Lektion 2
Texte
HV
Prof. Klaus Hurrelmann war Leiter der Shell-Jugendstudie von 2006. Er untersuchte, an welchen Werten sich die Jugend in Deutschland orientierte und was für sie besonders wichtig war.
Bei der lexikalischen V orentlastung zu dem HV-Text sollte die Bedeutung der Begriffe m?glichst ohne W?rterbuch gefunden werden und zu deutschen Definitionen führen.
Flexibilit?t–die F?higkeit, sich den realen Situationen anzupassen, sich, seine Meinung, seine Haltung, sein V erhalten ver?ndern zu k?nnen; Gegenteil von Starrheit Frauenrolle–das V erhalten, das typisch für Frauen im Gegensatz zu dem von M?nnern ist; auch das Verhalten, das von Frauen erwartet wird; auch die Stellung, die Frauen in einer Kultur, einer Gesellschaft oder in bestimmten gesellschaftlichen oder privaten Gruppen haben; entsprechend: M?nnerrolle
Rollenverhalten– das V erhalten entsprechend der Rolle, die man in der Gesellschaft spielt oder spielen soll; von der Gesellschaft erwartetes V erhalten (soziologischer Fachbegriff)
flexibles Rollenkonzept–ein Plan, eine V orstellung (Konzept) von typischem V erhalten (Rolle), dass sich ver?ndernden Situationen anpassen kann Leistungsgesellschaft–Gesellschaft, in der es vor allem auf die Leistung des Einzelnen ankommt, in der die (berufliche) Leistung ein besonders wichtiger Wert ist und in der Leistung und Erfolg bestimmen, welche Position und welches Image der Einzelne hat
Nachhilfe– privater Unterricht neben der Schule für schw?chere Schüler (viele gute Schüler und Studenten geben in Deutschland Nachhilfeunterricht, um Geld zu verdienen)
1.Frauen sind flexibler und daher immer erfolgreicher in der Gesellschaft.
2.An den Gymnasien sind fast 60 Prozent M?dchen, d.h. das Bildungsniveau der
Frauen wird h?her als das der M?nner.
80 Prozent der Frauen sind berufst?tig, d.h. die Frauen spielen im Arbeitsleben
und auch in der Gesellschaft eine gro?e Rolle. Sie haben durch ihre Berufst?tigkeit die M?glichkeit, selbst Geld zu verdienen, sich weiter zu bilden und sich zu entfalten.
3.Hurrelmann bezeichnet die Situation in der modernen Gesellschaft als unsicher.
Um sich dieser Situation flexibel anpassen zu k?nnen, muss man Leistung auf verschiedenen Gebieten bringen und eine gute Ausbildung haben, durch die man verschiedenen Aufgaben gewachsen ist. Frauen ver?ndern ihre traditionelle Rolle
(die Beschr?nkung auf Familie und Haushalt), die M?dchen sind in der Schule besser und sie haben durch ihre bessere Ausbildung V orteile im Berufsleben.
Die M?nner sind nicht flexibel, bleiben in ihrer veralteten, traditionellen Rolle, sind Machos und lernen oft nur einen Beruf. Auf eine pers?nliche oder wirtschaftliche Krise, z.B. Krankheit oder Arbeitslosigkeit, k?nnen sie nicht reagieren.
V orüberlegungen
1.Intelligenz ist schwer zu definieren. Die V orüberlegung kann in Form eines
Brainstormings gemacht werden, bei dem Begriffe und Situationen gesammelt werden. Klugheit, gutes Ged?chtnis, schnelles Verst?ndnis, schnell reagieren k?nnen, vernünftig handeln, Begabung, Talent geh?ren sicher zur Intelligenz.
Gute Noten, Erfolg, Leistung k?nnen etwas mit Intelligenz zu tun haben, h?ngen aber oft von Flei?und effizienten Arbeitsmethoden ab. Bildung und Ausbildung setzt bis zu einem gewissen Grad Intelligenz voraus, geh?rt aber eigentlich nicht dazu. Es gibt auch Intelligenz auf bestimmten Gebieten: ein intelligenter Fu?ballspieler versteht das Spiel, kann aber auf anderen Gebieten dumm sein;
?hnlich ein intelligenter Politiker oder Businessman, der wei?wie man Macht oder Geld bekommt, der aber vielleicht moralisch oder im Privatleben nicht weit denkt.
2.Auffassungsfrage, bei der vielleicht übliche V orurteile formuliert werden: Frauen
eher künstlerisch und als Erzieherinnen begabt, M?nner mit mehr technischem und naturwissenschaftlichem V erst?ndnis, Frauen unlogisch, spontaner, emotionaler, M?nner logisch, realistischer, rationaler. – Solche Meinungen k?nnen andiskutiert, sollten aber erst in ü6 ausdiskutiert werden.
1.Die Zeitschrift, das Magazin oder die Illustrierte FRAU VON HEUTE interviewt
den Kieler Diplom-Psychologen Heiner Eigen.
Anlass des Interviews ist eine amerikanische Studie, nach der die Intelligenz der Frauen in vieler Hinsicht h?her ist als die der M?nner. (Auch der wachsende Einfluss der Frauen im Berufsleben und die steigenden Zahlen der Studentinnen k?nnen als Anlass genannt werden.)
Die Hauptfrage zielt auf Intelligenzunterschiede zwischen Mann und Frau./Die Hauptfrage ist: …Sind Frauen intelligenter als M?nner?“
1.m?gliche V ermutungen
a)Politikerinnen mit gutem Image - Die meisten Leute glauben, dass Frauen in der
Politik gute Arbeit leisten.
b) Sind V?ter die besseren Mütter? –Ist die Betreuung der Kinder durch den Vater
vielleicht besser als die Betreuung durch die Mutter?
c) Typisch Mann: Wertvorstellungen der Bosse- Die Chefs von Betrieben haben
typisch m?nnliche Vorurteile.
d) Mann und Frau –Wo ist der Unterschied? –Sehr allgemeine überschrift.
Vielleicht geht es um Untersuchungen über die F?higkeiten und Talente von M?nnern und Frauen. Wenn man die Frage jedoch rhetorisch versteht (d.h. es ist gar keine wirkliche Frage, sondern sie enth?lt schon eine Antwort), sagt die überschrift, dass die Unterschiede zwischen Frauen und M?nnern geringer sind als man denkt.
e) Wo die M?nner Spitze sind.– Ziemlich unklar. Entweder geht es um M?nner in
Toppositionen oder um die besonderen F?higkeiten der M?nner.
f) Sie putzt das Bad, er w?scht das Auto. –die traditionelle Rollenverteilung im
Haushalt
2.
Artikel 1 Wo die M?nner Spitze sind.
Artikel 2 Politikerinnen mit gutem Image
Artikel 3 Sind V?ter die besseren Mütter?
a) Aus Studienweg Deutsch 2., L8 sind als Lebensformen bekannt:
Normalfamilie – Ehepaar mit Kind(ern)
Ehepaar ohne Kinder ( Dinks)
Single - allein lebende Menschen ohne feste Partnerschaft
freie Lebensgemeinschaft - ledig Zusammenlebende
Alleinerziehende - Frauen oder M?nner mit Kind(ern)
Patchwork-Familien – Partnerschaften mit Kindern aus früheren Ehen
b)Nach Scheidungen oder Trennungen bleiben die Kinder bei den dann allein
erziehenden V?tern.
c)Werte: Risikobereitschaft, Selbstst?ndigkeit, Leistung (in der Schule),
Kontaktf?higkeit (Freundschaften schlie?en), geringere
Aggressivit?t, (Gesundheit)
Artikel 4 Sie putzt das Bad, er w?scht das Auto.
Die V erteilung der Hausarbeit entspricht oft einem traditionellen Rollenverst?ndnis. Die Frau ist danach für Küche, Kindererziehung und Putzarbeiten zust?ndig, der Mann macht technische Arbeiten und kümmert sich um das Auto.
