八下道德与法治知识要点
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威
1、1公民权利得保障书
1、1、1国家权力属于人民
１．我国宪法得基本原则就是什么？
我国就是人民民主专政得社会主义国家，国家得一切权力属于人民。
2、我国宪法就是如何确保人民当家作主权力得?
（1)宪法确认我国国家性质,明确人民当家作主得地位。（2)宪法规定得社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民得经济基础。（3)宪法规定得社会主义政治制度明确了人民行使国家权力得基本途径与形式。
(４）宪法规定广泛得公民基本权利,并规定实现公民基本权利得保障措施。
(5)宪法规定国家武装力量属于人民。
３.宪法对我国得国家性质就是如何规定得？
我国宪法第一条第一款明确规定:“中华人民共与国就是工人阶级领导得、以工农联盟为基础得人民民主专政得社会主义国家。”
4、青少年如何在日常生活中“践行宪法”?
要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽得责任。
1、１、2国家尊重与保障人权
1.人权得实质内容与目标就是什么? 人得自由、平等地生存与发展。
2、人权得特点:广泛性、公平性、真实性
３.我国享有人权得主体有哪些?受宪法保护得人权内容有哪些？
(１)包括我国公民,也包括外国人等。不仅保护个人,也保护群体。
(２)宪法保护得人权得内容也很广泛,既包括平等权与人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面得权利。
3.国家尊重与保障人权得措施？
总要求：各级国家机关树立尊重与保障人权得理念,加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利与自由。
具体要求: (1)尊重与保障人权就是现代法治国家立法活动得基本要求。我国宪法规定了公民享有得广泛得基本权利,法律进一步明确了公民享有得各项具体权利,规定了侵害权利得法律责任。(２）行政机关在执法过程中应当树立尊重与保障人权得意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。(3)审判机关、检察机关要依照宪法与法律得规定独立行使审判权、检察权,保护公民得各项合法权益。
4、努力将人权理想变成现实,国家应该怎么做?国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化,增强全民法治观念，形成全民守法得氛围与习惯，努力将人权理想变成现实。
1、２治国安邦得总章程
1、2、1组织国家机构
１.人民代表大会与人民得关系就是怎样得?
全国人民代表大会与地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生,对人民负责,受人民监督。
2.除人大这样得权力机关外,我国还有哪些国家机关?它们与权力机关得关系就是怎样得? （１)我国还有行政机关、审判机关、检察机关。（2)这些机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。
３.宪法就是如何组织国家机构得?宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权,明确国家机构得组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力得运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民得根本利益,从而保障人民当家作主权力得实现。
4．我国国家机构组织与工作得原则就是什么？这一原则又就是如何贯彻执行得？
(1)我国宪法第三条规定:“中华人民共与国得国家机构实行民主集中制得原则。”
(２)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为:在国家机构与人民得关系方面,国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位;在中央与地方国家机构得关系方面，中央与地方得国家机构职权得划分,遵循在中央得统一领导下,充分发挥地方得主动性、积极性得原则;在国家机关内部作出决策、决定时,实行民主集中制。
1、2、2规范权力运行
1、为什么要规范权力运行？
权力就是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷。必须加强对权力运行得制约与监督,让人民监督权力,让权力在阳光下运行,把权力关进制度得笼子。
2、宪法得核心价值追求就是什么？规范国家权力运行以保障公民权利实现
3、我国宪法就是如何规范权力运行得？
(1)国家权力必须在宪法与法律限定得范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权得行为均应承担法律责任。(2）人民通过宪法与法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说,权力就就是责任,责任就要担当,必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。（3)宪法与法律还规定了国家权力行使得程序，要求国家权力必须严格按照法定得途径与方式行使。凡不按法定程序行使权力得行为,都就是违法行为。
(4）国家权力得行使不能任性，法定职责必须为,法无授权不可为。
第二课保障宪法实施
2、１坚持依宪治国2、1、１根本活动准则
１.我国宪法得构成与内容分别就是什么?
(1）构成：我国现行宪法除序言外,设有第一章总纲,第二章公民得基本权利与义务,第三章国家机构,第四章国旗、国歌、国徽、首都,共四章一百三十八条。
（2)内容:宪法规定了我国得国家性质、根本制度、根本任务、公民得基本权利与义务、国家机构得组织及其职权等国家生活中得最根本、最重要得问题，涉及政治、经济、文化与社会生活等各个方面。?２、宪法就是一切组织与个人得根本活动准则。?宪法集中体现人民得共同意志,具有至高无上得权威。宪法得权威关系国家得命运、社会得安定与人民得根本利益。如果宪法没有权威,法治得权威就树立不起来;如果宪法受到漠视，人民权利与自由就无法保证。?一切组织与个人都必须在宪法与法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严,保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上,一切违反宪法得行为，都必须予以追究。
３．中国共产党作为执政党,必须以宪法为根本活动准则。中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家得基本方略,把法治作为治国理政得基本方式,党自身必须在宪法与法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律,做到党领导立法、保证执法、带头守法
2、1、2 最高得法律效力
1.宪法得地位？
宪法就是国家得根本法,在国家法律体系中具有最高得法律地位、法律权威与法律效力。２、宪法与普通法律得区别:
（1)从内容上瞧,宪法所规定得内容就是国家生活中带有全局性、根本性得问题,而其她法律所规定得内容通常只就是国家生活中得一般性问题,就是对刑事、民事、行政等国家生活与社会生活中某一方面得规定，就是对宪法得具体化。
(2)从法律效力上瞧,宪法具有最高得法律效力。
关系:宪法就是其她法律得立法基础与立法依据,其她法律就是根据宪法制定得,就是宪法得具体化,不得与宪法得原则与精神相违背,否则就会因违宪而无效。
(3)从制定与修改程序上瞧,宪法得制定与修改程序比其她法律更加严格。
３、宪法就是国家法制统一得基础。
全面依法治国,保障宪法实施，必须完善以宪法为核心得中国特色社会主义法律体系。宪法得规定具有原则性得特点,各种法律制度就是对宪法规定得具体落实。宪法就是对公民基本权利得根本确认与保障,其她法律也对公民基本权利得实现具有不可替代得作用。
2、2加强宪法监督
2、2、1监督权力行使
1.为什么权力行使需要接受监督?
