防灾科技学院
实习报告书
防灾科技学院灾害信息工程系
2015年制
项目一C语言实习
一、实习目的
本课程是网络工程专业的一门专业必修课程,是学生学习完C语言程序设计专业基础课程后,进一步学习其他专业课程前必须完成的一项实践教学环节。
本次实习通过1个综合性强、实用性强、趣味性强的应用实例,使学生进一步巩固C语言基本知识,掌握应用程序设计语言描述问题、分析问题和解决问题的方法和思想,为后继的面向对象程序设计、数据结构、Web应用技术、网络工程专业实习、网络工程生产实习、网络工程毕业实习课程等课程打下基础。
通过本课程的学习,使学生进一步明确学习目标、增强学习动力、培养学习兴趣。
二、实习任务概述
任务一:员工工资管理系统的设计与实现
本系统基于C语言,实现了一个小型的信息管理系统,主要包括以下功能:
1.信息的录入:
a)首次进入系统,可以添加职工的工号、姓名、基
本工资、津贴、员工奖金等数据录入操作。
b)系统再次登录,可以从文件导入信息,也可以对
文件内容进行修改,保存退出。
2.删除操作:对离职的员工信息要从系统里删除。
3.显示操作:将结构体中职工信息输出到屏幕上。
4.查询与修改操作:分别按职工工号和职工姓名查询,修改职工信息并保存。
5.统计与排序操作:分别统计所有员工的总工资,实现对总工资的排序。
三、实习所用软件简介
VC++6.0是Microsoft公司推出的一个基于Windows系统平台、可视化的集成开发环境,它的源程序按C++语言的要求编写,并加入了微软提供的功能强大的MFC(Microsoft Foundation Class)类库。使用VC++提供的高度可视化的应用程序开发工具和MFC类库,可使应用程序开发变得简单。
使用VC++提供的高度可视化的应用程序开发工具和MFC类库,可使应用
程序开发变得简单。
Visual C++6.0以拥有“语法高亮”,自动编译功能以及高级除错功能而著称。比如,它允许用户进行远程调试,单步执行等。还有允许用户在调试期间重新编译被修改的代码,而不必重新启动正在调试的程序。其编译及创建预编译头文件(stdafx.h)、最小重建功能及累加连结(link)著称。这些特征明显缩短程序编辑、编译及连结的时间花费,在大型软件计划上尤其显著。
四、参考文献
[1] 韩莹.C语言实训教程[M].北京交通大学出版社,2013.
[2] 李新良.教学测评系统的应用与研究[J].湖南人文科技学院学报,2012(6):73-77.
[3] 张高煜.C语言程序设计实训.中国水利水电出版社,2011.8.
[4] 白帆.C语言开发实例详解.电子工业出版社,2012.5.
[5] 王为青.C语言实战105例.北京:人民邮电出版社,2011.
[6]明日科技编著.C语言项目案例分析.北京:清华大学出版社,2012.
五、实习日程安排
六、实习内容及步骤
任务1 员工工资管理系统(C语言模块)
1.1 系统开发思路(需求分析)
随着计算机技术的发展,企业管理越来越趋于自动化,而工资管理是企业管理的重要的组成部分,它与企业的财务管理、人才管理有着密切的联系。由于企业员工工资结构存在一定的规律性,工资放在时间上和操作上存在的一定
的重复性,这使得企业事业单位工资管理计算机的实现成为了可能。
1.2 数据结构设计
struct Worker
{
char workernum[10];
char workername[20];
int basicwage;
int allowance;
int Bonus;
int totalwage;
}Worker_Infor[100];
1.3 系统设计与实现
1.3.1系统功能结构图及流程图
图1-1员工工资管理系统参考模块图.
