关于天和地的成语
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关于天和地的成语
1、日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。
2、混沌芒昧：混沌：古人想像中的天地形成以前的状态。指上古时期人类尚未开化的状态。也形容人无知无识的样子。
3、扭转乾坤：乾坤：天地。比喻从根本上改变整个局面。
4、乾坤再造：乾坤：天地。再造天地，即重建江山。
5、包举宇内：包举：统括；宇内：天地之间，即天下。并吞天下，占有一切。
6、戴天蹐地：犹戴天履地。头顶着天，脚踩着地。形容人活在天地之间。比喻恩德深广，如天高地厚。
7、撼天震地：撼：摇动；震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。
8、别有洞天：洞中另有一个天地。形容风景奇特，引人入胜。
9、整顿干坤：乾坤：卦名，象征天地，阴阳等。治理国家，使混乱的局面变得有秩序。
10、天翻地覆：形容变化巨大，或闹得很凶。同天崩地裂。
11、万象森罗：指天地间纷纷罗列的各种各样的景象。
12、莫神与天，莫富于地：没有什么比天更神奇，没有什么比地更富有。指天地养育万物。
13、海阔天高：比喻天地广阔，征程遥远。
14、任重至远：愿意指负载沉重而可以到达远方。后比喻抱负远大，能闯出新的天地，做出宏伟的业绩。
15、漫天盖地：指遍布天地之间。
16、虚而不淈：淈：穷竭。原比喻天地为风箱，愈空虚愈不穷竭，愈推拉愈多排风。多比喻愈虚心求知，知识就越丰富。
17、靦颜天壤：靦颜：表现出惭愧的脸色；天壤：天地，指人世间。形容丧失气节，厚着脸皮活在世上。
18、四海为家：原指帝王占有全国。后指什么地方都可以当作自己的家。指志在四方，不留恋家乡或个人小天地。
19、漫天漫地：漫：满。充满天地之间。形容数量极多，到处都是。
20、袖里乾坤：乾坤：指天地。袖中藏有天地。比喻离奇的幻术。
21、别有人间：犹别有天地。
22、德配天地：指道德可与天地匹配。极言道德之高尚盛大。
23、纬地经天：经、纬：织物的竖线叫“经”，横线叫“纬”，比喻规划。规划天地。形容人的才能极大，能做非常伟大的事业。
24、玄黄翻覆：玄黄：天地之色。天翻地覆。形容动乱极大。
25、顶天踵地：犹言顶天立地。指生存于天地之间。
26、钟灵毓秀：钟：凝聚，集中；毓：养育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。
27、天地不容：天地：天地之间，人世间。容：宽容。天地所不能容纳。指大逆不道、罪孽深重的人与事。
28、天造地设：形容自然界的一切，都十分完美。
29、腼颜天壤：腼颜：厚着脸面。天壤：天地，指人世间。形容厚着脸皮活在人世间。
30、豕虱濡濡：豕：猪；濡濡：苟且偷安。猪身上的虱子，苟且偷安。比喻在个人小天地里苟且偷安，自我陶醉。
31、世道日衰：世道：社会风气；日：日益；衰：衰败。社会风气一天天地败落。
32、天经地义：绝对正确，不能改变的道理。
33、一川风月：川：山间平地。一片风景优美的天地。
34、龙投大海，虎奔高山：比喻摆脱困境，回到了自由自在的广阔天地。
35、一阳复始：古人认为天地之间有阴阳二气，每年到冬至日，阴气尽，阳气又开始发生。指春天又到来了。
36、规天矩地：①规，为圆，象征天；矩，为方，象征地。②泛指效法天地。
37、缩地补天：指改造天地宇宙。比喻做非凡之事。
38、撼地摇天：撼：摇动。把天地都抖动起来。形容力气、本领和声势极大。
39、补缀乾坤：缝补天地，比喻治理国家。
40、不啻天地：不啻：无异于。无异于天地之别。比喻差别极大。
41、人穷反本：指人在走投无路之时，呼叫天地、父母。
42、天罗地网：指自然的惩罚。
43、戴高履厚：戴：顶着；履：踩着。头顶天脚踩地。指人活在天地之间。
44、天愁地惨：天地都感到愁苦、凄惨。形容极其悲惨（多用作渲染气氛）。
45、桑弧蓬矢：古代男子出生，射人用桑木做的弓，蓬草做的箭，射天地四方，表示有远大志向的意思。
46、哀感天地：形容极其哀痛，使天地都为之感动。
47、戴玄履黄：犹戴天履地。玄指天，黄指地。形容人活在天地之间。
48、戴天履地：戴：顶着天；履：踏，踩着。头顶着天，脚踩着地。形容人活在天地之间。比喻恩德深广，如天高地厚。
49、覆载之下：覆载：天覆地载，指天地的代称。生存于天地之间。
50、日富月昌：富：富裕；昌：昌盛。一天天地富裕昌盛起来。
51、烦天恼地：对天地都有所烦恼。形容心情极其烦闷苦恼。
52、人不为己，天诛地灭：旧时指人不替自己打算，就会为天地所不容。
53、撼天动地：撼：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。
54、万物父母：指各种事物赖以生存的天地。
55、功盖天地：功；功绩；盖：压倒，胜过。功绩大，胜过天地。形容功劳极大。
56、漫地漫天：漫：满。充满天地之间。形容数量极多，到处皆是。亦作“漫天漫地”。
57、震天铄地：震：震动。震动了天地。形容某一事件令人惊骇。也形容声势浩大或气概雄伟。
58、皇天后土：皇天：古代称天；后土：古代称地。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。
59、天地经纬：指天地间理所应当、无可非议的道理。引申为以天地为法度治理天下。
60、天不盖，地不载：形容罪恶极大，为天地所不容。
61、颠乾倒坤：乾坤：指天地。能把天地颠倒。形容本领非常大。
62、奉三无私：奉：奉行；三无私：天无私覆，地无私载，日月无私照。象天地日月那样无私。旧时比喻帝王以天下为公，不谋一己私利。
63、森罗万象：森：众多；罗：罗列；万象：宇宙间各种事物和现象。指天地间纷纷罗列的各种各样的景象。形容包含的内容极为丰富。
64、叁天两地：叁：三。原为易卦立数之义，古代指天取奇数，
地取偶数，三是奇数的开端。引申为人的德行可以与天地相比，或人配合天地以成三才。
65、天翻地覆：覆：翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。
66、六合之内：六合：天地及东南西北。指天下。
67、动地惊天：惊：惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。
68、别开世界：别：另外；开：开辟；世界：指天地间。另外开辟新天地，即另创一番事业。
