浅谈科研选题
作为一名研究生，科研是一项必不可少的活动，它包括选择课题的提前准备，基本原则于课题的转换等等，由于它与我们的工作息息相关，奔着实用性的原则，我就结合上课的内容谈一下科研选题的事项。在这里重点谈论一下怎样选题，不展开讨论课题的转换技巧。一：科研课题的概念
在了解怎样选择科研课题之前，首先要弄清楚什么是科研课题，其内容含义是什么。
一般而言，课题就是尚未解决的问题。就科学活动而言，也就是要探索自然界未被认识的问题；就技术研究而言，也就是尚未被开发的新技术、新工艺、新设备(包括原有技术、工艺、设备的改进或应用范围的扩展和优化)。研究课题既不完全属未知的领域，又不完全属于已知的领域，而是已知与未知的辩证统—体。
从广义来说，科研选题包括确定研究方向和选择研究课题两个方面。
所谓研究方向，就是研究人员征一个较长时期内，从事研究活动的领域。科学史表明，许多杰出的科学家，一个时期内总是集中精力在某个领域内进行探索，从而在这个领域内取得丰硕的成果。由于人的认识水下和精力有限，因而，在某个时期内有相当稳定的研究方向是很有必要的，这也是科学研究的特点所限制的。只有把主要精力放在一个研究方向，才能把握选择具体研究课题的线索和范围，也才可能取得一定的成就。如果没有一个明确的范围，面对广阔的领域和数不清的问题，就会不知从何着手、所以许多学家都非常重视研究方向的选择。汤姆逊有一次主持剑桥大学的竞选委员会，会上，许多人推荐了一些有学问的人、而汤姆逊说：“这些人都很重要，可是他们不是我们最需要的，我们最需要的是能开拓一个新的研究方向的人。”就一般而言，研究方向是根据某一具体研究课题取得成功后开拓出来的。各个具体研究课题取得成功，就展示了一个研究方向。而所谓研究课题，就是科学领域尚未被认识和解决的问题。能从自己所探索的领域内发现，提出和形成—个有科学意义的问题，本身就是一个了不起的成就。一个科研新手，只能大体选定某个研究方向，在做的过程中逐步形成自己的研究方向。
可见，确定研究方向与选择研究课题是相辅相成的。课题展示了方向，方向限定了课题，它们是点与面的辩证统一。然而，不管选择别人的研究方向，还是自己去开发研究方向，都要从提出问题和选择研究课题开始。
二：研究课题的基本来源
课题的来源是广泛的，然而要发现—个有价值的课题，又是一件很难的事，因为这是个创造件的思维过程，不可能有一个固定的模式，它需要研究人员有广博精深的学识和较强的分析问题和识别问题的能力。首先，要进行调查研究，然后再分析综合、选择出有意义有价值又适合自己的研究的课题，这其中包含一系列的科学思维活动，显示出一个人的科学研究能力。这里我们不妨借鉴别人成功的选题经验，从各种角度进行课题的选择。
1：社会生产实践和现实生活中提出来的实际问题
大家知道，澳人利亚的畜牧业是较发达的。1933年澳大利亚曾引进了一种良种牛，但是其粪便在草原上曾经一度结块，破坏了草原的生态环境、给畜牧业生产造成灾害。当时。那里的科学家们就关心起牛粪的问题来，对它进行了观察和研究。他们发现，遍布草原的袋鼠粪便并不成堆结块，因为行一种叫屎克郎的昆虫特别喜欢它，但这种屎克郎对牛粪不感兴趣，于是，科学家们就把“屎克郎”作为个重要的研究课题。后来，终于在小国和其它国家和地区找到一些既适应澳大利亚自然条件，又对牛粪感兴趣的屎克郎品系。经过培育、繁殖和发放，牛粪的灾害问题得到解决。类似这样的问题是很多的，而且是最有价值和意义的，只要我们留心。定能找到有价值的课题。在我国，工农业生产的实际问题，各省市大都已汇集成册，研究人员可以从中进行选择。
2：学科交叉所产生的空白区
科学发展史表明，不同学科之间的边缘问题，交叉问题从来都是科学上的重要生长点。因为这种问题原先是各门专门学科未能顾及到的，是认识上的空白地带，也正是科学尚未开垦的处女地。如果善于在这里进行科学耕耘，必定能采集到新的认识成果。
3：对已有理论、传统观点和结论的怀疑
用批判的眼光看待已有的理论、传统的观点和结论，寻找它们的缺陷和矛盾，然后，再设法证明这种怀疑是否正确。当绝大多数物理学家完全不加怀疑地使用牛顿的时间和空间的公式时，爱因斯坦却尝试着对它的不信任，重新来考虑全部问题，他利用每一分钟空闲时间研究公式，这些公式将用一种新的数学方法向全世界解释时间和空间。终于在1905年，年仅26岁的爱因斯坦就发表了成名理论—狭义相对论。这个例子可以说明，前人的某些理论、观点和结论，看起来无懈可击，但如果若善于思考，仔细推敲，定能发现许多问题。许多科学家敢于这样做，他们推翻前人或他人的理论、观点或结论而取得了成功。
4：科学史上记载的难题
历代科学家对大自然的探索和研究，解决了许多科学难题，科学发展到今天如此繁荣昌盛。是历代科学家成果的积累，这无疑推动着人类社会的发展。同时科学家们留下的难题同样也是宝贵的财富。人们对客观世界的认识总会遇到困难。而总会在某些文献上记载他们所没有解决的问题。即使是已经解决的问题、也未见得十全十美，随着科学的发展，研究手段和思维方式的不断改进和更新，许多难题就会变得可以解决。因此，只要仔细查阅文献，定能从中找到尚未解决的又适合自己研究的问题。
三：课题选择的原则
课题的选择不是科学家随心所欲的事情，它与科学发展本身以及它的社会政治、经济、等背景紧密相联，因此受到多方面的制约、选题必须遵守一些原则，否则是无意义的。
1：必要性原则
必要性原则是选择研究课题的一条首要的基本原则，它规定了科研选题首先要满足社会需要和科学自身发展需要。选择研究课题的眼界一要投向生气勃勃的社会实践的需要和日新月异的科学发展的需要。因此，这条原则也可以叫做需要性原则。也就是研究课题必须面向实际，按需要选择。所谓实际、包括两方面的内容：一是社会实际；二是科学发展状况的实
际。就社会实际来说，它又包括生产交际和政治、经济、文化、军事等非生产实际两个方向。对于科研工作者来说、首先要从人类的生产、生活和工作需要出发，选定自己的研究方向和研究课题。科学表明许多有意义、有价值的研究课题、常常是立足于社会生产和生活、工作需要的基础的。
2：科学性原则
所谓科学性原则、是指选题必须有事实根据和理论根据。因此，纯属迷信荒诞的课题不选，从根本上违反科学原理的课题不选。人们常说，科学无禁区，这一般来说是对的，但是科学实践一再证明行不通的课题就不要再去选了，否则就不是进行科学研究，甚至是伪科学的研究。应该说，科学无禁区，选题有限制。就是说，科研课题的选择要遵循科学性原则、才能保证科研方向和路线正确无误，保证研究获得成功。但是，对于科学与非科学、伪科学之间的分界并不是条鸿沟截然分割开来的，有时很难区别。因为人们在认识论上，本身对分界问题没有弄明白、在判所问题时。不总是统一的，有时产生产重分歧。因此必须采取应该小心的态度。如果不注意，就有可能走向迷途。
3：创造性原则
创造性是科学研究的灵魂，也是科研选题应遵循的一条根本原则。它包含着两层意思，其一是要保证课题本身内在的先进性、新颖性，即该课题确定是前人或他人没有或没有完全解决的科学问题；其二是要保证课题预期结果的独创性、突破性、即通过对该课题的研究能够发现成充实前人或他人没有发现的真理或已经发现但不完全的真理。重复原有理论、复制原有课题的课题不能作为科研课题。创造性原则体现了科学研究的价值含义、从这个含义上说，选题的创造性原则是必要性原则引申派生比来的一个重要原则，没有创造性的课题就失去了它的必要性和价值。