1.3.2 主要函数设计
void Input_Infor() 函数功能:员工信息的录入
void Print_Worker(int i)函数功能:员工工资的显示
void delet_worker() 函数功能:删除员工信息
int Search_Name() 函数功能:姓名查询
int Search_Num() 函数功能:工号查询
int Search_Worker() 函数功能:查询主函数,调用姓名/工号查询
void Modify_Worker() 函数功能:修改员工信息
void Cal_Wages() 函数功能:计算总工资
void Sort_Wage() 函数功能:对员工工资排序
int Save_Infor() 函数功能:文件写操作
void Up_Infor() 函数功能:读文件
void Input_worker(int i) 函数功能:添加新的员工信息
void main() 函数功能:主函数选择进入界面
1.3.3 系统功能设计与实现
下面分别对该模块中的具体功能进行详细描述,主要功能实现的代码相应功能实现的界面截图。
1.---------------------------------------//主函数
void main()
{
int c,t=1,i;
Up_Infor();
printf("输入员工数量:");
scanf("%d",&n);
while(t)
{
printf
("#######################################################\n");
printf ("## 欢迎进入职工工资管理系统: ##\n");printf ("## 1.录入员工信息 ##\n"); printf ("## 2.职工总工资进行排序 ##\n"); printf ("## 3.文件保存到硬盘上 ##\n"); printf ("## 4.查询员工信息 ##\n"); printf ("## 5.修改员工信息 ##\n"); printf ("## 6.查看所有员工信息 ##\n"); printf ("## 7.添加员工信息 ##\n"); printf ("## 8.删除员工信息 ##\n"); printf ("## 9.退出程序 ##\n"); printf("## ##\n"); printf ("## 请选择对应的编号(1—7) ##\n"); printf ("#######################################################\n");
scanf("%d",&c);
getchar();
if (c<1||10 { case 1:Input_Infor();Cal_Wages();break; case 2:Sort_Wage();break; case 3:Save_Infor();printf ("\t按任意键继续!\n");getchar();break; case 4:Search_Worker();break; case 5:Modify_Worker();break; case 6:for (i=0;i case 7:Input_worker(i);break; case 8:delet_worker();break; case 9:t=0;printf ("\t谢谢使用!\n");printf ("\t按任意键返回!");break; } } 图1-3 2.----------------------------------------//读文件 void Up_Infor() { int i; FILE *pk; pk=fopen("D:\\worker.txt","at+"); for (i=0;i<100;i++) { fscanf(pk,"%-10s%-8s\t%-10d%-10d%-10d%-10d\t\n",Worker_Infor[i ].workernum,Worker_Infor[i].workername,Worker_Infor[i].basicwage, Worker_Infor[i].allowance,Worker_Infor[i].Bonus,Worker_Infor[i].t otalwage); if (strcmp(Worker_Infor[i].workernum,"stop")==0)break; fclose(pk); } 3.------------------------------//员工信息的录入 void Input_Infor() { char c; int i; if (n==0)i=0; else i=n-1; printf ("\t请输入职工工资信息!\n"); while (1) { printf ("\t请输入第%d位职工编号:",i+1); //gets(Worker_Infor[i].workernum); scanf("%s",Worker_Infor[i].workernum); getchar(); printf ("\t工号为%s职工的姓名:",Worker_Infor[i].workernum); gets(Worker_Infor[i].workername); printf ("\t%s职工基本工资:",Worker_Infor[i].workername); while(1) { scanf("%d",&Worker_Infor[i].basicwage); if (Worker_Infor[i].basicwage>=0) break; else printf ("\t输入错误,请重试!"); } printf ("\t%s职工的津贴:",Worker_Infor[i].workername); while(1) { scanf("%d",&Worker_Infor[i].allowance); if (Worker_Infor[i].allowance>=0) break; else printf ("\t输入错误,重新输入:"); } printf ("\t%s职工的奖金:",Worker_Infor[i].workername); while(1) { scanf("%d",&Worker_Infor[i].Bonus); if (Worker_Infor[i].Bonus>=0) break; else printf ("\t输入错误,重新输入:"); } i++; n=i; getchar(); printf ("\n是否继续输入:(Y/N )或者 (y/n):"); scanf ("%c",&c); if (c=='n'||c=='N')break; } } 图1-4 4.-----------------------------------//对员工工资排序 void Sort_Wage() { int i,j; int Worker_temp; Cal_Wages(); for (i=0;i { for (j=i+1;j if (Worker_Infor[j].totalwage<= Worker_Infor[i].totalwage) { Worker_temp=Worker_Infor[i].totalwage; Worker_Infor[i].totalwage=Worker_Infor[j].totalwage; Worker_Infor[j].totalwage=Worker_temp; } } for (i=0;i printf ("%-10s%-8s\t%-10d%-10d%-10d%-10d\t\n",Worker_Infor[i].workernum, Worker_Infor[i].workername,Worker_Infor[i].basicwage,Worker_Infor [i].allowance,Worker_Infor[i].Bonus,Worker_Infor[i].totalwage); } 图1-5 5.---------------//文件写操作,文件保存到硬盘上 int Save_Infor() { int i; FILE *pk; Cal_Wages(); if ((pk=fopen("D:\\worker.txt","wr+"))==NULL) { printf ("文件打开失败!"); return 0; } for (i=0;i { fprintf(pk,"%-10s%-8s\t%-10d%-10d%-10d%-10d\t\n",Worker_Infor[ i].workernum,Worker_Infor[i].workername,Worker_Infor[i].basicwage ,Worker_Infor[i].allowance,Worker_Infor[i].Bonus,Worker_Infor[i]. totalwage); } fclose(pk); printf ("文件保存成功!"); return 1; } 图1-6 6.-----------------//查询员工信息 int Search_Worker() { int i,m; printf ("请选择查询方式:\n1.按姓名查找\n2.按员工工号查找\n3.退出\n"); scanf ("%d",&m); switch(m) { case 1:i=Search_Name();return i ;break; case 2:i=Search_Num();return i ;break; case 3:return -1; } } 6.1--------------------------------//姓名查询 int Search_Name() { int i; char name[20]; printf ("请输入要查询的姓名:"); scanf ("%s",name); for (i=0;i { if (strcmp(name,Worker_Infor[i].workername)==0) {printf ("%-10s%-8s\t%-10d%-10d%-10d%-10d\t\n",Worker_Infor[i].workernum, Worker_Infor[i].workername,Worker_Infor[i].basicwage,Worker_Infor [i].allowance,Worker_Infor[i].Bonus,Worker_Infor[i].totalwage); return i;break;} } if (i==n) { printf ("没有找到该员工!\n");return -1; } //else return i; } 图1-7 6.2---------------------------//按工号查询 int Search_Num() { int i; char num[20]; printf ("请输入要查询的工号:"); scanf ("%s",num); for (i=0;i { if (strcmp(num,Worker_Infor[i].workernum)==0) {printf ("%-10s%-8s\t%-10d%-10d%-10d%-10d\t\n",Worker_Infor[i].workernum, Worker_Infor[i].workername,Worker_Infor[i].basicwage,Worker_Infor [i].allowance,Worker_Infor[i].Bonus,Worker_Infor[i].totalwage); return i;break;} } if (i==n) { printf ("没有找到该员工!