《儿童家庭与社区教育》往届试卷1(10.01)

《儿童家庭与社区教育》期末复习一、简答题(每题10分,共40分)1、简要分析儿童家庭教育的特点。

2、儿童家庭教育对儿童发展的奠基性作用主要表现在哪些方面?3、简述儿童家庭教育的目的与任务。

4、简述儿童教育教育的内容和方法。

5、家长的文化素质对儿童家庭教育具有怎样的影响?6、简要分析家长的教育观念对儿童家庭教育的影响。

7、简述家长教育方式的类型和特点。

8、简述0-3岁儿童身心发展的教育目标。

9、0-3岁婴幼儿的食物喂养应注意哪些问题?10、简要说明对0-3儿童进行情意萌发的教育原则与教育手段有哪些?11、简述4-5岁幼儿身心发展的特点。

12、简述3-6岁儿童身体发展的任务。

13、在家庭中怎样对3-6岁儿童进行安全自护教育?14、简述各类特殊儿童的定义及类型。

15、简述特殊儿童家庭教育的目的与任务。

16、简述0-3岁家庭和社区合作教育的方法。

17、简要分析家庭、幼儿园、社区3方合作的必要性。

18、简述0-3岁儿童家庭和幼儿园合作教育的方法。

二、填空题(每空1分,共10分)1、个性包需要、、动机以及气质、、和能力。

2、家长要把握好表扬、鼓励孩子的度,表扬孩子不能太过,方式尽量以为主。

3、暗示可以分为暗示和暗示。

4、家庭是儿童最早的学校,是儿童最早的老师。

5、吉布森的经典实验“”证明了2-3个月时的婴儿有对物体远近深浅的认识。

6、一各正常的新生儿出生时身高在厘米左右,体重约为2.5-3.5千克。

7、总体而言,1岁以前是婴儿语言的发生和,他们听得多,积累得多,说的少。

8、3岁幼儿行为的特点仍十分突出,行动的较差。

9、2-3岁时,幼儿掌握代名词“我”,是其萌芽的最重要的标志。

10、人的8大智能,分别是、、空间智能、运动智能、音乐智能、、内省智能、。

11、的养成是一个循序渐进的过程,教养者要充分尊重婴幼儿的成长需要。

12、自我意识包括、自我体验和。

13、陶行知教育思想是“”,即生活中蕴涵着丰富的学习机会。

14、对特殊儿童的教育和训练的最基本目的是任务就是要让他们能够实现。

儿童家庭与社区教育期末综合练习参考答案一、名词解释1、家庭结构2、家庭关系3、家庭教育4、学习型家庭5、亲子关系6、学前儿童家长的教育观念7、学前儿童家长的儿童观8、学前儿童家长的教育观9、学前儿童家长的人才观10、教养方式11、家长的教育能力12、学前儿童家庭教育的目的13、非期望行为14、幼儿家庭教育指导二、简答题1、简述学前儿童教育发展趋势2、简述学前儿童家庭指导过程中的对象3、简述家庭的生命周期4、简述家庭结构的类型5、简述家庭教育的性质6、简述祖辈家长的家庭类型7、简述社会转型期亲子关系特点8、简述祖辈家长教育的特点9、试述“关爱”和“权威”两个维度划分的教养方式的类型10、简述学前儿童家长教育能力的类别11、简述学前儿童家庭教育的任务12、简述学前儿童家庭教育的原则13、试述婴幼儿良好习惯养成中建立常规遵循的原则。

14、简述对非期望行为的管教方法15、简述学前儿童家庭教育指导的目的16、简述学前儿童家庭教育指导的任务17、简述学前儿童家庭教育指导原则三、论述题（一）试述家庭如何参与幼儿园的教育。

（二）试述如何创建学习型家庭？（三）如何实现亲子间良性互动？（四）学前儿童家长应树立怎么样的儿童观？（六）如何提高学前儿童了解孩子需求的能力？（七）如何提高协调亲子关系的能力？（八）阐述理性施爱和要求适度相结合的原则。

（九）试述学前儿童非期望行为发生的原因。

（十）试述沟通策略的关键。

材料分析题材料（一）孩子小时父母应该如何对待他们?古人主张既要慈爱，也要教育。

司马光在其所著《家范》一书中写道：“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也……爱而不教，使沦于不肖，陷于大恶，入于刑辟，归于乱亡，非他人败之也，母败之也”。

