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湖南文理学院芙蓉学院校园地图图片来源于：百度地图学校设施就先讲讲教学楼吧，学校里只有一栋主教学楼，还有两栋实验楼。
主教学楼有6层，同时每个楼层都有两个大的T型教室，基本上一系的会在同一层，文学系是在5-6层(比较难爬楼哈哈)，据我所知，教学楼只有5-6楼和--些多媒体大教室(T型教室、图南图北、多功能报告厅)带有投影和电脑设备的讲台，其他教室基本.上都是木质的讲台。
-般学生.上课都是根据课表安排换着教室来上课，只有早晚自习(大一大二需要,时间是7:00-7:30、)时才固定在自己的教室进行，一般没什么大变动接下来是图书馆，图书馆我一般去的地方比较固定(没有到处乱窜哈哈哈)，学校的图书馆构成比较复杂，因为它比起图书馆，我更觉得它可以是行政楼+图书馆，图书馆里除了有带有空调的自习室(个人感觉比较大，环境也可以，就是常常有人用书之类的占座)、2-3间藏书室(门口有图书的分类，可以拿校卡去借书)、各系的办公室和几个大大小小的会议室、两个配有钢琴舞蹈教室(有点不太理解把舞蹈室和自习室放在同--栋楼里，但好在影响不是特别大)，还有轮流值班的可爱的门卫大叔哈哈哈..接下来是寝室，寝室一般是4/5/6人寝室，有.的是10/12人寝室(好像只有第8栋的是这样，一般是理工专业的男生住)，住宿价格是人越多价格越便宜(400?600?具体的记不清啦多给少补嘛)，寝室都是上床下桌(当然8栋除外哈哈)，像一区和三区的寝室是女生住的(一区基本上是文学系女生)，相比较环境来说，一区的是最好的，楼道比较干净，每天都会有宿管阿姨扫地拖地。
因为自己寝室是在五楼，感觉风景啊什么的都非常不错嘿嘿~每一层都会有2个热水器(是用来接饮用水的,般是不会断水的)。
厕所的话，只比较了解一区的，一个寝室配有--个厕所-一个长条的洗漱台(厕所里有刷卡机，用来刷卡出热水，有淋浴用的水管)还有大大的窗子。
寝室里只要成员们自己分配好了卫生值日表以及按学校每周大扫除的要求打扫卫生、整理书桌床铺，都会比较整洁干净又舒适滴~说到寝室关系这一-方面，个人是觉得，能分到一个寝室都是缘分,但是如果性格三观之类的有所不合也不要强求一定要成为“如胶似漆”的好朋友之类的，有时能保持良好的室友关系已经很棒啦!我们寝室的寝室长在这里必须得夸一夸嘻嘻嘻，她是比较负责也特别热心的一个寝室长，经常到点提醒我们起床、.上课、自习、提交作业之类的，遇到寝室有什么意见不和的事情也会细心处理，还好好的安排搞卫生的事情，现在因为疫情在家上网课，她也会提前一天告诉我们明天有哪些课、又要交哪些作业、又有什么考试要完...真真真的是无敌好的寝室长哈哈哈(把我们都宠成了小孩子)芙蓉--般只有大--大二的住在东院,等到大三了就会搬到西院入住(有一些专业例外,如汉语言和英语，它们的学生回到大四再搬过去)。
高校校园环境景观设计规划分析摘要：校园是师生学习、工作、生活的重要场所，因此，为师生营造一个优美、舒适的校园环境至关重要。
主要对高校校园景观设计原则进行简要阐述，并以天津某大学为例，依据所处的地理位置、周边环境以及学校现状进行校园景观提升，该方案以“以绿为魂”为研究核心，将校区规划为几个功能区进行景观设计。
关键词：高校；校园景观；设计规划高校是培养人才的圣地、是推动社会发展的坚强后盾，其校园环境是师生学习、工作、生活的重要场所，为师生提供一个优美、舒适的校园环境是学校发展的需求。
而且随着时代的不断推进，各地高校不断新增、扩建，为吸引广大学子的加入，校园景观也是至关重要的，其中国内比较有名的有“北大的未名湖畔”“清华的荷塘月色”“武大的樱花园”等，良好的校园景观不仅能为学校师生创造良好的学习工作环境，也能为高校建立良好的形象。
1高校校园环境景观设计规划1.1校园景观设计原则。
1.1.1注重视觉美感。
校园景观作为整体形象，各要素之间应按照形式美法则进行规划设计，为师生营造优美的景观环境，愉悦人们的心情。
将多样与统一、对称与均衡、对比与调和、节奏与韵律、比例与尺度有机结合起来，体现校园视觉美感。
