长江两岸是家乡 教学目标： 1.情感与态度：通过了解家乡和对三峡工程的认识，从而萌发对家乡的热爱之情，激发热爱祖国的情感。 2.知识与技能：了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响。了解三峡工程的概况，知道三峡工程是祖国建设的一项伟大成就，它具有防洪、发电、航运等综合功能。 3.行为与习惯：培养学生从小热爱家乡、服务家乡的意识。 教学准备： 1.歌曲录音：《长江之歌》《我们的田野》。 2.有湖北地貌有何风土人情的资料和图片。 教学时数：四课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 我们的家乡在哪里？它最突出的特点是什么？ 二、读图感知 1.课件出示湖北省地图，学生读图，思考：湖北境内有哪些江流湖泊？你由此发现了什么？（家乡湖泊众多） 2.学生一边读图一边交流。 三、交流资料 1.学生分小组介绍自己调查了解的湖北江河、湖泊的名称、位置、特点等。 2.教师提供收集的照片资料进行展示和讲解，拓宽学生的视野。 3.指名读文中“小资料”，理解为什么称湖北为“千湖之省”？ 四、说说你家附近有些什么河流、湖泊？这些湖泊和河流给我们的生活带来了些什么好处？ 第二课时
一、欣赏风光图片，感受长江之美 1.欣赏美景（课件播放长江风光照片，同时配乐《长江之歌》。） 2.诉说感受：你知道这些景色是哪儿的吗？看到了这些景色，你感觉到长江是怎样的？ 教师小结：是啊，长江源远流长，宏伟博大，气势磅礴，美丽动人，是我们的母亲河。 二、回顾历史灾难，感悟治理之需 1.了解灾难（课件播放洪灾实景资料及有关文字资料） 2.学生交流：看了投影，你有什么感受？ 3.论对策有什么办法能使长江减少灾难，永远造福于我们呢？ 三、阅读“百年梦想”，共享成功之乐 1.阅读“百年梦想”，伟人了解之梦 2.分析原因，初步感知为什么原先只能是“海市蜃楼”、“美好的企盼”？今天，这个百年梦想成为现实，高峡真的出了平湖（课件同步出示课题“高峡出平湖”），这说明了什么？ 3.观看三峡大坝合拢盛况（课件播放新闻片段） 五、了解“三峡工程”，领略工程之壮 1.知道三峡工程地理位置，出示三峡工程全景图。 2.探究工程功能（1）防洪，（2）发电，（3）航运，（4）其他（如旅游、环保等） 3.观看船过船闸的过程（课件演示） 4.学生谈感受 六、同唱《长江之歌》，抒发赞颂之感 1.师：同学们，让我们用歌声来赞美长江、赞美三峡工程。 2.师生齐唱歌曲《长江之歌》。 七、引导课后查阅，探究三峡之最 设疑：这“造福人民的伟大的三峡工程”它的伟大还体现在它有许多世界之最，有许多人为此付出了努力、作出了牺牲，请大家去收集这些方面的资料，我们在下节课中学习探讨。
第七课《长江两岸是家乡》 教学内容： 鄂教版四年级上册《品德与社会》第七课《长江两岸是家乡》教学设计。 教学目标： 情感、态度、价值观目标：通过了解家乡从而产生对家乡的热爱之情，以及保护家乡环境和资源的意识。 能力目标：继续培养学生搜集、整理信息的能力。继续培养学生认识地图图例的能力。 知识目标：了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响。 教学重点： 了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响。 教学难点： 提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯，和小组合作学习的能力。 教学准备： 湖北省水域，三峡工程，湖北省物产和风俗的相关文字、图片和视频资料；课前收集与湖北省水域，三峡工程，家乡物产和风俗的相关的资料（图片、文字，有关调查表格及实物）课时安排 4课时。 第一课时完成教材P40-P41页内容，话题为“家乡的水”。 第二课时完成教材P42-P44页内容，话题为“高峡出平湖”。 第三课时完成教材P45-P48页内容，话题为“家乡物产知多少”。 第四课时完成教材P49-P51页内容，话题为“”有趣的家乡风情。 教学过程： 第一课时 活动一谈话导入，初识“家乡水” 1、出示湖北省地图。师：看，这就是我们的家乡湖北省的地图。同学们，从形状上看，你认为它像什么呀？对，是一只青蛙。青蛙喜欢生活在哪里呢？对，水里。再仔细观察图例？哦，这些蓝色表示湖泊、河流和水库。看，长江穿省而过，滋养着两岸人民。今天，我们就来一起了解——家乡的水。（板书课题，齐读课题。） 2、看一看、谈一谈。仔细看图，发现我省自然环境特点（引导从颜色上发现。）——多、广。水道纵横交错、湖泊众多、誉为“千湖之省”。 活动二活动探究，了解“家乡水” 1、读一读。学生阅读教材第40页小资料。生谈感受。师小结：看来，“千湖之省”真是名不虚传。
长江作文400字 篇一：美丽的长江 我家门前有一条美丽的河，它的名字叫长江。他养育着世世代代在江边生活的人们。 爸爸告诉我，以前的长江波涛汹涌；现在的长江因为世界第一大坝——三峡大坝的建成，变得风平浪静，应了毛主席那句话，高峡出平湖。 长江两岸就是高耸入云的大山。山上有许多珍贵的花草、树木和鸟类。号称“活化石”的银杏树就在山里。 长江大桥横跨在江面上。它联通南北两岸，方便过往的车辆和行人。 江边依山而建的房子层层叠叠。是长江边一道美丽的风景线。 江里有各种各样的鱼类。国家一级保护动物——江豚、中华鲟也生活在江里。 江面上各式各样的船——货船、观光船、渔船……在江面上来来往往。到了晚上，船上灯火通明，好像无数的闪闪发光的星星洒在江面上，美丽极了。 我爱家乡那条美丽的长江。 篇二：长江 长江，这颗璀璨的明珠，从古至今，赢得了多少文人的