4：可能性原则
所谓可能性原则、就是既要具备—定的主客观条件的选题才有预期成功的可能。客观条件是指科研人员为完成某个课题所必须具的科学知识、研究能力和研究方法等，它反映着研究人员对所选课题的掌握和驾驭的程度。科研选题应当于自己的知识和能力水平大体相吻合，并留有一定余地为宜，过低或过高地估计自己那是不对的。客观条件是指科学研究活动所必须具备的设备、仪器、等各种物质手段，以及必要的资金、人力和图书情报资料等。在科研活动中不但要善于充分利用社会所提供的物质条件，而且要善于充分发现和利用创造某些有利条件。这里还应当指出，科研活动所需要的最起码的物质条件、必须在确定科研课题时就应给予落实。否则，再好的研究课题也只能束之高阁，难以实现。
四：课题选择的程序和方法
1：社会实践和选题
如果说前面所讲的选题的必要件只规定了基本的选题原则，那么深入社会实践便是贯彻落实必要性原则的关键环节。到社会实践中去调查，了解社会需要，是明确课题目标的前提之一，而且这种选择往往是最有生命力的，不同的社会需要，会形成不同的价值目标，产生不同的社会需要，产牛不同类型的研究课题。要学会具体地从相应的实践基础把握和提炼出
一定类型的课题来。可以通过以下方式寻找研究课题。一，到社会实践中去寻找应用研究课题；二，到应用研究中去寻找基础研究课题；三，到自然科学、技术及社会领域中去寻找数学研究的课题；四，到社会实践、应用研究、基础研究、数学研究中去早找哲学研究课题。
2：科学技术情报和选题
兵马未到，粮草先行。在进行选题之前，预先搜集充分的科技情报、做好准备工作，对于正确选题和顺利研究至关重要。所谓科技情报，国内外学者各有不同的看法。其中有把情报与信息等同看待的、有理解为知识的，有理解为资料的等等。研究表明，科技情报是产生于科学技术活动，经过人们的加工概括而又作用于科学技术实践的一种动态的知识，是人们的抽象思维对科技活动产生的消息、数据等资料进行分析、概括、加工的结果。具有逻辑性和系统化的特点，是动态概念。从信息角度来看，选题和开题研究的全部过程，就是科学信息的输入和输出、控制和反馈、加工和变换的复杂过程。一方面，要搜集和整理大量的科学情报信息，使所选择课题尽可能具有较大的信息量；另一方面，又要通过课题的研究、吸收、消化和变换消息，使课题成果以最大的信息量输出和传播出去。一般而言，在通过社会需要的调查，明确课题目标之后，必须广泛地搜集各种科技情报，特别是涉及日标有关的技术性情报信息，为提出各种课题方案的设想，以至论证评价课题，明确课题设计的内容提供资料准备。科技情报的来源有正式渠道利非正式渠道．正式渠道一般有图书期刊文献系统(包括学术专著，各种期刊杂志、技术资料、文献索引、文摘杂志等)、国际联机检索、学术会议等。非正式渠道主要是通过广泛交流，与同行学术朋友的交谈和通信，随时互换科技情报，获得各种内部资料、非公开出版物和论文印本等。非正式方式是获取科研情报的重要手段，往往行之有效，因为非正式渠道获得的情报是双向的、互利的，因而可以及时得到最新的最活的材料。同行之间进行学术调变和学术访问，是选题前必不可少的准备工作，也是开题研究中释疑解难的重要途径。
不管通过什么渠道获取情报，一般都应由新到老，自近及远。顺藤摸瓜式地把握有关问题的大量材料，由此可以弄活问题的脉络和概念沿革，选题时要充分吸取历史的经验教训。将各种渠道获得的信息，进行分析、整理。采用电子计算机进行情报的存贮和分析、整理，利用国际联机检索的查询等各种现代化手段，可以大大提高信息利用率。但是，采用传统的文摘卡片，随时搜集情报，至今仍是科研人员得心应于的方法和手段。
有了以上基本概念之后，相信我们对于科研选题都有了一个就比较全面地了解，但是对于一个科研新手来说，很难将每一个细节都做的恰倒好处，在具体的选题过程中，还需要导师合作者以及科研人员的热情帮助。
如何选择教科研课题题目 当前，我们开展教育科研课题研究，总觉得得难以找到研究的问题，即使找到了却不适合于研究。主要表现为： 问题宽泛。 即研究的主题太大，无从下手。在时间和资源有限的情况下，研究对象范围太大，研究难以把握，如“中国主体性教育研究”、“山东省素质教育研究”等都超出教师研究条件和能力，研究自然无法开展。有的是因为问题本身的范围界定不清楚，让人难以明白研究的重点和边界，如“新课程与学生创新能力培养”，“新课程”和”创新能力”都是很宽泛的概念，研究者难以把握研究内容和研究的切入点。 二、问题狭窄。 即问题太小，范围太窄，意义不大。有时由于经验不足和视野限制，所选择的问题只是反映某个现象或在教育教学中想实现的某个简单期望，它虽然是事实，但可以直接解决，也可以作经验感想之谈，但不应作为教育科研课题，如“数学新课堂如何让学生勇敢地站起来”、“微笑在教学中的应用”就属于此类。问题狭窄还表现为，有时问题是一种个别的具体问题，如“怎样解决班级两个女同学的不团结问题”，它不具有普遍性，也不应作为科研课题。 三、问题模糊。 即问题的主攻目标不明确，问题研究具体要解决什么以及如何解决不清晰。问题模糊现象在教师研究中比较常见，表现为： (1)问题中的变量单一。课题研究旨在探讨两个或多个变量之间的关系。而模糊的问题，只显示一个变量，使人不知道该怎样来解决问题，如“学生良好行为习惯的形成”，或是“培养和发展初中生语文素养”，都只有一个变量，到底从哪些方面来形成“良好习惯”，来培养“语文素养”，让人难以确定。 (2)问题中的变量过多。变量过多也会造成研究重点不突出，使教师产生模糊认识，无法开展研究，如“课程改革与学生发展”、“数学教学与学生个性培养”，它们既是问题宽泛，也是变量过多，“课程改革”、“学生发展”、“数学教学”、“学生个性”等都包含着很多变量。问题中包含过多的变量，会造成研究目标离散，难以形成有效的研究成果。 (3)问题陈述含糊。好的研究可以用发问的形式，明确无误地陈述出来。而模糊的问题则无法清晰陈述，也就是说，当我们对问题进行假设时，对自变量和因变量的关系无从说起，如“素质教育中初中数学作业的布置、批改和减负”、“用什么方法来学习历史最好”，研究的自变量是什么，因变量是什么，它们有什么关系，都难以知晓。 四、问题平淡。 即问题老套，价值不高，若自己再去研究，应该寻找新的研究角度。 故课题选题时可参考以下技巧。 1、课题宜小不宜大。尽量选择小课题，课题越小，目标越集中，就越容易把问题讲清楚，要以小见大，做深做透。 2、课题宜实不宜虚。要选择实实在在的具体的问题，切忌抽象空泛的问题。如“关于素质教育的研究”就是一个过于抽象空泛的问题。 3、课题宜重不宜轻。所谓“重”，就是指与教学实践的密切程度、意义的大小以及所选课题是否与教学实践密切相关，是必须重视的问题，而不是可有可无或与教学关系不大的问题。 4、课题宜准不宜偏。选题的方向要明确，角度要准确，内容要确切，明确要解决的主要问题。所选问题不能偏离教育改革与发展的方向。 5、立意宜深不宜浅。从纷繁复杂的教育现象和变化莫测的教学情境中发现和提出有意义的课题并进行从特殊到一般的提炼，逐层深入挖掘问题，认识不能肤浅。
