《C语言程序设计教程》习题参考答案
祝胜林主编
华南理工大学出版社
【习题1】 (1)
【习题2】 (2)
【习题3】 (3)
【习题4】 (5)
【习题5】 (8)
【习题6】 (11)
【习题7】 (14)
【习题8】 (16)
【习题9】 (16)
【习题10】 (18)
一、简答题(在课本中寻找答案，略)
1.1C程序的基本结构包括哪些内容？
1.2如何定义标识符？
1.3输入格式、输出格式的组成包括哪些内容？
1.4C语言函数分为哪两类？
1.5计算表达式的值应该考虑哪些方面？
1.6上机调试程序的步骤如何？
二、判断并改错
1.7C程序执行的入口是main()函数，所以main函数必须放在程序的开头。
错误：main函数可以放在程序的任何位置。并不限定在程序的开头。
1.8定义一个函数包括数据说明部分和执行语句部分，两者可以交叉出现。
错误：不可以交叉出现，数据说明部分在执行语句部分的前面。
1.9编辑与编译不是一回事。
错误：不是一回事。编辑完成源程序的输入和修改；编译是对源程序进行语法检查，如果无语法错误，则生成目标程序。
1.10scanf("%d,%d",&x,&y);的正确输入格式：3,4<回车>。
正确
1.11注释内容太多会影响程序的执行效率。
错误：不会影响程序的执行效率。因为在编译时，编译系统将注释内容删除或用空格代替，所以注释内容不会编译到目标程序中。
1.12所有的数学公式可以直接出现在源程序中。
错误：数学公式需要转换成C语言能够接受的公式才能出现在源程序中。
三、编程题
1.13在屏幕上输出自己名字的拼音。
提示：中文名字叫?张三?，对应的拼音为?Zhang San?,输出用printf()函数。
1.14 输入圆的半径，求圆的周长，并将结果保留两位小数输出到屏幕上。
提示：定义圆的半径r,圆的周长：2*3.14*r，输出结果保留2位小数可以用%.2f
1.15输入两个整数，输出其中最大者。
提示:模仿例1.3
1.16 输入三个整数，输出其中最小者。
提示: min(min(a,b),c);
一、简答题(在课本中寻找答案，略)
2.1常量与变量的区别？
2.2 C语言中的标识符的定义规则？
2.3变量为什么要“先定义，后使用”？
2.4字符常量'a'与字符串常量"a"有何区别？
2.5大小写字母转换的规则是什么？
2.6变量的具有哪三种属性？
二、单项选择题
2.7 C语言中，int型数据在内存中的存储形式是（D）。
A）ASCII码B）原码C）反码D）补码
2.8 下面四个选项中，均是不合法的用户标识符的选项是（C）。
Ａ）BA 、x_0、do
Ｂ）float、1a0、_Y
Ｃ）x-y、goto、123
Ｄ）_123、tmp、CHAR
2.9 下列选项中不正确的常数的选项是（D）。
Ａ）0x12F Ｂ）-1.23E-2 Ｃ）12.0 Ｄ）0388 2.10 下面正确的字符常量是（B）。
Ａ）"a"Ｂ）'\\'Ｃ）"\n"Ｄ）"\376"
2.11 下面正确的字符串常量是（C）。
Ａ）'a'Ｂ）'376'Ｃ）"\\n"Ｄ）376
2.12 表达式'A'+4*25.0-'b'的正确结果是（B）。
Ａ）67 Ｂ）67.0Ｃ）不确定Ｄ）67L
2.13 执行printf("%x",100);后的输出结果是（C）。
Ａ）100 Ｂ）0x100 Ｃ）0X64 Ｄ）64
2.14 int型的-1在内存中的存储形式是（A）。
Ａ）1111 1111 1111 1111
Ｂ）0000 0000 0000 0001
Ｃ）1111 1111 1111 1110
Ｄ）1000 0000 0000 0001
2.15 存储字符串"\\\'abc\376"需要的字节数是（D）。
Ａ）11 Ｂ）13 Ｃ）6 Ｄ）7
一、计算题
3.1 2.8+7%3*11%2/4 (答案：2.8)
3.2 5/2+5.0/2+7%6 (答案：5.5)
3.3 a=12,a*=2+3 (答案：a=60)
3.4 a=3,b=4,c=5,a+b>c&&b= =c (答案：0)
3.5 3>5?3:5<8?25:40 (答案：25)
3.6 设a=1,b=2,c=3,d=4,m=n=1，有表达式(m=a>b)&&(n=c>d)，计算表达式后m,n 的值？
(答案：m=0,n=1)
3.7 设int b=7;float a=2.5,c=
4.7;求下面表达式的值。
a+(int)(b/2*(int)(a+c)/2)%4 (答案：4.5)
二、单项选择题
3.8 若有代数式bc xy
8，则不正确的C 语言表达式是（C ）。
A ）x/b/c*y*8
B ）8*x*y/b/c
C ）8*x*y/b*c
D ）x*y/c/b*8
3.9 有如下类型说明：
int k,a,b;
unsigned long w=8;
double x=2.9
则以下不符合C 语言语法的表达式是（A ）。
Ａ）x%(-3) Ｂ）w*=-2
Ｃ）k=(a=6,b=4,a-b) Ｄ）a*=a+=a-=(b=4)*(a=3)
3.10 有如下类型说明:
float n;
int m;
则以下能实现将n 中的数值保留小数点后两位，第三位四舍五入的表达式是（B ）。
Ａ）n=(n*100+0.5)/100.0 Ｂ）m=n*100+0.5,n=m/100.0
Ｃ）n=n*100+0.5/100.0 Ｄ）n=(n/100+0.5)*100.0
3.11 设k=7,x=12;则下列表达式值为3的是（D ）。
Ａ）x%=(k%=5) Ｂ）x%=(k-k%5)
Ｃ）x%=k-k%5 Ｄ）(x%=k)-(k%=5)
3.12 已知m=48,ch='a',n=0;则表达式（m>=n&&ch<'b'&&！n ）的值是（B ）。
Ａ）0 Ｂ）1 Ｃ）真 Ｄ）非0
3.13 下面哪个式子在b 为奇数时结果为假（C ）。
Ａ）a%2==1 Ｂ）!(a%2==0) Ｃ)！（a%2） Ｄ）a%2
3.13 执行printf("%f",(x=3,y=5,x>y?1:1.5));后的输出结果是（D ）。
Ａ）语法错误 Ｂ）1 Ｃ）1.5 Ｄ）1.500000
3.14 能表示条件0≤x ≤100的表达式是（D ）。
Ａ）0<=x<=100 Ｂ）x>=0,x<=100
Ｃ）0≤x ≤100 Ｄ）x>=0&&x<=100
3.15 判断char 型变量ch 为数字的正确表达式是（B ）。
Ａ）ch>="0"&&ch<="9" Ｂ）ch>='0'&&ch<='9'
Ｃ）'0'≤ch ≤'9' Ｄ）ch>='0'||ch<='9'
三、编程题（应用条件运算）
3.16输入一个整型成绩x，如果大于等于60分，输出“pass”，否则输出“fail”。
提示：printf("%s",x>60?"pass":"fail");
3.17 输入一个年份y，如果是闰年，输出“y is a leap year”,否则输出“y is not a leap
year.”