69、女娲补天：神话故事，伏羲的妹妹女娲炼五色石补天。形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。
70、乾端坤倪：指天地显示的征兆。
71、大含细入：原指文章的内容，既包涵天地的元气，又概括了极微小的事物。形容文章博大精深。
72、龙归大海：比喻摆脱困境，回到了自由自在的广阔天地。
73、干端坤倪：天地显示的征兆。
74、象牙之塔：指主张“为艺术而艺术”的资产阶级文艺家脱离社会现实的个人幻想的艺术境界。也比喻脱离现实生活的知识分子的小天地。
75、功均天地：均：等同。功业与天地等同。极言功业之大。
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语文易混淆词语辨析100条 1、牟取?谋取：“牟取”指获取名利，贬义词。而“谋取”指的是设法取得，一般用于褒义。 2、勾通?沟通：“勾通”指暗中串通，相互勾结，贬义词。而“沟通”指两方能够通连。 3、定金?订金：“定金”指为了保证成交，预先支付的一部分钱。而“订金”指购买之前约定的价格。 4、预定?预订：“预定”指预先规定或约定。而“预订”指预先订购。 5、作客?做客：“作客”指离开故乡，寄居在别处。而“做客”指访问别人，自己当客人。 6、质疑?置疑：“质疑”指提出疑问。而“置疑”指怀疑，一般用于否定的意义。 7、义气?意气：“义气”指主持公道或忠于兄弟朋友的感情。而“意气”指志趣、性格、气概，也指偏激的情绪。 8、本义?本意：“本义”指词语的本来意义。而“本意”指原来的意思或意图。 9、功夫?工夫：“功夫”指①本领、造诣；②同“工夫”。而“工夫”指①占用的时间； ②空闲时间；③指时候。另外，“功夫”除用于“本领、造诣”之意外，可与“工夫”通用。 10、不齿?不耻：“不齿”指不愿意提到，表示鄙视。“不耻”意思是“不以……为耻”，“不认为……是可耻的”。二者表意正好相反。 11、巨变?剧变：“巨变”指的是巨大的变化，而“剧变”指剧烈的变化。 12、法制?法治：“法制”指法律制度，包括法律的制定、执行和遵守，是一种治理社会的制度和方法。而法治：①先秦法家的政治思想，主张依法治国；②根据法律治理国家。 13、自诩?自许：“自诩”指自夸，贬义词。而自许指以某种崇高的使命激励自己，褒义词。 14、勉励?勉力：勉励，劝人努力。而“勉力”指努力去做。 15、处世?处事：“处世”泛指在社会上的活动，人际交往。而“处事”指处理事务。 16、形迹?行迹：“形迹”指①举动和神色；②痕迹、迹象；③指礼貌，如“不拘形迹”。而“行迹”指行动的踪迹。 17、原形?原型：“原形”指原来的形状，本来的真实面目，常含贬义。原型：原来的类型或模型，特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 18、年轻?年青：“年轻”指①年纪不大，多指十几岁至二十几岁；②指事业学问的开创的时间不长。而“年青”指处在青少年时期。 19、连播?联播：“连播”指连续播出（节目）。而“联播”指同时转播其他电视台或电台的节目。 20、终止?中止：“终止”指结束，停止。而“中止”指因故中途停止。 21、捉摸?琢磨：“捉摸”指猜测，预料，多用于否定的意思。而“琢磨”指①雕刻和打磨（玉石）；②加工使精美（指文章等）；③思索，考虑；例：老张的话我琢磨了很久。 22、妨害?妨碍：“妨害”指有害于。而“妨碍”指阻碍，不能顺利进行。 23、变换?变幻：“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种。而“变幻”指无规则地改变，令人捉摸不定。 24、供品?贡品：“供品”指供奉神佛祖宗用的瓜果酒食等。而“贡品”指古代属国或本国臣民献给帝王的礼物。 25、淹没?湮没：“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过。而“湮没”指名声和成就被埋没。
难读的字 毳cuì：一种在泥路上滑行的交通工具。 毇huǐ：舂或碾米使精：“畜力挽行，循槽转辗，日可毇米三十馀斛。” 廛chán：会义字。古代城市平民一户人家所居的房地。市廛：集市。 匜yí：形声字。受物之器。本义:古代盥洗时舀水用的器具,形状像瓢。 缶fǒu：一种瓦器，大肚子小口，可盛酒，盛水，也可作打击乐器。 鬲lì：鼎一类的器具。 鬳yàn：古代蒸煮用的炊具。 簋guǐ：古代盛食物的圆形器具，圆口，两耳。 簠fǔ：古代祭祀时盛稻梁的器具，长方形，有盖有耳 斝jiǎ：古代一种盛酒的器皿 珏jué：合在一起的两块玉 黹zhǐ：用针做的活,特指除单纯用针缝的以外的活,如刺绣、编结、绒绣 緜mián：绵的异体字。蚕丝结成的片或团。 囷qūn：古代的一种圆形谷仓。 爨cuàn：烧火做饭。爨，炊也。——《广雅》 仝tong：“同”的古字。仝,同古文,出《道书》。——《广韵》 埙xūn：形声字，古代用陶土烧制的一种吹奏乐器,大小如鹅蛋,六孔,顶端为吹口 觚gǔ：古代一种盛酒大器具 甑zèng ：古代蒸饭大一种瓦器 甗yǎn：古代蒸煮用的炊具，陶制或青铜制 鬹guī：古代陶制炊具，嘴像鸟喙，有把柄和三个空心的短足 龠yuè：古代管乐器，形状像笛。 辇niǎn：古时用人拉着走的车子 辔pèi：驾驭牲口的嚼子和缰绳 圭guī：古代测日影的工具 黺fèn：畫粉也。彩色花纹 合gě：量粮食的器具，一升的十分之一 斛hú：量器，古代以十斗为斛，后来以五斗为斛 嘉量liáng：标准量器我国古代的标准量具，全套量器从大到小依次为：斛，斗，升，合，
龠。含有统一度量衡的意义，象征着国家统一和强盛。 豊lǐ：古同“礼”，古代祭祀用的礼器 辂lù：古代车前的横木。古代的大车 耒leǐ耜sì：古代耕地用的农具。耒：犁上的木把；耜古代与犁上的铧相似的东西 鞮dī：用兽皮制的鞋。 琮cóng：古代的一种玉器，筒状，外边八角，中间圆形 珪guī：古代帝王、诸侯在举行典礼时拿的一种玉器，上圆（或剑头形），下方 璋zhāng：一种玉器，形状像半个圭 璜huáng：半璧形的玉。璧：平圆形，中间有孔。 觿xī：古代解绳结的用具，用象骨制成，形如锥，也用作佩饰。 盨xǔ：古代盛食物的铜制器皿，有盖和两个耳子。 觯zhì：古代酒器，青铜制，形似尊而小，或有盖，用以作饮器。 卣yǒu：古代的一种酒器，椭圆形。青铜制,椭圆口,深腹,圈足,有盖和提梁。也有作圆筒形的,器形变化较多。用以盛酒。盛行于商代和西周初期 盉hé：古代酒器，青铜制，园口，深腹，三足。 罍léi：古代一种盛酒的容器。小口，广肩，深腹，圈足，有盖，多用青铜或陶制成 瓿bù：古代器名，青铜或陶制。圆口、深腹、圈足。用以盛酒或水。盛行于商代 縠hǘ：用细纱织成的皱状丝织物 （二）祭祀礼仪 徵zhi：五代五声音阶宫商角徵羽的第四声，相当于简谱的5。 弔diào：同“吊”。 缞cuī：粗麻布制成的丧服 绖dié：丧服上的麻带子 疐zhì：绊倒。停滞，阻碍。 奭shì：会意兼形声，盛也。——《说文》 釁xìn：“衅”的繁体字。古代新制器物成，杀牲以祭，因以其血涂缝隙之称。 佾yì：古时乐舞的行列。八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？ 肸xī：散布，传播。多用于人名，如羊舌肸，春秋时晋国大夫。 祜hù：形声，大福。 俎zǔ：指事兼形声。小篆字形。《说文》“从半肉在且上。”且,祭祀所用的礼器。本义:供祭
