《神州谣》随堂练习
一、选择题。
1.课文中的“神州”指的是（）。
A.中国的另一种说法
B.中华民族
C.中国的飞船
2.对课文的理解不正确的一项。（）
A.“我神州，称华夏。”是说大地又称为华夏。
B.“与大陆，是一家。”寄托了作者希望祖国统一的情感。
C.“各民族，情意浓。”寄托了作者希望中国与世界各民族团结一致的情感。
3.下列词语搭配不当的一组是（）。
A.长江奔腾黄河奔流
B.长江飞跃珠峰耸立
C.万里长城民族团结
4.下面说法不正确的是（）。
A.长江黄河是中国的两条大河。
B.台湾是中国的一部分。
C.中华民族也叫神州。
二、填空题。
1.我们中国的名称除了“神州”，还有__________。
2.中国的著名风景有_________、_________、_________、_________。
3.日月潭喜爱我国_________省。
4.我国有_________个民族，各民族团结一致，奋发图强。
参考答案
一.选择题
1.答案：A解析：神州是中国的另一个叫法。
2.答案：A解析：华夏是中国的称呼。
3.答案：B解析：“长江飞跃”搭配不当。
4.答案：C解析：神州是中国的另一个叫法，不是中华民族。
二.填空题
1.答案：华夏解析：无
2.答案：黄河长江长城珠峰解析：无
3.答案：台湾解析：无
4.答案：56 解析：无
新黑马阅读答案 阅读部分 1 The Miracle of a Brother's Song 2 Using His Money to Help Others 3 What is a Good Student Like? 4 0pen Your Heart and be Honest 5 America in My Eyes 6 The First Man to Walk on the Moon 7 Schedule of Events 8 Advice for Teenagers 9 A Clever Girl 10 He Never Gives up 11 Sports 12 First Children's Bank Card Issued 13 Publish Your Own Book 14 My Teeth 15 Signs on the Roads 16 Living Things on the Earth 17 Effort and Patience 18 Eyes and Feet 19 A Country of Comics 20 The Direct Flights 21 Angry or Not 22 What's Your Favorite Weather? 23 Colorful Posters 24 Jazz, My Music 25 Chinese and Western Education 26 Is He a Robber? 27 Easy English . 28 Handshake 29 To Pick up Fresh Strawberries 30 Kinds of Supermarkets 31 Information Gap 32 Suffering from Divorce 33 A New Idea 34 Giving up His Bad Habits 35 Lucky 36 Advertisements-Good or Bad? . 37 Sale Posters . 38 The Secret of Success 39 You are Never too Old to Learn 40 Meat-eating Plant
Unit 2 随堂训练一 I.单词拼写 1. Can you imagine what the world in the (遥远的) future will become? 2. We are at a (关键的) time in history. 3. He hasn’ t realized his full (潜力)yet. 4.There are (漏洞) in the water pipe; water is getting out. 5. Now (电的) appliances have entered into ordinary families. 6. I don't think his remarks are relevant (相关) to our discussion. 7. Some of the old fantasies (幻想) about the space age are coming true. 8. There is no end to practice or (创新) . 9. We can' t take your advice. (然而), thank you for putting it. 10. Can you analyze the (结构)) of the sentence for me? Ⅱ.单句语法填空 1. After a little gentle (persuade), he agreed to come. 2. Every time I switch the TV, there’s football. It's boring 3. The beach is within walking (distant) of my house. 4. They have tightened (secure) along the border. 5. The machine is (automatic) controlled. 6. This requires that a number of people work together quickly and (efficient) 7. Many people expressed a strong (prefer) for the original plan. 8. The firm is working on a new product in (combine) with several overseas partners. 9. The (detect) thought the stick was relative to the murder case. 10. The buildings are well (integrate).with the landscape. Ⅲ.完成句子 1.他下令修建连接各地城堡的道路。 He commanded that roads to link castles across the land.