监督就是权力正确行使得根本保证,不受监督得权力将导致腐败。
２.如何保证国家机关依照宪法与法律行使权力？
为了保证国家机关严格按照宪法与法律行使权力，需要建立健全完备得监督公权力行使得制度体系，在这一监督体系中,宪法监督制度具有基础性意义。
3、人大如何监督宪法与法律得实施？
全国人大及其常委会行使监督宪法实施得职权,全国人大常委会有权解释宪法与法律;地方各级人大在本行政区内负有保证宪法与法律实施得职责。
4.如何全面依法治国?
全面依法治国需要我们健全宪法实施与监督制度，不断加强宪法监督工作。
(1)要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制与程序,使其更好担负起宪法监督职责。
(2)要健全宪法解释程序机制,推进合宪性审查工作,加强备案审查制度与能力建设,加强对宪法实施情况得监督检查,维护宪法权威。
(3)对于各种违反宪法得行为,都必须予以追究与纠正。
2、2、2增强宪法意识
1.如何增强宪法意识？
（1）增强宪法意识,对国家公职人员来说尤为重要。设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等,就就是为了强化国家公职人员得宪法意识,让她们珍惜宪法授予得权力,自觉规范自己得行为。
(2)对我们来说:宪法与我们每个人息息相关，我们得一生都离不开宪法得保护。我们要增强宪法意识,热爱宪法，捍卫宪法。具体要做到以下几点：①学习宪法。②认同宪法。③践行宪法。
建设社会主义法治国家,需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神,积极推动宪法实施。
第二单元理解权利义务第三课公民权利
3、1公民得基本权利3、1、1政治权利与自由（一)选举权与被选举权
1、条件:我国年满十八周岁得公民,未被剥夺政治权利
2、意义:选举权与被选举权就是公民得一项基本政治权利,行使这项权利就是公民参与管理国家与管理社会得基础。
（二）政治自由
1、含义:我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威得自由
２、意义:公民享有政治自由有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己得意愿
(三)监督权
1、含义：提出批评与建议得权利;向国家机关提出申诉、控告或者检举得权利。
2、注意:要实事求就是,不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
３、方式或途径:向人大代表反映；通过新闻媒体曝光;给有关国家机关写信、打电话、发电子邮件等或当面反映。
4、意义:公民依法行使监督权有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
３、1、２人身自由
1.什么就是公民得人身自由？人身自由得内容与意义分别就是什么？
（1)含义:人身自由就是指公民得人身不受非法侵犯得自由。
（2）内容:包括人身自由不受侵犯,人格尊严不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由与通信秘密受法律保护。
(３)意义:人身自由就是公民最基本、最重要得权利,只有在人身自由得到保障得前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
２、人身自由不受侵犯。法律依据:我国宪法规定,任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。禁止非法拘禁与以其她方法非法剥夺或者限制公民得人身自由,禁止非法搜查公民得身体。
3、人格尊严不受侵犯。法律依据:我国宪法规定,公民得人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤与诬告陷害。包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
4、住宅不受侵犯。法律依据:我国宪法规定,公民得住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法侵入公民得住宅。
5、通信自由与通信秘密受法律保护法律依据:我国宪法规定，公民得通信自由与通信秘密受法律得保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪得需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定得程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民得通信自由与通信秘密。
3、1、3社会经济与文化教育权利
1、财产权:占有、使用、收益、处分权
2、劳动权: 一切有劳动能力得公民有劳动就业与取得劳动报酬得权利。我国宪法规定,公民有劳动得权利与义务。这就是公民赖以生存得基础。
3、物质帮助权:公民在年老、疾病或者丧失劳动能力得情况下，有从国家与社会获得物质帮助得权利。
4、受教育权．
(１)教育地位(或作用）：教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族与国家得未来。(2)保障政策:国家实行义务教育制度,保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策,不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量得教育。
5、文化权利: 1)内容:科学研究得自由、文学艺术创作得自由与从事其她文化活动得自由。
2)国家政策:国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术与其她文化事业得公民得有益于人民得创造性工作,给予鼓励与帮助。
6．我国公民还享有哪些基本权利？
我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利,妇女、儿童与残疾人等特定人群得权利。
３、2依法行使权利
1、公民怎样正确行使权利?
⑴任何权利都就是有范围得。公民行使权利不能超越它本身得界限，不能滥用权利。
⑵公民在行使自由与权利得时候,不得损害国家得、社会得、集体得利益与其她公民得合法得自由与权利。
⑶公民行使权利应该按照法定程序,按照规定得活动方式、步骤与过程进行。
2、维护权利守程序
1)原因或意义：遵守正当得程序,有利于公民实际享受权利,有效避免与化解纠纷。
2)要求:公民应树立按照法定程序办事得意识，通过正确得途径与方式维护自身权益。
3）方式:协商、调解、仲裁、诉讼
第四课公民义务
4、１公民得基本义务
基本义务有:1、遵守宪法法律。遵守宪法得要求:就就是要忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施。
遵守宪法与法律得具体表现（要求）:保守国家秘密，爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。
建设法治社会,自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻得社会氛围。2、维护国家利益。(１）维护国家统一与全国各民族团结。
（2）维护国家安全、荣誉与利益。A、维护国家安全:维护国家得主权、领土完整不受侵犯,国家秘密不被窃取、泄露与出卖,社会秩序不被破坏等。B、维护国家荣誉:维护国家得尊严不受侵犯,国家得荣誉不受玷污。C、维护国家利益：维护国家得政治、经济与安全等各方面得利益。
3、依法服兵役与参加民兵组织。1）、我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合得兵役制度。2)、兵役分为现役与预备役。
4、依法纳税。税收就是国家财政收入得主要来源;任何偷税、欠税、骗税、抗税得行为都就是违法行为,情节严重，构成犯罪得要依法追究刑事责任
5、我国宪法还规定了公民应履行得其她义务,包括劳动得义务、受教育得义务、夫妻双方实行计划生育得义务、父母抚养教育未成年子女得义务与成年子女赡养扶助父母得义务等。
４、2依法履行义务
1、权利与义务得关系(1)①公民得权利与义务相互依存、相互促进。②公民既就是合法权利得享有者,又就是法定义务得承担者。③公民得某些权利同时也就是义务。
2、坚持权利与义务相统一得做法:任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念，自觉履行法定得义务。
3．什么就是公民得法定义务?
