STANDARD
01.20.4501 / E
ASSEMBLY OF HOSES OR SLEEVES ONTO NIPPLE FOR PIPINGS
CONTENT
1. SCOPE AND FIELD OF APPLICATION..................................................................... 3 1.1. Scope.................................................................................................................... 3 1.2. Field of application ................................................................................................ 3 2. RECOMMENDED EXTERNAL DIAMETER FOR NIPPLE ......................................... 3 3. USED LENGTH OF NIPPLE LONGUEUR UTILE DES EMBOUTS ........................... 4 4. RECOMMENDATION.................................................................................................. 5 4.1. Distance between nipples ..................................................................................... 5 4.2. LENGTH OF HOSES OU SLEEVES .................................................................... 6 5. TOLERANCES ON DIMENSIONS OF TUBE NIPPLE ............................................... 7 5.1. DRAWING............................................................................................................. 7 5.1.1. Without bulge - Type 1 ................................................................................... 7 5.1.2. With bulge - Type 2 ........................................................................................ 7 5.2. TOLERANCES...................................................................................................... 7 6. TOLERANCES ON DIMENSIONS OF MACHINDED NIPPLE ................................... 8 6.1. DRAWING............................................................................................................. 8 6.1.1. Without bulge - Type 3 ................................................................................... 8 6.1.2. With bulge - Type 4 ........................................................................................ 8 6.2. TOLERANCES...................................................................................................... 8 7. CONTROL AND ACCEPTABILITY CONDITIONS ..................................................... 9 7.1. CONTROL ............................................................................................................ 9 7.2. CYLINDRICITY TOLERANCE OF NIPPLE........................................................... 9 7.3. DEFECT................................................................................................................ 9 7.3.1. Defect on tube nipple...................................................................................... 9 7.3.2. Defects on moulded nipple ............................................................................. 9 7.3.3. Defects on machined nipple ......................................................................... 10 8. DEFINITION OF THE TOLERANCES OF THE INTERNAL DIAMETER OR HOSES OR SLEEVE ACCORDING TO NIPPLE DIAMETER ................................................... 10
1. SCOPE AND FIELD OF APPLICATION.
1.1. Scope
In order to make the fluid circuit waterproof this standard defines rules for mounting hose or sleeve using collar strap onto rigid tubes. This standard also defines design, realization and control rules for the extremity of rigid pipes onto rubber hose or rubber sleeve or mounted using a collar strap.
1.2. Field of application
The design rules from this standard cover turned tube or cast nipple for oil fluid having or not a bulge shape. Nipple for air on turbocharged system (39.06.409) are defined in 01.20.4502 For cooling liquid see 01.57.116 The bulge is requested as far as the pressure is greater than 0.05 MPa. The bulge can be obtained by deformation (for tube) or machining.
2. RECOMMENDED EXTERNAL DIAMETER FOR NIPPLE
Diameter 8 10 12 14 18 20 22 25 30 32 35 38 40 45 50 55 60 65 70 For oil fluid acc. 39.06.405
Pour circulation d'huile suivant CdC 39.06.405
x
x x
x x x
3. USED LENGTH OF NIPPLE LONGUEUR UTILE DES EMBOUTS
Except indications on drawing, the following lengths have to be respected: TUBE Without pisitioning ring MACHINED Without positioning ring
With positioning ring
With positioning ring
B = Used length on the nipple for assembly C = Minimal length to guarantee sealing using a colar strap L = Length of the hose or sleeve
Tube
Machined With bulge Type 4 P > 0.05 MPa ------------------------Without bulge Type 3 P=0.05 MPa B 25 30 30 35 C 20 25 25 30
Diameter
With bulge Type 2 P > 0.05 MPa
Without bulge Type 1 P=0.05 MPa
B D < 10 D < 40 Straigth hose 40 ≤ D ≤ 75 Shaped hose or hose with important vibrations 40 ≤ D ≤ 75 30 35 35 40
C 25 30 30 35
B 25 30 30 35
C 20 25 25 30
4. RECOMMENDATION
4.1. Distance between nipples
Except specific requirements, following dimensions should be respected:
C = required sealing length ? D = nominal internal diameter of the hose / sleeve ? D = nominal external diameter of the rigid pipe
Δ and l for hose or sleeve mounted on pressure line with rigid pipes are defined in the following table
Diameter l Δ Maxi
6 to 20 10 1
21 To 25 12
26 to 30 17
31 to 40 20 1.5
41 to 45 22
46 to 50 25
51 to 60 30 2
61 to 65 32
66 to 70 35
Recommended l length should between l and (l + D)/2 D is defined for l defined in table
NOTA : Machined nipple can allow a closer pipe assembly and then a lower l value than the recommended one. Δ will be defined by the table using chosen l. - In case of relative displacement between rigid pipes: l mini = ? ?D (Δ maxi according Δ for " l " in the table) - Hose working with vaccum sealing conditions pressure < ?0.02 MPa : ? D = 25 l = 140 maxi } 25 < ? ?D < 40 l = 40 maxi } for Δ see table ? ?D = 40 l = 30 maxi } NOTA : If this dimensions can not be respected a stiffer hose or sleeve will be used.