（1）“多样与统一”是指将校园景观中的众多事物景象通过某种关系联系在一起，形成一个统一、和谐的景观，通过“多样”改变单调和乏味，通过“统一”来协调变化之间的关系，从而形成视觉美感；（2）“对称与平衡”是以中心为轴上下或左右呈对称关系，可在视觉上起到整齐一致的效果、使得景观有秩序且对称、可呈宁静的静态之美，如行道树的排列；（3）“对比与调和”是将形成鲜明对比特征的事物、颜色、行为等进行调和，将对比因素所产生的效果进行加强或减弱，从而达到“多样统一”的构图手法，例如花蕊颜色的对比形成百花争艳的效果；（4）“节奏与韵律”是通过景观有规律、反复的出现，从而形成一种富有律动感的视觉艺术；（5）“比例与尺度”体现了事物与参照物之间的对比关系，通过调整两者之间的关系，所带来的视觉效果也是不同的，例如，断臂的维纳斯、就因为她身体的黄金分割给人一种完美的视觉效果[2]。
校园环境景观设计分析——之云影湖周边景观设计一、背景介绍：云影湖是云塘校区的空间中心，也是校园的人文核心。
云影湖在保留原有自然水塘的基础上，经过自然生态的设计，形成东西走向的宽阔水面。
依据原有地形高差设置三级水面，湖水清澈、充满活力。
湖体驳岸设计遵循自然生态法则，驳岸与沿湖道路留有5 至10m 的绿化生态带，给植物、水体和生物留有足够的栖息空间，形成了一个不大不小的生态链。
通过调研，师生最满意的新校园场所，云影湖排在第一位。
这里安全舒适，宁静清新；这里天光云影，晴岚荡漾；这里尺度宜人、有清和感和身份感；这里是师生最有环境归属感的地方。
云影湖将成为长沙理工大学自然和文化的中心福地，也将变成学校的代名词。
二、功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。
云影湖的景观环境优美，小路蜿蜒曲折，使人在其中流连忘返，既避开了车行区的干扰，又给喜欢休闲、漫步的同学、情侣等营造良好的空间，灌木丛的错落有致的分布给湖边的景观带来了生机，一排排杨柳倒垂在水面，仿佛阿诺多姿的少女在嬉戏，让云影湖的绿化更加美好。
三、校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。
古人云：仁者乐山，智者乐水。
良好的人文环境是建立在清新自然的山水环境之中。
对自然环境的尊重就是对人类本身的尊重。
人是自然的部分，人与环境和谐共处，是最好最高层次的人文环境。
云影湖据说是九座山的交汇处会和而成的，因此它的东边还保留有小山坡，可谓此处的环境是依山旁水，微妙微翘。
如果说建筑师永恒的艺术，那么植物则是变化的音符。
我们理工大学校园的植物种类繁多，金边黄杨、红花继木等给云影湖畔的景观带来了丝丝生气，也展现了我们校园独有的魅力。
而且植物之前的巧妙结合也产生了最大的造景艺术感染力，达到了“园林巧于因借，自称天然之趣，不烦人事之工。
”同时也起到了防噪声、防风滞尘等功能。
四、景观设计的艺术性艺术性是高校校园建设的一个重要方面，景观要不断创新发展，艺术性就成了突破的主要方向，不具备相当艺术水准的设计作品很难引起校园中师生的关注。
校园景观设计优秀方案一、设计理念1.生态优先：在设计中，我们将充分考虑生态因素，采用绿色环保材料，注重植被搭配，营造人与自然和谐共生的环境。
2.功能分区：根据校园不同功能区域，进行合理划分，满足师生日常学习、生活、休闲的需求。
3.美学价值：注重景观的美学效果，采用现代设计手法，融入传统元素，打造富有特色的校园景观。
二、具体设计方案1.入口景观区（1）设置大型景观雕塑，展现学校特色和历史底蕴。
（2）建设喷泉广场，增加视觉效果和氛围感。
（3）设置休息区，配备座椅、凉亭等设施，方便师生休息。
2.学术区（1）打造中心花园，种植不同种类的树木和花卉，形成四季景观。
（2）设置学习长廊，提供安静的学习空间。
（3）利用地形，建设阶梯式绿地，增加立体感。
3.生活区（1）建设休闲广场，配备健身器材、休息座椅等设施。
（2）设置户外烧烤区，提供师生聚餐、活动的场所。
（3）种植蔬菜、水果等植物，打造校园采摘园。
4.运动区（1）建设标准化运动场，满足师生运动需求。
（2）设置户外篮球场、羽毛球场等，丰富运动项目。
（3）利用地形，建设登山步道，提高师生身体素质。
5.生态保护区（1）保留原有植被，增加生态湿地，提高生态环境质量。
（2）设置观鸟台、观景台，提供观赏自然风光的场所。
（3）开展环保教育，提高师生的环保意识。
三、施工与维护1.严格遵循施工标准，确保施工质量。
2.选择专业绿化公司进行植被种植，保证成活率。