《神州谣》教学设计 【教材分析】 《神州谣》是一片歌颂祖国、歌颂人民的童谣，读起来朗朗上口，易于学生理解记忆。全文共有四个小节，第1小结总说我们中华民族是一个山川美丽如画的国家；第2小结写出了我国的黄河、长江、长城、珠峰的壮观；第3小结写了台湾和大陆都是中华民族的一部分；第4小结写出了各民族团结一心，共创祖国的辉煌。 【学情分析】 本课生字较多，要充分考虑学生的识字差异，把差异作为一种教学参考。出示生字后，可以问问学生，那些生字以前就认识了，怎样认识的，引导学生充分交流借鉴，提高识字效率。同时鼓励学生用自己喜欢的、常用的方式记忆汉字。 第一课时 【教学目标】 1、认识15个生字，会写4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会祖国的壮美和各民族的团结一心。 【教学重难点】 重点：识字、写字。 难点：体会祖国的壮美和各民族的团结一心。 【教学过程】
一、激情导入 1.出示中国地图。师：瞧，这是什么？生：（中国地图）师：它像什么？生：（一只大公鸡）师：对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。请你告诉全世界人民，我们的祖国叫做——课件出示“中华人民共和国”师：再次热情的和祖国妈妈打招呼——生齐读：（中华人民共和国） 3、师：祖国母亲还有许多响亮的名字。课件出示：（“神州”“华夏”）师介绍中华人民共和国的其他名字：神州、九州、华夏、中华华夏：早在公元前２１世纪时，我国建立了第一个奴隶制国家，历经夏、商、周三个王朝，逐渐形成华夏民族。后来，人们就用“华夏”来作为中国的别称。神州：大禹治水以后，曾把中国划为九州，并指点名山、大川作为各州疆界，所以后世相沿称中国为“九州”，又因为中国地大物博，物产丰富。是个礼仪之邦，所以称为神州。全班再次齐读俩词。 4.同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。今天，我们来学习一篇赞美祖国的歌谣《神州谣》。 5.板书课题，一起齐读课题。（板书：1神州谣） 二、读文识字 （1）自由读课文，读通句子。把我们昨天预习的生字多读一读。老师一会检查预习情况。
《新黑马阅读》 是一套能够真正启迪孩子的心灵、 激励孩子成长的好书。 相信 《新黑马阅读》 能真正成为你精神的拐杖，希望扶着你慢慢地成长，希望看着你迈着铿锵的步伐长大，希望 看着你远去的背影成为世人瞻仰的风景。
TOP 作者简介
窦桂梅，现任清华附小校长，兼任清华大学附属小学商务中心实验小学校长。博士生， 全国著名特级教师。清华大学教育研究院基础教育研究所副所长，北京教育学院兼职教授， 国家重点课题语文教材编写组的编委编写人员。 出版《窦桂梅与主题教学》 《回到教育 原点》 《做有专业尊严的教师》 《窦桂梅的阅读课堂》 《优秀语文教师一定要知道的七件事》 《跟窦桂梅学朗读》《玫瑰与教育》《听窦桂梅老师课》等多部个人专著。作为教育部更新 观念报告团成员之一，曾在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超越》在全国产 生广泛影响。 先后到全国各地做主题教学专题报告及课堂展示几百场。 提名全国中小学中青 年“十杰教师”，先后获得全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，评为 “建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”等荣誉称号。
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一 可爱世界 1．说空话的鼠王 2．枣红马 3．白帆和木桨 4．小猪的蛋糕房 5．大海的尽头在哪里 6．喜鹊的善良 7．枫树上的最后一片叶子 8．打错了算盘 9．小蚂蚱和小蜻蜓 10．迷路的小猪 二 人与自然 11．看不见的功臣——微生物 12．绿 13．春 一 可爱世界 1．说空话的鼠王 2．枣红马 3．白帆和木桨 4．小猪的蛋糕房 5．大海的尽头在哪里 6．喜鹊的善良 7．枫树上的最后一片叶子 8．打错了算盘 9．小蚂蚱和小蜻蜓 10．迷路的小猪 二 人与自然
模块5 随堂练习 UNIT 1 用动词不定式完成句子并说出其在句子中所作的成分： （）1. The teacher asked us ____________________________ (努力学习). （）2. (学好英语) ________________________________ is not easy. （）3. I saw him ______________________________________ (出去了). （）4. He wants ____________________________________ (成为医生). （）5. We don’t know ____________________________ (下一步怎么做). （）6. Her wish is _________________________________ (跟我交朋友). （）7. She came __________________________________ (看她的父亲). （）8. It’s good ____________________________________ (帮助别人). （）9. I have _________________________________________ (没事做). （）10. We heard her ___________________________ (在房间了唱歌). II.．