提示：printf("%d is %s",y%4==0&&y%100!=0||y%400==0?"a leap year.":"not a leap year.");
3.18 输入三条边a,b,c，如果它们能构成一个三角形，输出“Yes”，否则输出“No”。
提示：printf("%s",a+b>c&&a+c>b&&b+c>a?"Y es":"No");
3.19 输入三个数x,y,z，按从小到大的输出结果。
提示：分别用max0，min0代表最大、最小值，mid0表示中间值。
max0=(x>y?x:y)>z?(x>y?x:y):z;max0=(x mid0=x+y+z-max0-min0; 3.20 输入一个平面上的点坐标，判断它是否落在圆心（0,0),半径为1的圆内，如果在圆 内，输出“Yes”，否则输出“No”。 提示：分别用x，y代表平面上一个点。 printf("%s",x*x+y*y<=0?"Yes":"No"); 【习题4】 以下的编程题目要求首先画出程序的传统流程图或N-S流程图，再编写程序代码。上机实验时再输入到计算机中进行调试，并将调试过程中出现的问题和测试情况记录下来。 (流程图请读者自己参考课本自己画，略) 4.1 编程实现，输入一个整数，判断它是否为偶数，并显示相应的信息。 提示：x代表输入的整数，if(x%2==0) printf("\neven");else printf("\nodd"); 4.2 编程实现，输入一个平面上的点，判断它是否落在单位圆上，并显示相应的信息。 提示：x,y代表平面坐标，if(x*x+y*y==1) printf("\nYes");else printf("\nNo"); 4.3 编程实现，输入一个成绩等级（A-E），显示相应的百分制成绩段。 A: 90-100 B: 80-89 C: 70-79 D: 60-69 E: <60 提示：char grade; if(grade=='A') printf("\n90-100"); else if(grade=='B') printf("\n80-89"); .... 4.4 写出下面程序的运行结果： #include main() { int a=-1,b=1,c=5; switch(a>0){ case 1:switch(b-2<0){ case 1:printf("&");break; case 2:printf("*");break; } case 0:switch(c= =5){ case 0:printf("!");break; case 1:printf("#");break; default:printf("%%"); } default:printf("@"); } } 运行结果：&#@ 4.5 将以下语句改写成switch语句。 if((t>0)&&(t<=10)) if((t>=3)&&(t<=6)) x=2; else if((t>1)||(t>8)) x=3; else x=1; else x=0; 提示：int t; if(t<=0||t>10) c=0; else c=t; switch(t) { case 0: x=0;break; case 1: case 2: x=3; case 3:case 4:case 5: case 6: x=2; case 7:case 8: case 9: x=3; case 10: x=2; } 4.7 编程实现一个具有简单四则运算功能的计算器。 提示：参照例4.18，随机产生3个数，其中一个数用来判断是哪种运算。 4.8 编程实现，输入一行字符，将其中的数字字符对应的整数值加起来并输出结果。如： a45b8&*3 则是4+5+8+3,结果为20。 提示：char c; int sum=0; while((c=getchar())!='\n') if(c>='0'&&c<='9') sum=sum+c-'0'; 4.9 编程实现，求 20 1 !n 的值。 提示：先计算n!，再在计算阶乘的外面套上一层循环。注意：20！是一个很大的值，float s=1;int i;例如：计算6！： for(i=1;i<=6;i++) s=s*i; 4.10 编程实现，找出1000之内的所有完数，并按下面格式输出其因子： 6 its factors are 1,2,3， 所谓“完数”是指一个数如果恰好等于它的因子之和，因子是指能够整除该数的数。 提示：先判断数是否为完数，如果是再考虑输出因子。以6为例输出因子： for(i=1;i<6;i++) if(6%i==0) printf("%d,",i); 4.11 编程实现，计算序列的前20项之和， 12，23，35，58，813，1321 ，... 提示：这是一个累加式，每项是一个分式，用a 、b 分别表示分子、分母。注意：如果a 、b 都是整数，则是整除。float sum=0,a=2,b=1; int i; for(i-1;i<=20;i++){sum=sum+a/b;a=a+b;b=a-b;} 4.12 编程实现，求Sn=a+aa+aaa+...+aa 之值，其中a 是一个数字。如： 2+22+222+2222+22222（此时n=5），n,a 由键盘输入。 提示：这是一个累加式，后1项可以由前一项表示，譬如：第2项可以由第1项表示： 第1项 t=a; 第2项：t=t*10+a; 4.13 编程实现，把从键盘输入的金额数（以圆为单位）按人民币面额划分，然后显示支付 该金额的各种面额人民币的数量。 提示：譬如：123.58元可以表示100元：1张；20元：1张；2元：1张；1元：1张；5角：1张；5分：1枚；2分：1枚；1分：1枚。 为了简单可以只完成整数部分转换，即输入的金额数为整数。 4.14 编程实现，使用循环结构打印以下图案。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 提示：输出时，本图案要按向上三角形和向下三角形进行输出。每行输出中包括空格输出，‘*’号输出。输出空格和‘*’号个数要与行循环控制变量关联起来。 4.15 编程实现，以菜单方式实现猜数游戏系统。（功能自己设定） 提示：模仿例4.14和例4.18完成。功能可以包括猜数范围，人数等设置。 4.16 编程实现，以菜单方式实现四则运算辅助教学系统。 提示：随机产生两个操作数和运算符+、-、*、/，由使用者输入一个数，判断计算结果与输入的数是否相等，如果相等，表示正确，否则是错误的。 【习题5】 一、填空题 5.1 若有定义int a[3][5];则排列在数组中的第9个元素是（a[1][3] ）。 5.2 strlen("How are you\n")的值是( 12 )。 5.3 C语言中字符串结束的标志是( '\0' )。 5.4 写出一个名为s的单精度实型一维数组，长度是6，所有元素初值均为0，其数组定义语句是( float s[6]={0}; )。 5.5 strcmp("how","How")的值是( 32 或>0 )。 二、选择题 5.6 若有int s[4]={1,2,3,4};，则s[s[0]+2*s[2]-s[3]]的值是（D ） A.1 B.2 C.3 D.4 5.7 对数组的描述正确的是（B）。 A．数组一旦定义其大小是固定的，但数组元素的类型可以不同。 B．数组一旦定义其大小是固定的，但数组元素的类型必须相同。 C．数组一旦定义其大小是可变的，但数组元素的类型可以不同。 D．数组一旦定义其大小是可变的，但数组元素的类型必须相同。 5.8 对字符串"Boy"进行完整赋值的操作是（ B ）。 A．char s[3] = {'B','o','y'}; B. char s[] = "Boy"; C．char s[3] = {"Boy"}; D.char s[3]; s="Boy"; 5.9在c语言中引用数组元素时,其数组下标的数据类型允许是( C)。 A．整型常量 B.整型表达式 C．整型常量或整型表达式 D.任何类型的表达式 5.10对以下说明语句的正确理解是（B）。 int a[10]={6,7,8,9,10}; A．将5个初值依次赋给a[1]至a[5] B．将5个初值依次赋给a[0]至a[4] C．将5个初值依次赋给a[6]至a[10] D．因为数组长度与初值的个数不相同,所以此语句不正确 三、看程序写结果 5.11 main() {int a[3][3] = {{1,0,2}, {2,2},{0,2}}, c[3][3],i,j; for(i=0; i<3; i++) { for(j=0; j<3; j++) { c[i][j] = a[a[i][j]][a[j][i]]; printf("%5d",c[i][j]); } } printf("\n"); } 运行结果为: 2 2 0 0 0 2 2 0 1 5.12当运行以下程序时,从键盘输入:Ah2MA A3ha，请写出输出结果。 main() { char s[80], c='a'; int i=0; scanf("%s",s); while(s[i++]!='\0') if(s[i] == c) s[i]=s[i]-32; else if(s[i]==c-32) s[i]=s[i]+32; puts(s); } 运行结果为：AH2Ma 四、编程题 5.13 用数组方法定义一个矩阵，求其转置矩阵。 提示：已知a[3][2]，转置后的结果存放在b[2][3]; 则b[j][i]=a[i][j]; 5.15 从键盘输入9个不同的整数，组成三行三列的二元数组，找出每一列中的最大元素， 并输出其行、列下标。 提示：已知a[3][3]，max,row,col分别用来存放一列的最大值，行下标和列下标。