3.建立健全校园景观维护制度，定期进行检查、养护。
四、预期效果1.提升校园整体环境，提高师生生活质量。
2.增强校园文化氛围，提升学校形象。
3.丰富校园活动，促进师生身心健康。
4.提高环保意识，培养绿色生活方式。
站在未来的校园景观中，我仿佛看到了一片生机勃勃的景象。
阳光、绿树、清新的空气，这里将成为师生们学习、生活的乐园。
让我们一起努力，将这个优秀方案变为现实！注意事项一：植被选择与搭配解决办法：得考虑到不同区域的气候、土壤条件，选择适合的植被。
「湖南文理学院怎么样」-湖南文理学院好不好湖南文理学院环境怎么样：湖南文理学院宿舍条件一流宿舍大部分是四人间，前面有走廊，后面有阳台，晾衣服方便，墙上有风扇，但一般还是用自己买的小风扇。
能带电脑，每人的床铺下面就有电脑桌，书架衣柜。
有校园网到你桌子上。
当然是有厕所的!独立的!学校有五个食堂，一二食堂在老校区，三四五食堂在新校区。
学校现有1-19栋宿舍，只有3、5、7、9、12、15是男舍(这个暑假9和13换了)，其余都是女舍。
肉多僧少，男生们懂否。
文理学院女生的寝室条件很好的了，有热水，一般都是四人间，女生都是四人间，很宽松条件很好。
又很向阳，好晒东西。
男生的差一些。
住宿条件很好，基本是四人间，挺好的，1200一年，带卫生间，洗漱间，这期还有热水器了，阳台上还有投币洗衣机。
湖南文理学院宿舍怎么样：环境好，老师也比较负责，硬件要看哪个系了，现在学校有钱了，教学设备投资也比较大了。
在湖南二本里面不是最好的，但是还是不错的，而且最近几年的生源越来越好，也说明学校是不断进步的，学校还是不错的，当然这个有比较好的专业，有重点建设的学科。
湖南文理学院在湖南省的二本里面算是不错的学院了，在常德，环境很不错的，周边的旅游景点也多。
教学质量的话，可能和其他二本的差不多吧，不是很突出。
湖南文理学院教学怎么样：湖南文理学院位于常德市洞庭大道西段170号，可乘坐途径公交车25路到湖南文理学院 - 公交站下步行一段距离即可到达。
湖南文理学院：位于湖南省常德市。
学校建于1958年，截至，该校已有五十多年的办学历史，是一所多学科全日制普通本科院校。
常德虽然比不上很发达的城市，但是环境很好的。
地理位置，虽然不在市中心，但是32路公交车等，都挺方便的，学校旁边有条后街，那里吃的用的一般也都有~~常德最有名的土特产是三九鸭霸王，常德米粉传天下，不吃常德米粉，不算到常德来过。
旅游的地方较多，我去过的地方有张家界、桃花源，花岩溪、柳叶湖、凤凰古城，有钱的话还有好多地方可去。
湖南城市学院新校区景观规划设计ＮｅｗＣａｍｐｕｓＰｌａｎｎｉｎｇａｎｄＤｅｓｉｇｎｏｆＵｒｂａｎＣ０１ｌｅｇｅｏｆＨｕｎａｎ吕贤军Ｌｖｘｉａｎｊｕｎ李志学Ｌｉｚｈｉｘｕｅ摘要：结合湖南城市学院新校区的景观设计，探讨环境景观对营造校园特色的重要作用，并提出生态、人丈、开放的设计理念。
从景观结构、景观空间、景观植物等方面入手，对大学校园景观的营造作出一些探讨。
关键词：校园景观人文生态开放环境特色校园是教育环境，是育人环境，它包括了校园环境和校园文化两个方面含义，校园文化是校园的灵魂、精神，体现一所学校的价值取向、审美情趣、精神气质，而校园环境是校园文化的载体和外在表现，环境是无声的课堂，校园中的每栋建筑、一草一木对大学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用。
正如马克思在《德意识形态》中谈到：“人创造环境，环境也创造人”。
所以在高校新校区规划设计中，除了满足教学功能需求，师生活动需求外，还应将环境美的整体创造贯穿于设计的始终，凸现新世纪自由、民主、开放的大学校园环境特征。
一、项目概况湖南城市学院是一所以城市规划、建设、管理、经营、文化等为办学特色的全曰制普通本科学院，新校区位于益阳市朝阳开发区的梓山湖畔，占地１３６０亩，从整体地势看，西南相对较高，为自然山体，北部有小山丘，对基地形成合围之势，为生态校园建设奠定基础。
二、规划设计目标以新校区的建设为契机，延续、弘扬历史文脉，创造益阳城市文化新景观，提升城市的环境品质，突出生态型、园林化、信息化、人文化的建设主题，营造与自然景观相协调，层次丰富，环境优美，特色鲜明的景观校园。
