古诗复习教案之边塞诗歌
教学目标：掌握文学常识；
熟练、准确地默写诗歌；
把握诗歌的主要内容及情感；
赏析诗歌的艺术特点。
教学重难点：熟练、准确地默写诗歌；
把握诗歌的主要内容及情感；
赏析诗歌的艺术特点。
教学课时：4课时
教学过程
第一课时
一、分类知范围
诗歌有按照季节、体裁、朝代、作者分类。按照内容分类有助于深入了解古诗内容，洞悉诗人的写作目，区分出同题材古诗的异同之处。这也和《新课标》“在理解内容的基础上，品析语言，感悟情感”的要求相呼应。
中考古诗归类
边塞征战类王维《使至塞上》李贺《雁门太守行》岑参《白雪歌送武判官归京》山水田园类陶渊明《饮酒》陆游《游山西村》
即景抒情诗王湾《次北固山下》白居易《钱塘湖春行》杜甫《望岳》
李商隐《夜雨寄北》《无题》韩愈《早春呈水部张十八员外》
杜甫《春望》《诗经·关雎》《诗经·蒹葭》
咏物言志类曹操《观沧海》王安石《登飞来峰》
即事感怀类李白《行路难》杜甫《茅屋为秋风所破歌》杜牧《赤壁》
王勃《送杜少府之任蜀川》刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》龚自珍《己亥杂诗》
文天祥《过零丁洋》
针砭讽喻诗杜牧《泊秦淮》白居易《观刈麦》
二、真题明题型
2008年（阅读）分析白居易《钱塘湖春行》中，“乱花渐欲迷人眼”诗句中加点“乱”字的表达效果。（①花开繁盛②色彩缤纷③贬词褒用）
2009年（阅读）请从情景交融的角度，赏析李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗。（景：①长风：摧枯拉朽、刚劲有力的风。②云帆：(借以乘风破浪的)高大的船帆。③浪：喻指艰难与险阻，这里指不济的个人和国家命运。④沧海：指国家命运及前途。情：①破浪：冲破险阻、勇往直前的决心与行动。②会有时：积极、乐观、毫不动摇的信念。③直挂：果断坚定的愿望和行动。④济：拯救。“济沧海”指诗人远大的政治理想和崇高的人生抱负。）
2010年自选角度，品析龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗。（①以落红自喻，表明龚自珍不甘自弃、继续为国奉献的志向。②另辟蹊径，寓凋零残破的落红以积极昂扬的新意，情感豪迈雄壮。③运用拟人手法，赋予落红感情，落是为了护花，很有情韵。④运用象征手法，象征了人们勇于奉献自己的精神。⑤不是表明了肯定的语气。更表达出强烈的感情。）2011年（阅读）一下面《蒹葭》中诗句为例，说说《诗经》突出的艺术手法。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。（起兴手法，重章叠句）
2012年（阅读）品析岑参《白雪歌送武判官归京》“山回路转不见君，雪上空留马行处”中“空”字的表达效果。（①照应标题。②写出边塞空旷苍凉之景。③表明处境恶劣，人迹罕至。④目送友人远去，久久不肯离开的情形。⑤传达出诗人内心的惆怅与失落。⑥景、事、情融为一体）
2013年（阅读）“借物兴叹”是杜牧咏史绝句《赤壁》中的主要写法。请你结合诗句“折戟沉沙铁未销”说明这一特点。（借“折戟”叹指当年的赤壁之战；“尘沙”叹指英雄无用武之地，暗讽当朝昏庸；借“铁未销”叹指英雄壮心不已，期望大展身手）
2014年（阅读）品析杜甫《春望》“感时花溅泪”中加点的“溅”字。
（溅，写出了泪如雨下向四外迸溅的情状，表现诗人极度的伤时忧国的思想情绪。）
2015年（默写）龚自珍在《己亥杂诗》中借花自喻，表达了对理想和信念执着追求的诗句是：“_______________，_______________。”（落红不是无情物，化作春泥更护花）
（阅读）从内容和写法上赏析王湾《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前”这句诗。（内容：点题，写诗人出游在外，客行他乡。写法：运用了对偶的修辞手法，交代了诗人客路行舟的美景，与尾联相呼应）
2016年（默写）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“_________，_______。”（何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时）
（默写）王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是“________，_________。”（不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层）
（阅读）王维《使至塞上》诗中名句“大漠孤烟直，长河落日圆”历来为人所陈道，其中“直”和“圆”两字用得好，请你说说好在哪里？
（直，写出孤烟的形态，间接写出了烟之浓，烟之密，侧面写出了大漠无风的状态；圆，写出了落日的形态，写出了落日之低，落日之大，落日之美；一直一圆相互辉映，描绘了塞外雄奇壮观的独特风景）三、归纳析考点
三、寻法破题之边塞征战类古诗赏析
赏析：