5.15利用一个二维数组，打印出以下杨辉三角形，要求打印出10行。 1 1 1 12 1 133 1 1464 1 1510105 1 ∶ ∶ 提示：定义一个10行10列的二维数组，并且通过两重循环对第1列所有元素赋值1，主对角线也赋值。根据a[i][j]=a[i-1][j]+a[i-1][j-1]求出其它元素的值。 5.16 从键盘上输入一串字符（长度小于50个字符），找出其中最前面的一个X和最后面的 一个X之间的子串，并输出子串的长度。 提示：定义一个长度为81的字符数组，从左边查找第一字符'X'的下标，从右边查找第一个字符'X'的下标。 5.17 矩阵A是一个3×3的矩阵，B是一个3×2的矩阵，编程求C=A B。 提示：定义一个3X2的数组c[3][2]，该数组的元素值由A数组的一行元素分别与B的一列元素相乘得到。譬如：c[0][0]=a[0][0]*b[0][0]+a[0][1]*b[1][0]+a[0][2]*b[2][0]。 5.18 把30个学生的学号和两门课程的成绩输入到一个二维数组中，求出的每个学生的两门 课程的总成绩也放于此数组中，请按学生总分的高低打印出成绩单（包括学号、两门课程成绩和总分）。 提示：定义一个30行4列的数组。为了先快速测试算法是否正确？可以定义一个3行4列的数组，并且通过赋初始值，减少调试程序时反复输入数据的麻烦，算法调试成功后在加上输入数据部分。实现从高到低打印出成绩可以通过排序（降序）；也可以通过另外定义1个一维数组作为索引，再通过索引打印成绩。 5.19 不用现有的函数求计算字符串长度的程序。 提示：通过循环从前到后计算字符个数，遇到字符串结束标志'\0'结束。 5.20 从键盘上输入一串字符，将其逆向显示。 提示：首先计算字符串的长度，在从右边逐一显示字符，直到下标等于0为止。 5.21 找出一个二位数组中的鞍点的位置，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。 如果有，输出其所在的行、列号，如果没有，则输出提示信息。 提示：先找出行的最大元素，根据列下标找出列的最大元素。 5.22 从键盘上输入一串字符，将字符串中的所有A去掉后组成新的字符串，并将两字符串 输出。 提示：简单的方法是通过定义两个一维数组，逐个读出原字符串的字符，如果不为'A'，则存入目的数组。当然也可以只用一个一维数组实现，通过两个下标指示来实现。 【习题6】 一、填空题 6.1 C语言程序执行的开始处是main函数。 6.2 C程序中的一个函数由两部分组成，即声明部分和执行部分。 6.3为了保证被调用函数不返回任何值，其函数定义的类型应为void。 6.4若一个局部变量的存储类型是static,则该变量的值在程序执行完成时被释放。 6.5预处理命令#include的作用是文件包含。 6.6定义一个宏，功能是判断两个数是否相等，相等为1，不等为0。 #define EQU(a,b) (a)==(b)?1:0 6.7 变量的存储类别有自动型、静态型、寄存器型、和外部类型共4 种，它们分别用auto、static、register、extern标识。 二、选择题 6.8下述函数定义形式正确的是（C）。 A. int f(int x; int y) B. int f(int x,y) C. int f(int x, int y) D. int f(x,y: int) 6.9 关于函数参数，说法正确的是（A）。 A. 实参与其对应的形参各自占用独立的内存单元 B. 实参与其对应的形参共同占用一个内存单元 C. 只有当实参和形参同名时才占用同一个内存单元 D. 形参是虚拟的，不占用内存单元 6.10 用数组名作为函数的实参时，传递给形参的是（A）。 A. 数组的首地址 B. 数组的第1个元素 C. 数组中的全部元素 D. 数组的元素个数 6.11复合语句中定义的变量的作用范围是（D）。 A. 整个源文件 B. 整个函数 C. 整个程序 D. 所定义的复合语句 6.12一个函数的返回值由（D）确定。 A. return语句中的表达式 B. 调用函数的类型 C. 系统默认的类型 D. 被调用函数的类型 6.13在一个C源文件中，若要定义一个只允许本源文件所有函数使用的全局变量，其他文件中不允许使用，则该变量需要使用的存储类别是（D）。 A. auto B. register C. extern D. static 三、判断题 6.14若定义的函数没有参数，则函数名后的圆括号可以省略。(?) 6.15函数的函数体可以是空语句（√）。 6.16只有main函数才能调用其他函数。（√） 6.17return语句中表达式的类型必须与函数定义的类型一致。（?） 6.18函数的实参和形参可以是相同的名字。（√） 6.19函数调用中，形参与实参的类型和个数必须保持一致。（√） 6.20外部类型的变量只能定义一次，但可在不同地方声明多次。（√） 6.21外部类型的变量作用范围大，编程中应多用外部变量。（?） 6.22预处理命令行必须以＃开头，且最后要用分号结尾。（?） 6.23宏命令的处理占用编译时间，而不占用运行时间。（√） 四、看程序写结果 6.24 int fun(int n) {int f=1; f = f*n*2; return(f); } main() { int i,j; for(i=1; i<=5; i++) printf("%d\t", fun(i)); } 程序运行结果：2 4 6 8 10 6.25 int x1=30, x2=40; main() {int x3=10,x4=20; sub(x3,x4); sub(x2,x1); printf("x1=%d,x2=%d,x3=%d,x4=%d", x1,x2,x3,x4); } sub(int x,int y) {int x1=x; x=y; y=x1; } 程序运行结果：x1=30,x2=40,x3=10,x4=20 6.26 #define A 4 #define B(x) A*x/2 main() {float c, a = 4.5; c=B(a); printf("c=%5.1f", c); } 程序运行结果：c= 9.0 五、编程题 6.25写两个函数，分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果。两个整数由键盘输入。 提示：最大公约数可以采用?辗转相除法?，最小公倍数将两数乘积除于最大公约数。?辗转相除法?：设两个数分别用m,n表示且m>n,临时变量t,t=m%n;m=n;n=t;直到n等于0。 6.26有3?3的矩阵A和3?2的矩阵B，编制一个函数，求C=AX?B。 提示：参照习题5.17，A,B,C三个数组作为函数参数。 6.27编写一函数，使输入的一个字符串按反序存放，在主函数中输入输出字符串。 提示：一维字符数组用来存放字符串，并且将它传递到函数，在函数中通过元素值交换 来完成反序存放。 6.28编制一个函数，由参数传入一个字符串，统计此字串中字母、数字、和其他字符的个数，在主函数中输入字符串并显示统计结果。 提示：参照例题6.10。 6.29 定义一个宏，实现将两个数互换，并写出程序，输入两个数作为使用参数，并显示结果。 提示：带参数宏，swap(a,b,t).... 6.30编写以下函数：①输入职工的姓名和职工号；②按职工号由小到大排序，姓名顺序也随之调整；③输入一个职工号，用折半法找出该职工的姓名，从主函数输入要查找的职工号，输出该职工姓名。 提示：定义一个二维数组来存放职工信息；用数组名作函数的参数传递；通过?起泡算法?或?选择算法?；折半查找法先决条件是数据已经有序。 【习题7】 1.1 语句int a,*p=&a;的含义是什么？ 答：定义整型变量a，和整型指针变量p，并且p指向变量a。 1.2 写出下列数组元素的指针法表示。 （1）num[3] (2) data[4][2] 答：（1）*(num+3) (2) *(*(data+4)+2) 1.3 写出下列数组元素的下标法表示。 （1）*(*(a+1)+2) (2) (*(a+3))[4] (3) *(a[2]+5) 答：（1）a[1][2] (2) a[3][4] (3) a[2][5] 1.4 分析程序，写出程序输出结果。 (1) main() { int a[5]={1,2,3,4,5}; int *p=&a[1]; printf("%d",p[2]); } 输出结果：4 (2) main() { char a[]="I love China!"; char *p=a; p=p+2; printf("%s",p); } 输出结果：love China! (3) main() { int a[3][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}; int (*pa)[4]=a; pa++; printf("%d",*(*(pa+1)+2)); } 输出结果：11 (4) main() { char *str[]={"zhao","qian","sun","li"}; int i; for (i=0;i<4;i++) printf("%c",str[i][0]); } 输出结果：zqsl (5) void sub(int x,int y,int *z) { *z=y-x; } main() { int a,b,c; sub(10,5,&a); sub(7,a,&b); sub(a,b,&c); printf("%4d,%4d,%4d\n",a,b,c); } 输出结果：-5, -12, -7 (6) #include fun(char *s) { char *p=s; while (*p) p++; return(p-s); } main() { char *str="abcd"; int i; i=fun(str); printf("%d",i); } 输出结果：4 1.5 定义语句int *f(); 和int (*f)();的含义分别是什么？ 