三、设计理念１、生态理念：以两山一水为基础，融入艺术设计概念，构建山、水、洲、城之格局，凸现人与自然和谐共生之景象，东西轴设计成生态轴，融城市“风”、“水”，强调山水之意，展示山水校园风采。
２、人文理念：以轴线为引导，将南北轴设计成文化轴，在轴线上各景观节点加上文化主题，全力渲染文化气息，凸现校园特色，强调文化积淀。
湖南文理学院毕业设计计算书湖南文理学院毕业设计计算书湖南文理学院毕业设计——常德市锦江宾馆前言毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。
本毕业设计题目为《常德锦江宾馆》，在毕业设计前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土结构设计》、《基础工程》等知识，并借阅了《建筑结构设计规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》。
在毕业设计中，我通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计,在毕业设计后期，主要进行设计手稿的电脑输入，并得到老师的审批和指正，使我圆满的完成了任务，在此表示衷心的感谢。
毕业设计的四个月里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写以及外文的翻译，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。
巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。
在绘图时熟练掌握了AutoCAD,天正建筑，以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。
宾馆的功能房间和结构布置比较复杂，在设计和计算中又要结合各种规范，数据的处理繁多，由于自己水平有限，难免有不妥和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。
2010年5月16日目录中英文摘要... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4 第一部分建筑设计说明... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...6 1.1总平面设计... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6 1.2平面设计... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6 1.3立面设计... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7 1.4剖面设计... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7 1.5.建筑设计的体会... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 7 第二部分结构设计计算书... ... ... ... ... ... ... ... 8 第一章设计说明 1.1 工程概况... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8 1.2 设计资料... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8 1.3 结构说明... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 8 第二章荷载计算 2.1结构选型... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9 2.2 框架布置... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... 9 2.3 框架结构荷载计算... ... ... ... ... ... ... ... 