《出师表》知识点归纳
一、【知识要点梳理】
（一）、文学常识积累：
《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。
（二）、为加点字注音
(1)中道崩殂．(cú) (2)裨．补阙．漏(bìquē) (3)行．阵和睦(háng) (4)以彰其咎．(jiù)
(5)陟．罚臧否．(zhì pǐ) (6)以遗．陛下(wèi ) (7)庶．竭驽钝(shù ) (8)猥．自枉屈(wěi)
(9)咨诹．善道( zōu ) (10)夙．夜忧叹( sù ) （11）费祎． ( ｙī) （12）斟酌损．益(ｓǔｎ)
（三）、解释句中加点的实词：
1、中道崩殂（死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡）
2、益州疲弊（人力物力缺乏）
3、不懈于内（懈怠）
4、此诚危急存忘之秋也（实在）（这里是"时"的意思）
5、忠志之士（忠诚有志）
6、追先帝之殊遇（追念）（优待，厚遇）
7、开张圣听（扩大圣明的听闻。这里是要后主广泛听取别人的意见）
8、以光先帝（发扬光大）9、恢弘志士之气（动词，发扬扩大。也作"恢宏"）
10、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃）
11、引喻失义（说话不恰当。引喻失，称引、譬喻。义，适宜、恰当。）
12、以塞忠谏之路（堵塞） 13、陟罚臧否（陟，奖励。臧，善。否，坏、恶。）
14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令）
15、付有司论其刑赏（给予，交付）（罚）
16、以昭陛下平明之理（昭，显示。）（平，公平。明，明察。）（治）
17、不宜偏私（偏爱）18、此皆良实（善良诚实的人）
19、志虑忠纯（忠诚无二）20、是以先帝（以是，因此）
21、简拔以遗陛下（选拔）（给予）22、愚以为（自称的谦辞。我）
23、悉以咨之（咨询）24、裨补阙漏（增益补阙）（通"缺"，过失）
25、性行淑均（淑，善）（均，平）26、晓畅军事（明晓、通达）27、举宠为督（推举）
28、必能使行阵和睦，优劣得所（军队行阵）（才能高的和才能低的）
29、此后汉所以倾颓也（……的原因）（轻浮、衰败）
30、叹息痛恨于桓灵也（怨恨、遗憾）
31、贞良死节（贞，坚贞。坚贞可靠、能够以死报国）
32、躬耕于南阳（亲自）32、苟全性命于乱世（苟且保全）
33、不求闻达（显达，有名望）34、先帝不以臣卑鄙（身份低微，出身卑鄙）
35、猥自枉屈（辱，这里是降低身份的意思）（屈尊就卑）
36、由是感激（感动奋发）37、遂许先帝以驱驰（奔走效劳）
38、后值倾覆（遇到）（兵败）39、尔来（那时）
40、寄臣以大事（托付）41、夙夜忧叹（早，早晨）
42、以伤先帝之明（损害）43、深入不毛（谷物，这里是动词长庄稼）
44、庶竭驽钝（希望）（比喻才能平庸。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利）
45、攘除奸凶（排除、铲除）（奸邪的势力）46、斟酌损益（损，除去。益，兴办、增加）
47、责攸之、袆、允等之慢（怠慢、疏忽）
48、愿陛下亲之信之（亲近）（信任）49、以彰其咎（表明）（过失）
50、咨诹善道（询问）51、察纳雅言（明察）（接受）（正言）52、临表涕零（落泪）（四）、找出下列句中的通假字并解释意义。
（1）必能裨补阙漏，有所广益。（“阙”通“缺”，缺点。）
（2）是以先帝简拔以遗陛下。（“简”通“捡”，挑选。）
（3）尔来二十有一年矣。（“有”通“又”，用来连接整数与零数。）
（五）、一词多义
（1）、道：而中道崩殂。（路，途，名词）以咨诹善道。（道理，名词）
（2）、然：然侍卫之臣不懈于内。（然而，可是，转折连词）然后施行。（这样，指示代词）
（3）、遗：以光先帝遗德。（遗留，动词。下文“深追先帝遗诏”中“遗”同）
以遗陛下。（给予，动词）
（4）、论：宜付有司论其刑赏（判定，动词）每与臣论此事（谈论，议论，动词）
（5）、所：有所广益。（……的动词，特殊的指示代词。）优劣得所。（地方，处所，名词）（6）、效：恐托付不效。（奏效，有效果，动词。）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。（效果，名词）不效则治臣之罪（实现）
（7）益：有所广益（好处）斟酌损益（增加）
（8）、以：⑴以光先帝遗德（连词表目的来，用来）⑵以塞忠谏之路也（连词表结果以致）
⑶以昭陛下平明之理（来）⑷是以先帝简拔以遗陛下（来）
⑸愚以为宫中之事（认为）⑹悉以咨之（拿）
⑺先帝不以臣卑鄙（介词因为）⑻咨臣以当世之事（拿）
⑼遂许先帝以驱驰（替、为）⑽故临崩寄臣以大事也（把）介词
⑾以伤先帝之明（以致）⑿愿陛下托臣以讨贼兴复之效（把）
⒀以先帝之灵（来）⒁以彰其咎（来）
⒂以咨诹善道（来）受命以来。（连词表时间以）
（9）于：⑴侍卫之臣不懈于内（在）⑵欲报之于陛下也（在）
⑶试用于昔日（在）⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）
⑸躬耕于南阳（在）⑹苟全性命于乱世，不求闻达于诸候（在）
⑺三顾臣于草庐之中（到）⑻受任于败军之际，奉命于危难之间（在）
⑼还于旧都（到）
（10）之：⑴危急存亡之秋也（的）⑵侍卫之臣不懈于内（的）
⑶欲报之于陛下也（代先帝的殊遇）⑷以塞忠谏之路也（的）
⑸悉以咨之（代他们即郭攸之费袆允等）⑹先帝称之曰能（代他，将军向宠）
⑺愿陛下亲之信之（代他们，代侍中、尚书、长史、参军）
（六）、指出下列加点字的古今意义
（1）、诚宜开张
．．圣听。古：扩大；今：指店铺开业。
（2）、晓畅
．．军事。古：精通，熟练。今：语言表达通顺明白。
（3）、先帝不以臣卑鄙
．．。古：低微而鄙俗。今：言语、行为恶劣。
（4）、由是感激
．．。古：感动。今：义是指激动感谢。
（5）、此诚危急存亡之秋．也。古：“时”的意思。今：指四季中的第三个季节。
（6）、未尝不叹息痛恨
．．于桓、灵也。古：痛心遗憾。今：是指十分憎恨。
（7）、晓畅
．．军事。古：精通、熟练今：（语言）流畅、明白（8）、临表涕．零。古:眼泪。今:鼻涕。
（9）、臣本布衣
．．，躬耕于南阳古：平民百姓；今义：棉布做的衣服。
（七）、指出下列加点词的用法。（词类活用）
（1）臣本布衣，躬．耕于南阳。（名词用作动词：亲自；亲身）
（2）愿陛下亲之信．之。（形容词用作动词：相信，信任）
（3）庶竭．驽钝。（形容词用作动词：用尽）
（4）则责攸之。讳、允等之慢．。（形容词用为动词。怠慢）
（5）恐托付不效．。（名词用作动词：奏效，有效果。）
（6）亲．贤臣，远．小人（形容词用为动词：亲近；疏远。）
（7）恐托付
．．不效（动词用作名词：托付的事）
（8）此皆良实
．．。（形容词用作名词：善良、诚实的人）
（9）优劣
．．得所。（形容词用为名词。才能高的和才能低的）
（八）、翻译句子：
（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
翻译：陛下的确应该扩大圣明的听闻，用来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士的勇气。
（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