4.2. LENGTH OF HOSES OU SLEEVES
L mini = 2C + l + 3 mm The 3 mm allow variation of l due to tolerances L should be rounded to multiple of 10.
5. TOLERANCES ON DIMENSIONS OF TUBE NIPPLE
5.1. DRAWING 5.1.1. Without bulge - Type 1
5.1.2. With bulge - Type 2
5.2. TOLERANCES
Diameter D ≤ ?50 D > 50 With bulge D < M = D + 0.4 M + 1 < T = M + 1.4 D < M = 1.01 D M + 1 < T = M + 1,4 M cylindricity 0.20 0.005 D
D = nominal diameter M = measured diameter S = internal diameter of the nipple ≥ internal nipple diameter T = bulge diameter NOTA : difference between M and T is constant whatever the tune diameter is. A 40 mm strait part on the tube is necessary to make the bulge.
6. TOLERANCES ON DIMENSIONS OF MACHINDED NIPPLE
6.1. DRAWING 6.1.1. Without bulge - Type 3
6.1.2. With bulge - Type 4
6.2. TOLERANCES
Diameter D ≤ ?50 D > 50
With bulge D + 0.2 ≤ M ≤ D + 0.4 M + 1 ≤ T ≤ M + 1.4 D + 0.2 < M ≤ D + 0.5 M + 1 < T ≤ M + 1,4
M cylindricity 0.10 0.15
NOTA: Surface should fulfil: R Max 25 vES
7. CONTROL AND ACCEPTABILITY CONDITIONS
7.1. CONTROL
M and T diameters for each nipple are average values.
7.2. CYLINDRICITY TOLERANCE OF NIPPLE
See STD 112-0003 "Geometric tolerance – indication and definitions" Measured tolerance zone is defined by to circular cylinder.
7.3. DEFECT 7.3.1. Defect on tube nipple
Defects with a dimension above 0.10 mm are not accepted.
7.3.2. Defects on moulded nipple
7.3.2.1. Accepted defects
- ?All presented defects sould be lower than 0.10 mm. - ?Concentricity defects (?? ext. / ? ?int.) should be lower than 20 % of tube thickness.
7.3.2.2. Forbiden defects
- ?Longitudinal scratches, spew lines, inclusions and depressions are not accepted. - ?Nipple should not have any sharp edge to avoid destruction of the hose. - All marks should not be positionned onto the nipples area (not in the sealing area).
7.3.3. Defects on machined nipple
Surface should fulfil R max 100 μ.
8. DEFINITION OF THE TOLERANCES OF THE INTERNAL DIAMETER OR HOSES OR SLEEVE ACCORDING TO NIPPLE DIAMETER
External diameter of the extremity 6 to 10 11 to 20 21 to 30 31 to 40 41 to 50 51 to 60 > 60 Nipple tolerances Tube 0.4 0 0.4 0 0.4 0 0.4 0 0.4 0 0.01 D 0 0.01 D 0 Machined 0.4 0.2 0.4 0.2 0.4 0.2 0.4 0.2 0.4 0.2 0.5 0.2 0.5 0.2 Internal diameter tolerances of the hose or sleeve Acc 39.06.405 (oil) 0 -0.4 0 -0.7 0 -0.9 0 -1 0 -1
小学九年级英语上册单词表 新目标英语九年级上册 单词浏览单词特训单 Unit 1 How do you study for a test 单词数：65 词测试单词浏览单词特训单 Unit 2 I used to be afraid of the dark. 单词数：30 词测试 Unit 3 Teenagers should be allowed to 单词数：单词浏览单词特训单ch... 33 词测试单词浏览单词特训单 Unit 4 What would you do 单词数：44 词测试单词浏览单词特训单 Unit 5 It must belong to Carla. 单词数：48 词测试单词浏览单词特训单Review of units 1-5 单词数：4 词测试单词浏览单词特训单 Unit 6 I like music that I can dance to. 单词数：59 词测试单词浏览单词特训单 Unit 7 Where would you like to visit 单词数：55 词测试 Unit 8 Ill help clean up the city 单词数：单词浏览单词特训单parks... 56 词测试单词浏览单词
特训单 Unit 9 When was it invented 单词数：79 词测试 Unit 10 By the time I got outside the 单词数：单词浏览单词特训单b... 39 词测试单词浏览单词特训单Review of units 6-10 单词数：3 词测试 冀教版初中英语九年级上册 Unit1 The Olympics 单词数：62 单词浏览单词特训单词测试 Unit2 BiggestLongestWidest 单词数：41 单词浏览单词特训单词测试 Unit3 Buying and Selling 单词数：55 单词浏览单词特训单词测试 Unit4 Stay Healthy 单词数：65 单词浏览单词特训单词测试 Unit5 Great People 单词数：76 单词浏览单词特训单词测试 Unit6 Accidents 单词数：56 单词浏览单词特训单词测试
机密★ 江西省2020年中等学校招生考试 英语试题卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间120分钟。 2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、听力测试(27分) 现在是试听时间。请听一段对话，然后回答问题。 What is the boy going to buy? A. Some juice. B. Some oranges. C. Some apples. 答案是C。 A)请听下面8段对话。每段对话后有一小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。听完每段对话后，你都将有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。(每小题1分) 1. What is the man doing? A. He is having dinner. B. He is having a class. C. He is planning his vacation. 2. How is the weather today? A. Cool. B. Hot. C. Cold. 3. When did the woman go to the new restaurant? A. Last night. B. Last week. C. Two days ago. 4. Where are Tom’s parents going for the Mid-Autumn Festival? A. To his brother’s home. B. To his home. C. To his sister’s home. 5. What's wrong with the man? A. He has a fever. B. He has a sore throat. C. He has a toothache. 6. Why will Bill go to the party later? A. Because he walks to the party. B. Because he needs to pick up Gina. C. Because he has to wait for Jenny. 7. How much money will the woman give away? A. $50. B. $950. C. $1,000.