阅读理解: 1) Read this advertisement and answer the following questions. 1. On Sunday, the zoo opens at ______. A.10:00 in the morning B 8:00 in the morning C. 8:00 in the afternoon 2. The zoo opens ____ days a week. A. two B. five C. seven
新黑马阅读六年级答案 临终前的愿望 年轻的母亲正低头凝视着心爱的儿子——6岁的帕尔斯。他患了白血病，已经是晚期了。母亲心中充满悲伤。像其他的父母一样，她曾热切地盼望孩子长大，去实现他的每一个美好的梦想。但这一切都不可能了。尽管如此，她还是希望能实现孩子的一个愿望。 她托起帕尔斯柔软的小子，轻声问道：“孩子，还想不想那些你想长大做的事？” “妈妈，我总想着长大要当个救火队员。” “好，咱们看看这个愿望能不能实现。” 第二天，母亲来到了她家住的亚利桑那州凤凰城消防队，见到了消防队长鲍（bào）伯。他是个十分热心的、有责任感的人。 母亲说明了来意，问能否让帕尔斯乘坐一小会儿救火车。 鲍伯说：“我们还能做得更多、更好些。我们可以让他当一整天的荣誉消防队员。星期三早上七点我去接他来我们的驻地，一有火警电话我们就山发。对了，请给我他穿衣服的尺码，我们给他定做一套消防员的小制服，还有真正的带护颈的钢盔——可不是玩具店卖的那种，上面有我们凤凰城消防队的徽（huī）章，还有油布雨衣和橡胶靴（xuē）子。” 星期三的早上，鲍伯到医院来接帕尔斯，他带来了他答应下的一切。瘦弱、苍白的小帕尔斯穿上了合身的消防员制服，戴上了头盔，他一扫病态，双目明亮，满面笑容。医生护士和小病人们都跑来看，
啊，真是棒极了!大家兴奋地为他鼓掌。在鲍伯的护卫下，他离开病床走到院子里，登上了正在等待他的真正的救火车一一鲜红的，有一大排闪光信号灯、有可旋转云梯和大吊钩的救火车。 消防队员们排着队欢迎小帕尔斯，还有两名，女队员呢！帕尔斯和他们一起在餐厅吃早饭。这是一顿普通的但营养丰富的早餐，帕尔斯觉得这是他一生中最好吃的一顿饭。 这一天共接到3个火灾电话，每次救火帕尔斯都跟着出发。他坐了一次救火车，一次救护车，一次救火指挥车。凤凰城电视台抢拍新闻时把帕尔斯 也拍了进去，并介绍说：“他是帕尔斯，消防队的小荣誉队员，是消防队的接班人。” 帕尔斯的愿望实现了。他说：“我真是幸福极了，我是最最幸福的孩子。”他比医生估计的多活了3个月。在这3个月里，他每天都要回想起这件事。 一天晚上，帕尔斯已经走到了他生命的尽头，他的母亲、父亲都守在他身边。当班的护士长给消防队打了电话，希望能有一名穿了制服的消防队员也来陪伴帕尔斯。 鲍伯在电话中说：“我们还可以做得更多、更好些。我们5分钟后就到，当听到警笛声、看到红灯闪时，请告诉医院的保安部门这不是火灾，是消防队来看望他们的小队员。另外，请打开帕尔斯病房的窗户。”
《神州谣》教学设计板书设计教案 学习目标： 1、认识11个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 学习重点：学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。 教学准备： 1、同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片。 2、多媒体课件。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、激情导入。 1、多媒体播放歌曲《大中国》 师说：是啊，谁不爱自身的祖国呢？祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。 2、板书课题，齐读。 二、初读课文，自同学字。 1、同学自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。 2、卡片检查生字的字音，正音。 3、多媒出示由生字组成的词语（带拼音）：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗？ 4、合作学习，识记生字。(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?(同学介绍课外识字方法、途径。) 5、词卡去拼音检查。 相机纠：州---川鸟---岛与---写族---旅 6、多媒体，读去拼音的词。 7、读通课文。生先自由练读，在四人合作读并正音。 8、质疑：课文我们读通了，你有什么不懂得问题吗？ 三、朗读感悟。 1、师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗？（多媒体） 2、你看到了什么？你到过哪里？ 3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。 指导朗读第一、二句。 4、看多媒体介绍台湾。 在我国东南部有一座宝岛—台湾岛。它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。 指导朗读第三句。 5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌，指导朗读第四句。 6、师生交叉朗读全文。