答：int *f();表示函数返回一个整型指针；int (*f)();表示f是函数指针，指向整型函数。 1.6 在二维数组中存放有4个学生，5门课程的成绩，用指针编程实现： （1）求出每门课程的平均成绩。 （2）求每个学生的总成绩和平均成绩。 （3）在屏幕上列出各课成绩在85分以上的学生名单。 （4）在屏幕上列出补考通知单。 提示：（1）（2）(3)略，(4)根据成绩小于60分，由于有5门课程的成绩，所以需要使用else if结构。 1.7 输入一个字符串，内有数字和非数字字符，例如： a345dsaf412 x?371+89tah74 编程将其中连续的数字作为一个证书，一次存放到一个数组d中，例如：345放在d[0]，412放在d[1]，......。统计共有多少个证书，并输出这些整数。 提示：从字符串中提取"345"：t=ch-'0';t=t*10+(ch-'0');t=t*10+(ch-'0'); t='3'-'0'=3;t=3*10+('4'-'0')=34;t=34*10+('5'-'0')=345 1.8 编写把十六进制数字字符串变换成整数的函数：int htoi(char *s)。 提示：同1.7 1.9 编写把十进制整数变换成二进制数字字符串的函数：char *itob(int n)。 提示：同1.7 1.10 用字符指针实现字符串拷贝功能，不能使用库函数。 提示：定义两个字符数组a,b，复制操作b[i]=a[i]; 1.11 用字符指针实现字符串连接功能，不能使用库函数。 提示：定义两个字符数组a,b，先将下标定位到a的末尾'\0'，在将b的元素赋值给a 的对应元素，注意：别忘了添加字符串结束标志'\0'。 1.12 用指向指针的指针的方法对5个字符串排序并输出。 提示：一个指针数组和一个指向指针的指针变量。 8.1 定义复数结构体，并写出复数的加、减、乘、除、的计算函数。 提示：复数包括两个部分：实部和虚部。 8.2 定义一个结构体变量（包括年、月、日）。计算该日在本年中是第几天。注意闰年问题。 提示：计算该日是本年中的第几天，是从本年1月1日起。 8.3 有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入5个学生数 据，要求在屏幕上显示出3门课程的平均成绩，以及最高分数的学生的数据（包括学号、姓名、3门课程成绩、平均分）。 提示：定义结构体数组。最高分数是指每个学生3门课程的平均分最高。 8.4 编写求链表长度的函数。 提示：从链表指针头往表尾移动计算结点的个数。 8.5 已有两个链表a、b，每个链表的结点包括学号、成绩。要求把两个链表合并，按学号升 序排列。 提示：可以定义一个新的链表，先从链表a,再从链表b中取出结点，依次按学号升序插入到新的链表中。 8.6 利用8.8节中的struct card结构编写一个程序实现5个人员数据输入和在屏幕上显示的 功能：如果job项为't'，则在position项为教师的职称（助教、讲师、副教授、教授）； 如果job项为's'，则class项为学生的班级号，如501。 提示：在结构体中嵌入共用体position，根据job成员确定position的具体值。 8.7 口袋中有红、黄、兰3中颜色的球若干个。每次从口袋中取出1个球，根据颜色的不同， 输入相应的颜色英文字符串。要求用枚举变量实现。 提示：参照例8.8。 一、简答题 9.1文件分为哪些类型？各有何特点？ 答：文件分为二进制文件和文本（ASCII码）文件。二进制文件在内存和外存的形式是一样的，无需进行数据转换，用记事本打开该文件，看到得可能是乱码；文本（ASCII码）文件在内存是按二进制形式存在，在外存是以文本（ASCII码）形式存在，存在数据的转换，用记事本打开该文件，可以读懂其中的内容。 9.2什么是文件类型指针？什么是文件位置指针？各有何用途？ 答：文件类型指针就是用FILE结构体定义的指针变量。文件位置指针是文件存取操作的位置。前者指向被打开的文件；后者在文件存取操作后移动到下一个存取位置。 9.3什么是设备文件？常用的设备文件有哪些？ 答：在操作系统中，设备也被看作一个文件进行管理，即设备文件。常用的设备文件有：stdin，stdout，PRN等。 二、选择题 9.4 若想对文本文件只进行读操作，打开此文件的方式为（ A）。 A．"r" B."W" C."a" D."r+" 9.5如果要打开C盘file文件夹下的abc.dat文件，fopen函数中第一个参数应为(D )。 A. c:file\abc.dat B. c:\file\abc.dat C. "c:\file\abc.dat" D. "c:\\file\\abc.dat" 9.6用（A）函数打开文件，操作完毕后用（C）函数关闭它。 A.fopen B.open C.fclose D.close 三、编程题 9.7 有两个磁盘文件a.dat和b.dat，要求产生一个新的文件c.dat，将b.dat中的数据追加到 a.dat后面，并存入到c.dat中。 提示：设两个磁盘文件为文本文件。以读的方式打开a.dat和b.dat，以写的方式创建 c.dat。先将b.dat的数据复制到c.dat,再将a.bat的数据复制到c.dat。 9.8 从键盘输入一些字符，逐个把它们存入磁盘文件test中去，直到输入一个#为止。 提示：利用fputc函数将字符写入到磁盘文件中。 9.9 读入一个文件，输出其中最长的一行的行号和内容。 提示：以硬回车键'\n'作为行的结束标志。 9.10 .编写程序将全班同学的姓名、地址和电话号码写到一个文件class.dat中。 提示：学生的信息可以存放到结构体数组，以fwrite函数写数据到文件中。 9.11将9.10题产生的class.dat文件中的数据按姓名从低到高排列输出到显示器上，并把排 了序的数据重新写入到文件class1.dat中。 提示：以fread函数从文件中读入学生的信息，并存放到结构体数组，在数组中进行排序。排序完毕再写入文件中。 9.12 利用9.11题产生的class1.dat文件，编程实现从中直接读取第三个同学的数据。 提示：参照例9.5 9.13 在9.11题产生的class1.dat文件中插入一个新生的数据，要求插入后的文件数据仍然按姓名顺序排列。 提示：先将数据读入到数组中，插入新的数据后，再写入到文件中。 【习题10】 一、编程题： 10.1 绘制y=x2的曲线。其中变量x的变化范围在-2~2之间，变化步长为0.01。 提示：屏幕的左上角是图形系统的绝对坐标原点（0，0），向右表示x坐标，向下表示y坐标。为了正确显示图形，需要另外定义相对坐标原点（0，0），譬如以绝对坐标（300，200）表示相对坐标的原点。 10.2 改进例10.2，在模拟实时时钟合适的位置加上3、6、9、12的时钟数字。 提示：参照例10.2,在第15行处恰当添加数字输出的程序。 10.3 编程实现图形菜单。菜单的功能自定。 提示：菜单用图形方式显示,菜单选择时确定当前位置，在根据键盘按键重画菜单。10.4 BIOS功能调用INT 10H的09H号功能用于显示彩色字符，要求使用的寄存器如下： 调用前： AH=09H BH=当前显示页（图形方式下为0） AL=要显示字符的ASCII码 BL=字符及其背景颜色 CX=字符显示次数 利用系统调用函数编制彩色字符显示函数：void write_char(int asc,int atr)。其中参数asc 为要显示字符的ASCII代码，art为字符颜色。该函数每次显示一个字符。 提示：参照例10.5 10.5 有如下C语言程序： main() { int x, y, z, max; int get_max(intx,int y,int z); printf(“please input x,y,z=”); scanf(“%d%d%d”,&x,&y,&z); max=get_max(x,y,z); printf(“max=%d”,max); getch(); } 程序中get_max函数的作用是求三个整数中最大值。请用汇编语言实现函数get_max，并将C语言程序和汇编子程序连接，生成一个可执行文件。 提示：参照例10.13 C语言题库及答案 姓名成绩 温馨提示：同学们，经过培训学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试题吧。加油！ 一单项选择题 1. 在C语言中，以 D 作为字符串结束标志 A)’\n’ B)’’ C) ’0’ D)’\0’ 2.下列数据中属于“字符串常量”的是（ A ）。 A.“a” B.{ABC} C.‘abc\0’ D.‘a’ 若干个字符构成字符串 在C语言中，用单引号标识字符；用双引号标识字符串 选项B，C，分别用{}和’’标识字符串 选项D，标识字符。 3、以下说法中正确的是（ C ）。 A、C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 B、在C语言程序中，要调用的函数必须在main( )函数中定义 C、C语言程序总是从main( )函数开始执行 D、C语言程序中的main( )函数必须放在程序的开始部分 4.下列关于C语言的说法错误的是（ B ）。 A) C程序的工作过程是编辑、编译、连接、运行 B) C语言不区分大小写。 