最新冀教版三年级语文下册短文阅读及答案（审定版）
一、阅读提升。
蜗牛（节选）
小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。看，蜗牛从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地触碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！
有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的硬壳像一块大石头向下坠着。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，啪的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。
1．文中“潮湿”一词的反义词是（）
A．湿润 B．干燥 C．滋润
2．“我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。”这句话体现了作者对蜗牛的（）
A．敬佩 B．不屑 C．不耐烦 D．担心
3．“然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。”这句话体现了作者对蜗牛的（）
A．敬佩 B．恐惧 C．不屑 D．担心
4．对画线的句子理解正确的是（）
A．世上的事情都非常简单，遇到困难，只要去爬爬山就可以解决。
B．只要肯下决心去做，任何困难都能克服。
C．只要肯多走路，就能解决世界上所有的难事。
5．读完短文后，我想对蜗牛说：“__________________________”
二、阅读短文。
海中变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
1．在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名—（_______）警惕—（_______）
2．章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“”在短文中画出来。
3．读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？
_________________________________________
4．为什么把章鱼称为“海中变色龙”？
________________________________________
5．短文第三自然段的内容是（）。
A．章鱼脾气暴躁 B．章鱼身体的变色机制
C．章鱼擒获猎物 D．章鱼施展变色术擒敌
三、读短文，做习题。
小蓝裙的故事
[美国]彼兰特
多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。开学时，老师就向小朋友们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。
学期结束时，有个小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。
小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。妈妈却觉得有些不对劲。原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。
于是妈妈给小女孩梳洗，换上干净的衣服。哇，好一个漂亮的小公主！小女孩像变了一个人似的。小女孩和妈妈都很高兴。
过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的工夫，家里焕然一新。
傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。
第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与整洁的家很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。
邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。一个月后，一条整齐洁净的街道出现在这个城镇上。
1．第五自然段中与“乱糟糟”形成鲜明对比的词语是________。
2．第三自然段中，“不协调”具体是指（）
A．穿着小蓝裙的漂亮女儿与乱糟糟的家不协调
B．小女孩脏脏的脸和上衣与干净的小蓝裙不协调
C．杂草丛生的庭院与整洁的家不协调
3．这篇短文告诉我们（）
A．奖励肯定能带来意想不到的收获
B．改变往往是从细微之处开始的。从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人
四、阅读短文，完成练习。
景点介绍
武夷山风景区内有三十六峰、七十二洞、九十九岩及一百零八景点。不仅全年有景，四季不同，而且阴晴风雨，其山川景色亦变幻莫测，瑰丽多姿。它兼有黄山之奇、桂林之秀、泰山之雄、华山之险、西湖之美。
交通出行
出了武夷山机场就是公交车站，靠机场一边去市区方向，票价为2元；过马路后的一侧去度假区方向，票价为3元，市区与度假区的公交车每5分钟就有一班。在此区间无论搭哪一路公交车，均能到达市区或三姑度假区。
出了武夷山火车站可以搭乘公交车2路、5路等，另武夷山火车站有很多面的（dī）去武夷山景区，价格在20元左右，可适当砍价。
美食攻略
武夷山的美食独具特色。文公菜为武夷山一带的民间传统名菜。据传此菜为朱熹当年在武夷精舍讲学时宴请宾客的菜品，后来为纪念朱熹，取名“文公菜”。建瓯板鸭是武夷山一带颇有名气的风味食品，色泽白嫩光润，肉质肥厚，味道香美。
此外，还有一种武夷山美食——“饴仔”（怡解）：每年农历七月十五，在武夷山本地就会有叫作“怡解”的东西吃了。
1．武夷山景点有什么特点？下列说法不恰当
．．．的是（）
A．数量非常多。
B．四季景色不同。
C．冬天不能游玩。
D．兼有黄山、桂林、泰山、华山、西湖景色的特点。
2．文中画“”的句子体现了武夷山交通出行（）的特点。
A．困难 B．方便 C．方式单一
3．暑假里，状状与爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火车站下车，可他们怎样去武夷山景区呢？下列方式不恰当
．．．的是（）
A．乘坐飞机 B．搭乘2路、5路等公交车 C．搭乘面的
4．武夷山美食“文公菜”是为了纪念（）而得名。
A．郑文公 B．朱熹 C．白居易 D．苏轼
5．状状与爸爸到达武夷山的时间是农历六月十五，他们能吃上美食“饴仔”吗？为什么？
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五、课外阅读。
温暖旅店
“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”