五年级黑马阅读答案 像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。 “马，原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。好好地坐着，听我跟你说话。”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。 我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。 我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗?是害红眼病弄瞎的吗?是老鹰啄瞎的?——任我千遍万遍地问，它不回答。 “我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。 马说：“日本有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛……”马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往事马说：“几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我对他一往情深，如同恋人。有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打我，骂我…你这匹瞎马!?……从此，我决定再也不睁开我的眼睛……” “原来你是装瞎!”我从麦草垛前一跃而起。 “不，我瞎了……”马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去。 15．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是：（）（）（5分） A．本文以“我”与马的重逢为线索，主要描写了两个场面：一是久别重逢时的情景，一是重逢后马的自述。 B．小说以马开口向人倾诉这一荒诞手法写“我”和马重逢，写人与马的情感交流，蕴含着深刻哲理，给人以启示。 C．小说通过写马对主人“一往情深”而主人却因女人被摔而打马、骂马，谴责了那些背信弃义不顾友情的人。
专题十一说明文阅读 随堂训练 第1讲筛选信息、说明对象、说明顺序 [2018·长沙模拟]说明文阅读。(共8分) 抑郁,不要藏在笑容背后 ①一到秋末初冬,抑郁症进入高发季节。不少名人也摆脱不了抑郁的纠缠。比如很多人喜爱的影帝——罗宾·威廉姆斯,演了无数次人生导师,却依然开导不了自己。有些时候,患有抑郁症的人们并不是像大多数人所想象的那样看起来就很悲观、萎靡不振、对所有事物都缺乏兴趣,他们只是以“乐观”的这层面具来掩盖自己,这种现象在最近的心理学学术讨论中,被称为“微笑抑郁”。 ②对那些微笑着的抑郁症患者来说,“微笑”的意义已经在根本上发生了变化。当我们用微笑来隐藏低落的情绪时,它是一种防御机制:不再是一种表达自己内心喜悦的自然流露,而是逐渐变成了对内心悲伤的掩饰和证明。 微笑型抑郁症危害更大 ③微笑型抑郁症患者的共同点是不愿意倾诉、不愿意放弃“尊严”,从而进入恶性循环。他们表面若无其事,面带微笑,甚至给人以开朗、热情的假象,内心深处却常感到压抑与忧愁。很多时候,他们的笑不是发自内心深处,而是出于“工作需要”“面子需要”“礼节需要”“尊严和责任的需要”等。 ④“微笑型抑郁症比普通的抑郁症危害更大。”北京回龙观医院院长杨甫德在接受《科技日报》采访时表示,患者出于面子、责任的需要以微笑示人,心理却积压下负面情绪。当承受的压力大到再也无法承受时,他们的反应也是巨大的,可能会从一个极度自信的人变成一个非常自卑的人,甚至会怀疑自己各方面的能力。尤其是那些看来乐呵呵什么都不在乎的人,其实只是把压力潜伏起来,人们往往忽略其情绪的发泄。 ⑤除了微笑型抑郁症外,隐匿性抑郁症还包括嗜睡型抑郁、激越型抑郁、疑病型抑郁。嗜睡型抑郁表现为嗜睡,开始时睡两三天症状消失,但随着时间的推移症状越来越明显,睡眠时间越来越长。这种嗜睡其实是潜意识里对现实的逃避。激越型抑郁的显著特征是容易动怒,其本质仍然是情绪低落,同时反映了患者对现实的不满以及力求摆脱的心态。疑病型抑郁患者常诉肌肉痛、头痛、背痛、胃痛、心慌、神经衰弱、小便频密和睡不好等,经过各种检查却没有大的器质性病变。这类患者在不自觉地设法以肉身的痛苦来代替精神的痛苦,希望借此博取同情与关注。 抑郁症多发生在白领阶层 ⑥北京大学第六医院范肖东博士表示,近年来,中国民众心理疾病呈高发态势,我们已经步入“全民焦虑时代”。一项调查显示,我国职业人群中抑郁和焦虑状况已较为严重,超过50%的人存在不同程度的抑郁症状。文献显示也印证了专家的说法,在我国, “微笑型抑郁”多发生在白领阶层,他们很多是机关工作人员、企业管理层或技术人员,男性要比女性多。有些人错误地认
