医学工程工作制度与人员岗位职责（讨论稿） 第一部分医学工程工作制度 目录 一、医疗设备管理委员会工作制度 二、医学工程部（处、科、室）工作制度 三、计划、购置审批制度 四、采购招标管理制度 五、安装验收制度 六、使用保管制度 七、质量控制制度 八、维修与预防性维护管理制度 九、计量器具管理制度 十、调剂调拨制度 十一、报损报废制度 十二、大型医疗设备配置与应用管理制度 十三、一次性卫生材料管理制度 十四、植入性材料管理制度 十五、信息档案管理制度 十六、损坏遺失处理制度 十七、突发事件应急管理制度 十八、风险评估管理制度 十九、不良事件监测与报告制度 二十、科研教学及人才培养制度
【概述】当代医学的进步与发展主要体现在医学与工程的紧密结合，以产品形式向临床提供高科技诊断治疗方法与技术，保证和提高医疗质量与水平，拓展了临床疾病诊治的深度和广度，其高新技术产品既是资产又是现代临床医学的主要技术资源；所获得的数据、图形、图像是医院临床诊断治疗的主要信息来源，已成为医院数字化建设中的重要环节。 （临床）医学工程是应用工程理论、技术、医工结合的方法研究和解决医院中有关仪器设备、医疗器械和医用耗材的技术管理与使用、工程技术支持、安全与质量保证、与临床共同开展应用研究等方面的新兴的交叉学科。医学工程已经与医疗、护理、临床药学并列为现代医院的四大支柱，是医疗质量、安全和效率的必要技术保障。因此，医学工程部门的建立和发展是现代化医院的标志之一，是医院管理和临床医学技术的重要组成部分。 第一部分 医学工程工作制度 第一节 医疗设备管理委员会 由医院主管领导、职能部门、相关业务科室、医学工程部门的专家和负责人，组成医院医疗（含教学、科研）设备管理委员会。设备管理委员会办公室设于医学工程部（处、科），委员会的职责是： 1. 对医疗设备引进的咨询、审议、决策及工程项目协调等管理工作，包括设备的规划、计 划、论证、技术问题进行评价或咨询 2. 负责确定并建立本院医疗设备管理体系，制定相关工作制度细则，对其进行审核和评价， 监督纠正措施的执行。 3. 负责建立本院的计量管理体系，组成医院三级计量管理网络，督促开展对医院设备的定 期计量监测工作 4. 负责确定并建立医疗设备应用质量的监控体系，组织对医疗器械不良事件的调查和追 踪。 5. 建立相关的管理工作奖励、处罚制度，并组织执行医疗设备使用效能分析评估。 第二节 医学工程部（处、科、室）工作制度 1. 医学工程部（处、科、室）是在院长领导下，依据相关法规行使管理职能、具有很强专业性的工程技术部门。 2. 应严格执行《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国计量法》、《医疗器械监督管理条例》、《医疗卫生机构仪器设备管理办法》等国家和地方政府发布的相关法律法规，以及相关的技术标准和规程。 3. 凡属医疗、教学、科研所需的医疗器械、医用耗材、仪器设备和相关软件，均由医学工程处（科、室）统一负责制定购置计划和工程技术方案，并组织实施、监督和管理。如：论证、采购、供应、调配、处置等资产和物流管理；仪器设备安装、集成、调试、临床验收、维修、计量、预防性维护等工程管理与技术支持。 4. 应根据相关的规范要求，制订出科学可行的工作制度、操作规程和岗位责任制，并认真落实执行。 5. 根据医院制定的发展规划、目标和年度工作计划，结合本部门的实际情况，制定相应的发展规划和年度工作计划，并予以实施。 组织 法规 职能 职责 实施 目标 学科 资质
课文翻译： Unit One Text A 如何成为一名医生 人们往往自幼就认识到将来想做一名医生，可能他们天生就擅长数学和科学，也许他们想帮助别人并在人们的生活中有所影响，或许他们就是想做一份充满挑战的工作，所有这些都是从事医疗事业的很好的理由。然而，任何想做医生的人，都必须明白实现这一目标需要付出的努力。 成医之路是漫长而艰辛的。事实上，医生比几乎其他任何类型的专业人员都要接受更多的教育和培训。成为一名医生至少需要11年，专业性更强的医学领域需要更长时间。然而，多数医生热爱他们的工作，并且相信多年的努力是值得的。 最初四年 有志成为医生的学生，首先需要完成四年大学学习并获得学士学位，许多学生主修“医学预科”。医学预科课程中涉及大量的科学和数学。医学预科生学习物理、化学、生物等学科，以及其他高级数学和科学课程。在此期间，学生经常志愿在医院、诊所和医生的诊室兼职，这样，他们就能够获得知识并积累经验。 医学预科生在大学三年级或四年级时，可以向医学院校提出申请。美国有将近150所医学院校，报考这些院校竞争激烈。学生必须在医学院入学考试中取得高分，必须写一篇文章来说明从事医生行业的原因。许多医学院校要求推荐信，而且，学生在大学期间的学习成绩也是极其重要的考虑因素。医学生的平均成绩几乎总是高达3.5分或更高。 深入学习 一旦被医学院校录取，学生们前两年就要进行所谓的“繁重的书本学习”，上解剖课、生化课以及生理课，学习病理学、医学伦理学以及医学原理，了解人体以及人体的运行原理，弄清楚疾病以及人体免疫系统如何抗击疾病，还要学习药物科学，即药理学。 大学二年级，学生们开始学习基本的医学操作，包括如何诊察病人、如何采集病史以及如何诊断一些疾病。 临床见习 医学院校三年级时，学生开始进行临床轮转，这就意味着他们要与医生和其他医疗专业人员一起工作，观察并帮助内科医生、外科医生、儿科医生以及放射科医生、神经科医生、家庭医生和急诊医生。