七年级地理（上）第一章第一节地球与地球仪学案
第1课时
【学习目标】
1.了解人们认识地球形状的历史过程，树立科学探索精神；
2.运用实例证明地球的形状是球体；
3.学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
【导入】由《开学第一课》的学习对象导入-----我们的地球。从今天开始我们将一起来揭开地球的神秘面纱！【学习过程】
活动一：你对地球了解有多深？
<师生交流>：畅谈“自己眼中的地球是什么样的？”
活动二：地球的形状是怎样的？球体？
<自主学习>：对比阅读-----课本P5《阅读活动》B图“人类对地球形状的认识过程”；
<小组展示>：各小组依次“重温人类探索地球形状之路”；
1.天圆地方说
2.盖天说
3.浑天说
4.亚里士多德提出“球体”
5.麦哲伦船队环球航行
6.地球全貌卫星图。
得出结论-----地球的形状是一个球体。
活动三：你能找到哪些证据证明地球的形状是球体？
<合作交流>：小组讨论“-寻找能证明地球是球体的证据有哪些？”
提示：①从人类漫长的探索历程提取②联系生活中的地理现象说明③利用地图册
<小组展示>：某一小组代表发言或展演相关证据，其他组进行补充。
小结“五大证据”：海上帆船的远眺现象（建议可用雨伞和图片演示说明）；月食日影；麦哲伦坏球航行；卫星图；站的越高，看得越远
活动四：地球这个球有多大？
<迁移思考>：如何来描述一个篮球的大小？------球体通常用半径来描述大小；
<自主学习>：读课本P6的C图“地球的形状和大小”和地图册P2.，完成：
（1）地球的平均半径是；赤道半径是；极半径是；
（2）地球是一个的球体。
活动五：算算赤道有多长？
<自主学习>：根据数学知识和赤道半径计算赤道周长=2πR（=40053.84km）。
活动六：计算----当全球人口增至100亿时，我们还有多大的生存空间？
已知条件：地球表面积；全球陆地面积：30%；宜居土地：30%。
<知识小结>：
（1）地球是一个的球体。
（2）地球的平均半径是；赤道周长；表面积。
【当堂检测】
1．最先证明地球是球形的事件是（）。
A.哥伦布到美洲大陆B．麦哲伦环球航行
C.人造地球卫星的发射和使用
D.大地测量技术的产生与进行
2.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（）。
A.太阳东升西落
B.站得高，看得远
C.水往低处流
D.日全食
3.地球的形状是（）的球体。
A.正圆
B.南凸北凹
C.不对称
D.赤道略鼓，两极稍扁的不规则
【学后记录】整理笔记，记忆和消化知识。
教材助读
一、地球的形状
过程认识：天圆地方——→根据太阳、月亮的形状进行{推测地球可能是一个球体——→-确定地球是一个球体。
1、1519～1522年，麦哲伦率领船队，实现了环球航行的壮举，第一次证实了地球是一个_________体。
2.读课本P3“麦哲伦环球航行路线图”回答：麦哲伦环球航行从_______出发，经过______洋，绕过南美洲南端的__________海峡，进入_________洋，1521年到达___________群岛，向西穿过__________洋，绕过非洲南端的__________角，终于在1522年9月回到西班牙，完成环球航行。
3.读课本P1～4图1.1和图1.2回答：地球的真实形状是一个______________的不规则球体。
二、地球的大小
读课本P4图1.2回答：
地球的大小: 表面积约________ 。平均半径___________. 赤道周长约_____________
二、地球仪
1、读课本及图1.3，总结地球仪的概念是：仿照地球的___________，按照一定的______把它缩小，制作
而成的_______________。
2、观察地球仪，在地球仪上人们用不同的__________、____________和____________表示地理事物。
3、观察地球仪，在地球仪上有“一轴两极”，“一轴”是________，“两极”是______和___________。
4、人们对地球形状的认识，经历了一个漫～～长的过程。下列认识过程排列正确的是（）
①天圆地方；②麦哲伦航行；③根据太阳、月亮的形状推测；④地球卫星照片
A、①—⑵—③—④
B、④—③—②—①
C、①—③—②—④
D、④—②—③—①
5、诗句“坐地日行八万里”与下列哪项有直接关系（）
A、地球形状是球体
B、地球平均半径是6，371
C、地球表面积约5.1亿平方千米
D、地球最大周长约4万千米
6、下列选项不能作为地球是球体的证据是（）
A、地球卫星照片
B、哥伦布到达美洲大陆
C、月食
D、1519～1522年麦哲伦环球航行
7、假如你沿着赤道步行绕地球一周，若每天走50千米，需要走（）
A、80天
B、800天
C、1，200天
D、8，000天
8、住在海边的畅畅看到帆船从远处驶来，总是先见到桅杆，再看到船身。这是由于（）
A、观察者的位置造成的
B、光的折射现象造成的
C、地球的形状造成的
D、起伏的海浪对观察者造成的错觉
9、认识地球形状最简单的方法是（）
A、在大海边看帆船由远及近的状况
B、参加环球航行
C、看月食的变化过程
D、看地球卫星照片
10、有关地球仪的用途，以下说法错误的是（）
A、能够显示地球的面貌
B、能够演示气候和天气变化
C、能够显示地形、河流、国家及城市等地理事物及分布
D、能够判断海陆分布特点
11、地球仪比地球小得多，主要是因为地球仪是把地球___________制成的（）
A、任意扩大
B、按比例缩小
C、按比例扩大
D、任意缩小
12、“欲穷千里目，更上一层楼”说明（）
A、地球是一个球体
B、站得高，前面遮挡的东西少
C、高处视野好
D、要看的风景在上一层楼
13、下列现象中，不能证明地球是球体的是（）
A、日月星辰的东升西落
B、在海边看到帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身
C、人造卫星拍摄的地球照片
D、月食时，月球表面上地球阴影的边缘是圆弧形的
14、麦哲伦的环球航行依次经过的大洋是（）
A、大西洋---→太平洋---→印度洋
B、太平洋---→大西洋---→印度洋
C、太平洋---→印度洋---→大西洋
D、印度洋---→大西洋---→太平洋
15、关于地轴的错误叙述是（）
A、地球自转轴
B、地球自转的旋转中心
C、地球上就有地轴
D、地球仪上才有地轴
16、地球仪中的“地轴”与球面交点称为两极，其中北极指向（）
A、太阳
B、北斗七星
C、北极星附近
D、月球
第2-5课时
【学习目标】
1.了解地球仪的构成和应用；
2.明确纬线和经线的特点，掌握经纬线的分布规律；
3.学会判读经纬度。
4.理解及掌握经纬网的应用----定位和划分半球。
5.学会利用简单的材料制作简易的地球仪模型。
【导入】复习---请用所学知识向他人介绍“我们的地球”。（形状+大小）
【学习过程】
活动一：想想办法-----实现站在地球上看到地球的全貌的愿望。
<合作交流>：发散思维，思考讨论：通过什么方式能看到整个球状的地球？
<小组展示>：各小组板演讨论成果。
结论：地球仪是我们认识和研究地球的最佳方式和好帮手。
活动二：观察地球仪，找找它与真实地球有何联系和区别？
<自主学习>：观察地球仪和阅读课本P6-7，找出地球仪的概念和构成。
<师生交流>：1.地球仪是什么？
2.地球仪由什么构成？和真实的地球有何不同？
<知识小结>：
1.概念：地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定比例缩小制作而成的地球模型。
2.构成：（1）地物：陆地、海洋、国家、山脉、河流和岛屿等--------用不同的文字、符号和颜色表示。（2）地轴、南北极、赤道、经纬网。--------地球上本没有，而是人们假想的。
【当堂检测】
请在板图中适当的位置填写：地轴、南、北极、赤道。
活动三：认识经纬网------1.纬线和纬度
<自主学习>阅读课本P7-9页，图册P4-5，及观察地球仪。完成以下问题：
什么是纬线？
纬线的特点：形状________ ；长度__________ ；方向__________；
纬线之间的关系: ；
如何区别纬线？
选出几条你认为重要的纬线：；
请用简图表示纬线。
<合作交流>：自学后，小组交流。随后就分配到的某一问题展开讨论。
<小组展示>：各组讨论达成共识后，派代表上台板演讨论结果，并进行简单的解说。
某组解说时，其他组认真听，课提出质疑和补充。
【当堂检测】：判读各种纬线图。
活动四：认识经纬网------2.经线和经度；
<自主学习>阅读课本P7-9页，图册P4-5，及观察地球仪。完成以下问题：
（1）什么是经线？
（2）经线的特点：形状；长度；方向；
（3）经线之间的关系: ；
（4）如何区别经线？
（5）选出几条你认为重要的经线：；
（6）请用简图表示经线。
<合作交流>：自学后小组交流。随后就分配到的某一问题展开讨论。
<小组展示>：各组讨论达成共识后，派代表上台板演讨论结果，并进行简单的解说。（其他组认真听，课提出质疑和补充。）
活动五：小结归纳所学的经纬线知识，完成下表。
活动六：谁反应最快？“经纬度”拍掌游戏。
游戏规则：
1.横排的同学代表纬线，竖列的同学代表经线；
2.以第3横排为赤道，课室中央的组距为本初子午线，每隔一排或一列度数相差30°。
3.明确自己所代表的纬度和经度分别是多少？
4.当老师随意点一个纬度/经度时，如果是你代表的那个拍掌。看谁反应最快？
活动七：你会利用经纬网吗？
<迁移思考>：通过游戏，你学到了什么？经纬网有什么用？-------定位
<师生互动>：情景设置----如果某航船不幸在太平洋遇难了，他该如何向国际救援中心SOS求救？
活动八：你会如何划分半球？
<合作交流>：讨论找出你认为最合适的南北半球和东西半球的分界线，并说明理由。
<小组展示>：各小组发表自己的观点（分界线）和理由。
【当堂检测】
在下图中填写各线的纬度和经度。
读出下图A、B的经纬度，在图中找出经纬度为（20°N，160°E）,并用点C标出。
<知识小结>：经纬网
的应用
1.定位-----经线和
纬线的交点；
2.划分半球：南北
半球----赤道；东西半球-----20°W，160°E。
定方向。
【学后记录】整理笔记，记忆和消化知识。
训练题
1、关于经纬线的说法，正确的是（）
A、经线总共有360条
B、纬线总共有180条
C、经线有无数条
D、经线和纬线都是斜交的
2、关于经线的说法，正确的是（）
A、相邻的经线都是相互平行的