Artikel 5 Typisch Mann: Wertvorstellungen der Bosse
M?nner in leitender Position
Spitzenmanager, m?nnliche Führungskr?fte, Bosse, Karrierem?nner auf der obersten Führungsebene
im Topmanagement, an der Spitze der Karriereleiter,
Chef = Boss
Die überschrift kritisiert die negativen Urteile als typisch m?nnliche, also nicht objektive Einsch?tzungen, als machohafte V orurteile.
Artikel 6 Mann und Frau – Wo ist der Unterschied?
Wenn die zitierten Umfragen bzw. Forschungsergebnisse stimmen, sind nach Artikel 2die Frauen charakterlich in vieler Hinsicht bessere für die Politik geeignet (teamf?higer, objektiver, sensibler), nach Artikel 3sind die M?nner in mancher Hinsicht bessere Erzieher. Auch die (V or-)Urteile der Manager in Artikel 5widersprechen der These vom gleichen Charakter, gleichen Führungsstil und gleichen Kommunikationsverhalten von Mann und Frau. In T1 stellt der Psychologe ebenfalls Geschlechterunterschiede in der Intelligenz, der geistigen Entwicklung und den praktischen F?higkeiten fest.
Artikel 2
Das geht aus einer Umfrage für die Zeitschrift "Brigitte" hervor.
Nach einer Umfrage für die Zeitschrift "Brigitte".
Einer Umfrage für die Zeitschrift "Brigitte" zufolge.
So das Ergebnis einer Umfrage für die Zeitschrift "Brigitte".
Das ergab eine Umfrage für die Zeitschrift "Brigitte".
Das zeigt eine Umfrage für die Zeitschrift "Brigitte".
Artikel 4
Das zeigte eine Umfrage der Zeitschrift Fernsehwoche.
Nach einer Umfrage der Zeitschrift Fernsehwoche.
Einer Umfrage der Zeitschrift Fernsehwoche zufolge.
So das Ergebnis einer Umfrage der Zeitschrift Fernsehwoche.
Das ergab eine Umfrage der Zeitschrift Fernsehwoche.
Das ging/geht aus einer Umfrage der Zeitschrift Fernsehwoche hervor.
Anmerkung: Besonders hervorgehen, aber auch zeigen stehen in diesem Gebrauchskontext meistens im Pr?sens, wenn sich das Ergebnis nicht ver?ndert hat, ergeben steht oft im Pr?teritum oder Perfekt, weil es sich eher auf die Umfrage selbst bezieht.
Artikel 5
Das ergab eine Befragung von 220 m?nnlichen Führungskr?ften.
Nach einer Befragung von 220 m?nnlichen Führungskr?ften.
Einer Befragung von 220 m?nnlichen Führungskr?ften zufolge.
So das Ergebnis einer Befragung von 220 m?nnlichen Führungskr?ften.
Das zeigte/zeigt eine Befragung von 220 m?nnlichen Führungskr?ften.
Das ging/geht aus einer Befragung von 220 m?nnlichen Führungskr?ften hervor.
St?rken an der Spitze der Karriereleiter seien der Umfrage zufolge Entschlussf?higkeit …
St?rken an der Spitze der Karriereleiter seien nach der Umfrage Entschlussf?higkeit …
St?rken an der Spitze der Karriereleiter seien Entschlussf?higkeit …So das Ergebnis der Umfrage.
Die Umfrage ergab, dass St?rken an der Spitze der Karriereleiter Entschlussf?higkeit … seien
St?rken an der Spitze der Karriereleiter seien, so zeigte die Umfrage, Entschlussf?higkeit …
St?rken an der Spitze der Karriereleiter seien,wie aus der Umfrage hervorgeht, Entschlussf?higkeit …
Anmerkung: Die Redemittel mit V erben und mit so das Ergebnis k?nnen als Hauptsatz vorangestellt werden, Einschübe in Komma oder Gedankenstrichen sein, oder nachgestellt werden.
Artikel 6
Tatsache sei jedoch, dass diese Unterschiede gar nicht existieren, so das Ergebnis
einer Analyse von 46 Untersuchungen der vergangenen 20 Jahre.
Nach einer Analyse von 46 Untersuchungen der vergangenen 20 Jahre sei jedoch Tatsache, dass diese Unterschiede gar nicht existieren.
Einer Analyse von 46 Untersuchungen der vergangenen 20 Jahre zufolge sei jedoch Tatsache, dass diese Unterschiede gar nicht existieren.
Tatsache sei jedoch, dass diese Unterschiede gar nicht existieren, ergab eine Analyse von 46 Untersuchungen der vergangenen 20 Jahre.
Tatsache sei jedoch, dass diese Unterschiede gar nicht existieren, zeigt einer Analyse von 46 Untersuchungen der vergangenen 20 Jahre.
Tatsache sei jedoch, dass diese Unterschiede gar nicht existieren, geht aus einer Analyse von 46 Untersuchungen der vergangenen 20 Jahre hervor.
Etwas deutlichere Unterschiede bestünden nach der Analyse nur im Sport und bei k?rperlicher Aggression.
Etwas deutlichere Unterschiede bestünden der Analyse zufolge nur im Sport und bei k?rperlicher Aggression.
Etwas deutlichere Unterschiede bestünden, so das Ergebnis der Analyse,nur im Sport und bei k?rperlicher Aggression.
Etwas deutlichere Unterschiede bestünden, wie die Analyse ergab,nur im Sport und bei k?rperlicher Aggression.
Die Analyse zeigt, dass etwas deutlichere Unterschiede nur im Sport und bei k?rperlicher Aggression bestünden.
Etwas deutlichere Unterschiede bestünden – so geht aus der Analyse hervor - nur im Sport und bei k?rperlicher Aggression.
Oben links und Mitte: zwei Frauen mit gro?em Erfolg in der Wirtschaft – widerspricht der Statistik im ersten Artikel und den V orurteilen im fünften (Ausnahme)
Oben rechts: Angela Merkel, die erste Bundeskanzlerin der Bundesrepublik Deutschland – zum Image der Politikerinnen in Artikel 2 (nicht h?ufig)
Unten: Hausm?nner und Erzieher –zu Artikel 2, zu 4 als Ausnahme, wenn sie Partnerinnen haben und entgegen der Statistik Hausarbeit machen
1.Normale Gliederung:
A Worum geht es?
B Statistische Fakten zum Thema
C Darstellung des Themas an einem Beispiel
D Was folgt daraus?
Zeitungsartikel beginnen oft auch mit einem Beispiel (C), sagen dann, worum es
geht (A), verallgemeinern das Beispiel mit statistischen Fakten (B) und zeigen zuletzt die Folgerungen auf (D).
2. Reihenfolge nach der Anordnung auf der Seite
3. Diskussionsfrage: Man kann die Bezeichnung der chinesischen Frauen als lihai
als m?nnliches V orurteil einsch?tzen und auf einen m?nnlichen V erfasser schlie?en. Vielleicht wirkt die Darstellung oberfl?chlich, zu allgemein und in den Fakten nicht typisch, was an einen nicht-chinesischen V erfasser denken l?sst. Die L?sung steht unter ü12.
Die unterstrichenen Stellen sind im Text anders ausgedrückt. Suchen Sie die entsprechenden Wendungen und formen Sie die S?tze damit um.
1. Wenn es um das Einkaufen von Dingen des t?glichen Lebens geht,bestimmen in
den meisten Familien die Frauen.
2. In Hinsicht auf das Marketing muss man daran denken, dass vor allem Frauen
die Kundinnen sind.
3. W enn es ums Geld geht, ist das meistens Sache der Frauen.
4. Sehr oft sind die Frauen die Herren im Haus.
5. In finanziellen Angelegenheiten nimmt man es nicht so genau.
6. Das ist leichter gesagt als getan.
Eine interessante und in Soziologie-, Marketing- und Kunstseminaren oft gemachte übung. Man kann auch Plakatwerbung oder ausl?ndische und chinesische Illustrierte und Zeitschriften nach ihrem spezifischen Frauenbild untersuchen.