这使学生们有机会体验大量的医学专业，也使他们接触许多不同的病人。在了解不同医学领域的同时，大多数学生会最终决定他们最喜欢的领域。 儿科医生希瑟·巴罗斯说临床轮转是一个绝妙的机会，可以使学生认识到做一名医生的真实情况。她最难忘的一次经历是发生在医学院校大学三年级时，那时她正在妇产科轮转。当时是半夜，一位女性即将生产。巴罗斯医生这样描述当时的情景：“数小时的工作已经让我筋疲力尽，接下来还要助产，我只想让这一切早点结束，就可以去睡觉了。不过，这时孩子出生了……，这是我所见过的最令人惊奇的事情。突然，我彻底清醒了，我很激动我身在其中帮助这一奇迹发生。” Unit Two Text A 你可以健康幸福 —简·E·布罗迪世人皆知良好健康的重要性。没有健康，获取成功和享受生活的能力就会大打折扣。99%的人生来健康，但却很少有人寿终正寝。与大众广为传播的观点相反，我们并不一定要死于某种疾病。大多数都可以在不受慢性疾病或伤残的折磨下过完一生。同目前相比，更多的人可以不因疾病而亡，而是寿终正寝。
2013-04-19 10:17:14来源：南方周末 2010年4月7日，来自湖北省襄樊市近100名帕金森病患者，走进襄樊市第一人民医院，参加该市第三届帕金森病病友联谊会。（CFP/图） 帕金森病是一类老年人中常见的神经性疾病，目前尚无法治愈。随着中国人口老龄化的加剧，帕金森病导致的社会负担也将日益严重。 随着老龄化的加剧，神经退行性疾病患病率也节节攀升。这类疾病主要病理特征是大脑等中枢系统神经元逐步丢失，且此过程不可逆。老年痴呆和帕金森病是其中患病率最高的两种疾病。 据预测，到2040年，在北美等发达国家和地区，神经退行性疾病将成为人类的第二号杀手，仅次于癌症。 帕金森病得名于英国医生詹姆士·帕金森，他于1817年发表了一篇论文，对六个病人的症状进行了详细的描述，包括静止震颤、肌肉僵直而缺乏控制力、行动迟缓、佝偻蹒跚等。由于帕金森的论文，该病开始被医学界广泛关注。鉴于此，
后世医者遂将这类疾病命名为帕金森病。而他的生日，4月11日，也被定为世界帕金森日。有趣的是，在帕金森论文发表之后很长时间，不少西方医学史学者认为帕金森病是现代工业革命的产物。他们的理由是西方经典医学文献中，没有关于该疾病的记载。 其实，世界各国古文献中对帕金森病的描述，不绝于缕。早在公元前五千多年，印度阿育吠陀医学中就记载了一种名叫“Kampavata”的疾病，即帕金森病。他们还使用了一种热带豆荚类草药治疗Kampavata。最近的一些临床和动物学试验发现，此草药富含左旋多巴（目前帕金森治疗的经典用药），能显著改善帕金森病的症状。 在中国，《黄帝内经》、《中藏经》（华佗著）等医学典籍也对帕金森病症状有生动描述。明代医家王肯堂在其《证治准绳》中，除了详细论述帕金森病的病机外，还写道：“此病壮年鲜有，中年以后乃有之，老年尤多”，明确指出该病年龄特征。近世学者发现，《圣经》中亦有对帕金森症状的零星描述，如《旧约·传道书》中提到了两个主要症状“不自主震颤”和“肌肉强直”：“When the guardians of the house tremble, and the strong men are bent（屋子的看守颤颤巍巍，当年的壮士弓腰佝背)（冯象译）。” 发病人数上升 帕金森病在老年人中高发，世界范围内来说，约1％－2％的65岁以上老年人患有帕金森病，80岁以上，患病率增加到4％。 美国罗切斯特大学Dorsey等人2007年发表在《神经学》上的一篇研究中指出，在全世界15个人口最多的东西方国家55岁以上老年人中，帕金森病人数达460万。 中国研究人员对了解中国帕金森病的患病情况也做了大量工作。如2000年北京协和医科大学的乔友林团队和美国加州大学戴维斯分校合作，对河南林县地区16,488名50岁以上的农村老年居民进行了详细的神经学检查，发现289名（1.75％）帕金森病人。其后协和医院张振馨等人对北京、上海、西安等地的29454名年龄55岁以上的城、乡居民进行了调查，发现被调查者中，1.1％患有帕金森病，而65岁以上老年人患病率是1.7％。他们据此推算中国目前有190万帕金森病人，此研究报告发表于2005年的《柳叶刀》。 Dorsey等人还预测了世界老年人群中帕金森病未来患病人数。他们推算，帕金森病人数在2030年会翻番，达930万。而中国将成为世界上患病率增长最快的国家之一，至2030年，中国帕金森病人数约五百万人，占全世界病人数的57％。 没有客观指标 帕金森病的诊断主要凭借病人主诉症状（静止震颤、肌肉强直、步态不稳等）、对左旋多巴药物的反应，以及各项神经功能测试评分。目前还无法像糖尿病、癌症的疾病一样，通过客观检测指标来明确诊断。因此，医生的专业训练和经验非常重要，误诊时有发生。故建议病人去神经专科医生处寻求诊断。如果有可能，在被某个医生诊断后，应尽量再去不同医院、不同医生处就诊，看是否有相同诊断。