第20课《汉字中的象形文字》 一、教材简析 本课是（人教版）《义务教育美术课程标准实验教科书（一年级下册）》的第20课《汉字中的象形文字》，这课主要是通过让学生观赏中国古代象形文字的产生和发展过程了解汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的模仿兴趣和表现欲望，经过欣赏、总结、想象，能抓住表现对象的重要特征来用象形字的造型方法进行夸张想象一幅象形字的画，能较为明确地表达字的意思，并通过学生的描述来锻炼他们的语言表达能力，让学生对我国汉字象形造字法有更进一步的了解。 二、教学目标 1、认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。 2、能力目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能将几个简单的象形字组合在一起变成一副画，表达出完整的意思。 3、情感目标：通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。 三、教学重点
通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。 四、教学难点 根据要表达物象的形体特征展开联想，运用象形造字方法进行大胆创作，表现出新颖有趣的作品。 五、教学准备 教师：象形文字的图片资料若干。 学生：水彩笔、彩纸、铅笔等。 六、教学过程 （一）创设情境，激发兴趣 1、找汉字 导入语：同学们，今天有个新朋友来到我们的课堂，看，它是“喜羊羊”。它还给我们带来了三个国家的字，你们能找出哪一个是我们中国的字吗？（太阳的中文、日文、英文） 这就是我们中国的字，我们都把它叫做“汉字”。 2、猜象形字 师：喜羊羊还带来了一份礼物，出示一个汉字，那你们认识这个字吗？（象形文字：日） 那你们知道他们叫什么字吗？（象形文字——用简单的绘画形式并创造出了图画性很强的字叫象形文字） 3、出示课题——汉字中的象形文字，点明学习内容。 （二）讲授新课
【语基词语】易混淆的成语 1、不三不四：在形容人时多指人的品行不正派。 不伦不类：在形容人时多指人的着装不得体。 例：王大妈对着来人撇了撇嘴：“一看这年轻人穿得不伦不类的，就知道是个不三不四的人。” 2、鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。 鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。 例：这个娱乐城鱼龙混杂的，既有各地官员富商，也有一些地痞流氓跑来鱼目混珠。 3、洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。 洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。 例：老朱派去香港调查，发现香港的商品真是琳琅满目，种类繁多，堪称是“洋洋大观”。回来后，他洋洋洒洒写下一万多字的总结报告递交上去。 4、春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。 满城风雨：非指自然界的风雨，而是比喻消息一经传出，到处议论纷纷。 例：小琳怎么也想不明白，为什么自己要复读一年的事会闹得满城风雨。所有的人都认为是她的继父阻拦了小琳的前程，只有小琳知道，继父给她的，一直都是春风化雨般的关爱。 5、蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。 峥嵘岁月：不平凡的岁月。 例：当年一起上山下乡的知青们，三十年后重新聚在一起，回首那段峥嵘岁月，他们唏嘘不已，都自嘲回城后的三十年只剩下“蹉跎岁月”了。 6、侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。褒义。 振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。贬义。 例：关于大学生偷书现象，于教授分析得非常精辟，只听他侃侃而谈：“大部分的学生在偷书时，因为偷的是‘书’，是高尚的精神食粮，而不觉愧疚，反而在被发现时理直气壮、振振有词的。” 7、学富五车：形容人读书多，学问大。 汗牛充栋：形容书籍多，不能形容人。 例：张老师家的藏书不可谓不多，用“汗牛充栋”来形容并不为过。但遗憾的是，从未有人夸过张老师“学富五车、才高八斗”之类的话，同事们甚至讥讽他“精装本无字书”。 8、不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇定。 无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。 例：面对敌人的诱惑，他无动于衷；面对敌人的威胁恐吓，他不动声色。最终，敌人无可奈何之下，只能放了他。 9、望其项背：表示赶得上或比得上。（多用于否定式） 望尘莫及：比喻远远落后，赶不上。 例：陈晓枫有个当大学教授的爸爸，成绩自然很棒，一般人谁能望其项背？！我更是望尘莫及啦！ 10、 息息相关：比喻关系密切。 休戚相关：比喻关系密切，利害相同。 例：他一直觉得与王莹之间有一种息息相关的感觉，这倒不是因为王莹能否到美国留学和他的生意休戚相关，更是一种对王莹梦想的支持与关注。 11、