达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼，说:“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。”“不，我不是来冬眠的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。“哦，那更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”
达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说，“算了，拖鞋我不要了。可是我要怎么才能回去呢?”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口，帮他打开了房门。
1．“温暖旅店”实际上是（）。
A．一座房子 B．一棵挂满拖鞋的大树
C．一棵大树 D．一间旅店
2．“温暖旅店”的顾客是谁？除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？
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3．达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？
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六、课外阅读，完成练习。
鸟趣
几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
1．面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。
（______）→（______）→（______）→（______）
2．作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。
3．仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_______________________________
4．你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。
（1）含有鸟名的成语：____________、____________
（2）含有鸟名的诗句
_________________________________
七、课外阅读
攻城
①玩攻城多在月夜。
②月很明，夜很深。我们约了十多个伙伴，去打麦场上攻城。
③十多个人分成两组，两组的人手拉着手，各站在打麦场的一端，这就是两座城了。一座城上的人齐声喊：“月亮明，攻老城。”就是宣布攻城开始。另一座城上的人接着应：“老城开，哪个来？”意思是说你们要点哪个人的名呢？那边立即答道“叫你铁蛋上城来！"叫铁蛋的听到自己的名字，很兴奋，很激动，大喊一声：“来了！"喊声落时，拔腿就向对方的城堡跑去，用很大的力量去冲由人的手臂连起来的城墙。冲断了，说明城已攻破，便抓了俘虏回来，加固自己的城堡；冲不破，便被人家扣留，做了俘虏。
④攻城虽是游戏，却能激起我们的真情。月很明，夜很静，我们玩起来个个激情高涨，深深地感到每次冲或被冲，都关系重大，决定着城堡的安危，所
以每个人都有一股与城共存亡的精神，竭力地呐喊
．．．．．．．．．．，
．．．．．，拼命地跑，直到夜深了
麦场上仍响彻着我们攻城的号令：
．．．．．．．．．．．．．．．
⑤“月亮明，攻老城。”
⑥“老城开，哪个来？”
⑧“叫你大虎上城来！”
1．玩“攻城”游戏的时间大多在___，地点在___，攻城时的心情是__________ 2．文章第③自然段主要介绍游戏的玩法。请按照玩攻城游戏的顺序，排列下面的句子。
（____）拔腿就跑，大力冲城。
（____）发出号令，宣布攻城。
（____）冲断得胜，不破为败。
（____）分成两组，各站一端。
3．用“”画出描写铁蛋攻城的句子。
4．根据短文内容进行判断。（以下说法正确的打“√”，错误的打“×”）（1）攻城这个游戏一个人也可以玩。（____）
（2）攻城游戏是力量的对抗，不需要团队的合作。（____）
（3）这篇文章富有情趣，表现了作者对童年生活的喜爱。（____）
5．仔细读读画线的句子，注意带点的字，你读出了什么？
________________________________________
6．这个游戏什么地方吸引你，简单说说理由。
__________________________________________
八、阅读短文，回答问题。
_____________
老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至
地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。
南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大
的南瓜。
老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。”
小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。
老奶奶当然搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙，“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。
老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。”老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。
冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。
老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。
1．（确定题目）读完全文后，你想给它加一个什么题目？（）
A．种南瓜 B．南瓜房子 C．老奶奶的南瓜 D．老奶奶的南瓜房子
2．（预测内容）一边读一边猜测接下来会发生什么事。
老奶奶种了一棵南瓜苗——__________—— _________——_________ 3．（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把人物描写鲜活的，并猜测人物的心理活动。
到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。老奶奶惦记着大南瓜，她想：____________________
4．（推测判断）下面说法正确的一项是（）
A．老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。
B．南瓜能听懂老奶奶的话。
C．老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。
D．因为南瓜无处可放，就做成了房子。
5．（拓展思维）读了这篇文章，你还能想到什么办法帮助老奶奶？