临床医学教育本科毕业论文范文 摘要： 美国的医学教育是成功医学教育典范，值得我们研究学习。本文通过对中美临床医学教育的比较，分析了医学教育历史、入学条件、课程教学方式和培养目标等方面的异同，总结了几点值得我国临床 医学教育借鉴的成功经验。 关键词：中国美国临床医学教育比较启示 1中国和美国医学教育的差异 1.1医学院校医学史 我国的中医文化源远流长，自文献记载距今有2000多年历史， 而西医发展不到200年。我国最早的西医学校创始于1866年，名为 博济医学堂(现中山大学医学院)。50年间，相继成立了几所医学院校。1912年成立国立北京医学专门学校(现北京大学医学部)。1914 年创办湘雅医学专门学校(现中南大学湘雅医学院)。1917年创办私 立北平协和医学院(现北京协和医学院—清华大学医学部)。1927年 成立国立中央大学医学院(现复旦大学上海医学院)。自改革开放后，各大医学院校如雨后春笋般在全国各个省份成立。西医起源也有 2000多年的历史，1722年美国第一家军队医院在路易斯安那州成立，美国医学教育也有250年历史，1765年第一所宾夕法尼亚大学医学 院校成立，1910年，教育学家弗莱克斯勒展开了一场教育革新。经 过百年发展，现已成为世界医学教育典范。 1.2入学条件 1.3医学教育学制 培养一个美国医师需要很长的时间，首先普通本科四年，再进入医学院校完成四年学习，最后是住院医师培训和专科医师培训。医 学生从医学院毕业后有资格参加执业医师考试，获取普通医师执照。想成为一名专科医师，还需要不少于八年的专科医生培训。也就是
说，在美国想要成为一名专科医生至少需要12年。在中国，高等医 学教育的学制种类较多。1988年，我国开始实施7年制高等医学教育，将学制进一步规范为3、5、7、8年制。[2]本科生毕业后一年 可参加执业医师资格证考试，如果不继续深造，5年学习就可以培 养一名医生。 1.4课程学习 1.4.1教材美国的医学教材相比中国的教材厚很多，我们不是说 书越厚越好，厚书是内容和逻辑的结合，是为了知其然知其所以然，更好的让学生理解，更偏向过程与结果，体现故事性。而中国的医 学教材与美国相比较薄，只偏向结果，让学生只知其然不知所以然。更注重的是记忆而不是理解。 1.4.2课程一方面，美国课程更重视实验教学，他们认为单纯的 实验教学比理论教学更重要，通常可以在实验课上见到顶尖老师、 教授的身影。中国医学院校的实验课与理论课比例正好相反，①实 验课大部分都是资历较轻的老师授课;②实验课课时数少于理论 课;③实验课课时费也低于理论课。一方面，美国医学课程更加注重 医学人文教育，每学年都开设有人文医学系列课程，如医患关系、 医学社会学等。从多学科多角度，让学生掌握与病人沟通的技巧， 为将来成为一名有担当有正确价值观的医生打下良好的基础。另一 方面，美国医学教育的课程设置非常注重课程的交叉与融合，基础 课程与实践实习课程相综合，将一、二学年的基础学科教学同临床 联系起来，并在三、四学年的临床见习、实习中继续强化基础学科 教育。 1.5培养目标 美国的医学人才培养分两部分，一是培养临床医生，4年的医学 博士全面学习疾病的诊断与治疗，目标就是成为一名合格的医生。 学习过程中，他们不需要做科研工作，也不用完成科研论文;二是对 医学科学研究感兴趣的学生，他们可以选择继续攻读科研类博士。 美国允许学生在修完两年医学博士课程，转修科研类课程，完成学 位论文后，可以继续完成医学博士课程[3]。而中国的培养目标相对
临床医学专业就业前景与方向 临床医学专业，该专业就是一门实践性很强得应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学得基本理论与医疗预防得基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作得医学高级专门人才。该专业学生主要学习医学方面得基础理论与基本知识，人类疾病得诊断、治疗、预防方面得基本训练．具有对人类疾病得病因、发病机制作出分类鉴别得能力。 临床医学就业岗位 临床医学专业就业岗位包括：医药代表、医药销售代表、销售代表、销售经理、产品专员、产品经理、护士、内科医生、区域销售经理、外科医生、临床医药代表、招商经理等等。临床医学就业方向 1、内科学 （1）传统就业受挫 随着人们对健康与保健得关注度越来越高，医学行业得发展势头也越来越迅猛，去年在考研热门专业排行榜中位居第九。但内科在就业上很重要得一点就是，临床工作不仅注重能力，而且非常重视实际得操作经验，本人系天天论文网就职11年得资深论文编辑；工作中与各大医学期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定得编辑朋友圈，系多家医学杂志社得特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作！工作企鹅1:1550116010工作企鹅2：766085044越就是知名得医院自然越瞧重这一点，这对毕业生来说也就是个不利得因素。 （2）新型就业兴盛 医疗事业进行改革，北京市将全面推行家庭医生责任制，而且“家庭医生”得费用，医疗保险可以报销，个人只需负担一部分，这将会使家庭医生有更为广阔得发展前景。对于医科学生尤其就是内科专业来说，这无疑就是个喜讯。 （3）镀金寻求发展 只有自身实力提升了，才有提高外界条件得基础。高学历才能高起点，调查表明，硕士研究生得薪水平均值较本科生高出约1000元左右。 2、儿科学 3、老年医学 人口老龄化就是全世界与我国面临得一个严峻得问题。随之而来得就就是老年人得医疗、社会保障、心理问题等一系列社会问题，如何解决这样一个庞大群体上述方面得需求成为一个重要得、急待解决得问题。 其中老年医疗与保健就是最突出得一个问题，从事老年医学方面职业得社会需求也将大大提高。