相生相克：水与火、天与地、生与死 有没有想过，生活中的很多人和事，是无法相融的，就像水与火、天与地、生与死。 忠厚老实的，难免谈吐无趣；细腻温柔的，怎能胆大包天；好名好利的，不可能喜欢清净；朋友满天下的，肯定缺乏知己。 这些相互矛盾的性格、品质、行为，贯穿在我们的生活当中。当我们内心明晰时，就很容易知道需要什么。得到什么的同时，必然也会伴随着得不到什么，但如果对自己的需要，不是很清楚地知道时，就很容易，为得到的不满，为得不到的，而疑惑。 叫老明的这个男人，就是如此。 两年前，他见到了成为妻子的她。 那一年，他37岁，她比他小了16岁，刚刚20出头，还是个天真任性的小女孩。他很喜欢她，虽然觉得年龄有点差距，有时候说的话题，还有代沟之嫌，可还是跟她相恋了。 她很依赖他，在他的面前，展现出完全的娇纵、天真、无拘无束，仿佛知道自己的可爱，是对方无条件喜欢的，所以特别放松，说话做事，无论想做什么，都不假思索。老明那时候，很享受小女孩的烂漫，无形中自己也变年轻了。 姑娘呢？就像对父兄一样地需要着他，无论精神上，还是物质上，都完全需要他的照顾和呵护。 那时她还在读大学，和同学闹矛盾了，考试不及格了，开会迟到被批了，对她来说，都是大事，都足以掉眼泪、伤心、发脾气。而他，总是要哄着她，给她买东西，或是带她出去玩。 老明自小功课出众，本科读的是国内最好的大学，后又出国读硕士和博士，还在国外工作了很多年。因为心思全放在了学业上，加上在国外时，身边女孩也少，就没有考虑个人问题。直到回国后，找到一份稳定高薪的职业，才开始将结婚提上议程。 因为喜欢这个女孩子，认识半年后，他就提出了结婚，她还没有毕业，听到结婚，又惊又喜，那神情，也有好奇和刺激。 那时的老明，无比喜欢她的幼稚和单纯，觉得很有趣。可是一进入婚姻，随着家庭生活的渐渐展开，他发现自己选择错了。（来源：https://www.doczj.com/doc/224867323.html, ） 她不怎么体谅人，也很少有明理温柔的时候，不管他每天工作有多忙，都得他哄着她，时时要将她放在第一位，这让人很累。而且，她不会打理日常生活，不会跟老明的朋友或客户言语合体地交谈，无论在什么场合，都要当那个最受宠的，一被忽视，就满脸不高兴，说些气话。
中国汉字中的重叠字大全二字重叠： 吅：xuān 二口。吵闹、惊噱。 吕：lǚ二口。 回：二口。 昍：xuān 二日。明亮。 昌：chang 二日。 誩：jìng 二言。争论。 兢：jīng 二克。谨慎，小心。 競：jing 二竞。 竸：jing 二竟。 囍：xǐ二喜。 亖：sì二二。四。 卄：nian 二十。二十。 卌：xì二卄。四十。
皕：bì二百。二百。 爻：yáo 二乂。八卦符号。比：bǐ, 二匕。 槑：méi 二呆。呆傻，天真。龖：dá二龙。飞龙。 牪：yàn 二牛。牛伴。 虤：yán 二虎。虎怒。 騳：dú二马。马驰。 雔：chóu 二佳。双鸟飞。 鍂：Pian 二金。一种金属乐器。林：lín 二木。 沝：jing 二水。 炎：yan 二火。 炏：kai 二火。 圭：gui 二土。
屾：shen 二山。 出：二山。 砳：lè二石。双石相碰声。畕：jiang 二田。 闁：bao 二門。 戼：mao 二戸。 朋：二月。 艸：cao 二屮。 秝：li 二禾。 弜：jiang 二弓。 珏：jue 二玉。 玨：同上二王。 孖：mā,zi 二子。双生子。 从：cong 二人。 仌：二人。
奻：nuán 二女。讼，愚蠢。臦：guang 二臣。 兟：shen 二先。 甡：shen 二生。 豩：huan 二豕。 聑：tie 二耳。 踀：chù二足。 竝：bing 二立。並。 幷：并。辡：bian 二辛。 夶：bi 二大。 戔：can 二戈。 多：二夕 丳：chan 二串。 芻：chu
串：二中。 棘：ji 棗：zao 幵：jian 二干。畺：jiang 兓：jin 二旡。臸：jin 二至。玆：xuan 二玄。卝：kuang 二卜。厸：lin 二厶。祘：suan 二示。双:shuang 二又。赫：he 二赤。册：ce 喆：zhe 二吉。
中学生易错、易混淆的词语、成语 作者:root 一、中学生容易出错的词语 “安详”容易写成“安祥”“安装”容易写成“按装” “抱怨”容易写成“报怨”“部署”容易写成“布署” “布置”容易写成“部置”“水龙头”容易写成“水笼头” “百叶窗”容易写成“百页窗”“家具”空易写成“家俱” “度假村”容易写成“渡假村”“间谍”容易写成“间碟” “通牒”容易写成“通谍”“影碟”容易写成“影谍” “霄汉”容易写成“宵汉”“电影脚本”容易写成“电影角本” “陷阱”容易写成“陷井”“散漫”容易写成“散慢” “大拇指”容易写成“大姆指”“脉搏”容易写成“脉博” “赌博”容易写成“赌搏”“荟萃”容易写成“荟粹” “竟然”容易写成“竞然”“竣工”容易写成“峻工” “装潢”容易写成“装璜”“寒暄”容易写成“寒喧” 二、中学生容易混淆的词语 “薄”与“簿”：“薄”指单薄，也指轻视、看不起，如“厚此薄彼”；也指迫近，如“日薄西山”。“簿”指账本、本子，如“点录簿”不要写成“点录薄”，“对簿公堂”不要写成“对薄公堂”，“账簿”不要写成“账薄”。 “引见”与“引荐”：“引见”指引人相见，使彼此认识；“引荐”指推荐人。 “大约”与“大概”：“大约”一般表示对时间、数量的估计；“大概”一般表示对情况的估计。 “法治”与“法制”：“法治”根据法制治理国家，动词。“法制”指法律制度，名词。 “流传”与“留传”：“流传”指传下来或传播开；“留传”指遗留下来传给后代。 “爆发”与“暴发”：“爆发”指因爆炸而发生；“暴发”指因突然发作，多用于山洪大水、疾病等。在用于社会事物时，“爆发”指同爆炸一样突然发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等，又用于表示力量、情绪等。“暴发”也指突然得势、发财，多是贬义。 “不耻”与“不齿”：“不齿”指羞与为伍、不愿意提到，表示非常瞧不起；“不耻”是指不以某事为可耻，如“不耻下问”。 “侦察”与“侦查”：“侦察”常用于军事、作战等方面；“侦查”常用于公安、检察、司法等机关以及与破案有关的方面。“侦察”重在察看，从观察中来了解情况；“侦查”重在实际调查，从检查中来了解情况。 “不肖”与“不孝”：“不肖”指“品行不好（多用于子弟）”；“不孝”指不孝顺父母。 “扶养”与“抚养”：“扶养”就是养活，其对象既可以是长辈，也可以是晚辈；“抚养”是“爱护并教养”，其对象多是晚辈。 “功夫”与“工夫”：二者差别不大，在表示占用时间或空间上，习惯用“工夫”；表示学习、工作所花的精力、时间时，表示本领、造诣等义项时，多用“功夫”。 “简朴”与“俭朴”：“简朴”不仅指生活方面，还可以指语言、文笔；“俭朴”指生活方面。 “界限”与“界线”：“界限”多用于抽象事物，表示限度、尽头；“界线”多用于“具体事物”。 “不利”与“不力”：“不利”多指不顺利、有害处，如“出师不利”；“不力”指不尽力、不得力，如“指导不力”。 “国是”与“国事”：“国是”指国家大计，多用于书面语，使用范围较小，如“共商国是”；“国事”指国家的大事、政事。