翻译：皇宫中丞相府里的人，都是一个整体，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而有异。
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
（4）此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。希望陛下能亲近信任他们
（5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
翻译：我只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。
（6）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈…….由是感激，遂许先帝以驱驰。
翻译：先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己….因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳
（7）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
翻译：在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使。从那时到现在二十一年了
（8）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。
翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，来告慰先帝在天之灵。
（9）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路：
翻译：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！
（10）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。（九）、理解性默写
（1）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（2）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：宫中府中，俱为一体；陟罚
臧否，不宜异同。
（3）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。
（4）表明作者志趣（或无意于功名）的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（5）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
（6）作者向后主提出的三条建议是：①“开张圣听”；②“陟罚臧否，不宜异同”；③“亲贤臣，远小人”。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。)建议中最重要的是：亲贤臣，远小人。
（7）武侯祠前悬挂着一幅对联：“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，你能在《出》一文中找出与之相应的内容吗？三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
（8）陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
（9）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（十）、问答题
（1）本文的写作目的是什么? （表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?）
答：希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使“北定中原，兴复汉室”的计划得以实现。
（2）诸葛亮对刘禅提出的三条建议是什么?哪一条是主旨所在?为什么？
答：（1）广开言路（2）严明赏罚（3）亲贤远佞；主旨是：亲贤远佞
（3）本篇开篇有何特点?（为什么先分析不利的客观条件，再分析有利的主观条件呢？）
答：本文开篇分析不利的客观形势,起笔凝重,予以人警醒,在分析不利的形势后又引出有利的主观条件,即使后主意识到形势的危急,又树立兴复汉室的信心。
（4）谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。
例：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明了这一点。亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。
5、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了受恩感激之情。
6、文中的"臣"是指诸葛亮，"先帝"指刘备，"陛下"指刘禅。
7、表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情。
8、《出师表》中的成语：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。
9、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，"以光先帝遗德"完成"先帝刘备未竞的统一大业。
10、诸葛亮写这篇表文的目的：希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现。
本文以议论为主，兼用记叙和抒情。全文主旨是使后主认识到必须广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。
开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙；结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。
11.诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了广开言路——开张圣听，严明赏罚——陟罚臧否，不宜异同，亲贤远小——亲贤臣，其中“亲贤远小”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远小、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远小，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。
12.作者围绕“出师”二字，主要写了对出师后国内政事的安排。诸葛亮怎样说明出师的理由。
13.第六段和第七段作者回顾了“三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤”这三件大事；全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。
