一.牛顿经典力学三定律：
1.牛顿第一定律（即惯性定律）：物体在不受力或受平衡力时，总是保持静止或匀速直线运动的平衡状态。（该定律说明力是改变物体运动状态的原因，而非维持的原因还有一种表达方式（比较听不懂）当一个质点距离其他质点足够远时，这个质点就作匀速直线运动或保持静止。（相当于一个独立体系，合外力为零）
批注：1.牛顿第一定律不是对所有的参考系都适用。不过我们总能找到那样的参考系，其中牛顿第一定律适用。这样的参考系被称为惯性参考系，简称惯性系。牛顿第一定律实质是第二定律的一种特殊情况，即合外力为零（分子为零），导致加速度为零，这也就意味着物体的运动状态不会改变。
2.牛顿第二定律（牛顿第二运动定律）：定律内容物体的加速度跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。而以物理学的观点来看，牛顿运动第二定律亦可以表述为“物体随时间变化之动量变化率和所受外力之和成正比"。用公式表示一下：F合=ma （a是加速度）
举例：如果不考虑空气阻力（因为我不会说摩擦系数），为什么质量不同的两个球在比萨斜塔会同时落地？因为a1=G1/m1=g(重力系数，常数)=G2/m2=a2。容易发现，两球的重力总是与质量成正比，所以加速度总是等于重力常数，因此同时落地。3.牛顿第三定律：物体间的作用力总是相互的，成为作用力和反作用力。相互作用力的大小相等，方向相反，受力物体不同，作用在一条直线上（注意分辨相互作用力与二力平衡的条件）。
批注：该定律只限于经典力学！！！
牛顿运动定律与守恒定律的关系：
二.物理三大守恒定律：动能守恒、能量守恒、角动能守恒。
在现代物理学中，动量守恒定律、能量守恒定律与角动量守恒定律相比牛顿定律更为普遍适用，它们既应用于光，也应用于物质；既应用于经典物理学，也应用于非经典物理学。
它们的陈述都非常简单：“动量、能量、角动量既不可能凭空创造也不可能凭空消失”。
因为力是动量的时间衍生物，因此力这个概念显得有些多余，是从属于守恒定律的。力的概念也不能应用于基础理论，如量子力学、量子电动力学、广义相对论中。标准模型解释了三种基本力（强力、弱力和电磁力）是如何从规范场中起源并通过虚粒子转换的。其他的力例如重力与费米简并压力也可以从动量守恒中引出。
三.热力学三定律：1.热力学第一定律（能量守恒定律）：一个孤立热力系统的内能不会变化。这个定律也正是能量守恒定律的由来。在相对论诞生后，由于E=mc2，所以综合了化学的质量守恒定律，该定律完善为质能守恒定律。该定律至今仍适用于包括整个宇宙在内的所有热力系统。这也是马克思主义物质不灭论的物理化。另外，该定律也否决了第一代永动机的实现。
2.热力学第二定律（熵增原理）这条定律实际上不是我一两句能说清的，至今仍是个研究的大热门：简单的说，热力系统中热传递总是在高温物体到低温物体，同时熵值增高。这也就否定了第二代永动机的出现，也预言了宇宙死寂的未来。
3.热力学第三定律：绝对不能达到绝对零度（-273.15摄氏度）。原因在于温度是分子热运动的动能体现。达到这个温度也就意味着内能为零，这是不可能的。
4.热力学第零定律（有点小调皮）：如果两个热力学系统中的每一个都与第三个热力学系统处于热平衡，那么它们也必定处于热平衡。就是三个系统的熵平衡。
四.开普勒行星三定律
1.开普勒第一定律开普勒第一定律，也称椭圆定律；也称轨道定律：每一个行星都沿各自的椭圆轨道环绕太阳，而太阳则处在椭圆的一个焦点中。
2.开普勒第二定律，也称面积定律：在相等时间内，太阳和运动中的行星的连线（向量半径）所扫过的面积都是相等的。这一定律实际揭示了行星绕太阳公转的角动量守恒。
3.开普勒第三定律，也称调和定律；也称周期定律：由这一定律不难导出：行星与太阳之间的引力与半径的平方成反比。这是牛顿的万有引力定律的一个重要基础。
五.黑洞力学四定律:
第零定律一个稳定的，轴对称的黑洞，其整个视界具有一定大小的表面引力
第一定律在每一个物理过程中，黑洞都满足质量守恒和动量守恒
第二定律在黑洞涉及的所有物理过程中，黑洞视界的总面积绝不会减小（熵增原理第三定律不能通过有限的物理过程使黑洞的表面引力达到零
生活中的物理常识
1.白炽灯为什么要做成梨形的？
灯泡的灯丝是用金属钨制成的。通电后，灯丝发热，温度高达2500℃以上。金属钨在高温下升华，一部分金属钨的微粒便从灯丝表面跑出来，沉淀在灯泡内壁上。时间一长，灯泡就会变黑，降低亮度，影响照明。科学家们根据气体对流是向下而上运动的特点，在灯泡内充上少量惰性气体，并把灯泡做成梨形。这样，灯泡内的惰性气体对流时，金属钨蒸发的黑色微粒大部分被气体卷到上方，沉积在灯泡的颈部，便可减轻对灯泡周围和底部的影响，保持玻璃透明，使灯泡亮度不受影响。
2.往暖水壶里灌开水,灌满好,还是不灌满好?
不灌满好. 因为为空气是热的不良导体，而水虽然比热容大，但却是热的良导体，水与瓶塞接触，热量很快流失了，而不满的有空气隔热，热量没有那么快流失.
3.为什么不存在绝对黑色的花?
. 自然界不存在绝对的黑花。我们看到的黑色花实际上是接近黑色的深红或深紫色花朵,即日常生活中所说的“红的发黑、紫的发黑”,黑牡丹、黑郁金香、黑菊花是这样,黑玫瑰也是这样.因为太阳光的原因，如果花朵是“纯黑色”，那么将会吸收太阳光
所有波长的光的能量，在阳光下升温很快,花的组织很容易被强烈的太阳光灼伤，也因此自然选择决定了真正的黑色花朵是不存在的。我们经常看到的是红、黄、橙、白等色的花,这是由于这些花能够反射阳光中含热量较多的红、橙、黄三色光波,避免其灼伤娇嫩的花朵,是植物的一种自我保护作用.
4. 彩虹形成的原因? 彩虹为什么是拱形的？
(1)虹是由于阳光射到空中的水滴里，发生发射与折射造成的。空气里水滴的大小，决定了虹的色彩鲜艳程度和宽窄。空气中的水滴大，虹就鲜艳。也比较窄；反之，水滴小，虹色就淡，也比较宽。一般冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下阵雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现
(2)当大气的条件达到形成彩虹的时候，彩虹实际上是个圆环状的。也就是说，相对与一个人的视点来说，所有可以使光产生折射，并能将折射后的光线集中在这个视点上的小水滴，都集中在视点和太阳之间的某个圆环上。圆环以外的小水滴也一样可以折射，但是折射后的光线落在了其他视点上，也就是说在其他位臵，也可以看到别的小水滴反射出来的彩虹圆环，只是位臵稍有差别而已。虽然这些符合条件的水滴都集中在圆环上，但是由于地平线的阻挡，我们最多只能看到半个圆环。同时，由于大气各处的状况都不同，多数情况是，仅在圆环的某一段上分布有符合折射条件的大气（带有小水滴），所以，我们仅仅可以看到一小段圆弧。在海上，由于遮挡物少，且大范围内的大气状况相对一致，所以常可以见到彩虹的完整半圆。如果是乘飞机在空中的话，则有可能看到完整的圆环。
5.同等条件下，空瓶子和装满水的瓶子，哪个更容易摔破
玻璃瓶破碎,大多是由于形变引起的.空瓶子落地,地对瓶子产生一个压力,瓶子从外向里形变,终于破裂.瓶子装满水，由于水是不可压缩的，从而减少了形变，使得瓶子不易破裂。瓶子里装满水，再拧紧瓶盖，就更不容易摔破了。
6.冻肉解冻的最好方法
用接近0℃的冷水最好。因为冻肉温度在0℃以下，若放在热水里解冻，冻肉从热水中吸收热量，其外层迅速解冻而使温度很快升为0℃以上，肉层之间便有了空隙，传递热的能力也就下降，使内部的冻肉不易再吸热解冻而形成硬核。若将冻肉放在冷水中，则因冻肉吸热而使冷水温度很快降到0℃且部分水还会结冰。水结冰可放出热量，热量被冻肉吸收后，其外层温度较快升高，而内层又容易吸收热量，这样，整块肉的温度也就较快上升。
7.环卫工人工作服颜色是什么?为什么?
环卫工人的工作服颜色为橘红色，橘红色使环卫工人在夜间着装作业时较为醒目，有效的保证了保洁工作的正常开展，保护了环卫工人的人身安全。不过这种颜色的服装也有一些弊端：当环卫工人在白天作业时，特别是当有阳光照射在服装上时，会让人眼花缭乱，尤其是在马路中央作业时，会“迷倒”驾驶员，对驾车构成极大的安全威胁。同时，由于误认为是花朵，环卫服这种鲜艳的颜色极易招来野蜂和其它虫子，许多环卫工人曾饱受蜇伤之苦。解决办法:更换工作服颜色,但是碧血加上反光带.
8. 晴天天空为什么是蓝色的?
大气对太阳光的散射作用，使我们看到的天空呈现蓝色。
地球表面被大气包围，当太阳光进入大气后，空气分子和微粒（尘埃、水滴、冰晶等）会将太阳光向四周散射。太阳光是由红、澄、黄、绿、蓝、靛、紫七种光组成，以红光波长最长，紫光波长最短。波长比较长的红光等色光透射性最大，能够直接透过大气中的微粒射向地面。而波长较短的蓝、靛、紫等色光，很容易被大气中的微粒散射。在短波波段中蓝光能量最大，散射出来的光波也最多，因此我们看到的天空呈现出蔚蓝色。
其实，天空一直是蓝色的。在高原上几乎天天都可以看到蔚蓝色的天空。春天风沙弥漫，夏天满天云彩，冬天烟雾层层，妨碍我们经常看到蓝天，只有秋天空气净洁，使我们看到蓝天的机会特别多。大气层中的空气分子或其它质点（如水滴、悬浮微粒或空气污染物）会对日射产生吸收、散射、反射、透射等作用，而形成了蓝天、白云或绚丽的夕阳余晖。在没有大气层的星球上，即使是白昼，天空也将是漆黑一
片。至晴天空中的白云，云内的云滴直径大，日光照射到它们时已非散射而是反射现象，所以看起来更显得白而光亮。
9. 为什么被蒸汽烫伤比被开水烫伤严重
初中解释: 因为被蒸汽烫了它会液化，液化的过程中会放热，所以会比被水烫了更严重高中解释:把水烧开，自然有部分能量转移到水中，叫内能。内能有两部分组成，一部分是分子动能，一部分是分子势能。分子动能一般只讨论平均分子分子动能，这个主要由温度决定，也就是说100水和水蒸气平均分子动能是相同的。再说说分子势能，这个由分子间距离决定，距离与势能的关系在高中探讨，这里略去。100水蒸气分子势能大于100水。所以按内能算，100水蒸气大于100水，所以烫伤更严重。即100℃水蒸汽在液化成100℃的水时，必须要向外界进行放热，然后再以温度为100℃的水与外界进行热传递进行放热，而100℃的水只有后者而没有前者.