汉字重叠字大全 垚（土）壵（士）矗（直）嚞（吉）靐（雷）磊（石）猋（犬） 森（木）瞐（目）歮（止）晶（日）蟲（虫）品（口）畾（田） 轟（車）劦（力）赑（贝）贔（貝）毳（毛）舙（舌）馫（香） 皛（白）掱（手）犇（牛）灥（泉）众（人）雥（隹）鑫（金） 鱻（魚）譶（言）羴（羊）龘（龍）淼（水）尛（小）焱（火） 惢（心）飝（飛）孨（子）聶（耳）芔（屮）姦（女）刕（刀） 骉（马）驫（馬）厽（厶）叒（又）朤（月）燚（火）茻（屮） 叕（又） 下面是这些字的五笔打法与它们的的字音及意思：
垚ffff yáo 1)古同“尧”。 壵ffff zhuàng 1)古同“壮”。 矗fhfh chù 1)直立，高耸：立。(高耸的样子)。 嚞fkfk zhè 1)古同“哲”。 靐flfl bìng 1)[~~]雷声。 磊dddf lěi 1)石头多。 2)[落(luò)]心地光明坦白，如“光明”，“~~的胸怀”。 猋dddu biāo
1)犬跑的样子。 2)迅速：“灵皇皇兮既降，~远举兮云中。” 3)古通“飙”，暴风；旋风：“~风暴雨总至。” 4)古书上说的一种草。 森sssu sēn 1)树木众多，引申为众多、繁盛：~林。~立。~~。~然。~郁。 2)幽深可怕的样子：阴~。~邃。 3)严整的样子：~严。 瞐hhhf mò 1)美目。 2)目深。 3)美丽的样子。 歮hhhf sè 1)古同“涩”。 晶jjjf jīng 1)形容光亮：~莹。~亮。~明。亮~~。 2)[结~]a.物质从液态或气态形成晶体；b.喻
珍贵的成果，如“这部作品是他多年研究的~~”。 蟲jjju chong chóng zhòng 1)虫的繁体字。 品kkkf pǐn 1)物件：物~。产~。赠~。战利~。 2)等级，种类：~名。~类。~色。~位。 3)性质：~质。~行(xi2ng)。~节(指人的品行节操)。人~。 4)体察出好坏、优劣等：~评。~第(品评优劣而定其等级)。~味(品尝)。 5)指吹弄乐器：~箫。 6)姓。 畾lllf lěi 1)古代一种藤制的筐子。 2)古同“雷”。 3)古同“垒”。 4)田间的土地。
《汉字中的象形文字》教案 教学目标： 1、指导学生欣赏中国古代的象形文字的造型美感，激发爱国热情。 2、引导学生用图画形式表现一段话。 教学重、难点： 1、引导学生对象形文字的内容和学习过程产生兴趣。 2、引导学生能够运用象形的造型方法，较明确的表达词语的意义。 3、培养学生对想象、创新的热情。 教学准备： 学生：回去搜集有关象形文字的资料。带绘画工具。 教师：光盘《文字国》、电脑多媒体设备、有关中国古代象形文字的图片资料、示范操作的各种绘画制作工具。 教学过程： 活动一： 展示中国古代岩画中的一段象形文字，请学生猜猜这是什么意思。 学生讨论、争辩。 教师公布答案，告诉学生这是象形文字。 教师讲解象形文字的产生和发展过程，学生将自己搜集、了解到的资料与大家交流，了解祖先创造、运用象形文字的情景，激发学生的模仿兴趣和表现欲望。 活动二： 教师播放光盘《文字国》，向学生展示象形文字的演化轨迹使学生得到启示。引导学生寻找象形文字是怎样抓住实物的最主要的特征，用夸张的手法突出特征，略去细节的。 活动三： 学写象形文字。 教师通过实际操作示范，引导学生运用多种色彩来临摹象形文字的演变，可以给每一组字画上漂亮的边框。 活动四： 试着自己造一个象形文字，指导学生大胆的抓住对象的主要特征进行夸张表现。力争表现出词语的意思。 活动四： 教师运用象形文字在黑板上写一段祝福的话给学生，请学生根据每个字表现对象的最主要的特征情况猜猜老师写的是什么祝福。
出示几段学生运用自造象形文字写的话，请学生欣赏、评述。 活动五： 想象自己是原始人，要用象形文字来记日记。 老师在黑板上写几句简单的话，请学生选择一句用自造象形文字来表现。 1、今天天气真好，我和爸爸去森林打猎，打到一只羊，我们把它烤着吃了。 2、今天我和姐姐去河边捕鱼，一共捕了三条。 3、下雨了，我们住的屋子漏雨了。 4、晚上，我和哥哥坐在石头上看月亮。 在作业过程中激励学生自由的创造表现，通过多次实践，力争表现出词语的意义。 活动六： 引导学生用图画形式表现一段话，内容不限。 告诉学生象形文字能用容易、准确的表现实际的具体形象，但对抽象的概念很难准确的表达，提醒学生注意选择那些可以表达的词语进行作业，增加成功的机会。 活动七： 将做好的作业展览在教室的展板上，互相欣赏、评述。 课后拓展： 让学生回家多看一些古代文字资料，尽可能寻找可以辨认的象形文字，增进对传统文化的情感。
成语解释 1、七月流火 指夏去秋来，寒天将至。 2、不以为意 不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。 3、品头论足 （1）指无聊的人对妇女容貌体态妄加评论。 （2）对人对事说长道短，多方挑剔。 4、防微杜渐 指在坏思想、坏事或错误刚冒头时，就加以防止、杜绝，不让其发展下去。 5、人穷志短 人的处境困厄，志向也就小了。 6、人微言轻 指社会地位低,说话提意见不被别人重视。 7、声名鹊起 形容知名度迅速提高。 8、名声大噪 由于名声高而引起人们的极大关注。 9、无所适从 （1）不知听从哪一个好。 （2）指不知怎么办才好。 10、不知所措 不知道怎么办才好，形容受窘或发急处境为难或心神慌乱。 11、蛛丝马迹 指与事情根源有联系的线索。 12、一鳞半爪( yī lín bàn zhǎo ) 原指龙在云中，东露一鳞，西露半爪，看不到它的全貌。比喻零星片段的事物。
13、闲言碎语 （1）不满意的话；没有根据的话。多指人们嘴里传来传去的话。 （2）与正事无关的话。 14、只言片语 个别词句或片断的话。 15、子虚乌有 指不存在或不真实的事情。 16、虚无缥缈 形容空虚渺茫。 17、空穴来风 比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。 18、扑朔迷离 后来形容事情错综复杂，不容易看清真相。 19、高屋建瓴 比喻居高临下，不可阻遏。 20、见微知著 见到一点苗头就能知道它的发展趋向与问题的实质,或从细小的事物中发现问题。 21、微词 隐含批评和不满的话语。 22、非议 责备；无端的指责。 23、味同嚼蜡 形容语言或文章枯燥无味。 24、索然无味 形容对某样事物没有兴趣(多指文章）。 25、兴味索然 形容对某事物没有一点兴趣。 26、条分缕析