W?rter
1．2．
- (zeigt …
1．Bis 1962 gab es überhaupt keine Frauen in der deutschen Bundesregierung. Auch danach _ 2, 4/1_ (betrug/machte) ihr Anteil weniger als 5 % _4/2_ (aus) und __5，5/1, 6/1, 7_ (stieg/wuchs/erh?hte sich) erst 1966 auf 10,5 % _5/1, 6/2_ (an).
In der folgenden Amtsperiode 1969/72 _10,11, 12, 13/1, 14/1_ (sank, fiel, verringerte er sich, ging) er um fast 5 % _13/2_ (zurück) und blieb bis 1983 bei ungef?hr 6 % mit Ausnahme der Periode 1976/80, als die Prozentzahl der weiblichen Regierungsmitglieder sich wieder auf über 10 _7_ (erh?hte). In den Amtsperioden 1983/87 und 1987/1990 __4/1_ (machten) die Ministerinnen 11,1 bzw. 10,5 % _4/2_ (aus),in der folgenden Amtsperiode_5, 5/1, 6/1, 7_ (stieg, wuchs, erh?hte sich) ihre Zahl auf ein Fünftel _5/2, 6/2_ (an).
2．In der Amtsperiode 1994/98 ging der Anteil der Frauen um etwa 3% auf 16,7%.
zurück. Aber in den n?chsten beiden Regierungen, die von der SPD geführt wurden, stieg die Zahl der Ministerinnen rasch an, und zwar um etwa 15% auf 31,3% in den Jahren 1998/2002 und um weitere gut 10% in der Amtsperiode 2002/2005. Damit erreichte sie 42,9%. In der von der CDU/CSU geführten Regierung nach November 2005 lag der Frauenanteil bei genau 40%.
__fast ____________ _rund etwas über_____ :
__beinahe_________ __ca./circa/zirka_ gut__________
__knapp___________ __ etwa :
2．
32,5 % knapp, fast, beinahe, etwas weniger als ein Drittel
35 % gut,_etwas über, etwas mehr als ein Drittel_
49,8 % knapp, fast, beinahe, etwas weniger als / ungef?hr, rund, ca., etwa die H?lfte 50,2 % gut, etwas über, etwas mehr als / ungef?hr, rund, ca., etwa die H?lfte_
66 % knapp, fast, beinahe, etwas weniger als / ungef?hr, rund, ca., etwa zwei
Drittel
67 % gut,_etwas über, etwas mehr als / ungef?hr, rund, ca., etwa zwei Drittel
75 % genau drei Viertel
79,8 % knapp, fast, beinahe, etwas weniger als / ungef?hr, rund, ca., etwa vier Fünftel
81,5 % gut,_etwas über, etwas mehr als vier Fünftel_
W3
V erben + A (regelm??ig) V erben ohne A (unregelm??ig)
h?ngen – h?ngte – hat geh?ngt
Die Mutter hat das Bild an die Wand _geh?ngt___. h?ngen – hing – hat gehangen
Das Bild hat an der Wand __gehangen__.
(sich) legen – legte – hat gelegt
Er _hat__ sich ins Bett __gelegt_____.
Sie _hat__ die Zeitung auf den Tisch __gelegt___. liegen – lag – hat gelegen i
Er __hat zwei Wochen im Bett _gelegen__. Die Zeitung _hat_ auf dem Tisch _gelegen,
(sich) setzen – setzte – hat gesetzt
Mama _hat___ sich an den Tisch __gesetzt__. sitzen – sa?– hat gesessen
Mama __hat__ am Tisch __gesessen_.
Papa __hat das Kind auf den Stuhl __gesetzt__. Das Kind _hat_ auf dem Stuhl __gesessen_.
(sich) stellen – stellte – hat gestellt
Er _hat___ sich neben mich _gestellt__. Er _hat___ das Buch ins Regal __gestellt_. stehen – stand – hat gestanden
Er _hat___ neben mir __gestanden__. Das Buch __hat__ im Regal _gestanden_.
(sich) senken – senkte – hat gesenkt
Die Firma __hat__ die Kosten _gesenkt___. sinken – sank – ist gesunken
Die Kosten __sind__ _gesunken_.
erschrecken – erschreckte – hat erschreckt Er __hat__ mich __erschreckt__. erschrecken – erschrak – ist erschrocken Ich _bin___ furchtbar _erschrocken__.
f?llen – f?llte – hat gef?llt （砍伐）Waldarbeiter _haben_ B?ume _gef?llt___.
Er _hat___ endlich eine Entscheidung _gef?llt___. fallen – fiel – ist gefallen
Zweige _sind__ auf den Weg _gefallen__. Die Entscheidung _ist_ _gefallen__.
▲__Stell__ bitte die Teller auf den Tisch, die G?ste kommen gleich.
△Werden die Messer rechts oder links neben die Teller __gelegt___?
▲Wei?t du denn nicht, wie man einen Tisch deckt? Also: Normalerweise ___liegt_ die Gabel links neben dem Teller, rechts ___liegt_ das Messer, und den L?ffel __legt_____ man an den oberen Tellerrand. Die Gl?ser __stehen___ rechts oben neben dem Teller.
△O.k. Und wo __liegt___ die Serviette?
▲Links unter der Gabel. Manchmal __legt_____ man sie auch auf den Teller.
△Alles klar! Danke. Und wo, bitte, ist das Besteck?
▲Oje! Das __liegt____ noch in der Spüle.
Eine Zeichnung dazu macht man am besten an die Tafel, wobei alle korrigieren. Sie findet sie auch in Studienweg Deutsch 1, H?ren und Sprechen, S.72.
1. senken – sinken
2. f?llen – fallen
3. erschrecken – erschrecken
a) ist gesunken a) ist gefallen a) hat erschreckt
b) haben gesenkt b) gef?llt hat b) hat erschreckt
c) hat gesenkt c) ist gefallen c) bin erschrocken
d) sind gesunken d) gef?llt hat d) ist erschrocken
1. Die Zahl der landwirtschaftlichen Betriebe hat sich in den letzten Jahren
erheblich vergr??ert. ( gro? ) 近几年来农业企业的数量显著增长。
2. Die wirtschaftliche Lage vieler Bauern konnte verbessert werden. ( besser )
许多农民经济状况得到改善。
3. Die Computertechnik hat sich auch in der landwirtschaftlichen Produktion
verbreitet. ( breit ) 电脑技术在农业生产中得到推广。
4. Es ist eine wichtige Aufgabe der Regierung, eine gute medizinische Betreuung
auf dem Land zu verwirklichen. ( wirklich) 政府的一项重要任务是在农村实现医疗保障。
5. Durch den Klimawandel kommt es h?ufiger zu Naturkatastrophen, wodurch die
Ernten verschlechtert oder sogar vernichtet werden. ( schlechter) (nicht) 由于气候变化而导致的频繁的自然灾害使粮食减产或颗粒不收。
6. Um die V erkehrsverbindungen zwischen Stadt und Land zu verbessern, werden in
der Provinz Shandong 9000 Kilometer Landstra?en verbreitert und neue Stra?en gebaut .( besser ) (breiter )为了改善城乡之间的交通联系，在山东省有九千公里的道路进行了扩建，同时新建了许多公路。
1.
billig →verbilligen besser → verbessern
kurz → verkürzen gr??er → vergr??ern
stark → verst?rken kleiner → verkleinern
langsam → verlangsamen sch?ner → versch?nern
tief → vertiefen schlechter → verschlechtern
arm → verarmen l?nger → verl?ngern
breit → verbreiten breiter → verbreitern
2.
wirklich → verwirklichen ?ffentlich → ver?ffentlichen
3.
Film →verfilmen Sie haben den Roman verfilmt.
