳光）回忆（过去）哼起（小曲）轻轻（拨动）（灿烂绚丽）的晚霞（落日）的余晖（洁白雪白）的浪花 （蓝蓝苦涩又苦又咸）的海水（有趣威武）的大虾（高高自由自在）地飞翔 七、句子练习。 1.请找出课文中的一个比喻句。 ___________________________________________________________________ 它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。这句话把大虾比作武将。 2.找出课文中的一个拟人句。
小学语文标准教材 三年级语文：《赶海》第二课时教学设计之一(示范文本) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 三年级语文：《赶海》第二课时教学设计 之一(示范文本) 南夏墅中心小学黄明芳 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海、热爱生活的思想感情。 教学过程： 一、复习。 1、“赶海”是什么意思？（人们赶在大海退潮时，在海边捡拾一些海鱼、海虾之类的东西。）
2、课文讲了谁在什么时候去赶海？（“我”童年时，跟舅舅去赶海。） 3、课文哪几自然段，是写“我”那次赶海的情景的？（第2至5自然段。） （复习的几个问题，很有层次。说明对教材的理解很清楚。） 二、讲读第2至5自然段。 过渡：“我”童年赶海时，是一个怎样的情景呢？在赶海的过程中，“我”的心情怎样呢？我们来细细地阅读课文。 1、讲读第2自然段。 （1）指名读，想一想，这一自然段讲了哪几个意思？ （2）交流。 ①舅舅带我去赶海。 指导朗读。你已经读懂了一个很重要的内容，真不错。这句中有个字用得特别好，注意了吗？我为什么“闹”？会怎样“闹”？ （这个“闹”字，抓得好。“闹”，既说明是再三的要求，又体现儿童的特点。）
1.营城子、西小磨海域 地图搜索关键词：美罗国际。海滩就在美罗国际对面。 特色&设施：今年为数不多有蛏子的海滩！ 海鲜种类：竹蛏、海肠，少量青蛤、文蛤、香螺。 适用工具：盐、小锄头（探蛏子孔），长杆尖头锹（探孔和深挖）、耙子；必备：水桶、沥水篮。 收费：10元/人，有收据 2.小拉树房，渤海乐园浴场 地图搜索关键词：妈祖庙。搜索“妈祖庙”可直达浴场。 特色&设施：内有妈祖庙，北临大海依山而建，风景秀丽，浴场是硬泥沙浅滩。 海鲜种类：泸沽虾为主。 适用工具：钓虾神器（抽子），或羊毛笔；必备：水桶、沥水篮。 收费：旺季5~10元/人，淡季不收费
3.夏家河子海滨公园 地图搜索关键词：夏家河。 特色、设施：今年的夏家河子尤其赞！量大，挖白蛤最爽！公园车位多、停车不愁。餐饮设施齐全；洗手间收费，需备零钱。 海鲜种类：白蛤、青蛤为主，少量文蛤、沙蛤、油蛤、毛蚶。 适用工具：长杆尖头锹、耙子；必备：水桶、沥水篮。 收费：旺季停车收费 4.北海王家村浴场 地图搜索关键词：王家村浴场。过大黑石后沿滨海公路行驶，过大潮口大桥便是。 特色、设施：水浅沙细浪小、沙滩平缓，即使海水没完全退去，踩着水赶海也很舒服。卫生间免费，有冲脚处。 海鲜种类：呲子、花蛤、海瓜子。 适用工具：长杆尖头锹、耙子；必备：水桶、沥水篮。 收费：门口处收费，10元/人。
二、【近郊篇，自驾车程2小时】 1.玉兔岛海水温泉度假村 地图搜索关键词：玉兔岛。复州湾滨海大道沿线。 特色&设施：无需乘船，开车就能到达的岛屿。有酒店、餐饮、温泉、泳池、水上及潜水项目、松鼠乐园等游乐设施。园区里有三处沙滩：分别为赶海专用、酒店专用、浴场沙滩（可扎帐篷）。 海鲜种类：花蛤、香螺、螃蟹，海螺也可以有！ 适用工具：小铲、耙子；必备：水桶、沥水篮。 潮汐参考：建议赶早上的枯潮，退潮远、时间长。参考渤海潮汐表。 收费：大门票30元/人。 2.凤鸣岛海滩 搜索关键词：前哨村。沈海高速，转S12皮长高速在邢屯下道右转上滨海公路至前西线。 特色&设施：沙滩细腻，附近有多家度假村、农家院。中低端消费。 海鲜种类：花蛤为主、深海还有黄蚬子。 适用工具：小铲、耙子；必备：水桶、沥水篮。