赞叹，留下了多少千古奇文。长江在我心中是那么伟大。 我喜爱长江，因为我生长在长江边，是喝长江水长大的，自然对长江有特殊的感情。长江一望无际，平静时，像一块无比巨大的布匹横卧着；偶尔一阵江风拂过，江面上会泛起点点银光，像一颗颗眨着眼睛的星星。一艘艘小渔船、大轮船平稳地在江面上行驶。起浪时，江水忽然间排山倒海般涌来，那“哗—哗—”的声音犹如千军万马一路呐喊，那磅礴的气势是其它江河无法比拟的。尽管风大浪急，但是站在长江边，仍能看到渔船、轮船劈波斩浪，一路驶去……(中国作文网 ) 长江物产丰富，刀鱼、河豚等江鲜是我喜爱的美味佳肴。 有时，我回味着苏东坡“大江东去浪淘尽”这脍炙人口的佳句时，忽发奇想：长江水为什么要流入大海不复归呢？当我感到愤愤不平时，长江水似乎猜透了我的心思，“哗—哗—”地拍打着岩石，仿佛在说：“每个人都有自己的责任，我的责任便是义无反顾地汇入大海，以率直和真情回报大自然。”是呀，长江的胸怀就像它的波涛一样宽广、博大。 望着浩荡的长江，我也会想：江水横流的时候，泛滥的洪水会给人类造成很大的灾难，以至人类要耗巨资兴建一个个水利工程……于是，我陷入了沉思。长江“哗—哗—”地唱着，好像在说：“正是有了我，人们才能经受考验，才能使科技更加发达。”长江说得对，有了它，人们的意志才能更加坚强，更加勇于征服困难。
第一单元一方水土养一方人 1 我的家乡在哪里 【课中拾贝】 一、1. 一山一水、一草一木 2. 方位，实地距离，容 3. 略 4. 老家，老家 5. 略 6. 略 【课探索】 一、1. ，市，，，云南 2. ，，，，，，， 3. 略 4. （1）略（2）略 5. （1）是世界上黄土覆盖面积最大的高原，又称之为马金高原，位于中国中部偏北。（2）位于大、小兴安岭和长白山地之间，南北长约1000多公里，东西宽约40公里，面积下达35万平方公里，是中国最大的平原。（3）是中国四大盆地之一，又称信封盆地，紫色盆地，它由连结的山脉环绕而成，位于亚洲大陆中南部，中国腹心地带和中国大西部东缘中段，总面积约为26万多平方千米，可明显分为边缘山地和盆地底部两大部分。（4）中国最大，世界海拔最高的高原。分布在中国境的部分包括西南的，省西部以及省西北部部分地区，东北省大部分地区，南部以及省部分地区。（5）北至长江，南至两广，东至大海，西至云贵高原的大片低山和丘陵的总称。它包括省，省，，，省，省，省，广西壮族自治区的部分和全部。（6）位于省与省交界地区，向南延伸至与交界地区。山脉北起市西山，南玉濒临黄河的王屋山，呈东北、西南走向、绵延数百公里。（该容是对教材容的补充，学生可按教材容答题） 【课外采风】 三、风华正茂时离开家，回家时已经两鬓苍白，家乡的儿童也把他当成外来客，面对着熟悉而又陌生的环境，这一切怎能不让他伤怀呢？ 时光易逝，世事沧桑，弹指间的感慨在思念故乡中的语言中自然的抒发出来。 2 家乡的美景家乡的人 【课中拾贝】 一、 1. 备，诸亮，关羽，飞，武侯 2. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 3. 默默无闻，骄傲 4. 风景名胜，传说和故事 5. 省，神农架，武当 6赤壁之战，黄鹤，琴台，武昌起义 【课探索】 二、秭归人；省眉山市人；襄 阳人；蕲春县人；江陵人；静宁西南人；人；人；黄安人；人；黄冈市浠水县人 三、略 四、略
美丽的长江作文 美丽的长江作文 美丽的长江作文1 我的家乡是安徽省的芜湖市，它是一座滨江城市。芜湖市的每一处景物都很美，但我觉得芜湖市最美的地方就是长江了。 清早，长江显得非常神奇，开始，江面上朦朦胧胧，隐隐约约地呈现出大大小小的船只，整个江面被浓浓的雾给笼罩住了。突然，浓雾越来越淡、越来越薄……接着，鲜红的太阳露了个头，紧接着，太阳一下子跳了出来，这时候，千万条金光穿过浓雾照射在江面上。江面上波光闪闪，像一片一片的鱼鳞，这些波光又折射到浓雾那里，所以浓雾很快就消失了。小鱼跃出水面，好像在庆祝太阳出来了。啊!这是一幅多美的“画”呀。 傍晚，一艘艘轮船从江面上驶过，这些船只运着整箱货物向着目的地驶去。一群江鸥从岸边飞来，它们自由的在江面上飞翔，有的江鸥发出尖锐的叫声，有的江鸥跟着船只在船只的上空不停地盘旋，还有的江鸥正在捕食美味的小鱼吃
呢!夕阳西下，太阳慢慢地消失在江面上，整个江面被笼罩在夕阳的余晖之中。 啊!我爱我家乡每一处的景物，更爱我的家乡——芜湖! 美丽的长江作文2 我家住在美丽的长江边，我爱美丽的长江！长江的两岸是青山，山上长着许许多多茂盛的花草树木，山上还有一些房屋。长江在两山的脚下，奔流不息。在阳光灿烂的日子里，江水是那样的绿，仿佛是一匹翡翠做的巨幅绸缎，从远山深处一直铺到我的脚下。阳光洒在荡漾的江面上，泛起万点金光，像一颗颗晶莹的小星，顽皮地向人们眨着眼睛。江里有很多鱼，有时鱼儿还探出头来，好像是在和人们打招呼呢。 一只游船从江面上驶过，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。那浪花好像在欢笑一样。每当下雨的时候，江面上现出一圈一圈的波纹，江上似乎开了一朵一朵的水花，美丽极了！我爱美丽的长江，我爱我的’母亲河！美丽的长江作文3 原来我在一条小河里，但没过多久，河就发黑发臭，水质一天天的恶化，我再也不能在这儿生存了，于是，我来到了另一条小溪． 这个新环境很不错，里面生活着很多鱼．我与他们交上了朋友，每天沐浴在柔和的阳光下，别提多舒服啦！可好景不常，不知哪儿来的水葫芦草霸占了我们的领地，这金玉其