Unglück →verunglücken Er ist beim Bergsteigen schwer verunglückt. Schmutz →verschmutzen Autoabgase verschmutzen die Luft.
Schuld →verschulden Wer hat den Unfall verschuldet?
arbeiten →verarbeiten Sie hat den Stoff zu einem Kostüm verarbeitet. brennen →verbrennen Ich habe mir die Finger verbrannt.
nein →verneinen Ich musste die Frage verneinen.
nicht →vernichten Durch den Hagel wurde die Ernte vernichtet.
Grammatik
gestiegen.
Der Kohlendioxid-Gehalt hat sich seit 1975 um 35% erh?ht.
Die Zahl der Internetnutzerinnen hat innerhalb eines Jahres um 17,5 % zugenommen.
+ Ich m?chte meinen Urlaub um zwei T age verl?ngern.
Durch Sparma?nahmen haben wir den Energieverbrauch um die H?lfte verringert.
Sie m?chte ihren Rekord im Weitsprung um einige Zentimeter verbessern.
Mein V ater hat seine Sammlung um zwei wertvolle Vasen erweitert.
Die Autoindustrie hat die Preise im letzten Jahr um fast 10% erh?ht.
+ + um rund 20 Kilometer Man konnte die Wohnfl?che durch den Umbau um 10 Quadratmeter auf 120 Quadratmeter
vergr??ern.
Durch neue Maschinen hat die Firma die Produktionskosten um 7 Prozent auf 630 Y uan pro
Stück gesenkt.
Die Rente von meiner Tante wurde um etwa 200 Yuan auf 1580 Y uan erh?ht.
1. Die Zahl der weiblichen Hochschulabsolventen hat sich von 1994 bis 2004 um
10% auf 49% erh?ht.
2. V on 1994 bis 2004 ist die Zahl der Universit?tsprofessoren um 7% auf 14%
gestiegen.
3. V on 1991 bis 2004 ist die Zahl der Schülerinnen, die Abitur machten, um 15.5%
auf 39,6 gestiegen, w?hrend sich die Zahl der m?nnlichen Abiturienten nur um
10,1% auf 36,7% erh?ht hat.
4. Wenn die Temperaturen um 8 Grad ansteigen, erh?ht sich der Meeresspiegel um
7 Meter .
1. V + P
2. V + A + P
3. V + A
4. V + A + D
1.kommt zur Sprache 6. eine Diskussion geführt - Risiken einzugehen
2.hatte zum Ziel 7. stellt die These auf - schlie?en Freundschaften
3.treffen/f?llen Entscheidungen 8. die Frage gestellt
4.Entscheidungen f?llen/treffen 9 kommt zu der Ansicht - eine L?sung gefunden
5.in Panik geraten.
Bericht von einer Talkshow
Bei der Talkshow …Was macht man da?“, gestern, 22.30 Uhr，in Arte, sollte eine Expertenrunde Ratschl?ge geben, wie man die Gleichstellung von Mann und Frau in der Familie verwirklichen k?nne. V on einer Moderatorin wurde an die Experten auch Fragen über V?ter als Kindererzieher gestellt. Eine interessante Diskussion wurde dabei über die Situation allein erziehender V?ter geführt. Allgemein vertrat man die Ansicht, dass das Fehlen der Mutter keinen negativeren Einfluss auf die Kinder hat als das Fehlen des V aters. Auch die Frage der V erbindung von Haushalt und Karriere wurde zur Sprache gebracht. Eine Expertin zitierte eine vor kurzem zum Abschluss gebrachte Studie, in der der V orschlag gemacht wird, dass immer ein Jahr der Mann und ein Jahr die Frau nur halbtags arbeiten sollten. Insgesamt kam die Diskussion zu dem Ergebnis: Es gibt sicher keine perfekte L?sung, jede Familie muss individuelle L?sungen für ihre Probleme finden.
Anmerkung: Der Gebrauch von Artikel und Numerus ist au?er bei zum Abschluss und
zur Sprache bringen variabel. Einen/keinen Einfluss haben steht meist im Singular mit unbestimmtem Artikel. Wenn es um keine ganz bestimmten Fakten und Aussagen, sondern allgemein um ein gr??eres Thema geht, ist der bestimmt Artikel selten und der Plural noch üblicher als der unbestimmte Artikel: Ratschl?ge, Fragen, Vorschl?ge zu einem Thema, L?sungen für Probleme.
Anna: Schubert.
Thomas: Hallo, Anna, hier Tom. Ich wollte dich nur mal fragen, was du am Wochenende so machst.
Anna: Ach, grü?dich. Du, darüber habe ich gerade vor zwei Minuten mit Li Tao gesprochen. Und der hat vorgeschlagen, dass wir zum Tanzhesi
fahren. Fand ich eine tolle Idee.
Thomas: Finde ich auch toll. Der Tanzhe-Tempel, interessiert mich auch.. Anna: Komm doch mit. Wir fahren aber mit dem Rad und dort wollen wir übernachten.
Thomas: Du, ich kann mich da nicht gleich entscheiden. Am Sonntag wollte Y ang Fang zu mir kommen/mich besuchen. Ich frag sie mal, ob sie mitmachen
kann.
Anna: Wunderbar. Aber entscheidet euch schnell. Wir müssen einiges vorbereiten, vielleicht was zum Essen und Trinken einkaufen. Thomas: Ich diskutiere sofort mit Y ang Fang über das Ganze. In zehn Minuten rufe ich dich wieder an.
Anna: Gut, dann bis gleich. Tschüss.
Thomas: Tschüss.
1. Je weiter …, desto weniger
2.Je verantwortungsvoll er … je mehr…, umso weniger
3. Je st?rker …, desto leichter
1. 我们越走我越累。
2. 城市越大问题越多。
3. 进来的人越多（屋里）就越乱。
4. 请来吧！越快越好！
5. 他越老越谦虚。
1/B 2/A 3/F 4/C 5/D 6/E
1.Je mehr Autos fahren, desto schlimmer wird die Luftverschmutzung.
2.Je ?lter guter Wein ist, desto h?her ist der Preis.
3.Je mehr Gesch?ftsreisen du machst, desto weniger Zeit hast du für die Familie.
4.Je w?rmer das Wetter wird, desto l?nger werden die Tage.
5. Je gr??er das Engagement ist, desto gr??er sind die Erfolgsaussichten.
Unterstreichungen in T2
Je verantwortungsvoller die Position ist und je mehr Entscheidungsm?glichkeiten sie bietet, umso weniger Frauen schaffen den Aufstieg - Sie gelten als teamf?higer, objektiver und wesentlich sensibler für soziale Fragen - dass Politikerinnen weit klarer an der Sache orientiert ihre Entscheidungen f?llen - dass V?ter eher als Mütter die Kinder dazu motivieren - ein bisschen besser in der Schule seien - Je st?rker der Einfluss des V aters sei, desto leichter schl?ssen sie Freundschaften - Sie seien auch weit weniger aggressiv und etwas seltener krank -Er w?scht das Auto (59%) und ist für kleinere Reparaturen zust?ndig (74%) - Etwas deutlichere Unterschiede bestünden nach der Analyse
1.die unangenehmste
2.am f?higsten / der F?higste
3.am witzigsten / der Witzigste
4.am dümmsten / der(die) Dümmste - am ehrlichsten / der(die) Ehrlichste
5.am kreativsten / die Kreativste - am zuverl?ssigsten / die Zuverl?ssigste
6.die peinlichste
7.am wichtigsten / das Wichtigste
Was steht vor den Komperativen?
erheblich besser einteilen ein bisschen besser in der Schule
immer noch viel weniger Frauen weit weniger aggressiv
etwas schw?cher etwas seltener krank.
wesentlich sensibler für soziale Fragen etwas deutlichere Unterschiede
weit klarer an der Sache orientiert
1.Frankfurt ist viel gr??er als Heidelberg, aber Heidelberg ist bei weitem /
wesentlich sch?ner und romantischer als Frankfurt.