\n");return -1; } //else return i; } 图1-8 7.--------------------------//修改员工信息 void Modify_Worker() { int i,m; printf ("请查询您要修改的员工:\n"); i=Search_Worker(); getchar(); printf ("#######################################################\n"); printf ("## 请选择您要修改的内容: ##\n"); printf ("## 1.员工号 ##\n"); printf("## 2.员工姓名 ##\n"); printf ("## 3.员工的基本工资 ##\n"); printf ("## 4.员工的津贴 ##\n"); printf("## 5.员工的奖金 ##\n"); printf("## 6.退出 ##\n"); printf ("#######################################################\n"); scanf ("%d",&m); switch(m) { case 1:printf ("请输入新的员工号:");scanf ("%s",&Worker_Infor[i].workernum);break; case 2:printf ("请输入新的员工名:");scanf ("%s",&Worker_Infor[i].workername);break; case 3:printf ("请输入新的员工基本工资:");scanf ("%d",&Worker_Infor[i].basicwage);break; case 4:printf ("请输入新的员工津贴:");scanf("%d",&Worker_Infor[i].allowance);break; case 5:printf ("请输入新的员工奖金:");scanf ("%d",&Worker_Infor[i].Bonus);break; case 6:return; } printf ("修改后的员工的基本信息为:\n"); Print_Worker(i); } 图1-9 8.---------------//查看所有员工信息void Print_Worker(int i) { printf ("%-10s%-8s\t%-10d%-10d%-10d%-10d\t\n",Worker_Infor[i].workernum, Worker_Infor[i].workername,Worker_Infor[i].basicwage,Worker_Infor [i].allowance,Worker_Infor[i].Bonus,Worker_Infor[i].totalwage); } 图1-10 9.-------------------//添加新的员工信息 void Input_worker(int i){ char c; printf("\t请输入职工工资信息:\n"); while(1){ printf("\t第%d位职工的编号:",n+1); gets(Worker_Infor[i].workernum); printf("\t工号为%s职工的姓名:",Worker_Infor[n].workernum); gets(Worker_Infor[n].workername); printf("\t%s职工的基本工资:",Worker_Infor[n].workername); while(1){ scanf("%d",&Worker_Infor[n].basicwage); if(Worker_Infor[n].basicwage>=0)break; else printf("\t输入错误请重试:"); } printf("\t%s职工的津贴:",Worker_Infor[n].workername); while(1){ scanf("%d",&Worker_Infor[n].allowance); if(Worker_Infor[n].allowance>=0)break; else printf("\t输入错误请重试:"); } printf("\t%s职工的奖金:",Worker_Infor[n].workername); while(1){ scanf("%d",&Worker_Infor[n].Bonus); if(Worker_Infor[n].Bonus>=0)break; else printf("\t输入错误请重试:"); } i++; n++; getchar(); printf("是否想要输入下一个员工信息(Y/N):"); scanf("%c",&c); if(c=='N'||c=='n')break; getchar(); } } 韩山师范学院2011年专升本插班生考试样卷 计算机科学与技术专业高级语言程序设计试卷(A卷) 一、填空题(每空1分,共10分) 1.C程序的基本单位是________。 2.C语言源程序文件的后缀是________。 3.C语言中的标识符由________、________和字母组成。 4.设y为float型变量,执行表达式y=6/5之后,y的值是________。 5.在C语言中,要求运算量必须是整型的运算符是___________。 6.如果函数值的类型与返回值的类型不一致时,应该以___________为准。