《我的家乡在哪里》 一、教材分析： 《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（湖北教育出版社出版）《品德与社会》四年级上册第三单元《我的家乡》的第一课。本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、长江两岸是家乡、说说家乡的故事。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。 二、学情分析： 对于小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。初步接触地图，本课的学习难度较大，课前的准备要充分，既要让学生自己学看地图，又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。 三、教学目标 1、知识与技能：能在地图上查找本地（社区、县、市），本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。 2、过程与方法：能正确辨认地图上的简单图例、方向。通过读地图，了解自己家乡所在的位置； 3、情感与态度：了解荆门的基本情况，培养热爱荆门的情感，让学生知道爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。 四、教学准备 1、教师：中国行政区图、湖北省政区图、荆门政区图。 2、学生：课前调查，了解自己家庭所在地。收集荆门的邮政编码、电话号码、车牌号码、身份证号码。 五、教学过程 一、听歌曲导入新课 1、师：同学们喜欢听歌吗？今天老师给大家带来了一首好听的歌曲《在那桃花盛开的地方》。（生欣赏曲） 2、师：听了这首歌曲，同学们想到了什么？（家乡） 3、师：你的家乡在哪里？给我们介绍介绍你的家乡吧！
《长江两岸是家乡》说课稿 《长江两岸是家乡》说课稿范文 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第三单元第七课《长江两岸是家乡》。 学情分析 中年级学生对外界事物的感知，正处于一个范围急剧扩大的阶段，他们对外界充满了探究的，但面对大量的信息又不知如何选取。对于他们来说，收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，都是基本的至关重要的“看家本领”。因此，在教学中要善于调动和利用学习已有的经验，结合学生的生活，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响。教学难点是：提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯，和小组合作学习的能力。 在突破重难点的过程中，教师应注意：本课信息含量大，知识内容深，离学生生活较远，需要教师、学生搜集大量的信息来补充教材内容，以达到学习目的。如何避免课堂成为信息泛滥的海洋，如何避免学生发言成为照本宣科的念资料，如何让学生从大量的信息中获取有价值的知识，如何最大地调动学生学习的积极性……这些都是教师
要精心预设的。 设计思路 1．贴近学生生活，构建开放的教学课堂。教学时，教师应当将学生的生活经验作为教学的出发点，将教材中的材料与学生的生活实际相结合，并注意有效地利用一些本土化的课程资源，补充一些现实生活中“活”的教材，使教学内容贴近学生的生活。 2．课前调查，让学生提高观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。我们应该调动起学生的积极性、主动性，并针对学生在这一学习过程中的困难和问题，给予指导和帮助。 3．引导学生有效开展活动。活动中学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，教师在活动中的指导非常重要，要作为教育的指导者、场境的创设者、活动的参与者、活动的评价者。 教学目标 情感、态度、价值观目标：通过了解家乡从而产生对家乡的热爱之情，以及保护家乡环境和资源的意识。 能力目标：继续培养学生搜集、整理信息的`能力。继续培养学生认识地图图例的能力。 知识目标：了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响。 教学重点 了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响。 教学难点
第一单元一方水土养一方人1我的家乡在哪里【课中拾贝】 一、1. 一山一水、一草一木 2. 方位，实地距离，内容 3. 略 4. 老家，老家 5. 略 6. 略 【课内探索】 一、1. 山西，黑龙江齐齐哈尔市，北京，四川，云南 2. 长春，银川，南宁，海口，合肥，福州，武汉，济南 3. 略 4. （1）略（2）略 5. （1）是世界上黄土覆盖面积最大的高原，又称之为马金高原，位于中国中部偏北。（2）位于大、小兴安岭和长白山地之间，南北长约1000多公里，东西宽约40公里，面积下达35万平方公里，是中国最大的平原。（3）是中国四大盆地之一，又称信封盆地，紫色盆
地，它由连结的山脉环绕而成，位于亚洲大陆中南部，中国腹心地带和中国大西部东缘中段，总面积约为26万多平方千米，可明显分为边缘山地和盆地底部两大部分。（4）中国最大，世界海拔最高的高原。分布在中国境内的部分包括西南的西藏，四川省西部以及云南省西北部部分地区，东北青海省大部分地区，新疆南部以及甘肃省部分地区。（5）北至长江，南至两广，东至大海，西至云贵高原的大片低山和丘陵的总称。它包括安徽省，江苏省，江西，浙江，湖南省，福建省，广东省，广西壮族自治区的部分和全部。（6）位于河北省与山西省交界地区，向南延伸至河南与山西交界地区。山脉北起北京市西山，南玉濒临黄河的王屋山，呈东北、西南走向、绵延数百公里。（该内容是对教材内容的补充，学生可按教材内容答题） 【课外采风】 三、风华正茂时离开家，回家时已经两鬓苍白，家乡的儿童也把他当成外来客，面对着熟悉而又陌生的环境，这一切怎能不让他伤怀呢？ 时光易逝，世事沧桑，弹指间的感慨在思念故乡中的语言中自然的抒发出来。 2 家乡的美景家乡的人 【课中拾贝】 一、 1. 刘备，诸葛亮，关羽，张飞，武侯 2. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 3. 默默无闻，骄傲 4. 风景名胜，传说和故事 5. 湖北省，神农架，武当