2.Die 1391 gegründete Universit?t Leipzig ist etwas / ein wenig jünger als die
Universit?t in Heidelberg, die schon 1368 gegründet wurde.
3.Der Changjang ist etwas l?nger als der Gelbe Fluss und viel / erheblich /
wesentlich l?nger als der Haihe.
4.Der Qomolangmafeng ist mit 8.843m viel / bedeutend / bei weitem h?her als die
2.964m hohe Zugspitze, der h?chste Berg Deutschlands.
5.Meistens fahren Frauen etwas / viel / ein bisschen langsamer Auto als M?nner und
auch etwas / viel / ein bisschen ruhiger.
6.Das neue Museum ist viel/ bei weitem / erheblich gr??er und in jeder Hinsicht /
bedeutend / viel moderner als das alte.
Lektion 12 Motive M1 Zu dem Bild mit der Henne (Eine blinde Henne findet auch einmal ein Korn.): Eine gelbe Armbinde mit drei schwarzen Punkten ist in Europa das Zeichen von Blinden. Manche tragen es, damit die Leute auf der Stra?e auf sie Rücksicht nehm en und ihnen helfen. Zu dem Deutsch, dass einem spanisch (= merkwürdig) vorkommen kann: Die SMS ist Jugendjargon. Typisch sind Modew?rter (Date), umgangssprachliche W?rter und Wendungen (einen Bock haben, cooler Typ) und hier vor allem: Es wird mit bewusst gemachten grammatischen Fehlern so geschrieben wie man spricht. Der Zettel mit der Information über die Geburtstagsparty informiert die anderen Bewohner des Hauses, dass es wegen der Party …etwas lauter werden“ k?nnte. Solche Zettel sind üblich. Man h?ngt sie ins Treppenhaus. Oft werden die anderen Mieter eingeladen. Merkwürdig, aber typisch ist hier der Gebrauch des Englischen. Wahrscheinlich hat ihn eine Wohngemeinschaft von Studenten oder jungen Akademikern geschrieben. Tschuldigung!!! entspricht wie oben der u mgangssprachlichen Verkürzung v on Entschuldigun g im gesprochenen Deutsch. Ins Auge gegangen (daneben gegangen, falsch gemacht) ist sprachlich: - Fangfrisch aus der Nordsee k?nnen nicht kommen Grünkohl (eine Gemüseart), Kassler (würziges Schweinefleisch) und Pinkel (eine norddeutsche Wurstspezialit?t); und der Anschluss bis 60 Personen ist sprachlich auch falsch. - Grippe ist eine Krankheit, gemeint ist hier eine Weihnachts krippe. - Die Form Mitgliederinnen gibt es nicht, muss es auch nicht geben, da Mitglied neutral ist und Frauen und M?nner meint. - Geziehlte Nachhilfe statt Gezielte Nachhilfe, sehr peinlicher Druckfehler
Lektion 3 Texte 1. A Faust B Johann Wolfgang von Goethe 2. B Hamlet A William Shakespeare 3. A Bertolt Brecht B Auswahl: …Baal“, …Dreigroschenoper“, …Herr Puntila und sein Knecht Matti“, …Das Leben des Galilei“, …Mutter Courage und ihre Kinder“ 4. A Wolfgang Amadeus Mozart B Josef Haydn, Ludwig van Beethoven 5. A Friedrich Schiller B Johann Wolfgang von Goethe http://www.beethovenfest.de/ Auf dem Programm des Beethovenfests in Bonn stehen Werke von Beethoven, sowie anderer –auch zeitgen?ssischer –Komponisten. Meist gibt sich das Fest ein Thema, z.B. Beethoven und England (2007), zu dem Konzerte, Ausstellungen, Lesungen und Filmeaufführungen stattfinden. http://www.bayreuther-festspiele.de/ Die Bayreuther Festspiele widmen sich ausschlie?lich dem Werk von Richard Wagner. http://www.berlinale.de/ J?hrlicher internationaler Filmwettbewerb. Die Preistr?ger findet man über den Link Archiv. Den Goldenen B?ren bekamen bisher die chinesischen Filme: Hong Gaoliang (Das Rote Kornfeld) 1988 Xian Hunnü (Die Frauen vom See der Seelen) 1993 Tuya de Hunshi (Tuyas Heirat) 2007 http://www.dancemunich.de/ V oller Titel: …Internationales Festival des zeitgen?ssischen Tanzes der Landeshauptstadt“. Aufgeführt wird modernes Ballett aus allen L?ndern, daneben gibt es Workshops, Diskussionen und Filmvorführungen.
Schlüssel für Studienweg Deutsch 1 (Kursbuch) Vorkurs 1 ü1 1.Ma Limin, Uta, Rudi, Li Tao (Fehler bei Sprechblasen: Hallo, Uta und Tag, Rudi müssen getauscht werden. ) ü2 1. Frauen: M?nner: Gabi Kittmann Frau Kittmann Hans Mai Herr Mai Anna Kant Frau Kant Dieter Bamm Herr Bamm Anita Kuhn Frau Kuhn ü4 1. a) A: Tag, ist B: Guten Tag, Mai, bin / hei?e b)C: Ich D: Ich bin c)A: ist, das ist E: Guten, Herr F: Guten Tag, Frau 2. A ist Herr Mai B ist Frau Kant C ist Uta D ist Dieter E ist Frau Kittmann F ist Herr Bamm ü5 ● Wie, auf Deutsch ● Danke, wie ■ Was, bitte ● hei?t, auf Chinesisch ■ auf Chinesisch ● Danke, was ■ wei? ü6Dialog 1 Dialog 2 Dialog 3 a) Bild a) Hand a) Bus b) Computer b) Lampe b) Auto Phonetik ü11lang: Kahn, Miete, bieten, baden, Dame, Tat, Mut, ihm, mahnen, Abend kurz: Ma．ppen, ka．nn, Mi．tte, bu．nt, Mu．nd, Da．mm, Ba．nd, He．md, Bu．tter ü12hei?en (2/1) Arbeiter (3/1) Bielefeld (3/1) Fahne (2/1) Peter (2/1), Computer (3/2) Kinder (2/1) Abende (3/1) Chinesisch (3/2) danke (2/1) Lampe (2/1) Berlin (2/2) Kittmann (2/1) Bamberg (2/1) Papier (2/2) Vorkurs 2 ü2Es geht Frau Bauer gut. Es geht Herrn Holzmann ganz gut. Es geht so. Nicht schlecht. ü3● Wie ■ geht, dir ● Danke, schlecht, Gute, Wiedersehen ■ Auf Wie dersehen Tabelle 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
Lektion 1 Texte ü1 Yang Fang und Li Tao kommen aus Shanghai und studieren an einer Fremdsprachen- hochschule in Beijing Germanistik. Anna und Thomas sind Sinologiestudenten aus Deutschland. (Annas Gro?eltern leben in Düsseldorf.) Anna studiert an der Beijing Universit?t, Thomas an einer Fremd- sprachenhochschule in Beijing. Anna hat einen Freund, er hei?t Hans und studiert in Berlin. Situationen (Beispiele): Yang Fang besucht Anna im Studentenwohnheim. Ihr Schreibtisch ist recht interessant. (L2) Th omas ist ziemlich unpünktlich und unordentlich. Er kommt oft zu sp?t (L3) und findet dauernd irgendwelche Sachen nicht, zum Beispiel Theaterkarten. (L10) Die vier Freunde sind oft in ihrer Freizeit zusammen, z.B. haben sie Annas Geburtstag gefeiert (L7) und gehen manchmal essen. (AB L6) Anna ist einmal zusammen mit Frau Bode im Flugzeug nach China geflogen. (AB L2)ü2 Die Karte zeigt Pudong. Auf dem Huangpu fahren Schiffe. Am Ufer stehen viele Hochh?user, darunter auch der Fernsehturm.