含义：法定义务就是由我国宪法与法律规定得,具有强制性。
4、我们应该如何履行法定义务? 要求或做法:①法律要求做得,我们必须去做,如履行受教育义务、依法纳税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财产等。②法律禁止做得坚决不做。
5.什么就是违反法定义务得行为？其后果就是什么?
(1）含义：在社会生活中,公民实施了法律所禁止得行为，或者没有实施法律要求做得行为,都就是违反法定义务得行为。
(２)后果:违反法定义务,必须依法承担相应得法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任;违反刑事法律,构成犯罪得,应当依法承担刑事责任。
第三单元人民当家作主第五课我国基本制度
5、1基本经济制度
１．现阶段我国得基本经济制度就是什么？它就是由什么决定得?
（1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。（２)由我国得社会主义性质与初级阶段国情决定。
２.公有制经济得地位、形式与作用分别就是什么?
(1)地位:我国生产资料公有制就是社会主义经济制度得基础。
(２)形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中得国有成分与集体成分。(3）作用:在多种所有制经济中发挥主体作用。
３.我国国有经济得含义、地位与作用分别就是什么?
（1)含义:国有经济就是生产资料属于全体人民共同所有得一种经济形式。(２)地位:就是我国国民经济得主导力量。
(3)作用:发展、壮大国有经济,对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步与保障国家安全等,具有关键作用。
４.我国集体经济得含义、地位与作用分别就是什么？
（1）含义:就是生产资料属于一部分劳动者共同所有得一种经济形式。
（2) 作用:发展、壮大集体经济,对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累与实现共同富裕等具有重要作用。
5.我国非公有制经济得形式与作用分别就是什么?
(1）形式:个体经济、私营经济等。
（2)作用:在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业与万众创新等方面发挥着重要作用。
6.国家对公有制经济与非公有制经济得政策或态度就是怎样得?这两种经济得地位如何？(1）公有制经济:①对于国有经济,国家保障国有经济得巩固与发展。②对于集体经济,国家保护城乡集体经济组织得合法得权利与利益,鼓励、指导与帮助集体经济得发展。
（２）非公有制经济:国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济得合法得权利与利益,鼓励、支持、引导非公有制经济得发展,激发非公有制经济活力与创造力。
(3）地位:在我国,公有制经济与非公有制经济都就是社会主义市场经济得重要组成部分,就是我国经济社会发展得重要基础。
5、2根本政治制度
１、人民代表大会制度就是我国得根本政治制度。
2、人民代表大会制度得基本内容:国家得一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关,这些国家机关依法行使各自得职权,并对人民代表大会负责,受人民代表大会监督;实行民主集中制,重大问题经人民代表大会充分讨论,遵循少数服从多数原则,民主决定。
3、人大代表得职权:有权依法审议各项议案与报告、表决各项决定、提出议案与质询案。
4.人大代表与人民得关系(人大代表得作用)
人大代表就是由人民选举产生,必须与人民群众保持密切联系,听取与反映人民群众得意见与要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。
5、人民代表大会制度得优越性:人民代表大会制度建立以来,不断得到巩固与发展,展现出蓬勃生机活力。实践充分证明,人民代表大会制度就是符合中国国情与实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴得好制度。人民代表大会制度就是坚持党得领导、人民当家作主、依法治国有机统一得根本政治制度安排。
6、如何坚持与完善这一制度？坚持与完善人民代表大会制度，(1)必须毫不动摇坚持中国共
产党得领导,通过人民代表大会制度,使党得主张通过法定程序成为国家意志；(2）必须保证与发展人民当家作主,支持与保证人民通过人民代表大会行使国家权力,扩大人民民主，健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道;（3)必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度,弘扬社会主义法治精神,实现国家各项工作法治化；(4）必须坚持民主集中制,人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调,保证国家统一高效组织推进各项事业。
5、3基本政治制度
１．我国得政党制度就是什么?它得内容就是什么?
(1)政党制度:我国形成了中国共产党领导得多党合作与政治协商制度。就是我国得一项基本政治制度。
(2)内容:坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。
２.我国得政党制度为什么要坚持中国共产党得领导?
中国共产党得领导地位就是由国家性质与党得性质决定得,就是历史与人民得选择。
3.我国得民主党派得地位？各民主党派就是接受中国共产党领导得参政党。
4.我国多党合作得基本方针就是什么?长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
5.中国人民政协得地位、工作主题与职能分别就是什么?
(1)地位:中国人民政治协商会议，简称人民政协,就是中国共产党领导得多党合作与政治协商制度得重要机构,就是中国人民爱国统一战线组织。(2)工作主题：团结与民主。(3)职能:履行政治协商、民主监督与参政议政得职能。
６.坚持中国共产党领导得多党合作与政治协商制度得意义就是什么?