B、本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址
C、从某地出发，沿着同一条经线朝北走，最后能回到出发的地点
D、每条经线的长度都相等，任何一条经线都能把地球分为两个半球
3、关于纬线的说法，错误的是（）
A、纬度越高，纬线越短
B、纬线指示东西方向
C、纬线是与经线垂直相交的整圆
D、任何一条纬线，都能把地球均分为两个半球
4、南极点的纬度是（）
A、90°N
B、0°
C、90°S
D、90°
5、本初子午线是（）
A、东西半球的分界线
B、东经与西经的分界线
C、划分南北纬度的起始线
D、也就是180°经线
6、假如张强、李健二人从南极同时沿东经40°和西经20°经线向北匀速行进，则他们（）
A、不可能相遇
B、可能在南极相遇
C、距离始终保持不变
D、在赤道上纬线距离最远
7、下列关于赤道的叙述，正确的是（）
①赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线②赤道是划分经度的起点线，是0°经线
③赤道是南半球和北半球的分界线④赤道是南、北纬度的分界线
A、①②
B、③④
C、①④
D、②③
8、关于经纬度变化规律的正确说法是（）
A、以0°经线为界，东经和西经的度数分别向西、向东愈来愈大
B、以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大
C、以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大，到北极点和南极点时为纬度180°
D、以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大，到北极点和南极点时为纬度90°
9、以线指示南北方向，这样在南北极点各有（）
A、一个方向
B、两个方向
C、三个方向
D、四个方向
10、与西经45°相对的经线是（）
A、东经45°
B、西经135°
C、东经135°
D、西经75°
11、经度和纬度都是0°的地方位于（）
A、东半球
B、西半球
C、南半球
D、北半球
12、地球仪上的纬线（）
A、指示南北方向
B、长度相等
C、都是半圆
D、有无数条
13、地球仪上的经线（）
A、都是圆
B、长度相等
C、指示东西方向
D、与纬线相交
14、一飞行员驾驶飞机向西飞行，在飞行途中方向不变，他能否飞回出发点（）
A、能
B、不能
C、不确定
15、一个人从北京出发，向北行进，一直向前，并且方向不变，他能否回到出发地（）
A、能
B、不能
C、不确定
16、在地球仪上，0°经线与0°纬线相比（）
A、正好相等
B、0°纬线长度是0°经线的两倍
C、0°纬线稍短
D、0°经线稍长
17、如果不考虑其他因素的影响，某人从赤道以北40千米处出发，依次向正南、正东、正
北、正西各走100千米，最后他位于（）
A、出发点
B、出发点以北
C、出发点以西
D、出发点以东
18、某人以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（）
A、经度0°、纬度0°
B、经度180°、纬度0°
C、160°E、纬度0°
D、20°W、纬度0°
19、如图，甲、乙、丙三艘船同时出发驶向180°经线，而且同时到达，速度最慢
的是（）
A、甲
B、乙
C、丙
D、乙和丙
20、下列各点中符合位于西半球、北半球、低纬度三个条件的是（）
A、60°N、20°W
B、26°N、 0°
C、17°N、180°
D、15°S、19°W
21、读图，完成下列条问题。
⑴、写出图中A、B两点的经度：A_______、____________。
⑵A、B两点中，位于东半球的是______的是__＿＿＿＿＿。
⑶与A经线相对的经线是_＿＿＿＿＿。_________________。
23、读下图，回答问题。
（1）指出图中A、B、C三地的地理位置：
A．经度__________，纬度_________ B、经度__________,纬度_________；
C．经度__________,纬度__________ D.经度__________,纬度__________。
（2）在图中A、B、C三地中，位于南北半球分界线上的是_____地，位于东半球的是_______地，位于西半
球的是______地。
（3）位于低纬的_______地，位于中纬的是________。
一艘油轮由A地出发，经过B和C,到D地，请你根据下图中的经纬网，完成
24、25题。
24、油轮由B地到D地的航行过程中，其方向的
变化是（）
A、先向东，再向北
B、先向东北，再向
西
C、先向东北，再向东
D、先向东，再向东
北
25、油轮在A、B、C、D四个地点的经纬度，正确的是（）
A、A(10°,120°)
B、B(30°N，140°E)
C、C(30°E,160°N)
D、D(50°S,150°W)
26、关于北京（40°N，116°E）位置的叙述，正确的是（）
A、位于北半球、西半球
B、位于北半球，东半球
C、位于南半球、西半球
D、位于南半球、西半球
27、某日天气预报：“台风中心已经移至（15°N，135°E）的位置……”,
台风中心在图中相应的位置是( )
A、A点
B、B点
C、C点
D、D点
28、小明从赤道上某一点出发，向北走100千米，再向东、向南、向西依
次
走100千米，此时小明位于（）
A、原出发点
B、原出发点正北
C、原出发点正东
D、原出发点正西
右图是局部经纬网图，读图回答29～31题。
29、甲点经经纬度是（）
A、40°W,20°S
B、40°E,20°N
C、20°E,40°N
D、20°W,40°S
30、下列经线中，能与图中乙点所在的经线组成一个经线圈的是（）
A、160°E
B、70°E
C、160°W
D、70°W
31图中四点符合西半球、南半球的是（）
A、甲
B、乙
C、丙
D、丁
下图为“某区域经纬网示意图”，据图回答32～33题。
32、①地的经纬度是（）
A、30°W,23.5°N
B、30°E,30°N
C、30°W,23.5°S
D、30°E,30°S
33、②地位于③地的( )
A、北方
B、西北方
C、西南方
D、东南方
34、读图回答下列问题。
（1）写出下列各点的经纬度：
A _____________________ ，
B __________________，
C ______________________，
D __________________，
E _______________________，
F ___________________。
（2）写出C、D、E三点所在的半球：
C _______________、____________; D、_____________、___________ E、_______________、____________。
35、我国某军舰在公海上进行军事训练，下表为该军舰每天中午的航行记录。请你根据下表记录内容，完成下列
问题。
（1）在下图中用黑点·分别
标出军舰8月1日、8月2日、
8月3日、8月4日、8月5
日的位置，并连成航线。
（2）军舰大致位于太平洋，大致往______方向航行。
（3）8月1日，军舰在__________（填“南”或“北”）
半球和____________（填“东”或“西”）半球；8月5
日，军舰在___________（填“南”或“北”）半球和____
(填“东”或“西”)半球。
第二节地图
教学目标：
1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向。
2、在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。
3、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。
4、能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程。
5、能根据使用目的（例如旅游）确定所选，目的地及类型极其比例尺。
6、距离说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图象和电子地图等）及其在日常生活中的用途。
教材助读
一、地图
定义：地图是运用各种符号，将地理事物按__________ 缩小以后地平面上的图像。
二、地图的基本要素
1、比例尺
（1）概念：表示__________ 距离比 _______________ 距离缩小的程度。
（2）公式：比例尺 = ________________ 。（会计算）
（3）表示方式：数字式、文字式、线段式（会表示、会互相转化）。
三种表示方式：①数字式：1：2 000 000. ②文字式:图上1厘米代表实地距离20千米。③线段式：（4）比例尺大小：比例尺用分数表示，分母愈大，比例尺愈_____；分母愈小，比例尺愈____。
（5）根据比例尺求任意两点间的实地距离
2、方向
（1）基本方向（没有指向标的地图）：________________________
（2）指向标定方向：指向标的箭头一般指向_________。
（3）经纬网定方向：经线指示_________ ,纬线指示 _________________。
（4）结合生活实际想一想：要是你在野外迷了路，你还有没有其他确定方向的方法？
3、图例（记住地图上常见的图例）
定义：地图的语言，______________________________________________ 。
训练题
1、“上北下南，左西右东”适用的情况是（）
A、所有的地图
B、带经纬网的地图
C、带指向标的地图
D、不带经纬网、指向标的地图
2、关于在地图上识别方向的叙述，正确的是（）
A、经线指示东西方向，纬线指示南北方向
B、面向地图，通常是“上北下南，左东右西“
C、站在北极点上，人的四面都是北
D、在有指向标的地图上，可能出现“上南下北“的现象
3、在有指向标的地图上，指向标的箭头指向一般是（）
A、北方
B、南方
C、东方
D、西方
4、甲乙两地相距120千米，在比例尺为1：4 000 000的地图上，两地的图上距离约为（）
A、3厘米
B、30厘米
C、12厘米
D、48厘米
5、北京至广州的直线距离约为5.8厘米，两地的实地距离红为1 856千米，比例尺应是（）
A、1：1 856
B、1：320
C、1：32 000 000
D、1：0.003 125
6、读图回答下列问题。
（1）请将图中线段比例尺转换为数字比例尺：________________