社会将急需医学、老年医学、健康保健与护理等方面得专业人才，从事老年人事业。如此大得社会需求也将为这个行业得从业者带来丰厚得经济回报，同时也将为老年人得身心健康做出贡献。所以老年医学专业就业前景瞧好。 4、神经病学 神经系统疾病具有高患病率、高发病率、高死亡率与高致残率得特点，己成为当前国内外研究得热点之一。当前，神经系统、内分泌系统与免疫系统组成得神经-内分泌-免疫网络系统己成为生命科学中得前沿科学，具有广阔得发展前景。 该专业毕业生可到综合性医院神经精神科、临床心理科与精神卫生专门机构工作，也可到医学科研机构与医学院校，从事医疗、科研、教学工作。 5、精神病与精神卫生学 客观得讲精神卫生专业与临床其她专业比要相对容易就业，就业一般都就是大中城市。我国
医学工程技术人员培训计划 医学工程专业技术人员的专业素养和技术能力，在很大程度上影响着临床医疗仪器设备的应用质量和维护水平。为加强医学工程专业技术人员的培训与管理，特制定本计划。 一、培训目的： 提高医学工程专业技术业务水平、临床医疗仪器设备应用及维护管理水平。 二、培训原则 1、医学工程专业技术人员在加强自身业务素质提高的同时，必须加强思想政治素质的提高，坚持四项基本原则，注重思想品德的修养，遵守卫生行政主管部门的相关规章制度。 2、在职学习、脱产进修与职称考评相结合：在本岗位上边工作、边学习，在实践中不断提高；同时根据实际工作需要，有计划地选派外出进修学习和实习参观。 3、普遍提高与重点培养相结合：普遍提高的目标是要求各级医学工程专业技术人员能胜任自己的工作，履行岗位职责，并向高一级职务发展；
重点培养出一批在技术上有更高水平和创新能力、有突出成绩的核心力量。 4、中、高级技术人员、老职工的指导作用和集体互助作用：医学工程专业技术人员在自身的独立钻研、奋进进取的基础上，发挥中、高级技术人员和老职工以学术讲座、课题研究、技术交流等方式，互助互学，提高维修维护和实验技术能力。 三、培训措施 1、加强领导，强化管理。老职工专业技术人员的培训工作，在分管院长的领导下，由设备科统筹安排。 2、医学工程青年专业技术人员必须制定5年切实可行的自学提高计划。计划到人，有督促、有检查，通过5年的自学及老职工和专业技术人员帮助下，基本了解和掌握与医学工程有关的专业理论知识。 3、组织担任医学工程技术培训的工程师随班听课，建立医学工程技术人员听课制度，并邀请临床与护理人员参加。 4、发挥中、高级专业技术人员的传、帮、带作用，定期组织他们讲授医学设备仪器的正确使用、保养、一般故障的维修及实验技术方面的专业知识讲座、经验交流会等，使他们每个人均能正确、熟练掌握实验技术，提高业务水平。
1中国协和医科大学 2 北京大学医学部（原北京医科大学） 3 复旦大学医学院 4 上海交通大学 5 中山大学中山医学院（原中山医科大学） 6 华中科技大学 7 中南大学 8 四川大学 9 南方医科大学（原中国人民解放军第一军医大学） 10 浙江大学 11 首都医科大学 12 吉林大学 13 中国医科大学 14 山东大学 15 哈尔滨医科大学 16 武汉大学 17 河北医科大学 18 重庆医科大学 19 天津医科大学 20 南京医科大学 21 苏州大学 22 暨南大学 23 西安交通大学 24 郑州大学 25 南京大学 26 北京中医药大学 27 广西医科大学 28 山西医科大学 29 福建医科大学 30 中国药科大学 31 青岛大学 32 安徽医科大学 33 东南大学 32 汕头大学 34 新疆医科大学 35 广东医学院 36 广州医学院 37 南京中医药大学 38 广州中医药大学 39 大连医科大学 40 东南大学 41 上海中医药大学
42 沈阳药科大学 43 南昌大学 44 成都中医药大学 45 遵义医学院 46 温州医学院 47 南通大学 48 山东中医药大学 49 黑龙江中医药大学 50 内蒙古医学院 51 徐州医学院 52 贵阳医学院 53 潍坊医学院 54 天津中医学院 55 同济大学 56 湖南中医药大学 57 南华大学 58 湖北中医药大学 59 滨州医学院 60 浙江中医学院 61 辽宁中医学院 62 泰山医学院 63 兰州医学院 64 新乡医学院 65 河南中医学院 66 江西中医学院 67 宁夏医学院 68 蚌埠医学院 69 川北医学院 70 江苏大学 71 皖南医学院 72 锦州医学院 73 佳木斯大学 74 延边大学 75 泸州医学院 76 厦门大学 77 湖南师范大学 78 沈阳医学院 79 长春中医学院 80 广东药学院 81 福建中医学院 82 陕西中医学院 83 石河子大学
医学工程部规章制度
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目录 医学工程部主任职责 (2) 采购人员职责 (3) 医疗设备管理人员职责 (4) 计量管理人员职责 (5) 库房管理员职责 (6) 维修人员值备班制度 (7) 医疗设备维修人员职责 (9) 医疗医学工程部工作制度 (10) 医疗设备和物资采购招标制度 (11) 医疗设备与物资采购评（议）标工作纪律 (13) 医疗医学工程部库房工作制度 (14) 医疗设备与物资采购管理规定 (15) 急诊室、手术室专用设备巡检制度 (16) 医疗设备安全使用措施 (17) 收废换新管理规定 (19)