9 第三章内力计算 3.1风荷载作用下的内力计算与位移验算... ... ... ... ... ... ... ...19 3.2横向水平地震作用下位移验算与内力计算... ... ... ... ... (28)3.3恒载作用下的内力计算... ... ... ... ... ... ... ... ... (36)3.4活载作用下的内力计算... ... ... ... ... ... ... ... ... (45)第四章内力组合与调整 4.1 内力组合… … … … … … … … … … … … … 47 4.2内力调整…… … … … … … … … … … … 48 第五章截面设计5.1 框架梁截面设计… … … … … … … … … … … 56 5.2框架柱截面设计… … … … … … … … … … 63 5.3 框架裂缝宽度验算… … … … … … … … … … 71 第六章基础设计 6.1截面估算… … … … … … … … … … …75 6.2地基承载力验算… … … … … … … … 76 6. 3 基础底板配筋计算… … … … … … … … … … …77 第七章板式楼梯设计7.1梯斜板设计… … … … … … … … … … … … … 79 7.2平台板设计… … … … … … … … … … … … … 81 7.3 平台梁设计… … … … … … … … … … … … … 82 第八章楼板设计8.1楼板内力及配筋计算… … … … … … … … … … …83 第九章施工组织设计… … … … … … … … … … … 89 文献翻译… … … … … … … … … … … … … … 101 参考文献… … … … … …… … … … … … … … 110 致谢… … … … … … … … … … … … … … 111 摘要此设计为常德市区，建筑总长50.64米，总宽为17.34，标高为23.1米，总建筑面积为5600平方米,层数为六层。
新校区室外景观设计理念
随着社会的不断发展，人们对于校园环境的要求也越来越高。
新校区室外景观设计理念应该是以提升学校整体形象和环境质量为目标，创造出一个美丽、舒适、安全的校园环境，为师生提供一个愉悦的学习和生活空间。
首先，新校区室外景观设计应该注重生态环境的保护和建设。
在校园的规划设计中，应该充分考虑到植被的种植和保护，保留原有的自然环境，同时注重植物的选择和布局，创造出一个绿意盎然、清新宜人的校园环境。
在植被的选择上，应该注重多样性和适应性，选择一些耐旱、耐寒、抗病虫害的植物，以保证植被的生长和景观的持久性。
其次，新校区室外景观设计应该注重功能性和实用性。
校园是师生学习和生活的地方，因此在设计时应该充分考虑到学生的需求和实际使用情况。
在校园的布局中，应该设置一些休闲、运动和娱乐设施，如草坪、篮球场、健身器材等，为学生提供一个多样化的活动空间。
同时，应该合理规划道路和步道，方便师生的出行，保证校园的交通畅通和安全。
最后，新校区室外景观设计应该注重文化传承和创新发展。
校园是文化的传承地，应该在设计中融入一些文化元素和特色，如雕塑、壁画、景观石等，展现学校的历史和文化底蕴。
同时，也应该注重创新发展，引入一些现代化的设计理念和技术手段，创造出一个与时俱进、富有活力的校园环境。
总之，新校区室外景观设计理念应该是以生态环境的保护和建设为基础，注重功能性和实用性的设计，同时融入文化传承和创新发展的元素，为师生打造一个美丽、舒适、安全的学习和生活空间。
希望未来的校园能够在景观设计上不断创新，为师生提供一个更加优质的校园环境。
湖南文理学院校园景观的空间格局分析蒋稀西刘杰刘志冰何娟慧（湖南文理学院土木建筑工程学院城市规划08101班）摘要：目前，高校的吸引力已不仅由师资力量决定，校园环境、合理的景观布局也成为招生的主要吸引源之一校园景观在不同程度上影响了师生的活动与行为，构建一个风景优美、格局合理的校园非常重要。
另外，随着高校的不断扩招，解决人地关系的矛盾，建设与人和谐的校园已成为各高校必须面对的问题。
针对湖南文理学院校区的生态景观实际，运用斑块、基质、廊道理论，对景观的空间格局进行分析，得出结论，并提出高校校园景观规划、建设的合理化建议。
