第7课《巧思妙贴》教学设计教学内容：赣美版四年级上册第7课
课时：2课时
课型：设计?应用
教材分析
本课的学习领域为“设计.应用”。在课堂教学中，教师应指导学生利用彩纸、旧挂历纸、树叶、树皮、铅笔屑、棉花、绒线、果壳等杂物，根据其外形、质感以及色彩特点,运用剪、裁、黏、贴等方法进行创作。作品做得好不好，关键在于选材妙不妙。例如本课中的学生作业范例，狮子的鬃毛选用了碎纸条，这样狮子毛发冲冠、神气威猛的特征就体现出来了;花朵则利用了铅笔屑的形状特点;棉花具有蓬松、轻飘的质感，用来表现白云是再合适不过的了。由此可见，选择什么样的材料是很重要的，这也要求学生要有好的构图和创意。教学中教师因势利导将构思创意和可利用的材料联系起来，可使材料的外形、质感和色彩非常自然、协调地与画面相融合。总之，教师要鼓励学生发挥想象，充分利用原材料的特性，巧妙构思，创造出生动有趣的造型。
本课中的“学生作业”选材广泛，有城里孩子唾手可得的彩纸、旧挂历纸、布片等，也有农村孩子随处可捡的树皮、野草等，教学中可视当地资源情况合理选择。本课重点是材料的巧妙运用，以粘贴为定型的主要手段，以卫生、无污染、不损害健康为原则，让学生明白利用废旧材料也可以创作出好的作品。
设计理念
本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过，因此他们对贴的过程并不陌生。本课重点是要求学生综合利用各种废旧材料,巧妙构思后拼贴出极富创意的作品。
学情分析
本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过，因此他们对贴的过程并不陌生。学生可捡的树皮、野草等，教学中可视当地资源情况合理选择。本课重点是材料的巧妙运用，以粘贴为定型的主要手段，以卫生、无污染、不损害健康为原则，让学生明白利用废旧材料也可以创作出好的作品。
教学目标
1.知识目标：学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
2.育人目标：掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。
教学重点
重点：了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。
教学难点
难点：用多种方法创造出奇妙的作品。
教学准备
废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具。
教学过程
第一课时
一、欣赏感悟畅想
同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？（出示各种各样的手）看了这些作品，你们觉得怎么样呢？
只要我们展开想象的翅膀，就会创造新的形象。正是有了这种想象，在现实生活中人们造出了飞机、人造卫星、潜艇。
今天，让我们都来奇思妙想，设计出有趣而新奇的作品。
欣赏作品，分析设计方法
下面就让我们一起进入神奇的世界吧
这幅图片大家都很熟悉吧，它就是举世瞩目的2008年奥运会主会场——鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢？
其实世界上神奇的建筑还有许多，老师拍了几幅图片，觉得很不错，大家一起来看一看。哇，这个建筑代表讲话了，“同学们，你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗？这可是世界上也是历史上最有创意的建筑！这些建筑有哪些奇特的地方呢？”
要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。你们看，老师做了一只小猪，把步骤给拍下来了。你们知道是怎么做的吗？用了哪些方法呢？
奇思妙想除了运用在建筑上，还运用在生活中、广告中，这靠我们同学去想象，你们看，这是我们小朋友设计的作品（多媒体演示）。你们觉得他们设计得好吗？
总结：说得非常好，有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变，会出现意想不到的效果。这些作品不仅奇妙而且幽默有趣。除了刚才看到的
这些作品，我们的课本中还有许多。大家把课本打开到第6课，书中的这些作品你们喜欢吗？你喜欢那件呢？为什么？
老师今天也带来了几件作品，你们看，运用了哪些材料、哪些方法呢？
第二课时
一、体验表现创新
1.利用方法，训练构思
师：下面就运用这些方法来试一试！先动动脑筋，互相讨论，怎样把这些废品碰在一起，产生奇妙的现象呢？
2.表现方法，训练动手
师：同学们的想法真不错！就让我们互相帮助，互相学习，制作巧妙的作品。请看学习要求。
3.布置作业及巡回指导
上堂课我们已经画出了草图，接下来，就请同学们来表现你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下，并说说你的创意。
二、展示交流评价
1.出示作品，说说作品的创意。
2.总结评价
同学们，今天通过大家的巧思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！其实，“奇思妙想”在我们的生活中随处可见，只是缺少发现美的眼睛。
板书设计
第7课巧思妙贴
教学反思