日照赶海攻略 首先对于游客来说，赶海体验的意义远远大于实际的收获。 赶海的那部分海洋生物，除了白天的那种小石蟹游客很少有什么其他的收获，我们本地人叫石蟹子，基本上没有什么食用价值。煮熟了吃起来发苦，从小安慰自己可以补钙，但是实在是很难吃。 关于赶海的时间 研究这个其实没有一点意义，如果你住宿渔家，你直接问渔家老板，真正的渔家人最清楚赶海的时间。 而且这个赶海的时间某种程度上讲其实就是一张废纸，里边涉及到节气，大进，小进，十五，初一 这一点举个例子，基本上就是跟满月，月缺有关，也就是说有时候明明显示到点了，但是可能潮水压根就落不下去这是存在的。 关于赶海时长 如果说你看到的那个表，按照你的这个写法，其实是错误的。你这样子做只是把落潮的开始时间和涨潮的开始时间那中间的一段列为了赶海的时间。其实不然，潮汐时刻表，落潮的时间，只是说潮水开始退的时间。你就是喝杯水也不是一下子一整杯都倒进嘴巴里，总有一个咽下去的过程。何况这是一个太平洋。
所以，以下图为例，初一和十六，落潮时间是早上的7点整，其实这个时间是开始时间，那么基本上下午13点12分那个涨潮的时间就是潮水在最低位的时间，从这一时间开始就会开始往回涨。那么这一天我们出去的时间差不多在10点半到11点左右都可以。 那么也许你会觉得，落潮去，涨潮回似乎没有多少时间。 而在于本地人赶海，其实基本上很少说落潮第一时间就去，因为你去的时间根本就没有退出来底下的礁石。只有一汪水。正常的话我们之前的赶海，一般是比退潮时间晚2-3小时，7点退潮10点再去，退潮时间很慢，等待很无奈。 那年的五一晚上去抓章鱼，我跟小哥一块晚上20点去坐在石头上喝了1个小时的啤酒，下水猫了两个小时就撤了。 当地人赶海基本上就是踩着退潮到涨潮前两三个个小时左右，水位基本上快到最低，一边跟着往里进，然后等到开始涨潮再一边赶着往外出。
苏教版三年级下册11课《赶海》课文及教案 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来 到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼， 有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴,，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟， 小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃 西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住 了他的手。咦,怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾 在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过 手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。 太阳偏西了，,赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩逐步恢 复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。 我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候,妈妈对我讲，大海就是我故乡……” 【教案】 教学要求： 1、准确、流利，有感情地朗读课文。 2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点 句中“武将”“战利品”的意义。
3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。 教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。 教学过程： 一、导入新课。 1、出示大海的动态画面。 2、说说对大海的印象，出示（）的大海。 2、板书：海，用海口头组词。 3、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海相关的，题目叫赶海，板书：赶海 4、齐读课题，学生质疑。 二、初读课文。 1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？ 2、出示要求： （1）自读课文，读准确，读通顺。 （2）自学生字新词。 （3）标好自然段序号。 3、检查。 （1）认读生字新词，师相机正音。 暑假舅舅努努嘴儿束手就擒夹住痒痒的 大虾一捏俘虏偏西满载而归 螃蟹嘿不甘东逃西窜哎哟