当代大学德语3 Lektion 1 Text 1 das Erstsemester,-刚上大学第一学期的新生 der Wahnsinn疯狂;荒谬 sich an/melden登记,报名、 der Eindruck, ..e印象 die Jagd,-en打猎,狩猎;追求 die Jagd nach追求某物 undefinierbar讲不清楚的,说不出的 die Sauce/So?e,-n调味汁,酱汁 wohl也许,大概 eher倒不如说是,更确切地说 mahlen (+A)碾,磨 Wer zuerst kommt, mahlt zuerst. 先到者先磨。(意指:先来者有优先权) das Rohr,-e管,管道 das Heizungsrohr, -e暖气管 bestrafen +A处罚,惩罚 das Proseminar,-e (大学)初级专题研究课 nicken点头 hüpfen跳,蹦 hyperaktiv过于活跃的,多动症的 die Masse,-n大量,大宗;群众,大众 die Massenuniversit?t,-en学生人数众多的大学der Assistent,-en助手,助教 die Assistentin,-nen女助手,女助教 das Papier,-e文件,文稿,草稿 das Mikrofon,-e话筒,麦克风 willkommen受欢迎的 jn herzlich willkommen hei?en衷心欢迎某人einen Witz rei?en说笑话 irgendwie不知怎么地,用某种方式(或方法) der Gang, ..e行走,走路;通道,过道 sachlich实事求是的,客观的 begeistert兴奋的,激动的 der Bürokrat,-en官僚主义者,拘泥于各种规定的极为死板的人 der Eingang, ..e入口 der Haupteingang, ..e大门,主要入口irgendwann在某一个时候 immerhin毕竟,无论如何 Text 2 der Club/Klub,-s社团,俱乐部 das Mitglied, -er成员 die Not贫困,困苦 betreuen +A照管,照料 der Autismus自闭症 leiden +an Dat患有(某种疾病) psychisch心理上的 die St?rung,-en打搅,打扰;障碍,紊乱 unf?hig没有能力的,无能力的 das Stipendium, Stipendien奖学金 sozial社会的;有关社会福利的,公益的leisten +A完成,做;履行,提供 der Horizont地平线;视野,眼界 hinaus/sehen往外看,往外瞧 die Wirklichkeit现实,真实 gut充足的,十足的(指一段时间或路程等) die Provinz,-en省 das Verh?ltnis, -se情况,社会情况<常用复数> sto?en +auf Akk遇到 die Armut贫穷,贫困 die Ungerechtigkeit,-en不公平,不公正的事reichen够,足够;达到,伸展 der Verein,-e社团,协会 der Ackerbau耕作,农艺 die Bildung教育,教养 sich beziehen +auf Akk涉及,针对konfuzianisch孔子的;儒家的 taoistisch (auch: daoistisch)道教的 der Bauer, -n农民 das Getreide谷物,庄稼,粮食 an/bauen +A种植,栽培 die Tradition,-en传统,风俗 pflegen +A看护,照料;保护,维护 die Insel,-n岛,岛屿 voraus/fahren(乘车)先走一步 die Unterkunft住处 die Verpflegung膳食,伙食 aus/kommen +mit Dat够用,足够 die Minderheit,-en少数民族 die Religion,-en宗教 die Gebr?uche (Pl.)风俗,习惯 die Umgebung, -e周围,郊区,附近 der Brauch, ..e风俗,习惯 die Umwelt(自然及生态)环境 das Umweltproblem, -e环境问题 die Verschmutzung,-en污染
当代大学德语2课文 翻译
Lektion1 T1.Yangfang kommt schick aus den Ferien zurück. 安娜:杨芳，寒假过得怎么样呀？ 杨芳：太短了，当我在上海的时候，我就再也不想走了。 安娜：你都做了些什么呀？ 杨芳：各种事情.当天气好的时候，我就在市中心散步，逛街，也买一些东西，晚上的时候我经常去外滩。有时候李涛和我一起去。 安娜：外滩？ 杨芳：是的，有英国人的房子的黄浦江边。 安娜：噢，就是那个邦呀。 杨芳：是的！外国人把河岸城市称呼为邦。傍晚的时候在那条路上观看浦东的美景。 安娜：是了，我在照片上看到过的。浦东的天际好极了。 杨芳：特别是当人们在晚上在黄浦江上乘船的时候，河岸一边可以看到摩天大楼，另一边可以看到殖民地时期的建筑。看，托马斯来了。你好，汤姆！ 托马斯：你好，杨芳。吖回来了呀？哦，你看起来挺时髦的。风衣、套头衫、衬衫、裙子、鞋子。一切都是新的并且很优雅！ 杨芳：谢谢。上海的女人们就是这样时髦。在春节的时候我从爸爸妈妈、爷爷奶奶那得到了一些钱。他们只有我一个孙女。然后我立即动身去买衣服。 T2.Li Tao war am Computer
托马斯：看，李涛也已经回来了。 安娜：你好，李涛。寒假过得怎么样？ 李涛：杨芳没有和你们说吗？我们曾有一次一起去市中心，当天气不下雨的时候。但是我们那经常下雨，打雷，电闪雷鸣。北京的天气怎么样？ 托马斯：我们那还真没下雨，天气很冷，而且下雪了。在假期的期间已经下过两三次雪了，但是天气很好。天气晴朗，万里无云。我还去溜冰了。 杨芳：李涛都呆在家里，当天气阳光明媚的时候，—离不开他的电脑游戏。 安娜：你觉得电脑游戏有意思吗? 李涛：这要取决于游戏。我的堂兄弟在上海信息大学上学。当他来来访时，总是带来电脑游戏。那些游戏真是了不起，既有趣又有挑战性。 托马斯：席勒曾说过：”人们只有在玩的时候才算是一个完全意义上的人！“如果我的电脑上要有游戏，我便受其干扰。当我开始玩的时候，我就不能够停止。 李涛：我可以。但是我总是在电脑前工作。—如果可以的话，我可以学习有关日耳曼学的知识。这样可以更容易找到一份工作（兼职）。 安娜：原来在春节期间你家有很多来访者吗？
Lektion 2 Texte HV Prof. Klaus Hurrelmann war Leiter der Shell-Jugendstudie von 2006. Er untersuchte, an welchen Werten sich die Jugend in Deutschland orientierte und was für sie besonders wichtig war. Bei der lexikalischen Vorentlastung zu dem HV-Text sollte die Bedeutung der Begriffe m?glichst ohne W?rterbuch gefu nden werden und zu deutschen De finitionen führen. Flexibilit?t–die F?higkeit, sich den realen Situationen anzupassen, sich, seine Meinung, seine Haltung, sein Verhalten ver?ndern zu k?n nen; Gegenteil von Starrheit Frauenrolle–das Verhalten, das typisch für Frauen im Gegensatz zu dem von M?nnern ist; auch das Verhalten, das von Frauen erwartet wird; auch die Stellung, die Frauen in einer Kultur, einer Gesellschaft oder in bestimmten gesellschaftlichen oder privaten Gruppen haben; entsprechend: M?nnerrolle Rollenverhalten– das Verhalten entsprechend der Rolle, die man in der Gesellschaft spielt oder spielen soll; von der Gesellschaft erwartetes Verhalten (soziologischer Fachbegriff) flexibles Rollenkonzept–ein Plan, eine Vorstellung (Konzept) von typischem Verhalten (Rolle), dass sich ver?ndernden Situationen anpassen kann Leistungsgesellschaft–Gesellschaft, in der es vor allem auf die Leistung des Einzelnen ankommt, in der die (berufliche) Leistung ein besonders wichtiger Wert ist und in der Leistung und Erfolg bestimmen, welche Position und welches Image der Einzelne hat Nachhilfe–privater Unterricht neben der Schule für schw?chere Schüler (viele gute Schüler und Studenten geben i n Deutschland Nachhilfeunterricht, um Geld zu verdienen) 1.Frauen sind flexibler und daher immer erfolgreicher in der Gesellschaft. 