第一单元一方水土养一方人 1我的家乡在哪里 【课中拾贝】 一、1. 一山一水、一草一木 2. 方位，实地距离，内容 3. 略 4. 老家，老家 5. 略 6. 略 【课内探索】 一、1. 山西，黑龙江齐齐哈尔市，北京，四川，云南 2. 长春，银川，南宁，海口，合肥，福州，武汉，济南 3. 略 4. （1）略（2）略 5. （1）是世界上黄土覆盖面积最大的高原，又称之为马金高原，位于中国中部偏北。（2）位于大、小兴安岭和长白山地之间，南北长约1000多公里，东西宽约40公里，面积下达35万平方公里，是中国最大的平原。（3）是中国四大盆地之一，又称信封盆地，紫色盆地，它由连结的山脉环绕而成，位于亚洲大陆中南部，中国腹心地带和中国大西部东缘中段，总面积约为26万多平方千米，可明显分为边缘山地和盆地底部两大部分。（4）中国最大，世界海拔最高的高原。分布在中国境内的部分包括西南的西藏，四川省西部以及云南省西北部部分地区，东北青海省大部分地区，新疆南部以及甘肃省部分地区。（5）北至长江，南至两广，东至大海，西至云贵高原的大片低山和丘陵的总称。它包括安徽省，江苏省，江西，浙江，湖南省，福建省，广东省，广西壮族自治区的部分和全部。（6）位于河北省与山西省交界地区，向南延伸至河南与山西交界地区。山脉北起北京市西山，南玉濒临黄河的王屋山，呈东北、西南走向、绵延数百公里。（该内容是对教材内容的补充，学生可按教材内容答题） 【课外采风】 三、风华正茂时离开家，回家时已经两鬓苍白，家乡的儿童也把他当成外来客，面对着熟悉而又陌生的环境，这一切怎能不让他伤怀呢？ 时光易逝，世事沧桑，弹指间的感慨在思念故乡中的语言中自然的抒发出来。 2 家乡的美景家乡的人 【课中拾贝】 一、 1. 刘备，诸葛亮，关羽，张飞，武侯 2. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 3. 默默无闻，骄傲 4. 风景名胜，传说和故事 5. 湖北省，神农架，武当 6赤壁之战，黄鹤，琴台，武昌起义 【课内探索】 二、湖北秭归人；四川省眉山市人；湖北襄
《长江作业本-三年级-语文-上册-人教版答案》 1 我们的民族小学 【基础练习窗】 三、代带戴戴戴带代戴 【读写新视点】 四、1.山坡上坪坝里小路上 2.示例：春天里百花盛开，有迷人的樱花，有金黄的油菜花，有国色天香的牡丹，还有鲜艳娇媚的郁金香。 3.各民族儿童汇聚 2 金色的草地 【基础练习窗】 二、玩耍使劲绒毛假装观察有趣花瓣合拢 三、示例：一心一意一筹莫展一往无前一叶知秋 示例：千言万语千头万绪千山万水千变万化 【读写新视点】 四、1.七 3.金色绿色 4.清早，蒲公英的花瓣尚未打开，所以是绿色的；中午花朵盛开，就成了金色的；傍晚，花瓣闭合，所以又变成绿色的了 五、小红叶会顺着小溪在山间流淌；然后再来到小河，流到平野上；然后来到大河大江，流过城市，流向大海。 3 爬天都峰 【基础练习窗】 二、爬山峰顶似乎居然仰望咱们奋力辫子 四、1.果然2.居然3.突然4.鼓励 5.鼓舞 五、1.“？”。 2.：“，，！！” 【读写新视点】 六、2.高陡挂 3.示例：瞧他的脸色，蜡黄蜡黄的，似乎一辈子就没吃过饱饭！ 七、1.阶价俏峭 2.（1）长城巨龙 4 *槐乡的孩子
【基础练习窗】 一、zài huái liǎo ji? mó 三、乡子钓筒蓝密 四、大海石头示例：书籍水阳光 【读写新视点】 五、3.示例：我已经长高了，到爸爸的下巴了，再也不是只有他半腰高的小不点儿了。 六、示例：玩笑了好一阵，女人看见孩子的脸红扑扑的，就笑着停止了摇晃那面小小的圆镜子。光球不跑了，停在那地上。孩子高兴地跳过去，一下子就落在上面，还用手扑住，就像捉住了一只漂亮的蝴蝶一样。孩子笑了，那笑声响亮极了，惹得大家都忍不住望过来。《长江作业本-三年级-语文-上册-人教版答案》 自我检测一 一、打扮游戏蝴蝶手掌一本正经引人注目白发苍苍 二、发明头发似乎似的朝向朝暮 三、振震振震查/察察查/察查 四、1.居然2.忽然3.似乎4.终于 六、1．顶缕朵串串个 2 ．她的小脸，像朝霞一样新鲜。她橘黄色的衣服上，绒绣的小鹿扬头张望。她是一朵迎春花，散发着阳光的芳香。 第二单元答案 2016-9-24 20:24:46 《长江作业本-三年级-语文-上册-人教版答案》 5 灰雀 【基础练习窗】 二、郊外散步胸脯或者勇敢可以诚实低头 【读写新视点】 四、1.在郊外散步高大婉转仰望 2.粉红深红 3.惹人喜爱灰雀的外形特点列宁给它们喂食 4.喜欢。从列宁每天都要去“仰望”它们，还给它们喂食可以看出来。 五、1.列宁犹豫不决，是他对那个掉了纽扣几天后才缝上，的人能否胜任粮食征集队队长的工作感到怀疑。 2.C 6 小摄影师 【基础练习窗】 三、1.马上2.观察3.要求 四、1.“？”。 2.“。”，，“！”