关键词：景观生态；空间格局；景观规划；校园景观Hunan University of Arts and Science space analysisof the landscape patternAbstract：At present, the university has not only the attractive force,school teachers to the environment, reasonable distribution of enrolment shall be the main attraction of the source of a landscape in various degree of influence and activities and behaviour, and build a scenic and pattern of the campus is very important. in addition, the constant expansion of institutions and the people of the relationship, establishment and people in the school has become the universities must face the problem. In Hunan University of Arts and Scienceof the ecological landscape practical and patch, the base, inspection gallery theory, the landscape pattern of space analysis and conclusions, and the university campus in landscape planning, construction of the reasonable proposals.Key words: Ecological landscape; Space pattern; Landscape planning;Camp landscape 高校校园作为一种重要的教育活动场所，人口密度相对较高。
项目委托单位：湖南文理学院项目承担单位：上海同济建设科技服务有限公司项目负责人：刘滨谊博士教授博导项目组成员：刘滨谊博士教授博导姚雪艳讲师博士生张敏硕士生李文敏副教授王宏远沈霞陈静娴冯文李晓熠徐波目录说明书部分序言一．现状研究1．历史的积淀2．原朴的自然环境二．规划范围三．规划方法四．规划目标五．校园新区总体规划调整六．校园新区的景观总格局1．自然生态的“园心”2．强调整体空间秩序的景观轴3．因地制宜地设置块状开放活动空间4．步移景易的带形休闲空间七．植物景观1．指导思想2．设计原则3．空间绿化景观序列4．物种多样性景观5．绿化植物表八．其他景观要素图版部分一、总平面图二、广场位置图三、入口广场设计图纸系列（3）四、湖滨广场设计图纸系列（9）五、科学广场设计图纸系列（9）六、实验楼广场设计图纸系列（7）七、图书馆广场设计图纸系列（7）八、碉堡广场（2）九、景观单体与小品设计——岸边水榭（2）、膜结构亭、门卫室、采菱船、草坪灯、岸边休息椅、校园主路和入口处花坛、花钵、停车场十、种植设计图纸系列（21）十一、景观照明设计十二、环境卫生公共设施布局图十三、分期建设规划湖南文理学院校园新区景观环境详细规划设计说明序言随着学校的不断发展建设和校园规模的扩大，常德师范学院于2003年2月正式更名为湖南文理学院。
与之相应，校园新区的环境建设也成为展现和提升校园新气象的重要举措。
如何在保持校园原有的文化精髓的前提下，将艺术、高雅的人文景观与生态、清新的自然景观相融合，塑造出清新、宜人的现代化高校环境，是湖南文理学院校区环境详细规划设计的重点和难点。
湖南文理学院的新区用地规模为64.8公顷，区位良好，北近常德火车站并与城头山相接，东滨柳叶湖及洞庭湖，南面有宽阔的沅江穿城而过，加之新校区内及紧邻新校区的天然优质湖泊——白马湖的存在，更使校园处于优美的山水环境之中，是常德市区一处有益于教学及生活的适宜地域。
为了合理利用场地原有的优良环境，并加以科学引导和有序建设，亟需对校园新区的景观环境设计加以整合，建立生态、高质、富有特色的校园新区景观空间发展框架，使生态、绿色、自然与现代、科技、人文相结合，创造建筑与自然共生、协调谦和的新时代校园形象。