专业技术人员科研方法与论文写作答案 一、单项选择题 1.科研的( )阶段是科学研究中具有战略意义的阶段? 确立科研课题获取科技事实 提出假说设计理论技术检验 2.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作，它有学术论著、学位论著之分。学术著作学术论著专题论著论文著作 3.( )是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。 判断思维推理思维想象思维直觉思维 4.在自然科学研究领域，应用研究包括技术研究和产品研制两个方面，其核心是( ) 技术开发技术创新产品开发产品创新 5.下列学术报告中，( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。 特邀报告口头报告张贴报告视频报告 6.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素，创新是知识经济的灵魂，经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。 劳力经济阶段资源经济阶段智能经济阶段知识经济阶段 7.科学发展和技术进步是( )形成的基础，而新的科研方法的发现和创立，又使科研工作得以有效的进行，从而从今科学和技术的新飞跃。 科学方法科学器材科学探索科学创新 8.根据实验结果性格的不同分类，可分为( ) 探索实验验证实验模型试验等 化学实验物理实验生物实验等 地面试验空间实验地下实验等 定性实验定量实验结构实验分析实验等 9.( )标志着课题申请通过了有关专家的评审，被科技主管部门正式确认并给予资助。 课题规划课题申报课题立项课题方案设计 10.科研论文是以( )形式对最新科研成果的记录，它是科研成果的一种直接体现，也是学术交流的重要形式之一。 文字报告图表记录 11.( )是通过对学术期刊整体水平的评价，来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。 指标评价法期刊评价法专家评价法综合评价法 12.下列中，不属于科技论文评价的原则的是( ) 创新性原则准定量原则可比性原则平等性原则 13.科研中，信息方法的作用不包括( ) 功能抽象学预测科学决策结构探析 14.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索，属于论文检索的哪种方法( ) 工具法引文法借鉴法探讨法 15.( )是指针对某一研究领域中的一些重点问题，召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。此类会议规模相对较大，内容丰富，参会人数较多，影响面广。 代表会议专题会议研讨会团体定期会 16.( )是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道，一般包括综述、文章、简讯（简报）等。
科研课题的选题参考内容 下列提出的选题参考内容，不是课题名称，仅供申报课题时参考，各申报单位和个人应结合自己的具体情况，确定恰当的研究课题。 选题参考内容： （一）教育理论 1.科学发展观与教育发展的研究 2.建设和谐社会与教育发展关系的研究 3.社会环境对教育发展影响的研究 4.传统教育的扬弃继承问题的研究 5.促进学生全面而有个性的发展研究 6.人才健康成长规律研究 7.教育公平、效率、质量与均衡发展的理论研究 8.民族地区双语教学规律研究 9.推动民族地区教育事业跨越式发展研究 10.西部地区民办教育发展问题研究 （二）德育研究 1.新时期德育内容的研究与探索 2.构建中小学纵向衔接，学校家庭社会横向沟通的德育体系的研究 3.品格与公民德育实践模式研究 4.中华民族传统美德德育实践模式深化和成果推广研究 5.青少年文明素养与行为研究 6.学生文明礼仪教育研究 7.学生社会责任感养成研究 8.学生社会实践和志愿服务育人功能研究 9.学生诚信教育、关心他人和团结合作教育研究 10.学生自主能力培养研究 11.学生环保和低碳生活教育研究 12.优秀班主任工作个案和工作规律的探索与研究 13.教书育人楷模研究
14.学科教学中德育渗透问题的研究 15.大众传媒对学生道德影响的调查研究 （三）基础教育发展 1.基础教育的均衡发展问题研究 2.促进义务教育学校办学条件标准化、均衡化，缩小校际教育质量差距研究 3.多渠道解决择校问题研究 4.弱势群体的教育机会问题的研究 5.学习困难学生教育援助机制研究 6.新课程改革实施难点及改进研究 7.基于终身学习的基础教育教学改革方案 8.适合学生的教育模式研究 9.高效课堂和有效教学模式研究 10.大班额条件下的因材施教研究 11.研究性学习指导研究 12.学生综合素质评价研究 13.加强示范性普通高中建设，扩大优质普通高中资源研究 14.推进普通高中课程改革研究 15.扩大资源，加快学前教育特别是农村学前教育研究 16.办好乡镇和村幼儿园的研究 17.新建小区配套幼儿园建设模式研究 18.幼儿教师供给保障机制研究 19.学前教育质量评估研究 20.创建示范性特殊教育学校的研究 21.残疾学生随班就读研究 22.完善农村寄宿制学校管理体制与机制的实践研究 23.农村中小学现在远程教育工程建设实践研究 24.民族地区乡土教材开发研究 25.加强与东盟国家教育交流、合作的研究 26.民办学校的内部管理体制问题研究
科研选题的原则 需要性原则。科学研究的最终目的是为满足人们日益增长的物质文化生活和社会生产的需要,从而推动科学的发展和社会的进步,促进社会主义的物质文明和精神文明建设。因此,选择课题首先要树立实际需要的观念,以社会的需求为前提。同时,只有面向社会,面向生产实际需要的选题,其成果才能为社会所吸收、消化,以至转化为现实的生产力,推动社会的进步。另外,科学本身发展的需要,也是科研选题的一个重要方面。因此,高校应从自己的实际出发,一方面既要选择一些对基础理论研究和国民经济建设有重大影响的课题,能体现研究水平的“高精尖”项目;也要结合本地区经济、文化发展的需要,充分利用地区的资源和优势,选择一些“短平快”的项目。另一方面应鼓励教师和研究人员立足教学和工作实际,瞄准学科前沿,从中发现问题,提出研究课题。 可行性原则。一般来说,完成一项研究课题,往往需要三个基本条件和要素,即理论条件、物质条件、能力条件和人、财、物三要素。如果所必须的基本要素不具备,所需的基本条件经过努力后还是难以达到或者根本不可能达到,那么,不管该课题多么需要,多么具有科学性和创造性,也是不能成功的。因此,在选题过程中,一定要分析清楚主客观条件和所处的环境,做到“知己知彼”。对自己的长处和短处,对需要我们干什么,而我们又能干什么等心中有数。只有遵循可行性原则,才能扬长避短,充分利用现有条件,选择好基本符合自己情况的研究课题。 创造性原则。从一定意义上来说,科学研究就是开拓新领域,建立新理论,不断创造新技术, 研制新产品、新工艺、新方法等。创造性是科学研究的本质与灵魂,所以科研选题必须有创造性,即要选择那些尚未认识而又需要探讨的问题作为研究对象,切忌重复别人已经做过并已取得成果的类似课题。坚持选题的创造性,首先要瞄准国内外尚不成熟或尚未研究的课题;其