10.人体最适水温?如何科学洗澡?
寒冬时节，在许多人看来，能够洗一个热腾腾的热水澡是一件很快意的事情。但是，如果水温太热，不仅让心脏产生高负荷，而且皮肤会变得异常干燥，毛细血管也会爆裂。冬天洗澡是有很多讲究的，首先是水温，冬天洗澡适宜的水温为37℃到42℃，也就是比人体体温高3℃即可。而且，冬天洗澡要从脚开始洗，因为冬天皮肤温度比洗澡水温度低，而冬天用的洗澡水温度又比夏天高，突然而来的热水会让心脏承受过大的负荷。另外，洗澡时间最好不要超过15分钟。洗澡究竟有哪些科学的要求
呢？ 1．饭前餐后不洗澡：饭前胃内食物已排空，这时人体的血糖低于正常水平，如果在饭前饥饿时洗澡，容易发生低血糖头昏，甚至晕厥昏倒；饭后立即洗澡会使肌表血管扩张，血液充盈于体表，而胃肠道血液减少，消化液分泌受到抑制而影响食物的消化吸收。所以，有“饱不洗，饥不浴”的说法。 2水温在34℃-36℃，利于去垢止痒；37℃-39℃，利于消除疲劳；40℃-45℃能舒筋活血，发汗镇痛。暑天，有人尤其是青少年喜欢在活动或运动刚刚停下来，满身大汗的情况下用冷水淋浴，这样其实很容易受凉感冒，也容易生痱子。我们提倡在夏天洗温水澡，因为温水不会引起皮肤血
管收缩，汗腺能保持通畅。 3．洗澡时间：洗澡时间不宜过长，尤其是少年儿童更应注意，一般不应超过半小时，浸泡时间过久会增加疲劳，引起头昏。
11.人体感觉最适室温?
夏季空调房间室内温度的标准值为22℃～28℃，冬季采暖时室内温度的标准值为16℃～24℃。这是舒适的室内温度。
12. 冬天，人们喜爱吃“冻豆腐”，请你解释冻豆腐内为什么有西多小孔
水有一种奇异的特性：在4℃时，它的密度最大，体积最小；到0℃时，结成了冰，它的体积不是缩小而是胀大了，比常温时水的体积要大10%左右。当豆腐的温度降到0℃以下时，里面的水分结成冰，原来的小孔便被冰撑大了，整块豆腐就被挤压成网络形状。等到冰融化成水从豆腐里跑掉以后，就留下了数不清的孔洞，使豆腐变得象泡沫塑料一样。
13冬天车玻璃易产生水雾水雾在车内还是车外?为什么?
冬天车内外温差大车玻璃内壁易产生水雾原因是车内空气温度高于车外空气温度,,玻璃作为内外空气中间的介质,热空气遇冷液化,附着在车窗内壁上.解决办法: 遇到前挡玻璃起雾、后视镜模糊的状况，只需要打开暖气或冷气，将出风口位臵调到“挡风玻璃”挡，这样可驱除水雾，保证视线清晰。暖气刚运行时，车内的雾气可能会越来越浓，这时车主最好将车停在路边，等雾气散去再开车。
14. 为什么刚刚从冰箱里拿出来的矿泉水瓶外会有小水滴？
矿泉水被冰过，其温度低于外界温度.空气中的水蒸气遇到低温会凝聚，所以就出现了小水滴
15. 向手背吹气和哈气,感觉有什么区别?请解释其中的道理
有冷热之分。
吹气加快了手背空气流动，加快了手背水分的蒸发，水分蒸发会消耗热量，所以感觉凉爽。哈气时由于哈出的气温度高，遇到冷空气发生液化放热，落到手背上，所以手背会感觉温暖。
16. 为什么水溅入油锅后，会炸裂?
水的密度比油大,进入油锅后下沉,而此时水的温度又比油的温度低,那么水在瞬间沸腾,变成水蒸气,体积急剧膨胀,所以就会炸开.
17.如何解释“霜前冷,雪后寒”
霜前冷：霜是地面的空气中水蒸气在低温下凝华而形成的冰晶。要想使水蒸气从空气中凝华出来，温度必须是非常低的，即至少是低于0摄氏度，所以在霜结出之前，温度应该是很低的
雪后寒：下雪后，由于地面被冷气团控制，天气晴朗，地面往往还有积雪，在白天，积雪可以反射来自于太阳的热辐射，并且积雪融化是由固态向液态转化的过程，是要吸收很多热量的。而且雪熔化吸热，所以雪后寒
18. 为什么下霜时能冻坏农作物
下霜异味着温度非常低,凝结成的霜落在植物上,温度会边的更低, 霜冻使作物体内细胞结冻和压缩,使细胞间的水分被迫渗出,当太阳出来气温很快回升,渗出的水分很快蒸发,作物细胞无法复原,造成作物死亡.
19. 下雪不冷化雪冷是什么道理？
下雪和化雪是一个凝固和融化的过程；
凝固是一个放热的过程，所以自然不会冷，而融化却是一个吸热过程；所以下雪不冷化雪冷.
20. 干冰能够人工降雨原理是什么
干冰就是固态二氧化碳,气态二氧化碳经过低温+加压形成
原理：干冰遇热汽化,从周围吸收了大量的热量,周围空气的温度降低,空气中的水分子遇冷凝结,加上空气中的尘埃等固体物质就凝结为小水滴,就这么形成降雨. 现在人工降雨一般使用碘化银.
21.为什么冬季刚出锅的热汤，看到汤面没有热气，好像汤不烫，但喝起来却很烫? 因为汤面上有一层油阻碍了汤内热量散失（水分蒸发）。
22. 冬天的时候为什么玻璃杯倒入热水会破?如何解决?
玻璃杯炸裂的原因是因为膨胀.杯里一倒入热水,杯子内壁就受热急剧膨胀,但杯外壁却还是保持原样,内层玻璃突然向外大力挤压,杯子就破裂了. 如果事先用少量热水预热水杯,然后再倒入热水,杯子内外膨胀的程度相差不那么大,就不会炸裂了. 不过,如果玻璃杯很薄,即使倒入热水,热也会很快传到外侧,这样内外同时膨胀,杯子也就不易破裂.另外,所谓的硬质玻璃和耐热玻璃,是因为膨胀的比例小才不易炸裂.
23. 为什么煮熟的鸡蛋放入冷水中取出更好剥皮
由于蛋清和蛋壳的热膨胀系数不一样，煮鸡蛋的时候，蛋清受热膨胀，部分蛋清就进入蛋壳的空腔部分。煮熟的鸡蛋放入冷水中，蛋清收缩系数大，体积变小，蛋壳的主要成分是碳酸钙，收缩系数小，在冷水中体积变化不大，所以鸡蛋就好剥了。所以比较新鲜的鸡蛋由于空腔小，煮熟后即使用冷水冰了也不太好剥皮。
24.宇航员看外太空是什么颜色的?
黑色，因为太空没有空气散射太阳光。我们在地球看天是蓝色，因为蓝光被散射了，所以我们看到的天是蓝色的，但是在太空，没有任何想大气层，云等介质，所以，在太空中并没有看到反射回来的光（除了行星反射光），所以是黑色的.
25.验钞灯原理是什么？
人眼所看到的紫色光不是有效的成份，而是不可见的紫外线在起作用，因为是普通的荧光灯不是激光，所以光谱较宽，人才看到了可见的紫色光。钱币上有特殊的荧光油墨印制的标记，在紫外线的激发下就会发出淡绿色的荧光，所以验钞灯一照，防伪标志就出来了。
26. 油罐车都是用金属制成的,而塑料桶不能用来装运汽油,为什么
(1)因为金属是良好的导体不存在因积存大量静电产生火花引起火灾的危险。塑料反之
(2)汽油是碳氢化合物，而塑料也大多数也是碳氢化合物，或者是以碳氢化合物为基础的，因此，用塑料桶来装运汽油会引起塑料的变性和老化，而汽油对金属，特别是钢铁材料不会有这些毛病，而且粘了汽油的金属反而更耐腐性。
(3)塑料是一种高分子材料，一般是亲油性的，而汽油是一种油性物质，按照相似相溶原理，塑料在油性物质的浸泡下会发胀，导致材料变形、力学性能变差，最终材料失效。最终只能漏油的结果了。所以油罐车都是采用金属。
27. 绝缘体不能导电的原因是?
绝缘体不能导电，是因为没有自由电子。
28.避雷针壁雷原理
在雷雨天气，高楼上空出现带电云层时，避雷针和高楼顶部都被感应上大量电荷，由于避雷针针头是尖的，而静电感应时，导体尖端总是聚集了最多的电荷．这样，避雷针就聚集了大部分电荷．避雷针又与这些带电云层形成了一个电容器，由于它较尖，即这个电容器的两极板正对面积很小，电容也就很小，也就是说它所能容纳的电荷很少．而它又聚集了大部分电荷，所以，当云层上电荷较多时，避雷针与云层之间的空气就很容易被击穿，成为导体．这样，带电云层与避雷针形成通路，而避雷针又是接地的．避雷针就可以把云层上的电荷导人大地，使其不对高层建筑构成危险，保证了它的安全．
29.晚上开车，为什么要把车内的灯关掉？
这主要取决于外部环境的亮度，白天行车内部开不开灯对驾驶是没有任何影响的。但夜间就不行，因为对于玻璃来说，当一面暗而一面亮时，在亮的一面会形成镜面。所以夜间行车，内部开灯，车外很黑，玻璃就成了一面镜子，看不清车外，看到是车内的影像，不利行车。.所以要把车内灯关了,以便看司机看清车外路况.
30.卖西瓜要撑红伞是为什么？
首先，假设一个西瓜不怎么好或还没熟透，在太阳光直射下不是大红而是粉红。之所以会这样是因为未成熟的西瓜不仅反射了红光而且还略微反射了其他波段的光，导致看上去不仅仅是红色而是由其他颜色和红色混合后形成的粉色。
那么，如果有了红伞，红伞把除了红光外的所有其他色段的颜色统统吸收，只反射红光，那么照射到西瓜上的光也便只有红光，那么一来，即便是不怎么好的西瓜，在只有红光的照射下，也只会反射出红光，而看上去显得特别得红。
西瓜总有早熟晚熟，不可能拿出来卖的西瓜都是好瓜。但商贩为了让西瓜卖得更多，即便是不好的西瓜(并不很红）也要看上去像好的西瓜（很红）那样，所以才撑红伞。
31.水壶保温原理?
(1)盖子把对流的道路挡住了
(2)热水瓶胆用双层玻璃做成，两层玻璃都镀上了银，好像镜子一样，能把热射线反射回去，这就断绝了热辐射的通路。
(3)把热水瓶的两层玻璃之间抽成真空，就破坏了对流传导的条件。热水瓶盖选用不容易传热的软木塞，隔断了对流传热的通路。完善地把传热的三条道路都挡住了，热就
可以长久地保留下来。热水瓶的功能是保持瓶内热水的温度，断绝瓶内与瓶外的热交换，使瓶内的“热”出不去，瓶外的“冷”进不来。如果在热水瓶里放上冰棍儿，外面的“热”同样不容易跑到瓶子里，冰棍也不容易化。所以把热水瓶叫做保温瓶是科学的，因为它既能保“热”，也能保“冷
32.太阳能热水器积热原理?保温原理?