明朝吕坤父子编辑的《小儿语》中说：“小儿任情娇惯，大来负了亲心，费尽千辛万苦，分明养个仇人。

”“打一下，儿偏疼，说一句，儿偏怨，口噙一个娇儿，送到杀场干看。

”请结合上述材料分析学前儿童家庭教育中坚持理性施爱和要求适度相结合原则的原因材料（二）高尔基曾说：“爱孩子，那是连母鸡也会的事。

2014电大《儿童家庭与社区教育》期末复习题及答案一、填空、选择：1、广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。

2、狭义的学前儿童的家庭教育主要是指在家庭生活中，由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响。

3、学前儿童家庭教育主要有以下特点：时代性和社会性，亲情性和感染性、针对性和随机性，连续性和一贯性，权威性和专制性。

4、学前儿童家庭品行教育的主要任务是：培养孩子良好的品德、塑造孩子文明的行为，陶冶孩子积极的情感，提高孩子社会交往的能力，形成孩子活泼开朗的性格。

5、学前儿童家庭审美教育的主要任务是：引导孩子感受美，启发孩子表现美，鼓励孩子创造美，塑造孩子美的心灵。

6、学前儿童家庭教育的主要方法是：环境熏陶法、兴趣诱导法、暗示提醒法、活动探索法、榜样示范法。

（每一种方法的定义要掌握）7、学前儿童的创造力有以下几个特点：模仿性、自发性、灵活性、发展性、差异性和无价性。

8、学前儿童家庭创造教育的原则：全面性原则、个别性原则、活动性原则、宽松性原则、赞赏性原则、示范性原则。

9、学前儿童家庭创造教育的评价途径有：观察孩子的动作、观看孩子的作品、倾听孩子的声音、洞察孩子的心理、透视孩子的个性。

10、儿童的情商是非智力因素，主要指的是儿童情感和社会技能的综合特性。

11、学前儿童家庭情商教育的方法：示范法、谈话法、讨论法、体验法、想象法、风暴法、记录法、评价法。

12、布卢姆提出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的普通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获得50%的智力。

13、6-9个左右是形状和大小辨别能力发展的关键期，1—3岁是计数能力发展的关键期，也是口头语言发展的关键期；4—5岁是发展阅读能力的关键期。

14、日本学者奥平洋子通过对201名4～5岁幼儿及其中的129名母亲进行研究，把母亲的“育儿态度”分为细微的干预、垂直的亲爱、情动和水平的亲和四种类型。

《儿童家庭与社区教育》参考答案第1次平时作业（第1—2章）一、填空题（每空1分，共15分）1．我国学者认为“家庭是以婚姻和血缘关系为纽带的社会生活组织形式。

”2．人类家庭的演变大体经历了血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭、一夫一妻制家庭4个发展阶段。

3．家庭的功能包括了生育功能、经济功能、教育功能、精神生活功能、抚养和赡养功能。

4．家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。

5．家庭教育对儿童社会化起看奠基作用。

6．家长的教育观念是决定家庭教育质量的核心问题。

7．父母良好的教养态度是学前儿童健康成长的前提和基础。

8．不安全的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。

9．家长的教养态度是家长教育观念、情感的反映，并会转化为教育行为表现在家庭生活中，直接影响孩子行为。

10家庭教育实质上是父母及年长者的自我教育。

11．一个国家完整的教育体系主要由家庭教育、学校教育、社会教育三种形式构成。

二、单项选择（每小题1分，共10分）1．主干家庭是指( D )A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭2．下列几种说法中不正确的一项是( C )A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法3．通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( B )A.家庭经济条件B.父母自身素质水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平4．“教育世家”、“梨园世家”、“杏林世家”的不断涌现，说明了家庭教育具有极强的（C）A、持久性；B、差异性；C、继承性；D、随机性；5．“遇物则诲，相机而教”体现了家庭教育的（D）A 、全面性；B、差异性；C、继承性；D、随机性；6．在了解孩子、因材施教方面，（B）具有天然的优势A、幼儿园的老师；B、家长；C、同学；D、小学的老师7．联合国于（A）年推行“国际家庭年”，强调家庭教育的重要社会作用。

