精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第__学期]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰《三位数加法》教学设计
嘉荫县第一小学李静
一、教学目标
1、掌握万以内加法的计算方法，并能正确计算。
2、经历三位数加法笔算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。
3．让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。
4．培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：充分利用学生已有的计算知识经验，理解三位数加法的算理算法，并能够正确计算。
教学难点：笔算加法中“满十进1”的书写及计算。三、教学准备
课件、布置学生了解有关湿地及湿地动物的知识。
四、教学过程
（一）复习计算，激活经验
1．笔算，再说说笔算两位数加法时要注意什么？
43+52 32+59
2．交流笔算两位数加法的算理算法。
3．引入新课。板书课题。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰4、出示学习目标。
（二）创设情境，引出问题。
1．谈话，引出主题图。
谁来说一说，你了解到的有关湿地和湿地动物的知识。
2．生成统计表，提出问题。
（1）介绍湿地动物情况，生成统计表。
（2）观察统计表，提出用加法解决的问题。
预设1：鸟类和爬行类一共有多少种？
预设2：鸟类和哺乳类一共有多少种？
预设3：爬行类和哺乳类一共有多少种？
（三）自主学习，小组交流。
1．出示自学提示: 1、尝试独立用竖式解决黑板上的问题。
2、小组交流你是怎样计算的
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰2、学生自学，交流。
3、汇报。
重点交流竖式计算：十位上3+7=10，怎样写？
4、出示自学提示: 1、尝试独立用竖式计算271+903。
2、小组交流：百位上相加满十，怎么
办？
5、学生独立计算后交流：百位上2+9=11，相加满十了怎么办？
6、汇报，全班交流。
7、观察比较
请同学们观察黑板上的三个竖式，有什么相同的地方？有什么不同的地方？
7．回顾梳理，归纳总结
（1）小组讨论：三位数加三位数的笔算要注意什么？（数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。）
（2）对比交流：与“两位数加两位数”计算法则相比，发现了什么？（除了数位多少不同以外，方法是一样的。）（3）小结万以内加法的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。（四）课堂巩固
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1．完成练习八的第1题。（题卡第一题）
（五）检测
题卡2、3题。有余力的学生完成第4题。
（六）全课小结，促进内化
1．小结：本节课我们学习了什么内容？
2．你有什么收获与体会？
检测题卡
1、列竖式计算下面各题。
365＋43＝ 201＋594＝ 649＋326＝297＋612＝
2. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
3.连一连。
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4、