太阳能热水器集热器吸热原理
太阳能热水器的集热器表面有一特殊的涂层，此涂层对太阳能可见光范围具有很大的吸收率，吸收为热以后，集热器的散热热辐射波长在长波范围，该涂层对长波的发射率很低，这样就有效的“滞留”了太阳能的热量。太阳能热水器循环原理利用冷水比热水密度大，冷水下沉，热水上升，形成自然对流循环、使水箱中的水逐渐变热，达到顾客满意的水温为止。当太阳强度不足以满足循环需要的时候，可以在水循环闭路加一水泵，实现强制循环。太阳能热水器保温原理
太阳能保温水箱和其它保温水箱一样，是储存热水的容器。因为太阳能热水器只能白天工作，而人们一般在晚上才使用热水，为了使白天生产的热水在到晚上或隔天使用时保持一定的温度，所以必须通过保温水箱把热水储存起来。真空管太阳能热水器工作原理太阳能热水器是由全玻璃真空集热管、保温水箱、支架三大部件组成。其核心集热元件是全玻璃真空集热管，
物理知识
1.力学相对性原理，狭义相对性原理和广义相对性原理。
力学相对性原理（伽利略相对性原理）
在一个惯性系的内部所作的任何力学实验都不能够确定这一惯性系本身是在静止状态，还是在作匀速直线运动。
狭义相对性原理：一切物理规律在任何惯性系中具有相同的形式。
广义相对性原理：物理定律在一切参考系中都具有相同的形式
2.简述电磁学发展的三个重大转折时期。
首先是1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，敲开了“电转化为磁”的大门，揭示了电与磁之间的联系。
其次是1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象敲开了“磁转化为电”的大门，进一步揭示了磁与电之间的奥秘
第三是1865年，英国物理学家麦克斯韦提出了反映电磁变化规律的方程组，完成了物理学的第二次大综合，对电磁场理论作了全面、系统、严密的论述和完整的总结3.什么是受激辐射？
当一个能量恰等于两个能级差的光子入射到物质的原子系统中，会“刺激”高能级的原子，使它跃迁到低能级，同时发射出一个与原入射光子完全相同的光子
4.十大“最美丽”的物理实验的名称是什么？
1、托马斯·杨的双缝演示应用于电子干涉实验 2. 伽利略的自由落体实验 3. 罗伯特·密立根的油滴实验 4. 牛顿的棱镜分解太阳光实验 5. 托马斯·杨的光双缝干涉实验 6.卡文迪许扭矩实验7. 埃拉托色尼测量地球圆周长8. 伽利略的加速度实验9. 卢瑟福发现核子实验10. 米歇尔·傅科钟摆实验
5.“最美丽”的十大物理实验的共同特点有哪些
这些实验都是用最简单的仪器和设备，发现了最根本、最单纯、最重要的科学概念，获得了重大科学发现。令人惊奇的是这十大实验中的绝大多数是科学家独立完成，最多有一两个助手。所有的实验都是在实验桌上进行的，没有用到什么大型计算工具比如电脑一类，最多不过是把直尺或者是计算器。
6.哪些物理理论直接催生了第二次工业革命？
法拉第和麦克斯韦的电磁理论、法拉第电磁感应、电磁波，奥斯特的电磁转换理论7．什么是势垒贯穿？
8．简述哪三个实验直接验证了广义相对论
引力红移、光线偏折和轨道进动。
9．简述光速C和普朗克常数h的重要作用。
10.简述什么是光的波粒二象性。
“光是一种物质，同时具有波粒二象性（但它既非经典的粒子，也非经典的波）。在传播过程中表现为波动性，在与物质相互作用时表现为粒子性。”
11. 简述牛顿第二定律。
第二定律（即运动定律）：物体所受的加速度与它所受的（合）外力成正比，与它的质量成反比，即：
12. 简述杨氏双孔（缝）干涉的重要作用和深远意义？
重大发现：使人类首次看到了光的干涉现象，证明了光是一种波。
深远意义：为光的波动学说的胜利奠定了坚实的实验基础，使人类对光的本性的认识更近了一步；为干涉计量学的研究和发展开辟了道路；为一个世纪后量子学说的创立起到了至关重要的作用。
13.如何理解微观粒子的波粒二象性？什么是几率波？
电子的行为既不等同于经典粒子，也不等同于经典波动，它兼有粒子和波动的某些特性，这就是波粒二象性。
几率波是微观客体运动的一种统计规律性，它把物质粒子的波动性与原子性统一了起来。几率波满足波的叠加性，但它在某一时刻是同时处于所有子波状态的。
14. 简述开普勒关于行星运动的三个定律。
开普勒第一定律：行星运动的轨道是一个椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。
开普勒第二定律：行星轨道的矢径在单位时间内扫过的面积相等。
行星运动轨道周期的平方与轨道半径（实际上椭圆轨道的半长轴）的立方成正比。15.什么是光的相干条件？
1.频率相同
2.振动方向相同
3.相位差恒定
17. 广义相对论的两条基本假设是什么？
②等效原理①广义相对性原理
18.狭义相对论的两大基本假设是什么？
“相对性原理”和“光速不变原理”
19.普朗克的“能量子”学说与爱因斯坦的“光量子”学说有何不同？
普朗克提出了“能量子假说”：即原子在吸收或发射热辐射（电磁波）时，能量不是连续的，而是一份一份的。爱因斯坦以为：热辐射和光辐射（即电磁波）不仅在原子吸收和发射它们的时候是一份一份的，而且它们在空间传播时也是一份一份的。20．简述伽利略斜面实验的重要作用和深远意义。
重大发现：揭示了物体运动的真实规律，否定了亚里士多德的预言。深远意义：为惯性定律和自由落体定律的发现奠定了坚实的实验基础，开创了科学实验的方法。21.什么是原子的“核式结构模型”？
原子的质量几乎全部集中在直径很小的核心区域，叫原子核，电子在原子核外绕核作轨道运动。原子核带正电，电子带负电。
24．简述什么是行星进动效应。
行星的轨道实际上不是一个封闭的椭圆，轨道的近日点在不断地向前移动
25．什么是测不准关系？
一个微观粒子的某些成对的物理量不可能同时具有确定的数值，其中一个量越确定，另一个量就越不确定。它来源于物质的波粒二象性.
22.谈谈对学习文科物理的认识和体会。
通过学习文科物理使我更加深刻地认识到物理学及物理课的作用和地位：
物理学是在人类探索自然奥秘的过程中形成的学科，物理学研究宇宙间物质存在的基本形式，物质的性质、物质的运动规律、物质之间如何相互作用、相互转化以及各种物质形态内部结构的基本规律。
物理学是自然科学的基础，是探讨物质结构和运动基本规律的前沿学科。物理学是研究“物”的，研究宇宙间客观存在的物质。物理学不是对客观存在的物质运动进行简单的记载和描写，而是研究“物”的“理”，也就是研究物质运动的道理，研究物质运动的普遍的基本规律。物理学的研究对象是普遍的，物理学所研究的规律是基本的。
文科物理是高校实施文化素质教育的一门重要课程，它对体现科学教育与人文教育的融合，特别对提高非理工学生的科学文化素质起着重要作用；同时文科物理学中出现的理性与非理性，科学与非科学的内容的比较与碰撞，这种矛盾的统一体对广大学生的创造性思维也是一种促进与启迪，可促使文科学生补充与完善自己的知识结构，提供当代大学生必不可少的现代观念和思维方式的理性基础。今天的物理学不仅在实用技术工程方面有着广泛的延伸，而且在人文精神方面也有着深厚的积淀。我们不仅可以利用它、理解它，而且也可以感受它、欣赏它，使之成为一门科学素质教养课。既然称物理学为科技之母，那我们就应该理直气壮的“母仪天下”。美国《今日物理》杂志两年前征求过“物理学”的定义。最后他们推崇的答案是“物理学家所做的就是物理学”。他是把物理学家(人)放在这一个对立统一体的主导方面。我们是否也可以类似地说：“什么是物理课？”“物理学教师所讲授的就是物理课。”
自然科学与人文科学由于内容上互渗、方法上互通、功能上互补、结果上互利，使得自然科学和人文科学的统一和一体化进程成为一个不争的趋势，这一趋势影响着社会生活的方方面面，从而也影响着教育发展的走向。由于历史原因，我国教育长期存在着文、理分科的现象，致使受教育者知识片面化、思维僵化，严重影响了现代型人才的形成及完善。学理工的学生不仅要有良好的科学技术专业知识，也要有宽广的财经文法知识，文科学生应当有必要的自然科学素养。对每个学生来说，科学、技术、宗教、历史、艺术、哲学等等，都应在他的视野之内。人文专业的大学生是未来社会事物和文化活动的组织者及管理者，他们的个人素质直接影响着一个部门甚至整个社会的文明和进步程度，因此对人文专业大学生的素质教育显得尤为重要。
物理课是对人文专业大学生进行素质教育的极好课程。通过对物理学的理性思维的训练，可使人文专业大学生逐步培养独立思考、尊重客观事实、勇与批判的科学精神。但是在课堂上，同学们普遍对文科物理没有兴趣，积极性不高。造成这种现象的
原因是他们不需要，教科书里面的很多知识他们不需要。用同学们自己的话来说，这对我没什么用，基本只是用来应付考试的。因此我认为在文科物理的教学中，我们是否因该作出一定的改革，教学的内容要侧重于物理学的基本的知识及其物理学与社会的联系，与生活的联系的，能够对学生今后的生活有帮助；另一方面，在教学当中多增加一些实验类的课程，辅助教学，积极引导同学们注意观察物理现象，培养其兴趣，调动其积极性。同时我们也要加强同学们的感官教育，让大家认识到物理课的作用。
从素质教育的角度看，物理课有两种作用，一是基础知识的学习，另一个是思维方法的教学、科学精神的熏陶、创新素质的培养，即科学文化的教学。这是一门软、硬相结合的课程。从某种程度上讲，科学文化教学的重要性不亚于基础知识的教学。开物理课的目的就是综合培养学生的素质。培养学生的思维能力、观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，形成客观地认识世界的方法，具有科学精神和人文精神。新世纪要求的人才应该具备积极进取、勇于开拓、不断创新的精神；具备应变、发展和再学习所需的能力；具备广博的基础知识和合理的知识技能结构；崇尚理性，崇尚实践；对社会有高度责任感等。物理课在高校推进包括思想道德素质、科学文化素质、专业业务素质和身体心理素质高度协调发展的创新素质教育中，在把好“知识———能力———素质”三位一体的质量关的工作中，有着得天独厚的优势地位，在这门课上加大力度，可以起到事半功倍的效果。在物理理论和实验教学的过程中注入社会科学和人文科学的精髓，能探索一种实现自然科学、社会科学和人文科学一体化教育的新模式，培养出全面的、有活力、有发展潜力的高素质人才，对提高整个民族的科学文化素质具有重要意义。
通过对文科物理的学习可扩大文科学生对观察自然科学和技术科学的眼界，对文科学生融合自然科学与人文科学的知识结构具有启迪思维、萌生感悟、提供思想方法、树立创新精神具的促进作用。该课程融知识性与趣味性为一体，在学习物理学中了解一些影响历史进程推动社会发展的物理学家的生平及趣事。物理学与经济学、金融、营销、文学等学科有所渗透有所联系，将物理学与这些学科融合起来，令人有耳目一新的感觉。
尽管这学期的物理课程已经结束，但是确实让我受益匪浅，原来作为一名文科学生，物理课程的学习可以让我们有这么多的收获，想想平时上课不够认真，顿感惭愧。在以后的学习生活中，我将用严谨的作风对待每一件事，学习用科学的眼光与人文的思想看待问题，逐渐把自己培养成为有知识有能力有素质的“三位一体”的大学生。同时我也要感谢老师的辛勤劳动，是您引导我们这些物理盲逐渐走向光明，尽管这路途很长，也充满了荆棘，但是无论结果怎么样，您的劳动都是毋庸置疑的，谢谢您，我的老师。
通过接近半学期的大学物理学习，感觉自己的思维有了一个值的飞跃。在学习物理的时候，根据不同的物理规律，选择不同的物理对象，变换不同的思维角度，对我们的创造思维和发散思维的发展是非常有利的。因而更好的锻炼了理性思考问题的能力。
学习物理开阔了我的视野，使我了解到物理给我们的生活带来的巨大变化，物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透在自然科学的一切领域，广泛地应用于生产技术的各个部门，它是自然科学和工程技术的基础。在科学的前沿，物理是最有用的基础学科。
学习物理，使我更好的学习了数学，因为大学物理的计算必须利用数学的知识。
因而在学习物理的同时提高了数学水平。而物理这个学科本身又让我们更明白一些事物的发展规律引导着我们怎样去思考平常在生活中遇到的一些看似平常，但却包含着好多的规律和知识。
学习物理还可以让我更明白自己以后的发展前景，在一些和物理联系紧密的学科里，比如说：航天，航空，电器等等。可以密切的联系生活，比如我们现在知道了光、无线电、电话、电视这些都和物理有关，可以激发我们去思考他们的有关物理的一些问题。