母爱 故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱（shù）、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨（hān）厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰（jiāng）绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛（jiá）然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟（jiàng）。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机骂骂咧（liē）咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。 后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙（lín）峋（xún）的牛背上，牛被打得皮开肉绽（zhàn），哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁（qìn）了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞（mōu）叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的
战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛前面。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪（lán）地喝完水，伸出舌头舔（tiǎn）舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆（yāo）喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。 感悟评赏 一头被人们认为憨厚、忠实的老牛，渴极了，挣脱了缰绳，强行拦路索水，当它以死抗争得到半盆水时，却没有喝一口，而是唤出小牛，慈爱地看着它贪婪地把水喝完，才默默地带着小牛走开，这是多么伟大的母爱啊！ 探究阅读 1.看拼音写词语。 hān h?u qū gǎn tān lán shēng chù jiāng sh?ng （）（）（）（）（）
四年级黑马阅读 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞（xiá）。红霞的范（fàn）围慢慢地在扩大，越来越亮。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳似乎负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也忽然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不轻易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光线，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。 这不是很伟大的奇观么？ 1、这不是伟大的奇观么？（改成陈述句）（2分） 2、联系上下文解释词语。（2分） 目不转睛： 灿烂： 3、用“这不是.....么？”说一句话。（2分）
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜（lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡（fěi）翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙（lín）峋(xún)，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 1、“桂林山水甲天下”的意思是什么？ 这句话在文中起来的作用。 2、课文将（）、（）与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水（）的特点：将（）、（）与桂林的山进行比较，是为了突出桂林山（）的特点。（4分） 3、“舟行碧波上，人在画中游”的意思是什么？
华南理工大学网络教育2017年《管理信息系统》随堂练习及答案 1.(单选题) 信息（） a．是形成知识的基础 b．是数据的基础 c．是经过加工后的数据 d．具有完全性 参考答案：A 2.(单选题) 数据( ) a．就是信息 b．经过解释成为信息 c．必须经过加工才成为信息 d．不经过加工也可以称作信息 参考答案：B 3.(单选题) 信息由信源发出以后可以借助于载体以相对独立的形式进行运动，这一特性反映的是信息的哪项性质（） A. 可加工性 B. 共享性 C. 可传输性 D. 时滞性 参考答案：C 4.(单选题) 数据资料中含信息量的大小，是由（） a．数据资料中数据的多少来确定的 b．数据资料的多少来确定的 c．消除不确定程度来确定的 d．数据资料的可靠程度来确定的 参考答案：C 5.(单选题) 信息（） a．不是商品 b．就是数据 c．是一种资源 d．是消息 参考答案：C 6.(单选题) 关于客观事实的信息( ) a．必须全部得到才能做决策 b．有可能全部得到 c．不可能全部得到 d．是不分主次的 参考答案：C 7.(单选题) 信息的收集策略中不包括（） A. 全面调查策略 B. 点面结合策略 C. 关键因素策略 D. 自顶向下策略 参考答案：D