2018年江西中考英语试题及答案 二、单项填空(8分) 请阅读下面各题,从题中所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。(每小题1分) 28. The food is very delicious in that restaurant. We could go and ______ it? A. sell B. help C. produce D. try 29. Susan never gets upset when she has to wait in line. She is very ______ . A. shy B. honest C. funny D. patient 30.--Could I speak to Paul? I phoned _____. --Sorry he is still in his meeting. A. late B. earlier C. earliest D. later 31. Sorry I'm late. I _______ with a friend and I completely forgot the time. A. talk B. am talking C. was talking D. will talk 32. I live near a big _______. It gets very noisy on match days. A. hospital B. store C. bank D. playground 33. -- Can students go online during lessons? -- They can ________ it is for that lesson. A. if B. or C. so D. but 34. Kids have to take many after school classes. They _______ hard to study for good grades. A. push B. are pushed C. are pushing D. have pushed 35. We ________ a party for Kate It's supposed to be a surprise. A. were having
基于多媒体网络技术的大学英语 教学模式初探 陈 蕾 (河南工业大学外语学院,河南郑州 450052) 摘 要:多媒体与网络技术的日益发展,促使了传统英语教学模式的变革。多媒体网络技术条件下,网络英语教学模式是双向的、互动的、开放的。在该模式下进行英语教学,对于提高英语教学效果有一定的促进作用。 关键词:网络教学模式;大学英语教学;多媒体;网络 中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1008-7516(2006)05-0111-02 一、传统大学英语教学模式的弊端 长期以来,我国大学英语教学一直以“教师讲授、学生听讲”这种传统的英语教学模式为主,尽管这种模式的产生是语言学习过程中诸多因素综合作用的结果,但在具体实践的过程中却有不少的问题。 (一)语言学习的主体错位 语言学习的主体应该是学生,但传统的英语教学模式在整个课堂教学过程中始终以教师为中心,一支粉笔、一张嘴占据了整个课堂,学生一直处于消极被动的地位。这种模式忽视了学生独立获取知识以及实际运用语言能力的培养,导致学生很难主动参与课堂学习,课堂气氛不活跃,语言学习变得枯燥无味,使学生的英语学习缺乏主动性、自主性和创造性。任何语言都是一种交流工具,只有让学生积极主动参与到语言交流学习过程中,他们才能真正领悟和理解语言,才能真正学会运用语言。 (二)英语教学单调乏味 近年来,由于高校大量扩招,导致英语教师严重缺编,大学英语教学基本上都是大班上课,每个教学班至少有两三个小班组成。面对如此多的学生,在课堂上教师根本无法开展诸如小组活动、角色扮演、课堂提问等生动活泼的教学活动,为了应付考试,教师不得不继续采用以教师为中心的传统的“满堂灌、满堂记”的教学方法。另外,传统的教科书虽然以图文为主,但都是静态的,内容陈旧,单一乏味,缺乏生动形象的语言环境,使得学生在课堂学习中普遍感到疲倦厌学,严重影响课堂教学的效果。 (三)无法兼顾学生的个体差异 学生无论在个性还是在学习方法方面都存在着个体差异,这种差异在英语学习中体现得更为突出。但由于各方面主、客观条件的限制,教师没有足够的时间和精力针对各个学生的具体情况进行必要的大量的操练与辅导,只能为照顾大多数学生的英语水平而顾此失彼,不利于整体教学质量的提高。 计算机多媒体网络技术的发展对传统的英语教学模式产生了巨大的冲击,多媒体网络技术具有交互性、形象性和高效性等特点,为英语教学打开了新天地,将多媒体网络技术运用于英语教学,可有效克服传统教学模式的弊病,最终将建立起一种新型的教育模式。 二、基于多媒体网络技术的大学英语教学模式 基于多媒体网络技术的大学英语教学模式就是利用计算机多媒体技术结合网络技术,打破时间和空间的界限,而建立的一种互动开放型的英语教学模式。 (一)实现多媒体网络英语教学的基础条件 111 2006年第5期 河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 收稿日期:2006-07-20 作者简介:陈 蕾(1978—),女,河南西平人,河南工业大学外语学院讲师,主要研究方向为英语应用语言学。
2020年江西省中考英语试卷 和答案解析 一、听力测试（27分）现在是试听时间．请听一段对话，然后回答问题．What is the boy going to buy？A.Some juice.B.Some oranges.C.Some apples.答案是C．A）请听下面8段对话．每段对话后有一小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑．听完每段对话后，你都将有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题．每段对话读两遍．（每小题1分）1．（1分）What is the man doing？ A．He is having dinner． B．He is having a class． C．He is planning his vacation． 解析：略 参考答案：略 点拨：略 2．（1分）How is the weather today？ A．Cool． B．Hot． C．Cold． 解析：略 参考答案：略 点拨：略