学习物理关键在于多思考，搞清楚其中的原理。、学习物理不是简单的套用公式，进行数字推导；物理知识重要的是要掌握扎实的基础知识。要对基本物理概念、物理规律清楚弄清本质，明白相关概念和规律之间的联系，明白物理公式定理、定律在什么条件下应用而不能简单地以做习题，对基本概念和基本规律的学习和理解，如果概念不清做题不仅费时间费精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多，，做习题的目的是为了巩固基本知识，从而达到灵活运用。所以上课时是最重要的。这就是我学习物理的体会。
23．为什么说物理学是工业革命和高新技术的先导？
一、经典物理学推动了第一次工业革命，带给人类第一次经济飞跃。1687年牛顿“自然哲学的数学原理”的发表，标志着经典物理学的诞生，经典物理学一诞生便推动了第一次工业革命，使人类进入机械化时代，带给人类第一次经济的飞跃。以机器取代手工工具，以蒸汽机、内燃机和电动机等动力机械取代人力、兽力、水力和风力。
二、电磁理论的建立为人来带来了第二次经济飞跃。第二次工业革命介绍也叫电气革命，以电力的广泛应用为显著特点。19世纪早期，人们发现了电磁感应现象，1866年，德国科学家西门子制成一部发电机，电动机的发明，实现了电能和机械能的互换。随后，电灯、电车、电钻、电焊机等电气产品如雨后春笋般地涌现出来。第二次工业革命的又一重大成就是内燃机的创制和使用。第二次工业革命期间，电讯事业的发展尤为迅速。
第三次工业科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
1．地球上有史可考的古代文明发源地大体分布在两个区域，一是地中海附近的希腊、埃及和两河流域；另一是东方的中国和印度。。
2．因著有《中国科学技术史》，而享誉中外的英国科学家李约瑟。在一次演讲中说：“作为一个整体的现代科学没有发生在中国，它发生在西方——欧美，即欧洲文明的广大范围。这是什么原因呢？
3．诺贝尔物理学奖得主杨振宁教授以“《易经》对中华文化的影响”为题，分析了近代科学没有在我国萌生的原因。他归纳了5点：①中国的传统是入世的，不是出世的。换句话说是比较注重实际的。②不注重抽象的理论构架。③观念上认为技术不重要。④中国传统里无推演式的思维方法。⑤有天人合一的观念。
4．爱因斯坦指出的近代科学的发展在方法论上需要两大发现，是以实验为基础的从特殊到一般的分析和归纳法；和从一般到特殊的演绎法。。
5．《易经》中包含的“阴阳对立，物极必反”的思想成为我国辩证法思想的发源。
6．近代哲学一般认为是从法国数学家、演绎法的奠基人笛卡儿开始的。他有一句名言：“我思故我在”。
7．哥白尼赞成毕达哥拉斯学派，认为宇宙是和谐的，可以用简单数学关系表达宇宙规律的基本思想。可是在托勒密的地心说中，对环绕地球运动的太阳河其他五颗行星的运动描述非常烦琐复杂、牵强。哥白尼发现如果把太阳作为宇宙的中心，一切将变的简单、清晰。
8．开普勒在第谷的观测数据的基础上，经过各种尝试，认识到了行星运动轨道不是圆而是椭圆，由此他提出了两个定律，分别是：
①椭圆定律，即每个行星的轨道是一个椭圆，太阳位于一个焦点上；
②等面积定律，即在行星与太阳间作一条直线，则此直线在行星运动时在相同时间内扫过相等的面积。
9．伽利略用来驳斥亚里士多德的教义——宇宙中只有地球一个中心，一切都围绕它转的重要发现是木星有4颗卫星，它们都围绕木星转。
10．亚里士多德的运动把运动分为自然运动和强迫运动。伽利略否定了这种运动划分，而是从运动的基本特征量：速度和加速度出发，把运动分为匀速运动和变速运动。
11．伽利略选择了最简单的变速运动——匀加速运动进行研究，还开创性地设计了小球沿斜面滚下实验，这个实验被评为物理学史上“最美丽”的十大实验之一。
12．爱因斯坦说：“伽利略的发现以及他所用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。”伽利略对科学方法的贡献是，他开创了科学实验方法，并将实验、观察，与理论思维（科学假设，数学推理和演绎）相结合，获得了突破性的发现。
13．牛顿出版的一部划时代的著作叫《自然的数学原理》
14．从特殊到一般，再从一般回到特殊。前者被英国哲学家培根称为归纳法，它是以实验为基础的，后者被数学家兼哲学家笛卡尔称为演绎法，它必须依靠数学作为工具。在牛顿以前，一般认为这两种方法是互相排斥的。牛顿在科学方法上的重大贡献就是将两种方法结合起来。他用自己的一系列重大成果表明：就科学研究全过程而言，这两种方法是相辅相成、不可或缺的。
15．第一宇宙速度是指绕地球运行的速度，这个概念最先是由牛顿提出的。
18．万有引力定律不仅正确地解释已知行星的运动规律，并准确预言了哈雷彗星的轨道和出现的周期等，还发现了一颗新的行星，它是海王星。
21．角动量守恒定律的可表述为如果物体在运动过程中，受到外力相对于固定点（或固定轴）的力矩为零，则物体相对该固定点（或固定轴）的角动量守恒。
22．至今发现的人类关于电的最早文字记载是在我国商周时期的甲骨文中中。
23．曾参加起草独立宣言的美国政治活动家富兰克林，也对电学现象有深入的研
究，发现了尖端放电，发明了避雷针，研究了雷电现象。
25．著名的库仑定律是由法国工程师、物理学家库仑所建立。从中我们可以看到类比法在科学研究中所起的重大作用。
26．电流磁的效应是由丹麦物理学家奥斯特发现的。他发现与通电导线平行的磁针将转向与导线垂直的方向。他能发现这个细微的现象除了由于严谨的科学态度，还基于他信奉康德的哲学，认为自然界中的各种基本力是可以相互转化的。
28．在国际单位制中，电流的单位是安培。这是由一位法国物理学家的姓氏命名的。他提出的“磁性起源假说”，在揭开原子结构和物质结构的秘密后得到了肯定。现代称之为分子电流，物质磁性就是由其它引起的。
30．法拉第发现了电磁感应，但他对物理学更大的贡献是建立“场”的概念，为此爱因斯坦说，“想象力比知识更重要”。
31．由于缺乏严谨的数学表达，“场”的概念一开始不被人接受，但麦克斯韦认识到了“场”的革命性意义，以此为出发点，建立了电磁场理论的基本方程；并预言了电磁波的存在，后来被赫兹证明。
34．历史上，在关于光的本性的认识的研究中，以牛顿为代表的光的微粒说和以荷兰科学家惠更斯为代表的波动说最为重要。
35．牛顿在用三棱镜研究太阳光的色散现象时发现，最容易折射的光是紫色的，最不容易折射的光是红色的。
36．利用微粒说，可以解释光的反射现象，但是在解释光的干涉和折射上遇到了困难。
38．利用惠更斯原理，可以解释光的反射和折射，但是在解释光的偏振上遇到了困难。
40．全反射发生在光从光密介质射向光疏介质时。
41．干涉实验成功的必备条件是
①两束光必须有相同的频率，
②有稳定的相位差，
③有相同的振动方向。
42．以下哪个条件不是
．．干涉实验成功的必备条件：
A．两束光有相同的频率；
B．两束光有稳定的相位差；
C．两束光有相同的波长；
D．两束光有相同的振动方向。【 C 】
44．康普顿实验比光电效应更进一步地证实了光的“粒子性”，因为在解释光电效应实验时，只涉及到了光子的能量，而在解释康普顿效应时，不仅考虑了光子的能量，而且还考虑了光子的动量。
45．到19世纪末，物理学有了突破性的发现，这就是世纪之交的三大发现，分别是：X射线、放射性和电子的发现。人类从此打开了奇妙的微观世界研究的大门。
46．到19世纪末，物理学有了突破性的发现，这就是世纪之交的三大发现，分别是：X射线、放射性和电子的发现。人类从此打开了奇妙的微观世界研究的大门。
47．贝克勒尔发现了放射性。
48．J．J．汤姆孙发现了电子。
49．黑体是能100％吸收投射到它上面的电磁辐射而没有任何反射的物体。
53．当我们站在火车站台上，列车飞速驶来时，听到它的汽笛声分外尖厉，当它一过我们身边而高速离去时，其汽笛声立刻变为低沉。这是由于声音的频率发生变化，这种现象称为多普勒效应。
54．1900年，历史上第一个诺贝尔物理学奖授予伦琴，表彰他发现了X射线。
56．考古中确定文物年代，利用的是C-14原子核的β衰变。
59．为研究原子的结构，许多科学家都曾提出过自己的假设，其中，J．J．汤姆孙的假设被称为“葡萄干布丁模型”。但这个模型被卢瑟福的粒子散射实验推翻。60．为研究原子的结构，许多科学家都曾提出过自己的假设，其中，J．J．汤姆孙的假设被称为“葡萄干布丁模型”。但这个模型被卢瑟福的粒子散射实验推翻。
61．卢瑟福预言了“中子”的存在，查德维克发现了中子。
63．法国物理学家德布罗意在自己的博士论文里，提出电子具有波动性。
65．戴维森-革末的电子在晶体中衍射实验验证了德布罗意关系式。
67．科学家曾假设光依靠一种叫以太的介质传播。
68．为了检验以太是否真的存在，迈克耳孙和莫雷曾经做过一个著名的实验，叫做迈克耳孙-莫雷实验，结果是以太不存在。
70．爱因斯坦建立狭义相对论的两个基本假设是：
①光速不变原理；
②相对性原理。
71．2002年英国著名的《物理学世界》杂志的组织读者评为历史上“最美丽”的十大物理实验之一。这些实验的共同处：都是用很简单的仪器设备，发现了非常基本、重要的科学概念，获得了重大科学发现，使留在人们头脑中的长期的困惑和含糊顷刻间一扫而空，对自然界有了更清晰的认识。请你列举4个书中提到的这样的实验。
1. 用单电子做的杨氏双缝干涉实验（1961）；
2. 伽利略的落体实验（1600左右）；
3. 密立根油滴实验（1909）；
4. 牛顿用棱镜将日光分解为七色的实验（1665-1666）；
5. 杨氏用光做的干涉实验（1801）；
6. 卡文迪许用扭杆测定万有引力常数的实验（1798）；
7. 埃拉托色尼（Eratosthenes）用阳光测定地球周长的实验（约300 BC）；8. 伽利
略的斜面实验（1600左右）；
9. 卢瑟福用粒子散射发现原子核的实验（1911）；
10. 佛科摆的实验（1851）。
物理学方法论
实验法、归纳法
归纳法或归纳推理，有时叫做归纳逻辑，是论证的前提支持结论但不确保结论的推理过程。它把特性或关系归结到基于对特殊的代表(token)的有限观察的类型；
或公式表达基于对反复再现的现象的模式(pattern)的有限观察的规律。例如，使用归纳法在如下特殊的命题中:
冰是冷的。
在击打球杆的时候弹子球移动。
推断出普遍的命题如:
所有冰都是冷的。或: 在太阳下没有冰。
对于所有动作，都有相同和相反的重做动作。
人们在归纳时往往加入自己的想法，而这恰恰帮助了人们的记忆。
物理学研究方法之一。通过样本信息来推断总体信息的技术。要做出正确的归纳，就要从总体中选出的样本，这个样本必须足够大而且具有代表性。
比如在我们买葡萄的时候就用了归纳法，我们往往先尝一尝，如果都很甜，就归纳出所有的葡萄都很甜的，就放心的买上一大串。
归纳法有两种常用定义。一种定义为从个别前提得出一般结论的方法；根据这个定义，它包括简单枚举归纳法、完全归纳法、科学归纳法、穆勒五法、赖特的消除归纳法、逆推理方法（参见江天翼《归纳逻辑导论》）和数学归纳法。第二种定义为个别前提或然得出结论的方法；根据此定义，包括简单枚举归纳法、穆勒五法、赖特的消除归纳法、逆推理方法和类比法，而不包括完全归纳法、科学归纳法和数学归纳法。
类化法
在我们学习一些十分抽象地看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解，我们就拿出一个大家能看见的且与之很相似的量来进行对照学习。如电流的形成和电压的作用是通过以熟悉的水流的形成和水压是水管中形成了水流进行类比，从而得出电压是形成电流的原因的结论。学生在学习电学知识时，在老师的引导下，联想到水压迫使水沿着一定的方向流动，使水管中形成了水流；类似地，电压迫使自由电荷做定向移动使电路中形成了电流。抽水机是提供水压的装置；类似地，电源是提供电压的装置。水流通过涡轮时，消耗水能转化为涡轮的动能；类似地，电流通过电灯时，消耗的电能转化为内能和光能。
我们学习分子的动能时，将它与物体的动能进行类比；学习功率时，将它与速度进行类比。
类比是将一类事物的某些相同方面进行比较，以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误。这是运用类比推理形式进行论证的一种方法.
对比，是将论据中截然相反的两种情况进行比较。因为比较的双方形成鲜明的对_
照，互为衬托，所以，这种方法特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量，因而，用得也很普遍。
区别:说白了就是，类比都是引用和自身比较相同的，有共同性的，对比是引用有明显不同的，可以显出差别的。
演绎法
演绎法──从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。是演绎推理在议论文中的运用。