7.已知int a=8,*p=&a;,则*p的值是___________。 8.把一些不同类型的数据作为一个整体来处理时,常用___________。9.若x=2,y=3,则x|y<<2的结果是___________。 二、单项选择题(每小题1.5分,共30分) A.顺序结构、选择结构、循环结构B.递归结构、循环结构、转移结构C.嵌套结构、递归结构、顺序结构D.循环结构、转移结构、顺序结构2.在一个C语言的源程序中,以下叙述正确的是()。 A.必须有除主函数外其他函数B.可以有多个主函数 C.必须有一个主函数D.可以没有主函数 3.以下叙述正确的选项是()。 A.C语言的源程序不必通过编译就可直接执行 B.C语言中的每条语句最终都将被转换成二进制的机器指令 C.C语言程序经编译形成的二进制代码可以直接执行 D.C语言中的函数不可以单独进行编译 4.算法是指为解决某个特定问题而采取的正确且有限的步骤,下面不属于算法的5个特性的是( )。 A.有零个输入或多个输入B.高效性C.有穷性D.确定性5.以下能正确定义且赋初值的语句是( )。 A.int n1=n2=10; B.char c=32; C.float f=f+1.1; D.double x=12.3E2.5 6.有以下程序: main() { char a='a',b; printf("%c",++a); printf("%c\n",b=a++); } 程序运行后的输出结果是( )。 A.bb B.bc C.ab D.ac 7.以下程序段的输出结果是( )。 int a=1234; printf("%2d ",a); A.12 B.34 C.1234 D.提示出错 8.有以下程序: C语言程序设计 实训报告 题目:红外避障机器人 院(系):信息工程系 专业:通信工程 学生姓名:韦嘉宝 学号: 24 指导教师:朱震周斌王旬全刘辉 2016 年10月8 日 目录 摘要 (1) 设计要求 (2) 设计步骤 (3) 代码编写 (4) 心得体会 (5) 参考文献 (6) 许多机器人使用雷达(RADAR)或者声纳(SONAR)来探测物体而不需要同物体接触。本文的方法是使用红外光来照射机器人前进的路线,然后确定何时有光线从被探测目标反射回来,通过检测反射回来的红外光就可以确定前方是否有物体。由于红外遥控技术的发展,现在红外线发射器和接收器已经很普及并且价格很便宜。 随着微电子技术的不断发展,微处理器芯片的集成程度越来越高,单片机已可以在一块芯片上同时集成CPU、存储器、定时器、并行和串行接口、看门狗、前置放大器、A/D转换器、D/A转换器等多种电路,这就很容易将计算机技术与测量控制技术结合,组成智能化测量控制系统。这种技术促使机器人技术也有了突飞猛进的发展,目前人们已经完全可以设计并制造出具有某些特殊功能的简易智能小车。 机器人使用红外线二极管LED 作为前灯,如图6-1 所示。红外线二极管发射红外光线,如果机器人前面有障碍物,红外线从物体反射回来,相当于机器人眼睛的红外检测(接收)器,检测到反射回的红外光线,并发出信号来表明检测到从物体反射回红外线。机器人的大脑——单片机A T89S52 基于这个传感器的输入控制伺服电机。红外线(IR)接收/检测器有内置的光滤波器,除了需要检测的980 nm 波长的红外线外,它几乎不允许其他光通过。红外检测器还有一个电子滤波器,它只允许大约38.5 kHz 的电信号通过。换句话说,检测器只寻找每秒闪烁38500 次的红外光。这就防止了普通光源像太阳光和室内光对IR 的干涉。太阳光是直流干涉(0Hz)源,而室内光依赖于所在区域的主电源,闪烁频率接近100 Hz 或120 Hz。由于120 Hz 在电子滤波器的38.5 kHz 通带频率之外,它完全被IR 探测器忽略。 本任务将搭建并测试红外线发射和检测器对。本讲需要用到的新部件如下: 元件清单 (1)红外检测器,2 个。 (2)IR LED(带套筒),2 个。 (3)470? 电阻,2 个。 (4)连接线,若干。 二、设计要求 (1)小车能够完成前进、后退、左转、右转等动作。 (2)机器人能够读出传感器电平变化,并作相应的动作变化。 (3)利用机器人所装配的两个探测器,探测和避开障碍物。 三、设计步骤 课程设计名称:C语言课程设计课程设计题目:简单计算器程序 目录 第1章需求分析 (1) 1.1设计要求 (1) 1.2任务 (1) 第2章总体设计 (2) 2.1设计简介及设计方案论述 (2) 2.2功能模块层次图 (2) 第3章详细设计 (3) 3.3由(后缀)逆波兰表达式计算中缀表达式原理 (8) 3.3.1算法描述 (8) 第4章调试分析 (10) 4.1程序设计中所遇到的错误及犯错的原因 (10) 4.2错误的解决方法 (10) 第5章用户手册 (11) 总结 (15) 参考文献 (16) 附录(程序清单) (17) 第1章需求分析 1.1 设计要求 (1)用 C 语言数据结构实现程序设计; (2)利用结构体、栈、进行相关信息处理; (2)系统的各个功能模块要求用函数的形式实现; (4)界面简单,可操作性高。 1.2任务 (1)定义一个结构体类型数组,输入0~9 及+、--、*等符号的信息,将其信息存储起来; (2)输入简单的加减乘除算术计算式,并在屏幕上显示逆波兰(后缀式)表达式和计算结果; (3)编写代码; (4)程序分析与调试。 说明: 本课程设计将实现一个简单计算器。在功能上尽量模仿windows 的计算器。系统界面不做牵制要求。该程序能实现标准型中+、-、*、/、(、)、.、的混合运算表达式(一般意义上的中缀表达式),将其转换成逆序波兰表达式(后缀表达式)并计算输出结果。在进行运算后可以选择继续运算或者结束当前运算。