医学工程部主任职责 第一条认真学习《医疗器械监督管理条例》，在工作中严格执行国家的有关经济政策及医院的规定，不得利用职务和工作之便索贿受贿。在院长领导下，负责领导本科各项工作。 第二条负责组织全院医疗仪器设备、器械的采购、供应、管理、维修工作，保证医疗、教学、科研、预防工作的顺利进行。 第三条审查各科室提出的医疗仪器，器械的请购计划，组织有关人员汇编，制定采购计划，报请院长审批后实施。 第四条了解、检查各科室对医疗器械的需要和使用，管理情况，做好合理供应和调配，发现问题，及时处理。 第五条组织有关人员对购入、调入的国内外贵重仪器设备进行验收，鉴定工作，组织建立贵重仪器管理和使用制度，督促使用人员严格执行操作规程，发挥仪器的应有效能。 第六条负责本科业务训练，掌握本科人员的工作、思想情况，做好思想工作，并向院长提出晋升，奖惩意见。副主任协助主任负责相应的工作。 第七条负责全院医疗设备、器械的计量管理工作。
临床医学生专业思想认知分析 临床医学生专业思想认知分析 内容简介： 临床医学是医学专业一个很重要的部门，在目前医学专业技能和医学专业学生人文关怀素质同等重要的培养模式下，作者对临床医学专业学生的思想做了以下调查，来分析学生的思想认知。调查内容： 1.专业态度。 专业认知。 3.专业行为。 4.专 论文格式论文范文毕业论文 临床医学是医学专业一个很重要的部门，在目前医学专业技能和医学专业学生人文关怀素质同等重要的培养模式下，作者对临床医学专业学生的思想做了以下调查，来分析学生的思想认知。调查内容： 1.专业态度。 专业认知。 3.专业行为。 4.专业思想。 1专业态度专业态度是从事专业学习的前提，良好的专业态度对于专业知识具有促进作用，在对医学专业态度的研究中，对于中医、护理等研究的较多，但是对临床研究的比较少，这主要是临床医学学生不稳定性突出，并且调换专业的学生多。对于临床医学的报考，很多人都是听从父母或者他人的建议，是自己本意的人比较少，在加上最近几年，我国医患之间的事故较多，这就对学生对
临床医学的态度有一定的看法。 2 专业认知专业认知是学生对所学专业的内涵，高校根据社会经济需求和本校资源环境确定培养人才培养目标，这一目标最终通过课程体系来实现。课程的体系直接影响着人才培养的质量和学生专业思想的稳固。但是很多学生尤其是刚入学的学生，对于课程体系的目标不了解，很多对所学的知识很茫然，就谈不上专业认知。 3专业行为专业行为是学生在校期间对专业的学习情况，包括学习目标、学习努力程度、学习方法和学业完成情况，它是学生学好专业知识，将来很好从事临床医疗工作的关键。专业行为是将来从事临床医疗工作的关键。 4专业理想专业理想是学生对于学习本专业未来的职业生涯的规划，它是决定学生以后在此专业的领域能有什么样的造诣，成为一个怎样的从业者，研究表明，很多学生还是有崇高的职业理想的。 内容简介： 医学人才的培养目标是医科学生具备医疗卫生岗位的胜任力，近年来，高校规模的不断扩大和升格转型发展带来的内部建设和扩张之间的不协调，以及卫生需求的变化和医疗服务的法制化，这都要去学校培养的学生要在岗位上具有胜任力。而从很多 论文格式论文范文毕业论文 医学人才的培养目标是医科学生具备医疗卫生岗位的胜任力，近年来，高校规模的不断扩大和升格转型发展带来的内部建设和扩张之间的不协调，以及卫生需求的变化和医疗服务的法制化，这都要去学校培养的学生要在岗位上具有胜任力。而从很多学校为了适应社会和国家的需求，提出并实践了以从职业生涯规划到职业精神养成、从基
希波克拉底：古代世界的医学之父 Statue of Hippocrates in front of the Mayne Medical School in Brisbane 本文摘自（美）亨利·E.西格里斯特：《最伟大的医生：传记西方医学史》，北京大学出版社，2014年6月版。稍有改动。 我们从神话翻到了历史的开篇。在古代东方的医学和它的艺术一样隐而不彰的时代，我们在希腊接触到了真正曾在大地上生活的伟大医生。 对希腊医学的起源知之甚少。希腊医学的早期肯定是很原始的，和其他任何文明在刚开始的时候一样，混杂了宗教、巫术和经验获得的思想和实践。直到公元前６世纪，研究自然的活动才开始成形。人们的自我意识增长，开始对世界感到好奇，并且试图从中发现和谐。他们形成了关于自然和人的主张，人本身也是自然的一部分是按照自然的模样造出来的。在苏格拉底之前的哲学家中间已经有了医生。毕达哥拉斯学派对医学问题非常感兴趣，超过其他的学派。他们力图发现精神的营养学，也力图发现肉体的营养学，这将保卫人类，对抗有害的影响。在公元前６世纪，出现了著名的医生；在毕达哥拉斯居住的克罗顿、西西里、昔兰尼以及小亚细亚和罗得岛，特别是尼多斯和科斯，兴起了医学流派。大约公元前４６０年，希波克拉底（Hippocrates，前５－前４世纪）