大连海域潮汐表
潮汐是由于日、月等天体，对地球各处引力不同所造成水位、地壳与大气之周期性升降现象，其中以海水面升降最为明显，有时称海洋潮汐，或简称潮汐。 涨潮、退潮、满潮、干潮 某地海水面上升时称为涨潮 当涨到最高之水位称满潮或高潮 而海水面下降时称退潮 当退到最低水位称干潮或低潮 高潮与相邻低潮之海水位差称为潮差 涨潮或退潮时，潮水会翻起海底的泥，而且潮水大也会让人更费力气，最好避开这段时间游泳。 活汛是指潮汐潮差有变化，而且变化较大，通常来说在这种情况下海水流会比较通畅，鱼也比较愿意开口。 死汛就潮汐潮差变化较小,一整天下来海水平面相差不多,海水流也没什么流动,鱼儿也比较不愿意开口了。 大潮、中潮一般是活汛，小潮是死汛 大潮是指每月朔、望时，因地球、月亮、太阳成一直线，月球与太阳引潮力同时相加，结果是潮差会比其他时间大 为何满潮(干潮)会比前一日晚50分发生？？ 简单来说，地球月亮太阳连成一直线，月亮绕行地球一圈需要30天，每天24小时，相当于24小时÷30＝0.8小时＝48分钟，是由此推来的。 高（低）潮至下一次高（低）潮相隔之时间，即为潮汐的周期
潮汐周期又可分为以下三类： 半日潮型：一个天内出现两次高潮和两次低潮，前一次高潮和低潮的潮差与后一次高潮和低潮的潮差大致相同，涨潮过程和落潮过程的时间也几乎相等（6小时12.5分），其周期平均约为12时25分。我国渤海、东海、黄海的多数地点为半日潮型，如大连、青岛、厦门等。 全日潮型：一个天内只有一次高潮和一次低潮。如南海汕头、渤海秦皇岛等。南海的北部湾是世界上典型的全日潮海区。 混合潮型：一月内有些日子出现两次高潮和两次低潮，但两次高潮和低潮的潮差相差较大，涨潮过程和落潮过程的时间也不等；而另一些日子则出现一次高潮和一次低潮。我国南海多数地点属混合潮型。如榆林港，十五天出现全日潮，其余日子为不规则的半日潮，潮差较大。 不论那种潮汐类型，在农历每月初一、十五以后两三天内，各要发生一次潮差最大的大潮，那时潮水涨得最高，落得最低。在农历每月初八、二十三以后两三天内，各有一次潮差最小的小潮，届时潮水涨得不太高，落得也不太低。 海钓一般都讲究赶潮。就是趁涨潮和落潮的时候去钓鱼,也有称为钓涨流和落流的。通常情况下,·满潮和干潮的时候就不去抛竿垂钓了。满潮的时候鱼不咬钩,干潮时水少底浅也就没鱼可钓了。 潮汐计算方法 每个月以农历为准，月大３０天，月小２９天，又分为上弦：即初一到十五；下弦十六至三十。各十五天。对应上弦和下弦每天潮汐涨落尽相同，例如初一与十六相同等等。 简易计算方法口诀： 头尾两天永不变， 月小天数无关联； 前五、中五和后二， 对照退八求涨潮。 前五减去一点四， 中五相差二点五；
《赶海的小姑娘》音乐教学设计 学习目标：1、通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。 2、有感情地演唱歌曲并积极参与歌曲的舞蹈创编。 3、感受大海边的生活情趣以及大海的无穷魅力。 学习重点：有感情地演唱歌曲，体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的、情绪。 教学重点：演唱歌曲中体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。 教学难点：有感情地演唱歌曲。 教学用具：海景图片的课件、小螺号、贝壳、电琴、录音机、录音带等。 教学过程： 一、感受大海。 1、播放海浪声。师：“听，这是什么声音？” 2、提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？” 3、请学生欣赏海景。 师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”（课件展示海景图片）“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”（学生通过听、说、看几个环节，对大海产生好奇和热爱之情。）二、去赶海 1、师：“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。” （课件点击出示海滩景色）“现在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！” 