2.An den Gymnasien sind fast 60 Prozent M?dchen, d.h. das Bildungsniveau der Frauen wird h?her als das der M?nner. 80 Prozent der Frauen sind berufst?tig, d.h. die Frauen spielen im Arbeitsleben und auch in der Gesellschaft eine gro?e Rolle. Sie haben durch ihre Berufst?t igkeit die M?glichkeit, selbst Geld zu verdienen, sich weiter zu bilden und sich zu entfalten. 3.Hurrelmann bezeichnet die Situation in der modernen Gesellschaft als unsicher. Um sich dieser Situation flexibel anpassen zu k?nnen, muss man Leistung auf verschiedenen Gebieten bringen und eine gute
vLektion 6 Texte a) Grundschule, Gymnasium, Abitu Universit?t b) Physik, Medizin c) Hannover, K?ln, Leipzig, Hannover Potsdam, S. 119 oben, geh?ren zum Vortrag Annas uber ihre Schulausbildung in Potsdam. Die An zeige der Humboldt- Uni versit?t zu Berlin, S.118, und die sino logische n Lehrvera nstalt ungen, S. 119 unten, beziehe n sich auf ihr Sino logiestudium in Berlin. In den Veranstaltungenshinweisen, S.119 Mitte, geht es um den deutsch-chinesischen Kulturaustausch. Da will Thomas sp?ter arbeite n. a) Bevor Anna dav on erz?hlte, fragte Yang Fang sie n ach ihrer Schulausbild ung. Denn Yang Fang sollte am zweiten Tag im Deutschunterricht da ber berichte m und wollte wissen, was man da sagt. b) W?hrend Anna in der Schulzeit war, i nteressierte sie sich scho n f Chi na. m c) Bevor Anna Sin ologiestude ntin wurde, studierte sie in Berl in Politologie und Soziologie. d) W?hrend Thomas noch am Gymnasium war, wollte er Schriftsteller oder Un iversit?tsprofessor werde n. a) Yang Fang fragte ihre deutsche Freundin nach ihrer Schulausbildung, denn sie wollte wisse n, wie man auf Deutsch darber berichtet. b) Anna wechselte das Studie nfach d enn Politologie und Soziologie ware n ihr zu theoretisch. c) Thomas hat scho n von dem Vrtrag geh?rt, denn Li Tao hat ihm dav on erz?hlt. d) Thomas will nicht mehr Schriftsteller, Professor oder bersetzer werden,denn an den Unis gibt es fast kei ne freie n Stelle n und als Schriftsteller wird man alt, bevor man etwas verdie nt. Auch von literarischen berset m ungen kann man nicht leben. Horst Holzmann und ist Kfz-Mechaniker. Meine Mutter hei?t Lena Holzmann und arbeitet als Arzthelferin. Von 1990 bis 1994 war ich wie jedes Kind in der Grundschule, ab der f m ften Klasse besuchte ich das Gymn asium in meiner Heimatstadt. 2003 bee ndete ich mit dem Abitur die Schule. V)n 2003 bis 2005 studierte ich an der Universit?t Bonn im Hauptfach Sinologie und im Nebe nfach Germa ni stik und Kun stgeschichte. Seit dem Win tersemester 2005 besuche ich Sprachkurse und studiere Sinologie an der Fremdsprachenuniversit?t Beijing. Meine Interessen sind Literatur, Kunst und internationaler Kulturaustausch.
BII L1翻译 1. 维也纳是奥地利共和国的首都，有一百八十万居民，其中3%是外国人。维也纳有很多景观、餐厅和咖啡厅。维也纳咖啡和慕尼黑啤酒一样有名。维也纳人爱将自己的家乡比做一朵玫瑰。这座美丽的城市是世界各地游客的梦想之地。 2.汤姆周六过生日，我们在他家聚会，一起庆祝。汤姆的女朋友因为出差不能回来，在电话里祝汤姆生日快乐。丽丽有了新的男朋友，大家都想认识他。要是我们下周还聚会，她应该带上自己的新男友。 3.假期时我们组织了几次郊游。但每次出发时，就开始下雨，大家只好呆在家里。李涛总是坐在电脑前面，玩电脑游戏或者和朋友聊天。王兰看了很多书，为考试做准备。我没有玩电脑，也没有学习。我找了一份临时工作。等我赚到钱，就给爷爷奶奶买一些礼物去看望他们。 L2 1.A: 请问，您是日本人还是中国人？ B: 中国人，我在这儿上大学。 A: 您学什么的？ B: 德国文学。 A: 您喜欢我们的这座小城吗？ B: 很喜欢。这座大学城虽然不大，但很美。 2.A: 您喜欢喝红茶还是绿茶？ B: 绿茶。您知道，许多中国人不喜欢红茶。 3.A: 听说你买了一本新德汉词典。你能借我用几天吗？ B: 没问题。你下了课来我这儿拿。 4.A: 对不起，您看到柏林来的米勒先生了吗？ B: 他长什么样？ A: 他30多岁，高约1米75，上身穿黑色毛衣，下身穿一条蓝裤子，手提棕色箱子。 5. 克里斯蒂娜在我这儿工作了两年了。她聪明能干，同事们都说跟她共事得很好。我对她很满意。 L3 1．A: 对不起，你看见一个三十岁左右的男子从这里走过吗？他身高1.85米左右，上身绿色套头毛衣，下身穿棕裤子，戴着深色眼镜。 B: 五分钟前我看见过一个这样的男子，不过他没有戴眼镜。 2．昨天夜里米勒太太家发生了一起入室盗窃案，失窃的首饰至少值一万欧元。人们说，盗贼是从窗户进来的；但是没有人清楚他在入室盗窃之后逃到哪里去了。夜里什么也看不清，没有人能描述作案人的确切长相，目击者们对作案人是高个还是矮个都不能肯定。米勒太太自己怀疑是她的邻居汉斯。 3． A: 下个周末你打算做什么？ B: 天气好的话我就去散步。