思路剖析：第一部分（１－５）分析形式，指明危机，提出建议
第二部分（６－７）追忆往事，陈述理由，表达“受恩感激”之情。
第三部分（８－９）分清责任，表明决心
14、作者为什么在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。答：①解除后顾之忧。②为了汉室之隆。
15、古代贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者涤情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？答：借先帝之意，告诫后主要亲贤远佞；亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都；亲贤臣远小人，有利于国家强盛发展”。
16、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在文中指“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”文中最能体现“老臣心”的一句话是“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。
17、陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。（答出两点即可）答：①积极献言，提出三项建议；②积极荐贤，安排内政、军事人才；③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。
18、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响。
答：（围绕“无论做什么事情，都应该尽力而为做好”回答即可。）
19、结合课文概括诸葛亮上表出师的原因。答：①报先帝，忠陛下。②南方已定，兵甲已足。
20、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？ *诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣
21.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。
22、理解性默写
（1）写尽作者一生的句子（表明作者志趣）：受任于败军之际，奉命于危难之间。
（2）（3）表明作者淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
（4）表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（5）简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
（6）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答。
“北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”
（7）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（8）作者“夙夜忧叹”的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。
（9）“奖率三军，北定中原”的条件是：南方已定，兵甲已足。
（ 10）、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。 *臣本布衣，躬耕于南阳。
（11）、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来
*先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣怪大事”
（12）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；
（13）、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。
（14）、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：①宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行；②营中之事，悉以咨之。
23、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？
*虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、自强，要审慎交友。（除此四点外，有新的感悟也可。） 24、诸葛亮向刘禅所提建议中广开言路是前提，执法公平是关键，而亲贤远佞则是核心。就我们今天所处的时代而言，小至一个集体，大至一个国家，其实想要把事情做好，想要把局面稳定，这三点都是具有借鉴意义的。假如你是你们班的班长，请你在毕业班的最后一个学期来到之前思考，并向班主任老师谈谈如何在最后的时间里，更加有效地加强班级管理、帮助同学们有效学习提高成绩。
答：放在班集体里，广开言路可以理解为同学之间就某一问题的相互交流，不要闭塞；法公平、赏罚严明，则是就老师的管理或教学而言，这会为同学营造一个更加积极的学习和生活氛围，给学生创造一个良好的心理环境；亲贤远佞，可以就同学而言，就是要与有高尚道德情操、有明确学习目标、有积极生活态度
25、古之贤才善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先驱者帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？
答：围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可2、课文第一自然段分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出开张圣听的建议。作者认为如果不这样做的后果是以塞忠谏之路。
26、“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么？从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？
答：攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都（或：白帝城托孤，兴得汉室）。
对先帝的感激之情和效忠刘备父子之情。
27、诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心？
答：主要表达了她报答先帝知遇之恩。（或：“报先帝而忠陛下”“效忠刘氏父子、感恩和感激”）“北定中原”，“兴复汉室”的决心。（或“成霸业，兴汉室”）
28、从文中看，作者为什么要效忠刘氏王朝？答：感激先帝的知遇之恩。
29表达了作者怎样的一个志向？答：出师北伐，复兴汉室。
30《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：
空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