(2)汽车的行驶方向由_______向_______ ，进村后再折向________。
（3）在地图上辨别方向的方法有三种：一是______________ 辨别法；
二是___________ 辨别法；三是_____________ 辨别法。
（4）本图采用的是_____________辨别法，箭头所指方向为_______方。
7、下列不属于地图三要素的是（）
A、比例尺
B、方向
C、图例
D、等高线
8、关于比例尺的表示方式，以下方式不正确的是（）
A、数字式
B、文字式
C、线段式
D、坐标式
9、下列比例尺中最大的是（）
A、1：500 000
B、
C、图上1 厘米代表实地距离500千米
D、1：500 000 000
10、在一幅地图上，量得北京到天津的直线距离为4厘米，两地实地距离是120千米，
这幅地图的比例尺是（）
A、 B、1：30 C、三十万分之一 D、图上1 厘米代表实地距离300千米
11、某校园长为300米，宽为200米，若将该校园平面图绘制在35×25厘米的纸上，所选比例尺最合适
的是（）
A、 B、1：100 000 C、1：1 000 D、1：10
原图的比例尺为“图上1厘米代表实地距离50千米”。现将该比例尺缩小到原比例尺的二分之一，回答12～13 题。
12、所得的比例尺应为（）
A、1：250 000
B、1：5 000 000
C、1：10 000 000
D、1：2 500 000
13、要表示原图所示的地区范围，新图图幅大小将是原图幅大小的（）
A、4倍
B、四分之一
C、2倍
D、二分之一
14、下面四幅经纬网图，图幅大小相等，能说明其比例尺大小关系的选项是（）
A、甲﹥乙﹥丙﹥丁
B、甲﹤乙﹤丙﹤丁
C、丙﹥丁﹥乙﹥甲
D、丁﹤丙﹤甲﹤乙
15、读下图，完成问题。
（1）面对此图，它的上、下、左、右的方向分别是：
上：________ ,下 ________ ,左： __________ 右：_______
(2)图中小河的流向是从________ 往________。
（3）量算图中（比例尺为1：40 000）A、B两地的实地距离为 ___________ 米。
16、将下面的图例与其代表的地理事物用直线连接起来。
①运河
②河流、湖泊
③铁路
④长城
⑤洲界
⑥水库
⑦公路
⑧山峰
17、2008年9月25日21时10分04秒，“神舟七号”载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。小明同学想
了解甘肃酒泉的位置，应查阅（）
A、中国水系图
B、世界地形图
C、世界气候图
D、甘肃政区图
18、绘制一幅学校平面图，下列比例尺中最适宜的是（）
A、1：1 000
B、1：100 000
C、
D、图上1 厘米代表实地距离20千米
19、下列关于地图的选用，正确的是（）
A、了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅世界军事地图
B、去公园游览，需要寻找景点，应查阅导游图
C、外出旅游，确定行程，应该参考政治地图
D、城市建设和规划一般选用小比例尺地图
20、关于北京的位置，右图表示最祥细的是（）
A、甲
B、乙
C、丙
D、丁
21、若两幅地图的图幅大小相同，下列叙述正确的是（）
A、比例尺越大，地图表示范围越大
B、比例尺越小，地图表示的范围越小
C、比例尺越大，图内表示的内容越详细，
D、比例尺越大，图内表示的内容越简略
22、当你到一个陌生的城市旅游时，你应该选择（）
A、世界交通图
B、世界政区图
C、中国地形图
D、该城市旅游交通图
23、图幅相同的世界、中国、湖北省、黄冈市四幅地图，比例尺最小的是（）
A、世界地图
B、中国地图
C、湖北省地图
D、黄冈市地图
右图是某动物园门口一幅导游图，据图回答24～25题。
24、该图不属于一幅真正意义的地图，因为它缺少地图应具备的某些基本要素，所以在使用该图时，你无法
做到的是（）
A、辨别方向
B、估算距离
C、确定自己的游览路线
D、确定各种动物的位置
25、该图没有标题，如果由你来命名，下列题目你认为最确切的是（）
A、动物园地图
B、动物园地形图
C、动物园各种动物比较图
D、动物园各种动物分布示意图
26、热带风暴“纳尔吉斯”曾给缅甸造成了
严重的财产损失和人员伤亡，能够及时、
准确地反映该热带风暴的运行线路和准
确位置的地图是（）
A、地形图
B、卫星影像图
C、
水文图 D、电子地图
27、针对右图所示区域的位置与面积，小芳和小明发表了各自的看法。你认为他俩谁的看法不正确?请说明理由。
28、读“三个城市规划图”，回答下列问题。
（1）三幅图中，_______图比例尺最大，_____
比例尺最小。
（2）三个城市中，_______城区面积最大，
_____城区面积最小。
（3）在图幅大小相同的情况下，以上三种比
例尺，_______反映的内容最详细，_______反映的内容最简略。
（4）将图中各比例尺用其它形式表示出来：
把比例尺1：1万改写成数字式______________
把比例尺1：50万改写成文字式____________________________________________
把比例尺1：10万改写成线段式____________________________
29、中新网2012年3月22日电：据“中央社”报道，自墨西哥20日发生里氏7.8级地震后，这是1985
年以来该国遭受的最严重的地震。杨光同学想找到这个国家的准确位置，他最好查找（）
A、世界地形图
B、世界气候图
C、世界政区图
D、世界主要火山、地震分布图
30、太原的小明要去南京的中山陵游玩，他最需要下列哪些地图（）
A、中国交通图、南京市地形图
B、中国政区图、南京市地形图
C、中国交通图、南京市旅游图
D、南京地形图、南京市交通图
31、在卫星照片上，正在燃烧的林地呈现（）
A、亮红色
B、绿色
C、白色
D、蓝色
32、下列地图中，不属于社会经济地图的是（）
A、人口图
B、气候图
C、交通图
D、农业图
33、绘制某地区地图，其图幅大小和选用比例尺之间的关系是（）
A、图幅越大，比例尺越小
B、图幅越小，比例尺越大
C、图幅越大，比例尺越大
D、二者无必然联系
34、图幅相同，用下列比例尺绘制出的地图，表示地理事物最简略的是（）
A、1：30 000
B、二十万分之一
C、
D、图上1 厘米代表实地距离30千米
35、要绘制固定图幅的地图，表示的实地范围最大的比例尺是（）
A、
1
3 000
B、图上1 厘米代表实地距离30千米
C、1：50 000 000
D、1：6 000 000
36、甲、乙两幅地图的图幅一样大，甲图的比例尺是乙图的二分之一，两幅图相比（）
A、甲图表示的实地范围比乙图小，内容也详细
B、甲图上1厘米所代表的水平距离是乙图的4倍
C、乙图上1厘米所代表的水平距离是甲图的三分之一
D、乙图表示的范围比甲图小，内容也详细
了解和正确选择、使用地图，可以方便我们的生活。完成第37、38题。
37、有关甲（世界甲型流感疫情图）、乙（中国铁路分布图）、丙（北京动物园图）、丁（北京市旅游图）四
幅地图的叙述，错误的是（）
A、家住云南的小明想去北京旅游，可从乙图上查找乘车路线
B、小明想知道世界甲型流感的疫情情况，可通过阅读甲图了解
C、小明来到北京后，购买了丁图以便了解旅游景点的分布情况
D、若四幅图的图幅相同，则比例尺大小应是甲＞乙＞丙＞丁
38、假如上面提到的四幅地图图幅大小相等，那么表示地理事物可能最详细的是（）
A、甲
B、乙
C、丙
D、丁
非选择题
39、阅读下列材料，回答问题。
材料一：深秋的星期六，东北风带来阵阵凉意，但这影响不了家住江城市的小军、小明、小梅三位同学的好心情，他们相约去湖滨公园划船游玩。
材料二：“江城市区”略图（如右）
（1）图中①②③处分别是小军、小明、小梅三位同学的家，
这三位同学相约在湖泊西北方的运动场附近集合，
这个运动场指有是__________（填“a运动场”或“b
运动场”）。
（2）在地图上标出小明去运动场集合的最短路线。
（3）船从B处划向A处，是顺风还是逆风？________。
（4）如果三位同学划船保持每分钟25米的速度，从A处
回到B处大约需要__________ 分钟。
（5）若画一幅与“江城市区”略图图幅大小相同的“湖滨
公园地图”，那么“湖滨公园地图”的比例尺比“江城市区”略图的比例尺________（填“大”
或“小”）
（6）小军他们计划下个星期去郊外的山地进行越野活动，事先需要设计行动方案，他们应该选择什么地图？ _______________________________________
第三节地形图
教学内容：
在等高线地形图上辨别地势的高低起伏和地表的基本形态。
知识目标：
1.让学生掌握地面高度的计算方法。
2.让学生初步学会绘制等高线图的方法。
3.让学生初步学会从等高线地形图上判断地势的高低和坡度的陡缓。
教学目标：
1.学生能在地形图上识别山峰、山脊、山谷。
2.学生能通过等高线地形图可识别各种陆地地形（如：山地、高原、盆地、平原、丘陵）。
教学重点、难点：
重点：等高线形态与地势高低，坡度陡缓的关系。
难点：在等高线地形图上识别地形种类。
预习自测
1、下列叙述正确的是（）
A、等高线上的数值是指海拔高度
B、等高线上的数值是指相对高度
C、等高距不是相对高度而是海拔
D、海拔高度的数值一定大于相对高度
2、最能直观显示地表沿某一方向高低起伏的图是（）
A、等高线地形图
B、分层设色地形图
C、平面图
D、地形剖面图
3、下列关于等高线的叙述正确的是（）
A、等高线密集的地方，坡度较缓
B、等高线稀疏的地方，坡度较缓
C、同一条等高线上，海拔不一定相等
D、等高线闭合一定表示山地
4、在世界地形图上大面积的绿色表示的地形是（）
A、高原
B、平原
C、山地
D、盆地
5、黄山比泰山高出349米，这是指( )
A、泰山的海拔
B、黄山与泰山的相对高度
C、黄山的海拔
D、一般高度
6、读右图，完成下列问题。
（1）甲地海拔 __________ 米，乙地海拔 __________ 米，
丙地海拔 ____________ 米。
（2）甲地与乙地的相对高度为 ___________ 米。
7、分层设色地形图是根据 __________________________________ 的原则，
在不同的等高线之间，着上不同的颜色，可以一目了然地看出地面的
_____________________ 和海底的 _____________ 。
8、地形剖面图能直观地表示地面上沿某一方向地形的 ________________ 。