天与地大结局观后感 篇一：观后感 是“美在你身边”。 我们作为学生，每天不是上学就是做题，身边的事物每天好像都是一个样，什么美丽的事物好像没怎么发现到。但是通过今天的开学第一课，我才发现，原来身边处处都是美丽，这个世界原来是如此的美丽。中国第一位女航天员刘洋姐姐用自己在宇宙上的经历告诉我们，平时看起来平凡无奇的大地，原来在宇宙上看下去，是多么的壮观，多么的美丽，虽然我只是这个地球上小小的一个平凡人，但是地球的美丽有我的参与。 最让我感动的是“最美司机”的吴斌叔叔，还有最美老师张丽莉老师的事迹。他们在日常生活中同样也只是一个平凡的司机，一个平凡的老师。但是在紧急的时刻，他们为了要保护乘客和学生的安全，让他们毫不犹豫地作出如此伟大的动作，用自己的身体来换回众多生命的安全，众多家庭的欢乐。他们用自己平凡的身躯，早就了不平凡的魅力。原来，美丽并不是一开始就存在的，美丽不仅仅是指美丽的花朵美丽的景色，更是指身边每个平凡人身上的不平凡的美丽。 所以我们不需要可以去寻找美丽，因为美丽就在你的身上，在每一个人的身上。 开学的第一天，我们观看了《开学第一课》。生动的故事告诉我：爱
最美丽，美就在我身边。 看完了开学第一课，我明白了身边有无数的美：一是探索美。探索天空神舟九号宇航员刘洋，在太空像一条自由自在的小鱼，用爱的眼睛发现神奇的宇宙美；蛟龙号深入海底，带领我们探索自然之美。美丽的动物有着灵性，明白了我们都带着一双发现美的眼睛，传递着爱的温暖。二是创造美。原来小药瓶，水管，注射器，梳子，花生壳和树叶都可以吹出美妙的音乐。只要去创造，废品也有美丽的音符！三是传递美，最美司机吴斌叔叔用自己的生命换来了二十四位乘客的生命，说明了爱可以温暖天与地，爱是份传承，道德美是大美。四是和谐美。只要大家团结在一起，相互关心，互相信任，班级里才有融洽地学习环境。 我明白了爱是付出。到达最美的目标，必须付出很多的努力，只有坚持，才能成功，才能实现梦想，才能与美丽同行！ 篇二：20XX年《后天》观后感 做好今天，把握明天，笑迎后天很喜欢《后天》与其他大片一样的大气。阴云密布的深蓝色天空下，一片白茫茫无边无际的雪地。天与地之间，冰雕般林立的高楼晶莹澄澈，不多的人点缀其中。忽然，大自然以简单粗暴的方式在极短的时间内将人类破坏的环境平衡恢复到另一个平衡点。在七到十天的时间内，通过飓风、海啸、冰雹等等极端而恐惧的办法，将整个北半球的温度降到南极的水平。我们可以看到，正在飘扬的美国国旗，一瞬间被冻结，在空中飞翔的直升机，因为输油管突然冻住而突然坠落，走出屋外，刹那间就会成为冰人……
汉字叠字大全 说明： 1、一个汉字由几个完全一样或大体一样的部分组成，这种汉字叫叠字。根据叠字中重复部分的数量可以分为二叠字、三叠字、四叠字和多叠字，每种叠字还可以进一步细分，比如二叠字还可再分为左右叠、上下叠、内外叠；三叠字可再分为品字叠，左中右叠、上中下叠、倒品字叠等。 2、由于二叠字太多，限于个人精力，本次辑录以三叠字、四叠字和多叠字为主，而二叠字仅辑录了与之相关的部分。主要参考资料为漢典：https://www.doczj.com/doc/224867323.html,/。 3、本次辑录完全出于个人兴趣，虽力求完美，但仍然不全，一是手头资料和个人精力有限，二是尚有一些叠字计算机无法打出；希望感兴趣且有精力的朋友能够在此基础上做进一步的补充和完善。 4、由于精力有限，本次辑录只列出叠字，而没有加注读音和注释，部分叠字详情可参考附图（陈泉）或其它相关资料。 5、本次辑录参考了啸傲居士（2008）、小辉（2007）博客、陈泉QQ空间、以及某博客中对叠字的介绍，特此感谢！ 2010.5.4 于深圳大学城 1画 一二三亖 巜巛 丿（丨或、）彡川州 2画 七? 十卄廾 卉卅卌井 ?人（入）从仌 众? 力劦
刀刕 匕比 乂爻? 又双?叒叕 厶厸?厽 了 ? 3画 工? 土圭垚? 士壵 大夶? 口吕吅回品? 山屾岀出 小尛 亇（个）竹
马骉 子孖孨 女奻?姦 屮艸芔茻 弓弜 4画 天 木林森 犬?猋 太 日昌昍晶晿 月朋朤 少 止 歮 贝赑 囚
水沝淼?渁?火炏炎焱?燚牛牪犇 手抙掱 毛?毳 介 欠 爪 心惢 户 斗 文 （无下儿） 5画 石砳磊
圥 去 可哥 田畕畾 目（罒）?瞐 且 甲 白?皛 生甡? 用 市 凷 6画 百皕 耳聑聶 吉喆嚞
汉字中的象形文字 教学目标: 1、通过欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点。 2、能大胆运用中国画的作画工具和方法，表现生动、有趣的汉字形象。 教学重点: 通过交流、欣赏、分析，调动学生学习的主动性，了解汉字的演化过程，感受中华文化的博大精深。体验用水墨画的形式表现汉字的特点。 教学难点: 如何根据象形文字的形体特点，展开联想，大胆地进行创作，画出新颖、有趣的作品。 教学过程: 一、激发兴趣──由此引入课题 1、师出示人物面部表情图（哭和笑），学生欣赏体味。 2、师现场书写“哭”和“笑”两个字，请学生观察：从字形上看，你觉得它像什么？ 学生自由回答：“哭”字像两只眼睛在流眼泪的样子。“笑”字像人在笑时眯着眼睛，嘴角向上翘的样子。 师总结引入： 看来，这些小小的汉字其实并不是一些僵硬的符号，而是一个个有生命力的小精灵。今天这节课，就让我们一起走进汉字王国，去感受它们的神奇与乐趣！（板书课题） 二、交流欣赏──了解汉字的起源与演变历程 1、师生交流： 在几千年以前，还没有文字的时候，古代的人们会用什么方法来记录、传递各种信息呢？（用简单的绘画形式，并创造出了图画性很强的文字叫象形文字。） 2、出示几个具有代表性的象形文字，学生猜一猜它们分别代表我们今天所使用的哪个汉字。 3、从古代人们创造并使用的这些象形文字到我们今天所使用的汉字，其间经历了几千年的漫长岁月，它们究竟是怎样发展的，汉字的演变历程是怎样的呢？咱们一起去了解一下。（课件出示甲骨文、篆书、隶书、楷书、草书、行书学生欣赏。） 4、运用刚才所了解的知识，师生合作展示出“马”字的演变过程： 师小结：我们的祖先确实有着非凡的创造力，能把一个简单的图案变成这么多不同风格的字体。下面，我们也来玩一个好玩的游戏，游戏的要求恰好与之相反，我们要把这些象形文字变成一幅有趣的画。你们想看看老师是怎么做的吗？ 三、示范讲解──如何将一个象形字变成一幅有趣的画 1、师直接示范： 用中国画的表现方法将一个象形文字（鱼）创作成一幅画。（边示范边讲解，先中锋用笔勾出形象，然后侧锋用笔染色，并体会其干、湿、浓、淡的对比效果。） 2、启发学生的思维： 出示由“鱼”字变成的其他几种不同的画面。 四、初次尝试──学生亲自感受其中的乐趣 1、件出示作业要求： 请你选择其中的一个象形文字，用老师刚才的方法，把它变成一幅有趣的水墨画。 2、学生自由创作，师辅导。 五、展示交流 1、师：请把你的画举起来，大伙儿相互欣赏一下，并请同桌猜猜你运用了哪个象形字进行创作。 2、师从用笔、用墨等方面进行简要评价。