七年级音乐欣赏《长江两岸的民歌》教案人音版 教学目标：1、结合地理知识了解长江两岸各个地区的民歌及其特点。并通过比赛记分的方式来充分调动学生学习的兴趣和积极性，引导学生主动参与与音乐实践。 2、重点感受《龙船调》、《十送红军》的内容及地方风格，并尝试用哑剧的形式表演《龙船调》。激发学生创作欲望，体验对音乐理解和动作创作的成功感。 教学重点：通过对《龙船调》、《十送红军》的聆听与感受，体验我国民歌的基本情绪，并以此为基础，发挥想象力和创造力，让学生主动投入到音乐实践中去。 教学过程 一、激情导入 同学们：今天我们来进行一场比赛活动，活动分三大项进行，既考考你们的记忆力、比比你们的知识储存量和试试你们的创造力。其中考考你们的记忆力为音乐知识问答，比比你们的知识储存量是对音乐了解多少，看看你们的表演才能。亮出你们的绝活，展示你们的才能，当然也请同学们贡献出你们的掌声。 宣读比赛规则：一位记分员和一位监督员每组回答正确得10分。 二、教授新课 A 、欣赏《龙船调》 1、出示问题 a 、介绍歌曲这种具有山歌风味的曲调，造成一种远距离打招呼的感觉，既有划船的节奏感，又有动感。 b、演唱形式是什么？（半说半唱） 给学生创造表演的空间，让其自由的发挥，体现互动互学原则。两位同学上来表演（各组），男同学扮演‘梢公’，女同学扮演‘妹娃子’。 B、欣赏歌曲《十送红军》 1、出示问题： a、时代背景是什么？ b、歌曲的演唱形式是什么？ c、歌曲的基本情绪是什么？ d、什么地方的民歌？ 2、播放音乐并讲解 3、学生带着问题欣赏《十送红军》，并回答问题（以组为单位）。 a、中国工农红军两万五千里长征前，在第二次国内革命战争反“围剿”失败之后，红军即将踏上长征路的背景下。 b、混齐——男低——女齐——女低——男高齐——男齐 c、歌词以叙事为基础，表达革命根据地人民对红金的深厚感情以及对革命成功的强烈期盼。举例说明歌词的第二段。 d、江西民歌
我的家乡——武汉 我的家乡——武汉 戴靖恬 我的家乡非常美，有美味的小吃，有秀丽的风景，还有丰富的人文文化……今天就让我带领大家来走进我的家乡——武汉。 在武汉，我最喜欢吃的小吃就是麻辣烫了，每当一碗诱人的麻辣烫端上桌时，我早已垂涎三尺，我每次总是迫不及待地深吸一口气，让这股香味扑鼻而来。我再也抑制不住了，连忙抽出一双筷子，加起粉丝就猛吸一口，滑溜溜的粉丝润滑爽口，粗中带细，十分美味，豆腐和香菇之中，还略带几份清凉。粉丝的劲道，鸡肉的鲜嫩，海苔的美味，关东煮的口感，青菜的绿色清新和汤的醇美辛辣融合为一体，真称得上是风味名吃，就是一个字——绝！ 说到武汉的景点，我第一个想到的就是东湖了。东湖是我们国家最大的城市湖泊，白天小鱼在水里嬉戏，花儿穿上了新衣，鸟儿在树上高歌。傍晚的东湖更美了，夕阳映衬着湖水闪闪发光，像富丽堂皇，灯火辉煌，伴着晚霞的变幻五颜六色。 我家旁边还有文化遗迹红楼，一走进红楼，映入眼帘的是孙中山先生的铜像。他左手持杖，右手持帽，庄严肃穆的气息扑面而来，当年就是这个身影推翻了封建统治。我感谢他，因为是他为我们换来了如今幸福的生活。 我爱我的家乡大武汉，在这里可以吃到美味的小吃，可以看到秀
丽的风景，还可以学习到各种历史知识。 精彩点评：靖恬的家乡武汉可谓是特别了解了，值得一提的是每一版块都选了一个有代表性的事物进行具体描写，但在篇幅长短的设计上，要注意每一板块最好能一致哦！我的家乡武汉 梅哲宇 “黄鹤楼中吹玉笛，汉城五月落梅花。”这就是我的故乡——美丽的武汉。 武汉位于长江中游而在武汉，长江最值得一看的就是长江大桥了。桥上两岸可以看到奔流不息的长江和船只。看，著名的知音号正在慢慢地行驶，别看它很慢，其实近看速度是很快的，船上更是灯火通明。长江大桥两边是武昌和汉口，两边的大楼拔地而起，一副繁荣的景象。 武汉的名小吃是热干面，有些外地的朋友可能不喜欢吃热干面，可武汉人却对热干面情有独钟。淡黄色的面条上点缀着翠绿的葱花、棕色的芝麻酱、白色的蒜末和橘红色的辣萝卜丁，让人垂涎三尺。 武汉的旅游胜地非黄鹤楼莫属了，李白在这儿做过一首诗：“黄鹤楼中吹玉笛，汉城五月落梅花。”关于黄鹤楼还有这样一个故事，黄鹤楼原来是一个酒馆，有一个道士没带酒钱却仍然想喝酒，硬着头皮走到了酒馆。善良的老板给他喝了，道士为了报恩，在墙上画了一个仙鹤，后来那酒馆的生意越来越好。一天，那道士又来了，把仙鹤带走了，仅留下了仙鹤的美名。这就是黄鹤楼名字的由来。 听了我的介绍，你是不是也喜欢上武汉了呢？ 精彩点评：梅哲宇同学在这篇文章中向大家介绍了武汉的有名特
第一课《江南音乐之“了解”---------导入和〈采茶舞曲〉》教学目标： 1、通过本课的导入，让同学们喜欢我国江南地区的民歌和民间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。 2、通过倾听和演唱，了解江南音乐的一些显著的特征。 3、能够用圆润而有弹性的声音、轻松活泼的情绪演唱《采茶舞曲》。 教学内容：1、乐曲欣赏《茉莉花》 2、演唱歌曲《采茶舞曲》 教材简析：《采茶舞曲》作于1958年。音乐中糅进了越剧唱腔的音调，流畅而柔美。歌曲的前四句歌词以赞美江南的景色及茶乡西湖的新气象为主，音乐优美婉转，细腻中带有轻巧的色彩。后六句则是表现采茶姑娘的劳动景象和愉快的心情，音乐现用跳动、明快清新的旋律来表现劳动的景象，随后将乐句拉宽、音调上扬突出地展示出采茶姑娘们的兴奋、幸福的心情。《茉莉花》是一首非常著名的江南风格的音乐作品。 教学重点：通过导入，让同学们喜欢我国江南地区的民歌和民间音乐，乐于主动了解江南地区音乐文化的一些显著的特征。 教学方法：演示法、讨论法、情感式教学法、启发式教学法、讲授法、类比法、实践法 教学用具：曲笛萧多媒体设备钢琴铃鼓碰钟梆子 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1，乐曲导入及学生欣赏体验： 江南水乡美景的画面 乐曲《茉莉花》 在大屏幕上播放江南水乡的画面和苏州园林的画面，同时由教师用曲笛、萧或钢琴演奏乐曲《茉莉花》作为对画面的一种音乐上的描述。 听江南风格的乐曲，看江南美景，形成视听的统一。