8.(单选题) 信息活动是管理活动的主要支柱，信息处理的质量和效率直接影响到管理活动的水平和效果，管理信息的处理应该满足四项基本要求，以下要求不正确的是（） A. 及时 B. 经济 C. 适用 D. 简化 参考答案：D 9.(单选题) 从管理决策问题的性质来看，在运行控制层上的决策大多属于（）的问题。 a．结构化 b．半结构化 c．非结构化 d．以上都有 参考答案：A 10.(单选题) 从管理决策问题的性质来看，在战略管理层上的决策大多属于（）的问题。 a．结构化 b．半结构化 c．非结构化 d．以上都有 参考答案：C 11.(单选题) 现代管理的核心是决策，决策的基础是信息，管理信息是信息的重要组成部分，以下有关管理信息的特点描述不正确的是：（） A. 信息量大 B. 信息来源面广 C. 信息的可存储性 D. 信息资源的非消耗性 参考答案：C 12.(单选题) 管理信息系统的开发会受到来自企业各层次的阻力，来自基层的阻力是：（） A. 不真正了解MIS及其作用，不重视、不亲自参与 B. 担心自己的工作被计算机代替或由于难以改变自己的工作方式而采取不合作态度； C. 没有全面掌握IT各方面的知识和技能，不了解最新的发展动态 D. 担心新的MIS会使权利结构与管理方式发生变化，从而影响自己原有的地位。 参考答案：B 13.(单选题) 对管理信息系统进行综合，我们可以了解到，管理信息系统是由多个功能子系统组成的，这些功能子系统又可以分为业务处理、运行控制、管理控制和（）几个主要的信息处理部分。 a．财务管理 b．信息管理 c．人力资源管理 d．战略管理 参考答案：D
1.《神州谣》当堂达标题 一、我能给字选对音。（在正确读音后面画横线） 神州(zhōu zōu) 情谊 (yíyì) 相隔(ɡéhé) 海峡（xiá jiá） 二、看拼音，写词语。 bēn zǒu tái wān hǎi xiá mín zú yǒu yì 三、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。 例：寸 (一寸） 村（村子） 弯 ( ）夹（） ____ （） ______ （） 宜 ( ）田（） ____ （）______ （） 四、根据课文内容，把句子补充完整。 1. ，情谊浓， ，繁荣。 2.我，称， ，。 五、填一填。 1．“岛”的音节是( )，( )结构，组词( )。 2．“谊”是( )结构，部首是( )，相同部首的字有( )( )。3．“齐”的第五笔是( )，可以组词( )( )。 六、请把下面的民族和传统节日连一连。 回族藏族彝族傣族蒙古族 泼水节那达慕古尔邦节火把节雪顿节
参考答案： 一、我能给字选对音。（在正确读音下面画横线） 神州(zhōu zōu) 情谊 (yíyì) 相隔(ɡéhé) 海峡（xiá jiá） 二、看拼音，写词语。 奔走、台湾、海峡、民族、友谊。 三、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。 例：寸 (一寸） 村（村子） 弯 (弯曲) 夹（夹住） _湾_ （台湾） _峡__ （峡谷） 宜 (事宜) 田（田地） _谊__ （友谊） _细__ （仔细） 四、根据课文内容，把句子补充完整。 1.各民族；齐奋发；共。 2.神州；中华；山川美；可入画。 五、填一填。 1.dɑo;半包围；海岛 2.左右；讠；语、说 3.丿；对齐；整齐 六、请把下面的民族和传统节日连一连。 回族藏族彝族傣族蒙古族 泼水节那达慕古尔邦节火把节雪顿节
I have a robot. He has two hands, but he has no hair on his head. On his face he has two eyes, a nose and a mouth. And he has two ears. They are big. His eyes are big, too. He has two legs and two feet. He van walk. He can speak. He can sing. And he can work for me. He is my good friends. ( )1. My robot has ______ hands. A.one B. two C. three D. four ( )2. He has no hair on his ______ . A. hand B. face C. head D. leg ( )3. His eyes are______. A.big B. small C. black D. blue ( )4. He can’t ______. A. walk B. speak C. sing D. write ( )5. Robot is my ______. A. toy B. teacher C.father D. good friend I’m a student. My name is Wei Hua. I’m ten. I’m in Class One, Grade Four. Li Lei is my classmate. We are good friends.