生于科斯岛。他的名字在古代医生中间特别突出。直到我们的时代，他仍然是理想医生的象征。能被称为其时代的“希波克拉底”，是一位医疗执业者能得到的最高荣誉。Hippocrates 那么，希波克拉底到底是谁呢？我们热切地寻找史料，却得了个幻灭的结果！事实上，我们对希波克拉底知之甚少，甚至一无所知。不过，我们起码确切地知道，希波克拉底生活在公元前５世纪，他是一位著名的医生和治疗技艺的教师。正像前面说到的，他生于科斯岛，所以是一位埃斯科勒皮亚德，意思是，他是被认为由埃斯科拉庇俄斯建立的行会的成员。多亏了柏拉图的对话录中的几段，我们才知道了这些。柏拉图是唯一一位提到希波克拉底名字的同代人。仅此而已。我们无疑对希波克拉底的了解要多于对荷马的了解，不过，也很有限。 不过，希波克拉底的著作保存至今。即便是他的同代人沉默不语，想必他的著作会告诉我们这位作者的许多事情吧？同以前一样，等待我们的是失望。“希波克拉底著作”是一个 杂乱的著作集合，包括专著、课本、手册、演讲、摘录和笔记。它们论述了医学的所有领域的事情。仔细的研究表明，它们缺乏同一性。其中的说法自相矛盾之极。有些论述和其他的论述是直接相反的。因此，不可能认为“希波克拉底著作”是同一位作者的著作。那么，在这些不同的作者中，哪一位是真正的希波克拉底呢？哪一部文稿是真的呢？我们不知
临床医学生的自我介绍 临床医学生的自我介绍范文篇1 我叫xx，是XX医学院XX专业的学生，在学校学习了丰富的知识，注重实践能力的培养，获得了医学学士学位。 本人工作方面：做事勤奋诚恳，自信上进，喜欢交往，致学以用。在学习方面：专业基础扎实，虚心，好学钻研，努力提高自身素质，善于接受新鲜事物，善于学习新兴技术和新的方法。心理方面：自我调节能力较好，有耐受。个人亲和力较好，善于沟通和交流。 对于医学，我有着深厚的感情。学医五年，我被这一门学科深深地迷住了，细读医理，不禁酣畅雀跃，精研医案，往往拍案叫绝，掩卷沉思，常感豁然开朗之妙，临床印证，时有立竿见影之功。 在追求知识的同时，我努力完善自己的人格。在别人眼中，我工作勤恳，为人坦诚，思想活跃，吃苦耐劳，维护集体利益，有敬业精神，与人为善，尊重他人。我深深懂得有高尚的道德观和完美人格的重要性，我也深信自己能做得更好。 临床医学是一个高尚的专业，需要我们加倍努力去探索和发展，我深知：只有拥有一技之长，精通自己的专业技能，
才能在社会立足。在大学里我全身心的投入对这个专业的学习中。真诚的希望贵单位能给我一个施展自己才华的舞台，我将继续努力，全身心的投入到工作中，让自己不断成长，提高自己的能力，争取能为单位做贡献。 临床医学生的自我介绍范文篇2 我是**医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生. 四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的知本。 丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为优秀班集体，本人也多次赢得了优秀共青团员、工作积极分子等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
目录 1.医学工程部主任主要职责 (1) 2.医学工程部维修人员主要职责 (3) 3.医学工程部库房管理人员主要职责 (4) 4.医学工程部计量人员主要职责 (6) 5.医学工程部档案管理人员主要职责 (7) 6.医学工程部帐务管理人员主要职责 (8)
1.医学工程部主任主要职责 1、在院长和主管院长领导下，负责器械科全面工作，制定器械科工作计划，组织实施，经常督促检查，定期组织汇报。 2、拟定全院医学装备、器械、耗材、卫材采购供应计划，经院物质采购委员会立会后组织实施。 3、组织领导设备、器械、卫材、调剂、供应、发放工作，对医学装备实行“定使用部门、定专人、定责任”的责任制管理。保证医疗、教学、科研、预防工作的顺利进行。 4、负责全院医学装备的管理、维护、维修工作，指导有关人员或亲自参加比较复杂的设备维修、统计、保证调剂的设备质量合格，正常运转。 5、督促检查设备、器械、卫材的使用、管理以及设备检验、鉴定工作，领导所属人员认真执行各项规章制度，确保安全，严防差错事故。 6、经常深入科室，了解需要，征求意见，主动供应，当得知有危重病人抢救时，组织维修，供应人员积极参加，主动配合，保证设备正常运转。 7、督促检查各科室大型设备的使用、管理情况。 8、领导本科人员进行专业学习，组织维修人员开展科学研究和技术革新，不断提高技术水平。 1
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2.医学工程部维修人员主要职责 1、遵守医院各项规章制度，在主任领导下进行工作，服从工作安排，完成日常性工作和临时安排的各项工作。 2、配合采购中心做好设备验收，配合厂商进行新购设备的安装。协助使用人员工作，做好日常仪器设备维修、保养，不能出现工作推诿、使用科室叫而不理睬的情况发生。 3、坚守岗位，工作尽职尽责，必须做到科室随叫随到，不能及时到达的必须向科室解释清楚不能到达的原因，告知科室何时能到达处理。 4、科室送修的仪器设备必须及时解决，不能及时维修的，应向科室说明原因，解释清楚。 5、热情为临床服务，了解仪器使用情况，发现问题及时处理，做好维修记录。 6、如需更换价格较高的零部件，应逐级审批。 7、态度和蔼，工作细致，不得与所服务对象发生纠纷，如被投诉，经查情况属实，将按医院相关规定严肃处理。 8、钻研业务，不断提高技术水平，保证全院医学装备正常运行。 3