初步了解江南音乐。 发挥音乐课程的特点和魅力，引发学生学习江南音乐的兴趣。 2、提问与讨论 设问： 1、这首乐曲为我们描绘了什么样的画面？ 2、这段音乐为我们带来了什么样的音乐感受？ 3、它和我们听过的河北民歌《茉莉花》所描绘的内容是一致的，但它们在音乐表现上有什么不同？ 圆润、细腻、婉转悠扬是江南音乐的普遍特点。 4、这种音乐风格是如何形成的呢？ …… …… …… 充分发挥学生们的能动作用，培养他们的探究习惯，培养他们的分析和理解能力。 教师和同学们一起试着说一些北方和南方的方言，共同讨论“语言对形成音乐风格所等起到的基础性作用”。 3，认真的聆听《采茶舞曲》 1、教师播放音乐。 2、在音乐开始后随着音乐打一下节拍。 学生聆听并试着打一下节拍。 感性体验！它是理性体验的基础。 4，师生共同讨论《采茶舞曲》的音乐特点 1、歌曲的音调流畅而柔美。 2、歌曲的前四句歌词以赞美江南的景色及茶乡西湖的新气象为主，音乐优美婉转，细腻中带有轻巧的色彩。 3、后六句则是表现采茶姑娘的劳动景象和愉快的心情，音乐现用跳动、明快清新的旋律来表现劳动的景象，随后将乐句拉宽、音调上扬，突出地展示出采茶姑娘们的兴奋、幸福的心情。 把对歌曲的感性认识上升到理性认识。
长江美景写景作文 1长江美景 长江是我国的“母亲河”，它孕育了我们华夏儿女。大年初二，天气晴朗，万里无云，趁着这大好天气，爸爸妈妈带着我兴致勃勃地去长江边儿走走。 这天恰好是立春时节，许多游人来长江边游玩，感受春天的温暖气息。妈妈告诉我，上海的黄浦江边有个外滩，这里被人们誉为“小外滩”呢！我漫步于长江江畔，听着鸟儿清脆的歌唱，看着这长江美景，啊！这真是一种美的享受。一缕缕微风轻拂着，如同妈妈的手抚摸着我的脸庞；一只只鸟儿在空中自由自在地跳起优雅的华尔兹，时而展翅高飞，时而忽左忽右，时而又来一个优美的“蜻蜓点水”，游人们也不禁啧啧赞叹。 我望着江面的风景，看，阳光照在了江水中，江面上立刻显现出了一层金灿灿的光芒，令我睁不开眼睛。这光芒宛如一大片碎金子撒落长江，真是美不胜收。岸边上，礁石旁，永远奔腾不息的潮水向前涌来，一浪高过一浪。浪花向着岸上的礁石冲去，激起了朵朵水花，还不时有几簇泡沫漂浮在水面上。在这浪涛的冲击下，礁石上的棱角就这样日日夜夜被磨平了。远看，一只只船儿在江面荡漾着，这点点白帆犹如洁白的云朵，那浩瀚的长江犹如碧蓝的天空。在那尽头，水天一色，一眼望不到边。 在那前方江面上竖着的标牌吸引了我的注意：此去5千米是
居民饮用水源。我看着想着：哦，原来我们喝的水全来自长江！标牌旁还有好多网，里面一定是养殖的鱼虾。我们的生活离不开长江，长江真不愧是“母亲河”呀！ 我们一步三回头地离去了，情不自禁地赞叹道：“呀！多美的长江风景啊！” 2长江夕照 初夏，沿着林阴大道，在一阵阵清脆的自行车铃声中，我来到了长江边，想尽情领略一下长江夕照的美景。 山映斜阳天接水。此时，正是红日西坠，余霞满天的傍晚时分。望着夕阳，我不由想起来了刘白羽在《长江三月》中的一段描写。 一轮落日-那样圆，那样大，像鲜红的珊瑚球一样，把整个江面笼罩的淡淡的红光中，面前像有一种细细的丝幕柔和地、轻轻地撒落下来。 这不正是眼前景色的真实写照吗？ 晚日的余辉洒落在水面上，如万点碎金，闪闪发亮。波浪在轻风的吹拂下，柔和地、温顺地一起一伏，舒缓地向前、向前……每一朵涌起的浪花顶端，都闪着耀人眼目的亮光。它们闪烁着，荡漾着，互相逗着，闹着，活泼极了，热闹极了。远远望去，恰似一尾尾金鳞的大鲤鱼正划着双鳍，摇首尾畅游。这大江之中，该有多少尾这样的鲤鱼在追逐嬉戏啊！ 偶尔，一两只白色江鸥贴着水面轻快地飞来，像着意要点缀
母亲河长江作文600字 长江，古称江、大江，是亚洲第一长河和世界第三长河，也是 世界上完全在一国境内的最长河流，全长6397千米，发源于青藏高 原东部各拉丹冬峰，穿越中国西南、中部、东部，在上海市汇入东海。长江流经中国五分之一陆地面积，养育了三分之一中国人口。今天为大家准备的是母亲河长江作文，希望能满足大家的阅读需求。 母亲河长江作文一 长江是我国最长的河流，长度在全球排名第三，她是我们的母 亲河。 长江发源于唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山西侧的沱沱河，从西 向东流，经过11个省市自治区，在上海流入东海，全长6300000米，流域面积180万平方千米，年入海量达10000亿立方米。她支流众多，水系庞大，水能资源丰富，灌溉、航运都很发达。 我是个从小就出生在安庆，从小就长在安庆的孩子。安庆是个 滨江城市，所以我从小就认识了这条母亲河。 母亲河不仅很长，而且还很美丽。早上风平浪静，在长江大桥 看长江是最好的选择，远远望去，长江就像是一条长龙，而船只的鸣笛声就是龙的怒吼声，显得格外壮观。中午呢？振风塔就成了最好的选择了，中午，太阳高照，照耀在水面，江面上金光闪闪，像许多的龙鳞，也像是从天上洒下许多金子，让这条龙显得更加逼真了。晚上我经常到滨江公园去溜冰，小路边的彩灯像是给长江披上了一条彩带，不时还有豪华客轮从上面经过。轮船上的彩灯也为长江增添了光彩。