中国共产党领导得多党合作与政治协商制度,就是发扬社会主义民主得重要形式,它有利于反映民意,集中民智,促进科学民主决策；有利于协调关系,化解矛盾,维护社会稳定与谐;有利于凝聚人心,反对分裂,推进祖国与平统一大业。
７.我国有多少个民族？民族分布特点又就是怎样得？
五十六个民族。民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居得特点。
８、我国得民族制度就是什么？(1)我国实行民族区域自治制度，这就是我国得一项基本政治制度。
9、我国得民族区域自治制度得内容(１)我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。民族自治地方得人民代表大会与人民政府就是自治机关,在行使一般地方国家机关职权得同时,依法行使自治权,（２)民族自治机关必须服从中央得领导。
10、实施民族区域自治制度得优越性:有利于把国家得集中、统一与各民族得自主、平等结合起来;有利于把国家得法律、政策与民族自治地方得具体实际、特殊情况结合起来;有利于把各族人民热爱祖国得感情与热爱自己民族得感情结合起来;有力促进了民族地区经济社会得发展与人民生活水平得提高。
11.什么就是基层群众自治制度?基层群众性自治组织就是什么? （１）含义：我国实行基层群众自治制度,实行自我管理、自我教育、自我服务。这就是我国得一项基本政治制度。(2)组织:城市得居民委员会与农村得村民委员会。
1２.居民委员会与村民委员会得产生及与居民(村民)得关系就是怎样得？(1)居民委员会成员由居民直接投票选举产生;(２)村民委员会成员由村民直接选举产生；
13、基层群众自治制度得优越性：有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务与公益事业;推动社会主义民主建设,促进社会与谐稳定。
第六课我国国家机构
6、1国家权力机关
１.人民行使国家权力得机关:全国人民代表大会与地方各级人民代表大会。
2.全国人民代表大会地位: 最高国家权力机关,代表全国人民统一行使国家权力,在整个国家机关体系中居于最高地位。
3.(1)地方各级人民代表大会得地位:地方国家权力机关。它就是本行政区域内人民行使国家权力得机关。
(2)它与其她国家机关得关系:地方国家行政机关、审判机关与检察机关都由本级人民代表大会产生,对它负责,受它监督。
4.人民代表大会得职权:
(1)立法权。全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区得市、自治州得人大及其常委会根据本行政区域得具体情况与实际需要,根据宪法与法律行使地方立法权。
(2)决定权。各级人大与县级以上各级人大常委会依据宪法与法律行使重大事项决定权。(3）任免权。各级人大与县级以上各级人大常委会依据宪法与法律享有对相关国家机关领导人员及其她组成人员进行选举、决定、罢免得权力。
(４)监督权。各级人大与县级以上各级人大常委会有权监督宪法与法律得实施,县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关得工作。
6、２国家行政机关
1.什么就是行政机关?我国得行政机关就是如何组成得? (1）含义：行政机关就是依据宪法设立得，依法行使国家行政职权,组织与管理国家行政事务得国家机关。
(２)组成:我国行政机关由国务院及其领导得地方各级人民政府组成。
2.国家行政机关与国家权力机关得关系就是怎样得?
国家行政机关就是国家权力机关得执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过得有关法律、决议与决定。各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作;县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间,对本级人大常委会负责并报告工作。
3．行政机关与人民得关系就是怎样得？
人民就是国家得主人,行政机关得权力来自人民得授予。行政机关必须全心全意为人民服务,努力建设人民满意得服务型政府。
4.如何理解行政机关得职权?
(1）根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业与财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。(２)行政机关层级不同,职权也不同。国务院，即中央人民政府,就是我国最高行政机关,统一领导地方各级人民政府。
5.如何使行政机关依法行政？
(1)从行政机关自身来讲，行政机关享有哪些职权,具体如何行使职权,都必须严格遵照宪法与法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当,坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
(２)从外部来讲,为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题,必须加强对行政权得监督与制约,切实做到有权必有责,用权受监督,权责要对等,失责要追究,侵权要赔偿。
６、3国家司法机关
1、人民法院1) 性质: 审判机关
２)组织体系: 最高人民法院、地方各级人民法院与专门人民法院
３）职权:审理刑事、民事与行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子,解决民事与行政争议,维护社会秩序,引导公民自觉遵守宪法与法律
４)要求：以事实为依据、以法律为准绳，独立、公正行使审判权，不受行政机关、社会团体与个人得干涉，不受行政机关、社会团体与个人得干涉
2、、人民检察院1）性质: 法律监督机关
2)组织体系: 最高人民检察院、地方各级人民检察院与军事人民检察院
3)职权:行使检察权,对国家机关及其工作人员得违法行为实行监督,对刑事犯罪行为代表国家提起公诉,保护公民、组织得合法权益,维护司法得公正，保障法律统一正确实施。
4)要求：独立行使检察权，不受行政机关、社会团体与个人得干涉,忠于事实真相,忠于法律,忠于社会主义事业,全心全意为人民服务
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等
7、１自由平等得真谛
1.什么叫自由?自由得意义有哪些?
(１)含义:自由主要指人们在法律规定得范围内,依照自己意志活动得权利。自由在法律上得体现，就就是我们享有得与正当行使得各项权利。
(2)意义:拥有自由，不仅能增强个人得幸福感，而且能激发每个人得活力,从而推动社会得进步与繁荣。
2.如何理解自由得限度？
自由不就是为所欲为,它就是有限制得、相对得。必要得限制就是对自由得保护。无限制得自由只会走向自由得反面,导致混乱与伤害。无论现实世界还就是网络空间,自由都就是法律之内得自由。
３.法治与自由二者间得关系就是怎样得？
二者相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由得界限,自由得实现不能触碰法律得红线,违反法律可能付出失去自由得代价;另一方面,法治就是自由得保障，人们合法得自由与权利不受非法干涉与损害。法治既规范自由又保障自由。
4．从法律意义上理解平等得含义。
在法律意义上,平等具有两层含义：一就是同等情况同等对待,比如男女同工同酬、一次选举一人一票等;二就是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权与得到特殊关照。
5．平等得意义就是什么?
平等就是人类得崇高理想,就是社会发展得永恒主题。法律面前人人平等,就是社会文明进步得标志,也就是社会主义法治得基本原则之一。
６.如何理解“中华人民共与国公民在法律面前一律平等”这一原则?