即时准确地获得需要的计算的结果,充分降低了数字计算的难度和节约了时间,对人们的生活有一定的帮助。 第2章 总体设计 2.1设计简介及设计方案论述 逆波兰表达式又叫做后缀表达式。在通常的表达式中,二元运算符总是置于与之相 关的两个运算对象之间,所以,这种表示法也称为中缀表达式。波兰逻辑学家 J.Lukasiewicz 于 1929 年提出了另一种表示表达式的方法。按此方法,每一运算符都置 于其运算对象之后,故称为后缀表达式。 后缀表达式的优点是显而易见的, 编译器在处理时候按照从左至右的顺序读取逆波 兰表达式,遇到运算对象直接压入堆栈,遇到运算符就从堆栈提取后进的两个对象进行计算,这个过程正好符合了计算机计算的原理。后缀表达式比前缀表达式更加易于转换,并且它的最左面一定为数字,这一点在实 际编程的时候就会体会到它的好处了。 逆波兰表达式有一个更大的优点,就是拆括号,根据运算符的级别将中缀表达式转 换成逆波兰表达式后,运算顺序就已经替代了运算符的级别,这样也避免了括号提高运 算级别的特殊处理。 2.2功能模块层次图 将算术表达式转化为逆波兰表达式 计算逆波兰表达式的值 简单计算器 表 达 式 格 式 转 换 系统 求 值 计 算 系 统 习题二 一、选择题 二、填空题 1.18 2.int float double 3.10 11 4.8 16 10 5.% 三、阅读题 1. 10,10,9,10 2. j=1, i=2 k=3,i=3 i=3,i=2 k=1,i=1 习题三 一、选择题 二、填空题 1. 从键盘上读入一个字符在屏幕上输出一个字符 #include 2. x=127,x= 127,x=177,x=7f y=123.4567,y= 123.46,y=123,45670 3. 2,1 4. 1234 5. 4,3 6. -6,-6 习题四一、选择题 二、填空题 1. 非0 0 、 2. k==0 3. n%7==0&&n%==0 else 三、阅读题 1. a=1,b=0 2. c=1 习题五一、选择题 二、填空题 1. for语句 do-while 语句 while 语句 2. a=14,y=26 3. k=14,n=-1 4. 39 5. s=19 6. 22222 7. 10 8. 7 9. 8 10. 5,5 三、改错题 1. for( i=0;i<5;i++);for控制部分用分号分隔 2. int j=0;while(j<10){j++;i=j} 分号是多余的,否则会造成死循环 3. int s=1,i=1; while(i<5) {s*=i; i++; } 两条语句需要加上花括号 4. while(j<10);(分号不能少) 5. continue改为break 习题六 一、选择题 二、填空题 1. 20 0 19 2. 数组名 3. 越界 4. 6 5. j==k a[j][k]=1; a[j][k]=0; 三、阅读题 1. 6 5 4 3 2 1 2. aaa bbb ccc ddd 3. 2,2,1 习题七 一、选择题 二、填空题 1. 整个函数体内局部 2. 整型 3. k<=b return y; Chapter 1 Exercise 1-1 Run the “hello world” program on your system. Experiment with leaving out parts of the program, to see what error message you get. #include 篇一:《C语言上机实验心得》 C语言上机实验心得 在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。而C语言作为一种计算机的语言,学习它将有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,我们一定要学好C语言,这对我们以后的发展是十分重要的。 说到这,上机实验当然就是一个必不可少的环节了,C语言灵活、简洁的特点,只有通过编程实践才能真正了解,真正说懂。为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,我们必须实际上机、编写程序。 通过实验我也发现了自己不少的问题,这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的,假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。 我主要存在以下的这些缺点 1、学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”有时候会忘了。而在最后 输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。 2、编程思想不够发散,看着题目有时想不出解答的方法,更不用说编写程序来解 题了。 3、 4、基本功不够,有些函数的表达不太精通,需要看书来核实,以致耗时较多。知识不够广,有些内容没有学好,不能要用到时及时反映出来,认识程度不够 深刻。 5、 6、有时候不够精简,有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。英语水平较差,对错误的地方虽然电脑有说,但由于是英文,理解上还是存在 一点问题。 为了能更好地学好C语言,在今后学习中我要更多的动脑,综合运用所学,多看相关东西,多上机练习,提高电脑水平,增强自学能力,把已会的东西掌握好。 实验中我深刻意识到完成程序的编写,决不意味着万事大吉。认为万无一失的程序,实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。