临床医学专业（五年制）本科培养方案 （201611模板-与2013版相比，主要项目应有适度调整与优化） 一、专业名称、代码 临床医学专业本科：100201K 二、培养目标 培养适应经济社会发展和医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、临床医学的基础知识、基本理论和基本技能，能够在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作，基础扎实、素质良好、实践能力强，具备接受和获取继续医学教育的能力，具有社会责任感、创新和奉献精神以及终身学习能力的应用型高级医学人才。 三、培养要求 （一）思想道德与职业要求 1．遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 2．珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。 3. 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。 4. 具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。 5. 在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。 6. 尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。 7. 实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。 8. 尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。 9. 树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。 10. 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。 11. 具有科学态度、创新和分析批判精神。 12. 履行维护医德的义务。 （二）知识要求 1. 掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。 2. 掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态。 3. 掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识预防疾病的重要性。
二十世纪医学成就 刚刚过去的二十世纪是一个辉煌的世纪，不论是科技、文化还是医学，人类在诸多方面都取得了伟大的成就。20世纪,作为生产力的科学技术得到空前的发展。从18世纪的蒸汽机,到19世纪的发电机,再到20世纪原子能的发明和利用,科学技术飞速发展。也正因为如此，医学也有了更多进步。甚至可以说在之前的任何世纪中，医学水平与技术的进展都没有像二十世纪这样迅速。二十世纪的医学成就是如此辉煌。 一、诊断学方面的成就 20世纪医学进步给人印象最深刻的就是在庞大的现代化医院里那些令人目不暇接的各种诊断治疗仪器和设备。 1895年德国科学家威廉-伦琴在对其妻子的左手骨骼拍照时，揭示出X射线的强大威力。至此X射线这项具有深远意义的创新从二十世纪二十年代开始应用于日常医疗。这种带有阴影的灰色照片打开了一扇通向身体内部结构的窗户。现在，医生们可以通过它观察骨折部位，肿瘤和肺部充血情况。X射线已经成为常规医学诊断手段之一。 从20世纪初应用于临床的X射线、心电图，到中期的电镜、内窥镜、示踪仪、超声诊断仪，再到CT扫描、正电子摄影（PET）、核磁共振成象（MRI）等，使诊断学发生了的革命性的变化。准确化、精密化、动态化、微量化、自动化、无伤害化已成为现代临床诊断的特点。 二、分子生物学方面的成就 1938年微威尔(Weaver W.) 提出分子生物学(Molecular Biology)这个概念。 1947年阿斯伯利(Astbuly WT.)也同样提出分子生物学这个概念。 1953年克里克(Crick，J．H．)和沃森(Wastson，J．D．)提出DNA分子的双螺旋结构。 1954年瓦尔德提出视觉感光的化学机理模型。伽英夫提出“三联密码说”。 1955年奥乔亚(Ochoa,S．)用酶促法合成核糖核酸(RNA)。 1956年科恩伯格(Kornberg,A．)人工合成脱氧核糖核酸(DNA)。 1956年理查兹(Richards，D．W．)、库南德(Cournand,A．)、福斯曼(Forssmann，W．)三人发现镰刀状红细胞贫血症为分子病。 1962年霍利(Holley，R．W．)、考拉那(Khorana,H．G．)、尼伦伯格(Nirenberg,M．W．)对遗传密码作了解释，并且对蛋白质的合成功能作了阐明。阿尔伯(Arber,W．)发现细菌内含有两种内切酶。 1970 特明(Temin，H．M．)和巴尔蒂摩(Baltimore，D．)发现反转录酶，史密斯(Smith，H．O．)发现内切酶作用方式的特点。 80年代基因工程开始用于治疗疾病,如:美,日等国用单克隆技术治疗癌症;加州大学从患有特殊贫血症的病人体内,抽取出少量骨髓,将正常基因输入骨髓细胞后,再送回患者体内,取得良好效果。 从20世纪50年代以后，分子生物学的建立并迅速发展。人们从分子水平上