第一节 1.发现放射性元素能放射出α、β、γ三种不同射线的科学家是 （）A．道尔顿B．贝克勒尔 C．汤姆孙D．卢瑟福 2．英国科学家汤姆孙在打开原子结构大门中的伟大贡献是（）①发现了电子②提出了原子结构的模型③打破了原子不可分的传统观念④提出原子是由带正电的物质和电子构成的 A．①②④B．③C．①②③④D．①②③ 3．下列哪些发现表明原子具有复杂的结构（）①电子的发现②放射性现象的发现③质量守恒定律的发现④水的组成的发现A．①③B．①②C．③④D．①④ 4．汤姆孙提出原子的葡萄干面包模型的主要依据是（）①原子的构成中有电子；②原子的构成中有质子；③原子的构成中有中子；④整个原子是电中性的。 A．①②B．①④C．①③D．②④ 5．道尔顿的原子学说曾经对化学的发展起了很大的作用，他的学说中，包含下述三个论点：①原子是不可再分的粒②同种元素的原子的所有性质和质量都相同③原子是微小的实心球体。从现代的观点看，你认为不确切的是（） A．只有③B．只有①③C．只有②③D．有①②③ 第二节
第三节 1、据报道，最近科学家在宇宙中发现H 3分子，则H 3和H 2属于（ ） A . 同位素 B. 同素异形体 C.同分异构体 D. 同系物 2、Se 是人体必需微量元素。下列关于Se 7834和Se 80 34的说法正确的是( ) A . Se 7834和Se 8034互为同素异形体 B . Se 7834和Se 8034互为同位素 C . Se 7834和Se 80 34分别含有44个和46个质子 D . Se 7834和Se 80 34都含有34个中子 3、某微粒用R A Z n +表示，下列关于该微粒的叙述中正确的是（ ） A . 所含质子数＝A －n B . 所含中子数＝A －Z C . 所含电子数＝Z ＋n D . 质子数＝Z ＋A 4、设某元素原子的核内质子数为m ，中子数为n,则下列论断正确的是（ ）。 A. 不能由此确定该元素的相对原子质量 B. 该元素的相对原子质量为m+n C. 若碳原子质量为wg,此原子的质量为(m+n )·wg D. 核内中子的总质量小于质子的总质量 5、关于同一种元素的原子或离子，下列叙述正确的是( ) A.原子半径比阴离子半径小 B.原子半径比阴离子半径大 C.原子半径比阳离子半径小 D.带正电荷多的阳离子半径比带正电荷少的阳离子半径大 6、某元素x 组成的气态双原子单质分子分有三种，其分子量分别为70、72、74，此三种分子的物质的量比为9：6：1，则正确的是（ ） A. x 有三种同位素 B. x 的一种同位素原子的质量分数为36 C. 质量数为35的x 的同位素原子的质量分数为73% D. x 2的平均相对分子质量为71 7、某元素A ，其原子结构中M 层电子数是L 层电子数的3/4，则该元素的离子结构示意图是
1-神州谣
口 口 口 口 口 口 口 教材简析 1 本单元以“传统文化”为主题，意在弘扬我国的民族传统 文化。《神州谣》让我们感悟祖国的伟大，《传统节日》向我们 介绍了我国丰富多彩的传统文化，《“贝”的故事》这一课通过 讲述“贝”让我们体会到汉字构造的奇妙，《中国美食》则通过 讲述我国菜肴来揭示我国美食文化的博大精深。四课分别以壮 丽河山、传统节日、汉字、美食为题来展示我国悠久灿烂的文 TpmL 化。通过学习本单元课文，学生将收获更多有关我国文化方面 的知识，并体会作为华夏子孙深深的自豪之情。 课题 内容简说 神州谣 忖’这是一首歌颂我们伟大祖国的歌谣， 以“-字经” 的样式让 我们体会到祖国的伟大与作者内心的自豪 之情。 传统节日 这是 首描写我国传统节日的诗歌，语言简洁， 句型工整， 读起来朗朗上口，描绘了我国从春节到重 阳节等所有主要节日及习俗。 “贝”的故事 本课是 节识字课，通过“贝”让我们感受到汉 字构造的奇妙，让学生学习生字词的同时，学会在汉 字构造规律的基础上举一反三，更加深刻地了解汉 字。 第三单元 单元学习目标
■ 学习旦标"二 *、7占〃" 1. 认识71个字，会写36个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《传统节日》 3. 通过品读课文，引导学生理解课文内容、体会课文感情 4. 引导学生用自己的语言讲出自己想要表达的意思。 遂.5?英〕 1. 认识71个字，会写36个字。 2. 引导学生深刻理解课文内容，培养学生的爱国主义情感 3. 锻炼学生的信息搜索和语言表达能力。 4. 加深学生生活常识的积累，提高学生的文化素养。 1.《神州 课时分配:
一、语言积累和实践（30）分 1.看拼音，写词语。 (4分) hǎi jiāng sōu suǒduàn liàn jiān zhà tān lán （）（）（）（） tuǒ tiē dànshēng yī shang lànyú chōng shù （）（）（）（） 2. 为下列词语找出错字，并改正。(2分) 迫不急待（）凶相必露（）手屈一指（）心喜若狂（） 3、辨音、辨形，组词 (8分) 励（）访（）慌（）睬（）幕（） 厉（）纺（）谎（）彩（）暮（） 挣zhēng ( ) 载zǎi ( ) 解jiě ( ) zhèng ( ) zài ( ) xiè ( ) 4、按要求写词（6分） 1）1、3字是反义词的成语：、、 2）来自寓言故事的成语：、、 3）表示“哭”的词语：、、 4）表示“看”的词语：、、 5、用“____”划出带点字的正确读音。(4分) 云锦（jǐn jǐng）令（línɡ lìnɡ）狐教诲（huǐ huì）栖息（qī xī） 救济（jì jǐ）刹那（shà chà）匣（xiá jiá）子）解（xiè jiè）狐 6、先把下列词语补充完整，再根据这组词语的特点分别仿写一个。(6分) （1）画龙点（）（）弓蛇影自相（）盾 _________________ （2）沾沾自（）依依不（）娓娓动（） _________________ （3）持之（）恒（）水穿石（）而不舍_________________ 二、按要求改写句子，一定要看清要求。(4分) 1、我国有世界上没有的万里长城。（在原句上修改病句） 2、小鸟在天空中飞来飞去。（改成拟人句） _______________________________________________________________ 3、教室里真干净啊，＿（写具体） 4、爸爸妈妈常常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词） 三、结合课文内容填空。(13分) 1、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_____________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_________、_________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送向__________ 、、…… 2、《林冲棒打洪教头》这篇课文选自________________，作者是_____________。这部小说成功塑造了位英雄好汉的形象，如宋江、__________、__________……它是中国四大古典小说之一，其它三部是_____________、_____________、___________。
草原上有一匹大白马，她的肚子鼓鼓的，人们都知道，她就要当妈妈了。 大家都说，大白马一定会上下一远很好看很好看的小白马，他的毛儿一定会比他妈妈的更白、更亮。 大家天天盼望着小白马的降生。 有一天夜里，电闪雷鸣，下起了大雨。大白马就要生小马了，许多人冒着雨来看，有的人在家里等着好消息，不肯睡觉。 谁知大白马生下了一匹小黑马！ 消息传开，谁听了都“唉”地一声叹口气，然后就说：“真没想到生不了一匹小黑马呀！” 小黑马又瘦又小，稀稀拉拉的毛儿乱蓬蓬的。可是，大白马很爱她的孩子，每天一次一次地舔着他的毛儿，安安静静地让他吃奶。 小黑马从降生的第一天开始，就享受着妈妈的爱。在这个世界上，他只知道，他有一个好妈妈。 但是，人们总嫌他是一匹小黑马，嫌他长得瘦小，长得丑。 这一天，牧人骑上大白马去牧羊。小黑马舍不得妈妈，也跟着去了。 小黑马跟着大白马走在单原上，不时地听见羊儿在议论： “瞧，那匹大白马多漂亮，她怎么会生下这么一匹小黑马呢，真奇怪！” 小黑自已也觉得很奇怪，就问妈妈： “妈妈，你那么白，我为什么这么黑呢？” 大白马回答说：“黑，又有什么关系呢，只要你长大了有力气，能帮助牧人放好羊，是黑是白并不重要。” 小黑马牢牢记住了妈妈的话。他在草原上跑来跑去，玩得很开心。 小黑马渐渐长大了，他也能帮助牧人去放羊了。 第一次去放羊，临走的时候，妈妈叮嘱他： “小黑马，你要好好看护这些羊，别贪玩，别让羊走失了！” 小黑马答应一声就走了。他走了很远很远，还听见妈妈说： “小黑马，别人说你黑，你别在意。” 辽阔的大草原，一眼望不到边，遍野的绿草随风飘来很浓很浓的香味儿。 小黑马记住了妈妈的话，好好看护着羊。 那一夜，草原上天近很黑，星星都不见了。又过了一会儿，刮起了风，下起了雨。羊挤来挤去很慌张。小黑马围着这些羊一圈一圈地跑着，整整一夜都没停。 第二天早晨，天放晴了。早霞闪现在草原的上空。小黑马也披上了一身红红的霞光。他变成了一匹枣红马了！ 牧人们见了都说：“这回小黑马可漂亮了，他变成一匹枣红马了！” 草原上的花朵仰起脸儿，向着他微笑。 又一夜，草原上夜色晴朗，满天星光闪闪。羊儿睡得很安详。忽然，小黑马听见窸窸窣窣的声音，他跑过一看，发现了一只狼！他“咴咴咴”一叫，扬起前蹄把野狼踩死了。