湖南文理学院校园新区景观环境设计，是在前一轮校园总体规划基本确定的条件下展开的深化设计工作。
在校园新区范围内，现存建筑包括音乐美术学院建筑群，三幢新建学生宿舍楼（5层），一幢新建学生食堂（2层）；在建建筑为音乐美术学院建筑北面一幢综合实验楼。
因此，设计工作应考虑校区整体设计布局与已定设计的配合，以保持总体布局与详细规划设计的整体协调和格调一致。
一、现状研究1．历史的积淀杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无情却有情。
——"竹枝辞"：常德是一处有着楚风遗韵的江南城市，当年的刘禹锡正是在白马湖边弃舟上岸，来到昔日的朗州（今常德）出任司马。
优美的山水环境和隽永的人文背景，使湖南文理学院具有一种天生的书香气息。
而在不同的时代背景条件下，则需要用新的手法来突显校区的文化特质和学术气氛，使这片曾经的灵秀之地也成为今日学子们的理想家园。
2．原朴的自然环境新区所在场地原为农田及水体，其中，水体部分包括鱼塘和白马湖的局部，湖水水质较好，农宅附近有一些随意生长的乔灌木，整体景观反映出一种原味的乡村风貌，小气候环境佳。
在校园新区的环境规划设计中，也力求在这种闲适的乡村景观的基础上，突出校区环境的自然、生态、原朴特色，同时，再通过一些现代的景观设计手法，将高雅、清新、活泼的学府气氛引入校园的整体环境之中。
二、规划范围：规划地区位于湖南文理学院新区。
规划范围东起龙港路，西至芙蓉路，北侧为柳叶路，南侧为滨湖路，约64.8公顷。
三、规划方法：●响应国家有关构建绿色校园的●理解常德师范学院的办学宗旨与校园文化传统，并在空间营造中加以体现与继承；●合理利用土地，重点塑造作为校园公共空间的开放场地，尊重地形地貌及生态环境，营造生态化的绿色校园；●校园空间的有机联系：注重功能空间的内在组织和开放空间的连续展开，实现开放空间在视觉上的连续性和网络化，如通过景观轴线的构筑等。
●动态的景观空间生长过程：校园新区的建设是一个动态的分期建设过程，在规划和建设过程中都需要及时对应大学功能的充实与扩展调整总规。
四、规划目标：●考虑到新建校区大多会因为缺少历史积淀而呈现出景观规划的均一和缺少特点。
为塑造多元、复合和有个性特征的校园景观，特别研析了学校及校区的自然演进和发展历史，体现历史的传承性与师范学院的人文精神；●建设知识型的大学校区，营造创新的社区氛围，创造有助于提高学生素质和修养的高文化环境；●利用和珍视基地原有自然环境，营建生态型、自然与人文景观丰富和谐的校区环境；●提供环境优美的多类型交往空间。
为提倡、鼓励大学生进行各种交往活动，促进学生思想、感情的交流，培养学生的集体精神，利用校园内的各种空间设置交往场所，特别是在教学楼、实验楼、图书馆等来往人流量较大的建筑物附近增设大小广场，布置数量充足的座位和各种实用型、观赏型小品，配以适当绿化及硬质铺地，使其成为校区内丰富多彩、开放的代表性景观场所。
●实现校园空间持续性成长，并在今后逐步实现向社会开放。
五、校园新区总体规划调整：在前一轮总体规划的基础上，对校区整体布局进一步梳理、充实。
调整原规划中东南部体育运动区的风雨操场面积及位置，利用10，000人看台田径场的看台下部空间做为室内体育运动场地，相应缩小了风雨操场面积，并将校园主环路西侧的网球场移至路东侧风雨操场及体育系附近，使整个体育运动区域的布局更完整，也使校区主环路更加流畅。
六、校园新区的景观总格局：1．自然生态的“园心”：因地制宜，以白马湖为核心、渗透入校区各处的景观构成，突出校园的生态“水”景。
2．强调整体空间秩序的景观轴：在自然式布局的校园新区中，并不过于强求图面的多重轴线关系，只用一条并不突兀的轴线显现出大学校区的理性色彩。
以校园新区南入口、湖滨广场、图书馆、科学广场、科技馆构成校区的景观主轴线，其中，湖滨广场为近期校园的主要公共活动场所，图书馆则定位为新区的标志性建筑物。
3．因地制宜地设置块状开放活动空间：通过视廊与视点的组织，利用现有的开阔水体，将开放式绿地贯穿校园各个景区和角落，将建筑外部的开放空间塑造为促进师生以及学生之间人际交流、互动的富有活力的场所，特别在滨湖区域选择好的景观及视点布置各种滨水广场。