C) C程序的三种基本结构是顺序、选择、循环 D) C程序从main函数开始执行 5.下列正确的标识符是（C ）。 A.-a1 B.a[i] C.a2_i D.int t 6．下列C语言用户标识符中合法的是（ B ）。 A)3ax B)x C)case D)-e2 E)union 7．下列四组选项中，正确的C语言标识符是（ C ）。 A） %x B） a+b C） a123 D） 123 8、下列四组字符串中都可以用作C语言程序中的标识符的是（ A ）。 A、print _3d db8 aBc B、I\am one_half start$it 3pai C、str_1 Cpp pow while D、Pxq My->book line# His.age 9.C语言中的简单数据类型包括（D ）。 A、整型、实型、逻辑型 B、整型、实型、逻辑型、字符型 C、整型、字符型、逻辑型 D、整型、实型、字符型 10.在C语言程序中，表达式5%2的结果是 C 。 关联词语练习题 一．为下面的句子搭上恰当的关联词： 只要……就……如果……就……因为……所以…… 既然……就…… 虽然……但是……不但……而且……即使……也……只有……才…… (1) （）多读多写，作文能力（）能得到提高。 (2) 花生（）不好看，（）很有用。 (3) （）他讲得很动听，（）我听得津津有味。 (4) 爷爷（）答应了你，你（）放心吧！ (5)（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。 (6)（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者。 (7)这座井里的水（）清凉，（）甘甜。 (8)（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。 二．请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。 1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。 2、有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 4、你没有告诉我。我知道了。 5．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。 三．请你把失落的孩子找个家，让他们享受到妈妈的爱。 1、下面句子中关联词用地不恰当的一句是（） A、如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 B、即使下了暴雨，我们就应该来上学。 C、小红虽然年纪小，但是她有远大的理想。 2、下面的句子关联词运用正确的是（） A、凡卡即使回到乡下，也改变不了他的命运。 B、只有天不下雨，我们就去春游。 C、王刚的成绩即使很好，才能骄傲。 四．请你用关联词说一句话。 无论……都…… 虽然……却…….尽管……宁可……也不…… 七、选择合适的关联词填空。 １．不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 尽管……可是…… 不是……就是…… (1)（）我去找小刚，（）小刚来找我。 (2)（）天天的成绩优秀，（）天天的体质较差。 (3)（）这个任务很艰巨，（）我班能完成这个任务。 (4)妈妈（）关心我的学习，（）关心我的身体。 (5)（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称骆驼为“沙漠之舟”。 ２．不光……还…… 只要……就…… 虽然……但是…… 不管……总是…… 既然……就…… 因为……所以…… (1)（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。 (2)雷锋叔叔（）牺牲了，（）他的精神永世长存。 (3)（）多读多写，你的作文水平（）会提高。 (4)他（）多么难做的算术题，（）想尽办法把它算出来。 (5)（）同学选你当组长，你（）要处处起带头作用，把工作做好。 答案1只有才虽然但是因为所以既然就即使也只有才虽然但是如果就 第0章习题 1. 将下列十进制数分别转化为二进制数、八进制数和十六进制数： （1）128 （2）511 （3）1024 （4）65535 （5）1048575 答： （1）10000000、200、80 （2）111111111、777、1FF （3）10000000000、2000、400 （4）1111111111111111、177777、FFFF （5）11111111111111111111、3777777、FFFFF 2. 将下列二进制数转化为十进制数和十六进制数： （1）1100110101B （2）101101.1011B 答： （1）821、335 （2）45.6875、2D.B 3. 写出下列数的原码、反码、补码：15、-20、-27/32 答： （1）00001111、00000000、00001111 （2）10010100、11101011、11101100 （3）1.1101100、1.0010011、1.0010100 4. 16位无符号定点整数的数值表示范围为多少？8位补码的表示范围是多少？16位补码的表示范围是多少？ 答： 0～65535、-128～127、-32768～32767 5．1968年Dijkstra提出结构化程序设计的思想的原因是什么？简要回答结构化程序设计的经典定义。 答： 结构化程序设计概念的提出主要是源于程序结构的层次性与模块化使得构造出来的软件具有良好的可理解性和可维护性，随着软件规模的扩大与复杂性的提高，程序的可维护性成为程序设计者们关注的重要问题之一。 如果一个程序的代码块仅仅通过顺序、选择和循环这3种基本控制结构进行连接，并且每个代码块只有一个入口和一个出口，则称这个程序是结构化的。 6．C程序在内存中存储在哪儿？计算机的内存空间是如何分区的？分区存放不同类型的数据的目的是什么？ 答： ================================================== 题号：1482 执行以下程序段后，输出结果和a的值是（）。int a=10; printf("%d",a++); A、11 和10 B、11 和11 C、10 和11 D、10 和10 答案： C 题号：2100 已知字符'A'的ASCⅡ代码值是65,字符变量c1的值是'A',c2的值是'D'.执行语句printf("%d,%d",c1,c2-2);后,输出结果是 A、65,66 B、A,B C、65,68 D、A,68 答案： A 题号：5055 相同结构体类型的变量之间，可以（）。 A、比较大小 B、地址相同 C、赋值 D、相加 答案： C 题号：3217 int a[10];合法的数组元素的最小下标值为（）。 A、1 B、0 C、10 D、9 答案： B 能正确表示逻辑关系:" a≥10或a≤0 "的C语言表达式是 A、a>=0 | a<=10 B、a>=10 or a<=0 C、a>=10 && a<=0 D、a>=10 || a<=0 答案： D 题号：157 main() {int x=1,a=0,b=0; switch (x) { case 0: b++; case 1: a++; case 2: a++;b++;} printf("a=%d,b=%d",a,b); }该程序的输出结果是( ) A、2,2 B、2,1 C、1,1 D、1,0 答案： B 题号：4784 设变量a是整型，f是实型，i是双精度型，则表达式10+'a'+i*f值的 数据类型为（）。 A、不确定 B、double C、int D、float 答案： B 题号：1647 以下程序中，while循环的循环次数是______ main() { int i=0; 关联词练习及答案 一、 1.我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。 2.天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。 3.我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？” 4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。” 5.（）他不一定能来，我们（）要通知他。 6.这里的花（）很多，（）没有奇花异草。 7.鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。 8.我们（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见火力点，（）连敌人讲话都听得见。 9.（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。 10．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。 11．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。 12．（）困难有多大，我们（）能克服。 13．（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。 14．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。 