3．（1分）When did the woman go to the new restaurant？ A．Last night． B．Last week． C．Two days ago． 解析：略 参考答案：略 点拨：略 4．（1分）Where are Tom's parents going for the Mid﹣Autumn Festival？ A．To his brother's home． B．To his home． C．To his sister's home． 解析：略 参考答案：略 点拨：略 5．（1分）What's wrong with the man？ A．He has a fever． B．He has a sore throat． C．He has a toothache． 解析：略 参考答案：略 点拨：略
准考证号 姓名 35.You can 'wear shoes in side this place .It A. doesn t allow Food is in great n eed 38 a grow ing of world populati on .By 1960,the populati on was three billi on.lt doubled to six billion by 1999.By 2050,this planet will need to 39 at least nine billion people.As a result,the food prices get higher and higher. （在此卷上答题无效） 机密★ 2015年6月19日 江西省2015年中等学校招生考试 英语试题卷 二、单项填空（10分） 请阅读下面各小题，从题中所给的 上将该项涂黑。（每小题 1分） A 、B 、C 、D 四个选项中选岀可以填入空白处的最佳选项，并在答题卷 26. Our teacher was very happy because failed the exam in ati on. A. somebody B. no body C. an ybody 27.Ther will be less polluti on __ more people use public tra nsportati on . A. but B. though C. unl ess D. everybody. D. if 28.Fresh food is good for you . But you have to A. taste B. smell it first because sometimes it a little dirty. C. wash D. pla nt 29.There are lots of that students have to follow in school. A. exercises B. problems 30. — Ben and Sue aren 'thome,are they? —No.They ____ to London on bus in ess. C. skills D. rules C.have bee n A.have gone B.go 31. — The scarves are all beautiful.I can 'decide which one to choose. —Oh,look at this red one.l thi nk it ' A.beautiful B.more beautiful C..the most beautiful D.l ess beautiful D.will go 32— Natha n likes his job because he A.ca n B.must .enjoy the beauty of n ature. C.should D.is supposed to 33. — I lost my ticket,but ____ the travel age nt gave me ano ther one. A.actually B.firstly C.luckily 34. — Do you have any pla ns for toni ght? —Yes ,I ___ at the new Italia n restaura nt in tow n. D.exactly A.eat B.have eate n C.ate D.am going to eat D.wasn 'tallowed C.has n'tallowed 三、完形填空（25分） A ）请先阅读下面短文，掌握其大意，然后从各小题所给的 选出可以填入相应空白处的最佳选项，并在答题卷上将该项涂黑 A 、B 、C 、 （每小题 D 四个选项中 1分） And we don ' experts argue a food crisis （危机）is coming.This crisis is going to make us 37 the way we think about food. Most of us have three meals a day .We take food for think about it. 36 granted （想当 然） B.isn 'allowed
江西省2017年中等学校招生考试 英语试题卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间120分钟。 2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、听力测试(27分） 现在是试听时间。请听一段对话，然后回答问题。 What is the boy going to buy? A. Some juice. B. Some oranges. C. Some apples. 答案是C。 A）请听下面8段对话。每段对话后有一小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。听完每段对话后，你都将有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。（每小题1分） 1.Where does the woman live? A. In the town. B. In the city. C. In the mountains. 