在演绎论证中，普遍性结论是依据，而个别性结论是论点。演绎推理与归纳推理相反，它反映了论据与论点之间由一般到个别的逻辑关系。
高中物理会考公式概念总结 一、直线运动： 1、匀变速直线运动： （1）平均速度 t x v = （定义式） 平均速度的方向即为运动方向 v -平均速度 国际单位：米每秒m/s 常用单位：千米每时 km/h 换算关系 1m/s=3.6km/h （2）加速度t v v t v a 0t -=??= 加速度描述速度变化的快慢，也叫速度的变化率 ｛以Vo 为正方向，a 与Vo 同向(做加速运动)a>0；反向（做减速运动）则a<0｝ 注:主要物理量及单位:初速度(0v ):m/s ； 加速度(a):m/s 2； 末速度(t v ):m/s ； 时间(t):秒(s)； 位移(x):米（m ）； 路程(s):米（m ）； 三个基本物理量：长度 质量 时间 对应三个基本单位：m kg s （3） 基本规律： 速度公式 at v v t +=0 位移公式 2012x t at v = + 几个重要推论： (1)ax v v t 2202=- （o v 初速度，t v 末速度 匀加速直线运动：a 为正值，匀减速直线运动（比如刹车）：a 为负值，） (2) A B 段中间时刻的即时速度： *(3) AB 段位移中点的即时速度： V ＝022t t V V x V t +== 2 s V =注意 都是在什么条件下用比较好？（在什么条件不知或不需要知道或者也用不到时，该用哪个公式？） （5）初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数： (a 一匀变速直线运动的加速度，T 一每个时间间隔的时间) （用来求纸带问题中的加速度，注意单位的换算） （6）自由落体： ①初速度Vo ＝0 ②末速度gt V t = ③下落高度221gt h = （从Vo 位置向下计算） ④推论22t V gh = 全程平均速度 2 t V V =平均 注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律； (2)a ＝g ＝9.8m/s 2≈10m/s 2（重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下）。 二、相互作用： 1、重力G ＝mg （方向竖直向下，g ＝9.8m/s 2≈10m/s 2，作用点在重心，重心不一定在物体上，适用于地球表面附近） 2、弹力，胡克定律：x F k =弹(x 为伸长量或压缩量；k 为劲度系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关) 2aT x =?
高中物理知识点总结（经典版）
第一章、力 一、力F：物体对物体的作用。 1、单位：牛（N） 2、力的三要素：大小、方向、作用点。 3、物体间力的作用是相互的。即作用力与反作用力，但它们不在同一物体上，不是平衡力。作用力与 反作用力是同性质的力，有同时性。 二、力的分类： 1、按按性质分：重力G、弹力N、摩擦力f 按效果分：压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力。 按研究对象分：外力、内力。 2、重力G：由于受地球吸引而产生，竖直向下。G=mg 重心的位置与物体的质量分布与形状有关。质量均匀、形状规则的物体重心在几何中心上，不一定在物体上。 弹力：由于接触形变而产生，与形变方向相反或垂直接触面。F=k×Δx 摩擦力f：阻碍相对运动的力，方向与相对运动方向相反。 滑动摩擦力：f=μN（N不是G，μ表示接触面的粗糙程度，只与材料有关，与重力、压力无关。） 相同条件下，滚动摩擦<滑动摩擦。 静摩擦力：用二力平衡来计算。 用一水平力推一静止的物体并使它匀速直线运动，推力F与摩擦力f的关系如图所示。 力的合成与分解：遵循平行四边形定则。以分力F1、F2为邻边作平行四边形，合力F的大小和方向可用这两个邻边之间的对角线表示。 |F1-F2|≤F合≤F1+F2 F合2=F12+F22+ 2F1F2cosQ 平动平衡：共点力使物体保持匀速直线运动状态或静止状态。 解题方法：先受力分析，然后根据题意建立坐标 系，将不在坐标系上的力分解。如受力在三个以 内，可用力的合成。 利用平衡力来解题。 F x合力=0 F y合力=0 注：已知一个合力的大小与方向，当一个分力的 方向确定，另一个分力与这个分力垂直是最小 值。 转动平衡：物体保持静止或匀速转动状态。 解题方法：先受力分析，然后作出对应力的力臂（最长力臂是指转轴到力的作用点的直线距离）。分析正、负力矩。 利用力矩来解题：M合力矩=FL合力矩=0 或M正力矩= M负力矩 第二章、直线运动
高中物理会考公式大全（文科） 一、运动学基本公式 1．匀变速直线运动基本公式： 速度公式：at v v t += 位移公式：202 1at t v x += 推论公式（无时间）：ax v v t 2202 =- 2、计算平均速度t x v ??=【计算所有运动的平均速度】 2 0t v v v + =3. 匀变速直线运动： ①平均速度V 平＝△x /△t（定义式） ②有用推论V 2-Vo 2＝2ax ③中间时刻速度V t/2＝V 平＝(V+Vo)/2 ④末速度V ＝Vo+at ⑤中间位置速度2 2 22t o v v V S += ⑥位移x ＝(V+Vo)t/2＝V o t+at 2/2 ⑦加速度a ＝(V-Vo)/t ＝△V/△t｛以Vo 为正方向，a 与Vo 同向(加速)a>0；反向则a<0｝ 注:主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s ； 加速度(a):m/s 2； 末速度(V):m/s ； 时间(t):秒(s)； 位移(x):米（m ）； 路程:米； 速度单位换算：1m/s=3.6km/h 。 2、自由落体运动： ①初速度Vo ＝0 ②末速度V ＝gt ③下落高度h ＝gt 2/2（从Vo 位置向下计算） ④推论V 2＝2gh 注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律； (2)a ＝g ＝9.8m/s 2≈10m/s 2（重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下）。 4、打点计时器 (1)两种打点计时器 （a ）电磁打点计时器： 工作电压（6V 以下） 交流电 频率50HZ （b ）电火花打点计时器：工作电压（220v ） 交流电 频率50HZ 【计数点要看清是相邻的打印点（间隔）还是每隔个点取一个计数点(间隔0.1s)】 （2）纸带分析 （a (b)求某点速度公式：t x v v t 22= =【会根据纸带计算某个计数点的瞬时速度】 二、力学基本规律 1、不同种类的力的特点 （1）．重力：mg G =（2 r GM g ∝，↓↑g r ,，在地球两极g 最大，在赤道g 最小） (2). 弹力: x k F ?= 【弹簧的劲度系数k 是由它的材料，粗细等元素决定的，与它受不受
高中物理学业水平考试要点解读（文科） 第一章 运动的描述 第二章 匀变速直线运动的描述 要点解读 一、质点 1．定义：用来代替物体而具有质量的点。 2．实际物体看作质点的条件：当物体的大小和形状相对于所要研究的问题可以忽略不计时，物体可看作质点。 二、描述质点运动的物理量 1．时间：时间在时间轴上对应为一线段，时刻在时间轴上对应于一点。与时间对应的物理量为过程量，与时刻对应的物理量为状态量。 2．位移：用来描述物体位置变化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。路程是标量，它是物体实际运动轨迹的长度。只有当物体作单方向直线运动时，物体位移的大小才与路程相等。 3．速度：用来描述物体位置变化快慢的物理量，是矢量。 （1）平均速度：运动物体的位移与时间的比值，方向和位移的方向相同。 （2）瞬时速度：运动物体在某时刻或位置的速度。瞬时速度的大小叫做速率。 （3）速度的测量（实验） ①原理：t x v ??=。当所取的时间间隔越短，物体的平均速度v 越接
近某点的瞬时速度v 。然而时间间隔取得过小，造成两点距离过小则测量误差增大，所以应根据实际情况选取两个测量点。 ②仪器：电磁式打点计时器（使用4∽6V 低压交流电，纸带受到的阻力较大）或者电火花计时器（使用220V 交流电，纸带受到的阻力较小）。若使用50Hz 的交流电，打点的时间间隔为0.02s 。还可以利用光电门或闪光照相来测量。 4．加速度 （1）意义：用来描述物体速度变化快慢的物理量，是矢量。 （2）定义：t v a ??= ，其方向与Δv 的方向相同或与物体受到的合力方向相同。 （3）当a 与v 0同向时，物体做加速直线运动；当a 与v 0反向时，物体做减速直线运动。加速度与速度没有必然的联系。 三、匀变速直线运动的规律 1．匀变速直线运动 （1）定义：在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动。 （2）特点：轨迹是直线，加速度a 恒定。当a 与v 0方向相同时，物体做匀加速直线运动；反之，物体做匀减速直线运动。 2．匀变速直线运动的规律 （1）基本规律 ①速度时间关系：at v v +=0 ②位移时间关系：2021at t v x += （2）重要推论
物理会考必记 1．平均速度:t x v ??= 2．匀变速直线运动： 速度公式：at v v t +=0 位移公式：2 02 1at t v x += 推论公式（无时间）：ax v v t 220 2 =- 匀变速直线运动的平均速度公式： 2 0t v v v += 匀变速直线运动的中间时刻速度公式： 2 2 t t t v v v v +== 打点计时器求加速度公式： 2 2)(T n m x x T x a n m --=?= 打点计时器求某点速度公式： t x v v t 22== 3．初速度为零的匀变速直线运动比例规律 第一秒末，第二秒末，第三秒末的速度比： v 1：v 2：......：v n = 1：2：3：......n 前一秒，前二秒，前三秒的位移比： S 1：S 2：......：S n = 1：4：9：......n 2 第一秒，第二秒，第三秒的位移比： S I ：S II ：......：S N = 1：3：5：......(2n-1) 4．自由落体运动公式： 速度公式：gt v = 位移公式：22 1gt h = 位移和速度的公式：gh v 22= 5．平抛运动： 水平方向分运动：? ??==t v x v v x 00 竖直方向分运动： ?? ???=?==g h t gt h gt v y 2212 合运动： ?????+=+=2 22 2y x s v v v y x 6．匀速圆周运动： 线速度：T r v π2= 角速度：T π ω2= 圆运动的向心力： ma T mr mr r v m F ====222 24πω 周期和频率的关系：T f 1 = 匀速圆周运动中保持不变的物理量： 角速度、周期、频率、线速度的大小（线速度变化，因为它的方向变化） 7．万有引力定律及应用 万有引力：2r Mm G F = 人造卫星线速度公式：r GM v = 人造卫星周期公式：GM r T 3 2π= 同步地球卫星：?? ? ???≈==km h s km v h T 7106.3/1.324