15．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。 16．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。 17．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。 18．（）你去，（）他去，总得有一个人去。 19．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。 20．同学们（）走着，（）谈论着。 21．（）是什么人，谁向我们指出（）行。 22．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。23．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。 24．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。 25．（）多读多练，（）会提高作文水平。 26．我们的教室（）宽敞（）明亮。 27．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。 28．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。 29．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。30．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。 31．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。 32．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。 33．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。 34．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。 35．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。 36．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。 37．（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。 38．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 39．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。 40．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。 41．我（）说了，（）不怕发表。 C 语言理论上机考试选择题部分（共200题） 1、下面程序的输出是___D______ #include a+=a-=a*a 后,a 的值是____D____ A) 552 B) 264 C) 144 D) -264 9、执行下面程序中的输出语句后,输出结果是____B__. #include 1.我们(与其把轮船停在港口,(不如冒着狂风暴雨前进。 2.(只有从小学好本领,(才更好地为国家建设出力。 3.鲁迅(不仅是伟大的文学家,(还是伟大的思想家和革命家。 4.(尽管今天下雨了,我们(还是要去探望李老师。 5.因为长城是那样雄伟壮丽,(所以吸引了很多游客。 6.一滴水(虽然很小很小,(但是无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。 7.如果我们现在不好好学习,将来(就不能担当起建设祖国的重任。 8.很多同学在实践中体会到,(只要多读多写,作文(就会有进步。 9.(无论困难有多大,我们(都能克服。 10.(因为他热情地为同学们服务,(所以受到同学们的好评。 11.(如果你答应找小兰一起去看画展,(就应该准时去找他。 12.刘胡兰(宁可牺牲自己的生命,(也不说出党的机密。 13.我(虽然知道这件事情,(但是并不了解事情的全过程。 14.(要么你去,(要么他去,总得有一个人去。 15.他(宁可牺牲自己,(也不暴露党的组织。 16.同学们(一边走着,(一边谈论着。 17.(不管是什么人,谁向我们指出(都行。 18.小李在学习上(之所以有这么好的成绩,(是因为他平时刻苦学习的结果。 19.(不管风浪再大,我(都要把你送过河去。 20.王老师(不但关心我们的学习,(而且关心我们的身体。 21.(只要多读多练,(就会提高作文水平。 22.我们的教室(不但宽敞(而且明亮。 23.现在我们的生活水平(虽然有了提高,(但是还要注意节约。 24.(如果没有老师的耐心教育和帮助,我(就不会有这么大的进步。 25.(虽然芦花村的孩子们几乎都会凫水,(但是能像雨来游得这么好的却没有几个。 26.(只要人人都献出一点爱,世界(就会变成美好的人间。 27.(不管走到天涯海角,我(都不会忘记自己的祖国。 28.凡卡(宁可在城里受罪,(也不回到乡下爷爷那里去。 29.邱少云(宁可牺牲自己,(也不暴露潜伏部队。 30.(即使工作再忙,他每天晚上(也挤出时间学习英语。 31.每天上学,(要么王洁来找我,(要么我去找他,我俩总是结伴去学校。 32.他把他的大提包扔在一边,怀里(仍然紧紧地抱着一个纸箱子。 33.(虽然我做了充分准备,这次试验(但是没有成功。 34.(如果明天下雨,我们(就下个星期再去游乐园吧。 35.(不管石块有多重,小草(都要从下面钻出来。 36.王平和我同桌三年,(因此我很了解他。 C语言习题集 习题一 一．填空题 1．C程序是由（函数）构成的，一个C程序中至少包含（main函数）。因此，( 函数) 是C程序的基本单位。 2．C程序注释是由( /*) 和( */ ) 所界定的文字信息组成的。3．函数体一般包括( 变量声明) 和( 语句) 。 二．判断题 1．一个C程序的执行总是从该程序的main函数开始，在main函数最后结束。【错】 2．main函数必须写在一个C程序的最前面。【错】 3．一个C程序可以包含若干的函数。【对】 4．C程序的注释部分可以出现在程序的任何位置，它对程序的编译和运行不起任何作用。但是可以增加程序的可读性。【对】 5．C程序的注释只能是一行。【错】 6．C程序的注释不能是中文文字信息。【错】 8．可以使用Visual C++ 6.来编译和连接一个C程序。【对】 9．可以使用Visual C++ 6.来运行一个C程序。【对】 10．可以使用Visual C++ 6.来实时调试（即动态调试）一个C程序。【对】三．简答题 1．写出一个C程序的基本结构。 2．简要叙述使用Visual C++ 6.0编译和运行一个程序的步骤。 四．编程题 1．提高题：参照课本例1.1，试编写一个C程序，输出如下信息。（提示：使用键盘上的一些符号）。 2．提高题：试编写一个C程序，输出如下信息。 ********************** *** @ @ *** *** @ *** ********************** 试试看，可以输出其他组合图案吗？ 习题二 一．选择题 1、合法的字符常量是（ACD）。 A）…\t?B) “A” C）…a?D）?\x32? 2、合法的字符常量是( D) 。 A）…\084?B) …\84? C）…ab?D）?\x43? 3、（B）是C语言提供的合法的数据类型关键字。 A）Float B）signed C）integer D）Char 4、在以下各组标识符中，合法的标识符是（(4)）。 （1）A）B01 B）table_1 C）0_t D）k% （2）A）Fast_ B）void C）pbl D） 关联词练习题 小学语文关联词复习（一） 一、知识整理： 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不但）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、即使……不过……、……不过……、……却…… 6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(因为)……所以……、……因而(所以)……、既然……就……、之所以……是因为…… 7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… 8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这个个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会持续地提升。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 1. （无论）是什么人，谁向我们指出（都）行。 2. 小李在学习上（所以）有这么好的成绩，是（因为）他平时刻苦学习的结果。 3. （即使）风浪再大，我（也）要把你送过河去。 4. 王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。 5. （只要）多读多练，（就）会提升作文水平。 第一章 C语言概述 一、选择题： 1、一个C程序的执行是从（ A ）。 