教育科研课题选题参考 小学语文 小学语文教学中培养语文信息能力的研究 关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考 小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究 改革作文评价方式，提升学生写作素养 小学语文课堂师生互动存在的问题及对策 小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究 语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究 小学语文阅读教学中的对话策略研究 小学语文教学过程中体验教育的探索 农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究 小语教学与网络资源整合的研究 低年级口语交际教学策略的研究 小学语文对话教学的探索与研究 小组合作探究学习评价的角度的研究 小组合作探究学习评价的方式的研究 在小组合作探究学习中培养学生对别人的发言进行辨别、评价的能力小组合作探究学习中的教学评价的研究 语文学科中小组合作学习与“以读为主“的教学方式的融合研究 语文学科预习案的设计和使用研究 小学语文教学中转变师生关系的研究 现代化教学手段在教学中应用的研究 小学数学 小学数学教学中动手实践有效性的研究
小学数学教学中有效情境的创设与利用研究 小学数学中若干数学背景知识的梳理研究 数学学科中小组探究学习与培养学生团队意识的研究新课程理念下优化小学数学课堂教学方式的实验与研究新课程理念下小学数学教学内容的分析与研究 新课程理念下小学数学问题解决的研究 现代化教学手段在小学数学教学中应用的研究 数学学科预习案的设计和使用研究 小现代信息技术提高数学课堂教学有效性的策略的研究小学生推理能力培养研究 小学数学小组合作学习的有效性研究 小学数学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究小学数学教学评价方式研究 小学数学课程资源的开发与利用的实验研究 小学数学教师专业成长研究 小学数学校本教研的研究 小学数学实践性作业开发与利用的研究 小学英语 小学英语课堂教学艺术研究 小学英语教学过程及考查方式的分析研究 小学英语教学资源的开发与应用研究 小学英语教师专业化提升的理论与实践研究 小学英语课堂有效教学研究 英语学科预习案的设计和使用研究 英语学习策略的训练与运用研究
2012专业技术人员科研方法与论文写作最新最全答案 1985年5月，国家科委向国务院提出了“关于抓一批短、平、快科技项目促进地方经济振兴”的请示，引用了中国的一句谚语“星星之火，可以燎原”，因而誉名为“星火计划”，。 公元2世纪古罗马名医盖伦认为人类有四种气质：多血质者；粘液质；神经质；胆汁质。 三、41.科研中，模拟方法可以作为最初的实验研究之用，也可以代替真是的实验。错 42.科学认识工具可分为科研仪器和科研方法两种类型。对 43.提出假说设计是课题研究的基础。对 44.本专业的经典文献包括教材、专著、学位论文、期刊文章、说明书等。对 45.进行任何理论思维活动，都必须运用一定的思维方式，都要使用思维规定和逻辑范畴，而各种思维方式都是一定的方法论的体现，同事也促进了科研方法的发展。对 46.学术惩罚既是一种管理手段也是最重目的。错 47.理学是自然科学中研究物质内在规律的科学，数学则是研究自然科学最有力的工具。对 48.哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。对 49.科学研究最大的特点在于创新，科研过程绝不拘泥于固定不变的步骤。对 50.科研论文起着传播科研信息、进行学术交流、指导课题研究的作用。对 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 41.科研课题的基本类型有理论性研究课题、实验性研究课题和综合性研究课题三大类。对错 42.物化的科技成果，主要评价指标之一为其产生的经济效益，可以直接进行社会评价。对错 43.学术报告是学术会议交往的重要形式，是研究者公开发表自己研究成果的重要途径。对错 44.成果创新查新的目的是为了避免重复研究，确定研究成果的创新程度。 对错 45.期刊是指一些记录的知识比较系统、成熟的文献。对错 46.科研方向是科研规划的中层，是指规模较大、时间较长的科研计划。对错 47.根据实验结果性质的不同，科学实验可分为探索实验、验证实验、模型实验等。对错 48.论文撰写是科研工作者必备的一种基本技能，是科研工作的重要过程。对错 49.在社会科学研究中，统计可分为描述分析和统计推论两种基本类型，他们均属于定量分析的范畴。对错 50.张贴报告与口头报告具有同等的地位，二者相应的论文均被收录到会议论文集中。对错41.科研抽象侧重事物的统一性而往往忽略其差异，若使用不当则很容易以偏概全，得出错误的结论。对错 42.实验型课题设计书的题目和摘要要求必须只能只用中文填写。对错 43.世界知识产权组织于1974年12月正式成为联合国组织系统的一个专门机构。对错 44.科学实验方法可以简化和纯化研究对象，起到加速或延缓研究对象变化的作用。对错 45.哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。对错 46.科研方法与科学方法意义相同，所以科研方法等同于科学方法。对错 47.科研论文起着传播科研信息、进行学术交流、指导课题研究的作用。对错 48.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索，属于论文引文检索法。对错 49.目前，知识经济在全球范围内处于成熟期。体系比较完善。对错 50.期刊是指一些记录的知识比较系统、成熟的文献。对错 41.科研方向是科研规划的中层，是指规模较大、时间较长的科研计划。错
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述： 科研选题和论文写作是行政管理专业和公共事业管理专业的必修课程，选题与论文写作是本科生大学四年学习情况的全面总结，是申请和授予相应学位的基本依据。科研选题与论文写作是本科生培养的基本训练之一，必须按照确定的规范认真执行。本课程以专业理论和方法为基础，服务于公共管理实践的需求，发现问题，分析问题，解决问题。本课程讲授选题的技术和技巧，讲授论文写作的规范性。让学生了解从选题、调研，到资料分析，提纲撰写等基本方法和基本技能，使学生了解论文摘要、文献综述等的写作方法，文献引用方法。本课程为学生毕业论文写作提供指导和帮助，可以培养学生基本科研能力，培养学生创新意识和独立思维，进行科学探索的能力。 2.设计思路： 本课程共四次课。第一次课讲授科研选题的重要性以及如何做科研；第二次课，讲授科研选题的技术和技巧，以及科研选题的方法。第三次课讲授开题报告，开题报告写作程序、步骤、主要内容和创新。第四次课讲述论文写作的规范、层次结构、布局、创新等。 二、课程目标 2