9、在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线 ___________ ，坡缓的地方，等高线 _____________ 。
10、读“等高线地形图”，其中最有可能形成河流的地方是（）
A、①处
B、②处
C、③处
D、都不可能
11、珠穆朗玛峰海拔为8 844.43米；艾丁湖海拔为﹣154.31米，则两地的相对高
度是（）
A、8 998.74米
B、8 690.12米
C、8 848.13米
D、9 244.43米
12、下图等高线（米）图表示的地形部位名称依次是（）
A、山脊、盆地、山谷、山峰
B、山谷、山峰、山脊、盆地
C、山脊、山峰、山谷、盆地
D、山峰、山谷、山脊、盆地
右图是“某区域等高线示意图”，根据图回答13、14题。
13、图中表示山脊的是（）
A、①
B、②
C、③
D、④
14、图中山峰⑤的高度可能是（）
A、550米
B、640米
C、740米
D、820米
训练题
1、在分层设色地形图上，蓝色③越深，则表示海洋深度（）
A、越深
B、还要视具体情况而定
C、越浅
D、不深不浅
2、地图上玉山的标高是3 952米，这个高度是（）
A、高度
B、相对高度
C、海拔高度
D、一般高度
3、下列关于等高线的叙述，正确的是（）
A、同一条等高线上的各点，相对高度都是相等的
B、等高线越密集，坡度越缓
C、等高线越稀疏，坡度越缓
D、闭合等高线数值自中心向外减小，则表示盆地
4、在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若等高线向海拔高处凸出，
该处的地形部位应是（）
A、鞍部
B、山脊
C、陡崖
D、山谷
5、某人的左右两侧是山峰，前边后边是沟谷，则他位于（）
A、山谷
B、鞍部
C、山脊
D、盆地底部
6、（2011，包头）读“某地等高线地形图”，判断以下说法正确的是（）
A、A、B两地的相对高度在10～30米之间
B、B处是山谷
C、小河自东北流向西南
D、小河在图示范围内的实际长度约为26千米
（2011，南京）右图为“某地等高线示意图”。读图回答7、8题。
7、图中A点的海拔是（）
A、350米
B、300米
C、250米
D、200米
8、梯田一般修建在坡度较缓的山坡上。图示地区最适宜修建梯田的是（）
A、①地
B、②地
C、③地
D、④地
9、（2011，德州）读“我国东南某地区等高线示意图”，回答下列问题。
（1）写出图中数字表示的地形部位名称：① __________
③ __________ 。
（2）根据比例尺量算出图中AB两山峰的实际水平距离约是_______ 千米。
（3）河流C、D支流中水能资源较丰富的是 __________ ，其原因是
_____________________________________________________。
10、读“等高线（米）地形图，完成下列问题。
（1）图上比例尺转化为数字式为1：________________ ,即图上1
厘米代表实地距离 ______________ 米。
（2）甲山在乙山的 ____________ 方。
（3）图上表示高度的数字，指的是_____________高度。
（4）图中山坡E和F的坡度相比，坡度较陡的是_____________。
（5）图中各字母处代表的地形部位名称分别是：
A.______________；
B.______________；
C.______________ ；
D.______________。
11、读“等高线（米）示意图”，回答下列问题。
（1）图中A、B代表陡坡的是__________，代表缓坡的是__________。
（2）在图1-4-12中绘制沿AB剖面线的地形剖面图。
12、（2011.自贡）图1-4-13是“某地等高线地形图”，读图回答下列问
题。
（1）图中①表示的地形名称是_____________ 。
（2）图中②和③中表示山脊的是__________ ，你的判断依据是
______________________________________________ 。
（3）图中③和④中地形坡度较缓的是____________，你的判断依据是_______________________________________ 。
（4）图中⑤地和⑥地之间的相对高度是______________ 米。
人们为了方便生活，确定某地在地球上的位置，划分了东西半
球和南北半球，设定经纬网。根据所学知识，回答13、14题。
13、关于经纬线和经纬度叙述正确的是（）
A、赤道与所有经线等长
B、纬线指示南北方向
C、经度越往西越大是东经
D、所有经线等长，都相交于南北两个极点
14、下列选项中，不属于半球分界线的是（）
A、20°W经线
B、赤道
C、160°E经线
D、本初子午线
15、图1-10是“某地等高线（米）地形图”，正确的说法是（）
A、从甲处攀登山峰比从乙处攀登省力
B、甲处海拔最高，丁处海拔最低
C、甲、乙、丙、丁四处的海拔都是280米
D、丁处的坡度比丙处陡
16、甲地的地理坐标是（120°W,10°N）,乙地的地理坐标是（120°W,
16°S），两地与赤道的距离正确的说法是（）
A、相等
B、乙地距赤道近
C、甲地距赤道近
D、甲地距赤道远
17、我们身边有许多现象，
地球和地球仪 一. 单项选择题 (每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项填在题后答题栏内每小题1分, 共18分) 1.下列关于地球形状的描述，正确的是（） A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是正圆形的 D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2、本初子午线是( ) A.东西两半球的分界 B.东经与西经的分界 C.计算纬度的起始线 D.欧亚两洲的分界 3．甲、乙两地同在30°N纬线上，甲地的经度是20°E，乙地的经度是20°W，则甲地在乙地（） A．正南 B．正北C．正东 D．正西 4．下列地点中, 位于“南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜”现象的是( ) A B C D 5．一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（） A．0°纬线上 B．0°经线上 C．北纬80° D．南极点 6、下面四幅图中, 地球自转方向正确的是( ) A. B. C. D. 7．仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是（）A．赤道 B．地球公转轴
C．极点 D．经线和纬线 8.读图，判断图中A地在B地的方向是 A. 正南方向 B. 西北方向 C. 正北方向 D. 东南方向 9、关于我国首都北京(40°N 116°E)位置的叙述正确的是 ( ) A.位于北半球，中纬度 B.位于东半球，高纬度 C.位于西半球，中纬度 D.位于南半球，高纬度 10、关于经纬线的说法正确的是( ) A.沿任何一条经线北行，均能回到原地 B.通过地球表面任何一点都只有一条经线 C.全球所有的经线都不等长 D.除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条 11、地球的公转产生了( ) A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜 12、甲地位于98°E，31°N；乙地位于88°W，28°S。甲地在乙地的( ) A、西北方向 B、东北方向 C、东南方向 D、西南方向 13、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（） A. 赤道上 B. 北极点上 C. 南极点上 D. 本初子午线上 14、给朋友发电子邮件，顺便问他们当地当天昼夜长短情况，结果甲朋友说他那里昼比夜长6小时，乙朋友说他那里昼比夜长4小时，丙朋友说他那里昼比夜短10小时。据此回答甲、乙、丙朋友所处的纬度，从低向高依次是 A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲 C.乙、甲、丙 D.丙、甲、乙15．在同纬度的地区，相对位置偏东的地点要比偏西的地点( ) A．先看到日出 B．后看到日出 C．时刻晚 D．时刻相同 16．当北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间最短的一天是（） A．3月21日前后 B．6月22日前后 C．9月23日前后 D．12月22日前后
第一章地球和地图知识点 Prepared on 22 November 2020
一、地球和地图 一、地球和地球仪 1、认识地球的形状和大小 ⑴形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 ⑵大小：表面积=亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米 ⑶能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。 ⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 2、地球的模型——地球仪 ⑴含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。 ⑵意义：可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 3、纬线和经线 ⑴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 ⑵经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 ⑶地轴：假想的地球自转轴。 ⑷两极：地轴与地球表面的交点。 ⑸经、纬线的特点：
⑹特殊的经、纬线 ①特殊纬线 赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 ②特殊经线 0o经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。 180°经线——大致与“国际日期变更线”一致 20°W——以东是东半球，以西是西半球 160°E——以东是西半球，以西是东半球 ⑺南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W、160°E。 ⑻经度和纬度的变化规律：