2.What time will Sally and Kevin meet this Sunday? A. At six. B. At seven. C. At eight. 3.Who has a fever? A. Jim. B. Michael. C. Michael’s mother. 4.What will Lily do? A. Go fishing. B. Go for a snack. C. Go hiking. 5.How is the weather tomorrow? A.Windy. B. Rainy. C.Sunny. 6.Why is Tom feeling sad? A.Because he failed the English exam. B.Because he has no friends to talk with. C.Because he doesn't know whom to talk with. 7.How much will the man pay? A. $2.15. B. $2.50. C.$5.00. 8.What does the woman mean? A.It's time to go to bed. B.It's too early to go to bed. C.She has too much work to do. B）请听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题五秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。（每小题1分） 请听第1段材料，回答第9、10小题。 9. How did the man go to New York? A. By plane. B.By train. C.By car. 10. What does he think of his trip? A. Boring. B.Dangerous. C.Interesting. 请听第2段材料，回答第11、12小题。
网络多媒体技术与英语教学 发表时间：2009-11-18T10:30:41.513Z 来源：《中外企业家》2009年第5期下供稿作者：薛小妹(西安欧亚学院，西安 710065) [导读] 随着网络时代的到来，信息技术已逐步深入到各个领域 摘要：随着网络时代的到来，信息技术已逐步深入到各个领域，并在各个领域发挥了越来越重要的作用。那么，在现代教育中，通过网络多媒体技术辅助教学已经越来越引起教育者的关注。通过分析英语教学与网络的关系，网络时代对英语教学提出的新的要求，发现网络多媒体技术在英语教学中的优点，提出可将网络多媒体技术应用于英语教学的观点，并提出了应该注意的问题。 关键词：网络多媒体技术;课程整合;课件教学;英语教学 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1000-8772(2009)10-0179-02 一、英语与网络的关系 英语作为吸取人类文明成果和对外交流的重要工具，能否有效地提高质量将直接影响我国综合国力和国际竞争能力的增强。因此如何调动学生学习英语的热情，使他们全身心地投入到英语学习中去，是我们全体英语老师必须思考的一个重要问题。在当今信息社会，计算机已被认为是现代人不可缺少的基本技能。而当今的学生对于电脑、对于网络有着空前的热情，这是由于网络作为全球信息中心的特性所决定的。而想要真正地、充分地享受网络所带给我们的好处、便利和乐趣，掌握英语这门语言，是驶上Internet这条信息高速公路的必要的交通工具。反之，网络无所不包的特性，又为英语学习者提供了广阔的学习天地。因此，作为一个英语教师，如何把这两者紧密的联系起来，是摆在我们所有教师面前的一个重要课题。 二、网络多媒体技术在英语教学中的优点 “多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使它们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。多媒体课件教学具有以下几个优点： 1.大大增加了课堂知识容量，提高了课堂效果。传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定的局限性。而通过多媒体课件，教师把课堂的主要内容，要点，通过投影让学生掌握，大大节约了黑板板书时间，让学生一目了然。 2.影音媒体的应用使课堂丰富多彩。传统教学中信息的传播依赖于老师的语言和板书，再会调动课堂气氛的教师也有疲惫的时候，而课件教学中影音媒体的应用却大大调动了课堂气氛。 3.课件教学能有效的解决教学难点。在教学中遇到比较抽象的知识点时，单凭老师的讲解会显得枯燥乏味，或有些知识凭老师的叙述，学生无法清晰的理解。这时候课件教学却能收到奇特的效果。 三、英语教学中网络课件的应用 网络教学其教学活动的组织不可能仅仅依托网络，而是在传统的课堂、网络等方面同时展开。具体到我们所设计的教学课件中，其在教学过程中的使用主要为以下三个方面： (一)课堂辅助教学过程 当网络多媒体课件应用于常规的课堂教学时，和我们以往所使用的多媒体辅助教学课件的功能基本是相同的。在这里我依然想简单地陈述一下使用时应注意的几个方面： 1.教师应发挥其主导作用。在英语课堂上，教师所具有的很多作用是计算机的功能所不可取代的。师生之间课堂上互动性的交流是最有效的教和学的途径。因此，英语课堂上开始时的Free Talk、Duty Report，及师生之间的口头交流依然保留，教师仍然应该是整个教学活动的组织者和灵魂。媒体始终应该是教师教学活动的辅助设备，是处在被支配的地位，只有将教师的理念和创造性赋予其中，才能真正显示出其活力。 2.发挥学生的主体性。我们在制作课件时，应充分体现学生的主动性和创造性，多为学生创造思考的空间。这就要求教师在使用多媒体辅助教学系统时，要善于通过多媒体教学系统引导学生思考、讨论、回答问题，而不是限制学生的思维，被动地跟着老师走。 (二)评价反馈自主学习过程 当课堂教学进行到了一定程度，学生们对本课内容、情境有了基本认识之后，下一步，开始让学生在学校自己上网，复习、补充、验证自己课堂学习效果。因为在最初课件制作中，我们已经将所有的教学目标，课文内容讲解、分析、录音、习题，课外补充知识等都放在了课件之中，所以，学生们只要登陆上网站，就可以自主地选择学习内容、方式，学习在课堂上未能完全理解、接受的知识体系。