儿童家庭与社区教育形考1_0001四川电大形成性测评系统课程代码：5108449 参考资料、填空选择题（共20 道试题，共40 分。

）1. 核心家庭主要由组成。

参考答案：父母和子女2. 儿童的情商是非智力因素，主要指的是儿童情感和社会技能的。

参考答案：综合特性3. 学前期是儿童的重要时期，家庭教育起着关键作用。

参考答案：人格形成4. “孩子的是得到社会接受的最重要性格特征。

”参考答案：合作行为5. 《儿童权利公约》指出：“为了充分而和谐的发展个性，应让儿童在家庭环境里，在、亲爱和谅解的气氛中成长。

”参考答案：幸福6.《父母必读》的作者是苏联教育家。

参考答案：马卡连柯7. 孟母三迁的故事主要是讲家庭的环境对孩子的影响。

参考答案：外部8. 给予的帮助指导孩子的关键。

参考答案：恰如其分9. 狭义的学前儿童家庭教育，指的是在家庭生活中，对学前儿童进行的教育和施加的影响。

参考答案：家长（主要是父母或其他长辈）10. 儿童创造力的核心是。

参考答案：创造性思维11.广义的学前儿童的家庭教育，主要是指之间的相互影响和教育。

参考答案：家庭成员12. 宋庆澜先生关于家庭教育的专著是。

参考答案：家庭教育13. “在孩子的所有情商技能中，的能力与日后的成功和生活质量关系最为重大。

”参考答案：和人相处14. “孩子是否成功的解决问题，更多的取决于他们的而非聪明程度。

”参考答案：经验15. 是儿童进行创造性学习的基础，是儿童进行发明创造的推动力。

参考答案：兴趣和好奇心16.孩子18个月以后，已经出现了，能与人合作和分享。

参考答案：亲社会行为17. 家长在表扬孩子时，与其空洞的夸奖孩子聪明，不如言之有物的称赞孩子的。

参考答案：努力18. “孺子牛”的故事告诉父母对孩子不能。

参考答案：溺爱19. 进入3岁以后，孩子的能力得到迅速的发展。

参考答案：语言20. 《家长教育学》是苏联教育家的作品。

参考答案：苏霍姆林斯基、多项选择题（共20 道试题，共60 分。

儿童家庭与社区教育1_0001（答案附后）一、填空选择题（共 20 道试题，共 40 分。

）1. 家庭生活方式是家庭成员在长期的共同生活中逐步形成的较为稳定的生活模式，也就是人们常说的“”或“门风”。

孩子生活在一定的家庭环境中，会受到潜移默化的影响。

2. 家庭是一种特殊的社会系统，是以为基础，以血缘和收养关系为纽带而组成的社会基本单位，是组成社会的最微小细胞，反映着一定历史时期的社会制度和社会文化。

3. 教养态度下的父母对幼儿不关心，没有互动和期待，缺乏关爱和监管，不了解幼儿的心理。

只为幼儿提供食宿和衣物等物质条件，对于幼儿的情感需求漠不关心；忙于自己的事情，几乎不约束幼儿，和幼儿难以亲近。

4. 社会区域简称“”，是指社会若干群体(家庭、民族、单位)形成相对独立的、具有共同生活要求和利害关系的居住区域。

而家庭所处的社会区域，是指由家庭居住地所形成的一定范围内的社会环境。

5. 家庭所处的社会区域，是指由家庭居住地所形成的一定范围内的。

6.是指不论什么样的家庭，也不论什么样的子女，家长在教育子女的过程中都必须遵循的指导原则，也可以称之为实施科学的家庭教育的依据。

7. 指由父母和未婚子女两代人所组成的家庭。

8. 父母的主要包括家长的教育观念和具备的教育知识。

9. 是指家长在科学的教育观念的指导下，运用相关知识在家庭教育的实践中处理亲子关系、分析解决家庭教育问题、促使孩子身心健康发展的能力。

10. 家庭所处的历史时代是制约家庭教育的，也是社会生产力发展水平对家庭功能的影响。

社会生产力发展对学前儿童家庭教育起决定性作用，为学前儿童家庭教育发展提供了物质基础，它也决定着家庭教育的目标和内容。

11. 的家庭教育是指在家庭生活中，由父母或家庭成员中的其他长者自觉地、有意识地根据子女身心发展规律，按照社会发展的需要，通过言传身教、社会生活实践等途径，对子女施加的教育影响。