2、播放《赶海的小姑娘》课件，师生一起做律动。（在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，学生自然地融入到学习情境中。） 3、师：“刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳（课件点击在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳），看，漂亮吗？” 4、播放歌曲《赶海的小姑娘》，感受音乐并让学生仔细观察海螺或贝壳的外形、花纹和颜色。（学生细致观察，培养观察力，提高学习的主动性和积极性。）
大连市发展海洋休闲渔业的对策与思考 1大连市海洋休闲渔业概况 大连市海岸线绵长2211km，所辖海域面积近2.9万km2，海洋生物资源丰富，自然环境条件优越，发展休闲渔业区位优势突出。2014年，全市休闲渔业产值33亿元，“十二五”期间每年递增超过20%。长海县小长山乡被中国钓鱼协会批准为全国海钓基地。大连獐子岛海洋牧场休闲渔业基地、大连鹭岛海洋休闲渔业基地等7家企业单位被农业部评为国家级休闲渔业基地，全市休闲渔业整体规模和档次提升空间较大。 2休闲渔业发展的主要问题 目前，大连市的海洋休闲渔业处于初级阶段，特别是高端、特色海洋休闲垂钓渔业发展较慢，与国外和南方沿海先进地区相比还有所差距，主要表现在以下几个方面：一是管理相对滞后。目前全市休闲渔业呈现民间积极，管理层面相对滞后的被动状态。大部分地区主管部门对休闲渔业尚未引起足够的重视，没有明确的职能处室。法规建设方面也明显缺失，尚未出台规范休闲渔业的管理办法。 二是统一规划缺乏。当前全市休闲渔业大多为群众自发，缺乏顶层设计和规划指导，存在盲目性。恶意开发，不注重环境保护，破坏海洋生态环境和渔业资源的现象时有发生；
无序竞争，无形内耗的现状限制了产业正常发展，难以形成大市场。 三是政策资金不够。当前全市休闲渔业投入主要来自民众，自我投入，基础设施相对滞后。如休闲渔船无处停靠已成为休闲垂钓发展的一大制约因素。对休闲渔业尚未出台资金及扶持政策，没有明确的产业发展专项措施。 四是科技支撑不力。渔业科研院所、技术推广等技术部门都尚未将休闲渔业提上日程。多个层面都缺乏技术支撑和相应技术指导。休闲渔业产业涉及领域广，技术含量高，作为新型产业有许多未知领域需要去研究、去探索。 3海洋休闲渔业发展原则及方向 3.1基本原则 3.1.1生态优先原则良好的生态环境是渔业可持续发展的前提和基础，要在开发休闲渔业的同时，注重生态保护，避免过度开发。合理利用自然资源，推广资源节约、环境友好的休闲渔业项目。 3.1.2规划先导原则加强规划引导，与其他经济和社会发展规划，尤其是与渔业发展、新农村建设、旅游业发展等规划相衔接，科学规划，合理布局，有序推进。 3.1.3安全为先原则把安全问题摆在突出位置，制定完善的法律法规和标准规范体系，加强生态环境保护和从业人员职业安全等监督管理，保障从业者安全和合法权益。
赶海公开课教案 一、激趣导入 1、今天，老师给大家带来了一首非常好听的歌。让我们来一起来欣赏一下。（播放flash动画《赶海的小姑娘》） 2、刚才我们听的歌曲是《赶海的小姑娘》，好听吗？那你们知道什么是赶海吗？ 你是怎么知道的？（查字典）及时表扬：你养成了课前预习的好习惯，这是一种好的学习方法。（师介绍：大海退潮后，人们常去海边捡贝壳、捞海带、玩耍、踩Wén Há 文蛤等，我们把这些活动称为赶海。） 今天这节课，我们继续学习第11课《赶海》板书：赶海 3、谁来读一下课文的第一小节。 ①指名读第一自然段，请学生说说赶海在“我”的印象中是怎样的。 ②过渡：赶海是有趣的，也给作者留下了深刻的印象。因此，每当文中的“我”唱起这支歌，便会想起童年赶海的（生答：趣事）。（板书：趣） ③过渡：那么“我”童年赶海时，是一个怎样的情景呢？在赶海的过程中，“我”的心情怎样呢？我们来细细地阅读课文。 二、赏“趣” 1、看课文的第二段，谁来向大家表现一下自己，读一读第一句：那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。” 2、师：你读得很投入，有回忆的味道。谁再来读得“有趣”一些？( 另一生朗读。) 3、老师觉得这句中有个字用得特别好，你注意了吗？哪个字？把这个字圈起来。 4、我为什么“闹”？（“闹”，既说明是再三的要求，表现了作者非常想去赶海的迫切心情，同时小孩子的天性，淘气、可爱，）