对于其不理解的问题，即可以直接向教师提问，也可以在BBS上留言进行讨论或等待教师回答。 (三)网络研究性学习过程 比如在我所设计的“Dealing with Aids”一课中，加入了很多关于本课的课外知识内容，及一些扩展知识相关网站的超级链接，并且根据教学需要调整了相应BBS内容，以便于师生们通过BBS实时进行交流讨论。 在对课本基础知识有了较完整理解后，由任课教师提出研究性课题内容“Nowadays How about the sex education in China？”要求学生分小组上网浏览查找相关内容，将自己的论点、论据整理起来，供大家研究。最后，还要请同学们上来用口头语言表达，以达到想、说、写同时训练的目的。 四、值得注意的问题 (一)唯网至上 网络引进教育教学，有目共睹的网络给教育教学带来了一次深刻的革命，但它不能代替学生的操作、实践等活动，也不能取代教师的地位，它只是一个帮助我们认识世界的好工具。 (二)操作技能 网络是一把锋利的双刃剑。师生操作技能的高低直接影响到教学效果的好坏，加强网络技术操作技能的培养十分重要。教师素质的提
九年级英语单词表Unit 1 flashcard/'fl??,kɑ:d/n. 教学用的抽认卡vocabulary/v?'k?bjul?ri/n. 词汇 aloud/?'laud/adv. 大声地；出声地pronunciation/pr?u,n?nsi'ei??n/n. 发音；发音法specific/sp?'sifik/a. 具体的 memorize/'mem?raiz/v. 记住；熟记 grammar/'ɡr?m?/n. 语法 differently/'dif?r?ntli/adv. 不同地；有区别地frustrate/fr?s'treit/v. 使失望；使沮丧；使厌烦frustrating/fr?'streiti?/]a.令人失望的；令人沮丧的quickly/'kwikli/adv. 快地；迅速地 add/?d/v.补充；继续说 pronounce/pr?u'nauns/vt. 发音 spoken/'sp?uk?n/a. 口语的；口头的 slowly/'sl?uli/adv. 慢地；缓慢地 mistake/mi'steik/n. 错误；过失 make mistakes犯错，出错 comma/'k?m?/n. 逗号 challenge/'t??l?nd?/n. 挑战 solution/s?'lju:??n/n. 解决；解答 later on以后；随后 realize/'ri?laiz/vt. 认识到；了解到 matter/'m?t?/v.重要；要紧；有关系 it doesn't matter没关系 afraid/?'freid/a. 害怕的；犯愁的 be afraid to害怕去做；不敢去做 laugh at嘲笑；取笑 complete/k?m'pli:t/a. 完整的；完全的 secret/'si:krit/n. 秘密；秘诀；秘密 learner/'l?:n?/n. 学习者 take notes做笔记；做记录term/t?:m/n. 学期 impress/im'pres/vt.使感动；使印象深刻 trouble/'tr?bl/n. 困难；苦恼；忧虑 fast/fɑ:st/a. 快的，迅速的 look up查阅；查找 soft/s?ft/a. 软的，柔软的 make up组成；编造；拼凑成 essay/'esei/n. 文章 deal/di:l/v.处理，应付 deal with处理，应付 unless/?n'les/conj. 如果不，除非 unfair/?n'fε?/a. 不公平的，不公正的 solve/s?lv/v. 解决；解答(难题等) regard/ri'ɡɑ:d/v.将……视为 duty/'dju:ti/n. 责任；义务 easily/'i:zli/adv.容易地;简单地 influence/'influ?ns/vt. 影响；对……起作用 be angry with生…的气；对…感到气愤 go by过去；消逝 friendship/'frend?ip/n. 友谊，友情，友爱 lose/lu:z/vt. 失去；丧失 disagreement/dis?'ɡri:m?nt/n. 意见不一致；分歧；意见不合development/di'vel?pm?nt/n.发育;成长;发展;进展 adult/?'d?lt/n. 成年人 try one's best尽力做… unimportant/?nim'p?:tnt/a. 不重要的 face/feis/v.面临;面对;正视 soldier/'s?uld??/n. 士兵;军人 break off中断；突然中止 psychologist/sai'k?l?d?ist/n. 心理学家 精品文档
江西省2017年中考 英语试题卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间120分钟。 2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、听力测试(27分） 现在是试听时间。请听一段对话，然后回答问题。 What is the boy going to buy? A. Some juice. B. Some oranges. C. Some apples. 答案是C。 A）请听下面8段对话。每段对话后有一小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。听完每段对话后，你都将有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。（每小题1分） 1.Where does the woman live? A. In the town. B. In the city. C. In the mountains. 2.What time will Sally and Kevin meet this Sunday? A. At six. B. At seven. C. At eight. 3.Who has a fever? A. J im. B. Michael. C. Michael’s mother. 4.What will Lily do? A. Go fishing. B. Go for a snack. C. Go hiking. 5.How is the weather tomorrow? A.Windy. B. Rainy. C.Sunny. 