有时编译程序检测出一大堆错误,有时程序能够顺利运行,但是运行结果并不是你预期中想要的。因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误,或者是你原来所设计时的理论错误,这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。所以程序的调试是一个技巧性很强的工作,它可能比编一个程序耗时更 多。由此可看出上机实践的重要性。 通过本次C语言上机实验,我对这个介于人类与非人类之间的计算机编程语言有了一定的体验。编程的时候有因为顺利编出程序而开心过、有因为做得比人家慢而郁闷过、有因为不知从何入手而无奈过、有因为不知错出在哪而彷徨过但随着练习的增多,我对C语言比以前熟了很多,不再只是纸上谈兵,我都有能力独立做出一些程序,可能对于一些“高手来说这不算什么,或者他们早就会了,但我依然觉得很开心,因为我跟我自己比是进步了。 目录 一.课程设计目的 (1) 二.设计环境 (1) 三.设计内容 (1) 四.设计说明 (2) 五.设计程序流程图 (2) 六.调试 (4) (1)错误原因分析一 (4) (2)语法错误 (5) (3)逻辑错误 (5) 七. 调试结果图 (6) 八. 结论与心得体会 (7) 九.附录 (8) 具体代码实现 (8) 十.参考文献 (18) 一.课程设计目的 1.通过一个学期的学习,我认为要学号C语言程序这门课程,不仅要认真阅读课本知识,更重要的是要通过上机实践来巩固我 们的知识,特别是学计算机专业的,我们更应该注重这一环节, 只有这样我们才能成为一个合格的计算机人才。通过这一个课程 设计,进一步来巩固所学的语句,如:循环,和分支结构的运用。还要熟悉四则运算和函数的算法。 2.通过这次课程设计扩展自己的知识面,课本上的东西是远 远不够的,可以通过上网或去图书馆查资料等方式得到一些新的 知识, 3.通过课程设计,加深对课程化设计思想的理解,能进行一 个系统功能分析,并设计一个合理的模块化结构,提高程序开发 能力。 二.设计环境 1.硬件:一台完整的电脑,包括键盘、鼠标,最小硬盘空间1GHz 2.软件:安装有Microsoft visual c++6.0 三.设计内容 以简易计算器为例,通过对简单应用软件计算器的设计,编制、调试,实现 简单的加,减,乘,除等运算,以学习应用MFC库类编写对话框的原理,加深对C++类的学习及应用。 (1)定义一个结构体类型数组,输入0~9及+、--、*等符号的信息,将其信息存入文件中; (2)输入简单的加减乘除算术计算式,并在屏幕上显示计算结果; (3)画出部分模块的流程图; (4)编写代码; (5)程序分析与调试。 四.设计说明 1)包含的功能有:加、减、乘、除运算,开方、平方等功能。 (2)计算器上数字0—9为一个控件数组,加、减、乘、除为一个控件数组,其余为单一的控件。 (3)输入的原始数据、运算中间数据和结果都显示在窗口顶部的同一个标签中。 (4)计算功能基本上是用系统内部函数。 (5)程序可以能自动判断输入数据的正确性,保证不出现多于一个小数点、以0开头等不正常现象。 (6)“CE”按钮可以清除所有已输入的数据从头计算 五.设计程序流程图 【教材】《C语言程序设计(第2版)》清华大学出版社,黄保和,江弋编著。2011年10月第二版。ISBN:978-7-302-26972-4。售价:35元。 【答案版本】本习题答案为2012年2月修订版本。 一、选择题 1. 设有程序段”int k=10; while(k=0) k=k-1;”,则下面叙述正确的是D)循环体语句一次也不执行。 A. while循环执行10次 B. 循环是无限循环 C. 循环体语句执行一次 D. 循环体语句一次也不执行 2. 设有程序段”int x=0,s=0;while(!x!=0) s+=++x; printf(“%d”,s);”则A)运行程序段后输出1。 A. 运行程序段后输出1 B. 程序段执行无限次 C. 运行程序段后输出0 D. 程序段中的控制表达式是非法的 3. 下面循环语句中,错误的是D) int a=1,b=2;do b-- while(b= =0);。 A. int a=1,b=2; while(b--); B. int a=1,b=2; do a++; while(a==b); C. int a=1,b=2; while(a=3); D. int a=1,b=2; do b-- while(b==0); 4. 已知”int i=5;”,下列do…while循环语句的循环次数为C) 5。 do{ printf(“%d\n”,i--); } while(i!=0); A. 0 B. 1 C. 5 D. 无限 5. 循环语句”for(int i=0,j=10; i==j; i++,j--)”的循环次数是A) 0。 A. 0 B. 5 C. 10 D. 无限 6. 下述有关break语句的描述中,不正确的是C) break语句用于if语句的内嵌语句内,它结束该if语句。 A. break语句用于循环体内,它将结束该循环 B. break语句用于开关语句,它结束该开关语句 C. break语句用于if语句的内嵌语句内,它结束该if语句 D. break语句在一个循环体内可使用多次 7. 下面关于循环语句的描述中,错误的是B)循环体内必须同时出现break语句和continue 语句。 A. 循环体内可以包含有循环语句 B. 循环体内必须同时出现break语句和continue语句 C. 循环体内可以出现选择语句 D. 循环体可以是空语句 8. 以下不是死循环的是D)for(;(c=getchar()!=’\n’);)printf(“%c”,c);。 