/ 9 2015-2016七年级语文月考测试题（一） 一、积累与运用（共8小题，计25分） 1．下列词语中划线的字注音全对的一项是（ ）(2分) A．收敛．(liǎn) 倜傥．(tì) 倘．若(shǎng) 冰雹．(báo) B．衣襟．(jīn) 肿胀．(zhàng) 懒惰．(duò) 骊．歌(lí) C．抽屉．(tè) 沼．泽(zhǎo) 迸．出(bèng) 木屐．(jī) D．忧郁．(yù) 瞬．息(shùn) 涉．足(shè) 长吟．(jīn) 2．下列没有错别字的一项是（ ）（2分） A．菜畦 渲闹 臃肿 来势汹汹 B．澎湃 祈祷 脑髓 回环曲折 C．懊诲 蝉蜕 丑陋 九曲连环 D．讪笑 崎岖 屏嶂 人声顶沸 3.根据语境解释词语有误的一项是（ ）（2分） A．我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（正派） B．于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别。（告别的歌） C．他处处挨啄，被排挤，被讪笑。（讥笑） D．然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。（共用同一个窗户） 4.下面句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分） A.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 B.这是千万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的人物创造出来的伟大胜利。 C.富有创造性的人总是孜孜不倦的汲取知识，使自己的学识渊博。 D.我们就是要虚张声势，把我们大家的学习热情鼓动起来。 5．选择恰当的词语填在横线上。(3分) (1)先生最初这几天对我很_______ ( A.严格 B．严厉 C．严肃)，后来却好起来了。 (2)他觉得非常_______ （A.悲痛 B．哀痛 C．悲哀），因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的 （A嘲笑 B．嘲弄 C．玩弄）对象。
/ 9 (3)我看看老师，_______(A.请求 B.征求 C.求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 6．下面是对课文内容的分析理解，有误的一项是（ ）（2分） A．《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。作者通过这个故事告诉我们，只要心中有一个恒久的梦想，又不怕艰难险阻，勇敢地沿着这条路走下去，早晚你会成功的。 B．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，本文记叙了方仲永由“神童”变为常人的过程和原因，然后通过议论指出一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。 C．《最后一课》的作者法国作家都德，故事以普法战争为背景。 D．《爸爸的花儿落了》是台湾作家林海音写的，全文集中回忆了爸爸逼我上学和毕业典礼后，我急着回家，得知爸爸去世的消息两件事。 7、根据所学内容默写填空。（每空1分，共8分） ①. ，云从
窗里出。（吴均《山中杂诗》） ②.独坐幽篁里， 。 （王维《竹里馆》） ③《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 ， 。 ④不必说碧绿的菜畦， ， ，紫红的桑葚。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） ⑤假如生活欺骗了你，______________，__________________！（普希金《假如生活欺骗了你》） 8. 阅读下面材料，按要求完成题目：(4分) 星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！” （1）老大爷的言外之意是什么？（2分） （2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。（2分） 二、 综合性学习（7分）
/ 9 9、中学时期，随着青春意识的觉醒，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。这次，班里组织了一次以“成长的烦恼”为题的综合性学习，请你积极参与到活动中来。 ①说说看，在生活中你都有哪些烦恼呢？现在就为你的烦恼列一张清单吧。（不少于两条） （2分） ②你又是如何对待这些烦恼的？（列举方法不少于2个；2分） ③李明最近遇上了一件麻烦事：班里有位同学丢了东西，因为李明是最后离开教室的，所以很多人都怀疑是他。作为他的好朋友，你该如何帮助他呢？（3分） 三、阅读（共小题，计48分） （一）阅读下面文字，完成10--14题。（1４分） 《爸爸的花儿落了》节选 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很
不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……” 他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：
/ 9 “你说什么?老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 10、请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。（２分） 11、第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？为什么？（３分） 12、“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（4分） 13. “爸爸的花儿落了 ”与“我已不再是小孩子”之间有什么内在联系？（2分） 14．“我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“安静”，你能理解这种反常的现象吗？（3分） （二）阅读下面文字，完成15--18题。（14分） 老师的泪
/ 9 初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。 她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐
玉。”杨老师──我。 “为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前。 云飘到我眼前“…?可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。 “你──你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。 第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。” 不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。 “原谅老师，好吗?” 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。 她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事： “一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……” （b）杨老师泪水盈盈。 我明白了：“杨老师，你也……” 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?” 我呜咽着点点头。 “你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。” 我咧了咧嘴。 “我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”
/ 9 我狠狠地点点头。’ 在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。 15．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是： 。（3分） 16．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师 的外表和 的心灵。(2分) 17．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，
横线（a）处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?横线（b）处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感？（5分） (a): (b): 18．文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。（4分） （三）阅读下面文字，完成19--26题。（20分） 伤 仲 永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。（1）________________________ ，______________________。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“（2）____________________。” 19、解释下列加点字词的意思（3分） （1）世隶．耕_______ （2）未尝．识书具 （3）父异．焉，借旁近与之 (4)稍稍．．宾客其父 （5）日扳．仲永 （6）不能称．前时之闻 _______ 20、将原文中的（1）（2）空白处补充完整。（2分）
/ 9 （1） （2） 21、下列句中加点字含义相同的一组是（ ）（2分） A．未尝识书具 即书诗四句 B．不能称前时之闻 故时有物外之趣 C．其文理皆有可观者 作青云白鹤观 D．或以钱币乞之 或凭或立，不一状 22、写出下列“之”字指代的内容：（2分） ①忽啼求之（ ） ②借旁近与之（ ） ③秀才观之（ ） ④余闻之 （ ） 23、翻译下列句子。（3分） （1）其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 (2) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 24、方仲永的变化经历了哪三个阶段？（3分） 第一个阶段：_____________________________________________ 第二个阶段：_____________________________________________ 第三个阶段：_____________________________________________ 25、方仲永由天资过人到“泯然众人”的原因是
。(用原文填空) （2分） 26、本文对你的教育和启发是什么？（3分） 四、作文。（40分） 当学习中遇到困难时，请别气馁，要坚信“我能行”；当生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚信“我能行”；“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力，只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折都会迎刃而解。 请以“我能行”为话题，自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇600字左右的文章。
/ 9 附答案 一、1、B 2、A 3、D 4、D 5.(1)B (2)CA (3)B 6、D 7、（1）鸟向檐上飞 （2）弹琴复长啸 （3）将军百战死，壮士十年归 （4）光滑的石井栏，高大的皂荚树 （5）不要悲伤，不要心急 8. （1）批评小林没礼貌 （2）老大爷，请问到白云湖怎么走？离这儿还有多远？ 二、（1）老师作业多严格、觉得父母很罗嗦；和同学之间的关系；学习和考试的压力等 （2）和父母进行沟通；找个自己的爱好，然后和同学经常出去玩等 （3）略 三、（一）10、毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的消息，一下子成熟起来。 11、不好。因为课文中两个“快回家去”突出了她急切的心情（1分），“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，她催着自己回家，是一种对即将发生的事情的预感，也是后文爸爸即将离开人世的伏笔（2分）。（意对即可） 12．见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景预示着爸爸生命之树的凋零。 13．两者之间是因果关系，即爸爸的花虽然落了，但结出的果实是硕大的。我父亲虽离世，但爸爸精心培育的我，却长大了，变成坚强了。（意对即可） 14．说明爸爸的教育已经成功地起作用了，“我”已经长大了，能够坚强地面对困难，学会了生存。（意对即可） （二）15．老师像妈妈。 16．美丽、纯洁 17．（a）表现杨老师的羞恼（难堪、生气）的心理。 （b）表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。 18．可从“自信、乐观、宽容、豁达”等方面谈。 （三）19、(1)属于 (2)曾经(3)感到差异(4)渐渐(5)通“攀”，牵，引（6）相当 20、（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者 （2）泯然众人矣 21、D
/ 9 22、（1）代词，代书具（2）代词，代仲永（3）代词，代这首诗 （4）代词，代上文所述的事 23、（1）这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。 （2）仲永的父亲认为这样有利
可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 24、幼年仲永天资聪明，具有作诗才能； 少年仲永才能衰退，大不如前; 青年仲永完全沦为庸人 25、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学 26、人的知识才能不能单纯依靠天赋，只有后天的深入教育和勤奋学习，才能精益求精，脱颖而出 四、作文（略）