A本程序的main函数开始，到main函数结束 B本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 C本程序的main函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 D本程序文件的第一个函数开始，到本程序main函数结束 [ 2、在 C 语言中，每个语句必须以（ D ）结束。 A. 回车符 B. 冒号 C. 逗号 D. 分号 3、C 语言规定：在一个源程序中，main函数的位置（ C ）。 A. 必须在最开始 B. 必须在系统调用的库函数的后面 C. 可以任意 D. 必须在最后 4、一个C 语言程序是由（ B ）。 ~ A. 一个主程序和若干子程序组成 B. 函数组成 C. 若干过程组成 D. 若干子程序组成 5、下列说法中错误的是( D )。 A. 主函数可以分为两个部分：主函数说明部分和主函数体 B. 主函数可以调用任何非主函数的其他函数 C. 任何非主函数可以调用其他任何非主函数 D. 程序可以从任何非主函数开始执行 》 6、用 C 语言编写的源文件经过编译，若没有产生编译错误，则系统将( C )。 A. 生成可执行目标文件 B. 生成目标文件 C. 输出运行结果 D. 自动保存源文件 二、填空题： 1、C 语言只有 32 个关键字和 9 种控制语句。 ~ 2、每个源程序有且只有一个 main 函数，系统总是从该函数开始执行C语言程序。 3、C 语言程序的注释可以出现在程序中的任何地方，它总是以 \* 符号作为开始标记，以 */ 符号作为结束标记。 4、C 语言中，输入操作是由库函数 scanf 完成的，输出操作是由库函 数 printf 完成的。 5、系统默认的C 语言源程序文件的扩展名是 .c ，经过编译后生成的目标文件的扩展名是 .obj ，经过连接后生成的可执行文件的扩展名是 .exe 。 6、C 语言的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成。 程序填空题 导读：在程序填空题中，已经给出了程序的主干，读者首先要理解程序的思路，再选择正确的内容填入空白处，使程序完成既定的功能。这类习题的设计就是要引导读者逐步掌握编程的方法。本节习题的难度适中，可能有些典型的程序在课堂上已经有所接触，读者一定要独立完成它，这样就可以逐步提高自己的编程能力。在程序设计语言学习的中期，读者对程序设计已经有了初步的了解，而自己编写程序又不知从何处入手，此时解答此类题目可以避免盲目性，从而提高学习的效率。 【】下面程序的功能是不用第三个变量，实现两个数的对调操作。#include <> main() { int a,b； scanf("%d%d",&a,&b)； printf("a=%d,b=%d\n",a,b)； a= ①； b= ②； a= ③； printf("a=%d,b=%d\n",a,b)； } 【】下面程序的功能是根据近似公式：π2/6≈ 1/12+1/22+1/32+ …… +1/n2,求π值。 #include <> double pi(long n) { double s=； long i； for(i=1；i<=n；i++) s=s+ ①； return( ②)； } 【】下面的程序的功能是求一维数组中的最小元素。 findmin(int *s,int t,int *k) { int p； for(p=0,*k=p；p C语言函数题库及答案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998 第六部分函数 一、单项选择题 1．C语言中的函数返回值的类型是由（D）决定 A．return语句中的表达式B．调用函数的主调函数 C．调用函数时临时D．定义函数时所指定的函数类型 2.下面不正确的描述是（B）。 A．调用函数时，实参可以是表达式 B．调用函数时，实参和形参可以共用内存单元 C．调用函数时，将形参分配内存单元 D．调用函数时，实参与形参的类型必须一致 3.在C语言中，调用一个函数时，实参变量和形参变量之间的数据传递是 （D） A．地址传递B．值传递 C．由实参传递给形参，并由形参传回给实参D．由用户指定传递方式 4.下面的函数调用语句中含有（A）个实参 inta,b,c; intsum(intx1,intx2); …… total=sum((a,b),c); A．2B．3C．4 D．5 5.在C语言中（C） A．函数的定义可以嵌套，但函数的调用不可以嵌套 B．函数的定义和调用均不可以嵌套 C．函数的定义不可以嵌套，但是函数的调用可以嵌套 D．函数的定义和调用均可以嵌套 6.关于Ｃ语言中的return语句正确的是（C） A．只能在主函数中出现 B．在每个函数中都必须出现 C．可以在一个函数中出现多次 D．只能在除主函数之外的函数中出现 7.两个形参中，第一个形参为指针类型、第二个形参为整型，则对函数形参的说明有错误的是（D） (floatx[],intn) (float*x,intn) (floatx[10],intn) (floatx,intn) 8.在C语言中，函数的数据类型是指(A) A.函数返回值的数据类型 B.函数形参的数据类型 C.调用该函数时的实参的数据类型 D.任意指定的数据类型 9.已知如下定义的函数： fun1(a) {printf("\n%d",a)； } 则该函数的数据类型是(C) 小学语文关联词练习题 1.我们（与其）把轮船停在港口，（不如）冒着狂风暴雨前进。 2.（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。 3.鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（还）是伟大的思想家和革命家。 4.（尽管）今天下雨了，我们（还是）要去探望李老师。 5.（因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。 6.一滴水（虽然）很小很小，（但是）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 7．如果）我们现在不好好学习，将来（就）不能担当起建设祖国的重任。 8．很多同学在实践中体会到，（只要）多读多写，作文（就）会有进步。 9．（无论）困难有多大，我们（都）能克服。 10.（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。 11．（如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。 12．刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（也不）说出党的机密。 13．我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。 14．（要么）你去，（要么）他去，总得有一个人去。 15．他（宁可）牺牲自己，（也不）暴露党的组织。 16．同学们（一边）走着，（一边）谈论着。 17．（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。18．小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。 19．（不管）风浪再大，我（都）要把你送过河去。 20．王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。 21．（只要）多读多练，（就）会提高作文水平。 22．我们的教室（不但）宽敞（而且）明亮。 23．现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。 24．（如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大的进步。 25．（虽然）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但是）能像雨来游得这么好的却没有几个。26．（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。 27．（不管）走到天涯海角，我（都）不会忘记自己的祖国。 28．凡卡（宁可）在城里受罪，（也不）回到乡下爷爷那里去。 29．邱少云（宁可）牺牲自己，（也不）暴露潜伏部队。 30．（即使）工作再忙，他每天晚上（也）挤出时间学习英语。 31．每天上学，（要么）王洁来找我，（要么）我去找他，我俩总是结伴去学校。 32．他把他的大提包扔在一边，怀里（仍然）紧紧地抱着一个纸箱子。 33．（虽然）我做了充分准备，这次试验（但是）没有成功。 34．（如果）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园吧。 35．（不管）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。 36．王平和我同桌三年，（因此）我很了解他。 37．我们一定要把京张铁路修好，否则（不但）那些外国人会讥笑我们，（而且）会使中国工程师失去信心。 38．他干的活计（不但）速度快，（而且）质量好。39．（只有）这种草，（才）是坚韧的草。 40．这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。 