科研选题与论文写作为行政管理和公共事业管理专业高年级学生的一门工作技能必修课程，其教学目的在于提高学生对现实中管理问题的分析解决能力。主要培养目标为： （1）掌握公共管理学科中的选题原则和基本方法，了解什么样的选题是好的选题，什么是比较差的选题。 （2）可以独立的撰写开题报告和学位论文，掌握开题报告撰写的规范性和主要内容。（3）可以独立的开展学位论文的撰写，掌握论文撰写的规范性，对论文的结构层次、创新，写作思路有清除的认知，到达教育部对于本科论文的要求。 三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和实践。 （2）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，提交对于上一届选题与论文的评价。 四、教学进度 2
教育科研课题选题参考 1 2 3 小学语文 4 小学语文教学中培养语文信息能力的研究 5 关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考 6 小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究 7 改革作文评价方式，提升学生写作素养 8 小学语文课堂师生互动存在的问题及对策 9 小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究 语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究 10 11 小学语文阅读教学中的对话策略研究 12 小学语文教学过程中体验教育的探索 13 农村小学语文阅读教学开发与利用课程资源的研究 14 小语教学与网络资源整合的研究 15 低年级口语交际教学策略的研究 16 小学语文对话教学的探索与研究 17 小组合作探究学习评价的角度的研究 18 小组合作探究学习评价的方式的研究 19 在小组合作探究学习中培养学生对别人的发言进行辨别、评价的能力20 小组合作探究学习中的教学评价的研究 语文学科中小组合作学习与“以读为主“的教学方式的融合研究 21 22 语文学科预习案的设计和使用研究
23 小学语文教学中转变师生关系的研究 24 现代化教学手段在教学中应用的研究 25 小学数学 26 小学数学教学中动手实践有效性的研究 27 小学数学教学中有效情境的创设与利用研究 28 小学数学中若干数学背景知识的梳理研究 29 数学学科中小组探究学习与培养学生团队意识的研究30 新课程理念下优化小学数学课堂教学方式的实验与研究 新课程理念下小学数学教学内容的分析与研究 31 32 新课程理念下小学数学问题解决的研究 33 现代化教学手段在小学数学教学中应用的研究 34 数学学科预习案的设计和使用研究 35 小现代信息技术提高数学课堂教学有效性的策略的研究36 小学生推理能力培养研究 小学数学小组合作学习的有效性研究 37 38 小学数学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究39 小学数学教学评价方式研究 小学数学课程资源的开发与利用的实验研究 40 41 小学数学教师专业成长研究 42 小学数学校本教研的研究 小学数学实践性作业开发与利用的研究 43 44 小学英语
专业技术人员科研方法与论文写作答案《一》 一、单项选择题 1.科研的( )阶段是科学研究中具有战略意义的阶段? 确立科研课题获取科技事实提出假说设计理论技术检验 2.( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作，它有学术论著、学位论著之分。 学术著作学术论著专题论著论文著作 3.( )是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。 判断思维推理思维想象思维直觉思维 4.在自然科学研究领域，应用研究包括技术研究和产品研制两个方面，其核心是( ) 技术开发技术创新产品开发产品创新 5.下列学术报告中，( )是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。 特邀报告口头报告张贴报告视频报告 6.知识产权的( )特点是科学技术将成为生产力的第一要素，创新是知识经济的灵魂，经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。 劳力经济阶段资源经济阶段智能经济阶段知识经济阶段 7.科学发展和技术进步是( )形成的基础，而新的科研方法的发现和创立，又使科研工作得以有效的进行，从而从今科学和技术的新飞跃。 科学方法科学器材科学探索科学创新 8.根据实验结果性格的不同分类，可分为( ) 探索实验验证实验模型试验等化学实验物理实验生物实验等 地面试验空间实验地下实验等定性实验定量实验结构实验分析实验等 9.( )标志着课题申请通过了有关专家的评审，被科技主管部门正式确认并给予资助。 课题规划课题申报课题立项课题方案设计 10.科研论文是以( )形式对最新科研成果的记录，它是科研成果的一种直接体现，也是学术交流的重要形式之一。 文字报告图表记录 11.( )是通过对学术期刊整体水平的评价，来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。 指标评价法期刊评价法专家评价法综合评价法 12.下列中，不属于科技论文评价的原则的是( ) 创新性原则准定量原则可比性原则平等性原则 13.科研中，信息方法的作用不包括( ) 功能抽象学预测科学决策结构探析 14.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索，属于论文检索的哪种方法( ) 工具法引文法借鉴法探讨法 15.( )是指针对某一研究领域中的一些重点问题，召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。此类会议规模相对较大，内容丰富，参会人数较多，影响面广。 代表会议专题会议研讨会团体定期会 16.( )是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道，一般包括综述、文章、简讯（简报）等。网络论文期刊论文学术著作会议论文 17.( )属于科学认识的“硬件”，即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。 科学方法科学器材科学探索科学计量 18.( )是科研意义中最基本得意义。 创造学术价值推动技术进步传承科研技术促进社会发展