12. 是指一个人通过学习生活技能和行为规范，参与社会生活，履行一定的社会角色，由“自然人”变为“社会人”的过程。

《学前儿童家庭与社区教育》模拟试题及答案一、填空题(每空2分，共30分)1.学前期是儿童人格形成的重要时期，____________教育起着关键作用。

2.________________________是影响孩子成长的首要因素。

3.美国学者萨蒙兹认为____________和____________是制约亲子关系的两个基本要素。

4.家庭教育的指导可以通过_____________、_______________、_______________、______________、_______________、家园小报、开放日活动、家长执教活动等渠道来实施。

5.学前儿童家庭教育科学研究的主要方法有：___________、___________、____________、____________、______________、____________。

6.狭义的幼儿家庭教育主要是指在____________生活中，____________对__________所进行的教育。

7.制约儿童发展的四个主要因素是____________、____________、____________、____________。

8.根据家庭和孩子的具体情况，开展交流活动、____________、____________、____________、____________、____________、____________ 、合作活动、训练活动等可以全方位的提高孩子的情商。

9.儿童权力公约指出，为了充分而和谐地发展个性，应让儿童在家庭环境中，在幸福、____________和____________氛围中成长。

二、名词解释（每个5分，共15分）1.狭义的学前儿童的家庭教育2.创造力3.调查法4.儿童的情商5.实验法6.广义的学前儿童的家庭教育三、简答题（每题10分，共30分）1. 学前儿童家庭教育的特点有哪些？2.学前儿童家长应该如何调整自己的教养态度？3.学前儿童家庭教育科学研究的主要步骤有哪些？4.简述学前儿童家庭教育的基本原则5. 学前儿童家庭教育的特点有哪些？6.简述学前机构与家庭合作活动的发展趋势四、论述题（25分）1.试论述学前教育机构家庭教育指导的内容及渠道2.试论述家长在培养孩子能力的时候，应注意哪些方面？。

儿童家庭与社区教育-形考作业四-辅导资料
说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案
特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！
第1题
1.在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种（）关系。

a. 主客体
b. 师生
c. 供求
d. 平等
正确答案是：主客体
第2题
2.学前儿童家庭教育的指导对象是
a. 父母亲
b. 祖辈家长
c. 法定监护人
d. 家长和子女
正确答案是：父母亲
第3题
3.就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为
a. 自然环境因素和社会环境因素
b. 自然环境因素和非自然环境因素
c. 客观的环境因素和主观的环境因素
d. 主体性因素和客观性因素
正确答案是：客观的环境因素和主观的环境因素
第4题
4. 家园合作活动的设计要有助于幼儿教育任务和内容的实施，有利于幼儿体、智、德、美的全面发展，体现了家园合作活动的设计的
a. 教育性原则
b. 适应性原则
c. 针对性原则
d. 发展性原则
正确答案是：教育性原则
第5题
5. 家庭教育指导的直接目标是
a. 提高家长的素质
b. 促进家庭的和谐
c. 增进父母与子女的交往
d. 促进孩子的学习
正确答案是：提高家长的素质
第6题
6. 以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育；这种教育是。

《儿童家庭与社区教育》模拟试卷及答案一、单选题（16题，共32分）1.（A ）家庭是按辈分划分的婚姻，即年龄相近的青壮年兄弟姐妹相互通婚，排斥了上下辈之间的婚姻关系。

A.血缘B.普纳路亚C.对偶D.一夫一妻制2美国社会学家玛格丽特·米德提出长辈反过来向晚辈学习的文化是（ C ）。

A.“前喻文化”B.并喻文化C.后喻文化D.平行文化3.联合国大会通过的《儿童权利公约》主张任何事情如何涉及儿童本人，必须认真听取儿童自己的观点和意见，这体现了（ D ）。

A.无歧视原则B.儿童利益最大化原则C.保障儿童生命、生存和发展的原则D.尊重儿童的观点与意见的原则4.父母更多地沉浸在自己的需要中，对孩子既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为的要求和控制，亲子之间缺乏交往和沟通，给孩子一种被忽视的感觉，这种教养方式的类型是（ D ）。

A. 民主权威型B. 严厉专制型C. 娇惯纵容型D. 冷漠忽略型5.（A ）是教育者通过教育活动，希望受教育者达到的预期结果。

A.教育目的B.教育内容C.教育方法D.教育原则6.学前儿童家庭（ A ）包括照料好孩子的饮食；合适的衣着；充足的睡眠；注意安全；防止意外伤害事故的发生；良好的生活卫生习惯。