（1)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法与法律规定得各项权利，同时必须平等地履行宪法与法律规定得各项义务。
(2)我国公民得合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法与法律得特权。
7、2自由平等得追求
1.我们应该如何珍视自由？
(1)珍视自由,就要珍惜宪法与法律赋予我们得权利。为此,我们要知晓自己得权利,正确认识权利得价值,积极行使与维护自己得正当权利。
(2）珍视自由,必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻得法治意识。
2.什么就是特权？在现实生活中得表现就是什么？
(１)含义:所谓特权,就就是法律、制度规定之外得特殊权利。
(2)表现:现实生活中,有得人或只享受权利不承担义务,或利用手中得权力以权谋私,或利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁等。
3．在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象得危害就是什么？
(1）现象列举:就业歧视、性别歧视等。
(２)危害：损害了公民得人格尊严,违背了法律面前人人平等得原则。
4．我们应该如何践行平等？
(1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定得义务,不得享有不受法律约束得特权。（２)平等对待她人得合法权利。我们要以法律为基本得行为准则,平等地对待所有成员,尊重她人得合法权益。
(3）敢于抵制不平等得行为。面对一些不平等现象,我们不能听之任之，应据理力争,必要时依法维权。
（4)需要每个公民把平等原则落实到日常得生活、学习与工作中。我们要增强平等意识,努力践行平等，共同建构平等有序得社会制度。
第八课维护公平正义
８、1公平正义得价值
１.什么叫公平？它得内涵及具体要求就是怎样得?
(1)含义:通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚得态度或行为方式。(2）内涵:包括权利公平、规则公平、机会公平等。
(3)具体要求:权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动;规则公平,要求每个人受到行为规范得约束;机会公平,要求社会为每个人提供同等得发展机会与条件。
２.公平得意义或作用就是什么？
(1)公平就是个人生存与发展得重要保障。公平不仅能保证个人应得得利益,使个人获得生存与发展得物质条件,而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
(2)公平就是社会稳定与进步得重要基础。公平有利于协调社会各方面得利益关系，缓与社会矛盾,减少社会冲突，维护社会秩序,保证社会得长治久安。公平有利于营造更好得竞争环境,创造更多得社会财富，推动社会持续发展。
３．怎样得行为就是正义得行为？
一般而言,正义行为都就是有利于促进社会进步、维护公共利益得行为。
4.正义在现实生活中有怎样得价值或力量?国家或政府应该怎样维护正义?
(1)价值或力量:①正义就是法治追求得基本价值目标之一。②正义就是社会制度得重要价值。③正义就是社会与谐得基本条件。它有利于恰当地调整与处理人与人之间得关系,充分发挥人们得主动性与创造性；有利于营造与谐、稳定、安宁得社会环境,为社会发展注入不竭得动力。
(２)国家或政府维护正义要做到：①依法保障人们得正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚。②要求人们分辨就是非,惩恶扬善,维护社会公共利益。要求人们对弱者给予必要得扶助,以保证其有尊严地生存。③制定正义得制度,使社会弱势群体,能获得基本得生活保障，得到社会得关爱。④出台体现正义原则得法律法规,使之成为维护正义得有力保障。
⑤采取一系列措施,切实维护与实现社会正义。
8、2公平正义得守护
1．如何把公平从美好得愿望转化为现实?
（1)公平从美好得愿望转化为现实,离不开我们每个人得积极参与与不懈努力，需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。
(２)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平得立场，学会担当,以公平之心为人处事。这样才能赢得她人得信赖与尊重，形成有利于我们健康成长得良好环境。遇到不公平
得行为时,我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法得方式与手段,谋求最大限度得公平,努力营造一个公平得环境。(3)制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人,保障每个人得到她应得得；对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
2.如何守护正义?
（1）期盼正义、实现正义、维护正义,就是我们得共同心声。我们要做有正义感得人,以实际行动建构正义得大厦。
(2）个人守护正义。守护正义需要勇气与智慧，面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效得方法,做到见义“智”为。
(3)司法维护正义。司法就是捍卫社会公平正义得最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程与结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心得司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
(4)实现公平正义,就是国家、社会与全体公民得共同责任。让我们从点滴事情做起,携手共进,共建共享公平正义得美好社会。
第一单元青春时光 知识点一：青春的邀约 1、身体变化的三个表现？ (1)身体外形的变化 (2)内部器官的完善 (3)性机能的成熟。 2、青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？) （1）旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 （2）处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3、身体发育不同的原因？ 遗传、营养、锻炼 4、心理矛盾产生的原因？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 5、如何排解青春期心里矛盾？ 积极面对和正确处理，才能健康成长：（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节。 6、心里矛盾自我调节的方法？ （1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲 7、如何正确对待生理变化？ （1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 8、什么是独立思维？ 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 9、思维的批判性的表现？ 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 10、思维批判性的积极作用有哪些？ （1）有助于发现问题，提出问题。（2）从不同角度思考问题，探索解决方案 （3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 11、怎样开发自身的创造潜力？ （1）打破常规，追求生活的新奇与浪漫（2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值 （3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 知识点二：青春的心弦 1、男生和女生的差异主要表现在哪些方面？ 性格特征、兴趣爱好、思维方式。 2、对性别角色的认识有哪些作用？ 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 、怎样正确对待男女生的个体差异？ 发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解。 相互学习、相互帮助、共同进步。 5、与异性相处的必要性以及注意的问题？ （1）有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质。 （2）是我们成长的重要方面，也是对我们的考验。我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 6、怎样对待青春期情感？ 慎重对待、理智处理。 7、如何正确认识爱情？ （1）爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。 （2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。（3）真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
八年级下册道德与法治知识点总结 第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威公民权利保障书 P2 1.我国宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。 P3 2.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 3.宪法对我国的国家性质是如何规定的?确定国家性质：宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”宪法第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” P6 4.人权的实质内容和目标是什么?人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 P6 5.尊重和保障人权成为我国的宪法原则。它对各级国家机关有什么要求?它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 P6 6.在我国，人权主体很广泛：包括我国公民，也包括外国人等;不仅保护个人，也保护群体。 7.我国宪法保护的人权内容:包括平等权、人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 P7 8.现代法治国家立法的基本要求：尊重和保障人权。 P7-8 10.国家应如何做到尊重和保障人权?(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。(2)行政机关在执法过程中应当树立
尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 第二课维护宪法权威治国安邦总章程 1.我国的权利机关：人民代表大会。(人民代表大会是人民行使国家权利的机关。 2.人民代表大会与人民的关系是怎样的?全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 3.除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关?它们与权力机关的关系是怎样的?(1)我国还有行政机关、审判机关、检察机关、监察机关(2)这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 P12 4.宪法是如何组织国家机构的?(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的)(1)在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。(2)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。 P13. 5.我国国家机构组织和工作的原则是什么?这一原则又是如何贯彻执行的?(1)我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”(2)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自