6.Why is Tom feeling sad? A.Because he failed the English exam. B.Because he has no friends to talk with. C.Because he doesn't know whom to talk with. 7.How much will the man pay? A. $2.15. B. $2.50. C.$5.00. 8.What does the woman mean? A.It's time to go to bed. B.It's too early to go to bed. C.She has too much work to do. B）请听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题五秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。（每小题1分） 请听第1段材料，回答第9、10小题。 9. How did the man go to New York? A. By plane. B.By train. C.By car. 10. What does he think of his trip? A. Boring. B.Dangerous. C.Interesting. 请听第2段材料，回答第11、12小题。
刍议多媒体网络对英语教学的帮助 发表时间：2012-06-25T11:45:09.793Z 来源：《当代教育之窗》2012年第5期供稿作者：唐建胜 [导读] 科学研究表明：在学习过程中，同时使用视觉、听觉等多种感官，能明显地提高学习效率和学习效果。 唐建胜（曲周县第三中学河北曲周057250） 随着素质教育的全面推广，将各种可以提高教学效率和教育质量的技术手段应用于教育是教学发展的必然趋势，而信息技术教育已成为现代教育的重要组成部分。作为当今较为成熟的视听技术和传播科学被应用在教学中，正以迅猛的发展速度、强劲的渗透能力，受到了人们的广泛关注。以计算机和网络技术为特征的信息技术的发展，给当今中学英语教学改革带来了契机。它对实现教学目标，整体优化教学过程，培养学生创新能力，提高教学效率，全面实施新课程标准有不可低估的作用。 1．多媒体教学能激发学生学习兴趣，让其在快乐中学习 心理学家认为：凡是新异的、直观形象的、灵活多样的刺激物或手段，都容易引起学生的注意，唤起学生的兴趣，激发他们的良好的学习情绪。从中学生的年龄特征和高级神经活动规律的角度来讲，新颖活动的刺激物，最容易引起大脑皮层有关部位的兴奋，以至形成优势的兴奋点。教师通过电脑网络制作各种多媒体课件，把所学的知识配上生动形象、色彩鲜明、感染力强的计算机辅助软件，将与教学相关的文字图片视频声音歌曲卡通动漫相结合，内容丰富多彩，这样学生被生动的教学内容、新颖的教学方法、活泼的教学情境所感染和吸引，就能激起学习的兴趣。教师在课前根据课文内容准备一些实物、视听媒体，给学生提供感性认识和思维的依据，使抽象的概念具体化，使抽象的知识生动化。这样视听结合，深入浅出的教学，符合人的认知规律，学生兴趣盎然，乐于接受，真正做到轻松学习，快乐学习. 2．巧用多媒体课件，营造良好语言环境 科学研究表明：在学习过程中，同时使用视觉、听觉等多种感官，能明显地提高学习效率和学习效果。而在我国目前的中学英语课堂教学中，缺乏母语的学习环境，无疑使多媒体课件成了最佳的教学辅助手段。合理使用多媒体的现代化教学手段，能为学生提供最佳的外语学习环境和学习情境，激活课堂教学的整个过程，培养学生初步运用英语的交际能力，促进学生综合能力的提高。如在教授Hallo –万圣节时，教师可以利用多媒体课件播放一段西方人过万圣节的片子，就能让学生立刻对万圣节有个形象、直观的了解，这远比教师拿着图片反复解释西方人是怎么样来过他们的万圣节有效得多。而当教师想要在课堂上营造一个过生日的氛围时，只要利用多媒体课件呈现生日聚会的图片并配有生日歌，或者展示一段过生日的录像片段，就能使学生瞬间进入过生日的情境之中，从而便于他们在自然的语言环境中进行交际，使他们有话可说。 3．网络的运用对课堂教学效率的提高有极大的辅助作用 课堂只有45分钟，对于英语学习实在太少。而无所不包的网络给我们提供了一个更为广阔的学习天地。例如：在学习八年级新目标英语How do you make a banana milk shake ?这一单元的时候，当学完教材上要求的making a banana milk shake、making fruit salad、making sandwich后，我先要求学生：（1）运用教学软件。例如：金山词霸，东方快车等，查出一些有关食谱方面的材料；（2）组成学习小组进行分工，到网上寻找有关中、西方的饮食习惯；（3）对在学习过程中存在的问题随时请老师或小组的同学讨论帮助解决并记录在个人文件夹上；（4）把读到的和查到的东西通过小组合作制成幻灯片课件。教师归纳总结存在的典型问题，集体评议每小组作品的质量和艺术性并布置下次学习内容。综合讨论评价打通了学习小组间知识的局限，让每一个工作小组在评价别的小组工作的过程中掌握更多的知识。 4．网络交流有利于建立和谐融洽的师生关系，从而促进教学活动的良性发展 《学记》云：“亲其师，信其道；厌其师，废其道。”学生只有对老师、对英语、对英语学习以及英语文化产生积极的情感，才能保持英语学习的兴趣并取得进步。苏霍姆林斯基说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装到另一个头脑里，而是师生间每时每刻都进行心灵接触.”然而，除了班主任，其他科任老师和学生的接触几乎仅限于课堂，课外的感情沟通非常有限.通过网络这一平台，学生可以和老师进行自由平等的交流，更容易流露自己的真实情感，教师真诚地和学生交心，了解他们的个性心理，对他们在生活和学习上的问题指点迷津，成为学生的良师益友。几年时间里，很多学生和我上网聊天，有的基础很差上课从来不敢开口讲英语的，我用简单的英语和他们聊，慢慢的居然能写完整的句子，假期还用英语给我发邮件，不少调皮学生也在网上对我敞开心扉，我也以朋友的口吻为他们指点迷津.事实证明这种来自课外的情感交流有利于排除学生在学习上的心理障碍，从而调动其学习的主动性和积极性，对于教学是大有裨益的。 当然，任何事物都是双刃剑。网络给与我们方便的同时，也带来许多问题。网络上的内容良莠不齐、真假难辨，而年纪尚小的学生们难以区分好坏，容易受到不良影响。因此，作为教师和指导者，我们要替学生把好关，引导学生如何合理利用网络，让网络为我们所用。虽然有诸多的问题和困难，计算机及网络的发展不可否认地在改变着人们的经济模式和文化观念，同时对英语学习也产生了巨大的影响。作为一个全新的教学模式和手段，网络信息化教学会受到学校和社会越来越多的关注，也必将对传统的英语教学造成冲击和深远的影响。