A B ( )标志着课题申请通过了有关专家的评审，被科技主管部门正式确认并给予资助。 课题规划课题申报课题立项课题方案设计 不属于特种文献的有( ) 科技报告学位论文专利文献专著 C 创新思维的( )是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限，并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。 跳跃性创新性批判性灵活性 从理论上讲，对论文进行最科学的评价方法是（） 指标评价期刊评价专家评价综合评价 从EI中各类文献所占比例来看，文献中收录最多的期刊为（） 应用物理计算机和数据处理电子和通讯类化工和工艺类 从中文核心期刊来说，国内期刊较为广泛的评价依据是（） 《中文核心期刊要目总览》（北京大学出版） 《新华文摘》转载量 人大复印资料转载量 《中国人文社会科学引文数据库》（CHSSCD，中国科学文献计量评价研究中心出版）D ( )的重点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。 理论性科研论文实验性科研论文应用性科研论文综合性科研论文 ( )的特点是提出新观点、新概念或新模型，侧重理论证明和模拟分析。 理论性实验性描述性设计性 “大毛领衔儿，小毛加塞儿，做事在中间，外带是搭车”。这是指抄袭剽窃中的（）强占式拼凑式拿来式挂名式 代表性的弹性思维不包括（） 发散思维想象思维收敛思维联想思维 对缺乏科研实际经验的初学者，( )的选取对科研工作的成败至关重要。 科研方法科研策略科学选题科学创新 对于国内学术期刊，评价的关注点通常是（） SCI 核心期刊人大复印资料新华文摘 第二次技术革命完成的标志是（）
牛顿力学体系的建立、蒸汽机的发明 爱因斯坦相对论和哥本哈根学派量子力学体系的建立 激光技术、合成材料的兴起 麦克斯韦电磁学理论的建立、电机的发明和电力技术的进步 E F 反映论文价值的最直接体现、评价科研成效的公认尺度的是（） 论文索引论文引言论文提纲论文报告 G 根据文献特征，其检索的外表途径不包括（） 号码途径作者途径作品途径文献名途径 根据实验结果性格的不同分类，可分为( ) 探索实验验证实验模型试验等 化学实验物理实验生物实验等 地面试验空间实验地下实验等 定性实验定量实验结构实验分析实验等 关键词的选用要求能够标出（） 论文所引用的资料素材 论文所研究方法的手段 论文所研究和讨论的重点内容 论文所具有的重大意义 关于论文发表的规程，下列正确的一项是（） 专家评审→编辑初审→修改加工→付印出版 编辑初审→修改加工→专家评审→付印出版 编辑初审→专家评审→修改加工→付印出版 专家评审→修改加工→编辑初审→付印出版 关于在论著摘要的写作中应该否定的是（） 列举例证阐述研究过程列图表及结构图作自我评价《工程索引》EI（Engineering）收录的索引数据起自（） 960年1970年1980年1990年 《工程索引》EI（Engineering）文摘来自（） 世界各种重要的自然科学方面的会议
科研设计 一共6道题，每页6道题 单选类型试题： 1) 下面哪项不是实验性研究的优点： A. 可比性好，基线一致 B. 应用的普遍性好 C. 防止选择性偏倚好 D. 高质量的实验性研究是系统评价的可靠资源 2) 试验组和对照组的最佳分配比例是： A. 1:1 B. 2:1 C. 1:2 D. 3:2 3) 下面对于选择研究对象需遵循的原则描述错误的是： A. 选择对干预措施有效的对象 B. 选择预期发病率较高的对象 C. 选择干预对其影响较大的对象 D. 选择能将实验坚持到底的对象 4) 下面对类实验研究的描述错误的是： A. 具备有人为地施加影响因素的特点 B. 同实验性研究的根本区别是：或者没有相等的对照，或者不是用随机的原则分的组 C. 类实验性研究的最大优点是在实际人群中进行人为干预因素研究的可行性高 D. 类实验性研究在回答自变量和因变量的关系时，比实验性研究的可信度高 5) 双盲实验中不知道病人所用药物是试验药还是对照药的是： A. 研究者 B. 病人 C. 监查员 D. 以上均是 6) 实验设盲是为了避免： A. 医生的偏性 B. 病人的偏性 C. 评定者的偏性 D. 以上均是
论文材料的搜集一共6道题，每页6道题 单选类型试题： 1) 中国科学引文数据库属于： A. 参考数据库 B. 全文数据库 C. 语言数据库 D. 压缩数据库 2) 目前世界上最大和最广泛使用的学位论文数据库是： A. 中国优秀博硕士学位论文全文数据（CDMD） B. 万方学位论文 C. ProQuest博硕士论文数据库 D. 中国知网 3) 文献检索时应当先检索： A. 电子文献 B. 印刷版文献 C. 中文文献 D. 英文文献 4) 资料搜集时应注意： A. 正确确定检索途径 B. 检索课题主题概念的提取要准确、全面 C. ?检索策略要适时地加以调整 D. 以上都是 5) 国内最大型的学术期刊数据库为： A. 中国学术期刊数据库 B. 中文科技期刊数据库 C. 万方数字化期刊 D. 中国知网 6) 百科全书属于： A. 检索类工具书 B. 参考性工具书 C. 语言性工具书 D. 管理性工具书
科研方法与论文写作（考试题库及答案) 一、单选题(每题1分,共15题) 15 1、现代物理学的开创者和奠基人是： A、爱因斯坦 B、牛顿 C、诺贝尔 答案：A 2、衡量国家科技领先的标志之一是： A、获诺贝尔奖的人数 B、国民经济总产值 C、人口数量 答案：A 3、衡量一个人的技术水平的高低之一是： A、论文 B、家产 C、经历 答案：A 4、理论要不要经过实验验证： A、一切理论都要 B、有些理论不一定要 答案：B 5、检验理论正确的实验是必须能够重演的： A、是
C、不是 答案：A 6、称赞你的论文的人都是： A、坚持真理的人 B、认同你的观点的人 C、奉承你的人 答案：B 7、一篇论文其关键词可以选择几个： A、两个 B、3～8个 C、9个以上 答案：B 8、论文引言就是： A、前言 B、绪论 C、引论 答案：C 9、参考文献的编号一律用什么括号括起： A、大括号 B、中括号 C、小括号
10、参考文献号一律用： A、阿拉伯数字 B、汉字 C、英文 答案：A 11、论文中对重要的公式： A、应编号 B、不应编号 答案：A 12、论文中使用别人公开发表的结论，并注明出处的属于： A、引用 B、抄袭 C、剽窃 答案：A 13、论文是如何写出的： A、研究后写出的 B、编写出的 C、从书上抄来的 答案：A 14、博士学位论文至少应有： A、创新点