A.体育B.智育C.德育D.美育7.家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（ B ）。

A.严爱适度原则B.因材施教原则C.统一连贯原则D.言传身教原则8.孩子在睡眠、进食、大小便等问题上较难形成规律，看见生人就害怕，对新事物采取拒绝态度，适应较慢；较难抚养，多为消极情绪，好哭、好动，遇到困难后大声哭叫。

这种儿童气质类型是（ A ）。

A.困难型B.易养型C.缓慢型D.中间型。

儿童家庭与社区教育任务一-0001 试卷总分：100测试总分:97.0一、单选题(共10道试题，共30分。

)1.（）为每个儿童奠定了不同的人格、能力和知识基础。

家庭教育社区教育幼儿园教育学校教育满分 3 得分32. 在实施家庭教育的过程中，（ )处于主导地位。

儿童家长老师祖辈满分 3 得分33.与幼儿园教育相比，儿童家庭教育是一种（）的教育。

正规的随机的临时的非正规的满分 3 得分3|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.4. （）是儿童最初接触的社会环境，在家庭中儿童体验着最初的人际关系。

家庭社区幼儿园?学校满分 3 得分35. 家长的（）影响儿童为人处世的态度。

社会道德传统美德婚姻道德观人生信仰满分 3 得分36.家长的（）是指家长思想道德发展的方向和水平。

文化素质道德素质艺术修养教育素养满分 3 得分37.|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.（）家庭中的孩子常常是被父母忽视的孩子。

健康家庭单亲家庭失和家庭隔代家庭满分 3 得分38. （）的家长，在家庭教育的实践中总是以一种不可反抗的身份出现，对于孩子的一切都是在发号施令。

溺爱型放任型矛盾型专制型满分 3 得分39.（）是儿童家庭教育的首要任务。

发展孩子的智力培养孩子良好的情绪促进儿童身体的健康发展培养儿童的语言能力满分 3 得分310.|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.儿童家庭教育指导的（）是通过为家长提供指导，提高家长的教育水平和家庭教育质量，促进儿童健康成长。

方法根本目的内容?任务满分 3 得分0二、多选题(共10道试题，共40分。

)11. 儿童家庭教育指导的渠道包括幼儿园指导和（）。

社区指导机关和企事业单位的指导社会团体的指导大众传播媒介的指导满分 4 得分412.儿童家庭教育在教育体系中的地位体现在（）。

《儿童家庭与社区教育》平时作业1一、简述家庭的功能有哪些？我国当今家庭功能发生了哪些变化？答：家庭的功能：生育繁衍功能、经济功能、抚养和赡养功能、教育功能、精神交往功能。

二、联系具体实例，分析学前儿童家庭教育的重要性。

答：学前儿童家庭教育的重要性表现在如下几个方面：1、早期性与奠基性。

学前儿童家庭教育与其他教育相比，具有天然的早期优势。

它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），是“人之初”的教育，对一个人的智力发展、道德观念的形成、性格的培养具有至关重要的意义。

举个例子，有名的“狼孩”事件。

狼孩的行为大作、生活习性和狼完全一样，由于错过了人生发展的最佳时期——婴幼儿期和童年期，即便是回到社会后，对他进行专门的训练和教育，也很难恢复人性。

所以，早期教育，是人生的奠基教育，具有其他教育无法替代的重要性。

2、全面性和广泛性。

对学前儿童的教育，是融合是家庭日常生活之中的。

内容极其广泛、丰富。

凡是与人、人生有关的一切知识，从刚到人间时的学吃奶、吃饭、走路、穿衣到学习伦理规范、社会知识、文明习惯、自然知识、生存技能等等，人们都是从家庭教育、家庭生活中学来的。