第一章地球和地图 1．下图是我们所熟悉的微信启动画面，地球的真实形状是( ) 图2 A．正圆的球体 B．东半球略大的球体 C．两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 D．西半球略大的球体 2．下列现象能证明地球为球体的是( ) ①日月都从天空东方升起，西方下落②在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身③1519—1522年，麦哲伦船队环球航行成功④观察日食现象A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 地理活动课上，小辉制作了一个简易地球仪。读图回答3～4题。 图3 3．从小辉制作的简易地球仪中，我们能获得的信息是( ) A．地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 B．沿赤道环地球一周需要走4万千米 C．地球是一个球体，地球仪上有连接南北两极的经线 D．给地球做一件外衣最少需要5.1亿平方千米的布料 4．在地球仪上，符合“东半球、低纬度、无阳光直射现象”条件的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 读图，完成5～6题。
图4 5．图中所示区域的半球位置是( ) A．东半球、北半球 B．西半球、北半球 C．东半球、南半球 D．西半球、南半球 6．对图中四地，叙述正确的是( ) A．甲地位于乙地的西北方 B．丙地位于北温带 C．丙地位于甲地的东北方 D．从丁地一直向北，可以回到原地 读3月21日(春分)不同纬度地区正午影长示意图，回答7～8题。 图5 7．根据春分日的正午影长示意图，得出的结论错误的是( ) A．这一天太阳直射在赤道上 B．离直射点越远，影子越长 C．太阳光线与地面形成的角度越小，气温越低 D．此时北极点附近全天都是白天 8．这一节气全球白天与黑夜长短情况是( ) A．昼夜等长 B．昼短夜长 C．昼长夜短 D．不能确定，纬度不同，昼夜长短不同
第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 教学目标 一、知识与技能 1、提出证据说明地球是个球体，了解地球的形状与大小。 2、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪的基本结构。 3、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；能够运用经纬网确定任意点的位置。 二、过程与方法 通过让学生了解人类探索地球形状的艰辛历程，培养学生的观察能力和科学思维能力。 三、情感态度与价值观 了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。教材与学情分析 本节课是初中地理的第一章第一节，地球的形状和大小以及经纬网定位的学习是地理学的基础，也是地球和空间科学的基础，历来是初中地理教学的重点。本节课的学习，通过“让学生感知人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，受到有关科学史的教育”外，一个重要的任务就是让学生通过对地球仪反复观察运用及经纬网的学习，树立地球上空间概念的“骨架”，可以说本节课不仅是初中地理学习和高中地理学习的基础，而且是终身学习地理的基础。 学生是刚刚步入初中的初一学生，虽然他们在小学科学课上学习过地球，但是仅限于认识地球的形状，而对人类认识地球形状的历程知之甚少。由于初一学生的认知水平有限，空间能力不足，所以对经线、纬线及经纬度的位置的确认难以理解，这部分内容成了本章的难点。 教学重点 1、根据人类认识地球形状的历程，对学生进行情感、态度、价值观教育。 2、用经纬网确定任意点的位置。 教学难点 1、引导学生找出人类认识地球形状的历程中的四个关键点。 2、帮助学生建立空间概念。次一级难点也是学生的易错点是东经与西经及其代号（E、W）,南纬与北纬及其代号（S、N）的判读和区分。
第一章地球和地图 一、地球的形状和大小 1. 形状：不规则的球体； 2. 大小：平均半径6371千米；表面积5.1亿平方千米；赤道周长约4万千米 二、地球的模型-------地球仪 人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型。 三、纬线和纬度 1. 纬线概念：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。赤道是最大的纬线圈。 2. 特点：都是圆形、长度不等由赤道向两极逐渐缩短、都指示东西方向。 3. 纬度：赤道（赤道为0度纬线）以北为北纬（N），以南为南纬（S）。 4. 特殊纬度： （1）0度：最长的纬线，南北半球的分界线； （2）90度：南北极点，最大的纬度； （3）23.5度：回归线，热带、温带的分界线，有无阳光直射的分界线； （4）66.5度：极圈，寒带、温带的分界线，有无极昼、极夜现象的分界线。 四、经线和经度 1. 概念：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 2. 特点：都是半圆、长度相等、都指示南北方向。 3. 经度：本初子午线为0度经线，向西为西经（W），向东为东经（E）； 4. 特殊的经线：0度经线：也叫本初子午线，是划分东西经度的界线；180经线，也叫国际日 期变更线和日界线；西经20度和东经160度经线圈，是划分东西半球的界线。 5. 经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。 东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。 20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E，总结为东小） 20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E，总结为西大） 五、利用经纬网定位 一、地球的自转
第一节地球和地球仪 一、教学目的 1、让学生知道地球仪是地球的模型。 2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。 3、初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。 二、教学重点和难点 1、径线和径度。 2、纬线和纬度 三、教具 地球仪和活动小黑板。 四、教学方法。 启发式教学 五、教学设计（引言）上节课我们学习了地球的形状和大小下面同学们思考： 1、地球的形状是什么样的？ 2、地球的极半径、赤道半径、平均半径和赤道周长分别是多少？ （同学回答，老师总结） 好，下面我们接着来学习，第一节，地球和地球仪（板书） 二、地球的模型（板书） 人们要认识地球，研究地球，最好是进行实地考察，但是地球太大了，人们很难看到它的全貌，于是就依照地球的形状，并按照一定的此例把它缩小，制作了地球模型——地球仪（板书）同学们现在看老师手里拿的就是地球仪（自西向东转动） 在地球仪上用颜色，文字，符号，表示陆地，海洋，山脉，河流，城市等地理事物的位置形状及名称。 （指图讲解）我们看用蓝色表示河流湖泊，用黄色表示山脉，文字表示名称，用符号表示国界，铁路等。 大家看（转动地球仪）地球每天自西向东的转动，是绕着一根轴在旋转，这根轴就代表地球的旋转轴——地轴（板书） 事实上，大家想一想，地球里会不会真有一根轴呢？不是的，地轴只是人们假想的地球旋转轴。地轴穿过球心，与地球表面相交于两点，同学们看，指向北方的一点，叫北极（板书），指向南方的一点叫南极，这就是我们要讲的第三个问题。 三、地轴和两极（板书） 同学们再看，在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈，我们把它叫做纬线，而连接南北两极，并同纬线垂直相交的线，我们就叫它经线，好，下面老师就和大家一起来学习纬线和经线，（配合地球仪来讲） 四、纬线和经线（板书） （用移动小黑板列表格对比纬线和经线。）
最新整理七年级初一地理教案第一章地球和地图 ----地图教学设计 课题 地形图的判读 教学课时 一课时 教学目标 知识 与 技能 1.初步学会运用等高线地形图和分层设色地形图判别地形和地势特征。 2.能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。 3.能够绘制简单的地形剖面图。 4.在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。 过程 与 方法 在绘图过程中，通过教师指点、小组互动合作等形式，学会搜集、查阅资料并进行整理、加工的方法，建立起地理事物空间方位概念。 情感 目标 1.激发学生学习地形图的积极性和自觉性。 2.培养积极向上的人生观、价值观。
教学重点 等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。 教学难点 在等高线地形图上识别地形种类。 教学方法 探究讨论、阅读分析法、读图分析法、多边互动法 教具 山体模型、实体、自制教具、课件 板 书 地形图的判读 教学过程 主要内容 备注 前提测评 复习地图的三个基本要素： 1.比例尺：（课件展示） ①会运用比例尺，通过测量图上距离，换算出实际距离； ②会比较比例尺的大小。 2.方向：（在地图上有三种表示方法） ①指向标（课件展示）； ②经纬网； ③按惯例“上北下南，左西右东”定方向。
3.图例：（课件展示地图） 适应认知规律，注重旧知识的复习与巩固。 导入新课 （由图例所示地图导入）我们认识的这些地图，都是在平面上的。大家都知道地球表面有高山，有低地，是高低起伏不平的，那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？ ——这就是本节课要重点讨论的“地形图的判读”（课件板书） 1.激发学生学习地理的兴趣。 2.注重新旧知识的衔接。 讲授新课 ㈠自学 结合图1.27和图1.28自学下面两段文字，理解以下几个概念： ①海拔；②相对高度；③等高线；④等深线 培养学生的自学能力。 ㈡ 海 拔 和 相 对 高 度 （课件展示：海拔和相对高度示意图）