对着奔腾不息的长江，我常常会问：长江，你为什么总是奔腾不息地流淌着？每当这时候，那哗哗的浪花声仿佛是在对我说：“如果我停了，海水不就干涸了？树木不就干枯了？如果我停了，生命不就也停了？”这并不是什么豪言壮语，这跟许多人一样，为了让自己的家乡更富饶，更美丽，用自己的滴滴汗水换来了一个个丰收之年。长江也是那样，用她那奔腾的江水滋润着国土上的每一个生命。 安庆的母亲河，我为你骄傲。中国的母亲河，我为你自豪！ 母亲河长江作文二 我生在长江边，喝着长江长大，对长江有着一份特殊的感情。长江同黄河一样古老，但却充满活力，我希望人们能合理利用长江水，不要让她成为第二条被破坏的黄河！ 在中国的北方有一条生命之河黄河，她被中国人亲切的称作母亲河！黄河孕育出华夏古老的文明，哺育了千千万万似黄河一般豪放的中原儿女！同样，在中国的南方也有一条生命之河，那就是长江，她与黄河一样，为华夏大地提供了丰富的水资源，滋润着南方大地上一贯又一个如水一样明澈的生灵！ 你从雪山走来，春潮是你的风采；你向动海奔去，惊涛是你的气概！正如歌中所描绘的那样，一年又一年的东去春来！唐古拉山上周而复始的冰雪融化，汇入沱沱河，形成了长江源头！长江一路翻山越领，奔涌比息，她和她的支流滋润着沿江地带还形成无数的支流又滋润着另一片土地，可谓一方长江水，滋润万亩地！随后她又浩浩荡荡地奔流入海！
长江美景作文 1长江夜景 长江是我们中国的一道亮丽的风景线，长江是我们中国人的骄傲。 今天晚上，我来到长江边，展现在我眼前的是五彩缤纷的江面，美丽的游船在江面上驶来驶去，为长江增添了许多绚丽的色彩。蝉儿在树上欢快地歌唱，为长江迎来了许多生机。岸边的人们在放孔明灯，孔明灯像一枝火箭缓缓上升，升到天空中，变成了一颗明亮的星星，照亮了天空，地面上都是欢声笑语。我把脚伸进水里，一阵清凉的感觉涌进我的心房，江上的船五花八门，在江面上来来往往，川流不息。路旁两边的明灯照着道路，到处都是灯火通明，好像漫长的黑夜立刻变成了白昼。站在台阶上，一阵西南风吹过，江面上立刻扬起了美丽的波纹。这些景色吧长江打扮地绚丽多彩。长江真是无边无际啊！ 祖国的长江都映在每个人的心里，在他们心里扬起美丽的浪花。 2游览长江 爸爸选了一个风和日丽的天气，带我们去南京长江大桥看波涛汹涌的长江。 我们坐着车，来到长江。第一眼，我看到黄褐色的江面上架着一座雄伟的长江大桥，像彩虹，又像一条钢铁巨龙。大桥两端各有一座桥头堡，顶上的红旗，在阳光的照射下显得更加鲜艳夺目。 江边，停泊着飘有各色旗帜的轮船：灰色的炮艇，淡绿色的双体船，墨绿色的货轮，还有巨大的火车渡轮……一艘艘船只有如卫队，整齐的排列在码头两边，长江两岸，巨大的吊车犹如密林，数不尽的巨臂上下旋转着。 我登上了长江大桥，长江的一切就一览而尽了。江上的船只来来往往，真是船的世界。我还在大桥上看见有人在桥上钓鱼。向远处望去，只见天水相连，真是"唯见长江天际流"啊！耀眼的阳光照射在翻腾的波浪上，闪烁着点点银光吗，像是无数条小鱼在水里蹦来蹦去…… 啊！长江真美。 3我爱长江 今天，我要带你们去我外婆家看一看，我外婆家在江边口下游的一个小村子。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春天到了江水还有点冷，不知谁家的鸭子像不知道水冷一样，已经开始下江嬉戏，一会儿理理羽毛，一会儿蹬蹬腿，玩的很开心，堤岸上金灿灿的油菜花在春风的吹动下绘制出一幅幅赏心悦目的图画，勤劳能干的蜜蜂呼朋引伴，在花丛中辛勤采蜜，岸边的芦苇从泥土里钻出了小脑袋，向大家打招呼。 夏天到了，江面开始变宽了，勤劳的人在江面上洒下了一张张渔，等着那些小鱼小虾自投罗，突然江水开始上涨了，人们争先恐后的拎着鱼儿上了岸，过了一会儿，江水像做错了事的孩子低着头慢慢地退了回去。 到了秋天，江边的芦苇开出了花，雪白雪白的向天上的云，微风吹过，芦苇花向风低头敬礼，风把芦苇花吹了起来，向冬天的雪花从天而降，沸沸扬扬的飘落在江面上。 冬天到了，江面开始结冰了，平静的像一面硕大的银镜，下雪了天空中的雪花落了堆积在江面上，像是给这面镜子盖了一层厚厚的棉被，我看着这厚厚的雪，心里想明年该是个丰收年吧！ 啊！长江真美呀！我爱长江。 4夜游长江 晚上我和妈妈坐船去游览长江。 上了船，远处夕阳像个大火球慢慢往下坠落。晚霞出来了，好似一片桃花。夕阳在晚霞的衬托下显得格外漂亮。 船开了，美丽的电视塔被色彩鲜艳的灯光照得十分醒目。远处，五彩缤纷的阅江楼呈现在我的面前，金黄的屋顶，火红的墙壁，仿佛童话故事中的城堡。
长江―我的母亲河 人们都说：“桂林山水甲天下”。可我觉得 长江的景色也不差。我家住在长江边上，我是喝 长江水长大的，所以我对长江也特别了解。 长江可长了，向东看不见头，向西望不见尾，像一条长龙在祖国大地上蜿蜒盘旋。长江的景色 可美了，让人们不得不大声称赞，滔滔的江水由 西向东，日夜不停地奔跑着，就像一个个活泼的 孩子在赛跑。江面上各式各样的轮船鸣着汽笛穿 梭往来。江两岸。芦荡、树林和鲜花的影子倒映 在水中，真让人有一种美不胜收之感。如果是在 我的家乡界牌，你一定会看到许许多多的高楼大 厦拔地而起，一座座的现代化的规范厂房星罗棋布，一条条笔直、宽阔的柏油马路纵横交错，一 辆辆汽车、摩托车川流不息，好一派繁华景象呢！ 我们这里不仅美丽，还有一点一定会让你赞 叹不已，长江里的物产可丰富了。这里有最著名 的“长江三鲜”：刀鱼、鲥鱼、河豚。“三鲜” 肉质细嫩，味道鲜美，吃在嘴里让人觉得特别爽口，人人都喜欢吃。每年有清明前后，你会看到 许多客人从老远赶来争着品尝呢！连老外吃了都 要竖起大拇指称赞到：“Good，Very Good！”
长江里的鱼虾特别多，每天清晨，渔民们就驾着 渔轮出航。傍晚定会满载而归。你看，他们的脸 上洋溢着多么灿烂的笑容啊！ 长江为家乡的经济发展也作出了不少的贡献呀。凭着这里“取之不尽，用之不绝”的水资源，以及便捷的运输条件。随着改革开放不断深入， 长江两岸的工厂也渐渐变多了，人们的生活也一 天比一天好了。 当然长江也有发脾气的时候。它发起脾气来 可厉害啦，会把堤岸冲垮，把农田淹没，把房子 冲倒，但这是它用实际行动在告诉人们：任意破 坏大自然会受到惩罚的。 在我心中，长江你是我们的母亲河，我多么 想大声告诉您：“母亲河，我爱您！”