C语言程序设计第二版 习题参考答案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT- C语言程序设计习题参考答案 习题 1 一、判断题 1．在计算机中，小数点和正负号都有专用部件来保存和表示。 2．二进制是由0和1两个数字组成的进制方式。 3．二进制数的逻辑运算是按位进行的，位与位之间没有进位和借位的关系。 4．在整数的二进制表示方法中，0的原码、反码都有两种形式。 5．有符号数有三种表示法：原码、反码和补码。 6．常用字符的ASCII码值从小到大的排列规律是：空格、阿拉伯数字、大写英文字母、小写英文字母。 解：1．F2．T 3．T 4．T 5．T 6．T 二、单选题 1．在计算机中，最适合进行数值加减运算的数值编码是。 A. 原码 B. 反码 C. 补码 D. 移码 2．已知英文小写字母m的ASCII码为十进制数109，则英文小写字母y的ASCII 码为十进制数。 A. 112 B. 120 C. 121 D. 122 3．关于ASCII码，在计算机中的表示方法准确地描述是。 A. 使用8位二进制数，最右边一位为1 B. 使用8位二进制数，最左边一位为1 C. 使用8位二进制数，最右边一位为0 D. 使用8位二进制数，最左边一位为0 4．设在机器字长4位，X＝0111B，Y＝1011B，则下列逻辑运算中，正确的是 ___________。 A. X∧Y＝1000 B. X∨Y＝1111 C. X⊕Y＝0011 D. ˉY＝1000 5．下列叙述中正确的是（）。 A．高级语言就是机器语言 B．汇编语言程序、高级语言程序都是计算机程序，但只有机器语言程序才是计算机可以直接识别并执行的程序 C．C语言因为具有汇编语言的一些特性，所以是汇编语言的一种 D．C源程序经过编译、连接，若正确，执行后就能得到正确的运行结果6．用C语言编写的源程序经过编译后，若没有产生编译错误，则系统将（）。 A．生成可执行文件B．生成目标文件 C．输出运行结果D．自动保存源文件 7．下列叙述中不正确的是（）。 A．main函数在C程序中必须有且只有一个 B. C程序的执行从main函数开始，所以main函数必须放在程序最前面 C. 函数可以带参数，也可以不带参数。 2019年C语言考题答案 1、程序填空题 给定的程序的功能是调用fun 函数建立班级通讯录。通讯录中记录每位学生的编号、姓名和电话号码班级的人数和学生的信息从键盘读入，每个人的信息作为一个数据块写到名为myfile5.dat 的二进制中。 填空：( 1) STYPE(2)FILE(3)fp 改错：(1) for(i=0;i<=sl;i++)(2)t[2*sl]= 0“ 或t[sl+sl]= 0“ 编程： *c=(a/10)*1000+(b/10)*100+(a%10)*10+(b% 10)； 2、程序填空题给定程序的功能是：从键盘输入若干文本 (每行不超过80 个字符)，写到文件myfile4.txt 中，用-1 作为字符串输出输入的标志。然后将文件的内容读出显示在屏幕上。文件的读写分别由自定义函数ReadText 和Writetext 实现。 填空：(1)*fw(2)str (3) str 改错：(1)voidfun(longs,long*t)(2) s1=s1*10; 编程：int i,j=0,min=a[0].s; for(i=0;i else if(min==a[i].s) b[j++]=a[i]; } return j; 3、程序填空题 给定程序中，函数fun 的功能是：讲自 然数1~10 以及它们的平方根写到名为myfile3.txt 的文本中，然后再按顺序读出显示在屏幕上。 填空：( 1) fp( 2)fclose(fp)(3)myfile3.txt 改错：( 1)for(i=j+1;i 关联词语的使用： （1）一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 （2）两个注意点 搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。 运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。 练习题： 1、选择关联词语填空。 不是……就是…… 不但……而且…… （1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。（2）我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业。 （3）激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研、军事、医学方面，（）可用于通讯、教育、宣传等方面。 因为……所以…… 如果……就…… （1）（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为"三好"学生。 （2）（）我说得不对，（）请你给我指出来。 （3）（）我们往足球里打气，足球（）变得硬梆梆的了。 不是……而是…… 即使……也…… （1）（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。 （2）台湾（）独立的国家，（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。 （3）这次接力赛我们落后了，（）我们跑得太慢，（）接棒不够默契。 宁可……也不…… 与其……不如…… （1）江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。 （2）凡卡（）在莫斯科的鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。 （3）凡卡（）回到乡下与爷爷一起吃苦，（）愿留在莫斯科的鞋铺。 2、选择关联词语填空。 （1）虽然……但是…… 不管……也…… 与其……不如…… 之所以……是因为…… 放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读书。 （）怎样风浪再大，我（）要送你过河去。 这里的花（）很多，（）没有奇花异草。 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时的刻苦学习。 （2）即使……也…… 既然……就…… 只要……就…… 不仅……还…… 虽然……可是…… 因为……所以…… 爸爸（）技术高明，（）积极肯干。再难的活儿，（）一到爸爸的手里，（）能化难为易。（）是别人不愿意干的活儿，他（）从不推辞。他觉得做难度大的活儿（）人累一点，（）能提高自己的技术。 3、填入恰当的关联词 第一章1.1 题目内容： 使用printf()在屏幕上输出hello world! 提示： #include 输入格式: 输出格式： 输出提示信息： "hello world!\n" "hello hit!\n" "hello everyone!\n" 输入样例： 输出样例： hello world! hello hit! hello everyone! #include 精选考试类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大学C语言考试题库及答案 姓名成绩 温馨提示：同学们，经过培训学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试题库吧。加油！ 一单项选择题库 1. 在C语言中，以 D 作为字符串结束标志 A)’\n’ B)’ ’ C) ’0’ D)’\0’ 2.下列数据中属于“字符串常量”的是（ A ）。 A.“a” B.{ABC} C.‘abc\0’ D.‘a’ 若干个字符构成字符串 在C语言中，用单引号标识字符；用双引号标识字符串 选项B，C，分别用{}和’’标识字符串 选项D，标识字符。 3、以下说法中正确的是（ C ）。 A、C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 B、在C语言程序中，要调用的函数必须在main( )函数中定义 C、C语言程序总是从main( )函数开始执行 D、C语言程序中的main( )函数必须放在程序的开始部分 4.下列关于C语言的说法错误的是（B ）。 A) C程序的工作过程是编辑、编译、连接、运行 B) C语言不区分大小写。 C) C程序的三种基本结构是顺序、选择、循环 D) C程序从main函数开始执行 5.下列正确的标识符是（C ）。 A.-a1 B.a[i] C.a2_i D.int t 6．下列C语言用户标识符中合法的是（B ）。 A)3ax B)x C)case D)-e2 E)union 7．下列四组选项中，正确的C语言标识符是（C ）。 A）%x B）a+b C）a123 D）123 8、下列四组字符串中都可以用作C语言程序中的标识符的是（A ）。 A、print _3d db8 aBc B、I\am one_half start$it 3pai C、str_1 Cpp pow while D、Pxq My->book line# His.age 9.C语言中的简单数据类型包括（D ）。 A、整型、实型、逻辑型 B、整型、实型、逻辑型、字符型 C、整型、字符型、逻辑型 D、整型、实型、字符型 10.在C语言程序中，表达式5%2的结果是 C 。C语言题库及答案
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