高一和高二物理知识点的总结 高一 力 定义：力是物体之间的相互作用。 理解要点 (1)力具有物质性：力不能离开物体而存在。 说明：①对某物体而言，可能有一个或多个施力物体。②并非先有施力物体, 后有受力物体 （2）力具有相互性：一个力总是关联着两个物体，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 说明：①相互作用的物体可以直接接触，也可以不接触。②力的大小用测力计测量 （3）力具有矢量性：力不仅有大小，也有方向。 （4）力的作用效果：使物体的形状发生改变；使物体的运动状态发生变化。（5）力的种类： ①根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。 ②根据效果命名：如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。 说明：根据效果命名的，不同名称的力，性质可以相同；同一名称的力，性质可以不同。 重力 定义：由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 说明：①地球附近的物体都受到重力作用。 ②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。 ③重力的施力物体是地球。 ④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。 （1）重力的大小：G=mg 说明：①在地球表面上不同的地方同一物体的重力大小不同的，纬度越高，同一物体的重力越大，因而同一物体在两极比在赤道重力大。 ②一个物体的重力不受运动状态的影响，与是否还受其它力也无关系。 ③在处理物理问题时，一般认为在地球附近的任何地方重力的大小不变。 （2）重力的方向：竖直向下（即垂直于水平面） 说明：①在两极与在赤道上的物体，所受重力的方向指向地心。 ②重力的方向不受其它作用力的影响，与运动状态也没有关系。 （3）重心：物体所受重力的作用点。 重心的确定：①质量分布均匀。物体的重心只与物体的形状有关。形状规则的均匀物体，它的重心就在几何中心上。 ②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关。 ③薄板形物体的重心，可用悬挂法确定。
2F 会考－物理公式 一、力学 1、胡克定律：kx F = (x 为伸长量或压缩量；k 为劲度系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关。) 2、重力：mg G = (g 随高度、纬度而变化) 3、求 、 两个共点力的合力： (1) 力的合成和分解都遵从平行四边行定则。 (2) 两个力的合力范围： ? F 1－F 2 ? ≤ F ≤ F 1 +F 2 (3) 合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。 4、物体平衡条件：静止或匀速直线运动的物体，所受合外力为零。 或 5、摩擦力的公式： (1) 滑动摩擦力： 说明：a 、N 为接触面间的弹力，可以大于G ；也可以等于G;也可以小于G b 、μ为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N 无关. (2) 静摩擦力： 由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关. 大小范围： O ≤ f 静≤ f m (f m 为最大静摩擦力，与正压力有关) 说明：a 、摩擦力方向可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。 b 、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。 c 、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。 d 、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。 ☆6、 牛顿第二定律： ma F =合 或者 x ma F =合x y y ma F =合 理解：（1）矢量性 （2）瞬时性 （3）独立性 （4） 同一性 ☆7、匀变速直线运动： 基本规律： 速度公式 at V V t +=0 位移公式 202 1X at t V += 几个重要推论： (1) X 22 02a V V t =- （匀加速直线运动：a 为正值，匀减速直线运动：a 为负值） (2) A B 段中间时刻的即时速度： *(3) AB 段位移中点的即时速度： V ＝t V V V t t X 202?=+= 2 2 22 t o v v V S += N F f μ=0=合F 0=合x F 0=合y F 1F
电场 库仑定律、电场强度、电势能、电势、电势差、电场中的导体、导体 知识要点： 1、电荷及电荷守恒定律 ⑴自然界中只存在正、负两中电荷，电荷在它的同围空间形成电场，电荷间 的相互作用力就是通过电场发生的。电荷的多少叫电量。基本电荷 e =?-1610 19 .C 。 ⑵使物体带电也叫起电。使物体带电的方法有三种：①摩擦起电 ②接触带 电 ③感应起电。 ⑶电荷既不能创造，也不能被消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从的体的这一部分转移到另一个部分，这叫做电荷守恒定律。 2、库仑定律 在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们间的距 离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，数学表达式为F K Q Q r =122 ， 其中比例常数K 叫静电力常量，K =?90109.N m C 22·。 库仑定律的适用条件是(a)真空，(b)点电荷。点电荷是物理中的理想模型。当带电体间的距离远远大于带电体的线度时， 可以使用库仑定律，否则不能使用。例如半径均为r 的金属球如 图9—1所示放置，使两球边缘相距为r ，今使两球带上等量的异种电荷Q ，设两电荷Q 间的库仑力大小为F ，比较F 与K Q r 22 3() 的大小关系，显然，如果电荷 能全部集中在球心处，则两者相等。依题设条件，球心间距离3r 不是远大于r ，故不能把两带电体当作点电荷处理。实际上，由于异种电荷的相互吸引，使电荷分布在两球较靠近的球面处，这样电荷间距离小于3r ，故F K Q r >22 3() 。同理， 若两球带同种电荷Q ，则F K Q r <22 3() 。 3、电场强度 ⑴电场的最基本的性质之一，是对放入其中的电荷有电场力的作用。电场的这种性质用电场强度来描述。在电场中放入一个检验电荷q ，它所受到的电场力 F 跟它所带电量的比值F q 叫做这个位置上的电场强度，定义式是E F q = ，场强 是矢量，规定正电荷受电场力的方向为该点的场强方向，负电荷受电场力的方向与该点的场强方向相反。 由场强度E 的大小，方向是由电场本身决定的，是客观存在的，与放不放检
高二物理知识点汇总2017高二上学期物理知识点总结 高二物理中所涉及到的物理知识是物理学中的最基本的知识,学好高二物理的相关知识点尤其重要，下面是学而思的2017高二上学期物理知识点总结，希望对你有帮助。 高二上学期物理知识点 一、三种产生电荷的方式： 1、摩擦起电：(1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;(3)实质：电子从一物体转移到另一物体; 2、接触起电：(1)实质：电荷从一物体移到另一物体;(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷平分;(3)、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和; 3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;(2)实质：使导体的电荷从一部分移到另一部分;(3)感应起电时，导体离电荷近的一端带异种电荷，远端带同种电荷; 4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体; 二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从一个物体转移到另一物体，或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中，电荷的总量不变。 三、元电荷：一个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。1、e=;2、一个质子所带电荷亦等于元电荷;3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;
五、电场：电场是使点电荷之间产生静电力的一种物质。1、只要有电荷存在，在电荷周围就一定存在电场;2、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷(静止、运动)有力的作用;这种力叫电场力;3、电场、磁场、重力场都是一种物质 六、电场强度：放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷量Q的比值叫该点的电场强度;1、定义式：E=F/q;E是电场强度;F是电场力;q是试探电荷;2、电场强度是矢量，电场中某一点的场强方向就是放在该点的正电荷所受电场力的方向(与负电荷所受电场力的方向相反)3、该公式适用于一切电场;4、点电荷的电场强度公式：E=kQ/r2 七、电场的叠加：在空间若有几个点电荷同时存在，则空间某点的电场强度，为这几个点电荷在该点的电场强度的矢量和;解题方法：分别作出表示这几个点电荷在该点场强的有向线段，用平行四边形定则求出合场强; 八、电场线：电场线是人们为了形象的描述电场特性而人为假设的线。1、电场线不是客观存在的线;2、电场线的形状：电场线起于正电荷终于负电荷;G:\用锯木屑观测电场线.DAT(1)只有一个正电荷：电场线起于正电荷终于无穷 远;(2)只有一个负电荷：起于无穷远，终于负电荷;(3)既有正电荷又有负电荷：起于正电荷终于负电荷;3、电场线的作用：1、表示电场的强弱：电场线密则电场强(电场强度大);电场线疏则电场弱电场强度小);2、表示电场强度的方向：电场线上某点的切线方向就是该点的场强方向;4、电场线的特点：1、电场线不是封闭曲线;2、同一电场中的电场线不向交; 九、匀强电场：电场强度的大小、方向处处相同的电场;匀强电场的电场线平行、且分布均匀;1、匀强电场的电场线是一簇等间距的平行线;2、平行板电容器间的电是匀强电场;场
高中物理会考公式概念总结 一、直线运动： 1、匀变速直线运动： （1）平均速度 t x v = （定义式） 平均速度的方向即为运动方向 v -平均速度 国际单位：米每秒m/s 常用单位：千米每时 km/h 换算关系 1m/s=3.6km/h （2）加速度t v v t v a 0 t -= ??= 加速度描述速度变化的快慢，也叫速度的变化率 ｛以Vo 为正方向，a 与Vo 同向(做加速运动)a>0；反向（做减速运动）则a<0｝ 注:主要物理量及单位:初速度(0v ):m/s ； 加速度(a):m/s 2； 末速度(t v ):m/s ； 时间(t):秒(s)； 位移(x):米（m ）； 路程(s):米（m ）； 三个基本物理量：长度 质量 时间 对应三个基本单位：m kg s （3） 基本规律： 速度公式 at v v t +=0 位移公式 201 2 x t at v =+ 几个重要推论： (1)ax v v t 2202=- （o v 初速度，t v 末速度 匀加速直线运动：a 为正值，匀减速直线运动（比如刹车）：a 为负值，） (2) A B 段中间时刻的即时速度： *(3) AB 段位移中点的即时速度： V ＝022t t V V x V t +== 2 s V =
注意 都是在什么条件下用比较好？（在什么条件不知或不需要知道或者也用不到时，该用哪个公式？） （5）初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数： (a 一匀变速直线运动的加速度，T 一每个时间间隔的时间) （用来求纸带问题中的加速度，注意单位的换算） （6）自由落体： ①初速度Vo ＝0 ②末速度gt V t = ③下落高度22 1gt h =（从Vo 位置向下计算） ④推论22t V gh = 全程平均速度 2 t V V = 平均 注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律； (2)a ＝g ＝9.8m/s 2≈10m/s 2 （重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖 直向下）。 二、相互作用： 1、重力G ＝mg （方向竖直向下，g ＝9.8m/s 2≈10m/s 2，作用点在重心，重心不一定在物体上，适用于地球表面附近） 2、弹力，胡克定律：x F k =弹(x 为伸长量或压缩量；k 为劲度系数，只与弹簧的原 长、粗细和材料有关) 2aT x =?