答案：A 15、论文中对表的题目要求为： A、表的题目在表上部 B、表的题目在表下部 C、随便什么位置 答案：B 二、案例分析题(每题5分,共5题) 25.01 16、 在一篇题目为《目标运动分析新论》论文中，论文摘要是： “在我的《TMA理论》那本书中，介绍了TMA的经典方法，在本论文里，主要叙述目标运动分析的几种新的方法，它们是：1）识别-滤波-控制原理；2）交互多模型方法；3）多站信息融合的方法。” (1)、上述摘要犯了那几方面的毛病？ A、使用“我的”第一人称 B、使用了缩略语TMA C、前两句是过去研究信息，应删掉 D、没有交代成果与结论 E、以上全部是 答案：E 17、
一、单选题(每题1分,共15题) 15 1、现代物理学的开创者和奠基人是： A、爱因斯坦 B、牛顿 C、诺贝尔 答案：A 2、衡量国家科技领先的标志之一是： A、获诺贝尔奖的人数 B、国民经济总产值 C、人口数量 答案：A 3、衡量一个人的技术水平的高低之一是： A、论文 B、家产 C、经历 答案：A 4、理论要不要经过实验验证： A、一切理论都要 B、有些理论不一定要 答案：B 5、检验理论正确的实验是必须能够重演的： A、是 B、不一定 C、不是 答案：A 6、称赞你的论文的人都是： A、坚持真理的人 B、认同你的观点的人 C、奉承你的人 答案：B 7、一篇论文其关键词可以选择几个： A、两个 B、3～8个 C、9个以上 答案：B 8、论文引言就是： A、前言 B、绪论 C、引论 答案：C 9、参考文献的编号一律用什么括号括起： A、大括号 B、中括号 C、小括号
答案：B 10、参考文献号一律用： A、阿拉伯数字 B、汉字 C、英文 答案：A 11、论文中对重要的公式： A、应编号 B、不应编号 答案：A 12、论文中使用别人公开发表的结论，并注明出处的属于： A、引用 B、抄袭 C、剽窃 答案：A 13、论文是如何写出的： A、研究后写出的 B、编写出的 C、从书上抄来的 答案：A 14、博士学位论文至少应有： A、创新点 B、新理论 答案：A 15、论文中对表的题目要求为： A、表的题目在表上部 B、表的题目在表下部 C、随便什么位置 答案：B 二、案例分析题(每题5分,共5题) 25.01 16、 在一篇题目为《目标运动分析新论》论文中，论文摘要是： “在我的《TMA理论》那本书中，介绍了TMA的经典方法，在本论文里，主要叙述目标运动分析的几种新的方法，它们是：1）识别-滤波-控制原理；2）交互多模型方法；3）多站信息融合的方法。” (1)、上述摘要犯了那几方面的毛病？ A、使用“我的”第一人称 B、使用了缩略语TMA C、前两句是过去研究信息，应删掉 D、没有交代成果与结论 E、以上全部是 答案：E
延安市“十三·五”基础教育研究课题指南 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和延安市十三·五教育改革和发展规划的要求，为进一步明确延安市中小学及幼儿园教师教育教学研究课题的选题范围，提高基础教育课题研究的针对性和实效性，特制定本指南，供参考。 （一）教育管理研究 中小学联片教研管理模式研究； 中小学校际联盟管理探索与研究； 农村义务教育均衡发展问题研究； 农村寄宿制学校管理研究； 学校领导班子建设研究； 中小学校长信息化领导力现状及提升策略研究； 校长队伍专业化研究； 优秀校长治校个案及治校规律的研究； 中小学教师轮岗管理研究； 城乡中小学教师流动状况调查研究； 教师任用制度和评价激励机制改革研究； 教育突发事件危机应对能力研究； 教育督导评估问责制度研究； 学校特色教学管理模式研究； 中小学办学特色研究； 教育中的歧视现象研究； 物联网技术背景下实验室建设管理模式研究； 信息化环境下教育管理者领导力的实践与研究； 数字化校园环境下和谐校园文化创建研究； 城市小学多校区数字化校园管理模式的研究； 基于数字化平台下的校园办公管理研究； 以现代教育技术构建和谐校园的研究； 信息技术促进区域内学校均衡发展的有效途径研究； 中小学教师管理创新机制研究； 幼儿园内部管理体制改革研究； 青年教师成长路径研究； （二）教学实践研究 幼儿园特色课程的建设与实施； 幼儿游戏设计与有效实施研究； 幼儿园集体学习与个别学习有机整合的研究； 幼儿园教学内容有效整合的实践研究； 幼儿园综合主题活动有效开展的实践研究； 一日生活中对幼儿进行观察与分析的研究； 校本课程开发的途径、策略及其典型案例研究； 各学科课程、各学段课程衔接的实践研究； 社会教育资源有效利用的研究； 学科教学特色活动设计的案例研究； 学科教材教法分析的思路与方法研究；
1、（）标志着课题申请通过了有关专家的评审，被科技主管部门正式 确认并给予资助。 C、课题立项 2、（）属于弹性思维范畴，通过由此及彼的思维过程，开拓研究者的 思路。 B、联想思维 3、创新思维的（）是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限，并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。D、灵活性 4、根据实验结果性格的不同分类，可分为（） D、定性实验定量实验结构实验分析实验等 5、科研的（）阶段是把以确证的假说同原有的理论协调起来，统一纳入到一个自治的理论体系或技术体系中，使其形成结构严谨、内在逻辑关系严密的新理论体系。 C、建立创新体系 6、科研方法中，演绎推理的主要形式是三段论，其中不包括（） B、中前提 7、科研课题收集的标准不包括（） D、连续性 8、科研中，信息方法的作用不包括（） C、科学决策 9、留意最新的研究报道，及时查询报道性文章，从中可以了解最新 的研究动态，息，属于期刊论文的（） C、报道性文章 10、论文发表中，（）对提高原稿的质量能起到很大的作用，是保证 刊物质量的一项重要工序。 C、修改加工 11、下列不属于科研论文主要特点的是（） D、科学性 12、下列不属于知识产权的是（） A、名称权 13、下列选项中，不属于特种文献的有（） D、专著 14、下列中，不属于科技论文评价的原则的是（） D、平等性原则 15、在自然科学研究领域，应用研究包括技术研究和产品研制两个方 面，其核心是（） A、技术开发 16、知识产权是一种（），是从事智力创造性活动取得成果后依法享 有的权利。 A、无形资产权 17、下列不属于专业技术人员的为( ) B、某机关清洁员 18、首先把“科学“一词引入中国的是（） B、康有为 19、科研的最基本意义是（） C、创造学术价值 20、第二次技术革命完成的标志是（） D、麦克斯韦电磁学理论的建立、电机的发明和电力技术的进步 21、决定课题研究是否具有创新性的环节是（） B、提出假说设计