A. for(; ; x+=i); B. while(1) { x++; } C. for( i=10; ; i--) sum+=i; D. for( ; (c=getchar() )!=’\n’ ; ) printf( “%c”,c); 9. 执行语句”for(i=0;i++<3;);”后,变量i的值为C) 4。 A.2 B. 3 C. 4 D. 5 10.语句”for(x=0,y=0;y!=1&&x<4;x++);”是C)循环4次。 A. 无限循环 B. 循环次数不定 C. 循环4次 D. 循环3次 一.填空题 26.C#源程序的后缀名为______.cs________。 26.C#中每个int 类型的变量占用____4___个字节的内存。 26.C#的每行语句以________分号_______结尾。 26.布尔型的变量可以赋值为关键字_____true__________或_____false_________。 26.如果int x的初始值为5,则执行表达式x - =3之后,x的值为_____2_________。 26.do...while语句在执行循环体_____之后________测试语句是否满足循环条件。 26.关键字_______class________表示一个类的定义。 26.如果一个类包含一个或多个抽象方法,它是一个_________抽象_____________类。 26.try块运行后,总是会执行_________finally_____________块中的代码。 26.一个数组如果有两个索引值,那么它是__________二维__________数组。 二.单项选择题 1.在对SQL Server 数据库操作时应选用()。 A、SQL Server .NET Framework 数据提供程序; B、OLE DB .NET Framework 数据提供程序; C、ODBC .NET Framework 数据提供程序; D、Oracle .NET Framework数据提供程序; 2.下列选项中,()是引用类型。 A、enum类型 B、struct类型 C、string类型 D、int类型 3.C#的数据类型有() A、值和调用类型; B、值和引用类型; C、引用和关系类型; D、关系和调用类型 4.下列描述错误的是() A、类不可以多重继承而接口可以; B、抽象类自身可以定义成员而接口不可以; C、抽象类和接口都不能被实例化; D、一个类可以有多个基类和多个基接口; 5.下列关于构造函数的描述正确的是() A、构造函数可以声明返回类型。 B、构造函数不可以用private修饰 C、构造函数必须与类名相同 D、构造函数不能带参数 6.int[][] myArray3=new int[3][]{new int[3]{5,6,2},new int[5]{6,9,7,8,3},new int[2]{3,2}}; 那么myArray3[2][2]的值是( )。 A、9 B、2 C、6 D、越界 7.接口是一种引用类型,在接口中可以声明(),但不可以声明公有的域或私有的成员变量。 A、方法、属性、索引器和事件; B、方法、属性信息、属性; C、索引器和字段; D、事件和字段; 8.在https://www.doczj.com/doc/293304656.html,中,对于Command对象的ExecuteNonQuery()方法和ExecuteReader()方法,下面叙述错误 的是()。 A、insert、update、delete等操作的Sql语句主要用ExecuteNonQuery()方法来执行; B、ExecuteNonQuery()方法返回执行Sql语句所影响的行数。 C、Select操作的Sql语句只能由ExecuteReader()方法来执行; D、ExecuteReader()方法返回一个DataReder对象; 9.Winform中,关于ToolBar控件的属性和事件的描述不正确的是( )。 A、Buttons属性表示ToolBar控件的所有工具栏按钮 B、ButtonSize属性表示ToolBar控件上的工具栏按钮的大小,如高度和宽度 C、DropDownArrows属性表明工具栏按钮(该按钮有一列值需要以下拉方式显示)旁边是否显示下箭 头键 D、ButtonClick事件在用户单击工具栏任何地方时都会触发 设计报告 一,实验目的: 通过上机实习,熟练掌握循环语句、选择语句、指针以及结构体的运用技巧。在实习中通过 实际操作,编写程序,发现问题,最后解决问题,提升对c语言实用性的理解,在实践中巩固各知 识点。 C语言是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点,上 机实习可以帮助我们更好地理解这种结构式的 中级语言以及其各式各样的数据类型和高效率 的运算程序,为我们进一步学习C++打下坚实基 础。 同时,在实习过程中,通过互相发现问题,共同解决问题,不仅锻炼了我们的合作能力,而 且也让我们发现了一些自己的个人误区以及其 他人容易犯的错误,从而在今后的学习中更加谨 慎,达到事半功倍的效果;通过询问老师,也让 我们养成了不耻下问的好习惯,这将很有利于以 后的学习。 闲乐-一个人闲。不如大家一块儿乐https://www.doczj.com/doc/293304656.html, 二,总体设计: 1,学生成绩排名 1,流程图: <通过冒泡法对数组进行排序> <测试时由于循环语句循环次数的错误导致部分数据没有排序,修改FOR语言中的条件即可调试成功>《C程序设计语言》样卷
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