谈临床医学本科教学问题及应对措施 近年来，社会需求对临床医学的质量和服务的要求提高临，那么，临床医学本科教学问题及应对措施是? ：近年来，社会需求对临床医学的质量和服务的要求有了一个阶段性的提高，尤其是基层医院缺乏是大量的全能型的人才。但是临床医学专业教学中仍然存在一些问题需要我们解决，注重对教学过程中的问题进行了分析，并提出了解决措施。 1.教师教学的问题。目前，我国的临床医学教学普遍的采用灌输式的教学方法。这种教学方法是以教师为教学主体，向学生灌输知识，学生只能被动的接受。学生的学习观念需要遵循教师的思想，这就限制了学生的主动性和探索性。这种教学模式主要强调学生死记硬背教材上的知识点，但是大多数学生无法将这些知识点串联起来，融会贯通的使用，学生无法将知识点灵活的运用到实际临床问题当中。对于教师而言，教师的角色就是讲解员，只是将自己知道的知识和教材上涉及的知识讲解给学生，因而只要求教师对教材熟练，能够清楚地将教材上的知识讲解给学生，这就算尽到了教师的责任。即使在新课改之后，教师在教学的过程中也只是想方设法使自己的语言更加的幽默，能够将问题讲解的深入浅出，使学生爱听。
2.学生学习的问题。临床医学对理论和实践的要求较强，特别是对理论知识的要求更为严格。医学理论具有广、博、散、乱等特点，因此在记忆的过程中需要学生强记，并且需要持续相当长的一段时间，在这个过程中学生会感觉枯燥乏味，学习的积极性也会慢慢的减弱。随着科学技术的发展，信息量呈指数增长，对于一名医学生而言，需要记忆的医学知识本身就已经达到了学生自身的极限，此外还需要学习其他的知识，更是加重了学生的负担。 3.教学评价的`弊端。事实上，医学教育界对这些问题早已有了深入的认识，但是，我国教育 ___以来这些问题一直存在，究其原因主要是现阶段的考查制度和评价制度尚未进行 ___。现阶段的考试制度仍然是考察学生对理论知识的掌握程度，偶尔出现病例分析题也只占很少的分值，迫使学生将大量的时间花费在记忆理论知识上。而现阶段的教学评价方法也只是重视学生的考试分数，并未强调学生临床素养的培养。 1.构建以学生为主体以病例为中心的教学模式。在我国，大多数医学院校的本科生都需要四年的理论学习和见习时间，然后再安排到医院实习一年，这种传统的教学模式造成学生理论的学习和实践间隔的时间过长，在前期的理论学习中缺乏临床实践，学生很难真正将学习到的知识融会贯通，在学习理论的过程中对所学的知识不理解，只能死记硬背。在后期的医院实习阶段，许多学生已经忘记
第一部分：名词解释(2题×5分/题=10分) 1.生物医学工程学； 2.人工器官； 3.强电击和微电击； 4.血液透析； 5.半透膜；7.预防性维修8.数字减影血管造影术 第二部分：不定项选择题，每题至少有一个正确选项。(40题×1分/题=40分)
第三部分：简答题(3题×10分/题=30分) 1.试列举出生物医学工程学科目前包括哪些主要的研究领域 2.试列举医疗仪器装备计划的项目论证和技术论证包括哪些方面 3.试列举一份完整的医疗器械购置合同应当包含哪些方面的内容条款 4.试列举医疗器械满足报废的条件 5.简述防止电击的措施. 6.如何论证医学仪器设备装备计划的科学性. 7.如何选择医学仪器的购置途径. 8.简述医疗仪器故障排查的方法. 9.医疗仪器设备维修人员应具备的技能. 要点及参考简述： ①懂得模拟电路知识。医疗仪器设备中存在很多模拟电路，比如电源开关电路等等。
②懂得数字电路知识。医疗仪器存在很多数字电路，比如基本的逻辑门电路和触发器、数模转换电路等等。 ③懂得微处理器知识和计算机操作知识。很多医疗仪器采用CPU控制的单片机或微型机，或配备独立的计算 机。 ④懂得传感器，跟踪新器件、新电路。医疗仪器设备中的医疗信号，大多数是采用传感器来采集转换的；还 要跟踪最新发明的新器件，新元件，新电路，新传感器的原理和特性。 ⑤有一定的临床实践经验。医疗仪器设备的使用环境和操作方式有时也会影响到仪器使用结果的正确性，需 要懂得仪器在临床上的使用的情况，哪些环节可能会影响到诊断结果。 ⑥掌握识图技能技巧。厂商一般会对仪器设备提供很多复杂的电路图、原理图、逻辑图、控制图等等，图上 有很多符号和线路。 ⑦注重应急能力训练。有时，在医疗仪器在抢救过程中，或者在做手术的过程中，或者对危重病人的监护治 疗中，或者是外出会诊过程中，出了故障，这个时候，要么身边没有维修工具和配件，要么需要在短时间内恢复仪器设备的功能，更糟糕的是，仪器出问题时的时间，地点以及设备的种类具有很大的随意性，不可意料，所以你也无法事先做好准备。因此，这个时候就只能凭借你的经验，现在有的条件，以及你自己的随机应变能力。 ⑧应掌握英语。英语是国际通用语言，对进口的仪器设备，其有关的图纸、说明书、手册等资料大多是英文的； 有的采用计算机控制，控制软件可能也是英文的。 10.医疗器械预防性维修的工作内容. 第四部分：实践题(1题×20分/题=20分) 1.一个医学仪器专业的学生想设计一款有源医用器械去参加大学生挑战杯比赛，由于医用有源器械在电气安全上的要 求非常严格，为了尽可能避免设计缺陷，请您基于本课程所学并从提高电气安全保护角度出发谈谈您如何给其做科学合理的设计指导. 参考要点及参考阐述： 从电气安全角度上考虑，设计有源医疗器械时，基于本课程所学，可从以下几个方面考虑电气设计上安全性。 ①基础绝缘。这是任何一种电气设备必须强制性采用绝缘方式，可以采用绝缘材料或者绝缘油漆等对电气裸露部位进行覆盖以绝缘，防止短路或者漏电。 ②双重保护(使用低压电源，串联大电阻，并联小电阻，断开电源地线)。为了提高电气的安全性，防止单一的基础绝