________________________________
九、阅读下文，回答问题。
梅
①梅、兰、菊、竹并称为“国画四君子”。
②梅的花瓣多为五片，所以梅花又叫“五福花”。梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。
③梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛开时，一团团一簇簇，缀满枝头，给人以温暖的感觉。深冬初春时赏梅，会有一种热烈的气氛，让人感觉不到天气的冷峭。她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，向来为中国人尊崇。
④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。
⑤我国画家历来喜欢画梅，但要画好并不易，因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。
1．填空。
①梅、兰、菊、竹并称为“________”。
②梅花又叫“________”，象征着快乐、________、________、________、________。
③人们把梅花、松树、翠竹并称为“________”。
2．短文第③段的主要意思是什么？请写在下面。
_________________________
3．为什么说要画好梅花并不容易？（用原文的话回答）
_________________________
十、课外阅读。
种一片树叶
冰心
埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!
于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子……
孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
1．从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。
A．忐忑不安B．认真严肃C．紧张慌乱
2．“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是________。3．种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。
________________________
4．这篇短文的中心是________。
A．说明儿童内心的幼稚
B．表现童心的珍贵
C．展示童年生活的丰富多彩
十一、读材料，做练习。
日光岩景区游客须知
俗话说“不登日光岩，不算到厦门”。日光岩景区地处鼓浪屿中部偏南，奇石叠垒，洞壑天成，树木葱茏，繁花似锦。日光岩顶峰上高40多米的巨石凌空耸立，成为景区的象征。登临极顶，天风海涛，鹭江两岸的水光山色，尽收
眼底。
因本景点系公共场所，游客朋友们在游玩过程中，请遵守公共道德，加强安全防范意识，并特别注意：
①拾级而上，当心滑跌。
②注意安全，禁止攀越。
③台阶狭小，避免拥挤、堵塞。
④公共场所，谨防小偷。
⑤增强自我安全保护意识和措施。
⑥爱护环境，请勿抛物。
⑦________________
1．“拾级而上”中“拾”的读音是（）
A．shí B．shè C．sí D．shì
2．“拾级”的意思是（）
A．用手轻轻地摸 B．捡起来
C．逐步登阶 D．跨步而下
3．日光岩景区位于（）
A．福建省厦门市 B．福建省福州市
C．福建省泉州市 D．福建省莆田市
4．游客还应该注意些什么呢？想一想，写在文中的横线上。
5．请你为鼓浪屿风景区写一则宣传语。
______________________
十二、阅读短文，回答问题。
一只．（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋
啦！”
小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得．（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣
耀炫耀）一番！”于是，他调．（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘荡在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1．给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2．读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3．按照短文内容填空。
小蚂蚁以为自己登上了，越过了，结果自己连
和都过不去，这个故事告诉我们
________________________________________________________。
4．给文章加个题目，写在文前的横线上。
十三、现代文阅读。
水柳村的抱抱树（节选）
东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。
最近，水柳村有了大麻烦。
十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。
终于，人们要去和老柳树谈判了。村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”
老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。
“我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。但是我喜欢你
们，想跟你们抱一抱。”
水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！
1．水柳村的大麻烦是（）。
A．老柳树不知道犯了什么毛病 B．老柳树随意抱人 C．河道口交通拥堵2．老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你用横线在短文中画出来。3．老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。
_______________________________
4．老柳树为什么要抱人们？
_______________________________
5．根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
①水柳村的人们都很讨厌老柳树。（________）
②听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。
（________）
③一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。（________）
十四、阅读短文，回答问题。
粽子