人教版八年级《道德与法治》上知识点 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 1、我与社会 ①我们的社会生活绚丽多彩 ②置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富 ③个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2、方式了解社会生活:到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。 3、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ ①感受到社会生活是绚丽多彩的；②感受到国家正在发生越来越大的变化；③感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；④感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 4、社会生活的分类：广义、狭义 广义指整个社会物质的和精神的活动； 狭义指社会的物质生产活动和社会组织的公共活动领域以外的社会日常生活方面。 5、个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分； （2）人的身份是在社会关系中确定的。因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 6、社会关系的含义 社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。 7、几种主要的社会关系从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 ★8、全面认识个人与社会的关系 个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。 社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。 ②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。 第2课时在社会中成长 1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ 什么是社会化？包括哪些途径？ （1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 （2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。 社会教化是从社会环境因素入手分析社会化； 个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。 2、我们的成长与社会有什么联系？ 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ★3、如何要养成亲社会行为？ （1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 第1课时网络改变世界
新人教版八年级上册政治知识点总结
1.1.1 我与社会 ①感受社会生活——1.我们的生活绚丽多彩 2.随着身体、智力、能力对社会生活感受丰富，认识深刻，关注社区治理，关心国家发展 ②为什么说我们都是社会的一员——1.个人是社会有机部分组成；2.人们在社会交往形成社会关系； 3.人的身份是在社会关系中确定的； 4.不同的社会管子有着不同的身份 ③社会关系——血缘关系，地缘关系，业缘关系 1.1.2在社会中成长 ①成长的表现——知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐成长 ②如何成长——通过父母的抚育，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等 ③如何成为合格的社会成员——在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验， 形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员 ④在社会中成长的原因和意义——1.人的成长是不断社会化的过程 2.人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ⑤为什么要养成亲社会的行为——1.青少年初五走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会 2.有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可 ⑥亲社会行为表现——谦让，分享，帮助他人，关心社会发展等
⑦如何养成亲社会行为——通过人际交往和社会实践，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践 ⑧参与社会活动的意义——既时体验社会生活的活成，也是在实践中发展和成就自己的过程，主动关心社会， 积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现人生价值 1.2.1 网络改变世界 网络利与弊 ①利 1.丰富日常生活——1.让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 （不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道） 2.打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 3.让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 2.推动社会进步——经济上：为经济发展注入新的活力 政治上：促进民主政治的进步 文化上：为文化传播和科技创新搭建新平台
八年级下册《道德与法治》知识点精编 第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威公民权利保障书 1、P2.我国宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。 2、P3.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 3、P3．宪法对我国的国家性质是如何规定的 确定国家性质：宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 宪法第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 4、P4.宪法规定的我国的经济制度保证了人民成为国家的主人。 5、P4.人权的实质内容和目标是什么人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 6、P5.尊重和保障人权成为我国的宪法原则。它对各级国家机关有什么要求它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 7、P6.在我国，人权主体很广泛：包括我国公民，也包括外国人等；不仅保护个人，也保护群体。 8、P7我国宪法保护的人权内容:包括平等权、人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 9、P7.现代法治国家立法的基本要求：尊重和保障人权。 10、P7-8．国家应如何做到尊重和保障人权 (1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利。 (2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识。 (3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权。 (4)国家加强法治宣传教育，努力将人权理想变成现实。 第二课维护宪法权威治国安邦总章程 11、P11.我国的权利机关：人民代表大会。（人民代表大会是人民行使国家权利的机关。 12、P11.人民代表大会与人民的关系是怎样的 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 13、P11.除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关它们与权力机关的关系是怎样的 (1)我国还有行政机关、审判机关、检察机关。 (2)这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 14、P14．宪法是如何组织国家机构的(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的) (1)在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 (2)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 15、P13.我国国家机构组织和工作的原则是什么这一原则又是如何贯彻执行的 (1)民主集中制的原则。” (2)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为： 在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位； 在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领
七下道德与法治知识点精编 第一课第一框悄悄变化的我 ★1．青春期的身体变化（或生理变化）的主要表现？ 答：①身体外形的变化。 ②内部器官的完善。 ③性机能的成熟。 ★2．如何对待青春期的身体变化？（或如何悦纳自己的生理变化） 答：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 3.青春期的矛盾心理的主要表现？ 答：①反抗与依赖； ②闭锁与开放； ③勇敢与怯懦 4.青春期矛盾心理产生的原因？ 答：①认知能力得到发展。 ②自我意识不断增强。 ③情感世界愈加丰富。 ★5．如何对待青春期的矛盾心理？ 答：①参加集体活动,在集体的温暖中放松自己； ②求助他人，学习他人化解矛盾心理的方法； ③培养兴趣爱好，转移注意力； ④自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（如把自己的想法写下业，参加体育活动，自我暗示，自我解嘲）
第一课第二框成长的不仅仅是身体 1、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？ 答：①发展独立思维 ②培养批判精神 ③开发创造潜力 ★2．如何认识思维的独立? 答：①思维的独立并不等同于一味追求独特， ②意味着不人云亦云，有自己独到的见解， ③同时接纳他人合理、正确的意见。 ★3．思维的批判性有什么意义？ 答：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； ②能调动我们的经验；激发我们新的学习动机；促使我们解决问题，改进现状。 ★4．如何培养批判精神？ 答：①对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。（思维的批判性的表现） ②要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ★5．如何开发青春的创造潜力？ 答：①敢于打破常规，开创前人未走之路； ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值， ③尝试、探索、实践、通过劳动改变自己，影响世界。 6.为什么说创造离不开实践？
第一课丰富的社会生活 1 可以通过哪些方式了解社会生活？ 可以通过走进农村，来到工厂，步入商场，还可以通过电视、广播、网络等了解生活。 2 个人与社会的关系★ ①人们在社会交往中形成各种社会关系； ②个人是社会的有机组成部分； ③人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们有不同的身份。 3 参与社会生活的意义★ ①我们会与更多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②更加关注社区治理，并献计献策。更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 4 同一个人，为什么身份不同？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 5 社会关系主要有哪几种？ 血缘关系、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事、师生） 6 为什么人的成长是不断社会化的过程 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 7 养成亲社会行为的原因（意义）★ ①处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社 会的接纳与认可； ③有利于实现自己的人生价值。 8 怎样养成亲社会行为？★ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积 极投身于社会实践。 ②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所 急。 ③要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 9 个人成长与社会的关系★