What is the boy going to buy? A. Some juice. B. Some oranges. C. Some apples. 1. What is the man doing? A. He is having dinner. B. He is having a class. C. He is planning his vacation. 2. How is the weather today? A. Cool. B. Hot. C. Cold. 3. When did the woman go to the new restaurant? A. Last night. B. Inst week. C. Two days ago. 4. Where are Tom 's parents going for the Mid—Autumn Festival? A. To his brother's home. B. To his home. C. To his sister's home. 5. What 's wrong with the man? A. He has a fever. B. He has a sore throat. C. He has a toothache. 6. Why will Bill go to the party later? A. Because he walks to the party. B. Because he needs to pick up Gina. C. Because he has to wait for Jenny. 7. How much money will the woman give away? B. $950. c. $1,000. 8. What does the girl mean? A. The book is expensive. B. The book is heavy. C. The book is interesting. 9. When will Nancy go to the movies? A. On Friday. B. On Saturday. 10. How will Nancy go there? C. On Sunday. A. On foot. B. By bike. C. By car. 1 ih?h:l.
2017江西省中考英语试题 一、听力测试(27分） 现在是试听时间。请听一段对话，然后回答问题。 2017江西省中考英语听力 What is the boy going to buy? A. Some juice. B. Some oranges. C. Some apples. 答案是C。 A）请听下面8段对话。每段对话后有一小题，从题中所给的A、B、C三 个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。听完每段对话后，你都将有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。（每小题1分）生 1. Where does the woman live? A. In the town. B. In the city. C. In the mountains. 2. What time will Sally and Kevin meet this Sunday? A. At six. B. At seven. C. At eight. 3. Who has a fever? A. Jim. B. Michael. C. Michael’s mother. 4. What will Lily do? A. Go fishing. B. Go for a snack. C. Go hiking. 5. How is the weather tomorrow? A.Windy. B. Rainy. C.Sunny. 6. Why is Tom feeling sad? A.Because he failed the English exam. B.Because he has no friends to talk with.
1 / 6 外研社天津版九年级上册单词表Module1 人造的 大自然的 奇观；奇迹 讨论；商讨 在东边的；来自东边的 虽然；但是 （声音）响亮的 呀；哇（用于表示惊讶或赞叹）看法；主张 按某人的意见；据某人看来 超过 电 大量的；无数的 在下面；在…以下 照耀 迹象；标志；招牌 寂静的 银灰色的；银质的 天；天空 灰色的；（天气）阴沉的 穿过 *在…旁边；在…附近 回答；答复 （烟雾等）开始消失 突然向下倾斜 小河；小溪 几乎；差不多 在…上面；盖住 峡谷 逗留；留下 *在…旁边；靠近 Module2 创立；创建 从那以后 旗；旗帜 直到…为止 不上课；休息；不工作各种各样的 假期；假日 去度假 *度假旺季；节期*小孩 玩得高兴；有乐趣 乐队 英国 一…就… 第四 第六 第七 第八 第九 第十 第十二 第二十 在…之中 演说；讲演 开拓者；先驱者 种植；栽培（植物） 谷物；玉米 接着的；接下来的 摆放（餐桌） 摆放餐桌 完了的；结束的 盘；碟 （庆祝）游行 我们自己
包含；包括 奖牌；奖章 上（学）；出席；参加（事件或活 动） 在国外；到国外 再一次 *博士 课程；学位 无论什么；不管什么 放弃（努力）惊人的；极好的 意志；决心 成功；胜利 实在；的确 加拿大的；加拿大人的 （感觉）不适的；生病的 军人；士兵 医治；治疗 战争 伤；伤口 为…而死 受伤的 了解；意识到 垂死的；即将死亡的 照顾；照料 照顾；护理 工具；器械 发明；发明物 那时候 独自一人 有用的；有益的 休息；睡眠 他自己 做成；（尤指）设法完成 手术 （使）继续 死于… 加拿大 Module4 月台；站台 会议；集会 未出席；未出现关上；合上锁；锁住 简单的；容易的任何人 *钟；时钟 鸣响；发出铃声乘客；旅客 地址 文本；正文 短信 一对；两个 两个 事实上 管理；支配 不高兴的 关掉；关闭（设备） 命令；指示 担心 工作 出差 （长）沙发 点心；小吃 午夜；子夜 醒；醒来 提交；上交 空的 不能做某事的 整天 (使)烧焦；(使)烤糊 杯子；一杯饮料 任务；工作