远远超过幼儿园和社会教育所涉及的范围。

另外家庭教育十分普遍，它是一种全员参与的教育。

在一个社会中，只要有家庭，只要有孩子，就必然有家庭教育。

家庭教育是所有父母必须承担的义务。

我们每个人都经历了从婴幼儿到成长长大的过程，期间，父母所给予的教育的全面的，广泛的。

3、自然性与随机性。

家庭是儿童的天然学校，家长是儿童天然的老师。

家庭教育大量地渗入在家庭日常生活中，通过父母和家庭成员的交往与活动、言谈举止、对人接物、日常家务劳动等等来实现，这就决定了家庭教育是伴随着自然生活的教育。

而且，家庭教育是在不经意的情况下进行的。

家庭教育中没有明确的教育目标、教育计划和固定的教材，更没有具备专门知识和技能的专职教师，也没有对教育方法、方式的严格、明确地规定和对教育结果的检查与评定。

第九章幼儿园与家庭、社区合作试题（1）一、选择题1.家园合作中，（）处于主体地位A.家庭B.幼儿园C.家庭和幼儿园D.以上都不正确2. 家园合作中，（）处于主导地位A.家庭B.幼儿园C.家庭和幼儿园D.以上都不正确3.幼儿成长最为自然的生态环境是（）A.幼儿园B.家庭C.社会D.自然界4.家园合作的意义表述不正确的是（）A.提高教育效率B.为幼儿营造最佳发展环境C.可以更好利用家庭资源为幼儿教育服务D.对家庭意义不明显5.幼儿园与家长直接沟通方式不包括（）A.家长会B.家长开放日C.家长教师D.亲子活动6.以下属于家园合作直接沟通方式是（）A.家长教师制度B.家园联系栏C.电话D.家园联系手册7.下列属于家园合作个别沟通方式的是（）A.家长会B.电话C.家长开放日D.家长接待日8.幼儿园定期或不定期向家长开放，届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动，称之为（）A.家长学校B.家长开放日C.家长接待日D.家长会9.家园合作中进行家长工作最简便、最经常、最及时的方法是（）A．家访 B.电话 C.个别谈话 D.接送时交流10.幼儿园与家庭之间的桥梁和纽带是（）A.幼儿教师B.家长C.家长委员会D.园长11.家园合作中存在的问题不包括（）A.合作内容脱节B.缺乏沟通C.合作很深入D.家长配合度不高12.开展家园合作首要任务是（）A.促使家长与幼儿园在教育理念形成共识B.赢得家长信任和合作C.提高双方合作共育的能力D.追求合作效益最大化13.影响幼儿入园不适应的外部因素不包括（）。

A.过去的生活经验B.环境变化C.家庭因素D.教师因素14.（）的任务是系统地向家长讲授教育子女的科学知识A.家长会B.家访C.家长开放日D.专家咨询15.家庭教育的特点不包括（）A.亲情性B.系统性C.一贯性D.针对性二、填空题1.家园合作的方式有、。

2.影响幼儿不适应的个体原因、。

3.家园合作的集体方式有、、、。

5.家园合作的个体方式有、、、、。

儿童家庭与社区教育第一章一、判断题1.普那路亚家庭是人类历史上第一种家庭形式。

（×教材第2页。

上述说法是错误的。

血缘家庭是人类历史上第一种家庭形式。

）2.家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或收养关系的人们所组成的社会生活的基本单位。

（√答案解释：教材第2页。

上述说法是正确的。

）3. 一夫一妻制家庭是人类有史以来最后一种婚姻家庭形式，也是迄今为止人类历史上最终的和最进步的婚姻形态。

（√答案解释：教材第3页。

上述说法是正确的。

）4.家庭结构是指在一定社会条件下，家庭对个人生活和社会发展应尽的职责和应发挥的作用。

（×答案解释：教材第3页。

上述说法是错误的。

家庭功能是指在一定社会条件下，家庭对个人生活和社会发展应尽的职责和应发挥的作用。

）5.广义的家庭教育是指家庭成员之间相互实施的一种教育和影响。

（√答案解释：教材第5页。

上述说法是正确的。

）6.狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者在家庭中自觉地有意识地对未成年子女或其他年幼者实施的教育和影响。

（√答案解释：教材第5页。

上述说法是正确的。

）7.学校教育和社会教育属于公共教育。

（√答案解释：教材第5页。

上述说法是正确的。

）8.从教育过程的人际关系维度来看，教育可分为公共教育与私人教育。

（√答案解释：教材第5页。

上述说法是正确的。

）9.从教育组织形式的维度看，教育可分为正规教育和非正规教育两类。

（√答案解释：教材第6页。

上述说法是正确的。

）10.所谓正规教育是有组织、有计划并由专职人员承担的全面系统的教育活动，学校教育属于非正规教育。

（√答案解释：教材第6页。

上述说法是正确的。

）11.从教育组织形式的维度来看，教育分为阶段教育和终身教育。

（×答案解释：教材第6页。

上述说法是错误的。

从教育实施的时间维度来看，教育分为阶段教育和终身教育。

）12.原始社会是人类历史发展的第一种社会形态，经历了前氏族时期、母系氏族时期、父系氏族时期。

最新电大儿童家庭与社区教育教学考一体化网考形考作业试题及答案100%通过20XX年秋期河南电大把《儿童家庭与社区教育》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。