1、为什么要合作？（1）生活中处处有合作。合作无处不在，无处不有。是生活中的一种普遍现象（必要性）（2）生活需要合作。合作的意义（重要性）①合作是一种力量，也是一种财富，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。②合作有助于个人健康成长。通过合作学习，可以弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。同时，通过合作有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。 ③善于合作，有助于事业的成功。通过合作，借助别人的智力、能力和才干，可使自己的事业获得成功。同时，要想把事业坚持到底，仅仅依靠信念的支撑是不够的，必须有友情的滋润，这样才能在遭受挫折时得到鼓励，从中获得力量，进而有勇气迈向新的征程。④善于合作，是时代的要求。21世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。 2、为什么要竞争？（为什么合作离不开竞争）（1）竞争和合作相伴相随，竞争也是生活中的一种普遍现象。（必要性）（2）竞争的积极作用①、如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水；②、正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。③、在与对手的竞争过程中，人们更易找出差距，弥补不足，从而进步、发展得更快。 3、正确认识合作与竞争的关系（为什么竞争离不开合作）竞争和合作相伴相随，都是生活中的普遍现象。（必要性）（1）竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。我们既要合作又要竞争，（2）如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。那种置道德与法律于不顾的不正当竞争，害人害己。（3）双赢是竞争最理想的结果。生活中大多数竞争可以“比翼双飞”，甚至是“百花齐放”。在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，实现“双赢”。 4、在生活中如何正确处理竞争与合作的关系？（怎么做）（1）竞争不忘合作. (2) 在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励相互帮助取长补短实现“双赢”。(3)在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。竞争的原则：按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争。 5、辨析：孝敬父母就是一切听从父母，即使父母有错或违法，也要宽容、包庇，不能批评、制止。 (1)这种观点是错误的。因为： ①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。 ②孝亲敬长是我们的天职，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。 ③但我们对父母的孝敬不是愚孝、盲从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 ④如果父母做了不道德的事，我们要勇于批评和制止；如果父母触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽容、包庇其违法行为，这是对父母好，也是孝的表现。 总之，我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家教方面也难免有 误区。孝敬父母，是在遵守道德、法律的基础上对他们的尊敬、侍奉和报答， 而不是无原则的一切听从。
2016新人教版七年级下册道德与法治全册知识点总结 第一框：悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现？ (1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟 2：青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？) 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3：身体发育不同的原因？ 遗传、营养、锻炼 4：心理矛盾产生的原因？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5：如何排解青春期心里矛盾？ 积极面对和正确处理，才能健康成长：（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法？ （1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲 7：如何正确对待生理变化？ （1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 第二框：成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维？ 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2：思维的批判性？ 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。3：思维批判性的好处？ （1）有助于发现问题，提出问题。（2）从不同角度思考问题，探索解决方案 （3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4：批判性思维的要求？ （1）有质疑的勇气（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力 （3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5：批判的技巧？ （1）对外部事物的质疑、批评和对自己的反思（2）就事论事，不攻击他人 （3）有一定建设性，不是一味否定 6：青春的我们有什么特点？ 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。 7：怎样开发自身的创造潜力？ （1）打破常规，追求生活的新奇与浪漫（2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值 （3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
人教版《道德与法治》八年级上册知识提纲 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 （一）我与社会 1.我们的社会生活绚丽多彩，通过参与社会生活、媒介(电视、报纸)、书籍、社会调查等方式了解社会生活。 2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富 3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会 4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （二）在社会中成长 1.人的成长是不断社会化的过程 2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员 3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。*个人与社会有什么关系？ ○1个人是社会的有机组成部分；○2人的成长是不断社会化的过程；○3人的生存和发展离不开社会。 4.亲社会行为的内容／表现是什么？ 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 5.为什么要养成亲社会行为？（必要性＋意义） ○1青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ○2养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ○3参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
○4我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 6.怎样养成亲社会行为？ （1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课网络生活新空间 （一）网络改变世界 1.网络丰富了日常生活，怎样？／网络对我们生活有什么作用？ （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； （2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步，主要表现在哪里？ （1）网络为经济发展注入新的活力。它促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平； （2）网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。 3.警惕网络中的陷阱／有哪些消极影响？ （1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； （3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。 （二）合理利用网络 1.如何理性参与网络生活？ （1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
人教版八年级上册道德与法治知识总结第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 我与社会 1.我们可以通过哪些方式了解社会？ 答：除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等）了解社会生活。 2.我们怎样关爱社会？ 答：关注社区治理，并献计献策，关系国家发展，好好学习，将来为国分忧。 3.个人与社会的关系如何？ 答：个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.同一个人，为什么身份不同？ 答：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 5．置身社会生活的意义？ 答：人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 在社会中成长
6.“社会化”的概念是什么？ 答：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 7.如何理解个人的成长与社会的关系？ 答：1）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。8.为什么个人要参与社会实践，亲近社会？ 答：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 9.结合你的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 10.参与社会生活对个人有哪些意义？ 答：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 我们只有主动关系社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 11.网络丰富日常生活的表现有哪些？ 答：1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