第一章地球和地图 1.地球的形状是----，---------环球航行证实了地球是个球体，---------照片确证地球是个球体。 2.能证明地球是个球体的生活实例：---食，海边看---，地平线呈-----，站得高看得----。 3.在地球仪上与南北极距离----的大圆圈叫------，所有与赤道-----的圆圈叫------，纬线都是----，-----相等，指示------方向；经线连接南北-----并与纬线-----，是----圆长度----指示------。 4.纬度的划分：以------为零度作为起始线，向南向北各分作---，赤道以北为-----，用---作代号，赤道以南为------，用---作代号，北极点的纬度是-------，南极点的纬度是-------。 5.三纬度的划分：---------为低纬度，----------为中纬度，----------为高纬度。 6.经度的划分：以通过英国------格林尼治天文台旧址的本初子午线，作为----度经线，向东向西个分作----度，合起来共---度，零度经线以东称为-----，代号-----，零度经线以西为-----，代号----。任意相对的两条经线组成一个经线圈，度数之和是-----，代号-------。 7.南北半球分界线是-----；东西半球分界线是----------，这个经线圈经过的陆地----。 8.西经19度在----半球，西经21度在----半球，0度在----半球，180度在-----半球，东经159度在-----半球，东经161度在------半球。东半球的范围：西经度中小于西经-----度，东经度中小于东经----度。西半球的范围：西经度中大于西经----度，东经度中大于东经-----度。9.0度经线以东为----经度，以西为---经度。180度经线以东为---经度，以西为----经度。东经160度以东为---半球，以西为---半球。西经20度以东为---半球，以西为---半球。0度经线和零度纬线的交点在---半球，180度经线和0度纬线的交点在---半球。 10.在地球仪上，经线和纬线相互-----形成经纬网，利用经纬网可以确定每一个地点的------，地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和纬线的------。 11.地球自转的方向----------，周期-----，自转产生的地理现象---------和---------，地球公转的方向----------，周期-----，公转产生的地理现象-------------和-------------。 12.南北半球季节------。北半球春分是---月----日，太阳直射----------，全球昼夜------；夏至是---月---日，太阳直射-----------，北半球昼-----夜-----，北极圈及其以内出现-------，南极圈及其以内出现-------；南半球-----------；秋分是----月----日，太阳直射---------，全球昼夜-------；冬至是----月----日，太阳直射----------，北半球昼-----夜------，北极圈及其以内出现-----，南极圈及其以内出现------。 13.五带划分的依据是根据各地获得-----------，五带划分的界限是---------和---------，极圈属于-------，回归线属于----------；热带有---------现象，回归线上一年有----次阳光直射，赤道上有----次阳光直射；寒带有------------现象，温带-----------。 14.北回归线的纬度-----，南回归线的纬度-------，北极圈的纬度-------，南极圈的纬度-------。 15.地图的三要素------、-------、--------。比例尺表示----------比----------缩小的------。比例尺的表示方式有-------、-------、---------，数字比例尺看分母，分母越大比例尺-----。 16.比例尺大，划的范围就----，内容-----，比例尺小，划的范围就----，内容-------。 17.面对地图通常是----------，-----------；有指向标的地图，要按照------定方向，指向标一般是指---；在有经纬网的地图上要根据----------确定方向经线指示------，纬线指示------。 18.地面某个地点高出-------的-------距离叫海拔，某个地点高出------地点的-----距离叫----高度，我国测绘部门把-----验潮站（------海）多年平均海平面作为我国的水准零点。 19.在地图上把----相同的个点连接成就是----线，用等高线表示-----的地图叫等高线地形图，在等高线地形图上，坡陡的地方等高线-----，坡缓的地方等高线-----。 20.山脊：等高线的弯曲部分向海拔----处凸出；山谷：等高线的弯曲部分想海拔----处凸出；山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐-------；盆地：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐------；陡崖：等高线------。 21.把海洋中深度相同的个点连接成线叫做----------，数值越大深度越------。
第一章第一节 地球与地图 一、选择题(每小题4分，共60分) 某校地理兴趣小组的同学制作了一个地球仪，在该地球仪上量得赤道的长度为80厘米。据此回答1～2题。 1．该地球仪的比例尺约为 () A．一百万分之一B．一千万分之一 C．五百万分之一D．五千万分之一 2．在此地球仪上北极点到赤道的球面距离约为 () A．20厘米B．40厘米 C．60厘米D．80厘米 【解析】考查地球相关数据及比例尺的计算。第1题，赤道的实地长是40 000千米，计算可知此地球仪的比例尺。第2题，地球仪上北极点到赤道的球面距离应当约是此地球仪大圆周长的1/4。 【答案】 1.D 2.A 3．读三幅经纬网示意图，①～⑤各地地理坐标相同的是 () A．①③B．①④ C．②④D．③⑤ 【解析】①②在以南极为中心的地球俯视图中，则两点坐标分别为(30°S、30°W)，(0°、0°)；③在以北极为中心的俯视图中，其坐标为(30°N、30°E)；④⑤坐标分别为(30°S、30°W)，(60°N、90°E)，则坐标相同的是①④。 【答案】 B (2010年盐城调研)读图，N为北极点，大圆为 经线圈，ACB为赤道，据此完成4～5题。 4．假如一架飞机从A飞到B，实际最短的飞 行线路是
() 5．按最短飞行路线飞行，该飞机从A到B的飞行方向是 () A．西→东B．南→北→南 C．东南→东→东北D．东北→东→东南 【解析】第4题，从A飞到B的最短飞行线路应是过AB的大圆上的劣弧，但是赤道，理论上都是过AB的大圆的弧，但题干中是“实际最短线路”，地球两极稍扁，极半径较赤道半径短21千米。第5题，因为最短飞行线路是指沿经线圈的飞行，从A到N(北极点)是向北飞，从N到B是向南飞。 【答案】 4.A 5.B 6．以下四幅经纬网图中，比例尺最大的一幅是 () 【解析】在经纬网地图上相同度数的经线和相同度数的纬线组成的图中，所表示的实际范围大小是一样的，所以可根据经纬度差来判断实际范围的大小。四幅图中表示的实际范围由小到大依次是A 专题01 地球与地图 【考点】地球的大小，东西半球的划分，南北半球的划分，高中低纬的划分，地球的形状，地轴、两极、赤道、经线纬线、经度、纬度，本初子午线，南北回归线，南北极圈、经纬网及意义；地图上的方向和比例尺、常用图例、注记、海拔、相对高度、等高线和地形图、地形剖面图。 【基础知识】 一、地球 1．形状：的椭圆形球体。 2．大小：平均半径。 二、地球仪 1．经线和纬线 纬线经线图示 概念地球仪上与平行的线地球仪上连接南、北两极的线 特点 线圈 形状 圆形；每一条纬线均可自成纬线圈，只 有能平分地球 半圆形；两条正相对的组 成经线圈，且每个均可平 分地球. 长度 从赤道向两极逐渐变短，赤道最长，约 _____万千米，两极收缩成一个点。南、 北纬度数相同的纬线长度。 所有的经线长度都 相互关系所有纬线都________。所有经线都相交于南、北两极点。间隔任意两条纬线间的间隔处处_____。 任意两条经线间的间隔，在 _________最大，向两极递减 指示方向指示_______方向指示_______方向 纬度经度 实质 某地和地心的连线(即该地的地球半 径)与赤道平面构成的线面角 某地经线所在的平面与本初子午线平 面之间的二面角 图示 起始点_______ (0°纬线) ______________ (0°经线) 划分 方法 从赤道向南、北各划分90°，以北 为，度数增大，以 南为，度数增大 从0°经线向东、西各划分180°， 向东为，度数增大，向西为 ，度数增大 半球 划分 以为界，以北为北半球， 以南为南半球 为东半球， 160°E～180°～20°W为西半球 3.经纬网 (1)定义：在或地图上由和相互交织构成的网。 (2)意义：对地球上任一点的位置进行，确定其经、纬度坐标。 如图中A、B两点的经纬度分别为A（），B（） 三、地图的三要素 1．方向 (1)一般定向法：。 (2)指向标定向法：指向标箭头所指方向是方。 (3)经纬网定向法：经线指示，纬线指示。 2．比例尺 概念图上距离比实地距离缩小的程度 计算公式比例尺＝图上距离/实地距离 表示方法、、三种 第一章地球和地图单元测试题第一章地球和地图单元测试题一、选择题 (下列各题的四个选项中，只有一个正确答案，请将选出的字母填 到相应的答案栏中。每题2分，共40分) 1.下列四幅图分别是东西南北四个半球,其中属于北半球的是 2010年11月12日,27日第十六届亚运会在广州举行。读图8“地球公转示 意图”，回答2,3题。 2.广州亚运会期间，地球运行在图中的 A.?段 B.?段 C.?段 D.?段 3.广州亚运会期间，昼夜长短的情况是 A.昼长夜短 B.昼短夜长 C.昼夜等长 D.出现极昼现象 读经纬网示意图回答4,6题。 4.咸蛋超人住在(20?W,23.5?S)，有一天他想拜访住在地球另一端的面包超 人，并决定“遁地”前去，于是他从家 中钻入地底，始终保持直线前进并穿过地心到面包超人家。请你判断面包超人家 的具体位置 A.(20?W,23.5?S ) B.( 160?W ，23.5?S ) C.(160?E,66.5?N ) D.