5、你觉得“我”当时会怎样“闹”？你能表演一下吗？ 学生表演。 6、请学生再读这句话，突出一个闹字。 7、△来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。 你觉得这里哪句话写得好不好，为什么？（把浪花当作人来写，浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的，要读出作者的依依不舍。） 学生朗读。 渐渐远去的浪花在作者眼里是那么有趣，看到了浪花作者心情如何？因此作者忍不住要去?——(追赶浪花) 板书：追浪花。 (二)学习第三段 1、过渡：当“我”和舅舅一起来到海边时，沙滩上已经有好多人了！他们有的——（生读），有的——（生读），有的——（生读）……还有吗？看看后面，你发现了什么？（省略号，说明还有很多趣事没写完） 2、我也立刻加入了他们的队伍。我做了些什么？遇到了哪些趣事？ 3、请同学们自由读课文，注意以下要求：多媒体出示要求： 1、找一找：用你喜欢的标志画出有趣的地方。 2、读一读：想想怎样才能读出“趣”，可以加上动作、表情。 3、写一写：想一想这里为什么有趣，可以把体会写在句子旁边。 我做了些什么？遇到了哪些趣事？摸海星、捉螃蟹、捏大虾。你觉得什么最有意思。我们先来看摸海星。谁有信心来读一读？ 交流一：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！板书：摸海星 海星容易被摸到吗？你怎么知道不容易被摸到？你读读看？ ①怎么摸的，请你读一读。老师感觉你摸了很长时间。 ②、谁再来：师：你为什么摸得这么慢，这么小心呢？ 我一边在寻找，一边在摸，所以读得很慢。 千万不要惊动了它。
赶海常见鱼种和捕获方法 每年3-11月是赶海旺季，那么赶海都能捉到啥？要想在家人、朋友或孩子面前完美第展现自己足以媲美贝爷的野生生存能力，顺利第获取大自然的馈赠——小海鲜们，还是需要一点儿技巧滴~青岛常见鱼种和海货扑捉方法。 螃蟹 方式1：小螃蟹一般喜欢躲在浅海区的石缝中或是石头底下，用小耙子翻动石头，躲在石头下的小螃蟹们便会四散而逃，此时只要手疾眼快，收获必定颇丰。还有赶海人拿专门用于捕蟹的笼子来抓蟹子，在笼中放入鱼头虾子等，利用石头将其沉入水中，稍等片刻就会收获翻倍。
方式2：而在石缝里的螃蟹则需要用钓的了。可以去市场要几节鸡肠子，栓上鱼线或棉绳，垂到石缝中，螃蟹就好这口。 工具：（视情况而带，以下同）桶、竹竿、棉绳、鸡肠(或小鱼头)、捕蟹笼、石头、手电筒 虾虎 等海水退去之后，用锄头等工具将泥沙表层刨开，便会出现一个个手指粗的虾虎窝，然后将毛笔或竹签轻轻插进小孔中。虾虎是非常爱干净的，不喜欢“家中”存在任何杂物，这时它会用巨獒夹住毛笔往上顶出洞口，等木棍晃动，只要一手提毛笔，在虾虎露头的瞬间，迅速捏住它的螯，就能整个提出来了。 工具：毛笔、竹签、铲子、桶
蛤蜊 主要栖息在潮间带中、下区以下的泥沙滩海底，以干潮线以下产量最多。其栖息于泥沙中的深度，一般都不超过自己身体长度的2倍。 挖蛤蜊的最佳时机是在退潮后。此时泥滩上会留下一个个小孔，这是蛤蜊正在呼吸和进食。此时，迅速在距离小孔3至5厘米的地方下铲，保准能挖到蛤蜊。 工具：小桶、铲子 蛏子
蛏子和蛤蜊的习性有些像，喜欢在软泥滩上生活，潜伏的深度随季节而不同。通常蛏子潜伏的深度为其体长的5～6倍。而夏季蛏子潜伏较浅，十分适合挖掘。 如果你在海滩上看到相距不远的两个小孔，孔圆且深直，这两个小孔就是蛏子两个触角伸出的地方。此时可向小孔里撒一点盐，蛏子会自己跑出泥滩，然后顺手抓住放到桶里就好了。 工具：桶、铲子、盐 海蛎子
小学语文《赶海》教案一在对课文的多层次朗读中走进课文，感受和体验赶海的情趣，感悟作者语言之生动、富有情趣，从而学写一件趣事。 教学过程： 一、课前欣赏，视觉诱趣 1、师：同学们，你们见过大海吗？老师有个朋友刚从青岛回来，他带回了许多海景照片，想来欣赏一下吗？ 2、课件播放一组海景图（配合抒情的音乐），生欣赏。 3、师：能说一说看后的感受吗？（好美啊！太壮观了！真想亲自去海边看看） 二、揭题质疑，初读感知 1、师：是啊，蓝蓝的大海真美，真令人向往。这堂课我们也来学习一篇关于海的文章。[板书：赶海] 2、指名读题。（2~3人） 师：一起读读吧。（生齐读课题） 3、师：读过课题，你知道什么是赶海吗？（生说自己的理解，如：把大海赶走等）