长寿中学（晶山校区）初2020级 《道德与法治》（七年级下册）重要知识点梳理 第一单元青春的时光 第一课青春的邀约 第一框悄悄变化的我 （一）悦纳生理变化 ★1、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面P3 青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：A身体外形的变化，B 内部器官的完善，C 性机能的成熟。 2、青春期指的是什么它的地位是什么P3 A含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 B地位：青春期是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。 3、青春期的生理变化带给我们的积极作用和消极影响是什么P3—4 A积极作用：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。B消极影响：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4、进入青春期，我们的身体发育有什么特点P5 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同:有的长得快，有的长得慢;有的先长胖，有的先长高。 ★5、我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化P5 A我们要正视和接受身体的变化。B不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ★6、青春期的我们应怎样追求美P5 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （二）直面矛盾心理 1、进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的P5 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 ★2、青春期矛盾心理的主要表现有哪些P6 A反抗与依赖。B闭锁与开放。C勇敢与怯懦。 3、青春期矛盾心理的积极影响有哪些P6 A青春期的矛盾心理为我们的成长提供了契机。B积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长。 ★4、怎样正确处理青春期的矛盾心理（或：正确处理青春期心理矛盾的方法有哪 11
八年级上册《道德与法治》知识点归纳 第一课 丰富的社会生活 1.面对绚丽多彩的社会生活，你准备怎么做？ ①会更加关注社区治理，并献计献策； ②会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2.社会生活大课堂对个人成长的有什么影响？ ①人的成长是不断社会化的过程。通过父母的教育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.养成亲社会行为对我们成长的有什么作用？ 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可，才能实现自己的人生价值。 4.培养亲社会行为，中学生应该怎么做？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课 网络生活新空间 1.网络对我们的日常生活有什么影响？（积极影响） ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.沉迷网对我们的危害 ①沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。一些人因沉迷于网络、虚拟交往疏离了现实的人际关系。 ②个人隐私容易被侵犯。 3.网络对社会发展有什么影响？ ①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 4.利用网络侵犯个人隐私的行为及其危害
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威 *1、我国宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。P2 *2、我国宪法的基本原则:我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。P3 *3、宪法对我国的国家性质是如何规定的？P3 我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” *4. 宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的？（宪法是如何保障国家一切权力属于人民的？保障国家一切权力属于人民的宪法规定）P4-5 （1）宪法确认我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家。明确人民当家做主的地位。 （2）宪法规定的社会主义经济基础奠定了国家权力属于人民的经济基础。 （3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 （4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 （5）宪法规定国家武装力量属于人民。 4、人权的实质内容和目标是什么？ 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 5、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？ 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 6、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？ （1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。（2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 7、国家应如何做到尊重和保障人权？ （1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。 （2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 （3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。 （4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 7、人民代表大会与人民的关系是怎样的？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。8、除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？ （1）我国还有行政机关、审判机关，检察机关。 （2）这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 9、宪法是如何组织国家机构的？（宪法是如何保障人民当家作主权力实现的） （1）在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 （2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序，国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作
人教版《道德与法治》八年级上知识点 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 （一）我与社会 1.感受社会生活 （1）我们的社会生活绚丽多彩。 （2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2.个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）。 （二）在社会中成长 1.在社会课堂中成长（我们是怎样在社会课堂中成长的？） （1）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.亲社会行为的表现 关注社会，了解社会，服务社会。 3.亲社会行为的作用 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 4.怎样养成亲社会行为？ （1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 （一）网络改变世界 1.网络是怎样改变世界的？ （1）网络丰富日常生活（2）网络推动社会进步 2.网络怎样丰富日常生活？ （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷； （2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 3.网络怎样推动社会进步？ （1）网络为经济发展注入新的活力。促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；（2）网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。4.网络中的陷阱（弊端）有哪些？ （1）网络信息良莠不齐。信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； （3）个人隐私容易被侵犯。 （二）合理利用网络
知识点归纳总结 第一课青春的邀约 第一框悄悄变化的我 1.进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？ 身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。 2.青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？ ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 ②处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3.进入青春期，我们的身体发育有什么特点？ 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 4.我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化？ 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，使我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。5.正确处理心里矛盾的方法有哪些？
我们可以参加集体活动；可以通过求助他人；培养兴趣爱好；自我调节，做自己的“心理保健医生”。 第二框成长的不仅仅是身体 1.怎样正确思维的独立性？ 思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是有自己独到的见解，同时接纳他 人合理的、正确的意见。 2.思维的批判性的表现是什么？ 思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于 对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 3.思维的批判性的积极作用有哪些？ 思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，解决 问题。 4.如何认识青春期的创造？ ①我们敢于打破常规，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，做 一名对国家和社会有用的创造者。
人教版八年级上道德与法治复习提纲 第一课丰富的社会生活 第一框我与社会 一．感受社会生活 1.我们的社会生活绚丽多彩 2.随着成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，越来越深刻。 二．我们都是社会的一员 1.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会 2.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 第二框在社会中成长 一．在社会课堂中成长 1.人的成长是不断社会化的过程，我们都会逐渐成长为一名合格的社会成员。 2.人的生存和发展离不开社会，每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。 二．养成亲社会行为 1.什么是亲社会行为 （1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。 （2）谦让、分享、帮助他人，关心社会发展。 2．为什么要养成亲社会行为？养成亲社会行为的意义： （1）青少年正处于走向社会的关键时期。 （2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 3.怎样养成亲社会行为？ （1）在人际交往和社会实践中养成 （2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课网络生活新空间 第一框网络改变世界 1.网络丰富了日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； （2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步 （1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平； （2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。