必修1必考知识点 一、质点 1.质点：用来代替物体的有质量的点。 2.将物体看成质点的条件：物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时。 二、参考系 定义：在描述物体的运动时，另外选来作为参考的物体，称为参考系。 三、时间和时间间隔 时间：某一瞬间，在时间轴上用点表示。（第一秒末） 时间间隔：一段时间，在时间轴上用两点间的线段表示。（第一秒内）四、 路程和位移 路程：物体运动轨迹的长度，是标量。 位移：从初位置到末位置的一条有向线段。符号：x单位：m是矢量 矢量：既有大小又有方向（如：速度v，力 F，加速度a） 标量：只有大小没有方向（电流I ，时间 t，温度） 五、速度 1.定义：位移与发生这个位移所用时间的比值 x位移 2.定义式： v t时间 3.单位： m s (或 m s 1 ) ， km h 六、平均速度和瞬时速度 x 1.平均速度： v物体在一段时间的平均快慢程度 t 2.瞬时速度：运动物体在某一时刻或某一位置的速度 七、打点计时器
1.电磁打点计时器： 4 ~ 6V 低压交流电 2.电火花计时器： 220V 交流电 3. 使用 50HZ 的交流电，打点的时间间隔0.02s 4. 下面有【公式：v B S1 S 2 ,v D S 3 S4, 2T 2T (S4 S5 S6 ) (S1 S2 S3 ) a (3T )2 】 八、加速度 1.意义：用来描述物体速度变化快慢的物理量，是矢量 v v末 - v初 ，其方向与v 的方向相同或与物体受到的合力方向相同。 2. 定义：a t t 3.当 a 与 v0同向时，物体做加速直线运动；当 a 与 v0反向时，物体做减速直线运动。加 速度与速度没有必然的联系。 九、匀变速直线运动的规律 1.匀变速直线运动 （1）意义：在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动（即：加速度 a 恒定的直线运动） （2）特点：轨迹是直线，加速度a恒定，当a与v0方向相同时，物体做匀加速直线运动；当 a 与 v0方向相反时，物体做匀减速直线运动。 2.匀变速直线运动的规律 （1）速度时间关系：（2）位移时间关系：v v0at x v0t 1 at 2 2
物理复习要点 第一章 运动的描述 一、知识脉络 ? ??? ? ??? ??????????? ???? ?斜率图像中加速度是图像的在慢的物理量意义：描述速度变化快单位：－＝＝表达式：的比值生这一变化所用的时间定义：速度的变化跟发加速度的规律意义：速度随时间变化横轴代表时间做法：纵轴代表速度，速度－时间图像t -v m/s t v v t v a 20t 二、说明 1、质点： （1）质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型．
（2）一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关． 2、参考系：为了确定物体的位置和描述物体运动而被选作参考的物体或物体系。 选择不同的参考系，观察的结果往往是不一样的 3、路程和位移： 一般情况下，位移的大小小于路程，只有物体做单向直线运动时，位移的大小才等于路程。 4、速度及加速度： 速度V反映了物体运动的快慢和方向，而速度变化量ΔV则反映了速度在某段时间内的变化的大小和方向，加速度a则反映了速度变化的快慢，三者之间没有必然的联系 4、用打点计时器测量瞬时速度 1、电磁打点计时器：交流电源，电压6V以下，频率是50 Hz时，每 隔0．02 s打一次点． 2、电火花打点计算器：交流电源，电压220V，频率是50 Hz时，每 隔0．02 s打一次点． 3、用打点计时器测量瞬时速度：思想方法，用某段时间内的平均速度粗略代表这段时间内的某点的瞬时速度．所取的时间间隔越接近试点，这种描述方法越准确． 第二章匀变速直线运动的研究
一、知识脉络 二、知识点说明 1、匀变速直线运动的特点： 沿着一条直线运动，且加速度大小和方向都不变 2、伽利略的科学研究方法 对现象的一般观察 → 提出假设 →运用逻辑得出推论 →实验进行检验 → 对假设进行修正和推广 →…… 图象 位移－时间图象 意义：表示位移随时间的变化规律 应用：①判断运动性质（匀速、变速、静止）②判断运动方向（正方向、负方向）③比较运动快慢④确定位移或时间等 速度－时间图象 意义：表示速度随时间的变化规律 应用：①确定某时刻的速度②求位移（面积） ③判断运动性质④判断运动方向（正方向、负方向）⑤比较加速度大小等 主要关系式： 速度和时间的关系： 匀变速直线运动的平均速度公式： 位移和时间的关系： 位移和速度的关系： at v v +=0 2 0v v v += 202 1 at t v x += ax v v 22 02=- 匀变速直线运动 自由落体运动 定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动 特点：初速度为零、加速度为g 的匀加速直线运动 定义：在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度 都相同，这个加速度叫做自由落体加速度 数值：在地球不同的地方g 不相同，在通常的计算中，g 取9.8m/s 2，粗略计算g 取10m/s 2 自由落体加速度（g ）（重力加速度） 注意：匀变速直线运动的基本公式及推论都适用于自由落体运动， 只要把v 0取作零，用g 来代替加速度a 就行了
文科物理学考知识点总结 考点1 电荷 库仑定律 【知识梳理】 1.电荷的种类，电荷守恒定律(b )——在大量的摩擦起电实验中，人们发现：电荷有两种，正电荷和负电荷．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．电荷守恒定律：大量事实表明，电荷既不能创生，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷总量不变． 2.摩擦起电、静电感应的本质(b )——摩擦起电是电荷从一个物体移到另一个物体，静电感应是电荷从物体的一部分移到另一部分． 3.点电荷的概念，理想化方法(b )——在做题过程中，忽略电荷的质量，只考虑电荷的带电量． 4.库仑定律的简单应用(c )——内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，跟电荷量的乘积成正比，跟距离的二次方成反比，作用力方向在它们的连线上，这就是库仑定 律．公式：F ＝kQ 1Q 2r 2，公式中k 叫做静电力常量，其数值为9.0×109N ·m 2/C 2. 5.电荷量概念及其单位，元电荷的值(a )——元电荷——与质子(或电子)电荷量绝对值 相等的电荷量. 1e ＝1.6×10－19C ，所有带电物体的电荷量都是元电荷的整数倍． 考点2 电场 【知识梳理】 1.电场的基本性质(a )——经过长期的科学研究，人们认识到，电荷周围存在着一种叫做电场的物质，电荷之间是通过电场发生相互作用的．只要有电荷存在，电荷周围就有电场．电场的基本性质是对其中的电荷有力的作用． 2.电场强度的定义式、单位及方向(b )——定义式：E ＝F q ，单位是N/C.方向规定：电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受的电场力的方向相同． 3.用E ＝F q 进行简单的计算(c )——在做题中能熟练的运用公式进行计算． 4.典型电场的电场线(b )——电场线的定义：为形象地描述电场的性质而引入的假想的线． 5.匀强电场的特点(b )——如果电场中各点电场强度的大小相等，方向相同，这个电场就叫匀强电场. 考点3 生活中的静电现象 【知识梳理】 1.避雷针的工作原理(b )——导体尖锐部分的电荷特别密集，尖端附近的电场很强，会产生尖端放电．高压电气设备的金属元件，表面要很光滑，就是为避免因尖端放电而造成电能损失或造成事故．避雷针则利用了尖端放电的原理．带电云层靠近建筑物时，同种电荷受到排斥，流入大地，建筑物上留下了异号电荷．当电荷积累到一定程度时，会发生强烈放电现象，可能产生雷击．如果建筑物安装了避雷针，在避雷针上产生的感应电荷会通过针尖放出，逐渐中和空气中的电荷，保护建筑物，使其免遭雷击． 2.静电技术在生活、生产中的应用及防护(b )——(1)应用：在高大的烟囱中安装静电除尘器；静电复印；静电喷漆．(2)防护：在高大的建筑物顶端安装避雷针；油罐车拖一条铁链；飞机机轮用导电橡胶制成；织地毯时夹一些不锈钢丝.