( 160?E, 23.5?)N 5.判断图中E点位于F点什么方向 A.东北 B.西北 C.西南 D.东南 6.图中各点符合下列条件:它的东部是东半球,西部是西半球,北部四季变化明显,南部有太阳直射现象的是 A.甲点 B.乙点 C.丙点 D.丁点 读右图，判断7,8题 7.在该图中 A.太阳正好直射在赤道地区 B.南极地区笼罩在黑夜之中 C.北京的天还没亮呢 D.对全球来说，白昼范围大于黑夜范围 8.如图中所示，北京 A.正午太阳升到了一年中的最高位置 B.正好是新学期刚开学 C.白天短，黑夜长 D.是一年中风沙天气最多的季节 读图l完成第9,10小题。 9.图中本初子午线是 A(A线 B(B线 C(C线 D(D线 10.图中构成东西半球分界线的两条经线是 A(A线和C线 B(A线和D线 C(B线和C线 D(B线和D线 龙卷风是一种灾害性天气。小强根据天气预报将龙卷风始发地M及运动方向在经纬网地图(图1)中作了标注。据此回答11,12题。 11、M地的经纬度位置是 A.(29?N，112?E) B.(29?N, 112?W ) C.(29?S, 112?E) D.(29?S, 112?W 12.龙卷风移动的方向是 高考地理一轮复习第一部分第一章第一节地球和地图 一、选择题 1.(2009?宁夏高考南极中山站(69°22′24″S,76°22′40″E时间(区时2009年2月2日9时25分,我国在南极最高点附近建立的昆仑站(80°25′01″S,77°06′58″E正式开站。则昆仑站与中山站的直线距离约为 ( A.820千米 B.1 020千米 C.1 220千米 D.1 420千米 2.在下列的四幅图中,经纬度位置相同的两点是 ( A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④ (2010?三亚模拟人类的美丽家园——地球是一颗蓝色星球,也是迄今为止我们所发现的仅有的存在生命的星球。然而,对于我们的地球,我们了解多少呢?亿万年来,地球上演绎了多少动人的故事呢?科学家对地球不同纬度的经纬线长度进行测量,统计结果如下表。据此回答3~4题。 测量地的纬度(单位:度经度1度的长度(单位:km 纬度1度的长度(单位:km 0 111.322 110.569 30 96.490 110.850 45 78.850 111.132 80 19.394 111.666 3.下列是对测量结果的分析,正确的是( A.无论是经线还是纬线,都是随着纬度的增加变长 B.纬线的长度随纬度的增加变长,经线长度在变短 C.纬线长度随纬度的变化是测量误差所致 D.经线长度的变化反映了地球形状的不规则性 4.在60°N处相距一个经度的两个地点的实地距离最有可能是( A.111.415千米 B.55.803千米 C.28.904千米 D.110.569千米 读下图,回答5~6题。 5.图中四地位于北京(116°E、40°N的东南方向,且经度间距离较近的是 ( A.① B.② C.③ D.④ 6.在四幅图中斜线所表示的经纬线方格内,面积最大的是 ( A.①所在方格 B.②所在方格 C.③所在方格 D.④所在方格 读图,回答7~8题。 7.若一架飞机由图中①地经②地飞往③地,其飞行方向是( A.一直向正东方向 B.一直向正西方向 C.先向西北,后向西南 1文档收集于互联网，已整理，word 版本可编辑. 《地球与地图》专题练习 第Ⅰ卷（非选择题，共50分） 一、单项选择题： 下图是地球经纬网示意图。读图判断1～2题。 1.图中各点位于北半球、西半球的是 A.③④ B.①② C.⑤⑥ D.③⑦ 2.图中④点位于⑧点的 A.东北方向 B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向 读图2，回答3～4题。 3.在上图中画斜线的四块假想陆地中面积最大的是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 4.③在④的方位是（ ） A.东南 B.西南 C.西北 D.东北 读下列经纬网图，完成5～7题。 5.若bd 所在经线的经度为150°E ，则ab 、bd 、cd 、ac 四段经纬线的比例尺的大小关系是 A.ab>cd>ac=bd B.cd>ab 【教学目标】 知识与技能 1. 知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。 2. 知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。 3. 理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。 4. 熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 1. 通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 2. 观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。 3. 熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 情感、态度与价值观 教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。培养学生认真学 习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。 【教学重难点】 1. 地球的形状和大小。 2. 经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。 3. 东西半球、南北半球的划分。 4. 利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 我们在晴朗的白天可以看到太阳像个火红的圆球，在十五的夜晚可以看到月球像明亮的 圆盘。我们居住的地球到底是怎么样 ？我们自己却看不见，只因“不识庐山真面目，只缘身 在此山中”，那么古代人是如何了解地球是个巨大球体的呢？今天我们能在自然界中找到那 些证据证明地球是球体呢？ 【自主探究】 （一）自学提示：1 、学生自学教材 2、 重点：地球的形状和大小及经线和纬线的定义和特点。 3、 问题：【参看图P2页图1.1】 ⑴ 在古代，关于地球的传说存在着 ” _______________ "的说法，后来人们根据太阳、月亮 的形状推测地球也是个 ___________ ，于是就有了“地球”的概念。 ⑵葡萄牙航海家 ______________ 环球航行成功证实了地球是一个 地球的卫星照片确认了这一点。 ⑶ 【参看图 P4页图1.2】地球的平均半径是 __________________ 亿平方千米，地球的最大周长约为 _______________ 千米。 ⑷ 【参看图P4页图1.3】人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地 球的模型，叫做 ⑸【参看图 地轴： 两极： 地球仪 上的线有 ______ 圈禾n _____ 圈o ⑹【参看图P6页图1.6】 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 千米，地球表面积为 O P5页图1.4】 地球转动时绕着的轴。 ______ 与 _______ 相交的两点。北极是指对着 ____________ 的点。最南端的点叫—极。 和纬线，有5条重要的纬线圈，它们是 _________ 、 线和 在地球仪上，与南、北极距离相等的大加圈叫 ，与之平 《地球和地图》教学设计 年级七年级学科地理学校新团初中姓名陈学官 第一课时 【重点】 (1)会观察地球仪。 (2)准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 (3)利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 (1)会观察地球仪、使用地球仪。 (2)东西半球划分。 (3)利用经纬网确定某地的地理位置。 【课前准备】 1、学生课前准备:分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。 2、教学器材:教学地球仪。 教学设计: 学习内容 学生活动 教师活动 认识地球的形状和大小 学生讨论、小组交流古人对地球形状的认识过程。 学生举例反映地球形状的事例。 学生看图“地球的大小”,读出地球的大小 提问、引导,师生共同总结。 地球的模型 ——地球仪 观察地球仪,制作简易地球仪 引导、指导、评定、表扬 纬线和经线 学生根据教师设计的问题,看图思考、回答。 指图、引导,边提问、边启发、边与学生讨论,让学生分析、归纳规律,并及时对学生进行表扬鼓励。 利用经纬网定位 学生读图回答问题,小组讨论,互帮互学。 提问,及时纠正、辅导。 【教学过程】 (导入新课)同学们,在晴朗的白天,我们能够看到太阳像一个火红的圆球;在十五的夜晚,我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么,我们居住的地球到底是什么样的? (板书)地球的形状、大小 1、地球的形状 (展示图片)地球卫星照片 (提问)地球是什么形状? (引导)地球是一个球体,在今天看来已经是再简单不过的问题, 在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识,却经历了一个漫长的过程。 (引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”) (学生讨论学习,小组可以相互交流一下,古人对地球形状的认识过程。) (天园地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→地球卫星照片) (提问)我们生活在地球上,根据听到的、看到的、想到的,你能说出哪些反映地球形状的事例吗? A、(可能出现的事例):站在海边,摇望远处驶来船只,总是先看到桅杆,再看见船身,而目送离岸的船总是船身先消失。(展示教材图“观测帆船”) B、(事例2)发生月食偏时,地球挡住一部分日光,使地球的影子投射在月面上,就像给地球照镜子,使我们看见了地球的球体形状。 C、还有地球仪和麦哲伦的环球航行。 (提问)还有什么办法可以证明地球是球形的? (小组同学可以充分的讨论,教师启发、解释。) (总结)准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。 (讨论)从人类对地球形状的认识过程中,你感悟到了什么? (总结)任何一个真理的发现都不是轻而易举的,需要付出艰辛的劳动,甚至以生命为代价。 板书:2、地球的大小 (承转)现代的科学技术不仅认识了地球的形状,而且精确的测量出了地球的大小。 第一章地球和地图第一节地球和地球仪 1．地球是什么形状的？。（赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体） 2. 地球是个球体的证据有哪些？（1）（2）， . （3）（4）（5）。 3. 地球的平均半径是多少？千米。 4. 地球的最大周长（赤道）是多少？约万千米。 5. 地球的表面是多少？亿平方千米。 6. 什么是地轴？地球的。 7. 什么是南极？地轴段与地球表面的交点。 8. 在南极怎样定方向？南极是地球上的最端，所有方向都朝。 9. 什么是北极？地轴段与地球表面的交点。 10.在北极怎样定方向？北极是地球上的最端，所有方向都朝。 11. 纬线 （1）什么是纬线？纬线是与地轴垂直并且环绕地球周的。 （2）纬线有什么特点？ 形状：；长度：；指示方向：。 （3）纬度是怎样划分的？把最长的纬线（赤道）定为°。赤道以北划分为°，越往北数值越，称，用“”表示。赤道以南划分为°，越往南数值越，称南纬，用“”表示。 【结论：向南数值增加的是纬（S）。向北数值增加的是纬（N）。】 （4）纬度数值与纬线长短有什么关系？数值越大，纬线越。数值越小，纬线越。 （5）低、中、高纬度地区是怎样划分的？ 为低纬度。为中纬度。为高纬度。 （6）南北极点的纬度各是多少？南极为。北极为。 （7）南北半球是怎样划分的？以°纬线（赤道）为界，把地球划分 为南北两个半球。赤道以南为半球，赤道以北为半球。 （8）南纬、北纬与南北半球是怎样的关系？南纬度（S）全部位于半 球。北纬度（N）全部位于半球。 练习1：在图1中填写纬线数值、低中高纬度地区、南北半球。 练习2：图2中，A、B、C、D四点，属于南纬（S）的是，属于北纬(N)的是。位于低纬度的是 ,位于中纬度的是，位于高纬度的是。位于南半球的是，位于北半球的是。所在纬线最长的是，所在纬线最短的是。 第一单元 检测题 （45分钟 100分） 一、选择题（每小题2分 计50分） 1.（．岳阳毕业考试）下面事例不能作为地球是球体的证据的是（ ） A 麦哲伦的环球航行 B 日月星辰东升西落 C 地球卫星照片 D 海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身 2.经度和纬度都是零度的地点位于 （ ） A.东半球 B.西半球 C.南半球 D.北半球 3.和东经70度正好相对的一条经线是 （ ） A.东经110度 B.西经110度 C.西经70度 D.东经20度 4.下列符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是 （ ） A.（1500E,320N ） B （.210W,200 S ） C.（1700E,100N ） D.（100E,280N ） 5.．福州中考）图中 A 点的经纬度位置是（ ） A 0、20 E B 0、10 E C 10 N 、10 E D 10S 、20 E 6.（泰安）读图回答问题 （1）图中Ｍ点 位于北京 （40N ，116E ）的什么方向 A 东北 B 西南 C 东南 D 西北 7.当太阳直射南回归线时，我国大部分地区正值（ ） A 春暖花开 B 炎热多雨 C 秋高气爽 D 冰天雪地 8.(.长沙中考)玲玲每天中午12：00下课，发现学校操场上旗杆 的影子有些奇怪，暑假前后最短，寒假前后最长。请你帮玲玲找到合理的解释 A 玲玲的身高在变化 B 玲玲的观察位置不同 C 玲玲观察是错误的 D 由于一年中太阳的直射点位置不同，正午太阳高度在变化 9.（东营） 北京时间10月24日18时05分，我国自主研制的第一个月球探测器“嫦娥一 0000000000 2020届高三二轮复习专题训练：地球与地图 一、选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 读下列两图（莱索托为左图、安道尔为右图），回答1～3题。 1.与右图比较，左图所示 A. 比例尺较大，表示的范围较小 B. 比例尺较大，表示的范围较大 C. 比例尺较小，表示的范围较小 D. 比例尺较小，表示的范围较大 2.马塞卢位于安道尔的 A. 东南方向 B. 西南方向 C. 东北方向 D. 西北方向 3.根据地图估算安道尔的面积约为 A. 5000km2 B. 500km2 C. 50km2 D. 5km2 【答案】1.D 2.A 3.B 【解析】 1.比例尺＝图上距离／实际距离，图幅相同，实地面积越大，比例尺越小，从图中可看出左图表示的实际范围较大，比例尺较小，D正确。 2.根据图中的经纬度位置可知马塞卢位于（27.5°E，29.5°S），安道尔位于（1.5°E,42.5°N），马塞卢位于安道尔东南方向，A正确。 3.从图中可知安道尔东西宽约，该纬线上经度相差1°实际距离约为111×cos42千米，图示经度差约为1/4°，约20千米，同一经线上纬度相差1°实际距离相差111千米，图示纬度差约为1/3°，约30千米，可算出面积约600 km2，B正确。 【点睛】 地球上距离的计算：地球为近似球体，所有的经线均为半圆，其长度约为赤道的一半，故可以得出同一经线上纬度差1°经线长约111千米；所有纬线均为圆，且长度向两极递减，任意纬线圈上经度差1°，其长度为111×cosα千 米。①若两点经度相同，只要算出两点之间的纬度差，在用纬度乘以111千米即可；若两点纬度相同，两点之间的距离约为111千米×β×cosα，其中β为两点之间的经度差，α为两点的地理纬度。 2017年11月7日，中国第34次南极科学考察队乘“雪龙”号破冰船从上海出发，途经弗里曼特尔(32.1°S,115.8°E)、中山站(69.4°S,76.4°E)、长城站(62.2°S,58.9°W)和蓬塔(53.1°S,70.9°W)，这是“雪龙”号的第二次环南极航行。读“雪龙”号环南极航行线路图，完成4～5题。 4. 长城站位于中山站的 A. 东北 B. 西北 C. 东南 D. 西南 5. 弗里曼特尔到蓬塔的最短距离约为 A. 2 300千米 B. 6 300千米 C. 10 500千米 D. 15 500千米 【答案】4. B 5. C 【解析】 4. 由材料可知，长城站位于(62.2°S，58.9°W)，中山站位于(69.4°S,76.4°E)，从纬度可以推断长城站位于中山站北面，从经度可以推断长城站位于中山站西面。故长城站位于中山站西北面。 5. 由材料可知，弗里曼特尔位于(32.1°S，115.8°E)，蓬塔位于(53.1°S,70.9°W)，两地经度相差173.3°，可推知两地大约位于同一经线圈上，两地沿经过南极点附近的大圆的劣弧距离最近。按照最短距离两地纬度相差约94.8°，距离约为94.8×111千米＝10 522.8千米。故C选项正确。 读世界某海岛位置图，完成6～7题 一、地球和地图 一、地球和地球仪 1、认识地球的形状和大小 ⑴形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 ⑵大小：表面积=亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米 ⑶能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。 ⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 2、地球的模型——地球仪 ⑴含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。 ⑵意义：可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 3、纬线和经线 ⑴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 ⑵经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 ⑶地轴：假想的地球自转轴。 ⑷两极：地轴与地球表面的交点。 ⑸经、纬线的特点： ①特殊纬线 赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 ②特殊经线 0o经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。 180°经线——大致与“国际日期变更线”一致 20°W——以东是东半球，以西是西半球 160°E——以东是西半球，以西是东半球 ⑻经度和纬度的变化规律： （西经） （东经） 越向西越大 越向东越大 赤道 本初子午线 （北纬） （ 南 4、利用经纬网定位 ⑴经纬网的含义：在地球仪或地图上经线和纬线相互交织所构成的网格。 ⑵经纬网的作用：确定地球表面某一点的位置。 二、地球的运动 1、地球的自转 ⑴含义：地球绕着地轴不停地旋转。 ⑵方向：自西向东。 ⑶周期：一天（约为24小时）。 ⑷产生的现象：昼夜更替、地方时差 2、地球的公转 ⑴含义：地球围绕太阳不停地旋转。 ⑵方向：自西向东。 ⑶周期：一年（约为365天）。 ⑷特点：地球公转的轨道平面与地轴的夹角是° ⑸产生的现象： ①太阳直射点在南北回归线之间来回移动； ②同一地点，太阳高度角的变化； ③同一地点，昼夜长短的变化； ④同一地点，不同季节太阳光热不同，即春夏秋冬四季的形成。 ⑹二分二至：春分日（3月21日前后）、夏至日（6月22日前后）、秋分日（9月23日前后）、冬至日（12月22日前后） ⑺四季的划分（以北半球为例，南半球正相反）： 3、4、5三个月是春季；6、7、8三个月是夏季； 9、10、11三个月是秋季；12、1、2三个月是冬季。 3、地球的五带专题1-地球与地图知识框架与练习
第一章地球和地图单元测试题
高考地理一轮复习 第一部分第一章第一节地球和地图
高中地理地球与地图专题练习
第1章第1节地球和地球仪
人教版七年级地理上册第一章地球和地图(1)教案
人教版七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪
第一章地球和地图练习题(人教版初中地理七年级上册)
2020届高三二轮复习专题训练：地球与地图【解析】
第一章地球和地图知识点
相关主题
文本预览