2019-2020年七年级音乐长江两岸教案人音版 课型：欣赏、学唱相结合的综合课 教学内容：歌曲《采茶舞曲》、《龙船调》 教学目标： 1、喜欢我国江南地区的民歌及民间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。 2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《采茶舞曲》。 3、能够感受《龙船调》的内容及地方风格，并试着用哑剧的形式表演《龙船调》。 教学重点：音乐欣赏和演唱。 教学难点：用歌声唱出《采茶舞曲》亲切温柔、细腻秀美的风格。 教学方法：视听结合，精讲多练。 教学用具：多媒体设备及课件、电子琴、打击乐器 教学时间： 一课时 课前准备： 1、布置学生在地图上查找——在长江两岸有哪些省（直辖市）。 2、每个小组自选一个地区对其地理位置、环境、有哪些著名民歌以及民歌的风格特点或其他与这个地区有关的知识进行讲解。 3、课下观看潘长江小品《过河》，经历观看--分析--记忆三个步骤，积累小品中的各种动作为素材，为创作哑剧作准备。 教学过程： 一、走进江南 导入：课件播放浙江越剧《惜别离》，让学生了解这一剧种的地区性，并能够充分的领会到越剧柔美、婉约的特点。 导语：长江以南的江浙两省，自古就有人间天堂之美誉。这里河湖交错，水网纵横，小桥流水、古镇小城、田园村舍、如诗如画；古典园林、曲径回廊、魅力无穷；吴侬细语、江南丝竹、别有韵味。同学们，今天就让我们一起走进江南，去感受江南音乐的独特魅力。（创设清新典雅的课堂环境）。 二、看江南、听江南 1、课件展示一组江南美景（江南园林、水乡景观），让学生充分领会江南景致清新、秀丽的特点。同时，播放的音乐是江南民歌《采茶舞曲》。 （听江南风格的乐曲，看江南美景，形成视听的统一。发挥音乐课程的特点和魅力，引发学生学习江南音乐的兴趣。） 2、讨论：找出越剧《惜别离》与江南歌曲《采茶舞曲》之间的关系。同时《采茶舞曲》给我们带来了怎样的感受？ 《采茶舞曲》作于1958年春。这首歌原为越剧现代戏《雨前曲》的主题歌。后来，根据这首歌又创作了歌舞曲《采茶舞曲》，所以说它揉进了越剧唱腔的音调，流畅而柔美，富有浓郁的江南特色。圆润、细腻、婉转悠扬是江南音乐的普遍特点。 3、复听一遍《采茶舞曲》，课件展示，配上歌词。谈论音乐要素的创作所形成的这种风格。 三、唱江南 1、随音乐学唱，运用普通话。 2、师演奏电子琴 适时地纠正学生们在演唱过程中的一些错误，如：第三小节的附点，第二十八小节的切
关于我的家乡武汉作文600字5篇 我的家乡在武汉，武汉，每天不一样。武汉是一座美丽的城市。这里风景优美，山多、水多、桥多、小吃多、学校也多……下面是我精心为大家精心精选的关于我的家乡武汉作文600字，欢迎阅读。 关于我的家乡武汉作文600字(一) 我的家乡是武汉，这里有山;有水;有热干面。 春天，在著名景点东湖里，有红十里、散发出清香的桃花，有黄色的迎春花……万紫千红，姹紫嫣红，五彩缤纷，令人不禁眼花缭乱， 在夏天的时候，荷花向一位亭亭玉立的少女，在荷叶上表演着舞蹈，青蛙正在旁边为它伴奏，知了来看热闹，也跟着青蛙伴奏，“呱呱呱，吱吱吱。”再加上荷花的表演，这种景色太美了!好像只有神仙才能观赏、游览。 秋姑娘静悄悄的走来了，他让农民丰收了;让果子成熟了;让我们变得更快乐了。在丰收的秋天里，美丽的菊花竞相开放，争奇斗艳，为秋天增添了许多生趣。 寒冷的冬天到来了，而小朋友却一点也不怕，他们穿上绵袄，绵裤，绵手套，(此处有错别字绵，应该为“棉”，棉手套前面应该加上“戴上”一词更恰当)出去玩儿，他们有的堆雪人，有的打雪仗…… 说到武汉，不能不说黄鹤楼，说到黄鹤楼，那还有一句诗：‘故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。’ 能与黄鹤楼媲美的，那只有长江了。一条长江像奔腾的巨龙，流向远方。也有关于黄河的一句话：“三十年河东，三十年河西。”难道是三十年东流，三十
年向西流? 这就是我那美丽的家乡——武汉! 关于我的家乡武汉作文600字(二) “黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”这就是我的家乡——江城武汉。 “一桥架南北，天堑变通途。”毛主席的诗句使长江大桥被天下所知。气势雄伟的长江大桥跨度约为128米，横跨长江两岸。打破了让人觉得武昌、汉口两岸不可跃过的想法。随着这座城市的发展，长江二桥、鹦鹉洲大桥和杨泗港大桥等桥梁一一落成，各有风姿。如果长江是一位女子，这些桥就是她的珍珠项链，给浩浩荡荡的长江增添了几分妩媚。 “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”历史悠久的黄鹤楼也是咱武汉的一张名片，无数游人都来瞻仰它的风采。说起黄鹤楼的来历，还有一段小故事呢!据说，黄鹤楼还是一家小酒馆时，老板娘叫高辛氏，是个善良慷慨的人。一天，一位衣衫褴褛的老人来了，问：“我没有带银子，可以给我一点儿酒吗?”高辛氏大方地给了老人几杯酒。没想到，连续几个月都是这样。终于有一天，老人又来了，但这次可不是要酒的，他感激地对高辛氏说：“谢谢你对我的照顾。”随即拿出了一块橘子皮，画了一只黄鹤，告诉高辛氏：“你只要一呼唤，它就会给客人们跳舞助兴。”从此，高辛氏的酒楼生意兴隆，过上了幸福的生活。她的子子孙孙为了纪念黄鹤和老人，就把楼名改为“黄鹤楼”。黄鹤楼有五层高，外表古色古香，实际是在三国时重建的，檐角微微上翘，真是别有一番韵味。登上黄鹤楼，鸟瞰大武汉，整座城的风景尽收眼底，让人陶醉。再看看那宛如飘带的长江，我不禁想起一句诗：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”浩瀚的长江，流动着武汉人的情怀……