四级考试常见易混淆词语归纳 advice (n.) 忠告，建议 advise ( v. ) 向……建议，忠告 adapt (v.) 适应，适合；改编，改写 adopt (v.) 采纳，通过；收养 affect (v.) 影响；感动 effect (n.) (v.) 影响，作用，结果；效果；产生，招致 angel (n.) 天使 angle (n.) 解，角度；方面；观点 all together (短语)一起，一道 altogether (adv.) 全部地，完全；总共；总之 assure 使放心，使确信；保证，担保；保险 ensure ( v. ) 确保，保证 insure (v.) 保险，给……保险；保证 注：assure强调"肯定地保证，试图使人相信"，常用于assure sb. of sth.或assure sb.that(从句)中，在当"保证得到、保险"讲时，等于ensure 和insure。 ensure的意思是肯定、确信某事，常用于ensure sth.或ensure sb. that结构中。insure最主要的意思是"保险，投保"。 clash (v.) 碰撞；(n.) 碰撞声 crash 摔坏；坠毁；失败； (n.) 失败，瓦解；爆炸声，撞击声 comprise (v.) 包括，包含，构成 compose (v.) 组成，构成；创作 试比较： The United States comprises 50 states.(包括) The committee comprise seven members.(由……组成) Our party is composed of teachers and students.(由……组成) Water is composed of hydrogen and oxygen.(由……构成) compliment (v.) 称赞，恭维；( n. ) 问好，致意，赞扬 complement (v.) 补充；( n. ) 补语 consciousness (n.) 意识，觉悟，自觉 conscience (n.) 良心，良知 considerable (adj.) 相当大(多)的，可观的；值得考虑的 considerate (adj.) 考虑周到的，体谅人的
《笠翁对韵》 李渔 笠翁对韵上卷 一东韵 【其一】 【原文诵读】 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁①晚霞红。牛女二星河左右，参商②两曜③斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅④；三冬江上，漫漫⑤朔雪冷渔翁。 【注释精讲】 ①霁：雪后天气转晴。 ②参商：星星的名字。 ③曜：星星。 ④戍旅：古代防守边塞的士兵。 ⑤漫漫：无边无际的样子。 【经典译文】 天与地相对，雨与风相对，大地与天空相对。山间的野花和海边的树相对，太阳和天空相对。雷声一阵阵传来，有些听不清楚；雾气弥漫，有些看不清景物。太阳在天空的正中央。秋高气爽，夜空中的云层很少，月亮特别明亮。大雨过后，云彩在夕阳下反射出来，晚霞特别红。 在夜空中，牛郎星和织女星在银河系的另一边相距甚远。在西北边疆的十月，寒冷的天气使保卫边疆要塞的士兵感到非常寒冷。在寒冷的冬天，满天大雪，一个老渔夫在结冰的河上钓鱼。 【故事链接】
牛郎织女 牛郎是牛家庄的孤儿，靠一头老牛养活自己。这头老牛很有灵性。 有一天，织女和仙女们去河中玩耍和洗澡。老牛建议牛郎捡起织女的衣服，织女成了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女织，生了一个儿子和一个女儿，过着幸福的生活。 没想到，皇帝知道这件事，就派王母娘娘护送织女回宫廷受审。老牛不忍心看到牛郎妻离子散，于是，它折断牛角，让牛郎骑在牛角上，带着孩子们飞快地追赶。 牛郎把儿子和女儿装在桶里，担起扁担，骑上牛角，也飞到了天上，朝王母娘娘的方向紧紧追赶。眼看就要追上织女了，王母娘娘突然拔出他头上的金发夹，在天空中画出一条宽广的银河。 牛郎不能过河，只能与织女在河边哭泣。他们忠贞的爱情打动了喜鹊，无数的喜鹊飞了进来，用他们的身体搭起了横跨天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相遇。王母娘娘没有办法，只好同意牛郎织女每一年七月七日在鹊桥上会面一次。 今天，人们经常用牛郎织女来形容夫妻的爱情，七月七日也成了中国的情人节。 【其二】 【原文诵读】 河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼①对雪洞②，月殿对天宫。云叆叇③，日曈曚④。腊屐⑤对渔篷。过天星⑥似箭，吐魄月如弓⑦。驿旅客逢梅子雨⑧，池亭人挹⑨藕花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。 【注释精讲】 ①烟楼：耸立于云雾中很高的楼。 ②雪洞：被大雪封闭的山洞。 ③叆叇：云彩厚而密。 ④曈曚：太阳将出，天色微亮。 ⑤腊屐：古代一种木制的鞋。 ⑥过天星：流星。 ⑦吐魄月如弓：新月如弯弓一样。 ⑧梅子雨：南方江淮流域，梅子成熟时下的雨。 ⑨挹：酌酒。 【经典译文】 黄河对汉水，绿色对红色。雨神对雷公。高楼对山洞，月宫对宫廷。云越来越浓，太阳越来越明亮。擦过的新木屐对有蓬遮挡的渔船。夜晚的流星，如箭一般从天际划过。月初的新月，就像弯弓一样。 长途旅行者，遇到了梅雨时节，住在江南的一家旅馆。夏日，人们都坐在池塘边的亭子里，在微风吹拂中，一边饮酒作诗，一边欣赏池塘中的莲花。
记得当年读初中刚学英语时，常说“我是中国人，不会学外文”，借此来嘲笑那些学英语发狠的同学。哈哈，对头，咱们是中国人，学就应该学中国汉字。不过，既然大家都是中国人，嘿嘿，那么，列在本文页面中这些字，你认识几个呢? 鑫森淼垚焱靐晶卉芔轟磊畾厽馫飍灥厵犇猋 赑贔蟲麤毳龘骉驫羴雥鱻矗姦舙瞐聶品掱叒惢 譶劦壵众孨歮晿飝刕尛嚞皛雦朤燚叕茻 上面这些字是我今天收集整理的汉字三叠字与四叠字大全。三叠字，又叫品字型汉字，指由三个完全相同的字叠成“品”字形而形成的新字；四叠字，指由四个完全相同的字叠成“田”字形而形成的新字。 收集整理这个东西，缘起今天下午的时候，在网上看到一个三个牛字叠起来的犇字，一时想不起起读音，后来一问才知道读 bēn，与奔一个意思，三头牛一起跑当然就是奔了。貌似以前有个演戏的就叫牛犇。在网上一搜，关于三叠字的介绍有不少，但是没有一个完整的整理集合。维基百科上分别有一个三叠字和四叠字的词条，但数据不全(注: 完成此文后，我在维基百科上更新了此词条)。于是把字典搬出来，借助网络，把所有的三叠字和四叠字找了出来，并注明读音和释义。