Lektion 4 Texte ○ Deutsch ○ Franz?sisch ○ Italienisch ○R?toromanisch ○ Englisch 2. ○Schweiz ○Deutschland ○Liechtenstein ○Tschechische Republik ○Frankreich ○Ungarn ○Slow enien ○Slowakische Republik ○ Italien 3. ○?sterreich○Deutschland ○Liechtenstein ○Tschechische Republik ○Frankreich ○Ungarn ○Slowenien ○Slowakische Republik ○ Italien 4.○ UNO (Vereinte Nationen)○ NATO (Nordatlantikpakt)○EU (Europ?ische Union) 5.○ UNO (Vereinte Nationen)○ NAT O (Nordatlantikpakt) ○EU (Europ?ische Union) 6. ○?sterreich○Schweiz ○Deutschland ○Gro?britannien 7. ○ In seinem Reich herrschte damals Glück, Frieden und Wohlstand. ○ Das Klima in ?sterreich ist sonnig und warm. ○ Zu seinem Reich geh?rten Gebie te in Europa, Amerika und Asien. 8. ○ Albert Schweitzer ○ Dr. Faust ○ Wilhelm Tell ○ Martin Luther 9. ○ Uhren ○ Schokolade ○ Autos ○ Flugzeuge ○K?se 10. ○Elfriede Jellinek ○Elias Canetti ○ Max Frisch ○Friedrich Dürrenmatt ?sterrei cher: ___Jellinek______________________________________________ Schweizer: ___Frisch, Dürrenmatt___________________________________ Der deutschsprachige Literaturnobelpreistr?ger Elias Canetti wurde 1905 im heutigen Bulgarien als Sohn einer jüdischen Fam ilie geboren. Oft wird sein Werk zur ?sterreichischen Literaturgeschichte gez?hlt. Er lebte in Bulgarien, ?sterreich, Deutschland, Frankreich, England und in der Schweiz, wo er 1994 starb. Er hatte seit 1952 die englische Staatsangeh?rigke it. 11. ○Mozart ○Beethoven ○ Johann Strau? ○ Joseph Haydn ○ Franz Schubert nicht ?sterreicher: __Beethoven_________________________
Lektion 7 Texte 1.Stellengesuche: 1, 3 – 7 Stellenangebot: 2 2.Ungew?hnlich ist die Abkürzung F.A.Z.mit Punkten für Frankfurter Allgemeine Zeitung.üblicher ist FAZ. Ffm steht für die Stadt Frankfurt am Main. Zu weiteren Abkürzungen siehe REDEMITT EL. 3.Betont wird vor allem die Berufserfahrung, die wichtig für eine h?here Position ist. Mit dem Wort ungekündigt sagt man, dass man seinen bisherigen Job nicht verloren hat, (wahrscheinlich) nicht arbeitslos und nicht abh?ngig von einer neuen Stelle ist, was den Marktwert des Stellensuchenden erh?hen kann. ?hnliches will man mit der Formulierung sucht neue Herausforderung sagen. Sie deutet an, dass man sich beruflich verbessern will, kann aber auch bedeuten, dass man zur Zeit keine Stelle hat. Zu weiteren Qualifikationen siehe REDEMITTEL. Office办公室, Service服务, Marketing市场, Consulting顾问、咨询, Coaching培养、引导, Controlling控制、监控, Key Accounting重点客户管理, Business Development业务发展, Allrounder多面手, Area Manager地区经理、区域经理 Im Duden findet man Office, Service, Marketing, Coaching, Controlling, Key-Account-, Allrounder. Diese W?rter wurden als fachsprachliche Fremdw?rter in die deutsche Sprache übernommen. Key Accounting, Development und Area Manager sind englische Begriffe, die nicht ins Standarddeutsch übernommen wor den sind. Vergleich der Anzeigen ⑥ und ⑦. 1.In ⑥ sind S?tze gebildet, ⑦arbeitet mit Schlagw?rtern (Nominalstil)
T1对厮守终身的人进行考验 秘书，二十九岁、身高一米七二、美丽苗条、金色长发，寻友善聪明、瘦高个、喜爱运动并且年龄不超过的四十岁伴侣。 快看！这里有一位二十九岁，一米七二高的苗条秘书在寻找伴侣。她还有金色的长发。 你应该也会感兴趣。 她是什么发型 金色长发。不是你喜欢的风格吗 其实我喜欢深色头发。体型呢 苗条高挑。 她可能看起来非常漂亮。那她想寻找一名怎样的男性 友善的、聪明的…… 那就是我。没问题。 ……苗条，喜欢运动…… 哦。 这只是外表。好吧，你头发不多。还有小肚子，有点弯的腿，长鼻子，圆脸和…… 什么我有肚子和弯腿听着！我的身材还是很不错的！而且我的鼻子只是看起来长，因为我有长脸和高额头。 当然。这又有什么关系呢我说过的：最重要的不是外表而是性格！ 说得对！她一点也没有写关于自己性格的东西。说不定她是个让人不喜欢的、无聊又愚蠢的人。 Text2谁（可能）适合谁 A、Groer，自雇人士，事业有成的工程师，45岁，寻娇小、美丽、快乐的伴侣一起过有趣的生活。 B、谁想要一个友善、独立又美丽、有一条狗的六十岁女性司机，在穿过巴伐利亚的道路上，或许也在人生的道路上陪伴你 C、强壮的手臂—坚强的个性 退休人士，六十六岁，一米七一，积极活跃且喜欢旅游，想在慕尼黑或者慕尼黑周边地区结识一名可爱、喜欢动物，同样不再年轻但喜欢运动的女伴。 D、我38岁，一米五五，生气勃勃、快乐而自由，一直在寻找一位不依赖别人的、有趣的男士（身高不低于一米八，不超过50岁）。 Text3这是谁 文章A、B、C分别描述了三个名人的生活和工作。您知道他们的名字吗在图片下方写上这些名字。 如果您找出了正确的名字，可以用这些名字的字母拼出一个密码。 密码：人们这样称一个有才干且具有影响力的名人。 取A的名字的第六个字母，B的名字的第四个字母和姓氏的第三个字母，以及C的姓氏的第三个和最后一个字母。 A 失聪的作曲家 他于1770年出生，1827年去世。他的故乡是伯恩，但他有一个荷兰的名字。自1792年起，维也纳就是他的第二故乡了。在这里他创作了伟大的作品。 “他的住所一片混乱：到处散落着纸张和衣物，东西放在箱子里，几乎没有家具，只有一些椅子，那些还是坏的。”作曲家卡尔·车尔尼这样评价了一次对他的拜访。
当代大学德语2答案 【篇一：当代大学德语2单词测试完整版】 t>lektion 1 如果各种事情观看，看岸，河岸英国人外国人到那里去由于眺望；精致 精致，景色；天际，天边，地平线好极了，了不起船摩天大楼殖 民地时代女衬衫，女上衣（女）裙子；（男）上衣漂亮的，优雅的 孙子，外孙孙女，外孙女 孙子，孙女，外孙，外孙女衣服，衣物，废旧物品不同的（单件）衣服几次下雨雨雷雨，暴雨闪电雷雪下雪在……期间有阳光的，晴朗的云天空照耀，发光堂兄弟，表兄弟科技大学来访干扰，妨碍（临时）工作村庄 亲戚遇见作文，文章一定的，肯定的回答，答复南，南方导游女导游女士；夫人火车总站中心市中心奥林匹克运动会塔形建筑物；钟楼电视塔首都 （联邦国家的）州大约居民外国每年的访问者，游客博览会，交易会 慕尼黑十月啤酒节千米，公里家庭的心脏主要问题交通十字路口交通路线 汽车驾驶员，汽车司机高速公路环形路 城区，城区的一部分艺术家拐弯艺术市政厅参观散步旅行团名 胜开车，启程钟楼墓 孙女，外孙女孙子，外孙堂姐妹，表姐妹侄女，外甥女侄子，外 甥配偶公婆，岳父母岳母，婆婆岳父，公公 姐夫，妹夫；内兄，内弟；大舅子，连襟等大姑子，小姑子；大姨子，小姨子；嫂子等女婿儿媳 （昵称）奶奶；姥姥，外婆（昵称）爷爷；姥爷，外公（昵称）爸 爸（昵称）妈妈方位北，北方西，西部东，东方 lektion 2 外表，外貌 头发耳朵脸眼睛嘴唇脖颈胖的；厚的身体肩胸背部，后背腹部，肚子臂手指指甲腿脚趾瘦的虚弱的淘气的，顽皮的广告因此，所以 检查，考试，测试
束缚；受约于；对……有义务苗条的 （头发）金黄色的爱好运动的灰色的聪明的米（公尺）发型，发 式类型 黑暗的；深色的体型，身材 （语气词，表示抱歉、遗憾）哎呀外表弯的，弯曲的 狭长的；瘦长的；纤细的高的额头；前额外表，外貌性格 使人产生好感的，令人同情的工程师快乐的 陪同，伴随 领养老金者，退休人员爱好旅游的喜欢动物的认识，结识独立的，不依赖人的名字姓聋的作曲家作曲作品必要的够，足够房东 耳背的，听觉不好的交响曲歌诺贝尔奖诺贝尔奖获得者入学考试 完成，做到物理学家 节拍 参加演奏者；参与者计算数学方程式物理 所长，主任，校长，厂长等学院，研究所职位失去，丢失犹太人 的研究原子弹可能的研究人员 和平 死 诗人 自己的，特有的 破产的 富有的 攻读法（律）学 小酒馆 毁害，损害；毁灭离开结业，结束发表；出版；公布讽刺的批判 的政治的，政策的诗，诗歌文学从……起记者作家童话 lektion 3 抢劫 谎言 欺骗 侦探片，侦探小说 入室盗窃犯 （撬门）入室偷窃 撬门入室 偷，偷窃