本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。

一单选题每题有一个且只有一个正确答案，请选择。

每题4分，共28分。

（总分28.00）1.在家庭教育中起主导作用的是（）。

（4.00分）A. 父母B. 子女C. 教育专家D. 父母和子女2.（）家庭关系是群婚发展的最典型阶段。

（4.00分）A. 普那路亚家庭B. 一夫一妻制C. 血缘家庭D. 对偶家庭3.父母的教养方式大致可分为民主权威型、严厉专制型、（）、冷漠忽略型四种类型。

（4.00分）A. 娇惯纵容型B. 绝对权威型C. 宽松民主型D. 放任忽视型4.国民教育由家庭教育、学校教育、（）三个支柱组成。

（4.00分）A. 人文教育B. 环境教育C. 正规教育D. 社会教育5.家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或（）的人们所组成的社会生活的基本单位。

（4.00分）A. 宗族关系B. 亲情关系C. 收养关系D. 父子关系6. （）是由父母及未婚子女组成的家庭。

（4.00分）A. 联合家庭B. 主干家庭C. 缺损家庭D. 核心家庭7.家长的教育素质包括教育理念、教育能力、（）、教养方式。

（4.00分）A. 教育水平B. 教育理论C. 教育观念D. 心理素质1.对孩子进行挫折教育，以下不对的是（）。

（4.00分）A. 多给孩子创设挫折情境B. 家长的鼓励和榜样作用C. 在日常生活的小事中进行挫折教育D. 挫折教育要适度2.学前儿童艺术教育应遵循的原则不包括（）。

《儿童家庭与社区教育》形成性考核作业（一）（第一至三章）一、名词解释（每小题5分，共30分）1.家庭结构家庭结构指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。

2.核心家庭是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭，家庭内只有三种关系：夫妻关系，亲子关系和兄弟姐妹关系。

3.主干家庭指父母和一对已婚子女组成的家庭。

4.家庭关系是家庭成员之间根据自身角色在共同生活中形成的人际互动关系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。

5.家庭功能指在一定的社会条件下，家庭对人类生活和社会发展所起的作用。

6.学习型家庭以终身学习为理念的一种家庭文化，塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础二、简答（每小题7分，共42分）1.学前儿童家庭教育指导的全过程可以分为哪些具体的过程（1）学前儿童的发展（2）学前儿童的家庭教育（3）学前儿童家庭教育指导（4）学前儿童家庭教育指导工作的组织和管理2.简述学前儿童家庭教育的发展趋势。

（1）素质教育走进家庭（2）依托社区（3）创建学习型家庭3.家庭结构可以划分为哪些类型（1）核心家庭（2）主干家庭（3）残缺家庭（4）隔代家庭（5）联合家庭4.影响家庭关系的家庭内部因素有哪些家庭规模结构及人员素质；家庭中的代际情况；家庭传统及背景5.家庭具有哪些功能固有的功能包括：生育功能，性生活功能，抚养赡养功能；历史的功能包括：情感交往功能，生产功能，教育功能，娱乐功能，宗教功能，政治功能。

6.简述家庭教育的性质和特点。

家庭教育的性质：是一种非正规教育；是一种充满亲情的教育；是一种稳定持久的教育家庭教育的特点：教育内容包罗万象；教育形式无固定模式；家庭教育因素复杂多样三、论述（13分）如何处理家庭教育与学校教育及社会教育的关系参考书本61－68页，主观题无固定答案，言之有理即可以下供参考：家庭教育是国民教育的重要组成部分，家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程，这种影响是双向互动的，对学前儿童家庭教育而言，家长对子女的教育和影响占主要地位。

儿童家庭与社区教育形考作业1试卷总分：100 测试总分：0一、填空题（主观）（共10 道试题，共10 分。

）1. ( ) 是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。

满分：1 得分：1 评价：2. 家庭的功能包括了生育功能、经济功能、( )功能、精神生活功能、抚养和赡养功能。

满分：1 得分：1 评价：3.人类家庭的演变大体经历了血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭、（）家庭4个发展阶段。