一、三叠字列表(共52个) 首先我查的就是与五行相关的三叠字: 金木水土火： 三金鑫 xīn多用于商店字号、人名用字,取其金多兴旺之意 三木森 sēn本义: 树木丛生繁密 三水淼 miǎo会意。从三水。又作“渺”。本义:水大的样子。这个字多用作女孩子的名字，我邻居小孩就叫淼淼。:) 三土垚 yáo意思为山高，那么多土当然山高啦。多用于人名。古同“尧”。 三火焱 yàn光华,光焰。 还有一些跟自然植物有关系的三叠字:
三雷靐 bìng雷声 三日晶 jīng从三日,表示光亮之意 三屮卉（芔） huì会意。小篆字从三“屮”(chè),草木初生。本义:草的总称 三车轟 hōng同“轰”,会意。从三车。本义:群车行驶声 三石磊 lěi众石，石头多,心地光明坦白 三田畾 léi古同“雷”，同“垒”，也表示田间的土地 三厶厽 lěi垒土块为墙 三香馫 xīn古同“馨”,芳香,散布很远的香气 三风飍 xiū惊跑的样子 三泉灥 xún三泉 三原厵 yuán古同“源”,水源,源泉
《汉字中的象形文字》教学设计 教学目标： 1、指导学生欣赏中国古代的象形文字的造型美感，激发爱国热情。 2、引导学生用图画形式表现一段话。 教学重难点： 重点：引导学生对象形文字的内容和学习过程产生兴趣。 难点：引导学生能够运用象形的造型方法，较明确的表达词语的意义。 课前准备： 教师：光盘《文字国》、电脑多媒体设备、有关中国古代象形文字的图片资料、示范操作的各种绘画制作工具。 学生：回去搜集有关象形文字的资料。带绘画工具。 教学过程： 第1课时 活动一： 展示中国古代岩画中的一段象形文字，请学生猜猜这是什么意思。 学生讨论、争辩。 教师公布答案，告诉学生这是象形文字。 教师讲解象形文字的产生和发展过程，学生将自己搜集、了解到的资料与大家交流，了解祖先创造、运用象形文字的情景，激发学生的模仿兴趣和表现欲望。 活动二： 教师播放视频《汉字的艺术》，向学生展示象形文字的演化轨迹使学生得到启示。引导学生寻找象形文字是怎样抓住实物的最主要的特征，用夸张的手法突出特征，略去细节的。 活动三： 学写象形文字。 教师通过实际操作示范，引导学生运用多种色彩来临摹象形文字的演变，可以给每一组字画上漂亮的边框。 活动四： 试着自己造一个象形文字，指导学生大胆的抓住对象的主要特征进行夸张表现。力争表现出词语的意思。
作业完成后有学生来向大家进行介绍。 第2课时 活动一： 教师运用象形文字在黑板上写一段祝福的话给学生，请学生根据每个字表现对象的最主要的特征情况猜猜老师写的是什么祝福。 出示几段学生运用自造象形文字写的话，请学生欣赏、评述。 活动二： 想象自己是原始人，要用象形文字来记日记。 老师在黑板上写几句简单的话，请学生选择一句用自造象形文字来表现。 1、今天天气真好，我和爸爸去森林打猎，打到一只羊，我们把它烤着吃了。 2、今天我和姐姐去河边捕鱼，一共捕了三条。 3、下雨了，我们住的屋子漏雨了。 4、晚上，我和哥哥坐在石头上看月亮。 在作业过程中激励学生自由的创造表现，通过多次实践，力争表现出词语的意义。 活动三： 引导学生用图画形式表现一段话，内容不限。 告诉学生象形文字能用容易、准确的表现实际的具体形象，但对抽象的概念很难准确的表达，提醒学生注意选择那些可以表达的词语进行作业，增加成功的机会。 活动四： 将做好的作业展览在教室的展板上，互相欣赏、评述。 课后拓展： 让学生回家多看一些古代文字资料，尽可能寻找可以辨认的象形文字，增进对传统文化的情感。 教学评价： 1、学生对象形文字的内容和学习过程是否产生兴趣。 2、学生是否能够运用象形的造型方法，较明确的表达词语的意义。 3、是否激发出学生对想象、创新的热情。
1、推己及人、以己度人 【辨析角度】感情色彩 【词义辨析】“推己及人”是用自己的心意去推想别人的心意，指设身处地替别人着想。“以己度人”指用自己的心思去猜度别人，多指不好的方面。 2、无微不至、无所不至 【辨析角度】感情色彩 【词义辨析】“无微不至”指没什么细微之处照顾不到，形容关怀照顾得非常细致周到。“无所不至”指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了。 3、像模像样、大模大样 【辨析角度】感情色彩 【词义辨析】“像模像样”形容着重或隆重的样子。“大模大样”形容态度傲慢，目中无人的样子。 4、惨无人道、惨绝人寰 【辨析角度】语意轻重 【词义辨析】“惨无人道”指残酷狠毒到极点，如野兽一样。“惨绝人寰”指世界上再没有比这更惨痛的事，形容惨痛到了极点。“惨绝人寰”的语意更重。 5、信口开河、信口雌黄 【辨析角度】语意轻重 【词义辨析】“信口开河”比喻随口乱说一气。“信口雌黄”比喻不顾事实，随口乱说。两者都有随口乱说的意思，但后者有歪曲事实，随意掩盖真相，进行诽谤污蔑之意，语意比前者重。 6、前仆后继、前赴后继 【辨析角度】含义侧重 【词义辨析】两者都有奋勇前进的意思。“前仆后继”中的“仆”是倒下的意思，侧重在不怕牺牲，多形容革命者的英勇无畏。“前赴后继”则侧重于奋勇前进，多形容革命者一往无前的精神。 7、营私舞弊、徇私舞弊 【辨析角度】含义侧重 【词义辨析】“营私舞弊”指因图谋私利而玩弄欺骗手段做犯法的事，侧重于为自己谋求私利。“徇私舞弊”指因屈从私情而玩弄欺骗手段做犯法的事，侧重于为照顾私人关系而舞弊。 8、光明正大、光明磊落 【辨析角度】含义侧重 【词义辨析】“光明正大”指心怀坦荡、言行正派，指做的事情是光明的、正派的。“光明磊落”形容人的行为正直坦白，毫无隐私暧昧不可告人之处，指的是人格、品质。 9、刮目相看、另眼相看 【辨析角度】含义侧重 【词义辨析】“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，是一种纵向的比较，题目中通常含有一个时间差。“另眼相看”指用另一种眼光看待，即看待某个人不同一般，是一种横向的比较，也指不被重视的人得到重视。 10、健步如飞、疾步如飞 【辨析角度】含义侧重 【词义辨析】“健步如飞”形容步伐矫健，走得飞快。“疾步如飞”形容走路很快。