高中物理会考公式总结（文科） 一、直线运动： 1、匀变速直线运动： ①平均速度V平＝△x/△t（定义式） ②有用推论V2-Vo2＝2ax ③中间时刻速度Vt/2＝V平＝(V+Vo)/2 ④末速度V＝Vo+at ⑤中间位置速度 ⑥位移x＝(V+Vo)t/2＝Vot+at2/2 ⑦加速度a＝(V-Vo)/t＝△V/△t｛以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0；反向则a<0｝ 注:主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s； 加速度(a):m/s2； 末速度(V):m/s； 时间(t):秒(s)； 位移(x):米（m）； 路程:米； 速度单位换算：1m/s=3.6km/h。 自由落体运动： ①初速度Vo＝0 ②末速度V＝gt ③下落高度h＝gt2/2（从Vo位置向下计算） ④推论V2＝2gh 注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律； (2)a＝g＝9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下）。 二、相互作用： 1、重力G＝mg（方向竖直向下，g＝9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近） 2、胡克定律：(x为伸长量或压缩量；K为劲度系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关) 3、滑动摩擦力：F滑=μFN （FN为接触面间的弹力，可以大于G；也可等于G；也可小于G。 (为动摩擦因数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关） 4、静摩擦力：O≤F静≤Fm(Fm为最大静摩擦力，与物体相对运动趋势方向相反) 5、合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2| 三、牛顿运动定律： 1、牛顿第二定律：F合＝ma或a＝F合/m a{由合外力F合决定，与合外力方向一致} 2、牛顿第三定律：F＝-F′ {负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方，叫做作用力与反作用力} 3、共点力的平衡：F合＝0 4、超重现象：N=G+ma 失重现象：N=G-ma （无论失重、超重，物体重力保持不变）
高二物理上册知识点总结 静电和静电场 第一节认识静电 一、静电现象 1、了解常见的静电现象。 2、静电的产生 （1）摩擦起电：用丝绸摩擦的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦的橡皮棒带负电。 （2）接触起电： （3）感应起电： 3、同种电荷相斥，异种电荷相吸。 二、物质的电性及电荷守恒定律 1、物质的原子结构：物质是由分子，原子组成，原子由带正电的原子核以及环绕原子核运动的带负电的电子组成的。而原子核又是由质子和中子组成的。质子带正电、中子不带电。在一般情况下，物体内部的原子中电子的数目等于质子的数目，整个物体不带电，呈电中性。 2、电荷守恒定律：任何孤立系统的电荷总数保持不变。在一个系统的内部，电荷可以从一个物体传到另一个物体。但是，在这个过程中系统的总的电荷时不改变的。 3、用物质的原子结构和电荷守恒定律分析静电现象 （1）分析摩擦起电 （2）分析接触起电
（3）分析感应起电 4、物体带电的本质：电荷发生转移的过程，电荷并没有产生或消失。 例题分析： 1、下列说法正确的是(A) A.摩擦起电和静电感应都是使物体的正负电荷分开，而总电荷量并未变化 B.用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电，是摩擦过程中硬橡胶棒上的正电荷转移到了毛皮上 C.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷是摩擦过程中玻璃棒得到了正电荷 D.物体不带电，表明物体中没有电荷 2、如图8－5所示，把一个不带电的枕型导体靠近带正电的小球，由于静电感应，在a，b端分别出现负、正电荷，则以下说法正确的是：（C）A．闭合K1，有电子从枕型导体流向地 B．闭合K2，有电子从枕型导体流向地 C．闭合K1，有电子从地流向枕型导体 D．闭合K2，没有电子通过K2 第二节电荷间的相互作用 一、电荷量和点电荷 1、电荷量：物体所带电荷的多少，叫做电荷量，简称电量。单位为库仑，简称库，用符号C表示。 2、点电荷：带电体的形状、大小及电荷量分布对相互作用力的影响
2F 高中物理会考公式大全 一、力学 1、胡克定律：kx F = (x 为伸长量或压缩量；k 为劲度系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关。) 2、重力：mg G = 3、求 、 两个共点力的合力： (1) 力的合成和分解都遵从平行四边行定则。 (2) 两个力的合力范围： ? F 1－F 2 ? ≤ F ≤ F 1 +F 2 (3) 合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。 4、物体平衡条件：静止或匀速直线运动的物体，所受合外力为零。 或 5、摩擦力的公式： (1) 滑动摩擦力： 说明：a 、N 为接触面间的弹力，可以大于G ；也可以等于G;也可以小于G b 、μ为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N 无关. (2) 静摩擦力： 由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关. 大小范围： O ≤ f 静≤ f m (f m 为最大静摩擦力，与正压力有关) 6、 牛顿第二定律： ma F =合 或者 x ma F =合x y y ma F =合 7、匀变速直线运动： 基本规律： 速度公式 at V V t +=0 位移公式 2 02 1X at t V += 几个重要推论： (1) X 2202a V V t =- （匀加速直线运动：a 为正值，匀减速直线运动：a 为负值） (2) A B 段中间时刻的即时速度： V ＝t V V V t t X 202?=+= （5）初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数： (a 一匀变速直线运动的加速度，T 一每个时间间隔的时间) （6）自由落体：2 2 1gt h = 22t V gh = gt V t = 2t V V =平均 8、功 ： (适用于恒力的功的计算) (1) 理解正功、零功、负功的含义 功是能量转化的量度： ① 合外力的功-----量度-----动能的变化 ② 重力的功 ------量度------重力势能的变化 ③ 电场力的功-----量度------电势能的变化 N F f μ=0=合F 0=合x F 0=合y F 2aT S =?θcos Fl W =1F
高中物理会考公式概念总结 一、直线运动：☆☆☆☆☆ 1、匀变速直线运动：（加速度恒定的直线运动） （1）☆平均速度 t x v ??= （定义式） 平均速度的方向即为运动方向 v ：平均速度 国际单位：米每秒 m/s 常用单位：千米每时 km/h 换算关系 1m/s=3.6km/h （2)☆☆☆☆加速度t v v t v a 0 t -=??= 加速度描述速度变化的快慢，也叫速度的变化率 ｛Vt 指末速度，Vo 指初速度。若以Vo 为正方向，a 与Vo 同向时，做加速运动（a>0）； 反向时做减速运动（a<0）} ☆☆☆☆矢量：既有大小又有方向的物理量。位移、速度、加速度、电场强度等 ☆☆☆☆标量：只有大小没有方向的物理量。路程、速率、功、功率、能量等 （3）☆☆☆☆☆ 基本规律： 速度公式 at v v t +=0 位移公式 2 012x t at v =+ 速度位移公式 匀变速直线运动共涉及5个物理量（0v 、t v 、a 、 t 、x ），每个公式涉及4个物理量。求解有关匀变速直线运动问题的基本思路是“知三求二”（只要知道任意的三个物理量，其余两个物理量用上述公式都可求出） （4）自由落体：初速度为0（Vo ＝0），加速度为重力加速度（a=g ）的匀加速直线运动 ☆☆☆☆基本公式：①末速度gt V t = ②下落高度2 2 1gt h =（从Vo 位置向下计算） ③gh V t 22 = 注：☆(1)a ＝g ＝9.8m/s 2 ≈10m/s 2 （重力加速度在赤道附近较小,北极处最大。在高山处 比平地小，方向竖直向下）。 ☆☆☆（2）运动时间由下落高度决定：g h t gt h 2212= ?= ☆☆（3）末速度由下落高度决定：gh V t 22 = （5）☆☆☆☆实验：打点计时器（计时仪器）的应用 ①电磁打点计时器用6V 的交流电源，频率为50Hz ，周期为0.02s 。 ②电火花打点计时器用220V 的交流电源，频率也为50Hz ，周期为0.02s 。 ☆☆☆☆☆③利用纸带上的点求瞬时速度及加速度的方法 ☆☆☆☆求瞬时速度：中间时刻的瞬时速度等于这段时间的平均速度 如上图中，求点1的瞬时速度： ☆☆☆☆求加速度：在连续相邻且相等的两个时间间隔内的位移之差为一常数：2 aT x =? (△X ：连续且相等时间间隔内的位移之差 。a ：匀变速直线运动的加速度。T:时间) (T=t 0-1=t 1-2) 如上图中， 注意:在计算中一定要单位的换算 （6）☆☆☆☆☆位移时间图像（x —t ）和速度时间图像（x —t ） 在甲图中，直线1代表沿正方向做匀速直线运动，2代表静止，3代表沿负方向做匀速直线运动；在乙图中直线1代表沿正方向做匀加速直线运动，2代表沿正方向做匀速运动，3代表沿负方向做匀减速直线运动。 在甲图中，直线的斜率（倾斜程度）能反映速度的大小和方向；在乙图中，直线的斜率能反映加速度的大小和方向。 在速度时间图像中，直线与时间轴所围面积的大小代表位移。如丙图所示三角形面积代表质点在0—t 1时间段内的位移。位移时间图像中，面积无意义。 匀变速直线运动的位移时间图像为抛物线（因2 012x t at v =+，位移是时间的二次函数） 二、相互作用：☆☆☆☆☆ 12 t x V V t == ax v v t 22 02 =-乙：速度时间图像 甲：位移时间图像 丙：速度时间图像 1 210202 S S V V t --+==2 1 22 T S S T x a -=?=
高二物理会考重要知识汇总 一、运动的描述 平均速度：t x v = 加速度：t v t v v a t ??=-=0（速度变化率） 二、匀变速直线运动 1.匀速直线运动：t v x ?=； 2.匀变速直线运动：2 02 1at t v x + =， at v t x v +==0/ ， ax v v t 2202=- 匀变速直线运动v-t 图像：“面积”= 位移 3.平均速度：t v v t x v t += =0/（匀变速直线运动）=2/t v （匀变速直线运动） 4.自由落体运动的公式：(特点：00=v ，只受重力，a=g 且方向竖直向下) （1）速度公式：gt v t =（2）位移公式：2 2 1gt s =（3）速度位移公式：gh v t 22= 5.实验：2 1 2T s s T s a n n --=?= ，T s s v n n n 21++= 三、相互作用 1．重力：mg G =（2 r GM g ∝，↓↑g r ,，在地球两极g 最大，在赤道g 最小） 2. 弹力: x k F ?= 3.滑动摩擦力 N F F ?=μ；静摩擦力F 静 :0～F max ,用力的平衡观点来分析 3．合力：2121F F F F F +≤≤-合 4. 四、牛顿第二定律：ma F =合 牛顿第三定律：1221→→-=F F 物体的平衡条件：F 合=0 五、曲线运动 1．曲线运动的速度：与曲线的切线方向相同 曲线运动的条件：合外力与速度不在同一直线上
2．平抛运动：（特点：初速度沿水平方向，物体只受重力，加速度a=g 恒定不变，平抛运动是匀变速曲线运动） 水平方向：00 ,v v t v x x == ,ax=0 竖直方向：2 2 1gt y = , gh gt v y 2== ,a y =0 经时间t 的速度：22 022)(gt v v v v y x t +=+= 、位移22y x s += 平抛运动时间：g h t 2=（取决下落高度，与初速度无关） 3．匀速圆周运动 （1）线速度：T r t s v ?== π2 （2）角速度：T t π φ ω2= = （3）r v ?=ω （4）向心加速度：v r r v a ?===ωω22 周期：ωπ2=T （5）向心力：r T m r m r v m a m F 222 24πω===?= 六、万有引力与航天 （1） 万有引力定律：2 2 1r m m G F = （2） 应用：把天体运动看成是匀速圆周运动，其所需向心力由万有引力提供。 1) 主要公式：r T m r m r v m r Mm G 222 224πω===；mg r Mm G =2（黄金代换式） 2) 天体质量M 的估算： r T m r Mm G 2224π=2 3 24GT r M π=? 3) 人造地球卫星： r GM v =， 3 r GM =ω， GM r T 3 24π= 4) 第一宇宙速度7.9km/s /===R GM gR v 。 5) 同步卫星：相对于地面静止且与地球自转具有相同周期的卫星，T=24h 。 同步卫星只能位于赤道正上方特定的高度（h ≈3.6?104km ），v 、ω均为