4、师：看来大家各有各的说法，那赶海究竟是怎么一回事呢？[师在课题上打个问号]课文就讲了作者赶海的一则故事。咱们先来听播音员叔叔为我们朗读这则故事，好吗？请大家把书打开，边听边琢磨刚才的疑问：赶海是怎么回事？ 5、播放课文录音，生边听边思考。 6、师：现在有点知道了吗？你觉得赶海是怎么回事？ （生交流，如说不到位，师可引导：什么时候？去哪儿？干些什么事？并可让学生连起来说一说） 7、师结：大家说得不错，在大海退潮时，到海边捡拾海鱼、海蟹等，这就是赶海。听过课文，你们觉得赶海好玩吗？（好玩）以致于作者长大后仍常常回忆起小时侯去海边赶海的情景。同学们，想不想跟着作者一起感受赶海的乐趣呀？ 三、学习第2自然段 1、师：咱们就先来读读课文的第2自然段，看谁能把它读得正确、流利？指名读，正音（2人） 2、师：读了这么几遍，你们觉得在这一段中，哪些语句读起来特别有趣的？你能把它找出来，读一读吗？
辽宁省大连市旅顺口区2019-2020学年高一下学期期末考试地理试题 注意事项： 1. 请在答题纸上作答，在试卷上作答无效。 2. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷选择题（共80分） 一、单项选择题（本题包括 40小题，每小题2分，共 80分） 我国计划于2020年7至8月发射“火星一号”，开展首次火星探测任务。根据下表中的信息，完成下面小题。 1. 当“火星一号”成功着陆火星表面时，已经脱离了（） A. 总星系 B. 银河系 C. 太阳系 D. 地月系 2. 与火星相比，地球表面平均温度更高的主要原因是（） A. 距太阳近，到达地表的太阳辐射多 B. 大气密度大，削弱作用强 C. N2、O2属于温室气体，温室效应强 D. 大气密度大，保温效果好 【答案】1. D 2. A 【解析】 【1题详解】 本题主要考查天体系统。火星一号着陆火星，已经成为火星的一部分，仍然属于太阳系、银河系、总星系，但是地月系是地球及其卫星月球组成的天体系统，火星一号在地球上尚未发射时属于地月系，在火星着陆后，已经脱离的地月系，D正确。故选D。 【2题详解】 火星轨道位于地球轨道以外，与太阳距离较远，所以平均气温较低，A对。削弱作用强，到达地面的太阳辐射少，温度低，B错。火星上大气主要成分为二氧化碳，属于温室气体，而地球上的氧气不是温室气体，C错。保温作用主要与大气成分有关，与密度关系不大，D错。故选A。 【点睛】天体之间相互吸引并绕转，构成天体系统，最高级天体系统为总星系，其次为银河
系，然后为太阳系，最低级的为地月系。 2020年5月27日11时，中国2020珠峰高程测量登山队8名队员成功登顶“世界第三极”，利用先进的机载航空相机获得高分辨率的影像数据，结合全球卫星导航系统，为珠峰精确地“量身高”。据曾参与攀登珠峰的人介绍：在海拔几千米的高山营地，可能随手就会捡到一块海洋化石（三叶虫等）。据此完成下面小题。 3. 对于登山队员在登顶过程中遇到的主要困难及原因，说法正确的是（） A. 气温较低——高层大气层底部 B. 冰雪深厚——平流层，多云雨 C. 严重缺氧——海拔高，氧气少 D. 窗口期短——板块边界多地震 4. 在珠峰测高的过程中，使用到的地理信息技术主要包括（） ①遥感技术②北斗卫星导航系统 ③地理信息系统④数字地球 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 5. 高山营地附近的三叶虫化石可能集中形成于（） A. 前寒武纪 B. 古生代 C. 中生代 D. 新生代【答案】3. C 4. A 5. B 【解析】 【3题详解】 珠峰海拔8千多米，对流层约12千米，位于对流层，海拔高，气温较低，AB错误。海拔高，空气稀薄，严重缺氧，C正确。峰顶大气不稳定，多大风、云雾、降雪，天气多变，登顶窗口期短，地震发生周期长，D错误。故选C。 【4题详解】 由题中材料可知，利用先进的机载航空相机获得高分辨率的影像数据，是利用航空遥感技术；结合全球卫星导航系统，为珠峰精确地“量身高”是利用我国北斗定位导航系统，①②正确。故选A。 【5题详解】 根据地球生物进化历史，三叶虫为海生无脊椎动物，出现在古生代，故化石可能集中形成于古生代，B正确。故选B。 2019年12月 31日晚间，小明同学准备到小区广场放孔明灯为新年祈福。他通过某APP 查到当日天气情况如下图所示。孔明灯的升空高度随灯内外温差加大而增加，升空速度主要