每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。
凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bìn）发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。
此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。
她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０个小时后，终于喷出了异香。
把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁(gē)进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味，深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。
别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。”别人学她，总学不成。
原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。
1．按照原文填空。
（__________）的大锅（__________）的面巾（__________）的糯米（__________）地添柴（__________）地渗进（__________）地煮2．从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。
3．文中一次次写时间，你从中体会到了什么？
_____________________________________________
4．家婆的粽子都有哪些特别之处呢？
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十五、阅读理解。
秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？
黄色：___________________________________________________________ 金黄色：_________________________________________________________
红色：___________________________________________________________ 橙红色：___________________________________________________________
2．黄黄的叶子像_______小扇子，扇走了_______。红红的枫叶像_______邮
票，邮来了_______。
3．文中画线的句子，是_________句。你能仿写一句吗？
________________________________________________________
4．想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
___________________________________________________________
答案
一、
1．B
2．C
3．A
4．B
5．你是好样的！在学习上与生活中，我要学习你永不放弃的精神。
二、
1．大名鼎鼎警觉
2．画：当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓
住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然
后就可以慢慢享用美餐了。
3．章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。
4．因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色.
5．B
三、
1．焕然一新
2．B
3．B
四、
1．C
2．B
3．A
4．B
5．不能，因为吃美食“饴仔”的时间是农历七月十五。
五、
1．B
2．冬眠或睡觉的动物。我觉得还可能有熊猫、黑熊。
3．因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。六、
1．担忧怅然吃惊庆幸
2．怯生生顽强
3．表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。
4．鹤立鸡群鸦雀无声两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
七、
1．月夜打麦场很兴奋、很激动
2． 3 2 4 1
3．叫铁蛋的听到自己的名字，很兴奋，很激动，大喊一声：“来了！”喊声落时，拔腿就向对方的城堡跑去，用很大的力量去冲由人的手臂连起来的城墙。4．××√
5．小伙伴们对攻城这个游戏非常投入，非常热爱。
6．示例：这个游戏可以培养我们的团队合作的精神。
八、
1．D
2．南瓜藤结了大南瓜大南瓜搬不动大南瓜变成房子
3．我的大南瓜呀，它冷不冷啊？它会不会孤单害怕啊？会不会有老鼠来咬它啊？唉，我真是放心不下呀！
4．C
5．示例：我想，如果在老奶奶的南瓜房子底部装上轮子，老奶奶就可以坐着房车环游世界了。
九、
1．国画四君子五福花幸福长寿顺利和平岁寒三友2．梅花的精神和形象为中国人所尊崇。
3．因为“画梅须具梅气骨,人与梅花一样清”
十、
1．B
2．“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树。
3．“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。4．B
十一、
1．B
2．C
3．A
4．和谐友爱，互帮互助。
5．琴岛鼓浪屿，带你走进不一样的厦门。
十二、
1. zhī děi diào
2.得意征服炫耀
3.珠穆朗玛峰太平洋小土堆小水洼面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实
4.示例：一只蚂蚁
十三、
1．B
2．他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……
3．河里的螃蟹上岸来，他也照抱不误，螃蟹的大钳子剪了他的手指头他都忍着疼痛不撒手。
4．因为老柳树喜欢大家，可是现在大家都忙碌，没有人和他打招呼，他很寂寞。
5．××√
十四、
1．巨型湿湿绝不粘口不断深深彻夜
2．别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。
春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
3．体会到了做粽子的用心和耐心
4．是艺术品，有异香，绝不粘口，余香犹存
十五、
1．银杏树田野枫叶果树
2．一把把夏天的炎热一枚枚秋天的凉爽
3．拟人示例：路边的月季花微笑着和人们打招呼。
4．秋天的雨还把白色给了棉花。