科研课题选题该怎么选? 选题是科研工作的真正起点，也是课题研究的真正起点。设计好研究选题是我们做科研事业的始步，只有选好研究课题，围绕着其课题来展开进行研究，接下来(qq:1191268915)的研究步骤才会越走越顺。通俗地说，不会做课题申报，就像无米下锅一样。所以选题是成败的关键。因此，每年课题指南公布后，要认真研读课题指南，并主要考虑以下几个方面： 题目不要过大、过长。申报课题不要追热门题目而扎堆,避免形成较强研究力量“大撞车”。选题时要考虑所选的相关题目资料占有是否充分,课题组成员前期研究是否有实力、有基础,研究队伍构成是否符合选题。要实事求是,量力而行,非本所长的题目不要申报。因为范围比较大，大题小做一般做不好;有的评委看不懂，可以写一两句话指出是根据哪一类题目或范围演化而来。 考虑课题组成员的前期成果。选题要考虑好所申报的选题有没有前期成果，这个也很重要，有前期成果，评委容易通过，如果没有前期成果，论证再好，评委担心你花费的时间太多，一两年拿不出成果来。所以这个也要考虑好。对于年轻人来说，没有前期成果怎么办?这就需要组合好课题组成员，找一些有过这方面研究成果的同事、老师，甚至是院外的老师来合作，借助他的成果来增强课题前期成果的份量。这种申报课题、组合课题组成员的本身，也是向同事、向老师学习的过程。 本课题国内外研究现状述评怎么样?国内外研究现状的述评是衡量申请者学术水平的一个重要方面。如果申请者不能把握前人的研究成果，又怎么能谈得上超越呢?因此，对课题国内外研究现状的述评要详实、全面、充分，并作适当的归类，同时提出作者本人研究的独特视角或选题的价值所在。编写这个述评，目的是想了解你的选题研究在这个研究领域里的地位。要从研究现状中找出不足，找到问题，最后落在问题上，或补充或纠正前人的结论，或形成对立的观点，或找出困惑。论述时要把自己的观点推向，找出与前人不同的观点。 在资料分析上，要找同类研究中的优秀论著(专著、论文)，要找前沿的理论研究或实践，分析资料时要注意：真实性，资料要准确，尽可能找到一手的资料;全面性，不能仅凭一两篇文章就下结论;针对性，不要把与本题不相关的资料也罗列出来;实效性，要以当前近期时间的资料为准，不要用过时的资料，要找到最新的观点。 对研究成果的表述要准确，重要人物与代表作，一定要点出来。千万不要去贬低前人或别人的东西，如填补空白之类，也不要对别人的成果评价过低，如这方面不好，那方面不足，过于吹嘘自己。为了写好研究述评，最好的办法是上网检索相关网站，查阅所有能看到的论文，还要在图书馆或其他途径找同类的专著来看，这样写出的述评就比较好。 选题的目的和意义，实际上考量这个选题的学术价值或应用价值，也就是理论意义或实践意义，要具体，不要泛泛而谈。如对和谐社会的研究，最好侧重于具体问题来谈。预期价值体现在理论创新或实际价值之上。一般来说，联系实际就有价值。切忌大而空的毛病。 一个科研人员总不能一辈子等着、靠着别人去申报课题获得立项后，把自己加入课题组作为成员之一来承担课题，而应该学会自己单独申报课题，当课题负责人，自己主持一个科研课题。因此，学会如何申报科研课题至关重要。
首都医科大学护理本科科研开题报告表
1．研究的背景、目的和意义(选题的来源) 岗前培训又称为定位教育(orientation)，是使新员工熟悉组织，适应环境和岗位的过程[1]。它是组织所进行的一种人力资源管理活动，目的是让新员工逐渐熟悉、适应组织环境、定位自己的角色、开始发挥自己才能并开始初步规划自己的职业生涯[2]。新毕业护士岗前培训一般包括岗前集中培训和专科分散培训两个阶段[3]。对刚进入工作单位的新护士来说，最重要的是学会如何去从事自己的工作并保持与自己角色相适应的行为方式。新毕业护士的岗前集中培训就是帮助新护士树立与医院要求相适应的理念、价值观和行为方式，以便尽快适应新组织的要求，使护士实现从学校到医院、从护生到护士、从理论到临床的转变， 并增强对医院的归属感和为患者服务的责任感、使命感，尽早安全、独立地开展临床工作[1]。目前，国内的很多研究不够全面、深入，部分医院开展的岗前集中培训流于形式，缺乏内涵。 本研究的目的是调查即将毕业的实习护士对岗前集中培训的需求状况，为今后提高岗前培训的效果提供参考信息。 2．文献回顾 (略) 参考文献(部分)： [1]李继平．护理管理学[M]．第2版．北京：人民卫生出版社，2006． [2]秦静，陈津玲．医学院校毕业生岗前培训在职业生涯中的作用[J]．中国 城乡企业卫生，2007，2(4)：7-9． [3]李亚洁，徐彩霞．高等护理毕业生的培训和管理[J]．现代护理，2004， 9(10)：853．854． 3．研究的主要内容和方法 (1)研究设计：描述性研究。 (2)研究对象：采用整群抽样的方法，选取在北京市6家三级甲等医院实习的2008年即将毕业的护生300名。纳入标准：①全日制普通高等院校2008年即将毕业的实习护士；②临床毕业实习即将结束；③毕业后选择在医院从事临床护理工作；④愿意参与本调查。 排除标准：①非全日制普通高等院校2008年毕业的护生；②毕业后选择读研、保研、出国或从事临床护理之外的其他职业；③不愿意参与本调查。 (3)研究工具：采纳研究者自行设计的“即将毕业实习护士岗前集中培训需求调查问卷”。问卷内容由一般资料和岗前集中培训的相关问题组成。岗前集中培训相关问题包括培训的需求程度、培训的内容、培训的时间、培训的人员以及培训的形式等。其中培训的内容包括：①医院简介：医院历史及概况、党团／工会组织介绍共2项。②护士人文素质教 育：医院职工守则、护士规章制度、护士职业道德教育、护理工作与法律、护患／医护沟通技巧共5项。③护士行为规范：护士日常举止规范、护士日常用语规
教师专项课题选题的策略 一、选题的方向 1、选教育科研的前沿课题 人无我有，人有我新，人新我特，人特我快，达到特色与创新的统一。把教学需要做为第一选择，在学科间寻找交叉点与结合部，围绕热点、重点、难点问题下功夫、做文章。 2、选择教育科研的空白课题 提出新的理论、观点、概念等，并能论证成理。对已有理论作出新的解释，论证使之深化。探索事物新规律或变未知为已知，深化认识，对争鸣的问题发现新资料，提出新见解，有所突破并为人们所认可纠正原有理论概念，原则的错误在本学科边沿学科开辟新的研究方向，提出有研究价值的问题，并进行首次科学论证。 3、选择同传统观点相悖的课题 4、选择应用研究型课题 选择带有典型性教育实践经验为题，在司空见惯的教育现象中提出问题，寻找解决方法。 二、掌握选题的操作技术 学科性。符合自己专业发展的大方向。 针对性。关注课堂，关注课改，微观入手，细节做起，不妨“小题大做”。 实践性。从教育教学层面上提炼出操作性较强的做法。 创新性。寻求新的角度、运用新理论新思维解决老问题，进行创造性实践。 三、确定一个好的课题名称---独特、新颖、真实的题目 课题名称不能用口号式、结论式、疑问式句型，应以陈述式句型表述； 课题名称表述不能含糊笼统，应尽可能突出课题的研究内容、研究对象、核心概念； 课题名称不能太长，不能出现并列式、对仗式词组，能不要的字尽量不要。 教师上报的课题，存在问题 课题大、空、泛，不会选题； 即使选好了研究方向，不会确定课题名称； 课题名称混同于论文题目，不会规范表述。 课题标题基本结构： 研究范围+ 研究途径+ 研究结果（状态）+ 研究 如：高中语文课外阅读摘抄习惯的培养研究 高中生物课堂提问有效性研究 （其变式“初中数学课堂有效性提问研究”） 学生午休效率提高研究 （其变式“提高学生午休效率研究”） 四、拟题要注意的三点： 形式上以“研究”等字眼为特征； 内容上要包含研究范围、研究途径、研究结果、研究状态等，或其中部分内容； l用词上要要讲究科学严谨。不用感性的不确定词语。