满分：1 得分：1 评价：4. 我国学者认为“家庭是以婚姻和（）关系为纽带的社会生活组织形式。

”满分：1 得分：1 评价：5. ( ) 的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。

满分：1 得分：1 评价：6. 家长的( ) 是家长教育观念、情感的反映，并会转化为教育行为表现在家庭生活中，直接影响孩子行为。

满分：1 得分：1 评价：7. 家庭教育对儿童社会化起看( )作用。

满分：1 得分：1 评价：8. 联合国教科文组织所提出的教育的四大支柱是：学会认知、学会做事、学会( )、学会生存。

满分：1 得分：1 评价：9. 一个国家完整的教育体系主要由( )、学校教育、社会教育三种形式构成。

满分：1 得分：1 评价：10. 主干家庭中的( )不和与核心家庭中的夫妻不和，是当今家庭关系中家庭成员不和的最主要表现满分：1 得分：1 评价：二、单项选择题（共10 道试题，共20 分。

）1. 被称为“我国封建时代第一部系统完整的家庭教科书”是（）A. 袁采的《袁氏世范》B. 颜之推的《颜氏家训》C. 司马光的《温公家范》D. 朱伯庐的《治家格言》正确答案：B 满分：2 得分：22. 通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( )A. 家庭经济条件B. 父母自身素质水平C. 家庭精神环境D. 父母对孩子的期望水平正确答案：B 满分：2 得分：03. 下列几种说法中不正确的一项是( )A. 家庭教育是一种正规的教育B. 家庭教育是一种包罗万象的教育C. 家庭教育没有一定的培养目标D. 家庭教育没有特定的教学计划和方法正确答案：A 满分：2 得分：04. 主干家庭是指( )A. 以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B. 有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C. 有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D. 三代同堂的家庭正确答案：A 满分：2 得分：05. “教育世家”、“梨园世家”、“杏林世家”的不断涌现，说明了家庭教育具有极强的（）A. 持久性B. 差异性C. 继承性D. 随机性正确答案：C 满分：2 得分：06. “遇物则诲，相机而教”体现了家庭教育的（）A. 全面性B. 差异性C. 继承性D. 随机性正确答案：D 满分：2 得分：27. 构成家长教育素质核心成分的是家长（）A. 教养态度B. 教养方式C. 文化素质D. 道德素质正确答案：A 满分：2 得分：08. 联合国于（）年推行“国际家庭年”，强调家庭教育的重要社会作用。

B.定期评估家庭和孩子的需求
C.忽视家庭的具体情况
D.提供多样化的活动选择
19.以下哪些行为是收养家庭在社区参与中应该避免的？（）
A.过度保护孩子
B.不尊重孩子的隐私
C.积极与其他家庭交流
D.寻求社区资源的帮助
20.收养儿童的家庭教育中，以下哪些因素有助于孩子形成积极的自我概念？（）
A.家长的正面反馈
5.在收养儿童的家庭教育中，家长应该避免与孩子谈论收养的话题。（）
6.社区提供的心理咨询服务对于收养儿童的家庭来说不是必要的。（）
7.收养儿童在社区中参与活动可以增进他们对社区文化的了解。（√）
8.家长在收养儿童的家庭教育中，应该过度保护孩子，以防止他们受到伤害。（）
9.社区的多样化活动可以帮助收养儿童发展多样化的兴趣和技能。（√）
10.收养儿童的家庭教育中，孩子的学习成绩是衡量教育成果的唯一标准。（）
五、主观题（本题共4小题，每题10分，共40分）
1.请结合收养儿童的家庭教育，阐述家长如何通过日常沟通与互动来促进孩子的心理适应和情感发展。（10分）
2.描述收养儿童在社区参与中可能面临的挑战，并提出相应的解决策略。（10分）
3.论述社区资源在支持收养儿童家庭教育中的作用，以及如何有效利用这些资源。（10分）
3.分配家庭任务
4.积极参与
5.正面和及时的
6.心理咨询
7.教授情绪管理
8.社交和集体
9.情感和社交
10.包容和多元化
四、判断题
1. ×
2. ×
3. √
4. ×
5. ×
6. ×
7. √
8. ×
9. √
10. ×
五、主观题（参考）
1.家长应通过倾听、理解和尊重孩子的感受，以及共同参与活动，来促进心理适应和情感发展。