在新校区的开放空间中，主要以五处绿地广场为焦点——风华广场、湖滨广场、晴雨园、揽晖园、科学广场等。
●风华广场风华广场也既是湖南文理学院新校区的入口广场，紧邻南面主入口，是进入校区后的第一个开放空间，也是展现文理学院校园景观的第一个特色场所。
该广场面积约0.25公顷，被出入校园的主路及中心花坛分为东、西两部分。
该广场的功能主要为休憩、等候和游赏等，为初入校区的师生提供了一个驻足游赏和感受校区风貌的空间。
该广场上设置遮荫的树木、尺度宜人的坐具、和反映高校特征的中外著名学者的雕塑，在东、西两部分的路缘一侧，各设置3个景观灯柱，使其不仅成为湖南文理学院的景观标志物，特别在夜幕降临后，这些景观灯柱也使学院内外的人都能感受到校区夜景的生机和魅力。
风华广场的设计以直线条和矩形构图为主，其中，雕塑的尺度尽可能选择与真人同样比例或略微放大比例，其布局和姿态也尽量在自然和随意之间展现名家风采，人物雕像或卧、或坐、或立，过往师生可以轻松与其“攀谈”和促膝“对话”。
东、西两广场上各设置6个1.8米见方的花岗岩雕塑台基，台基的高度应方便师生坐于此，与形态各异的人物塑像直接为伴。
建议：在12个雕塑台基上，有意空出其中一位，只在该台基周围塑造三、两个孩童翘首而望的塑像，从而带予观者一种悬念——或许，另一个足以“引领风骚”的人物就在校园的莘莘学子之中。
●湖滨广场湖滨广场位于新区主入口以北，面向校区中心的开阔湖区，面积约1.1公顷。
它既是师生闲暇时休憩赏景的良好去处，也是学院举办演出活动的中心舞台。
作为进入校区后的重要景观节点，湖滨广场为在此驻足的师生带来白马湖的清新的风和质朴的景。
为了强调广场的亲水品质，湖滨广场的形态设计为面向湖水逐级下跌的扇形，使观众席的台阶看台一直延续到湖水中，极大地满足了人们亲水、近水的心理需求。
扇形圆心被放大，成为一个相对独立的圆形水上舞台。
为强化湖滨广场的生态和绿色，广场台阶的铺面材料由硬质铺装和软质草坪组合而成，且草坪占较大比重。
台阶南侧外围绿草环抱，一条自由曲线式步行道如波浪般开合起伏，使广场区域显得更为生动、活跃，反映出莘莘学子所青睐的动态美。
湖滨广场在校区总体景观结构中起着主导作用，因其良好的区位条件和景观风貌，易于聚集人气，形成愉悦而舒适的开放空间。
●晴雨园位于在建实验楼北侧、拟建教学楼南侧的半围合场地，面积约0.9公顷，为师生在课余就近休息和交流提供了合宜的场所。
该场地由一条斜向直线分为东北和西南两部分，东北部分主要由硬质图案铺地与方形小水池构成，结合铺地图案种植网格排列的乔木，形成绿意习习的交往空间；西南部分主要由高低起伏的绿色草坡组成，其间点缀着自由生长的乔灌木。
以落叶植株为主的乔木林，也为身在教室或实验室内的师生提供了平视（或俯视）绿叶和呼吸新氧的机会。
斜线的走向与湖滨广场的中心形成对景轴线，加强了校区景观的整体感。
该内庭式园地的景观特质相对郁闭，与图书馆东侧的开放式园地——揽晖园共同构筑出几分“东边日出西边雨，道是无情（晴）却有情（晴）”的意境。
●揽晖园该园庭于图书馆东侧临湖，作为自然的湖岸景色与理性的建筑环境之间的过渡空间，面积约0.8公顷。
该广场使建筑室内与室外成为一个统一完整的空间。
揽晖园仍以“水”为主景，但此处的水却表现出与天然湖水所不同的品质。
若干条间距相同的纵横直线构成由草地与水面相间而成的10m×10m网格，并有三、五株树木点缀在方格内。
简洁的几何线条使该广场显出幽雅与简练，形成一处静谧、恬淡、令人沉思和向往的“知性”场所。
在日光照射下，一格格碧水满盈，展现出光影、水波的无穷魅力。
●科学广场该广场位于图书馆北、科技楼以南，面积约为0.65公顷。
形态自由的浅水、轻柔碧绿的草坪、随意点置的散石、和笔直规矩的景观性游赏小径构成富有情趣的绿化广场景观。
广场的南端，也即图书馆的北面为一圆形水池，水流由此而喷涌而出，由南往北水面逐渐扩大，直至科学馆南入口部分，与东、西两侧宽阔的疏林草坪共同营造出开朗而清静的环境氛围。
4．步移景易的带形休闲空间：沿白马湖东南岸线设置一条文化漫步带，从白马湖南端的湖滨广场延续至湖中的白马堤东南端，并在该段岸线上筑造4个舟状平台，作为文化带的水际标志物。
在步行带中，分别选取楚相屈原、春申君黄歇、唐诗人刘禹锡、抗战时期的常德守城战等为主题，用雕塑、碑刻、亭廊、纪念园等形式与特定植物类型搭配，讲述不同历史背景下的故事。
